PROJETO ECO-ESCOLAS

Escola Básica 1 de Alcácer do Sal

FICHA TÉCNICA

Eco-Código

Criação artística dos alunos do 3º e 4º anoNOME: Projeto Eco-Escolas

AUTOR: Educadora Maria Manuela Sepúlveda

Com a colaboração de:

Professora Maria Marcelina dos Santos

ANO: ano letivo 2011/12

ESCOLA BÁSICA Nº1 DE ALCÁCER DO SAL

1 Capítulo

No presente ano letivo, 2011/12, pretendemos

desenvolver um projeto com implicação social no

progresso e no bem-estar, onde o desenvolvimento

aconteça de forma participada, estimulante, com sentido

democrático e construtor de mais e melhor cidadania.

PLANO DE AÇÃO

• Desenvolver atitudes promotoras de comportamentos que contribuam para a proteção do ambiente;

• Desenvolver estratégias que promovam o exercício da cida-dania;

• Sensibilizar a comunidades escolar para a necessidade de poupar água;

• Prevenir situações de gasto desnecessário de água;

• Reduzir gradualmente a quantidade de lixo no espaço exteri-or;

• Separar lixo para reciclar;

• Aumentar a biodiversidade através da plantação de árvores de espécies diferentes;

• Sensibilizar os alunos para a compostagem;

• Criar uma horta Pedagógica;

• Sensibilizar a comunidade educativa para a poupança ener-gética;

BANDEIRA VERDE

❖ Com o cumprimento do plano de ação do projeto eco-escolas, ganhamos a bandeira verde, galardão atribuído às escolas que promovem e trabalham para melhorar o nosso planeta.

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1 SECÇÃO

Objetivos

O Plano de Ação envolve todos os alunos, professores, assisten-tes técnicos e operacionais.

Os alunos distribuem-se da seguinte forma pelos diferentes ní-veis:

Devemos considerar também todos os que directa ou indirecta-mente são parceiros, ativos, Autarquias, Oficina da Criança, Pais, Encarregados de Educação e restante comunidade.

CERIMÓNIA DE INAUGURAÇÃO DA BANDEIRA VERDE

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2 SECÇÃO

Intervenientes/Destinatários

PRÉ-ESCOLAR

1º ANO 2º ANO 3º ANO 4º ANO

EB1 82 48 47 43 52

O conselho Eco-Escolas é o motor da implementação do programa. A ele cabe-lhe, diagnosticar a situação, elaborar o plano de ação além de monitorizar, coorde-nar e avaliar todas as actividades propostas.

O conselho representa todos os setores da comunidade educativa:

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3 SECÇÃO

Conselho Eco-escolas

No dia 21 de Outubro realizou-se a primeira reunião do Conselho Eco-Escolas, neste ano letivo.

Galeria 1.1 primeira reunião do Conselho Eco-escolas

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21

2

1

2

alunosprofessoresassistentespaisjunta de freguesiaCâmara Municipal

1 coordenador

Composição do Conselho Eco-Escolas,

no presente ano letivo:

Docentes

• Professora Maria Marcelina

• Professora Maria da Graça

• Educadora Maria da Conceição

Encarregados de Educação

• Ana Chaves

• Maria de Jesus Marques

Representante da Câmara Municipal

• Ana Luisa Soares

• Isabel Correia (Oficina da Criança)

Junta de Freguesia de Santiago

• Rita Rito

Assistente operacional

• Madalena Massano

Alunos

• Matilde Emídio - 4ºA1

• Miguel Caço - 4ºA1

• Ana Rita Marques - 4ºA2

• Alice Júlio Correia - 4ºA2

• André Teixeira - 4º A3

• Ana Praguento - 4º A3

• Vasco Pereira - 3ºA1

• Pedro Semião - 3ºA1

• Cláudia Martins - 3ºA2

• Inês Duval - 3ºA2

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A metodologia adotada seguirá os passos essenciais definidos no programa nacional:

• A elaboração do diagnóstico ambiental da escola;

• A constituição do conselho Eco-escolas, no qual é deline-ado todo o plano e onde em todas as reuniões será elabo-rada uma ata correspondente;

• O planeamento das ações, constituirá a principal aborda-gem dos temas abordados nas reuniões do Conselho Eco-escolas, bem como a sua monitorização.

RECREIO DA ESCOLA

❖ O nosso recreio tem muitas árvores, já enormes. Vamos aprender o nome delas e muitas outras coisas. Também espaço não nos falta, por isso este ano vamos organizar uma horta pedagógica.

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4 SECÇÃO

Metodologia

Resíduos - As questões essenciais relativas ao tema resíduos são:

• Reduzir - Em número

• Reutilizar – Optar por materiais reutilizáveis

• Separar – Nos diferentes espaços e colocar nos ecopontos (prática diária)

Água - Serão equacionadas questões de quantidade:

Redução no consumo de água e sensibilização para a temática, à população em geral;

Energia - Redução do consumo

Floresta/Biodiversidade

Desenvolvimento e plantação de árvores de diferentes espécies pela cidade;

Horta Pedagógica - Implementação de uma horta no espaço exterior;

Compostagem - Colocação de um compostor;

Elaboração do Eco-código - Responsabilidade dos alunos do Conselho Eco-escolas, em parceria com todos os alunos da es-cola;

NOTA: A nível teórico todas as questões serão abordadas nas áreas curriculares e/ou em actividades extra-curriculares.

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5 SECÇÃO

Temas

Registo diário, em sala de aula, em grelha própria, dos lanches saudáveis transportados em mate-rial reutilizável;

Calendarização: Ao longo do ano letivo;

Intervenientes: Todos os alunos, professores, assistentes operacio-nais, autarquia, encarregados de educação.

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6 SECÇÃO

AtividadesSensibilização a todos os alunos para

a correta separação dos lixos e não colo-car os lixos no chão;

Campanha de sensibilização para uma diminuição do consumo de papel; Utilizar ambos os lados das páginas im-pressas/fotocopiadas. Reutilizar papel

nas cópias destinadas a ser afixadas;

Disponibilização nos diferentes espaços, de folhas imprimi-das de um lado mas em condições para rascunhos e outras finalidades;

Recolha de resíduos pesagem e separação;

Calendarização: Ao longo do ano letivo;

Intervenientes: Todos os alunos, professores, assistentes operacio-nais, autarquia, encarregados de educação

ATIVIDADE:

“Reduzir, �reciclar e �reutilizar”

ATIVIDADE:

“Brigadas Verdes”

ATIVIDADE:

Projeto �“Lanches/Estilos de Vida Saudáveis...”

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Observação das torneiras (Preenchi-mento da ficha de monitorização)

Instalação de torneiras temporizado-ras (em alguns dos locais, onde não foi possível colocar, no ano lectivo anteri-or)

Colocação de garrafas nos autoclis-mos de forma progressiva

Realização de actividades experimentais “Vamos descobrir algumas propriedades da água”;

Reaproveitamento da água da chuva, através da colocação de recipientes e reutilização em diversos espaços;

Calendarização: início em novembro; ao longo do ano leti-vo;

Intervenientes: Todos os alunos, professores, assistentes ope-racionais, autarquia, encarregados de educação.

ATIVIDADE:

“Eco-ponto, um amigo”

ATIVIDADE:

“Sempre atentos”

ATIVIDADE:

“Apanha da azei-tona e visita ao lagar”

Contatar com uma das espécies vege-tais existentes no espaço exterior da esco-la e aprender o processo de transforma-ção da azeitona em azeite;

Calendarização: novembro;

Intervenientes: Todos os alunos, pro-fessores, assistentes operacionais, autar-quia.

Sessão de observação e registo de ca-racterísticas específicas de árvores existen-tes no espaço exterior, com a colaboração da arquiteta paisagista da CMAS; Coloca-ção de identificação junto às mesmas;

“Caminhada na Natureza”– explora-ção dos temas Biodiversidade e Flores-ta; Visita à mata de Valverde e viveiros;

“Maternidade florestal”: acompanhamento e supervisiona-mento das árvores trazidas dos viveiros (uma por turma);

Dia da árvore: plantação das árvores trazidas dos viveiros, no recreio da escola, no dia da árvore;

Calendarização: de novembro a março;

Intervenientes: Todos os alunos, professores, assistentes ope-racionais, autarquia e comunidade.

ATIVIDADE:

“Uma árvore, uma amiga”

Verificação da boa utilização de Eco-pontos das salas e outros espa-ços;

Calendarização: Novembro;

Intervenientes: Todos os alunos, professores, assistentes operacionais, autarquia, encarregados de educa-ção.

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Colocação de um Pilhão nas salas de aula;

Calafetar as janelas (aula de Expres-sões);

Sensibilizar a população através de cartazes colocados na cidade em locais estratégicos;

Calendarização: 1º e 2º período;

Intervenientes: alunos, educadores, professores, pessoal não docente, E. Educação e comunidade de Alcácer do Sal.

ATIVIDADE:

“Energia poupar”

Realização de um projeto de composta-gem.

Realizar compostagem para produção de fertilizante orgânico;

Separação dos lixos da cantina;

Monitorização semanal do compos-tor;

Calendarização: ao longo do ano letivo;

Intervenientes: alunos, educadores, professores, pessoal não docente.

ATIVIDADE:

“Centro de �Compostagem”

Realização de um projeto de uma hor-ta no espaço exterior;

Calendarização: ao longo de todo o ano;

Intervenientes: alunos, educadores, professores, pessoal não docente, Autar-quia, E. Educação e comunidade de Al-

cácer do Sal.

ATIVIDADE:

“Horta Pedagógica”

Percursos e Jogos diferenciados relacio-nados com as seguintes temáticas:

Resíduos

Água

Biodiversidade

Energia

Floresta

Almoço saudável com produtos da horta pedagógica.

Calendarização: 1 de Junho;

Intervenientes/destinatários: Todos os alunos, professores, assistentes operacionais, autarquias, Encarregados de Educa-ção, elementos da oficina da criança, sector do desporto da CMAS e restante comunidade.

ATIVIDADE:

“III Encontro �Ambiental”