CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE CLASSIFICAÇÃO GRUPO I …

Guião do(a) Classificador(a)

Língua Portuguesa – 3.º Ciclo

CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE CLASSIFICAÇÃO

G R U P O I

Compreensão da Leitura

ITENS RESPOSTAS

N.º NÍVEIS DE

DESEMPENHO DESCRIÇÃO DOS NÍVEIS DE DESEMPENHO

CÓDIGO

Responde: Ladino sobreviveu por ser muito cauteloso.

2 1.

Identificar informação solicitada Dá outra resposta. 0

Assinala do seguinte modo:

Afirmações V F

Ladino era muito novo para deixar o ninho. x

Por ser muito cauteloso, media todos os riscos. x

A mãe não o conseguia convencer a voar. x

Ficava indiferente à coragem dos irmãos. x

O pai ajudou-o a ganhar coragem. x

Passava o dia inteiro no ninho, sem comer. x

6

Assinala correctamente de cinco a quatro afirmações. 4

Assinala correctamente de três afirmações a uma. 2

2. Compreender e realizar inferências

Dá outra resposta. 0

Responde com uma frase completa como, por exemplo: Com a utilização da personificação, pretende-se atribuir características humanas à personagem.

2 3.

Identificar e explicar recursos estilísticos


Assinala apenas: Estava cansado de comer apenas o que os pais lhe levavam.

2 4.

Compreender e realizar paráfrases Dá outra resposta. 0

O quadro que melhor descreve o que Ladino sentiu corresponde à letra C.

4 5.

Compreender e realizar paráfrases Dá outra resposta. 0

Associa da seguinte forma: 1 B 2 D 3 C 4 A

4

Faz correctamente duas associações ou uma. 2 6.

Identificar e explicar recursos estilísticos


8



ITENS RESPOSTAS

N.º NÍVEIS DE


CÓDIGO

Responde com uma frase coerente com o sentido do texto, como, por exemplo: A mãe encorajou-o e felicitou-o, ao passo que os irmãos se mostraram indiferentes.

4 7.

Compreender e realizar inferências


Destaca as seguintes acções: pisou a terra; andou ao acaso; comeu; engoliu uma pedra.

4

Destaca apenas de três acções a uma. 2

8. Sintetizar informação


Assinala apenas: Ladino não tinha vergonha nem medo de nada. Passava o tempo a comer e a descansar. Só fugia da possibilidade de ser apanhado para servir de refeição.

4 9

Compreender e realizar paráfrases


Assinala do seguinte modo:

Af V irmações F

Osin X benzenos entram no nosso organismo por

alação ou pela ingestão de alguns alimentos.

A pami

X Organização Mundial de Saúde recomendou, ra os refrigerantes, um máximo de 10 crogramas de benzeno por litro.

Oide X to dos produtos testados revelam quantidades

benzeno acima dos limites fixados.

Deprfru

X ve evitar-se a adição de benzoatos aos odutos que contêm ácido ascórbico ou sumo de ta.

Asou

bebidas light contêm menos benzeno do que as tras. X

Albesa

X ém de ser potencialmente cancerígeno, o nzeno pode provocar outros problemas de úde.

6

Assinala correctamente de cinco afirmações a três. 4

Assinala correctamente duas afirmações ou uma. 2

10.1. Compreender e realizar inferências


Dá a sua opinião, apresentando três medidas concretas. 4

Dá a sua opinião, apresentando duas medidas concretas ou uma.

2 10.2

Expressar opiniões fundamentadas


9



G R U P O I I

Conhecimento Explícito da Língua

ITENS RESPOSTAS

N.º NÍVEIS DE


CÓDIGO

Completa o quadro do seguinte modo:

Va Palor do prefixo lavras

Se desparação, privação, negação folhar

Re relpetição, intensidade uzir

Pro adjximidade acente

Mo travimento ou posição além de nsnacional

An preterioridade ssentir

4

Completa de três espaços a um, de acordo com o valor dos prefixos.

2

11.

Conhecer processos de formação de palavras


Classifica do seguinte modo: A – homófonas C – homógrafas B – parónimas D – homónimas

4

Classifica correctamente de três conjuntos de palavras a um.

2 12.

Estabelecer relações entre palavras


Classifica do seguinte modo: quando: conjunção subordinativa temporal ainda: advérbio de tempo se: pronome pessoal reflexo que: pronome relativo sentira: forma do verbo sentir no pretérito mais-que-

perfeito do indicativo, 3.ª pessoa do singular.

4

Classifica correctamente de quatro palavras a uma. 2

13. Conhecer classes de palavras e sua flexão


Completa do seguinte modo:

Nomes Feminino plural

irmão irmãs

actor actrizes

herói heroínas

juiz juízas

patrão patroas

4

Flexiona correctamente de quatro palavras a uma. 2

14. Conhecer classes de palavras e sua flexão


10



ITENS RESPOSTAS

N.º NÍVEIS DE


CÓDIGO

Associa do seguinte modo: 1. F 2. G 3. D 4. A 5. B

4

Faz correctamente de quatro associações a uma. 2 15.

Identificar funções sintácticas


Classifica do seguinte modo: A – Oração subordinada (substantiva) completiva ou

integrante B – Oração subordinada (adverbial) temporal C – Oração subordinada (adjectiva) relativa restritiva D – Oração subordinada (adverbial) comparativa

4

Classifica correctamente três orações ou uma. 2

16.

Classificar e aplicar processos sintácticos de formação de frases complexas


Escreve:

Com alguma sorte, talvez se pudesse fartar (pudesse fartar-se) em paz de sol e grainha.

2 17.

Reconhecer e utilizar diferentes processos de organização da frase e do discurso Dá outra resposta. 0

11



G R U P O I I I

Expressão Escrita

Descrição dos Níveis de Desempenho

C Ó D I G O S

4 3 2 1 0

Ext

ensã

o

A

Cumpre a extensão requerida, produzindo um texto entre 140 e 240 palavras.

Afasta-se da extensão requerida, produzindo um texto entre 110-120 ou 250-260 palavras.

Afasta-se muito da extensão requerida, produzindo um texto entre 60-90 palavras ou com mais de 270 palavras.

Tem

a e

tipol

ogia

B

Cumpre a instrução no que diz respeito ao tema e à tipologia textual, tratando, sem desvios, o tema proposto e redigindo um texto de opinião.

Cumpre a instrução num aspecto e só parcialmente no outro, ou redige um texto de opinião com desvios temáticos ou trata o tema proposto, num texto de tipologia híbrida, embora de registo predominantemente opinativo.

Não cumpre a instrução, no que diz respeito ao tema e/ou à tipologia.

Coer

ênci

a e

per

tinên

cia

da

info

rmaç

ão

C

Produz um discurso coerente, que desenvolve numa sequência lógica e intencional, apresentando um posicionamento crítico, apoiado em informação pertinente, sem ambiguidades.

Produz um discurso coerente, na globalidade, com lacunas que não afectam a inteligibilidade, apresentando um posicionamento crítico, apoiado em informação em geral pertinente, apesar de alguma ambiguidade.

Produz um discurso inconsistente, transmitindo informação ambígua e apresentando raciocínios distorcidos ou não fundamentados que afectam a inteligibilidade.

PA

RÂ

ME

TR

OS

Est

rutu

ra e

coes

ão

D

Redige um texto bem estruturado e bem articulado, revelando um bom domínio dos mecanismos de coesão textual (por exemplo, com introdução e conclusão bem marcadas, com recurso adequado a parágrafos e diversificando os articuladores).

Redige um texto estruturado e articulado de forma satisfatória, revelando um domínio suficiente dos mecanismos de coesão textual (por exemplo, com estruturação linear do texto e com recurso aos articuladores mais frequentes para ligar/encadear enunciados).

Redige um texto sem estruturação aparente ou de articulação indiscernível, revelando um domínio muito fraco dos mecanismos de coesão textual.

Voca

bulá

rio

E

Utiliza um repertório lexical variado, escolhendo vocabulário adequado e pertinente.

N

Í

V

E

L

I

N

T

E

R

M

É

D

I

O

Utiliza um vocabulário simples e comum, com confusões pontuais que não perturbam, porém, a comunicação.

N

Í

V

E

L

I

N

T

E

R

M

É

D

I

O

Utiliza um repertório vocabular elementar e restrito, referenciado sobretudo a noções concretas e particulares, e apresentando um elevado grau de redundância que prejudica a comunicação.

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C Ó D I G O S

4 3 2 1 0

Sin

taxe

F

Manifesta domínio das estruturas sintácticas da Língua, construindo correctamente as frases, seleccionando processos variados de conexão intrafrásica e utilizando correctamente os sistemas de concordâncias e de regências (eventualmente com erros esporádicos).

Manifesta domínio das estruturas sintácticas mais comuns da Língua, escrevendo frases simples, mas de sentido geral sempre claro, apresentando pequenos erros não sistemáticos, sem conduzir a mal--entendidos.

Manifesta um controlo muito limitado de estruturas sintácticas, recorrendo a formas gramaticais simples, marcadas por repetições e lacunas, com perturbações sistemáticas de inteligibilidade.

Pontu

ação

G

Utiliza sistematicamente os sinais de pontuação, de modo pertinente e intencional, demonstrando a compreensão da função clarificadora e expressiva.

Utiliza os sinais de pontuação, geralmente de forma adequada, sem desrespeitar as regras.

Não utiliza os sinais de pontuação ou utiliza-os de modo aleatório, com infracção das regras elementares, demonstrando desconhecimento das mesmas.

PA

RÂ

ME

TR

OS

Ort

ogra

fia*

H

Não dá, senão muito esporadicamente, erros ortográficos (por exemplo, num texto de cerca de 100 palavras, não apresenta mais do que um erro ortográfico).

N

Í

V

E

L

I

N

T

E

R

M

É

D

I

O

Dá alguns erros ortográficos (por exemplo, num texto de cerca de 100 palavras, apresenta três ou quatro erros ortográficos).

N

Í

V

E

L

I

N

T

E

R

M

É

D

I

O

Dá um número significativo de erros ortográficos (por exemplo, num texto de cerca de 100 palavras, apresenta mais do que seis erros ortográficos).

* Notas:

1. São erros ortográficos, entre outros:

• a ausência, colocação errada ou desenho ambíguo do acento;

• a troca de acento grave por agudo, de acento agudo por grave, ou do til por circunflexo, etc.;

• a incorrecta translineação de palavras;

• a ausência de duplo hífen na translineação de palavras com hífen;

• a incorrecta utilização de maiúscula e de minúscula.

2. Para efeito de contagem desses erros, só serão contabilizados uma vez:

• o mesmo erro numa palavra repetida;

• os erros padronizáveis em função de uma categoria (por exemplo, acentuação de advérbios de modo terminados em –mente).

13



ENTREGA E DEVOLUÇÃO DAS PROVAS

AOS(ÀS) CLASSIFICADORES(AS)

No acto de entrega das provas aos(às) Classificadores(as), o(a) Director(a)/

Presidente do Órgão Executivo e o(a) Classificador(a) deverão ter em atenção

as seguintes instruções:

a) Abrir o envelope de provas destinado ao(à) Classificador(a);

b) Verificar se aquele contém o número de envelopes referenciado na Guia de

Entrega/Devolução de Provas, que se encontra agrafada ao envelope

destinado ao(à) Classificador(a);

c) Verificar se cada envelope de provas contém a grelha de classificação em

suporte de papel (para a eventualidade do(a) classificador(a) preferir

preencher manualmente a grelha antes de iniciar o preenchimento online) e a

folha com os dados para Acesso Online, às grelhas de classificação em rede,

bem como o endereço e a palavra passe da página do Secretariado das PASE

destinada aos(às) classificadores(as), para esclarecimento de dúvidas

frequentes (FAQ´s) no decorrer do processo de classificação;

d) Confirmar o número de provas por lote/envelope, constante da Guia de

Entrega/Devolução de Provas;

e) O(A) Director(a)/Presidente do Órgão Executivo e o(a) Classificador(a) devem

rubricar os dois exemplares da Guia de Entrega/Devolução de Provas, no

seu número 5, ficando os dois exemplares na posse do Órgão Executivo até

ao acto da segunda rubrica de devolução das provas classificadas, no seu

número 6;

f) O Órgão Executivo e o(a) Classificador(a) deverão conservar o envelope da

DRE, do qual constam as provas por classificar, garantindo o bom estado da

etiqueta (Código de Barras) com vista ao envio do mesmo envelope, aquando

da devolução das provas à DRE.

O(A) Director(a)/Presidente do Órgão Executivo deve ainda garantir:

a) A entrega a cada Classificador(a) do Guião do(a) Classificador(a) da Prova

que lhe cabe classificar (Língua Portuguesa ou Matemática; 1.º, 2.º ou 3.º

Ciclo);

14



b) O apoio ao processo de correcção em rede aos(às) classificadores(as) que

dele necessitarem;

c) Que as provas permaneçam na posse do(a) classificador(a) respectivo até ao

dia 9 de Junho, no sentido de serem incorporadas no processo de classificação

quaisquer determinações gerais ou orientações emanadas do Secretariado das

PASE quem venham a surgir no decorrer do processo de classificação;

d) A recolha da totalidade das provas corrigidas entre os dias 9 e 12 de Junho,

de forma a devolvê-las ao Secretariado das PASE, através de Carta de Porte,

impreterivelmente até ao dia 13 de Junho.

No acto da devolução das provas classificadas ao(à) Director(a)/Presidente do

Órgão Executivo, dever-se-á atender aos seguintes procedimentos:

a) O(A) Director(a)/Presidente do Órgão Executivo deverá assegurar-se que lhe

é devolvida a totalidade das provas classificadas entregues para

classificação, utilizando para o efeito as Guias de Entrega/Devolução de

Provas, bem como as respectivas grelhas de classificação em formato

de papel, devidamente preenchidas (manualmente ou uma impressão da

grelha preenchida online);

b) Deverá, igualmente, verificar que as grelhas de classificação em formato

de papel se encontram dentro dos respectivos envelopes de provas que lhe

são devolvidas pelo(a) Classificador(a);

c) Assegurar-se que as grelhas de classificação online foram efectivamente

preenchidas;

d) Caso as grelhas mencionadas na alínea anterior não tenham sido preenchidas,

o(a) Director(a)/Presidente do Órgão Executivo deverá providenciar o apoio

necessário ao(à) Classificador(a) para que este procedimento seja efectuado;

e) Por fim, o(a) Classificador(a) e o(a) Director(a)/Presidente do Órgão

Executivo preenchem o número 6 das Guias de Entrega/Devolução das

Provas, ficando uma na posse do(a) Director(a)/Presidente do Órgão

Executivo, devendo a outra ser remetida, conjuntamente com as provas de

cada Classificador(a), ao Secretariado das PASE na DRE.

15



GRELHA DE CLASSIFICAÇÃO

Este capítulo tem como objectivo fornecer as instruções para o acesso e

preenchimento das grelhas de classificação personalizadas online.

Os(As) Classificadores(as) receberão do Órgão Executivo os envelopes de provas para

classificar, contendo:

• As provas para classificação;

• Um documento confidencial, “Acesso Online”, com a informação que

permitirá o acesso à grelha de classificação online, bem como o acesso ao site

destinado a responder a dúvidas frequentes no decorrer do processo de

classificação (FAQs), ao qual se pode aceder através duma hiperligação junto

ao das Grelhas de Classificação Online na página das PASE 2008 (ver abaixo);

• A grelha em formato de papel personalizada, com a identificação do(a)

classificador(a) e respeitante ao envelope da turma.

INSTRUÇÕES DE ACESSO ONLINE

• Aceder ao site da DRE (http://srec.azores.gov.pt/dre);

• Seleccionar o ícone ;

Fig. 1

• Seleccionar a hiperligação Grelhas de Classificação Online no separador

Classificador;

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• Seleccionar o correspondente ano de escolaridade e disciplina;

• Introduzir o Account Name e Password constantes do documento Acesso

Online, que acompanha as provas;

Fig. 2

• Para finalizar o processo de acesso à grelha de classificação, introduzir o

Código de Envelope, conforme a figura 3, constante do documento Acesso

Online;

Fig. 3

• Para aceitação do Código de Envelope, premir através do cursor do rato no

ícone Executa Procura e não efectuar Enter no teclado.

NOTA: Por uma questão de segurança da grelha, o sistema é bloqueado após 10

minutos de inactividade do site, sendo necessário reiniciar todo o processo de

acesso; no entanto, todos os dados introduzidos até então são guardados,

automaticamente, pelo sistema.

17



PREENCHIMENTO DA GRELHA ONLINE

A grelha apresenta dois ambientes de trabalho (Fig. 4). O primeiro expõe uma grelha

geral por turma (envelope) e o segundo corresponde especificamente ao preenchi-

mento individual por aluno(a) (grelha específica do(a) aluno(a)).

Grelha Geral por Turma (Envelope) Grelha Específica do(a) Aluno(a)

Fig. 4

No primeiro ambiente de trabalho (grelha geral por turma), o(a) Classificador(a)

deverá confirmar todos os campos assinalados com círculo na figura 4, nomeada-

mente, o Código de Envelope, o Nome do Classificador, o número de envelope

(exemplo da figura: 1502) e a situação do(a) professor(a) aplicador(a). Neste

último campo, está assinalado, por defeito, NP (Professor(a) Aplicador(a) que não é

professor(a) da turma). Caso o(a) Classificador(a) verifique o contrário na folha de

rosto da prova, deverá assinalar o PA (Professor(a) Aplicador(a) que é professor(a)

da turma).

Para aceder e dar início ao preenchimento da grelha específica do(a) aluno(a),

o(a) Classifica-dor(a) terá que premir, na primeira linha da grelha geral por turma, o

ícone .

Para preencher os campos relativos aos dados pessoais de(a) cada aluno(a), o(a)

Classificador(a) deverá consultar a informação que consta da folha de rosto da prova,

nomeadamente, o número do(a) aluno(a) (corresponde ao Código de Prova), a idade

e o sexo, assim como o caso particular (se algum estiver assinalado). Caso estes

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dados não estejam indicados na folha de rosto da prova, o(a) Classificador(a) deverá

seleccionar NR (Não respondeu).

Nas situações em que é atribuído o código Y, o(a) Classificador(a) deve dar conta do

mesmo na grelha de classificação, seleccionando Sim no campo respectivo, bem como

na folha de rosto da prova, marcando a caixa de verificação nas Observações do

Classificador.

Todos os campos e itens apresentados na grelha possuem os códigos autorizados

predefinidos, pelo que o(a) Classificador(a) apenas terá de seleccionar o código

correspondente ao pretendido, através da caixa que se encontra à direita de cada

campo (Fig. 5).

Fig. 5

Ao preencher a grelha específica do(a) aluno(a), o(a) Classificador(a) deverá recorrer

ao ícone Voltar para regressar à grelha geral, tendo em conta que serão

automaticamente ordenados no fim da lista todos(as) os(as) alunos(as) já

introduzidos(as), ficando as linhas (campos) da grelha geral em branco até que esta

se encontre totalmente preenchida (Fig. 6).
Fig. 6
19



Ao seleccionar o ícone Voltar são, simultaneamente, verificadas as irregularidades no

preenchimento da grelha individualizada. Sempre que surjam irregularidades no

preenchimento, aparecerá um aviso conforme a Fig. 7.

Fig.7

Caso a grelha individual se encontre correctamente preenchida, apresentará o símbolo

de visto ( ), que indica a validade do registo.

A grelha geral apresenta no monitor apenas 25 linhas (Alunos(as)), sendo

necessário recorrer ao ícone Último Registo para visualizar as últimas 25 linhas da

grelha (caso o envelope contenha mais de 25 provas). Para que o(a) Classificador(a)

volte a visualizar as primeiras 25 linhas da grelha, deverá premir o ícone Primeiro

Registo (Fig. 8).

Fig. 8

20



ATENÇÃO: A partir do momento da validação da grelha, o(a) Classificador(a) terá

oportunidade de proceder a eventuais alterações até ao dia 9 de Junho.

Posteriormente à data definida, o acesso online para a classificação ou alteração das

grelhas será bloqueado, sendo impreterivelmente necessário o cumprimento dos

prazos estabelecidos.

Os classificadores deverão manter as provas em seu poder até à data acima referida,

salvaguardando, assim, a necessidade de alteração das classificações em virtude de

eventuais alterações aos critérios de classificação.

IMPRESSÃO DA GRELHA DE CLASSIFICAÇÃO

Só é possível visualizar a grelha preenchida para impressão, quando todos(as) os(as)

alunos(as) constantes da grelha estiverem assinalados com o visto ( ), indicando

que a mesma foi validada. Chama-se atenção para o facto de o processo de validação

e de impressão da grelha implicar obrigatoriamente os mesmos requisitos para

visualização da grelha completa, ou seja, ter o visto em todas as linhas (Fig. 9 e 10).

Fig. 9

21



Fig. 10

Para proceder à impressão da grelha, o(a) Classificador(a) deverá seguir os seguintes

passos:

• Premir o ícone Grelha (Fig. 11);

Fig. 11

• Visualizar uma grelha preenchida (Fig. 12);

Fig. 12 22



• Configurar a página para imprimir a grelha na horizontal de acordo com as

imagens abaixo indicadas (Fig. 13 e 14):

o 1.º Passo:

Fig. 13

o 2.º Passo:

Fig. 14

23

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