ENSINO VOCACIONAL E PROFISSIONAL

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ENSINO

VOCACIONAL

E PROFISSIONAL

TORRES NOVAS 2015/16

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PROJECTO EDUCATIVO

ANDRADE CORVO / NAVEGANTES

Sediados no Entroncamento e em Torres

Novas, o Colégio dos Navegantes e o Colégio Andrade Corvo são

instituições do ensino particular de matriz humanista e cristã. Atualmente com

435 alunos, distribuídos pelas valências de Berçário, Creche, Jardim-de-

infância, 1º e 2º Ciclo e Cursos Vocacionais, estas escolas têm vindo a afirmar-

-se cada vez mais em toda a região do Médio-Tejo, como instituições que se

pautam por um ensino de exigência e qualidade. O seu projeto educativo

promove o desenvolvimento da criança e do jovem em todas as suas

dimensões: ética e social, psíquica e emocional, intelectual, técnica, física,

artística e espiritual. Procura ainda estimular as suas capacidades e o gosto

pelo trabalho e pela aprendizagem e oferece, por isso, “um espectro de

matérias relevantes para a sociedade contemporânea, dando o mesmo valor às

disciplinas de âmbito mais teórico e às de âmbito mais técnico, profissional ou

artístico.”1

1 Ponto 4 dos Princípios Fundantes do Colégio dos Navegantes in Projeto Educativo do Colégio dos

Navegantes

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LICEU TÉCNICO

O Liceu Técnico é uma

valência do Colégio Andrade Corvo

onde se lecionam os Cursos

Vocacionais e Profissionais.

Missão e Valores

A missão do Liceu Técnico é

educar os jovens para a vivência da

liberdade com responsabilidade,

autonomia, pensamento crítico, solidariedade e amor ao próximo, promovendo a sua

realização, as qualidades pessoais, o gosto pela aprendizagem e o espírito de

comunidade. Tendo como matriz a doutrina cristã e a filosofia personalista,

fomentamos, no quotidiano da vida escolar, os valores da exigência, do rigor, da

disciplina e do amor ao trabalho, desenvolvendo nos jovens a criatividade, a

espontaneidade e espírito de grupo.

Defendemos, em todo o discurso e prática, a dignidade da pessoa humana e

ambicionamos despertar em cada aluno a consciência de si enquanto pessoa única,

original, irrepetível, livre, consciente e responsável e transformar essa consciência em

capacidades e competências que o potenciem e promovam enquanto ser humano em

todas as suas dimensões.

Consideramos os conceitos de Humanização, Bem Comum e Subsidiariedade

a meta para cada projeto concebido, conscientes da importância do

autoconhecimento, da autoestima, das competências, das aptidões e dos talentos,

fatores fundamentais de desenvolvimento e progresso das pessoas, das instituições e

das comunidades.

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ENSINO VOCACIONAL e

PROFISSIONAL

O Ensino Vocacional e Profissional

destina-se a rapazes e a raparigas com 13 ou mais anos que apresentam uma

disposição natural para uma aprendizagem pragmática e manifestam interesse

em fazer os ensinos básico e secundário num percurso escolar orientado para

áreas laborais mais práticas e para o mundo empresarial.

OBJETIVOS DO ENSINO VOCACIONAL e PROFISSIONAL

- Educar homens e mulheres autónomos e empenhados na sua realização

enquanto pessoas humanas únicas, originais, irrepetíveis, conscientes e responsáveis,

com espírito de iniciativa e envolvidos ativamente, através do exercício de uma

profissão, na construção de uma sociedade mais humana e solidária;

- Preconizar a aquisição dos conhecimentos essenciais nas diferentes áreas do saber,

nomeadamente na Língua Pátria, na Matemática e numa Língua Estrangeira (Inglês

ou porventura Alemão) e promover a obtenção de noções fundamentais de cultura

histórica e geográfica e conhecimentos nas ciências naturais e físico-químicas.

- Formar ética, moral, afetiva e civicamente os jovens, tendo como matriz os princípios,

os valores, a moral e os costumes cristãos;

- Desenvolver a autonomia intelectual e o pensamento crítico assim como a

compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos,

relacionando a teoria com a prática;

- Fornecer ferramentas e instrumentos eficazes para que os jovens possam aceder ao

mundo do trabalho e da empresa já com um conjunto de capacidades bastante

desenvolvidas;

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- Adquirir e aprofundar saberes e competências técnicas indispensáveis ao exercício

de uma atividade profissional, sobretudo no que se refere à destreza manual e às

habilidades necessárias para a boa execução de diversas tarefas;

- Educar para o cumprimento rigoroso de regras e normas de segurança, da higiene e

sanidade física e moral no ambiente de trabalho;

- Imprimir hábitos de disciplina, pontualidade, assiduidade, asseio e boa aparência

assim como brio e seriedade na realização das tarefas;

- Formar jovens que dominem as tecnologias de informação e comunicação;

- Incutir gosto, sensibilidade, deleite e prazer nas obras criadas;

- Criar hábitos de trabalho individual e em grupo;

- Facultar contactos e experiências com o mundo do trabalho;

- Orientar os jovens para uma especialidade profissional, com conhecimentos e

aptidões técnicas específicas, nomeadamente para as artes e os ofícios cujo número

de profissionais é atualmente de tal modo reduzido que não dá resposta às

necessidades das empresas e dos consumidores;

- Promover a formação de quadros médios para satisfazer a procura das empresas

que estão deficitárias neste tipo de categorias profissionais;

- Integrar os rapazes e as raparigas no mundo empresarial através de estágios em

firmas, organizações e instituições sociais.

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PERFIL DO ALUNO

Os alunos com perfil para frequentar um curso vocacional e profissional

são aqueles que se interessam por temas, atividades e ocupações que exigem

pensamento pragmático e funcional e procuram uma realização nas artes

aplicadas ou utilitárias.

Normalmente são adolescentes com uma capacidade muito grande

orientada para o trabalho manual e muito motivados a executar atividades

ligadas à vida prática, mas que em ambiente demasiado académico têm

tendência a desanimar. Sem prescindir das disciplinas de formação geral e

complementar, pretende-se que os alunos se motivem com disciplinas mais

voltadas para as áreas práticas.

Entre outras iniciativas que

ajudam a promover a orientação

vocacional destes jovens, são

fundamentais as aulas práticas de

oficinas, as visitas periódicas às

empresas da região, o desenvolvimento

de projetos concretos, o contacto com

profissionais nas diferentes áreas, a

partilha de informação sobre a vida do

trabalho e das empresas, as exigências

em cada ramo profissional e os

melhores critérios a seguir na escolha de uma profissão e a realização de

estágios simulados nas empresas.

Também devem frequentar estes cursos alunos que sentem inclinação

para seguir áreas de qualificação média, que exigem uma considerável

capacidade técnica. Assim, a formação ministrada reivindica dos alunos

autonomia e um ritmo de trabalho intenso, com aplicações práticas e técnicas.

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VETORES DO ENSINO VOCACIONAL e PROFISSIONAL

Realização Pessoal

- Construção de um sentido e de um projeto de vida válido e consistente;

- Desenvolvimento das potencialidades pessoais:

. Intelecto: enriquecimento do intelecto através dos conhecimentos adquiridos;

. Consciência: formação da consciência para o discernimento sempre mais claro entre

o bem e o mal;

. Vontade: fortalecimento e educação da vontade.

- Orientação e terapia das emoções;

- Educação dos afetos;

- Cultivo de valores e costumes que constroem riqueza e elevam o nível moral e

material dos cidadãos:

. Disciplina na pontualidade e na assiduidade,

. Prazer do dever cumprido e da tarefa bem executada,

. Respeito para com os superiores e os colegas,

. Aprendizagem das boas normas de convivência social,

. Reflexão sobre a justiça na retribuição salarial, nas condições morais,

higiénicas e de segurança nos locais de trabalho,

. Importância da vida frugal e da poupança que afasta os vícios que destroem

vidas e famílias.

- Entendimento da atividade profissional como meio de realização pessoal, um

serviço à comunidade e fonte de benefício material e riqueza social.

- Acompanhamento dos alunos por parte de um gabinete de pedagogia

constituído por um psicólogo, um terapeuta da fala, um psicoterapeuta e um

docente de educação especial.

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Saber e Conhecimento

- Relação estreita entre o conhecimento teórico e prático;

- Consciencialização de que aprender é algo de bom e que se desenrola ao longo

de toda a vida;

- Aquisição de conhecimentos essenciais na área da Língua Pátria, da

Matemática e do Inglês;

- Recuperação do valor da escola como instituição transmissora de saberes e que

prepara para a vida;

- Respeito pelo professor como transmissor de uma tradição e mestre de um saber

a partilhar;

- Cultivo do espírito de grupo, da solidariedade e da partilha na busca do saber;

- Valorização de todos os saberes mais teóricos e especulativos ou mais

pragmáticos e técnicos.

Escola - Empresa

- Contacto direto dos jovens com o

mundo do trabalho e da empresa;

- Consciencialização da importância da

empresa como instituição fundamental de criação de riqueza e bem-estar;

- Sensibilização dos jovens para a realidade empresarial envolvente;

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- Desenvolvimento de competências sociais dos jovens no contacto com os

empregadores e os colaboradores das empresas;

- Aplicação dos saberes adquiridos na escola, no dia-a-dia do trabalho

profissional;

- Valorização positiva do trabalho como fonte de sentido e realização pessoal;

- Incentivo ao empreendedorismo, à livre iniciativa, à criação do auto-emprego;

- Desenvolvimento de competências técnicas, profissionais e pessoais, garantindo

recursos humanos mais capazes e mais qualificados.

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PLANOS DE ESTUDOS

CURSOS VOCACIONAIS – ENSINO BÁSICO

1. Curso de Artes e Ofícios

- Geral: Português, Matemática, Inglês, Desporto;

- Formação Pessoal: Música e Religião

- Complementar: História e Geografia, Ciências Naturais e Físico-Químicas;

- Vocacional:

A: Informática

B: Artes e Ofícios: carpintaria e serralharia, eletricidade e mecânica

C: Desenho Técnico

- Estágio numa empresa (210 horas).

2. Curso de Economia Doméstica




- Vocacional:

A: Informática

B: Administração e Comércio

C: Economia Doméstica (culinária, hotelaria, costura, puericultura)


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3. Curso de Agricultura e Pecuária




- Vocacional:

A: Agricultura e Jardinagem;

B: Pecuária;

C: Tecnologias aplicadas ao setor primário.


4. Curso de Serviço Social




- Vocacional:

A: Puericultura: serviço à primeira infância

B: Assistência à infância

C: Assistência à terceira idade


5. Curso de Informática e Multimédia




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- Vocacional:

A: Informática

B: Multimédia

C: Fotografia

HABILITAÇÃO

- Os alunos que concluam com aproveitamento os cursos vocacionais ficam

habilitados com o 6º ano (2º Ciclo) ou o 9º ano de escolaridade (3º Ciclo).

PROSSEGUIMENTO DE ESTUDOS

- Os alunos dos cursos vocacionais que concluam o 9º ano podem prosseguir

estudos nas seguintes vias de ensino:

a) No ensino regular, desde que tenham aproveitamento nas provas finais

nacionais de 9º ano;

b) No ensino profissional, desde que tenham concluído com

aproveitamento todos os módulos do curso.

- Os alunos com aproveitamento “Bom” nas disciplinas de Português,

Matemática e Inglês, terão aulas suplementares, nestas disciplinas, como

preparação para os exames nacionais.

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PLANOS DE ESTUDOS

CURSOS VOCACIONAIS – SECUNDÁRIO

Estes cursos são organizados em estreita parceria com um conjunto de

empresas da região do Médio-Tejo assim como com o Centro de

Formação Navegantes, centro certificado pela DGERT.

1. Curso de Artes e Ofícios

- Geral: Português, Inglês, Desporto;


- Complementar: Matemática, Física e Química;

- Vocacional (UFCD)

A: Eletricidade e Eletrotecnia

B: Mecânica e Mecatrónica

C: Desenho Técnico

D: Higiene e Segurança no Trabalho


2. Curso de Hotelaria e Restauração

- Geral: Português, Inglês, Desporto;


- Complementar: Matemática, Ciências Naturais, Economia;

- Vocacional (UFCD):

A: Informática para a Gestão;

B: Gestão de Controlo e Tecnologia Alimentar

C: Serviços em Cozinha – Pastelaria / Restaurante – Bar



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3. Curso de Serviço Social

- Geral: Português, Inglês, Desporto e Religião;

- Complementar: Matemática, História, Psicologia;

- Vocacional:

A: Saúde infantil e da terceira idade

B: Área das Expressões (corporal, dramática, musical e plástica)

C: Assistência à infância e à terceira idade


- Estágio de observação numa empresa (210 horas).

4. Curso de Informática e Multimédia

- Geral: Português, Inglês, Desporto e Religião;

- Complementar: Matemática, Alemão e Geografia;

- Vocacional (UFCD):

A: Sistemas de Informação

B: Design, Comunicação e Audiovisuais

C: Técnicas e produção multimédia


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ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO

- Para além do horário regulamentar, os alunos tem apoio ao estudo, uma hora

por dia, para realização dos trabalhos de casa.

- Os alunos que manifestem maiores dificuldades de aprendizagem têm

acompanhamento individualizado por parte de um professor.

- Se necessário, podem frequentar aulas de apoio a Português e Matemática.

ACOMPANHAMENTO PSICOLÓGICO

- Os rapazes e raparigas que manifestem problemas emocionais e de

relacionamento são acompanhados por uma equipa em que participam a

psicóloga do Liceu, o professor de Religião e um professor com funções de

tutor.

- Para além de sessões de terapia psicológica, os alunos participam ainda em

dinâmicas de grupo e momentos de reflexão.

FINANCIAMENTO

- Estes cursos são de frequência gratuita.

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CURSOS PROFISSIONAIS (Ensino Secundário)

ESTRUTURA CURRICULAR

- Geral: Português, Inglês, Cultura Geral, Informática, Desporto e Religião;

- Estágio numa empresa.

TÉCNICO DE RESTAURAÇÃO

- Componente Científica: Matemática, Economia e Psicologia;

- Componente Técnica: Gestão e Controlo, Comunicar em Espanhol,

Tecnologia Alimentar, Serviços em Cozinha – Pastelaria / Restaurante – Bar.

TÉCNICO DE PROCESSAMENTO E CONTROLO DA QUALIDADE

ALIMENTAR

- Componente Científica: Matemática, Biologia e Química;

- Componente Técnica: Microbiologia, Processamento Geral dos Alimentos,

Higiene e Segurança na Indústria Alimentar, Controlo da Qualidade Alimentar.

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CONTACTOS

- Sandra Silva e Alexandra Nazário, Coordenadoras do Projeto.

Quinta de Santo António, Avenida Andrade Corvo, Torres Novas

Tel. 249 824 892 (Liceu Técnico) ou 249 095 205 (Colégio Andrade Corvo)

[email protected]; [email protected];

PARCERIAS COM EMPRESAS, ENTIDADES E

INSTITUIÇÕES

- Estágios de alunos nas empresas parceiras;

- Visitas regulares dos alunos às instalações das empresas;

- Cooperação na formação profissional dos alunos por parte de alguns

colaboradores habilitados das empresas;

- Colaboração por parte do Centro de Formação Navegantes na formação dos

colaboradores das empresas parceiras;

- Estímulo à responsabilidade social das empresas.

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

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PARCEIROS

- Premium Center, Lda, Oficina de Reparação Automóvel – Entroncamento; - Jerónimo Martins – Pingo Doce, Distribuição – Torres Novas / Riachos; - Trigenius, Tecnologias de Informação – Fátima; - Fatyméche, Cabeleireiros – Torres Novas; - Borralhos Boutique / Sapataria – Torres Novas; - Papelaria Gil Pais – Torres Novas; - D’Outro Tempo, Alfarrabismo e Antiguidades – Torres Novas; - Dica, Gestão de Empresas – Torres Novas; - Renova, Fábrica de Papel do Almonda – Zibreira Torres Novas; - Repartor, Serralharia – Tomar; - António Curto, Serralharia – Tomar; - Stockash, Comércio e Decoração – Entroncamento; - Linha Medieval, Seguros – Torres Novas; - Cidade PVC, Caixilharia e Alumínios – Entroncamento; - SportZone – Sonae, Comércio de Artigos de Desporto – Torres Novas; - Ti António – Agricultura e Pecuária – Carreiro de Areia, Torres Novas; - Kakus, Decoração e Lar – Torres Novas; - Vitor Francisco, Carpintaria – Entroncamento; - Autovariante, Reparação e Mecânica de Automóveis – Torres Novas; - Agriloja, Comércio de produtos agrícolas – Torres Novas; - Café Restaurante, Árgea Torres Novas; - Rustibalanço, Eletricidade e Telecomunicações – Riachos;

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- Casa do Patriarca, Turismo e Eventos – Atalaia, Vila Nova da Barquinha; - Centro Paroquial do Riachos, Assistência à infância e terceira idade – Riachos; - ZDT, Design – Torres Novas; - CMG – Cerâmicas – Torres Novas; - Gráfica Almondina, tipografia – Torres Novas; - SMC, Transitários; Transporte Marítimo – Riachos; - Infantário do Colégio dos Navegantes – Entroncamento.

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