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RELATÓRIO DO PCC 1Documento de 50 a 70 páginas em A5 (tempate !"#$ %ue de&e'á segui' a est'utu'aásica desc'ita a segui')

* INTRODUÇÃO: pe'gunta de p'o+eto$ conte,to ge'a do p'oema e da situa-.o/O+eti&os (ge'a e especcos#/ 2usticati&a/Deimita-.o do p'o+eto

* METODOLOGIA PROJETUAL: como p'etende$ como &ai 3a4e' pa'a atende' oso+eti&os do p'o+eto/Desc'i-.o das etapas do mtodo/

* DIAGNÓSTICO: desc'i-.o e e%uacionamento das ca'acte'sticas ge'ais da situa-.ode p'o+eto/

* CRONOGRAMA DO PROJETO (e,cui' no PCC 6#

REFERÊNCIAS: segundo as !R8069/

ANEXOS E APÊNDICES (%uando :ou&e' necessidade#;

e'so

Mar$%": de&em se' espe:adas)?upe'io' 6$0 cmIn3e'io' 1$5 cmInte'na 6$5 cmE,te'na 1$5 cmCae-a:o) 0$7 cmRodap) 0$7 cm

Pa$&%a'#o: e,te'naA!&%(am%to )rt&*a!: ?upe'io'A!&%(am%to do t+to: a c'it'io do auto'Ta,-!a'#o: 1$0 cm

Fo%t: se'i3ada ou semi se'i3adaFo%t "-$r&da: Times e@ RomanCorpo: Todo o te,to de&e se' digitado em taman:o 10$5 pt incusi&e ttuos dasse-es e suse-es com e,ce-.o) cita-es com mais de t'Bs in:as$ egendas deiust'a-es e taeas$ natu'e4a do t'aa:o$ o+eti&o e nome da institui-.o a %ue sumetida e á'ea de concent'a-.o$ %ue de&em se' digitados em taman:o $5pt; o caso das cita-es com mais de t'Bs in:as de&e*se ose'&a' tamm o'ecuo de cm;

C&ta'#o: $5 ptNota" d rodap.:  ptE"pa'am%to %tr!&%(a": 1$0E"pa'am%to %tr par/$ra0o": Ante'io' 0$0$ Poste'io' 0$0

Dist'iua o te,to com UMA taua-.o antes do incio de cada pa'ág'a3o; NÃO dBespa-o ent'e os pa'ág'a3os;

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:ttps)FF@@@;mett4e';com * O Gett4e' 3aciita a &ida dos uni&e'sitá'ios$ a+ustandoautomaticamente os t'aa:os de aco'do com as no'mas da A!T;

C'onog'ama de ent'egas

DATA ATI1IDADE2345657:35 8 32:55A%9tatro do EFI

1; Ap'esenta-.o do caendá'io das ati&idades da discipina de PCC1$ do Reguamento e das o'mati&as do P'o+eto de Concus.o deCu'so (PCC#$ e da disponiii4a-.o dos 3o'muá'ios 'e3e'idos naso'mati&as/

Dos ei,os temáticos do cu'so e seus deimitantes/Da istagem dos O'ientado'es e suas á'eas de o'ienta-.o;6; Inicio da Id&a d Proto ;&tm ;

0F0

;E"*a%&%(o da pro0a=A%a 1ro%&*a> 1; Ent'ega pa'a a Coo'dena-.o de PCC$ do Form-!/r&o d Id&ad Proto A*&t d Or&%ta'#o ;ANEXO ?> e doForm-!/r&o d A*&t d Par*r&a %tr Empr"a A*ad@m&*o d PCC ;ANEXO A>$ se :ou&e' 3o'mai4a-.o comaguma emp'esa$ indHst'ia eFou o'gani4a-.o ;m 6 )&a">=

25a2245;"a!a pro0a o- %o"*a%&%(o>

1; Ent'ega ao coo'denado' de PCC o Form-!/r&o d Pd&do d?a%*a ;ANEXO C>6; Pe'odo de mar*a'#o d data" (or/r&o" da"apr"%ta'B" do PCC 1;9; Ent'ega pa'a a Coo'dena-.o de PCC do Par*r d0r-@%*&a d a""""oram%to d"mp%(o do a!-%o;ANEXO D>; Ent'ega de *p&a" &mpr""a" %*adr%ada" do r!atr&od PCC 3 pa'a a Coo'dena-.o de PCC$ destinadas aos mem'osda anca ('ecomenda*se %ue o documento do PCC 1 este+a no3o'mato da !"#;

545 a 345;Sa!a Dr-mo%d>

APRESENTAÇÃO DO PCC 3 PRH?ANCA

https://www.mettzer.com/https://www.mettzer.com/

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ITROD"JO AO PCC 1IDEIA DO PROJETO:K o momento em %ue ge'ada a ideia da%uio %ue se'á 3eito; Identica*se umanecessidade ou simpesmente decide*se com o %ue t'aa:a'/ con3'onta*sepossiiidades e ate'nati&as de temas e s.o mani3estadas inten-es/ e&antam*se%uestes$ manei'as p'eimina'es de 'eai4a-.o e uscam*se 'a4es pa'a a op-.o; Knesse momento %ue s.o pensados os o+eti&os e +usticati&as iniciais e em poss&eispanos de in&estiga-.o;

E!a,orar -m PCC m DESIGN "&$%&9*a:1; Esco:e' um tema de design especco/6; Esco:e' um p'o3; O'ientado' %ue con:e-a da á'ea$ anidade$ p'odu-.o cientca;9; Reco:e' in3o'ma-es em) iiog'aa$ inte'net$ imagens etc;; P' em o'dem estes dados/5; Da' uma est'utu'a coe'ente ao t'aa:o (incio M meio e m#8; Empen:a'*se pa'a %ue o eito' (p'o3esso'es$ aunos$ pes%uisado'es# comp'eendam ote,to esc'ito e entendam o p'ocesso de p'o+eto;7; Ap'ende' a p' o'dem no pensamento/; Esc'e&e' um t'aa:o cientco$ %ue si'&a pa'a out'os (3onte de pes%uisa#/; Ne'a' um documento %ue ap'esente o cump'imento dos o+eti&os$ e 'esutados10; Guito estudo/11; Desen&o&e' o :áito da consuta constitui-.o do habitus (disposi-.o pa'a opensa'#

16; .o con3undi' consistBncia com go'du'aQ/19; E&ita' 3'ases inte'miná&eis com 'odeios sem m/1; Desen&o&e' o pode' de sntese

TEMA:Decidi' O "E 3a4e'; Esco:e' o tema signica esco:e' uma pa'cea deimitada de umassunto$ estaeecendo imites$ ou 'est'i-es pa'a o desen&o&imento do p'o+etop'etendido;

Para a "*o!(a do TEMA====1; ue o tema 'esponda aos inte'esses do auno (á'ea de inte'esse$ estio$con:ecimento$ ou me'cado#/6; ue as 3ontes de consuta se+am acess&eis$ isto $ este+am ao acance mate'ia egeog'áco/9; ue as 3ontes de consuta se+am mane+á&eis$ ou se+a$ este+am ao acance cutu'a(nguas#; Con:ecimento de design e metodoogia cientca;

A" 0o%t" para a "*o!(a do TEMA podm "r:1; Ose'&a-.o do cotidiano/6; Conte,to socia e cutu'a/9; P'áticas p'ossionais$ isto $ &e'ica' ca'Bncias e demandas/; Out'os PCCs/

5; Pes%uisa de cená'ios e p'o+e-es 3utu'as/PRO?LEMA:

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S Rep'esenta %ua a dicudade %ue se p'etende 'eso&e'$ de&e di4e' de manei'ae,picita ca'a$ comp'eens&e e ope'aciona$ %ua a dicudade com a %ua nosde3'ontamos e %ue p'etendemos 'eso&e';

S De&e se' 3o'muado como pe'gunta %ue dei,a ca'a a 'ea-.o de dois ou mais3enmenos (3atos$ dados# ent'e si ade%uando*se a uma in&estiga-.osistemática$ cont'oada$ 'aciona;

Exemplos de ideias e perguntas de projetos:1; Em um me'cado %ue ap'esenta um nHme'o signicati&o de ma'cas de

3'an%uias$ p'eciso te' um di3e'encia competiti&o e$ tamm$ in3o'má*o demanei'a ca'a$ 'ápida e at'aente$ pa'a supe'a' a conco''Bncia; Diante disso$su'ge a necessidade de comunica-.o do sistema da ma'ca de 'oupas e dademanda da emp'esa po' um p'oduto g'áco %ue estaee-a uma p'imei'acomunica-.o com os potenciais 3'an%ueado'es;

- Como diferenciar uma marca de roupas, apresentando suas qualidades e

destacando-a diante da concorrência, além de informar sobre o sistema de franquia?

6; uma atua p'oemática de 3ata de moiidade nas cidades e o 3ato %ue emcada &ecuo o nHme'o de passagei'os de 1;6

- Como deve ser um veículo para um número de 1 ou 2 passageiros?

9; E,empos de ideias e pe'guntas de p'o+etos) O com'cio @e %ue se 'eacionacom &endas de m=&eis tem g'andes c:ances de 3a4e' sucesso nos dias de :o+e;

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O?JETI1OS: ?inteti4am o %ue se p'etende acan-a' com o PCC; De&em se' coe'entes com oseementos ante'io'es) TEGA$ PRO!LEGA;

Objetivo Geral:>is.o goa e a'angente do tema; O %ue se &isa acan-a' com o t'aa:o; De&e se'esc'ito em inniti&o E,) Desen&o&e';;;E) Desen&o&e' mate'ia didático pa'a o ensino de Design em c'ian-as na 3ase doensino 3undamenta

Objetivos Específcos:Ap'esentam um conteHdo mais conc'eto; Desc'e&em de 3o'ma ca'a e,atamente o %uese'á 3eito; Po' meio dees de&e*se acan-a' o o+eti&o ge'a; Gost'a a p'og'ess.o dot'aa:o;Os enunciados dos o+eti&os de&em come-a' com um &e'o no inniti&o e este &e'ode&e indica' uma a-.o poss&e de mensu'a-.o;

Como +mp!o" d )r,o d a*ordo *om "-a &%t%'#o:

Pa'a dete'mina' estágio de con:ecimento)Aponta'$ deni'$ enuncia'$ insc'e&e'$ 'eata'$ 'egist'a'$ 'epeti'$ suin:a' e nomea';

Pa'a dete'mina' estágio cogniti&o de comp'eens.o)Desc'e&e'$ discuti'$ esca'ece'$ e,amina'$ ose'&a'$ e,pica'$ e,p'essa'$ identica'$ocai4a'$ t'adu4i'$ t'ansc'e&e';

Pa'a dete'mina' estágio cogniti&o de apica-.o)Demonst'a'$ iust'a'$ emp'ega'$ inte'p'eta'$ in&enta'ia'$ manipua'$ p'atica'$ t'a-a'$usa'; Pa'a dete'mina' estágio cogniti&o de anáise) anaisa'$ cassica'$ compa'a'$constata'$ c'itica'$ deate'$ di3e'encia'$ distingui'$ e,amina'$ p'o&a'$ in&estiga'$e,pe'imenta';

Pa'a dete'mina' estágio de sntese)A'ticua'$ compo'$ constitui'$ coo'dena'$ 'euni'$ o'gani4a'$ es%uemati4a';

Pa'a dete'mina' estágio de a&aia-.o) ap'ecia'$ a&aia'$ eimina'$ esco:e'$ estima'$ +uga'$ p'e3e'i'$ seeciona'$ &aida' e &ao'i4a';

E+mp!o":* !usca' na iiog'aa o estágio da educa-.o po' meio do design/* In&estiga' tendBncias pedag=gicas na educa-.o in3anti/* E,amina' as discipinas do cu''cuo escoa' do ensino 3undamenta$ de 3o'ma adete'mina' como de&e'.o se' integ'ados os conteHdos ent'e design , ensino/* E,amina' o pHico in3anti e e&anta' as suas necessidades em 'ea-.o ao ap'ende'e 'inca'/* Le&anta' necessidades pedag=gicas dos p'o3esso'es/* Pes%uisa' mate'iais Hdicos$ at=,icos$ %ue possam se' utii4ados pa'a desen&o&e' omate'ia pedag=gico/* Desen&o&e' o mate'ia didático pa'a ensino de design/* >aida' o modeo &oumt'ico +unto aos p'o3esso'es e aunos na escoa/

 JUSTIFICATI1A: * K o item %ue 'esponde a %uest.o po' %uBV* K a e,pica-.o sucinta$ po'm competa$ das 'a4es de o'dem te='ica$ p'ática %ue

to'nam impo'tante a 'eai4a-.o do p'o+eto/* Gost'a' o estágio te='ico ou p'ático em %ue se encont'a o tema/* Gost'a' as cont'iui-es %ue o p'o+eto pode t'a4e'/

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* Gost'a' a impo'tWncia do desen&o&imento do p'o+eto/* &em que convencer'''

As me:o'es +usticati&as tendem a se' a%ueas %ue 'ep'esentam &ao'es econmicos$ino&ado'es$ sociais$ amientais (a%ueas %ue 'ep'esentam uc'o e economia pa'a ociente$ ou ene3cio socia e amienta#;

METODOLOGIA:Responde as pe'guntas (ComoV Com %ueV ?e'á desen&o&ida o p'o+eto#$De&e se' deta:ado o p'ocesso de p'o+eto e os mtodos peos %uais se p'etendec:ega' ao 'esutado;

R)&"#o d !&trat-raK uma etapa impo'tante de um p'o+eto de pes%uisa; Po' meio da anáise da ite'atu'ase'á t'a-ado um supo'te te='ico e se 3a'á a est'utu'a-.o conceitua %ue da'ásustenta-.o ao desen&o&imento da pes%uisa;

* Pe'mite ote' in3o'ma-es atuais so'e o p'oema ou tema estudado/

* Con:ece' puica-es e,istentes so'e o tema e os aspectos %ue +á 3o'amao'dados/* >e'ica' opinies simia'es e di3e'entes a 'espeito do tema ou de aspectos'eacionados ao tema ou ao p'oema de pes%uisa;

O te,to de&e'á te' come-o$ meio e m;

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o'ientando in3o'ma' ao Coo'denado' de PCC$ a esco:a da data e :o'á'io daap'esenta-.o;

S A ent'ega do 'eat='io do PCC 1 pa'a os mem'os da !anca de&e'á se' 'eai4adacom peo menos 15 dias de antecedBncia; As !ancas (p'*ancas# acontece'.osemp'e nos meses de +un:o e de4em'o$ con3o'me o semest'e eti&o em &igo';

S A ap'esenta-.o do PCC 1 te'á a du'a-.o má,ima de 60 (&inte# minutos$ e cadamem'o da !anca A&aiado'a M somente ea M pode'á a'gui' o acadBmico po'at 10 (de4# minutos$ totai4ando um tempo na de no má,imo 50 (cin%uenta#minutos;