A aprendizagem através de narrativas vemocupando um importante lugar nos processoscurriculares atuais. Segundo Goodson (2007, p. 242)“a mudança para um currículo narrativo marcará ocaminho para nosso futuro social.”

Narrar é contar, vivenciar, experienciar erevela-se aliado ao currículo experienciado, aocurrículo vivido, distanciando-se do currículoprescritivo, que há algum tempo não nos trásbons resultados, acabando por reforçar a lacunaexistente entre as classes sociais e evidenciandoas relações de poder existentes em nossasociedade.

Trabalhar com narrativas, ou seja, trazê-las para ocurrículo é uma oportunidade que se abre para os alunoscriarem sua identidade, seja com base na realidade que ocerca ou mesmo nos processos que o levaram a ser quem é.

Cito aqui um trabalho que realizei com turmas de 5ºAno na Oficina de Leitura de uma Escola Estadual em SãoPaulo. O objetivo era a produção de narrativas acerca deacontecimentos da vida dos estudantes que norteiam (ounortearam) suas escolhas, utilizamos nas oficinas as obrasda coleção “Memórias e Histórias” – Cia. Das Letrinhas,onde diversas personalidades narram sua história desde ainfância até tornarem-se as pessoas que conhecemos hoje.

A obra que teve maior destaque entre os alunosfoi “Nas Ruas do Brás”, onde Dráuzio Varella narradesde a chegada de seus avós ao Brasil, sua infânciano Brás, a morte de sua mãe, ouvir no rádio aSeleção Brasileira campeã na Copa de 1950,seguido de seu comentário “pela primeira vez umhomem chorar sem ninguém ter morrido”. Além detrazer experiências importantes sobre osimigrantes italianos, espanhóis e portugueses, asfábricas, o rio Tietê, as epidemias, cinemas daépoca e as influências que o tornaram o DráuzioVarella como vemos hoje.

Foi interessante ouvir as crianças, deixar quenarrassem suas próprias histórias, quetrouxessem histórias de família e metas para ofuturo. Aproveitamos o tema para trabalhar,além da leitura e escrita, história, geografia eciências.

REFERÊNCIAS

Coleção Memórias e História. Companhia das Letrinhas. Disponível em

<http://www.companhiadasletras.com.br/busca.php?b_categoria=062&b_filtro=livro>, acesso em 07 de abril de 2013.

GOODSON, Ivor. Currículo, narrativa e o futuro social. Disponível em

<http://www.scielo.br/pdf/rbedu/v12n35/a05v1235.pdf>, acesso em 07 de abril de 2013.