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Dados pessoais

Nome: _____________________________________________________________RG: _____________________________ CPF: ______________________________Endereço: ___________________________________ Bairro: _________________Cidade: _______________________________ CEP: _________________________

Tel.: ( ) __________________________ Cel.: ( ) ___________________________E-mail: _____________________________________________________________

Dados profissionais:

Instituição: _________________________________________________________Endereço: ____________________________________ Bairro: ________________Cidade: _________________________________ CEP: _______________________

Tel.: ( ) __________________________ Fax: ( ) ___________________________E-mail: _____________________________________________________________

Emergência:

Grupo sanguíneo: ______ Fator Rh: ______ Alergias: ________________________Avisar: __________________________________ Tel.: ( )____________________Médico: _________________________________ Tel.: ( )____________________

Anotações:Telefone Sabrina Amaral: 51- 84680881 ou 51 91318828_____________________

 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

Identificação

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Agenda de Formação

Construção A

Encontrosmensais

36 horas Presenças Faltas total

Agenda 21 escolar 9 horas Sonho 11 hora poratividade

Sonho 21 hora poratividade

Sonho 31 hora poratividade

TOTAL: 45 horas

Construção B

Encontrosmensais

36 horas Presenças Faltas total

Agenda 21 escolar 30 horas Sonho 13 horas poratividade1 horaenraizamentoou educom.

Sonho 23 horas poratividade1 horaenraizamentoou educom.

Sonho 33 horas poratividade1 horaenraizamentoou educom.

TOTAL: 66 horas

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•Apresentação da proposta de trabalho de agenda 21 e

espaço educador ambiental. Introdução à construção daPolítica Municipal de Educação Ambiental.27 ABRIL

•Política Municipal de Educação Ambiental

25 MAIO

•Política Municipal de Educação Ambiental

•Data limite para Agenda 21.30 JUNHO

•Política Municipal de Educação Ambiental

•Ecotécnicas __ JULHO

•Programa Municipal de Educação Ambiental

•Ecotécnicas25 AGOSTO

•Programa Municipal de Educação Ambiental

•Ecotécnicas29 SETEMBRO

•Oficina V CNIJMA ou de ODS•Programa Municipal de Educação Ambiental

•Ecotécnicas27 OUTUBRO

•Programa Municipal de Educação Ambiental

•Ecotécnicas24 NOVEMBRO

•Programa Municipal de Educação Ambiental•Ecotécnicas08 DEZEMBRO

Agenda da Educação Ambiental

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Coletivo Educador

 Ambiental de Taquara

Trata-se da união depessoas que trazem o apoio de suasinstituições para um processo deatuação educacional em umterritório. Formado em 2009 atravésde demandas do ConsórcioPRÓSINOS, . participa das atividadesformativas e de mobilização, semuma sequencia formativa.

Dentre suas principaisatividades destacamos a formação efacilitação da COM-VIDA; oacompanhamento na construção eaplicação da Agenda 21 escolar; aconstrução e aplicação do projeto deintervenção sócio-ambiental,facilitação e fomento das ações deInserção da Educação Ambiental nocurrículo escolar.

Comissão de Meio

 Ambiente e Qualidadede Vida na escola

Idealizada por estudantes naI Conferência Nacional Infanto-Juvenilpelo Meio Ambiente na escola, a COM-VIDA é um espaço educador sustentável

que potencializa as ações de educaçãoambiental na escolas.

Seu principal papel écontribuir para um dia-a-diaparticipativo, democrático, animado esaudável na escola. A COM-VIDA temgrandes objetivos para todo o Brasil:construir a Agenda 21 na Escola e naComunidade; acompanhar a Educação

Ambiental; organizar a Conferência deMeio Ambiente; promover intercâmbioscom COM-VIDA surgidas.

As dinâmicas, vivências,pesquisas e exposição de saberes epráticas compartilhadas na Comissãofavorecem a aprendizagem de temasambientais e contribuem para oenfrentamento de práticas relacionadas

ao desperdício, degradação econsumismo.

Propostas

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Objetivos do Desenvolvimento

Sustentável

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ODS e Agenda 2

Passo a passo da Agenda 21 escolar

A Agenda 21 na Escola não é mais umprojeto, é na verdade, o   “chapéu”   dosprojetos. Cada um dará à Agenda 21 naEscola o que estiver de acordo com assuas competências e motivações. O que éimprescindível é uma coordenação das

atividades.

Diagnóstico

Oficina defuturo

Agenda 21escolar

COM-VIDApara ação

Relato daintervenção

Sonhos Meta

ODS

O que Quando Quem Onde Com

que

1 1.

2.

3.

2 1.

2.

3.

3 1.

2.3.

Tabela de planejamento: Agenda21

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Política Municipal de Educação Ambiental

Cenário estruturante do SISNEA

(político – administrativo – formador)

Programa Municipal de Educação Ambiental

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Programa Municipal de Educação Ambiental

Ecotécnicas  são tecnologias ambientais sustentáveis

que visam a economia e o reaproveitamento dos recursosnaturais, incorporando saberes históricos dos grupos humanos,tanto o conhecimento universal como, principalmente, assabedorias da população local. Integram-se, nesta opção delinha tecnológica, conhecimentos históricos e novas sínteses edescobertas cientificas e tecnológicas do cotidiano, além de

técnicas de gestão ambiental .Estes são alguns exemplos de ecotécnicas: telhado

verde, ventilação do telhado para conforto térmico, fogãosolar, biossistema integrado, banheiro seco, técnicas decaptação de agua da chuva, utilização de óleo de cozinha,compostagem e horta orgânica integradas ao tratamento de

resíduos sólidos, produção de tinta com solos. Técnicas deeconomia de energia elétrica e de compra e de consumoapoiam esses processos, como e o caso das medidas pararedução de consumo pela gestão e dos mecanismos de compradireta de setores da agricultura familiare da economia popular.

A consciência de que se pode melhorar o meioambiente, os espaços de convivência e de aprendizado, e umasabedoria que deve ser levada adiante para as gerações atuaise para as futuras. Chegou o momento de interferir, de formaconsciente e planejada, no espaço de estudo. E, portanto, deinterferir no futuro. Isso porque as tecnologias ambientais

ecológicas podem ser simplificadas em algumas ecotécnicas

que, uma vez desenvolvidas na escola, estimulamcorresponsabilidades comunitárias com o ambiente.

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Cardápio de ECOTÉCNICAS

para

Espaços Educadores Sustentáveis

Telhado verde;Ventilação;Economia de energia;Fogão solar;Biossistema integrado;

Tratamento de resíduos sólidos ecoleta seletiva;Utilização de óleo de cozinha;Hortas adaptativas;

Espiral de ervas;Captação de água;Consumo verde e compras

sustentáveis;

Produção de tintas com solos