EDUCAÇÃO NO BRASIL: ONDE ESTAMOS?

Paula Louzano FEUSP - POEB Aula 21º semestre 2012

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PREAL – PROGRAMA DE PROMOÇÃO DA REFORMA EDUCATIVA NA AMÉRICA LATINA E CARIBE Objetivos

Envolver a sociedade civil na reforma da educação Monitorar o progresso da educação na região Apoiar o debate das políticas educacionais

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FUNDAÇÃO LEMANN Objetivo:

Promover a qualidade da educação pública brasileira e oferecer oportunidades excepcionais para jovens talentos como um caminho para construir um país economicamente mais produtivo e socialmente mais justo.

COMO ANDA A EDUCAÇÃO NO BRASIL?

Análise da situação atual desde as seguintes perspectivas:AcessoPermanênciaDesempenhoEquidade

1992 1993 1995 1996 1997 1998 1999 2001 2002 2003 2004 2005 2006 20070

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100Ensino Fundamental Ensino Médio Ensino Superior

Net

Enr

ollm

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(%)

O ACESSO A ESCOLA EM ALGUNS NÍVEIS AINDA É UM DESAFIO….

…MESMO PARA O ESTADO MAIS RICO DA NAÇÃO

1992

1993

1995

1996

1997

1998

1999

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

2008

2009

2004

2005

2006

2007

2008

2009

0

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20

30

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50

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70

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90

100

Evolução da Matrícula Líquida

EF - SP EF - BR EM - SP EM - BR

69%

51%

97%

95%

7

A PERMANÊNCIA E PROGRESSÃO ESCOLAR NÃO ESTÃO GARANTIDAS

7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 180

10

20

30

40

50

60

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90

100

BrasilNorteNordesteSudesteSulCentro-Oeste

Idade

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DISTORÇÃO IDADE-SÉRIE

ONDE ESTÃO AS CRIANÇAS DE 12 ANOS?

Brancos Negros0%

10%

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100%

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84%

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EF 2

EF 1

fora da escola

ONDE ESTÃO OS JOVENS DE 15 ANOS?

Brancos Negros0%

10%

20%

30%

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60%

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100%

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12%

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55%

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fora da escola

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. . . IMPACTANDO NOS NÍVEIS DE CONCLUSÃO . . .

10 a 14 anos

15 a 17 anos

18 ou 19 anos

20 a 24 anos

25 a 29 anos

30 a 39 anos

40 a 49 anos

50 a 59 anos

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10

12

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. . . DEIXANDO O BRASIL ATRASADO COM RESPEITO A OUTROS PAÍSES . . .

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100 Formados Ensino Médio (%)

25-34 anos 55-64 anos

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. . . DEIXANDO O BRASIL ATRASADO COM RESPEITO A OUTROS PAÍSES . . .

13Rúss

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100 Formados Ensino Superior (%)25-34 anos 55-64 anos

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O DESEMPENHO DOS ALUNOS É BAIXO SEGUNDO OS PADRÕES INTERNACIONAIS. . .

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O DESEMPENHO DOS ALUNOS É BAIXO SEGUNDO OS PADRÕES INTERNACIONAIS. . .

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. . . E TAMBÉM PELOS PADRÕES NACIONAIS.

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168171

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225 229

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262

Evolução do Rendimento em Língua Portuguesa

5º ano - BR 9º ano - BR 3º EM - BR

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MESMO OS ALUNOS DE ESTRATOS ECONÔMICOS MAIS ALTOS NÃO ESTÃO TÃO BEM . . .

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350

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450

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PISA

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. . . E OS POBRES E NEGROS ACABAM TENDO MENOS OPORTUNIDADES EDUCACIONAIS

preta/parda/indígena

branca/amarela

preta/parda/indígena

branca/amarela

preta/parda/indígena

branca/amarela

preta/parda/indígena

branca/amarela

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Até o Ensino Fundamental

Ensino Médio

Ensino Superior

Porcentagem da população por raça

18

19

RESUMO DA SITUAÇÃO ATUAL1. Acesso

Melhorias importantes no acesso nas últimas décadas, mas acesso a educação infantil e ensino médio ainda são desafios.

2. PermanênciaBaixa qualidade, altos níveis de repetência e deserção, assim

como a pobreza contribuem para que os alunos não avancem em sua escolarização e abandonem a escola antes de terminar o ensino médio.

3. DesempenhoO Brasil apresenta baixos índices de desempenho estudantil

tanto para os padrões nacionais como internacionais. A qualidade da educação não melhora no ritmo necessário.

4. EquidadeAs oportunidades educacionais não estão distribuídas de maneira

equitativa entre os diferentes grupos sociais. A renda é o principal fator de desigualdade educacional, mas a raça também tem impacto.

ATIVIDADE EM GRUPO A partir do gráfico, analise a situação da

Educação Básica no Brasil do ponto de vista do acesso e da permanência dos alunos na escola.

 

ATIVIDADE EM GRUPO

ATIVIDADE EM GRUPO

Que políticas educacioanais foram adotadas no Brasil visando atacar diretamente o problema descrito no gráfico acima?