Deficiência Sensorial E.M. Maria da Gloria Ferraz Zaiden Cristina/MG – Setembro/2011.
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Deficiência Sensorial
E.M. Maria da Gloria Ferraz Zaiden
Cristina/MG – Setembro/2011
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Conceito
A deficiência sensorial se caracteriza pelo não funcionamento (total ou parcial) de um dos cincos sentidos
Surdez
Cegueira
Déficit de tato
Déficit de olfato
Déficit de paladar
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Tipos de Deficiência
VisualRefere-se a uma perda total ou parcial da visão.
AuditivaRefere-se a uma perda total ou parcial da audição
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Tipos de Deficiência
Surdo-cegueira Deficiência única que apresenta perda de audição e de visão
Impossibilita o uso dos sentidos a distância
Cria necessidades especiais de comunicação
Causa extrema dificuldade na conquista de metas educacionais, vocacionais, recreativas, sociais
Podem ser congênitas ou adquirida
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Tipos de Deficiência
Múltipla Deficiência SensorialDeficiência visual e auditiva associadas a outras condições de comportamento e comprometimentos
Os canais de visão e audição não são os únicos afetados, mas também outros sistemas como
Sistema tátil – toqueVestibular – equilíbrioProprioceptivo – posição corporalOlfativo – aromas e odoresGustativo – sabor
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Tipos de Deficiência
Múltipla Deficiência SensorialSurdez com deficiência leve ou severaSurdez com distúrbios neurológicos de conduta emocionaisSurdez com deficiência física leve ou severaBaixa visão com deficiência física leve ou severaBaixa visão com deficiência mental leve ou severa
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Tipos de Deficiência
Múltipla Deficiência SensorialBaixa visão com distúrbios neurológicos, emocionais e de linguagem e condutaBaixa visão com deficiência física leve ou severaCegueira com deficiência física leve ou severaCegueira com deficiência mental leve ou severaCegueira com distúrbios emocionais, neurológicos, conduta e linguagem que causam atraso no desenvolvimento global, vocacional, social e emocional
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Dados estatísticos
Não se tem números precisos, pois o surdo-cegueira e a múltipla deficiência em geral ocorrem em conjunto com outras deficiências mascarando a deficiência sensorial
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Causas da deficiência auditiva
IcteríciaOtite média crônicaCitomegalovirusFalta de oxigênioSarampoTraumatismos (acidentes)GlaucomaMedicação teratogênicaRetinose pigmentarTumor cerebral
ToxoplasmosePrematuridadeMeningiteMedicações ototóxicasHidro e microcefaliaFator RhCaxumbaCatarataCasamentos consanguíneosRubéola materna
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Fatores de risco
Epidemias de doenças como rubéola, sarampo, meningite;
Infeccões hospitalares;
Falta de saneamento básico;
Doenças venéreas;
Gravidez de risco
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Identificação
Pode apresentar movimentos estereotipados e repetitivos;Não antecipa as atividades;Não demonstra saber a função dos objetos e brinquedos, utilizando-os de maneira inadequada;Pode rir e chorar sem causa aparente;Pode apresentar resistência ao contato físico;Empurra o olho provocando sensações;
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Identificação
Apresenta dificuldades na comunicação, no entendimento de rotinas diárias, gestos e no reconhecimento de pessoas significativas no seu ambiente.Pode apresentar distúrbios no sono.Não explora o ambiente de maneira adequada, tropeça muito e bate nos móveis, objetos, etc...Gosta de ficar em locais com luminosidade;Pode não reagir a sons, barulhos, movimentos, toques, odores e outros estímulos;
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Exames para diagnóstico correto
Exames laboratoriais
Avaliação genética
Exames médicos(neurológicos,visão, audição e físico)
Diagnóstico diferencial
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Materiais adaptados
Arsenal de recursos e serviços que:Contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficiência
Promover vida independente e inclusão
Banco de Idéias:http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/rec_adaptados.pdf
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Materiais adaptados
Alimentação
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Materiais adaptados
Vestuário
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Materiais adaptados
Materiais Escolares
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Materiais adaptados
Materiais Escolares
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Materiais adaptados
Materiais Escolares
Dominó das cores
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Materiais adaptados
Materiais Escolares
Dominó de quantidades em relevo
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Materiais adaptados
Materiais Escolares
Quebra-Cabeças de Cubos
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Materiais adaptados
Materiais Escolares
Caixas de Estímulos
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Materiais adaptados
Materiais Escolares
Jogo de Advinhação
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Materiais adaptados
Materiais Escolares
Jogo da Memória
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Conclusão
Grande Desafio:Melhorar a qualidade de vida
Promover a inclusão das crianças com deficiência
Direitos das Crianças:Educação
Participação na sociedade
Oportunidade a conquista da autonomia e independência.
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Conclusão
Conhecer o potencial e a história do aluno é acreditar nas suas capacidades.