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COMUNICADO 19 – 03 de Junho de 2015 Ed. Infantil / Berçário / Integral

Srs. Pais,

Nossos alunos já estão ensaiando para as danças típicas juninas. Abaixo segue a relação das

roupas a serem providenciadas para o dia 20 de junho (sábado). Sejam criativos mas, sempre

deixando a criança confortável. Solicitamos que comuniquem caso o aluno não vá participar

da festa, para que os ensaios possam ser precisos (posicionamento, pares, etc.).

TURMAS TRAJES A PROVIDENCIAR Maternal

Baby Menina: vestido junino e bota, cabelo preso a gosto

Menino: calça jeans, camisa listrada ou xadrez e bota

Infantil I Menina: vestido junino e bota, cabelo em maria-chiquinha

Menino: calça jeans, camisa listrada ou xadrez e bota

Infantil II

A e B Menina: vestido junino e bota, cabelo preso em rabo de cavalo

Menino: calça jeans, camisa listrada ou xadrez e bota

Infantil III Menina: vestido junino e bota, cabelo em maria-chiquinha

Menino: calça jeans, camisa listrada ou xadrez e bota

Infantil IV Menina: vestido junino e bota, cabelo em maria-chiquinha

Menino: calça jeans, camisa listrada ou xadrez e bota

Vamos nos divertir com barracas de jogos, comidas típicas, danças e apresentações!!! Você não pode perder!!!

A rifa já foi enviada. O prêmio da rifa deste ano será um IPAD MINI !!! Divulgem entre os amigos e a família!!!

A renda é revertida para ações sociais!!!

INFANTIL I (Professora NATÁLIA): Srs. Pais, por favor, enviar até o dia 08 de junho (segunda-feira) 01 pandeirinho, para os ensaios da Festa Junina. Obrigada! INFANTIL III (Professora FERNANDA): Srs. Pais, por favor, enviar até o dia 08 de junho (segunda-feira) um CHAPÉU DE PALHA, para os ensaios da Festa Junina. Obrigada!

CONTEÚDO PROGRAMADO PARA O MÊS DE CONTEÚDO PROGRAMADO PARA O MÊS DE CONTEÚDO PROGRAMADO PARA O MÊS DE CONTEÚDO PROGRAMADO PARA O MÊS DE JUNHOJUNHOJUNHOJUNHO MATERNAL BABY

� Linguagem Oral: Comunicação e expressão; Roda de conversa; Chamada.

� Linguagem Plástica: Colagem com triângulos; Ouvir a música AQUARELA e

desenhar livremente; Pintura com esponja; Pintura a dedo com cola colorida;

Pintura com aquarela; Pintura usando um só dedo; Desenho com caneta

hidrocor; Recorte a dedo; Colagem com formas geométricas; Pintura com

pincel e guache; Pintura com cola colorida e areia; Desenho com giz de cera;

Desenho com lápis de cor; Pintura com giz de lousa molhado na água com açúcar.

� Coordenação: Perfuração livre; Massinha.

� Expressão Corporal / Psicomotricidade: Brincadeira com bola no parque; Atividade no escorregador; Músicas

de vários ritmos; Atividade com bambolê no parque; Atividade com corda.

� Natureza e Sociedade: Show da Galinha Pintadinha; Meio ambiente; Festa Junina.

FUTSAL: Expressão corporal; Treinando equilíbrio; Trabalhando a agilidade, a

coordenação motora e os reflexos; Aperfeiçoando a capacidade de concentração. Andar

equilibrando a bola na cabeça e em uma das mãos; Agachar-se; Brincadeiras: calçados

revirados, para frente e para trás, bigode perfeito; Jogo: futebol de duplas.

BABY CLASS: Alongamento com música; Posições dos pés;

Brincadeira de bailarinas; Atividades com músicas; Coreografia de bailarinas;

Posições dos braços; Exercícios diversos; Coreografia com criatividade das

bailarinas; Brincadeiras; Saltos e giro de bailarinas; Atividades com músicas

alegres.

JUDÔ: Contagem em japonês de 01 a 10; Alongamento; Aquecimento; Rastejar no

colchonete; Saltitamentos nos bambolês seguido de rolamentos frente e costas batendo os braços;

Quedas apoiando os braços; coordenação motora, ritmo, equilíbrio, força.

INGLÊS: � INFANTIL II: Coordenação motora; “big” e “small” (grande e pequeno);

“Family” (família); “mom” (mamãe), “dad” (papai), “baby” (bebê), “brother”

(irmão) e “sister” (irmã);

Vocabulário: “butterfly” (borboleta); “favorite color” (cor favorita);

Vocabulário: “toys” (brinquedos); “car” (carro), “doll” (boneca), “ball” (bola),

“teddy bear” (urso de pelúcia) e “train” (trem).

� INFANTIL III: Fruits; Perguntas e respostas; Figura e palavra; Pronúncia em inglês; Texturas / colagem; Cat;

Number two; Trabalhar a pronúncia das ações (stand up / sit down).

Semana de 08 a 12 de Junho VALOR ABSOLUTO VALOR RELATIVO

MATERNAL BABY Amor Esforço

INFANTIL I Amor Amizade

INFANTIL II-A Não Violência Respeito à Natureza

INFANTIL II-B Verdade Atenção

INFANTIL III Conduta Correta Dedicação

INFANTIL IV Paz Autoestima

� INFANTIL IV: Reconhecer nomes de vestimentas; Conhecer a tradução das palavras: pants, shoes, shorts,

T-shirt, shirt, car, ball, dinosaur, flower;, elephant; Identificar o mês de junho como sendo o início do

inverno; Treinar a escrita de palavras em inglês; Rever a sequência de 1 a 20; Pronunciar e traduzir: igloo,

eskimo e fish; Aprender a pronúncia e a tradução de frutas: pineapple, banana, orange, pear, apple; Rever

a pronúncia de two, three, four, five e six; Identificar nomes de animais que iniciam com as consoantes B,

C, D e F; Pronunciar e traduzir nomes de animais: bee, cat, dog e fox; Pronunciar e traduzir as palavras:

star, sky, park, house, farm e school; Cantar uma canção em inglês; Treinar a coordenação motora fina.

MUSICALIZAÇÃO: Ensaios para a apresentação da Festa Junina.

INFORMÁTICA: � INFANTIL II: Word – Escrita do nome; Escrita das Vogais;

www.discoverykidsbrasil.com/atividades (revendo as cores, formas).

� INFANTIL III: Paint – trabalhando com as cores; Colorindo desenhos; Word –

escrita do nome.

� INFANTIL IV: Word – Treinar a escrita do próprio nome; Reconhecer as letras

do nome; - relembras as cores; Jogo com as iniciais das palavras; Reconhecer as formas geométricas;

Enriquecer o conteúdo trabalhado na apostila.

BERÇÁRIO: Produzir som com o corpo; Músicas com gestos; Bexigas

coloridas; Massagem relaxante; Chocalhos de diversos tamanhos; Circuito psicomotor;

Musicalização descobrindo o próprio nome; Relaxamento com música; Explorar livros e

revistas; Estimulação auditiva; Cantigas de roda; Hora da história; Despertando o olfato;

Bolinha de sabão; DVDs Patati e Patatá, Galinha Pintadinha 4, Cocoricó, Pequerruchos na Fazenda; Banho de sol;

Histórias com fantoches; Estimulação tátil; Estimulação de bracinhos e perninhas; Brinquedos emborrachados;

Bambolê.

INTEGRAL G1 (BABY – INF I): Recepção dos alunos; Atividades juninas: colar

palitos na fogueira; Colorir as bandeirinhas; Colagem com papel crepom na espiga de

milho; Colagem de papéis coloridos no balão; Pintura com guache na maçã do amor;

Colagem com palha e pintura com lápis de cor; Desenho com giz de cera; Colagem com

milho de pipoca; Desenho livre; Desenho livre com caneta hidrocor; Músicas: Cai, cai,

balão / Cabeça, ombro, joelho e pé; Hora da história: História dos Três Porquinhos;

Atividades relacionadas à história (pintura das casinhas, colorir o lobo e os porquinhos);

Confecção do boneco espantalho.

INTEGRAL G2 (INF II-III-IV): Recepção dos alunos; Roda

de conversa; Histórias; Massinha; Jogos de encaixe; Desenho livre com giz de cera; Desenho

livre; Desenho d objetos com a letra aprendida; Pintura de desenho sobre Festa Junina;

Desenho com cola gliter; Corre cutia; Dança das cadeiras; Atividade livre com bola e bambolê.

INTEGRAL G3 (FUND I): Recepção dos alunos; Estudo para prova; Projeto:

“Aquarela”; Reforço; Atividade livre; Bingo; Parque; Festa Junina (desenho); Tarefa.

Feriado Corpus Christi dias 04 e 05 de junho, conforme

Calendário Escolar. Atenciosamente, a Coordenação.