CADERNO DE ACTIVIDADESFICHA TÉCNICA Título Caderno de Actividades, Geografia 6ª classe Ensino...

ACTUALIZAÇÃO CURRICULAR

CADERNODE

ACTIVIDADESGEOGRAFIA 6ª CLASSE

Ensino Primário

FICHA TÉCNICA

TítuloCaderno de Actividades, Geografia 6ª classe Ensino Primário - (Actualização Curricular)

Coordenação Geral Manuel Afonso José Amândio F. Gomes João Adão Manuel

Coordenação Técnica Maria Milagre L. Freitas Cecília Maria da Silva Vicente Tomás

AutorasJorgina Gonçalves ChovaMargarida Camilo SabinoMaria da Conceição FernandesNatália Mónica Bartolomeu

Editora Mensagem EditoraRua 1.º Congresso do MPLA, 36 Luanda

Pré impressão, impressão e acabamento

Ano/ Edição2019 1ª Edição

Tiragem

Revisto e aprovado peloInstituto Nacional de Investigação e Desenvolvimento da Educação (INIDE) – Ministério da Educação

Reservados todos os Direitos.É proibida a reprodução desta obra por qualquer meio (fotocópia, offset, fotografia, etc.) sem o consentimen-to escrito do INIDE abrangendo esta proibição o texto, as ilustrações, e o arranjo gráfico . a violação destas regras será passível de procedimento judicial de acor-do com o estipulado no código dos direitos de autores.

- 3 -

Geografi a 6ª classe

Índice

INTRODUÇÃO .......................................................................................... 5TEMA-1-O GÉNERO HUMANO E O AMBIENTE ....................................... 6TAREFA DE AUTO-AVALIAÇÃO ............................................................... 18

TEMA .2- O AR QUE RESPIRAMOS ...................................................... 19O combate à poluição do ar ............................................................ 22

TAREFA DE AUTO-AVALIAÇÃO ............................................................ 24

TEMA.3- AS ÁGUAS DOCES E AS ÁGUAS SALGADAS .................. 25As águas superfi ciais e as águas subterrâneas ............................... 29Os Oceanos e os Mares. Importância dos seus recursos ................. 34

TAREFA DE AUTO-AVALIAÇÃO ............................................................. 36

TEMA.4- OS SOLOS ............................................................................... 37A seca e a desertifi cação .................................................................... 41Medidas para a protecção dos solos ............................................... 42

TAREFA DE AUTO-AVALIAÇÃO ......................................................... 43

TEMA 5- AS FLORESTAS E AS ACTIVIDADES HUMANAS .............. 44Distribuição das fl orestas no planeta ............................................... 44Importância das fl orestas para a vida humana ............................... 51O combate contra a desfl orestação ............................................. 52

TAREFA DE AUTO-AVALIAÇÃO ............................................................ 55

BIBLIOGRAFIA ....................................................................................... 56

- 4 -

Caderno de Actividades

- 5 -


Introdução

Estimado aluno,

Este é o teu caderno de Actividades. Foi elaborado especialmente para que possas desenvolver de forma prática e divertida as diferentes activida-des.

Vai permitir uma melhor compreensão da matéria, despertando assim, mais interesse na aprendizagem e na interpretação de diferentes fenóme-nos que ocorrem no meio que te rodeia

Deves utilizá-lo na sala de aulas sempre que fôr necessário sob a orien-tação do teu professor e em casa de forma individual, desenvolvendo as-sim, hábitos e habilidades de estudo independente.

Ao utilizar este teu caderno de actividades deves ter em conta os seguin-tes aspectos:

• Preparar todo o material necessário à realização de diferentes activi-dades: Livro de Geografi a, Atlas Geográfi co, lápis, borracha, lápis de côr ou semelhante, etc.

• Observar as ilustrações, mapas gráfi cos,tabelas e outros documentos.

• Consultar o teu professor e outras pessoas conhecedoras da matéria sempre que tiveres difi culdades.

• Escrever com letra legível.

• Manter limpo e organizado todo o teu material escolar.

• Realizar sempre as tuas actividades.

Bom trabalho

Jorgina Gonçalves ChovaMargarida Camilo SabinoMaria Conceição FernandesNatália Mónica Bartolomeu

- 6 -


TEMA-1-O GÉNERO HUMANO E O AMBIENTE

O ser humano sempre aproveitou os recursos naturais em benefício próprio.1- Observa as seguintes figuras:

a)- Identifica qual destes recursos naturais existe na província, municí-

pio, comuna, ou aldeia onde vives.

............................................................................................................

b) Assinala com x a afirmação correcta:

Recurso natural é tudo aquilo que os animais conseguem extrair da

natureza em benefício próprio (___);

Recurso natural é tudo aquilo que os seres humanos conseguem

extrair da natureza em benefício próprio (___);

Recurso natural é tudo aquilo que as plantas conseguem extrair da

natureza em benefício próprio (___).

A) Vegetação B) Mineral

D) ManadaC) Peixe

- 7 -


2-Há milhões de anos o homem era dominado pela natureza e alimen-tava-se da caça, pesca e dos frutos recolhidos das fl orestas e não tinha lugar fi xo para viver.

a) Que modo de vida o homem tinha naquela época?.............................................................................................................b) Escreve as três formas de como o homem iniciou o domínio da natureza.A) ........................................B) ........................................C) ........................................

3- As fi guras representam uma época em que o homem transformava as fl orestas em terrenos para cultivar.

Assinala com (X) a opção correcta:

a). Para transformar as fl orestas em terrenos para cultivar o homem utilizava charruas (___);

b) Para transformar as fl orestas em terrenos para cultivar o homem utilizava queimadas (___);

c). Para transformar as fl orestas em terrenos para cultivar o homem utilizava explosivos (___).

4- Relaciona a coluna A com a coluna B em função da época e das acti-vidades do ser humano.

Caderno de Actividade - Geografi a 6ª Classe

A (Época) B (Actividades) • Arquitectura

Inicio da pré-história • Caça

• Agricultura

Fim da pré-historia • Queimadas

- 8 -


5 - Completa as seguintes afirmações:

a) Com a agricultura ................ passa de nómada a .......................

b) As ....................... são uma das técnicas pré-históricas de aprovei-tamento do solo.

c) O género humano começou a seleccionar as áreas com os melho-res ......................., ocupando os ....................... próximos dos rios.

d) As primeiras indústrias surgem com o aparecimento da ............................... e a produção de .........................................

6 - Desenha duas actividades do ser humano como nómada e sedentário.A - Nómada

B - Sedentário

- 9 -


7- Assinala com (V) as afi rmações verdadeiras e com (F) as falsas:

a) A época pré-histórica termina com a produção do carvão ( );

b) A época pré-histórica termina com a produção dos metais ( );

c) A época pré-histórica termina com a produção do milho ( );

d) A época pré-histórica termina com a produção do ferro ( ).

8- Das afi rmações seguintes assinala com um (x) as verdadeiras:

a) Sedentário é uma pessoa que não tem lugar fi xo ( );

b) Sedentário é uma pessoa que está sempre no mesmo sítio ( );

c) Cidades lacustres são povoações à beira-mar ( );

d) Cidades lacustres são povoações construídas perto das margens de

lagos e rios ( );

9 - Completa as seguintes afi rmações:

a) Os recursos naturais podem ser…….....................………..................

.................................. e ………........................................................…….

b) Os ……........….....são aqueles que a própria Natureza pode renovar.

c) Os……………………, os …………………..e as………………..são re-

cursos renováveis.

d) Os……………………são aqueles que não se reconstituem. São eles,

o ………………….., o ……………….os…………………..etc.

A preservação e o ……………….. racional dos .................................

.......................... recursos …………..........………..…. é fundamental ao

…………....……...............................…… da população de qualquer país.

- 10 -


10- A partir da palavra NATUREZA completa o crucigrama com os nomes de alguns recursos minerais renováveis e não renováveis: diamante, zinco, mandioca, batata,água, ferro, carvão e petróleo.

11- Tendo em conta os recursos naturais serem renováveis e não renováveis.a) Menciona alguns destes recursos que são explorados na tua localidade;

.....................................................................................................................

b) Menciona qual destes recursos utilizas normalmente em tua casa........................................................................................................................12- O solo constitui um recurso natural renovável de grande importância e demora milhares de anos para a sua formação. Observa o figura.

NATUREZA

1- Menciona os factores que intervêm:a) Na formação do solo;

......................................................................

......................................................................

.....................…………………………….........

b) No aumento da espessura do solo e para sua fertilidade.

....................................................................

………………………...........…........................

......................................................................

- 11 -


13 - As fi guras representam exemplos de recursos naturais como milho, petróleo, água e batata doce.

Observa as fi guras acima.a) Identifi ca a que tipo de recurso natural pertencem:Milho ………………………………………….…..…Água ………………………………………….……..Batata doce …………………………………………Petróleo ………………………………………..……

b) Em duas linhas descreve como o ser humano tem contribuído para a redução rápida destes recursos.………………………………………………….…….........………………………………………………………………......................................…………….

14 - Completa as seguintes frases:a) Recursos biótico são recursos fornecidos pelo conjunto dos seres

………………………….. e ………………..de uma certa região

b) Recursos biótico são recursos formados pela……………….…………

……….e pela………..........................................................................…….

A - Milho

C - Água

B - Petróleo

D - Batata doce

- 12 -


15 - Assinala com X a afirmação correcta:

a) O agente principal que reduz as várias espécies animais e vegetais é

a chuva (___);

b) O agente principal que reduz as várias espécies animais e vegetais

é o homem (___);

c) O agente principal que reduz as várias espécies animais e vegetais é

o vento (___);

16 - Desenha um recurso biótico relativo à fauna (A) e outro relativo à flora (B)A

B

- 13 -


17- O ser humano deve ter atitudes de formas a valorizar cada com-ponente do ambiente que o rodeia. Desta forma o ser humano está a preservar e evitar o esgotamento dos recursos naturais.

17. 1- Observa a fi gura acima e identifi ca como está constituída a cobertura da mesma.

………………………………………………………………………

Tendo em conta a cobertura da fi gura, a que recurso pertence?

………………………………………………………………………

17. 2- Completa as seguintes afi rmações:

a) Os recursos …….............…............….. são constituídos pela co-

bertura……………........................................................................

b) A maior parte da superfície terrestre não apresenta mais a cobertu-

ra ………………............................................................………

c) O desenvolvimento provoca a destruição das áreas que inicialmen-

te eram ……………e o responsável dessa destruição é o ……………

…..........................................................................................

- 14 -


17. 3- O João vive na província de Cabinda e foi convidado pelo pai para visitar o seu tio António que vive numa zona com muita floresta. Chegaram ao destino e afinal o objectivo foi o de ajudar o tio a abater algumas árvores. João ficou muito intrigado com a situação que estava a presenciar pois o tio António dizia que necessitava de madeira para a sua carpintaria.

Presta atenção às afirmações seguintes: A) O João disse ao seu tio que estava a fazer bem, abatendo as árvores porque elas não fazem falta nenhuma.B) O João disse ao seu tio que estava a ter um comportamento negativo porque as florestas são o bem da natureza e precisam de ser preservados.C) O João disse ao tio para abater o maior número de árvores pos-sível pois estas florestas provocavam muitos estragos na natureza.D) Transcreve a afirmação que para ti espelha a melhor posição para a conservação e preservação da floresta...................................................................................................................................................................................................................E) Em duas linhas justifica a tua resposta.............................................................................................................................................................................................................

18- A figura representa a água do rio Kwanza, um dos maiores recursos que existe no nosso país.

19 - Assinala com x a afirmação correcta:a) A água do rio Kwanza constitui um recurso biótico ( );b) A agua do rio Kwanza constitui um recurso hidrico ( );c) A água do rio Kwanza constitui um recurso florestal ( );

- 15 -


20- Completa a seguinte afi rmação:a) Os recursos hídricos são constituídos pelas águas de …...……..,

……………….e pelas águas …………………………....................21- Observa a fi gura.

Coluna A ( Recurso) Coluna B(tipos de riqueza)• Floresta• Peixe• Imbondeiro

Recursos do mar • Caranguejo• Elefante• Sal• Lagosta

a) Que recurso está representado na fi gura? ….............……………………………………..............................………b) Qual a principal riqueza que pode ser extraída deste recurso?

…......…………………………………………………………………….......c) Dos recursos marinhos que estudaste qual deles é mais utilizado para o teu consumo?

…..........................…………………………………………………………..

22- Relaciona a coluna A (recurso) com a coluna B (tipos de riqueza) de forma a obter afi rmações correctas.

- 16 -


23- Com os recursos: mercúrio, água, minerais e carvão completa as se-

guintes afirmações:

a) ………..….……. são substâncias sólidas, encontradas na superfície

da Terra. A…….……..….e o……...………são as únicas substâncias mi-

nerais em estado líquido.

b) O …………….....…é uma fonte de energia mineral não renovável

que o homem tira do subsolo.

24- O petróleo é o principal recurso energético e os seus derivados são hoje

necessários na produção de energia.

As imagens representam recipientes com (A) - petróleo, (B) - gasolina, (C) - gasóleo

a) Em três linhas faz um breve resumo dos benefícios destas fontes

energéticas para a humanidade.

……………………………………………………………………………….…

………................………………………………………………………………

………………………………………………………………………………...…

b) Dos recursos mencionados qual deles é mais utilizado em tua casa ? Explica em que é utilizado.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...

A B C

- 17 -


Coluna A - Tipo de energia Coluna B - Fonte de energiaEnergia Geotérmica • Produzida pelas barragens

Energia das marés • Produzida pelos ventos

Energia Hidroeléctrica • Produzida pelo petróleo, carvão mineral e gás natural

Energia de biomassa • Produzida pelo calor da Terra

Energia Eólica • Produzida pelo movimento de subida e descida do mar

Energia Solar • Produzida pela chuva

Energia Fóssil • Produzida pelo carvão vegetal e pela lenha

• Produzida pelo sol

25- Relaciona os diferentes tipos de energia da coluna A com as suas res-pectivas fontes de energia da coluna B.

25- Observa o mapa de Angola. Menciona algumas das províncias onde se dedicam à exploração dos seguintes recursos naturais:

a) Petróleo……………...…...................…………….………………..………b) Diamante ……….………………….............……..……………….………c) Madeira ………..………………….................…………………………….d) Peixe, camarão, lagosta, ....…………..................……………….....….

- 18 -


TAREFA DE AUTO-AVALIAÇÃO

Pense sobre o que leste, analisaste, debateste e registaste, no decurso da Formação sobre a compreensão oral

Reflecte sobre: - O que aprendi sobre o tema? - O que recordei? - Que dificuldades senti? - O que gostaria ainda de aprofundar? Regista esses aspectos na grelha que se segue:

O que aprendi

O que recordei

As dificuldades que senti

O que gostaria de aprofundar

- 19 -


TEMA .2- O AR QUE RESPIRAMOS

1- A Terra é rodeada por uma camada chamada Atmosfera, que garante a existência de vida na terra.Escolhe e assinala com X a opção correcta:

a) A camada de ar que rodeia o planeta chama-se atmosfera (__);b) A camada de ar que rodeia o planeta chama-se litosfera (__);c) A camada de ar que rodeia o planeta chama-se hidrosfera (__).

2- Completa o seguinte quadro:

Principais constituintes do ar atmosférico Principais características

Dióxido de carbonoÉ utilizado no fabrico de bebidas

gaseifi cadas.

3- Dos gases mencionados identifi ca com um (X) aquele que é utilizado nos fertilizantes para melhorar a produtividade do solo.

• Oxigénio (___);• Azoto (___);• Dióxido de carbono (___).

4- Assinala com x a afi rmação correcta: a)- A poluição é a pouca quantidade de substâncias estranhas – sólidas,

líquidas e gasosas que prejudicam o bem estar e a qualidade de vida dos seres vivos (___);

b)- A poluição é a quantidade excessiva de substâncias estranhas – sóli-das, líquidas e gasosas que prejudicam o bem estar e a qualidade de vida dos seres vivos (___);

c)- A poluição é a quantidade excessiva de substancias estranhas – só-lidas, líquidas e gasosas que facilitam o bem estar e a qualidade de vida dos seres vivos (___).

- 20 -


5- Identifica as seguintes figuras.

BA

a) O que observas nas figuras?

A) ..............................................................................................................

B) ................................……………………...................………….....………

b) Descreve em duas linhas o que há em comum nas figuras A e B.

……………………………………..............................................………...

………………………….............................................…………………….

6- Assinala com V as afirmações verdadeiras e com F as falsas.a) O azoto é utilizado nos fertilizantes para melhorar a produtividade do solo (___);

b) A composição do ar atmosférico não varia (___);

c) O azoto e o oxigénio correspondem a cerca de 99% do ar atmosférico (___);

d) O ozono é o grande responsável pela absorção do excesso das radiações

ultravioletas procedentes do sol (___);

e) O ozono faz passar rapidamente as radiações ultravioletas (___).

- 21 -


7 - Nas fi guras abaixo indicadas observa-se que a couve plantada na A desenvolveu-se melhor do que a plantada em B.

BA

a) Quais as razões que fi zeram com que a couve cultivada no terreno A se desenvolvesse mais que a couve cultivada no terreno B?b) No quintal , num espaço, ou ainda nos vasos da tua casa existe algum produto cultivado?............................................................................................................c) Em três linhas descreve como têm sido tratado os produtos aí cultivados........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

8- Como podem ser os poluentes do ar atmosférico?……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

9- Enumera algumas medidas que têm contribuído para combater a polui-ção atmosférica na localidade onde vives ou arredores......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

- 22 -


O combate à poluição do ar A poluição do ar não só afecta a saúde humana como também prejudica o normal desenvolvimento de espécies animais e vegetais.

1- Menciona:

a)- Quatro causas da poluição atmosférica

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

….........................................................................................................

...........................................................................................................b)- Quatro medidas para evitar a poluição do ar

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

- 23 -


2- Assinala com x as expressões verdadeiras:O ar poluído provoca o crescimento da vegetação (___);O ar poluído provoca o desaparecimento da vegetação (___);A criação de áreas verdes aumenta a poluição atmosférica (___);A criação de áreas verdes diminui a poluição atmosférica (___).

3- Assinala com V as afi rmações verdadeiras e com F as falsas:

O ar poluído é saudável (___);

O ar poluído impede a penetração da luz solar (___);

O ar poluído provoca o aumento da vegetação (___);

Deve-se colocar fi ltros nas chaminés das fábricas para impedir a pas-sagem de gases venenosos e outras partículas nocivas (___);O ar poluído tem graves consequências apenas para o ser humano (___);

O ar poluído não destrói os monumentos históricos (___).

4- Faz um desenho ilustrativo do combate à poluição do ar

- 24 -



Pensa sobre o que leste, analisaste, debateste e registaste, no decur-so da Formação sobre a compreensão oral.

Reflecte sobre:- O que aprendi sobre o tema?- O que recordei?- Que dificuldades senti?- O que gostaria ainda de aprofundar?

Regista esses aspectos na grelha que se segue:

O que aprendi

O que recordei



- 25 -


TEMA.3- AS ÁGUAS DOCES E AS ÁGUAS SALGADAS

A água é um dos recursos mais importantes do planeta.A maior parte do planeta Terra é composto por água; isto é, existe mais água que continentes e ilhas.

1- Observa o mapa acima em que estão representados os oceanos, os mares e os continentes: a) Pinta à côr azul os oceanosb) Pinta à côr amarela o continente onde está localizada Angola

2- Observa as fi guras abaixo:

a) O que representam?

..................................................................................................................

.................................................................................................................

1 2

- 26 -


b) Explica em três linhas a importância desse precioso liquido para a vida do ser humano.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

3- Assinala com x as afi rmações correctas:A água é um dos recursos naturais que não benefi cia o ser humano (___);A água é um dos recursos artifi ciais importantes para o ser humano (___);A água é um dos recursos naturais mais importantes para o ser humano (___);A água potável é própria para o consumo do ser humano (___);A água potável é imprópria para o ser humano beber (___);A água potável tem côr e é própria para o ser humano beber (___) .

4) Observa as fi guras abaixo sobre a distribuição da água na Terra.

Completa as seguintes frases:

a) A maior parte do planeta é constituída por............................................

b) A proporção de terra ( continentes e ilhas ) existentes no planeta é

equivalente a ...........................

c) A proporção de água doce existente no planeta é equivalente a ...........

d) A proporção de água salgada existente no planeta é equivalente a ....

................................

- 27 -


No mapa 1:a) Identifi ca com a letra A a proporção de água existente no planeta.b) Identifi ca com a letra T a proporção de terra (continentes e ilhas) existentes no planeta

Mapa 1)

Mapa 2)

No mapa 2a) Pinta a azul escuro os espaços de água salgada existente no planeta.b) Pinta a castanho os espaços de proporção de Terra.

- 28 -


5- Assinala com V as afirmações verdadeiras e com F as falsas:Os seres vivos não dependem da água (___);A maior parte do nosso planeta é constituído por água salgada (___);A maior parte do nosso planeta é constituído por água doce (___);Os continentes e ilhas ocupam a maior parte do planeta (___).

6- Observa a figura

a)Escreve os nomes dos processos correspondentes às letras A, B e C da figura. A - ................................................. B - ................................................. C - .................................................

b) Como se chama o processo da figura acima representada? ............................................................................

- 29 -


As águas superfi ciais e as águas subterrâneasO nosso planeta é muito rico em águas. Além das águas doces e das salgadas existem também as chamadas águas superfi ciais e as águas subterrâneas.

7 - Completa as seguintes afi rmações:a) As águas superfi ciais são águas formadas pelos ………..,……………,la-

gos e o ……………………….....................................................................b) As águas subterrâneas são águas que se encontram presentes

no……...........………..do planeta Terra. Localizam-se principalmente nos …………………………..entre as rochas. Por entre certas rochas que formam o interior da terra, a água corre em lençóis de …………….

8 - Completa o quadro abaixo que representa o nome, extensão e conti-nente de alguns rios mais longos do planeta.

Rios Extensão (Km) ContinenteNilo África

6516CongoParaná

4425 Ásia

- 30 -


9 - Relaciona a frase da coluna A (extensão) com os termos da coluna B (nome dos rios).

Coluna A (extensão) Coluna ( rio) Rio mais longo de Angola

• Amazonas• Nilo• Kwanza

10 - Assinala com um (x) a afirmação correcta: a) O rio mais longo de Angola nasce na província de Malange (__);b) O rio mais longo de Angola nasce na província de Benguela (__);c) O rio mais longo de Angola nasce na província do Bié (__).

O território angolano possui muitos rios. Vários deles nascem em Angola e penetram em país vizinhos. Outros nascem em países vizinhos e entram no nosso país.

Mapa dos principais rios de Angola

11- Observa o mapa acima. Identifica os rios que são partilhados com países vizinhos...............................................................................................................................................................................................................................................

- 31 -


12 - Menciona cinco características para se considerar uma água potável

1………………………...……...…

2…………………………......…….

3……………………………………

4…………………………..………..

5……………………………………..

13 - Observa o mapa dos principais rios de Angola . Mapa da pág. 41 fi g. 65

do livro.

A partir do mapa identifi ca os rios partilhados com os países vizinhos

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………..

14 - Assinala com (V) as afi rmações verdadeiras e com (F) as falsas:

a) A maior parte de água doce encontra-se nos rios, lagos e lagoas (__);

b) A água é um recurso não renovável (__);

c) A maior parte das águas encontra-se no hemisfério norte(__);

c) O oceano que banha a costa angolana é o Oceano Atlântico(__);

d) O maior oceano é o Oceano Índico (___) .

- 32 -


15- O rios angolanos são aproveitados para vários fins como: irrigação, in-dústria, consumo, produção de energia , alimentação da população.Descobre no crucigrama as palavras acima referidas de baixo para cima, de cima para baixo, da esquerda para a direita, da direita para a esquer-da e na diagonal.

16 - Em Angola existem várias barragens hidroeléctricas.

A C F E P M Q O P A V A O M E AD I A R L A U L L E C B L H D NC B R F A L I M E N T A Ç Ã O GS A F R L D O L J R P R L D D OF Z A I I N D U S T R I A O T LG U L A I G R E N E O T F M G AT O I J P E A T E Y D R D U K PY P O P U L A Ç A O U G S S U AH H M F C T M F Ã P Ç D A N E IN J T M F G G G C O A A X O N SR K E C U F E D Ç L O C C C B RA L W A A D A E A E L H V A A RD A Z M B S I J O C H I B G I A

- 33 -


a) Escreve no mapa o nome das províncias onde se localizam as bar-ragens de Cambambe, Matala, Luachimo e Gove.b) Pinta de côr verde as províncias com duas barragens.c) Pinta a côr da tua preferência, no mapa das províncias onde se faz maior aproveitamento de águas subterrâneas.d) Escreve o nome das províncias que pintaste no mapa.…………………………………………………………………………e) Escreve nome das províncias em que se encontram as águas minerais e minero-medicinais.…………………………………………………………………..

17 - Como podes observar as populações muitas vezes recorrem ao consu-mo de água não tratada na procedência. Assinala com x a afi rmação correcta.

A - Estas águas contribuem para a saúde e bem estar da população (___);

B - Estas águas causam doenças às populações (___);

C - Estas águas servem para a população beber (___).

- 34 -


Os Oceanos e os Mares. Importância dos seus recursos

A maior parte do nosso planeta é ocupada por águas salgadas que se encontram nos oceanos e mares.

1- Completa as seguintes afirmações:

a) Os ……………………….são grandes massas de água …………….

que separam os continentes.

b) Os oceanos são……………,……………….., e o………..........……….

c) O conjunto de massas de água salgada dos …………e …......………

forma o ………………………Mundial.

2- Observa o mapa anexo e localiza

América

Europa

ÁfricaA

I

PP

G

T

Ásia

Antárctica

a)- Os oceanos que banham a costa africana …………………………….............................................................………..

………………………................………………………………………………

b)- O oceano que separa a Europa da África………...........…………………

c)- O maior oceano…………………………………….................................…

- 35 -


3- Assinala com (V) as afi rmações Verdadeiras e com (F) as falsa:

a) Os mares são extensões de água doce maiores do que os oceanos (___);

b) Os mares são extensões de água salgada menores do que os oceanos (___);

c) O mar mais extenso é o mar Mediterrâneo (___);

d) O mar mais extenso é o mar da Caraíbas (___);

e) O mar das Caraíbas fi ca localizado no continente Africano (___);

f ) O mar da Caraíbas fi ca localizado no continente Americano (___);

1-A fi gura representa espécies do oceano. Muitas dessas espécies correm o risco de desaparecer ou encontram-se em vias de extinção

a) Destaca o nome do verdadeiro responsável pelo desaparecimento

dessas espécies?.................................................................................

b) Escreve três medidas para evitar o desaparecimento destas espécie

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

......................................................................................................................

- 36 -


TAREFA DE AUTO-AVALIAÇÃOPensa sobre o que leste, analisaste, debateste e registaste, no decur-so da Formação sobre a compreensão oral.

Reflecte sobre:- O que aprendi sobre o tema?- O que recordei?- Que dificuldades senti?- O que gostaria ainda de aprofundar?


O que aprendi

O que recordei



- 37 -


TEMA. 4- OS SOLOS

O solo constitui um recurso natural de grande importância. Os solos não são todos iguais por apresentarem características diferentes. Muitas activi-dades humanas, como a agricultura e a criação de gado, dependem deste precioso recurso.

1- Completa as seguintes afi rmações:a) O ..................... é a camada que ....................... a superfície, onde

as plantas e outros seres se desenvolvem.b) O ...................... está em constante formação.c) Os microorganismos, a…………, o vento, a ………………, os ani-

mais e o género …………………………são alguns ................ que ajudam a formação dos ........................................................................

- 38 -


2 - Os solos não são todos iguais. Cada um deles tem as suas características.Quais são os factores que ajudam na formação destes solos?..............................................................................................................................................................................................................................................3 - Liga com setas os tipos de solos ( coluna A) com o seus componentes principais( coluna B) de modo a estabelecer uma correspondência obter uma correcta.

Tipos de solos Principais característicasArenosos

Deixam atravessar a água. ......................................................................

ArgilososRetêm a quantidade da água ne-cessária á agricultura. ..............................................................................................................................

COLUNA (A) SOLOS COLUNA (B) Componentes principais Arenosos *Mistura de argila, areia e outros Calcários *Argila Argilosos *Calcário Francos *Areia

4 - Completa o quadro seguinte com os tipos de solos e suas características:

5 - De revistas recorta figuras, de um solo desértico e de um solo com floresta densa e cola-as no rectângulos abaixo:

Solo desértico Solo com floresta densa

- 39 -


6 - O espaço angolano tem uma superfície de 1.246.700 km2, que apre-senta uma cobertura vegetal variada. Nem toda essa área apresenta condições para a agricultura.

7- As fl orestas constituem um recurso natural de grande importância para a vida.Assinala com as letras A, B, C , D e E, as principais formações fl orestais que se encontram distribuídas em toda a superfície do território Angolano.

A - Estepe B - Deserto C - Savana Seca com árvores e /ou arbustosD - Savana associada a mataE - Floresta húmida e densa

a) Que tipos de formação vegetal ocupa a maior área no nosso país? .......................................................................................................................

b) Que tipos de formação vegetal ocupa a menor área no nosso país? .......................................................................................................................

c) Destaca a formação vegetal que existe na localidade onde vives. .......................................................................................................................

- 40 -


a Sb O

Ld O

8 - Completa as seguintes frases com as palavras: Desenvolvimento, culti-váveis, vegetal, não cultiváveis , agrícola e animal, inesgotável.

a) Os ……………… com fertilidade muito baixa contribuem para activi-dade ............................. muito pobre;b) O solo é um recurso …………………….. ......................................;c) O solo é um importante suporte de toda vida………………….............;d) Angola é um país …………………….., o que tem importância para

o ………......................... do pais.

9 - Utilizando a palavra SOLO completa o crucigrama tendo em conta as características apresentadas na afirmações das alíneas a, b, c e d.

a) É um solo difícil de trabalharb) São solos pobres e muito secosc) São solos que deixam atravessar a águad) É um solo fértil e fácil de trabalhar

10- Assinala com (x) a afirmação correcta:a) O solo é apenas um importante suporte de toda vida animal e vegetal (__);b) O solo é um importante suporte de toda vida animal (__);c) O solo é um importante suporte de toda vida vegetal (__).

11- O Esgotamento dos solos aráveis é um fenómeno que cada vez mais ocorre com mais intensidadeAssinala com V as afirmações verdadeiras e com F as falsas:

a) O excesso de pastoreio favorece o fortalecimento dos solos (__):b) O excesso de pastoreio favorece o esgotamento dos solos (__):c) Quantidades excessivas de adubos favorecem o fortalecimento dos solos (__):d) Quantidades reduzidas de adubos favorecem o fortalecimento dos solos (__).

- 41 -


A seca e a desertifi caçãoA degradação do solo é manifestada muitas vezes pela seca, isto é, quan-do há ausência de chuvas. Quando esta ausência dura meses ou anos prejudica os solos e afecta os animais, os seres vivos e as plantas. A deser-tifi cação é um fenómeno que tem como função a transformação de uma re-gião em deserto. A seca pode levar à desertifi cação quando a degradação de um solo se junta a um clima seco.

1- Assinala com um (x) a expressão que completa correctamente a frase:A seca é:

a) Um fenómeno natural de duração invariável (__);b) Um fenómeno que afecta os recursos naturais como solos, as plan-tas e os animais (__);c) Um fenómeno que aumenta as actividades económicas e sociais de um país (__);

2- Assinala um (x) a expressão que completa correctamente a frase:A desertifi cação é:

a) Um fenómeno que afecta a maioria das formações naturais (__);b) Um fenómeno que afecta poucos países (__);c) Um fenómeno que contribui para o para o desenvolvimento de um país e para as populações (__);

3- Completa o quadro com referência as causas e consequências da seca e desertifi cação.

Fenómeno Causas Consequências

Seca

• Diminui a produção de produtos agrícolas.• ..............................................……………….............……..………• ..............................................……………….............……..………

Desertifi cação

Acção do homem ou causas naturais

• Empobrece e reduz a cobertu-ra vegetal

• ..............................................…• ..................................……..…...• ...........................................……

- 42 -


Medidas para a protecção dos solos

Nas zonas próximas das praias são plantados coqueiros, casuarinas e espécies de arbustos para conter as areias.

4 - Observa o mapa abaixo: a) Pinta com as cores do teu agrado as províncias afectadas pela de-sertificação.b) Pinta com as cores do teu agrado as províncias afectadas pela de seca.

O ser humano deve utilizar racionalmente o solo, de modo a poder asse-gurar o futuro das novas gerações.

- 43 -


1- Relaciona a coluna A (erosão dos solos) com a coluna B (como evitar essa erosão).

O que aprendi

O que recordei

As difi culdades que senti


Coluna A Coluna B

Para evitar a erosão dos solosDeve-se:

* Abater as árvores* Realizar a refl orestação* Utilizar inadequadamente os solos* Controlar o abate de árvores* Combater os incêndios*Fazer o pastoreio excessivo *Plantar espécies de árvores e arbustos

............................................................................................................

TAREFA DE AUTO-AVALIAÇÃOPensa sobre o que leste, analisaste, debateste e registaste, no decur-so da Formação sobre a compreensão oral.

Refl ecte sobre:- O que aprendi sobre o tema?- O que recordei?- Que difi culdades senti?- O que gostaria ainda de aprofundar?


- 44 -


TEMA 5- AS FLORESTAS E AS ACTIVIDADES HUMANAS

Distribuição das florestas no planetaAs florestas são áreas mais ou menos extensas de vegetação terrestre e constituem um recurso natural de grande importância para a vida. Distri-buem-se em varias regiões do planeta tendo em conta as condições climá-ticas, do solo, entre outros factores. As árvores que compõem as florestas podem apresentar tamanhos e formas diferentes.

A figura acima representa um recurso natural. Completa as seguintes

afirmações:

a) As …….....………………….. constituem um recurso ………………………….

b) A evolução das primeiras …………………………..........…...……………….

deu origem a extensas áreas de ……………………………............... terrestre

denominadas ……………………........................................................................

c) As …………………...………… podem ser divididas em três grupos básicos.

2- Observa o mapa na página seguinte que representa a distribuição dos grandes grupos de florestas no planeta.

- 45 -


- 46 -


Com o mapa apresentado realiza a seguinte actividade:

a) Com a letra A localiza as zonas que correspondem à floresta borealb) Com a letra B localiza as zonas que correspondem à floresta temperadac) Com a letra C localiza as zonas que correspondem à floresta tropical

3- Completa o seguinte quadro:

Tipos de floresta Extensão ( superfície) milhões de hectares

Características (vegetação e área)

BoreaisTemperadas 767Tropicais

4- Recorta em revistas e outros materiais imagens das florestas boreal, temperada e tropical e cola-os no quadro abaixo.

- 47 -


5 - Dos recortes que fi zeste das imagens que encontraste apercebes-te

que todas são fl orestas mas, apresentam diferenças.

a) Menciona as principais diferenças entre os três tipos de fl oresta

.................................................................................................................

.................................................................................................................

b) Qual dos três tipos de fl oresta encontramos em Angola?

.............................................................................................................

6 - Completa as seguintes afi rmações:

a) Na terra encontramos três tipos de ....................................................

b) As fl orestas boreais localizam-se na......................................................e

...........................

c) As fl orestas tropicais da ................................, da África e.....................

...são dos recursos mais importantes da terra

d) Cerca de 75% das...................................encontram-se na América

Latina e 25% na .................................... e ....................................

e) A fl oresta da Amazónia é a...............................e situa-se numa região

com.......................e.................................................................................

f) A maior parte da angolana localiza-se ....................................................

7 - Assinala com x as afi rmações correctas.

A maior área da fl oresta tropical húmida encontra-se em África (__);

A maior área da fl oresta tropical húmida encontra-se na Ásia (__);

A maior área da fl oresta tropical húmida encontra-se na América(__).

- 48 -


8 - Observa abaixo o mapa da distribuição das áreas de florestas de Angola.

9 - Assinala com V as afirmações verdadeiras e com F as afirmações falsas.

a) As florestas de Angola pertencem ao grupo das florestas tropicais (__);

b) Angola possui uma extensão florestal de 600 mil km2 (__);

c) A floresta densa húmida localiza-se na província de Luanda (__);

d) A floresta do Maiombe localiza-se na província de Cabinda (__);

e) A floresta do Maiombe localiza-se em Luanda (__);

f) A floresta do Maiombe localiza-se em Cabinda (__);

g) floresta do Maiombe localiza-se na Lunda Norte (__).

Faz a legenda da distribuição das áreas de florestas pelo espaço geográfi-co angolano, assinaladas no mapa com os números 1, 2 e 3.

1) .............................................................................................................

2) ............................................................................................................

3) ...........................................................................................................

13

2

República do Congo República Democrática do Congo

República D

emocrática

do Congo

República da Zâm

bia

República da Namíbia

- 49 -


10 - Observa o mapa. Localiza as províncias com reservas fl orestais.

a) Pinta a verde a província com seis reservas fl orestaisb) Escreve os nomes das seis reservas .............................................................................................................

.............................................................................................................c) Pinta a amarelo a província com duas reservas fl orestaisd) Escreve os nomes das duas reservas ................................................

.............................................................................................................e) Pinta de castanho as províncias com apenas uma reserva fl orestalf) Escreve o nome da respectiva reserva fl orestal .............................................................................................................

- 50 -


Coluna A ( Floresta de Maiombe) Coluna B (animais)

Floresta Maiombe

• Girafas• Chimpanzés• Elefantes• Gorilas• Papagaios• Leões

14 - Com a palavra AMBIENTAL completa o crucigrama com os nomes algumas reservas florestais existentes em algumas províncias de Angola sendo: (Béu, Luena, Cacongo, Quissama, Cassai, Golungo, Quibinda, Ca-tumbela, Calucala e Lucusse).

a) Ab) M

c) Bd) I

e) Ef) N

g) Th) A

i) L

11 - Faz corresponder cada reserva às suas respectivas províncias.Por exemplo:

a) A Reserva de Cagongo localiza-se na província de Cabindab) ......................................................................................................c) ......................................................................................................d) ......................................................................................................e) ......................................................................................................f) .......................................................................................................g).......................................................................................................h).......................................................................................................

12 - Na região onde vives existe alguma reserva florestal? Justifica a tua resposta.................................................13 - Relaciona a coluna A ( floresta do Maiombe) com a coluna B (ani-

mais que se encontram na floresta Maiombe).

- 51 -


Importância das fl orestas para a vida humana

As fl orestas constituem um dos mais importante recursos naturais à dispo-sição dos seres vivos. Elas desempenham funções ambientais para a vida no planeta.

1 - Observa acima a fi gura. O que a mesma representa ?..............................................................................................................................................................................................................................................

2 - “ Das fl orestas podem obter-se importantes substâncias que curam várias doenças. 25% dos ingredientes activos dos medicamentos para o comércio são extraídos de plantas medicinais.”

Em Angola há fl oresta constituem uma excelente fonte de matéria-prima para o fabrico de medicamentos para o tratamento de certas doenças.

a) Menciona cinco das doenças que podem ser curadas com os medi-camentos estes provenientes destas fl orestas....................................................................................................................................................................................................................................

b) Além do paú-rosa que está no teu manual pergunta aos teus familia-res que outros tipos plantas existe na tua regão para o tratamento de algumas doenças. ....................................................................................................................................................................................................................................

- 52 -


c) Informa-te também e escreve os nomes dos tipos de doenças que se podem tratar com as referidas plantas..............................................................................................................................................................................................................................................

3 - Completa as seguintes afirmações

a) A floresta é fonte de ...............................e de............................. para o ser humano.b) As florestas protegem os solos contra a .............................................

...................... e da erosão ...............................................................c) As florestas aumentam a quantidade de........................................e de .......................................... de uma determinada região.d) A florestas servem de ...................................a inúmeras espécies de animais e vegetais.e) As florestas fornecem ............................................para os rebanhos.

O combate contra a desflorestaçãoOs recursos florestais são indispensáveis para o desenvolvimento econó-mico e para a preservação do ambiente. O combate à desflorestação passa pela tomada de medidas efectivas e sistemáticas de rearborização ou de reflorestação e protecção das floresta existentes.

- 53 -


1- Faz um desenho que ilustra uma das formas do combate à desfl orestação.a) Enumera três causas da desfl orestação....................................................................................................................................................................................................................................b) Menciona as consequências da desfl orestação:Na degradação..........................................................................................Na alteração dos solos..............................................................................Na alteração da fauna................................................................................

2 - Assinala com X as afi rmações correctasa) Áreas protegidas são espaços para preservar e onde não é permiti-

da a exploração dos recursos naturais (___);b) . Áreas protegidas são áreas reservadas apenas para a protecção

animal (___);c) Áreas protegidas são áreas reservadas apenas para a protecção de

vegetais (___);d) Desfl orestação é a diminuição das áreas de fl oresta resultante prin-

cipalmente do abate de árvores e do fogo (___);e) Desfl orestação é o aumento das áreas de fl oresta (___);f) Desfl orestação é a camada de plantas que protege os solos (___).

3 - Assinala com V as afi rmações verdadeiras e com F as falsasa) Os recursos fl orestais são indispensáveis para o desenvolvimento

económico (___);b) Os recursos fl orestais não preservam o ambiente (___);c) As fl orestas constituem um dos mais preciosos recursos naturais (___);

- 54 -


d) As florestas são fontes de bem estar e riqueza (___);e) A desflorestação provoca a erosão do solo (___);f) A desflorestação diminui a cobertura vegetal (___).

4 - Desenha-te a ti e aos teus colegas a plantar árvores à volta da escola para protecção do ambiente.

5 - Em duas linhas explica como te sentes nesta acção que estais a reali-zar com os teus colegas

......................................................................................................................

......................................................................................................................

- 55 -



Pensa sobre o que leste, analisaste, debateste e registaste, no decur-so da Formação sobre a compreensão oral.

Refl ecte sobre:- O que aprendi sobre o tema?- O que recordei?- Que difi culdades senti?- O que gostaria ainda de aprofundar?



O que aprendi

O que recordei

As difi culdades que senti


- 56 -


BIBLIOGRAFIA

-Margarida Sabino Caderno de actividades. Geografia 5ª Classe Ensi-no -Primário.. Texto Editora-Julian Zerqueira Altunanga Geografia 5ª classe O espaço geográfico. -Editora Mensagem-Arsénio Sanches. Geraldo de Sales. Geografia. O estudo da paisa-gem 5ª série-Arsénio Sanches. Geraldo de Sales. Geografia. As paisagens Brasi-leiras 6ª série-David Rodrigues. Estudando a Geografia. A Terra e o Homem. Oitava Série. Editora LÊ-Eliane Delázari.Apostila 1. 5ª classe. Colecção Conhecer. Editora ISE Ltda 2012 ( Inovar)

CADERNO DE ACTIVIDADESFICHA TÉCNICA Título Caderno de Actividades, Geografia 6ª classe Ensino...

Documents

Transcript of CADERNO DE ACTIVIDADESFICHA TÉCNICA Título Caderno de Actividades, Geografia 6ª classe Ensino...