Os Direitos Humanos

A professora Maria Rosa B. Portugal Peixoto

2014

Contextualização Integrada como docente no Agrupamento Gonçalo Mendes da Maia, instituição referência,

no âmbito do síndroma do espectro do Autismo e na área da Intervenção Precoce, e, contemplando

ainda, unidades de Multideficiência, a este propósito, julguei pertinente pela acuidade, a abordagem

da problemática Os Direitos Humanos em articulação curricular: Língua Portuguesa/História e

Geografia de Portugal.

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Objetivos

• Criar um e-portefólio;

• Contribuir para o desenvolvimento de capacidades de literacia(s);

o Literacia da Informação; o Literacia Visual;

• Fomentar a transversalidade da Língua Portuguesa;

• Valorizar uma cultura de compreensão das diferenças;

• Promover a Solidariedade;

• Incentivar o prazer e o valor da leitura;

• Comunicar oralmente tendo em conta a oportunidade e a situação.

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Atividades/estratégias

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• Visualização de uma apresentação, plasmada do poema “Tantos meninos diferentes!”, inserto na obra “Tantos Meninos DIFERENTES E Todos Surpreendentes!” de Maria Teresa Maia Gonzalez com ilustrações de Inês do Carmo.

Tantos Meninos Diferentes!

“Todos os seres humanos nascem livres e iguais

em dignidade e direitos. Dotados de razão e

de consciência, devem agir uns para os

outros em espírito de fraternidade.”

Declaração Universal dos Direitos do Homem, Art.º1.º

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Tantos Meninos Diferentes!

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Tantos Meninos Diferentes!

Olha um menino sardento, ruivo e de madeixa ao vento!

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Tantos Meninos Diferentes!

Olha duas moreninhas Com suas lindas trancinhas!

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Tantos Meninos Diferentes!

Olha um menino aloirado, olho redondo e azulado!

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Tantos Meninos Diferentes!

Olha aquela chinesinha de franja negra e lisinha!

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Tantos Meninos Diferentes!

Todos diferentes de mim, e eu gosto deles assim.

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• Visualização do vídeo “Amigos Diferentes”. Interação comunicativa entre a professora/alunos(as) visando auscultar se o sentido subjacente à apresentação/vídeo “Amigos Diferentes” foi captado.

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• Breve explicitação histórica da origem da “Declaração Universal dos Direitos Humanos” complementada com uma animação centrada na obra “TODOS NÓS NASCEMOS LIVRES”.

Esta obra única é publicada em colaboração com a Amnistia Internacional para celebrar os 60 anos da assinatura da Declaração Universal dos Direitos Humanos.

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• Clica aqui.

Cada um dos 30 artigos é maravilhosamente ilustrado por um artista de renome mundial.

“TODOS NÓS NASCEMOS LIVRES” foi ilustrado por:

John Burningham, Niki Daly, Korky Paul, Jane Ray,

Marie-Louise Fitzpatrick,Jan Spivey Gilchrist, Ole Konnecke,

Piet Grobler,Fernando Vilela,Polly Dunbar,

Bob Graham,Alan Lee,Hong Sung Dam, Frané Lessac,

Sybille Hein,Marie- Louise Gay,Jessica Souhami,

Debi Gliori, Satoshi Kitamura, Gusti,Catherine e Laurence Anholt,

Jackie Morris,Brita Granstrom, Gilles Rapaport, Nicholas allan,

Axel Scheffler, Chris Riddell, Marcia Williams.

Ilustração e direção de arte da capa de Peter Sis

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• Distribuição pelos (as) alunos(as) do folheto ilustrado que consagra os Direitos Universais, reiterando conforme Fernanda Freitas , no prefácio da obra “TODOS NÓS NASCEMOS LIVRES", "da urgência que estas palavras têm em sair do papel e permanecer intrínsecas nas nossas vidas”.

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• Os (as ) alunos (as) são convidados à leitura /fruição de outras obras disponíveis na BE/CRE ,cujas linhas ideotemáticas, como a convivência multicultural, a tolerância, a aceitação da diferença ou a fraternidade são fundamentais. Em Os Ovos Misteriosos, narrativa atemporal, Luísa Ducla Soares ficcionaliza estas temáticas num discurso muito expressivo, coloquial ,marcadamente lúdico e eficaz no processo de aproximação ao recetor.

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Atividades/estratégias

• Pesquisa /consulta ,pelos alunos, para aprofundamento da problemática supracitada ,nos seguintes sítios:

o http://www.junior.te.pt/servlets/Rua?P=Sabias&ID=482

o http://www.unicef.pt/

• Criação de um painel com imagens/textos apelativos/enfoque também no papel desempenhado por personalidades e/ou Organizações humanitárias que se têm empenhado nesta problemática;

• Organização de uma Feira/Venda em prol da UNICEF.

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Avaliação Observação centrada: • no interesse, participação, empenho e capacidade da

comunicação; • na capacidade de aplicação de conhecimentos; • no desempenho de tarefas; • na cooperação e entreajuda; • na capacidade de autoavaliação.

Destinatários Alunos dos 1º/ 2º. Ciclos do Ensino Básico

Calendarização Mês de dezembro

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A este propósito…

Julgamos, a inserção em contexto educativo da problemática “Os Direitos Humanos”, de

grande premência, enquanto prevenção de fenómenos de Bullying que já afloram a escola e

sociedade portuguesas , e, forma integradora das crianças e jovens com Necessidades Educativas

Especiais ao promover a valorização e compreensão da Diferença e o sentimento de Partilha e

Solidariedade.

Bibliografia

• FLORÊNCIO, Violante - O Elogio da Diferença na Obra de Luísa Ducla Soares in GOMES, José

António (org.). Malasartes [Cadernos de literatura para a Infância e Juventude],nº5, Abril de 2001. Porto: Campo das Letras.

• PROLE, António - O Papel das Bibliotecas Públicas Face ao Conceito de Literacia.In Educação e leitura, Actas do Seminário,pág. 31 a 41,Esposende, 27/28 de Outubro 2005.

• GONZALEZ, Maria Teresa Maia - Tantos meninos Diferentes e Todos Surpreendentes!. 1ªed. Texto Editores,2011.

• SOARES, Luísa Ducla - Os Ovos Misteriosos.13ª ed. Porto: Edições Afrontamento,2009.

• MAGALHÃES, Álvaro - O senhor do seu nariz e outras histórias. 1ª ed. Edições Asa II,S.A.,2010.

• LETRIA, José Jorge - MOUSCHI, o gato de Anne Frank. 3ª ed. Asa Editores S.A. ,2005.

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Bibliografia

• WOLF,Friedrich - Pica-Pico e a Gaivota Laila. Porto: Edições Asa,1979.

• ARAÚJO, Matilde Rosa - Os Direitos da Criança.2ª ed.Porto,2008.

• RUY, José -Aristides de Sousa Mendes :Herói do Holocausto.1ªed.Lisboa:Âncora Editora,2004.

• AMNISTIA INTERNACIONAL PORTUGAL- Todos Nós Nascemos Livres ; trad. de Cristina e

António Miguel. Paulinas Editora, 2008.

• MÃE,Valter Hugo - A História do Homem CALADO.1ª ed. Booklândia, 2009.

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