Compreender e ensinar: por uma docência eficaz

O que é ensinar ?O que é ensinar ?

É possibilitar que o outro É possibilitar que o outro aprenda!aprenda!

Estrutura cognitiva

Estrutura psíquica

Sujeito Aprendente

Sujeito Cognoscente Sujeito Desejante

MODALIDADE DE APRENDIZAGEM

CONHECIMENTO

APRENDENTE ENSINANTE

A Relação Pedagógica é uma relação amorosa !

“ Quando a gente ama, é claro que a gente cuida !

Só o ser humano é capaz de amar !

Amorosidade Amorosidade pedagógicapedagógica

• Só o ser humano aprende:Só o ser humano aprende:• Todo ser humano é capaz de aprender;Todo ser humano é capaz de aprender;• O ser humano aprende com outro ser O ser humano aprende com outro ser

humano;humano;• Todo ser humano é capaz de ensinar outro Todo ser humano é capaz de ensinar outro

ser humano;ser humano;• Os professores são os profissionais do Os professores são os profissionais do

ensino;ensino;• Os professores são amados pelo que fazem;Os professores são amados pelo que fazem;• Os professores devem amar seus alunos.Os professores devem amar seus alunos.

Professor ou Educador?Professor ou Educador?• "Talvez um professor seja "Talvez um professor seja

um funcionário das um funcionário das instituições que instituições que gerenciam lagoas e gerenciam lagoas e charcos, especialista em charcos, especialista em reprodução, peça num reprodução, peça num aparelho ideológico de aparelho ideológico de Estado. Um educador, ao Estado. Um educador, ao contrário, é um fundador contrário, é um fundador de mundos, mediador de de mundos, mediador de esperanças, pastor de esperanças, pastor de projetos"projetos"

• PARA ENSINAR É PRECISO PARA ENSINAR É PRECISO COLOCAR EM JOGO O SABER COLOCAR EM JOGO O SABER ::

COMO ENSINAR ALUNOS COMO ENSINAR ALUNOS COM DIFICULDADES COM DIFICULDADES

ESPECÍFICAS?ESPECÍFICAS?• DDA e DDAH - DDA e DDAH -

Distúrbio com Distúrbio com déficit de déficit de atenção com ou atenção com ou sem sem hiperatividade:hiperatividade:

• O que fazer ?O que fazer ?

MANIFESTAÇÕES :MANIFESTAÇÕES :• DOMÉSTICAS : • Mudanças constantes de

comportamento;• Falha em atender às solicitações;• Hiperatividade;• Exposição a perigos;• Comportamento impulsivo e

inadequado

MANIFESTAÇÕES :MANIFESTAÇÕES :

ESCOLARES:• Não completa os trabalhos,• Dificuldade em se organizar;• Interfere em horas inadequadas;• Respostas inoportunas;• Perguntas persistentes

MANIFESTAÇÕES :MANIFESTAÇÕES :

SOCIAIS:• Dificuldade de interação com os

colegas;• Não obedece regras;• Não aguarda sua vez;• Não sabe perder

COMO 0 PROFESSOR PODE AJUDAR:

• 1-Olhe sempre nos olhos. Isso ajuda a evitar a distração;

• 2-Organize as carteiras em semi círculo ou em forma de U, ao invés de fileiras;

• 3-Evite cores fortes no ambiente;• 4-Adote um ritmo dinâmico de aula;• 5-Use recursos e técnicas de ensino não

habituais;• 6-Utilize metodologia preferencialmente visual;• 7-Estimule a criatividade;• 8-Defina as regras com clareza e objetividade e

deixe-as escritas em lugar visível;

COMO 0 PROFESSOR PODE AJUDAR:

• 9-Estruture o ambiente : listas, tabelas, lembretes, regras;

• 10-Solicite que o aluno repita para toda a classe as regras e diretrizes;

• 11-Ensine mnemônicos, quadrinhas, rimas, dicas etc. para ativar a memória;

• 12-Organize check-list das atividades semanais;

• 13-Organize as atividades em tarefas de conclusão rápida;

• 14-Aumente pouco a pouco a complexidade das tarefas;

• 15-Utilize uma agenda de contatos com a família;

DISLEXIADISLEXIA

O QUE É ?O QUE É ? O QUE FAZER ? O QUE FAZER ?

COMO COMO AJUDAR ?AJUDAR ?

• "Dislexia é um dos muitos distúrbios de aprendizagem. É um distúrbio específico da linguagem, de origem constitucional, caracterizado pela dificuldade de decodificar palavras simples. Mostra uma insuficiência no processo fonológico....”

ASPECTOS QUE PODEM SER ASPECTOS QUE PODEM SER IDENTIFICADOS DESDE CEDO :IDENTIFICADOS DESDE CEDO :

• tendência à inversão de signos gráficos;• dificuldade com a memória imediata e a

organização em geral;• dificuldades na discriminação de fonemas;• vocabulário pobre ou atraso de linguagem;• falta de interesse por livros impressos ;• dificuldade em acompanhar histórias.• dificuldade em aprender rimas/canções;• alterações na relação figura-fundo; • dislalia;• fraco desenvolvimento da atenção;

HABILIDADES BÁSICAS QUE HABILIDADES BÁSICAS QUE TODOS OS DISLÉXICOS TODOS OS DISLÉXICOS

COMPARTILHAM :COMPARTILHAM :

• são capazes de alterar ou criar percepções;são capazes de alterar ou criar percepções;• são altamente conscientes do meio são altamente conscientes do meio

ambiente;ambiente;• são muito curiosos;são muito curiosos;• pensam principalmente em imagens, em pensam principalmente em imagens, em

vez de palavras;vez de palavras;• são altamente intuitivos e capazes de são altamente intuitivos e capazes de

muitos muitos insights;insights;• pensam e percebem de forma pensam e percebem de forma

multidimensionalmultidimensional;;

DISLÉXICOS SÃO:DISLÉXICOS SÃO:

• Muito inteligentes;Muito inteligentes;• Muito criativos;Muito criativos;• Muito habilidosos;Muito habilidosos;

PODEM TER MUITO SUCESSO DE FOREM BEM

MEDIADOS:

COMO AJUDÁ-LOSCOMO AJUDÁ-LOS

• Usando mais imagens do que textos;Usando mais imagens do que textos;• Possibilitando que realizem provas orais;Possibilitando que realizem provas orais;• Evitando a leitura em voz alta na sala de Evitando a leitura em voz alta na sala de

aula;aula;• Acompanhando-os bem de perto.Acompanhando-os bem de perto.• Valorizando suas habilidades e Valorizando suas habilidades e

capacidades;capacidades;• Permitindo que usem calculadoras, Permitindo que usem calculadoras,

computadores de mãos e gravadores.computadores de mãos e gravadores.

DOCENCIDOCENCIA EFICAZ A EFICAZ

!!