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E. M. ETELVINA DELFIM SIMÕES

PROFESSORAS JOSÉLIA ETAPA I, A / LÚCIA – ETAPA I B / JOSIANE ETAPA I C

ROTEIRO DE ATIVIDADES DE 19/05/2020 À 22/05/2020

18/05

Vídeo de

apresentação e orientação.

Apresentação do roteiro.

19/05 Vídeo: “Cadê todo mundo”.

Vídeo: “Cadê todo mundo”.

Vídeo: “Cadê todo mundo”.

20/05 FERIADO FERIADO FERIADO FERIADO FERIADO FERIADO FERIADO



OBSERVAÇÃO: Conteúdo da semana de 19 a 22 de maio foi postado após a Lei nº 2.972/2020 e do Decreto nº 3.087 de 19/05/2020.




PROFESSORAS JOSÉLIA ETAPA I, A / LÚCIA – ETAPA I B / JOSIANE ETAPA I C


26/05

1. Vídeo: “Alfabeto:” (Galinha Pintadinha);

2. História contada e desenhada: “Mariazinha e a igrejinha”.

História contada e desenhada – “Mariazinha e a igrejinha”.

Desenho dirigido – tema a história: “Mariazinha e a igrejinha”.

Atividade com animais da história: (vaca).

1. Vídeo: “Alfabeto” (Galinha Pintadinha);

2. Música: “Esta é a igrejinha”.

Vídeo – “Numerais (música com contagem de 0 a 10).

Vídeo: “Alfabeto – (Galinha Pintadinha)”.

27/05

Vídeo: “Lavar as mãos” (Palavra Cantada).

1. Vídeo: “Lavar as mãos” (Palavra Cantada);

2. Vídeo (Experiência com orégano) - Prevenção do Coronavírus.

3. Vídeo: “Com os prendedores: forma e cores”.

1. Vídeo: “Lavar as mãos” (Palavra Cantada);

2. Vídeo (Experiência com orégano) - Prevenção do Coronavírus.

1. Vídeo: ““Lavar as mãos” (Palavra Cantada).

Vídeo: “Numerais e quantidades com prendedores”.

Vídeo: “Com prendedores: coordenação motora fina e atenção”.

28/05

Leitura do livro Chapeuzinho Vermelho (arquivo PDF).

Vídeo: “Alimentação saudável”.

Leitura de imagens da história: Chapeuzinho Vermelho.

Vídeo: “Alimentação saudável” (Conversa com a família).

Vídeo: “Alimentação saudável”.

Vídeo: “Macarrão”

(encaixe,

concentração, lateralidade e raciocínio lógico).

Vídeo: “Macarrão”

(encaixe,

concentração,

lateralidade e

raciocínio lógico).

29/05

Contação de histórias com uso de avental: “Chapeuzinho Vermelho”.

Confecção de brinquedo e o brincar.

Confecção de brinquedo com sucata – bolinha de sabão.

Brincar ao ar livre (bolinha de sabão).

Música: “Bolinha de sabão” (Palavra Cantada).

Medida de capacidade (água e detergente).

Brincar ao ar livre (bolinha de sabão).


PROFESSORAS MELISSA ETAPA II A / MARINA – ETAPA II B / GIANE ETAPA II C


18/05

Criação dos grupos e adição

contatos das famílias.












contatos das famílias

19/05

1. Vídeo do Youtube: “Charlote se defende do Coronavírus” (Conversar com a criança sobre o momento que estamos passando, tirando suas dúvidas e reforçando os cuidados com a higiene);

2. Vídeo: “A menina e o carneirinho” (Contação de histórias e ilustração).


2. Vídeo: “A menina e o carneirinho” (contação de histórias e ilustração).





OBSERVAÇÃO: Conteúdo da semana de 19 a 22 de maio foi postado após a Lei nº 2.972/2020 e do Decreto nº 3.087 de 19/05/2020










26/05

1. Vídeo da Professora Marina (Apresentação, cuidados e prevenção);







26/05

2. Atividade sobre Princípio Meio e Fim (Colocar as figuras na ordem do plantio ao crescimento);

3. Brincar de Plantar (Experiência do plantio. Plantar uma sementinha).







27/05

1. Vídeo do Youtube do Conto Popular “Festa no céu” (Contação da história, música e imaginação. Registrar através de um desenho o que mais gostou da história);

2. Vídeo do Youtube “Amarelinha” (Com adultos ou mais crianças desenhar a amarelinha como mostra o vídeo,


2. Vídeo do Youtube “Amarelinha”. (Com adultos ou mais crianças


2. Vídeo do Youtube “Amarelinha” (Com adultos ou mais crianças desenhar a


2. Vídeo do Youtube “Amarelinha” (Com adultos ou mais crianças, desenhar

a amarelinha como mostra o vídeo, brincar e


2. Vídeo do Youtube “Amarelinha” (Com adultos ou mais crianças, desenhar a




27/05

brincar e contar). desenhar a amarelinha como mostra o vídeo, brincar e contar).

amarelinha como mostra o vídeo, brincar e contar).

contar). amarelinha como

mostra o vídeo,

brincar e contar).

28/05

1. Vídeo do Youtube: “Território do brincar... O mundo pós pandemia” (Conversar sobre o que as crianças estão sentindo, do que elas estão sentindo falta e o que estão fazendo para se sentirem melhor. Fazer um desenho);

2. Vídeo do Youtube da história: “Bruxa, Bruxa venha a minha festa” (Ouvir a


2. Vídeo do Youtube da história: “Bruxa, Bruxa venha a minha festa”


2. Vídeo do Youtube da história: “Bruxa, Bruxa venha a




28/05

história, conversar com os pais sobre o que entenderam e desenhar como seria a festa da história).

(Ouvir a história conversar, com os pais sobre o que entenderam e desenhar como seria a festa da história).

minha festa” (Ouvir a história conversar, com os pais sobre o que entenderam e desenhar como seria a festa da história).

29/05

Disponibilizar livros em PDF para as famílias no período de férias, fazer orientações de leituras e dinâmicas em casa.








PROFESSORAS: ELAINE – 1º ANO A / CRIZIELLA – 1º B


18/05 APRESENTAÇÃO DO ROTEIRO APRESENTAÇÃO DO ROTEIRO

19/05

1- Vídeo de apresentação e Roda de conversa;

2- Escrita do cabeçalho;

3- Alfabeto – Procurar as letras do alfabeto em jornais e/ou revistas. Recortar e Colar no caderno na ordem alfabética;

1- Brincar de jogo da velha e anotar no caderno os pontos de cada participante;

20/05

1- Escrita do alfabeto;

2- Escolher um livro, fazer a leitura e ilustrar no caderno. (Caso não tenha nenhum livro em casa, pode ser qualquer embalagem de alimento e/ou produtos de limpeza ou higiene);

1- Amarelinha – Riscar uma amarelinha no quintal de casa e brincar com a família. (Deixar que a criança coloque os números em cada quadrado e escreva CÉU e TERRA);

21/05

1- Escrita do alfabeto; 2- STOP – Brincar de STOP em família;

3- (Pegar uma folha e fazer conforme o modelo.

Escolher uma letra e preencher o jogo. Fazer

com quantas letras quiser);

NOME ANIMAL FRUTA BRINQUEDO

1- Contagem – Número e numeral – Pegar um pouco de

feijão (ou qualquer outra coisa que tenha um

número bom para contagem), contar e anotar o

número no caderno;

2- Separar os feijões em quantidades diferentes, separando em grupos, e sempre contar e anotar a quantidade no caderno.

Ler com atenção o cartaz:

OBSERVAÇÃO: Conteúdo da semana de 19 a 22 de maio foi postado antes da Lei nº 2.972/2020 e do Decreto nº 3.087 de 19/05/2020.




22/05

1- Escrita do alfabeto; 2- Escolher um filme ou desenho para assistir em

família;

3- Após assistir, conversarem sobre o que viram;

4- Escrever no caderno:

• Nome do Filme ou desenho;

• Listar os personagens.

1- Anotar no caderno:

• Sua idade;

• Idade de seus pais/responsáveis;

• Idade de seus irmãos /irmãs;

2- Circular o número e o número

.

1- Jogo das boas ações (Cartaz acima);

• Anotar os pontos conforme as ações

realizadas no dia;

• Somar os pontos de cada integrante da

família e descobrir quem fez mais

pontos;

• Anote no caderno a pontuação de cada um e nos conte quem ganhou.



25/05 FERIADO FERIADO FERIADO

26/05

1- Escrita do cabeçalho; 2- Assistir a história: “Cadê todo mundo?”;

3- Interpretar a história:

• Qual o nome da história?

• Qual o autor da história?

• Escolha três personagens da história,

desenhar e escrever o nome de cada um;

4- Quantas letras têm cada palavra?

COELHINHO GATO CACHORRO CORUJA

RATO ZEZÉ

5- Agora, faça um desenho sobre o que entendeu

da história.

1- Contagem. Desenhar quantidade de cada numeral: 5 1 10 15 8 20 2- Escolher um jogo que trabalhe os

números /quantidades e brincar em família;

Anote no caderno o jogo escolhido e quem ganhou.




27/05

1- Escrita do alfabeto; 2- Assistir ao vídeo: “O QUE É? O QUE É?”;

3- Anotar no caderno as respostas de cada

adivinha e anotar os acertos de cada

participante.

1- Adição: 2+ 2 = 10 + 5 = 7 + 3 = 12 + 8 = 5 + 6 = 12 + 5 =

2- Complete a sequência dos numerais:

2 – 4 – 6 - _____ -_____- _____- _____ 5 – 10 - ___-____-____-30 10 – 20 - ____ - _____ - _____ - 60

28/05

1- Escrita do alfabeto; 2- Ordenar e formas palavras:

LA-BO BE-CA-LO PO-CA-PI DO-DA FO-CA-FO NE-BO-CA CO-DA-CA CA-FA

3- Completar com as letras faltantes: B__ C __ C__ L __ M ___ C ___ ___ O B ___N ___ C ____ ___ O M ___ D ____ D ____ M

____ N ____

4- Escreva o alfabeto e circule as vogais.

1- Escreva os numerais de 1 a 30; 2- Quais são os vizinhos dos numerais abaixo?

_____ 5 _____ ____ 8 ______

_____ 9 _____ _____ 2 ______

3- Qual o número que vem antes do numeral 3? 4- Qual o número que vem depois do numeral 5?




29/05

1- Escrita do alfabeto; 2- Assistir ao vídeo: “Chico Bento – Na roça é

diferente”;

3- Responda no caderno?

a. Qual o título da história? b. Quais os animais que aparecem na

história? 4- Quantas sílabas tem cada palavra:

CHICO BAGAGEM

ROÇA CARROÇA

PRIMO BURRO

GALINHA LARANJA

SOL TREM

5- Agora, ilustre a história:

1- RECEITA

Escolher uma receita saborosa e fazer em família.


PROFESSORAS ROSE MARY – 2º ANO A / MARIA – 2º B


18/05 Vídeo de apresentação Vídeo de apresentação Vídeo de apresentação

19/05 1. Escrita do Cabeçalho; 2. Assistir a história: “Cadê todo mundo?”;

3. Interpretação da história:

A. Qual é o título da história?;

B. Onde mora o coelhinho Zezé?;

C. Quantos animais aparecem na história?;

D. Escreva abaixo o nome de cada

animalzinho;

E. Por que as famílias estão em casa e não

podem sair?

1. Postagem do quadro numérico:

2. Atividade: escrita dos números de 0 a

50 (Circular os números pares. Lembrete: os números pares são: 0, 2, 4, 6, 8 e os demais que terminam com estes).

Atividade: “A Vida na comunidade” (Ler o texto, observar as imagens e responder as questões em seu caderno):

1. A imagem mostra algumas crianças protestando. A. A atitude delas está correta? B. Com esta atitude, elas estão

exercendo a sua cidadania? C. Contra o que elas estão

protestando? 2. Na imagem acima, um jovem está

sentado em um banco de ônibus enquanto uma moça e uma senhora estão em pé. A. O rapaz está certo ou está errado? B. Quem deveria estar sentado no

banco? C. Se você estivesse no lugar do rapaz,

o que você faria?




19/05 3. Agora, você será entrevistado. Mas antes cole uma foto sua ou faça um autorretrato bem bonito:

A. Qual seu nome completo? B. Qual a sua data de nascimento? C. Em que local você nasceu? D. Qual é o seu peso e sua altura? E. Qual é o número do seu sapato? F. Qual é sua brincadeira predileta? G. Desenhe sua brincadeira predileta:









26/05 1. Vídeo: “Zona Urbana X Zona Rural”;

2. Cite um personagem da Turma da Monica

que mora:

• Na zona rural - _________________;

• Na zona urbana -_________________;

3. Ligue as rimas:

Plantação Porquinho

Medo Construção

Amiguinho Segredo

4. Escreva uma frase com as palavras:

Campo – __________________________;

Cidade - ___________________________;

1. Vídeo: “Números pares e ímpares”; 2. Atividade no caderno: (Escreva os numerais de

um a 50. De acordo, circule os números ímpares).

1. Baseado no vídeo: “Zona Urbana X Zona

Rural”, responda:

A. O que tem:

• Na zonal rural: __________________;

• Na zona urbana: _________________;

B. Meio de transporte:

• Na zonal rural: __________________;

• Na zona urbana: _________________;

2. Cite uma brincadeira comum (típica):

• Na zona rural: ___________________;

• Na zona urbana: _________________;

1. Vídeo: “Na roça é diferente”; 2. Qual é o título da história? 3. Quem foi visitar o Chico Bento? 4. Como Chico Bento diz que devemos

resolver as coisas?

1. Vídeo: “Antecessor e sucessor”; 2. Escreva os números de 1 a 30. Observe os

números que você escreveu e responda: Quem vem depois?

16 11 20

29 6 25

1. Baseado no vídeo: “Na roça é

diferente”, responda:

2. Quais são os animais que aparecem na

história?

3. De acordo com a história, escreva o

nome de cada animal abaixo:

BURRO - __________;

GALINHA - __________;

VACA - __________;

4. Quais os alimentos que tem no sítio do

Chico Bento?




27/05 5. Classifique esses alimentos de acordo

com a sua origem:

ORIGEM ANIMAL ORIGEM VEGETAL

28/05 1. Escreva o alfabeto de trás para a frente; 2. Coloque os brinquedos em ordem

alfabética:

3. Separe as silabas: A. ALMOFADA – B. CORAÇÃO – C. PANELA – D. CADERNO – E. TELEVISÃO – F. CARTA – G. ARMÁRIO -

TRENZINHO

CORDA

QUEBRA-CABEÇA

BOLA

DOMINÓ

BONECA

CARRINHO

1. Vídeo: “Antecessor e sucessor”; 2. Escreva os números de 1 a 50; 3. Observe os números que você escreveu e

responda:

• Quem vem antes?

25 16

19 8

50 30

32 12

18 44

10 2

40 15




29/05 1. Circule com a mesma cor as silabas iguais das palavras abaixo:

2. Escreva uma palavra com a sílaba MA :

No começo – _______________; No meio – _______________; No fim – _______________;

3. Escreva uma palavra com: 1 sílaba - ____; 2 sílabas - ____ ____; 3 sílabas - ____ ____ ____; 4 sílabas - ____ ____ ____ ____;

LOBO MELÃO BANANA

BALÃO CARAMELO BOLA

CANECA CARAMBOLA CAMELO

1. Vídeo: “Antecessor e sucessor”; 2. Complete com os números que vem antes e

depois:

18

32

45

21

44

36

29

49

16

8

QUEM SOU EU

1. Você é ...

MENINO MENINA

2. Conte como você é:

SORRIDENTE MUITO SÉRIO

FALANTE TÍMIDO

3. Gosta de:

OUVIR HISTÓRIAS

ESTUDAR

VER TELEVISÃO

DESENHAR

4. Das atividades abaixo, de qual você mais gosta?

SOLTAR PIPA

BRINCAR DE BONECA

JOGAR BOLA

JOGAR VIDEOGAME

SOU DO MEU JEITO

SOU UM SER DIFERENTE

IGUAL A TODO MUNDO




29/05 5. Faça uma ilustração da brincadeira ou brinquedo que você mais gosta:


PROFESSORAS LÚCIA – 3º ANO A / MARILENE– 3º B


18/05 APRESENTAÇÃO DO ROTEIRO APRESENTAÇÃO DO ROTEIRO

19/05

1- Escrita do cabeçalho; 2- Alfabeto maiúsculo com letra cursiva; 3- Leitura: “O monstrinho Covid 19”; 4- Interpretação do texto.

Atividades sobre o sistema monetário.

20/05

1- Escrita do cabeçalho; 2- Alfabeto minúsculo com letra cursiva; 3- Leitura: “Coronavírus” (paródia); 4- Diminutivo; 5- Completar com as palavras com: as, es, is, os,

us;

Atividades com situação problema (adição).

21/05

1- Escrita do cabeçalho; 2- Alfabeto maiúsculo (letra bastão e letra

cursiva); 3- Leitura: “Coronavírus”; 4- Separar sílabas das palavras.

Atividades sobre adição, unidade, dezena e centena.

22/05

1- Escrita do cabeçalho; 2- Leitura: ” Não pegue carona neste vírus”

(rima) / frases;

Atividades com Gráficos.

OBSERVAÇÃO: Conteúdo da semana de 19 a 22 de maio foi postado antes da Lei nº 2.972/2020 e do Decreto nº 3.087/2020.




PROFESSORAS LÚCIA – 3º ANO A / MARILENE– 3º B


26/05

1- Escrita do cabeçalho; 2- Leitura: “Meu amigo robô”; 3- Texto e interpretação: “A pipa do Miguel”; 4- Completar as palavras com r ou rr.

Atividades com número antecessor e sucessor.

27/05

1- Escrita do cabeçalho; 2- Frases para completar lacunas; 3- Autoditado (lh).

Atividade com subtração simples. Vídeo sobre prevenção, saúde e alimentos saudáveis.

28/05

1- Escrita do cabeçalho; 2- Leitura: “O grande rabanete”; 3- Interpretação do texto; 4- Completar as frases; 5- Completar as palavras com o ou u.

Escrita por extenso dos números;

29/05

1. Escrita do cabeçalho; 2. Leitura: “A professora coruja”; 3. Produção de texto com uso de figuras; 4. Dígrafos: ch, lh, nh;

Escrita de sequência numérica. 1. Vídeo sobre pandemia: “Prevenção e saúde”;

2. Experiência com água, sabão e orégano.


PROFESSORAS -------- 4º ANO A / LIEGE – 4º ANO B / PAULA– 4º ANO C


18/05 1- Leitura de texto: “O girassol” (Vinícius de

Moraes);

2- Atividade escrita: Exercícios com encontro

vocálico.

1- Exercícios com sistema de numeração;

2- Escrita do numeral;

3- Loteria do saber.

19/05 1- Leitura de texto: “Tenho medo, mas dou um

jeito” (Ruth Rocha);

2- Atividade escrita: exercícios com encontro

consonantal;

1- Operação de adição;

2- Situação-problema.

20/05 1- Leitura de texto: “O que eu vou ser?” (Pedro Bandeira);

2- Atividade escrita: Exercícios com dígrafos;

1- Classificação de ordens e classes; 2- Operação de subtração; 3- Situação-problema.

21/05 1- Leitura de texto: “O cego e o elefante” (Malba Tahan);

2- Atividades escritas:

• Produção de texto;

• Texto lacunado para completar;

• Palavras cruzadas.

Leitura e análise de gráfico.

22/05 1- Leitura de texto: “O sapo caçador” (Vicente Guimarães);


• Leitura de texto e palavras para completar;

• Reescrita de texto “Joãozinho sem Medo”;

Exercícios com números romanos.



PROFESSORAS -------- 4º ANO A / LIEGE – 4º ANO B / PAULA– 4º ANO C



26/05 1- Leitura de texto: “O menino e o foguete”;


• De olho na sílaba;

• Exercício: Classificar as palavras

quanto à silaba tônica.

1- De olho nas propriedades;

2- Problematizando;

3- Atividades de multiplicação.

1- Texto “Todo ser vivo necessita de alimento”;

2- Atividade: O que comem os animais carnívoros.

27/05 1- Leitura de texto: “Azizi: O menino viajante”;

2- Atividade escrita: Exercícios com substantivos.

Atividade: “Onde a Covid-19 é mais letal no Brasil”.

28/05 1- Leitura de texto: “O menino robô”; 2- Atividades escritas:

• Ditongo, tritongo e hiato;

• Histórias em quadrinhos.

1- Atividades de multiplicação.

29/05 1- Leitura de texto: “A escola dos meninos felizes”;

2- Interpretação do texto: “A menina que desenhava”.

Atividades com formas geométricas.


PROFESSORAS SIMONE – 5º ANO A / SUELI – 5º ANO B


18/05 Leitura do texto: “Coronavírus em cordel” e da

biografia da autora.

Atividades: Situações-problema envolvendo as operações básicas (Ler e resolver com atenção).

19/05 Redação: Produção de texto sobre o momento

que vivemos inspirado no texto “Coronavírus

em cordel”.

Atividades: Situações-problema envolvendo as

operações básicas - Adição.

20/05 Leitura do texto: “A onça perversa e a ovelha sagaz”.

Atividades: Situações-problema envolvendo as operações básicas - Subtração.

21/05 Atividade escrita:

• Completar as lacunas com os marcadores temporais do quadro;

• Produzir frases com os marcadores temporais indicados.

Atividades: Situações-problema envolvendo as operações básicas - Multiplicação.

22/05 Revisão das atividades e leituras dos dias 18, 19, 20 e 21 de maio.

Atividades: Situações-problema envolvendo as operações básicas -Divisão.



PROFESSORAS SIMONE – 5º ANO A / SUELI – 5º ANO B



26/05 Atividade escrita: sentido das palavras ou expressões em um texto (Após a leitura do texto responder as questões).

Atividades: Situações-problema.

27/05 Leitura e compreensão de uma piada. Atividade: resolução dos algoritmos de multiplicações.

28/05 Leitura e compreensão de um texto informativo. Tabela para estudo das tabuadas: escrita e leitura da tabuada.

29/05 Leitura e compreensão de um poema. Algoritmo da divisão.


PROFESSORA RIDALVA EJA - MULTISSERIADA


18/05 APRESENTAÇÃO DO ROTEIRO APRESENTAÇÃO DO ROTEIRO APRESENTAÇÃO DO ROTEIRO APRESENTAÇÃO DO ROTEIRO

19/05 1. Atividade: Outras consoantes; 2. Texto e interpretação; 3. Atividade: Palavras cruzadas

(gu); 4. Atividade: Ordem alfabética das

palavras.

1. Atividade: Cruza Multiplicação; 2. Multiplicação – Tabuada.

20/05 Ditado popular – frases. 1. Divisão (desafiando). 1. Atividade: A dengue e a febre amarela;

2. Caça-bactérias.

21/05 1. Leitura – rescrita do texto; 2. Gramática – substantivos.

Desenho com interferência.

22/05 1. Leitura de texto e palavras para completar;

2. Palavra cruzadas – lista de palavras com sílabas compostas.

1. Adição – problematizando; 2. Números por toda parte

OBSERVAÇÃO: Conteúdo da semana de 19 a 22 de maio foi postado antes da Lei nº 2.972/2020 e do Decreto nº 3.087 de 19/05/2020; Conteúdo de ARTE ministrado pela professora interdisciplinar.


25/05 FERIADO FERIADO FERIADO FERIADO

26/05 1. Leitura (conto) e interpretação do conto;

2. Listas de palavras/leitura; 3. Regularidades ortográficas (l/u); 4. Ordem alfabética de palavras.

1. Calendário dias da semana e meses do ano;

2. Contas de adição; 3. Sequência numérica.


PROFESSORA RIDALVA EJA - MULTISSERIADA


27/05 1. Leitura: fábula; 2. Ortografia (x – ch).

1. Sistema monetário brasileiro; 2. Contas de subtração; 3. Escrita do numeral; 4. Ordem crescente e decrescente.

Histórico sobre o Coronavírus e atividades;

28/05 1. Leitura (lendas); 2. Leitura das famílias silábicas

complexas; 3. Gramática: (artigos definidos e

indefinidos) e encontros vocálicos;

4. Caça-palavras; 5. Forme frases.

Técnicas de mosaico.

29/05 1. Leitura (texto informativo); 2. Produção de texto; 3. Palavras cruzadas; 4. Lista de palavras com silabas

simples.

1. Situação problema do campo aditivo;

2. Cálculos de multiplicação (tabuada).

OBSERVAÇÃO: Conteúdo de ARTE ministrado pela professora interdisciplinar.

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