Diário de Classe - Maio de 2013

Educação infantilMudanças e ampliação das vagas devem ser acompanhadas de mais investimento em condições de trabalho e qualidade do ensino Pág 4

# 191 | maio 2013 | Gestão "novos Rumos - a alternativa de luta¨ |

informativo do Sindicato dos Servidores do Magistério Municipal de curitiba

Por uma carreira que valorize a formação e o tempo de serviço!

Magistério luta para garantir que a Prefeitura respeite os espaços de decisão da categoria e garanta avanços na carreira Págs 6 e 7

SéRiES finaiSMesmo depois de duas reuniões, Prefeitura não deu resposta sobre mudança na composição da jornada Pag 5

conaESiSMMac organiza conferência livre para discutir temas da conaE com outros sindicatos da região Pag 8

2 | informativo do Sismmac | # 191 | maio 2013

expedienteSindicato doS ServidoreS do MagiStério Municipal de curitiba

Rua Nunes Machado, 1577, Rebouças – Curitiba/PR, CEP. 80.220-070 Fone/Fax.: (41) 3225-6729 | Gestão “Novos Rumos - A Alternativa de Luta” (2011-2014)

direção liberada: Andressa Fochesatto, Gabriela Dallago, Gabriel Conte, João Antonio Rufato, Patrícia Giovana Rezende, Rafael Alencar Furtado, Siomara Kulicheski e Suzana Pivato

direção que permanece nas escolas: Anella Bueno, Carolina Cunha, Claudiane Pugsley, Cristiane Bianchini, Eliete França, Eumar André Köhler, Geny Maria Dallago, Graça dos Santos, Izabel de Oliveira, Milaine Alves Barszcz, Mylena Garcia Deutscher, Nanci Cordova Yasdeck, Natalia Gaudeda, Pedro de Alcântara Pereira Neto, Rodrigo de França, Rosana Pilch Carlesso, Silmara Carvalho e Wagner Argenton

equipe de comunicação: Thaíse Mendonça (DRT 8696/PR) e Dalane Santos

Projeto gráfico, ilustração e diagramação: Ctrl S Comunicação | Simon Taylor (www.ctrlscomunicacao.com.br)

Maio: Vamos cobrar, com pressão, novos avanços nas negociações

No mês em que comemoramos o Dia Internacio-nal da Classe Trabalhadora, o SISMMAC convoca todas as professoras e professores de Curitiba a

participarem ativamente da luta por avanços e novas conquistas para nossa categoria.

Iniciamos, no mês de abril, o debate sobre o Plano de Carreira nas escolas. Esse é um momento impor-tante para estudar a carreira, entender quais são as mu-danças que estão em jogo e por quais iremos nos mo-bilizar. O anúncio feito pela administração do caminho que pretende seguir para a reestruturação do Plano de Carreira reafirma a necessidade de nos organizarmos a partir dos locais de trabalho para exigir os avanços que tanto reivindicamos.

Esse será um ano de muita luta e a melhor maneira de avançarmos em novas conquistas é nos colocando em movimento em cada local de trabalho. Um bom exem-plo de que a organização por local de trabalho pode dar bons frutos é apresentado neste jornal pelas professo-ras e professores do CEI Érico Veríssimo, que com união e mobilização, junto à comunidade, obti-veram uma impor-tante conquista: a contratação de sete novos profissionais do magistério para a escola.

E é com essa mes-ma garra e mobili-zação que devemos nos manter firmes e atentos para cobrar as promessas da administração municipal. Ao contrário do que foi anunciado pela Prefeitura em um panfleto distribuído para os servidores, a maioria de nossas reivindicações ainda não foram atendidas. Um exemplo disso é que a jornada das escolas que atendem as séries finais do ensino fundamental permanece indefinida. Outra rei-vindicação que ainda está pendente é a ampliação da hora-atividade para 33,33% da jornada. Em mesa de ne-gociação, a administração assumiu o compromisso de que essa implantação será feita até o final deste mês em todas as escolas da rede. Entretanto, as unidades de ensino têm enfrentado inúmeros problemas e tudo indi-ca que o prazo não será cumprido mais uma vez. Além disso, há também a situação dos CMEIs que nem os 20% de hora-atividade estão conseguindo garantir.

No último jornal, afirmamos que a Campanha de Lu-tas de 2013 não se encerraria com a data-base, mas que, ao contrário, continuaria ao longo do ano com mobiliza-ções e pressão para garantir que os diversos Grupos de Trabalho formados para analisar nossas reivindicações avancem de fato na garantia de direitos.

A Prefeitura, através de suas secretarias, tenta agora desmobilizar e fragmentar a luta, publicando notícias mentirosas sobre o saldo das negociações. Devemos fi-car atentos e não permitir que nossa união e mobiliza-ção sejam abaladas por essas mentiras.

A melhor forma de enfrentar os desafios que são colocados é nos mantermos unidos e lutarmos por nossos direitos!

editorial

PRESTaÇÃo DE CoNTaS Fevereiro/2013

tabela de Vencimentos do Magistérioabril/2013 (com 6,77% de reajuste)

a b c d e F g H i

100 1.010,54 1.038,83 1.067,92 1.097,82 1.128,56 1.160,16 1.192,64 1.226,04 1.260,37

101 1.295,66 1.331,93 1.369,23 1.407,57 1.446,98 1.487,49 1.529,14 1.571,96 1.615,97

102 1.661,22 1.707,74 1.755,55 1.804,71 1.855,24 1.907,19 1.960,59 2.015,48 2.071,92

103 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00

104 1.531,71 1.574,60 1.618,69 1.664,01 1.710,60 1.758,50 1.807,74 1.858,36

105 1.910,39 1.963,88 2.018,87 2.075,40 2.133,51 2.193,25 2.254,66 2.317,79 2.382,69

106 2.449,40 2.517,98 2.588,49 2.660,97 2.735,47 2.812,07 2.890,80 2.971,75 3.054,96

107-PI 3.140,49 3.228,43 3.318,82 3.411,75 3.507,28 3.605,48 3.706,44 3.810,22 3.916,90

108-PI 4.026,58 4.139,32 4.255,22 4.374,37 4.496,85 4.622,76 4.752,20 4.885,26 5.022,05

107 1.336,42 1.373,84 1.412,31 1.451,85 1.492,50 1.534,29 1.577,25 1.621,42 1.666,82

108 1.713,49 1.761,46 1.810,78 1.861,49 1.913,61 1.967,19 2.022,27 2.078,89 2.137,10

109 2.196,94 2.258,46 2.321,69 2.386,70 2.453,53 2.522,23 2.592,85 2.665,45 2.740,08

110 2.816,80 2.895,67 2.976,75 3.060,10 3.145,79 3.233,87 3.324,42 3.417,50 3.513,19

111-PII 3.611,56 3.712,68 3.816,64 3.923,50 4.033,36 4.146,30 4.262,39 4.381,74 4.504,43

112-PII 4.630,55 4.760,21 4.893,49 5.030,51 5.171,36 5.316,16 5.465,02 5.618,04 5.775,34

111 1.536,88 1.579,91 1.624,15 1.669,63 1.716,38 1.764,43 1.813,84 1.864,63 1.916,83

112 1.970,51 2.025,68 2.082,40 2.140,71 2.200,65 2.262,26 2.325,61 2.390,73 2.457,67

113 2.526,48 2.597,22 2.669,94 2.744,70 2.821,55 2.900,56 2.981,77 3.065,26 3.151,09

114 3.239,32 3.330,02 3.423,26 3.519,11 3.617,65 3.718,94 3.823,07 3.930,12 4.040,16

115-PIII 4.153,29 4.269,58 4.389,13 4.512,02 4.638,36 4.768,23 4.901,74 5.038,99 5.180,08

116-PIII 5.325,13 5.474,23 5.627,51 5.785,08 5.947,06 6.113,58 6.284,76 6.460,73 6.641,63

500 1.767,41 1.816,89 1.867,77 1.920,06 1.973,83 2.029,09 2.085,91 2.144,31 2.204,35

501 2.266,08 2.329,53 2.394,75 2.461,81 2.530,74 2.601,60 2.674,44 2.749,33 2.826,31

502 2.905,44 2.986,80 3.070,43 3.156,40 3.244,78 3.335,63 3.429,03 3.525,04 3.623,74

503 3.725,21 3.829,51 3.936,74 4.046,97 4.160,28 4.276,77 4.396,52 4.519,62 4.646,17

504 4.776,27 4.910,00 5.047,48 5.188,81 5.334,10 5.483,45 5.636,99 5.794,83 5.957,08

505 6.123,88 6.295,35 6.471,62 6.652,82 6.839,10 7.030,60 7.227,45 7.429,82 7.637,86

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prestacao de contas

Caminho proposto pela Prefeitura para

GT do Plano de Carreira desrespeita representação do magistério e reafirma necessidade de lutarmos por avanços"

Saldo do MÊS de Janeiro de 2013Bancário 52.948,88Saldo Poupança 134.442,15Fundo de Greve 38.394,84Caixa Interno 3.106,47total 228.892,34 deMonStrativo de receitaS de Fevereiro:Mensalidades Associados 148.123,12Fundo Processual 4.030,00total receita 152.153,12

deMonStrativo de deSpeSaS de FevereiroinformáticaHospedagem/site 455,00Internet/Onda 19,82Manutenção dos computadores 85,80Programa Banco de Dados 1.200,00aquisiçõesMóveis e utensílios 115,92Veículo 18.500,00assessorias e ServiçosDieese 583,64Honorários Advocatícios 4.122,40Contabilidade 882,67Fotocópias e autenticações 10,46Locação copiadora 550,00Assinaturas 48,77auxíliosDiretoria/alimentação 560,30Bolsa/Estagiárias 1.342,44Diretoria/Transporte 696,80Transporte/serviços 31,20Transporte/Estagiárias 174,20energia elétrica/copel 266,89encargos 14.316,41contribuição estatutária/cnte 5.628,65Sanepar 73,50alimentação para eventos 663,00Floricultura: coroa de Flores 200,00eventos

Reuniões específicas 66,00Coletivo dos aposentados 76,17Cursos externos de formação 588,54trabalhadoresSalários e auxílio transporte 23.197,83Assistência médica 3.783,84Plano odontológico 325,45Seguro de vida 167,20JurídicoGastos processuais 1.728,51SedeMaterial de consumo/limpeza 938,41Material de escritório 107,90Manutenção e reparos 557,80Aluguel/IPTU 6.839,51Empresa de Segurança 90,00telefoneOI FIXO 484,12TIM 1.734,90veículosCombustível 430,00Desgaste /combustível 314,45Estacionamento 183,50Estar 30,00Seguro Gol 1.059,95IPVA/TAXAS DETRAN 1.928,15Tarifas Bancárias 76,85apoio a outros movimentos*Sindicato dos Sapateiros de Franca 1.000,00Resist. com a Base - Oposição Sintcom-PR 2.000,00Outros Outubros Virão - ME UFPR 2.812,00Sindicato dos Servidores de Santos-SP 2.340,00TOTAL DESPESAS 103.388,95

Saldo atual:caiXa interno 5.290,32Saldo bancÁrio 84.489,63Saldo poupanÇa 135.074,36Fundo de greve 53.539,42SALDO TOTAL 278.393,73

* O apoio a outros movimentos faz parte da política aprovada no último Congresso do SISMMAC. A contribuição mensal de 6,2%, que antes era destinada à CUT, passou a ser utilizada como apoio financeiro para movimentos que atuam de acordo com os princípios da organização por local

de trabalho, formação política, autonomia em relação a partidos políticos e independência frente a patrões e governos.

Comunidade escolar do CEi Érico Veríssimo conquista contratação de profissionais

A comunidade escolar da Escola Municipal CEI Érico Veríssimo se colocou em movimento para garan-

tir melhores condições de trabalho. A contratação de sete novas professoras para a escola só foi possível após a mobilização de professores, mães, pais e alu-nos, que se organizaram para reivindicar mais profis-sionais e a reforma da unidade.

Em uma assembleia que reuniu mais de 200 pessoas da comunidade escolar, os presentes decidiram reali-zar um protesto no NRE do Boqueirão devido à falta de professores e à situação precária de toda a estrutura fí-sica da escola. Mães e pais também cobraram uma po-sição da administração municipal por meio de ligações e e-mails para o Núcleo e para o gabinete do prefeito.

Após a pressão exercida por professores e pais, a administração se viu forçada a aumentar o quadro de professores do CEI Érico Veríssimo. E, no dia 11 de abril, sete novas professoras foram recepcionadas pela comunidade escolar da unidade.

reForMaDurante a campanha eleitoral, o discurso da atual ad-ministração era de que a educação seria a ‘menina dos olhos’ caso fosse eleita. Entretanto, não é isso que esta-mos vendo depois da posse da nova gestão. Em outubro de 2012, uma das salas da Escola Municipal CEI Érico Ve-

3maio 2013 | # 191 | informativo do Sismmac |

realidade da escola

Arquivo SISMMAC

As professoras e professores da Escola Municipal Dom Manoel

da Silveira D’Elboux se mobiliza-ram para terem direito de receber visitas da direção do SISMMAC. No dia 24 de abril, membros da direção do Sindicato conseguiram se reunir com os professores da unidade, no período da manhã e à tarde, e debater questões rela-cionadas a organização dos traba-lhadores.

Os dirigentes sindicais não con-seguiam conversar com os profis-sionais da Escola Municipal Dom

Manoel devido ao bloqueio criado pela direção da unidade para as atividades sindicais. Desde que a gestão Novos Rumos – A Alterna-tiva de Luta assumiu a direção do SISMMAC, há um ano e nove meses, essa foi a primeira vez que o Sindi-cato conseguiu entrar na escola e conversar com os professores du-rante o horário do recreio.

A conquista só foi possível com a organização dos trabalhadores da escola, que fizeram um abaixo--assinado, em conjunto com a di-reção do SISMMAC, reivindicando a

Mobilização de professores vence bloqueio imposto pela direção da escola

A direção do SISMMAC conseguiu visitar e conversar com as professoras da Escola Dom Manuel pela primeira vez, depois de um ano e nove meses de gestão

abertura das portas da escola para a entidade repre-sentante dos professores da rede.

viSitaS àS unidadeS eScolareSNo X Congresso do SISMMAC, os delegados eleitos pelo magistério aprovaram a garantia de visitas bimestrais em todos os locais de trabalho dos profissionais do magistério. Entretanto, para que o direito de organi-zação dos trabalhadores seja garantido, é necessário que o magistério se mantenha unido e mobilizado, or-ganizando os seus locais de trabalho e denunciando práticas antissindicais. Juntos somos mais fortes!

Em abril, magistério, pais e alunos receberam as sete professoras que faltavam na unidade

ríssimo pegou fogo devido a precária infraestrutura dos pavilhões.

A administração municipal pro-meteu a reforma para o final de 2013. Porém, a escola precisa de reparos imediatos, faltam banhei-ros, torneiras, o chão do pátio está repleto de buracos e salas de aula alagam em dias de chuva. Sobram exemplos que explicam os adoeci-mentos e a saída de muitos profis-sionais da Escola. Sob essas condi-ções, os alunos ficam mais agitados e indisciplinados e os professores, sobrecarregados e doentes.

Mais uma vez o movimento da comunidade escolar se fortalece e

reflete a necessidade de mobiliza-ção frente às incoerências postas na educação municipal de Curiti-ba. Sabe-se que inúmeras escolas continuam com o quadro de pro-fessores incompleto, com alunos sendo prejudicados por um acú-mulo de situações relacionadas a falta de investimento.

O coletivo de pais e professores do CEI Érico Veríssimo vai continu-ar em luta. A Prefeitura prometeu uma reunião sobre a reforma para o final de abril e esse encontro não se concretizou. Os professores es-tão cansados de esperar, melhores condições de trabalho já!

assembleia reúne mais de 200 pessoas para reivindicar a contratação e novos professores

Wagner Argenton

SiSMMac faz visita e conversa com professores da escola Municipal dom Manoel da Silveira d’elboux durante recreio


No mês de abril, a Lei 12.796 alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

(LDB) e estabeleceu que os pais, agora, são responsáveis por co-

locar as crianças na educação in-fantil a partir dos quatro anos de idade. Os municípios e os estados têm até 2016 para garantir a in-clusão dessas crianças na escola

Novos e velhos desafios da educação infantilDiscussão nacional sobre o papel da educação infantil reafirma necessidade de investimento na qualidade do ensino

As primeiras creches em Curitiba surgiram por volta de 1970 e tinham o caráter assistencial. Seu papel era servir como o lugar em que as

mães deixavam as crianças para ir ao trabalho. Em 1985, foram realizados os primeiros concursos pú-blicos e o nível de formação passou a ser um dos critérios usados.

Hoje, são mais de 190 Centros Municipais de Edu-cação Infantil em Curitiba. A maioria dos profissio-nais que trabalham em CMEIs são educadores, que di-videm as salas de Maternal III e Pré com profissionais do magistério. Na prática, executam a mesma função, embora façam concursos diferentes e tenham remu-neração e jornada de trabalho distintas.

educadores R$ 1347,69 para 40h

Profissionais do Magistério R$ 1531,71 para 20h

deSreSpeito à Hora-atividadeEm 1985, os profissionais do magistério conquista-ram 20% de hora-atividade. Os educadores conquis-taram essa mesma garantia em 2006, mas até hoje o direito não é respeitado. Enquanto nas escolas falamos em alcançar os 33,33% de hora-atividade, os CMEIs não estão cumprindo nem mesmo os 20% que são assegurados na legislação municipal. Temos que nos organizar enquanto trabalhadores da educação para lutarmos pelos 33,33% de hora-atividade para todos – professores e educadores – já.

No discurso, a Prefeitura fala da importância da educação básica e da formação integral das crianças, mas na hora de valorizar esses profis-sionais a prática é outra. Faltam professores, não há reposição das vagas abertas nos casos de aposen-tadoria e exoneração e, muito menos, das licenças e

educacao infantil

Melhores condições de trabalho na Educação infantil: uma luta históricaEm 40 anos, oferta de vagas aumentou, mas as condições de trabalho dos profissionais da educação infantil não acompanhou a ampliação da demanda

pública. Essa regulamentação oficializou a mudança feita em 2009, por meio da Emenda Constitucional 59, na Constituição. A Lei também dividiu a educa-ção básica em três etapas: educação infantil, ensino fundamental e médio.

Os profissionais da educação infantil sabem que a falta de espaço físico e de infraestrutura adequada nas escolas pode representar a principal barreira a ser enfrentada pelos municípios, que têm a respon-sabilidade de garantir o acesso à educação infantil e ao ensino fundamental.

O ensino infantil faz parte da educação básica e deve contar com infraestrutura adequada (mobiliário, brinquedos e etc) e profissionais devidamente valo-rizados para que possa cumprir sua função pedagó-gica. Ela é a base da educação, o que poderá garantir o bom rendimento dos educandos depois, no ensino fundamental e médio. Por isso, a comunidade esco-lar precisa compreender o papel da educação infan-til e debater o que é melhor para nossas crianças. O SISMMAC apoia as iniciativas de professoras de CMEIs de discutir com os pais e responsáveis o processo de aprendizagem de seus filhos nos CMEIs e escolas.

afastamentos para tratamento de saúde. Essa situação sobrecarre-ga os profissionais que continu-am trabalhando. Além disso, em muitas unidades, as turmas estão superlotadas e desrespeita-se até mesmo a metragem mínima das salas. É comum ver turmas de 32 educandos, em salas de 35 m², com dois ou três profissionais.

Está na hora de cobrarmos, juntos, mudanças que garantam

melhores condições de trabalho e de aprendizagem na Educação Infantil! Nós, professores, sabe-mos que essa fase é muito impor-tante para as crianças. Sabemos também que, com boas condições de trabalho, podemos garantir que elas não passem simplesmen-te por essa fase, mas que viven-ciem e aprendam tudo o que for necessário para todas as outras fases que virão.

Queremos conversar com você, professora de cMEi!venha para a próxima reunião da educação infantil! Vamos discutir a educação básica e novas ações para

exigir o cumprimento dos nossos direitos!

28 de maio, às 18h30, na sede do SISMMAC (Rua Nunes Machado, 1577, Rebouças).


60 ao 90 ano

A organização da jornada de trabalho das professoras e professores que atuam nas

escolas das séries finais ainda está indefinida. Mesmo após duas reu-niões do Grupo de Trabalho insti-tuído pela Secretaria Municipal de Educação, nenhuma resposta con-creta foi dada sobre o assunto.

A proposta da administração até o momento é regulamentar a jornada atual e firmar o compro-misso de verificar a viabilidade da implantação da hora-aula.

Vale lembrar que essa reivindi-cação do magistério não é de hoje. Faz tempo que esses profissionais lutam por uma jornada adequada à modalidade de ensino, assim como já funciona em outros muni-cípios e estados.

HiStórico Em 2010, a jornada diária de tra-balho nas escolas do 6º ao 9º ano foi ampliada para 5 horas, sem debate com a categoria. Essa mu-dança teve efeitos negativos na qualidade da educação ofertada nessas instituições, o que motivou a retomada da jornada diária de 4 horas e 30 minutos. Em agosto de 2011, as escolas foram comunica-das dessa mudança, num proces-

so semelhante ao anterior, sem discussão com os profissionais da rede e seus representantes.

Entretanto, o magistério não aceitou esse desrespeito e se mo-bilizou. No dia 15 de setembro de 2011, professoras e professores das 11 escolas do 6º ao 9º ano pa-ralisaram suas atividades para rei-vindicar:

Hora-aula de 50 minutos, per-manência concentrada e dia sem vínculo;

Cumprimento da Lei do Piso, que estabelece hora-atividade de 1/3 da jornada de trabalho;

Contratação de mais professo-res concursados.

A mobilização conquistou o que temos atualmente: jornada sema-nal de 4 horas e 30 minutos diá-rios, dia de compensação quinze-nal, permanência concentrada, fim das substituições em outras disci-plinas, garantia do vínculo em uma única escola e mais um professor corregente a cada sete turmas.

Porém, no final do ano passa-do, as escolas receberam uma nor-mativa da SME que, novamente de forma intransigente, tentava me-xer com a jornada dos professores e acabar com o dia sem vínculo.

Professores de 6º a 9º ano seguem firmes na luta pela mudança na jornadaPrefeitura ainda não deu nenhuma resposta concreta sobre o assunto, mesmo após duas reuniões do GT

continuidade da mobilização Todos os avanços que tivemos até agora

foram fruto de mobilização por parte das professoras e professores que não aceitaram calados as imposições que afetam as condições de trabalho necessárias para oferecer uma educação de qualidade.

continuaremos unidos e mobilizados para avançarmos rumo a novas conquistas!

a hora-aula é ilegal?A administração afirma que a nossa reivindicação é ilegal, entretanto não apresentou nenhum documento que comprove a ilegalidade da composição da jornada em hora-aula ao invés da hora-relógio.

A Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação emitiu o Parecer CNE/CEB nº18/2012, que trata da implantação da Lei do Piso, em outubro do ano passado. No que diz respeito à composição da jornada de trabalho, o parecer diz que “não há qualquer problema que determinado sistema componha jornadas de trabalho de professores com duração da hora-aula em 60, 50 ou 45 minutos, desde que as escolas e a própria rede estejam organizadas para prestar aos estudantes a totalidade da carga horária a qual eles fazem jus (...)”. O documento aponta que poderá haver jornada de trabalho de 40 horas semanais, com aulas de 60 minutos; de 50 minutos; ou até de 45 minutos de duração.

O documento ressalta ainda que, de acordo com a legislação, a jornada de trabalho semanal deve ser composta pela proporcionalidade prevista na Lei do Piso, independente do tempo de duração de cada aula, definido pelos sistemas ou redes de ensino: no máximo 2/3 da jornada em interação com estudantes e no mínimo 1/3 da jornada para atividades extraclasse.

Sendo assim, para uma jornada de 20 horas semanais, 13 horas devem ser de interação com os estudantes e 7 horas para atividades extraclasse, sendo que essas horas são tidas como unidades, de acordo com a duração definida pelo sistema ou rede de ensino.

Em Curitiba, onde as escolas do 6º ao 9º ano se organizam com aulas de duração de 50 minutos e uma jornada semanal de 20 horas, teríamos que obedecer a essa proporcionalidade, não havendo nenhuma ilegalidade nisso, apenas vontade política de fazê-lo.

Primeira reunião do GT avança pouco na discussão sobre a jornada de trabalho dos profissionais das escolas do 6º ao 9º ano

Arquivo SISMMAC

6 | Informativo do Sismmac | # 191 | maio 2013 7maio 2013 | # 191 | Informativo do Sismmac |

Plano de Carreira

É hora de construir mudanças no nosso Plano de Carreira que valorizem a formação e o tempo de serviço!Chega de esperar! Magistério deve ficar atento aos prazos e participar ativamente da elaboração das mudanças no Plano de Carreira 1) Desrespeito às instâncias

estabelecidas democraticamente para eleição de representantes da categoria nos debates e negociações com a Prefeitura.

O direito constitucional à representação sindical e a autonomia dos trabalhadores definirem suas próprias instâncias de deci-são foram descartadas pela administração municipal. Ela própria estabeleceu e anun-ciou os critérios para escolha de quem irá “representar” a categoria nesse debate. Ou seja, pela proposta da Prefeitura é o patrão que decide quem irá representar os traba-lhadores nesse debate. Isso é um absurdo.

A escolha dos representantes da cate-goria deve ser realizada nas instâncias de sua entidade representativa: o sindicato. Esses são os espaços conquistados pelos trabalhadores para fazerem suas discus-sões e tomarem suas decisões sem a inge-rência dos patrões.

Como alguém que não é eleito por sua categoria, nos espaços que o magistério re-conhece como legítimos, pode representar o conjunto dos professores em um debate tão importante? Sem participar dos espaços de discussão coletivos de sua própria cate-goria, a tendência é que representem ape-nas suas posições individuais.

O Sindicato representa toda a categoria e não somente os sindicalizados. As negocia-ções e as conquistas são para todos e não somente para quem contribui com a enti-dade. Foi assim na vitória de barrar o PPQ e

incorporá-lo ao salário em 2012 e continua sendo nos pontos negociados neste ano.

Portanto, ao anunciar que a própria Pre-feitura escolherá – estabelecendo critérios próprios – servidores não sindicalizados para participar do Grupo de Trabalho e que os sindicalizados devem “pleitear” ou, de forma mais clara, disputar vagas com sua entidade representativa, a Pre-feitura busca novamente nos dividir e desrespeita as instâncias próprias do magistério municipal!

2) Fragmentação do debate dos temas centrais do Plano de Carreira

Também de forma unilateral, a Prefeitura anunciou o caminho que pretende usar para a discussão no Grupo de Trabalho. Pela pro-posta da administração, o GT definiria pri-meiro a Tabela de Vencimentos para só de-pois debater os crescimentos e o processo de implementação. Esse caminho fragmen-tado não permite uma visão do conjunto de mudanças necessárias para garantir os avanços que o Magistério Municipal defen-de há tanto tempo para nossa carreira.

É preciso que as discussões dos temas e as propostas de mudanças sejam feitas em conjunto e não separadas. Por exemplo, como iremos discutir mudanças na Tabela de Vencimentos sem discutir os crescimen-tos dessa possível nova tabela? A fragmen-tação do debate e proposições só serve para tentar barrar os avanços em nossa carreira. Outro absurdo.

2013 é ano de reivindicar e exigir me-lhorias para o Plano de Carreira do magistério municipal de Curitiba! Ao

longo do ano, o SISMMAC vem travando uma série de debates sobre esse tema nas escolas e demais locais de trabalho com o objetivo de aprofundar a compreensão da categoria sobre as mudanças que estão em jogo.

Nas mesas de negociação da Campanha de Lutas 2013, conquistamos dois compromis-sos da Prefeitura sobre o Plano de Carreira. Em primeiro lugar, a administração reconhe-ceu que a implantação do atual Plano de Car-reiras, no ano de 2001, trouxe perdas para muitos professores, pois desconsiderou o tempo de serviço que esses profissionais ti-nham acumulado na época. Essas distorções serão analisadas por um grupo de trabalho.

Graças a nossa pressão, a administração municipal também se comprometeu a ela-borar alterações, junto com a categoria, que façam com o que o nosso Plano de Carreira valorize o tempo de serviço e incentive o aperfeiçoamento teórico e a formação pro-fissional.

Hoje, temos um Plano de Carreira longo, com crescimentos extremamente lentos. A pequena diferença salarial entre os níveis da tabela desestimula os professores a per-manecerem na carreira e a buscarem quali-ficação. Todos esses problemas fazem com que seja impossível alcançar o topo da car-reira. A situação chega ao absurdo de serem necessários mais de 90 anos de trabalho como profissional do magistério para atin-gir os níveis finais da tabela.

Calendário da luta pelo Plano de CarreiraOs grupos de trabalho que irão elaborar as propostas de mudanças

no Plano de Carreira e de correção das distorções cometidas em 2001 devem ter início na primeira quinzena do mês de maio.

AGOSTO DE 2013 | É o prazo final, acordado em mesa de negociação, para o encerramento do grupo de trabalho sobre as distorções na carreira.

As alterações devem ser enviadas para a Câmara Municipal nesse mês para serem incluídas na Lei Orçamentária de 2014.

FinAl DE 2013 | É o prazo para que as alterações elaboradas no grupo de trabalho sobre o Plano de Carreira sejam enviadas para votação na Câmara Municipal.

Magistério debate o Plano de Carreira nos locais de trabalho

Desde o final de março, o magistério tem se organizado para de-bater nas escolas e demais locais de trabalho as propostas de

alteração no nosso Plano de Carreira. O SISMMAC elaborou um do-cumento que está servindo como base para os debates realizados no horário do recreio e para as mini-conferências que envolvem as unidades de ensino próximas.

Já foram realizadas mini-conferências na regional do Portão, envol-vendo os professores da Escola Municipal Presidente Pedrosa e do CMEI Nice Braga, e na regional de Santa Felicidade, com os profissionais da Escola Municipal CEI Padre Francisco Meszner. Na regional do CIC foram feitas duas conferências: a primeira discussão foi realizada no dia 24 de abril, com os professores das escolas Maria do Carmo Martins, CEI Ulis-ses Falcão Vieira e CEI Heitor Alencar Furtado, e a segunda aconteceu, no dia 4 de maio, na Escola Municipal Pro Morar Barigui.

A realização dessas mini-conferências tem o objetivo de unir nossa categoria em torno das reivindicações, fortalecendo assim nossa capaci-dade de lutar coletivamente e exigir avanços no nosso Plano de Carreira.

Debate da Carreira: Prefeitura estabelece caminho torto de forma unilateral

Sua participação neste processo é muito importante!Reúna também o coletivo de pro-fessores em sua escola ou junto as demais escolas da região e faça esse debate sobre a carreira! Se precisar, entre em contato com o SISMMAC para que os membros da direção do Sindicato auxiliem na organização da mini-conferência.

A abertura desse canal de ne-gociação com a Prefeitura foi resultado da nossa pressão por mudanças e, por isso, devemos

continuar organizados e mobi-lizados para exigir que as pro-postas elaboradas nesses grupos de trabalho atendam às reivindi-cações da categoria. Certeza de que nossas reivindicações serão atendidas, plenamente ou em partes, ainda não temos, mas sabemos que as conquistas ob-tidas nesses espaços dependem da mobilização e pressão do ma-gistério nos locais de trabalho e nas ruas, se for necessário!

Vamos, juntos, construir um Plano de Carreira que nos valorize!!

na regional Portão, a discussão sobre a carreira reuniu professores

da E.M Presidente Pedrosa e do CMEi nice Braga

Debate sobre a carreira também foi relizado na regional CiC no dia 24 de abril

Ações do magistérioAo constatar todos esses problemas no anúncio da Prefeitura temos que tomar medidas para reverter esses absurdos.1) Assembleia no dia 9 de maio, às 18h30, na sede do Sindicato,

para eleição dos representantes da categoria que irão participar desse GT;

2) Reorganização do caminho anunciado pela administração para o debate da Carreira na primeira reunião do Grupo de Trabalho. não discutirmos de forma fragmentada nossa carreira!

3) Seguir com os debates nas escolas e mini-conferências para que, cada vez mais, toda a categoria defenda as reivindicações que realmente melhoram a nossa carreira nas demais formas de discussão que a Prefeitura realizar.

A Prefeitura anunciou de forma unilateral, no final de abril, o caminho torto que pre-tende seguir no debate sobre a reformulação do nosso Plano de Carreira. Sem debater

com o SISMMAC, a administração já começou a trocar “os pés pelas mãos” na principal discussão que teremos ao longo do ano. Confira os dois principais problemas da proposta da Prefeitura, contra os quais temos que nos contrapor:


Conferência Livre intermunicipal da Conae 2014

No dia 18 de maio, o SISMMAC e sindicatos que represen-tam o magistério nas cidades da Região Metropolitana re-

alizam uma Conferência Livre Intermunicipal da Conae 2014. O evento acontece das 9h às 17h, na sede do SISMMAC.

O encontro irá debater o Eixo VI da Conae que trata da Va-lorização dos profissionais da educação: formação, remune-ração, carreira e condições de trabalho. No período da manhã haverá uma mesa de abertura e um debate com os presentes. Durante a tarde, serão formados grupos de discussão acer-ca do documento da Conae. Os participantes deverão propor emendas que serão apreciadas pela plenária geral, e, poste-riormente, serão apresentadas com o objetivo de aprofundar o debate nas etapas municipais e estadual .

SiSMMaC realiza reunião específica para profissionais da Educação integralEncontro terá como objetivo qualificar a participação do SISMMAC no GT instituído pela administração

Prefeitura mente em material distribuído para servidoresAdministração diz que cumpriu parcial ou integralmente 100% da Pauta de Reivindicações apresentada pelo SISMMAC

prograMaÇãodata: 16 de maio de 2013 (quinta-feira) | Horário: 18h30local: SISMMAC – Rua Nunes Machado, 1577, bairro Rebouças

realidade da educação integral precisa ser debatida pelos profissionais que conhecem o seu dia a dia

Arquivo SISMMAC

Reprodução

prograMaÇão data: 18 de maio (sábado) | Horário: 9h às 17hlocal: Local: SISMMAC – Rua Nunes Machado, 1577, Rebouças

A Prefeitura tem divulgado que cumpriu 100% da Pauta de Reivindicações do magistério. A informação foi publicada

em um material produzido pela Secretaria Municipal de Recur-sos Humanos e distribuído para os servidores do município.

Entretanto, de acordo com os próprios números da admi-nistração municipal, 11% das reivindicações foram recusa-das e quase metade delas foi ‘acordada parcialmente’. Isso significa que a Prefeitura se comprometeu apenas a discutir esses pontos ao longo do ano e não que eles foram atendi-dos parcialmente.

A discussão sobre a carreira e sobre os enquadramentos ain-da não foi iniciada, ou seja, não existe garantia de que as nos-sas reivindicações serão atendidas. Há apenas o compromisso de constituir um grupo de trabalho para debater o assunto. A administração municipal também não implantou os 33,33% de hora-atividade tão aguardados pelos profissionais da rede.

É por isso que precisamos nos manter atentos e mobiliza-dos, não podemos nos calar diante das mentiras que estão sendo contadas para a nossa categoria. Vamos permanecer firmes e organizados nos locais de trabalho e fazer pres-são no decorrer do ano para que as nossas reivindicações sejam atendidas integralmente!

O SISMMAC convida todos os professores para participar da reunião específica sobre a Educação Integral. O encontro

acontece no dia 16 de maio, às 18h30, na sede do Sindicato. O debate irá levantar as reivindicações da categoria para essa mo-dalidade de ensino.

No dia 22 de abril, aconteceu a primeira reunião do Grupo de Trabalho sobre educação em tempo integral. O GT foi uma propos-ta da Secretaria Municipal de Educação durante a Campanha Salarial 2013 para que pudéssemos discutir o documento orientador que chegou às escolas e unidades de educação integral no ano passado. A partir do estudo desse documento, o Grupo deveria levantar os aspectos não atendidos e as falhas presentes no texto orientador.

O GT conta com apenas um representante da categoria, mem-bro do SISMMAC. A ampla maioria do Grupo é composta pela ad-ministração municipal. Entretanto, a direção do SISMMAC enten-de que as professoras e professores que atuam nos centros de educação integral são as pessoas mais qualificadas para apontar as dificuldades enfrentadas no dia a dia dessas unidades.

Além disso, são esses professores que vão conseguir apontar os limites dessa proposta pedagógica, que não leva em conta as dificuldades de estrutura física e da falta de profissionais que as escolas e unidades de educação integral enfrentam hoje.

Por isso, a presença dos profissionais que atuam na educa-ção integral na reunião promovida pelo Sindicato é de extrema importância. Venha debater o documento orientador da SME e, a partir desse debate, levantar as reivindicações da categoria. Dessa forma, poderemos qualificar a nossa participação no GT e também teremos mais elementos para a nossa pauta de reivindicações específica.

Matéria produzida pela prefeitura maquia dados sobre negociação com sindicatos

inforMe-se


O diário de classe possui a seção “Quem te viu, quem te vê”, que conta a cada mês, a trajetória e história de vida de uma professora aposentada. A seção é um espaço para que essas trabalhadoras compartilhem suas experiências com o conjunto do magistério.

QueM te Viu, QueM te Ve

Paixão em ser professora

Se você é professor aposentado da rede municipal de Curitiba e ainda não participa do Coletivo de Aposentados do Sindicato, organize-se para acompanhar as reuniões que acontecem na última quinta-feira do mês, às 14h, na sede do SISMMAC! Esse é um espaço importante, que ajuda a manter a categoria unida e mobilizada mesmo após a sala de aula.

Cleusa dedicou mais de 30 anos à sala de aula e agora contribui com o segmento dos aposentados

Ao longo dos mais de 30 anos de carreira, Cleusa Souza de Sam-paio já ministrou aulas para

todas as séries, tanto para a 1º a 4º séries quanto para as séries finais do ensino fundamental. De todos esses anos, foi na Escola Municipal Profes-sor Francisco Hubert que Cleusa pas-sou a maior parte da sua carreira. Foram 27 anos dentro da unidade, vi-vendo intensamente cada experiência. Além da Francisco Hubert, ela também lecionou nas escolas municipais Omar Sabbag e Nova Esperança.

Formada em Ciências Tecnológicas e Ciências Biológicas e pós graduada em Pedagogia, a professora exerceu várias funções na E. M. Francisco Hu-bert e desempenhou um importante papel nas antigas salas de adaptação. “As turmas eram pequenas, mas o tra-balho era intenso”, conta.

No âmbito da luta do magistério, Cleusa sempre participou ativamente. Como representante de escola ou na hora de cruzar os braços e reivindicar os direitos, lá estava ela. Em 1993, a

professora participou da assembleia que reuniu mais de 600 professores para destituir a direção do SISMMAC que mantinha relações com a Prefeitu-ra da época.

A professora conta que a experi-ência foi inusitada. “Quando destitu-ímos a diretoria, entramos no Sindi-cato e nos deparamos com questões básicas do cotidiano da entidade. Contas, recursos, até com a Kombi que o SISMMAC tinha na época nós ti-vemos que mexer”.

apoSentadoria Depois de aposentada, Cleusa passou a contribuir com esse segmento da ca-tegoria. A professora palestrou sobre a vida e a saúde após a aposentadoria no 1º Seminário de Aposentados e Pré Aposentados do SISMMAC.

“Os espaços promovidos pelo Sin-dicato para os aposentados são muito importantes, ali nos relacionamos com pessoas que tiveram trajetórias pareci-das com a nossa e que estão na mesma fase da vida”, opina.

Arquivo pessoal

dia do trabalhador

Nem festas, nem sorteio de prêmios. As centrais sindicais fazem questão

de descaracterizar o Dia do Trabalhador como um dia de luta e passaram a fazer grandes shows e presentear trabalhado-res com brindes nessa data.

Precisamos lembrar essas entidades, que há muito deixaram de lutar ao lado da classe trabalhadora, que o 1º de maio é uma data para refletirmos sobre a nos-sa luta e a dos demais trabalhadores do mundo que, cotidianamente, sofrem com as imposições do capital.

O Dia do Trabalhador não é um dia

de festa, é uma data de luta, para re-lembrarmos as nossas vitórias e tam-bém as derrotas e reforçarmos a ne-cessidade de nos organizarmos frente aos ataques de patrões e governos.

É tempo de relembrar momentos im-portantes da luta do magistério, das gre-ves, manifestações e da nossa organiza-ção nos locais de trabalho, e também da mobilização do conjunto da classe tra-balhadora. Vamos organizar a nossa luta por melhores condições de trabalho e por outra sociedade, na qual não exista ex-ploração do trabalho e nem a apropriação

privada dos meios de produção da vida.

HiStóricoHá 127 anos, no dia 1º de maio de 1886, de-zenas de milhares de trabalhadores foram às ruas pela redução da jornada de 12 horas para 8 horas diárias. Muitos foram mortos e várias lideranças sindicais presas.

Três anos mais tarde, em 1889, a se-gunda Internacional Socialista propõe convocar anualmente uma manifesta-ção – no dia 1º de maio – para lutar pela redução da jornada e por melhores con-dições de trabalho.

1º de maio, um Dia de LutaResgatar a luta da classe trabalhadora e nos organizarmos para avançar rumo a novas conquistas

Com mais de 30 anos de carreira, Cleusa Sampaio desempenhou inúmeras funções pelas escolas que passou


Em Rio Branco do Sul, município da Região Metropolitana de Curitiba,

as educadoras ainda enfrentam um grave problema: o de serem registra-das com o cargo de babá. Para tentar reverter essa situação, no dia 17 de abril, profissionais de todos os CMEIs de Rio Branco do Sul se reuniram com as secretarias municipais de Educa-ção e Recursos Humanos e cobraram alteração do cargo e reajuste salarial.

A professora Patricia de Morais, da direção do SISMMAC, acompanha o Movimento Despertar desde julho de 2012 e também participou da reunião das educadoras com a administração de Rio Branco do Sul. As profissionais do município relataram o descaso da Prefeitura e a desvalorização sofrida pela categoria, que há anos reivindica a alteração do cargo e reajuste salarial.

Após pressão exercida pelas educa-doras, ficou acordado que a Prefeitura

acelerará o processo de mudança no cargo. Já o reajuste salarial, que deve rumar para o Piso Nacional, ficou agendado para uma próxima reunião, que acontecerá no dia 20 de maio.

HiStóricoCerca de 28 profissionais, todas com magistério e a maioria com forma-ção superior em Pedagogia, ainda têm o cargo de babá registrado em seus contracheques e recebem o sa-lário mínimo nacional, equivalente a R$678,00, para uma jornada de 40 horas semanais. Além disso, elas tam-bém não recebem vale alimentação e vale transporte para a realização de suas atividades profissionais.

Em 2009, o prefeito sancionou a Lei nº 852 que alterou o cargo de babá para educador infantil em seu Art.3º. Entretanto, até hoje a situação vivida pelas educadoras não mudou.

Greve NacionalTrabalhadores da educação de

todo o país se mobilizam por melhores salários e condições

de trabalho

Giro pela educacao

Nos dias 23, 24 e 25, trabalhadores da educação de diversos esta-dos e cidades cruzaram os braços por melhores salários e con-

dições de trabalho. A Greve Nacional, convocada pela Confederação Nacional de Trabalhadores em Educação (CNTE), aconteceu durante a 14ª Semana Nacional em Defesa e Promoção da Educação Pública também promovida pela Confederação.

As datas foram marcadas por paralisações, atos, passeatas, pales-tras e debates em 22 estados e em vários municípios. No dia 24 de abril, trabalhadores da educação de diversos níveis participaram de um ato em Brasília. Entre as principais bandeiras das professoras e professores de todo o país está o cumprimento da Lei Nacional do Piso (11.738/2008).

A Greve Nacional marcou uma luta que deve continuar nos lo-cais de trabalho ao longo do ano. A mobilização dos trabalhadores da educação tem que ser permanente para que a desvalorização do professor imposta por vários governos seja revertida.

Somente a organização dos profissionais da educação em seus lo-cais de trabalho irá garantir melhorias na carreira, nos salários, nas infraestrutura das unidades escolares e nas condições de trabalho.

Professores estaduais de São Paulo em greveCategoria quer reposição salarial, reajuste imediato e 33% de hora-atividade

Em São Paulo, os professores da rede esta-dual decretaram greve por tempo indeter-

minado. A assembleia geral, realizada no dia 19 de abril, contou com a presença de mais de 20 mil profissionais da educação.

A categoria reivindica reajuste imediato de 13,5%, 36,74% de reposição salarial, 33% de hora-atividade, melhores condições de trabalho, realização de concursos públicos, fim da lei das faltas médicas. Outra impor-tante reivindicação do magistério do Estado de São Paulo é o fim da precarização na con-tratação dos professores da ‘categoria O’, se-melhante ao que acontece com os profissio-nais PSS na rede estadual do Paraná.

O Sindicato dos Professores do Ensino Oficial de São Paulo (APEOESP) estima que 60% dos professores da cidade de São Pau-lo aderiram à greve e, em todo o estado, a adesão foi de 30%.

Educadoras de Rio Branco do Sul são registradas como babásA alteração de cargo para educador infantil foi garantida em 2009, com a sanção da Lei nº852, entretanto, até hoje nada mudou

educadoras se reúnem com administração e reivindicam

alteração de cargo

professores estaduais de São paulo deflagram greve por tempo indeterminado

CSP-Conlutas

Arquivo SISMMAC

APEOESP

1 1maio 2013 | # 191 | informativo do Sismmac |

Trabalhadores dos Correios do Paraná mostram nas urnas a necessidade de mudança

Sintcom-PR é retomado pra luta

No dia 19 de abril, os trabalhadores dos Correios do Paraná mostraram sua revolta com os rumos

do movimento sindical e elegeram a chapa de opo-sição para a direção do seu sindicato. A chapa 3 – Resistência com a Base recebeu 1260 votos, o que corresponde a 44% dos votos válidos.

A vitória expressiva da oposição, que recebeu 465 votos a mais do que a segunda colocada, demonstra o grau de descontentamento da categoria com o atre-lamento do Sindicato junto a Empresa e a disposição dos trabalhadores de retomar a luta com indepen-dência frente aos patrões e governos.

A crítica à cooptação política e financeira de par-te da direção do Sindicato dos Trabalhadores nos Correios do Paraná (Sintcom-PR) foi o que motivou o surgimento do grupo de oposição que deu origem a chapa vitoriosa. No final de 2011, o então Secretário Geral da entidade abandonou o Sindicato às véspe-ras da Campanha Salarial para assumir um cargo na Empresa. Além da subordinação aos interesses da di-reção dos Correios, o grupo de oposição Resistência com a Base também denunciou ao longo do ano de 2012 uma série de irregularidades cometidas na ad-ministração do Sindicato.

Nacionalmente, o movimento sindical dos trabalha-dores dos Correios sofre com a política de cooptação do governo federal. Desde a eleição de Lula, em 2002, sindicalistas que antes estavam à frente dos sindica-tos, passaram a mudar de lado e a ocupar cargos no

Nasce um novo SindicatoTrabalhadores no serviço público de Rio Branco do Sul e Itaperuçu fundam sindicato

Tudo começou com o Movimento Despertar, do magistério de Ita-

peruçu, em julho de 2012. O corte de parte da remuneração dos professo-res fez com que a categoria se orga-nizasse para enfrentar o coronelismo e o descaso com a qualidade da edu-cação. Ao longo do ano, o movimento cresceu e se tornou exemplo de luta a favor dos direitos e de melhores con-dições de trabalho, aproximando tra-balhadores da educação de Rio Bran-co do Sul e de outras categorias do serviço público dos dois municípios.

O resultado desse processo de organização e de luta por direitos foi a fundação do Sindicato dos Tra-balhadores e Servidores Públicos de Rio Branco do Sul e Itaperuçu (Sin-traserv), no dia 18 de abril.

O SISMMAC apoiou o movimento desde o início e esteve presente tam-bém neste momento histórico, acom-panhando o processo e reafirmando sua solidariedade ativa de classe. Afinal, juntos somos mais fortes!

governo e na direção da Empresa.Com a vitória da Chapa 3, os

trabalhadores dos Correios do Paraná dão um basta a essa po-lítica de submissão e retomam seu Sindicato para a luta por di-reitos e melhores condições de trabalho! O SISMMAC, seguindo a política de contribuir no processo de reorganização da classe traba-

lhadora, colaborou para que essa conquista fosse possível e reafir-ma sua disposição de construir a unidade de ação prática com to-dos os movimentos que se pautem pelos princípios da organização por local de trabalho, formação política, autonomia em relação a partidos políticos e independên-cia frente a patrões e governos.

trabalhadores mostraram nas

urnas a vontade de mudança

Fundação do Sintraserv aconteceu no dia 18 de abril, em assembleia geral da categoria

Arquivo

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Sintcom-PR

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Grécia irá demitir 15 mil funcionários públicos

O parlamento da Grécia aprovou no dia 28 de abril um pacote eco-nômico que prevê a demissão de 15 mil servidores públicos nos próxi-mos dois anos. A medida foi apro-vada em regime de urgência, com apenas dois dias de debate, sob protesto dos trabalhadores.

A classe trabalhadora europeia tem enfrentado com mobilização os inúmeros ataques à manutenção dos empregos, ao nível salarial e às condições de vida desde a crise econômica de 2009.

Os trabalhadores não podem pa-gar pela crise! Para recuperar o lucro dos empresários, os governos euro-peus injetaram dinheiro público nas empresas e transformam a dívida privada desses capitalistas em dívida pública. Agora tentam transferir essa conta para os trabalhadores através dos pacotes de “austeridade”.

prograMaÇão:

data: De quinta-feira a domingo, até o dia 19 de maioHorário: 20h | endereço: Teatro Novelas Curitibanas (R. Pres. Carlos Cavalcanti, 1.222 – São Francisco)preços: Entrada franca (precisa chegar com antecedência para retirar o ingresso)


cultura caderno de poesia

Lição de vida

Primavera. Uma flava manhã de terça-feira e alta alegria

de céu. Nesta época do ano, costumo deixar o carro na garagem e caminhar até a escola, onde leciono há um ano.

Nesta terça-feira, uma cena me chamou atenção. Parei para observar à distância, durante um tempo considerável, uma professora e seus alunos. Eles se sentavam sob uma frondosa árvore, cada um possuía algumas folhas de papel avulsas, e as apoiavam em um papelão.

Em um dado momento, a professora solicitou que sentassem, de modo que formassem um semicírculo. Isso me oportunizou melhor visualização de suas fisionomias e do quadro real que acontecia à minha frente.

Eram cinco alunos que compartilhavam a atenção desta educadora. O primeiro, da esquerda para a direita, mulato, cabelo pixaim, olhos castanhos e corpo robusto. O segundo, negro, olhos escuros e cílios compridos. Possuía um olhar triste. Ao seu lado, uma menina. Ela era de porte pequeno para sua idade, bem magrinha, morena clara. Parecia contente com sua roupa nova e boina azul. A garota interpelava a professora mostrando seus desenhos, que eram rústicos. O seguinte aluno, loiro, olhos azuis e mirrado. Estava sentado sobre uma pedra, fazendo ensaios de escrita. Sentava-se ao seu lado uma garota. Cabelos loiros e lisos. Ela sorria para a professora com dentes alvos. Entre a professora e esta menina, sentava-se um garoto, olhar matreiro.

A professora, de estatura pequena, um brilho de esperança no olhar.

Consultei meu relógio, como para disfarçar o nó na garganta. Continuei meu percurso. Agora levava na bagagem questionamentos. Mas com uma certeza: tenho mais a aprender do que ensinar.

Rita de Cássia Maluf

Professora da rede municipal de Curitiba

Este espaço é destinado para a produção artística das professoras e professores da rede municipal

de Curitiba. Envie seus poemas, contos e crônicas para o email [email protected] que

eles serão publicados nesta seção.

ExPoSiÇÃo a magia de Escher no Mon

A Caixa Cultural apresenta até o dia 19 de maio a mostra “A Divina Comédia de Dalí”, com xilogravuras e aquarelas ori-ginais do pintor surrealista Salvador Dalí. São cerca de 100 imagens que ilustram, um a um, os cenários da famosa obra do poeta Dante Alighieri.

As ilustrações foram criadas por Salvador Dali nos anos 50, a pedido do governo italiano, para as comemorações dos 700 anos do nascimento de Alighieri. Assim como a obra do poeta renascentista, a mostra também é dividida em três partes: Infer-no, Purgatório e Paraíso.

ExPoSiÇÃo a divina comédia de dalí no teatro da caixa

Está em cartaz no Teatro Novelas Curitibanas a peça “Amores Difíceis”, da Súbita Cia. de Teatro. O espetáculo intercala momentos de humor e de drama para analisar a forma como sentimos e li-damos com o amor.

Ao longo do processo criativo, os artistas usa-ram como inspiração cenas de amor de obras li-terárias, como o conto “A Aventura de um Esposo e de uma Esposa”, de Ítalo Calvino, a peça “A Gai-vota”, de Anton Tchékhov e “Bodas de Sangue”, de Federico García Lorca.

TEaTRo amores difíceis no teatro novelas curitibanas

O Museu Oscar Niemeyer recebe até o dia 11 de agos-to a exposição “A magia de Escher”, que reúne 85 obras e instalações interativas do ar-tista gráfico holandês Maurits Cornelis Escher.

Escher ficou conhecido mundialmente por produzir imagens com impressionan-tes efeitos de ilusão de ótica. Suas gravuras, desenhos e fac--símiles exploram as regras geométricas e da perspectiva, gerando dimensões visuais impossíveis.

A mostra foi pensada para que o público possa interagir e vivenciar o conjunto de efei-tos visuais que Escher utilizava em suas obras. A exposição também inclui a apresentação de animações de algumas das gravuras do artista.

prograMaÇão:

data: De 11 de abril a 21 de julho Horários: Terça a sexta, das 10h às 20h (horário extendido); sábado e domingo, das 10h às 18h endereço: Rua Marechal Hermes, 999preços: R$ 6 e R$ 3 (meia-entrada). No primeiro domingo do mês a entrada é grátis

prograMaÇão:

data: De terça-feira a domingo, até o dia 19 de maio Horário: De terça-feira a sábado das 9h às 20h e domingo das 10h às 19hendereço: Teatro Novelas Curitibanas (R. Pres. Carlos Cavalcanti, 1.222 - São Francisco) endereço: Caixa Cultural (R. Conselheiro Laurindo, 280) | preços: Entrada franca

Diário de Classe - Maio de 2013

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