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CONTEÚDO DA UNIDADECONTEÚDO DA UNIDADE

3 Unidade 1 – Construção da Identidade Social

3 Pré-História5 A importância da História6 A contagem do tempo7 Identificando os séculos8 Fontes históricas10 Os primeiros habitantes do Brasil12 A organização social indígena13 A riqueza vem do Oriente14 A chegada dos portugueses ao Brasil15 Primeiros contatos com os indígenas16 Elementos naturais e culturais

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CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE SOCIALCONSTRUÇÃO DA

IDENTIDADE SOCIAL

PRÉ-HISTÓRIA

1. Observe as siglas e escreva o que significa cada uma.

2. Organize as datas de acordo com cada acontecimento.

a.C. d.C.

Nascimento de Jesus

Aparecimento do homem

nas Américas

Chegada dos portugueses

ao Brasil

Surgimento da escrita

Chegada dohomem à Lua

± 50.000 a.C. ± 4.000 a.C. 1 1.500 d.C. 1.969 d.C.

CADERNO DE ATIVIDADES – HISTÓRIA – 4o ANO – UNIDADE 1 3


3. Encontre no diagrama os nomes dos municípios pernambucanos onde pesquisadores descobriram vestígios dos homens das cavernas.

4. Descreva como viviam os povos que moravam nas cavernas.

5. Complete as frases de acordo com as informações sobre o desenvolvimento do homem.

I U B G B U Í Q U E U O F Y U H Y T F R D E S I B H W N Ç R M M H F R N V O L Y U N G T R D E A B W D C X S A T G B I J I B I M I R I M T S K Á T U P A N A T I N G A K

a. No início, os homens das cavernas eram , pois não se fixavam num só lugar.

b. Com a descoberta do e dos , passarama cultivar, agrupar-se e comercializar o que produziam.

c. A comunicação era realizada por meio de figuras desenhadas nas paredes

das cavernas, chamadas de .

d. As regiões onde são encontrados vestígios de vidas passadas são

conhecidas como .

CADERNO DE ATIVIDADES – HISTÓRIA – 4o ANO – UNIDADE 14


A IMPORTÂNCIA DA HISTÓRIA

1. Cada um de nós tem costumes (tradições) que devem ser respeitados. Quan-do os portugueses chegaram aqui, houve interesse por parte deles de aprender a cultura indígena? Comente no espaço abaixo.

2. E você? Alguém já quis modificar a sua maneira de ser? Conte como foi, regis-trando no espaço a seguir.

3. Ilustre, no espaço abaixo, um trecho do texto da página 12 do seu livro de História e escreva-o ao lado.



A CONTAGEM DO TEMPO

1. Circule as imagens do que podemos usar para marcar o tempo.

2. Ao lado de cada período, escreva o número de anos correspondente:

3. Quem sou eu? Sou um instrumento usado para marcar o tempo e ajudo as pessoas a organizar as horas do dia.

PERÍODO POR EXTENSO ALGARISMO

Milênio

Século

Década

4. Na antiguidade, marcava-se o tempo observando-se a natureza. Dê exemplos de como eram realizadas essas observações.



IDENTIFICANDO OS SÉCULOS

1. Organize as letras e descubra as palavras que usamos para nos situar no tempo.

2. Que século corresponde aos anos abaixo? Observe o modelo e continue.

3. Responda às perguntas abaixo.

a. Em que século você nasceu?

b. Em que século os portugueses chegaram ao Brasil?

D

A

N

M

Ê

I

AO

S

1822 18 + 1 19 XIX73317421401

4. Em que século nós estamos? Observe o ano abaixo e responda em algarismo romano.

2014



FONTES HISTÓRICAS

1. Identifique cada fonte histórica e escreva seu nome.

2. Cite cinco fontes históricas que podem servir como fonte de informação para contar os acontecimentos do passado.

3. Desembaralhe as sílabas e descubra nomes de pessoas que são interessadas em consultar fontes históricas.

RES GOSCRI AR

TOÓES

QUE

LO



4. Relacione os grupos de fontes históricas com suas características.

Documento

Coleção

Objeto arqueológico

Tradição oral

Fornece informações importantes sobre como era o dia a dia de um certo período histórico.

Fonte histórica considerada um registro oficial de fatos históricos.

Conjunto de exemplares com valor histórico, como jornais, fotografias, que serve de fonte de informação.

Fonte histórica obtida por meio de depoimentos e informações que passam de geração em geração.

1

2

3

4

5. Você possui alguma fonte que conte a história de sua família? Ou conhece alguém que possua alguma? Registre sua resposta no espaço abaixo e ilustre.



OS PRIMEIROS HABITANTES DO BRASIL

1. De acordo com o que você estudou, faça um texto sobre os grupos indígenas que habitavam o Brasil antes da chegada dos portugueses e ilustre-o.

2. Escreva ao lado de cada região o grupo indígena correspondente.

a. Litoral –

b. Planalto Central –

c. Amazônia – CADERNO DE ATIVIDADES – HISTÓRIA – 4o ANO – UNIDADE 110


3. Pesquise, recorte e cole uma imagem que represente o primeiro contato entre portugueses e indígenas no período do descobrimento da nova terra e elabore uma frase referente à imagem.



A ORGANIZAÇÃO SOCIAL INDÍGENA

1. Responda à questão.

3. Pesquise e escreva como é a relação dos indígenas com a natureza, como eles a veem e a respeitam.

2. Escreva V para informação verdadeira e F para informação falsa.

a. Na tribo indígena, quem são os xamãs ou pajés, pelo que são responsáveis e o que seus poderes representam?

Nas sociedades indígenas não há classes sociais e todos são tratados com igualdade.

Nas aldeias, os instrumentos de trabalho são propriedade de todos.

O chefe religioso indígena é chamado de cacique.

A educação indígena é exercida de acordo com a realidade da vida da tribo.

Os indígenas não tinham músicas nem danças.



A RIQUEZA VEM DO ORIENTE

1. Explique os motivos que levaram os grandes navegadores a procurarem novos caminhos em busca de especiarias.

2. Em que país as especiarias eram encontradas em abundância?

3. Como ficou conhecido o centro náutico onde os navegadores portugueses trocavam experiências e comentavam suas descobertas?

4. Que instrumento os navegadores utilizavam para facilitar a orientação pelas estrelas?

5. Que motivo levou Colombo a chamar os nativos da América de índios?

Portugal Alemanha Índia

Escola de Navegadores Escola Náutica Escola de Sagres

Astrolábio Bússola Cartografia



A CHEGADA DOS PORTUGUESES AO BRASIL

1. Quem fez a primeira exploração do litoral descoberto? Circule a opção certa.

D. Manuel Pero Vaz de Caminha Pedro Álvares Cabral

a. Vasco da Gama b. Pedro Álvares Cabral c. Américo Vespúcio

2. O rei de Portugal recebia todos os registros da viagem e das terras descober-tas. Quem fez comentários e narrou os acontecimentos sobre os primeiros habi-tantes foi:

3. Em comemoração ao descobrimento da nova terra, Cabral pediu a um sacerdo-te que celebrasse a primeira missa no Brasil. Como se chamava esse sacerdote?

4. Escreva um texto que explique por que a terra descoberta recebeu os nomes de Ilha de Vera Cruz e de Terra de Santa Cruz.

5. Escreva características da árvore que tinha em abundância no litoral brasileiro e que foi muito explorada pelos europeus.



PRIMEIROS CONTATOS COM OS INDÍGENAS

1. Observe a imagem e responda.

a. Que chefe indígena está sendo representado na imagem?

b. Que importância esse chefe tem na tribo?

2. Faça o que se pede em relação ao trabalho executado pelos indígenas. Use a legenda.

a. Fiavam e teciam o algodão.

b. Observavam o trabalho dos adultos.

c. Fabricavam armas e instrumentos musicais.

d. Fabricavam peças de cerâmica.

e. Caçavam e pescavam.

f. Treinavam desde cedo os serviços que os adultos realizavam na aldeia.

Homens Crianças Mulheres



ELEMENTOS NATURAIS E CULTURAIS

3. Defina o conceito de escambo.

1. Desenhe como os indígenas vivam em sua comunidade.

4. Quando os portugueses chegaram ao Brasil, trouxeram consigo várias doenças que exterminaram com nações indígenas inteiras. Cite algumas destas doenças.



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