Economia e Área de Integração - Módulo 1
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Escola Profissional Dr. Francisco Fernandes Cursos Profissionais
Projeto cofinanciado pelo FSE -‐ Ação -‐ Tipo 1.1.2.2 Ano Letivo 2012/2013
Avaliação Extraordinária Matriz da Prova Escrita de Área de Integração COMPONENTE DE FORMAÇÃO SOCIOCULTURAL
Módulo 1
1 – OBJECTO DE AVALIAÇÃO A prova tem como referencia o Programa de Área de Integração dos Cursos Profissionais do nível secundário.
2 – NATUREZA E DURAÇÃO DA PROVA A Prova é constituída por exercícios de aplicação teóricos. A Prova tem a duração de 90 minutos. 3 – ESTRUTURA E COTAÇÃO DA PROVA Grupo I – 5 valores Grupo II – 5 valores Grupo III – 5 valores Grupo IV – 5 valores 4 – TIPOLOGIA DAS QUESTÕES Todas as questões serão de resposta obrigatória. O grupo I é constituído por itens de resposta de escolha múltipla. O grupo II é constituído por itens de resposta curta. O grupo III é constituído por itens de resposta curta. O grupo IV é constituído por itens de resposta curta. 5 – CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO A cotação de cada alínea será sempre indicada na prova. As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos. No entanto, em caso de omissão ou de engano na identificação de uma resposta, esta pode ser classificada se for possível identificar inequivocamente o item a que diz respeito. Se o examinando responder a um mesmo item mais do que uma vez, não eliminando inequivocamente a(s) resposta(s) que não deseja que seja(m) classificada(s), deve ser considerada apenas a resposta que surgir em primeiro lugar. Nos itens de escolha múltipla (Grupo I), a cotação total do item só é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a única opção correta. São classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada: – uma opção incorreta; – mais do que uma opção. Não há lugar a classificações intermédias. Se o examinando, em vez de indicar a letra da opção escolhida, transcrever o texto dessa opção, esta resposta deve ter a mesma classificação que teria no caso da indicação da letra correspondente.
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6 – MATERIAL A UTILIZAR Material de escrita de tinta azul ou preta; Não é permitido o uso de lápis nem de corretor.
7 – COMPETÊNCIAS E CONTEÚDOS
Módulo
Conteúdos Objetivos de Aprendizagem
Módulo 1
Tema-‐problema: “1.2 Pessoa e cultura”: • O conceito de Pessoa partindo de referências etimológicas, históricas e simbólicas; • A existência de diferentes contextos com os quais as comunidades humanas se deparam: a relatividade cultural; • Os padrões de cultura e aculturação como indutores de comportamentos comuns/grupais; • As características do Homem como ser social: a interferência sobre o meio e o seu recíproco; • A adaptação como meio de sobrevivência.
• Definir o conceito de Pessoa e a sua relação com os conceitos de persona, personagem, personalidade, máscara, ator, heterónimo; • Reconhecer que a diversidade cultural se depara com contextos complexos: relatividade cultural e etnocentrismo; • Caracterizar a cultura como forma de adaptação, de sobrevivência e de influência sobre o meio; • Caracterizar a cultura como forma de adaptação, de sobrevivência e de influência sobre o meio.
Tema-‐problema: “4.1 A identidade regional”: • O conceito património cultural: construindo um conceito; • Principais tipologias de património cultural; • O património imóvel: os monumentos; • O património móvel: os objetos; • O património imaterial: as tradições. • A UNESCO e o património da humanidade; • As razões porque se deve valorizar o património.
• Definir património cultural, na perspetiva da sua evolução histórica; • Categorizar o património cultural nas suas principais tipologias; • Distinguir os principais tipos de património imóvel; • Avaliar o tipo de património imóvel partindo de exemplos; • Distinguir os principais tipos de património móvel; • Avaliar o tipo de património móvel partindo de exemplos; • Distinguir os principais tipos de património imaterial. • Identificar alguns locais classificados em Portugal como património da humanidade; • Identificar os benefícios da valorização do património para o desenvolvimento de uma região.
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Tema-‐problema: “7.1 Cultura global ou globalização de culturas?”: • O conceito de globalização; as etapas de internacionalização da economia e da produção; • O papel das Novas Tecnologias de Informação e Comunicação no fenómeno globalização;
• Definir globalização; • Identificar as etapas da internacionalização da economia e da produção; • Identificar aspetos da globalização presentes em modificações sócio culturais da atualidade;