Docência On-line · EDUCAÇÃO DOCÊNCIA ON-LINE Momentos da Educação 2. Escrita e Imprensa...
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DOCÊNCIA ON-LINE Palestrante: Renata Kurtz Dez/2017
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DOCÊNCIA ON-LINE
Palestrante: Renata Kurtz
Dez/2017
EDUCAÇÃO DOCÊNCIA ON-LINE
Momentos da
Educação
2. Escrita e Imprensa
Aprendizado linear
Currículo
3. Cibercultura
Todos são emissores
Simultaneidade
Interatividade
1. Tradição Oral Sincronia
QUEM É O ALUNO NESSE CONTEXTO?DOCÊNCIA ON-LINE
2.225.6632.142.463
694.559
842.181
0
500.000
1.000.000
1.500.000
2.000.000
2.500.000
2015 - Presencial 2016 - Presencial 2015 - EAD 2016 - EAD
Ingressantes no ensino superior no Brasil (INEP)
QUEM É O ALUNO NESSE CONTEXTO?DOCÊNCIA ON-LINE
TÉCNICO?
TECNÓLOGO? GRADUAÇÃO?
PÓS-GRADUAÇÃO / MBA?
PREPARATÓRIO?
QUAL O SEU BACKGROUND?
CONECTADO COM AS TECNOLOGIAS DIGITAIS?
QUE USOS ELE FAZ DA TECNOLOGIA?
USA PARA ESTUDAR? COMO?
O QUE (E COMO) O ALUNO PRECISA APRENDER? DOCÊNCIA ON-LINE
O professor ainda ensina a matéria, o conteúdo?
COMPETÊNCIAS PARA O SÉCULO XXIDOCÊNCIA ON-LINE
Fonte: Educação para a vida e para o trabalho (http://porvir.org/conheca-competencias-para-seculo-21)
O QUE O ALUNO PRECISA APRENDER?
DOCÊNCIA ON-LINEO QUE O ALUNO PRECISA APRENDER?
O aluno sabe ser ALUNO ON-LINE?
Sabe se comportar, agir no
AMBIENTE ON-LINE?
Relação com o aprender
Maturidade emocional
Disciplina, Autonomia
Pesquisar e transitar na web
Desafios, Criatividade e
Solução de Problemas
Participação, Autoria
Colaboração, Trabalho em equipe
DOCÊNCIA ON-LINEO ”QUE” NÓS, PROFESSORES ON-LINE, PRECISAMOS ”ENSINAR”?
Somente a matéria, o conteúdo?
ATÉ ONDE VAI O NOSSO PAPEL?
O PROCESSO EDUCADOR ENVOLVE
COMPORTAMENTOS?
DOCÊNCIA ON-LINECOMO NÓS, PROFESSORES, NOS PREPARAMOS PARA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA IES?
EM CURSOS DE MESTRADO E
DOUTORADO?
OBSERVANDO NOSSOS PROFESSORES?
EM QUE CONTEXTOS APRENDEMOS?
DOCÊNCIA ON-LINECOMPETÊNCIAS PARA A DOCÊNCIA ON-LINE
DOMÍNIO DO CONTEÚDO / COMPETÊNCIAS TÉCNICAS
DOCÊNCIA ON-LINECOMPETÊNCIAS PARA A DOCÊNCIA ON-LINE
COMPETÊNCIAS TECNOLÓGICAS
DOCÊNCIA ON-LINECOMPETÊNCIAS PARA A DOCÊNCIA ON-LINE
EM CURSOS COM APOIO DOCENTE, INTERATIVOS,
ISSO É SÓ O COMEÇO....
DOMÍNIO DO CONTEÚDO / COMPETÊNCIAS TÉCNICAS
COMPETÊNCIAS TECNOLÓGICAS
DOCÊNCIA ON-LINEDOCÊNCIA ON-LINEBASES FUNDAMENTAIS
1.INTERAÇÃO SOCIOAFETIVA
DOCÊNCIA ON-LINEDOCÊNCIA ON-LINEBASES FUNDAMENTAIS
2. MEDIAÇÃO ON-LINE
1.INTERAÇÃO SOCIOAFETIVA
DOCÊNCIA ON-LINEDOCÊNCIA ON-LINEBASES FUNDAMENTAIS
2. MEDIAÇÃO ON-LINE
3.PLANEJAMENTO E ACOMPANHAMENTO
1.INTERAÇÃO SOCIOAFETIVA
DOCÊNCIA ON-LINECOMPETÊNCIAS PARA A DOCÊNCIA ON-LINE
1. INTERAÇÃO SOCIOAFETIVACOMPETÊNCIAS SOCIOAFETIVAS – O trabalho humano e social do professor com cada um e com o grupo por meio da tecnologia
1.INTERAÇÃO SOCIOAFETIVA
Postura (e linguagem) próxima, atenta e cordial e
regular da participação
Feedback constante (personalizado e todos-todos)
Contatos individuais
Pertencimento: ser visto, percebido e valorizado
Respeito, Adaptação e Apoio às diferenças
DOCÊNCIA ON-LINECOMPETÊNCIAS PARA A DOCÊNCIA ON-LINE
A interação socioafetiva pode evitar o sentimento
se solidão e isolamento on-line, estimular a
participação e a motivação, mas não são
suficientes para mantê-las....
1. INTERAÇÃO SOCIOAFETIVACOMPETÊNCIAS SOCIOAFETIVAS – O trabalho humano e social do professor com cada um e com o grupo por meio da tecnologia
1.INTERAÇÃO SOCIOAFETIVA
DOCÊNCIA ON-LINECOMPETÊNCIAS PARA A DOCÊNCIA ON-LINE
2. MEDIAÇÃO ON-LINECOMPETÊNCIAS PEDAGÓGICAS / ANDRAGÓGICAS – O trabalho do professor com o grupo nas interfaces digitais (fóruns, chats, wikis, blogs, redes sociais, ...)
2. MEDIAÇÃO
ON-LINE
Costura Textual
Interlocução
Diálogo
Comunicação Todos-Todos
Planejamento e dinâmica da condução do debate / atividade
DOCÊNCIA ON-LINECOMPETÊNCIAS PARA A DOCÊNCIA ON-LINE
3. PLANEJAMENTO E ACOMPANHAMENTO
COMPETÊNCIAS GERENCIAIS E ADMINISRATIVAS EM AÇÃO –Antes /durante /depois do curso
3.PLANEJAMENTO E ACOMPANHAMENTO
Projetos Instrucionais / Pedagógicos
Planos de Docência On-line / Tutoria
Portfolios de acompanhamento de desenvolvimento de alunos
Histórico de desempenho de alunos – monitores acadêmicos
DOCÊNCIA ON-LINECOMPETÊNCIAS PARA A DOCÊNCIA ON-LINE
3. PLANEJAMENTO E ACOMPANHAMENTO
COMPETÊNCIAS GERENCIAIS E ADMINISRATIVAS EM AÇÃO –Antes /durante /depois do curso
Recorte de Plano de Docência On-line
DOCÊNCIA ON-LINECOMPETÊNCIAS PARA A DOCÊNCIA ON-LINE
3. PLANEJAMENTO E ACOMPANHAMENTO
COMPETÊNCIAS GERENCIAIS E ADMINISRATIVAS EM AÇÃO –Antes /durante /depois do curso
Recorte de Plano de Docência On-line
DOCÊNCIA ON-LINECOMPETÊNCIAS PARA A DOCÊNCIA ON-LINE
3. PLANEJAMENTO E ACOMPANHAMENTO
COMPETÊNCIAS GERENCIAIS E ADMINISRATIVAS EM AÇÃO –Antes /durante /depois do curso
Recorte de Plano de Docência On-line
DOCÊNCIA ON-LINECOMPETÊNCIAS PARA A DOCÊNCIA ON-LINE
3. PLANEJAMENTO E ACOMPANHAMENTO
COMPETÊNCIAS GERENCIAIS E ADMINISRATIVAS EM AÇÃO –Antes /durante /depois do curso
Recorte de Plano de Docência On-line
DOCÊNCIA ON-LINECOMPETÊNCIAS PARA A DOCÊNCIA ON-LINE
3. PLANEJAMENTO E ACOMPANHAMENTO
COMPETÊNCIAS GERENCIAIS E ADMINISRATIVAS EM AÇÃO –Antes /durante /depois do curso Recorte de portfolio
DOCÊNCIA ON-LINEO QUE MAIS?
EQUIPE INTEGRADA DE EOLMÉTODOS E PROCESSOS
FORMATIVOS DE AVALIAÇÃO
EDUCAÇÃO SEMIPRESENCIAL (HÍBRIDA/BLENDED)
O APRENDER UBÍQUO
GESTÃO DA EOL
METODOLOGIAS ATIVAS EM EOLCAPACITAÇÃO ON-LINE PARA
DOCÊNCIA ON-LINE
DOCÊNCIA ON-LINE
Muito obrigada!
[email protected]@prof.iag.puc-rio.br
(21)98852-2208
© Essa apresentação respeita os direitos autorais. Todas as imagens estão autorizadas ao uso somente no Webinar Docência On-line, para a Escola Nacional de Seguros, em 11/12/2017.
