Curso: Metodologia de Pesquisa · Faz-se pesquisa para se criar teorias • Tipos de teoria •...
Transcript of Curso: Metodologia de Pesquisa · Faz-se pesquisa para se criar teorias • Tipos de teoria •...
Ideia Docs
Check List
Curso: Metodologia de Pesquisa
Luciano:
• Dentro da linha de m-health, quais problemas de saude passiveis de monitoramento de forma fácil
Noemi:
• Sobrecarga na área da saúde causada pelo envelhecimento da população mundial
Marcelo
• A soluções de aprendizado adaptativa não são utilizadas de maneira integrada, ignorando o potencial de cada solução, considerando-se os diferentes contextos de ensino online
Gustavo
• As atuais praticas didáticos-pedagógicos são as mesmas do tempo da colonização, pouco dinâmicas com ciclos longos de medição de resultados focadas na medição de sucesso de cada aluno e não do grupo.
Thuany
• Comparar as performances dos algoritmos de machine-learning utilizados na literatura para previsão da evasão escolar
Carina
• A falta de experiência do governo em tratar e disponibilizar dos dados dos cidadãos com a nova lei RGPD
Augusto
• A coleta de informações open source para ataques cibernéticos: o caso das empresas brasileiras de energia
Daniel
• Esparcidade em sistemas de recomendação baseado em fatoração de matrizes
Marcos
• Dificuldade em se comprovar e evidenciar que uma determinada pessoa negociou no mercado de valores imobiliários de posse de uma informação privilegiada
Marcos Souza
• Grande tempo de deslocamento, casa-trabalho, dentro da região metropolitana do Rio
Jorge
Trabalhar com educação e geração de conteúdo para geração Z – trabalhando com leraning analythics
Paulo
Como podemos apoiar a otimização das oportunidades de aprendizado online através dos grandes conjuntos de dados relacionados ao ensino/aprendizagem existentes nas instituições de ensino e os dados orgânicos disponíveis na Wev
Faz-se pesquisa para se criar teorias
• Tipos de teoria
• Teoria para análise
• Teoria para explicação
• Teoria para predição
• Teoria para explicação e predição
• Teoria para desenho e ação
Faz-se pesquisa para se criar teorias
• Tipos de teoria
• Teoria para análiseDiz- “o que é”A teoria não se estende além da análise. Não há relações causais entre os fenômenos e não faz predição
Bannister e Connolly (2015), este é o tipo mais básico de teoria
• Teoria para explicação
• Teoria para predição
• Teoria para explicação e predição
• Teoria para desenho e ação
Faz-se pesquisa para se criar teorias
• Tipos de teoria
• Teoria para análise
• Teoria para explicaçãoDiz “o que é”, “como”, “porquê”, “quando” e “onde”A teoria dá explicações, mas não visa a fazer predições com nenhum grau de precisão. Não há hipóteses.Conhecida como “teoria da compreensão” (GREGOR, 2006).
Teoria limitada, não possui pode de generalização comumente encontrado em um único estudo de caso (Bannister e Connolly 2015)
• Teoria para predição
• Teoria para explicação e predição
• Teoria para desenho e ação
Faz-se pesquisa para se criar teorias
• Tipos de teoria
• Teoria para análise
• Teoria para explicação
• Teoria para prediçãoDiz “o que é” e “o que será”Faz prognósticos e tem hipóteses, mas não explicações causais e justificativas bem-desenvolvidasDescoberta de regularidadesIdentifica correlações, mas não causalidade (GREGOR, 2002). Conhecida como “caixa preta” (GREGOR, 2006). Muito usada em ciências sociais, baseada em modelos estatísticos e correlações. Este tipo de teoria é, por definição, testável.
• Teoria para explicação e predição
• Teoria para desenho e ação
Faz-se pesquisa para se criar teorias
• Tipos de teoria
• Teoria para análise
• Teoria para explicação
• Teoria para predição
• Teoria para explicação e predição
Diz “o que é”, “como”, “porque”, “quando”, “onde” e “o que será”Fornece predições e tem tanto hipóteses quanto explicações causaisEste tipo de teoria possibilita investigações por meio de quase todos os métodos são aplicáveis
• Teoria para desenho e ação
Faz-se pesquisa para se criar teorias
• Tipos de teoria
• Teoria para análise
• Teoria para explicação
• Teoria para predição
• Teoria para explicação e predição
• Teoria para desenho e ação
Diz “como fazer algo”A teoria dá prescrições explícitas (isto é, métodos, técnicas, princípios de forma e função) para construção de um artefato.Este tipo de teoria ocupa um espaço importante no campo de Sistemas de Informação (Bannister e Connolly 2015)
A pesquisa podem ser classificadas
quanto a profundidade do estudo• Exploratória
Descritiva
• Explicativa
A pesquisa podem ser classificadas
quanto à profundidade do estudo• Exploratória
Objetivo: criar familiaridade com o objeto do estudoNão apresentam relações entre as variáveis/conceitosO pesquisador constata e estuda a frequência das variáveisPesquisa bibliográficaPesquisa documentalLevantamentosEstudo de casosDescritiva
• Explicativa
A pesquisa podem ser classificadas
quanto à profundidade do estudo• Exploratória
PROLEMAS: NÃO apresentam relações entre variáveis. O pesquisador apenas constata e apresenta a frequência das variáveis
• Ex. Qual o perfil dos alunos de graduação BSI?
• Técnicas
• Formulários
• Questionários
• Entrevistas
• leitura e documentação
• Descritiva
• Explicativa
A pesquisa podem ser classificadas
quanto à profundidade do estudo• Exploratória
Objetivo: criar familiaridade com o objeto do estudoNão apresentam relações entre as variáveis/conceitosO pesquisador constata e estuda a frequência das variáveisPesquisa bibliográficaPesquisa documentalLevantamentosEstudo de casosDescritiva
• Explicativa
A pesquisa podem ser classificadas
quanto à profundidade do estudo• Exploratória
• Exercício:
• O que é a vida de um aluno BSI da entrada até a formatura? Quais são as ameaças?
• O que o Twitter revela sobre a percepção dos alunos de graduação em informática?
• Como a IA vai afetar a vida do ensino
• Descritiva
• Explicativa
• Grupo 1
• Augusto
• Carina
• Luciano
• Daniel
• Método
• 10 pessoas
• 2 perguntas
• Como é a vida deles na graduação
• Que problemas que eles enfrentam na graduação
• Grupo 2
• Marcos Souza
• Marcos
• Jorge
• Método
• Entrevistas (informal) com alunos
• 3 alunos
• Fazem alguma atividade (estagio/emprego)?
• Avaliação do curso
• 1 ponto ruim
• 1 ponto positivo
• Qual forma de ingresso
• Havia conhecimento prévio de informática
• Dificuldade pessoal
• Dificuldade em relação ao curso
• Grupo 3
• Paulo
• Marcelo
Método
Entrevista individuais
Entrevistas em grupo
7 alunos
2 apoio
1 professor
Forma de ingresso
Maiores dificuldades
Se Trabalhavam
Adequação do horário
Opinião sobre infraestrutura
Tamanho das turmas
Que disciplinas são desestimulantes
• Grupo 4
• No
• Th
• Gu
• Metodo
• Entre
• 3 pes
• 1 apoprofe
• Traba
• Comopara c
• Dificumatérias
• Infrae
• Alime
• Sente
• Grupo 4
• Noemi
• Thuany
• Gustavo
• Metodo
• Entrevista
• 3 pessoas
• 1 apoio, 1 aluno, 1 professor
• Trabalhava?
• Como era o transporte para chegar
• Dificuldades com matérias
• Infraestrutura
• Alimentação
• Sente pressionado?
• Grupo 5 • Grupo 6
• Grupo 1
• Augusto
• Carina
• Luciano
• Daniel
• Metodo
• 2 perguntas
• Como é a vida deles na graduação
• Que problemas que eles enfrentam na graduação
• Grupo 2 • Grupo 3
A pesquisa podem ser classificadas
quanto à profundidade do estudo• Exploratória
• Descritiva
• Analisa, observa, registra e correlaciona aspectos variáveis que envolvam fatos ou fenômenos sem manipulá-los
• Não há interferência do pesquisador
• Busca a frequência com que um fenômeno ocorre, sua relação e conexão com outros, sua natureza e características
• Explicativa
A pesquisa podem ser classificadas
quanto à profundidade do estudo• Exploratória
• Descritiva
• Analisa, observa, registra e correlaciona aspectos variáveis que envolvam fatos ou fenômenos sem manipulá-los
• Não há interferência do pesquisador
• Busca a frequência com que um fenômeno ocorre, sua relação e conexão com outros, sua natureza e características
• Técnicas:
• Análise documental
• Estudo de casos
• Levantamentos
• Desde que estude a correlação de pelo menos 2 variáveis
• Explicativa
A pesquisa podem ser classificadas
quanto à profundidade do estudo• Exploratória
• Descritiva
• Exemplo:
• Explicativa
A pesquisa podem ser classificadas
quanto à profundidade do estudo• Exploratória
• Descritiva
• Variáveis:
• Natureza do delito• Consumo e tráfico de drogas
• Raça
• Classe social
• Sentença
• Defensoria
• Pesquisa documental
• Fonte de dados e coleta
• Pesquisa descritiva
A pesquisa podem ser classificadas
quanto à profundidade do estudo• Exploratória
• Descritiva
• Exercício:
• O que explica a alta taxa de evasão escolar no BSI?
• Explicativa
A pesquisa podem ser classificadas
quanto à profundidade do estudo• Exploratória
• Descritiva
• Explicativa
• Características
• Identificar fatores que agem como causa de um determinado fenômeno
• Respostas às indagações dos porquês
• Técnicas
• Experimentos caso controlado
Classificação quanto ao
procedimento de coleta• Pesquisa bibliográfica
• Pesquisa documental
• Pesquisa experimental
• Estudo de caso controle
• Levantamento
• Estudo de caso
• Estudo de campo
Pesquisa bibliográfica
• Escolha do tema
• Delimitação do tema e formulação do problema
• Elaboração do plano de desenvolvimento da pesquisa
• Identificação, localização das fontes e obtenção do material
• Leitura do material
• Tomada de apontamentos
• Relação do trabalho
• Grupo 1
• Noemi
• Thuany
• Luciano
• Tema:
• Grupo 2
• Marcelo
• Paulo
• Jorge
• Tema: “Learning Analythics”
• Grupo 3
• Daniel
• Carina
• Gustavo
• Tema: “Information Retrieval”
• Grupo 4
• Augusto
• Marcos
• Marcos Souza
• Tema:
Parsif
• https://parsif.al/
Netflix
• O menino que descobriu o vento
Próxima aula
• Analise sobre os Problemas dos colegas
• Tema
• Leitura
• 4 textos (técnica de estudo qualitativo)
• Apresentar 1 técnicas
• A1, A2 e B1