CARACTERÍSTICAS DE LIDERANÇA NA ENGENHARIA MECÂNICA

CONEM2012-0281

Filipe dos Santos Ferreira, filipe.fsf@hotmail.com1 Douglas da Costa Ferreira, dcferreira@ufmt.br2

1Universidade Federal de Mato Grosso, Rodovia MT 270, Km 06, Rondonópolis – MT 2Universidade Federal de Mato Grosso, Rodovia MT 270, Km 06, Rondonópolis – MT Resumo: O ensino de engenharia nem sempre enfoca no desenvolvimento interpessoal e habilidades extras são

requeridas pelo mercado de trabalho. Em relação ao papel de liderança dos engenheiros, o desenvolvimento de

outras habilidades além dos conhecimentos técnicos tornam esse profissional mais completo. Seria importante que tais

habilidades viessem do curso de Engenharia Mecânica tornando os futuros engenheiros preparados para se exercer o

cargo de líder.

Para elaborar essa pesquisa foram realizadas entrevistas semi-estruturadas junto com a observações in loco

das atividades dos engenheiros líderes em empresas de Rondonópolis/MT. Por meio do resultados das entrevistas e

observações à luz de pesquisas anteriores sobre o tema foram elaboradas análises e conclusões.

Palavras-chave: liderança, engenharia, habilidades

1. INTRODUÇÃO A liderança é a competência de gerir pessoas de modo influenciador. Os engenheiros líderes são profissionais que

usam de suas habilidades para liderar pessoas, grupos e empresas, além de atuar tecnicamente em sua profissão como engenheiros. Além dos conhecimentos técnicos específicos da profissão, eles necessitam desenvolver habilidades relativas a aspectos humanos e relações interpessoais para, assim, desempenhar um papel de liderança (SIMON et al.,

2002). Em um estudo realizado por Nguyen (1998) foi proposto que um bom relacionamento interpessoal, conhecimentos de economia, administração, proficiência em outros idiomas, criatividade e iniciativa são algumas das habilidades encontradas nos engenheiros líderes.

No ensino de engenharia, a liderança é um tema abordado normalmente de forma secundária. O aluno desenvolve a habilidade de liderança assumindo esse papel em trabalhos e projetos de pesquisa realizados em equipe, no entanto, o sem planejamento e de forma não intencional por parte do professor.

Como hipótese inicial ao estudo, pode-se supor que os professores não estejam preparados para ensinar liderança, ou mesmo, que a e a liderança não possa ser ensinada, e que seja uma habilidade nata.

2. METODOLOGIA

Para a realização desta pesquisa foram realizadas entrevistas semiestruturadas em conjunto com observações in loco

(GIL, 1999) em empresas escolhidas intencionalmente na cidade de Rondonópolis/MT. A intencionalidade na escolha das empresas dos estudos de caso se deve pela presença de um engenheiro que desempenhasse um papel de liderança na empresa em que atua. Esses engenheiros foram questionados sobre os desafios no processo de liderança, o papel do engenheiro dentro da empresa, as características que os levaram a ocupar um cargo de liderança, como a empresa os incentiva em respeito de desenvolver suas lideranças, sobre como a formação continuada (pós-graduação, cursos) pode influenciar no desenvolvimento das habilidades de liderança e a opinião deles sobre como se desenvolvem as habilidades de liderança.

Essas entrevistas e observações foram analisadas à luz de estudos realizados anteriormente sobre habilidades dos engenheiros líderes. Dessa maneira, foi possível avaliar a existência destas habilidades nos engenheiros líderes entrevistados e acrescentar outras habilidades aos estudos já realizados.

Conforme Gil (1999), apesar de não possuir comprovação estatística, os estudos de caso são válidos por sua profundidade em analisar um tema único que seja relevante.

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Também foram entrevistados professores do curso de Engenharia Mecânica, de forma a identificar o enfoque em

liderança dada em suas disciplinas. Da mesma maneira que anteriormente, os dados coletados foram comparados com estudos anteriores com o objetivo de verificar se o enfoque dado pelos docentes é condizente com as habilidades que formam um engenheiro líder.

Por fim, foram entrevistados os alunos do curso de engenharia mecânica, para avaliar se estavam sendo estimulados quanto ao desenvolvimento de habilidades relativas à liderança.

Figura 1. Encadeamento da metodologia aplicada.

De posse dos dados das entrevistas e observações nas empresas selecionadas, entrevistas com os docentes e

discentes e com base na comparação dos dados com pesquisas realizadas anteriormente; puderam-se ter conclusões e análises sobre o perfil do engenheiro líder e de como estão sendo desenvolvidas as habilidades de liderança no ambiente universitário, conforme mostra a figura 01. 3. ENTENDIMENTO DE LIDERANÇA

Rowe (2002) define liderança como a capacidade de influenciar pessoas, conduzindo suas ações para um objetivo

em comum. Selznick (1971) propõe que liderança é suprir as necessidades em um contexto social, mas não tão somente é ter controle ou autoridade e sim um papel assumido por pessoas, seja esse papel consciente ou não.

Segundo Kouzes e Posner (1997) as cinco habilidades básicas da liderança são: − Desafiar o estabelecido: procurar oportunidades desafiadoras para mudar, inovar, melhorar e aprender com os

erros. − Inspirar uma visão de futuro: seduzir os outros para uma visão comum mediante aos valores, esperanças e

sonhos. − Permitir aos outros agirem: desenvolver a competência, incentivar a colaboração mediante objetivos em

comum, desenvolver a confiança, designar trabalhos de alta responsabilidade e proporcionar apoio explicito. − Apontar o caminho: dar o exemplo ao se comportar de modo coerente com o esperado, alcançar pequenas

metas capazes de promover o progresso e estabelecer objetivos. − Encorajar o coração: reconhecer contribuições individuais para o êxito de qualquer objetivo proposto. O engenheiro líder é aquele que está à frente de uma equipe para direcionar suas ações a algum objetivo comum.

Conforme alguns estilos de liderança proposto por Krausz (1991), é possível classificar o engenheiro líder como mostra a tabela 01.

Tabela 1. Tipos de liderança segundo Krausz.

Líder coercitivo É um líder mais autoritário, onde delega ordens e os liderados devem cumprir, sem direito a opinião ou iniciativa, tornando o líder uma pessoa muito desumana.

Líder controlador Mesmo sendo um líder mais sutil que o coercitivo, o líder controlador é uma pessoa muito centralizadora, não confia nas pessoas e tornam elas mais acomodadas e desinteressadas.

Líder orientador É um líder que proporciona maiores oportunidades de relacionamentos e comunicação, havendo maior valorização do ser humano e crescimento profissional diminuindo o comportamento competitivo entre os liderados.

Líder integrador É o líder que possui uma relação simétrica com a sua equipe, neste tipo de liderança cada individuo tem a capacidade de contribuir para a obtenção de objetivos compartilhados.

O ENGENHEIRO LÍDER

Entrevista com Engenheiros Líderes

Conclusões sobre: a) O perfil dos engenheiros líderes e suas habilidades. b) Análise do ensino de liderança no curso de Engenharia Mecânica.

O ENSINO DA LIDERANÇA Entrevista com docentes do curso de Engenharia

Mecânica +

Entrevista com alunos de Engenharia Mecânica

Estudos sobre

liderança

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E Rowe (2002) propõem que o perfil do engenheiro líder está divido conforme mostra a tabela 02.

Tabela 2. Tipos de liderança segundo Rowe.

Líder Estratégico É aquele que combina liderança gerencial e liderança visionária, baseando-se em valores e comportamentos. Ele cria e implanta estratégias para impactos imediatos e manutenção de metas a longo prazo. Este líder é muito otimista e possui grandes expectativas em todos à sua volta.

Líder Visionário É o líder proativo que se preocupa muito com o futuro da empresa, é muito adepto a inovações e implantação de novos meios de trabalho. Está sujeito a grandes riscos e propenso a tomar decisões baseadas em valores.

Líder Gerencial Com grande característica conservadora, esse líder é muito objetivo, trabalha baseado em metas e as metas proporcionam resultados. Especialista na área em que atua gosta muito de responsabilidade. Relaciona-se com seus funcionários de acordo com as suas funções e não está propenso a tomar decisões baseados em valores.

4. O ENGENHEIRO LÍDER

Foram entrevistados cinco engenheiros líderes, sendo um ex-gerente de uma fábrica de veículos automotores em São José dos Pinhais - PR, outro ex-coordenador em uma fábrica de cimentos em São Paulo - SP, um coordenador de engenharia de uma fábrica de equipamentos para ração animal, um engenheiro que atualmente é prefeito e um engenheiro coordenador (empresário) no ramo elétrico.

E questionados sobre qual o maior desafio para exercer a liderança, os engenheiros líderes entrevistados relataram que desenvolver ao mesmo tempo soluções para problemas técnico-administrativos e de relacionamento humano torna mais complexo o exercício da liderança. A diversidade cultural existente no ambiente de trabalho foi marcada como a maior dificuldade encontrada no papel do líder. A partir do momento em que se tornaram líderes, estes engenheiros passaram a ser responsáveis por todo o setor ou a empresa, então atingir um volume de produção satisfatório e cumprir com todas as metas propostas em um processo que deve proporcionar tranquilidade a todos os envolvidos, fez com que estes engenheiros desenvolvessem várias habilidades em conjunto.

Segundo a maioria dos engenheiros entrevistados é muito importante cultivar a relação com seus liderados, pois cada pessoa do grupo tem um papel fundamental para a formação de um todo. E as diferenças entre os perfis dos líderes entrevistados se tornam mais marcantes quando se trata da relação com os seus funcionários. Enquanto na opinião de alguns entrevistados é de suma importância manter as amizades, na concepção de outros é preciso saber diferenciar bem, o ambiente de trabalho do cotidiano normal, caracterizando os distintos estilos de liderança, como mostra a tabela 3. Embora todos os líderes entrevistados relatarem que procuram manter uma boa comunicação com os liderados e também usufruem de métodos como ‘‘feedback’’ para equilibrar esta relação.

Tabela 3. Tipos de liderança dos Engenheiros Líderes Entrevistados.

Engenheiro Líder Entrevistado Tipos de Liderança

Segundo Rowe Segundo Krausz Ex-Gerente - Veículos Líder Estratégico Ex-coordenador - Cimentos Líder controlador Coordenador - Ração Animal Líder Orientador Prefeito Líder integrador Empresário - Ramo Elétrico Líder Gerencial

Foi proposto aos entrevistados, o que as empresas esperam deles em primeiro lugar, os engenheiros líderes disseram

que as empresas querem ter tranquilidade com relação a sua produção, sem gerar problemas ou mesmo conflitos. Elevar a produção e proporcionar lucros satisfatórios, são aspectos que aliados à boa comunicação e a boa liderança, formam um conjunto de características indispensáveis para as empresas na concepção dos engenheiros líderes entrevistados.

E as empresas por sua vez os incentivam de forma condizente aos seus resultados, usufruindo de métodos como: Programas de participação de lucros e resultados; Cursos preparatórios; Mobilidade; Promoções; Viagens ao exterior; Férias com a família.

Os engenheiros também foram questionados sobre quais são as principais características de um líder. E segundo a maioria dos entrevistados, ter iniciativas próprias foi umas das principais características que os levaram a ocupar o cargo de líder, porém também disseram que outras habilidades como a boa comunicação e foco nos objetivos são muito importantes quando se está na liderança. Em um dos casos o engenheiro entrevistado colocou que o gosto pela área de atuação e uma boa oportunidade fazem de você um grande líder.

Há ainda outras habilidades que segundo os engenheiros entrevistados foram fundamentais para alcançar o cargo de líder, como mostra a tabela 4.

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Tabela 4. Habilidades propostas em um estudo realizado por Nguyen (1998) e encontradas nos engenheiros

líderes entrevistados.

Engenheiro Líder Entrevistado

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Ex-Gerente - Veículos X X X

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Ex-coordenador - Cimentos X X X

X X X X

Coordenador - Ração Animal X X X X X

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Prefeito X X X X X X X X X

Empresário - Ramo Elétrico X X X

X X X X X

X

Os engenheiros líderes também foram questionados a respeito da formação continuada. E cursos de pós-graduação,

mestrados e especializações foram marcados como habilidades que não tem muita influência no cargo de um líder, mas que são de suma importância para a formação profissional. E foi dito também que quando há a necessidade de uma melhor formação para a função de líder, cursos específicos de gestão, liderança e MBA estão entre as melhores opções para o desenvolvimento das habilidades requisitadas pelo cargo de líder, segundo os engenheiros entrevistados.

5. O ENSINO DE LIDERANÇA NA ENGENHARIA MECÂNICA

Foram entrevistados alunos e professores do curso de Engenharia Mecânica da UFMT - Universidade Federal de Mato Grosso, com a intenção de coletar informações de campo para formar uma opinião sobre como está sendo desenvolvida a liderança na esfera acadêmica. Para obter estas informações foram realizadas perguntas sobre o tema.

Questionados, se existe a abordagem das competências de lideranças ou como ela é feita? Os docentes entrevistados tiveram a mesma posição, a opinião de que ainda só é possível realizar esta abordagem por meio de trabalhos em equipes, desafios, praticas e relacionamentos. Pois há a necessidade de desenvolver mais disciplinas na grade-curricular dentro das áreas de humanas e econômicas, para complementar a formação dos estudantes de Engenharia Mecânica, assim tornando-os profissionais mais completos. E foi constatado que pesquisas e trabalhos em equipe propostos por parte dos docentes é a única forma em que a liderança é abordada na graduação.

Também foi perguntado aos professores, como liderança é vista nos alunos. E os docentes alegaram que as Habilidades de liderança são mais percebidas nos estudantes mais críticos, participativos, ativos, os que dão maior atenção aos trabalhos em equipe, os que viabilizam projetos e usufruem de qualidades que já possuem.

E os alunos afirmaram que sentem um maior incentivo em desenvolver as habilidades de liderança diante de projetos extracurriculares como o projeto SAE/BAJA, a Equipe de Ponte de Macarrão e Práticas de Oficina. O que os leva obrigatoriamente a organizarem-se em grupos e desenvolverem as habilidades de lideranças requeridas para obter um objetivo em comum.

Foi dito também pelos alunos que o curso de Engenharia Mecânica é uma carreira que incentiva muito o desenvolvimento das competências e habilidades que compõe o perfil de um líder, porém como não há uma forma de abordagem intencional por partes dos docentes ou mesmo devido à falta de uma disciplina que seja direcionada a liderança, essas habilidades são desenvolvidas por cada aluno de acordo com a sua necessidade diante de trabalhos e projetos extracurriculares.

Questionados se por auto-opinião se consideram líderes, os alunos apresentaram diversas opiniões, onde a grande maioria alegou já possuir características que os encaixam no perfil de um líder. Características estas que vieram de suas vidas cotidianas ou adquiridas no curso de Engenharia Mecânica. Por outro lado a minoria dos entrevistados alegou que ainda sente um pouco de dificuldade em desenvolver as habilidades de liderança, sendo essas dificuldades causadas pela falta do incentivo do curso ou até mesmo pelo perfil introvertido que alguns alunos apresentaram.

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Os docentes e alunos do curso de Engenharia Mecânica também foram questionados sobre como é o perfil de um

líder. Como mostra a tabela 5.

Tabela 5. Perfil de um engenheiro líder segundos os docentes e alunos do curso de Engenharia Mecânica.

Docentes Entrevistados

Um líder é uma pessoa que integra posições positivas e perspectivas, é alguém que possui um bom espírito de equipe, é quem está provido de grandes responsabilidades, capacidades e potencial. Também foi dito que é um individuo que pode coordenar ou dominar as ações dos liderados a fim de mostrar resultados e alcançar objetivos. Ainda foi proposto que um líder não é só um simples chefe imponente, mas também alguém carismático com capacidade de conduzir um grupo com habilidades motivadoras.

Alunos Entrevistados

Um líder deve provir das seguintes características: ter bom relacionamento interpessoal, ser carismático, ser pró-ativo, ser inovador, ser administrador, ser um bom pensador, um solucionador de problemas e um grande influenciador de pessoas.

6. ANÁLISES E CONCLUSÕES

Junto às entrevistas com os engenheiros, professores e alunos, e com o material teórico para dar embasamento e

uma maior ênfase ao caso, foi possível fazer uma análise e chegar a algumas conclusões sobre as características de liderança na Engenharia Mecânica, como mostra a figura 2.

Figura 2. Conceitos de liderança.

Após a analise dos casos foi possível obter algumas conclusões sobre o engenheiro líder. O desenvolvimento da

competência de liderança começa no âmbito universitário, no momento em que os alunos ingressam no curso de engenharia mecânica, os mesmos passam por um processo de preparação e capacitação onde conhecimentos teóricos e práticos são testados a cada etapa do curso. Como o ensino de liderança de forma intencional não faz parte do currículo do curso de Engenharia Mecânica, alguns professores procuram ainda que raro desenvolver essas habilidades, seja por meio de trabalhos em equipe ou por meio de projetos extracurriculares.

Assim quando estes profissionais chegam ao mercado de trabalho, eles possuem um amplo nível de conhecimentos técnicos e em sua grande maioria um baixo nível de conhecimentos comportamentais e administrativos. E logo que as habilidades de liderança são adquiridas por meio da experiência profissional, estes engenheiros passam a atuar em cargos de liderança e gerenciais dentro de empresas.

Nas empresas, no momento em que o engenheiro assume o cargo de liderança de uma equipe ele também assume os seus ganhos e perdas. O engenheiro líder não é necessariamente o melhor engenheiro do local, mas sim o mais preparado para o cargo e o que está apto a levar a sua equipe a alcançar todas as metas propostas.

O engenheiro líder passa a ser muito requisitado para funções de RH (Relacionamento Humano) e tem que tomar decisões que não fazem parte de sua formação. Aspectos culturais também estão na lista de obrigações do líder, é necessário no ambiente de trabalho saber lidar com o choque cultural causado entre operários, técnicos, engenheiros e colaboradores, pois existe uma grande a variação cultural neste ambiente.

E também devido à globalidade e negociações entre empresas multinacionais o líder deve estar apreensivo às diversas características de seus clientes e parceiros, assim tendo que desenvolver proficiência em outros idiomas.

• Na visão dos autores pesquisados, liderança é a capacidade

de influenciar pessoas e suprir as necessidades,

conduzindo as ações de um grupo para um bem comum.

Autores

Pesquisados

• Para os engenheiros líderes, exercer a liderança é cumprir todas as metas propostas em um processo que proporcione tranquilade a todos os envolvidos.

Engenheiros

Líderes

• Na concepção dos docentes e alunos, ter um bom espírito

de equipe e ser um grande pensador são habilidades que

formam a competência de liderança.

Docentes e

Alunos

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7. CONSIDERAÇÕES FINAIS

O mercado de trabalho para engenheiros líderes está passando por um amplo processo de expansão onde se torna visível a necessidade de formar engenheiros mais completos, para assumir cargos de liderança na sociedade. Estes engenheiros são muito requisitados hoje e tem papel fundamental no âmbito empresarial, as grandes empresas estão optando por promover seus engenheiros a líderes, assim os engenheiros passam a assumir cargos que envolvem todo o gerenciamento da empresa, o que os leva a desenvolverem as habilidades de comunicação e administrativas, habilidades que para um engenheiro não são muito difundidas. Considerando que o objetivo da pesquisa era salientar as características de liderança na Engenharia Mecânica e difundir as competências exigidas pelo mercado de trabalho, conclui-se que o ensino de engenharia mecânica deve focar também em habilidades relativas à gestão, liderança e comunicação.

8. AGRADECIMENTOS

Agradeço as empresas pela sua presteza e aos engenheiros, professores e alunos entrevistados que foram objetos de

estudos e fontes de dados importantes para o desenvolvimento desta pesquisa. Agradeço também a UFMT e a todos que contribuíram para o sucesso desta pesquisa.

9. REFERÊNCIAS

GIL. A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo: Atlas, 1999. NGUYEN, D. Q. The essential skills and attributes of an engineer. Global Journal of Engineering Education.

Melbourne, 1998. ROWE, Glenn W. Liderança estratégica e criação de valor. RAE, Revista de Administração de Empresas, São Paulo,

v. 42, no. 01, p. 7-19, Jan/Mar, 2002. SELZNICK, Philip. A Liderança na Administração: uma interpretação sociológica. Trad.: Arthur Pereira e

Oliveira Filho. Rio de Janeiro: FGV, 1971. SIMON, F, O.; BARROS FILHO, J.; SILVA, D.; SÁNCHEZ, C. G., 2002. Algumas tendências sobre habilidades e

competências exigidas nos cursos de graduação em Engenharia. XXX CONGRESSO BRASILEIRO DE ENSINO DE ENGENHARIA. 2002, Piracicaba. Anais do Congresso. Piracicaba: ABENGE, 2002.

KOUZES, James M.; POSNER, Barry Z. O desafio da liderança. Rio de Janeiro: Campus, 1997. KRAUSZ, R. O poder nas organizações. São Paulo: EPU, 1991.

10. DIREITOS AUTORAIS

Os autores Filipe dos Santos Ferreira e Douglas da Costa Ferreira são os únicos responsáveis pelo conteúdo do

material impresso incluído no seu trabalho.

FEATURES OF LEADERSHIP IN MECHANICAL ENGINEERING

CONEM2012-0281

Filipe dos Santos Ferreira, filipe.fsf@hotmail.com1 Douglas da Costa Ferreira, dcferreira@ufmt.br2

1Universidade Federal de Mato Grosso, Rodovia MT 270, Km 06, Rondonópolis – MT 2Universidade Federal de Mato Grosso, Rodovia MT 270, Km 06, Rondonópolis – MT

Abstract. The education of engineering isn't always focused on interpersonal development and extras skills are

required by the labour market. In relation to the leading role of engineers, the development of other skills in addition

to technical knowledge makes the professional engineer more complete.

And these skills those come or not from the Mechanical Engineering course, are fundamental to hold the post of leader.

To develop this research, semi-structured interviews were conducted with observations of leader engineer activities in

companies of Rondonopolis/MT. Through the results of interviews and observations of previous research it was

possible to make analyses and conclusions.

Keywords: leadership, mechanical engineering, skills

1. RESPONSIBILITY NOTICE The authors Filipe dos Santos Ferreira e Douglas da Costa Ferreira are the only responsible for the printed material

included in this paper.