Como alguém se torna psicanalista na orla do século XXI

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  • 7/29/2019 Como algum se torna psicanalista na orla do sculo XXI

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    "Como algum se torna psicanalista na orla do sculo XXI"

    Mariana Galletti Ferretti Moritz

    No texto Com o algum se torn a psic analis ta naorl a do sculo XXI, Miller ressalva que o termoalgum do ttulo quer dizer qualquer um e nosapresenta a dimenso poltica da discussoacerca da psicanlise pura e da psicanliseaplicada. Destaca que dizer que a psicanliseaplicada faz parte do campo da psicanlise no o mesmo que afirmar que a psicanliseaplicada , por excelncia, a psicanlise. Sefosse esse o caso, a poltica da psicanliselacaniana se evanesceria, pois para esta um

    analista efeito de sua prpria anlise e, dessa forma, o passe assume um lugarfundamental nesta poltica. Miller nos diz que o dispositivo do passe tem como

    suporte transferencial a Escola (p. 16) e carrega a premissa de que o AE umanalista que est em condies de continuar sua anlise prescindindo do sujeitosuposto saber:

    Quando o nomeiam AE, Anal ista da Esc ola, por con siderar que, doravante,vo c est em co nd ies de pros seg uir so zinh o seu trab alho de anlis e (...).pros seguir s em lhe ser necessrio qu e o sujei to s upos to saber seja supo rtado,encarn ado por algum a qu em vo cpaga(p. 16).

    A partir dos conceitos ser e devir, trabalhados por Heidegger em Introduo metafsica numa relao de oposio, Miller elucida a preciosa ideia de que oanalista s possvel se o acontecimento de sujeito gerar como efeito a sua via

    singular. por isso que Miller escolhe, entre os dois conceitos de Heidegger, odevir ele nos diz que o ser faz convite identificao e esta no a direo detratamento, pois ela sustenta a semelhana e no promove a diferena que faz oanalisante abandonar o seu analista. Destes apontamentos resulta a articulaoentre o analista e a mulher, pois ambos, na psicanlise, no podem ser referidospelos artigos O e A, respectivamente, dado que os dois se encontram no lado dodevir.

    Estas nuances da dimenso do devir analista levam Miller a ressaltar o carterinfinito de uma anlise, mesmo quando esta finita. Para esclarecer tal ponto, elenos fala daquilo que no pode ser eliminado: o sinthoma. Associado a um saber,um sintoma pode ser levantado, porm permanecero sempre os restos

    sintomticos, dos quais decorre a noo de sinthoma. Isto quer dizer que arealizao significante no suficiente para que ocorra o acontecimento desujeito; este ltimo deve ser completado, di z Lac an, p or um a rev elao defantasia (p. 19). Dito de outra forma, H acontecimento de p asse quando arealizao sig nif ic ant e, lgic a, ecoa so br e afantasia (p. 19). Como efeito, opasse deve, pelo menos, l iberar para o anal ista por vir um espao l im po de gozo,a partir do qual b alizar a con creo d e gozo que, para outr o, cau sa odesejo(p.19).

    Miller diferencia o ser clnico do devir analista dizendo que este ltimo trabalhacom o paradigma do singular, no qual no se inserem a estatstica, o nmero depacientes muitas vezes utilizado para definir um analista, o efeito teraputicoque fixa um final de anlise e nem a identificao como via de tratamento. No finaldo texto, afirma que as Jornadas so repletas de casos de pacientes e faz a

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    seguinte proposta Escola daCausa Freudiana: que cada umfale do seu p rprio caso, fale desi com o de um caso, elabore suarelao c om o s ujeit o s up os tosaber, e que os anal istas d eem aconhecer como o desejo de seranal ista elaborado por seupaciente(p. 21). Com isso, Millerarticula o desejo do analista como desejo de ser analista,destacando que no designam a

    mesma coisa, e preciso ao dizer que Os do is so, incl us ive, sob certosaspec tos , antinm ico s. De um ao o utro h rup tur a, chic ana, zigue-zague, razopela qu al pro po nho acresc entar um subttulo ao ttulo qu e indiq uei:Do desejo deser anal ista ao desejo doanalista(p.21).

    Bibliografia

    MILLER, J-A. Com o alg um se to rna p sic analis ta na orl a do scu lo XXI. Opo Lacaniana. SoPaulo, n. 55, p. 15-21, nov. 2009._____________________________________________________________________