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COMPLEMENTAÇÃO DA

APRENDIZAGEM

Educação Infantil - CRECHE

Unidade de Ensino: : CRECHE MUNICIPAL MARIA THEREZINHA DA COSTA

PEDROSA

Professor(es): CAROLINA GUIMARÃES DE ARAÚJO E PATRICIA DIAS CLARO

Aluno(a):

Ano/Turma: CRECHE II D

Campos de Experiências:

-CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS; -O EU, O OUTRO E O NÓS; -ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES. - ESCUTA , FALA , PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO.

Período de Complementação: De 18/05/2020

a 29/05/2020

Turno: Integral

Dias Trabalhados: 10 DIAS

Carga horária

40 HORAS

Justificativa: Considerando a pandemia que o país enfrenta e as medidas que os serviços de saúde e sanitários vêm tomando para conter a disseminação do vírus COVID-19, a Secretaria Municipal de Educação e Cultura do município de Iguaba Grande, com base nas propostas, feitas pelos órgãos responsáveis, para enfrentar os efeitos da pandemia do Covid-19 na educação, vem apresentar as orientações relacionadas as atividades que serão destinadas, como estratégia de complementação e auxílio à aprendizagem dos alunos da Rede Municipal de Ensino.

REDE MUNICIPAL DE ENSINO

DE IGUABA GRANDE 2020

Querido(a) aluno(a),

Prezado(a) responsável,

De repente, a vida nos pegou de surpresa!

Temos de experimentar e aprender a conviver com sentimentos muito intensos e diversos, durante o distanciamento de pessoas tão queridas, por medida de segurança.

Neste momento de pandemia, precisamos nos unir pelas nossas crianças e adolescentes, que têm revelado muita criatividade e potencial para lidar com uma situação tão atípica, inspirando e mobilizando em nós a alegria com que preparamos esse Material de Complementação Escolar.

É nosso dever, como educadores, alimentar a energia que vem dos nossos estudantes, estimulando a contação de histórias, músicas, danças, brinquedos e brincadeiras, enfim, reinventando o momento e o mundo de cada um, por uma Iguaba Grande mais humana e solidária para todos.

Seguiremos firmes e venceremos essa pandemia.

Fred de Carvalho Ferreira

Secretário Municipal de Educação e Cultura

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA

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QUEREMOS SABER SUA OPINIÃO, NESSAS

ATIVIDADES COMPLEMENTARES

Se possível, após o preenchimento, fotografe essa pagina e envie à

escola. Contamos com a sua colaboração!

Escola

Aluno

Ano de escolaridade: Turma:

1. As atividades são suficientes para seu(sua) filho(a) nesse período

de complementação?

( ) sim ( ) não ( ) as vezes

2. Tem conseguido interagir com o(a) professor(a) de seu(sua)

filho(a)?

( ) sim ( ) não ( ) as vezes

3. Registre aqui, como tem sido a experiência com seu filho nas

atividades não presenciais:

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4. Se desejar registre as suas observações:

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Nome do responsável:

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Crianças e jovens devem acordar no horário habitual, vestir-se adequadamente, alimentar-se de maneira saudável e então se dedicar ao estudo dos conteúdos que seriam trabalhados em sala de aula. É importante respeitar os intervalos. Assim como no colégio, o recreio ou o tempo para relaxar e brincar entre uma atividade e outra é fundamental. O ideal é que os estudantes não sejam sobrecarregados por conta da quarentena imposta pelo coronavírus.

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Seja pelas plataformas virtuais disponibilizadas pela escola, ou pelas redes sociais , o estudante deve interagir frequentemente com a turma e com o professor, preservando a experiência social. As redes sociais permitem que as famílias troquem informações sobre o aprendizado dos filhos e que estes sigam desenvolvendo os laços de amizade construídos na Unidade de Ensino. Os grupos são uma oportunidade para sanar dúvidas e compartilhar ideias e resultados. A família precisa reforçar o contato com o professor, certificando-se de que as matérias estão sendo abordadas de maneira correta e discutindo as percepções do aluno.

Exp

lore

a

cri

ati

vid

ad

e

Tudo pode ser transformado a partir de um novo olhar. Com lápis, papel e régua já é possível esboçar uma planta baixa da casa e convidar os pequenos a repensar os espaços, reorganizando móveis, folhagens e até a decoração. Esse exercício estimula noções espaciais, matemáticas e sociais, já que o ambiente precisa continuar harmônico e útil para todos. Criar jogos diversos com materiais reutilizáveis e utilizar brincadeiras antigas como forma de aprendizagem também é uma boa pedida

Esti

mu

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mo

vim

en

to No período de isolamento social, é importante que as famílias se

mantenham saudáveis, A prática exercícios mesmo dentro de casa, é uma forma de manter o corpo em movimento. Os pais podem organizar desafios de dança e mímica dentro de casa, trabalhando a percepção corporal, a flexibilidade e a coordenação motora. Se houver acesso à ambientes ao ar livre, disputas lúdicas como corrida com bastões ou sacos são uma alternativa.

INFÂNCIA A infância é o período que vai desde o nascimento até

aproximadamente o décimo-segundo ano de vida de uma pessoa. É um

período de grande desenvolvimento físico, marcado pelo gradual

crescimento da altura e do peso da criança - especialmente nos

primeiros três anos de vida e durante a puberdade.

Pela definição legal, hoje, no Brasil, está assegurada uma concepção

de infância cidadã, ou seja, uma criança com direitos e, neste sentido,

a educação infantil passa ser um direito da criança.

Criança é sujeito, não objeto. Se existe algo que sustenta a BNCC da

Educação Infantil é a concepção de infância, ao compreender a criança

como centro do processo. Trata-se de compreendê-la como capaz.

Capaz de fazer, capaz de brincar, de aprender e ensinar.

O desenvolvimento afetivo, social e físico das crianças de pouca idade

tem um impacto direto em seu desenvolvimento e na pessoa adulta que

elas se tornarão. Por isso a importância de entender bem a necessidade

de investir nas crianças bem pequenas para maximizar seu futuro bem-

estar.

As primeiras experiências das crianças, ou seja, os vínculos que elas

criam com seus pais e seus primeiros aprendizados, afetam

profundamente seu posterior desenvolvimento físico, cognitivo,

emocional e social.

A otimização dos primeiros anos da vida das crianças é o melhor

investimento que poderíamos fazer como sociedade para se assegurar

de seu futuro sucesso.

Ações simples são capazes de fazer a diferença nos estudos e no dia a dia em casa. Confira 4 sugestões para enfrentar esse período com leveza e planejamento.

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TEMA: APRENDENDO COM AS FÁBULAS

JUSTIFICATIVA: As fábulas trazem em seu contexto ensinamentos

morais importantes para a vida de todas as crianças, além de

ampliar o conhecimento do mundo natural.

Estaremos trabalhando este tema aproveitando ao máximo os

conhecimentos trazidos por cada fábula de forma lúdica, divertida e

prazerosa.

OBJETIVOS:

● (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.

● (EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

● (EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.

● (EI01EF08) Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais ( poemas, fábulas, contos, receitas, quadrinhos, anúncios, etc...).

● (EI 01TS01) Explorar sons produzidos como próprio corpo e com objetos do ambiente

● (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais , adquirindo controle para desenhar , pintar , rasgar , folhear , entre outros.

● (EI01EF07) Conhecer e manipular materiais impressos e audiovisuais em diferentes portadores ( livros , revista gibi , jornal , cartaz , CD , tablete etc.)

● (EI01ET02) Explorar relações de causa de efeito ( transbordar , tingir , misturar , mover e remover etc.) na interação com o mundo físico .

MATERIAIS NECESSÁRIOS:

Biscoito de sua preferência, pratos descartáveis, cola branca ou

grampeador, folhas de ofício, lápis, caixa de ovos de papelão,

tesoura, canudo, tinta guache preta, hidrocor (canetinhas) variados,

rolo de papel higiênico , cartolina, lápis de cor, pano, giz de cera ,fita

durex larga, um balde ou cesto, bolas de piscina de qualquer cor,

pratos de papelão, tintas guache branca, amarela, marrom,verde,

vermelha, azul e laranja, pincel e vídeos:

htttps://youtu.be/cGvtlwhfv3Q

https://youtu.be/zNL2JekVGP0

https:// youtu.be/L9GL2m4TCas

https: youtu.be/bYXdSX7EVGg

O que vamos aprender nesse período?

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DESENVOLVIMENTO:

Atividade : Aprendendo a dividir

- Assista o vídeo da fábula: A formiga e pomba , no nosso canal do

Youtube, link: htttps://youtu.be/cGvtlwhfv3Q

- Através dessa fábula vamos aprender sobre boas ações e

solidariedade;

- Para iniciar a atividade vamos utilizar 02 pratos de plástico ou

descartáveis. Coloque em um dos pratos 02 biscoitos de sua

preferência e deixe o outro prato vazio , cubra os pratos com pano.

- Chame uma criança e um adulto e coloque-as lado a lado, de a

criança o prato com os biscoitos e de ao adulto o que está vazio. Ao

levantar os panos a criança verá que tem 02 biscoitos e o adulto

nenhum.

-Nesse momento converse com a criança explicando a ela a

importância de dividir o biscoito. Solicite que olhe o outro prato vazio

e que fale que a outra pessoa não tem nenhum biscoite e pergunte

como pode fazer para o outro também ter biscoito. Auxilie a criança

a praticar a divisão do biscoito .

- Através da divisão do biscoito é realizada uma boa ação e assim

praticamos um ato de solidariedade ao próximo .Fazemos isso com

biscoitos, brinquedos, frutas, etc.

1º DIA

18/05/2020

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Atividade : Confecção do pássaro

- Essa é uma atividade muito divertida, vamos precisar de 02 folhas

de papel ofício e um lápis, coloque o pé da criança em cima da folha

e comece a contornar com o lápis, faça o mesmo com uma das

mãos da criança;

- Após fazer os contornos, pegue uma tesoura e recorte os

desenhos feitos pelo pé e pela mão. Cole o molde do pé junto com

a mão (como na imagem abaixo). Faça o desenho do olho e faça um

biquinho com a sobra do papel. Formando assim a imagem da

pomba. Contaremos novamente a história da fábula trabalhada no

dia anterior;

- Contando a história e brincando com a pomba que construímos.

Permita que a criança participe da contação da fábula e brinque com

a pomba.

Atividade : Confecção da formiga

- Para realizar essa atividade precisamos de uma caixa de ovos de

papelão vazia, canudos de plásticos e tinta guache preta.

- Corte a caixa de ovos (como na imagem abaixo);

- Peça ajuda da criança para pintar a caixa de ovos cortadas com a

tinta preta, reserve deixe secar totalmente;

- Após secar, você responsável deverá fazer furos e colocar os

canudos cortados na caixa pintada. Os canudos irão se tornar as ‘’

patinhas da formiga ‘’;

- Desenharemos os olhinhos da formiga;

2º DIA

19/05/2020

3º DIA

20/05/2020

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- Agora está pronta a formiga da nossa fábula;

- Permita que a criança brinque com a pomba e a formiga, fale das

cores, do que elas fizeram na fábula, pergunte qual delas voa, usa a

imaginação nesse momento.

Atividade: Confecção do sapo

- Assista o vídeo da fábula: Festa no céu, no nosso canal do

Youtube, link: https://youtu.be/zNL2JekVGP0

- Para realizar essa atividade iremos precisar de 02 rolos de papel

higiênico e tinta guache verde e vermelha;

- Corte um rolo ao meio com uma tesoura e solicite a criança para

que pinte com a tinta verde o rolo por fora e por dentro pintar com a

tinta vermelha;

. Após pintar, reserve e deixe secar totalmente;

- Corte o outro rolo e faça os pés do nosso sapinho e pinte de verde.

- Agora vamos começar a montar nosso sapo. Deve-se grampear

uma das pontas do rolo que foi cortado ao meio, desenhar os olhos

e colar os pés dos nossos sapinhos (conforme a foto abaixo);

- Agora vamos ouvir a fábula novamente, brincando com nossos

sapinhos.

4º DIA

21/05/2020

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Atividade :Pintura no céu

- Vamos iniciar essa atividade pedindo para a criança contar à

fábula: Festa no Céu, que ouvimos no dia anterior. Ou que ela faça

a apresentação com os sapinhos confeccionados;

- Em uma cartolina peça que a criança faça uma pintura da festa

que aconteceu no céu com os pássaros, ajude e estimule seu

pequeno na sua criatividade e permite que ele desenhe da forma

que quiser. Com a pintura estamos desenvolvendo a coordenação

motora fina e a criatividade do nosso pequeno;

- Deixe a criança se expressar na pintura, seja com tinta ou giz de

cera;

- Depois que a criança finalizar o desenho faça elogios e conversem

sobre o que foi desenhado.

*OBS: Caso não tenha cartolina, pode utilizar papel ofício ou até

mesmo folha de caderno.

Atividade: Colher uvas

- Assista o vídeo da fábula: A raposa e as uvas, no nosso canal do Youtube, link: https:// youtu.be/L9GL2m4TCas - Fale para a criança sobre características da raposa, do seu nariz longo, seu pelo macio, suas orelhas pontudas e da sua agilidade. Também pergunte se a criança sabe de que cor são as uvas e explique, que existem uvas nas cores verde e roxa; - Para fazer a brincadeira, “Colher uvas” ,o responsável deve pegar a fita durex larga e cortar uma tira que de para prender de uma parede a outra, e colar várias bolas, que a criança deverá tentar alcançar como se fosse as uvas para serem colhidas e utilizar um cesto ou balde para guardar as bolas; - Cole cada ponta do durex largo em duas paredes ou cadeiras. De forma que a criança tenha que se esforçar para pegar as bolas, desde ficar na ponta dos pés a dar pulos. O adulto pode alternar a altura alto ou baixo. Sempre estimulando a colher todas as uvas; -Essa atividade, tem a finalidade de estimular a consciência corporal, autoestima, localização espacial, esquema corporal, coordenação motora fina e ampla.

5º DIA

22/05/2020

6º DIA

25/05/2020

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Obs: Caso não tenha bolas de piscina, use blocos de lego ou outros brinquedos leves que grudem no durex.

(Brincadeira colher “uvas”)

Atividade: Faça o leão

- Assista o vídeo da fábula: O leão e o rato, no nosso canal do Youtube, link: https: youtu.be/bYXdSX7EVGg - Depois de ver o vídeo da história, converse com a criança sobre a importância de todos os seres vivos, do menor inseto ao maior animal, explicando que cada um tem seu valor e importância, seja ele pequeno ou grande; - Após o diálogo, iremos propor a brincadeira “Faça o leão”; - Para fazer essa atividade será necessário um prato de papelão grande, que representará o leão;

- Com uma caneta hidrocor preta, faça o contorno da face do leão, no circulo, no centro do prato, coloque olhos, nariz e boca, ajude a criança a pintar a face do leão com tinta guache amarela e depois deixe a criança fazer a juba com os dedinhos em forma de risco com a cor laranja ou se preferir, passe a tinta com um pincel na mão da mesma e segure a mão da criança para fazer o carimbo com a palma da mãozinha em torno da face do leão; - Nesta atividade será estimulada a coordenação motora fina, percepção viso motora e áudio visual.

Atividade: Faça o Ratinho

- Vamos relembrar a fábula de ontem, “O leão e o Rato” e hoje vamos fazer o ratinho para brincar junto com seu amigo leão. - Para a confecção do rato, que será em um prato de papelão menor, pincele a mão da criança com as tintas guache branca e preta misturadas, que irá formar a cor cinza, depois carimbe a

7º DIA

26/05/2020

8º DIA

27/05/2020

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mãozinha da criança no centro do prato, em seguida com a caneta de hidrocor preta faça as orelhas, olhos, nariz e bigodes do rato. - Com os dois animais prontos, o adulto pode estimular a criança a falar sobre as características de cada animal, muitos pelos na juba do leão e pouco pelo no rato; - Solicite que a criança imite o leão com rugido e o rato com pequeno gruindo; - Solicite que a criança dê passos longos, ou corra como leão e passos pequenos ou corra como o rato; - O que não vai faltar é imaginação para brincar com os dois personagens. Nesta atividade será estimulada a coordenação motora fina, oralidade e criatividade.

Atividade: Jogo das emoções e expressões

- Lembram-se do ratinho da historinha, “O leão e o rato”, que começou pedir Por Favor para o grande leão, para que não o comesse e que o deixasse viver? - Hoje vamos fazer outra brincadeira, divertida, falar “por favor” de várias formas. O adulto imita o ratinho pedindo por favor, com formas e expressões diferentes e solicite que a criança reproduza a palavra: POR FAVOR das seguintes formas:

✓ falando baixinho; ✓ falando alto; ✓ fazendo carinha de triste; ✓ fazendo carinha de feliz; ✓ com medo; ✓ com raiva; ✓ fazendo careta; ✓ de olhos fechados; ✓ pulando; ✓ batendo palmas; ✓ dançando.

- Esta atividade estimula a o controle, sócio afetividade, interação, coordenação motora ampla, percepção áudio visual, oralidade, sentimento e ritmo.

9º DIA

28/05/2020

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Atividade: Imitando os animais

- Ainda relembrando da fábula “ O leão e o rato”, vamos fazer uma outra brincadeira como muito divertida; - Lembre a criança que na floresta existiam outros animais além do leão e do rato; - A atividade inicia assistindo o vídeo no canal do you tube: Xuxa- imitando os animais, https://smarturl.it/xuxaspotify?lQd - Logo depois, proponha a criança a brincar de imitar bichos, como se estivessem em uma floresta onde moram muitos animais; - Vamos fazer os sons dos animais da floresta:

✓ O elefante faz? ✓ O pato faz? ✓ O macaco faz? ✓ O sapo faz? ✓ O passarinho faz? ✓ O ratinho faz? ✓ O leão faz?

- Nessa atividade será trabalhado a autonomia, esquema corporal, coordenação motora ampla, percepção viso motora e ampliação do vocabulário e o estímulo a fala.

REFERÊNCIAS

https://oespacoeducar.com.br

https://www.pinterest.com

https://blog.superfluous.com.br

https://books.google.com.br

https://smarturl.it/xuxaspotify?lQd

https://www.tempojunto.com/2016/01/11/brincar-para-aprender-a-dividir/

BNCC

Proposta da Educação Infantil 2020 – Prefeitura Municipal de

Iguaba Grande

10º DIA

29/05/2020

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