E.M.E.B. PROF. LUIZ ANDRADE DE FREITAS

ATIVIDADES REMOTAS PARA ÉPOCA DE PANDEMIA – 5º ANOS

Estamos enviando atividades para os alunos realizarem na segurança de suas casas durante o período de distanciamento social em decorrência da pandemia do Covid-19. Identificamos as atividades que devem ser realizadas ao longo da semana, de acordo com o quadro abaixo.

*SEMANA DE 18/05/2020 A 22/05/2020*

SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

Língua Portuguesa

Atividade 1

Narração.

Produção de texto

Matemática

Atividade 1

Calendário.

Língua Portuguesa

Atividade 2

Ortografia – Uso do X.

Matemática

Atividade 2

Situações Problema.

Ciências

Atividade 1

Eletricidade

Língua Portuguesa

Atividade 3

Tipos de Frase.

Matemática

Atividade 3

Classes e Ordens.

Geografia

Atividade 1

Rosa dos Ventos.

Língua Portuguesa

Atividade 4

Pontuação.

Matemática

Atividade 4

Cálculos.

História

Atividade 1

O Governo Geral.

Língua Portuguesa

Atividade 5

Leitura e interpretação do Poema: “O menino azul”.

Matemática

Atividade 5

Gráfico.

Atenção:.

**Além destas atividades, pratiquem a leitura: leiam livros, revistas, gibis, textos variados.

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E.M.E.B. PROF. LUIZ ANDRADE DE FREITAS

ATIVIDADES REMOTAS PARA ÉPOCA DE PANDEMIA – 5º ANOS

SEMANA DE 18/05/2020 A 22/05/2020

ATIVIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA

Atividade 1: Narração

Observe o quadro explicativo para entender o que se pede.

O narrador pode ser observador: aquele que apenas observa e conta os fatos e narrador

personagem que é aquele que conta e participa da história.

1. Invente uma história utilizando as expressões abaixo. O foco narrativo deverá ser em 1ª

pessoa. E não se esqueça de dar um título a sua história.

chuva fina caí da escada levei um escorregão

cheguei a tempo fui à noite para casa encontrei as chaves

______________________________________

Quando acordei _ _____ _____ _____

De repente _________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

_____

Quando acordei vi que __________________________________________________________

____________________________________________

___________________________________________________________________________

Narração

Narrar é contar uma história real ou fictícia. Para criar uma história é só escolher o

assunto, selecionar as palavras e usar a imaginação.

A narração pode ter o foco narrativo em 1ª ou 3ª pessoa:

Na 1ª pessoa você conta algo que viveu.

Na 3ª pessoa você conta algo sobre alguém.

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2. Analise as cenas abaixo e continue a narrativa. O foco narrativo da sua história deverá ser

em 3ª pessoa. Não esqueça do título.

_________________________________________

Magali estava __________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

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Atividade 2: Ortografia – Uso do “X”

1. Classifique as palavras abaixo de acordo com o som do X:

MEXER

EXATO

FLUXO

MÁXIMO

PUXAR

EXATAMENTE

MAXILAR

AUXÍLIO

XALE

ÊXITO

PARADOXO

PRÓXIMO

2. Nas palavras abaixo o X se apresenta com sons diferentes, ao lado de cada palavra, especifique

que som é esse:

a) Xampu: ____________________

b) Exagero:____________________

c) Aproximar:__________________

d) Reflexo:____________________

e) Abacaxi:____________________

f) Exemplo:___________________

g) Máximo:____________________

h) Crucifixo:___________________

Atividade 3: Tipos de Frase

Tipos de Frase:

Frases são palavras que juntas transmitem um pensamento. As frases podem ser:

X com som de S X com som de CH X com som de CS X com som de Z

MEXER

i) Enxurrada:____________

j) Exibição:_____________

k) Excelente:____________

l) Tóxico:_______________

m) Peixe:_______________

n) Exército:______________

o) Exceção: ______________

FRASES DECLARATIVAS AFIRMATIVAS: FAZEM UMA AFIRMAÇÃO, UMA DECLARAÇÃO SIMPLES.

FRASES DECLARATIVAS NEGATIVAS: NEGAM ALGUMA COISA.

FRASES INTERROGATIVAS: FAZEM UMA INTERROGAÇÃO, UMA PERGUNTA.

FRASES EXCLAMATIVAS: INDICAM SURPRESA, EXCLAMAÇÃO, ESPANTO, ADMIRAÇÃO, ALEGRIA, SUSTO,

DOR, MEDO, ETC.

FRASES IMPERATIVAS: PASSAM A IDÉIA DE UMA ORDEM OU PEDIDO.

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Som de CH

1. Classifique adequadamente as frases abaixo:

a) Por favor, feche a janela. Frase imperativa_____________________________

b) Hoje não vou trabalhar. Frase declarativa negativa______________________

c) João sabe jogar. ________________________________________________

d) Que belo cachorro! ______________________________________________

e) Venha cá, joana. _________________________________________________

f) Que horas são? __________________________________________________

g) Que bolo delicioso! _______________________________________________

h) Carlos não veio trabalhar. __________________________________________

i) A Janta está pronta? _____________________________________________

2. Escreva uma frase negativa, uma interrogativa e uma exclamativa que contenham a

palavra carro:

a) Negativa: _____________________________________________________

b) Interrogativa: ___________________________________________________

c) Exclamativa: ___________________________________________________

3. Passe as frases Afirmativas para Negativas:

a) O rapaz fez um elogio para a moça.

R:

b) Camila perdeu seu cartão.

R:

Atividade 4: Pontuação

1. Pontue corretamente as frases abaixo com: “:”, “!”, “?”, “.”, “,”

a) A terra o mar e o céu mostram a grandeza de Deus

R: A terra, o mar e o céu mostram a grandeza de Deus.

b) Qual a manchete do jornal hoje

R:

c) Coitada da Vovó Escorregou e caiu

R:

d) O professor de Matemática pediu para levarmos régua borracha caneta e compasso

R:

c) O céu está lindo.

R:

d) O menino salvou a vida da moça.

R:

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e) Mamãe falou baixinho dizendo Tenha cuidado meu filho

R:

2. Complete as frases de acordo com o modelo:

a) O travessão_____ serve para introduzir a fala de alguém.

b) O ________________ indica admiração.

c) O ________________ é usado para fazermos uma pergunta.

d) Ponto e vírgula indicam uma ______________ maior que a da _______________.

e) Usamos o _____________________ para indicar o fim de uma frase.

Atividade 5: Leitura e Interpretação do poema.

Poema

Leia o poema abaixo para responder as questões:

O menino azul

O menino quer um burrinho

para passear.

Um burrinho manso,

que não corra nem pule,

mas que saiba conversar.

O menino quer um burrinho

que saiba dizer

o nome dos rios,

das montanhas, das flores,

— de tudo o que aparecer.

O menino quer um burrinho

que saiba inventar histórias bonitas

com pessoas e bichos

e com barquinhos no mar.

E os dois sairão pelo mundo

que é como um jardim

apenas mais largo

e talvez mais comprido

e que não tenha fim.

(Quem souber de um burrinho desses,

pode escrever

para a Ruas das Casas,

Número das Portas,

ao Menino Azul que não sabe ler.)

Cecilia Meireles

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Questões:

1. Qual é o título do poema?

R:

2. Quem é a autora desse poema? R:

ATIVIDADES DE MATEMÁTICA

2.Quais são os meses com 30 dias? ____________________________.

3. Em que mês estamos? ____________________. Escreva o seu antecessor e o seu

sucessor. ____________________________.

4. Qual o único mês que possui 29 dias? ______________________.

Atividade 2: Situações problema.

Leia atentamente para responder:

1. Um carpinteiro tem 25 pregos e o outro tem 10 vezes a mais. Quantos pregos têm o outro

carpinteiro?

R:

3. Quantos versos tem esse poema? _____.

E quantas estrofes? ______.

4. Por que o menino quer um burrinho?

R:

PENSANDO A MATEMÁTICA COM O CALENDÁRIO

Atividade 1: Calendário

Responda:

1. Circule no calendário ao lado:

a) Seu aniversário.

b) O nome do mês em que comemoramos o

Natal.

c) O Dia das Crianças.

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2. O funcionário mais novo na empresa tem 40 dias de trabalho e o outro que começou a

trabalhar antes dele, tem 10 vezes a mais tempo trabalhado. Quantos dias de trabalho tem o

outro funcionário?

R:

3. Se a contabilidade juntar 1 unidade de milhar com 5 centenas, 9 dezenas e 3 unidades, qual

número obterá?

R:

4. O mestre de obra tem 20 anos e o engenheiro tem o triplo desta idade. Qual a idade do

engenheiro?

R:

Atividade 3: Classes e Ordens.

1. Observe a figura que mostra a rua onde está localizada a casa de Mariazinha:

Complete a sequência das casas numerando-as corretamente.

Agora responda:

a) Quantos algarismos tem o número da casa de Mariazinha? R: __________.

b) Quantas classes? R: _________________.

c) Qual é o algarismo da 4ª ordem? R: ___________.

d) Qual é o algarismo das centena simples? R: __________.

2. Siga as pistas e descubra o numeral correspondente. Marque, com um X, a resposta certa.

É um número com 6 algarismos.

O algarismo da 1ª ordem é o 5.

O algarismo da 6ª ordem é o dobro de 2.

O algarismo das centenas é igual a 3-2.

As 2ª e 4ª ordens têm o 8 e 3.

O algarismo da 5ª ordem é a soma das 6ª e 4ª ordens.

573.185 463.183 473.185

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Atividade 4: Cálculos.

1. Observe as adições e subtrações abaixo e complete com os algarismos que faltam:

a.

b.

c.

d.

e.

f.

Atividade 5: Gráfico.

Dica Importante: Faça os cálculos mentais para descobrir os números das lacunas!

1. Uma pesquisa realizada em um jornal mostra o

esporte favorito entre as crianças de 8 a 12 anos.

Responda:

a) Quantos votos o futebol recebeu? R: _________.

b) Quantos votos o basquete recebeu? R: _______.

c) E o handebol? R: ___________.

d) Qual é o total de crianças entrevistavas? R: _______.

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ATIVIDADES DE CIÊNCIAS

Atividade 1: Eletricidade.

Entendendo um pouquinho sobre a Eletricidade...

Cargas Elétricas

Toda matéria é formada de partículas

minúsculas, tão pequenas que sequer é possível

enxergá-las com microscópio. Essas partículas

são compostas de cargas elétricas. As cargas

elétricas podem ser positivas ou negativas.

Todos os corpos têm certa quantidade de cargas

elétricas. Na maioria das vezes, as quantidades

de cargas positivas e negativas são iguais.

A energia elétrica

Com a diferença na quantidade de cargas

elétricas positivas e negativas em um corpo

pode-se obter energia elétrica. A energia

elétrica que faz funcionar os diferentes

aparelhos usados no dia a dia é produzida

nas usinas geradoras ou em pilhas e

baterias.

A energia elétrica passa por um circuito

Quando ligamos os aparelhos elétricos a uma

tomada conectada à rede elétrica ou a uma

pilha, permitimos que cargas elétricas se

movimentem através dos fios. Esse movimento

das cargas forma uma corrente elétrica.

Materiais condutores e isolantes

A passagem da energia elétrica não

acontece da mesma maneira nos

diferentes materiais. Alguns materiais

permitem a passagem de energia elétrica

mais facilmente que outros.

Isolantes elétricos

São materiais nos quais a passagem da eletricidade é mais difícil. Por exemplo, os

plásticos, a porcelana e a borracha.

Condutores elétricos

São materiais nos quais a passagem de

energia elétrica ocorre mais facilmente.

Os metais, por exemplo, são bons

condutores de eletricidade.

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Agora responda:

1. Complete:

a) Todos os corpos possuem dois tipos de carga elétrica, positiva __ e ____________.

c) Os ________________________ são materiais que dificultam a passagem da eletricidade.

d) Os materiais que tornam a passagem da energia elétrica mais fácil são ________________.

ATIVIDADES DE GEOGRAFIA

Atividade 1: Rosa dos Ventos

Você sabe o que é uma Rosa dos Ventos?

A Rosa dos Ventos é um

instrumento antigo utilizado

para auxiliar na localização

relativa, isto é, como um

ponto posiciona-se em

relação a outro. Ela também

serve de referência para

localização absoluta em

mapas e cartas. Ela é

composta pelo que

chamamos de pontos cardeais,

que são as diferentes

orientações para onde

apontam as diferentes

direções.

Os rumos dos ventos, termo

que originou a rosa dos ventos, são

conhecidos desde a Grécia Antiga.

Eles tinham dois rumos, que

aumentaram para oito tempos depois.

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Após analisar o texto sobre a Rosa dos Ventos, responda:

ATIVIDADES DE HISTÓRIA Atividade 1: O Governo Geral

Você se lembra das Capitanias Hereditárias, assunto da atividade anterior?

1. Esta é a praça de uma

pequena cidade do interior.

Observando a Rosa dos Ventos,

localize o que se pede:

a) O hospital está no: ____________________. e) O circo está no: _______________.

b) A igreja está no: Norte__________________. f) A escola está no: ______________.

c) O parque está no:_____________________. g) O campo de futebol está no: _______.

d) A rodoviária está no:___________________. h) O shopping está no: _____________.

Recordando... Antes da implementação do governo

geral, as capitanias hereditárias, eram 15

faixas de terras brasileiras, as quais foram

concedidas pelo rei aos nobres para

administração colonial e povoamento das

regiões brasileiras. Embora duas delas

tenham obtido sucesso (Pernambuco e São

Vicente) com os engenhos de Cana, a Coroa

Portuguesa decidiu centralizar o poder,

implementando paralelamente ao sistema de

capitanias, o governo geral.

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O Governo Geral O sistema de Governo Geral foi criado em 1548, pela Coroa, com o objetivo de organizar a administração colonial.

O primeiro governador foi Tomé de Souza (1549 a 1553), que recebeu do governo português, um conjunto de leis. Estas determinavam as funções administrativas, judicial, militar e tributária do Governo Geral.

O segundo governador geral foi Duarte da Costa (1553 a 1558), e o terceiro foi Mem de Sá (1558 a 1572).

Em 1572, depois da morte de Mem de Sá e de seu sucessor Dom Luís de Vasconcelos, o governo português dividiu o Brasil em dois governos cuja unificação só voltou em 1578:

Governo do Norte, com sede em Salvador;

Governo do Sul, com sede no Rio de Janeiro.

Em 1580, Portugal e todas as suas colônias, inclusive o Brasil, ficaram sob o domínio da Espanha, situação que perdurou até 1640. Este período é conhecido como Unificação Ibérica. Em 1621, ainda sob o domínio espanhol, o Brasil foi novamente dividido em dois estados: o Estado do Maranhão e o Estado do Brasil. Essa divisão durou até 1774, quando o Marques do Pombal decretou a unificação.

Agora responda:

1. O que você se recorda sobre as Capitanias Hereditárias?

R:

2. Qual era o objetivo do sistema de Governo Geral?

R:

3. Fale sobre os 3 primeiros governadores que assumiram o poder no Brasil.

R:

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