PRÓ-REITORIA DE ENSINO DEPARTAMENTO DE INGRESSOS EXAME DE SELEÇÃO – ENSINO INTEGRADO 2013-2

LÍNGUA PORTUGUESA

O valor do idioma

Carmen Guerreiro e Luiz Costa Pereira Júnior

1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

Quanto vale um idioma? Se a língua portuguesa estivesse numa prateleira de supermercado, estaria em um empório de luxo ou esquecida em um canto, em promoção num mercadinho? Estamos acostumados a medir o valor econômico dos objetos a que um idioma dá nome, e não do idioma em si. Mas recente estudo solicitado pelo Instituto Camões ao Instituto Superior de Ciências do Trabalho e da Empresa (ISCTE), em Portugal, encarou o desafio de medir essa grandeza, e revela que 17% do PIB do país equivale a atividades ligadas direta ou indiretamente à língua portuguesa.

O índice leva em conta a importância relativa da comunicação e da compreensão em campos de atividades econômicas. Privilegia, assim, relações econômicas que exigem uma dada língua. E descarta atividades que podem ser executadas por trabalhador de outra nacionalidade ou competência linguística. Por essa lógica, ramos como ensino, cultura e telecomunicações seriam celeiros automáticos de atividades em que a língua é insumo-chave.

Línguas com muitos usuários fornecem mercado maior para bens culturais. O crescimento sustentado da última década fez do gigante da língua portuguesa saltar aos olhos globais. O Brasil virou protagonista das relações comerciais mantidas entre países lusófonos, mercado que movimenta um Produto Interno Bruto que passou de US$ 1,9 trilhão em 2009 para US$ 2,3 trilhões em 2010, diz o Banco Mundial.

Por enquanto, o Brasil se firma como o maior embaixador do idioma. Dos mais de 249 milhões de falantes do português que moram em países lusófonos, 77% são do Brasil, segundo o Banco Mundial. [...] Os dados colocam nossa língua em 5

a posição de mais falada no mundo, mas o que tem feito crescer o português aos olhos dos

estrangeiros é o destaque político, econômico e cultural que a comunidade de países de língua portuguesa, em especial o Brasil, vem recebendo nos últimos anos.

Uma das virtudes da internet para a língua portuguesa foi o feito de unir, pela rede, os milhões de falantes dos países lusófonos espalhados pelo globo. Com essa união, o idioma ganhou força – e valor no mundo virtual. De 7

a

língua mais falada na web em 2007, o português é hoje a 5a, ficando atrás apenas do inglês, do chinês, do espanhol

e do japonês, que, com exceção do Japão, possuem muito mais falantes do que os países da CPLP. O dado é da pesquisa Internet World Users by Language, de 2011. Ela aponta ainda que, apesar de o

português possuir a fatia de apenas 3,9% dos falantes na internet, esse número aumentou 990% desde 2000 e, hoje, cerca de 82,6 milhões de pessoas usam a língua portuguesa na rede, o que equivale a um terço dos falantes do idioma no mundo.

Outro fato que deu destaque para o português na web é o uso maciço das redes sociais no Brasil, país onde sites de relacionamento fazem grande sucesso (86% dos internautas brasileiros acessam esses sites, segundo

pesquisa de 2010 da Nielsen). O Brasil alavancou o português como a 3a língua mais falada nessa rede mundial de

microblogs, com 9%, atrás do inglês e do japonês. A percepção hoje é a de que a língua vai bem, obrigado, não está ameaçada, não precisa de proteção, mas de

promoção. Se a economia e a cultura do Brasil continuarem a ampliar a importância do uso do idioma, a língua portuguesa só tende a aumentar seu valor de troca na balança comercial dos idiomas.

Fonte: http://revistalingua.uol.com.br/textos/72/o-valor-do-idioma-249210-1.asp (adaptado)

01. É correto afirmar-se que a linguagem utilizada no

presente texto é A) pessoal e informativa. B) impessoal e apelativa. C) pessoal e argumentativa. D) impessoal e informativa. E) pessoal e persuasiva.

02. De acordo com o 2º parágrafo, as relações

desconsideradas na pesquisa empreendida pelo ISCTE são A) comerciais dos países lusófonos com países

estrangeiros. B) econômicas que não exigem competência linguística

específica. C) comerciais que Brasil ou Portugal estabelecem com

os demais países que falam língua portuguesa. D) socioculturais, cuja língua é insumo-chave. E) econômicas que se amparam exclusivamente numa

dada língua, no caso a língua portuguesa.

03. A leitura do 3º parágrafo permite inferir-se que

A) só existe mercado para bens culturais em países com muitos usuários da língua.

B) o Brasil é protagonista nas relações comerciais no mundo lusófono, perdendo somente para Portugal.

C) o PIB do Brasil subiu de US$ 1,9 trilhão em 2009 para US$ 2,3 trilhões em 2010.

D) quanto maior o número de falantes de uma língua, maior abertura para mercado de bens culturais e maior recompensa comercial.

E) a língua portuguesa tornou-se um gigante capaz de levar os países lusófonos a distanciaram-se da globalização da economia.

04. De acordo com o 4º parágrafo, é correto afirmar-se que

A) por enquanto, o Brasil ainda tenta se firmar como principal país de língua portuguesa, pois Portugal ainda detém este título.

B) o português é a língua que mais cresce no mundo.

C) a cada dez falantes do idioma português que moram nos países lusófonos, ao menos sete são brasileiros.

D) o olhar dos países estrangeiros sobre a língua portuguesa ocorre, exclusivamente, pelo destaque cultural que o Brasil vem alcançando nos últimos anos.

E) o português ficou estagnado na 5a posição de língua

mais falada no mundo. 05. “[...] ficando atrás apenas do inglês, do chinês, do

espanhol e do japonês, que, com exceção do Japão, possuem muito mais falantes do que os países da CPLP” (5º parágrafo). O presente excerto é um argumento de reforço para o fato de que A) a língua portuguesa está em franca ascensão e

encontra-se entre as mais utilizadas na internet, mesmo levando-se em consideração que a comunidade lusófona é constituída de menos usuários que as três primeiras línguas citadas.

B) o Japão mantém unidade linguística superior à comunidade lusófona, por isso está em 4º lugar na listagem.

C) embora com uma quantidade menor de falantes, o japonês fica à frente da língua portuguesa, porque é falado em único território, enquanto o português é falado em mais de cinco países.

D) a língua portuguesa não goza de prestígio linguístico, haja vista ser utilizada em poucos países, dos quais apenas um encontra situação econômica e social estável.

E) a língua portuguesa está em processo de expansão contínua na internet, todavia não conseguiu ainda unir os milhões de falantes que possui espalhados pelo mundo.

06. O 6º parágrafo tem início tratando de um dado, o qual

faz referência a uma informação, A) contida no parágrafo anterior (o português é hoje a

5a língua mais usada na web).

B) mencionada no parágrafo anterior (o japonês tem mais falantes que os países lusófonos).

C) ressaltada no 6º parágrafo mesmo (o português possui a fatia de apenas 3,9% dos falantes na internet).

D) destacada no mesmo parágrafo, logo na sequência (cerca de 82,6 milhões de pessoas usam a língua portuguesa na rede).

E) contida no parágrafo seguinte (o português se tornou a 9ª língua em produção de conteúdos na internet em 2011).

07. Em conformidade com o 7º parágrafo, é certo afirmar-se

que A) 3,9% dos usuários da internet fazem uso exclusivo

das redes sociais. B) somente 3,9% das pessoas que usam a internet são

falantes de língua portuguesa; por causa deste percentual tão baixo, esta língua estagnou no 5º lugar dentre as mais utilizadas na web.

C) embora a língua portuguesa seja a 5a mais utilizada

na web, sobre o uso em sites de relacionamento, ela consegue alcançar o 1º lugar, já que 86% dos brasileiros participam de redes sociais.

D) 9% dos brasileiros participam da rede mundial de microblogs.

E) um dos fatores que impulsionam a língua portuguesa, no ranking das mais utilizadas na internet, é o sucesso dos sites de relacionamento entre o público brasileiro.

08. Acerca do parágrafo conclusivo, é correto afirmar-se

que A) numa visão preconceituosa, os autores temem que o

uso indiscriminado de estrangeirismos seja nocivo à valorização da língua materna.

B) sob um ângulo otimista, os autores avaliam as boas condições da língua portuguesa, embora condicionem o aumento do seu valor de troca à continuidade do destaque econômico e cultural do Brasil.

C) de maneira pessimista, criticam o descaso dos internautas com a variante padrão da língua portuguesa na internet, o que compromete a qualidade dos textos escritos.

D) sob um ponto de vista muito otimista, os autores julgam que a língua portuguesa, em futuro breve, poderá alavancar a balança comercial do Brasil.

E) de forma crítica, os autores relacionam a estagnação da língua portuguesa como a 5

a mais utilizada na

web ao desempenho exclusivo do Brasil, pois os demais países lusófonos não contribuem para a visibilidade deste idioma.

09. Na passagem “revela que 17% do PIB do país equivale a

atividades ligadas direta ou indiretamente à língua portuguesa” (linhas 5 e 6), temos o uso do sinal indicativo de crase. A palavra crase, oriunda do grego, significa “mistura". Nesse sentido, indica a contração ou fusão de dois sons vocálicos semelhantes em um só. O uso inadequado do acento grave indicativo de que

ocorreu crase encontra-se na opção A) Boa noite à todos! B) Às vezes, sinto-me confuso com tantas regras. C) O crescimento intelectual pode trazer aprimoramento

àqueles que se dedicam. D) À deriva, o barco singrou por três dias. E) Por favor, entregue o documento à professora.

10. São vocábulos devidamente acentuados por estarem

enquadrados na regra das proparoxítonas: A) língua, lógica, países. B) político, importância, atrás. C) chinês, país, também. D) econômico, também, diários. E) última, década, lusófonos.

GEOGRAFIA

11. “As estratégias convencionais adotadas desde a década

de 1980, para diminuir a distância no tocante à renda entre as nações desenvolvidas e em desenvolvimento – dando mais espaço para a globalização –, foi apenas parcialmente eficiente. Exceto a China e o Leste asiático, que há décadas mantêm uma firme política industrial, países em desenvolvimento, não só não conseguiram dar um passo à frente em direção à paridade, mas – em muitos casos – andaram para trás.” ONU, Nationally crafted strategies urged by UM for steadier economic growth, closing the global income gap.World Economicand Social Survey, 2006.

No final do século XX, vivenciamos uma transição entre a antiga ordem mundial para uma nova ordem, com transformações expressivas para o mundo. Entre elas, é correto dizer-se que

A) a nova ordem mundial manteve características da ordem anterior, entre elas a manutenção da planificação para a maioria dos países do leste europeu.

B) a transição foi diferenciada entre os países socialistas: enquanto a China se tornou a maior economia do planeta, outros se mantiveram entre as nações mais pobres do mundo atual.

C) a partir dos anos de 1980, ocorreu uma redução da pobreza, já que todos os países que adotaram o regime socialista se tornaram desenvolvidos.

D) as transformações mais significativas, na China, ocorreram a partir da morte de Mao Tse Tung, em que o país passou por mudanças que incorporaram aspectos do capitalismo em sua economia.

E) as estratégias de redução das disparidades entre as nações ocorreram com sucesso, principalmente na América Latina, a partir das profundas reformas econômicas na região.

12. Observe com atenção o mapa abaixo.

Sobre os países enumerados no mapa, é verdadeiro

afirmar-se que o país de número A) 12 faz parte do conjunto platino e se destaca por

possuir a quarta maior economia da região. B) 5 possui seu território dividido, pois parte do país é

controlado pelas Farc que promove atos de guerrilha na região.

C) 10 possui grandes reservas de cobre em seu subsolo, sendo grande exportador desse produto.

D) 2 foi colônia inglesa até o final do século XX, sendo atualmente uma nação com grandes possibilidades de crescimento.

E) 11 possui um dos melhores indicadores sociais da América do Sul, tendo grande importância para a manutenção do Mercosul.

13. O continente europeu possui uma grande variedade de

características naturais (geológicas, climáticas, botânicas e hidrológicas). Levando-se em consideração esses aspectos e sua localização geográfica, é verdadeiro afirmar-se que

A) a Europa está localizada no hemisfério meridional, parte no hemisfério ocidental e parte no oriental, sendo cortada pelo meridiano de Greenwich.

B) o relevo europeu possui, em sua porção central, predominância de planaltos cristalinos de estrutura geológica recente.

C) existe uma homogeneidade nos climas predominantes no continente; por sua vez, ele não sofre influência do relevo, pois predominam planícies no continente.

D) a tundra é a cobertura vegetal predominante no sul do continente europeu, com destaque de pinheiros que sofrem intenso extrativismo durante todo o ano.

E) os rios europeus, em geral, são de planície, o que favorece a sua utilização para a navegação, mas,

nos Alpes e dos Pireneus, encontramos quedas d’água aproveitadas para gerar energia elétrica.

14. O continente africano foi marcado por sangue e muita

exploração de seus recursos naturais e humanos em seu processo de colonização, deixando traços que refletem até os dias atuais. Sobre os aspectos socioeconômicos do continente, é verdadeiro afirmar-

se que A) o processo europeu de ocupação do continente

africano, ao longo de séculos, apresentou duas formas distintas: uma de caráter mercantilista e outra de caráter imperialista.

B) após a Segunda Guerra Mundial, com o enfraquecimento da Europa, teve início a descolonização de diversas regiões do continente africano, através de um processo pacífico.

C) o conflito na Somália trouxe grave problema social e econômico ao país, sendo uma crise superada nos dias atuais, devido à incorporação da nação nos blocos econômicos da região.

D) entre as questões geopolíticas presentes no continente africano, destacou-se o apartheid na África do Sul, que continua até os dias atuais, sendo ele um dos países mais pobres no continente.

E) a descolonização do continente foi resultado exclusivo da vontade política das populações africanas, não ocorrendo influência externa nesse processo.

15. O mapa a seguir representa a região conhecida como

Oriente Médio.

Os países com a numeração 11, 12 e 13 possuem traços importantes na região, seja pelas riquezas do subsolo ou pelos conflitos já ocorridos em seu território. Os números 11, 12 e 13 representam, respectivamente, A) a Arábia Saudita, o Irã e Omã. B) a Arábia Saudita, o Irã e o Iraque. C) a Arábia Saudita, o Iraque e o Irã. D) o Iraque, o Irã e a Arábia Saudita. E) o Irã, o Iraque e a Arábia Saudita.

HISTÓRIA

16. Sobre as ideias iluministas, é correto dizer-se que

A) eram favoráveis a uma organização estamental da sociedade.

B) propiciavam um embasamento teórico ao sistema monárquico, em qualquer uma de suas modalidades (constitucional, parlamentar ou absolutista).

C) eram contrárias à libertação das colônias da América.

D) propunham uma política econômica liberal. E) favoreciam os princípios mercantilistas.

17. Dentre as características do Estado Novo, está(ão)

A) a centralização político-administrativa, a eliminação da autonomia dos estados e a extinção dos partidos políticos.

B) a revogação da censura e a descentralização político-administrativa.

C) o apoio ao comunismo internacional. D) o reconhecimento dos partidos de esquerda e o

estabelecimento das eleições diretas. E) a formação de uma Assembleia Constituinte que

votaria a Constituição de 1937, conhecida como a mais liberal da República.

18. Nas últimas décadas no Brasil, vários presidentes

estabeleceram planos econômicos. O presidente e o plano que dizia ter como objetivo acabar com a inflação, confiscando as cadernetas de poupança, as aplicações financeiras e as contas correntes, foram A) José Sarney e o Plano Cruzado. B) Itamar Franco e o Plano Real. C) Garrastazu Médici e o I Plano Nacional de

Desenvolvimento. D) Fernando Henrique Cardoso e o Plano Real. E) Fernando Collor de Melo e o Plano Collor.

19. Sobre as características políticas do período

denominado de República Velha (1889-1930), é correto

dizer-se que A) foi um período de ampla participação popular na vida

política nacional. B) havia uma participação igualitária dos estados. C) os coronéis garantiam votos aos políticos da

situação em troca de verbas e concessões do governo.

D) um acordo entre as elites econômicas derrubava o sistema oligárquico e favorecia uma participação ampla dos vários setores políticos da sociedade.

E) a política dos governadores garantiu a participação de todos os estados na vida política nacional.

20. A participação dos Estados Unidos na Segunda Guerra

Mundial ocorre a partir da(o) A) bombardeio japonês a Pearl Harbor, B) queda de Stalingrado. C) rendição da Itália. D) conquista da Polônia. E) invasão da Rússia

BIOLOGIA

21. A divisão celular é o processo de formação de novas

células a partir de uma célula-mãe. Esse processo pode ser utilizado para reprodução, crescimento do indivíduo, ou ainda para regeneração de tecidos após uma lesão. Independente do tipo de divisão celular, a fase, em que ocorre duplicação do material genético (DNA), chama-se A) prófase. B) interfase. C) mitose. D) metáfase. E) telófase.

22. “A Patagônia Argentina é famosa por sua megafauna

carismática. Contudo, o pequeno peixe “anchova” desempenha um papel chave neste ecossistema. A pesca excessiva desse animal pode romper o fluxo de energia no ecossistema e prejudicar o valioso setor de ecoturismo da região, pois ele se alimenta de fitoplâncton e é constituinte da dieta de diversos animais, como pinguins, polvos, golfinhos, elefantes e leões marinhos.”

(Traduzido e adaptado de Elizabeth Skewgar; P. Dee Boersma; Graham Harris; Guillermo Caille. SUSTAINABILITY: Anchovy Fishery Threat to Patagonian Ecosystem. Science: 315 (45), 2007)

Com base no texto, as anchovas exercem, em seus ecossistemas, a função de A) produtores primários. B) produtores secundários. C) consumidores primários. D) consumidores secundários. E) decompositores.

23. As bactérias são organismos microscópicos diretamente

relacionados a uma grande quantidade de doenças infecciosas, como tétano, tuberculose, sífilis, e cólera. É uma estrutura que não está presente nestes

microrganismos: A) carioteca. B) citoplasma. C) parede celular. D) membrana plasmática. E) ribossomos.

24. Para que haja a reprodução em seres humanos, é

necessário haver a produção de gametas masculinos e femininos, a fertilização do óvulo e a implantação do embrião no corpo materno. Em condições normais do processo reprodutivo, é incorreto afirmar-se que

A) a produção de espermatozoides (espermatogênese) ocorre nos testículos.

B) o ovário produz importantes hormônios femininos, como o estrógeno e a progesterona.

C) após a fecundação, o embrião é implantado na parede uterina.

D) a placenta é responsável pela nutrição do embrião. E) a fecundação do óvulo ocorre no útero, logo após a

saída da trompa uterina. 25. Todos os anos, o Governo Federal realiza campanhas

de vacinação contra a gripe para os grupos considerados de risco. Além da gripe, outras viroses podem trazer prejuízos à população. São causadas por vírus: A) tuberculose, hepatite C e teníase. B) leptospirose, dengue e ascaridíase. C) dengue, febre amarela e AIDS. D) malária, doença de Chagas e amebíase. E) cólera, gonorreia e tuberculose.

FÍSICA

26. Um casal sai para se encontrar, cada um de sua

respectiva casa, no mesmo instante de tempo. Os dois andam com velocidade constante, o rapaz a 4,0 km/h e a moça a 3,2 km/h. Sabendo-se que os dois vão em linha reta ao encontro, o intervalo de tempo que o casal leva para se encontrar, em minutos, é A) 5. B) 10. C) 15. D) 20. E) 25.

27. Considere uma partícula cuja posição x, em função do

tempo t, é dada por x = 10t – 2t2, sendo x em metros e

t em segundos. Com relação ao movimento desta partícula, é correto afirmar-se que

A) é uniforme. B) tem posição x = 10 m em t = 2,0 s. C) a inversão do movimento ocorre em t = 2,5 s. D) depois do instante t = 0 s, a posição da partícula não

mais se anula. E) a velocidade da partícula é 5 m/s em t = 2 s.

28. Um bloco de massa m1 desliza no solo horizontal, sem

atrito, sob a ação de uma força constante, quando um bloco de massa m2 é colocado em cima dele. Após a junção, a força continuou a mesma, porém o conjunto passa a ter a metade da aceleração que tinha o bloco m1 antes da junção. Com isso, é correto afirmar-se que

m1/ m2 é A) 1/4. B) 1/3. C) 1/2. D) 2/3. E) 1.

29. Na cidade de Crateús-CE, a temperatura média é de

25°C. Na escala Fahrenheit, é A) 70°F. B) 85°F. C) 65°F. D) 77°F. E) 52°F.

30. Considere a seguinte situação: atrita-se um copo de

vidro com um pedaço de lã. Depois disso, coloca-se em contato o pedaço de lã atritado com um pedaço de papel. Logo após, aproxima-se o pedaço de papel do copo de vidro atritado, mas sem que haja o contato. Ocorre A) atração. B) repulsão. C) os dois corpos não interagem. D) passam prótons do copo de vidro para o pedaço de

papel. E) passam prótons do pedaço de papel para o copo de

vidro.

MATEMÁTICA

31. Sendo N o conjunto dos números naturais, considere

X = {x N | x é par}

Y = {x N | x é múltiplo de 3}

Z = {x N | x é ímpar e múltiplo de 3}.

Nessas condições, é correto afirmar-se que

A) X Y. B) Y Z = .

C) X Y Z = . D) (Y – Z) (Y – X) = .

E) (Y – Z) X = . 32. João distribuiu os selos de sua coleção em 6 pilhas

iguais e deu uma das pilhas a Maria. Em seguida, João distribuiu os selos restantes em 4 pilhas iguais e, novamente, deu uma dessas pilhas a Maria. Se João ficou com 135 selos, ele possuía, inicialmente, _______ selos. A) 156. B) 165. C) 185. D) 196. E) 216.

33. Um financiamento feito em 200 meses consecutivos, que

tem sua primeira parcela vencendo em novembro de 2013, terá sua última parcela vencendo em A) abril de 2030. B) novembro de 2029. C) junho de 2030. D) dezembro de 2029. E) novembro de 2030.

34. O plano de telefonia de Ana cobra R$ 0,20 por cada

ligação local e R$ 0,50 por ligação interurbana, independente da duração da chamada. Em um fim de semana, Ana realizou 32 chamadas, gastando com elas R$ 10,00. A quantia gasta por Ana, nesse fim de semana, em ligações locais, foi A) R$ 2,00. B) R$ 3,00. C) R$ 3,20. D) R$ 4,00. E) R$ 4,20.

35. Tomando-se como universo o conjunto dos números

reais, o conjunto daqueles cujo dobro é menor que seu quadrado e que têm a metade maior que 1 é A) S = {x | x < 2}. B) S = {x | x > 2}. C) S = {x | -2 < x < 2}. D) S = {x | 1/2 < x < 2}. E) S = {x | x < 1/2}.

36. O valor da expressão

0,32 dm3 + 0,00056 m

3 – 0,25 L – 120 cm

3, em mililitros,

é A) 680. B) 510. C) 420. D) 68,5. E) 47,3.

37. Os lados de um triângulo ABC têm medidas 4 cm, 5 cm

e 8 cm. Os lados de um triângulo semelhante a ABC, mas com 51 cm de perímetro, medem, em centímetros, A) 12, 15 e 24. B) 16, 17 e 18. C) 11, 15 e 25. D) 12, 19 e 20. E) 12, 16 e 23.

38. Um triângulo retângulo tem hipotenusa de 50 cm e um

dos catetos mede 18 cm. O perímetro desse triângulo, em centímetros, é

A) 12 2. B) 10 2.

C) 32. D) 5 3.

E) 10 3. 39. Um polígono convexo regular tem quantidade de

diagonais igual ao triplo do número de lados. A medida do ângulo externo desse polígono é A) 360°. B) 140°. C) 72°. D) 65°. E) 40°.

40. O triângulo ABC da figura abaixo tem área 81 m

2.

Sabendo-se que BQ = QP = PA e BM = MN = NC, a área do triângulo BQN, em metros quadrados, vale

A) 45. B) 24. C) 18. D) 27. E) 36.

QUÍMICA

41. Uma substância química possui propriedades únicas.

Uma delas é ter pontos de fusão e ebulição bem determinados e invariáveis durante as mudanças de fase. Tais propriedades podem ser empregadas para a determinação da pureza, uma vez que elas mudam significativamente entre uma amostra contendo apenas a substância (amostra pura) e uma mistura da substância e impurezas. Um químico decidiu verificar a pureza de um determinado reagente sólido de três marcas diferentes, A, B e C. Para isto, ele submeteu a mesma massa de amostra de cada uma das marcas ao aquecimento controlado e monitorou a temperatura e as mudanças de fase com o tempo de aquecimento. Com os dados coletados, ele montou os gráficos a seguir.

Marca A Marca B Marca C

Com base nos gráficos e nas propriedades mencionadas no texto, analise as afirmativas.

I. O reagente da marca A é o mais puro das três amostras;

II. A quantidade de impurezas no reagente de marca C deve ser maior que o de marca A;

III. O reagente de marca B é mais puro que o reagente da marca C;

IV. A massa das impurezas do reagente de marca A deve ser maior que a massa das impurezas do reagente de marca B.

Está(ão) correta(s):

A) somente III e IV. B) II, III e IV. C) I e II. D) I e III. E) somente II e IV.

42. O primeiro modelo atômico data do início do século XIX

e foi elaborado pelo químico inglês John Dalton (1766-1844). Este modelo é anterior ao desenvolvimento de nosso atual padrão de simbologia dos elementos químicos, razão pela qual Dalton representava os elementos químicos de modo completamente diferente da forma como fazemos. Assim, durante todo o desenvolvimento de sua teoria atômica, Dalton representou os átomos como círculos, de tal forma que cada tipo de círculo indicava um tipo diferente de elemento químico. Um estudante de Química decidiu representar alguns aspectos da teoria de Dalton, empregando os símbolos da época de sua elaboração. Deste modo, ele fez três ilustrações indicadas nos retângulos I, II e III conforme figura a seguir.

Com base na ilustração do estudante e no que postula a teoria atômica de Dalton, é correto afirmar-se que

A) em todos os retângulos, há pelo menos uma substância simples.

B) no retângulo II, há apenas duas substâncias diatômicas compostas.

C) no retângulo III, há duas substâncias triatômicas compostas semelhantes.

D) no retângulo I, há duas substâncias simples idênticas.

E) em todos os retângulos, há pelo menos uma substância composta.

43. A distribuição dos elétrons na eletrosfera dos átomos é

determinante de suas propriedades e define, inclusive, sua localização na tabela periódica. Para os elementos representativos (famílias A), nos quais a distribuição termina nos subníveis s ou p, o número de elétrons na camada de valência é igual ao número da família destes elementos na tabela periódica. Por exemplo, um

elemento representativo com três elétrons na camada de valência estará, obrigatoriamente, na família 3A. Localizar o período é mais fácil, pois, para qualquer elemento, o número da camada de valência é sempre o número do período ao qual o elemento pertence. Sabendo disso, considere os elementos químicos neutros X, Y e W, cujas distribuições eletrônicas, segundo o diagrama de Linus Pauling, são dadas a seguir. X – 1s

22s

22p

63s

2

Y – 1s22s

22p

63s

23p

64s

23d

104p

2

W – 1s22s

22p

63s

23p

2

É verdadeiro dizer-se que os elementos

A) X e Y estão na família 2A. B) X e W estão na família 4A. C) Y e W estão no 3º período. D) Y e W estão em períodos diferentes, mas não estão

numa mesma família. E) X e Y não estão na mesma família, mas estão num

mesmo período. 44. Até onde sabemos, 20 dos 116 elementos conhecidos

são necessários à vida humana. Os seis mais importantes – carbono, hidrogênio, nitrogênio, oxigênio, fósforo e enxofre – são estudados intensamente pela Química. A respeito do tipo de interação intramolecular que estes elementos podem realizar entre si, a interação entre o enxofre e o oxigênio, formando o trióxido de enxofre SO3, apresenta A) 2 ligações covalentes e 2 ligações iônicas. B) 2 ligações iônicas e 1 ligação covalente. C) 2 ligações duplas covalentes e 1 ligação covalente

coordenada. D) 1 ligação dupla covalente e 2 ligações covalentes

coordenadas. E) 2 ligações iônicas e 1 ligação covalente coordenada.

45. O monóxido de carbono (CO) é um gás extremamente

tóxico. A exposição a ele provoca vários sintomas, os quais dependem da quantidade final de CO no sangue: dor de cabeça, problemas de visão, redução da capacidade de trabalho e até mesmo morte. A poluição atmosférica e o fumo passivo e ativo são exemplos de exposição ao monóxido de carbono. Este gás é muito utilizado nas siderúrgicas, para reduzir o óxido de ferro (III), presente na hematita (um dos mais importantes minérios de ferro), a ferro metálico, segundo a equação química não balanceada a seguir.

x Fe2O3(l) + y CO(g)→z Fe(l) + w CO2(g)

Após o balanceamento desta equação química, os valores dos coeficientes estequiométricos indicados pelas letras x, y, z e w são, respectivamente, A) 1, 3, 2, 3. B) 1, 3, 4, 5. C) 2, 4, 2, 3. D) 3, 4, 5, 2. E) 2, 3, 4, 2.

REDAÇÃO

Redija um texto dissertativo-argumentativo sobre um dos temas centrais dos textos a seguir. Os textos apresentados servem apenas para aprofundar sua reflexão de cada tema proposto, portanto você não deve copiar nenhuma parte deles em sua

redação.

TEMA 01 – Educação: a chave para um trânsito mais humano

A educação para o trânsito é essencial para o processo de geração de novos comportamentos socioculturais que resultarão em espaços de convivência mais harmoniosos e na redução do número de acidentes, modificando o contexto de disputa travado atualmente nas vias públicas de nossas cidades. O elemento mais importante no trânsito é a vida, a pessoa, e a melhor maneira de humanizar o trânsito é por meio da solidariedade e da educação: educar para o trânsito e para a vida de modo a influenciar gerações de futuros condutores de veículos, pedestres e passageiros, todos cientes de sua cidadania e do valor do ser humano.

Fonte: http://www.bhtrans.pbh.gov.br/portal/page/portal/portalpublico/Educa%C3%A7%C3%A3o/campanhas_educacao

TEMA 02 – A questão do tratamento do lixo nas sociedades de consumo

Nos últimos anos, o volume de lixo urbano reciclado no Brasil aumentou. Entre 2003 e 2008, passou de 5 milhões de toneladas para 7,1 milhões, equivalente a 13% dos resíduos gerados nas cidades, segundo dados do Compromisso Empresarial para a Reciclagem (Cempre). O setor movimenta cerca de R$ 12 bilhões por ano. Mesmo assim, o País perde em torno de R$ 8 bilhões anualmente, por deixar de reciclar os resíduos que são encaminhados aos aterros ou lixões, de acordo com estudo do Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea) encomendado pelo Ministério do Meio Ambiente. Isso porque o serviço só está presente em 8% dos municípios brasileiros. “Se os resíduos são misturados, em geral, apenas 1% pode ser reciclado. Se há a separação correta, o índice de aproveitamento passa para 70% ou mais”, explica a diretora-executiva da Brasil Ambiental, Marialva Lyra. Ela destaca a importância da coleta seletiva para o processo da reciclagem.

Fonte: http://www.brasil.gov.br/sobre/meio-ambiente/gestao-do-lixo/reciclagem

OBSERVAÇÕES: 1) Total de escores: 100. 2) Número de linhas – mínimo: 25 e máximo: 30. 3) Serão descontados dois pontos para cada erro de escrita, três para cada erro de gramática e quatro para

cada erro de texto. 4) Se a redação não atingir o limite mínimo, serão descontados quatro pontos por linha em branco. 5) A fuga do tema como também da forma de composição implica nota ZERO. 6) Não faça citação.