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ENSINO FUNDAMENTALANOS INICIAIS

FICHA TÉCNICA

Conteúdo textual: Equipe de Coordenação Pedagógica e Trio Gestor

Design Editorial / Diagramação: Ednilson Mendes

Revisão de Texto: Brenda Valadão

APRESENTAÇÃO

O Guia Escolar do aluno e da família do Colégio Sagrado Coração de Maria traz informações relevantes e indis-pensáveis para o bom andamento do ano letivo de 2019, com orientações gerais, normas de convivência, horários de atendimento e aulas e o calendário anual, contendo a rotina de cada segmento. Este instrumento visa contribuir com a comunidade educativa sobre os procedimentos ade-quados para cada momento educativo. Assim, todos po-dem assumir e cumprir bem — e cada vez melhor — o seu papel e a sua responsabilidade no processo de formação e educação proposto por essa Instituição.

O conteúdo expresso neste guia deve ser traduzido em ações e atitudes, sendo um suporte para tomada de de-cisões por parte de todos os envolvidos na formação de nossos alunos. Portanto, quando surgir alguma dúvida, consulte o guia.

Este documento apresenta, de maneira simples e objetiva, itens fundamentais de estrutura organizacional e o funcio-namento do colégio. Cabe, portanto, a todos conhecerem as normas e as orientações definidas e assumi-las integral-mente, sendo parceiras da Instituição.

NOSSA MISSÃO

Proporcionar uma educação de excelência para crianças, adolescentes, jovens e adultos, fundamentada nos valores cristãos, promovendo protagonismo na construção de competências, cultura da solidariedade e compromisso com a transformação social.

NOSSA VISÃO

Ser referencial de uma educação de excelência, inovadora, pautada nos valores éticos e cristãos.

NOSSOS PRINCÍPIOS E VALORES

• Compromisso com a vida – expressa a essência da instituição e convoca a atitudes concretas como solidariedade, partilha e respeito à diversidade.

• Ética – fundamenta as atitudes, relações com transparência e honestidade, cidadania.

• Excelência – busca permanente de qualidade, competência e protagonismo.

• Sustentabilidade – refere-se à responsabilidade quanto à geração, uso e manutenção dos recursos ambientais, econômicos e sociais.

• Inovação – busca conjuntos de práticas inovadoras e troca de saberes.

“É preciso tanta paciência, tempo e amor para formar alguém.”

(Pe. Gailhac)

Chegamos ao ano de 2019 com muito orgulho, quando comemoramos 57 anos da inauguração do Colégio Sagrado Coração de Maria em Brasília.

Com uma proposta pedagógica inovadora e de busca permanente pela excelência escolar, atuamos da Educação Infantil ao Ensino Médio e, em breve, com berçário também.

Vivenciando valores éticos e cristãos, a Rede Sagrado perpetua a visão do seu idealizador, Padre Gailhac, que, com ética, bondade, empreendedo-rismo, generosidade e amor, fundou o Instituto das Religiosas do Sagrado Coração de Maria.

A exemplo do fundador, acreditamos que a construção do ser humano é um processo ético que passa por ações justas, verdadeiras e amorosas. A nossa missão como Rede Sagrado, então, revela-se nessa intencionalida-de e torna-se realidade na realidade dos nossos alunos de forma singular, revelada no coletivo de suas experiências do cotidiano.

Com esse pensamento, convocamos todos que fazem parte da comuni-dade do Colégio Sagrado Coração de Maria para unirmos na construção desse espaço de convivência e aprendizagem, para que ele seja um lugar em que as relações sejam alicerçadas nos princípios da transparência, da ética, da responsabilidade e, principalmente, do respeito ao outro.

Para nos ajudar nesse propósito, apresentamos o Guia do Estudante 2019, que tem como objetivo orientar e nortear nossas ações, uma vez que os limites, as normas e as regras são importantes em um espaço coletivo como a escola. Se desejamos um ambiente harmonioso, é necessário que cada um ultrapasse suas vontades, seus desejos e seus imediatismos em benefício do bem comum.

Por isso, pedimos que leiam as orientações e verifiquem a programação e os ca-lendários, para que possam organizar a rotina diária de estudos e, assim, garan-tir o sucesso escolar. Sempre que surgirem divergências, conversem conosco. Acreditamos no diálogo como o melhor caminho para a solução de problemas.

Desejamos que, em 2019, inspirados no exemplo de Pe. Gailhac, pos-samos ser coerentes nessa missão educativa para ganhar o coração das crianças e dos jovens, pois “as palavras voam, mas os exemplos triunfam sempre nos corações, mesmo nos mais obstinados. O testemunho de vida tem um poder divino” (Pe. Gailhac).

Trio Gestor

A HISTÓRIA ............................................................................... 14

O Instituto no Brasil .........................................................................16

Em Brasília .......................................................................................16

EQUIPE DO SAGRADO ............................................................... 18

FORMAÇÃO RELIGIOSA ............................................................. 21

Educação Religiosa ..........................................................................21

PROJETOS SOCIOASSISTENCIAIS ................................................ 21

1. JPIC – Justiça, Paz e Integridade da Criação ..................................21

2. Missão Jovem – Intercâmbio Solidário .........................................21

3. Projeto Vida Padre Gailhac ...........................................................22

4. Projeto Convivendo .....................................................................22

5. Ação Comunitária .......................................................................22

6. Manhã de Formação e Convivência ..............................................22

7. Um dia com o Garoto Gailhac ......................................................23

8. Projeto Identidade ......................................................................23

9. Visitas Pedagógicas ......................................................................24

10. Retiro Jovem ..............................................................................24

11. Jornada de Valores e Jornada com as Famílias ............................24

12. A Educação Religiosa ..................................................................24

Celebração de Fé ............................................................................... 25

Ações solidárias ................................................................................. 25

Ensino Religioso ................................................................................ 25

SUMÁRIO

OUTROS PROJETOS ................................................................... 27

1. Fábrica-Escola de Sabão ..............................................................27

2. SIS - Simulação International Sagrado .........................................27

3. Jornal Gazeta Sagrado ..................................................................27

4. Gincana ......................................................................................28

5. Jogos Internos .............................................................................28

6. InterSagrado (CPG e SOR) ............................................................28

7. Atualidades em Debate ................................................................28

8. Equipe de Alta Performance (EAP) ...............................................28

PROPOSTA PEDAGÓGICA .......................................................... 29

1. HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO ........................................... 31

1.1 Setores administrativos ............................................................... 31

2. RECEPÇÃO / ATENDIMENTO ÀS FAMÍLIAS ............................. 31

3. UNIFORME ESCOLAR ............................................................. 32

4. USO DA INTERNET COMO FERRAMENTA DE COMUNICAÇÃO ..... 33

4.1. Informática e Portal Educacional ..............................................33

4.2 Colégio nas redes sociais ............................................................34

4.3 Google for Education .................................................................34

BEM-VINDO AO NOSSO COTIDIANO! ........................................ 35

ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS .................................... 37

1. HORÁRIOS DE FUNCIONAMENTO.......................................... 37

Matutino .........................................................................................37

Vespertino .......................................................................................37

2. PONTUALIDADE .................................................................... 38

3. ORGANIZAÇÃO DAS TURMAS ............................................... 38

4. DENTRO DAS DEPENDÊNCIAS DO COLÉGIO, PAIS, MÃES OU RESPONSÁVEIS DEVEM EVITAR: ................................................ 39

5. RELACIONAMENTO ENTRE COLÉGIO E FAMÍLIA ..................... 39

6. DOENÇAS E REMÉDIOS ......................................................... 40

7. ANIMAIS ............................................................................... 40

8. DANOS/ESTRAGOS ............................................................... 40

9. SEGURANÇA DOS ALUNOS .................................................... 40

9.1. Ensino Fundamental Anos Iniciais e Finais até 12 anos de idade .....41

9.2. Saídas antecipadas ..................................................................... 41

9.3. Transporte escolar ...................................................................... 41

9.4. Telefones e endereços de alunos e profissionais........................41

9.5. Entradas de pais no colégio ........................................................ 41

9.6. Portões de acesso dos carros ..................................................... 42

9.7. Acidentes (ferimentos/doenças) ................................................ 42

9.8. Máquina fotográfica / fotos em celulares ..................................42

10. BRINCADEIRAS NO INÍCIO E NO TÉRMINO DOS TURNOS .... 42

11. BIBLIOTECA ......................................................................... 43

12. PERMANÊNCIA / VINDA DO ALUNO NO TURNO OPOSTO ... 43

13. MATERIAL ESCOLAR ............................................................ 43

14. POSTURA EXIGIDA DO ALUNO............................................. 44

14.1. Respeito aos profissionais da instituição ..................................44

14.2. Uso de celular, laptop e aparelhos eletrônicos (iPad, tablete, laptop, videogames portáteis, entre outros) .....................................45

15. MONITORAMENTO DA VIDA ESCOLAR DO ALUNO .............. 45

16. PRESENÇA ÀS AULAS – PONTUALIDADE E ASSIDUIDADE ..... 45

17. FESTAS DE ANIVERSÁRIO .................................................... 45

17.1 Festa de aniversário fora da escola ...........................................46

18. DIA DO BRINQUEDO .......................................................... 46

19. MEDIDAS EDUCATIVAS E DISCIPLINARES ............................ 47

20. PROCESSO DE AVALIAÇÃO ................................................... 49

20.1. Composição das Notas ............................................................. 50

20.2. Fórmula para encontrar a Média Trimestral .............................50

20.3. Provas de Segunda Chamada ................................................... 51

20.4. Cobrança de 2ª Chamada de provas – a cobrança obedecerá aos seguintes critérios ....................................................................... 52

20.5. O aluno não terá direito de realizar a prova de 2ª Chamada nos seguintes casos:................................................................................. 52

20.6. Aprovação ................................................................................ 53

21. ESTUDO E ATIVIDADES DE CASA (AC) ................................... 53

22. CURSO DE REVISÃO (APOIO PEDAGÓGICO) ......................... 53

23. RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM .................................... 54

23.1 COMPOSIÇÃO DA NOTA PÓS-RECUPERAÇÃO ............................54

CRONOGRAMA ESCOLAR .......................................................... 55

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ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS

A HISTÓRIA

A tradição dos Colégios Sagrado Coração de Maria – Sacré Coeur de Marie – vem da França. Os colégios surgiram como refinados educandários para as moças da sociedade.

Pedro João Antônio Gailhac, mais tarde Padre Gailhac, nasceu em Béziers, França, em 13 de novembro de 1802. Era um homem atento e preocupa-do com as necessidades das pessoas e com a miséria humana. Sua vida foi dedicada às obras sociais que fundou, tendo sempre, como colabora-dores, o casal Eugênio e Apolônia Cure, pessoas da aristocracia da época.

A Senhora Appolonie Pélissier Cure, sua importante aliada nesse trabalho, após se tornar viúva, consagrou-se à vida religiosa e passou a se chamar Mère Saint Jean. O restante de seus dias foi de intenso trabalho e dedica-ção em favor dos empobrecidos e dos marginalizados. A continuidade do Instituto das Religiosas do Sagrado Coração de Maria deve-se ao despren-dimento de Mère Saint Jean, que abdicou da sua boa vida de moça rica da

Padre Gailhac

sociedade francesa, abrindo mão de toda sua riqueza, doando todos os seus bens para as obras do Pe. Gailhac, a fim de se entregar plenamente a Deus e ao trabalho no Instituto. Assim, com esses recursos, era possível manter as inúmeras obras sociais do Instituto.

Em 24 de fevereiro de 1849, com o apoio da senhora Appolonie Pélissier Cure, Padre Gailhac fundou o Instituto do Sagrado Coração de Maria, cujo objetivo era o de dar vida às obras sociais que já existiam.

Assim, a Missão das Religiosas do Sagrado Coração de Maria é amar a Deus, torná-lo conhecido e amado e proclamar que Jesus veio “para que todos tenham vida e a tenham em abundância” (Jo. 10,10).

Em 1869, deu-se início à expansão do Instituto pelo mundo.

• Europa: Escócia, França, Inglaterra, Irlanda, Itália, País de Gales e Portugal;

• América: Brasil, México e Estados Unidos;

• África: Mali, Moçambique, Zâmbia e Zimbabwe.

Irmã Saint Jean

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O Instituto no Brasil

Em março de 1911, três religiosas portuguesas, expulsas de Portugal devido a uma revolução em que o governo era contra escolas católicas, chegam ao Brasil. A pioneira, Ir. Maria de Aquino Vieira Ribeiro, confiante e determina-da, e suas companheiras, Ir. Maria de Assis Gomes da Fonseca e Ir. Santa Fé Conde, desembarcaram na cidade do Rio de Janeiro e, depois, dirigiram-se para a cidade de Sete Lagoas-MG. Percebendo a impossibilidade de lá se fixarem para se dedicarem à educação, partiram para Ubá-MG, onde surgiu a primeira escola Sagrado Coração de Maria, inicialmente, um educandário só para moças. Mais tarde, outras irmãs foram chegando para se juntarem àquelas que aqui já estavam para continuarem a missão.

Em Brasília

No dia 8 de fevereiro de 1961, chegaram a terras brasilienses a Ir. Maria da Glória Vasconcelos, a Ir. Clementina Batalha e a Ir. Maria Regina Melo. Em 15 de agosto de 1961, foi lançada a pedra fundamental do Colégio Sagra-do Coração de Maria como parte das comemorações do cinquentenário do Instituto das Religiosas do Sagrado Coração de Maria no Brasil.

O Colégio Sagrado Coração de Maria foi inaugurado em 24 de fevereiro de 1962, com o nome de Ginásio Sacré Coeur de Marie e, em março do mesmo ano, iniciou suas aulas.

O Instituto espalhou-se por várias partes do Brasil. Hoje, as religiosas do Sagra-do Coração de Maria encontram-se em Minas Gerais, Espírito Santo, São Paulo, Bahia, Rio de Janeiro e Piauí. Estão presentes, também, na França, na Irlanda, na Inglaterra, nos Estados Unidos, no México, em Portugal, na Itália, no País de Gales, em Zimbabwe, na Zâmbia, em Moçambique, em Mali e na Escócia.

As religiosas atuam, amplamente, no campo da promoção humana, da as-sistência social e dos movimentos em favor da infância, da juventude e dos idosos em todos os níveis de desamparo. Na educação sistemática, atuam nos colégios de Ubá-MG, de Belo Horizonte-MG, do Rio de Janeiro-RJ, de Vitória-ES e de Brasília-DF.

Assim, concretizam sua missão “em defesa da vida”.

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EQUIPE DO SAGRADO

DIRETORIARodrigo Ferolladireçã[email protected]

COORDENADORA PEDAGÓGICA GERALNilva Lencina Zô[email protected]

COORDENAÇÃO DO SERVIÇO DE ORIENTAÇÃO RELIGIOSA (SOR)Fernando [email protected]

COORDENADORA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO INFANTILMárcia Philippi [email protected]

COORDENADORA EDUCACIONAL DA EDUCAÇÃO INFANTILAlexandra [email protected]

COORDENADORA PEDAGÓGICA DO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAISJanaíta [email protected]

COORDENADORA EDUCACIONAL FUNDAMENTAL ANOS INICIAISLuciene [email protected]

COORDENADORA PEDAGÓGICA DO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAISValdirene Barreto [email protected]

COORDENADORA PEDAGÓGICA DO ENSINO MÉDIO Ana Paula [email protected]

COORDENADORA EDUCACIONAL DO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS E DO ENSINO MÉDIO

Daniela Laender [email protected]

COORDENADORA DO INTEGRAL AECLívia Tomázia [email protected]

COORDENADOR DE CIÊNCIAS DA NATUREZARonan Figueiredo

COORDENADORA DE LÍNGUA PORTUGUESAMarcia Alonso

COORDENADORA DE MATEMÁTICAMaqcilene Gomes

ASSESSORA DE COMUNICAÇÃ[email protected]

BIBLIOTECÁRIARoberta [email protected]

INFORMÁTICA EDUCATIVA / PORTAL EDUCACIONALLettícia Oliveira [email protected]

SECRETARIA ESCOLARCristiane Cardoso [email protected]

TELEFONE CENTRAL – 3031-5000

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FORMAÇÃO RELIGIOSA

Educação Religiosa

A Educação Religiosa perpassa todas as áreas de conhecimento e tem, como objetivo, a formação ética e moral, pautada nos valores da Insti-tuição. Visa à construção de um humano melhor e comprometido com a formação de uma cultura da solidariedade.

PROJETOS SOCIOASSISTENCIAIS

1. JPIC – Justiça, Paz e Integridade da Criação

Mais que uma sigla para Justiça, Paz e Integridade da Criação, JPIC é a fi-losofia de vida abraçada pelo Instituto das Religiosas do Sagrado Coração de Maria que evidencia valores a serem vivenciados cotidianamente nas ações individuais, na sala de aula e no relacionamento com o próximo.

O projeto foi criado em 2002, após o Papa João Paulo II se pronunciar sobre um sinal de esperança no mundo, a “inconformidade diante dos efeitos cruéis da globalização”, e fazer um apelo a todos os cristãos, para que se globalizasse também a solidariedade. Trata-se de um chamado à sensatez, à austeridade e à conversão ecológica. Mais de cinquenta con-gregações religiosas internacionais formaram, na ocasião, esta rede JPIC, espalhando por todo o planeta o alerta: ou aprendemos a viver como ir-mãos, respeitando-nos e ao meio ambiente, ou pereceremos!

Por meio do Instituto das Religiosas do Sagrado Coração de Maria, o apelo chegou aos nossos colégios (REDE SAGRADO) em 2003. Assim, anualmente, o JPIC se subdivide e se faz presente em diversas ações realizadas ao longo do ano, priorizando a abordagem de temas urgentes e carentes de soluções eficazes, geralmente em parceria com a Campanha da Fraternidade.

2. Missão Jovem – Intercâmbio Solidário

A Missão Jovem é um projeto interdisciplinar que leva estudantes e edu-cadores do Colégio Sagrado Coração de Maria a vivenciarem outras reali-dades, costumes e maneiras, motivando o desenvolvimento de iniciativas

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proativas frente a problemas sociais contemporâneos. Comunidades ca-rentes de Brasília acolhem os estudantes missionários dispostos a cultivar a semente da solidariedade, da justiça e da paz. Os estudantes, durante o período de uma semana, entregam arrecadações de alimentos e roupas e desenvolvem oficinas e brincadeiras com a comunidade.

3. Projeto Vida Padre Gailhac

O projeto localiza-se na comunidade de São Sebastião, em Brasília, e tem como objetivo oferecer serviços socioassistenciais, socioeducativos e cul-turais a crianças e adolescentes de 06 a 15 anos, fundamentados nos va-lores cristãos, promovendo protagonismo na construção de competências e cultura da solidariedade e comprometendo-se com a transformação so-cial em defesa da vida.

4. Projeto Convivendo

O projeto em questão, realizado com os alunos do Ensino Fundamental Anos Iniciais e os alunos assistidos do Projeto Vida Pe. Gailhac, visa à inte-gração e à troca de saberes, pois acreditamos que deve existir integração, uma vez que o Projeto Vida é um espaço de aprendizagem e partilha em que os protagonistas também são alunos do colégio. O Projeto Conviven-do afirma que “Somos a família Gailhac”.

5. Ação Comunitária

A Ação Comunitária é uma proposta de envolvimento das famílias dos alunos do Fundamental I, em parceria com o Projeto Vida Pe. Gailhac. A proposta tem como objetivo a integração, a troca de saberes, a convivência. A proposta do encontro visa envolver as famílias numa corrente de solidariedade, ofe-recendo serviços que colaborem para a qualidade de vida das pessoas, bem como ofertar atividades lúdicas para as crianças que ali residem.

6. Manhã de Formação e Convivência

As manhãs de formação, realizadas com alunos do Ensino Fundamental I ao Ensino Médio, têm como objetivo proporcionar às crianças e aos ado-

lescentes do Sagrado um momento especial de reflexão, vivência e cons-trução dos valores, pautados na ética e na moral.

7. Um dia com o Garoto Gailhac

Esse projeto é realizado com as crianças da Educação Infantil com o obje-tivo de construir uma memória afetiva do Garoto Gailhac, ou seja, refletir sobre os valores que ele viveu em sua vida e praticá-los.

8. Projeto Identidade

Construir a identidade refere-se ao progressivo conhecimento que as crianças vão adquirindo de si mesmas, conhecer os próprios gostos e preferências, dominar habilidades e limites, sempre levando em conta a cultura, a sociedade, o ambiente e as pessoas com as quais convivem. É por meio desse conhecimento que se vai formar a capacidade para utili-zar recursos pessoais adequados a cada momento. Esse autoconhecimen-to começa no início da vida e segue até o seu fim, mas é fundamental que alguns conhecimentos sejam adquiridos ainda na Educação Infantil.

Partindo desse pressuposto, o Colégio Sagrado Coração de Maria percebeu a necessidade de articular o Projeto Identidade com a Educação Religiosa, na aplicabilidade das situações de aprendizagem, tendo em vista que o Pro-grama de Educação Religiosa (PER) se embasa nos valores éticos e cristãos.

Nessa perspectiva, a intenção da Educação Religiosa é promover a desco-berta de si e do outro por meio de atividades significativas e lúdicas, de-monstrando que as pessoas são diferentes em suas características físicas e emocionais e que pensam e agem distintamente. Além disso, possibilitar a formação humana integral a partir da ampliação de mundo, desenvol-vendo atividades para refletir com as crianças sobre o comportamento humano, agindo em prol do bem comum, descobrindo a amizade, a par-tilha, a gratidão, a cooperação, o respeito, a solidariedade e a paciência.

O Projeto Identidade trabalha justamente a capacidade de a criança se perceber como pessoa, tornar-se independente e desenvolver habilidades necessárias para monitorar as emoções pessoais e alheias, discriminá-las e usar tais informações para autorregular seus próprios comportamentos, pensamentos e sentimentos.

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9. Visitas Pedagógicas

Acontecem durante a semana, no horário de aula, e têm como objetivo le-var o aluno a comprometer-se com uma ação pedagógica de cunho social.

As saídas acontecem com alunos do 7º Ano do Ensino Fundamental Anos Finais à 3ª Série do Ensino Médio. As demais turmas vivenciam a Manhã de Formação na escola, em sábados letivos.

10. Retiro Jovem

O retiro tem o objetivo de construir um ser humano preocupado com a vivência dos valores e comprometido com as questões sociais, disposto a assumir a construção de uma sociedade justa e solidária. O evento visa proporcionar aos jovens momentos de reflexão e escolhas; incentivar a busca de valores que colaborem com a construção de sua identidade; de-senvolver nos jovens o compromisso social e o respeito; criar condições para o desenvolvimento e o dinamismo como agentes de transformação social; promover o protagonismo juvenil, especialmente dos jovens parti-cipantes da Missão e do Retiro Jovem; e intensificar a formação humana, pautada nos valores éticos e morais.

O Encontro Jovem acontece anualmente e conta com a participação de alunos do 9º Ano do Ensino Fundamental à 3ª Série do Ensino Médio, bem como de professores.

11. Jornada de Valores e Jornada com as Famílias

O projeto contempla estudantes de 6º e 8º Anos do Ensino Fundamental Anos Finais. Acontece no primeiro semestre do ano letivo e tem como objetivo a formação humana de nossos alunos. O projeto é pautado na Visão, na Missão e nos Valores da Instituição e visa concretizar a proposta da Educação Religiosa.

12. A Educação Religiosa

Tem lugar garantido na proposta educativa da Rede Sagrado, perpassando todas as disciplinas, particularmente o Ensino Religioso, classificado como área de conhecimento e componente curricular obrigatório a todos os dis-centes, que tem como espaço privilegiado a sala de aula.

Na Rede Sagrado, essa reflexão/ação diz respeito a toda a comunidade educativa e se desdobra em:

a) Celebração de Fé

Para a Rede Sagrado, celebrar a fé é parte do nosso esforço para a constru-ção de uma cultura de solidariedade. Fundamentalmente, o que a Rede Sagrado faz é celebrar o sentindo da vida. Nas escolas da Rede Sagrado, assumimos a responsabilidade de darmos um perfil nosso, afinado ao ca-risma de Pe. Gailhac e à espiritualidade do Instituto das Religiosas do Sa-grado Coração de Maria.

Celebramos momentos significativos:

• Fundação do Instituto das Religiosas do Sagrado Coração de Maria;• Aniversário de Pe. Gailhac;• Páscoa - a festa central do cristianismo;• Missa eucarística de formatura para 9° Ano e 3ª Série do Ensino Médio;• Natal - festa que alimenta a espiritualidade cristã.

b) Ações solidárias

A dimensão Pastoral, entendida como toda presença e ação que vise ao cultivo e ao aprofundamento da fé das pessoas, transformando-a em obras, em serviço aos irmãos e à comunidade.

c) Ensino Religioso

A disciplina de Ensino Religioso, na Rede Sagrado, possui um currículo e é re-conhecida como área de conhecimento, ou seja, apresenta um objeto de estu-do a ser investigado. Ocorre construirmos uma nova compreensão acerca dos conceitos: religião e fé. Então, quando afirmamos que a disciplina de Ensino Religioso possui um objeto de estudo, afirmamos que a abordagem compre-ende o lugar da Antropologia, da Sociologia e da Psicologia da Religião.

A compreensão do Ensino Religioso reduzida apenas ao aspecto formativo é um equívoco, uma vez que todas as disciplinas da Rede Sagrado também possuem esse aspecto.

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Tendo em vista o que foi exposto acima, a disciplina de Ensino Religioso tem como objetivo analisar, identificar e investigar, dentro dos aspectos fi-losóficos, sociológicos, antropológicos e psicológicos, a função da religião na vida do ser humano em sociedade.

As avaliações são feitas por instrumentos como: VAs, provas (Ensino Funda-mental II e Médio), apresentação de pesquisas e participação em sala de aula. Os conceitos aplicados são: Insuficiente, Bom, Muito Bom e Ótimo. Assim sen-do, é urgente e necessário descontruirmos dentro de nós a confusão que nos leva a compreender o Ensino Religioso apenas como uma disciplina formativa, a qual não possui um conteúdo e que este, portanto, não pode ser avaliado.

No Sagrado, avaliamos o Ensino Religioso como todas as outras áreas de co-nhecimento, sendo assim, não temos como objetivo catequizar nossos alunos.

OUTROS PROJETOS

1. Fábrica-Escola de Sabão

Faz parte do projeto pedagógico do Colégio Sagrado Coração de Maria pensar a educação a partir de uma perspectiva multidisciplinar, capaz de abranger as diversas áreas do conhecimento. A Fábrica-Escola de Sabão, constituída por estudantes da escola, é um bom exemplo de como disciplinas como Química, Matemática e Biologia, somadas às noções de empreendedorismo e ao tema iluminador Justiça, Paz e In-tegridade da Criação (JPIC 2015), cujo lema foi “Eu vim para servir”, trabalhado pelo Serviço de Orientação Religiosa (SOR), podem resultar em um projeto sustentável incrível de transformação do óleo usado em sabão de limpeza para a escola.

A miniempresa conta com uma equipe de aproximadamente 35 integran-tes, que exercem diversas áreas administrativas e operacionais. A Fábrica--Escola de Sabão vem se destacando no cenário local como uma importante iniciativa de promoção de mudança de cultura e de uso consciente dos re-cursos e, além disso, vem divulgando a inciativa dos estudantes em diferen-tes eventos como o Green Movie, palestras em universidades, entre outros.

2. SIS - Simulação International Sagrado

O evento conta com a participação dos alunos do Ensino Médio, com exten-são para o Ensino Fundamental Anos Finais, e acontece sob a coordenação do Ensino Médio, dos professores de Geografia e dos alunos que participam do SIS. Durante o evento, os estudantes representam diferentes países e têm de defender seus interesses por meio de muito debate e argumentação.

3. Jornal Gazeta Sagrado

O Jornal dá espaço a estudantes dedicados que demonstram aptidão e interesse na área de humanas, especialmente, com as carreiras de Jor-nalismo, Fotografia, Marketing e Assessoria de Comunicação. O proje-to tornou-se uma miniempresa em 2017 e acolhe alunos do 9º Ano à 3ª Série do Ensino Médio.

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4. Gincana

A Gincana Cultural acontece todo ano, envolvendo as turmas do Ensino Fundamental Anos Finais e do Ensino Médio, com o objetivo de estabe-lecer relações construtivas com o outro, consigo mesmo e com o meio ambiente, por meio das atividades recreativas e culturais.

5. Jogos Internos

Os Jogos Internos visam aplicar os elementos básicos de cada esporte em situação de jogo, por meio da disputa interclasse. Acontecerão no segun-do semestre do ano letivo.

6. InterSagrado (CPG e SOR)

Momento de integração, por meio do esporte, entre as escolas da Rede. Acontece de dois em dois anos, em forma de rodízio entre as escolas. Podem participar os alunos que são atletas ou participam de algum treinamento, desde que sejam as modalidades indicadas a cada novo evento. Em 2019, teremos o InterSagrado, que terá como sede o Colégio de Belo Horizonte.

7. Atualidades em Debate

Atividade destinada à discussão de temas da atualidade e que sejam re-levantes para os diversos vestibulares e para o PAS/UnB, visando à funda-mentação para a produção textual. Ocorre uma vez por semestre.

8. Equipe de Alta Performance (EAP)

É um curso ofertado para alunos de alto desempenho acadêmico, obe-decendo aos seguintes critérios: somente poderá matricular-se na EAP o aluno adimplente e com média superior a 6,0, desde que não esteja em recuperação em nenhuma disciplina; a família deverá assinar um docu-mento que formalizará a relação entre família e escola para a frequência do aluno na EAP.

Conforme previsto em calendário próprio, as aulas têm início a partir do 2° semestre letivo e são destinadas somente aos alunos convidados.

PROPOSTA PEDAGÓGICA

Os Colégios Sagrado Coração de Maria (Sacré Coeur de Marie) contextu-alizam sua ação educativa por meio de uma aprendizagem significativa, possibilitando ao educando contínua reflexão, análise e discernimento da realidade. A Proposta Pedagógica do Colégio Sagrado Coração de Maria direciona sua ação para desenvolver:

• os processos educacionais de formação e informação, de maneira equili-brada, estimulando o exercício da liderança e da formação de habilidades que capacitem o educando a participar e a atuar na sociedade com espí-rito crítico, iniciativa, criatividade, autonomia e responsabilidade social;

• o despertar da curiosidade intelectual do jovem, desde os anos ini-ciais, aprimorando sua capacidade de selecionar, analisar e sintetizar as informações, para construir conhecimentos relevantes e consis-tentes, tornando-o protagonista de seu processo de aprendizagem e, consequentemente, do seu projeto de vida;

• as potencialidades intelectuais e afetivas por meio de diferentes prá-ticas e abordagens que propiciem a convivência colaborativa e respei-tosa entre os membros da comunidade escolar, garantindo a forma-ção de valores humanitários, como respeito e tolerância às diferenças individuais e à diversidade cultural e religiosa, formando, para si, um modelo de mundo, com sentido e significado solidários;

• uma educação que valorize a vida em todos os seus aspectos, atuali-zando o carisma do fundador da Congregação das Religiosas do Sagra-do Coração de Maria, Padre Gailhac.

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1. HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO

1.1 Setores administrativos

Recepção: segunda a sexta-feira, das 7h às 19h.Secretaria: segunda a sexta-feira, das 7h30 às 18h.

*Documentos escolares só serão emitidos, sem custos, uma vez. Em ca-sos de solicitação de 2ª via, será cobrada uma taxa específica, de acordo com o documento emitido.

Tesouraria: segunda, terça, quinta e sexta-feira, das 7h30 às 17h (sem inter-valo de almoço). Na quarta-feira, apenas expediente interno, sem atendi-mento ao público ([email protected]).

*No mês de julho e janeiro, o atendimento ao público ocorrerá de segun-da a sexta-feira, das 8h às 17h.

2. RECEPÇÃO / ATENDIMENTO ÀS FAMÍLIAS

O colégio faz atendimentos às famílias ao final de cada etapa letiva, de acor-do com dia e hora informados por meio de calendário e circulares encami-nhadas para o e-mail cadastrado e disponibilizadas no site na semana que antecede a reunião com as famílias. Disponibiliza, também, semanalmente, um horário para cada professor atender, individualmente, a família, com horário agendado previamente, da Educação Infantil ao Ensino Médio.

Além do atendimento pessoal, em que os pais ou os responsáveis, os pro-fessores e a coordenação dialogam sobre a situação do aluno, há o envio de circulares e outros comunicados por e-mails.

Para solicitar um atendimento com professores ou com a coordenação ou tirar dúvidas, é necessário agendá-lo por meio do telefone:

3031-5000 – Recepção principal;3031-5008 – Comunicação;3031-5023 – Núcleo pedagógico;3031-5007 – Recepção da Educação Infantil.

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2.1. Dentro das dependências do colégio, pais, mães ou responsáveis não devem:

• abordar o professor no início ou no término das aulas, pois ele precisa estar atento aos seus alunos. Caso se faça necessário, marcar horário previamente;

• entrar nas dependências internas do colégio, a não ser em casos de reuniões agendadas ou para contato com os setores administrativos;

• subir acompanhando seus filhos até a sala de aula. Para o Ensino Fun-damental I, os pais ou os responsáveis poderão subir para deixar as mochilas, e os filhos se dirigem ao local de acolhida;

• interromper as aulas, permanecendo na porta da sala, para entregar material esquecido em casa. O material deverá ser entregue na recep-ção, para ser encaminhado ao aluno.

3. UNIFORME ESCOLAR

O uniforme é de uso obrigatório para todos os alunos, do Baby ao Ensino Médio, nas dependências da escola e em atividades extraclasse. O uso do uniforme tem por objetivo identificar o nosso aluno.

Não há tolerância para a entrada sem uniforme, sendo este obrigatório e previsto em contrato. Caso o aluno do Ensino Fundamental/Médio esteja sem uniforme, receberá advertência, devendo a família trazer o uniforme para o aluno frequentar as aulas do dia.

3.1. MODELOS

Uniforme de uso diário (modelo do colégio)

• Camisa de algodão;

• Camiseta baby look feminina no tamanho compatível com a idade da aluna;

• Calça de helanca ou bailarina azul-marinho (modelo oficial da escola);

• Agasalho e calça de tactel azul feminino e masculino;

• Agasalho e calça moletom azul feminino e masculino;

• Bermuda de comprimento abaixo do joelho, azulmarinho feminina e masculina;

• Calça jeans modelo tradicional azul ou preta (somente para alunos do 9º Ano e do Ensino Médio);

• Tênis de qualquer marca, cor ou modelo.

4. USO DA INTERNET COMO FERRAMENTA DE COMUNICAÇÃO

O Sagrado oferece duas importantes ferramentas de comunicação às fa-mílias e aos alunos. Por meio do site www.redesagradobrasilia.com.br, são divulgados circulares, trabalhos de alunos, dados sobre a equipe pe-dagógica, notícias sobre eventos e datas festivas, projetos sociais, dentre outras informações.

Encontramse, também, um conjunto ampliado de informações e progra-mas de pesquisa, os quais abrangem diversos componentes de estudo. Para obter o conteúdo, basta acessar o link no site do colégio. Há, tam-bém, links para que o internauta conheça as outras quatro escolas inte-gradas à Rede Sagrado no Brasil.

4.1. Informática e Portal Educacional

A Informática Educacional é mais uma ferramenta que favorece a apren-dizagem dos alunos. Todos os alunos, no início do ano, recebem login e senha para acesso ao Portal Educacional. Nesse espaço, a família encon-tra diferentes atividades que podem contribuir na ampliação de conheci-mentos e reforçar conceitos adquiridos em sala de aula. Nesse espaço, as famílias podem, também, acompanhar, por meio de fotos e vídeos, ativi-dades realizadas na escola, tendo, assim, mais um recurso de valorização da aprendizagem de sua criança

Também, a parceria com a Google for Education dará ainda mais quali-dade no contato das crianças com a tecnologia e na ampliação de sua aprendizagem.

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4.2 Colégio nas redes sociais

Facebook, Instagram e Snapchat: buscar Sagrado Brasília.

4.3 Google for Education

Outra novidade para 2019 é a mais nova parceira: Google for Education. Ao nos aliarmos à empresa mais inovadora do mundo, principal referên-cia em tecnologia, nosso principal objetivo é tornar o aprendizado mais dinâmico, significativo e atraente a partir da inovação tecnológica, dentro e fora da sala de aula.

Os alunos ganharão tempo de estudo, nossos processos administrativos ficarão mais eficientes e os professores passam a contar com as melhores tecnologias para ensinar. Os livros e cadernos continuarão presentes em nossa metodologia de trabalho, sendo o estudo potencializado por meio do aprendizado com novos recursos, ferramentas e aplicativos.

Com isso, todos os professores e alunos terão acesso gratuitamente a um pacote de ferramentas digitais de interação, ensino e aprendizagem, disponibilizadas com toda a segurança Google for Education. Trata-se de um ambiente que já é utilizado nas principais escolas e universidades do país e do exterior.

Para estruturar este processo, a Rede Sagrado está investindo em capa-citação e no desenvolvimento profissional de 100% dos professores, co-ordenação pedagógica, bem como as áreas técnicas e administrativas. Assim, contaremos com um time de especialistas da ForEducation, certifi-cados pela Google, que irá desenvolver atividades, projetos e jogos a se-rem aplicados pelos nossos professores, por meio de metodologias ativas, disruptivas e bastante engajadoras.

Para garantir o acesso dos nossos alunos a este universo Google, a partir de agora todas as escolas da Rede Sagrado estão equipadas com Chrome-books de alta tecnologia, leves e com designer arrojado.

Tudo isso com a cara do Google: descontraído, divertido, envolvente e à frente do tempo, ou seja, a cara da Rede Sagrado, também!

Bem-vindos ao nosso cotidiano!

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1. HORÁRIOS DE FUNCIONAMENTO

1º ao 5º Ano: entrada principal, de frente para a via W/4.

Matutino

7h - Abertura dos portões da escola.7h20 - Primeiro sinal para movimentação e organização dos alunos em fila;7h30 - Início das aulas com oração de acolhida aos alunos; 7h35 - Fechamento dos portões.

*Todos os dias, os turnos iniciam as atividades com um momento de oração coletiva, que ocorre no local de formação das filas.

12h - Término das aulas.

Turma de horário especial (1º ao 5º Ano) - 11h30 às 19h (com tolerância de 30 minutos para buscar o aluno). Após essa tolerância, será cobrada taxa extra, conforme contrato de prestação de serviços.

Vespertino

13h - Abertura dos portões da escola.13h20 - Primeiro sinal para movimentação e organização dos alunos em fila.13h30 - Início das aulas com oração de acolhida aos alunos.13h35 - Fechamento dos portões.

*Todos os dias, os turnos iniciam as atividades com um momento de oração coletiva, que ocorre no local de formação das filas.

18h - Término das aulas.

Observações para os dois turnos

O aluno deverá chegar ao colégio 10 minutos antes do início das aulas. O aluno que chegar à escola após as 7h35 (manhã) ou após as 13h35 (tarde) deverá aguardar na recepção até que um auxiliar venha para acompanhá-lo à sua sala.

“A lição só é eficaz quando se faz o que se ensina.” (GS/26/ VI/80/A. Vol. II, p. 160.) 11.

“Que as crianças vejam na prática aquilo que lhes dizem em palavras, pois elas ouvem mais pelos olhos do que

pelos ouvidos. Tudo estará perdido se elas as virem fazer o contrário do que lhes di-zem e ensinam.”

(Pe. Gailhac)

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Lembramos que a escola dispõe de funcionários para atender os alunos em seus turnos específicos, portanto, a entrada muito antecipada repre-sentará cobrança de taxa extra no boleto bancário da mensalidade esco-lar, conforme valor estipulado em contrato. O tempo de tolerância para permanência do aluno no seu turno é de 30 minutos depois do horário de término das aulas, exceto para os alunos que estão esperando os ir-mãos mais velhos saírem da aula (12h50/13h20 ou 18h50). Lembramos que essa espera deve se dar no local indicado pelo colégio.

Haverá controle dessa permanência antecipada do aluno na escola – an-tes das 7h e das 13h e após as 12h30 e as 18h30 – para cobrança de taxa extra para esse fim.

Os alunos do 5º Ano que estiverem atrasados poderão utilizar o escaninho de acordo com os combinados entre os professores e os alunos.

Uma vez por semana, os alunos de 2º ao 5º Ano possuem 6h/a, assim, sairão às 12h50 e/ou às 18h50.

Após o término das aulas, os alunos que não participam de atividades es-portivas na escola aguardarão os pais no local indicado pela escola. Essa regra também se aplica aos alunos que ficarão aguardando a saída dos irmãos e que vão embora de transporte escolar.

A partir do 3º Ano, o aluno que chegar após as 7h45 e as 13h45 levará falta no primeiro horário.

2. PONTUALIDADE

Pais, mães ou responsáveis devem ficar atentos aos horários escolares, assegurando a pontualidade de seus filhos. Caso contrário, assumirão a responsabilidade pelas perdas pedagógicas e por outros problemas oca-sionados pelos atrasos dos alunos.

3. ORGANIZAÇÃO DAS TURMAS

É prerrogativa do colégio a formação das turmas no início de cada ano. O colégio faz a enturmação modificando os grupos/turmas, considerando as melhores condições para a aprendizagem, tanto coletiva quanto indi-vidual. É fundamental que as famílias apoiem as decisões da equipe pe-

dagógica e dos professores e validem as mudanças de turma. Não haverá mudança do critério aprovado sem a devida análise da situação e após um período de experiência na nova realidade. Esse critério é adotado da Educação Infantil até o Ensino Médio.

4. DENTRO DAS DEPENDÊNCIAS DO COLÉGIO, PAIS, MÃES OU RESPONSÁVEIS DEVEM EVITAR:

• abordar o professor no início ou no término das aulas, pois ele precisa estar atento aos seus alunos. Caso se faça necessário, marcar horário previamente;

• entrar nas dependências internas do colégio, a não ser em casos de reuniões agendadas ou contatos com os setores administrativos;

• acompanhar o aluno até a sua sala, interferindo na rotina escolar. É importante estimular a independência e a autonomia das crianças;

• interromper as aulas permanecendo na porta da sala para entregar material esquecido em casa ou para observar o aluno. O material de-verá ser entregue na recepção, para ser encaminhado ao aluno.

5. RELACIONAMENTO ENTRE COLÉGIO E FAMÍLIA

A participação da família no acompanhamento escolar dos seus filhos é de fundamental importância para a formação integral dos educandos.

São indispensáveis:

• a participação nas reuniões de pais;

• a presença nos atendimentos agendados para conversa com a profes-sora ou com a coordenação;

• a atenção à comunicação via agenda (os responsáveis devem dar visto todos os dias) e online;

• o monitoramento das tarefas de casa e dos horários de estudo;

• a participação nas palestras e nos eventos oferecidos pela escola;

• a observação da pontualidade, da assiduidade e das condições do uni-forme e outros materiais do aluno.

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6. DOENÇAS E REMÉDIOS

• Em caso de doença ou febre, por medida preventiva, o aluno deve permanecer em casa.

• Sendo necessário, o colégio somente ministrará o remédio com a apresentação de cópia da receita médica atualizada, que ficará arqui-vada na pasta do aluno. Nesse caso, o remédio e a cópia da receita deverão ser entregues ao professor ou ao auxiliar de disciplina.

• Em casos de febre, dores e outros sintomas desconfortáveis para o aluno, o colégio informará aos pais para que o busquem e tomem as medidas que julgarem necessárias.

7. ANIMAIS

Para evitar doenças e contaminação da areia dos parques e dos gramados, é vedada a entrada de animais no colégio, exceto em atividades peda-gógicas devidamente planejadas ou “animais de serviço”, por exemplo, cão-guia.

8. DANOS/ESTRAGOS

De acordo com o Contrato de Prestação de Serviços Educacionais, serão aplicadas medidas educativas e disciplinares necessárias em caso de da-nos ao patrimônio causados pelo aluno. O contratante dos serviços edu-cacionais, responsável pelo aluno do Maternal ao Ensino Médio, assumirá a responsabilidade pelos atos e os custos da reparação ou da reposição de materiais. Para os casos de ressarcimento de custos das despesas de repa-ração ou de reposição de materiais, a família receberá uma comunicação escrita, avisando o valor a ser restituído ao colégio.

9. SEGURANÇA DOS ALUNOS

Para segurança dos alunos, é imprescindível contar com o apoio das famí-lias, orientando os filhos no cumprimento de cada ponto destacado a seguir.

9.1. Ensino Fundamental Anos Iniciais e Finais até 12 anos de idade

Conforme a Lei Distrital nº 5.821 de 2017, por medida de segurança, só serão autorizadas as saídas dos estudantes com os responsáveis. Caso seja necessária a retirada da criança por outras pessoas, os nomes des-tas devem constar no “Termo de Autorização” disponibilizado no ato da matrícula na secretaria da escola, constando dados como registros de do-cumentos oficiais (carteira de identidade ou CPF), fotos de identificação, grau de parentesco, telefone e assinaturas das pessoas autorizadas.

9.2. Saídas antecipadas

Para saídas eventuais durante o horário letivo, deverá ser encaminhada, no dia, a autorização do responsável, manuscrita, assinada e com o núme-ro de contato para confirmação ao telefone.

9.3. Transporte escolar

O colégio não é responsável pelos veículos que fazem o transporte dos alunos. Não haverá liberação do aluno antes do horário em função do transporte escolar contratado.

Os pais que utilizarem esse serviço devem preencher o formulário de au-torização de saída.

9.4. Telefones e endereços de alunos e profissionais

O colégio não está autorizado a fornecê-los, salvo solicitação da autorida-de pública competente.

9.5. Entradas de pais no colégio

Os portões internos do colégio são fechados após a entrada dos alunos e reabertos cinco minutos depois do horário de saída. O atendimento à família é feito pela recepção. É indispensável que os pais se dirijam à re-cepcionista, para que ela faça o encaminhamento necessário.

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9.6. Portões de acesso dos carros

Não são permitidas entrada e saída de alunos e pais, a pé, pelo portão de veículos e pelo drive.

9.7. Acidentes (ferimentos/doenças)

Em caso de acidentes ou algum mal-estar ocorrido com o aluno dentro da escola, os pais serão comunicados por telefone e convocados a compa-recerem na escola. Será relatado o tipo de acidente, o local e os procedi-mentos que foram tomados.

Em situação de emergência, a escola encaminhará o aluno para o atendi-mento médico-hospitalar na rede credenciada pelo Seguro Escolar conve-niado ao colégio. Por isso, mantenha seus contatos atualizados.

9.8. Máquina fotográfica / fotos em celulares

Tirar foto, gravar aulas / atividades e divulgá-las sem a autorização é proi-

bido, sujeito a penalidades previstas no regimento escolar. Aconselhamos, também, que os alunos não autorizem que qualquer pessoa os fotografe, pois não há meios de controlar o uso dessas imagens.

Apenas o setor de Comunicação da escola está autorizado a registrar os estudantes em atividade escolar para fins institucionais.

10. BRINCADEIRAS NO INÍCIO E NO TÉRMINO DOS TURNOS

No início e no término de cada turno (matutino e vespertino), não são permitidos jogos com bolas nas quadras e nos pátios, em função da gran-de circulação de pessoas; portanto, não é permitido trazer bola para a es-cola. Essa medida tem o objetivo de prevenir acidentes entre as crianças e terceiros que circulam pelos pátios.

As brincadeiras na entrada e na saída dos turnos devem acontecer na área da tenda, onde há jogos pintados no chão, e com os materiais fornecidos pela escola.

Pedimos, assim, que as famílias ajudem seus filhos a observarem e cum-prirem essa regra, uma vez que visa ao bem coletivo.

11. BIBLIOTECA

Para frequentar a biblioteca, o aluno deverá observar as normas de utili-zação desse espaço. Seguem algumas orientações.

O aluno terá direito a sete dias de empréstimo. O atraso na devolução acarretará multa aos alunos, a partir do 3º Ano, cujo valor será divulgado no início do ano pelo setor;

As cabines são para uso exclusivamente individual;

Os usuários do espaço deverão zelar pelo ambiente limpo e organizado;

Pela finalidade da biblioteca escolar, o uso de suas dependências é exclu-sivo para alunos.

12. PERMANÊNCIA / VINDA DO ALUNO NO TURNO OPOSTO

O aluno que tiver de permanecer na escola fora do seu horário regular, por causa do Curso de Revisão, deverá dirigir-se à biblioteca para aguardar o início das aulas, sejam elas do curso ou do período regular.

O estudante deve estar devidamente uniformizado e utilizar o local para estudos ou leituras.

O aluno que vier para o Curso de Revisão e tiver de permanecer na escola, deverá dirigir-se à biblioteca após o término do curso, devidamente uni-formizado, e utilizar o ambiente para estudos ou leituras.

13. MATERIAL ESCOLAR

É de exclusiva responsabilidade do contratante ou do responsável pelo aluno a aquisição do material escolar indicado em lista de material, bem como a orientação necessária para que o aluno compareça às aulas por-tando o material necessário para o bom desempenho escolar.

É responsabilidade do aluno a guarda de seus pertences.

Todo material individual deverá ser identificado. Em caso de perda, o ma-terial encontrado será disponibilizado no setor de achados e perdidos.

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O material é indispensável para a realização de trabalhos no colégio. O aluno deverá trazê-lo sempre que solicitado pelo professor.

14. POSTURA EXIGIDA DO ALUNO

• Portar todo o material necessário para o bom aproveitamento das aulas.

• Participar das aulas, fazer as atividades propostas, realizar as ativida-des de casa diariamente e estudar aproveitando todo o tempo de aula.

• Sair de sala de aula apenas com a permissão do professor e portando o crachá de autorização.

• Estar no colégio uniformizado e frequentar todas as aulas e as ativida-des previstas no horário.

• Usar, em sala de aula, apenas os materiais solicitados pelo professor.

• Respeitar os colegas e os profissionais do colégio. É expressamente proibido abusos como: jogar ovos ou tinta, praticar agressões físicas e verbais e fazer piadas e brincadeiras de “mau gosto”.

14.1. Respeito aos profissionais da instituição

Professores, coordenadores, auxiliares, porteiros, funcionários de servi-ços gerais e demais colaboradores integram o corpo de profissionais da instituição e, como educadores que são, devem ser respeitados. Para qualquer esclarecimento ou reclamação, procure os auxiliares de disci-plina, as coordenadoras educacionais ou o SOR. A comunicação também poderá ser feita via e-mail endereçado à direção ou ao setor responsável.

Como não se permite desrespeito dos profissionais dessa instituição para com alunos e famílias, não se admitirá, também, qualquer desrespeito de alunos e familiares a esses profissionais, o que configurará falta grave. Nós, escola e família, que trabalhamos em prol de nossas crianças e jo-

vens, somos educadores e, portanto, devemos educar pelo exemplo.

14.2. Uso de celular, laptop e aparelhos eletrônicos (iPad, tablete, laptop, videogames portáteis, entre outros)

Os estudantes do Ensino Fundamental Anos Iniciais não estão autorizados a utilizar nenhum aparelho eletrônico e/ou celular na escola. Caso esses alunos necessitem de contato com a família, deverão procurar um auxiliar ou a coordenação, que fará o contato.

15. MONITORAMENTO DA VIDA ESCOLAR DO ALUNO

O colégio disponibilizará, semanalmente, via Internet, pelo Portal Educa-cional, o conteúdo que será ministrado na semana para as turmas do 1º e 2º Período da Educação Infantil. Solicitamos aos senhores que acompa-nhem, diariamente, esse serviço, para assegurar melhor aproveitamento escolar do aluno. No início do ano letivo, serão fornecidos login e senha para as novas famílias para terem acesso a esse e outros serviços. Caso necessitem de maiores esclarecimentos referentes a esse serviço, reco-mendamos que façam contato com o responsável pela Informática Edu-cativa, pelo telefone 3031-5012. Para os alunos do Baby, do Maternal II e do Maternal III, as informações diárias são compartilhadas com as famílias via diário/agenda (física).

16. PRESENÇA ÀS AULAS – PONTUALIDADE E ASSIDUIDADE

Para que o estudante possa obter êxito no processo escolar, é fundamen-tal que ele participe de todas as atividades pedagógicas propostas. Dessa forma, a assiduidade e a pontualidade tornam-se fundamentais para o sucesso acadêmico. Para isso, colégio e família precisam caminhar juntos, formando hábitos importantes para a vida escolar do aluno.

Os alunos que chegarem após as 7h45 e as 13h45 serão encaminhados à sala de aula por um auxiliar ou pela recepcionista.

17. FESTAS DE ANIVERSÁRIO

Os aniversários poderão ser comemorados na última semana de cada mês, exceto nas semanas de realização de provas (3º ao 5º Ano).

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A família interessada deve procurar o auxiliar de disciplina e agendar com antecedência o dia para a comemoração. Caso mais de uma família tenha interesse no mesmo mês, estas deverão combinar entre si para a realiza-ção de uma única festa.

Os pais dos aniversariantes deverão previamente conversar com a pro-fessora e verificar se algum aluno possui restrição alimentar. Caso tenha, os pais responsáveis pelo bolo dos aniversariantes do mês deverão entrar em contato com a família desse(s) aluno(s) para verificar o que ele(s) po-de(m) comer.

As lembrancinhas podem ser entregues às crianças da turma, desde que não sejam guloseimas.

No dia da festa, tudo deve ser entregue na recepção da escola no horário de entrada do segmento, com identificação.

A comemoração acontecerá no horário do intervalo e é restrita aos alunos e aos professores da turma. Não será permitida a contratação de eventos (teatro, animação, etc.) nem a participação de familiares. Os irmãos que estudam no colégio, desde que do mesmo segmento, poderão participar.

Não será permitida a entrega de convites para a celebração do aniversário na escola nem a entrega de presentes.

Os alunos virão, normalmente, com o uniforme do colégio.

17.1 Festa de aniversário fora da escola

Caso a família tenha interesse em enviar convites para festas fora da es-cola por meio da agenda das crianças, a professora só o fará se houver convite para todos os alunos da turma. A professora não está autorizada, em hipótese alguma, a entregar convites para pequenos grupos de alunos da sua turma ou de outras turmas do colégio.

18. DIA DO BRINQUEDO

Os alunos poderão trazer um brinquedo pequeno, na sexta-feira, para in-teragir com os colegas.

É proibido trazer brinquedos de valor alto, patinetes, bicicletas, skates, espadas, armas, aparelhos eletrônicos, bolas e outros brinquedos grandes que ofereçam perigo a eles e aos colegas. A escola não se responsabiliza por possíveis extravios ou por brinquedos estragados ou quebrados.

19. MEDIDAS EDUCATIVAS E DISCIPLINARES

A) Advertência verbal particular – da competência do professor, do auxiliar de disciplina, do coordenador educacional e/ou da equipe pedagógica:

a) por desrespeito a qualquer autoridade e/ou educando da Instituição;

b) por desobediência às determinações de qualquer autoridade escolar;

c) por perturbação da ordem no recinto da Instituição;

a) por prejuízo material causado ao patrimônio da Instituição ou de terceiros, não eximindo o aluno da obrigação de substituir o objeto danificado ou indenizá-lo.

B) Advertência escrita, com comunicação às famílias – registrada em folha própria e anexada à pasta do estudante; é da competência da coorde-nadora educacional, do auxiliar de disciplina e/ou da equipe pedagógi-ca na reincidência do previsto nas alíneas acima.

C) Ocorrência, com comunicação à família – sendo aplicada na reincidên-cia das alíneas anteriores ou, ainda, por:

a) ofensa moral;

b) desrespeito a funcionários da Instituição.

D) Suspensão temporária das atividades escolares – da competência da coordenadora educacional, com homologação da coordenação peda-gógica geral, que, junto com a equipe pedagógica, definirá o quanti-tativo de dias letivos em que o educando estará afastado de todas as atividades pedagógicas do colégio, inclusive das Verificações de Apren-dizagem, podendo chegar a um período de até três dias, e será aplicada nos seguintes casos:

a) reincidência de desobediências às normas escolares;

b) desrespeito e desacato a autoridades, alunos, professores, funcioná-rios e/ou membros da diretoria;

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c) acúmulo de três ocorrências;

d) agressão física a outros educandos dentro da escola e/ou imediações;

e) ofensa moral ou agressão a educadores e/ou educandos que confi-gurem a prática do bullying;

f) uso indevido e não autorizado das imagens de educadores e educandos.

E) Condicionamento de matrícula – à assinatura de termo de Compromis-so com a família e concordância dos termos pelo aluno;

F) Transferência por comprovada inadaptação ao regime da instituição educacional – ato de exclusiva competência do Trio Gestor, referendada pelo diretor executivo, poderá ocorrer em qualquer época do ano por razões psicopedagógicas e/ou disciplinares, precedido, no que for pos-sível, da apuração da falta e/ou situação imputada ao educando como medida preventiva e quando o ato for aconselhável para melhor desen-volvimento do estudante, da garantia de sua segurança ou dos outros, sendo considerados fatos para esta medida:

a) as reincidências em faltas, de qualquer natureza, que configurem in-compatibilidade do agir do educando com a filosofia educacional e o regulamento do Colégio;

b) as reincidências em faltas que acarretaram a suspensão, quando exauridos os recursos disponíveis e o insucesso das tentativas de di-álogo e de correção do educando;

c) atos de comprovada rebeldia, de incitação a ausências coletivas ou coações que impeçam a entrada de educandos no estabelecimento;

d) atos ofensivos à moral e aos bons costumes;

e) atos que coloquem em risco a própria saúde física, psíquica e/ou mo-ral do aluno e/ou de terceiros;

f) porte e/ou uso de drogas no colégio.

• A transferência por inadaptação ao regime escolar só é aplicada em última instância, mediante deliberação do Conselho de Classe e depois de esgotados os meios disponíveis que visam à adaptação do aluno.

• A aplicação das medidas pode ser gradativa ou não, dependendo do nível de gravidade da falta cometida ou de reincidência.

• Ao aluno que sofrer as medidas previstas no item 4 e perder provas, testes ou trabalhos, com prejuízo na avaliação, é dada a oportuni-dade de realizá-los.

• Os pais serão convocados para conhecimento de todas as advertên-cias atinentes aos alunos.

Observações

A não apresentação do registro de ocorrência devidamente assinado pelo responsável, imediatamente no dia posterior ao do registro, implicará sus-pensão de aulas no segundo dia.

• A partir da terceira ocorrência, o aluno estará sujeito à suspensão de aulas.

• Em caso de falta grave, providências serão tomadas de acordo com o Regimento Escolar e normas contidas neste Guia, sem considerar, necessariamente, a ordem dos itens citados anteriormente e a quan-tidade de ocorrências recebidas.

• Para os atrasos voluntários, durante as aulas e após o recreio, serão aplicadas as medidas educativas e disciplinares que se fizerem neces-sárias, após análise do caso.

• A partir do 4º Ano do Ensino Fundamental, as ocorrências relaciona-das ao aluno serão registradas somente na agenda online. Pedimos às famílias que acompanhem a vida escolar de seu filho pelo portal.

20. PROCESSO DE AVALIAÇÃO

Avaliação 1º e 2º Anos do Ensino Fundamental – Anos Iniciais

É sistematizada por meio de Ficha Avaliativa e Relatório do Desenvolvimen-to Individual, socializado às famílias, trimestralmente. A ficha será compos-ta de vários itens que serão avaliados por meio dos conceitos a seguir.

O = ÓTIMO (90 a 100% de aproveitamento);MB = MUITO BOM (80 a 89% de aproveitamento);B = BOM (70 a 79% de aproveitamento);R = REGULAR (60 a 69% de aproveitamento);I = INSUFICIENTE (0,0 a 59% de aproveitamento).

*Serão aplicados instrumentos de avaliação, que servirão de base para o preenchimento da ficha.

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É aprovado o aluno do 2º Ano que obtiver os conceitos finais ÓTIMO, MUITO BOM, BOM ou REGULAR.

Avaliação do 3º Ano do Ensino Fundamental ao 5º Ano

É trimestral e expressa por meio de notas de 0 (zero) a 10 (dez), registra-das em Boletim e socializadas às famílias, ao final de cada etapa letiva.

Para o Ensino Fundamental I, o Ensino Religioso, a Educação Física, a Lín-gua Inglesa e as Artes serão avaliadas por meio de conceitos.

20.1. Composição das Notas

VAs – Testes de Verificação da Aprendizagem; Provas Parciais (PP): peso 1;Provas Abrangentes (PA): peso 2.

TESTE DE VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM (VA): pequeno teste aplica-do sem marcação prévia. Tem o objetivo de ser instrumento de regulação do ensino e da aprendizagem. A cada tema ou fragmento de unidade, o professor aplica um teste e, de acordo com os resultados, cria novas estra-tégias de ensino que favoreçam a aprendizagem.

*A reposição da VA para o aluno que faltar no dia será na aula subse-quente à da falta.

PROVA PARCIAL (PP): valerá 10 pontos e será aplicada durante cada etapa letiva, em data estipulada em calendário. A critério do professor, podem ser aplicadas outras PPs sempre que necessário.

PROVA ABRANGENTE (PA): valerá 20 pontos e será aplicada ao final de cada etapa letiva, em data estipulada em calendário.

20.2. Fórmula para encontrar a Média Trimestral

Para encontrar a média do trimestre, a fórmula é a seguinte.

Média Trimestral = VAs + PP (10) + PA (20) + (N) 4+n

VA - Testes de Verificação da Aprendizagem (valor total = 9,0 pontos + 1,0

de tarefas de casa).

PP - Prova Parcial – Para todos os Componentes Curriculares (valor = 10,0 pontos).

PA - Nota da Prova Abrangente multiplicada por 2 (peso 2) – Para todos os Componentes Curriculares = 20 pontos.

N - Outros instrumentos de avaliação aplicados a critério do professor = 10,0 (ou somando 10,0).

Dividido por 4+N = Quantidade de instrumentos de avaliação previstos na fórmula da média trimestral; N = instru-mentos extras de avaliação.

Cada trimestre terá um peso diferenciado:

1º TRIMESTRE = Peso 1;2º TRIMESTRE = Peso 2;3º TRIMESTRE = Peso 2.

20.3. Provas de Segunda Chamada

Aplicação - Serão aplicadas, em turno oposto, mediante apresentação obrigatória de atestado médico, documento que justifique a ausência do aluno por motivo de força maior (luto) e atleta federado que esteja parti-cipando de competição no período regular de provas.

Solicitação para a realização da Prova de Segunda Chamada: deverá ser solicitada pelo responsável à secretaria, por escrito, em requerimento es-pecífico no prazo máximo de 72 horas antes da data para a realização da prova, efetuando o pagamento da taxa destinada a esse fim.

• As provas de 2ª Chamada serão realizadas em datas e horários infor-mados por meio de circular, após a semana de provas, devendo o alu-no comparecer devidamente uniformizado e com o material necessá-rio para a realização da mesma.

• A nota da prova de 2ª Chamada obtida pelo aluno será atribuída à

prova original que o aluno deixou de fazer por motivo justificado.

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20.4. Cobrança de 2ª Chamada de provas – a cobrança obedecerá aos seguintes critérios

Mediante a inscrição feita na secretaria, a tesouraria emitirá o boleto e disponibilizará para o responsável no site do colégio.

O pagamento do boleto deverá ser realizado antes do dia da aplicação da prova.

Caso o nome do aluno não conste na lista dos alunos inscritos para re-alização da prova emitida pela secretaria escolar, o responsável deverá apresentar o comprovante de inscrição e de pagamento ao auxiliar no momento da realização da prova.

No último trimestre, em função do tempo que temos entre a aplicação das provas e a prova de segunda chamada previsto em calendário, o prazo será de 48 horas.

20.5. O aluno não terá direito de realizar a prova de 2ª Chamada nos seguintes casos:

• quando se atrasar ou não comparecer na data e no horário previsto para a realização da prova previamente agendada, salvo nas hipóteses previstas neste documento;

• quando se ausentar por motivo de viagem, desconsiderando o calen-dário informado previamente;

• quando interromper a prova já iniciada;

• quando o responsável não preencher o requerimento próprio, na se-cretaria, dentro de 48 horas após o retorno do aluno às aulas, desde que ainda esteja dentro do prazo para a realização da prova.

Importante!

*O aluno que não efetivar a inscrição para a segunda chamada dentro do prazo previsto, a ser divulgado por meio de circular, perderá, definiti-vamente, o direito de realizá-la, não cabendo nenhum recurso à coorde-nação ou a outras instâncias.

20.6. Aprovação

Para o aluno ser aprovado sem recuperação, deverá:

• ter frequência igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento) do total de dias letivos (1º e 2º Anos do Ensino Fundamental Anos Ini-ciais) e horas letivas (a partir do 3º Ano até o Ensino Médio);

• obter, como média final, no mínimo 6,0 pontos em todos os compo-nentes curriculares.

Fórmula para encontrar a Média Final:

Média Final: 1 x M1ª Etapa Letiva + 2 x M2ª Etapa Letiva + 2 x M3ª Etapa Letiva ≥ 6,0 5

MF = Média final;M1 = Média do 1º trimestre;M2 = Média do 2º trimestre;M3 = Média do 3º trimestre.

21. ESTUDO E ATIVIDADES DE CASA (AC)

As atividades de casa têm por objetivo fixar o que foi visto em sala de aula, atuar no desenvolvimento da responsabilidade da criança e criar o hábito de estudos. Para os alunos de 4º e 5º Anos, a não realização da tarefa de casa acarretará perda de até 1,0 na média das VAs da respectiva disciplina.

22. CURSO DE REVISÃO (APOIO PEDAGÓGICO)

Ocorrerá após o resultado de diagnóstico, a partir do mês de março. É um serviço oferecido aos alunos do 1º ao 5º Ano do Ensino Fundamental, sem ônus para a família, que ocorre no turno oposto ao que o aluno está ma-triculado. O objetivo é ajudar os alunos que, na fase diagnóstica, apresen-taram necessidade de maior intervenção pedagógica, a fim de trabalhar e reforçar as habilidades fundamentais para o ano que estão cursando. Serão oferecidas aulas nos componentes curriculares de Matemática e Língua Portuguesa, durante o ano todo, por módulos.

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23. RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM

Recuperação trimestral: disponível para todos os alunos que queiram al-terar sua nota abaixo da média (6,0) nos 1º e 2º trimestres. Serão ofere-cidas, sem ônus para a família, aulas de Língua Portuguesa e Matemática, duas semanas antes das provas.

Procedimentos para a inscrição na Recuperação Trimestral

As datas das aulas e das provas de recuperação serão enviadas por cir-cular, junto com o boletim do aluno, bem como o prazo da inscrição, que deve ser realizada pelo responsável na secretaria da escola;

A tesouraria emitirá o boleto e este ficará disponível no site em até 48 horas para o responsável imprimir e efetuar o pagamento;

O pagamento deverá ser feito antes da realização das provas;

A tesouraria emitirá para a coordenação pedagógica e educacional a lista dos pagantes;

Para realizar a prova, o nome do aluno deverá constar na lista dos pagantes.

Caso não conste na lista emitida pela tesouraria, o responsável deverá apresentar o comprovante de pagamento, sem o qual o aluno não reali-zará a prova.

23.1 COMPOSIÇÃO DA NOTA PÓS-RECUPERAÇÃO

A média da etapa letiva será substituída pela nota da média de recupe-ração, caso esta seja superior àquela, e um novo boletim será emitido e entregue ao aluno.

Para encontrar a média da recuperação trimestral, será aplicada a seguin-te fórmula.

Média da Etapa Letiva + Nota da Recuperação Trimestral = Nota Alterada 2

Cronograma Escolar

56 57


1º T2 Q3 Q4 S5 S6 D7 S8 T9 Q

10 Q11 S12 S13 D14 S15 T16 Q17 Q18 S19 S20 D21 S22 T23 Q24 Q

25 S

26 S27 D28 S

29 T • Reunião de Pais - 19h às 20h30 - multicultural e salas de aula

30 Q

31 Q

• Início do ano letivo (todos os segmentos)

• AEC - Início das atividades - EI e EF I• Acolhida dos alunos - SOR

58 59


1º S • AEC - Reunião de Pais EF I - 18h30 - multimídia

2 S3 D4 S5 T6 Q7 Q8 S9 S

10 D11 S • Avaliação Diagnóstica - L. Portuguesa12 T • Avaliação Diagnóstica - Matemática

13 Q • Avaliação Diagnóstica - Ciências da Natureza

14 Q15 S16 S17 D18 S19 T20 Q21 Q

22 S• Momento Celebrativo - SOR

Aniversário do Instituto das Religiosas do Sagrado Coração de Maria

23 S

24 D • Aniversário do Instituto do Sagrado Coração de Maria

25 S26 T

27 Q • Festa do livro - 1º Ano - 7h30 e 13h30 (a confirmar)

28 Q

1º S • Carnaval Interno da Educação Infantil - Participação 1º Ano.

2 S • Sábado de Carnaval3 D • Domingo de Carnaval4 S • Carnaval – recesso.5 T • Carnaval – feriado6 Q • Recesso – Quarta-Feira de Cinzas.7 Q8 S • Dia Internacional da Mulher9 S

10 D

11 S • Período de Reunião de Pais (horário letivo)

12 T• Período de Reunião de Pais

(horário letivo)• Início do Curso de Revisão

13 Q • Período de Reunião de Pais (horário letivo)

14 Q • Período de Reunião de Pais (horário letivo)

15 S • Período de Reunião de Pais (horário letivo)

16 S17 D18 S19 T20 Q21 Q • Provas Parciais

22 S • Provas Parciais• Dia Mundial da Água

23 S24 D25 S • Provas Parciais26 T • Provas Parciais27 Q • Provas Parciais28 Q29 S30 S31 D

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S 1º • Provas de 2ª chamadaT 2 • Provas de 2ª chamadaQ 3 • Provas de 2ª chamadaQ 4 • Provas de 2ª chamadaS 5S 6D 7S 8T 9Q 10Q 11S 12S 13D 14 • Domingo de RamosS 15 • Celebração da Páscoa (interna)T 16 • Celebração da Páscoa (interna)Q 17 • Celebração da Páscoa (interna)

Q 18 • Quinta-feira Santa.• Dia do Livro Infantil

S 19 • Sexta-feira Santa• Dia do Índio

S 20

D 21 • Tiradentes / Páscoa• Aniversário de Brasília

S 22 • Dia da Terra.T 23Q 24Q 25 • Provas AbrangentesS 26 • Provas AbrangentesS 27D 28S 29 • Provas AbrangentesT 30 • Provas Abrangentes

1º Q • Dia do Trabalho-Feriado2 Q • Provas Abrangentes3 S4 S5 D6 S • Provas de 2ª chamada7 T • Provas de 2ª chamada8 Q • Provas de 2ª chamada9 Q • Provas de 2ª chamada

10 S • Término do 1º trimestre• Entrega de boletins

11 S • Atendimento às Famílias - 8h às 11h30

12 D • Dia das Mães

13 S• Início do 2º Trimestre• Semana de Homenagem às Mães• Aulas de recuperação

14 T • Semana de Homenagem às Mães• Aulas de recuperação

15 Q • Semana de Homenagem às Mães• Aulas de recuperação

16 Q • Semana de Homenagem às Mães• Aulas de recuperação

17 S • Semana de Homenagem às Mães• Aulas de recuperação

18 S19 D20 S • Aulas de recuperação21 T • Aulas de recuperação22 Q • Aulas de recuperação23 Q • Aulas de recuperação24 S • Aulas de recuperação25 S • Projeto Convivendo - 1º ao 3º Ano26 D27 S • Provas de Recuperação28 T • Provas de Recuperação29 Q • Provas de Recuperação30 Q • Provas de Recuperação31 S • Provas de Recuperação

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1º S2 D3 S4 T5 Q • Dia Mundial do Meio Ambiente6 Q

7 S • Visita ao Sítio Geranium (3º Ano) - a confirmar

8 S9 D

10 S11 T12 Q • Lanche Junino - 5º ao 8º Ano13 Q14 S15 S16 D17 S • JPIC18 T • JPIC19 Q • JPIC20 Q • Corpus Christi21 S • Recesso22 S23 D24 S

25 T • AEC - Apresentações das modalidades esportivas (horário letivo)

26 Q • AEC - Apresentações das modalidades esportivas (horário letivo)

27 Q • AEC - Apresentações das modalidades esportivas (horário letivo)

28 S• Provas Parciais• AEC - Apresentações das modalidades

esportivas (horário letivo)

29 S• Missa em Homenagem ao Sagrado

Coração de Maria (sugestão)• 2º Encontro de Ex- alunos

30 D

1º S • Provas Parciais2 T • Provas Parciais3 Q • Provas Parciais4 Q • Provas Parciais

5 S• Encerramento do semestre letivo –

todos os segmentos• EF I - Lanche Julino

6 S7 D

8 S

• Todos os segmentos - Início do recesso para alunos do horário regular

• AEC - atividades recreativas - Maternal II e III - EI - EF I (somente no turno vespertino) - Período de 8 a 26

9 T • Recesso10 Q • Recesso11 Q • Recesso12 S • Recesso13 S14 D15 S • Recesso16 T • Recesso17 Q • Recesso18 Q • Recesso19 S • Recesso20 S21 D

22 S• Recesso dos alunos• Conselho de Classe• Semana Pedagógica

23 T• Recesso dos alunos• Conselho de Classe• Semana Pedagógica

24 Q• Recesso dos alunos• Conselho de Classe• Semana Pedagógica

25 Q• Recesso dos alunos• Conselho de Classe• Semana Pedagógica

26 S• Recesso dos alunos• Conselho de Classe• Semana Pedagógica.

27 S28 D29 S • Voltas às aulas e início do 2º semestre30 T31 Q

64 65


1º Q2 S3 S4 D5 S • Provas de 2ª chamada6 T • Provas de 2ª chamada7 Q • Provas de 2ª chamada8 Q • Provas de 2ª chamada9 S

10 S11 D • Dia dos Pais e do Estudante12 S • Semana de Homenagem aos Pais13 T • Semana de Homenagem aos Pais14 Q • Semana de Homenagem aos Pais15 Q • Semana de Homenagem aos Pais16 S • Semana de Homenagem aos Pais17 S18 D19 S20 T21 Q

22 Q • Dia do Folclore• Provas Abrangentes

23 S• Visita à Fazendinha Solar Caetano -

1º Ano (a confirmar)• Provas Abrangentes

24 S• Projeto Convivendo /

Ação Comunitária - Projeto Vida – 4º e 5º Anos

25 D • Dia do Soldado26 S • Provas Abrangentes27 T • Provas Abrangentes28 Q • Provas Abrangentes29 Q

30 S • Visita ao Sítio Pinheiros - 2º Ano (a confirmar)

31 S

1º D2 S • Provas de 2ª chamada3 T • Provas de 2ª chamada4 Q • Provas de 2ª chamada5 Q • Provas de 2ª chamada

6 S • Término do 2º Trimestre• Entrega de boletins

7 S • Independência do Brasil8 D

9 S• Início do 3º Trimestre• Período de reunião de pais - horário

letivo

10 T • Período de reunião de pais - horário letivo

11 Q• Período de reunião de pais - horário

letivo• Aulas de recuperação

12 Q• Período de reunião de pais - horário

letivo• Aulas de recuperação

13 S

• Período de reunião de pais - horário letivo

• Aulas de recuperação• City tour - 4º Ano (a confirmar)

14 S15 D16 S • Aulas de recuperação17 T • Aulas de recuperação18 Q • Aulas de recuperação19 Q • Aulas de recuperação20 S

21 S • Festa da Primavera - EI ao 6º Ano (sábado letivo)

22 D23 S • Aulas de recuperação24 T • Aulas de recuperação25 Q • Aulas de recuperação26 Q • Aulas de recuperação27 S • Aulas de recuperação28 S29 D30 S • Aulas de recuperação

66 67


1º T • Provas de Recuperação2 Q3 Q4 S5 S6 D7 S8 T9 Q

10 Q11 S12 S • Nossa Senhora de Aparecida13 D14 S • Recesso15 T • Dia do Professor - Recesso16 Q • Semana da Criança17 Q • Semana da Criança18 S • Semana da Criança19 S20 D21 S22 T23 Q • Provas Parciais24 Q • Provas Parciais25 S • Provas Parciais26 S27 D28 S • Provas Parciais29 T • Provas Parciais30 Q31 Q

1º S • Provas de 2ª chamada2 S • Finados (feriado)3 D4 S • Provas de 2ª chamada5 T • Provas de 2ª chamada6 Q • Provas de 2ª chamada7 Q8 S

9 S • Festival Cultural do turno matutino e vespertino

10 D11 S12 T

13 Q • Celebração do Aniversário do Pe. Gailhac

14 Q15 S • Proclamação da República (Feriado)16 S17 D18 S19 T20 Q • Dia da Consciência Negra21 Q22 S23 S • AEC - Sábado Animado24 D25 S • Provas Abrangentes26 T • Provas Abrangentes27 Q • Provas Abrangentes

28 Q• Provas Abrangentes• Concerto de Natal do turno matutino

(a confirmar)

29 S• Provas Abrangentes• Concerto de Natal do turno matutino

(a confirmar)30 S • Dia do Evangélico( feriado)

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1º D2 S

3 T• Dia Mundial das Pessoas com

Deficiência - PCD• Provas de 2ª chamada

4 Q • Provas de 2ª chamada

5 Q • Projeto Social – Natal Solidário• Provas de 2ª chamada

6 S • Provas de 2ª chamada7 S8 D9 S

10 T • Atendimento às Famílias (horário letivo) - final das aulas regulares

11 Q • Recuperação Final12 Q • Recuperação Final

13 S• Recuperação Final• AEC - encerramento do ano letivo

(EI e EFI)14 S15 D

16 S • Recuperação Final• Avaliação dos processos pedagógicos

17 T • Recuperação Final• Avaliação dos processos pedagógicos

18 Q • Conselho de Classe Final

19 Q• Entrega do Resultado Final (8h às 10h)• Final do ano letivo• Avaliação dos processos pedagógicos

20 S• Avaliação dos processos pedagógicos

e Celebração de Natal - professores e funcionários

21 S22 D23 S • Recesso escolar24 T • Recesso escolar25 Q • Natal26 Q27 S

28 S29 D30 S31 T

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