EM DR. ÁTILA FERREIRA VAZ

3º ANOS A, B, C, D, E e F – 17ª SEMANA

Olá srs. Pais e responsáveis!

Seguimos com nossas atividades utilizando todas as possibilidades e recursos nesse

momento de isolamento social, reinventando o conceito e o papel da escola. Nós professores

buscamos sempre maneiras de atingir aos nossos alunos de forma clara e objetiva e assim permitir

que alcancem os objetivos propostos por nós. Para isso, ouvindo devolutivas de algumas famílias,

elaboramos uma maneira de facilitar o entendimento das comandas das atividades. Faremos uso

de imagens que mostrarão o que precisa ser apenas lido, o que precisa ser copiado e registrado

no caderno e o que precisa ser respondido oralmente. Segue abaixo os ícones e suas legendas.

Seguimos, juntos, porém distantes. Um bom trabalho para todos!

Todas as vezes em que você observar esses desenhos nas suas atividades, deve seguir as

seguintes comandas:

Apenas para leitura

Para copiar e responder no caderno

Responder oralmente

Fazer artístico

Atividade física

Fonte dos ícones: https://www.fotosearch.com.br/csp992/k13426457/

https://www.flaticon.com/br/icone-gratis/homem-andando-falando-por-um-alto-falante_30679

ARTE

Dando continuidade ao tema Circo e agora conhecendo os palhaços os que tanto animam

os espetáculos circenses. Na semana anterior relembramos o grande palhaço Carequinha

e uma de suas músicas, nessa semana vamos apreciar a dupla de palhaços da televisão Atchim e

Espirro.

Atchim e Espirro.

https://www.sampaingressos.com.br/atchim+e+espirro+teatro+paulo+machado+de+carvalho.php

Os palhaços Atchim e Espirro fizeram muito sucesso na televisão, um dos programas mais

famoso era o Circo da Alegria. Com certeza seus pais, tios e avós devem lembrar desta

dupla de palhaço que trouxe um pouco do circo para dentro da sua casa pela televisão.

A letra da música que vamos ler é uma canção da dupla de palhaços Atchim e Espirro (palhaços

da imagem acima).

O CIRCO DA ALEGRIA

Atchim e Espirro

Chegou, chegou, tá na hora da alegria

Chegou, chegou, tá na hora da alegria

O circo tem palhaço, tem, tem todo dia

O circo tem palhaço, tem, tem todo dia (2x)

Bate no bumbum, bumbum, bumbum

Pula num pé só, só, só, só, só

Tem barata aki, ki, ki, ki, ki

No meu paletó, tó, tó, tó, tó

Tem pipoca, ca, ca, ca, ca, ca

Chupa picolé, lé, lé, lé, lé

E tem abacaxi, não faz xixi

E sua Vovó

Nosso circo é o maior!

Lá lá lá lá, hey! (6x)

La la la la, nosso circo é o maior!

https://www.letras.com.br/atchim-e-espirro/o-circo-da-alegria

Esta canção em poucas palavras mostra muito bem o que significa o circo. Um lugar de

alegria, fantasia, diversão e muita palhaçada, assim como no cinema não pode faltar pipoca

e refrigerante, no circo este “combo” também está presente junto ainda com algodão doce e picolé,

pois diversão e guloseimas estão sempre juntas para nos alegrar.

Agora que conhecemos um pouco desta dupla, vamos ler a música novamente e fazer um

desenho sobre esta canção (O circo da alegria).

EDUCAÇÃO FÍSICA

Nessa semana vamos “soltar” um pouco a imaginação e aprender novos movimentos com

nossos familiares. Além disso, vamos experimentar uma limitação, identificando os limites do nosso

corpo, que nos fará pensar sobre o deslocamento dos cadeirantes, que são aquelas pessoas que

dependem de cadeiras de rodas para se locomover. Você já pensou nas dificuldades que elas

encontram para se deslocarem nas ruas? Você já reparou se existem rampas? Há ônibus

adaptados para transportá-los? O que você acha que poderia ser feito para melhorar o

deslocamento e a acessibilidade dos cadeirantes nas ruas e na escola?

BRINCADEIRA DO ESPELHO

Os participantes formarão duplas e ficarão em pé um de frente para o outro. Um será o

espelho e o outro realizará os movimentos que deverão ser imitados pelo participante que

representa o espelho. Depois de um tempo inverte-se os papéis.

BRINCADEIRA DO ESPELHO SENTADO

Depois da atividade anterior, as duplas sentarão em cadeiras ou até mesmo no chão de

maneira confortável, de modo que fiquem também um de frente para o outro, sendo que não

poderão movimentar as pernas. O modo de brincar é exatamente do jeito da atividade anterior: um

participante é o espelho e o outro é o que realiza os movimentos que o espelho irá imitar. Depois

de um tempo inverte-se os papéis.

MATERIAL: Cadeiras.

OBSERVAÇÃO: Higienizar as mãos com água e sabão ou álcool em gel antes e após a brincadeira.

Não convidar amigos ou vizinhos para brincar; brincar somente com os familiares. Essa

recomendação é importante para evitar o contágio pelo Coronavírus (COVID-19).

Registre em seu caderno.

- Como foi brincar de espelho. Você gostou? Aprendeu novos movimentos?

- Qual foi a sensação de realizar a atividade sentado (a)? Por quê?

- Ao realizar a atividade sentado, você teve alguma limitação dos movimentos ou dificuldade de

realizá-los?

Referências

DARIDO, S. C. et al. Práticas Corporais: Educação Física: 1° e 2° anos: Manual do

professor. 1. Ed. São Paulo: Moderna, 2017.

HISTÓRIA

Dando continuidade ao estudo sobre a percepção de identidade cultural, suas heranças

passadas de um indivíduo para outro e suas convivências sociais percebemos que entre essas

características estão a língua, a culinária, crenças religiosas, normas e valores, tudo dentro de seu

contexto cultural.

Fonte: Pinterest.com

2- Leia as questões com atenção e responda em seu caderno.

Fonte: Pinterest.com

GEOGRAFIA

Continuando o tema já visto em aulas anteriores, iremos entender sobre a

administração de seu município, a convivência e localização geográfica de determinados locais.

Fonte: Pinterest.com

2- Leia com atenção as questões e responda em seu caderno.

Fonte: Pinterest.com

CIÊNCIAS

Nesta semana iremos continuar os estudos sobre os animais, onde veremos a diferença

entre animais domésticos e selvagens, a moradia de cada um. Veremos ainda um pouco sobre os

ambientes das plantas, pois são estas fontes de alimentos/energia de vários animais.

Atividades

Fonte: Pinterest.com

5 - Leia com atenção e responda em seu caderno.

Fonte: Pinterest.com

MATEMÁTICA

Nesta semana, continuaremos a realizar as atividades que já fazíamos em sala de

aula. Faremos algumas atividades de geometria e conheceremos um pouco mais

sobre as figuras geométricas (planas e espaciais).

Converse com seus familiares, sobre a melhor forma de realizar as tarefas. Você

pode responder um pouco em cada dia da semana ou ainda separar um dia

específico para cada matéria. Não é necessário copiar a comanda; coloque o

número da atividade e a resposta correspondente. Não se esqueça de colocar a

data e de manter seu caderno organizado.

ATIVIDADES

Observe os sólidos geométricos abaixo:

PIRÂMIDE PARALELEPÍPEDO CILINDRO CUBO CONE

Fonte da imagem (pirâmide):

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=26592

Fonte da imagem (cone): http://desenhos-para-colorir.info/desenho-de-cone-para-pintar.html

Luciana utilizou essas peças de madeira para fazer alguns carimbos com tinta guache numa folha

de sulfite.

1.Responda as questões abaixo no seu caderno. Não é necessário

desenhar as figuras.

A) a) Quais sólidos geométricos ela pode ter usado para fazer o carimbo ao lado?

_______________________________________________________________

b) Qual sólido geométrico Luciana utilizou para fazer este carimbo?

_______________________________________________

c) Quais sólidos geométricos Luciana pode ter utilizado para fazer este carimbo?

______________________________________________________

2. Gustavo destacou do seu livro didático de Matemática, algumas planificações para

montar sólidos geométricos. As planificações abaixo correspondem a quais sólidos

geométricos? Registre em seu caderno a resposta correta.

a) _____________________________________________________

b) _____________________________________________________________

c) _______________________________________________________________

Fonte: https://pnldf1.moderna.com.br/matematica/aprendererelacionar (material adaptado).

3. Assinale a alternativa que mostra as faces de um cilindro (não é necessário copiar as

figuras no caderno).

a)

b)

c)

d)

4. Para a sala de jantar de uma casa a decoradora instalou uma luminária pendente,

conforme mostra a ilustração a seguir.

• Essa luminária é semelhante a qual figura geométrica não plana?

a) paralelepípedo.

b) pirâmide.

c) esfera.

d) cubo.

Fonte: https://pnldf1.moderna.com.br/matematica/buritimais

PORTUGUÊS

Dando continuidade aos estudos sobre adivinhas, nesta semana vamos conhecer um

pouco mais sobre o gênero. Precisamos para começar relembrar que as adivinhas

possuem na estrutura uma pergunta, é um texto curto e divertido.

Lembre-se de colocar a data e de manter seu caderno sempre organizado.

Atividades

1 – Leia as adivinhas e descubra as respostas corretas para cada uma delas. Escreva-as

em seu caderno, utilizando letra cursiva (letra de mão), corrigindo a segmentação e a

pontuação.

a) UMMUNDOVERDEONDEATERRAÉVERMELHAEOSHABITANTESSÃOPRETOS

b) QUALÉOCÉUQUENÃOPOSSUIESTRELAS

c) SALTA,DÁUMESPIRROEVIRAPELOAVESSO

2- Agora é com você! Utilize sua criatividade e com as imagens abaixo, crie sua própria

adivinha. Leia-a para alguém que more com você e veja se esta pessoa é capaz de descobrir

a resposta correta.

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3 – Leia com atenção as adivinhas e as responda em seu caderno.

a) Vestida de Amarelo

No cacho me criei

E até o macaco encantei

Quem sou eu?

b) Sou amarelo por fora

Laranja por dentro

Tenho semente preta por dentro

Quem sou eu?

c) Muitas damas num castelo, todas vestem de amarelo! O que é?

4 – Leia a receita abaixo.

Para fazer esta receita, foram usadas as frutas que você respondeu as adivinhas da

questão 3 acima.

Observe os elementos que compõe o gênero receita, sendo eles: ingredientes e modo de

preparo.

Ah...frutas são excelentes alimentos saudáveis para sua saúde. Se quiser pode preparar

esta receita ou ainda criar a sua acrescentando outras frutas ou as frutas que tem em sua casa.

Bom apetite!!!

SALADA DE FRUTAS SIMPLES

2 5.0

Foto: TudoGostoso

INGREDIENTES

• 1/2 mamão picadinho

• 1/2 melão picadinho

• 1 maçã grande com casca picadinha

• 2 bananas em rodelas e depois cortadas ao meio

• Suco de 3 laranjas

MODO DE PREPARO

1. Misture todas as frutas com o suco de laranja (exceto a banana).

2. Coloque a banana apenas na hora de servir a salada, pois ela estraga facilmente,

comprometendo todo o gosto da salada.

3. Se desejar acrescente manga e abacaxi picadinhos.

Fontes: https://www.lipitipi.org/2012/08/atividade-com-adivinhas-tematica.html

https://www.tudogostoso.com.br/receita/144231-salada-de-frutas-simples.html

https://educamais.com/adivinhas-de-alimentos/

Imagens: https://www.google.com

ATENÇÃO!

Nas próximas páginas estão os gabaritos, das

questões da semana anterior,

Gabarito - 16ª semana

História

Questão 1) 1-2-3-1-2-2-3-1-3-2-1-3-1-3-3-2-2

_____________________________________________________________

Geografia

Questão 1

A- (C)

B- (A)

C- (B)

Questão 2: R-U-U-R-R-U-U-R-R-U-U-R-U-R-U

_____________________________________________________________

Ciências

Vertebrados: cachorro- galo- peixe-sapo-tartaruga-porco-vaca-carneiro.

Invertebrados: borboleta- abelha-aranha-siri-lagarta- estrela-do-mar.

GABARITO MATEMÁTICA – SEMANA 16

1.

a) 25 + 25 + 25 + 25 = 10 cm ou 25 x 4 = 100 cm.

b) A medida da mesa feita pela Fabiana corresponderá a 5 palmos.

c) Resposta pessoal.

Espera-se que o aluno perceba que o motivo de ter dois resultados diferentes de medição

ocorre porque o comprimento do palmo maior cabe um número menor de vezes no

comprimento a ser medido.

2.

3.

A) A cor do cadeado de menor comprimento é preta. B) A medida de comprimento do cadeado maior é 9 cm. A medida de comprimento do menor cadeado é 6 cm.

4.

Português

Gabarito das atividades da semana 16

Comanda:

Agora que você já concluiu suas atividades, é hora de conferi-las utilizando o

gabarito. Faça as correções, se for necessário.

Questão 01

A) Namorado;

B) Vaga-lume;

C) Cobra;

D) Sapo;

E) Minhoca;

F) Perua;

G) Cavalo;

H) Garrafa.

Questão 03

A) A charada do tempo; B) Ela adora adivinhações e piadas; C) –Diga, que animal pode voar mais alto que uma casa? D) –O que o pintinho de dois quilos disse? E) Ela a enrola nas cobertas e apaga a luz; F) Pessoal.

Sugestões: O que é, o que é? “Não tem portas, nem janelas. Dona Clara mora nela ” Resposta: Ovo.

“Todo mundo leva, todo mundo tem.

Porque a todos lhes dão um,

Quando ao mundo vem”.

Resposta: Nome.