MINISTRIO DA CULTURA / MINISTRIO DA EDUCAO

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHODEPARTAMENTO DE ARTES

CURSO DE LICENCIATURA EM MSICA

OFICINA DE VIOLO

EM GRUPO

PROJETO MAIS CULTURA NAS ESCOLASInstituio Proponente: ________________________________Municpio: _________________________________________Ministrante: ________________________________________So Lus

2013

Apresentao

O programa Mais Cultura nas Escolas, resultado da parceria entre o Ministrio da Cultura (MinC) e o Ministrio da Educao (MEC), constitui uma oportunidade mpar de oferecer sociedade atividades artsticas de diversas pocas, regies e culturas, atravs de escolas pblicas. A realizao de eventos culturais com participao de alunos oferece oportunidade nica para demonstrar o poder educativo da Arte, a partir de trabalhos interdisciplinares que envolvam o estudo de Histria, Literatura e Filosofia, focando em prticas e ideais de sociedades diversas atravs de experincias concretas de pesquisa para a realizao artstica. Ainda, refora-se a visibilidade que as apresentaes artsticas oferecem Escola, constituindo um evento social que pode contar com a presena de pais, autoridades polticas e comunidade interessada.Com relao Msica, evidencia-se a Lei n 11.769/2008, que versa sobre a obrigatoriedade do ensino musical na disciplina de Artes. Devido falta de professores capacitados, muitas escolas ainda no tiveram a oportunidade de contemplar esta Lei. Sendo assim, reitera-se que o presente projeto permite sua realizao de forma integrada ao Projeto Pedaggico da Escola, podendo utilizar carga horria da Disciplina de Artes para ensaios didticos. Por ltimo, reitera-se que parte dos recursos adquiridos para realizao deste projeto se tornaro material permanente para a Escola, permitindo concretizar eventos artsticos futuros.

Justificativa

O programa Mais Cultura nas Escolas constitui uma excelente chance de levar a Msica s escolas que ainda no tiveram oportunidade de cumprir a Lei n 11.769/2008, especialmente devido falta de professores qualificados. A realizao de trabalhos artsticos de qualidade, com participao ativa dos alunos e dilogo com outras reas do conhecimento, constitui uma rica aprendizagem, permitindo conhecer manifestaes culturais e pocas histrias atravs da prtica.

Ainda, caso seja de interesse acordado, o trabalho poder contemplar manifestaes culturais caractersticas da Cultura Afro-Brasileira e da Cultura Indgena, em conformidade com a Lei n 11.645/2008, que dispe sobre a obrigatoriedade destes contedos na Educao Bsica. Na Msica, uma abordagem possvel constitui a prtica de instrumentos musicais e estilos caractersticos, como o Jongo, Maxixe, Choro, Samba, Carimb, Frevo, Maracatu, Tambor de Crioula e os sotaques Bumba-meu-Boi, entre outros.As apresentaes artsticas ponto culminante do trabalho pedaggico reforam a importncia da Escola comunidade, compartilhando com pais e demais interessados a riqueza de uma experincia artstica legtima, onde possvel conhecer de perto nossa histria e identidade cultural.A metodologia didtica da Oficina de Violo em Grupo, caracterstica do Ensino em Grupo de Instrumentos Musicais, consiste na aprendizagem musical em grupo a partir destes instrumentos. Atravs da Elaborao de Arranjos, possvel adaptar qualquer repertrio para esta formao, considerando que o Violo assume papel de instrumento meldico, harmnico e de percusso - atravs de tcnicas estendidas. Reitera-se que o curso de Licenciatura em Msica da UFMA referncia nacional nesta metodologia de ensino musical (fig. 1), mostrando-se adequada ao ensino de Msica na Educao Bsica.

Fig. 1 Oficina de Violo em Grupo no Curso de Licenciatura em Msica da UFMAObjetivos

A meta central do presente projeto realizar apresentaes artsticas na Escola com participao ativa da comunidade escolar, em especial alunos. Como metas paralelas, destacam-se as seguintes: Oferecer visibilidade ao trabalho pedaggico da Escola, com a realizao de eventos artsticos de qualidade; Integrao da atividade artstica no Projeto Pedaggico Escolar, a partir da Disciplina Artes;

Estimular a participao dos alunos nos ensaios, reconhecendo estes como atividades a serem avaliadas na Disciplina Artes;

Aproximar os pais das atividades escolares, acompanhando o trabalho de seus filhos no perodo de apresentaes artsticas.Realizao e Metodologia

Inicialmente, refora-se que o presente projeto dever ser proposto por membro da escola pblica interessada, que dever ser, necessariamente, uma escola participante cadastrada nos programas Mais Educao e Ensino Mdio Inovador junto ao MEC. O cadastro do projeto dever ser feito na pgina virtual do SIMEC (http://simec.mec.gov.br), at o dia 30 de Junho de 2013.

A Oficina de Violo em Grupo ser conduzida por um ministrante (artista, Arte-Educador ou universitrio do Curso de Licenciatura em Msica), que dever se deslocar ao municpio da Escola para realizao do Plano de Atividade Cultural aqui previsto. Reitera-se que o presente projeto se relaciona com os eixos temticos II Criao, Circulao e Difuso da Produo Artstica e III Promoo Cultural e Pedaggica em Espaos Culturais. Caso seja acordado com a Escola, podero ser contempladas as dimenses da Cultura Afro-Brasileira e da Cultura Indgena, dependendo do repertrio a ser adotado.

O projeto consistir em trs etapas, especificadas conforme se segue:

1) Aquisio do material necessrio Oficina

Aps a aprovao do projeto e financiamento atravs do Programa Dinheiro Direto nas Escolas (PDDE) ou do Fundo Nacional do Desenvolvimento da Educao (FNDE), ser adquirido o material especificado no item Recursos e Oramento, levando-o Escola para que seja armazenado em local seguro. A partir do depsito destes recursos, conta-se imediatamente o perodo limite para realizao do projeto, que de seis meses. Reitera-se que a prestao de contas deve ser feita pela Escola sob os conformes da Resoluo FNDE n 7, de 12 de Abril de 2012;

2) Definio do Plano de Atividade CulturalEm princpio, o ministrante ir realizar um diagnstico das condies oferecidas pela Escola para a atividade. Fatores que influenciam diretamente no planejamento so: faixa etria, quantidade de alunos (mximo de doze alunos praticando de cada vez, com um em cada Violo), sala ou espao disponvel e carga horria semanal. Aps realizar este diagnstico, sero definidos trs momentos, baseados em metodologias distintas para o ensino de Msica: A) Iniciao Musical onde os alunos tero acesso a conhecimentos prticos e tericos elementares de Msica ao Violo; B) Definio do Repertrio escolha das peas a serem apresentadas, a ser realizada no primeiro encontro; C) Ensaios aprendizagem e aprimoramento do repertrio. O oramento prev doze encontros para realizao desta etapa. Para fins de situar esta metodologia no Projeto Pedaggico da Escola e no plano de ensino da disciplina Artes, recomenda-se, atravs de dilogo com o professor desta disciplina na Escola, que presena e participao nas atividades sejam registradas e avaliadas, sendo importante para reconhecer e motivar os alunos concretizao do trabalho.3) Realizao das apresentaes musicais

Por fim, sero definidos locais, datas e horrios para as apresentaes musicais, sendo feita a devida divulgao com antecedncia. A durao de cada apresentao depender diretamente do desempenho obtido atravs do plano de trabalho, conforme a etapa anterior. O oramento prev quatro viagens do ministrante nessa fase, permitindo assim um mnimo de quatro apresentaes musicais.Cronograma

Como requisito do Programa Mais Cultura nas Escolas, os projetos devem acontecer no perodo de seis meses. Abaixo, segue uma proposta de cronograma relativo, com base no momento de incio do projeto:EtapaAtividadeIncioFimDurao

1Aprovao do ProjetoNo incio do projeto-Imediata

Aquisio do material necessrioNo incio do projetoDuas semanas aps o incio2 semanas

2Definio do Plano de Atividade CulturalDuas semanas aps o incioUm ms aps o incio2 semanas

Etapa de Iniciao MusicalUm ms aps o incioDois meses aps o incio1 ms

Definio do RepertrioDois meses aps o incioDois meses aps o incioImediata

EnsaiosDois meses aps o incioQuatro meses aps o incio2 meses

3Perodo de apresentaes musicaisQuatro meses aps o incioSeis meses aps o incio2 meses

Tab.1 Cronograma relativo ao incio do projetoRecursos e Oramento

Em termos de recursos humanos, a metodologia permite trabalhar com doze alunos por apresentao, considerando os doze violes disponveis. Caso a turma seja maior e haja mais tempo disponvel para o trabalho, ser possvel dividir a turma em grupos. Trs grupos permitem trabalhar com at trinta e seis alunos.

Em seguida, segue proposta oramentria detalhada necessria para a realizao de cada etapa proposta no item Realizao Metodologia (tab. 2):EtapaMaterial EspecificadoQuantidadeUnidadeValor TotalTipo

1Violo acstico com cordas de Nylon. Modelo de referncia: Yamaha C8012R$ 700,00R$ 8.400,00I

Encordoamento para violo de Nylon. Referncia: DAddario EJ-4512R$ 35,00R$ 420,00II

Apoio de p para violonista12R$ 40,00R$ 480,00II

Cadeiras de plstico sem brao12R$ 35,00R$ 420,00II

2Passagens de nibus32R$ 250,00R$ 8.000,00I

Ajuda de Custo16R$ 70,00R$ 1.120,00I

3Impresso de Cartazes20R$ 17,00R$ 340,00I

Impresso de Banners400R$ 0,20R$ 80,00I

Pr-Labore ao Ministrante (Servios de Terceiros)1R$ 1.400,00R$ 1.400,00

I. Despesas de CusteioII. Despesas de CapitalValor TotalR$ 19.340,00R$ 1.320,00R$ 20.660,00

Tab. 2 Proposta oramentria do presente projeto

Nesta proposta, esto previstas doze viagens (ida e volta) para a segunda etapa (quatro viagens por ms), mais quatro viagens na terceira etapa (apresentaes musicais), totalizando dezesseis viagens (32 idas e voltas). Haver uma ajuda de curso de R$ 70,00 para cada viagem. O projeto no prev hospedagem do ministrante no municpio.

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CRUVINEL, F. M. O Ensino Coletivo de Instrumentos Musicais na Educao Bsica: compromisso com a escola a partir de propostas significativas de Ensino Musical. In: Anais do VIII Encontro Regional da ABEM Centro-Oeste. Braslia, 2008.MINISTRIO DA CULTURA. Programa Mais Cultura nas Escolas: Manual. Disponvel em http://www.cultura.gov.br, ltimo acesso em 28/05/2013.MINISTRIO DA EDUCAO. Programa Mais Educao (MEC): escolas participantes. Disponvel em http://www.cultura.gov.br, ltimo acesso em 28/05/2013.

________________________. Programa Ensino Mdio Inovador (MEC): escolas participantes. Disponvel em http://www.cultura.gov.br, ltimo acesso em 28/05/2013.

RIBEIRO, G. M. Motivao para aprender no ensino coletivo de violo. In: Anais do XIX Encontro da ABEM Nacional. Goinia: UFG, 2010, p. 1251-1263.TOURINHO, A. C. G. S. A motivao e o desempenho escolar na aula de Violo em grupo: influncia do repertrio de interesse do aluno. Dissertao de Mestrado. Salvador: PPGMUS/UFBA, 1995.__________________. O ensino coletivo de violo na educao bsica e em espaos alternativos: utopia ou possibilidade? In: Anais do VIII Encontro Regional da ABEM Centro-Oeste. Braslia, 2008.6