Ensino Técnico Integrado ao Médio - etectiquatira.com.br · Unidade de Ensino Médio e Técnico...

________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico – Cetec

Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016

Plano de Curso nº 116 aprovado pela portaria Cetec nº 68 de 14/10/2010

Etec Tiquatira

Código: 208 Município: São Paulo

Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais

Habilitação Profissional: Qualificação Técnica de Nível Médio em AUXILIAR DE

LABORATÓRIO QUÍMICO

Qualificação: AUXILIAR DE LABORATÓRIO QUÍMICO Série:2ª

Componente Curricular: Análise Química Qualitativa - AQQL

C.H. Semanal: 2,0 Professor: Carmelo Stagno Neto/Leandro Erico Batista

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. O Técnico em Química poderá exercer as atribuições de 5 até 9, abaixo elencadas. As atribuições 1 e 10 poderão ser exercidas por esse profissional com as limitações da alínea “c”, do § 2º , do Artigo 20 da Lei n° 2800/56, da relação de atividades da Resolução Normativa n° 36, de 25/04/1974. "Alínea “c” , do § 2º , do Artigo 20 da Lei n° 2800/56 - responsabilidade técnica, em virtude de necessidades locais e o critério do Conselho Regional de Química da Jurisdição, de fábrica de pequena capacidade que se enquadre dentro da respectiva competência e especialização.”

Atribuições e Responsabilidades - Controlar o recebimento e armazenar matérias-primas, produtos químicos em geral, responsabilizando-se pela higiene e segurança do ambiente de trabalho. - Executar, sob supervisão, análises e testes de natureza física, química e físico-química utilizando métodos adequados.

Ensino Técnico Integrado ao Médio

FORMAÇÃO PROFISSIONAL

Plano de Trabalho Docente – 2016


Centro Paula Souza – Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Componente Curricular: Análise Química Qualitativa Série: 2ª

Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas

1. 2. 3. 4.

Interpretar métodos utilizados na Análise Qualitativa. Identificar ânions por meio de reações específicas. Classificar grupos de cátions por meio de reações químicas. Diferenciar íons complementares das demais classes e espécies químicas por meio de reações

1.1 1.2 1.3 2. 3. 4.1 4.2 4.3

Selecionar métodos de Análise Qualitativa. Selecionar equipamentos e reagentes de Análise Qualitativa. Expressar resultados de Análise Qualitativa. Executar marcha analítica para a identificação de ânions. Executar marcha analítica para a identificação de cátions. Representar graficamente a formação de íons complexos. Nomear íons complexos por meio de suas fórmulas. Utilizar metodologias para a identificação de cátions e ânions.

1. 2. 3. 4.

Análises de amostras sólidas: observação física da amostra; solubilidade da amostra em água; teste de chama Análise de ânions: acetato; borato; cloretos; carbonatos; fluoretos; iodetos; fosfatos; nitratos; nitritos; sulfatos Análise de cátions: grupo I: chumbo II, mercúrio I e prata grupo II: mercúrio II, cádmio, cobre II e bismuto grupo III: ferro II e III, cromo III, níquel II, cobalto II, alumínio, zinco e manganês II grupo IV: cálcio, estrôncio e bário grupo V: amônio, sódio, potássio, lítio, magnésio, e hidrogênio Íons complexos



III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento


Habilidade

Bases Tecnológicas

Bases Científicas Procedimentos Didáticos Cronograma (Dia e Mês)

Reações

Inorgânicas

Reações de decomposição, síntese, simples troca e dupla troca.

Apresentação dos professores, das bases tecnológicas e análise diagnóstico.

11 / 02 a 12 / 02

Selecionar os métodos de Análise qualitativa. Selecionar os equipamentos e reagentes a serem utilizados. Expressar os resultados das análises realizadas. Interpretar os métodos utilizados na análise qualitativa.

Reações Inorgânicas


Revisão de conteúdo programático sobre reações inorgânicas.

15 / 02 a 20 / 02 22 / 02 a 26 / 03

Selecionar os métodos de análise qualitativa. Selecionar os equipamentos e reagentes a serem utilizados. Expressar os resultados das análises realizadas. Interpretar os métodos utilizados na análise qualitativa.

Análise de amostras sólidas: • observação física da amostra;


Análise de amostras sólidas: • observação física da amostra; Aula expositiva e lista de exercícios sobre cálculo de concentração e identificação de espécies e métodos.

29/ 02 a 04 /03 07/ 03 a 11 /03



Executar marcha analítica para identificação dos cátions. Utilizar metodologias para identificação de cátions e íons. Diferenciar os íons complementares das demais classes e espécies químicas por meio de reações.

Análise de amostras sólidas: • solubilidade da amostra em água; • teste de chama.

Reações de decomposição, síntese, simples troca e dupla troca. Aula pratica sobre teste de chama: Identificação

de metais alcalinos. Aula pratica sobre identificação de potássio e amônio: Teste de precipitação com hexanitritocobaltato de potássio e evaporação.

14 / 03 a 19 /03 21/03 a 24/03

Executar marcha analítica para identificação dos anions. Identificar anions por meio de reações específicas.

Análise de cátions:• • grupo V: Amônio, Sódio, Potássio, Lítio, Magnésio e Hidrogênio;


Aula pratica sobre Identificação dos principais cátions do grupo V. Testes de identificação por precipitação, volatilidade, mudança de coloração, mudança de temperatura.

28/03 a 01/04 04/04 a 08/04

Executar marcha analítica para identificação dos cátions. Utilizar metodologias para identificação de cátions e íons. Diferenciar os íons complementares das demais classes e espécies químicas por meio de reações.

Análise de cátions:• • • grupo IV: Cálcio, Estrôncio, Bário e Magnésio


Aula pratica sobre Identificação dos principais cátions do grupo IV. Testes de identificação por precipitação, volatilidade, mudança de coloração, mudança de temperatura.

11/04 a 15/04 18/04 a 20/04



Executar marcha analítica para identificação dos anions. Identificar anions por meio de reações específicas.

Analisar amostra fornecida pelo professor (cátions dos grupos V e IV)


Testes de identificação por precipitação, volatilidade, mudança de coloração, mudança de temperatura. Avaliação prática e relatório.

25/04 a 29/04 02/05 a 06/05

Representar graficamente a formação de íons complexos. Nomear íons complexos por meio de suas fórmulas. Diferenciar os íons complementares das demais classes e espécies químicas por meio de reações.

Análise de cátions:• • grupo III: Ferro (II) e (III),Cromo(III), Níquel II,Cobalto(II), Alumínio, Zinco e Manganês (II);

Reações de decomposição, síntese, simples troca e dupla troca. Aula pratica sobre Identificação dos principais

cátions de cada grupo. Testes de identificação por precipitação, volatilidade, mudança de coloração, mudança de temperatura.

09/05 a 13/05 16/05 a 21/05


Análise de cátions:• • grupo III: Ferro (II) e (III),Cromo(III), Níquel II,Cobalto(II), Alumínio, Zinco e Manganês (II);

Reações de decomposição, síntese, simples troca e dupla troca. Aula pratica sobre Identificação dos principais

cátions de cada grupo. Testes de identificação por precipitação, volatilidade, mudança de coloração, mudança de temperatura.

23/05 a 25/05 30/05 a 03/06




Íons complexos

Reações de decomposição, síntese, simples troca e dupla troca. Aula pratica sobre Identificação dos de íons

complexos. Testes de identificação por precipitação, volatilidade, mudança de coloração, mudança de temperatura

06/06 a 10/06 13/06 a 17/06

Interpretar os métodos utilizados na análise qualitativa. Identificar anions por meio de reações específicas. Classificar os grupos de cátions por meio de reações de identificação. Diferenciar os íons complementares das demais classes e espécies químicas por meio de reações.

Analisar amostra fornecida pelo professor (cátions do grupos

III) Análise de cátions:• • grupo III: Ferro (II)

e (III),Cromo(III), Níquel II,Cobalto(II),

Alumínio, Zinco e Manganês (II);


Aula pratica sobre Identificação dos principais cátions de cada grupo. Testes de identificação por precipitação, volatilidade, mudança de coloração, mudança de temperatura. Avaliação prática e elaboração de relatório.

20/06 a 24/06 27/06 a 01/07



Interpretar os métodos utilizados na análise qualitativa. Identificar ânions por meio de reações específicas. Classificar os grupos de cátions por meio de reações de identificação. Diferenciar os íons complementares das demais classes e espécies químicas por meio de reações.

Análise de cátions:• grupo I: Chumbo(II),Mercúrio (I) e Prata • grupo II: Mercúrio(II),Cádmio,Cobre(II) e Bismuto(III);


Aula pratica sobre Identificação dos principais cátions de cada grupo. Testes de identificação por precipitação, volatilidade, mudança de coloração, mudança de temperatura.

21/07 a 22/07 25/07 a 29/07

Interpretar os métodos utilizados na análise qualitativa. Identificar ânions por meio de reações específicas. Classificar os grupos de cátions por meio de reações de identificação.

Diferenciar os íons complementares das

demais classes e espécies químicas por meio de

reações.

Análise de cátions:• grupo I: Chumbo(II),Mercúrio (I) e Prata • grupo II: Mercúrio(II),Cádmio, Cobre(II) e Bismuto(III);


Aula pratica sobre Identificação dos principais cátions de cada grupo. Testes de identificação por precipitação, volatilidade, mudança de coloração, mudança de temperatura.

01/08 a 05/08 08/08 a 12/08






reações.

Analisar amostra fornecida pelo professor (Cátions dos grupos I e II)



15/08 a 20/08 22/08 a 26/08




reações.

Analisar amostra fornecida pelo professor (Cátions dos grupos I e II)



29/08 a 02/09 05/09 a 09/09






reações.

Análise de ânions: acetato, borato, brometo, carbonato, cloreto, fluoreto, fosfato, iodeto, nitrato, nitrito, sulfato e sulfeto.


Aula pratica sobre Identificação dos principais ânions de cada grupo. Testes de identificação por precipitação, volatilidade, mudança de coloração, mudança de temperatura. Avaliação prática e elaboração de relatório.

12/09 a 17/09 19/09 a 23/09




reações.



Aula pratica sobre Identificação dos principais ânions de cada grupo. Testes de identificação por precipitação, volatilidade, mudança de coloração, mudança de temperatura.

26/09 a 30/09 03/10 a 07/10






reações.




10/10 a 11/10 17/10 a 21/10




reações.




24/10 a 27/10 31/10 a 04/11






reações.




07/11 a 11/11 16/11 a 18/11




reações.



Semana de apresentação de TCC. Aula pratica sobre Identificação dos principais ânions de cada grupo. Testes de identificação por precipitação, volatilidade, mudança de coloração, mudança de temperatura.

21/11 a 25/11 28/11 a 30/11






reações.




05/12 a 09/12



IV – Procedimentos de Avaliação


Competência (por extenso)

Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

3. Classificar os grupos de cátions por meio de reações de identificação. 1. Interpretar os métodos utilizados na análise qualitativa. 1. Interpretar os métodos utilizados na análise qualitativa.

Lista de exercícios sobre o tema proposto Problemas propostos. Quantidade de acertos e empenho na busca da Análise de amostras sólidas: • observação física da amostra; Selecionar os métodos de análise qualitativa.

Quantidade de acertos e empenho na busca da solução de problemas. Lista de exercícios sobre o tema proposto

. O aluno consegue sintetizar e apresentar o O aluno consegue sintetizar e apresentar o conhecimento adquirido. A analise da eficiência será dada pela quantidade de acertos. O aluno interpretará os dados



reações de identificação. 1. Interpretar os métodos utilizados na análise qualitativa.

1. Interpretar os métodos utilizados na análise qualitativa.

Análise de amostras sólidas: • solubilidade da amostra em água; • teste de chama. Selecionar os métodos de análise qualitativa. Análise de amostras sólidas: • solubilidade da amostra em água; • teste de chama.

Relatórios de laboratórios em grupo. Observação em laboratório. Quantidade de acertos e empenho na busca da solução dos problemas propostos Clareza de ideias (oral e escrita)

obtidos, experimentalmente e demonstrará através de relatórios de aulas praticas. O aluno demonstra participação, bem como colaboração e cooperação com o grupo. O aluno consegue sintetizar e apresentar o conhecimento adquirido. A analise da eficiência será dada pela quantidade de acertos. O aluno interpretará os dados obtidos, experimentalmente e



Sequência lógica. Organização de ideias. Organização. Cumprimentos de prazos. Proatividade Iniciativa Destreza

demonstrará através de relatórios de aulas praticas. O aluno demonstra participação, bem como colaboração e cooperação com o grupo.



V – Plano de atividades docentes

Atividades Previstas

Projetos e Ações voltados à redução da Evasão

Escolar

Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à

superação de defasagens de aprendizado ou em

processo de PP

Preparo e correção de avaliações

Preparo de material didático

Participação em reuniões com Coordenador de

Curso e/ou previstas em Calendário Escolar

Fevereiro X

X X

Março

Abril

X

Maio

X

Junho

X

Julho

X

Agosto X

X X

Setembro

Outubro

X

Novembro

X

Dezembro

X

___________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec


VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

1. VOGEL, A. I. - Química Analítica Qualitativa, 5ª ed, Gimeno, A. (tradutor), Ed. Mestre Jou, São Paulo, 1981. 3. BACCAN, N.; GODINHO, O. E. S.; ALEIXO, L. M

2. Martha Reis. Interatividade Química: Volume Único – 2.º grau. Ed. FTD, 20033. Antonio Sardella. Química: Volume Único – 2.º grau. 5 ed. Ed. Ática, 2005. 4. Ricardo Feltre. Química: Físico-Química – 2.º série - 2 grau. 6 ed. Ed. Moderna, 2004

VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra

VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

Listas de exercícios, Avaliações práticas, avaliação de recuperação contínua, trabalho de pesquisa extraclasse e sinopses de consultas bibliográficas. Todos realizados individualmente.

IX– Identificação:

Nome do professor:Leandro Erico Batista / Carmelo Stagno Neto

Assinatura: Data:07/03/2016

XI – Parecer do Coordenador de Curso:

Nome do coordenador (a): Francine Cristiane Bernardo Sant´ana

Assinatura: Data:

________________________________________

Data e assinatura do Coordenador Pedagógico

XII– Replanejamento

Ensino Técnico Integrado ao Médio - etectiquatira.com.br · Unidade de Ensino Médio e Técnico...

Documents

Transcript of Ensino Técnico Integrado ao Médio - etectiquatira.com.br · Unidade de Ensino Médio e Técnico...