Dina giron
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PROYECTO PALABRARIO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR
FARALLONES DE CALI
MUNICIPIO CALI
DOCENTE: DINA MARIA GIRON
CABEZAS
TÍTULO: LAS HORMIGAS NOS
ENSEÑAN NATURALEZA Y
SOCIEDAD
OBJETIVO GENERAL Disfrutar, leer y producir diversos
textos narrativos.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Desarrollar las habilidades y destrezas necesarias para un buen dominio de la lectura y la escritura. Iniciar la comprensión, análisis e interpretación de diversos tipos de
textos. Fomentar el gusto por la
lectura y la _ escritura.
¿CUAL ES LA PREGUNTA QUE GUIÓ EL DESARROLLO DE LA
EXPERIENCIA?
¿QUE ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS UTILIZAR PARA DESARROLLAR EL
GUSTO E INTERES POR LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO SEGUNDO DE LA
SEDE FRANCISCO JOSE DE CALDAS?
TEMA:
INTERPRETACION Y PRODUCCION TEXTUAL
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS Mot ivac ión constante para generar _ in terés por la lectura . Se lecc ión de l texto a desarro l lar. Ant ic ipac ión a la lectura a t ravés de _ preguntas . Lectura d iar ia de textos narrat ivos .
Integración curricular. Textos regalo. Observación y orientación permanente para detectar avances y __dificultades. Incluir la lectura y la escritura en el desarrollo de todos los temas de las diferentes áreas.
RESULTADOS ALCANZADOS Mejoro el interés de la lectura y __la escritura. Ampliación de vocabulario. Superaron la expresión oral y _ escrita. Comprendieron la importancia de _ la lectura en el desempeño _ escolar.
CONCLUSIONES1. La lectura del cuento la Hormiga Agustina de María Inés Falconi se constituyó en un espacio dinamizador que ayudó a interactuar ampliamente con otras disciplinas.
2. La lectura infantil debe ser un instrumento de
motivación constante, para que los niños amen la
lectura y no la tomen como un castigo
3.Las lecturas deben ser seleccionadas
oportunamente, teniendo en cuenta los intereses de los estudiantes y lo más
importante convertirla en una herramienta de uso
permanente en la escuela y en el hogar.
4.Las tradiciones y costumbres del medio proporcionan grandes
referentes que permiten potenciar en el niño la
fantasía e imaginación.
5.La lectura favorece la formación en valores
sentimientos y normas de conducta
7.La secuencia didáctica facilita la integración
curricular.
¡GRACIAS!