DIAGNÓSTICO DE SAÍDA -...

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DIAGNÓSTICO DE

SAÍDA

Avaliando a Alfabetização

GUIA DE APLICAÇAO

1º ANO

LEITURA E ESCRITA 2014.2

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

NOME:_________________________________________

Caro(a) Professor (a),

A Secretaria de Educação (SEDUC), por meio da Coordenadoria de Ensino e

Aprendizagem (CEAP), implementou em 2014 a Avaliação Institucional. Trata-se de um

instrumento de avaliação aplicado no início e final do ano letivo, com a finalidade de

auxiliar professores e gestores a avaliar o nível de alfabetização dos educandos e

monitorar os processos de aprendizagem, assim comas ações de implementação do

Pacto pela Alfabetização. Através deste diagnóstico será possível verificar o

desempenho dessas turmas no que tange ao processo de Alfabetização.

Esta edição, deverá ser aplicada no período de 10 a 14 de NOVEMBRO, nas turmas dos

Anos Iniciais. As avaliações abrangerão os Componentes Curriculares de Língua

Portuguesa e Matemática sendo composta do Guia de Aplicação e Caderno do

Educando. Os resultados serão informados através de uma planilha que deverá ser

entregue dia 28 de novembro de 2014.

A aplicação e correção serão de responsabilidade do Coordenador Pedagógico e do

Educador da turma, assim como, o envio da planilha contendo os resultados para a

Secretaria de Educação. Coordenadoria de Ensino e Aprendizagem, na Cidade do

Saber ou através do e-mail [email protected] até o dia 28 de

Novembro. Colocamo-nos à disposição para quaisquer esclarecimentos que se façam

necessários pelo telefone (71) 36449838 – (71) 96287288 - (71) 91389007

Atenciosamente,

Ana Carla Fagundes de Carvalho

Coordenadora Pedagógica do Ciclo de Alfabetização Coordenadora Municipal do Pacto pela Alfabetização

Ademar Delgado das Chagas

Prefeito

Luiz Valter de Lima

Secretário de Educação

mailto:[email protected]







Marcio da Silva Neves

Subsecretáro de Educação

Equipe de Anos Inicias

Alexandra Pereira da Silva

Coordenadora dos Anos Iniciais

Ana Carla Fagundes de Carvalho

Coordenadora do Ciclo de Alfabetização

Joelma Silva dos Santos

Coordenadora do II Ciclo

Elaboração:

Andreia Silva Carneiro

Orientadora de Estudo do 1º ano

Alexsandra dos Santos Jesus


Alexandra Pereira da Silva


Isabel Cristina de Sousa Menezes


Hildete Pereira Pitanga


Mariluse Santana dos Santos e Santos


Joelma da Silva dos Santos


Regiane de Jesus


DIAGNÓSTICO DE SAÍDA

LEITURA E ESCRITA QUESTÃO 01

A D G F M

H U T Z O

E X B N R

J V Q P I

W K C L S

Centralizar

Critérios de correção:

1- Reconhece todas as letras ditadas. 2- Reconhece apenas as vogais ditadas. 3- Reconhece apenas algumas letras ditadas. 4- Não reconhece nenhuma das letras ditadas.

Marque x nas letras que a Professora ditar.

D01: Reconhecer e nomear as letras do alfabeto.

R - A - U - T - O - G - Q - S

QUESTÃO 02


1- Diferencia letras de números e outros símbolos. 2- Não diferencia letras de números e outros símbolos.

QUESTÃO 03

Marque um X no quadradinho em que aparece apenas letras:

D02: Diferenciar letras de números e outros símbolos.

a)

c) d)

b)


1. Identifica a ordem alfabética. 2. Não identifica a ordem alfabética.

QUESTÃO 04

Escreva as letras do alfabeto em ordem nos quadradinhos.

D03: Conhecer a ordem alfabética.


1. Identifica número de sílabas da palavra. 2. Não identifica número de sílabas da palavra.

Marque um X no quadradinho em que aparece o número de

sílabas do nome da figura.

D04: Identificar a representação de unidade sonora (sílaba).

3

2

5

1

Observe a figura.

a)

b)

c)

d)

QUESTÃO 05


1. Identifica sílabas inicial da palavra. 2. Não identifica sílabas inicial da palavra.

Observe a figura.

Marque um X no quadrinho em que aparece a sílaba inicial do

nome da figura.

a)

c)

b)

d)

PA

TA

BA

TINS

D04: Identificar a representação de unidade sonora (sílaba).

QUESTÃO 06


1. Lê palavras de padrão canônico*. 2. Não lê palavras de padrão canônico.

Descritor 05: Ler palavras em padrão canônico e não canônico.

Observe a figura.

Marque um X no quadradinho em que aparece o nome da

figura.

a)

b)

c)

d)

PIRULITO

PATINETE

PIPOCA

PATINHO

QUESTÃO 07


1. Lê palavras de padrão não canônico**. 2. Não lê palavras de padrão não canônico.

Observe a figura.

Marque um X no quadradinho em que aparece o nome da figura.

a)

b)

c)

d)

VIOLÃO

FEIJÃO

FALCÃO

VAGÃO

* Padrão canônico: palavras cuja formatação se configura em consoante+vogal (GATO). **Padrão não canônicos: palavras suja formatação se configura em consoante+vogal+consoante (CANJICA); consoante + consoante + vogal (prato) etc.

QUESTÃO 08


1- Lê Frase. 2- Não lê frases.

Escute com atenção a frase que eu vou ler.

D06: Ler frases.

Marque um X no quadradinho que aparece a frase que eu acabei de ler.

A TURMA DO PACTO DESENHOU UMA AMARELINHA.

A TURMA DO PACTO BRINCOU DE AMARELINHA.

A TURMA DO PACTO RISCOU UMA AMARELINHA.

A TURMA DO PACTO BRINCOU DE AMARELINHA.

A TURMA DO PACTO PINTOU UMA AMARELINHA.

a)

c)

d)

b)

QUESTÃO 09

Trecho de poema de Ricardo Azevedo, do livro Dezenove poemas desengonçados.São Paulo, Ática, 2002.


1 - Localiza informações explicita no texto. 2 - Não localiza informações explicitas no texto.

Leia o texto abaixo.

D07: Localizar informação explicita em textos.

Marque um X no quadradinho onde aparece o brinquedo citado no texto.

PASSARINHO

ESCORREGADOR

AVIADOR

(...)

NÃO PARECE PASSARINHO,

NÃO PARECE AVIADOR,

MAS PASSA SEMPRE VOANDO,

PELO ESCORREGADOR.

(...)

VOANDO

a)

b)

c)

d)

QUESTÃO 10


1. Escreve seu nome completo 2. Escreve seu primeiro nome com todas as letras e na seqüência correta. 3. A escrita produzida se aproxima de alguma parte do nome. 4. A escrita produzida corresponde a nenhuma parte do nome.

Escreva seu nome completo.

D08: Escrever o próprio nome.

QUESTÃO 11

_____________________ ___________________

_____________________

______________________

Critérios de correção: 1. Hipótese de escrita Alfabética. 2. Hipótese de escrita Silábica alfabética 3. Hipótese de escrita Silábico qualitativa. 4. Hipótese de escrita Silábica quantitativa. 5. Hipótese de escrita Pré-silábica.

Escreva o nome dos brinquedos.

D09: Escrever palavras.

BICICLETA - DOMINÓ - PETECA - PIÃO - DADO - TREM

QUESTÃO 12


1. Escreve texto com sentido completo e fez a segmentação convencional. 2. Escreve texto com sentido completo e não fez a segmentação convencional. 3. Escreve texto com sentido incompleto e fez a segmentação convencional. 4. Escreve texto com sentido incompleto e não fez a segmentação convencional. 5. Escreve texto sem relação com a consigna. 6. Não escreve texto.

Observação: caso tenha dúvida com o resultado de alguma questão ou um educando não tenha conseguido acompanhar a aplicação no grupo, realize essa atividade individualmente com

ele.

Observação: leia SOMENTE as instruções em que aparece o

megafone.

D10: Produzir textos.

Escreva um BILHETE para a Turma do Pacto contando o que você mais gostou de aprender durante esse ano:

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