UNIVERSIDAD DE LAS AMERICAS PUEBLA

Integrantes del Equipo:

Astrid luz Peralta Domínguez

Sahannatan Yurimi Delgadillo Hernández

Tema

La Economía de America Latina y La Educación

Materia

Cultura de la Información

Instructor

Jesús Darío Hermosillo Aguirre

Fecha

6 de mayo del 2010

Id de la Materia

BC110-01

Primavera 2010

Argumentos:

En la Economía de América latina podemos observar que se ha recuperado de una manera impresionante. Después de que en un tiempo estuvo en una situación grave.. Desde los años ochenta son conocidos como la ´´decada perdida´´ en donde América latina en donde se vio que tuvo una implantación generalizada de régimenes antidemocraticos, y por otra inciar las reformas económicas que han obscurecido el recuerdo de la destructiva hiperinflación. En el 2005 se ha conseguido un aumento del 4,3% lo que es un incremento del PIB pér capita cercano al 3% fase expansiva del ciclo económico.

Transcurridos 2 años en el 2004 su crecimiento económico promedio llegó al 5,6% el máximo en 24 años y que se confirma en este tercer año, el 2005 con un crecimiento del 4,3%, previéndose el 4,1% durante el 2006.

En la economía latinoamericana se contraiga una media anual de 1,5% en el 2009 y la recuperación ya esta en marcha y para este año crecera un 1,6%.

LA ECONOMIA EN AMERICA LATINA

Las Economías Latinoaméricanas se caracterizan por la gran dependencia externa, así como las condiciones internas relacionadas con las políticas de los sucesivos gobiernos militares y democráticos.

En América Latina, por el contrario, se solicitan préstamos con lo que se constituye un circulo vicioso.

Con base en la información publicada por la Comisión Económica para América Latina. (CEPAL)

EDUCACION

Se puede observar un crecimiento que experimentaron los sistemas educativos de la región que es especialmente durante las últimas décadas del siglo XX

Hay pautas que se han distribuido oportunidades educativas entre diferentes estratos (clase social) socieconomícos y entre las personas de distintos géneros

Por otra parte podemos analizar algunos indicadores del impacto que han tenido la expansión de las oportunidades Educativas en las ocupaciones desempeñadas por los egresados de sistemas escolares y en las probabilidades de que los individuos perciban ingresos superiores a los que en los distintos países se consideran indispensables para controlar la pobreza

La escolaridad se ha estado perdiendo, debido a que ha habido algunos obstáculos que han impedido que la escolaridad se distribuya de una forma equitativa.

Para cumplir estos propósitos, no sólo es necesario asegurar las oportunidades educativas se distribuyan equitativamente entre todos los sectores sociales.

En el marco de la globalización, el sistema socioecónomico de América Latina tiene numerosas dificultades que se vinculan principalmente al peso de una deuda contraída a unas empresas transnacionales sin ningún tipo de control y al aumento de desempleo.

En general, la reestructuración económica impactó de manera negativa en América latina. La creciente participación extranjera en las actividades productivas, financieras y bancarias fue desplazando a los grupos económicos locales. Hoy en día es muy habitual la venta de empresas nacionales. El dinero obtenido por los empresarios extranjeros no siempre se reinvierte en el lugar: a veces, se fuga a un banco del exterior.

La falta de diversificación del sector industrial también se manifiesta en el comportamiento de algunas empresas latinoamericanas que buscan insertarse en el mercado mundial, en el marco de la globalización.

Los Países Tercermundistas son:

Zaire, Tanzania, Nigeria, Maruecos, Kenya, Ghana, Etiopía, Tailandia, Filipinas, Pakistán, Indonesia, Blangadesh, Perú, Colombia, Paraguay, Bolivia, Nicaragua, Jamaica, Argelia, Sierra Leona, Gambia, Mauritania, Zimbabwe, Botswana, Túnez, Bahamas, Barbados, República Dominicana, Bermudas, Trinidad y Tobago, Ecuador y casi todo Africa a escepción de Egipto, Sudafrica y Camerun.

Los países de América latina( Chile, Argentina, Venezuela, Ecuador, Bolivia, Perú, Colombia, Paraguay y Brasil). Todos los de Afríca y algunos de Asia y Europa (Letonia, Lituania, Bulagaría).

Educación

4. AMERICA LATINA Y EL CARIBE:POBLACION ANALFABETA DE 15 Y MAS AÑOS DE EDAD, 1980-2000.(tasas promedio para la región)18.5 17.915.613.612.702468101214161820Porcentajes1980 1985 1990 1995 2000Fuente: CEPAL,

Pero en una gran parte de la región, se viene observando una recuperación rápida y sólida de las crisis financieras de 2001-2002. Transcurridos dos años, en el 2004, su crecimiento económico promedio llegó al 5,6%, el máximo en 24 años, y se confirma en este tercer año, el 2005, con un crecimiento del 4,3%, previéndose el 4,1% durante el 2006.

4. AMERICA LATINA Y EL CARIBE:POBLACION ANALFABETA DE 15 Y MAS AÑOS DE EDAD, 1980-2000.(tasas promedio para la región)18.5 17.915.613.612.702468101214161820Porcentajes1980 1985 1990 1995 2000Fuente: CEPAL

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REFEERENCIAS:

-CEPAL(Comisión Económica para América Latina)

-Muñoz Izquierdo y Márquez: Indicadores del desarrollo…Revista Electrónica

-Jímenez ,Carlos (Indicadores del Desarrollo Educativo de América Latina y de su Impacto en los Niveles de Vida de la Población) Revista Elctroníca, (Julio 01, 2000)

- Casilda Béjar, Ramón (2006) ´´La Economía de América Latina durante el año 2005).

-Latin American Information Center (LANIC) ´´The Economic of América Latin´´

- Banco Mundial

-FIM (Fondo Monetario Internacional)

- El país (Periodico Económíco)

-Carrera Troyano, Miguel ´´La Economía de América Latina´´ 2009-2010.