Projeto Vivencial III

Coordenação de salas: Ignez NavarroAlásia Santos

Revisão final: Profa. Alba Lúcia

Você entendeu que o Projeto vivencial objetiva acionar e articular os conhecimentos aprendidos nas demais disciplinas do nosso curso; suas articulações com sua experiência na gestão escolar da educação básica, buscando, através da interligação entre teorias e práticas, sistematizar conhecimentos já constituídos ao longo de nossa experiência com a cultura escolar.

Você topa reelaborar sua experiência a partir da sistematização na forma de um projeto de intervenção pedagógica?

Afinal, você vai escrever sobre o que mais sabe sobre sua escola.

O que é um projeto de intervenção pedagógica? O que é um projeto de intervenção pedagógica? Uma aula? Um plano de aula? Uma aula? Um plano de aula? NãoNão. O projeto de intervenção . O projeto de intervenção

pedagógica é uma maneira planejada de intervir e interagir de pedagógica é uma maneira planejada de intervir e interagir de forma prátrica com a realidade pedagógica, tentando gerar forma prátrica com a realidade pedagógica, tentando gerar condições de possibilidades de problemas educacionais, com foco condições de possibilidades de problemas educacionais, com foco na gestão da escola.na gestão da escola.

É um instrumento poderoso para planejar, avaliar, diagnosticar e É um instrumento poderoso para planejar, avaliar, diagnosticar e reconfigurar nossa prárica de gestão escolar, por meio da reconfigurar nossa prárica de gestão escolar, por meio da concentração sistematizada e planejada dos connhecimentos concentração sistematizada e planejada dos connhecimentos pedagógicos, podendo ser instrumentalizada por meio de um pedagógicos, podendo ser instrumentalizada por meio de um planejamento de aula ou de ensino ou de uma proposta planejamento de aula ou de ensino ou de uma proposta pedagógica, que visem interagir com alguma questão pedagógica, que visem interagir com alguma questão problemática da realidade em tela;problemática da realidade em tela;

Fazer convergFazer convergir esforços e conhecimentos para a composição do ir esforços e conhecimentos para a composição do Projeto Politico-pedagógico da escola é uma maneira Projeto Politico-pedagógico da escola é uma maneira interessante, produtiva e criativa para tod@s que participam da interessante, produtiva e criativa para tod@s que participam da escola.escola.

Você topa reelaborar sa experêncisa a partir da sistematização na Você topa reelaborar sa experêncisa a partir da sistematização na

forma de forma de um projeto de intervenção um projeto de intervenção pedagógica?pedagógica?

É É preciso levar em consideração no planejamento da preciso levar em consideração no planejamento da intervenção pedagógica os seguintes aspectos:intervenção pedagógica os seguintes aspectos:

- viabilidade espaçotemporal- viabilidade espaçotemporal: O que é viável planejar para o : O que é viável planejar para o tempo que possuo? Em que espaço será realizado? Com tempo que possuo? Em que espaço será realizado? Com que atores (alunos, professores, equipe de gestão, que atores (alunos, professores, equipe de gestão, comunidade escolar, alunos, pais de alunos)?comunidade escolar, alunos, pais de alunos)?

- Relevância da intervenção pedagógica para a gestão da Relevância da intervenção pedagógica para a gestão da escolaescola

- Foco: contribuição efetiva para algum aspecto da geFoco: contribuição efetiva para algum aspecto da gestão da stão da escolaescola

- Contribuição aplicada á elaboração do PPP da escolaContribuição aplicada á elaboração do PPP da escola

*Primeiro passo: vamos fazer um plano de intervenção pedagógica, conforme itens pré-definidos:

*1- tema

*2- título

*3-objeto de intervenção: algum problema ou conflito de seu cotidiano como gestor. Exemplo: elaborar; reelaborar, reavaliar, transcomplementar; implementar; fazer um diagnóstico de possíveis problemas em sua escola; fazer projetos/ propostas pedagógicas para incluir no PPP da escola, fazer a divulgação/discussão do PPP entre os atores das escola

*Segundo passo: vamos reunir nossos companheiros que compartilham a gestão de nossa escola a fim de agregar contribuições

*Terceiro passo: Aplicar o projeto de intervenção

*Metodologia de aplicação: descrever passo a passo: as ações, os espaços, os sujeitos participantes

*Quarto passo: avaliação da aplicação entre os pares:

*Mapear pontos positivos e/ou negativos e decidir se e quando serão agregados como contribuições ao PPP/proposta pedagógica da escola.

na avaliação, descreva sua experiência, o que sentiu, principais dificuldades e facilidades, demandas dos atores

*LEMBRE-SE:

*O projeto de intervenção não precisa ser totalmente novo, porém, ATUALIZADO. Você pode pôr em prática alguma idia/plano anterior, desde que seja viável;

*Você pode descrever alguma experiência sua anterior e/ou de sua gestão, desde que tenha contribuído efetivamente com a operacionalização da gestão de sua escola;

*Você pode fazer um relato de experiência, se esta já foi recentemente realizada e desde que tenha contribuído na gestão de sua escola.

* Número de páginas e estrutura formal do projeto de intervenção: Capa (com identificação do/dos cursistas – máximo de três); folha de rosto; sumário; introdução (contendo objeto de intervenção, sua problematização e justificativa);metodologia; avaliação; referências. Mínimo de seis páginas e máximo de 12 páginas. Veja no moodle o arquivo “orientações sobre o TCC”.

*DIFERENÇAS E APROXIMAÇÕES ENTRE PROJETO DE INTERVENÇÃO E PROJETO DE TCC

*O projeto de intervenção constitui um plano de aplicação/experimentação pedagogia, com foco em um problema da prática educativa, visto a partir da relação teoria prática abordada em projeto vivencial;

*O projeto de TCC é um plano de pesquisa científica, com foco em uma pesquisa teórico científica, que revela a necessidade e intenção de analisar/compreender/descrever a experimentação/aplicação realizada no projeto de intervenção;

*O projeto de intervenção e de TCC poderão ser a mesma coisa na medida em que se constituir num planejamento organizado, que vise problematizar a realidade experimentada com intenção de pesquisá-la cientificamente e de elaborar, a partir dela, um TCC.

*Sendo assim, um projeto de intervenção e de TCC se integram como um mesmo projeto se desejam resolver algum problema prático da realidade pedagógica e ao mesmo tempo entendê-lo, segundo a descrição de um método científico.