Ensino Técnico 1º Semestre -...

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Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

ETEC Dr. JÚLIO CARDOSO

Código: 078 Município: FRANCA - SP

Eixo tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS

Habilitação Profissional: TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

Qualificação: QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DE ASSISTENTE ADMINISTRATIVO.

Componente Curricular: ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING

Módulo: II Turma B C. H Semanal: 5 h/a

Professor: Marlene Pereira

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

Organizar o processo de comercialização de produtos e serviços.

Identificar técnicas de vendas e pós-vendas nos diferentes mercados.

Analisar o mercado consumidor quanto à expectativa de demanda do produto ou serviço para tomada de decisões.

Realizar cálculos de precificação de produtos e serviços.

Detectar oportunidades e gerenciar o processo de inovação.

Plano de Trabalho Docente – 2015

Ensino Técnico

1º Semestre

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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: ADMINISTRAÇÀO DE MARKETING Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Correlacionar os conceitos de Administração de Marketing, com a gestão e planejamento estratégico da organização. Analisar o mercado, identificando as necessidades dos consumidores, os segmentos de mercado, a concorrência, a demanda total, a participação da empresa neste mercado. Planejar e executar pesquisas de mercado

visando o planejamento de marketing.

Analisar adequadamente os efeitos das variáveis do Marketing Mix (4Ps). Coletar informações para o desenvolvimento de briefing.

Elaborar plano estratégico de marketing,

identificando público alvo, desenhando os

produtos e serviços para atendê-lo.

1.

2.

3.

4.

Identificar os conceitos de Administração de Marketing. Identificar as necessidades e os desejos dos potenciais clientes em função do produto/serviço oferecido pelas organizações. Coletar dados do mercado para elaboração do plano de marketing. Aplicar segmentação de mercados. Organizar dados de pesquisa de mercado, utilizando ferramentas de sistema de informação de marketing para elaboração do plano estratégico e gerencial da organização. Identificar oportunidade nos ambientes estratégicos. Solucionar pontos fracos e minimizar ameaças do mercado. Identificar os produtos e suas características. Identificar o ponto-de-venda adequado para a disponibilização de produtos/ serviços. Identificar as práticas de precificação no mercado. Identificar as práticas e características da variável promoção (divulgação).

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Conceitos da Administração de Marketing: origem e evolução; estrutura do departamento de marketing Conceituação e definição de Marketing, com ênfase no mercado nacional e suas características Necessidades, desejos e demandas (tipos) Análise do ambiente de marketing micro e macro; noções de variáveis controláveis e incontroláveis. Definição de mercados: tipos de mercado – mercado consumidor, mercado concorrente e mercado fornecedor Pesquisa de mercado e Sistema de Informação de Marketing (SIM) tipos de pesquisa – quantitativa e qualitativa; pesquisa de mercado; tipo de coleta de dados (primário e secundário)

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5.

6.

Elaborar um diagnóstico da empresa identificando a missão, o mercado concorrente e o posicionamento no mercado. Desenvolver briefing.

Executar o plano de marketing.

Desenvolvimento da Pesquisa: objetivo(s) da Pesquisa; definição dos Problemas; desenvolvimento do Plano de Pesquisa (Tipo e formas de questionários); técnicas e formas de coleta de dados de mercado; análise das Informações; análise de SWOT e matriz BCG Mix de Marketing: produto; preço; praça; promoção Briefing: interpretação de dados; target; posicionamento atual; concorrência; posicionamento de mercado Plano de Marketing: visão geral; análise de mercado; mercado secundário; análise competitiva; análise do produto e do negócio; pontos fortes, pontos fracos, oportunidades, ameaças; metas e objetivos; estratégias – 4 Ps;

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posicionamento; plano de ação e implementação Integração do Depto. de marketing com P&D

Total 100 Horas-

aula 50 Total (

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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: ADMINISTRAÇÀO DE MARKETING Módulo: II

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimento Didáticos Cronograma / Dia e Mês

Identificar os conceitos de Administração de Marketing.

Apresentação da metodologia de trabalho e das avalições, bem como das competências, habilidades e bases. Conceitos da Administração de Marketing: origem e evolução; estrutura do departamento de marketing Conceituação e definição de Marketing, com ênfase no mercado nacional e suas características

Apresentação das competências habilidades e bases Criação de situações que facilitem a aprendizagem. Desenvolvimento do Projeto interdisciplinar - Plano de negócios. Avaliação Escrita Observação direta Outros

09/02 a 23/02

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Identificar as necessidades e os desejos dos potenciais clientes em função do produto/serviço oferecido pelas organizações.

Necessidades, desejos e demandas (tipos) Análise do ambiente de marketing micro e macro; noções de variáveis controláveis e incontroláveis. Definição de mercados: tipos de mercado – mercado consumidor, mercado concorrente e mercado fornecedor

Criação de situações que facilitem a aprendizagem; Desenvolvimento do Projeto interdisciplinar - Plano de negócios. Pesquisas Estudo de Casos Avaliação Escrita Observação direta Outros

24/02 a 10/03

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Pesquisa de mercado e Sistema de Informação de Marketing (SIM) tipos de pesquisa – quantitativa e qualitativa; pesquisa de mercado; tipo de coleta de dados (primário e secundário) Desenvolvimento da Pesquisa: objetivo(s) da Pesquisa; definição dos Problemas; desenvolvimento do Plano de Pesquisa (Tipo e formas de questionários); técnicas e formas de coleta de dados de mercado; análise das Informações; análise de SWOT e matriz BCG

Criação de situações que facilitem a aprendizagem; Estudo dirigido Pesquisas Estudo de Casos Avaliação Escrita Observação direta Outros

11/03 a 26/03

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Organizar dados de pesquisa de mercado, utilizando ferramentas de sistema de informação de marketing para elaboração do plano estratégico e gerencial da organização. Identificar oportunidade nos ambientes estratégicos. Solucionar pontos fracos e minimizar ameaças do mercado.

interpretação de dados; target; posicionamento atual; concorrência; posicionamento de mercado

Indicação de atitudes e responsabilidades inerentes à profissão; Avaliação Escrita Observação direta Outros

27/03 a 09/04

Identificar oportunidade nos ambientes estratégicos. Solucionar pontos fracos e minimizar ameaças do mercado.

interpretação de dados; target; posicionamento atual; concorrência; posicionamento de mercado


10/04 a 23/04

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Identificar os produtos e suas características. Identificar o ponto-de-venda adequado para a disponibilização de produtos/ serviços. Identificar as práticas de precificação no mercado. Identificar as práticas e características da variável promoção (divulgação).

Mix de Marketing: produto; preço; praça; promoção

Estímulo ao “aprender a aprender”; Aula pratica no laboratório de informática Transformação da sala de aula em ambiente de reflexão, com o professor executando o papel de mediador e facilitador. Avaliação Escrita Observação direta Outros

24/04 a 07/05

Elaborar um diagnóstico da empresa identificando a missão, o mercado concorrente e o posicionamento no mercado.

Plano de Marketing: visão geral; análise de mercado; mercado secundário; análise competitiva; análise do produto e do negócio; pontos fortes, pontos fracos, oportunidades, ameaças; metas e objetivos; estratégias – 4 Ps;

Criação de situações que facilitem a aprendizagem; Avaliação Escrita Observação direta Outros

08/05 a 21/05

Desenvolver briefing. Briefing:


22/05 a 02/06

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Integração do Depto. de marketing com P&D'


03/06 a 17/06


Integração do Depto. de marketing com P&D'

Indicação de atitudes e responsabilidades inerentes aos departamentos integrados Avaliação Escrita Observação direta Outros

18/06 a 07/07

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IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: ADMINISTRAÇÀO DE MARKETING Módulo: II

Competência (por extenso)

Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação

Critérios de Desempenho

Evidências de Desempenho

1 Correlacionar os conceitos de Administração de Marketing, com a gestão e planejamento estratégico da organização. .

1. Identificar os conceitos de Administração de Marketing. Identificar as necessidades e os desejos dos potenciais clientes em função do produto/serviço oferecido pelas organizações.

.

Avaliação Escrita Observação direta Outros

-Clareza , precisão e coesão. Cumprimento de prazos

Desempenho que evidencie habilidade em definir e aplicar variáveis de preço, produto ou serviço, comunicação e distribuição que a empresa irá adotar em sua atividade .

2. Analisar o mercado, identificando as necessidades dos consumidores, os segmentos de mercado, a concorrência, a demanda total, a participação da empresa neste mercado.

2. Coletar dados do mercado para elaboração do plano de marketing. Aplicar segmentação de mercados.

.


Clareza , precisão e coesão. Cumprimento de prazos

Síntese escrita ou oral da proposta de solução do problema utilizando-se da criatividade e da inovação.

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3. Planejar e executar

pesquisas de mercado

visando o planejamento de

marketing.

3. Organizar dados de pesquisa de mercado, utilizando ferramentas de sistema de informação de marketing para elaboração do plano estratégico e gerencial da organização. Identificar oportunidade nos ambientes estratégicos. Solucionar pontos fracos e minimizar ameaças do mercado.



Desempenho que evidencie habilidade em definir e aplicar variáveis de preço, produto ou serviço, comunicação e distribuição que a empresa irá adotar em sua atividade mercadológica..

4. Analisar adequadamente os efeitos das variáveis do Marketing Mix (4Ps).

4. Identificar os produtos e suas características. Identificar o ponto-de-venda adequado para a disponibilização de produtos/ serviços. Identificar as práticas de precificação no mercado. Identificar as práticas e características da variável promoção (divulgação).




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5- Coletar informações para o desenvolvimento de briefing.

5. Elaborar um diagnóstico da empresa identificando a missão, o mercado concorrente e o posicionamento no mercado. Desenvolver briefing.


Capacidade de se atualizar

tecnicamente aplicando na

prática os conhecimentos

adquiridos

Viabilidade Cumprimento de prazos




adquiridos

6. Executar o plano de

marketing.


6. Elaborar plano estratégico de marketing, identificando público alvo, desenhando os produtos e serviços para atendê-lo

Clareza , precisão e coesão. Cumprimento de prazos Fidelidade às fontes consultadas Viabilidade

Desempenho que evidencie

habilidade em transformar os

dados em recursos utilizáveis..

. Avaliação Escrita Observação direta Outros


Desempenho que evidencie habilidade em definir e aplicar variáveis de preço, produto ou serviço, comunicação e distribuição que a empresa irá adotar em sua atividade em pesquisa de mercado..




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adquiridos

Viabilidade Cumprimento de prazos




adquiridos


Clareza , precisão e coesão. Cumprimento de prazos Fidelidade às fontes consultadas Viabilidade

Desempenho que evidencie

habilidade em transformar os

dados em recursos utilizáveis..

___________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

Apostilas, Recursos Audiovisuais

Laboratório de informática

Jornais e Revistas (Veja, Exame, Você S/A, Folha de São Paulo, Gazeta Mercantil).

Publicações Especializadas, paginas da WEB, outros

MACHILINE, Claude. Gestão de Marketing. São Paulo: Saraiva, 2003.

NEVES, Marcos Fava. Planejamento e gestão estratégica de marketing. São Paulo: Atlas, 2005.

COBRA, Marcos – Administração de Marketing – Editora Atlas

KOTLER, Philip – Administração de Marketing Volume I, II e III – Editora DIMANTAS, Hernani - Marketing Hacker- Editora Garamond Revista e portal Mundo do Marketing

VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Os estudos de recuperação serão contínuos e durante o trabalho pedagógico e atividades aplicando metodologias diferenciadas e intervenções na reorientação da aprendizagem e seus resultados farão parte do aproveitamento do período.

VII – Identificação:

Nome do professor(a): Marlene Pereira

Assinatura: Data: 09/02/2015

VIII – Parecer do Coordenador de Área:

Após análise, atestamos que o PTD - Plano de Trabalho Docente – apresenta-se em conformidade com o Plano de Curso da Habilitação Profissional de Técnico em Administração, devidamente alinhado com o Projeto Político Pedagógico da Unidade Escolar.

Franca – SP, 17 de Março de 2015

EZEQUIEL MENDONÇA Coordenador de Curso Gestão e Negócios



Etec

Etec: Dr. Júlio Cardoso

Código: 078 Município: Franca

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios

Habilitação Profissional de TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

Qualificação: PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DE ASSISTENTE ADMINISTRATIVO.

Componente Curricular: CUSTOS E OPERAÇÕES CONTÁBEIS

Módulo: II B C. H. Semanal: 2,5

Professor: Elisete Bego Barsanulfo Caramori

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Realizar apurações de tributos a serem recolhidos aos poderes públicos. Controlar atividades com base em seus resultados.


Ensino Técnico 1º Semestre



Compilar informações contábeis.

Analisar comportamento das contas.

Acompanhar os resultados finais da empresa.

Efetuar análises comparativas.

Executar o planejamento tributário.

Fornecer subsídios aos administradores da empresa.

Elaborar o balanço social.

Demonstrar custo incorrido e/ou orçado.

Identificar custo gerencial e administrativo.

Contabilizar custo orçado ou incorrido.

Criar relatório de custo

Contabilizar e provisionar documentos contábeis.

Calcular impostos federais, estaduais e municipais.

Levantar estoques.

Levantar dados de cada etapa do processo para a composição do custo.



II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: CUSTOS E OPERAÇÕES CONTÁBEIS Módulo: II

Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas

1. 2.

Correlacionar os conceitos e princípios da contabilidade de custos e suas aplicações nos processos. Avaliar metodologias de custeamento da produção e sua tributação.

1.1 1.2 1.3 1.

4

2.

1

Identificar custos no processos operacional. Elaborar planilhas de custo. Classificar contas de custos. Aplicar métodos de custeio

Identificar fases do processo de formação do custo. Calcular e contabilizar impostos.

1. 2.

Conceito de custo. Diferenciação entre custo e despesa: classificação dos custos:

custo direto, indireto e integral;

custo fixo, variável e misto; princípios aplicados a custos:

princípio da competência dos exercícios;

princípio do registro pelo valor histórico;

principio do conservadorismo. sistemas de Custeio:

custeio por absorção;

custo variável;

custeio padrão;

custeio departamental

Critérios de avaliação de estoque: Inventário permanente ou periódico:

Método PEPS;

CMU;

CMV;

CPV;

contabilização de impostos como ICMS e IPI;

PIS e COFINS (tributação cumulativa e



3.

Apurar resultados obtidos nos cálculos de ponto de equilíbrio com relação ao seu preço de venda.

2.

2

3.1 3.

2

3.

3

Aplicar e calcular o ponto equilíbrio. Aplicar critérios de rateio na formação de

custos

Calcular e estruturar a formação de preço.

3.

4. 5.

6. 7.

não cumulativa);

Lucro Real e Presumido;

CSLL;

Ciclo de formação de custo industrial: MP, Prod. em elaboração, Produto Acabado;

Ponto de Equilíbrio:

econômico;

financeiro;

contábil

Critérios de rateio na formação de custos Elementos formadores do custo de um produto ou serviço:

insumos;

depreciação;

encargos.

Formação do preço de venda de serviços:

mark up;

impostos Formação do preço de venda de produto:

mark up;

impostos



III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: CUSTOS E OPERAÇÕES CONTÁBEIS Módulo: II

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês

Aula expositiva da Apresentação das Bases Tecnológicas, Competências e Habilidades. Metodologia de avaliação.

09/02 a 13/02

.1 Identificar custos no processo operacional. 1.2 Elaborar planilhas de custo. 1.3 Classificar contas de custos.

1. Conceito de custo. Diferenciação entre custo e despesa: classificação dos custos:

custo direto, indireto e integral;

custo fixo, variável e misto;

Apresentação das Bases Tecnológicas, Competências e Habilidades. Aula expositiva e interativa, exemplos e exercícios de fixação. Trabalho de avaliação em duplas.

23/02 a 13/03

princípios aplicados a custos:

princípio da competência dos exercícios;

princípio do registro pelo valor histórico;

principio do conservadorismo.

Aula expositiva e interativa com a identificação e utilização dos princípios contábeis.

16/03 a 20/03

1.4 Aplicar métodos de custeio.

sistemas de Custeio:

custeio por absorção;

custo variável;

Aula expositiva com apresentação de exemplos de problemas de concursos. Exercícios de fixação e correção. Avaliação escrita individual.

23/03 a 02/04



custeio padrão; Aula expositiva e interativa com exemplos.

06/04 a 10/04

custeio departamental

Aula expositiva com apresentação de exemplos de problemas de concursos. Exercícios de fixação Avaliação escrita em duplas.

13/04 a 30/04

2.1 Identificar fases do Processo de formação do custo. 2.2 Calcular e contabilizar impostos.

2. Critérios de avaliação de estoque: Inventário permanente ou periódico:

Aula expositiva com apresentação de exemplos de problemas de concursos. Exercícios de fixação

04/05 a 15/05

Método PEPS;

CMU;

Aula teórica e expositiva com aplicação de exercícios práticos. Atividades em grupo e/ou individual de avaliação

18/05 a 22/05

CMV;

CPV;

contabilização de impostos como ICMS e IPI;

Aulas expositivas e interativas (dialogadas). Exercícios práticos de fixação.

25/05 a 29/05

PIS e COFINS (tributação cumulativa e não cumulativa);

Aula expositiva com exemplos práticos. Exercícios de fixação

01/06 a 03/06



Lucro Real e Presumido;

CSLL;

Aula expositiva com apresentação de exemplos de problemas de concursos. Exercícios de fixação Avaliação escrita individual e/ou grupo.

08/06 a 12/06

Ciclo de formação de custo industrial: MP, Prod. em elaboração, Produto Acabado.

Aula teórica e expositiva e práticas em sala de aula. Exercícios de fixação.

15/06 a 19/06

3.1 Aplicar e calcular o ponto equilíbrio.

3. Ponto de Equilíbrio:

econômico;

financeiro;

contábil

Aula expositiva, discussão, debates. E praticas em sala de aula e exercícios de fixação. Avaliação escrita individual.

22/06 a 26/06

3.2 Aplicar critérios de rateio na formação de custos

4. Critérios de rateio na formação de custos 5. Elementos formadores do custo de um produto ou serviço:

insumos;

depreciação;

encargos

Aula expositiva com apresentação de exemplos de problemas de concursos. Exercícios de fixação

29/06 a 03/07



3.3 Calcular e estruturar a formação de preço.

. Formação do preço de venda de serviços:

mark up;

impostos 7. Formação do preço de venda de produto:

mark up;

impostos

Aula expositiva, discussão, debates. E praticas em sala de aula e exercícios de fixação.

06/06 a 07/07

IV - Plano de Avaliação de Competências Componente Curricular: CUSTOS E OPERAÇÕES CONTÁBEIS Módulo: II


Indicadores de Domínio

Instrumento(s) e Procedimentos de

Avaliação1

Critérios de Desempenho

Evidências de Desempenho



1.Correlacionar os conceitos e princípios da contabilidade de custos e suas aplicações nos processos. 2. Avaliar metodologias de custeamento da produção e sua tributação.

Aplicar os conceitos e princípios de custos na gestão do negócio. Apurar custos das atividades empresariais classifica-las nas divisões de custos e calcular sua tributação.

Trabalhos individuais e em grupos. Avaliação escrita individual. Avaliação escrita individual e/ou grupo. Observação no desenvolvimento das atividades individuais e/ou grupos.

Interpretação de informações, conhecimento técnico, coerência e objetividade. Conhecimento técnico, coerência, adequação, transparência e objetividade nas informações.

Reconhecer e interpretar os custos e seus princípios. Identificar e interpretar os tipos de custos, sistemas de custeio, elaboração de planilhas e processo de tributação. Formar o preço de venda/serviços com base nos custos e na estrutura empresarial.

3. Apurar resultados obtidos

nos cálculos de ponto de equilíbrio com relação ao seu

preço de venda.

Calcular com eficácia o ponto de equilíbrio e a formação do preço.

Trabalhos individuais e/ou grupos. Avaliação escrita e/ou grupos.

Interpretação e execução corretas das atividades com objetividade. .

Administração Central

Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec



Apostila

Recursos Audiovisuais: vídeo, televisão, Data show.

BIBLIOGRAFIA:

HORNGREN,DATAR,FOSTER,Charles T,Skirant M.,George.Contabilidade de Custos.Tradução Robert Brian Taylor.Editora Afiliada ABDR, 11ª edição,2008

RIBEIRO, Osni Moura. Contabilidade de Custos. Editora Saraiva, 7ª edição,2008

CREPALDI, Silvio Aparecido. Curso Básico de Contabilidade de Custos. Editora Atlas, 1999

OLIVEIRA, Luís Martins de. PEREZ JR., José Hernandez. Contabilidade de Custos para Não Contadores. Editora Atlas, 2005

MARTINS, Eliseu. Contabilidade de Custos . Editora Atlas, 9ª edição, 2009 NAKAGAWA,Masayuki. ABC Custeio Baseado em Atividades.Editora Atlas, 2ª edição,2009

VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

As atividades de recuperação serão realizadas de forma contínua, sempre que for diagnosticada insuficiência na apropriação de competências pelo aluno, durante o desenvolvimento do curso. A recuperação contínua acontecerá no dia a dia das aulas, quando constatada a existência de alunos demonstrando dificuldades. Será providenciado o uso de novas estratégias que favoreçam a aprendizagem. Estas estratégias envolverão a adoção de revisão de aulas, orientação de estudos, avaliações e atividades complementares de reforço.

VI – Identificação:

Nome do professor: Elisete Bego Barsanulfo Caramori





EZEQUIEL MENDONÇA




Coordenador de Curso Gestão e Negócios

ETEC Dr. Júlio Cardoso




Qualificação: Técnica de Nível Médio de ASSISTENTE ADMINISTRATIVO

Módulo: II / B

Componente Curricular: GESTÃO EMPREENDEDORA E INOVAÇÃO

C.H. Semanal: 5,0 Professor: Tarcis Costa Rodrigues







ATRIBUIÇÕES/ RESPONSABILIDADES Identificar técnicas de vendas e pós-vendas nos diferentes mercados. Analisar o mercado consumidor quanto à expectativa de demanda do produto ou serviço para tomada de decisões. Trabalhar de acordo com normas e legislações ambientais. Planejar e avaliar possibilidades de sucesso de um empreendimento. Identificar e incentivar atitudes empreendedoras na equipe de trabalho. Detectar oportunidades e gerenciar o processo de inovação. Planejar e avaliar possibilidades de sucesso de um empreendimento ÁREA DE ATIVIDADES Analisar a organização empresarial no contexto externo e interno, Identificar oportunidades e ameaças para empreendimentos, Definir estratégias empresariais com visão empreendedora, Estabelecer metas gerais e específicas para a empresa, Identificar o processo criativo, Planejar a

abertura da empresa e seu plano de negócio.



II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Gestão Empreendedora e Inovação Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

1. Analisar o contexto socioeconômico e político tendo em vista a prática empreendedora. 2. Desenvolver e/ou fortalecer autoestima positiva, que favoreça escolhas profissionais significativas. 3. Analisar tendências e oportunidades para criação e abertura de um negócio com sustentabilidade.

1

2

3

1.1. Identificar os conceitos de empreendedorismo e visão empreendedora. 1.2. Interpretar as variáveis socioeconômicas e políticas do mercado. 1.3. Detectar oportunidades de negócios e desenvolver a empregabilidade. 1.4. Aplicar os princípios de empreendedorismo e intraempreendedorismo. 2.1. Identificar competências pessoais e profissionais. 2.2. Empreender autoestima positiva por meio do autoconhecimento e desenvolvimento de competências que favoreçam escolhas profissionais criativas e motivadoras. 2.3. Aplicar métodos de geração de novas ideias. 3.1. Investigar as tendências de mercado e identificar oportunidades para novos projetos/negócios.

1

2

3

1. Conceito sobre empreendedorismo e visão empreendedora: definição das principais características empreendedoras; diferenças entre empreendedorismo corporativo e empreendedorismo de start-up 2. Empregabilidade: conceito, evolução histórica, formas de trabalho, o desenvolvimento da vantagem competitiva no mercado; criatividade: o processo criativo, paradigmas (bloqueios mentais):

fontes de novas ideias;

métodos de geração de novas ideias; (brainstorming, grupos de discussão, questionários etc.);

avaliação das ideias 3. Visão de oportunidade: diferenciar ideias de oportunidades, como avaliar uma oportunidade, tendência de mercado:



Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

4

5

4. Executar o planejamento, monitoramento e avaliação de projetos no âmbito dos negócios do empreendimento. 5. Interpretar o processo de inovação, sua organização e gerenciamento.

4

5

3.2. Identificar os fatores contextuais e os estágios-chaves do processo que influenciam a criação de um novo negócio. 3.3. Aplicar legislação ambiental nas ações de gestão empresarial. 3.4. Reconhecer áreas fronteiras de desenvolvimento sustentável. 3.5. Elaborar plano de gestão ambiental. 4.1. Articular e desenvolver o plano de negócio. 4.2. Visualizar os processos de gerenciamento de recursos e competências. 4.3. Identificar possibilidades para aquisição de recursos financeiros e financiamentos. 5.1. Distinguir as diferentes tipologias e classificações da inovação. 5.2. Analisar de maneira crítica o processo de inovação, reconhecendo a importância de sua gestão. 5.3. Aplicar ferramentas, técnicas e mecanismos para o processo de inovação.

4

5

planejamento e abertura de empresa:

definição do negócio, produto e mercado;

busca de assessorias para abertura do negócio;

constituição de empresas;

empreendedor Individual;

possibilidades e fronteiras do desenvolvimento sustentável;

gestão ambiental nas empresas produtoras de bens e serviços: controle de inspeção, medição e ensaio

4. Plano de Negócio: definição sobre o que é um plano de negócio e sua utilidade; elaboração de um plano de negócio: definição de missão, visão, estratégia; gerenciando a equipe, produção e finanças 5. Conceito de inovação e a sua importância para o negócio: descrição das diferentes tipologias e classificações de inovação; estruturação e planejamento de um processo inovação; gestão inovadora: conceito, etapas de um processo de inovação, ambiente inovador,



Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

6

6. Correlacionar as principais estratégias competitivas com a gestão do negócio

6

5.4. Diagnosticar como os diferentes tipos de inovação podem contribuir para a sustentabilidade. 5.5. Organizar e gerenciar o processo de inovação. 5.6. Diferenciar empreendedorismo, inovação e criatividade. 6.1 Identificar as principais teorias e modelos em estratégias competitivas e gestão das empresas. 6.2. Selecionar e aplicar um modelo de gestão que favoreça a competitividade do negócio

6

modelos mentais e tomadas de decisão; inovação para a sustentabilidade. 6. Inovação e competitividade: competitividade e a gestão empresarial; estratégias competitivas



III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Gestão Empreendedora e Inovação Módulo: II

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos

Didáticos Cronograma / Dia e Mês

Explanação do Cronograma de Competências, habilidades e bases tecnológicas que será trabalhado durante o módulo. Trabalho / Dinâmica de Inovação para casa.

Aulas expositivas.

09/02 a 09/02

1.1. Identificar os conceitos de empreendedorismo e visão empreendedora.

- Apresentação do trabalho/dinâmica de inovação de forma individual. Conceito sobre empreendedorismo e visão empreendedora.

Aulas expositivas.

12/02 a 19/02

1.2. Interpretar as variáveis socioeconômicas e políticas do mercado.

- Definição das principais características empreendedoras;

Aulas expositivas. Estudos de Casos

19/02 a 23/02

1.3. Detectar oportunidades de negócios e desenvolver a empregabilidade. 1.4. Aplicar os princípios de empreendedorismo e intraempreendedorismo

- Diferenças entre empreendedorismo corporativo e empreendedorismo de start-up

Aulas expositivas.

26/02 a 02/03

2.1. Identificar competências pessoais e profissionais. 2.2. Empreender autoestima positiva por meio do autoconhecimento e desenvolvimento de competências que favoreçam escolhas profissionais criativas e motivadoras.

2. Empregabilidade: conceito, evolução histórica, formas de trabalho, o desenvolvimento da vantagem competitiva no mercado;

Aulas expositivas Pesquisas Seminário

05/03 a 09/03





2.3. Aplicar métodos de geração de novas ideias.

- Criatividade: o processo criativo, paradigmas (bloqueios mentais): - Fontes de novas ideias; - Métodos de geração de novas ideias; (brainstorming, grupos de discussão, questionários etc.); - Avaliação das ideias

Aulas expositivas Estudos de Casos

Pesquisas Seminário em Grupo

12/03 a 19/03

3.1. Investigar as tendências de mercado e identificar oportunidades para novos projetos/negócios.

- Visão de oportunidade: diferenciar ideias de oportunidades, como avaliar uma oportunidade, tendência de mercado: planejamento e abertura de empresa.


Pesquisas Seminário Individual

23/03 a 02/04

3.2. Identificar os fatores contextuais e os estágios-chaves do processo que influenciam a criação de um novo negócio.

- Definição do negócio, produto e mercado; - Busca de assessorias para abertura do negócio; - Constituição de empresas; - Empreendedor Individual;

Aulas expositivas 06/04 a 13/04

3.3. Aplicar legislação ambiental nas ações de gestão empresarial. 3.4. Reconhecer áreas fronteiras de desenvolvimento sustentável. 3.5. Elaborar plano de gestão ambiental

- Possibilidades e fronteiras do desenvolvimento sustentável; - Gestão ambiental nas empresas produtoras de bens e serviços: controle de inspeção, medição e ensaio

Aulas expositivas Pesquisas

Seminário Individual

20/04 a 23/04





4.1. Articular e desenvolver o plano de negócio.

- Plano de Negócio: Definição sobre o que é um plano de negócio e sua utilidade


Pesquisas Trabalhos Práticos

Desenvolvimento do Projeto interdisciplinar – Plano de

negócio

27/04 a 30/04

4.2. Visualizar os processos de gerenciamento de recursos e competências. 4.3. Identificar possibilidades para aquisição de recursos financeiros e financiamentos.

- Elaboração de um plano de negócio: definição de missão, visão, estratégia; gerenciando a equipe, produção e finanças


Pesquisas Trabalhos Práticos

Desenvolvimento do Projeto interdisciplinar – Plano de

negócio

04/05 a 14/05

5.1. Distinguir as diferentes tipologias e classificações da inovação.

- Conceito de inovação e a sua importância para o negócio - Descrição das diferentes tipologias e classificações de inovação


18/05 a 21/05

5.2. Analisar de maneira crítica o processo de inovação, reconhecendo a importância de sua gestão.

- Estruturação e planejamento de um processo inovação;

Aulas expositivas

25/05 a 28/05

5.3. Aplicar ferramentas, técnicas e mecanismos para o processo de inovação.

- Gestão inovadora: conceito, etapas de um processo de inovação

Aulas expositivas

01/06 a 04/06

5.4. Diagnosticar como os diferentes tipos de inovação podem contribuir para a sustentabilidade.

- Inovação para a sustentabilidade.


08/06 a 11/06





5.5. Organizar e gerenciar o processo de inovação. 5.6. Diferenciar empreendedorismo, inovação e criatividade.

Ambiente inovador, modelos mentais e tomadas de decisão


15/06 a 18/06

6.1 Identificar as principais teorias e modelos em estratégias competitivas e gestão das empresas.

- Inovação e competitividade:


22/06 a 25/06

6.2. Selecionar e aplicar um modelo de gestão que favoreça a competitividade do negócio

- Competitividade e a gestão empresarial; estratégias competitivas


30/06 a 02/07

IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Gestão Empreendedora e Inovação Módulo: II


Indicadores de Domínio Instrumentos de

Avaliação Critérios de

Desempenho Evidências de Desempenho



1. Analisar o contexto socioeconômico e político tendo em vista a prática empreendedora.

Identificar os conceitos de empreendedorismo e visão empreendedora; Interpretar as variáveis socioeconômicas e políticas do mercado. Detectar oportunidades de negócios e desenvolver a empregabilidade.

Aplicar os princípios de empreendedorismo e intraempreendedorismo

Avaliação escrita individual Trabalho (Estudo de Caso)

em dupla.

Interpretação de conteúdo clareza, coesão, coerência e precisão das informações,

capacidade de interpretação de textos.

Aplicação das bases conceituais nos registros

textuais.

2. Desenvolver e/ou fortalecer autoestima positiva, que favoreça escolhas profissionais significativas.

Identificar competências pessoais e profissionais. Empreender autoestima positiva por meio do autoconhecimento e desenvolvimento de competências que favoreçam escolhas profissionais criativas e motivadoras. Aplicar métodos de geração de novas ideias.

Avaliação escrita

individual; Apresentação de

Seminário

Interpretação de conteúdo, clareza, coesão, coerência e precisão das informações,

capacidade de produção de textos.

Produção de textos coesos, coerentes e

pertinentes às abordagens temáticas sugeridas.

Identificação da capacidade de se auto

avaliar.

3. Analisar tendências e oportunidades para criação e abertura de um negócio com sustentabilidade.

Investigar as tendências de mercado e identificar oportunidades para novos projetos/negócios. Identificar os fatores contextuais e os estágios-chaves do processo que influenciam a criação de um novo negócio. Aplicar legislação ambiental nas ações de gestão empresarial. Reconhecer áreas fronteiras de desenvolvimento sustentável.

Avaliação escrita individual.

Trabalho individual. Seminário


capacidade de produção de textos e apresentação oral

Produção de textos, capacidades de realizar

pesquisas e desenvolvimento da capacidade de se

apresentar oralmente.



Elaborar plano de gestão ambiental

4. Executar o planejamento, monitoramento e avaliação de projetos no âmbito dos negócios do empreendimento

Articular e desenvolver o plano de negócio. Visualizar os processos de gerenciamento de recursos e competências. Identificar possibilidades para aquisição de recursos financeiros e financiamentos.

Trabalhos escritos em equipe;


capacidade de produção de textos. Desenvolvimento das

relações interpessoais, capacidade de pesquisa e de

argumentação oral.


pertinentes às abordagens temáticas sugeridas no

desenvolvimento do projeto interdisciplinar.

5. Interpretar o processo de inovação, sua organização e gerenciamento.

Distinguir as deferentes classificações da inovação. Analisar de maneira crítica o processo de inovação, reconhecendo a importância de sua gestão. Aplicar ferramentas, técnicas e mecanismos para o processo de inovação. Diagnosticar como os diferentes tipos de inovação podem contribuir para a sustentabilidade. Organizar e gerenciar o processo de inovação. Diferenciar empreendedorismo, inovação e criatividade.

Trabalhos escritos individuais ;

Avaliação escrita individual;

Estudo de caso.


capacidade de produção de textos, da realização de

pesquisa e argumentação oral



Capacidade de explanação oral do conteúdo proposto.

6. Correlacionar as principais estratégias competitivas com a gestão do negócio

Identificar as principais teorias e modelos em estratégias competitivas e gestão das empresas.

Selecionar e aplicar um modelo de gestão que favoreça a competitividade do negócio



capacidade de produção de textos.



________________________________________________________________________________________




- Apostila; - Apresentações em Power Point - Referências de sites e vídeos - Código de Defesa do Consumidor - Artigos - KOTLER, PHIL. Marketing para o século XXI – São Paulo: Ediouro, 2009

Revistas Exame- Editora Abril

VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Os estudos de recuperação serão contínuos e inseridos no trabalho pedagógico das atividades diárias, com recursos e metodologias diferenciados, constituindo intervenções imediatas na reorientação da aprendizagem individualizada. Os resultados obtidos nos estudos de recuperação integrarão as sínteses de aproveitamento do período letivo.

VII– Identificação:

Nome do professor: Tarcis Costa Rodrigues






________________________________________________________________________________________



Etec

Etec: Dr. Júlio Cardoso



Habilitação Profissional de Técnico em Administração

Qualificação: Técnica de Nível Médio de Assistente Administrativo

Componente Curricular: Gestão de Pessoas II

Módulo: II C. H. Semanal: 5,0

Professor: Maria Angélica de Araújo Oliveira


Atribuições: • Executar atividades de planejamento e organização dos recursos humanos. • Executar cálculos relativos à remuneração dos recursos humanos. Atividades:

A – REALIZAR ATIVIDADES NA ÁREA DE RECURSOS HUMANOS • Lançar informações na base de dados de folha de pagamentos.



________________________________________________________________________________________



• Conferir lançamentos de folha de pagamento. • Executar rotinas da administração de pessoal. • Orientar funcionários sobre direitos e deveres. • Controlar benefícios concedidos. • Efetuar cálculos rescisórios. • Participar do processo de homologação de rescisão contratual. • Calcular férias. • Gerar informações e guias para recolhimento de encargos sociais.

________________________________________________________________________________________



II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Gestão de Pessoas II Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1. 2. 3. 4. 5.

Interpretar a legislação trabalhista e previdenciária vigente. Implementar o processo admissão alguma atendendo a legislação vigente. Gerenciar o processo remuneratório.

Identificar políticas de remuneração, incentivos e benefícios. Interpretar o processo de desenvolvimento de Pessoas e de organizações.

1.1 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6

Identificar as leis trabalhistas e previdênciária acompanhando as modificações. Identificar a legislação e aplicar na admissão de pessoal; Conhecer procedimentos de registros na Carteira de Trabalho e Previdência Social, e suas implicações.

Interpretar o processo de admissão com a centralização dos documentos (Registro de Empregado, Contrato de Trabalho, Ficha Individual e declaração de dependentes). Conhecer o Cadastro Geral de Empregados e Desempregados – CAGED.

Gerenciar contratação de pessoal por terceirização.

1. 2. 3. 4.

C.L.T - Consolidação das Leis Trabalhistas: • Publicações de periódicos orientativos. Tipos de contrato de trabalho • duração do trabalho: horário de trabalho, jornada de trabalho e período de descanso, trabalho da mulher e do menor, empregado doméstico. Conceitos de: • empregador; • grupo econômico; • empregado; • trabalhador: o autônomo; o eventual; o avulso; o temporário; • terceirização; • cooperativas de trabalho;

________________________________________________________________________________________



2.7 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 4.1 4.2

Identificar obrigações específicas em determinados meses do ano – contribuição sindical, 1ª parcela do 13º salário, 2ª parcela do 13º salário. Utilizar controles para obrigações Compreender os componentes da remuneração total. Identificar as melhores práticas de remuneração, benefícios e programas de reconhecimento e recompensa.

Compreender os cálculos da folha de pagamento e respectivos relatórios gerenciais e legais.

Realizar os cálculos de folha de pagamento informatizada e respectivos relatórios gerenciais e legais.

Identificar, atualizar e calcular encargos sociais sobre a folha de pagamento.

Conhecer os mais recentes métodos de

5. 6. 7. 8.

• estagiários; • menor aprendiz. Procedimentos na admissão de empregados: • exame médico admissional; • CTPS; • Registro de Empregado. Contrato individual de trabalho: • Contribuição Sindical • INSS • Salário-família • IRRF – trabalho assalariado • PIS/PASEP • CAGED Conceito de Remuneração e seus componentes: • Remuneração básica • Incentivos salariais • Benefícios: o sociais o espontâneos Legislação e Cálculos de folha de pagamento mensal, férias, 13º salário, verbas rescisórias.

________________________________________________________________________________________



remuneração.

Diferenciar remuneração variável e flexível.

Definição de Proventos e descontos: • dos proventos: o adicional de insalubridade; o adicional periculosidade;

4.3 4.4

4.5 5.1 5.2 5.3 5.4

Identificar a aplicabilidade da remuneração por competência. Participar de ações para obtenção de um sistema de recompensas e de punições. Interpretar o plano de bonificação. Diagnosticar as necessidades de treinamento. Detectar que tipo de mudança de comportamento deverá ser adquirido pelo treinamento. Implementar plano de treinamento. Apurar custos de treinamento mensurando os resultados alcançados

4.

o adicional noturno; o adicional extraordinário; o repouso semanal remunerado; o salário família; o salário maternidade; • dos descontos: o adiantamentos; o contribuição previdenciária – INSS; o imposto de renda; o R.S.R – remuneração do dia de repouso; o contribuição sindical regras e prazos: o prazo; o forma e local do pagamento o demais componentes: o férias; o 13º salário; o FGTS; o Folhamatic Conceitos de remuneração: fixa;

________________________________________________________________________________________



• variável; • flexível; • por competência: o sistema de recompensas e de punições; o plano de bonificação; o programa de participação nos resultados.

5. Definição de treinamento e desenvolvimento. • treinamento técnico; • treinamento comportamental. • mudanças comportamentais: o transmissão de informações; o desenvolvimento de habilidades; o desenvolvimento de atitudes; o desenvolvimento de conceitos; o processo de treinamento; o diagnóstico; o desenho; o implementação; o avaliação; • apuração dos custos de treinamento.

III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Gestão de Pessoas II Módulo: II


________________________________________________________________________________________



Apresentação da turma: Plano de Curso Formato das aulas Materiais de apoio Ferramentas de avaliação

09/02 a 13/02

Identificar as leis trabalhistas e previdênciária acompanhando as modificações.

C.L.T - Consolidação das Leis Trabalhistas: • Publicações de periódicos orientativos.

• Aula expositiva

09/02 a 13/02

Identificar a legislação e aplicar na admissão de pessoal; Gerenciar contratação de pessoal por terceirização.

Tipos de contrato de trabalho • duração do trabalho: horário de trabalho, jornada de trabalho e período de descanso, trabalho da mulher e do menor, empregado doméstico.

• Aula expositiva

09/02 a 13/02

Identificar a legislação e aplicar na admissão de pessoal; Gerenciar contratação de pessoal por terceirização.

Conceitos de: • empregador; • grupo econômico; • empregado; • trabalhador: o autônomo; o eventual; o avulso; o temporário;

• Aula expositiva

19/02 a 20/02

________________________________________________________________________________________



• terceirização; • cooperativas de trabalho; • estagiários; • menor aprendiz.

Conhecer procedimentos de registros na Carteira de Trabalho e Previdência Social, e suas implicações;

Interpretar o processo de admissão com a centralização dos documentos (Registro de Empregado, Contrato de Trabalho, Ficha Individual e declaração de dependentes); Conhecer o Cadastro Geral de Empregados e Desempregados – CAGED.

Procedimentos na admissão de empregados: • exame médico admissional; • CTPS; • Registro de Empregado.

• Aula expositiva

23/02 a 27/02

Conhecer procedimentos de registros na Carteira de Trabalho e Previdência Social, e suas implicações;

Contrato individual de trabalho: • Contribuição Sindical • INSS • Salário-família

• Aula expositiva Exercícios práticos

02/03 a 06/03

________________________________________________________________________________________



Interpretar o processo de admissão com a centralização dos

documentos (Registro de Empregado, Contrato de Trabalho, Ficha Individual e declaração de dependentes); Conhecer o Cadastro Geral de Empregados e

Desempregados – CAGED.

• IRRF – trabalho assalariado • PIS/PASEP • CAGED

Identificar obrigações específicas em determinados meses do ano – contribuição sindical, 1ª parcela do 13º salário, 2ª parcela do 13º salário.

Utilizar controles para obrigações. Compreender os componentes da remuneração total.

Legislação e Cálculos de folha de pagamento mensal, férias, 13º salário, verbas rescisórias.

• Aula expositiva

09/03 a 13/03

________________________________________________________________________________________



Identificar as melhores práticas de remuneração, benefícios e programas

de reconhecimento e recompensa.

Compreender os cálculos da folha de pagamento e respectivos relatórios gerenciais e legais. Realizar os cálculos de folha de pagamento informatizada e respectivos relatórios gerenciais e legais.


Definição de Proventos e descontos: • dos proventos: o adicional de insalubridade; o adicional periculosidade; o adicional noturno;

• Aula expositiva • Prática de cálculos

16/03 a 20/03

Identificar, atualizar e calcular encargos sociais sobre a folha de

o adicional extraordinário; o repouso semanal remunerado;


20/03 a 27/03

________________________________________________________________________________________



pagamento. o salário família; o salário maternidade;


• dos descontos: o adiantamentos; o contribuição previdenciária – INSS; o imposto de renda; o R.S.R – remuneração do dia de repouso;


30/03 a 10/04


o contribuição sindical regras e prazos: o prazo; o forma e local do pagamento o demais componentes: o férias; o 13º salário; o FGTS; o Folhamatic.


13/04 a 24/04

Conhecer os mais recentes métodos de remuneração.

Diferenciar remuneração variável e flexível; Identificar a aplicabilidade da remuneração por

Conceitos de remuneração: fixa; • variável; • flexível; • por competência: o sistema de recompensas e de punições; o plano de bonificação; o programa de participação

• Aula expositiva • Estudo de caso

27/04 a 08/05

________________________________________________________________________________________



competência. Participar de ações para obtenção de um sistema de recompensas e de punições. Interpretar o plano de bonificação.

nos resultados;

Diagnosticar as necessidades de treinamento. Detectar que tipo de mudança de comportamento deverá ser adquirido pelo treinamento. Implementar plano de treinamento. Apurar custos de treinamento mensurando os resultados alcançados.

Definição de treinamento e desenvolvimento. • treinamento técnico; • treinamento comportamental.


11/05 a 22/05

Diagnosticar as necessidades de treinamento.

mudanças comportamentais: o transmissão de informações;


25/05 a 12/06

________________________________________________________________________________________



Detectar que tipo de mudança de comportamento deverá

ser adquirido pelo treinamento. Implementar plano de treinamento. Apurar custos de treinamento mensurando os resultados alcançados.

o desenvolvimento de habilidades; o desenvolvimento de atitudes; o desenvolvimento de conceitos;

Diagnosticar as necessidades de treinamento. Detectar que tipo de mudança de comportamento deverá ser adquirido pelo treinamento. Implementar plano de treinamento. Apurar custos de treinamento mensurando

o processo de treinamento; o diagnóstico; o desenho; o implementação; o avaliação; • apuração dos custos de treinamento.


15/06 a 03/07

________________________________________________________________________________________



os resultados alcançados.

IV - Plano de Avaliação de Competências

Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) e

Procedimentos de Avaliação1

Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

Interpretar a legislação trabalhista e previdenciária vigente. Implementar o processo admissão alguma atendendo a legislação vigente. Gerenciar o processo

Interpretação e defesa oral e por escrito dos processos de gestão de pessoas e dos cálculos trabalhistas.

Avaliação escrita individual e em grupo Estudo de caso Simulações

Clareza na apresentação e na defesa de opiniões fundamentadas nas teorias estudadas e no desenvolvimento dos cálculos trabalhistas.

Argumentos consistentes de ideias oralmente e por escrito e conhecimento da legislação e dos cálculos trabalhistas.

________________________________________________________________________________________



remuneratório.

Identificar políticas de remuneração, incentivos e benefícios. Interpretar o processo de desenvolvimento de Pessoas e de organizações.


Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC

Centro Paula Souza – 2015


www.guiatrabalhista.com.br www.rhportal.com.br Artigos Revista " Melhor Gestão de Pessoas"


Os estudos de recuperação serão contínuos e inseridos no trabalho pedagógico das atividades de utilização de editores de textos, planilhas eletrônicas, banco de dados e criação de Blogs, com recursos e metodologias diferenciados, constituindo intervenções imediatas na reorientação da aprendizagem individualizada.

VI – Identificação:

Nome do professor: Maria Angélica de Araújo Oliveira


VII – Parecer do Coordenador de Curso:


Franca – SP, 17 de Março de 2015.

EZEQUIEL MENDONÇA

Coordenador de Curso Gestão e Negócios





Código: 078 Município: Franca/SP


Habilitação Profissional de Técnico em Administração

Qualificação: Técnica de Nível Médio de Assistente Administrativo

Módulo: II

Componente Curricular: Legislação Empresarial

C.H. Semanal: 2,5 Professor: Rodrigo Cesar Fernandes

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. O presente componente curricular visa desenvolver junto ao aluno as bases tecnológicas, competências e habilidades necessárias para compreender as principais questões éticas e organizacionais que afetam as rotinas empresariais, com foco nas atividades da secretária.

- Identificar os diversos tipos de sociedade do direito público e privado, distinguindo suas características próprias. - Realizar apurações de tributos a serem recolhidos aos poderes públicos. - Trabalhar de acordo com normas e legislações ambientais. - Interpretar textos técnicos, de diversos gêneros, relativos às áreas jurídica e administrativa. - Utilizar a comunicação comercial e jurídica no desenvolvimento do trabalho. - Elaborar processos para registro da empresa. - Identificar princípios constitucionais administrativos.


Ensino Técnico

1º semestre




- Utilizar a terminologia das áreas jurídica, judiciária e administrativa.




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Legislação Empresarial Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1.

2.

3.

4.

5.

1. Contextualizar com a elaboração e/ou alteração de um contrato ou estatuto social, os direitos, deveres e responsabilidades dos sócios e investidores de uma organização empresária. 2. Caracterizar os tipos de sociedade, suas classificações e características. 3. Caracterizar a tributação conforme os diversos tipos societários e seus possíveis enquadramentos tributários. 4. Interpretar formas de contrato e suas características. 5. Interpretar a legislação ambiental e de proteção ao consumidor.

1.1

1.2

1.3

2.1

2.2

2.3

2.4

3.

4.1

4.2

5.1

5.2

1.1. Aplicar os conceitos do direito empresarial no plano estratégico das organizações. 1.2. Identificar os direitos, deveres e, as formas de constituições das entidades jurídicas. 1.3. Aplicar os conceitos do direito empresarial e comercial para a constituição ou alteração contratual de uma organização. 2.1.Pesquisar a legislação e os limites da responsabilidade societária. 2.2. Executar o preenchimento dos requisitos para constituição de empresa. 2.3. Identificar os diferentes tipos de societários existentes. 2.4. Diferenciar o funcionamento empresarial segundo a forma de constituição da empresa. 3. Verificar o enquadramento tributário dos diversos tipos de organização. 4.1. Identificar as características de contratos de compra, venda e prestação de serviços e outros documentos legais. 4.2. Identificar a legislação atinente a contratos de compra e venda de bens e serviços e outros documentos legais. 5.1. Verificar a evolução e processos da elaboração das leis ambientais. 5.2. Aplicar a legislação ambiental e de defesa do consumidor.

1.

2.

1. Direito Empresarial: conceito; objeto – natureza empresarial da atividade econômica; alocação do Direito Empresarial nos ramos do Direito; empresa e empresário: o conceito jurídico de empresa; o a empresa como sujeito de direitos; o conceito e caracterização do empresário 2. Aspectos Gerais do Direito Societário: conceito e breve histórico da sociedade empresária; personalidade jurídica e personalidade empresarial; elementos de formação da sociedade empresária; classificação e tipos das sociedades empresárias; quanto ao regime de responsabilidade dos sócios. conceito e caracterização dos sócios; microempresas e empresas de pequeno porte; obrigações comuns do empresário; registro de empresas: documentos necessários e procedimentos legais de




5.3

5.3. Identificar relações protegidas pelo direito do consumidor

3.

4.

5.

6.

abertura e encerramento; a Redesim; livros mercantis a Junta Comercial exercício informal ou irregular da empresa. estabelecimento empresarial: o nome empresarial; o ponto comercial elementos de propriedade industrial; trespasse; estabelecimento eletrônico concorrência desleal 3. Regimes tributários: Lucro Real; Lucro Presumido; Lucro Arbitrado; Simples Nacional; MEI – Micro Empreendedor Individual 4. Técnicas para elaboração de contratos comerciais: cláusulas; normas que regulam os contratos comercial 5. A evolução da legislação ambiental 6. Código de Defesa do Consumido: dos direitos básicos do consumidor; da qualidade de produtos e serviços; da prevenção e da reparação dos danos; da proteção à saúde e segurança; da responsabilidade pelo fato do produto e do serviço;




da responsabilidade por vício do produto e do serviço; das práticas comerciais; das disposições gerais; da oferta; da publicidade; das práticas abusivas; da cobrança de dívidas; dos bancos de dados e cadastros de consumidores; das sanções administrativas.




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Legislação Empresarial Módulo: II


5.1. Verificar a evolução e processos da elaboração das leis ambientais. 5.2. Aplicar a legislação ambiental e de defesa do consumidor. 5.3. Identificar relações protegidas pelo direito do consumidor

6. Código de Defesa do Consumido: dos direitos básicos do consumidor; da qualidade de produtos e serviços; da prevenção e da reparação dos danos; da proteção à saúde e segurança; da responsabilidade pelo fato do produto e do serviço; da responsabilidade por vício do produto e do serviço; das práticas comerciais; das disposições gerais; da oferta; da publicidade; das práticas abusivas; da cobrança de dívidas; dos bancos de dados e

Aula dialogada, favorecendo a participação do aluno. Questionário para fixação de conteúdo. Contextualização do tema através de exemplos do cotidiano. Estudo de caso.

09/02 a 27/02





6. Código de Defesa do Consumido: dos direitos básicos do consumidor; da qualidade de produtos e serviços; da prevenção e da reparação dos danos; da proteção à saúde e segurança; da responsabilidade pelo fato do produto e do serviço; da responsabilidade por vício do produto e do serviço; das práticas comerciais; das disposições gerais; da oferta; da publicidade; das práticas abusivas; da cobrança de dívidas; dos bancos de dados e

Aula dialogada, favorecendo a participação do aluno. Questionário para fixação de conteúdo. Contextualização do tema através de exemplos do cotidiano. Estudo de caso.

02/03 a 13/03




1.1. Aplicar os conceitos do direito empresarial no plano estratégico das organizações. 1.2. Identificar os direitos, deveres e, as formas de constituições das entidades jurídicas. 1.3. Aplicar os conceitos do direito empresarial e comercial para a constituição ou alteração contratual de uma organização.

1. Direito Empresarial: conceito; objeto – natureza empresarial da atividade econômica; alocação do Direito Empresarial nos ramos do Direito; empresa e empresário: o conceito jurídico de empresa; o a empresa como sujeito de direitos; o conceito e caracterização do empresário

Aula dialogada, favorecendo a participação do aluno. Questionário para fixação de conteúdo. Contextualização do tema através de exemplos do cotidiano. Análise da legislação pertinente.

16/03 a 27/03




2.1.Pesquisar a legislação e os limites da responsabilidade societária. 2.2. Executar o preenchimento dos requisitos para constituição de empresa. 2.3. Identificar os diferentes tipos de societários existentes. 2.4. Diferenciar o funcionamento empresarial segundo a forma de constituição da empresa.

2. Aspectos Gerais do Direito Societário: conceito e breve histórico da sociedade empresária; personalidade jurídica e personalidade empresarial; elementos de formação da sociedade empresária; classificação e tipos das sociedades empresárias; quanto ao regime de responsabilidade dos sócios. conceito e caracterização dos sócios; microempresas e empresas de pequeno porte; obrigações comuns do empresário; registro de empresas: documentos necessários e procedimentos legais de abertura e encerramento; a Redesim; livros mercantis a Junta Comercial exercício informal ou irregular da empresa. estabelecimento empresarial: o nome empresarial; o ponto comercial elementos de propriedade industrial; trespasse; estabelecimento eletrônico concorrência desleal

Aula dialogada, favorecendo a participação do aluno. Questões para fixação do conteúdo. Análise da legislação pertinente.

30/03 a 17/04




2.1.Pesquisar a legislação e os limites da responsabilidade societária. 2.2. Executar o preenchimento dos requisitos para constituição de empresa. 2.3. Identificar os diferentes tipos de societários existentes. 2.4. Diferenciar o funcionamento empresarial segundo a forma de constituição da empresa.

2. Aspectos Gerais do Direito Societário: conceito e breve histórico da sociedade empresária; personalidade jurídica e personalidade empresarial; elementos de formação da sociedade empresária; classificação e tipos das sociedades empresárias; quanto ao regime de responsabilidade dos sócios. conceito e caracterização dos sócios; microempresas e empresas de pequeno porte; obrigações comuns do empresário; registro de empresas: documentos necessários e procedimentos legais de abertura e encerramento; a Redesim; livros mercantis a Junta Comercial exercício informal ou irregular da empresa. estabelecimento empresarial: o nome empresarial; o ponto comercial elementos de propriedade industrial; trespasse; estabelecimento eletrônico concorrência desleal

Aula dialogada, favorecendo a participação do aluno. Questões para fixação do conteúdo. Análise da legislação pertinente.

22/04 a 08/05




3. Verificar o enquadramento tributário dos diversos tipos de organização.

3. Regimes tributários: Lucro Real; Lucro Presumido; Lucro Arbitrado; Simples Nacional; MEI – Micro Empreendedor Individual

Aula dialogada, favorecendo a participação do aluno. Questões para fixação de conteúdo. Análise da legislação pertinente. Simulação de casos.

11/05 a 22/05

4.1. Identificar as características de contratos de compra, venda e prestação de serviços e outros documentos legais. 4.2. Identificar a legislação atinente a contratos de compra e venda de bens e serviços e outros documentos legais.

4. Técnicas para elaboração de contratos comerciais: cláusulas; normas que regulam os contratos comercial.

Aula dialogada, favorecendo a participação do aluno. Questões para fixação de conteúdo. Montagem de variados contratos.

25/05 a 12/06


4. Técnicas para elaboração de contratos comerciais: cláusulas; normas que regulam os contratos comercial.

Aula dialogada, favorecendo a participação do aluno. Questões para fixação de conteúdo. Montagem de variados contratos.

15/06 a 19/06





5. A evolução da legislação ambiental

Aula dialogada, favorecendo a participação do aluno. Questões para fixação de conteúdo. Análise da legislação pertinente.

22/06 a 07/07




IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Legislação Empresarial Módulo: II





1. Contextualizar com a elaboração e/ou alteração de um contrato ou estatuto social, os direitos, deveres e responsabilidades dos sócios e investidores de uma organização empresária.

1.1. Aplicar os conceitos do direito empresarial no plano estratégico das organizações. 1.2. Identificar os direitos, deveres e, as formas de constituições das entidades jurídicas. 1.3. Aplicar os conceitos do direito empresarial e comercial para a constituição ou alteração contratual de uma organização.

Questões para fixação de conteúdo em sala de aula;


Participação, considerando esta última como o comprometimento demonstrado pelo aluno durante o processo de aprendizagem.

Clareza;

Criticidade;

Precisão na identificação da legislação pertinente;

Linguagem adequada;

Organização

Embasamento conceitual.

Participação

Demonstrar, nas aulas e nas avaliações, capacidade de aplicar os conceitos do Direito Empresarial e as formas de constituição das entidades jurídicas.

2. Caracterizar os tipos de sociedade, suas classificações e características.

2.1.Pesquisar a legislação e os limites da responsabilidade societária. 2.2. Executar o preenchimento dos requisitos para constituição de empresa. 2.3. Identificar os diferentes tipos de societários existentes. 2.4. Diferenciar o funcionamento empresarial



Participação, considerando esta última como o comprometimento demonstrado pelo aluno durante o processo de

Clareza;

Criticidade;


Linguagem adequada;

Organização


Participação

Aplicar, nas avaliações e atividades em sala, todo o conhecimento adquirido sobre a responsabilidade societária e os diferentes tipos societários.




segundo a forma de constituição da empresa.

aprendizagem.

3. Caracterizar a tributação conforme os diversos tipos societários e seus possíveis enquadramentos tributários.

3. Verificar o enquadramento tributário dos diversos tipos de organização.



Participação, considerando esta última como o comprometimento demonstrado pelo aluno durante o processo de aprendizagem.

Clareza;

Criticidade;


Linguagem adequada;

Organização


Participação

Demonstrar, oralmente ou por escrito, capacidade de identificar e aplicar a tributação legal adequada.

4. Interpretar formas de contrato e suas características.




Montagem de contratos.

Clareza;

Criticidade;


Linguagem adequada;

Organização


Participação

Aplicar, nas avaliações e atividades em sala, todo o conhecimento adquirido sobre contratos.

5. Interpretar a legislação ambiental e de proteção ao consumidor.




Realização de estudos de caso.

Clareza;

Criticidade;


Linguagem adequada;

Organização


Participação

Demonstrar, oralmente ou por escrito, capacidade de identificar, organizar e executar todos os procedimentos que envolvam normas relacionadas ao Direito do Consumidor e a legislação Ambiental.





DENSA, Roberta. Direito do Consumidor. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2008. GONÇALVES, Carlos Roberto. Direito Civil – Parte Geral. 15. ed. São Paulo: Saraiva, 2007. ICHIHARA, Yoshiaki. Direito Tributário. 17. ed. São Paulo: Atlas, 2011. SIMÃO, José Fernando. Direito Civil – Contratos. 4.ed. São Paulo: Atlas, 2010. CASSETTARI, Christiano. Elementos de Direito Civil. São Paulo: Saraiva, 2011. VENOSA, Silvio de Salvo. RODRIGUES, Cláudia. Direito Empresarial. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2010.

- Constituição Federal de 1988. - Material de apoio em forma de texto, montado pelo professor.


1. Identificar o motivo do baixo rendimento.

2. Trabalhar individualmente com o aluno através de exercícios e pesquisas a serem realizadas. Durante as aulas, reforçar o aprendizado voltando à matéria quando citar exemplos. (Os alunos em estágio normal não se sentirão prejudicados tendo em vista a seqüência da matéria e os alunos com dificuldades terão nova oportunidade de aprender ou de sanar suas dúvidas). 3. Recuperação contínua realizada em sala de aula, facilitando o trabalho, estimulando esclarecimentos de dúvidas e articulando conceitos, possibilitando desta forma ao aluno acompanhar o ritmo da classe.


Nome do professor: Rodrigo Cesar Fernandes













Qualificação: Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DE ADMINISTRAÇÃO

Módulo: II / B

Componente Curricular: PTCC

C.H. Semanal: 2,5 Professor: Marco Antônio Flávio

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições: levantar, com base em registros contábeis e gerenciais os atos e fatos administrativos, bem como suas conciliações; escriturar livros auxiliares e fiscais; organizar as rotinas para levantamento de balancetes; elaborar relatórios e informes para subsidiar, em instâncias superiores, alterações no planejamento da previsão das necessidades de materiais e serviços; preparar as demonstrações contábeis, gerando balanço patrimonial e demonstrações de resultados. Atividades: desenvolver plano de contas; efetuar lançamentos contábeis; fazer balancetes de verificação; conciliar contas; analisar contas patrimoniais; formar peças contábeis das empresas; emitir diário, razão e livros fiscais; depreciar bens.


Ensino Técnico

1º semestre



II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Planejamento do TCC em Administração Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

01

02

03

04

05

06

07

Avaliar demandas e situações-problema

no âmbito da área profissional.

Propor soluções parametrizadas por

viabilidade técnica e econômica aos

problemas identificados.

Correlacionar a formação técnica às

demandas do setor produtivo.

Identificar fontes de pesquisa sobre o

objeto em estudo.

Elaborar instrumentos de pesquisa para

desenvolvimento de projetos.

Constituir amostras para pesquisas

técnicas e científicas, de forma criteriosa e

explicitada.

Analisar dados e informações obtidas de

pesquisas empíricas e bibliográficas.

01

02

03

04

05

06

07

Identificar demandas e situações-problema no

âmbito da área profissional.

Selecionar informações e dados de pesquisa

relevantes para o desenvolvimento de estudos e

projetos.

Consultar legislação, normas e regulamentos

relativos ao projeto.

Classificar fontes de pesquisa segundo critérios

relativos ao acesso, desembolso financeiro, prazo

e relevância para o projeto.

Aplicar instrumentos de pesquisa de campo.

Registrar as etapas do trabalho.

Organizar os dados obtidos na forma de planilhas,

gráficos e esquemas.

Realizar o fichamento de obras técnicas e

científicas.

01

02

03

04

Estudo do cenário da área profissional: - características do setor: o macro e micro regiões - avanços tecnológicos; - Ciclo de vida do setor; - Demandas e tendências futuras da área profissional; - identificação de lacunas(demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor. Identificação e definição de temas para o TCC: - análise das propostas de temas segundo os critérios: pertinência; relevância; viabilidade.

Definição do cronograma de trabalho.

Técnicas de pesquisa: - documentação indireta: pesquisa documental e pesquisa bibliográfica; - técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas; - documentação direta: pesquisa de campo;



08

05

06

07

08

pesquisa de laboratório; observação; entrevista; questionário - técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo: questionários; entrevistas; formulários; Problematização

Construção de hipóteses.

Objetivos: geral e específicos (para quê? e para quem?)

Justificativa (Por quê?)



III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: PTCC em Administração Módulo: II


1. Identificar demandas e

situações-problema no âmbito

da área profissional.

1. Estudo do cenário da área profissional: - características do setor: o macro e micro regiões - Avanços tecnológicos; - Ciclo de vida do setor; - Demandas e tendências futuras da área profissional; - Identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor.

Aula expositiva sobre o que é TCC; montagem dos grupos de trabalho, solicitação de pesquisa sobre estudo do cenário da área profissional.

09/02 a 20/02

1. Identificar demandas e

situações-problema no âmbito

da área profissional.

1. Estudo do cenário da área profissional: - características do setor: o macro e micro regiões - Avanços tecnológicos; - Ciclo de vida do setor; - Demandas e tendências futuras da área profissional; - Identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor.

Pesquisa em grupo sobre estudo do cenário da área profissional e apresentação dos resultados para sala.

23/02 a 06/03



2. Selecionar informações e

dados de pesquisa relevantes

para o desenvolvimento de

estudos e projetos.

2. Identificação e definição de temas para o TCC: - análise das propostas de temas segundo os critérios: pertinência; relevância; viabilidade.

Com base nas pesquisas realizadas sobre o setor profissional, elaborar temas para o TCC

09/03 a 20/03

2. Selecionar informações e

dados de pesquisa relevantes

para o desenvolvimento de

estudos e projetos.

2. Identificação e definição de temas para o TCC: - análise das propostas de temas segundo os critérios: pertinência; relevância; viabilidade.

Trabalhar na elaboração de temas com seus respectivos objetivos e justificativas

23/03 a 06/04

3. Consultar legislação, normas

e regulamentos relativos ao

projeto.

3. Definição do cronograma de trabalho.

.montar um cronograma de trabalho 07/04 a 17/04

4. Classificar fontes de

pesquisa segundo critérios

relativos ao acesso,

desembolso financeiro, prazo e

relevância para o projeto.

4. Técnicas de pesquisa: - documentação indireta: pesquisa documental e pesquisa bibliográfica; - técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas; - documentação direta: pesquisa de campo; pesquisa de laboratório; observação; entrevista; questionário - técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo: questionários; entrevistas; formulários;

Aula expositiva sobre técnicas de pesquisas e aula prática de fichamento de obras técnicas e cientificas.

22/04 a 30/04



5. Aplicar instrumentos de

pesquisa de campo. 5. Problematização

Aula expositiva sobre problematização 04/05 a 15/05

6. Registrar as etapas do trabalho.

6. Construção de hipóteses.

Trabalho em equipe 18/05 a 29/05

7. Organizar os dados obtidos

na forma de planilhas, gráficos

e esquemas.

7. Objetivos: - geral e específicos (para quê? e para quem?)


7. Organizar os dados obtidos

na forma de planilhas, gráficos

e esquemas.

7. Objetivos: - geral e específicos (para quê? e para quem?)


8. Realizar o fichamento de

obras técnicas e científicas. 8. Justificativa (Por quê?)

Trabalho em equipe

29/06 a 07/07



IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: PTCC em Administração Módulo: II

Competência




Avaliar demandas e

situações-problema no

âmbito da área profissional.

Apresentar a problematização formulada.

Elaborar pesquisa e apresentar relatórios.

Clareza de ideias e sequência lógica.

Capacidade de elaborar relatórios.

Propor soluções

parametrizadas por

viabilidade técnica e

econômica aos problemas

identificados.

Apresentar a problematização realizada.

Estudo de caso e observação direta.

Coerência com a realidade e organização de ideias.

Capacidade de elaborar relatórios.

Correlacionar a formação

técnica às demandas do

setor produtivo.

Apresentar a problematização realizada.

Simulações de situações e observação direta.

Compreensão e relacionamento de ideias.

Demonstrar conhecimento pertinente às pesquisas de campo.

Identificar fontes de pesquisa

sobre o objeto em estudo.

Observar as diversas fontes de informações sobre pesquisas qualitativas e quantitativas.

Avaliação escrita individual. Organização e clareza de ideias.

Aplicação de métodos e técnicas de pesquisas qualitativas e quantitativas.

Elaborar instrumentos de

pesquisa para

desenvolvimento de

projetos.

Elaborar relatórios de desempenho.

Simulação e estudo de caso. Sequência lógica e coerência com a abordagem do tema.

Demonstrar conhecimento para interpretação dos dados apresentados.



Constituir amostras para

pesquisas técnicas e

científicas, de forma criteriosa

e explicitada.

Estabelecer parâmetros para elaboração de planejamento estratégico e estrutura de trabalhos acadêmicos.

Pesquisa, simulação e planificação.

Clareza, organização e compreensão das normas legais.

Evidenciar domínio sobre planejamento estratégico e técnicas sobre trabalhos acadêmicos.

Analisar dados e informações

obtidas de pesquisas

empíricas e bibliográficas.

Apresentar resultados das pesquisas empíricas e bibliográficas.

Pesquisa, simulação e planificação.

Clareza, organização e compreensão das normas legais.

Evidenciar conhecimento e técnicas sobre fichamento



Vídeos temáticos, páginas da Web, textos de apoio, recursos audiovisuais, Jornais e Revistas, palestras, Publicações Especializadas.

BIBLIOGRAFIA

Fundamentos de Metodologia Científica, MARCONI, Marina de Andrade e LAKATOS, Eva Maria – Editora Atlas;

Métodos e Técnicas de Pesquisa Bibliográfica, SALVADOR, Ângelo Domingos – Livraria Sulina Editora – Porto Alegre-RS;

BUCK INSTITUTE FOR EDUCATION. Aprendizagem baseada em projetos: guia para professores de ensino fundamental e médio. Porto Alegre: Artmed, 2008.

VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Os estudos de recuperação serão contínuos e inseridos no trabalho pedagógico das atividades diárias, com recursos e metodologias diferenciados, constituindo intervenções imediatas na reorientação da aprendizagem individualizada. Os resultados obtidos nos estudos de recuperação integrarão as sínteses de aproveitamento do período letivo.


Nome do professor: Marco Antônio Flávio






Ensino Técnico 1º Semestre -...

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