ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL SANTA CATARINA

8º ano /Turma:181

Roteiro de aprendizagem

Planejamento do dia 1º a 05/03

Desejamos uma maravilhosa semana para você! Combinados:

Todas as segundas-feiras a aula inicia às 9h. Os professores estarão em reunião no início da manhã.

Entrar nas vídeos chamadas somente com o e-mail institucional;

Manter as câmeras ligadas;

Justificar a ausência na aula;

Realizar as tarefas, as atividades diárias e avaliativas propostas pelos professores;

Anotar todos os compromissos escolares- tarefas, trabalhos, atividades avaliativas e outros;

Entregar na data agendada as tarefas, trabalhos e atividades propostas- não serão aceitas fora do prazo

combinado com o (a) professor (a).

Comunicar a conselheira da turma quando estiver com dificuldades;

Qualquer dúvida em relação a rotina escolar buscar auxílio com a Conselheira e ou Coordenação

Pedagógica - pedagogico.sc@nd.org.br

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Roteiro de aprendizagem

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Roteiro de aprendizagem

Período/

Horário Segunda-feira

1º/03

Terça-feira

02/03

Quarta-feira

03/03

Quinta-feira

04/03

Sexta-feira

05/03

1º

7h40min Língua Inglesa

Iremos retomar os

objetos do

conhecimento do 7º

ano através de slides e

construção de um mapa

mental.

Ciências da Natureza

No encontro de hoje

iniciaremos com a

investigação sobre a

opinião dos alunos

envolvendo o uso de

vacinas, sua

importância, e como elas

surgiram.

Desenvolver a

curiosidade para

descobrir como ocorre o

desenvolvimento do

conhecimento científico

e seus métodos de

desenvolvimento.

Após, perguntar para

eles sobre o que eles

entendem de ciência,

sobre a importância e

qual a finalidade.

Tarefa:

Língua Portuguesa

Faremos a retomada dos

tempos e modos verbais,

através de exercícios.

Matemática

Ainda, considerando os pontos

que devem ser reforçados, de

acordo com a sondagem da

semana passada, hoje vamos

trabalhar o tema regra de três

simples.

Para uma melhor compreensão

deste conteúdo, estará

disponível no grupo de

Whatsapp da turma, uma lista

de exercícios, facilitando os

seus estudos.

Língua Portuguesa

Iremos fazer uma retomada

das atividades da semana.

Tarefa: Construir um

esquema do estudo com o

conteúdo revisado na

semana, fotografar e enviar

para o e-mail:

guiomar.cabral@esc.nd.org.

br

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Roteiro de aprendizagem

Individualmente

escrevam sobre como foi

desenvolvida a primeira

vacina, e como surgiu a

ideia da aplicação das

vacinas.

Após iremos

compartilhar suas ideias

com a turma toda.

Vamos conhecer que é

ciência, e como podemos

fazê-la através do

método científico.

Veremos alguns

exemplos de diferentes

pesquisas e

experimentos que foram

realizados para que

pudéssemos saber o que

sabemos hoje.

(continuação na próxima

aula)

2º

8h30min Filosofia

Muito bem, na aula de

hoje vamos debater o

História

Vamos conversar sobre

os objetos do

Matemática

Nesta aula faremos a

correção da lista de

Língua Portuguesa

Continuar com a revisão de

verbos-exercícios - aplicação

Matemática

Na aula de hoje vamos jogar

Kahoot, para revisar os

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Roteiro de aprendizagem

conceito de “ética”!

Você já ouviu falar

nessa ideia? No que ela

significa?

Para a aula dessa

semana quero que você

formule um exemplo

em que a ética é

contestada. Vale

qualquer exemplo!

Vamos debater o que a

turma achou e começar

a compreender mais a

fundo o papel da ética

para a filosofia e a vida

em sociedade.

Se você nunca ouviu

falar sobre “ética” e

quiser compreender um

pouco mais sobre isso

veja o vídeo “Quer

saber? Ética” ,

disponível em:

https://www.youtube.c

om/watch?v=S48AlTB

conhecimento que

ficaram em aberto no

ano anterior e começar a

revisar os conteúdos

buscando identificar as

necessidades da turma.

para tal vamos fazer um

resgate do período

colonial. Você lembra

por que o processo de

“interiorização” do

Brasil é chamado assim?

Quais os fatores que

influenciaram esse

processo histórico? O

que mais te chamou a

atenção? Ao estudar esse

período, o que você teve

dificuldades ou até

mesmo não entendeu?

exercícios trabalhada na

aula anterior.

em frases, textos orais e

escritos. (arquivo)

conteúdos de operações com

números inteiros e equações

do primeiro grau.

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DSVU&ab_channel=C

analDana

Para aula de hoje,

gostaria que você

investigasse o

significado de

“interiorização do

Brasil”, “drogas do

sertão” e “missões

jesuíticas”, para

começarmos a reforçar

essas ideias, ok!?

3º

9h20min Ciências da Natureza

Em nosso

último encontro no

grande grupo

apontamos os objetos

do conhecimento que

achávamos

necessários

revisitarmos, sendo

eles:

● Biomas;

● Máquinas

térmicas;

● Saúde

individual e coletiva.

Geografia

Na aula anterior, os

alunos enumeraram

quais objetos de

conhecimento eles

gostariam de revisar.

Baseado nisso, através

de slides faremos a

revisão das regiões do

Brasil, os aspectos

físicos (clima, vegetação

e hidrografia), a

formação territorial do

Brasil e as sub-regiões

do Nordeste.

História

Dando continuidade a nossa

revisão dos objetos do

conhecimento deixados em

aberto para esse ano, vamos

pensar novamente o Ciclo

da Mineração, como é

conhecido o período de

descobrimento e extração

do ouro e pedras preciosas

em Minas Gerais no final do

século XVII até fins do

século XVIII.

Formule perguntas para as

seguintes afirmações:

Geografia

Daremos continuidade da

revisão dos objetos de

conhecimentos, através de

slides, faremos a revisão das

regiões do Brasil, os aspectos

físicos (clima, vegetação e

hidrografia), a formação

territorial do Brasil e as sub-

regiões do Nordeste.

Língua Inglesa

Continuação da revisão dos

objetos do conhecimento e

exercícios sobre o Simple

Past (Reg/Irreg. Verbs)

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Após, iniciamos

discutindo sobre o que

é saúde coletiva e quais

são as ações que devem

ser feitas para que

exista uma saúde

coletiva de qualidade.

Após discutimos sobre

quais dessas ações

dependem somente de

nós, e quais dependem

de outros órgãos. Após,

os alunos receberam no

grupo um arquivo

contendo os 4

primeiros artigos da

Constituição Brasileira

para embasar a tarefa

solicitada para a

próxima aula.

TAREFA 1: ler os 4

primeiros artigos da

Constituição Brasileira

e anotar em seu

caderno quais são as

a) 20% de imposto

retirados pela coroa

portuguesa sobre todo o

ouro extraído no Brasil

b) Local onde a coroa

fundia o ouro em pó e

transformava em barras de

ouro com o selo real,

recolhendo durante o

processo os impostos.

c) Imposto cobrado

pela quantidade de

escravizados que alguém

possuísse.

d) Lote de terra em que

as minas de extração de

metais preciosos se

encontravam.

e) Medida autoritária

que a coroa portuguesa

tomava caso as metas de

extração de ouro não

fossem cumpridas na

colônia, resultando no

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leis que regem e

protegem o direito à

saúde coletiva da

população brasileira,

para que possamos

discutir no grande

grupo na aula de hoje.

Em nosso

encontro de hoje,

compartilharemos as

leis que regem e

protegem o direito à

saúde coletiva da

população brasileira,

comparando com o que

acontece na prática em

nosso País. Após,

estipulamos ações

individuais que podem

auxiliar na promoção

da saúde coletiva em

nosso cotidiano.

Ao final deste roteiro,

você será capaz de:

saque dos bens e itens de

valor das pessoas no Brasil.

Traga as perguntas que

falam sentido com cada

afirmação feita acima para

continuarmos o debate

sobre a extração do ouro no

Brasil colônia.

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● Compreender a

realidade da saúde

brasileira, e estipular

medidas e ações

possíveis de serem

aderidas no individual

para promover a

saúde coletiva;

● Reconhecer a

importância das leis

para o cuidado com a

vida;

● Praticar empatia

para com todas as

realidades

socioeconômicas

encontradas em nosso

País.

Intervalo

10h10min Intervalo/ 10h30min Intervalo Intervalo Intervalo - Intervalo

4º

10h25min Matemática

Na semana passada

trabalhamos no

levantamento da

Língua Portuguesa

Iremos retomar o uso

dos porquês através da

aplicação em frases, com

Educação Física

Nesta aula vamos fazer a

continuação da retomada e

sondagem com todos alunos

Língua espanhola Nesta aula iremos repassar os

conteúdos estudados no ano de

2020 e retomá-los quando

Ensino Religioso

Nesta segunda aula vamos

começar a falar sobre o

período da Quaresma – Qual

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aprendizagem e

fixação dos conteúdos

estudados no ano de

2020, onde

identificamos que há

necessidade de reforçar

alguns pontos.

Relacionado a isso,

nesta aula faremos a

revisão das equações

do primeiro grau. Para

uma melhor

compreensão destas

equações, estará

disponível no grupo de

Whatsapp da turma,

uma lista de exercícios,

facilitando os seus

estudos.

atividades, o material

será disponibilizado no

grupo da turma.

(arquivo no grupo).

sobre o conteúdo trabalhado

no ano de 2020. Verificar

algumas dificuldades ou

dúvidas que tiveram

durante o ano. Explanação

sobre o conteúdo a ser

trabalhado durante o ano.

Alongamentos individuais.

necessário. * Serão realizadas

atividades e o material será

apresentado através de slides.

a sua origem, significado. É

um convite para

confrontarmos o nosso modo

de viver, de agir e de julgar –

somos convidados a sermos

construtores de pontes e não

construtores de muros;

- Em paralelo à quaresma –

temos a Campanha da

Fraternidade Ecumênica

2021 – Tema: “Fraternidade

e diálogo: Compromisso de

Amor” - e o Lema “Cristo é

a nossa Paz: do que era

dividido fez uma unidade”

(Ef 2,14a).

- Refletir sobre possíveis

caminhos para o diálogo e a

construção de pontes de

amor e paz em lugares dos

muros do ódio (TB n. 2);

Assistir:

https://www.youtube.com/w

atch?v=VUEsJ2nVNqI

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Obs: Sobre o vídeo vamos

conversar em sala de aula.

5º

11h15min

Educação Física

Nesta aula vamos fazer

uma retomada e

sondagem com todos

alunos sobre o

conteúdo trabalhado no

ano de 2020. Verificar

algumas dificuldades

ou dúvidas que tiveram

durante o ano.

Alongamentos

individuais.

Ciências da Natureza

Após, solicitar que eles

reescrevam a história do

surgimento das vacinas,

baseado agora no

método científico e com

as habilidades de síntese

de cada grupo em forma

de um quadrinho, onde o

aluno utilizará a

ferramenta

StoryboardThat, disponível em:

https://www.storyboardt

hat.com/pt.

Os alunos deverão criar

uma conta e criar até 6

quadrinhos, explicando a

história das vacinas.

OBS: a professora irá

abrir o site e explicar

como funciona e quais

Língua Portuguesa

Correção da atividade do

1º período. (arquivo no

grupo)

Matemática

Daremos continuidade

atividade da aula anterior.

Arte

Vivemos em uma

sociedade com uma vasta

gama de expressões

artísticas. Para sabermos

quem somos precisamos

saber de onde viemos. A

arte urbana vem nos

mostrar toda uma gama de

culturas existentes em uma

sociedade e toda sua

diversidade.

A Arte Urbana abrange

todos os exemplos de

manifestações artísticas

tais como grafites, pinturas,

intervenções e

apresentações

desenvolvidas no espaço

urbano, que se diferem das

atitudes de vandalismo.

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são as limitações deste

site.

AVALIAÇÃO: será

analisado e avaliado o

texto criado por cada

aluno no individual

sobre a história do

funcionamento das

vacinas.

Ao final desse roteiro

você será capaz de:

● Compreender a

importância das

vacinas para nossa

qualidade de vida;

● Entender como as

vacinas são feitas.

● Compreender a

importância da

pesquisa científica para

a nossa sobrevivência

em nosso Planeta

A preferência pelo espaço

público para fazer a

demonstração da Arte

Urbana tem como objetivo

causar impacto nos

espectadores, além de

transmitir uma mensagem

revolucionária, que critica

a sociedade com ironia.

Normalmente, esse tipo de

arte descreve o trabalho de

pessoas que desenvolvem

um estilo de expressão

artística através do uso de

diferentes técnicas

alternativas como pôsteres,

adesivos, moldes, murais,

spray e outros.

Arte Urbana - Toda

Matéria

(todamateria.com.br)

Com a leitura e

contextualização do link

acima, vamos aprofundar

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nosso conhecimento nesse

assunto.