Cidade alfabetizadora: uma

proposta de alfabetização por meio do estudo da história local e do

cotidiano

Álbum de fotografias 4 PEIRÓPOLIS

2012/ 2013

Atualmente, o bairro rural de Peirópolis é considerado como um verdadeiro Complexo Científico Cultural, contendo como principal atração científica e turística um sítio paleontológico com um centro de pesquisas e um rico museu abrangendo réplicas de dinossauros em tamanho real. Em seu acervo paleontológico há fósseis de 80 milhões de anos e outros vertebrados pré-históricos, painéis

explicativos sobre a evolução da vida dos animais e vegetais que habitaram a região há milhões de anos e uma paisagem caracterizada pela beleza e tranquilidade (MUSSIO, 2008).

Antes da visita...

Pesquisa sobre o bairro na sala de informática: imagens, curiosidades, história sobre o distrito de Peirópolis. Sites:http://www.uberaba.mg.gov.br/portal/conteudo,706http://www.peiropolisturismo.com.br

 Saída da escola

Chegada a Peirópolis“ ... os modos de realizar

as atividades, os recursos mobilizados pelos

participantes, os materiais utilizados serão diferentes

segundo as características da

situação da atividade desenvolvida”

(KLEYMAN, 2005, p.25).

Visita monitorada ao museu do Dinossauro

Visita monitorada ao museu do Dinossauro

Visita monitorada ao museu do Dinossauro

Lanche coletivo após a visita ao interior dos museus

Visita monitorada ao museu do Dinossauro

Trabalhando em sala de aula após a visita ...

• Discussão oral sobre a visita à Peirópolis;

• Produção de texto: “Um dia em Peirópolis”.

  

Pintura rupestre na praça (com papel pardo e giz de

quadro negro). 

Pintura rupestre na praça

Pintura rupestre na praça

Apresentações dos trabalhos em sala de aula

Pintura rupestre na praça

Entusiasmo e alegria na apresentação dos trabalhos...

Trabalhos de expressão artística realizados

Expressão artística...

Expressão artística...

Expressão artística...

Expressão artística...

Percebemos que a alfabetização é muito mais do que decodificar códigos

verbais e não verbais. Constitui-se como uma das armas mais poderosa que

se tem para a transformação social.

É a mais abrangente e compreensível forma de comunicação; assim, ao possibilitar o domínio da escrita, pela prática que

tiveram na visita em Peirópolis e nas demais

visitas realizadas, os alunos

desenvolveram, consideravelmente, sua

autonomia, sua socialização e o respeito

aos seus valores pessoais, aos do outro e aos valores

culturais da cidade de Uberaba.

Depoimento das pibidianas.

REFERÊNCIAS

BRASIL, MEC. Parâmetros Curriculares Nacionais: história e geografia. Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF, 1997. Disponível em:http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro051.pdf Acesso em: 01mai.2012.

KLEIMAN, A. B. Preciso “ensinar” o letramento? Universidade de Campinas. São Paulo, 2005. Disponível em: <http://www.iel.unicamp.br/cefiel/alfaletras/biblioteca_professor/arquivos/5710.pdf>. Acesso em: 10 jun. 2013.

FREIRE, Paulo & MACEDO, Donaldo (1990). Alfabetização: leitura do mundo, leitura da palavra. São Paulo: Paz e Terra, 1990.

MUSSIO, A. C. PEIRÓPOLIS (antiga CAMBARÁ) Município de Uberaba, MG. Estações Ferroviárias do Brasil. Uberaba, 2008. Disponível em: <http://www.estacoesferroviarias.com.br/mogiana_triangulo/peiropolis.htm>. Acesso em: 10 jun. 2013. TAVARES, Maria Tereza Goudard. A cidade e a alfabetização das crianças das classes populares: algumas considerações. [200?]. Disponível em: www.anped.org.br/reunioes/25/mariaterezatavarest06.rtf Acesso em: 02 mai.2012. Música: Camaleão / Grupo Paramgolè