Escola Municipal Marechal Deodoro 2- Assinale os nome das ...
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Escola Municipal Marechal Deodoro Prof.: Lidiana Chaikoski Inglês - 5 º ano - 22/04/2020 My House (minha casa) Vocabulário: Attic – sótão Back yard – quintal Balcony – sacada Basement – porão Bathroom – banheiro Bedroom – quarto Ceiling – teto Chimney – chaminé Deck – terraço Dining room – sala de jantar Door – porta Floor – assoalho, chão Garage – garagem Garden – jardim Ground floor – térreo Hallway – corredor Hedge – cobertura Kitchen – cozinha Laundry room – área de serviço Lawn – gramado Living room – sala de estar Roof – telhado Staircase – escada Steps – degraus Wall – parede Window – janela 1- Faça a correspondência do cômodo a sua pronúncia: 2- Assinale os nome das partes da casa mostradas abaixo em sequência: 3- Desenhe sua HOUSE identificando cada cômodo.
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Escola Municipal Marechal Deodoro
Prof.: Lidiana Chaikoski
Inglês - 5 º ano - 22/04/2020
My House (minha casa)
Vocabulário:
Attic – sótão
Back yard – quintal
Balcony – sacada
Basement – porão
Bathroom – banheiro
Bedroom – quarto
Ceiling – teto
Chimney – chaminé
Deck – terraço
Dining room – sala
de jantar
Door – porta
Floor – assoalho,
chão
Garage – garagem
Garden – jardim
Ground floor
– térreo
Hallway – corredor
Hedge – cobertura
Kitchen – cozinha
Laundry room – área de
serviço
Lawn – gramado
Living room – sala de estar
Roof – telhado
Staircase – escada
Steps – degraus
Wall – parede
Window – janela
1- Faça a correspondência do cômodo a sua pronúncia:
2- Assinale os nome das partes da casa mostradas abaixo em sequência:
3- Desenhe sua HOUSE identificando cada cômodo.
Escola Municipal Marechal Deodoro
Prof.: Lidiana Chaikoski
Inglês - 5 º ano - 29/04/2020
My House (minha casa)
1- Coloque os cômodos da casa em inglês.
2- Relacione a primeira coluna com a segunda.
3- Encontre as letras que estão faltando:
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Prof: Lidiana Chaikoski
Educação física – 5º ano - 22/04/2020
Aluno(a):___________________________________
Colagem com palitos
Faça o seu desenho com a cola, sobre ele cole os palitos e as pedrinhas. Termine com lápis de cor o restante do
desenho.
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Prof: Lidiana Chaikoski
Arte – 5º ano - 29/04/2020
Aluno(a):___________________________________
Monocromia: essa é uma harmonia que conseguimos quando utilizamos somente uma cor com suas variações
de tons, obtidas com o auxílio da cor branca ou preta. Essas colorações obtidas a partir de uma só cor são
chamadas de tom sobre tom. Exemplo:
Pinte a imagem criando uma monocromia.
A Policromia é a harmonia conseguida através de várias cores. Exemplo:
Pinte a imagem criando uma policromia.
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Prof: Lidiana Chaikoski
Educação Física – 5º Ano - 22/04/2020
Aluno(A):___________________________________
QUEIMADA
O material utilizado é uma bola de vôlei ou de borracha, de tamanho médio.
O local é um terreno plano, de forma retangular, demarcado por linhas que
deve ter mais ou menos 16 m de comprimento por 8 m de largura, sendo
dividido em dois campos iguais, por uma linha reta e bem visível traçada no
solo. O tamanho do terreno pode variar conforme o número de jogadores. A
brincadeira do jogo de queimada não existe número estabelecido de
participantes, as regras não são muito rígidas, porém o objetivo é o mesmo:
Eliminar a equipe adversária. Cada time fica situado em um campo e um dos
jogadores de cada lado deverá ser colocado atrás da linha de fundo do campo
adversário. A partida do jogo é iniciada com o apito do professor ou conforme
regra estabelecida entre os participantes, assim um jogador da partida a quem
coube à bola arremessa-a ao campo adversário com o objetivo de atingir,
“queimar”, algum jogador adversário. Acaba a partida quando todos de uma
equipe forem queimados e sendo então a equipe contrária à vencedora.
1- De acordo com o texto, o jogo consiste em?
(A ) arremessar a bola no campo adversário e queimá-lo.
(B ) permanecer com a bola na quadra.
(C ) correr com a bola em mãos.
(D ) todas as opções estão corretas.
2- O jogo da queimada é muito dinâmico, e tem que ter muita habilidade.
Diante disto, marque a opção correta. Qual o principal objetivo da queimada?
(A ) Acertar o número mínimo de adversários
(B ) Acertar o número máximo de adversários
(C ) Entregar a bola para a equipe adversária
(D ) Todas as opções estão corretas
3- Quantos jogadores compõem uma equipe de queimada?
(A ) 08 jogadores (C ) 10 jogadores
(B ) 12 jogadores (D ) Não existe número estabelecido de participantes
4-Será considerado queimado, o aluno que for tocado pela bola arremessada
pela equipe adversária em que parte do corpo?
(A) cabeça (C )braço
(B) pernas (D ) todas as opções estão corretas
5-Para darmos inicio do jogo de queimada, teremos que adotar qual sistema?
(A ) sorteio (C ) par ou impar
(B ) apito ou regra estabelecida antes (D ) todas as opções estão corretas
6- A bola utilizada no jogo é de?
(A) vôlei (C ) material leve
(B) borracha (D ) todas as opções estão corretas
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Prof: Lidiana Chaikoski
Educação física – 5º ano - 29/04/2020
Aluno(a):___________________________________
ESPORTES DE INVASÃO:
São aqueles nos quais os competidores entram no setor defendido pelo
adversário, objetivando atingir a meta contrária para pontuar, além de se
preocupar em proteger simultaneamente a sua própria meta.
Exemplo: basquetebol, corfebol, floorball, frisbee, futebol, futsal,
futebol americano, handebol, hóquei na grama, lacrosse, polo aquático, rúgbi,
etc.
1- São exemplos de esportes de invasão:
a) Handebol, basquetebol, ciclismo e voleibol.
b) Rúgbi, futsal, natação e futebol americano.
c) Tênis de mesa, vôlei de praia, badminton e atletismo.
d) Basquetebol, handebol, futebol e futsal.
e) Ginástica olímpica, beisebol, judô e tae kwondo.
