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Diretores, professores, funcionários e comunidade escolar. A circular da DER Leste 3 é um importante instrumento de comunicação entre todos os profissionais da educação, pais, alunos e comunidade em geral. Nela todas as informações, orientações e solicitações necessárias para uma boa gestão serão divulgadas semanalmente, sempre às terças-feiras. Trata-se de uma forma de contato direto cuja eficiência dependerá da participação de todos na escola incumbidos de acompanhar e providenciar o pronto atendimento ao contido nas circulares. Contamos com vocês e esperamos poder contribuir cada vez mais com o trabalho nas escolas.

Elaine Hernandes Dirigente de Ensino

CRONOGRAMA GERAL - RECUPERAÇÃO E AVALIAÇÕES: Senhores Diretores, reiteramos o cronograma das ações de recuperação e avaliações:

Realização de Recuperação para alunos dos 5º, 9º e 3º (com utilização da

Sequência Didática enviada pela SEDUC)

05/08 a 26/11/2019

SARESP para alunos dos 3º, 5º, 9º EF (2º e 7º ano por amostragem) e 3º EM 27 e 28/11/2019

Recuperação Final para alunos com defasagem de aprendizagem 29/11 a 09/12/2019

SÃO PAULO SEM PAPEL: Senhores Diretores e GOES: O E-mail criado pelo NIT para o SP Sem Papel é: spsempapel.nit@gmail.com

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Reiteramos que o referido e-mail se destina a dúvidas sobre o programa. Qualquer outra situação deverá ser encaminhada ao e-mail institucional de DE ou diretamente pelo Programa São Paulo Sem Papel. LIBERAÇÃO DE ACESSO NO AMBIENTE OFICIAL SP SEM PAPEL: Senhores Diretores, Vice-Diretores e GOEs: A partir de 04/11/2019 as escolas ingressam no ambiente digital de produção de documentos por meio do sistema SP Sem Papel. Isto significa que, de 04 de novembro em diante todos os novos processos deverão ser nato-digitais, ou seja, iniciados pelo sistema de produção digital de processos. Solicitamos a todos que estejam atentos à implantação! A implantação do SP Sem Papel atende ao Decreto 64.355, de 31 de julho de 2019, que Institui o Programa, bem com a Resolução SEDUC 38, de 6-8-2019 e a Instrução Normativa Cecad-1, de 6-8-2019, que o regulamentam no ambiente da SEDUC.

Os usuários das escolas irão receber o login e senha de acesso do SP Sem Papel através do e-mail institucional indicado Conforme o comunicado enviado pelo CECAD, a responsabilidade pela gestão dos usuários fica a cargo do Administradores Locais, que devem realizar quaisquer alterações (inativação / atualizações / alteração de unidade) e cadastrar novos usuários. Eventuais erros de acesso também devem passar primeiro pelos Adm. Locais e o CECAD irá funcionar como um suporte nível 2, tratando somente de casos pontuais, sem solução. Unidades Escolares particulares permanecerão como usuários externos, não integrados ao sistema É importante continuar a reforçar a comunicação via e-mail institucional

CURSOS NO AVA: É importante reforçar que os usuários acessem o ambiente de treinamento e realizem os cursos, disponíveis em: https://treinamentos.spsempapel.sp.gov.br/

O canal oficial para o registro de erros do sistema é a Central de Atendimento. As cópias dos certificados de todos os servidores com perfil de acesso ao sistema devem ser entregues até 06/11/2019.

PRODUÇÃO DE DOCUMENTOS: Os usuários das escolas, incluindo os Diretores, não poderão autuar processos no SP Sem Papel;

Orientamos a utilização do registro de “Ofício” no documento criado uma vez que este inicia o expediente. Recomendamos que a tramitação inicial seja feita para o protocolo para que seja feita a redistribuição. Em caso de devolução após correção ou adequação do expediente tramitar diretamente para o Centro/Núcleo ou Supervisão. CLIQUE AQUI para acessar o “Manual do Sistema do SP SEMPAPEL” para consulta.

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APLICAÇÃO DE QUESTIONÁRIO AOS PAIS OU RESPONSÁVEIS - ATUALIZAÇÃO DE IMPORTANTES

INDICADORES, INCLUSIVE COM VISTAS À COMPOSIÇÃO DO ÍNDICE SOCIOECONÔMICO:

Senhores Diretores e Vice-Diretores, retransmitimos o Comunicado SAGESP de 31/10/2019:

COMUNICADO EXTERNO CONJUNTO SAGESP/SAINTER/COPED Nº 164/2019 São Paulo, 31 de outubro de 2019 ASSUNTO: SARESP – Questionário de Pais Prezado(a) Dirigente Regional de Ensino, A pedido da COPED, segue: O SARESP 2019 trará algumas inovações, já explicitadas na respectiva resolução – Resolução SE 52 de 04/10/2019. Uma delas diz respeito à aplicação de questionários, incluindo o socioeconômico. Assim, estamos retomando uma ação cujo último procedimento similar ocorreu em 2013 e trata da aplicação de Questionário aos Pais ou responsáveis.

O objetivo deste instrumento, complementando aquele que irá ser aplicado aos alunos juntamente com as provas, visa a atualização de importantes indicadores, inclusive com vistas à composição do índice socioeconômico. Por se tratar de atividade que envolve uma boa comunicação e motivação para engajamento dos pais em seu preenchimento, é fundamental sua contribuição neste processo, tanto diretamente quanto por intermédio da equipe de sua Diretoria e das suas unidades escolares.

Especialmente quanto ao Questionário de Pais, solicitamos que sua entrega para as unidades ocorra a partir do próximo dia 04 de novembro. Na próxima semana haverá uma videoconferência do SARESP com maiores detalhes e esclarecimentos porém podemos já informar que os questionários se referem aos pais dos alunos dos 5º e 9º anos do EF e 3ª série do EM, e os mesmos deverão ser devolvidos até o dia 28 de novembro para entrega ao aplicador da prova desse dia, que já estará orientado para sua embalagem com posterior entrega para a VUNESP.

PESQUISA CLIMA ESCOLAR – DE 05 a 14/11/2019: Senhores Diretores, Vice-Diretores, Professores Coordenadores e PMECs, segue Comunicado da SEDUC. Solicitamos empenho de todos para que todos os envolvidos respondam o questionário. A SEDUC enviara relatórios gerencias para monitorar esta ação em todas as escolas. Mais orientações serão realizadas na Videoconferência.

COMUNICADO EXTERNO CONJUNTO SAGESP/SAINTER/CHEFIA DE GABINETE Nº 165/2019 São Paulo, 01 de novembro de 2019 ASSUNTO: PESQUISA CLIMA ESCOLAR Prezado (a) Dirigente Regional de Ensino, A pedido da Chefia de Gabinete, segue: Entre os dias 5 e 14 de novembro, a Secretaria da Educação realizará uma pesquisa online sobre clima escolar, cujo objetivo é conhecer a clima relacional das escolas, que utilizarão os

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dados da pesquisa para estruturação de seu plano de melhoria da convivência escolar para 2020, seguindo a metodologia e o sistema do MMR. Diante da relevância da temática, solicitamos o máximo de apoio de V. Sa. para que tenhamos o maior engajamento possível na pesquisa. Seguem abaixo mais informações: · Público-alvo: os alunos dos Anos Finais e Ensino Médio e todos os professores e gestores das escolas regulares da rede estadual. Neste momento, os alunos dos Anos Iniciais não participarão da pesquisa. Será realizada uma adaptação no questionário, de modo que eles possam participar num momento futuro. · Local de preenchimento: Secretaria Escolar Digital (https://sed.educacao.sp.gov.br/Inicio) · Instruções: após logar na SED, navegar no menu principal à esquerda, escolher a opção “Gestão Escolar” => Questionário de clima escolar (há três questionários diferentes por perfil, no entanto, o caminho é o mesmo para todos). Segue uma ilustração disponível no fim deste comunicado. · Ao longo do período de preenchimento, vocês receberão relatórios gerenciais sobre o status de preenchimento de sua Diretoria de Ensino e respectivas escolas. · Essa pesquisa foi elaborada e validada por equipe de pesquisadores de diversas universidades e do GEPEM UNESP, com apoio da Fapesp e da Fundação Lemann. · É importante enfatizar que o servidor e o aluno devem ser muito sinceros, sem preocupação com o anonimato de suas respostas, pois elas serão agrupadas e analisadas exclusivamente por grupos, para que toda a comunidade escolar entenda como é o clima da sua escola e pense em como melhorar e qual será o papel de cada um nessa mudança. · Após a aplicação da pesquisa, será realizada uma videoconferência de orientação para interpretação dos dados, que modo que a escola tenha um diagnóstico de seu clima escolar. No dia 4/11 (segunda-feira), às 14h, será realizada uma Videoconferência de orientação sobre a aplicação dos questionários. Além da possibilidade de assistir à videoconferência nos espaços da Rede do Saber se sua Diretoria de Ensino, será possível acessar por streaming no site: http://www.rededosaber.sp.gov.br/portais/ (o link estará no destaque principal da home).

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FALSIFICAÇÃO DE E-MAIL/TENTATIVA INDEVIDA DE COLETA DE INFORMAÇÕES:

Senhores Diretores e demais servidores, retransmitimos o Comunicado do CITEM:

Prezado(a)s,

A CITEM/DETEC informa que há uma tentativa de obter informações e instalar códigos maliciosos através de e-mail solicitando que “todos os clientes atualizem suas informações para evitar o encerramento ou suspensão de contas de e-mail” e ainda “uma tentativa incorreta de senha desabilita sua conta”.

Pedimos a todos que o e-mail malicioso seja excluído, não devendo o usuário clicar no link ou compartilhar seu conteúdo.

É importante lembrar que o sucesso da Segurança da Informação depende de todos os servidores, e não só da equipe técnica de TI ou das ferramentas utilizadas para evitar falhas ou ataques maliciosos. É dever de cada servidor zelar pela preservação das informações de seu órgão, pois atualmente elas são um dos mais importantes ativos do estado e possuem características e restrições distintas. Grande parte dos ataques atuais busca alguma falha, quer de ordem técnica ou comportamental. Simples e-mails, contendo anexos ou links maliciosos, podem ser uma ameaça que causará um enorme prejuízo para as instituições. Em complemento, encaminhamos algumas dicas de segurança adicionais, afim de ajudar a prevenir essas ameaças: 1. Backup Os servidores devem salvar seus documentos ou informações de trabalho em Pastas na Rede Local e/ou serviços de nuvem institucionais, de preferência com backups diários. É sempre um risco manter as informações apenas nas estações de trabalho e sem backup, pois problemas podem ocorrer, não só causados por estas ameaças, como também por razões técnicas – por exemplo, um HD defeituoso. 2. Uso do e-mail O servidor sempre deve estar atento a e-mails de pessoas desconhecidas, evitando clicar em anexos de origem duvidosa. Isso é de vital importância, pois uma das principais técnicas de ataque dos hackers continua sendo o envio de e-mails contendo links e/ou anexos maliciosos que, caso acessados, podem provocar vários tipos de danos, dos computadores à própria rede como um todo. 3. Navegação Ao navegar na internet, o servidor deve evitar acessar sites de conteúdo suspeito ou não autorizados. Nunca baixe qualquer arquivo, de qualquer tipo, de fontes desconhecidas. Da mesma forma, é necessário extremo cuidado com anexos e links recebidos nas redes sociais. 4. Estação de Trabalho (Computador) Alterações nas configurações do sistema operacional, de rede e de outros programas só são realizadas pelo suporte técnico de sua localidade, e com prévia autorização da chefia imediata, se for o caso. O procedimento é o mesmo para a instalação de novos softwares.

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5. Dispositivos de armazenagem externa

O servidor deve agir com cautela na utilização de dispositivos de armazenagem externa, como pendrives e HDs Externos, pois eles podem conter e-mails de origens duvidosas e até mesmo malwares que podem ser transferidos para a máquina ou para a rede local.

6. Contribua com a segurança Todo servidor é parte fundamental deste processo de prevenção! Além dos cuidados básicos aqui listados, é de suma importância que quaisquer situações ou comportamentos que tragam risco para a instituição sejam relatados pelos servidores ao suporte técnico de sua localidade. A Secretaria da Educação, através do seu Departamento de Tecnologia de Sistemas e Inclusão Digital, em conjunto com a Fundação para o Desenvolvimento da Educação, monitora constantemente toda a rede, certificando-se que sempre serão aplicadas as melhores práticas em todo seu parque tecnológico. Caso tenha curiosidade sobre esse tipo de assunto, recomendamos a leitura do Manual do Comitê Gestor da Internet no Brasil http://internetsegura.fde.sp.gov.br/Arquivos/cartilha-seguranca-internet.pdf.

Contamos com a colaboração de todos.

Atenciosamente.

DETEC - Departamento de Tecnologia de Sistemas CITEM - Coordenadoria de Informação, Tecnologia, Evidencia e Matrícula.

ALTERAÇÕES NO ROE - MUDANÇAS NA PLATAFORMA:

Senhores Diretores, Vice-Diretores, GOES e PMECs

Retransmitimos o comunicado do CONVIVA e solicitamos atenção às orientações em especial a OBRIGATORIEDADE do registro diário na nova Plataforma:

Estamos efetuando adequações no ROE (Registro de Ocorrências Escolares) que estarão disponíveis, no sistema, a partir de 04/11/2019. Os registros passam a ser obrigatórios, ou seja, diariamente a escola deverá entrar no PortalNet e registrar todas as ocorrências do dia e caso não haja nenhuma ocorrência, ainda assim, deverá entrar no sistema e informar que não houve ocorrências. Além disso, o sistema passa a ser integrado com a SED, desta forma, será possível visualizar as ocorrências através do cadastro do aluno. Assim, cada aluno terá seu histórico de ocorrências de fácil acesso à equipe gestora. Isso pode auxiliar em diversas questões, inclusive em conselhos de classe e acompanhamento da vida do aluno. Esse controle dos registros diários será realizado pelos supervisores que acompanharão se as suas escolas estão realizando as ocorrências. Poderão, também, visualizar relatórios das ocorrências, tendo em vista possíveis intervenções.

Em suma:

- o nome muda para PLACON – Plataforma CONVIVA SP – Sistema Integrado de Registro de Ocorrências;

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- a escola deverá entrar no PortalNet TODOS os dias para registrar as ocorrência ou informar que não houve ocorrências; - o sistema passa a ser integrado com a SED, possibilitando visualização e acompanhamento dos registros; - todos os gestores passam a ter acesso: dirigentes, supervisores, diretores, vice-diretores, PCPs e GOEs. Com isso, a Secretaria pretende combater a subnotificação das ocorrências para que possamos trabalhar em prol de melhorias do clima, da convivência e proteção escolar de maneira assertiva.

CLIQUE AQUI para acessar o TUTORIAL da nova Plataforma.

RECOLHIMENTO E NÃO RECOLHIMENTO DE LIVROS DO PNLD:

Senhores Diretores, Vice-Diretores e Professores Coordenadores: Com base no Artigo 37 da Constituição Federal/88 e nos Artigos 4º e 7º do Decreto Federal 9.009/17, o PNLD é executado em estrita observância aos princípios da legalidade, da impessoalidade, da moralidade, da publicidade e da eficiência. Nesse sentido, seguem abaixo orientações às unidades escolares: • Anos Iniciais: neste final de ano letivo todas as escolas de Ensino Fundamental Anos Iniciais poderão deixar com seus alunos os exemplares que receberam no início do primeiro semestre, pois os livros didáticos desse segmento são todos consumíveis; • Anos Finais: neste ano ocorreu a escolha de novas coleções, para o próximo ano letivo todas as séries receberão seus pedidos de acordo com sua escolha, portanto, os atuais livros em posse dos alunos não deverão ser recolhidos; • Ensino Médio: os livros deverão ser recolhidos para utilização no próximo ano letivo, exceção para os títulos de Sociologia, Filosofia e Arte, que, por serem consumíveis, não necessitam de recolhimento, como está observado no edital do PNLD 2018: “3.1.10. As obras didáticas dos componentes curriculares de Sociologia, Filosofia e Arte a que se refere o subitem 3.1 serão compostas de livros consumíveis (...)”.

➢ controle da devolução dos livros didáticos deve ser realizado à medida que os alunos entregam os exemplares à escola para reutilização no ano seguinte.

➢ Nesse momento, a escola precisa anotar a quantidade de livros devolvidos por título, componente e série, a fim de comparar os dados obtidos com a quantidade de livros entregue aos alunos no início deste ano letivo;

• PNLD Literário: até o final deste ano letivo os Correios concluirão a entrega dos acervos de sala de aula para os 1º a 3º dos Anos Iniciais, dos acervos de Sala de Leitura dos 4º e 5º dos Anos Iniciais e 1ª a 3ª séries do Ensino Médio.

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Os livros do aluno que foram enviados aos 4º e 5º dos Anos Iniciais e 1ª a 3ª série do Ensino Médio (dois títulos por aluno) são reutilizáveis, portanto, deverão ser recolhidos para utilização de novos alunos em 2020; • Manual do Professor: tanto dos livros didáticos como do literário deverão ser recolhidos para que os regentes das novas turmas de 2020 possam utilizá-los. Ressaltamos que as campanhas de preservação dos livros devem ser permanentes em todas as escolas. Ao final do ano, a expectativa é de que a devolução dos livros alcance a totalidade distribuída. O FNDE estipula que todas as escolas realizem conscientização sobre o uso do livro didático e do literário que deverá ser reutilizado por anos consecutivos e mantidos em adequada condição de uso. Em caso de dúvida, favor entrar em contato por meio do e-mail pnld@educacao.sp.gov.br PREDIÇÃO DE RISCO DE EVASÃO: Senhores Diretores Com o intuito de subsidiar a rede em iniciativas de enfrentamento da evasão escolar, a SEDUC está disponibilizando na SED o relatório de Predição de Risco de Evasão.

Baseada nos dados de evasão do ano anterior e em informações de nota e frequência, essa ferramenta atribui uma taxa de risco de evasão aos alunos do Ensino Fundamental Anos Finais e do Médio que estão ativos hoje em nossas unidades escolares. Por ser uma ferramenta nova e ainda em construção, gostaríamos de contar com a colaboração de todos, com o objetivo de aprimorá-la, tornando-a um instrumento de apoio à redução da taxa de risco de evasão. A Predição de Risco de Evasão está disponível na Categoria Gestão Escolar. Para acessar, basta digitar "Predição de Risco de Evasão" no campo de busca da SED e acessar o relatório apontando a escola e tipo de ensino a ser analisado.

Essa ferramenta estará disponível para os seguintes perfis: • Diretoria de Ensino: - Dirigente – Supervisor – PCNP - Diretor CIE - Diretor NRM • Escola: - Diretor - Vice-Diretor - Professor Coordenador QUARTO ERCE - ESTUDO REGIONAL COMPARATIVO E EXPLICATIVO:

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A Diretoria de Avaliação da Educação Básica do INEP está organizando a aplicação das provas do Quarto Estudo Regional Comparativo e Explicativo – ERCE, que será operacionalizada, em nosso estado, pela Fundação Getúlio Vargas-FGV. O objetivo dessa avaliação é obter informações sobre o desempenho escolar dos estudantes do ensino fundamental em cada um dos países participantes. O projeto aplica provas de Leitura, Escrita e Matemática a estudantes de 4º e 7° anos, além de Ciências para estudantes do 7º ano e questionários para os estudantes e suas famílias ou tutores, docentes e diretores, lembrando que o ERCE não divulga resultados por escola, estudante ou município mas apenas nacionalmente. A avaliação ocorre em dois dias subsequentes, na primeira quinzena de novembro de 2019, em 293 escolas amostradas em todo o país. Em nosso estado serão contempladas 57 unidades. A instituição aplicadora – FGV , contratada pelo Inep, está entrando em contato com as escolas para organizar o agendamento da aplicação deste estudo. Pela relevância e importância deste estudo, solicitamos sua especial atenção, no sentido de estimularem os diretores das unidades selecionadas para o estudo, para que estes possam planejar as atividades e acolher as orientações e procedimentos necessários à garantia de uma boa aplicação, com participação produtiva de todos os envolvidos, dando, dessa forma, fidedignidade aos seus resultados. A equipe de interlocução com o INEP, do Departamento de Avaliação Educacional – DAVED, da Coordenadoria Pedagógica – COPED, da SEDUC, se coloca à disposição para esclarecimentos pelos seguintes meios: correio eletrônico avaliacoes.externas@educacao.sp.gov.br ou telefone (11) 2075-4863. Escolas envolvidas:

LESTE 3 CONJUNTO HABITACIONAL CARRAOZINHO Estadual

LESTE 3 INDIANA ZUYCHER SIMOES DE JESUS PROFESSORA Estadual

LESTE 3 MARIA DE LOURDES ARANHA DE ASSIS PACHECO PROFESSORA Estadual

NÚCLEO DE COMPRAS E SERVIÇOS DOCUMENTOS A SEREM ENVIADOS ATRAVÉS DO SÃO PAULO SEM PAPEL E DOCUMENTOS A SEREM ENTREGUES DE FORMA FÍSICA / IMPRESSA: Senhores Diretores, Vice-Diretores e GOES Reiteramos que TODOS os documentos que constituem um processo físico devem ser encaminhados ao Núcleo de Compras e Serviços de forma impressa com assinatura do responsável. São exemplos de documentos que constituem um processo físico e DEVEM SER ENTREGUES IMPRESSOS: Solicitação de Cuidador; Solicitação de Transporte; Documentos referentes aos processos de Merenda e Limpeza; informação sobre dias letivos para prestação de serviços; informação de transferência de Alunos; reclamação sobre serviços das empresas, etc....... Reiteramos que DEVEM SER ENVIADAS PELO SÃO PAULO SEM PAPEL todas as solicitações de serviços de manutenção.

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CENTRO DE RECURSOS HUMANOS ASSESSORAMENTO PEDAGÓGICO PARA FINS DE APOSENTADORIA ESPECIAL DOCENTE READAPTADO, EM EXERCÍCIO NA UNIDADE ESCOLAR Senhores Diretores e GOEs, retransmitimos comunicado CGRH e solicitamos atenção aos procedimentos a serem adotados:

Dispõe sobre a definição de assessoramento pedagógico para fins de aposentadoria especial docente readaptado, em exercício na unidade escolar, e providências correlatas A Coordenadora da Coordenadoria de Gestão de Recursos Humanos da Secretaria de Estado da Educação, visando uniformizar o entendimento acerca da definição de assessoramento pedagógico para fins de aposentadoria especial docente readaptado, em exercício na unidade escolar, expede o presente Comunicado. 1 – Para efeitos da Lei Complementar nº 1.329, de 13 de julho de 2018, o docente readaptado fará jus à aposentadoria especial, conforme disposto no § 5º do artigo 40 e no § 8º do artigo 201 da Constituição Federal, desde que os demais requisitos legais e constitucionais tenham sido atendidos, incluindo-se o previsto na Lei Federal nº 11.301, de 10 de maio de 2006; 2 – O cômputo do período de readaptação como tempo de efetivo exercício das funções de magistério, para fins de aquisição do direito à aposentadoria especial de professor, é viável exclusivamente nas hipóteses em que a readaptação ocorre, dentro de estabelecimentos de ensino básico (muros da escola), para o exercício de funções de direção (Diretor de Escola ou Vice-Diretor), coordenação (Professor Coordenador) e assessoramento pedagógico; 3 - Para fins deste comunicado, considera-se como assessoramento pedagógico àquelas atividades exercidas por professores, quando desempenhadas, exclusivamente em unidades escolares, configuradas como de apoio pedagógico, que contribuam, de forma concreta, para o Projeto Pedagógico da escola, o Plano de Ensino e o Regimento Escolar; 4 – Considerando o acima disposto, poderão ser consideradas como atividades de assessoramento pedagógico: • gerenciamento de Sala e Ambiente de Leitura; • articulação da escola-comunidade; • atuação em atividades de melhoria da convivência e proteção escolar; • apoio às atribuições de Professor Coordenador, de Vice-Diretor de Escola e Diretor de Escola; • participação no processo de planejamento, execução e avaliação das atividades escolares; • participação no processo de planejamento, monitoramento e avaliação de aulas de reforço, adaptação e recuperação de alunos com aproveitamento insuficiente; • e as atividades correlatas à do magistério relacionadas à aprendizagem dos estudantes. 5 – A Equipe Gestora da escola deverá propor ações e orientar o professor readaptado nas atividades de assessoramento pedagógico, das quais assegure o assessoramento aos docentes, com uma envergadura maior que a da sala de aula, com foco no Plano de Ensino, na Proposta Pedagógica e no Regimento Escolar;

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6 – Os processos de professores readaptados de solicitação de aposentadoria especial do magistério deverão conter documento elaborado pelo Diretor de Escola, informando o período de readaptação e as funções exercidas dentro de estabelecimento de educação básica (muros da escola) da rede estadual de ensino; 7 – Quanto ao sistema SIGEPREV, a Diretoria de Ensino deverá observar as orientações constantes na Portaria do Diretor, de 26/07/2019, expedida pela Gerência de Aposentadorias de Civis.

ESCLARECIMENTOS - PROCEDIMENTOS ADMINISTRATIVOS REFERENTES ÀS CONCESSÕES DE PROGRESSÃO DO QUADRO DE APOIO ESCOLAR - QAE 2015 E 2018: Senhores Diretores, segue Comunicado do CEVIF para ciência de todos os servidores:

Prezado(a) Senhor(a) Dirigentes Regionais de Ensino e Senhores(as) Diretores(as) do CRH/NAP/NFP. Vimos através deste informar e esclarecer procedimentos administrativos referentes às Concessões de Progressão do Quadro de Apoio Escolar - QAE 2015 e 2018: PUBLICAÇÃO D.O.E de 26/10/2019 1- Os servidores afastados no Tribunal Regional Eleitoral (TRE) avaliados no ano de 2018, referente aos processos de 2015 e 2018, tiveram suas concessões publicadas no D.O.E de 26/10/2019; 2- O pagamento dessas progressões deverá ser realizado manualmente, da forma usual que é realizada entre a Diretoria de Ensino e a Regional da Fazenda que atende sua região. RECURSOS DE PROGRESSÕES PUBLICADAS EM LAUDAS ANTERIORES 1- Os recursos pertinentes as concessões anteriores a 26/10/2019, constantes das planilhas já enviadas ao CEVIF até 01/10/2019, serão analisados via sistema informatizado – PORTALNET, a ser criado pela Prodesp; 2- Esta opção de recurso será disponibilizada no referido sistema para que o próprio servidor registre sua solicitação, sem que haja necessidade da intermediação da Diretoria de Ensino, de modo que os recursos já enviados, não terão validade; 3- O pagamento das concessões referentes a estes recursos será tratado posteriormente em Comunicado específico, haja vista o montante de concessões, o qual requer alinhamento com a Secretaria da Fazenda e Planejamento. 4- Segue cronograma: Prazo para recurso 14/11/2019 a 13/12/2019 Publicação do recurso final 21/12/2019 Publicação da concessão da progressão deferida 21/12/2019 Face ao exposto, solicitamos a divulgação do presente Comunicado às unidades escolares de sua circunscrição para conhecimento dos servidores.

PROJETOS DA PASTA MMR – COMBATE A EVASÃO: nesta edição sugerimos a leitura do texto:

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https://www.somospar.com.br/evasao-escolar-no-brasil/ MMR – PARTICIPAÇÃO DOS COLEGIADOS: nesta edição sugerimos a leitura do texto:

https://www.educacao.sp.gov.br/a2sitebox/arquivos/documentos/762.pdf DIVERSIDADE SEXUAL E DE GÊNERO: Para contribuir com o planejamento, organização e desevolvimento de ações para esta pasta, semanamente estaremos indicando, neste canal, propostas que possam subsidiar as equipes gestoras. Nesta semana propomos:

http://www.educacao.sp.gov.br/cgeb/programas/educacao-para-a-diversidade-sexual-e-de-genero/ GRÊMIO: Para contribuir com o planejamento, organização e desevolvimento de ações para esta pasta segue Boletim do Grêmio Estudantil – 12ª edição novembro/2019 Compartilhamos no link a 12ª edição do Boletim Grêmio Estudantil – referente ao mês de novembro de 2019. CLIQUE AQUI O Boletim do Grêmio é um canal de comunicação direto com o estudante, em que a equipe de colegiados divulga as ações da Secretaria e outras informações educacionais, como:

• sugestões de temas, propostas, orientações e as boas práticas dos Grêmios Estudantis;

• outros assuntos de interesse dos estudantes. É de vital importância que o protagonismo juvenil e a gestão democrática sejam efetivos nas escolas. Estamos sempre abertos a sugestões por meio do e-mail: boletimgremio@educacao.sp.gov.br

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NÚCLEO PEDAGÓGICO

FORMAÇÃO PELA ESCOLA – NOVO PERÍODO:

Segue Comunicado para ampla divulgação:

DIVULGAÇÃO DA HORA DO CÓDIGO NA REDE: Senhores Professor Coordenadores, solicitamos divulgação: A hora do código é um evento mundial que ocorrerá no período de 04/11/19 a 08/11/19 e traz como premissa que programar é simples, fácil, divertido e para todos. O programa tem como intuito fazer os estudantes interagirem com a lógica de programação e com atividades por meio de personagens conhecidos. Ressaltamos que o recurso é totalmente gratuito e para conhecer e participar desta iniciativa acesse o link. https://wetransfer.com/downloads/78c66dcef790ecda386561a6996bbb1020191029213706/8d560d COMUNICADO - PLATAFORMA DRAGON LEARN - COMPETIÇÃO DE MATEMÁTICA: Nós convidamos você a participar da III Olimpíada online internacional BRICSMATH.COM de matemática para alunos do Ensino Fundamental.

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Mais de 1 milhão de estudantes do Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul participarão da Olimpíada. O início da Olimpíada está marcado para 12 de outubro de 2019. Formato: A Olimpíada é gratuita e acontece em formato online no site bricsmath.com. Para participar da Olimpíada, basta ter um computador ou qualquer dispositivo com acesso à internet e um navegador atualizado. O formato online da BRICSMATH.COM dá a oportunidade de cada criança participar, independentemente do seu nível de preparação, situação social e local geográfico, portanto, recomendamos permitir a participação de todos os alunos, sem exceção. Data da Olimpíada: A Olimpíada acontece em duas rodadas: a navegação teste será entre os dias 12 de outubro e 12 de novembro, e a navegação oficial será entre os dias 13 de novembro e 13 de dezembro de 2019. A navegação teste dá oportunidade ao aluno de se motivar e treinar antes de realizar a navegação oficial. Os resultados desta rodada não influenciam na oficial. Já na navegação oficial, o aluno terá uma hora para a resolução dos exercícios em qualquer dia durante o período de sua participação, após clicar no botão de início da Olimpíada, o aluno não poderá pausar o tempo, devendo cumprir as tarefas durante os 60 minutos corridos. Cadastro de professores e alunos: Os professores devem registrar seus alunos no site bricsmath.com, escolher o país, idioma e ano e, depois do cadastro, imprimir e distribuir aos seus alunos os logins e senhas. Os alunos devem utilizar seus logins e senhas para entrar no site bricsmath.com e resolver os exercícios. Alunos que já têm cadastro na plataforma Dragonlearn podem utilizar o mesmo login e senha, sem precisar de um cadastro adicional. Resultados e prêmios depois do término da Olimpíada, todos os estudantes. BANCO DE TALENTOS - GESTÃO COPED / EFAPE: Segue comunicado COPED/EFAPE: Haja vista a recente movimentação de pessoal e a necessidade de manutenção de Banco de Talentos para a gestão da Coordenadoria Pedagógica - COPED e da Escola de Formação de Profissionais da Educação Paulo Renato Costa Souza – EFAPE, da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo - SEDUC, estamos selecionando profissionais para recomposição da direção de alguns centros e para posições de liderança que venham a ser disponibilizadas futuramente. As vagas disponíveis atualmente são: • Centro de Educação de Jovens e Adultos - COPED • Centro de Ensino Fundamental Anos Finais - COPED • Centro de Planejamento e Análise de Avaliações - COPED • Centro de Aplicação de Avaliações - COPED • Núcleo de Biblioteca e Documentação - EFAPE

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Os cargos disponíveis são:

✓ Diretor Técnico II (Diretor de Centro) com remuneração de R$ 4.562,43 a R$ 5.235,18 (conforme avaliação após 1 ano);

✓ Diretor Técnico I (Diretor de Núcleo) com remuneração de R$ 3.652,51 a R$ 4.170,01 (conforme avaliação após 1 ano). Em ambos os casos, não há necessidade de ter cargo público efetivo para se candidatar, apenas ter formação em nível superior em qualquer área. As inscrições serão realizadas por meio de preenchimento do formulário abaixo até o dia 17 de novembro. https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeRfd7-uQ81DK4nYNegmcmPXKGLuasOhTxFHDSZ7PoTPWJrxw/viewform 2ª OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA DAS ESCOLAS PÚBLICAS – OBMEP - NÍVEL A 2019: Embora este período englobe muitas avaliações internas, externas e, embora haja um curto tempo para que Diretoria de Ensino e as escolas se organizem, solicitamos, ainda assim, a colaboração na divulgação e no engajamento das equipes escolares para a ação.

ESPAÇO DESTINADO ÀS ESCOLAS EE FADLO HAIDAR: Parabenizamos o professor Wagner Siqueira pelo trabalho desenvolvido em parceria com a Secretaria da Educação de Minas Gerais. A EE Bicalho da cidade de Grão Mogol adotou o programa “Penso, Logo Escrevo” de autoria do Professor Wagner e o professor foi realizar uma integração com os alunos de lá juntamente com os alunos da EE Fadlo Haidar por videoconferência.

EE JUAN CARLOS ONETTI: Halloween do Juan e Futsal Juvenil!!! Juan Carlos Onetti CAMPEÃO!!!

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EE MOZART TAVARES DE LIMA: Happy Halloween no Mozart organizado pelos alunos do grêmio UFC TEEN , onde realizaram desfile de fantasias , apresentações musicais e de dança e brincadeiras.

E.E. JORGE LUIS BORGES: Visita ao Museu Afro. Quando se conhece um museu o visitante cria uma análise mais crítica do ambiente que vive e se torna mais integrante da sua comunidade. Além disso tiveram a oportunidade de conhecer o parque Ibirapuera/ O professor William Araujo realizou, com as salas dos 7° anos, uma oficina contando todo contexto histórico do tráfico de escravos e ensinou os alunos a confeccionarem a Abayomi Fonte: http://www.afreaka.com.br/notas/bonecas-abayomi-simbolo-de-resistencia-tradicao-e-poder-feminino/

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EE CAMILO CASTELO BRANCO: Alunos do 5º ano A na construção do pantógrafo com materiais recicláveis. Na sequência colocaram em prática o instrumento, reproduzindo desenhos com ampliação ou redução do mesmo. Trabalho desenvolvido pelo professor Gilvanilton Cruz.

EE RUY DE MELLO: Projetos 2019 – Seminário de Filosofia e Premiação aluna Yasmin

EE PROF. LUIZ ROSANOVA : Parabeniza e agradece os organizadores da Faculdade Pascoal Dantas em nome da, Coordenadora Geral Prof. Sandra Regina e ao Diretor Pablo de Assis Pela belíssima festa de Debutante realizada no dia 26/10, tenho certeza que ficará na memória de nossas alunas Camila e Amanda esse momento tão carinho e cuidadoso que tiveram.