Dificuldade de Aprendizagem:Deficiência Intelectual ou Atraso

Cognitivo

Acadêmicos: Caroline Cruz, Cibele Almeida, Claudiane Pedro, Conceição Áquila, Jéssica Chaves, Matheus Pio, Michael Domingues.

Deficiência Intelectual, o que é?

•Deficiência intelectual ou atraso mental é um termo usado quando uma pessoa apresenta certas limitações no seu funcionamento e no desempenho de tarefas.

•Crianças com atraso cognitivo podem precisar de mais tempo para aprender a falar, caminhar, se vestir ou comer com autonomia.

Causas da Deficiência Intelectual

•Condições genéticas: Genes anormais – Síndrome de Down ou Fenilcetonúria;

•Problemas durante a gravidez : desenvolvimento inapropriado do embrião ou feto;

•Problemas durante o parto;

•Problemas de saúde como sarampo ou meningite;

•Mal nutrição ou exposição a venenos como mercúrio ou chumbo.

•Nenhuma destas causas produz, por si só, uma deficiência intelectual.

•A deficiência intelectual não é uma doença.

•Grande maioria das crianças aprendem a fazer muitas coisas úteis para si mesmas, para sua família, escola e sociedade mas para isso precisam de mais tempo e apoio.

Diagnóstico Para o diagnóstico, deve-se observar duas coisas:

•A capacidade do cérebro para aprender, pensar, resolver problemas, encontrar um sentido do mundo (funcionamento intelectual);

•A competência necessária para viver com autonomia e independência (funcionamento adaptativo).

•O diagnóstico do funcionamento intelectual é feito por psicólogos, neurologistas, fonoaudiólogos;

• Já o diagnóstico do funcionamento adaptativo é feito pelos pais, família e educadores.

•Na observação do funcionamento adaptativo, deve-se levar em conta o que a criança consegue fazer em comparação com outras crianças da mesma idade, tais como:

As competências de vida diária;As competências de comunicação;As competências sociais.

• Após uma avaliação inicial, devem ser estudadas as potencialidades e as dificuldades que a criança apresenta e também a quantidade de apoio que ela possa necessitar.

Orientação aos pais

•Procurar saber mais sobre deficiência intelectual;

• Incentivar o filho a ser independente;

•Atribuir ao filho tarefas próprias e de responsabilidade;

•Dividir a tarefa em passos pequenos;

• Elogiá-lo sempre que conseguir resolver um problema;

• Procurar saber quais as competências que a criança está aprendendo na escola;

• Procurar oportunidades na própria comunidade que o filho possa participar;

• Falar com outros pais que tenham filhos com deficiência.

Orientação aos Professores

•Aprender tudo o que puder sobre deficiência intelectual;

•Participar ativamente na elaboração do Plano Individual de ensino e Plano Educativo do aluno;

•Demonstrar o que pretende dizer, não se limitar a dar instruções verbais;

•Dividir as tarefas novas em pequenos passos e demonstrar como se realiza cada um desses passos;

• Incentivar o aluno a participar de atividades em grupo

Expectativas de futuro

•Sabemos que 87% das crianças com deficiência intelectual só serão um pouco mais lentas do que a maioria das outras crianças na aprendizagem e aquisição de novas competências.

•O que difere umas das outras é o processo diferente de compreender o mundo.

•As limitações serão visíveis em função das tarefas que lhes sejam pedidas.

• Todas as crianças com deficiência intelectual são capazes de crescer, aprender e desenvolver-se com a ajuda adequada.

Expectativas na escola

•Antes de ir para a escola e até os três anos a criança deve se beneficiar de um sistema de intervenção precoce.

•Quando ingressar na escola, os educadores devem por em prática um programa educativo que responda as necessidades individuais e únicas da criança.

•A maior parte dos alunos necessita de apoio para o desenvolvimento de competências adaptativas, tais como:

Comunicação com outras pessoas;Satisfazer necessidades pessoais;Participar na vida familiar;Competências sociais;Saúde e segurança;Leitura, escrita, matemática básica.

Lettícia da Silva Santos Azevedo, de 7 anos, tem síndrome de Down e estuda na Escola Municipal Celso Leite Ribeiro Filho, em São Paulo (Foto: Raul Zito/G1)

Referência

ALMEIDA, Marina da Silveira Rodrigues. O que é deficiência intelectual ou atraso cognitivo?. Instituto inclusão Brasil . 2007. Disponível em: <http://inclusaobrasil.Blogspot.Com.Br/2007/10/o-que-deficincia-intelectual-ou-atraso.Html>. Acesso em: 17/05/2013.