Como trabalhar com poesia21 de maio de 2013acervoeducarede Como trabalhar com poesiaDisciplina:Lngua Portuguesa/LiteraturaCiclo: Ensino Fundamental 5 a 9Assunto: PoesiaTipo: Materiais didticosA escola pode e deve ser um lugar em que a convivncia com a poesia acontea de fato, permitindo o contato com diferentes autores e estilos, e o exerccio da capacidade de sentir e de conhecer o que potico.Certamente seus alunos j leram ou ouviram poemas. Canes, cantigas de roda, parlendas, trava-lnguas fazem parte das brincadeiras das crianas, assim como as quadrinhas e o cordel que podem ser considerados poemas. O objetivo desse trabalho ampliar esse repertrio de modo que os alunos possam compreender e gostar cada vez mais de ler poesia. Desse modo, a idia no um estudo de poemas para classificao de pocas ou tipos, mas realmente propiciar uma aproximao com a linguagem potica.O Literatura em minha casa, do Programa Nacional Biblioteca da Escola PNBE,apresenta seis livros de poemas com autores representativos da melhor poesia brasileira: Palavra de Poeta, Meus Primeiros Versos, A Arca de No, Cinco Estrelas, Palavras de Encantamento e A Bailarina e Outros Poemas.Neles, encontramos Mrio Quintana, Pedro Bandeira, Elias Jos, Roseane Murray, Manoel de Barros, Carlos Drummond de Andrade, Olavo Bilac, Henriqueta Lisboa, Vincius de Moraes, Manuel Bandeira, Ceclia Meireles, entre outros. Muitos desses poemas so musicados.Para comear, importante pensar em um projeto com poesia a ser desenvolvido com a classe durante um determinado perodo como, por exemplo, um bimestre, retomado ao longo do ano. Em seguida, importante ler os textos da coleo, as biografias, outras referncias e poemas que possam interessar a seus alunos.Leia tudo e faa um plano de ao com o objetivo claro de ler poesia com seus alunos. Alguns termos bsicos devem ser esclarecidos e levados a conhecimento dos alunos: verso, estrofe, rima, acrstico, estilo, comparaes. A produo escrita de poemas, a publicao em murais e livros, com Dia de autgrafo ou Lanamento podem ser trabalhos complementares.Veja como voc pode encaminhar uma proposta:1. Divida a classe em grupos de quatro a cinco alunos. Cada grupo vai conversar sobre poemas que conhece e de que se lembra. O grupo escolhe um relator que sintetiza para a classe a conversa. Registre na lousa os poemas que os alunos se lembrarem. Combine com eles os prximos passos para a leitura de outros poemas.2. Leia e, se for possvel, toque o disco/CD de alguns poemas como os do livro A Arca de No, de autoria de Vincius de Moraes: A Casa, O Pato; ou do Cinco Estrelas: Joo e Maria, Passaredo de Chico Buarque. Cante com eles, acompanhando a letra ou recite-os em voz alta, com entonao. D outros exemplos. Aproveite para mostrar que nem toda letra de msica um poema, mas que nestes casos, so.3. Converse com a classe sobre alguns dos poemas e procure descobrir com os alunos o que o autor quis passar. Pergunte a eles o que acharam do poema, se gostaram, que sensao tiveram, se o poeta conseguiu transmitir uma imagem clara, o que mais lhes chamou ateno. Explore tambm outros poemas desses livros como A Arca de No, A Casa, Doze Anos.4. Discuta a questo da subjetividade na poesia, da linguagem e da forma dos poemas, envolvendo, assim, os alunos com a leitura de poesias.5. Pea-lhes que tragam os livros de poesia da coleo ou apresente um conjunto de poemas xerocados. Todos lem silenciosamente alguns poemas e escolhem aquele que mais lhes agradou, para ler em voz alta para os colegas. Em seguida, converse com o grupo sobre: autores, diferentes temas escolhidos, os sentidos que perceberam e a linguagem utilizada pelos poetas.6. Proponha que eles leiam, em casa, o livro de poesia e escolham outros poemas de que mais gostaram. Em seguida, eles devem se preparar para declam-los em classe. Para isso, podem envolver seus familiares lendo em voz alta para eles, pedindo-lhes que apontem o que mais agradou, e os porqus.7. Em classe, depois de alguns lerem em voz alta ou declamarem os poemas escolhidos, organize os alunos em grupo e proponha a discusso das seguintes questes: Por que escolheram estes poemas? Quem so os autores? Como sabemos que estes textos so poesia? Em que eles so diferentes de uma notcia de jornal, de uma receita, ou de um conto de fadas? Procure relacionar gneros que eles j conhecem. Como os poemas se organizam no papel? So escritos na vertical ou na horizontal? Que caractersticas tm em comum? Sobre que assuntos discorrem? O que o autor faz com as palavras? Quais so as diferenas entre poema, poesia e poeta?8. Depois que os grupos discutirem, seu papel coordenar a apresentao e o debate na classe. Quando necessrio, d informaes e registre a sntese do debate, de modo que eles possam tambm ter registro do trabalho.9. Organize alguns saraus com os alunos que j gostam de poesia, nos quais eles se apresentam declamando poemas preferidos, acompanhados por um fundo musical preparado e/ou executado por colegas. De preferncia, organize para a atividade a sala de um jeito gostoso, com almofadas ou, se houver condies, procure locais arejados, silenciosos e agradveis na escola, embaixo de rvores ou no jardim.10. Proponha a representao de poemas que tenham sensibilizado os alunos, por meio de colagens, dramatizaes, desenhos e outras formas de expresso.11. Veja que grupos gostariam de musicar um poema. No necessariamente o poema precisa ser musicado, pode ser apenas declamado. Pergunte o que acham da proposta, e provavelmente surgiro mais idias. Cada grupo deve preparar uma apresentao.12. Outra opo organizar um jogral com os diversos grupos. O importante a realizao deste evento para as outras classes da escola e familiares dos alunos.Todas essas atividades podem ser acompanhadas de um trabalho com a produo de poemas.