TEMA:

ENERGIA, UM DESAFIO PARA A ECONOMIA E O MEIO AMBIENTE

Nome : Luiz Antonio Amaro da Silva

OBJETIVOS GERAIS:

Conhecer a Matriz Energética do Brasil e refletir sobre a necessidade de se

atender à demanda do desenvolvimento respeitando o meio ambiente.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES:

Pesquisa e apresentação de dados estatísticos, infográficos, tabelas, gráficos,

bem como textos de jornais e revistas para que o aluno compreenda a

matemática como ferramenta de interpretação e faça uso dela para o correto

estudo e entendimento do tema sugerido.

Fazer com que o aluno compreenda a linguagem mista, muito utilizada nas

mídias e que ele possa realizar cálculos com a correta interpretação dos

dados.

METODOLOGIA E ESTRATÉGIA:

Produzir um texto com base em estudos, que mostre diversas formas de

produção de energia no país e os impactos ambientais que elas causam.

Apresentar artigos de jornais e revistas ricamente incrementados com dados

estatísticos sobre as diversas formas de se produzir energia no Brasil; as

consequências e possíveis danos ambientais que elas podem causar e

comprometer a biodiversidade.

Refletir e concluir sobre a melhor maneira de se produzir energia sem

considerar apenas o crescimento econômico, através de debates em sala;

Elaborar questões que reforce a correta interpretação da linguagem mista

matemática e estimule o aluno a fazer uso de cálculos para facilitar a

compreensão.

PLANO DE AULA

PÚBLICO ALVO:

7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

TEXTO: A ENERGIA NO BRASIL

O Brasil possui a matriz energética mais renovável do mundo industrializado com

cerca de 45,3% de sua produção proveniente de fontes como recursos hídricos,

biomassa e etanol, além das energias eólica e solar. As usinas hidrelétricas são

responsáveis pela geração de mais de 75% da eletricidade do país. A matriz

energética mundial é composta por 13% de fontes renováveis no caso de países

industrializados, caindo para 6% entre as nações em desenvolvimento.

O Brasil tem plano ambicioso para a produção de energia até 2.030. O Ministério das

Minas e Energia prevê aporte de R$ 352 bilhões até 2017. Só para a área das

hidrelétricas estão previstos R$ 83 bilhões. Hoje, apenas um terço do potencial

hidráulico nacional é utilizado. Usinas de grande porte a serem instaladas na região

amazônica constituem a nova fronteira hidrelétrica nacional e vão interferir não apenas

na dimensão do sistema de geração, mas também no perfil de distribuição de energia

em todo o país.

Outros R$ 23 bilhões serão aplicados na expansão da produção de biocombustíveis

como etanol e biodiesel.

O volume total de etanol produzido alcançou a marca de 27 bilhões de litros, com

aumento de 17,9% se comparado ao período anterior e as estimativas dão conta de

que este número vai aumentar para 37 bilhões de litros em 2.015.

FORMAS DE GERAÇÃO DE ENERGIA NO BRASIL

Usina Hidrelétrica: Esta é a forma de geração mais utilizada no Brasil. Está

associada à vazão do rio, à quantidade de água disponível em um determinado

período de tempo e à altura de sua queda.

Usina Termoelétrica: A termoeletricidade é produzida por um gerador, que por sua

vez e impulsionado pela energia resultante da queima de um combustível.

Usina Nuclear: É produzida através do rompimento do átomo.

Usina Solar: Transforma a energia radiante do Sol diretamente em energia elétrica.

Usina Eólica: é proveniente dos ventos, que movem gigantescas hélices gerando

energia.

ATIVIDADES EM GRUPO

1. Faça uma pesquisa sobre a capacidade de energia instalada no Brasil e suas

respectivas fontes;

2. Das fontes de energia que o Brasil se utiliza, quais não causam danos ao meio

ambiente? Justifique.

3. Caso você fosse o Ministro das Minas e Energia e tivesse poder de decisão,

em qual (quais) das matrizes energéticas mostradas no texto você investiria?

Justifique sua escolha levando em conta não somente o fator econômico, mas

também os danos que elas causam ao planeta.

ATIVIDADES DE REFLEXÃO

1. Cada Grupo expõe o trabalho desenvolvido;

2. Intermediado pelo professor, promove-se um debate entre os grupos para uma

melhor compreensão sobre o tema.

AVALIAÇÃO INDIVIDUAL

QUESTÕES:

1) Segundo informado no texto O Brasil prevê investir R$ 352 bilhões em energia

até 2.017, sendo R$ 83 bilhões em hidrelétricas. Que percentual representa

esse valor (R$ 83 bilhões) em relação ao total (R$ 352 bilhões)?

2) Segundo informações da ANEEL (Agência Nacional de Energia Elétrica), o

Brasil produz cerca de 123.000 Megawatts (MW) de energia. Se as

hidrelétricas respondem por 75 % desse total, quantos MW são produzidas

pelas outras fontes?

3) A ANEEL também informa que a Usina de Belo Monte, que está sendo

construída no Pará, terá capacidade para gerar 11.233 MW de energia, que

suficiente para abastecer uma cidade de 22,5 milhões de habitantes. Dessa

forma, responda:

a) Se a população brasileira atingiu (segundo o IBGE) a marca de

200.000.000 de habitantes em 2.013, quantas usinas iguais a ITAIPU, que

gera 7.000 MW poderia suprir nossas necessidades, se toda a energia do

país fosse proveniente dessa matriz?

b) Qual é o consumo per capta (por cidadão) consumido pelos brasileiros por

esse tipo de fonte de energia?

4) A segunda maior fonte de geração de energia elétrica do País é a térmica,

responsável por 29,5% da capacidade instalada no Brasil, tendo por combustível:

11,1% gás; 8,3% biomassa; 6,3% óleo diesel/combustível; 2,2% carvão mineral e

1,6% nuclear. Destaca-se também a fonte eólica, que apesar de corresponder a

1,7% da capacidade instalada no Brasil, dobrou sua participação na matriz desde

2011. Responda:

a) Que percentual desse tipo de energia não é renovável?

b) Qual é a capacidade gerada pela matriz eólica em MW?

c) De todas essas fontes de energia térmica, qual é a que você considera

mais nociva? Justifique.

RESULTADOS E CONCLUSÕES:

Espera-se que haja consenso sobre a necessidade de se obter energia para fomentar

a economia e trazer bem estar à população, mas isso não deve ocorrer de forma

irresponsável, comprometendo o meio ambiente e a preservação para um futuro

sustentável.

É imperativo que os alunos entendam que o Brasil é um país privilegiado em poder

gerar energia renovável e, por ser exemplo de sustentabilidade, deve exigir e cobrar

os países que ignoram esse grave problema.

Bibliografia:

ANEEL - Agência Nacional de Energia Elétrica (site oficial);

REVISTA ESCOLA ABRIL (www.revistaescola.abril.com.br)

IGUAÇU ENERGIA (www.ienergia.com.br)