Gentileza

Paco, Talula eo Cisne Sean

Ensino Fundamental I

AvaliaçãoSocioemocional

valores para construção do caráter

Nuvem9BrasilEducação Socioemocional TM

ENSINO FUNDAMENTAL I (DO 1º AO 5º ANO)

GENTILEZA

O QUE É:Avaliação – Habilidades Socioemocionais.

DURAÇÃO:O tempo será determinado pelos educadores.

FINALIDADE:Apesar de muitas vezes os resultados socioemocionais serem visíveis para aqueles que convivem com as crianças em sala de aula e na escola, poucos métodos no mundo foram testados até hoje para indicar com mais precisão esses efeitos. A série de questões de avaliação do desenvolvimento das habilidades socioemocionais Cloud9World tem o objetivo de Identi�car e medir o grau de re�exão e atitude que os alunos possuem em relação aos temas (valores) do Nuvem9Brasil. Além disso, para o professor, é uma ferramenta para identi�car se suas ações estão de fato causando algum impacto positivo no desenvolvimento socioemocional dos alunos. As questões apresentadas têm o papel de de�nir melhor os critérios de observação dessas habilidades e utilizar esses indicadores para orientar a própria atuação docente.Importante: A ideia de avaliação pode ter caráter individual ou de grupo.

OBSERVAÇÕES:1. As questões sugeridas estão divididas em três partes:

I. ANTES DE LER A HISTÓRIAII. DEPOIS DE LER HISTÓRIAIII. ATIVIDADES ORAIS

2. As questões apresentadas não estão divididas por série ou por faixa etária. Caberá ao educador adaptar a abordagem de acordo com a turma a ser trabalhada.

3. A atividade pode ser feita de forma oral ou escrita.

5. Escreva, relate (roda de conversa) ou desenhe um momento de honestidade: a. Que aconteceu na escola. b. Que aconteceu dentro de casa.

6. Escreva, relate (roda de conversa) ou desenhe sobre uma experiência em sua vida de quando você foi e de quando não foi gentil. Mencione as consequências de suas ações.

7. Conte e depois registre uma situação da sua vida em que você não foi gentil e quais as consequências desta sua atitude. Hoje você agiria de forma diferente? Por quê?

8. Escreva, relate (roda de conversa) ou desenhe dois resultados positivos por ser gentil.

9. Na sua família, você sente que a honestidade é um fator de importância? Dê um exemplo.

10. Como nos sentimos quando alguém é gentil conosco?

I. ANTES DE LER A HISTÓRIA

1. Gentileza é…

a. Ser agradável.b. Ser bem educado.c. Ser respeitoso.d. Todas as respostas anteriores.

2. Ser gentil com os outros...

a. É algo que tem mais a ver com as garotas do que com aos garotos.b. Sempre possibilita novas oportunidades.c. Somente é importante quando o outro é gentil com nós mesmos.d. É parecido com perder a calma.

3. Outra palavra para gracioso e bem-educado:

a. Desagradável.b. In�uenciável.c. Elegante.

II. DEPOIS DE LER A HISTÓRIA

2. Gentileza é...

a. Manter a compostura mesmo quando estamos zangados.b. Comportarmo-nos com boas maneiras.c. Mostrar compaixão ao outro.d. Todas as respostas anteriores.

1. Pessoas gentis tratam os outros com...

a. Desrespeito.b. Impaciência.c. Compaixão e gratidão.d. Todas as respostas anteriores.

4. Quando somos gentis nós...

a. Somos chatos.b. Somos agressivos.c. Pensamos apenas em nós mesmos.d. Somos educados.

3. Se mostramos ser gentis com alguém...

a. Nós nos tornamos fortes.b. Nós seremos bem recebidos pelos outros.c. Nós seremos verdadeiros com nossas palavras e ações.d. Todas as respostas anteriores.

O QUANTO NÓS ENTENDEMOS DA HISTÓRIA? VAMOS RESPONDER ACADA UMA DAS QUESTÕES CONFORME O NOSSO ENTENDIMENTO:

III. ATIVIDADES ORAIS

1. Por que você acha que o lago é chamado de “The Great Lake” (O Grande Lago)?

2. Explique o porquê de Sean, o cisne, ir até o rio todos os anos.

3. Compartilhe um momento em que você e seus irmãos ou amigos não foram gentis com as outras pessoas.

4. O que você pensa que Sean quis dizer com a frase “ser gentil abre as portas por onde você passar”?

5. Finja que você é Sean, o cisne, e explique para os seus colegas como ser gentil.

anos

15

Educação para o século 21

valores para construção do caráter

Nuvem9BrasilEducação Socioemocional TM