Español Sin Fronteras - Volumen 1

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$RsO DE TENGUA ESPANOTA -íÌ' '\ :

VOLUMENI ì ,wì i - . j : r :' r ' - , t r , -!\ i"'

María De Los Ángeles Jiménez García

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É bacharel e licenciada em Português e Espanhol pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de 5ão Paulo.Foi professora coordenadora do Centro de Estudos de Línguas - CEL - da 6l Delegacia de Ensino da Secretaria Estadual de Educação

na EEPG Prof. José Heitor Carusi. Profesiora coordenadora do projeto Clases de Espanhol da Secretaria Municipal de Educaçã0. Professorade Espanhol da Sociedade Hispano-Brasileira de São Paulo. Professora de Espanhol da Assessoria Lingüística da Embaixada da Espanhano Colégio Miguelde Cervantes.Vogaldo tribunal de examinadores do Diploma de Espanholcomo Língua Estrangeira - DELE - do Instituto(ervantes.

Co-autora do Minidicionório 3 em 1 deEspanhol-Espanhol, Espanhol-Português, Português-Espanhol (Scipione). (o-autora de lasmemorias de Greta,El banco de piedro e Eltercero A,da série iQué cuentasl (Ática).

Josephine Sánchez HernándezÉ bacharel e licenciada em Português e Espanhol pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Univenidade de São Paulo.Foi professora do (entro de Estudos de Línguas - CEL - da 8q Delegacia de Ensino da Secretaria EÍadual de Educação na EEPG

Nossa Senhora da Penha.Professora de Espanhol da Sociedade Hispano-Brasileira de 5ão Paulo.Professora de Espanhol da AssessoriaLingüística da Embaixada da Espanha no Colégio Miguel de Cervantes.Vogal do tribunal de examinadores do Diploma de Espanholcomo Língua Estrangeira - DELE - do Instituto (ervantes.

Co-autora do Minidiciondrio 3 em I de Espanhol-Espanhol, Espanhol-Português, Português-Espanhol (Scipione). Co-autora deLas memorias de Greto,El bonco de piedra e Eltercero A,da série iQué cuentas! (Ática).

ÍfllHeditora scipione

www.scipione.com.br

A, Saludos y despedidas A

Q Oos amigos se encuentran en la parada de autobús:

Pablo: ;Hola, Luis! ZQUé tal?Luis: Voy tirando, Pablo.Ya ves, corriendo como siempre, voy a la oficina.Y tú,

icómo estás?Pablo: Bien, gracias. Pues yo voy a la escuela.

Luis: Vale, ahí viene mi autobús. Adiós.Pablo: Hasta pronto.

O f l seõor Jiménez y Ana se encuentran en la calle:

Sr.Jiménez: Regular, hija. iY tú?Ana: Muy bien, gracias. Adiós.

5r.Jiménez: Hasta luego, niõa.

g fn la plaza tomando el sol:

Antonio: Buenas tardes. iQué hay?José: Pues no estoy nada bien.

Antonio: iQué te pasa, hombre?José: Estoy fatal, no he dormido bien esta noche.

Antonio: Pues nada, iqué te pongas bien!

Ana: Buenos días, seõor Jiménez.2Cómo está usted?

@ Una pareja en la cafetería:

Fernando: iHola, tesoro! 2Cómo te va?Julia: Estupendamente.Y ahora que te veo, mejor.

2Y tú, cómo lo has pasado?Fernando: Muy bien, carino.

g n la hora de dormir:

Hijo: ;Buenas noches, mamá!Madre: lBuenas noches, qué duermas bien!

Hijo: iHasta mafrana!

@ S"nulu la afirmación correcta:

1. 2Adónde va Luis?

a. Va a la escuela.

b.Va alc lub.

2. El senor Jiménez:

a. está muY bien.

b. está mal.

3. Luis va a la oficina:

a. a pie.

X b. en autobús.

x c. Va a la oficina.

d. Va a la Parada de autobús.

x c. está regular.

d. va tirando.

c. en coche.

d. en bicicleta.

( a ) iHola, Luis! 2Qué tal?

( s ) Estupendamente.Y ahora que te veo' mejor' 2Y tú'

cómo lo has Pasado?

( a ) Estoy fatal, no he dormido bien esta noche'

( z ) Hasta luego, niõa.

( z ) MuY bien, cariõo.

( ro) Buenas tardes. iQué hay?

( + ) iBuenas noches, qué duermas bien!

( r ) Muybien,gracias.Adiós'

(o) iHastamaõana!

( g ) Vale, ahí viene mi autobús' Adiós'

@ Contesta según eldiálogo:

1. 2Cómo está José? Justifica con las palabras de José'

N o está n ada bi e n. 1. .F.:19Y 1?13 | .lg. l :. .9.qni 9:..9i:1 .ç.:f. .1.99.1.9:. .1 ... ..

2. iQué le responde Julia a Fernando?

"Estupendamente. Y ahora que te veo' m,ejo ' . ' . : : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ' r . . . . . . .

3. sQué le dice la madre al hijo, a la hora de dormir?

" iBuenas noches, qué duermas bien!". . i - . . . . ' . . . . . . . . .

@ nelaciona las personas a |as formas de saludos o despedidas'-según los diálogos:

1. Ana

2. Fernando

3. Pablo

4. Madre

5. Jul ia

6. Hijo

7. Sr.Jiménez

8. José

9. Luis

10. Antonio

@ Contesta tú, ahora. iComo estás?

Formas de saludo

. lBuenas!

. lBuenos días!

. lBuenas tardes!

. lBuenas noches!

. ;Hola!

.2Oué tal?

. iHola! , aqué tal?

.2Oué hay?

.2Cómo êstamos?

.2Cómo estáis?

.4Cómo está usted?

Formas de despedida

.1Adiós!

. lHasta luego!

. lHasta pronto!

. lChau!

r-os alumnos deben saludarse uti l izando las formas del cuadro abajo:

. Bíen.

. Muy bien.

. Mal.

. Reoular.

. Estupendamente.

. Fatal.

. Gracias.

. Muchas Gracias,,ô

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Verónica: iHola! ZQUé tal? Yo me llamo Verónica, soy alumna del curso de verano.Y tú,

2quién eres?

Miguel: Mucho gusto. Me llamo Miguel.Te presento a Carlos.

Verónica: lEncantada!

Carlos: Es un placer. iDe dónde eres?

Verónica: De Brasil. Soy brasilena.2Y tú?

w:A'. ü1

;1Carlos: iQué bien, de Brasil! Es un país muy hermoso y muy grande. Pues yo soy de

Bolívia.

Miguel: Y yo soy espanol.

Carlos: Mira, el profesor está l legando.

Profesor: iBuenos días! Hoy es nuestro primer día de clases. Encantado de conocer a

todos. Bienvenidos. Soy el profesor Benito y doy clases de dibujo. Me gus-

taría conocer a todos.Vamos a presentarnos.

@ Responde a las preguntas según eltexto:

1. aQué le dice Miguel a Verónica?

2. aQué contesta Verónica?

3. aDe dónde son Verónica, Miguel y Carlos?

4. aCómo se presenta el profesor?

@ ftige las formas adecuadas de presentaciones según las figuras y rellena las burbujas:

a. Soy de Bolivia.

b. iEncantada!c. Hasta luego.

d. Éste es Carlos.t

l-

Eh)-

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Ll-l-,l-,L-t)4V.l*,v,V,L-tlt14

a. \4e l lamo Pedro.2Y tú, quién eres?b" \ . /oy al c ine.

c Es,:pendamente.

: \ 'o soy Fabio.

a. Mucho gusto.

b. Me llamo Suzana.c. Te presentoa mi madre ----d. Encantada.

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observa las formas de presentación y practica con tus companeros.

Formas de presentacion. Te presento.... Me l lamo. Mi nombre es...

'soy. Éste es... / Ésta es...

. Mucho gusto.

. Mucho placer.

. Encantado. / Encantada.

. Es un placer.

. El gusto es mío.

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ffinenm"Etanffi{iáIt

ffi#, Pronomhres Personales

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2!,,

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' anracti;ã---v-CompletalasfrasesconlospronombrespersonalesdeIcuadro:

1. 2Quién soy,. . . . . . .Y.9. ' . . . . . . . ?(1e pers. , s ing.)

z. . . . . . . . . . . Yg9.9Í19:. . . . . . . . . . . sois muy buenos'(2e pers., pl. , masc.)

s. . . . . . . . . . . . . F1Ie. . . . . . . . . . . . se l lama María '(3r pers., sing., fem.)

q. ........,..93.tç99.9............, PoÍ favor, pueden entrar'(3r psrs., pl.)

5. ;Qué haces . . . . . . . .1: '1. ." . . . . '- (2: pers.. sing.)

6. Nqç.ql.r.q1........... no somos hermanas.(1: pers. , p l . , fem.)

7. i ........v.9.s.9ii.q9.......... estáis muy guapas!' (2 i pers. , p l . , fem.)

8. . . , . . . . . . . . .ç! !e1. . . . . . . . . . . van al c ine.(3e pers., pl. , masc')

9. . . . . . . . . . . . . .F! . . . va a sal i r conmigo'(3e pers. , s ing. , masc')

1 0. ...........1)' l99.cil '99........... estamos muy contentos'(1e pers. , p l . , masc')

1 f . iVa . . . . . . . . . . . . t ls . tqd. . . . . . . . . . a la escuela todos los días?(3e pers., sing.)

YgF.SI.r .9.q.. . . . . . . . . .

nosotros / nosotras

vosotros / vosotras

el los/el las/ustedes

12. iSois . . .(2e pers., pl. . masc.)

extranjeros?

i .t*t - - '

bIrxE1;t;f'lr

FtãD

wFíjate:

tú

vosotros(as) ---------------- vocês

usted

portugués

você

o senhor, a senhora

os senhores, as senhoras

espafiol

ustedes

Ejemplo:

2Va usted al club? --------+ O senhor vai ao clube?

A senhora vai ao clube?

1. En Argentina, principalmente en la región de la Plata, se usa vos, y no tú.

Ejemplo: Tú sabes. (Espana)

Vos sabés. (Argentina)

2. En Chile se usa ustedes por vosotros.

Ejem plo: Vosotros sabéis. (Espafl a)

Ustedes. saben. (Chi le)

3. Don se usa con el nombre.

Ejemplo: Don Pablo y Don Fernando son primos.

4. Sefror se usa con el apellido.

Ejemplo: El seflor Borges es escritor.

yo

tú

él /ella / usted

nosotros / nosotras

vosotros / vosotras


:t it:. 1.f:

. t ' t , . "

B. Verbo estar - Irresente de indicativo

e3tÕy

egtás

está

ëgtamos

estáit

estiín

I 'R- t t

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

Yo

Tú

Êt

estupendamente.

estudiando.

Ellos . en el Patio.

E| |as. . . . . . . . . . . cansadas'

Ustedes

:l

I

l.I

I

@ Completa con el presente de indicativo de estar:

t ranqui la '

muy guapa.

telefoneando.

El la enferma.

Usted en casa.

Nosotros

Nosotras

Vosotros

Vosotras

. jugando.

en la escuela.

@ Completa el diálogo con el presente de indicativo de estar:

A: aCómo . usted, dona Ana?

B: Bien,gracias.Ytú, icómo """"" '?

A: Yo . bien, gracias.2

B: No. no . . . . . . . . . . . . Ha sal ido'

A: Nosotras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . en época de exámenes y """ "" ' con sus

libros.

B: 1Ah, sí! i . vosotras estudiando mucho?

A: Sí, y sus l ibros conmigo, vengo a devolvérselos' 2Puede usted

dárselos?

B: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b ien'

Carmen en casa?

Q Contesta negando.sigue el modelo:

l. ;Esüáis (vosotros) enfermos? (muy bien)

No, tw ctfuJ4lot uíeru,us. Esta*u,os tqw bipn.""""" t""" . . . ' . . . r . . . . . - . - . .2 ;Esná (él) en casa? (en la escuela)

No. no está en casa. Está en la escuela

3. iEstán (ustedes) viajando? (en nuestra casa)

No. no estamos viajando. Estamos en nuestra casa.

4. 2Está (él) casado? (soltero)

No, no está casado. Está soltero.

5. 2Estoy (yo) trabajando? (en vacaciones)

It :.: .1.s. ::Lq :. Í.s.9s.ig.l 9 g .: .F.:lí.q. :.1. yg.çgei 9 I 9.q : . . . . .6. 2Estáis (vosotros) en la playa? (en elcampo)

.f,| g1 .l.q. g:l.q r..o.:. g L .r.g. p 19y9... F:19.T 9 g. .9n e I ca m po.

7. 2Estás (tú) bien? (regular)

.l! g: .1.9. g:Lgy. P.is I : .F.qt:y. 19.9 t I g.':. . . ., . . .8. 2Están los libros sobre la mesa? (en el estante)

.f.| g1 .l q. s:Ií I .9.9 I f 9 .r.?. n.e.: g : .F.rlí.r. .q L .ç1. ::Le 1t9... . . . .9. zEstá (usted) en la oficina? (en casa)

.ltsr.l.g. s:Lqy.ç1. Is..gI:il.q: i:}gy.:1. p.q:9 .............10. 2Están los nifros en la calle? (en el parque)

.f'l g.r .1.9. :llí 1.ç.1. l :. .ss.lt.qì E_:ií t .9.1. 91.p.? f 9 s9. .. ....... ..1 1. 2Está (ella) en el cine? (en el teatro)

ll 9r .t.e. 9e1.4. e.t. .e I .ei I e. . .E :.1í. .q t .-el. le?t le.

@ formula preguntas para las respuestas. Sigue los modelos:

-------+ Estoy bien.

------+ Estoy en la cocina.

-+ Está en el mercado.

---- Jul'o está en el médico.

-----> Estamos contentos.

6.

7.

------> Los cuadros están en la pared' I

-------* Ustedes están muy estudiosos.

Vosotros estáis muY estudiosos'

------ Ella está resfriada.

------- El gato está en el Patio.

------- Las fotos están muY malas.

-------- Estás en el balcón.

Usted está en el balcón.

------> Estoy muY cansado.

soy

eres

e5

somos

sois

son

8.

9.

10.

11.

12. . . . . . . . ' . . ' ' . . : . . . . ' . . . . . . . . . . . . . . . .

yo

tú

él /e l la/usted

nosotros / nosotras

vosotros / vosotras


Q Completa con el presente de indicativo de ser: Á

7. Nosotras . . . . . . . . . . . . . . . ' . . . . . . . . . a lumnas'

8. Vosotros ... ' ." camareros'

9. Vosotras . . . ' . . . Peluqueras'

10. E| Ios. . . . . . . . . . . . . . conductores.

*

g C"-pteta con elraerbo ser según el modelo:

_r 1. 2QrÉ -----.---q'f!t.--.... tú? -+Yo r.0/ .... guardia.É

Z iQrÉ..---.--q.q!s......... vosotros? -+ Nosotros .........99m.9.q........ estudiantes.

3. iQué . . . . . . . . . .çe. . . . . . . . . usted? + Yo . . . . . . . .çev. . . . . . . . . cantante.

a. iQÉ.. . . . . . . . .eef Ì . . . . . . . . e l los? + El los . . . . . . . .çen.. . . . . . . . esquiadores.

5. iQue.. . . . . . . .çev. . . . . . . .yo? + Usted . . . . . . . . .ee. . . . . . : . . . médico./Tú . . . . . . .ç.rç.q. . . . . . . . . médico.

6. iQué . . . . . . . . .çe)4. . . . . . . .yo? + Tú . . . . . . . .sree.. . . . . . . . azafata. / Usted . . . . . . . . .ee. . . . . . . . . . azafata.

7. ZQue . . . . . . . . . .es. . . . . . . . . e l la? + El la . . . . . . . . .çp. . . . . . . . . . . peluquera.

8. 2Qué .......qem.s.q.......... nosotros? + Vosotros ...........çg!ç..,...,... ingenieros./ Ustedes

.. . . . . . . .ç.9n.. . . . . . . ingenieros.

iQué . . . . . . . . . .çs. . . . . . . . . é l? + Él . . . . . . . . .çs. . . . . . . . . . profesor.

eQué . . . . . . . . .çen.. . . . . . . e l las? + El las . . . . . . se.n . . . . . . . . . . a lumnas.

aQué .......s9meç...... (nosotros)? + . Beçpuç.çla.p.c.rsp.nel,........

Sugerencia: (Vosotros) Sois alumnos de Espaõol.

9.

10.

11.

@ Contesta a las preguntas según el modelo:

1. 2Eres piloto?

3.

4.

5.

6.

p'r

7. iSoy hermosa?

(O iQuién eres tú? Rellena el cuadro según el modelo:

1. Soy Victoria, una joven estudiante brasileõa'

2. Tengo 15 afros Y vivo en São Paulo.

3. Mis apell idos son Santini Sánchez.

4. Mi padre es José Ramón Sánchez. Nació en Espana, en Madrid' Se casó con Ana' mi

madre, que es brasilena, hija de italianos'

5. Tengo dos hermanos: Henrique, que es el más grande y trabaja como piloto en una

compaõía de aviación, y Juan carlos, que es el benjamín de la familia'

1 . Yo soy .lg:tp.t: gql.q. gei.ï? fi9i:. .. ..... .....

2. Tengo

3. Mi(s) apell ido(s)

4. Mi padre. . . . . .

5. Tengo

iãi;awçatA. EI alfaheJo 6ì

a=laab=laberr tc=lacetztd=ladelele=laef=laefeg=lagerslh = la hache roli = la io la i latina

El alfabeto espaõol tiene 27 letras. Las letras der alfabeto son femeninas.

j = la jota tzlk=laka| = fa ele tel tsrm=laemen=laenefr = la effe trolo=lao

P=lape9=lacu

r=laere/eretrr ls = la ese (12)t = fa te rr:tu=lauv = la uve (1)w = la uve doblex = la equis tr+ty = la i griega trslz=lazeta t rot

sonido en portugués

turbina

berde

biento

@tac'pê

ê

â

ê

â

ê

t,

aaaaâ

(g fu grafíach tiene el mismo sonido que en la interjección chê! del gaucho (Rio Grandedo Sul). Ejemplos:

espafrol

chumbo

muchacho

mucho

techo


tchumbo

mutchatcho

mutcho

tetcho

O ru b y Ia v: para pronunciarlas los labios se quedan cerrados, como la b en portugués.Ejemplos:

espaflol

turbina

verde

viento

a. en algunas regiones de Espaõa tiene sonido interdental delante de e / i (como th eninglés), pero la mayoría de los hispanohablantes la pronuncian como en portugues.Ejemplos: cebolla, hacer, cinco, cien.

b. t iene sonido de k delante de las vocales a I o lu, como en portugués. Ejemplos:casa, coche, cuarto.


dado, dedo, duro

dia (ino djia!)

pared (ino paredji!)

sonido suave

sonido en poÌtugués.

Alambra

ombre

úmedo


silueta

labar

mal (ino mau!)

maldad (ino maudad!)

@ eura pronunciar la grafía ll, se eleva la punta de la lengua a los incisos inferiores, y el

dorso se eleva poniéndose en contacto con el paladar. Ejemplos:


calhe caye cadje

galhina gayina gadjina

lhabe yabe djabe

O fr d: se pronuncia casi siempre como en portugués; al final de palabra debe ser

pronunciada suavemente. Ejemplos:

esPafrol

dado, dedo, duro

día

pared

@ ,-a e,a. antes de a / o / u se pronuncia como en portugués. Ejemplos: gato, gota, guante.

b. antes de e / i suena fuerte, como la h en la palabra he en inglés. Ejemplos: gente,

gigante.

(O U h: no tiene sonido. EjemPlos:

espafiol

Alhambra

hombre

húmedo

O U j: siempre suena fuerte como la h en la palabra he,gn inglés. Ejemplos: jamás,

garaje, juventud.

O f-. l: al inicio y medio de palabra se pronuncia como en portugués; al final de sílaba

hay que tener cuidado para no pronunciarla como la u en portugués. Ejemplos:

espafiol

silueta

lavar

mal

maldad

espaflol

calle

gall ina

llave

@Lar/rr :

t;FF7EEl-,l.qhà

Vv?b.VebtlrâV,V,,V,

lâbhlêlâV

lUofas

'N. La grafía l l con sonido de lh portugués se usa en el Norte de Espana.

2. La grafía l l con sonido de y se usa en Madrid, en el Sur de Espana, en Canarias y

en América en general.

3. La grafía ll con sonido de dj portugués se usa en algunos núcleos de argentinos,

uruguayos y paraguayos.

4. La ch y la l l dejan de ser letras y pasan a ser unidades fonológicas (medida

aprobada en el X Congreso de Academias Hispanas de Lenguas en Madrid el

28/4/1994).

@ fu õ: suena como nh en portugués. Ejemplos:afro, cafra, espafrol, niôo.

a. cuando se pronuncia entre vocales, es suave (como en portugués). Ejemplos: cara,

carino.

b. cuando se articula al inicio de palabra, es fuerte y vibrante. Ejemplos: ratón, rico, río, rey.

c. cuando es doble (rr) también es fuerte y vibrante. Ejemplos: perro, burro, carri l.


blussa, cassa

solo, suerte


tapar, tela

tia (ino tchia!)

tiempo (1no tchiempo!)

@ tax:

@ fu s:suena como la ss del portugués. Ejemplos:

espaffol

blusa, casa

solo, suerte

@ fu t: se pronuncia casi siempre como en portugués. Ejemplos:

espafiol

tapar, tela

tía

tiempo

a. antes de la h o entre vocales, corresponde al sonido de ks (como la x de la palabra

portuguesa táxi). Ejemplos: exhausto, exhibir, taxi, examen.

b. cuando no va seguida de vocal o h, t iene el mismo sonido que en portugués.

Ejem plos: explica r, expresa I expulsar.

@ t-a y,

a. cuando va sola o en final de palabra, t iene el mismo sonido que la i portuguesa'

Ejemplos: leY, reY, hoY, Juan Y Pedro'

b. cuando va entre vocales o seguida de vocal, tiene sonido de y' Ejemplos: leyes'

reyes, yo, yerno'

@ f-u z: tiene sonido interdental, pero la mayoría de los hispanohablantes la pronuncian

comolassdelportugués'Ejemplos:zapatos'cabeza'corazón'azÚcar'

B. Las vocalesEn espanol existen cinco sonidos vocálicos: a' e' i' o' u'

Son consideradas vocales fuertes: a, e, o. Son consideradas vocales débiles: i' u'

Vocales fuertes(D

",el sonido es siempre abierto, incluso entre consonanteS násales'

Ejemplos: naranja, Espana, antes, Iata' carta'

O ",el sonido es siempre cerrado, incluso cuando lleva la ti lde ( ' ) ' Ejemplos: francés'

café, médico, Ieche, queso.

(g o,el sonido es siempre cerrado, incluso cuando lleva la tilde ( ' ). Ejemplos: corazón'

hombre, reloj, poeta, históricos, Verónica'

Vocales débiles

Q i: el sonido es igual en espaõol y portugués. Ejemplos: historia' cine' televisión' día'

(O u,el sonido es igual en espaõol y portugués. Ejemplos: música' lucha' tú' luna' mundo'

Para leer

Lee estas frases y refranes. Procura pronunciar correctamente las palabras.

1. Donde una puerta se cierra, otra se abre.

2. Tomó un vaso lleno de leche antes de acostarse.

3. Más vale tarde que nunca. A

4. No siempre está uno contento. I Y5. Los fafsos amigos sólo mientras tengas dinero te apreciar

^fV{6. A veces no sabemos donde está el bien y donde el mal.

7. De cuando en cuando es conveniente un descanso.

8. Todo vale la pena si el alma no es pequeõa.

9. Del dicho al hecho hay mucho trecho.

10. Lo cortés no quita lo valiente.

11. Se pelean como el perro y el gato.

12. No culpes a los demás; quizá el error sea tuyo.

13. El perro del hortelano no come ni deja comer.

14. No ha sido la primera vez ni será la últ ima.

15. Nunca llega a tiempo y luego censura la falta depuntualidad ajena.

1 6. Real ahorrado, real ganado.

17. Esta maõana me he comido una manzana.

18. Decir refranes es decir verdades.

19. Herrando y errando se aprende el oficio.

20. Quien tiene amigo no ciertq tenga un ojo cerrado y

otro abierto.

21. Maõana por la mafrana subiremos la montana.

22.Con la flor víene el olor y con el fruto el sa,bor.

\ Í /

Q Oiras cinco diálogos breves. Una persona habla con otra' que responde de tres mane-

ras distintas. Senala la respuesta correcta:

1. Hombre:r".p.tç.qç.lLg. :,tLi..qnig.g. 9gtlg.l,Hombre: Te presento a mi amigo Carlos'

Muler: Encantada. / Estoy bien, gracias. /Estupendamente.

Hombre: iHola! , scómo estás?Mujer: Mucho gusto' / Voy tirando. / Es unplacer.

Muchacho: Es tarde, tengo que l rme.

lHasta luegolChica: Regular. / Muchas gracias' / iAdiósl

Madre: Mira, te he comPrado un l ibro.

Hi ja: Mucho placer. / Mucho gusto ' /Muchas gracias.

Mujer:Encantada.(x)

Estoy bien, gracias. (

Estupendamente. ( )

2. Hombre: .il19r.91:. i.99I9..9:1í.91...

Mujer: Mucho gusto. ( )

VoYt i rando.(x)I Es un Placer.

( )

3. Muchaclro:.F.q.1Lt9.q:.19.1.99.99.9.!f.T9.'..i.ï.9.q1?.1.Y9-s.9'r"""""

Chica: Regular. ( )

Muchas gracias. ( )

iAdióst ( x )

4. Madre: M! rp.,.tq. hs..qgn P.l9.q9. t,.L lihrg.......

Hija: Mucho Placer. ( )

Mucho gusto. ( )

Muchasgracias.(x)

5. seflor: i99.T.9. L9.lL?I9.:1...........

roven: Éste es carros. ( ) ïïï; Ê:i# EJJil:;lr" ramo carros /Me llamo Carlos. ( X ) Te presento a Carlos'

, 'Narradora:E| |ayyosomosmuyínt imas,nos| |evamosbien.Te pfeSento a Caf los. ( J ettu está siempre alegre. Es profesora y trabaja mucho' Sale

tempranodecasa,vue|vea|ahorade|acomidayenseguidasale otra ve4. Yo m.e quedo en la puerta diciéndole adiós'

Escucha atentamente y completa eltexto con las palabras que Ïaltan'

" . . . . . . . .E|1?.. . . . . . .y yo . . . . . . . .9.9.T99.. . . . . . . muy ínt imas, nos l levamos bien' El la

siempre alegre. ..........r.:......... profesora y trabaja mucho. Sale temprano de

......9.gP.9........,vue|vê a la hora de la .....9.91Tiç.9.......... y enseguida sale otra vez' ' "" 'Yg"""'

me quedo en la . . . . . . . .P.qg*?.. . . . . . . d ic iéndole """9 '9 i99"""""

G ^l:ii H Íl *"J;"ã âÏ: T: i !tr ÈlJÌ3'Íi, i"","i81ì I i ï n c h ez

A, TrabalengaasTrabalenguas son expresiones constituidas por secuencias de palabras de difíci l

pronu nciación. lDiviértete intenta ndo pronuncia rlas rá pidamente!

No hay pueblo como mi pueblq

nivalle como mivalle, ff i

5i piensas que en ti pienso,

has pensado mal;

ni pienso, ni he pensado,

ni pienso en pensar.

nicasa como mi casa,

nical le como mical le.

Mafrana, maõanita

Mafrana de nevar, de nevar.

Así estaba la maõana

cuando te empecé a olvidar.

Juan Jiménez

se enjabona con jabón

en la vieja jabonera de Ginés.

R con erre guitarra,

r con r barril,

' .-\ ique rápido ruedan las ruedas

(g:) ,^, .^--'- ---ri, \ by-/ delferrocarri l! d

En esta calle vive,

vive y vivía

la novia de mi novio,

contraria mía.

En los olivares, madre,

tenía yo mis amores

que, marchitos por el aire,

se fueron como las flores.

ffi.@

fb

W" €3@

,

Reglas

tD rr profesor debe organizar a los alumnos en grupos A y B.Un grupo A elige

secretamente una palabra (por ejemplo, cafetería)' Un grupo B (adversario) deberá

adiv inar la.

@ Entonces, el grupo A tiene que dibujar una horca y, a continuación, tantas rayas

como letras tenga la palabra cafetería:

' f

9"* f-\{ tKrl :-- È-*

' ' ,

Ar

@ Lo, jugadores del grupo B deben ir diciendo letras para ir colocándolas encima de

cada raya correspondiente, hasta formar la palabra'

@ CuanOo el jugador diga una letra que no existe en la palabra o no la pronuncia

bien, se irá ahorcando. por cada fallo, se va dibujando un muÕeco en la horca: la

cabeza, el tronco, el brazo derecho, el brazo izquierdo, la pierna derecha y la pierna

izquierda.

() Si un grupo acierta la palabra antes de que se ponga la últ ima pierna al muneco'

habrá ganado un punto. si nadie acierta, gana el punto el grupo que ha elegido la

palabra. EjemPlos:

Punto para el gruPo B Punto para el gruPo A

Nota: Todos los grupos deben participar y se deben elegir sólo palabras conocidas'

II

)-,

LLLLLJ-1-,J-'.L..LtL-

il--

Y*u

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-/!

- 'J

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ntJ

-a-a-a

-a-a

-a

. " tutT i Quien eres tú? - pregunto a la minúscula cr iatura que descubro a mis: : j - ' :sc) 'e l gusano-meresponde.Unanimal i toestúpidoylento.Respiroatravés=: : : : ; ' mi tubo digest ivo se prolonga de un extremo a otro de mi cuerpo. Mi-- : r ' : poco después de nacer, me di jo:"No te preocupes, Feder ico" No eres ni- : : gente, n i hermoso. No t ienes alas. Ni s iquiera t ienes pies. Pero arrastrándote,

: , : r 'as l legar a cualquier parte '1

TORNEO, Javier. In: URIZ, Francisco J. (selección).Cosas que pasan.6. ed. Madrid: Edelsa, 19g0" p.40.

Sobre el autorJavier Torneo nació en Ouicena (Aragón, Espana) en 1932 y ha viv ido una gran parte de :su v ida en Barcelona. i

' "1

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,.}

lln día de clases aTodas las maõanas, suena el despertador a las seis en punto. Confieso

que tengo ganas, a veces, de tirarlo contra la pared. Enseguida mi madreabre la puerta de la habitación y me dice:

- iluis, buenos días! Date prisa y ven a desayunar. -De un salto, salgo de la cama y me voy a duihar.El contacto con el agua fría me cambia el humor.siento una gran alegría. En el cole, encuentro a los amigos y a Rita...Los martes y los jueves

tengo las clases preÍeridas.Cada clase t iene su propia

atmósfera, unas son máspesadas, otras másdivertidas.

Hoy es día de viajar a laRoma Antigua y ver a losgladiadores luchando enel Coliseo. Seguiremosal centro de la tierra,entre explosiones yvolcanes.

Daremos un paseo por elcuerpo humano, yl legaremos a la fel izsolución de"unproblema, como loqueríamos demostrar.

Ésta es mi rutinade un día declases.

fr

,{{

6

fl:7tf.

r

Responde a las preguntas según el texto:

O in qué hora se despierta Luis?

O eaue sentimiento le provoca a Luis el sonido del despertador?

c. Alegría.

, r d. Rabia.

@ 2Cómo saluda la madre a Luis?

a. Tristeza.

b. Amor.

@ Escribe la frase del texto en que la madre le dice a Luis que se levante rápido.

g aaue hace Luis cuando se despierta?

a. Va a desayunar.

b. Va a ducharse.

c. Va a la escuela.

d. Va a la Roma Antigua.

O iaue le cambia el humor a Luis?

@ 2por qué Luis siente una gran alegría? Justif ica con una frase del texto.

: t l l * ì i i i Ì : r í j i - : : :

O aOue opinion t iene Luis sobre las c lases?

Q Relaciona fas asignaturas a las frases del texto:

a. Viajar a la Roma antigua y ver a los gladiadores.

b. Seguiremos al centro de la tierra entre

explosiones y volca nes.

c Darernos un paseo por el cuerpo humano.

d. Llegaremos a la feliz solución de un probtema,

como lo queríamos demostrar.

( o ) matemáticas

( a ) historia

( o ) geografía

( c ) ciencias

Los objetos del aulaRelaciona los dibujos con las palabras abajo. Después rellena los huecos.

(a)elcuaderno

(r) lapizarra

(r)el pupi t re

{p)el bol ígrafo

(;)el lápiz

(s ) e l lapicero

(u) lagoma

(u)elestuche

(m ) la regla

( r ' ) e lcompás

( t ) e laula

(t) lamesa

(") la l ibreta

(a) lapluma

(q )el mapamundi (r) last ' r jeras

(o)el l ibro

( i ) lat iza

(n)el borrador

a. 4@tçp

e. .. . . . . . . . !9. g.q.rne f . . . . . . . . . . . le. . r - r . ìgç.e. . . . . . . . . . . . . . g. . . .

:

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Ì

m... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . n.

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LFEl.-J-l,-l,-l-VVVVJ-,V3ï-

VQV"L-aVL-âVL*tlr-tL4I*tVVV\*t

V

Para que_lepes

Los días de la semana

lf'.!ïft +i+:r4*.1,1 * *.*,,.,_r,,

Q nrrora responde:

1. aCómo se escriben estas palabras en espanol?

quarta-feira

s4essdëgJ*eô,gé

:1 i" . " d

@;i

] .***-"ì t te, , !**** l*ãTT.-

;'qt - ôoarueo

^- \-rS- srst*IINçO

-a?p"

sexta-feira

segunda-feira

2. eQué día de la

Me gusta más

.. . . . . . sábado

semana te gusta más? Respuestas personales.

3. iQué día de la semana no te gusta?

No me

@ Completa la agenda de Luis y responde a las preguntas según el modelo:

#-# * * -*'\ -* * -*' w'ru 'x--w'"*- *"i I ï r Jì r . . i Í1#; rr tar teg { t i l ier r . l "+;

-..{ry. , . f

5-,

rIíb

ffi

q-

f . iCuándo debe Luis ir a la playa?

r!úr-ry0.

2. 2Cuándo debe estudiar espanol?

3. eQué día debe ir al dentista?

4. 2Cuándo va a telefonear a Rita?

5. 2Cuándo va a estudiar inglés?

@ nhora tú,haztu agenda personal:

E rr 4r l f " i t J

Haz un diálogo con tu compafrero(a) uti l izando las expresiones del cuadro:

. 2En qué período estudias?

. 2Te despiertas con el despertador?

. Estudio por la maõana (por la tarde, por

la noche).

. Sí ,

. No, mi madre me l lama.

. No, me despierto solo.

\

t;

EJ,-hnLl-VVltâlâV3VV2V">tVaLân/,VtbbtIé,v1Fq

@ Completa con el artículo determinante:

1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vest ido está en . . . . . . . . . . . . . armario.

2. Ésta es . . . . . . . . . . . . . goma de Juan Carlos.

3. . . . . . . . . . . . . madre de Luis es f rancesa.

4. Yo miro ..... estrellas.

. i0ué te provoca el sonidodel despertador?

..Oué objetos l levas en el estuche?

e iQué hay en el aula?

o i0ué dia de la semana tienes clases dehistor ia (geograf ia, inglés, dibujo,

espafrol, portugués, matemáticas, etc.)?

l--qrersqs:f ; , . , +f - l j;1 :1:'h irt;

;.1 . "g$::Ìllirl'

.,.;:,r

En espafrol sólo existen estas dos contracciones con artícuros:

al = a (preposición) + el (artículo)

del= de (preposición) + el (artículo)

los

las

el

la

un

una

unoS

unas

d,

ê

étd,

1'

r Nadar No me gusta.r Me asusta.r Me da rabia.r La goma, el lapicero, el lápiz, el boli, el

compás, la pluma, la regla, las tijeras.r Ef mapa, la pizarra,los púpit-iãs, ta rnes+

el borrador, el mapamundi.e Los lunes (los martes, los miércoles, los

jueves, los viernes).

r* jÍ

5.

6.

7.

8.

9.

10.

l laves están en . . . . . . . . . . . . . puerta.

Lucies. . . . . . . nueva alumna.

. ojos de Carolina son grandes'

cC

ccç

(,

@ Compteta con elartículo indeterminante:

día iré a Espana.

seõora está en la Puerta'

maõana estupenda.

alumnos llegaron tarde.

Bebimos ..... cuantas cervezas'

@ Compteta, ahora, con las contracciones:

1. Voy . . . . . c lne.

2. Vengo ..... teatro.

3. En estas vacaciones i ré . . . . . . . . . . , . . campo'

4. Se fue ..... patio para descansar'

5. El la sa|e. . . . . . . . . . t rabajo con pr isa.

@ Har frases uti l izando:

1. artículos determinantes

a. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b. . . . . . . . . . . . . . .

2. artículos indeterminantes

b.. . . . . . . . . . . . .

3. contracciones

1.

2.

3.

4.

5.

Hace . . . . . . . . . . . . .

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FF??tf,utâ

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pê

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pppupIu

Q Completa con el presente de indicativo delverbo tener:

Yo . . . . . . . . . . . . 1919.9. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un perro.

Tú.. . . . . . . . . . . . . .1 i9.199.. . . . . . . . . . . . . . . . un piso muy ampl io.

Él . . . . . . . . . . . . . . .1!9! .q. . . . . . . . . . . . . . . . . . un coche.

El la . . . . . . . . . . . . . .1t9.1.9. . . . . . . . un col lar .

Usted . . . . . . . . . . . . . .1 i9. !P. . . . . . . . . . . . . . . . . . un ani l lo.

# rler"Írn t#neÍ" - prasenta de frndüçatãvoLee este diálogo entre Luis y el dependiente de una tienda y observa el verbo tener:

Luis: iBuenas tardes! iTiene usted rotulador? Profesor(al: Sugerimos una dramati-Dependiente: sí, tenemos.2De qué color? 2Algo más?

zación con los alumnos'

Luis: Amarillo.También un cuaderno paradibujar y una caja de lápices de color.Dependiente: No tengo el cuaderno para dibujar,pero creo que lo recibiré mafrana.Luis: Bueno, eso es todo. Aquí tiene el dinero.

Verbo tener- presente de indicativo

yo tengo

tú

éllella / usted

nosotros / nosotras

vosotros / vosotras


tienes

tiene

tenemos

tenéis

tienen

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

MI PERRO ES BLÁNCO.

c-.

Vosotros ......

19.q9n9.q..

tenéis

Nosotras

amtgos.

parientes.

mucha hambre.

hermanos.9.

10.

11.

12.

@ nesponde a las preguntas.sigue el modelo:

1. 2Qué tienes en la mano? (un caramelo)

2. ZQué tenemos en el bolsillo? (las llaves)

Lç.1si:. ! r.:. l l:.ye:i.{. l l :le.qe:. IjsLçr I s.:. I llv:.::.. ... .. ...

3. ZQué tenéis? (hambre)

Lçlgr.g.:.lg.n.9lg: . .

4. iQué tiene la abuela? (buena salud)

.!:. .g P v sl.q.ti:.1.q. 9v.9.1 s. .:s lv.9

5. eQué tienen ustedes? (suefro)

Lç.1:r.9.:. :.v.q19.'.............

6. iQué tienen los alumnos? (clases de espanol)

! g.:. s I v.lr g :. I.9 t.e.t. 9 19 :9.:. 9.:. .e :.q.q r. l .

7. eQué tengo yo? (esPeranza)

Ii:.1::..q:.e.9t3119.: /..u..:!9.9.1i.91.e..9:.P.91.9113:............

8. iQué tiene Rafael? (un coche nuevo)

.T3l9.9J lie.t.q. v.1.999.f 9 Lv.9Y9.: .. .. . . .. .. .

9. ;Qué tenéis vosotros? (muchas ilusiones)

Tenemos muchas i lusiones.

@ Rtrora haz dos preguntas l respuestas con el verbo tener en presente de indicativo:

1.

(O H"r frases interrogativas, negativas y afirmativas. Sigue el modelo:

l. usted - tener - fìebre Profesor(al: Los pronombres personales entre los paréntesisdispensables (en espanol la tendencia es supr imir los).

2. nosotros - tener - mucha paciencia

...191919:..(.1.9:.-o.!19.:l.T.y.çl:..q.q:.i.qtg.i.9i...............(Nosotros) No tenemos mucha paciencia.

(Nosotros) Tenemos mucha paciencia." ' : """""""

3. vosotros - tener - enemigos

2Tenéis (vosotros) enemigos?

(Vosotros) No tenéis enemigos.

(Vosotros) Tenéis enemigos.

4. tú - tener - clases mafrana

2Tienes ( tú) c lases mafrana?

(Tú) No t ienes clases maòana

5.

JIÍI.IqL:: slq:.e: T.eIet?yo-tener-nietos

lTengo (yo) nietos?

(Yo) No tengo nietos.

(Yo) Tengo nietos.

6. ella - tener - mucho trabajo

iler.,"..eI le. T.yel e tfs 9?i.eL....

.El le..lg ll-".1.q. T.y919.1fe.9.9i9.:. ........ ....El la t iene mucho trabajo.

7.el los-tener-empresas

2Tienen el los empresas?

8. él- tener-padr inos

1Isr.ç..ql.p.e.g:'itee3......

9. ustedes - tener - hermanos

; Ïenen ustedes hermanos?.s. . ' . ' . :: .;. . . .-: .-. . .

Ustedes no t ienen hermanos'

10.

11.

OítrgÉíâ

portugués

trabalhava

andava

nadava

Efuço de Ia h/ .

En espafrol se escriben con la b muchas palabras que en portugués se escriben con v:

@ verbos de la primera conjugación en el pretérito imperfecto de indicativo' Ejemplos:

espaõol

tra bajar --------- tra baja ba

andar

nadar '---- nadaba

len

FFF.

l.f.nh????F.??FrI}?.pâ

,

a

portugués

livro

palavra

livraria

lavrador

@ ngunas otras palabras que en portugués se escriben con v: árbol (árvore), haber;

E-"úicãCompleta con

tt,

au,

a?,2

@ ealabras que en portugués se escriben con vr (en espaôol sólo se usa br). Ejemplos:

espafiol

libro

palabra

librería

labrador

deber, escribir, gobierno, abuelo (avô),alborada, nube (nuvem),barrer, barnia carbón,bef facq cobarde, prueba, caballo, bulto, rabia (roiva), probar.

Además, en espaõol se escriben con b algunas palabras que también en portugués seescriben con b: biblioteca, bienestar, bienvenido, beneficio, busto, burgués.

labolav:

Elotro día esta. . . .F. . . . .a en la . . .h. . . . . i . . . .b. . . . .1 ioteca de la escuela con un 1i . . .h. . . . . ro en las

manos cuando vi un . . .h. . . . .u l to. La . . .y. . . . .entana esta. . . .F. . . . .a a. . . .b. . . . . ier ta y la cort ina

se mo...v......ía con el ....v..... iento. iYo esta...h.....a aterrado! Quería gritar, pero no me salía la

....Y....o2. No conseguía decir ni una pala....b....ra. De pronto saltó un gato por la

. . . .y. . . .entana. iHuy, qué ra. . . . .Q.. . . ia!Profesor(a): Sugerimos que, después de la corrección del ejercicio, se haga un dictado para fi jar la grafíade las palabras.

lPara feerl-_-V-Lee estas frases y (efranes. Recuerda: la v tiene sonido de b.

1. El viento soplaba entÈlds árboles.

2. El vino por el color,y el pan por el olor,y todo por el sabor.

3. Voz del pueblqvoz de Dios.

4. Bajo la luna, el hombre miraba.

5. Las verdades amargan.

6. "Verde que te quiero verde..." (García Lorca)

7. Burlando se dicen las verdades.

8. Si quieres ser bien servido, sírvete a ti mismo.

Escucha el siguiente aviso que se da a un grupo de estudiantes. Debes oírlo dos veces.

Después selecciona la respuesta correcta.Narrador:Buenos días.BienvenidosA partir de este avióoempezaremos el examen.Por favor, pongan todos

x b. deben poner todos los objetos personales debajo del asiento.los objetos personalesdebajo del asiento ' No

c. deben llevar lápiz,goma y bolígrafo.

Q los alumnos que van a hacer el examen:

a. deben llegar dos horas antes de empezar el examen'

O g profesor dará a cada alumno:

a. un lápiz y una goma.

b. un lápiz, una goma Y un bolígrafo.

x c. un lápiz, una goma, un borrador y la prueba'

@ Lot alumnos que tengan alguna duda:

x a. deben levantar la mano que el profesor les atenderá'

b. deben parar la Prueba.

c. deben esperar que el profesor pregunte si tienen duda'

@ t-os alumnos deben empezar la prueba:

a. cuando hayan recibido el material.

b. cuando estén sentados y en silencio absoluto'

x c. cuando el profesor les autorice.

dejen nada sobre lamesa. El profesor dará acada alumno un láPizn" 2 y una goma, Nout i l icen bol ígrafo.También recibirán unpapel para borrador,junto con la prueba.Si hay alguna duda,levanten la mano que elprofesor les atenderá.No empiecen hasta queel profesor autorice. Apartir de este momento,se ruega que no secomuniquen y hagansi lencio absoluto.

lBuena suerte a todos!

A. WfretaLee esta viõeta y responde a las preguntas que siguen:

lsçulilgçSsa uva \es bLienA, %

-,Dan Erautlavea [osfurrl[es de üIen vno./

"l1bto7 vqla uva )de Ia virTa.-t*s buena e6a uva,- an Brauliop" r-

I.IABRjA OLE LËVAITÏAE \(}r i/ollu^^ENTô A 6!3s \SAmiFiCÁDOõ AIJïqRES O{JÊÊH VEZ D€ EÊCPIBIR, COSAãTPASCENDENT€s PRËTIER,ENÊNSEFAPNog A LEÊÍT /

OUfNO. Toda Mafatda. Barcelona: Editorial Lumen' 1992' p' 185'

O iaue está estudiando Mafalda?

O iO* es más importante para ella?

O eq* es más importante para los autores?

I iaue piensa Mafalda sobre los escritores que enseõan a leer?"Habría que levantar un monumento a estos sacr i f icados autores. . . "

B. Rompecabezas@ rorma palabras uniendo las tetras en secuencia, sin saltar. Puedes empezar en

cualquier letra y siguiendo en todas las direcciones.

@ n continuación escribe las palabras formadas. Observa el ejemplo.

L A P I Z PIZARRA PUPITRE MAPA LUNES CLASE AULA TIZA

PLUMA REGLA MESAIJI

IProfesor(a): Las respuestas dadas son sugerencias; e l a lumno podrá formar otras palabras

-

(...)

Me fui al colegio y me senté en el pupitre como si me sentara en la sil la eléctrica.

Le dije al Orejones, que es mi compaõero de pupitre y mi gran amigo aunque a veces

sea un cerdo traidor:- Pienso copiarte porque no tengo N.P.l.

Nosotros decimos N.P.l. Desde que un día dij imos "Ni pufletera idea" y nos oyó la

maestra, nos dimos cuenta de que la palabra punetera es mejor no pronunciarla

dentro de los muros de mi colegio. Orejones va y me contesta:

- Pues tendremos que copiar del de delante porque yo tampoco tengo N'P'l '

La verdad es que copiar del Orejones era una tontería, nunca pone nada en los

exámenes y, si pone, es que me lo copia a mí.

Antes de que entrara la senorita hicimos una encuesta y ni los de delante ni los de

atrás ni los del techo sabían nada. Esa manana el mundo mundial estaba N.P.l- Nuestra

única salvación se l lamaba Paquito Medina.

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(...)

Así que le preguntamos a paquito Medina si le importaba que todos lecopiáramos. (...) Paquito Medina se puso muy contento cuando le pedimos esepequeno favor. (...)

La sita Asunción nos puso una pregunta despiadada sobre los estados líquidos,sólidos y gaseosos.Todos la miramos con cara de odio; una pregunta como esa no sela deseo yo ni a mi peor enemigo.

Paquito Medina empezó a escribir dejando que el de atrás pudiera copiar, el deatrás hizo lo mismo con el de más atrás, así hasta El Orejone s y yo,que somos de lasúltimas fi las.

Yo estaba emocionado. En esos monìentos es cuando piensas que la paz mundiales posible, porque los seres humanos forman una gran cadena de amistad.

Adaptado de LINDO, Elvira. Manolito Gafotas.Madrid: Sant i l lana, 1998. p. 77-g3.

Sobre la autora y la obraElvira Lindo nació en Cádiz, en 1962. A los doce aôos se trasladó a Madrid, donde

vive con el marido, su hi jo Miguel y dos perros. Escr ibe guiones para la radio, televisiónel c ine.

Las aventuras de Manol i to Gafotas son un cuadro de r isas, muy divert ido peroreal ista. La vivencia de este ni fro, convert ido en un personaje famoso , ,del mundomundial"cuenta su relación con la fami l ia, la escuela y los ámigos.

Este episodio narra un día de clases en que Manol i to y su pandi l la t ienen que haceruna prueba. Como nadie había estudiado deciden copiar de Paquito Medina, uno de losmejores alumnos.

2será que la profesora, s i ta Asunción, se da cuenta que han copíado?4Te parece correcto copiar cuando no se ha estudiado?2Será que Manol i to Gafotas tuvo éxi to en ese examen?Bien, si quieres saber el resultado, te recomendamos la lectura de esta notable obra.

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W-

Beatriz es una chica que va a Espafra, por primera vez, a conocer lafamília de su padre y nos cuenta su experíencia.

La azafata acaba de anunciar que dentro de unos minutosdesembarcaremos en Madrid. Pienso en los meses que antecedieron alviaje, llenos de sueõos y preparativos. La verdad es que tengomucha i lusión porque voy a conocer a la famil ia de mi padre + :Lo miro y me doy cuenta que él también está muy feliz.

Mi padre, hi jo menor de cuatro hermanos, salió " Ì '

de Espana hace ya muchos afros y desdeentonces no ha vuelto. Se fue a Brasil abuscarse la vida, donde conoció a mimadre, que es chilena y tuvo dos hi jos:mi hermano y yo.

A la famil ia de mi madre la vemoscon más frecuencia. Ya fuimos algunasveces a Chile y también ellos hanvenido a visitarnos.

Hoy es un día especial.Tío Rafael, muy emocionado,

nos espera en el aeropuerto y noslleva en su coche a la casa de laabuela. Al entrar a la casa se oyeun vocerío de gente que nossaluda entre abrazos, besos ylágrimas. Pasado el momentode euforia, formamospequefros grupos: mimadre con las cuõadas, la j

abuela con sus hi jos, mihermano y yo con nuestrosprimos.

Todos teníamos mucha Fcur iosidadyvar iascosas *

* s

para contar.' " f,

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ffiT

Responde a las Preguntas:

@ iCómo fueron los meses que antecedieron alviaje?

Fueron meses llenos de suef,os y preparativos'

@ ieor qué Beatriz tiene mucha ilusión? Retira la frase del texto.

"Porque voy a conocer a la familia de.m.lf.q9.l:.:.

iQuién es chilena?

La madre de Beatriz.

(O iQuién estaba esperando en el aeropuerto?

Elt ío Rafael .

@ Cuando salieron del aeropuerto, iadónde fueron?

@ 2Cómo fueron a la casa de la ahuela?

a. En avión.

b. En tren.

(D iaue hicieron pasado el momento de euforia? Retira la fràse deltexto'

x c. En coche.

d. En autocar.

bisnieto / bisnieta

suegro / suegra

yerno / nuera

esposo / esposa (marido / mujer)

hermano / hermana

tío / tía

cuõado / cuõada

primo / prima

sobrino / sobrina

Grados de Parentesco'.'bisabuelo / bisabuela

abuelo / abuela

padre / madre

hijo / h'tja

nieto / nieta

@ nesponde: Respuestas personales.

1. 2Tienes una familia numerosa o pequefra?

2. 2Êres hijo(a) único(a) o tienes hermanos(as)?

3. 2Tienes abuelos? iQuiénes son?

@ HaUta con tus compaõeros.2Cómo es tu familia?iQué personas viven en tu casa?

2Quiénes son?

O ff profesor puede dividir la clase en grupos de dos y hacer con que un alumno hable

sobre Ia familia del otro.

@ nnota escribe lo que has practicado oralmente:

A, Los meses del afro y et zodíaco

En enero,se hiela elagua en el puchero

En febrero, busca la sombra el perro

tlazo ventoso y abril lluvioso

hacen a mayo florido y hermoso

En junio,la hoz en el puõo

Julio, caliente, quema al más valiente

Luna de agosto y frío en el rostro

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llD

4

!Ítotl

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v6 ltl

a

tr

Septiembre se lleva los puentes o seca las fuentes

En octubre,la hoja el campo pudre

En noviembre, haz la matanza y llena la panza

En diciembre, sale el sol con tardura y poco dura

Texto popular.

lí"-ãìffil i " i . : , ; :Ã

ï:#;ü::

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te

?t

3ú

--.lp Ahora responde:

1. Z Qué mes del ano te gusta más?

Me gusta más ...c!.nç.q.dç,

2. eQué mes del aõo no te gusta?

No me gusta ..9!. n-e.q.d9,,,.

3. 2Cuándo tienes vacaciones?

TetL4| vacaciones en enero y julio.. . . . . . ,J. , . . . . . . .

4. 2Cuándo son las vacaciones en Espafra?

.!q: y:.ç::iql99.:t .F:p?13.:el 9t iï1i9.y.9.99:1e. . .5. 2Cuándo son las vacaciones en Argentina?

Son como en Brasi l : en enero y ju l io.

6. 2En qué mes has nacido?

En el mes de.. .

.x-{1

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i r.ã

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ir,1cü. {

c4

Cumplecõos felizIe deseamos o tiQue lo pcses muy bienCumpleaõos feiiz.

@ 2crees en los astros? Completa el zodíaco con los meses del ano:

Ar ies:21 de . . . . . . a 20 de

Tauro: 21 de . ' . . . . a 20 de

Escorpio: 23 de ' . . . ' . a 22 de

Sagitar io:23 de . . . . . ' a 21 de

Capricornioz22 de ' . . . . . a 20 de

Acuar io:21 de . . . . . . a 19 de . . . . . . . . '

Piscis:20 de . ' . . . . a 20 de.. . . . . . .

@w. ffi

2. lCon que signo te relacionas mejor?

3. 2Con qué signo no te relacionas bien?

B. Las estaciones del afro

t-F7'

Fvtthà

à

à

à

à

l'-tá

Tf,V"??>,à

lf,lâV,l/,l/,frlúlê

???nPPn

La primavera

Brasif - 22 de septiembre a 20 de diciembre

Espaõa - 21 de marzo a 20 de junio

Brasil - 21 de diciembre a 20 de marzo

Espana - 21 de junio a 21 de septiembre

El invierno

Brasil- 21 de junio a 21 de septiembre

Espafra - 21 de diciembre a 20 de marzo

Tt

El otoÉo

Brasil- 21 de marzo a 20 de junio

Espana - 22 de septiembre a 20 de diciembre

C. Nociones de tiempo

6

i

('

t7

r-

c

c

c

Hace buen tiempo.

Hace sol. / El día está soleado.

Hace malt iempo.

Está nublad o. / Hay nubes en el cielo.

Está l loviendo. / Llueve.

Hay humedad./ El t iempo está húmedo.

Hace calor.

Eltiempo está cálido./ Eltiempo es caluroso.

Hace fresco.

Hace frío. / El tiempo es frío.

Nieva.

Hiela.

. . .en Espana es. . .

verano

Q nhora completa con las estaciones del ano:

Cuando en Brasil es...

primavera

'i"."'..1.i .

1,r:t,,r:r..'.'/

r1

i*

otono

Invrerno

@ f,o.resta a las preguntas:

.En or, 'e estación l lueve más en Brasi l?

- : . - - - . : : - : Veian0.

i . lNieva en Brasi l en el invierno?

" , : - , i tÊva,

@ nelaciona las frases:

1. Felipe, abre la ventana.

2. iQué brisa agradable!

3. El pararrayos se mueve mucho.

4. No te olvides el paraguas.

5. Luis, enciende la chimenea.

6. Llévate el parasol.

7. ;Mira! 1El tejado está blanco!

la atmósfera

la presión

la temperatura

los grados

la humedad

el bochorno

la nieve

el hielo

la helada

la tormenta

el trueno

el relámpago

el Nordeste de Brasil?

En el Ncrrc leste r ie Brasi ! es calurc$c y seco.

3. iCómo es el clima en Amazonia? 1Y en

I r Amazonia el c l ima es calurcsc v hi jmedo.

4. iCuándo llueve en Espafra?

En el invierno.

ZQué estación del aõo prefieres? 2Por qué? Respuesta personal.

Yo prefiero . porque

ZQUé estación del aõo no te gusta? 2Por qué? Rerpuesta i iersonal.

No me gusta porque

5.

6.

( r ) Hace mucho frío.

( t ) Aquí dentro hace calor.

( ; ) Nieva.

( ; )Haceviento.

( 6 ) El solquema en la playa.

(+ ) Está l loviendo.

(z ) Hacefresco.

@ nprende más palabras relacionadas altiempo:

la l luvia

la marea

la niebla

elgranizo

el huracán

elterremoto

la inundación

Ahora responde:

1. 2Como es el c l ima en tu c iudad?

L

L

r

2. iCómo está el t iempo hoY?r

cc(

3. Para t i ,2cuál es el t iemPo ideal?

,-g#ffi ffi #wffi#ëffi "ryfu-trffi ffi rewem#el! - - - r=_- -- \ t f

n - \E-

Lee la vineta y observa:el adjetivo posesivo (su) viene acompanado de un sustantivo

(papel).

".\

i' ' COMO USTED 516Á '\'

VINIENDO CON REÏRÁ5O,

mi

tu

SU

+ nuestfo

+ vuestfo

5U

mi

tu

su

-----+ nUestfa

------> vuestra

5U

mr5

tus

sus

------> nuestros

-> vuestros

sus

mt5

tus

5U5

------> nuestras

-----> vuestras

sus

bEâ

l-à

2??bà

2fâ1âV,

Nota

Cbserva que sólo los adjetivos indicados con setas tienen formas diferentes para

masculino y femenino. Los otros adjetivos sólo cambian de singular para plural. Ejemplos:

mi hijo ---------- mi hija mis hijos ---------- mis hijas

I igrut---l I iguut---l

pero

nuestro hijo---------nuestra hija nuestros hijos------ nuestras hijas

@ Compteta las frases con adjetivos posesivos. Sigue el modelo:

1. 2Dónde está. . . . tk. . . . . hermano? ( tú)

. . .^4! . . . .hermano está en Ia cal le. (yo)

2. 2Están . . . . . . . : ' . i . : ' : . ' , - . . . . . . . . . . . . . n ietas en Chi le? (vosotros)

Sí, . . . . . . . . . . . . : . . . . ; . . . . . . . . . . n ietas están en Chi le. (nosotros)

3. iEstá . . . . . . . . j . Í : i . . . . . . . . . cartera cont igo? (yo)

No,. . . . . . . . . : : ' caÍ tera no está conmigo. ( tú)

4. i {a venido . . . . . . . . . : l : : i . ' : r i . '1. . . . . . . . . . . . profesor? (nosotros)

sí, . . . . . . . . . . . . .

5. 2Dónde están . . . . . l ibros? (yo)

Tus l ibros están en . . . . . . . . . . . . habi tación. ( tú)

6. 2Ha ido . . . . . . . . : ' . ' , nuera al médico? (usted)

No,. . . . . . . . . . . . nuera no ha ido al médico. (yo)

7. 2Dónde están . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . gatos? (yo)

Tus gatos están en cima de . . . . . . . . . . . . cómoda. ( tú)

8. zEstá . . . . . . . ty. . . . . . . . . . . casa en venta? (ustedes)

Sí,......11y.91if?..... casa está en venta. (nosotras)

9. 2Están . . . . . . .1!19.. . . . . . . . . abuelas v ivas? ( tú)

Sí, . . . . . . . . fL i .q. . . . . . . . abuelas están vivas. (yo)

10. 2Ha sal ido el la con . . . . . . lY. ì . . . . . . . . . . padres? (el la)

No, ella ha salido con .......9.Y9. amigas. (ella)

1 1. 2Dónde están Rodrigo y . . . . . . . :y. . . . . . . . . mujer? (él)

Están en París con . . . . . . . . : .Y9.. . . . . . par ientes. (e l los)

@ Compteta las frases. Sigue el modelo:

1. Juan tW .. . una pluma. . . . . . . . . {y.. . . . . . . . . pluma es paraguaya.

2. Yo .. . . .1?.199... . . . . . . dos hermanor. . . . . . . .Y. i . : . . . . . . . . . hermanos viven en Francia.

3. Usted .. . . .1i .91:. . . . . . . . . . una casa. . . . . . . . . Ì : casa es muy hermosa.

4. Él . . . . . .1 i?.1: . . . . . . . . una goma.Ésta es . . . . . . . . : .Y. . . . . . . . . . goma.

5. María y Ángela . . . . .1i : . i .91.. . . . . . un perro. . . . . . . . .s,y.. . . . . . . . . perro es una f iera.

6. Nosotros ....19.i.9T9.Ì..... un tioro. ....|.Y:tt'o.. l ibro está sobre la mesa.

7. Ustedes .. . . .1i : l9.1.. . . . . . . dos hi jos. . . . . . . .9.Y:. . . . . . . . . hi jos son muy intel igentes.

8. Tú . . . . .1i .919.:. . . . . . . . las l laves. . . . . . . . I1:. . . . . . . . . l laves están en el l lavero.

9. vosotras .....1:.Ti:........ una finca......Y::.:l l:...... finca tiene muchas frutas.

10. El los . . . . . l i : .Ti . . . . . . . . un coche. . . . . . . . . .1:. . . . . . . . coche esviejo.

1 1. El la . . . . . .11919... . . . . . . muchas blusas. . . . . . . . .1y:. . . . . . . . blusas son coloridas.

12. Luci . . . . . . .1i : .1:. . . . . . . . un reloj . . . . . . . . . .?.1.. . . . . . . . reloj está roto.

13. El las . . . . . .1i : .1:1.. . . . . pendient"r. . . . . . .9Y.1 pendientes son de plata.

14. Nosotras ....1319.T9Ì..... cinco cuadernos. ....f::.:l l: l..... cuadernos son pequeõos.

15. El perro . . . . . .1i : .1:. . . . . . . . una casita. . . . . . . .1y.. . . . casita está en el pat io.

16. Yo . . . . . .19199.. . . . . . . un ani l lo. . . . . . . . .y. i . . . . . . . . . . ani l lo es de oro.

@ Completa con los verbos entre paréntesis:

1. 2Dónde.

2. Nosotros

thF-trbzÀ

à

2l-

l-,bbç,

Á

1r41â1â?,l/,V,lrêV,L-l/,lltlêV,V

- :s .erbos de la 1e conjugación son aquél los terminados €n âr. 6Lrs verbos regulares de la 1e conjugación siguen

'ut . í /.= ' - :naciones del verbo cantar:

;- st-j

yo

tú

él le l la/usted

nosotros / nosotras

vosotros / vosotras


Son verbos regulares de la 1e

trabajar, bailar, asomar, confiar,

cant o

cant as

cant a

cant amos

cant áis

cant an

ü_* #

OUINO. Toda Mafalda. Barcelona: Edi tor ia l Lumen. 1992. p. 266.

3.

4.

En este momento

En los museos se

? (tú, trabajar)

.. en el club deportivo. (nadar)

á#

'r*u*

Monica Vendramin

.vconjugación: amar, l lorar, comprar, hablar, estudiar,

l lamar y otros. Conjuga oralmente algunos de el los.

&*

l i . . . . . . . . . los recuerdos de nuestro pasado. (conservar)

5. "El que . . . . . . . . . .9.9119.. . . . . . . . . . . . . . otorga." (cal lar)

6. Te .........t.,.qP1-o............... y tú no me .........P19.91e9............ atención. (yo, hablar - prestar)

7. Carmen ..........9Y.Y99 a sus padres. (ayudaO

B. En época de exámenes siempre ........991Y.Çiíiq........... mucho. (vosotros, estudiar)

9. Los políticos siempre .........|:.q91q.1 lo mismo, en épocas electorales. (habla0

1 0, Ustedes .........P9.i i91ì.............. con mucha gracia. (bailar)

1 1. El pueblo espaôol . . . . . . . . . . .9.T.9. . . . . . . . . . . . . . sus t radic iones. (amar)

12. iCuánto tiempo hace que no .........9.991T.ri i9........... por aquít (vosotros,asomar)

13. Siempre ......99lllPf?.T.99........ muchas cosas innecesarias. (nosotros, comprar)

14. La humanidad ........1!glg... la muerte de grandes hombres. (l lorar)

1 5. Nosotros nos ........ l l .qyg.ng:........... bien. (l levar)

@ sigue el modelo:

t. i . ... .?W.oìt........ caramelos para los ninos? (vosotros, comprar)

!.k. y.W. W l. un*uth s K*.Q. :. (y :,

2. i .......... lJ.q.s.g.f............ altrabajo con retraso? (ellos,l legaO

No, no l legan con retraso.

Sí, l legan con retraso.

3- ; E-9!.Ltdi?.q.......:.. mucho? (tú,estudiar)r . c. . . . . . . . . . .

No, no estudio mucho.

4. la puerta? (ellos, llamar)

5. â .........ç9.1Éi:........... . temprano? (vosotros, cenar)

\o, no cenamos temprano.

6. i .........1{.9.199.9........... el dinero por correos? (tú, mandar)

|.9:.r9.r.q19.o..9!.91t9t9.q9f.9.91r.99:.'........:.................

9Í:.T.q.199..91. 9lLçLg. pgl.:.9.'.t9.91:..................

7. Z ..........Y.i9i9.1............. a Cuba estas vacaciones? (ellos, viajar)

No, no viajan a Cuba estas vacaciones.

Sí, viajan a Cuba estas vacaciones.

a. 2 ..... . .ILePei..1i:.......... en una multinacional?

N s:. r s. .!re P qi s n q:. .ç.1. y 19. .T :l ll it 9 9l9.t 3 l : .

(vosotros, trabajar)

lÍ: .lr.9.qr.n.q: .9.1. y t ?. .T y lllLq gtg.t.q l:. .. . . . . .

9. 2 .. . . . . .419.e9... . . . . . . . . . muy ocupado? (tú, andar)

Sí, ando muy ocupado

10. e ..........Yi.qníi.q........... a los amigos en este fin de semana? (vosotros,visitar)

I.9:.19. .yi:.i.tqn99.9 .19.:.9.Tjg::. .ql ..".:l: li.l. g: .::r.g.lt: ... .. .. . .. . . ..

9Í:.-"t:itqng.'..q.19.:.9.T.i.q9:..91.9.:191i.1.99.99T.9.t3:.........

11. i . . . . . . . . . . . ï .e.9!e.. . . . . . . . . . . . sobre fútbol? (ét, habla0

No, no habla sobre fútbol .

Sí , habla sobre fútbol .

t" s*r&*rs sruegrrt*re* d* Ja lë canrj*g**$d;** psïÊs{Ffrfç ds frrdis*#*a

Los verbos irregulares son así llamados porque se produce una irregularidad en laraí2, pero la terminación no cambia,

r

1. Verbos que cambian Ia e Por ie

El verbo pensar cambia la e por ie en la 1u,2u y 3s persona de singular y en la 34 persona

de plural :

yo

tú

él le l la/usted

nosotros / nosotras

vosotros / vosotras


raízI+

piens o

piens as La terminación no cambia:

piens a -__

es igual a la de los verbos

Pens amos regulares.pens áis

piens an

De esta misma manera Se Conjugan loS verbOs: acertar, cerrar' encerrar' empezar'

negar, sentar, despertar, comenzarf atrave5ar, gobernar, helar, (oncertar, confesar,

cega r, tropeza r, encomenda r, merendar, calenta r' Íregar' a pretar' etc'

ConjugaoraImentea|gunosdee| |osyobservasuirregular idad.

@ Compteta con el presente de indicativo de los verbos entre paréntesis:

la calle con cuidado' (atravesar)1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

a las nueve en Punto. (empezar)

lo que te digo. (tú, negar)

Vosotros . . . . . . . . . . . . .1. .

El partido de tenis

mucho en ti. (Yo, Pensar)

aTe.. . . . . . . . . . . : . . . ' : ' . ' . ' . : : ' . ' : . . . . . . . . .muytemprano?(tú,despertar)

El policía a los ladrones en la cárcel. (encerrar)

El la . . . . . . . . . . . : : . r l . f : :1. . . . . . . . . . . . . . la ventana porque va a l lover ' (cerrar)

Te . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . : . . . . . . . . . . que veas esta pel ícula ' (nosotros' recomendar)

. : . . . . . . . . . . . . . . . mucho en el examen. (pensar)

. . . . . . . . . , : j : :1. i : ; l : j r . . . . . . . . . . . a las once' (comenzar)

I??

Eà

à

?Â

à

à

à

l-?nlâ

b>tnnLâlâVtl

n

@ Ccmpleta con la 1c persona de presente de indicativo de los verbos indicados:

l r ,ando me

: . ' . : , ì . . . . . . . . . e l pasi l lo y voy a la cocina.. . . . . . . . .Ç911.qn19.. . . . . . . . . e l café y meatravesar) (calentar)

. . . : : Ì f ' . |?r . . . . . . . . . . . . . . . . . .ç i?. ' . tç i . . . . . . . . . . . la puerta para no oír ru idos y . . .9T.pjgfg. . .(sentar) (cerrar) - (empezar)

a estudiar. Claro que no . . . . . . . . .?! iç. tJ, .J. . . . . . . . . . . . a lgunos ejercic ios, pero . . . .( ace rta Í)

mis ideas y .. . . . : tr l l lç.t :11.... . . . . otra vez.(comenzar)

@ easa el mismo texto para la 24 persona:

cuando te . . . . . . .1 iq:p. i .q i" igï . . . . . . . . . , . . . . . . . . . í Ì iç . r i : ìÊ. ' ï . . . . . . . . . . en la tarea del día. . . . . . . . .st rp.y jgr . í lp. . . . . . .

el pasil lo y vas a la cocina........ i ì i t l ;:11e.ï.......... el café y te ...t içi.f lel..... ....ç.i.qtfei.. la puerta

para no oír ru idos y . . . . . . . . j l l i i t í .q i :J 'o. . . . . . . . . a estudiar. c laro que no . . . .gçj l i i i . ì . . . . . . . . . . .

a lgr-rnos ejercic ios, pero . . . . . . . .93ï ì iq. ! ' . Í199.. . . . . . . . tus ideas y. . . . . . .J igr .n i .qI?91.. . . . . . . otra vez.

2. Verbos que cambian Ia o por ueEl verbo recordar cambia la o por ue en la 1a,2a y 3e persona de singular y en la 3a

persona de plural:

ËtFO

ft

Fq

d,

d,

ê

*té)

De esta misma manera se conjugan los verbos: contar, acordar, concordar, costar,acostar, sonar, sofrar, mostrar, demostrar, probar, aprobar, comprobar, colgar, rogar,vof ar, apostar, colar, soltar, almorzar, forzat, reÍorzar, engrosar, renovar, rodar,encontrar, etc.

Conjuga oralmente algunos de ellos y observa su irregularidad.

gobierno(gobemar)

yo

tú

él le l la/usted

nosotros / nosotras

vosotros / vosotras


Íatz

IIï

recuerd

recuerd

recuerd

record

record

recuerd

o

as

a

amos

áis

an

La terminación no cambia:.- es igual a la de los verbos

regulares.

d,

n#r j

@ Compteta con el presente de indicativo de los verbos entre paréntesis:

1.

2.

3.

4.

Ustedes.. . . recueroan ..... la f iesta con cariõo. (recordar)

..... los abrigos en el armario. (colgar)Vosotros

2Por qué

Los pájaros

. . . . . . . . . .g.g.r .qí i i

g.Y.qLl?.l...... el dinero? (ellos, contar)

........Yy-e.l.ql. muy alto. (volar)

5. 2Cuánto 9.t19.?19............... este disco? (costar)

6. . . . . . . . . . . . . . .9.y.q1e.. . . . . . . . . . . . . . . . e l t imbre del te léfono. (sonar)

7. El la . . . . . . . . . . . .P.Y.919.. . . . . . . . . . . . . . . con un futuro mejor.(sonar)

8. Yo . . . . . . . . . . . . . .q1f .y.9119.. . . . . . . . . . . . a la una. (almorzar)

9. No ............91.]9.9.91.]119............. mi bolígrafo.(yo,encontrar)

10. Nosotros no ..........9.P.r.9.99T.9.q............. tu actitud.(aprobar)

@ Compteta con la 1a persona de presente de indicativo de los verbos indicados:

Yo . . . . . . . . . . . .9.r .T.Y9f1.9. . . . . . . . . . . . . . a(almorzar)

bo|so. . . . . . . . . . . . .9y.ç.119.. . . . . . . . . . . . . . . .(contar)

la . . . . . . . . . . .919.Y911f9. . . . . . . . . . . . . . .(encontrar)

cajón. El cajón no abre. No me

vuela. Cuando llego a casa, me

las vacaciones.

@ easa el mismo texto para la 3e persona:

bolso. . . . . . . . . . . . .9Y.ç. l l l

la . . . . . . . . . . . 919.q9.1.119... .

ml

una. No

E||a. . . . . . 3. . . . . . . . . . . . . . a las dos. Llega a la of ic ina, . . . . . . . . . . . . . . .9y9.1.93.. . . . . . . . . . . . . . sualmuerza

las facturas y . . . . . . . . . . . .99.T.q1.Y99.9. . . . . . . . . . . que fal ta una. No

. . . . . . . . .enningunaparte. . . . . . . . . . . . . . .9.q: l lg. . . unsuspiro,pero

no . . . . . . . . . .q.çn!{9st l9. . . . . . . . . . . . . . preocupación. . . . . . . . . . . . . .8y9.9.q. . . . . . . . . . . . . . . . a Dios que el jefe

no la pida. Se . . . . . . . . . . .T.Y99.1t9. . . . . . . . . . . . . . . . . t ranqui la. . . . . . . . . . . . .âpy.ç.qle. . . . . que está en el

cajón. El cajón no abre. No se ...........qg.Y.qrdp.................. dónde están las l laves. El t iempo

wefa.Cuando l lega a casa,se . . . . . . . . . . . .9.qy.9.q!?. . . . . . . . . . . . . . . . . y . . . . . . . . . . . . . .9.v9l ì .9. . . . . . . . . . . . . . . . con

las vacaciones.

@ Completa las frases con el presente de indicativo de los verbos indicados entreparéntesis:

l . Te . . . . . . . . . . . . r .v99-o. . . . . . . .

2. iQué me ............sv.en!e.s....... ? (tú, contar)

3. El cocinêro . . . . . . . . . . . . . .qe. | i .snIq. . . . . . . . . . . . . . . la sopa. (calentar)

4. Este colador no . . . . . . . . . . . . . .9tr .q!9. . . . . . . . . . . . . . . . . . b ien el café. (colar)

5. iVosotras no ............qr.ç.cn1ré.iq.. nada! (encontrar)

6. 2Cuánto . . . . . . . . . . . . . .qe.e.s le. . . . . . . . . . . . . . . . . e l k i lo de patatas? (costar)

7. Nosotros nos..........?.ç99l.qrn9.q. tarde.(acostar)

8. Jaime . . . . . . . . . . . . .ç. r191s.e. . . . . . . . . . . . . . . . . la jaula en la pared. (colgar)

9. L ... ...?!enqp.ç..... viajar en estas vacaciones? (tú, pensar)

10. No se ...........qç.v.srde.'. ' ................ de nosotros. (ellos, acordar)

11. e ...... .......Ç.rtgr'.en... conocer Espana? (ustedes,soõar)

12. Nunca ...........dç.r::g9.qÏ1e............. lo que siente. (ella, demostrar)

13. Los ni f ros . . . . . . . . . . . .ner iç.n.4an.. . . . . . . . . . . a las cuatro. (merendar)

14. La criada ...... .......Ír ip.s.q................. los platos después de la cena.(fregar)

15. ...........Aps9.9!9..........:..... qu.e este aõo será mucho mejor. (yq apostar)

16. Él no . . . . . . . . . . . . .sehie.r .ne. . . . . . . . . . . . . su propia cabeza. (goberrrar)

" ,7. . . . . . . . . . . . . .Ç.,1enen.. . . . . . las campanas de la ig lesia. (sonar)

1 8. Esa luz me . . . . . . . . . . . . .g i .qse.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . (cegar)

l9. "Quien mucho abarca, poco .............Êp':i91q,.. "(apretar)

20. El f r ío . . . . . . . . . . . . . .h. iç!p. . . . . . . . . tos huesos. (helaO

Qnt:stürú!&:

En espanol se escriben con cua,cue y cuo las palabras que en portugués se escriben

con qua, qüe y quo. EjemPlos:

portugués

quatro

quando

qual idade

quant idade

qual

freqüente

cinqüenta

quota

ventríloquo

espafrol

cuatro

cuando

cualidad (o calidad)

cuantidad (o cantidad)

cual

frecuente

cincuenta

cuota

ventrílocuo

Completa con c o q, según convenga:

1. Tengo . . . . . . .uatro hermanos.

2. i . . . . . . .uándo vienes a mi casa?

3. . . . . . . .u iero decir te una cosa.

4. Es la . . . . . . .uarta vez que vengo a Brasi l .

5. El l ibro . . . . . . .ue me diste es bueno.

6. lCuidado! . . . . . . .ue te . . . . . . . uemas.

7. i . . . . . . .uál es tu novio?

8. El la estudia . . . . . . .uímica.

9. Hay muchos.. . . . . .uadros en la pared'

10. María va f re. . . . . . .uentemente al teatro '

Cuadros de grancual idad art íst ica

del Museo del Prado,Madrid.

AdoraçãodosPastores,Muri l lo Óleosobretela,187x288cm MuseudoPrado'M-adr id 'Espanha'

rF "'o JaÍdìs

Escuóa el siguiente diálogo dos veces. Después contesta a las preguntas.

C iEn qué mes Rosa tiene sus vacaciones?

En abr i l .

@ 2cómo es el tiempo en el otofro, según el diálogoÏisuel:

El tiempo es frío pero hace sol. Rosa:

(p 2Por qué a Rosa no le gusta elverano?

Porque hace demasiado calor.

O aaue estación del ano le gusta a Miguel? 2por qué?

El verano. Porque hace sol y calor.

@ 2Dónde va a pasar Miguel sus vacaciones?

En la playa.

@ aDónde Rosa piensa pasar sus vacaciones?

En el chalé de su fami l ia, en el campo.

O eCon quién va a pasar Miguel sus vacaciones?

Con su novia.

Narrador: Rosa y Miguel son compaõerosde trabajo y hablan sobre lasvacaciones.

Rosa: Estoy agotada, necesitoü iij è'ôtëiiì è'ntê' ü rfád'üãCá Ciô nëà.''''1Ah, las vacaciones! Yo tambiénlas necesi to. 2Y cuándo son tusvacaciones?En abr i l , que es otoõo. El t iempoës' flíõ;'p..êrô' hãcë's'ól :'Nõ'rhê" " " "gusta el verano porque hacedemasiado calor. Yo piensopasar las en el campo. aY tú,Miguel , qué te gusta?

" " " " " " "' .Migtret. . A. m í. me. g usta. el. verano;. el. calot .e l sol y la playa, por eso misvacaciones son en dic iembre.2Vas sola o con tus amigos?

Rosa: Mi fami l ia t iene un chalé en el. . . . : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . oarnpo.y. e6t€. af lo. voy. con doe.. . . .

amigos y una pr ima.Miguel : Pues yo me quedo hospedado en

un hostal muy simpát ico y baratoen la playa. Voy con mi novia.

. . . . . . . . . . . . . .Rosa;, . AsÍ q.ue.te.nemos. q ue. j r . a1. . . . . . . . . . . .departamento de personal paramarcar nuestras vacaciones, Yahora a t rabaiar. . .

È-

ì

t

Cuatro familias se conocen en una excursión y van charlando en un autocar. Lee con

atención y después descubre los grados de parentesco.

Ángela: Mi padre es mecánico y mi madre trabaja en una of ic ina.Yo estudio por la

mafrana y me encargo de mis hermanos por la tarde

José: Yo acabé los estudios el ano pasado y ahora estoy t rabajando con ordenadores.

Mira. aouéì es mi abuelo.

i Luis: 2Estás v ia jando solo?: Pablo: iQué va! Siempre sal imos todos: mi mujer, mis t res hi jos y yo.

: Luis: iAquel muchacho es tu hi jo?

Pablo: No, pero la que está hablando con el es mi hi ja. Mis hi jos son esos dos pequenos.

. Y tú, Zestás casador

' Luis: Si pero no tengo hijos.Mi mujer y yo pensamos en tenerlos dentro de cinco afros'

Rosa: 2Esos pequenos son tuYos?Mabel: No, el mío es aquel que está sentado solo. Me creía que eran

tuyos.Rosa: No, mi marido y yo no queremos hi jos todavía.

,!,#rM;@:á;â!;Ètaa:

Antonio: ZA que te dedicas?

Ramón: Soy abogado, iy usted?

Antonio: Yo soy profesor, pero estoy jubi lado. Por eso tengo t iempo l ìbre para v ia jar

con mi nieto,con quien me l levo bien.

Ramón: iQué suerte! Yo sólo tengo un hi jo y tenemos problemas de comunicación.

Debe ser oor su edad.

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L

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ï

%;Manolo: Sí, por supuesto.María: Como estabas solo, he venido a hacerte companíaMânolo: Es que no queria viajar con mis padres.

El los me obl igan como si yo fuera un

chiqui l lo.

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1.

h ï f f i ïqTqn

1. Angela es . . . . . . . . . . . ' . . t . . . . . . . . . . . . . . de Pablo y María.

4. pablo es . . . . . . . . ; . .1: j . ' . : i . . . . . . . . . . . de Angela y . . . . . . .11' .?.1i Í : . . de María.

: ì lLrJt+i de Luis.

6. Mabel es . . . . . . . . . . i : . ' . . ' . . ' : . . . . . . . . . . de Manolo v . . . . . . . . . . i11: : : i . de Ramón'

7. Antonio es . . . . . . . .?.Yl l Ï ' .?. . . . . . . . . .de losé.

8. Ramón es . . . .

9. María es . . . . . . . . . .1?. ! . i : . . . . . . . . . . de Angela y . . . . . . de Pablo.

10. Manolo es . . . . . . . . . . . . . . . ' . : ' .de Mabely Ramón.

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l '"77á

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E,Vjb,hL^r-,1-?V"l-tb

nVtJrtt ,bb

ïobías tenía unos familiares en el extranjero. Un día recibió un telegrama de ellos

en que le decían que,como hacía tanto tiempo que no se veían,estaban deseando ir

a I pueblo para ver a Tobías y a su familia, en las vacaciones de julio.

A los pocos meses llegaron los familiares en un coche último modelo y al bajarse

todo el mundo vio que iban lujosamente vestidos. La mujer y las hijas del familiar de

Tobías l levaban numerosas joyas.Todo esto demostraba que en el extranjero habían

trabajado mucho y habían ganado mucho dinero.Al verlos l legar así, la mujer de Tobías le dijo en voz baja a su marido:- A mí me parece que tus parientes no vienen a vernos, sino a que los veamos.

Adaptado de DURAN, Juan D. Luque. Narraciones espafrolas paraestudiantes extranjeros. 1. ed. Madrid: Sociedad GeneralEspanola de Librería, 1988. p. 13.

CC;üü;t

El pájaro ..........y.Y.919. entre los árboles. (volar)

Me ........39.Y9.?19........... todas las noches a las diez. (acostar)

.........99.1I*9......... que viví. (confesar, 1 a persona, singular)

........L9.1:.en9:........ salir de viaje. (pensar, 1 e persona, plural)

-rLqPglgL.. . . . . . . .muchoy.. . . . . . . . . ,s.?.191.. . . . . . . . .poco.( t rabajar/ganar,3qpersona,plural)

Usted confía demasiado en lo que él dice. (confiar)

..........T9LÉ!L...........|a costumbre de l legar con retraso. (tener,2a persona, plural)

Por la mafrana, ............19.1.9.9.......... mucho suefro. (tener, 1e persona, singular)

. . . . . . . . . . . . !Lq: . muysimpát ico.(ser,2apersona,singular) .

iDónde . . . . . . . . . . . .9:Lí .1. . . . . . . . . . . las l laves? (estar)

Retiro.del

@ Completa las frases con los artículos determinante e indeterminante o con las

contracciones:

1. Pasamos . . . . . . .Y19.. . . . . . . tarde estupenda en . . . . . . .91. . . . . . . . . parque

2. Este f in de semana voy . . . . . . .9! . . . . . . . . . .campo.

3. Fue a cenar con ...1-o.Ì.{.Y.1.91.. amigos.

4. Tiene . . . . . .11. . costumbre de i r . . . . . . .9.1. . . . . . . . . . fútbol . . . . . . . . .1.9. : . . . . . . domingos.

s. . . . . . . !9: . . . . . . . . estrel las . . . . . . .9. :1. . . . . . . . c ie lo br i l lan.

Repasando las unidades '1, 2 y 3Q rtige el pronombre personal correspondiente a cada frase:

a. 2Vas al cine maõana?

b. Estamos bien, gracias.

c. Pienso ir a tu casa.

d. iQue tenéis en el estuche?

e. Se despierta siempre muy temprano.

@ Completa las frases con los verbos entre paréntesis:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

( e )él,ella, usted

(")yo

(a)tú

( o ) vosotros

( o ) nosotros

@ Completa las frases con los adjetivos posesivos correspondientes a los pronombres

entre paréntesis:

t . . . . . . .1:1. ì . . . . . . . . amigos son cubanos. (yo)

2. aA qué hora es . . . . . . . . . : .Y. . . . . . . consul ta? (usted)

3. Coge el te léfono que . . . . . . . .19. . . . . . . . . pr ima te l lama. ( tú)

4. Tenéis que colocar ....Y!19.t1f99... cosas en ........19........ sit io. (vosotros / él)

5. ... i !.Y9:119..... amistad es sincera. (nosotros)

@ Compteta las frases con b o v, c o q, según convenga:

1. Tra...Q...ajo en una oficina.

2. Necesi to i r a la . . .q. . . i . . . .q. . . l ioteca para ret i rar un 1i . . . .Q.. . ro.

3. El go. . .Q.. . . ierno co.. ! . . . . ra muchos impuestos.

4. El la a. . .P. . . re la . .Y. . . . .entana . .9. . . .uando l lega.

5. . . .Y. . .as a mi casa con fre. . . . -c. . .uencia.

@ easa las frases del portugués al espafrol:

1. Preciso comprar um caderno.

Necesi to comprar un cuaderno.

2.A tesoura está no estojo.

Las ti jeras están en el estuche.

3. Quantos irmãos você tem?

2Cuántos hermanos t ienes?

4. Segunda-feira o senhor tem dentista.

El lunes usted t iene dent ista.

5. Minha família não é grande: meu pai, minha mãe, minha avó e meu tio.

Mi fami l ia no es grande: mi padre, mi madre, mi abuela y mi t ío

ïlnfrúaú dX

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dsi5;l t '

Í

kr

Aeísomos ASoy inglés. Nací en Londres, Inglaterra. Hago

reír a más gente que cualquier otro hombresobre la t ierra. Soy un símbolo de una época,un representante del siglo XX. Estoy destinado aser, por mi genio, el único hombre universal : . .eide los t iempos modernos. Represento la q

aristocracia arruinada que soporta la pobrezacon dignidad. El bastón es el símbolo de ladignidad pretendida. El bigote petulante unasefral de orgullo. También me conocencomo el eterno vagabundo y tengo unperro por compaõero.

Mi estatura es mediana, no soymuy alto. Soy delgado, brazos ypiernas cortos y ágiles, con pasosrápidos. Moreno de piel clara, pelonegro y rizado, ojos castafros yredondos, cejas gruesas, pestaõasespesas, la caraun poco alargada , la nar iz normal, laboca pequefra, dientes bien perfi lados ylabios gruesos.

Cuando me río, se me suben las cejas ymis ojos br i l lan, dándome un aire depi l lo.

Hasta hoy mucha gente me imita.

ff",#

hp'

Q Responde a las preguntas según eltexto:

1. 2Quién es el personaje del texto?

2. eQué frase deltexto nos muestra la comicidad del personaje?

3. aQué importancia tiene para su época?

4. 2Qué representa?

@ Escribe V (verdadero) o F (falso):

1. Sus ojos son negros y almendrados.. . . . . . . . .

2. Tiene el pelo 1iso. . . . . . . . . . . . .

3. Es moreno, de piel clara.

4. Es un personaje conocido y tiene un gato por compaôero.

5. Tiene la nariz normal y las cejas finas.

6. Tiene brazos y piernas cortos y ágiles.

7. Su boca es pequena y los dientes son bien perf i lados.. ' . , . . ' . . .

, ,,, ,,, ,,,,- l

Partes de la cabeza

los ojos

la boca

la nariz

la frente

las pestafras

los dientes

elcuel lo

las mejil las / los carri l los

lo5 ç i . ; i r : , ,

l : r 1. l : , : : : i | . ,

Características de la cabeza

I l iso, ondulado, rizadoI

el pelo I corto,largoIt negro, castano, pelirrojo, blanco, plateado (o canoso)

la cara: redonda, alargada, ovalada

la nariz: normal, chata, respingona, aguilefra

I redondos, almendradosros otos Í- t negros, castanos, azules, verdes, grises

El cuerpo humanof., luestro cuerpo tiene cabeza, tronco y extremidades.

Q OistriOuye los nombres de las partes de la cabeza.

el pelo / el cabello

las cejas

las orejas

la barbil la

@ Oistrinuye los nombres de las partes deltronco'

Partes deltronco

los hombros

el pecho

la espalda

la c intura

el v ientre / la barr iga

el ombl igo

ics i lon; t r rcs

t;l r.;ir'ìt{:r:j

eì i ' ìenïr* / lar ki;:rrìça

, i : ! r :ni i : l igl

@ nf'ora distribuye los nombres de las partes de las extremidades:

Partes de lasextremidades

los brazos

el codo

la muõeca

la mano

los dedos

las unas

la palma de la mano

la pierna

los muslos

la rodi l la

la espini l la

el tobi l lo

la pantorri l la

los pies

la planta del pie

el ta lón

ia rnuneca

. , : . ì . . ' lu i : r r r - . - i r . . r' r i , : ; r ì r r . )

la pieina

t .?Í .P. , .91. . . . . . . .

el ta lc,nìã plSnrã

Características del cuerpo

estatura y

complexión

Curiosidad

Los cinco dedos de la mano

son: el pulgar, el índice

(o sefralador), el medio

(o del corazón), el anular

y el auricular (o menique).

alto, bajo, grande, pequeno

gordo, delgado (o flaco)

ancho, estrecho

fuerte, débil

medio

índice -

largos, cortos (brazos)

largas, cortas (piernas)

fuertes, débiles

brazos y

piernas

@ 2Vamos a hacer gimnasia? Completa con las palabras del cuadro abajo:

brazos

piernas

cabeza

tronco

palmas

brazos

rodi l la

manos

brazos

pierna

. , ,1 .

' . ' i : : ,

cabeza

tronco espaldas

1. Túmbate de.. . . . . . . .ç i ; .peig. . . : . . . . . . . . . . con las piernas y

los . . . . . . . . . . . . ! t re.+p.: ' . . . . . . . . . . . est i rados. Coloca las

. . . . . . . . . . . . i ìa. i Í l .qï . . . . . . . . . . de las manos contra el suelo.

2. Levanta una . . . . . . . . . . . Í . i ! ì1. , . :1. . . . . . . . . . . . lo más al to

posible,s indoblar la. . . . . . . . . . . i . ; i : - i . i i .?. . . . . . . . . . . . . lDespués bájala lentamente.

Quédate de pie, con las . . . . . . . . . .p i .qai i . ; . . . . . . . . . . . .

separadas, los . . . . . . . . . . .F. ! ' .qr . ls . . . . . . . . . . . . a lo largo del

cuerpo, la . . . . . . . . . . . . . . . .ç.qP9.49.. . . . . . y el

. . . . . . . . . i : : : i l : : . , , | . . . . . . . . . . . . b ien derechos.

Est i ra los . . . . . . . . . . .Qfp.49f. . . . . . . . . . . . por encima de la

. . . . . . . . . . . ' . ' Í t i r .çL; t . . . . . . . . . . . . lo más atrás posible.

Dobla e| . . . . . . . . . . . . t {q. tçp. . . . . . . . . . . . hacia adelante hasta

tocar el suelo con las . . . . . . . . . . . ryp. f .9s. . . . . . . . . . . . .

3.

4.

5.

aur icular ,anUlar---;

Fotos: Renato Cirone

@ Ha. la descripcion de una persona conocida, como un artista, un polít ico o un escritor'

Después lee tu descripción para los compaÕeros de clase. Ellos tendrán que adivinar

quién es.

Observa un compaõero y descríbelo como si tú fueras é1. Por ejemplo: "Soy alto,

moreno..., jUti l iza el vocabulario correspondiente al cuerpo humano y sus características.

Expresíones populares

ww

ffi

@ Ahora, asocia las expresiones populares con su verdadero significado:

1. Estudiar mucho. ( o )

2. No tener suerte. ( i )

3. Quedarse sorprendido. ( rr )

4. Hablar todo lo que piensa. ( e )5. Tener mucha hambre. ( c )

6. Estar muy atento o desconfiado. ( o )7. Dormir mucho. ( r )

8. Salir de la pobreza.( a )

9. Ofender con las manos. ( g )

@ Compteta las frases con las expresiones

delcuadro:

tiene la mano larga

me quedé con un pa.lmo de narices

no da pie con bola

se queman las cejas

anoa con oJos

me muerdo los codos de hambre

duerme a pierna suelta

va a asomar la cabeza

no tiene pelos en la lengua

No he com ido nada: . ,T9. T.y.9t.qg. lg.:. ç.99 g:..q g.f.qn 91p..

En la facul tad, los alumnos . .se queman las cejas.

4.

5.

6.

Juanito se levanta muy tarde, . 9lç.tT.ç.L.q.i.qlll

Ella nunca acierta nada: ..1.9..q9.P.i.9.9.9.1.P919:

Rafael le pega mucho a su hermana:..t j.919.igmano larga.

7 . Fui a tu casa ayer y no estabas; ..T.9.9y.9.qÉ.ggl.un palmo de nar ices.

8. Lucas ha ascend ido a d i rector. Ahora, ..Y.e.9..?:9.T.9 l. lL .ç99.ç.lq:

2.

3.

9. Esa nifra no pierde ningún detalle. Siempre ..anda con ojos.

idirfgíFma:qffirwIiA. Los adietivos califiicativos

asustada

mbrienta

Género de los adietivos

@ trnuchos adjetivos forman elfemenino cambiando la o del masculino por a o sólo

anadiendo la a.

Ejemplos: hambriento -----> hambrienta; trabajador -> trabajadora

@ Ottot adjetivos son invariables.

Ejemplo: hombre triste --- mujer triste

Número de los adietivos

@ Los adjetivos que acaban en vocal átona forman el plural ahadiendo la s.

Ejemplos: asustado -+ âsustâdos; fuerte ------ fuertes

@ 1os adjetivos que acaban en consonante forman el plural anadiendo es.

Ejemplos:francés ------ franceses; débil ------ débiles

Si el adjetivo acaba en la consonante z, en el plural la z cambia por c'

Ejemplos: capaz ----+ capaces; feliz ------ felices; andaluz ---- andaluces

"{!Í"iriT, . t

,)

^j',

triste

Algunos adjetivos muy empleados

aho(a) - bajo(a)

Erande - pequeno(a)

bonito(a) - feo(a)

rubio(a) - moreno(a)

viejo(a)- joven / nuevo(a)

corto(a) * largo(a)

ancho(a) - estrecho(a)

fuerte - débil

delgado(a) - gordo(a)

cabelludo(a), peludo(a) - calvo(a)

aleqre - triste

bueno(a) - malo(a)

simpático(a) - antipático(a)

feliz - infeliz

inteligente - torpe

trabajador(a) - perezoso(a)

bobo(a)- l isto(a)

rico(a)- pobre

contento(a) - descontento(a)

tranquilo(a) - afl igido(a)

@ Completa con adjetivos según los dibujos:

Mi padre es

Tu hermano es

ivamos, anímate!Esta ni f ra es . . . . . . . . . . .

y está

Mi abuela es muy Aquel hombre es muy "

Tía Jul ia es . . . ' . ' . . . . . . . """

Él t iene una nar iz muy "

@ eon las frases en elfemenino:

t. Él está enfermo.

2. Usted es muy alegre'

4. Nosotros somos guapos'

5. MiYerno es Perezoso'

3. Él es un nino malo. 6. Tu marido es soÕador'

@ n.ta las frases al plural:

l. Yo soy feliz. 6. Esta falda es corta.

2.

3.

Ella es trabajadora.

. :.. :.:........ : :: i : ' l i : :::1'. ' .ï i ì:...

Usted es capaz de todo.

. :_n, l? '

7. Estoy muy contento.

8. La nina está hambrienta.

4. Esa pluma es azul.

Esas plumas s0r" i Ê:r- i1, : : .

s.'@yino es viejo.

5. Ese nifro es muy débil.

Esos ni f ros *ot , i , , .1 ' , , ' . ; ,

10. Tú estás muy afl igido.

r ; , -

@ Los adjetivos calificativos son llamados gentilicios cuando se

refieren a la nacionalidad. Ejemplo: Charlle Chaplin es inglés.

Relaciona los países a sus respectivas nacionalidades:1. Francia

2. ltalia

3. Japón

4. Espana

5. Alemania

6. Estados Unidos

7. México

8. Portugal

9. China

10. Rusia

1 1. Ecuador

12. Brasi l

13. Argentina

14. Grecia

15. Paraguay

16. Holanda

17. Marruecos

18. Suiza

19. Venezuela

20. Chile

( ) portugués/portuguesa( )mexicano/mexicana( )chino/china( ) paraguayo /paraguaya( ) venezolano/venezolana( )ruso/rusa( )suizo/suiza( ) espanol / espanola( ) i ta l iano/ i ta l iana( )chi leno/chi lena( )alemán/alemana( ) marroquí( ) f rancés/francesa( ) japonés /japonesa( ) estadounidense( )holandés/holandesa( ) brasi leno/brasi lena( ) griego /griega( :,:) argeotino / argentina( ,r ) ecuatoriano / ecuatoriana

@ nesponde uti l izando los gentil icios adecuados. Sigue el modelo:

1. 2Eres (tú) de México?

Í0 @) rry !(p.xw4..2Eres (tú) de Portugal?

Sí, (yo) soy Portugués.

3. aEs usted de Estados Unidos?

9i:.1v:1.::.v.::lq99Ylig:l::. .. . .. .4. ison ellas de Suiza?

lÍ::rl::.::.1.:Y.iÍ?Ì:. . . ..5. iEs usted de Venezuela?

Pi: . 1v:1. .::.Y. Y9.i.9:.9 I f.i.9i. .6. iEs él de Francia?

Sí. él es francés.

7. iSois (vosotros) de Brasil?

.Ìi:.1l:.::ll::1. :.".1.q:.ï:.:ir.:l9::.. ......... .....8. 2Es él de Marruecos?

9i: :r.:: l :1199Y1. . . ...9. 2Son ustedes de Ecuador?

1.

2.

@ Retponde según el modelo:

eEres (tú) de México? (de Chile)

No.çü r4.Í.0./ llPXlw, Íov úlztç4:""""""""'

ZEres (tú) de Estados Unidos? (de Inglaterra)

t r to, (yo) no soy estadounidense' Soy ingles'

3. 2Son ellos de Grecia? (de Rusia)

T.::. : |.:.: . 1:. .:9.L ql.:g 9 ::. 9 : L .i Y.:: ::.

4. 2Son ellas de Paraguay? (de Uruguay)

No, (nosotras) no somos francesas' Somos espaõolas'

6. isois vosotros de Holanda? (de Alemania)

No, (nosotros) no somos holandeses' Somos alemanes'

7. 2Es él de JaPón? (de China)

B. Verbos ,egulares de Ia 2a conjugación -pnesente de indicalivo

Los verbos de la 2u conjugación son

aquel los terminados en er.

Los verbos regulares de la 2u

conjugacion siguen las terminaciones del

verbo vender:

Son verbos regulares de la 2u conjugación: comer, deber, correr, beber, leer, creer,

comprender, barrer, temer, ver, aprender y otros.

Conjuga oralmente el presente de indicativo de algunos de ellos.

Q Completa con el presente de indicativo de los verbos entre paréntesis:

. . . . . . . . . . . . . . . . . : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ser responsables. (nosotros, debef l

No . . . . . . . . . . . . . . . . . . ' : . . . . . . . . . . . en las brujas. (yo, creer)

. : " . ' . ' : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e l te lediar io todas las noches. (yo, ver)

El ayuntamiento ........ las calles una vez a la semana. (barrer)

En el invierno los espaõoles

yo

tú

él le l la/usted

nosotros / nosotras

vosotros / vosotras


Ivend o

vend es

vend ê

vend emos

vend éis

vend en

CÁRMENCITÁ, CONJU6Á ELVERBO CÁA,iINÁR EN

PRESENTE DE INDICÁTIVO.

yo cA... Mr... No, rú cn mrNA5, EL CA., . MI. . , NÁ , . . .

YO CORRO, TU CORRES,

EL coRRE, NO50ïRO5...

1.

2.

3.

4.

5.

6. Los brasileõos

7. i . . . . . . . . . . . . . .Y: .1.9Í l : . . . . e lcocherojo?(vosotros,vender)

8. Los ladrones . . . . . . . . . . . . . . .9.9f191., . . . . . . . . . . . . . . . . . . de la pol icía. (correr)

9. No ............9.9TP19.1.q9................ el significado de todo esto. (yo, comprender)

10. cuandoteinteresa, lo. . . . . . . . . . . . . . .9.P. l9rg-e.?. . . . . . . . . . . . . . . . rápido.( tú,aprender)

1 1. Usted . . . . . . . . . . . . . . . . .99.T.9. . . . . . . . . . . . . . . . . . . a las s iete y medi4 de la noche. (comer)

12. No l :9. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b ien con estas gafas. (yo, leer)

13. 2Quién . . . . . . . . .9.q9:. . . . . . . . . . . cerveza? (beber)

14. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ! . : :1. . . . muchas novelas pol icíacas. (ustedes, leer)

15. No . . . . . . . . . . . . . . :19.9T9:. . . . . . . . . . . . . . . . . en las propagandas. (nosotros, creer)

temen elfuturo. (temer)

@ Sigu" el modelo:

1. i ........... ...Y.9t!4í4... muchos zapatos al día? (vosotros,vender)

sA uendtw s tt -uclq @ t. I/.. 4,h,,......

2. 2Compráis todo lo que . . . . . . . . . . . . . . . . .Y9. i .q. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .? (vosotros,ver)

No, no compramos todo lo que vemos.

Sí, compramos todo lo que vemos.

3. 2 . . . . . . . . . . .99.np1q19.ç.q. . . . . . . . . . . . . . . la lección? ( tú, comprender)

No, no comprendo la lección.

Sí, comPrendo la lección.

4. , Barre usted el patio todos los días? (barrer)a . . . . . . . . . . . . . . .

No, no barro el Pat io todos los días.

No, ( tú) no bebes mucha cerveza. / No, (usted) no bebe mucha cerveza'

6.

Sí, (tú) bebes mucha cerveza. / Sí' (usted) bebe mucha cerveza'

,

J

7. 2

8. 2.............11'.19.19Í.i.:. idiomas en esta escuela? (vosotros,aprender)

' . - f o aorendemos id iomas en esta escuela.

S;, aprendemos id iomas en esta escuela

9. . Corren1.. . . . . . . . . . . . . . mucho los coches en esa carretera? (correr)

No, no corren mucho en esa carretera.

Sí, corren mucho en esa carretera.

10. . Temes( . . . . . . . . . . . . . . . . los exámenes? ( tú, temer)

No, no temo los exánrenes.

Sí, temo los exénrenes

11. vuestra casa? (vosotros, vender)

Sí. vendemOS rÌ l ieqt Ì ' ; ì 1r i : r ì ; r

C. Verhos irregulares de Ia 2a coniugación- pnesente de indicativo

1. Verbos que cambian la e por ieEl verbo querer cambia la e por ie en la 1u,2u y 3' persona de singular y en la

3'persona de plural:

yo

tú

él le l la/usted

nosotros / nosotras

vosotros / vosotras


raízIIV

quier

quier

gurer

quer

quer

quier

La terminación no cambia:

es igual a la de los verbos

,.n1,r,.r.

De esta misma manera se conjugan los verbos: tender, atender, defender, entender,

extender, encender, ascender, perder, etc.

Conj.uga oralmente estos verbos y observa su irregularidad.

Q Completa con el presente de indicativo de los verbos indicados entre paréntesis:

@ Completa con la 2u persona de singular de presente de indicativo de los verbos

@ easa el mismo texto para la lu persona de singular:

Soy una cr iada.Todos los días . . . . . . . . . . . . . . . !19.199... . . la ropa,.. . . . . . . . . . .9.{1i9.1.q9.. . . . . . . . . . . . . .

las sábanas,.. . . . . . . . . . .9.1i9r99.. . . . . . . . . . . . . . . al teléfono .. . . . . . . . . . . .919i919.9.. . . . . . . . . . . . . el fogón y

.. . . . . . . . . . . . . . .9: l iç.19:. . . . . . . . . . . los intereses de mis amos, pero . . . . . . . . . . . . . . .q1Ï i9.1'q9.. . . ' . . ' . . . . que

... . . . . . . . . . . . . . .P1919.q.. . . . . . . . . . . . mit iempo porque no .. . . . . . . . . . . . . . .9:.9i .e.1.9.9.. . . . . . . . . . a ningún puesto.

2. Verbos que cambian Ia o por ueEl verbo poder cambia la o por ue en la 1u,2u y 3'persona de singular y en la

3u persona de plural:

raízI+

yo pued

tú pued

éll ella / usted pued

nosotros / nosotras pod

vosotros / vosotras pod

ellos / ellas / ustedes pued


<-- €s igual a la de los verbos

regulares.

De esta misma manera se'conjugan los verbos: volver, envolver, devolver, mover,

promover, conmover, resolver, absolver, disolver, cocer, torcer, retorcer, morder, moler,

escocer, doler, etc.

Conjuga oralmente estos verbos y observa su irregularidad.

Q Completa las frases con el presente de indicativo de los verbos indicados entre

paréntesis:

1. Yo ..................Y.v.qIY.e del trabajo a las ocho. (volver)

2. El jefe . . . . . . . . . . . . . .p.r .9.r .19.e.yg. . . . . . . . . . . . . . . . a sus empleados. (promover)

3. "Perro que ladra no . . . . . . . . . . . . . . .11-r9. tÇ.9: . . . " (morder)

4. El juez. , . . . . . . . . . . . . . .e.P.q! ' .9!y9. . . . . . . . . . . . . . . . a l reo.(absolver)

5. Vosotros. . . . . . . . . . . . . . .QiLqlyÉjp. . . . . . . . lareunión.(disolver)

6. El la . . . . . . . . . . . . . . . . . l I ! ' .919.. . . . . . . . . . . . . . . . . e l café. (moler)

7. Nosotros ............. i .q-s.91y9.n99..... nuestros problemas. (resolver)

8. Yo ff i€ ...,............çgLn.v.qyg. siempre que veo esa película. (conmover)

9. Las lavanderas . . . . . . . . . . . . . . . . tq9r9.9n.. . . . . . . . . . . . . . . . , la ropa en el r ío. ( torcer)

10. El dependiente .............91Y.q9|Y.q..... los paquetes con cuidado. (envolver)

@ Completa con la 3u persona de plural en el presente de indicativo:

En época de exámenes se ......... Tv9.l.erl por dentro.Se ........ ' ."..1'1Y9.9!y9.n...."" ' """" inìòtár l (envolver)

tanto que . . . . . . . . . . . . . .1.q9.f9.9n.. . y . . . . . . . . . . . . . f9. !9.91'9-e.1. ." . . . . . . . . . las manos, seÌiorCer) ' (retorcer)

muerqen ..... los labios, pero no iï:id"íi:ïl nada. Cuando

..............y}|g.|.ygL............. al colegio para saber el resultado, se quedan parados viendo la(volver)

lista de notas. No se ï#:y.:i, . Después t" s,:':'*ïïïïil ' con el

resultado y . qt:y.:lyç.!............. sus dudas.(disolver)

@ easa el mismo texto para la 1a persona de singular:

envuelvo

. . . . . . . . . . . . . . .T.Y.9199.. . . . . . . . . . . . los labios, pero no . . . . . . . . . . . . ' .19. ì !19.r .Y9,. . . nada.Cuando

................Y|.19.1.Y9.............. al colegio para saber el resultado, me quedo parado viendo la

l is ta de notas. No me . . . . . . . . . . . . . . .T.9.9Y9:. . . . . . . . . . . . . Después me . . . . . . . . . . . .99.1.T.Y9Y.9. . . . . . . . . . . . . con

el resul tado y . . . . . . . . . . . . . . . 9 i : .vgl-" .q. . . . . . . . . . . . mis dudas.

@ Compteta las frases con el presentê de indicativo de los verbos entre paréntesis:

1. Ustedes no ................q11i9.n99.f el problema. (entender)

2. Mi padre . . . . . . . . . . . . . . . . . ;qgi9.r .9. . . . . . . . . . . . . . . . . . vender nuestro piso. (querer)

3. Esos nifros no hacen nada: no ................f.!r.qy9.Í]... una paja. (movefl

4. iMe ...............9p.Y.91y.ç!9................ el disco maflana? (vosotros, devolver)

5. No P!t9.9.9................. ir al cine. (yo, poder)

6. La cocinera. . . . . . . . . . . . . . . . . .qy.9.q9.. . . e l puchero.(cocer)

7. Me . . . . . . . . . . . . . . . .q.q919.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . mucho el estómago. (doler)

8. Con el alcohol la herida me ...............99.9]'19.99r.. (escocer)

9. El marinero ................|9!y.9.r.99.. la cuerda. (retorcer)

10. Nosotros siempre ..............P9f9.9.n99....... el autobús.(perdeo

1 1. El n ino . . . . . . . . . . . . . . . .çn9. i .qr ' .9.ç. . . . . . . . . . . . . . . . la te levis ión. (encender)

12.

Ì5.

' ï4.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

El los maõana de París. (volver)

Los soldados . . . . . . . . . . . . . . r ' . ' l : . : ' ] ! Í : . ... la nación. (defender)

El polvo de gelat ina se . . . . . . . . . . .

El perro . . . . . . . . . . . . . . . . . r -nf .q l .q9. . . . . . . . . . . . . . . . a l gato. (morder)

La empresa lo ...............P.t9.n.qf:ï.::... porque es el hijo deljefe. (promover)

(üíO.Etliiíe:if,-tïnért-çA)

espafiol

pared

oportunidad

ciudad

amistad

(plural)

(paredes)

(oportunidades)

(ciudades)

(amistades)

(O S" escribe con la d final la 2'persona de plural (vosotros / vosotras) de todos los

verbos en imperativo afirmativo. Ejemplos:

imperativo afirmativo (2. persona de plural)

Juan y Pedro, icantad una canción!

Ninos, lsal id de la cocina!

Muchachas, venid a mi casa el sábado.

verbo

cantar

sal i r

venir

1. Recuerda que al f inal de palabra la d debe ser pronunciada suavemente.

2. Los verbos en el imperativo serán estudiados más adelante.

EI uso de Ia d aI Íinal de palahra@ nnuchas palabras que en portugués terminan en de en espaõol terminan en d.

Ejemplos:

portugués

parede

oportunidade

cidade

amizade

Íl'-==;-ì-__V-Lee con atención las frases. Procura pronunciar la d con suavidad.

1. La verdad es que no lo conozco.

2. Tenemos que Pintar esta Pared.

3. Esta ciudad tiene mucho verde.

4. Tirad los papeles a la paPelera.

5. Siempre dice que no le dan oportunidad.

6. ;Sal id inmediatamente de aquí!

7. Buscamos una sincera amistad.

8. Debemos preocuparnos con la salud.

9. Es más importante la cal idad que la cant idad.

10. No t iene edad para t rabajar.

1 1. Muchas personas sufren de soledad.

12. Hi t ler h izo mucha maldad a la humanidad.

Retira de las frases las palabras terminadas en d y pásalas para el plural. Pero atención:

los verbos y algunas palabras no pueden i r para plural . Sigue el modelo:

i ì ' t r ' : r i ' ;

6.

12.

13.

14.3.

4.

5.

7.

9.

10.

11.

,tü

Escucha dos veces la siguiente noticia que se da por la radio. Después contesta a laspreguntas.

a. Al verano.

b. Al invierno.

c. Al otoõo.

d. A la primavera.

O Et horario del programa es:a. por la mafrana.

b. por la tarde.

c. por la noche.

d. en la madrugada.

O fn la programación se da una noticia sobre la desaparición de:a. un niffo.

b. una mujer.

c. un anciano.

d. un joven.

O el nombre de la persona desaparecida es:a. Julio Torres.

b.Julio Jiménez.

c.Jul io Sanz.

d.Julio Romero.

C rt locutor de la radio dice:'Que es una linda manana, con mucho sol, pero también conun aire fresco'l;A qué estación delano se refiere?

! . ür : r r+" , - . i | : i ì i , i ; : i ' i ; i ! ' i i i r : ie oi !L i , r , r í t . r ì ,<ì i ; i t t l , : i : ief i . . . r i ra i l t u; t : í to.t ' : : Ì i , r : f r ' , . i .ef , :_f ta l f - ; ; :1 i ,1: . i i ; j . i t , : " i : , r , ; , : . f ; , , . . , . . , , ,_ f_ ip iCCf f jg * i - l i l . ,. , , . i : . r : , : , día estupenoc, n rr ì ctr gst , ì taCro, ' ,u esta canúì ió: :i r . - : l t r i . lg{ l taÇular composi l i . , : ' r r .1. ; ,1 i l : .ç ,1. , .11ej ; r r : r i i i . , Lìanz } , sn' i l , : i ra: .ün part ia" .' l i r - r , an-r iga racl ioyente, no f . : r i l i . ; i ì i i íJ i ì l3 i r e l , ,corazón pai" t i r . r , . .i ì r 1- impüco con ei "v ientre Derr : ! r t " Para alegrrr t i . i , ; icJa v c j : l i - : : - .1": ir .rr l frrma Fìhra con Cirr_rr iar. ï i ; r . ; t-rr icües las p1",, ;pitel i :r i*;s

@ Segrin el texto, para no quedarse con el corazóny el vientre partio y alegrarse, esnecesario:

a. oír música.

b. tomar sol.

c. oír la radio.

d.tomar Fibras con Ciruelas.

i . .a lnt t : : , , : r Ì : l : : j : . : . r t l l . . ; i ! ì . l ì l t . : ' i l :ê: , . r . r i - i r . i . , . , . : ; ; ;111 f i ! r r ,1, : : j ì i ; ì l i . r r : r l t_rr , . t i , , :lcc ión c{: l t ì t r€: c l l +sï : 'eÍ i t r , i i="r f { ; : r " r ; ; , i t th l r : r r te nl .Ê í : ; f ; r ì i17, - ! - i ; , : tJ i r t . i io: , : : : ' ì1ì ï ( Ì i . .1{1, ; l { Ì ; , : i i . . , : : r : r . r : : ; i i , . ; i , . : ; , , t ; ; ì - , : r , . ; ì .1: : ì í ì ì . i . ì : . r , . l t t : j l : f i t i : , : i , . , . i t^1l-r ' ,e id; ; r1! , Fi i - - . i : . r { jcr ! i i ruela. ' : . i : r ; : , ' r 111' ;1 i1ç1 y ei iÇi : ; t1cr- ; t r , r . , , roi r+jará i ; ien fr:do et r"1ía,Seg u ì re i-no:,r íì u estra proç; ra rr:,t.i.,:ì<, t', .!n esta nt a iii: n n. Dy,:tt,.f ,-jr r rás rnúsica, pero , ìntc: i rJar ' ' . : : : ì , . : , - , r_; i . i . i not ic ia mrry i r - f l1, . ; l L.r i r l,-rue i :r ì í tbafftOs r; iC recibir. Hir , f aja:r. : ì t . : , : . i t r , :c; i .1ü ut-.1 anCianO, i : t_i l i . , ; .i r . ì ! Ì r i l í ' . : srç .Jr i i iü Fìonrero, y i iene las s iguientes câracteríst iÇa:ì .. , . . : : ï . - : , , r l - i :e i l i l r la, es gordo y fus: iê, !^norene cle piel c lara- c ios

, . : , ' ì j *q, . , r r i Ds; . canoso y usa bigote. La fanr i l ia de dün. . i : , , ì : : Ì :_t f ! i ip r lUe tA! ió l : i r , j r 1- : ; . , i i ; . r ! .1:r ; ì i ; y l i l . ; l . : i r 1. ; i5: ì l i . . i , ; : ! , ,1, ,1 .1

. . . : i , ' r : ì í l ; i l ] . ì ; l r i t ; l ' : . i l i i i , ' r r : : . ì , : , t i { t 1. . . : ,1; , i v isto entfe en cf i : , j . ì i r t i. , ì i iJ :1r ì i ! . ; t t f l i , t ì l ï i i : i Ì ì .1Ì

; ' . , ' : i j i ; ì , r i . S. i j1 i ;1 t , r : ,1*r j i . ryr l r i lü; . ) i - j ( ì t : i , j i úe iL: i+. . , iLì t ì i i r ì ! j i ì i r r i : ; , . , ! , , ; : ;

' ì : ] : t ic í i r a ln i l ;C-,S, A," . is : r* â SU Í i t "n! ! l ; f . . .

, ' . , i r , . , iü la canr igr ì prr Ì í1Ì í j t ì i j í i , \ lâçt- i11, ; ; ; ç1r. . "

@ Senata correctamente las características de la persona desaparecida, según el texto:

a. Estatura alta, es gordo y fuerte, rubio de piel clara, ojos negros.

b. Estatura mediana, es delgado y débil, moreno de piel clara, ojos castaôos.

c. Estatura pequeõa, es delgado y débil, moreno de piel oscura, ojos verdes.

d. Estatura mediana, es gordo y fuerte, moreno de piel clara, ojos negros.

O fu persona desaparecida tiene:

a. el pelo negro y rizado y no usa bigote.

b. el pelo canoso y usa bigote.

c. el pelo castaõo y liso y no usa bigote.

d. el pelo canoso y rizado y usa bigote.

O g locutor manda un recado a don Julio, pidiéndole que, si está oyendo la radio, avise:

a. a la policía.

b. al programa.

OUINO. Toda Mafalda. Barcelona: Editorial Lumen. 1992. p. 462.

2Y tú, te pareces a alguien de tu familia o te pareces a ti mismo? Comenta.

c. a los amigos.

d. a la familia.

A. Wfreta5€lÏENLAv

aJN LA FA/úiLrÂ u.,ui SAPA(,\@ LOs OiOS DE

^Aì ABUËLO,

cA 4iNADA x Â ì ïb rEPu*ro-oEL A,1ËNÏdN tlf ,IA|FÁP<

SE6üN IÂËAMiLADË MiTEl.@ LA l.lAPlZDE Ml oTRO AcuEutA FmNIE DË Mi

^4.8^AÀ .Y LA 5OÌ.1-

F1'6A DË AAi Tú\ A4ARTiÏA

ÂìIRA VOS LAD€6ÊNTE GXJË AACEFATA IàRÀ GTJË At FII.lAl- UNO NISICUIERA 5E 9À.Q[.ZCA A 0|!0, êNlC ?

B.2Gómo duermên..,?Relaciona cada dibujo con un adjetivo:'1. el avaro

2. el idealista

3. el t rabajador

4. el confiado

5.

6.

7.

8.

el inquieto

el alcoholizado

el glotón

el despreocupado

el místico

el desordenado

el distraído

el miedoso

9.

10.

11.

12.

(e)

(s) el inquieto ( ' ) el avar0 ( tz\ el miedoso

ììb

(g) el míst ico I2 l el ideal ista (s) el t rabajador

Poema 20Puedo escribir los versos más tristes esta

Escribir, por ejemplo:"la noche está estrellada,

y tir itan, azules, los astros, a lo lejos'l

El viento de la noche gira en el cielo y canta.

=:=.1*ç'.4

Puedo escribir los versos más tristes esta noche'

Yo la quise,y a veces ella también me quiso.

En las noches como ésta la tuve entre mis brazos'

La bese tantas veces bajo el cielo infinito.

Ella me quiso, a veces yo también la quería'

Cómo no haber amado sus grandes ojos fi jos.

Puedo escribir los versos más tristes esta noche.

Pensar que no la tengo. Sentir que la he perdido.

Oír la noche inmensa, más inmensa sin el la.

Y el verso cae al alma como al pasto el rocío.

t

t

Que importa, que ri ut* noü-a noche está estrellada y ella

pudiera guardarla.

no está conmigo.

Eso es todo. A lo lejos alguien canta. A lo lejos.Mi alma no se contenta con haberla perdido.

La misma noche que hace blanquear los mismos árboles.Nosotros, los de entonces, ya no somos los mismos.

Ya no la quiero,es cierto, pero cuánto la quise.

Mivoz buscaba el viento para tocar su oído.

De otro. Será de otro. Como antes de mis besos.Su voz, su cuerpo claro. Sus ojos infinitos.

Ya no la quiero, es cierto, pero tal vez la quiero.Es tan corto el amor, y es tan largo el olvido.

Porque en noches como ésta la tuve entre mis brazos,mi alma no se contenta con haberla perdido.

Aunque éste sea el últ imo dolor que ella me causa,y éstos sean los últ imos versos que yo le escribo.

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7arÊ

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tln día de retraso Q $Miguel: lnés, ino te vas a levantar? Es tarde.

Inés: lOué hora es?Miguel: Son las siete y media. (7:30)

Inés: lDios mío! aPor qué no me has l lamado antes?Miguel: Porque estaba buscando mi ropa. 4Dónde están los

pantalones, calcet ines, la camisa?...Inés: 1Dónde van a estar? En el armario.

Miguel: qAh !Inés: Pero hombre, atodavía en calzonci l los?

Miguel: No encuentro el pantalón gris.lnés: Está en la percha, al lado del negro. Debes

dafte prisa. No veo mi falda roja.Miguel: Está en la lavadora. iTe cojo el vest ido amari l lo?

Inés: No, gracias. Me voy a poner el pantalón marrón y el jersey blanco.Miguel: ;Ah ! Ése me lo voy a poner yo.

Inés: 2Por qué no te compras uno?Miguel: Porque pref iero el tuyo.

Inés: 1Oué bien!, ino?Yo ya estoy l ista. Voy con este traje.

lComemos algo?Miguel : No como nada por la maõana, ya lo sabes.

Solo bebo un poquito de café.Inés: Pues, mientras lees el periodico, voy a

comer una tostada y tomar cafécon leche.

Miguel : 1Es el colmo!Yo corro como un locoy tú te sientas tan tranquila.Yason las ocho. (8:00)

Inés: No, son las siete. (7:00)

Miguel: Pero si me he despeftadoa las siete y media,

4cómo van a ser las siete?Inés: Es que anoche adelanté

el reloj para no l legarcon retraso al trabajoy no me acordaba.

Miguel: lEres un desastre!

@V

Responde a las preguntas:

@ 2Por qué Miguel l lama a Inés?

Porque es tarde.

@ 2Por qué Miguel no ha l lamado a Inés antes?

Porque estaba buscando su ropa.

O iQue ropa busca Miguel?

Los pantalones, los calcet ines, la camisa.

@ 2cómo está vestido Miguel?

Está en calzonci l los.

@ 2Dónde está el pantalón gris?

Está en la percha, al lado del negro.

ZQuién se va a poner eljersey blanco?

Miguel . / Miguel se lo va a poner.

(O eQue van a comer?

Miguel no come nada por la mafrana, sólo bebe un poqui to de café. Inés come una tostada y toma

café con leche.

@ 2van a llegar con retraso al trabajo? Justifica con la respuesta de lnés.

L:. -F: gv:.119.919.999P11Í. :l l:lsi r3f9..t.9 ll9e3f.."et r91f9.?e :t trgïg.y.L-o ae eeelg9?.ei:

EI vestuaríola camisa

el vestido

las bermudas

la camiseta

la blusa

la capa

el pijama

el bik in i

la boina

el echarpe

los zapatos

las botas

las zapatil las

las polainas

las sandalias

Ahora observa otras prendas del vestuario y sus nombres:

el t ra je

el sombrero

los guantes

la falda

la gorra

el banador

los calzoncil los el cinturón

el jersey

el delantal

el panueloel pantalón

Wlas bragas

,/%ihw*élos calcetines

ffiJV

chaleco

el pantalón corto el abrigo (el gabán)el pantalón vaquero

Ahora responde a las preguntas sobre el vestuario:

O zaue ropas usas en día de frío?

Respuesta personal . Sugerencias: pantalÓn,abr igo (o gabán), una bufanda, guantes. . .

() iQue ropas usas en un día de calor?

Respuesta personal . Sugerencias: pantalón corto, fa lda corta, camiseta. . .

O iaue ropas usas en un día de entretiempo (primavera / otono)?

l::rv::l: e9tÌef?l: lY99l9l9i3:i 9139e919: 9!31991:

(O iaue usas para dormir?

@ eara ir a la playa 2que usas?

Respuesta personal . Sugerencias: banador, b ik in i ,pantalón corto, body, camÌseta".

@ 2Con qué ropa te sientes más a gusto?

Me siento más a gusto con.. .

O iQuO prendas del vestuario no te gusta usar?

No me gusta usar. . .

@ 2Cómo te gusta ver vestido(a) a tu compaõero(a)?

Me gusta ver lo(a) vest ido(a). . .

(O iaue prendas del vestuario prefieres que te regalen?

Pref iero que me regalen

@ Vas a viajar. Escoge en la l ista (p. 103) las prendas que vas a l levar (según el clima, la

época del aõo, etc.):

Respuesta personal .

ne_ (.te_:gpgg

A. Tipos de ropa

@ una ropa puede ser:

de lana

de cuero

de seda

de algodon

acríl ico(a)

de hi lo

de l ino

de gamuza

de raso o satén

de terciopelo

de nai lon

de tergal

de cáframo

de musel ina

O tt dibujo o diseno de una ropa puede ser:

a cuadros / ajedrezado

estampado

de lunares

a rayas

l iso

ãioï nenato ci 'one

B- Los coloresLee el texto abajo y después responde las preguntas.

En el cielo negro bril lan las estrellas plateadas

dando claridad y alegría a la fiesta de los gitanos.

Bajo la luz de la luna, las l lamas rojas y amari l las

se mezclan con los colores de las faldas de las

gitanas. Dando vueltas alrededor de la hoguera,

bailan el morado, el blanco, el azul, el verde, el anil,

el violeta y el naranja, formando un arco iris, en

aquella noche estrellada.

Puntea la guitarra soltando sus sonidos alegres en un campo de Granada.

Marrón es la piel de la hermosa gi tana.Y el g i tani l lo, con su panuelo amari l lo, la

miraba.. .

@ netira del texto las palabras que se refieren a los colores.

l : , ; r r ' : : j ' a inaf i l lC

@ Completa las frases con los colores que ves en los dibujos:

1.

2.

3.

4.

6.

5. La

7. Los zapatos son .1.99.f9.:.

9. El banador es .?.T9fl|.9:

10. El panuelo es .l ' . i9!9.i9,..

t

t

@ Responde:'1. iDe que color es la bandera de tu país?

- . - , . ' rera Ce nr i país es amari l la, verde. azul y blanca.

2. aQué color t iene la bandera de Espana?

- : r :andera de Espana es roja y amari l la.

3. 2Que color t iene la bandera de Argentina?

La bandera de Argent ina es azul y blanca.

4. 2Qué color prefieres?

Pref iero el (color) . . .

5. aQue color no te gusta?

f: l: gv:l: el le?Jsil:::

@ Los sonidos expresan emociones como alegría, tristeza, etc. ZY los colores, te parece

que pueden despertar sentimientos? Coloca

alegría .919.!99.. .

t r is teza . . . . ! .9919.. . . . .

rabia. . . . . 9Tl l l lLg. .

un color al lado de cada sentimiento:Las respuestas son sólo sugerer i ; - . Ì : , '

pasron

paz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .q1e.1i9. .

t ranqui l idad verde

Lee atentamente el diálogo abajo. Después

lizando las expresiones de los cuadros.

Vendedora: Buenas tardes. 2Que desea?

Seõorita: Quiero algunas prendas de vestir.

Vendedora: 2Ha visto algo en el escaparate?

Seõorita: Sí, una falda negra y un vestido amaril lo.

Vendedora: Pase por favor. Mire este vestido.

Seõorita: No, ése no. El del escaparate. Mi talla es el 40.

Vendedora: Lo siento. No tenemos más. Pero tenemos otros

modelos.

Seõorita: 1Ah! Éste me gusta.

haz un diálogo con tu compaflero(a) uti-

. ZOUé desea?

. 2Ha visto algo en el escaparate?

. 4Oué talla gasta usted?

. 2Ouiere complementos? 4Cinturón,

panuelo. . .?

. 2De qué color?

. 2Algo más?

. Tenemos otros modelos.

tïlL -^-__-_-^-_-^?1w

;a=-------=-- :.Yi r-- - - - --- - - - J

. Quiero comprar. . .

. 2ïene usted.. .?

. 2No tiene otro modelo?

. 4No tiene otro color?

. Es muy largo (corto, ancho,

estrecho, etc.).

. Mi taf f a es 4A 142,44, etc.).

. Este (no) me gusta,

. 2Cuánto vale?

I

A. Log numerales cardÍnaleePractica oralmente la lectura de los números del cuadro:

1 un/uno/una

2 dos

3 tres

4 cuatro

5 cinco

6 seis

7 siete

8 ocho

9 nueve

10 diez

1 1 once

12 doce

13 trece

14 catorce

15 quince

16 dieciséis

17 diecisiete

18 dieciocho

19 diecinueve

20 veinte

21 veint iún(uno)(una)

22 veintidós

23 veintitrés

24 veinticuatro

25 veinticinco

26 veintiséis

27 veintisiete

28 veintiocho

29 veintínueve

30 treinta

31 treinta y un(uno)(una)

32 treinta y dos

33 treinta y tres

40 cuarenta

50 cincuenta

60 sesenta

70 setenta

80 ochenta

90 noventa

100 cien

200 doscientos(as)

300 trescientos(as)

400 cuatrocientos(as)

500 quinientos(as)

600 seiscientos(as)

700 setecientos(as)

800 ochocientos(as)

900 novecientos(as)

1000 mi l

1000 000 un mi l lón(es)

1 000 000 000 mil mil lones

1000 000 000 000 un bil lón

/ vça^4o5': DrhsSON 6 MIDIO5 ]rAï

c' sF c){ )E ..

+.," 1--., ,

i \ , . ! ^ ii ff ")Ì*'( Í'çã\

\ . i i )

OUINO. Toda Mafalda. Barcelona: Edi tor ia l Lumen. 1992. p.212.

1. Se escriben con una sola palabra los números de 2"1 a 29 (es lo más usual); a partir

del número 31 se escriben separados por' la y. Ejemplos:

25 = veinticinco 34=treintaycuatro

2. La y solamente aparece entre la decena y la unidad:

1 356 = mil trescientos cincuenta y seis

159 = ciento cincuenta y nueve

2A3 = doscientos tresII

no existe decena

3. Mil mil lones = 1 000 000 000 (corresponde a un bil lón brasileno)

I Practica I

@ Escribe

3ìJ

Õ

u\r,

ffil

sr' .-j1s

los números:

urìo NUEVE1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

once

doce

trece

9!1i.1.99

16.

"ir

*s! 310.

9.

11.

12.

13.

t* ,*"r .5L Èt

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14.. . . .

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18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

í,. ! 'TaI-

. . . . . . . . .9tçsiçtqlç . . . . . .

. . . . . . .9içsiç.qne. ...

. . . . . . . . . 9 içqiLe.qvç. . . . . .

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.... vç.i.1!!çinp.g .

. .. vçi.ltir.Éi:.

. ...vsiLti.qiç!.q.. ..

.....veilÍgçl '.q ...

. . . . . . . . ! te i .1 le.y.y.ng.. . . . . . . . . .

. . . . . l ls i l tq.v.Ç.q1 . . .

25.

26.

27.

28.

29.

30.ãf. . . . . . . . .vç. inl !sng. .

veint idós

. . . . . . . vç i . l l i l rÉt . . . . . .

veint icuatro

31.

32.

TU NUMERO DEsUERTE E5...

43 .9.Y9.t9lLq.v.ll9.:......

Erì c incuenta v nueveJ> . . . . . . . . . . . .

ea sesenta V seis(J l . . . . . . . . , . . . .

..:919.t19.,v..9y91t-o .......... .

eeletlq v:i:t:

noventa y uno

128 ciento veint iocho

131 9i9rl9 lrgitl9 Y 999

74

87

91

3 6e . .lf -e.:9.i.9 119.:. :.9:9.113 . y. .l.Y 9Y.9

437 9t91f99i9ll9: Ìf9iTl3 v:1:19

s81 9YiIi9ll9:99f'9ll3 Y Y19

72s 99Ì99i9119:Ygill i9il99

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il

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)'--aí!lí

).-dl|l

)-t9tt ' )$:üi(tÍhl!. Ë.

@ , ,s -

. . - orar un pantalón vaquero, dos camisas, una chaqueta, un par de calcet ines y

2Cuánto vas a gastar en pesetas y en euros? Rellena el cheque con el valor total de las

comprasl

ffi 'AJA

DE AHoRRosf6dïffiàË4\ i, aancELoNA&ffitwa--Pãuo de Gracia' 3oo0

No de Cuenta53 87 400

PtasEuros

Páguese Por este cheque a

Pesetas

r^ de 20--uv

No 7 345 462 3

913 Ptas'o 5,5 çuros

ffifuffitã

Firma

2Qué hora es?

'y'rí-E--È..'úr" y'ì-\8 4l

\L!=z

ffi" ffiwsffiwm#wstr#* #*as S.ç*ras

Es la una. Son las doce.

Es mediodía.

Es medianoche.

Son las once y

cuarto.

Son las cuatro ymedia.

Son las dos

menos veinte.

Son las cuatromenoS cuarto.

Son las nuevey veinte.

1.

2.

Cuando el reloj marca, por ejemplo, 9:1 5, es usual en Espana decir "las nueve y

cuarto'lEn América Latina dicen "las nueve y quince'l

A part i r de los t re inta minutos, es común decir la hora s iguiente menos los

minutos que faltan para completarla. Ejemplo:9:40 ------ son las diez menos veinte.

Preguntamos la hora dic iendo"ZQué hora es?"y no"2Qué horas son?"

O aQue hora es?

Son las ocho y cuarto. Scn ias seis ' ; r veinte, Son las c inco nrenos cuarto.

@ Completa el relato del día con las horas: Respuestas personates.

1:

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

Me despierto a las

Desayuno a las

Voy a la escuela a la(s)

La primera clase empieza a la(s)

Salgo de la escuela a la(s)

Hago las tareas de la escuela a la(s)

Trabajo de la(s) a la(s)

Almuerzo a la(s)

Veo la televisión a la(s)

Ceno a la(s)

Me acuesto a la(s)

e. EI rÍso de muy y mucho *O S" usa la palabra mucho antes o después de los verbos. Ejemplos:

El nino estudia mucho.

Mucho me alegro.

(O s" usa muy antes de:

a. adjetivos: muy alto, muy fácil, muy difícil, muy malo, etc.

b. adverbios: muy bien, muy mal, muy tarde, muy cerca, etc.

Pero se usa mucho antes de:

a. cuatro adjetivos (mejor, peor, mayor y menor): mucho mejor, muCho peor, mucho

mayor, mucho menor

b. cuatro adverbios (más, menos, antes y después): mucho más, mucho menos,

mucho antes, mucho desPués

Completa con muy o mucho:

1. No camines . . . . . . . . . muy , . . . . rápido.

2. Tú hablas . . . . . . . . . . . . . . .T.Y.919.: . . . . . . . . . . . . .

3. Hoy papá está .... mucho .... meJor que ayer.

4. Tu casa está . . . . . . . . . . . . . . . . .ny.y. . . . . . . . . . . . . . . . cerca de aquí.

5. Ahora Teresa nos escribe ..............T.Y9L9.. ... más.

6. Tienes los ojos . . . . . . . . . . . . . . . . .T.y.Y.. . . . . . . . . . . . . . . hermosos.

7. Esto ahora está . . . . . . . . . . . . . .Ty.9.19.. . .

8. Estudias . . . . . . . . . . . . . . . .T.Yy.. . . . . . . . . . . . . . . .

9. Miescuela queda

1 0. Fernando come . . . . . . . . . . . . . .T.y.g! l9. . . . . . . . menos que tú.

1 1. Car los es . . . . . . . . . . . . . . .Tyy. . . . . . . . . . . . . . . . . . apl icado en el colegio.

12. Necesito una cosa. . . . . . . . . . . . .T.Y.q1.9. . . . . . . . . . . . . . . . menor.

13. Tu casa es . . . . . . ... mayor que la mía.

14. El los l legaron . . . . . . . . . ,.. antes que nosotros.

15. Este edi f ic io es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a l to.

16. Nosotros l legamos mucho después.

17. Hoy me he levantado

18. Él se acostó

19. Tengo un piso

peor que ayer.

poco para los exámenes.

. . . . . . . . . . . . . . le jos.

temprano.

tarde.

amplio.

muy

20. Mifamilia me ayudó

muy

mucho.

l ;??Ft

D. Expresione.s adlrar&ísÍps cÍe ürernpo

â

â

AJ

)

-a,aatIItaIIIDII)

)

)

)

)

)

)

7.

8.

9.

10.

hoy

ayer

anteayer

maõana

pasado maôana

ahora

ya

luego

pronto

,ri.t:iÌ.'i i"i

tarde

temprano

nunca

jamás

siempre

antes

después

entonces

dentro de poco

en breve

de aquí en adefante

de vez en cuando

en elfuturo

nunca jamás

dentro de un rato

i l.--_v4

@ completa ras frases utirizando todos ros adverbíos o rocucionesdel cuadro:

1. . . .sal imosdevacaciones.

z. Él l lega altrabajo . a la misma hora.3. . . el hombre no pasará hambre.4. Ella se levanta ....... todos los días. por

eso llega con retraso a la oficina.

5. Esta secretaria es muy buena:trabaja mucho y

. reclama.

6. Habéisllegado con una hora de antelación para la fiesta. Esmuy . . . . . . . . . . . . . .

ahora

ya

tarde

temprano

hoy

después

síempre

en breve

nunca

en elfuturo

. lfegaremos a nuestro destino.

no puedo hablar contigo.Te llamaré más tarde.te vas? lEs muy temprano!

de comer vamos al cine.

@ Compteta el texto utilizando los adverbios hoy, mafrana, pasado maflana,ayer y

anteayer:

. . . . . . . . . . . . . . .â.1193Y.9: ' . . . . . . . . . . . . . . , martes, leí un anuncio en el per iódico.Vendían una casa

estupenda. . . . . . . . . . . . . . . . .â:y9f . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , miércoles, fu i a la inmobi l iar ia a comprar la. El

vendedor me pidió que volv iese e1viernes,. . . . . . . . . . . . . . .T.gÍ .qL?.. . . . . . . . . . . . . . . , porque no estaba

con las l laves.Yo,como tenía un compromiso,lo dejé para ...........P9.939.9..T319.19.............,

sábado.

.....I- l:y..... . es jueves y resulta que me he librado del compromiso. Muy

entusiasmado he ido a la inmobiliaria y, para mi espanto, el dichoso vendedor me dice

que ya la había vendido el lunes y se había olvidado.;Qué imbécil!

Recuerda:

lunes martes miércoles jueves viernes sábado domingo

'@,íãgfrta:y,,!,0ti-ért-ça)Ef rrso de Ia h

Recuerda que la h (hache) no tiene sonido propio, Es siempre muda, aún cuando va

en medio de la palabra. Ejemplos:

espa6ol

hombre

húmedo

alcohol

almohada

hache


ombre

úmedo

alcool

almoada

atche

@ Varias palabras que en portugués se escriben con í en espafrol se escriben con h.

Ejempfos: hacer (fazer),halcón (falcao),harina (farinha), heno (feno), hermoso

(formoso),hierro (ferro),hormiga (formigo),hoja (fotha), hambre (fome),hada (fado).

(O fn espafrol se usa la h delante del diptongo ue en el inicio de palabras. Ejemplos:

huevo, hueco, huérfano, huéso, hr,rele.

@ ealabras que empiezan con h conservan la h cuando reciben prefi jos. Ejemplos:

prefijo + palabra

in + humano

in + habitable

des + hacer

des + hidratar

1No confundas la letra h con la grafía ch!

La letra h no tiene sonido. La grafía ch tiene sonido.

Lee con atención estas frases. Recuerda:la h es

siempre muda, pero la ch tiene sonido.

1. El hombre l leva el hijo al circo.

2. Ahora estoy haciendo un hermoso paseo.

3. La madre hace una almohada para su hija.

4. El hielo se derrite en el húmedo suelo.

5. Quien con hierro hiere con hierro será herido.

6. Estoy harto de hacer pan con esta harina.

7. La palabra huevo empieza con h (hache).

8. iQué muchacha hermosa!

9. Hay que ahorrar para hacer el viaje.

10. Hasta hoy no hemos recibido la herencia.

11. Hemos hecho un huerto para plantar hortalizas y verduras.

12. Las hormigas hacen un camino hacia el azucarero.

nueva palabra

inhumano

inhabitable

deshacer

deshidratar

t_-----_

t Practica t_--v-Pasa estas frases al espaõol:

1. O dia está úmido

El día está húnredo

2. Eu creio em fadas.

Yo creo en hadas.

3. Meu travesseiro é velho.

Mi almohada es v ie ia.

4. Ela deve desfazer o compromisso de hoje.

El la debe deshacer el compromiso de hoy.

5. A formiga come folhas.

.lg..l.gLT i g g..9o m e. h ojas.

6. O filho de José tem fome.

El hi jo de José t iene hamore.

7. O Brasil é formoso.

Brasi l es hermoso.

8. Um país em guerra tem órfãos.

Un país en guerra t iene huérfanos.

9. Os animais vertebrádos têm ossos.

!e :. 3 L iT.e l :.: ye:t?P te g e : l i s.l.? l . Ly ::e*: :

10.Os ovos e a farinha são para fazer pão.

.Los huevos y la har ina son para hacer pan.

Ele não bebe álcool.

Él no bebe alcohol .

11.

Q 2Cuándo se realizó el 8n (octavo) Desfi le Fashion en moda femenina y masculina?

,

I,

)

btrfrba)

aaa)

,|

rtIì

aIrDrltttt|'

III

;ItI

p??D

Escucha este texto atentamente. Debes oírlo dos veces. Después selecciona la

respuesta correcta. Fashion: Porque la moda siempre está de modaEl pasado viernes, en el Centro de convenciones, se real izó el g, ,

(octavci) Desf i le Fashion, en rnocja femenina y mascul ina,presentando los disenos de los rnás famosos est i l is tas, mostrandoasí !a nueva ier idencia de la moda para la tempora<ia de este ar i ; , r .

En nrçda femeninai . l i * i : : l - rc c ie pasteles: La mocla propone del icados tonos: cremê,

ct . , ieste y rosa. Son las estrel las indiscut ib les de este otoRo ei i iv ie rno.

Vest ic ia de dos piezas: 1La elegancia perfecta! El vest ic lo t iener. :na abertura en el centro delantero que deja ver una falda corta.y ' recta real izada con la misma tela. L levando ambas piezas; i l r ias descobr i rnos una nueva forma de vest i r .Canr isa: Un ciásico a rayas azul y blanco. El cuel lo camisera esïapar i idrr por la mitad y ambas partes se han trabajado-ì í r i jestamente. Así resul ta un efecto muV interesanïe.Pantalón: De corte recto, perfecto y Çon pl iegues, de est i lo

En moda mascul inaEsta temporada todo estápermit ido.1. Elegantes y cál idos, la piel y

el cuero son la mejor opciónpara los días menos fr íos de Iinvierno.

2, Coir j , , i r r to de pantaión y chaqueta: Este t ra je l lama laatención por su te la y el color. De color crema la chaqueta ynrarrón el pantalón, es un traje senci l lo, de diseno i ta l iano. or-rehace ei hornbre más elegante.

a. El pasado lunes.

b. El pasado martes.

c. El pasado viernes.

d. El pasado sábado.

(g Zaue tonos propone la moda de este otoõo e invierno?a. Crema, verde y rosa.

b. Beige, azul y rojo.

c. Beige, celeste y morado. 'r

x d. Crema, celeste y rosa. Á

O rr vestido tiene una abertura J'i?:ï1?iiiË'ïï,'.,?ãï,ïlo.;u u.,.,x a. una falda corta y recta realizada con la misma tela.

b. una falda larga y recta realizada con la misma tela.

c. un pantalón corto y recto realizado con la misma tela.

d. un pantalón largo y recto realizado con la misma tela.

@ eara los días menos fríos del invierno,la mejor opcíón es:a. la lana y la gamuza.

x b.la piel y el cuero.

c'el a lgodón y el cuero' Y porq,-re todo es cíc l ico, todo cambia, nada se pierde, todo se

d.la piel y el terciopelo. t ransfornra, comcl la noche en día, la t r is teza en alegría. laterxpestad en calmería, esperamos el cambio de ésta para la

@ conlunto de pantalón y.hdJïïÏ: *j" ttama ta atención por su tera y er coror. Es:a. un traje sencil lo de diseno francés que hace el hombre más deportivo.b. un traje social de diseno americano que hace el hombre más elegante.c. un traje social de diseno francés que hace el hombre más completo.

x d. un traje sencil lo de diseno italiano que hace el hombre más elegante.

@ foOo cambÍa, nada se pierde, todo se transforma porque todo es:a. igual . b. semejante. x c. cíclico. d. parecido.

A, Grucigrama

3, ËnigmaMi nombre es Rafael.Tengo un h'rjo que se llama Pepe y un nieto de nombre Pedrito.

Yo soy veinticuatro aôos más viejo que mi hijo. Pepe es treinta y cinco afros más viejo que

su hijo Pedrito. Nuestras edades juntas suman cien afros.

lCuántos anos tiene cada uno de ellos? eQué edad tengo?

60+

99

++

16 D E c I S É S

E

7---> b I E T E S

92

V

E

30 --> ï R E N T A

o

23

ü

4

T

c U A T R oH C

5 c I N c o H

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80---> o H E N I A tr

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D 900---> N o V E c E N T 5

o Tq I

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300 I R E b c E N T o S

E

5

= CIEN

sesenta y un aõos treinta y siete afros dos anos

bF-Fátü.ã&-tVrFìU-Ë'-?k-at-?-

Ebhh)-

EE

los dihufas de &a*r#*a"Voy a hacer dibujos en la paredïdijo Laurita un día. Mamá y papá se habían ido a

trabajar temprano y ella, como siempre, se quedaba sola con Humo, su gato gris.1Quélindo era hacer dibujos de colores! Pero Lauritano tenía con qué pintar.

Le gustaba sin embargo pensar en esosbril lantes lápices de aceite que teníanalgunos chicos.

"Parecen de caramelo'jse dijo."Me loscomería." Estaba segura de que el rojo teníagusto a fruti l la; el verde a menta;y el marróna chocolate; y el amari l lo a l imon.2Y el negro?

2Y el azul? 2Qué gusto tendrían? Quizás adulce de membri l lo, o a coca-cola. Peroahora solamente tenía para hacer sudibujo un pedazo de tiza que encontróen la calle, un cascote rojo y un carbón.Cuando se quedaba sola, sobre todoen maõanas mojadas y sol i tar ias comoaquel la, hacía hermosos dibujos en unade las paredes de la cocina. Mamá se lahabía regalado para ella y sobre la pinturadescascarada,vieja y l lena de humo,desfi laban hermosos patos, trenes, barcosy monigotes.

DEVETACH, Laura. El pueblo dibujado.In: RAMB, Ana María (selección).Cuentos pa ra co m pa rtir (antolog ía).Buenos Aires: Edic iones del Inst i tutoMovi l izador de Fondos Cooperat ivos,1993. p.17.

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@-#ff i f f i ;

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Erseamds ffn pf** QGliente: Buenas tardes.

Corredor:Buenas tardes. aEn qué puedo servirle?Gliente: He leído su anuncio en el periódico y me gustaría saber las

condiciones de los pisos, apartamentos o casas.Gorredor:Por favor, siéntese. aEs para comprar o alquilar?

Cliente: Me gusta ría ver lo que tiene usted.corredor:Mire, tenemos un piso muy amplio y confoftable que tal vez le

interese.Tiene tres dormitorios, un gran salón... dos cuartos debaõo...

Cliente:4Cuánto vale?Corredor:Solamente 35915760 (treinta y cinco millones novecientas quince

mil setecientas sesenta) pesetas o 216360 (doscientos dieciséismil trescientos sesenta) euros.

cliente: No, no, es muy grande y vale mucho. lTiene usted casas?Corredor: 2Para comprar o alquilarTGliente: Para comprar si no es muy cara.

Corredor:Tengo esta casa con dos plantas, un amplio jardín lleno de flores,patio, garaie, piscina... ;ldeal para el verano!y para el inviernotiene calefacción en los dormitorios y chimenea en la sala deestar.

Gliente: 1Es muy bonita y confortable! Pero quiero algo más sencillo. Nome gustan las escaleras.

Corredor:Esta casa le va a gustar.Tiene dos habitaciones, una salita, uncomedor, cocina, patio y sótano.

Cliente:4Cuánto vale?corredor:Pues es una oportunid ad:25434188 (veinticinco millones

cuatrocientas treinta y cuatro mil ciento ochenta y ocho) pesetaso 153218 (ciento cincuenta y tres mil doscientos dieciocho)euros.

Cliente: Y un apartamento pequefro, en un edificio sin ascensor, 2cuántocuesta?

corredor:2Sin ascensor? lun apartamento con una habitación?Cliente: Sí, sí.

Corredor:Pues, no tenemos, lo siento. ;Adiós!Cliente: Bueno, ladiós!

l$obre eI textolT

Responde a las preguntas:

g aaue le pregunta elcorredor?

"4Es para comprar o alqui lar?"

@ icómo es el piso que le ofrece el corredor?

.ï:..1.tv.:.n.qli:..v.:.g.llsr:91::.Ti:1.:.lL::..9.qlrilslrg.Ì: y.r.9r.9t.9.91s1.9s:. qyl.T.9:.9.9.99.t9i. . ............

@ 2Cuánto vale el piso?

O eQue quiàre la cliente?

OuÌere saber las condic iones de los pisos, apaÍtamentos o casas.

9gls.l.qlt:..lt.?1.?.7.99..!1r::.rl3..y.eir:e.TiJl:L:.r.Lgy:eie.tte:..e.yne.e.T1l.:e.leste.tt3.:.:.e.Ìe.ttql.t.".::.te:....o 216360 (doscientos dieciséis mi l t rescientos sesenta) euros.

O ZS" interesa la cliente por el piso? 2Por qué?

O iOue le enseha enseguida el corredor?

Y.l.s.:.9:.9..q9.t..99:..?l9.Lt9:.y.t.tr.ili9.ig.9ir.lF.l:.9.:.1!gl:::.e:.1i9r.99...9isr pi::ilgr.:ll:l:ç:.i.9.1 :.Ll::..dormitoiios y chimenea en la sala de estar.

O aOue le dice la cliente al corredor?

..rl:.nv.v..?sl1l?.y.9.e119*:.?l.ql.lçr.s..gv1.e.r9..qle.e..TÍ:.::.l.qi|.g:.I.9.T9..e.y:l?.l.1:.:.:.::el:l::::........... ..

@ 2cómo es la segunda casa que le ensefra el corredor?

.Ti:.1.9.9::..lL9.iLqg.i.9tg.::.y.1s.9.91i19.r.1.1.9.9.T99.-o.? 99.çiL:r.R:.liq.y.:.9131-"..... ..

@ aCuánto vale esta casa?

.E:..v.1:.:.e.g.T.l.li9.t.9:.v.lJ:.?.?Í9L1.99.{v.çirllçir.s.nr|.s.1::.:y.stLg919.ll9.:.1r.9it19.y.9.ys1f9.T.i].9i.9t19 .....

.e9.f.q119.Y.99.!:l.q.s::Lq:..9.1?.9.2-1.q.Í9i.9r.19..9ir.elre.r.19 ylf9.:.T.11.99:.919.t1e:.9i.99.i.s:fgì.:y.l:.:: ........... ..

@ iEn realidad qué busca la cliente?

Un apartamento pequeÉo, con una habi tación.

I

I

elt ragaluz

el pararrayos

el farol

elescalón

eltejado

la puerta

el pasamano

el balcón

el garaje

la antena

la tapia

el patio

el pararrayos

el pasamano

la antena

el te jadola fachada

la chimenea

el pat i . r

@ nesponde: Respuestas personares.

A. La parte externa de una casa@ Escribe los nombres de las.partes externas de la casa. Util iza las palabras del cuadro:

la ventana

la escalera

la fachada

la chimenea

el farol

1. aDónde vives? 2En casa, piso...?

2. 2Cómo es tu vivienda?

ZQUé parte de la vivienda te gusta más?

La parte que más me gusta es

B. La parte interna de una casa

cocina

cuarto de bano

habitación

vestíbulo

sala

pasi l lo

comedor

despacho

terraza

.i"

Jo

@ fscribe tos nombres de las partes internas de la casa.

DESPACHO

HABITACION

PASILLO

TERRAZA

COMEDOR

VESTIBULO

HABITACION

coctNA

CUARTO OE ARNO

@ Responde:

1.

2.

3.

2Dónde desayunas?

Desayu no en .lq.ç.9.qi1q. 9.9.t..91.99119.9.9.':.............................

Para ir de ta sala a las habitaciones,2por dónde pasas?

Por el pasi l lo

2Dónde te duchas?

Me ducho en el cuarto de bano.

4. aEn qué parte interna de la casa te sientes más a gusto?

Respuesta personal .

#ara que sepas üs'

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í'*

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I

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3.=

Se puede vivir en:

un piso (es grande, para una famil ia)un apartamento (es menor, para unao dos personas)una casa con planta bajauna casa con dos plantas o dospisos (piso tambien signif ica"pavimento")un cast i l louna mansiónun albergueun pataceÌeun caseoreun rascacielosuna t ienda de campana(como la de los gitanos)una chabolaun chale

Luiz Aurel iano/Abr l l lmagef s

lDonde se puede vivír?

Describe para tus compatieros la vivienda de tus sueõos:"La vivienda de mis sueõoses (amplia, confortable, etc.), t iene (dos pisos, muchas habitaciones, etc.).. . ' ,

#* ffmrffimw regrm#mr*s ds fe ## mm*r$mgnmw###ffi*" 4mr#mmrrfs ds Fra#5sa#mrm

Los verbos de la 3u conjugación son aquellos terminados en ir.

Los verbos regulares de la 3'conjugación siguen las terminaciones del verbo vivir:

yo

TU

él le l la/usted

nosotros / nosotras

vosotros / vosotras


viv

viv

VIV

viv

VIV

VIV

Son verbos regulares de la 3'conjugación: partir, escribir, recibir, afladir, reunir, abrir,

asistir, dividir, subir, existir, sufrir, resumir, discutir, presumir y otros.

Conjuga oralmente el presente de indicativo de algunos de ellos.

@ Completa con el presente de indicativo de los verbos entre paréntesis:

escr i be

Part i r :os maõana muy temprano. (nosotros, partir)

La panadería . . . . . . . . . . . . . . . .9. t1r .9. . . . . . . . . a las seis. (abr i r )

. . . . . . . . . . . . . .^19.q9t . . . . . . . . . . . . . . . . . . agua a la leche. (el los, anadir)

Tú . . . . . . . . . . . . . . .c l lF.ç! t !9. ì . . . . la pel ícula de la te levis ión. (d iscut i r )

Los pol í t icos se . . . . . . . . . . . . . . . f9.Y.19L.. . . . para discut i r . ( reunir)

SuÍr'e . mucho con el calor. (é1, sufrir)

Este f inal de semana . . . . . . . . . . . . . ly .q!np.q. . . . . . . . . . . . . . . . . . a la montana. (nosotros, subir)

Ét ....... . . ..P.r.q:.v.ne..... de inteligente.(presumir)

Ella

10. Los obreros . . . . . . . . . . . . . . .d jsçute.n. . . . . . . . . . . . . . . . e l aumento del sueldo. (discut i r )

1 1. . . . . . . . . . . . . . .B.ç.su.m.s. . . . . . . . . . . . . . . . . e l balance del día. (yq resumir)

12. El la no . . . . . . . . . . . . . . . . .çx içre. . . . . para é1. (exist i r )

1 3. ....... ....c..smpa.ftq... el piso con otros compaõeros. (yo, compartir)

14. Usted . . . . . . . . . . . . . . . . . .qub.ç. . . . . . . . . . . . . . . . . . . por la escalera. (subir)

15. El equipo se . . . . . . . . . . . . . . . . r .eú.nç. . . . . . . para entrenar. ( reunir)

@ sigue el modelo:

1. i ........... Í.+fçl . mucho en época de exámenes? (tú, sufrir)

2. 2 .........,.....Ep.çr' jhíç... muchas cartas al extranjero? (vosotros, escribir)

No, no escr ib imos muchas cartas al extraniero

Sí, escr ib imos muchas cartas al extraniero.

3. a . . . . . . . . . . . . . .4.81e.. . . . usted la correspondencia? (abr i f l

No, no abro la correspondencia."""" ' : " . ' . . . .

Sí, abro la correspondencia.

4. 2Se . . . . . . . . . . . . . . . r .qÍ t9.1. . : . . . . . . . . . . . . . . . . los niõos en el parque? (reunir)

Sí, los niõos se reúnen en el parque.

5. I .......... . Al.qgç.1... esta nota en el boletín? (tú,anadir)

Sí, anado esta nota en el bolet ín.

( \ , Sube

.No, el avión no sube muy al to.

Sí, e l avión sube muy al to.

el avión muy alto? (subir)

J

I

7. i . . . . . . . . . . . . . . .4.91t. . . . . esta lata de atún? (vosotros,abr i r )

No, no abr imos esta lata de atún.

Sí. abr imos esta lata de atún.

8. Z . . . . . . . . . . . . . .Ap. i .q lp.q. . . . . . . . . . a la asamblea? ( tú, asist i r )

No, no asisto a la asamblea.

Sí, asisto a la asamblea.

9. 2 . . . . . . . . . . . . . . . ier lp. . . . . . e l t ren al sur todos los v iernes? (part i r )

No, el t ren no parte al sur todos los v iernes.

Sí, e l t ren parte al sur todos los v iernes.

10. i . .... ....Prp.çg!in.q.q mucho con vosotros? (nosotros,discutir)

No, no discut is mucho con nosotros.

Sí, d iscut is mucho con nosorros.

11.2. . . . . . . . . . . . .Lq.ry i .ng9.. . . . . . maf ianaaSevi l la?(nosotras,part i r )

No, (nosotras) no par. t imos maõana a Sevi l la. / No, (vosotras) no par- t ís. . . /

No, (ustecles\ no parten.. .

Sí , (nosotras) part imos maõana a Sevi l la. / Sí , (vosotras) part ís. . . /

SÍ , (ustedest parten.. .

@ Rhora crea dos preguntas y respóndelas negando y afirmando: Respuestas personares.

1.

2.

ffi ffi-.Étm;+tr'#e#F+,'.ç #'ffw,=*1e,4p'e€#;:+:=e=+r-.Ë c€* Fe ;"Ë'ã ##eegacg=<=ee,&#ffi,',."",id:,Ff-.*.#.,,gi: g,p',g,g;.+;i+,=

-:i- -.,,-u = ='=#ã'-e H'ËAC#

l.Verbos que cambian Ia e Por iEl verbo medir cambia la e por i en la 1u,2uy 3u persona de singular y en la 3u persona

de plural :

yo

tú

él le l la/usted

nosotros / nosotras

vosotros / vosotras



<-- es igual a la de los verbos

regulares.

Ía lzIIï

mid

mid

mid

med

med

mid

De esta misma manera se conjugan los verbos: pedir, despedir, impedir, elegir,

corregir, seguir, cOnseguir, perSeguir, repetir, reír, sonreír, tefrir, servir, gemir, vestir,

derretir, etc.

conjuga oralmente estos verbos y observa su irregularidad.

@ Completa las frases con el presente de indicativo de los verbos entre paréntesis:

En el restaurante chino ....... bien. (ellos, servir)

Los alumnos se . . . . . . . . . . . ' del profesor. (despedir)

Me . . . . . . . . . . . . . que las l leve al c ine. (e l las, pedir)

Si no lo ent iendes,te lo . . . . . . . . . (yo, repet i0

El profesor ....... los ejercicios con los alumnos. (corregir)

2Por qué se . . . . . . . . . . . . . . usted el pelo? ( tenir)

Eres un guaso.Te . . . . . ' . de todo. ( tú, reír)

Mi padre me lo . . . . . . . todo. ( impedir)

Vosotros ....... los mismos: isiempre simpáticos! (seguir)

Te . . . . . . . . . . . . . muy bien' ( tú,vest i r )

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

@ completa con la 3u persdna de singular de presente de indicativo:

i . . . . . . . i . . i . . . . . . . . . . . . y Rosa(son rer r) Íconr r i r ì

Finalmente . . . . . . . . . i . ' . : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . una que le agrada. La compra y se . . . .(conseguir)

Cuando voy a la tienda

.. . . . . . . . . . . i i : i i r t i . . . . . . . . . . . . . . , me . . . . . . . . . . . . . . . y me porque no

me veo bien. La vendedora sonríe y me . . . . . . . . . . . . . . . probando. Finalmente

. . . . . . . . . . . . i1 i . ' ; : : i l . ' . . . . . . . . . . . . una que me agrada. La compro y me

2. Verbos que cambian Ia e por ieEl verbo sentir cambia la e por ie en la 1u,2uy 3u persona de singular y en la 3u persona

de plural :

@ easa el mismo texto para la 1a persona de singular:

raízIIV

vo sient

tú sient

él / ella / usted sient

nosotòs / nosotras sent

vosotros / vosotras sent

ellos / ellas / ustedes sient

De esta misma manera se conjugan los verbos: mentir, consentir, divertir, advertir,convertir, arrepentir, preferir, conferir, digerir, sugerir, herir, adherir, etc.

Conjuga oralmente estos verbos y observa su irregularidad.


+- €s igual a la de los verbos

regulares.

t-.

Completa las frases con el presente de indicativo de los verbos entre paréntesis:

1. Te . . . . . . . . . . que el mes de ju l io es verano en Cuba. (yo, advert i r )

2. 2 . . . . . . . . . . . tus padres que viajes sola? (consent i r )

3. Yo . . . . . . . e l invierno. (prefer i r )

4. iQué cara! iCómo . . . . . . . . . . . . . . . (e l los, ment iO

5. Los payasos . . . . . . . a los ninos. (divert i r )

6. Me ....... no verte, mi amor. (:" persona, herir)

7. . . . . . . . . . . . . . . que no l leguéis tarde. (nosotros, suger i r )

8. Siempre se . . . . . . . . . . . . . cuando no hace lo que quiere. (é1, arrepent i r )

9. El los no . . . . . . . . . . . . . a la droga. (adher i r )

10. Hoy me . . . . . . . . . . . . . . . . . . . muy bien, (yo,sent i r )

3. Verbos que cambian Ia o por ueLos verbos dormir y morir cambian la o por ue en la 14,2^ y 3u persona de singular y en

la 3u persona de plural:

yo

tú

él le l la/usted

duerm o

duerm es

duerm e

ratzII

Iï

muer o

muer es

muer e

mor imos

mor ís

muer en

La terminación no

cambia: es igual a

la de los verbos

regulares.

ralzIIY

nosotros / nosotras dorm imos

vosotros / vosotras dorm ís

ellos / ellas / ustedes duerm en

Nota: Esta irregularidad sólo ocurre con estos dos verbos.

@ Completê con el presente de indicativo de los verbos entre paréntesis:

1. El arqui tecto . . . . . . . . . . . . . . . . . .T. i .9.?. . los planos del edi f ic io. (medif l

2. El los . . . . . . . . . . . . . .9. : :P. i .991.. . . . . . . . . . . . . . . a sus amigos. (despedir)

3. La camarera nos : . ' . tY: . . . . . . . . . . . . . . . . . . la comida en el hotel . (servir)

4. Hace ya dos días que no . . . . . . . . . . . . . . . .9.V: l f .g. ' . . . . (yo, dormir)

5. Ustedes . . . . . . . . . . . . . . .P. |çI .g l : .1. . . . . . . . . . . . . . . . i r a l concierto. (prefer i0

6. Yo te ..............9.9Y191!9...... sobre los peligros. (adverti0

7. Por poco el la se . . . . . . . . . . . . . . . . . l l -91q.. . . . de disgusto. (morir)

8. Nos . . . . . . . . . . . . . L l Ì '9f in9. ï . . . . . . . . . . . . . . mucho en las vacaciones. (nosotros, d ivert i r )

9. El pobre hombre . . . . . . . . . . . . . . . . . .q in: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de dolor. (gemir)

10. Con este calor el helado se . . . . . . . . . . . . . . .9: . l l i i : : . . . . . . (derret i r )

@ Completa con la 1u persona de singular en el presente de indicativo:

Te . . . . . . . . . . .?9y. i .q i ig. . . . . . . . . . . . que no vengas tarde a mi casa porque yo . . . . . . . . . . . .PI9{ lçf .9. . . . . . . . . . .(advert ir) (preferir)

acostarme temprano. Es que trabajo mucho,. . . . . . . . . . .9y.ç. tT.g. . . . . . . . . . . . poco y casi no me(dormir)

. . . . . . . . . . .9 iy. i .q!- ! .9: . . . . . . . . . . . Lo . . . . . . . . . . . . r j9r .19. . . . . . . . . . . . . s i te . . . . . . . . . . . . . . . f . i .ç i .9. . . . . . . . . . . . , pero no(divert ir) (sentir) (herir)

miento . . Te . . . . . . . . . . . .9.Y.q!9.19.. . . . . . . . . . . que me l lames antes de venir .""""" ' i ; ; ; i ì ; i " """" (suser i r )

@ Rasa el mismo texto para la 1u persona de plural:

Te .........39.Y.qfin9.?......... que no vengas tarde a nuestra casa porque nosotros

prefer imos . . . . acostarnos temprano. Es que trabajamos mucho,. . . . . . . . : ig: ' Ï l i f . i . ì . . . . . . . .

poco y casi no nos . . . . . . . .9.Y911iT.9.1: . . . . . . . . . Lo . . . . . . . . . . :9. t1!r9.?. . . . . . . . . s i te . . . . .1:1i i t9.1. . . . . . . . . . ,

pero no . . . . . . . . . .T.911iT.9.9: . . . . . . . . . Te . . . . . . . . . .911.q9.f iT.g.q. . . . . . . . . que nos l lames antes de venir .

D Wrúo gusfar : pnn,sêftüe ds índÍcaüfuoEl verbo gustar con significado de "agradar" sólo se conjuga en la 3u persona (de sin-

gular o de plural) concordando con el sujeto. Ejemplos:

A mí me gusta el tango.

t l3u pers. sing. suj.

Más ejemplos:

A mí me gusta el deporte.

A mí me gustan los espectáculos.

A ti te gusta el chocolate.

A ti te gustan los dulces.

A él (ella / usted) le gusta leer.

A él (ella / usted) le gustan los l ibros.

A mí me gustan los deportes.

l l3u pers. plural suj.

Profesor{a): Los pronombres que acompafran el verbo gustar no sonreflexivos, son pronombres complemento: me, te, le, nos, os, les.

A nosotros (nosotras) nos gusta elverano.

A nosotros (nosotras) nos gustan las flores.

A vosotros (vosotras) os gusta la tele.

A vosotros (vosotras) os gustan los periódicos.

A ellos (ellas / ustedes) les gusta oír música.

A ellos (ellas / ustedes) les gustan las frutas.

Completa con el presente de indicativo delverbo gustar:

Lola: 2Te . . . . . . . . . . . . . . . 9y.?131.. . . . . . . . . . . . . . . . . . estos zapatos?

Juan Carlos: No, a mí no me . . . . . . . . . . .9Y.919L:. . . . . . .

Lola: iPor qué no te . . . . . . . . . . . . .9y: . t?1. . . . . . . . . . los zapatos?

Juan Carlos: A mí no me . . . . . . . . . . . . . .9.Y.:19.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e l color.

Vendedor: Tengo otros colores. A ver si te ............9.y.Ì19.L...... los otros.

Lola: aTe.. . . . . . . . . . . .9.Y.t i9.1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . estos colores,Juan Carlos?

Juan Carlos: No, mamá, a mí no me . . . . . . . . . . . .9y. :191.. . . . . . . . esos colores.

Gerente: lQué pasa?

Vendedor: No le ............9.Y.ÌÏ9.1 esos zapatos.

Gerente: Esperen un momento,tenemos otros modelos y otros colores.

Vendedor: 2Te ...............g.Y:.t.?...... este modelo?

Juan Carlos: Sí , éste me . . . . . . . . . . . . .9Ï91.9: . . . . . . . .

Lola: 2Y cuánto vale?

Vendedor: Éstos son más caros, cuestan 7 650 pesetas o 45,98 euros.

Lola: lDios mío!Ahora no me . . . . . . . . . . . . . . .9y. :19. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e l precio. . .

1. La g tiene dos sonidos:

a. antes de a / o / u suena como en portugués: gato,gota,gula, etc.

b. antes de e / i suena fuerte, como la h en la palabra inglesa he: gente, gigante, etc.

2. La j siempre suena fuerte, como la h en la palabra inglesa he: jamás, junto, garaje,

jota, etc.

@También se emplea la g antes de e / i:

a. en palabras que empiecen por geo o terminen en gen. Ejemplos: geograf ía,

geolog ía, or igen, margen.

b. en verbos cuyo infinit ivo acabe en ger, gir o igerar. Ejemplos: coger, corregir,

aligerar.

@ Siurpre se emplea la j:

a. antes de a / o / u cuando se desea el sonido de la h de la palabra inglesa he.

Ejemplos: ja rro, jota, j unto.

b. antes de e / i en palabras derivadas de otras con j. Ejemplos: caja -* cajita,

cojo ------ cojear, ojo ------ ojear, rojo ---' roiizo.

c. en algunas formas verbales, aún cuando los infinit ivos no tienen I o j.

Ejemplos:

verbo conjugado

traje (yo)

dije, dij iste

reduje

conduje

d. en palabras terminadas con aje y jería. Ejemplos: el equipaje, el garaje, el viaje,

la relojería, la conserjería, la extranjería.

verbo en el infinitivo

traer

decir

reducir

conducir

Prectiea

Completa con la g o la j:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

Lee con atención las frases abajo. Procura pronunciar correctamente las palabras

con g o j:

1. El gitano jugaba alrededor de la hoguera.

2. Hicimos un viaje al extranjero.

3. El hijo cogió el libro de geografía.

4. La mujer de Julio hizo un potaje.

5. El perro bebió agua deljarro.

6. La geología estudia el origen de nuestro planeta.

7. El ajedrez es un juego genial.

8. Eljabón de olor está en la jabonera roja.

9. La jaula del pájaro está abierta.

10. El jefe de mi oficina no tiene una buena imagen.

tD Si usted tiene que subir.... pisos por la escatera, se cansa mucho.

a. tres o cuatro

x b. cinco o seis

c. siete u ocho

d. nueve o diez

O Xo siempre se puede ir tranquilamente en el ascensor porque, algunas veces:

a.va mucha gente.

b.tarda para llegar.

c. no para en su piso.

x d. se para y empiezan los problemas.

@ eso es lo que pasó .... en la casa donde vive el narrador.

a.la semana pasada

b. esta semana

c. esta tarde

x d. ayer

.Escucha este texto atentamente. Debes oírlo dos veces. Después setecciona las

respuestas correctas.

El ascensorEl ascensor es muy út i l en las casas al tas. Si Vd. t ieneque subir c inco o seis pisos por la escalera, se cansamucho. Es mucho mejor coger el ascensor y subirt ranqui lamente.Sin embargo, no siempre se puede i r tan t ranqui la-mente porque, algunas veces. se para y empiezan los

problemas. Eso es lo que pasó ayer en la casa dondevivo. El ascensor dejó de funcionar y l lamaron a untécnico. Unas horas más tarde volv ió a la casa unseõor que vive en el p iso tercero. Subió por la escaleray, cuando iba por la mitad, escuchó unos gr i tos. Elsef ior se acercó al ascensor y v io que había un hombredentro, que no podía sal i r . Era el que gr i taba. Entoncesel seõor del p iso tercero le di jo:

- Espere un poco. Ya hemos l lamado a un técnico.Y el hombre que estaba dentro del ascensor le con-testó:- Sí , ya lo sé. Soy yo.

RUfZ, Luis Lópes. HisÍorletas y pasatiempos.Nivel 1. 5. ed. Madrid: Edelsa, 1999. o. 30.

@ Unas horas más tarde votvió a la casa ....que vive en el piso ....

a. un nino / cuarto.

b. una nif,a / segundo.

x c. un senor / tercero.

d. una senora / quinto.

O f. persona que se quedó dentro del ascensor y no podía salir era:

a. el vecino del piso tercero.

b. el conserje.

x c. el técnico.

d.la mujer del conserje.

€* ffim#grwwmmResuelve este enigma y tendrás un famoso refrán espafrol:

. . . . . . . . 9e.q9.. . . . . . . . . . con . . . . . .9.9.1. . . . . . .

Escribe aquí el refrán:

"Casa con cios puertas mala es de guardar."

mala . . . . . . . .99 de

ffi- ffises*sgrresã€#2Sabes encontrar la palabra necesaria en cada número de las casillas? Coloca en orden

las letras de las palabras abajo y pásalas ar cuadro del pasatiempo.

MINIABOLIARI . . . . . . . tNMoBtLtARtA RETARAZ TERRAZA

TRUEpA .g4|kr+

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.

P U E R T A

A L B E (l U E

5 A L N

A P A R T A M E N ï

T E R R A Z A

N M o B A R A

E q C L E A

M A N S o N

P A 5 M A N U

o 5 a LJ o

(Los rascacielos)El singular se escribe rascacielos y el plural

también se escribe rascacielos. Pasa lo mismoque con escarbadienfes. Los rascacielos sonedificios con muchísimos cuartos de bano.Eso tiene la enorme ventaja de que miles degentes pueden hacer pichíal mismo t iempo.Los rascacielos poseen además otras ventajas.Por ejemplo tienen ascensores con mareos.Los ascensores con mareos son muy modernos.Los edi f ic ios v ie j ís imos no t ienen ascensores osólo t ienen ascensores s in mareos y la genteque vive o t rabaja al l íse muere de vergüenzaporque son muy atrasados.

Graciela o sea mi mamitrabaja en unrascacielos. Una vez me llevó a su oficina y fue

la única vez que hice pichíen un rascacielos.Es bárbaro. El rascacielos de Graciela tieneun ascensor con mareos totalmente importadoy por eso a mí me revuelve muchísimo elestómago. El otro día hice el cuento en la clasey todos los ninos se murieron de envidia y querían

que los l levara al ascensor con mareos delrascacielos de Graciela. Pero yo les dije que

era muy peligroso porque ese ascensor va

rapidísimo y si una saca la cabeza por la ventanil la

se puede quedar sin cabeza.Y ellos lo creyeron,si serán bobos, mire si los ascensores derascacielos van a ser tan atrasados como para

tener ventani l las. Cuando hay un apagón en los

ascensores de rascacielos cunde el pánico.

En mi clase cuando llega la hora del recreocunde la alegría. El verbo cundir es unhermoso verbo.

l ì rn\ lI t f f i t tl ì |# l l

l -1,

t l f f t ll l+ì ì lt l l# l l

l -1,

t - t

ï tml lI t---*j 1

l ì rnì iI ìLTJ Ì IIHIIL

l ìmì lI tt-lJ I {I tL-r4 | |lHl

ì - ll l Í -n l Ìì i | -Hl lI ìFl l

ì -1,

l l r -n ì JI I l+ l II lr--ì-a I I

Ì*1,í( ít{

Además de ascensores con mareos losrascacielos tienen porteros. Los porteros songordos y jamás podrían subir por la escalera.Cuando los porteros adelgazan no lespermiten seguir trabajando en los rascacielospero tienen la oportunidad de ser taxistas ojugadores de fútbol.

Los rascacielos se dividen en rascacielosaltos y rascacielos bajos. Los rascacielos bajost ienen muchísimo menos cuartos de bano quelos rascacielos altos. A los rascacielos bajos tam-bién se les l lama casas, pero tienenprohibido tener jardín. Los rascacielos altoshacen mucha sombra, pero es una sombradistinta a la de los árboles. A mí me gusta másla sombra de los árboles, porque tienemanchitas de sol y además se mueve. En lasombra de los rascacielos cunden las carasser ias y la gente que pide l imosna. En lasombra de los árboles cunden los pastitos y losbichitos de San Antonio.

Yo pienso que allá donde está mi papá, aúltima hora de la tarde debe cundir la tristeza. Amíme gustaría mucho que mi papá pudiera porejemplo visitar el rascacielos donde trabajaGraciela o sea mi mami.

BENEDETTI, Mario. Prímavera con una esquina rota.3. ed. Montevideo: Arca Edi toral , 1992. o. 50-1.

Sobre el autorMario Benedett i nació en 1g20 y es el más popular delos escr i to res u ru g uayos contem porá neos. Novel ista,cuent ista, poeta y dramaturgo, exi l iado mucho t Ìem-po, l legó a convert i rse en portavoz de la resistencia ala opresión.Sus pr incipales obras narrat ivas: Montevideanos, Latregua, La muerte y otras sorpresas, Primavera conuna esquina rota.

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Repasando las unídades 4, 5 V 6

Ãm sm*sCalle del Casti l lo. Con esta dirección en las manos busco una determinada casa. El

barrio no me es totalmente desconocido. Sigo buscando hasta que decido preguntar y me

dicen que estoy muy cerca. Al girar a la izquierda encuentro el letrero de la calle.

Paro en el número veintitrés y, al mirar la casa, me emociono porque me es familiar.

Esta casa la conozco, sé cómo son sus habitaciones.

Hay un muro alto, pero ahora me parece que no es tan alto.Y en este momento veo a

un niõo pequeno y flaco, con el pelo rubio y revuelto,la cara y las manos sucias de tierra,

jugando a las canicas en el patio, debajo de una higuera, donde tantas veces probé su

sabor.

El nino abre la puerta,y entra en la casa. Pasa por la sala y en la cocina encuentra a su

madre. Está de espalda, alta y delgada, el pelo castafro atado.

Siento amor, en el olor de la comida.

Entre la cocina y la sala hay un comedor que da a un pasil lo, donde hay tres

habitaciones: dos dormitorios y un taller.

El nino se para en la puerta del taller y ve a un hombre de pie, con unas ti jeras

cortando una tela que está sobre la mesa. Al lado hay un maniquí vestido con una

chaqueta, esperando la prueba final.

El hombre se parece mucho al niõo, está serio, su atención está en el trabajo. En el

suelo restos de panos cortados. En la pared estantes con enormes piezas de telas de color

marrón, gris, negro. El sastre sigue su intuición creadora.

Miro a ese hombre con cariõo.

En el cuarto de bano, una nina de piel blanca y ojos castaflos, con el pelo rizado se

mira al espejo. Hace los primeros ensayos de mujer. Con una cierta inseguridad, se pasa

una barri l la de labios color carmín,las meji l las encendidas como el fuego. La falda,

prestada de la madre, cubre los tacones y el banquito para alcanzar el espejo. Se hace más

graciosa cuando mantiene un diálogo con la nina del espejo.

Esta visión demuestra la inocencia de la infancia y me provoca alegría.

El nino mira otra vez la casa y percibe cómo todas esas cosas tienen una dimensiónmayor.Todo parece muy grande.

Todo era muy grande.

Cierro la puerta y dejo atrás todas esas recordaciones.

Soy ingeniero y he venido aquí para destruir esta casa, pero cuánto me cuesta saberque es la casa en que pasé mi infancia...

.f,- Soü*ç eÍ Íexüo(D ZQue busca el personaje?

Busca una determinada casa en la cal le del Cast i l lo, número veint i t rés.

(O eQue piensa el personaje sobre el barrio? Retira ra frase del texto.

"El barr io no me es totalmente desconocido. ' ,

(O iaue sentimiento le despierta al mirar la casa? apor qué?

Le despìerta emoción porque le es fami l iar .

(O zaue relación familiar encuentra el hombre con las personas de la casa?Encuentra al h i jo (nino), la madre, el padre (hombre) y la hermana (niõa).

@ nelaciona las siguíentes características físicas a las personas:(

(

(

(

1. nino

2. madre

3. hombre

4. nina

s ) se parece mucho al nino.+ ) de piel blanca, ojos castaõos, con el pelo rizado.t ) pequeno y flaco, con el pelo rubio y revuelto.2 ) alta y delgada, el pelo castano.

@ Sit,ia a las personas al local donde se encuentran según eltexto:

El hombre .. g:Lti.p.l..q!.!e.tlgr'.

1.

2.

3.

4.

Q tlazuna breve descripción de la casa, según el texto.

.!L.qL:t.!i.qlp..y.t.lll1t9r.y.t. p9.!i.9.9-o.?..ytÌg..fjgvç.r:.!9..ïg.Fi.!?..q9.9!t?.,..q1.g.tf 919.q.9.Pi.1.9,.s1.çglT.9.g9:'

.qv9..99.9..y.1.etqiLg:.9919.9.f'.9.Y.!t99..n9P.iLqg.i.g.lg:,.999. ggf ni!9.'.i.9:.Y..ql.l?.ri911....

(O eaue momentos de la infancia aparecen en eltexto?

Fl.LiÍg,.ç.gl.le. gg.te.v.le:.T.9.19:..q9.9i9.:.9ç..ti.qr.q'.iY.999..q.!9.9..c.91i9.q9i..!3nina se pasa una barr i l la de

@ Retira del texto tres frases donde las recordaciones del hombre están relacionadas a

los sentidos del paladar, olfato y visión:

1 . ..lir,9gP.qjg.9ç..qne..r:'i.q99.t?,.9gn9.9.teLtq:.v..q9.99.P.19.q.q.9.v. Pq.qPr,:'.....

2. "siento amor, ene! .-o.t.q.r..9 g.le. gg.ni9 p.,'1. . . .. .. . . .. . .

3.

@ flige la única afirmación correcta según eltexto:

a. El hombre, cuando entra en la casa y ve a la familia, siente pena porque tiene quedestruir la casa.

x b. El presente y el pasado se mezclan cuando el hombre entra en la casa y recuerda suinfancia.

c. La familia que vive en la casa son vecinos del ingeniero.

d. Al ingeniero no le gustaría perjudicar a la familia, por eso le cuesta destruir la casa.

@ nnora tú, comenta estas frases:1. "Hay un muro alto, pero ahora me parece que no es tan alto.,,2. "Todo parece muy grande."

3. "Todo era muy grande."

Ig:e.qg:l:.q9.,.Ì9t?J : guserencia:

F:le:..11:.:::.9:.f.y::y.ql.lg..yt:jgl..q.y.g.glj.lg,"ljftq tenÍa cuando era pequeõo y todo te parecía

I 13 Lg.g:. âl 9.f p.'. .?9 g.r.t9:. I 9.9.q I g. e.9 tqçe ta n s ra n de.

8. Vocahulario@ completa las frases eligiendo del cuadro ras palabras que convengan:

vestido rojo bfazo pelo baõador zapatos pierna chandalnariz gorra ojos pantalón pies falda negra chabolas

ptes

2.

3.

1. Helena se parece a la bisabuela, t iene los . . . . . . . . . . . . . .9 j .9: . . . . . . . . . . . . . . . . . azules y el

P.919.. . . . . . . . . . . . . . rubio y t iso.

La . . . . . . . . . . . . . . . . .13i |1. . . . . . . . . . . . . . . . de Eduardo es respingona.

Se cayó de la escalera y se lastimó el ................?L?:.9...derecho y la

. . . . . . . . . . . . . . . . .q19.f19.. . . . . . . . . . . . . izq uierda.

Estos . . . . . . . . . . . Í9.?319.:. . . . . . . . . . . me aprietan los4.

5. Como voy a la playa quiero comprarme un .... banador.

y no puedo andar.

escuela no me permiten entrar con la . . . . . . . . . . . . . . .9: i i3.. . . . . . . . . . . . . . .

escaparate hay una ............1119:. L:.gf.?........... y targa, un vestido rojo

un .. . . . . . . . . . . .?: l l?191... . . . . . . . . . . . vaquero y un . . . . . . . . . . . . . . :1.1:93.r. . . . . . . . . . . . . . deport ivo verde.

8. En Rio de Janeiro hay una gran concentración de . . . . . . . . . . . . . :L?P:l?.: . . . . . . . . . . . . . con vista

para el mar.

@ llazla descripción externa e interna de tu casa.

personal .

6.

7.

En la

En el

@ oescubre en la sopa

de letras siete

palabras relativas al

cuerpo humano, cinco

palabras relacionadas

al vestuario y cuatro

palabras de la casa.

Horizontal: BUFANDA.CHALECO, MUSLO,CAMISON, OJO, TRAJE,OREJA. CEJA.Vertical: CUELLO, CODO,COMEDOR, VIENTRE,PISO, PASILLO,SOÏANO. SOMBRERO.

Ahora escribe las palabras que has encontrado y que se refieren:

2. a I cuerpo h u ma n o: . T.Y.Ì19.r .9i 9 : .9.19i3 : .99i9:. :.v.:! I g.'. :9.9.9:.vr enTre.

s**f i&ss

3. a la casa: .99 T.9.99 f: .P.i.19.r .?.99i! l:., .::1 g.lg, . .

C. GiramãJig;aQ easa alfemenino las siguientes palabras:

hombre asustado muJer asustada

nino feliz nina fel iz

joven trabajador joven trabajadora

padre tranquilo madre tranoui la

profesor andaluz profesora andaluza

@ easa al plural los adjetivos que siguen:

@ Escribe lo contrario:

@ Completa las frases en el presente de indicativo con los verbos entre paréntesis:

1. . . . . ' . . . . . . . . . . . l iç. l t : . . amor en er oror de ra comida. (ér, sentir)2. ............99g.y.i.ng:.... nuestra intuición creadora. (nosotros, seguir)3. Nunca .. . . . . . . . . . . . . .pi9.19.9.. . . . . . . . . . . . . . . . . . la esperanza. (yq perder)

4. ustedes derienden sus intereses. (defender)

1.

2.

3.

4.

5.

@ Completa eltexto con los verbos indicados entre paréntesis:

No . . . . . . . . . . . . .911t i9.1.q9.. . . . . . . . . . . . . por qué los pol í t icos . . . . . . . . . . . . . , .yy.91Y91 . . a repet i r los(yo, entender) (volver)

mismos errores. No .............T.YPY.g.I............. una paja, parece que , $Y.9.' '19.n(e i los, mover) """ ur tq Yqtq' vq' lse

--- """" ,ê i rô i , 'àôi i i i i r t """"" ' '

no se . . . . . . . . . .99.1.T.q9Y.qn.. . . . . . . . . . . con la miser ia del pueblo y . . . . . . . . . . . . . .T. i .qn1-e.1. . . . . . . . . . . . . .(el los, conmovert (el los, mentir)

descaradamente.

. . . . . . . . . . . . . tç.9ineç.. . . . . . . . . . . . . y . . . . . . . . . . .9r . i .911' Ì19.9. . . . . que sean honestos y que cumplan(nosotros, pedir) (nosotros, exigir)

con sus obligaciones.

@ Completa con muy o mucho.

1. Me gusta . . . . . . . . . . . . . .T.Y:L?... . . . . . . la casa donde vivo.

2. . . . . . . . . . . . . . . Yy.: .1:. . . . . . . . . . . . . . . me cuesta saber esas cosas.

3. Todo va . . . . . . . . . . . . . . .Tyy. . . . . . . . . . . . . . . . . . b ien.

4. Está . . . . . . . . . . . . . . . .Ty.Y.. . . . . . . . . . . . . . . . mal de salud.

5. Hace .. . . . . . . . . . . .T.Y.919... . . . . . . . . . . . . . . f r ío.

6. Estamos .. . . . . . . . . . . . . .T:y.. . . . . . . . . . . . . . . . . contentos con la not icia.

@ Escribe los numerales:

. , veint iún o veint iunozl

6e :.9::l::.Y.1::Y:

3s4 li:::l:T3:..:iL:::i.t?.v 9:3ii?

r oz 9i.9119..9?: .

@ ftige las expresiones adverbiales del cuadro y completa las frases:

dentro de un rato a-ntéàyer , p{onto tqmpra.no ya nunca siempre

.Y.9.. . . . . . . . . . . . . . . . . . sabemos el resultado, no te preocupes más.

En las vacaciones no tengo que levantarme . . . . . . . . . . ' . . . l .qT.P. l?. l9: . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . .â119.qy91.. . . . . . . . . . . . . , miércoles, fu i a cenar con Fát ima y Rodol fo.

Ven . . . . . . . . . . . . . . . . . .P19119. que te estoy esperando.

El trabajo estará |isto ..........9S1119.9.9. ttL.l9.t9:........

f l t tLç: . . . . . . . . . . . . . . . . . mientê, . . . . . . . . . . . . . . . . t i9T.P19.. . . d ice la verdad.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

@ Completa con los pronombres delcuadro:

me te se le nos os les

ï . José . . . . . . . . . . . . . . . : .9 afei ta todas las maõanas.

2. A mí no . . . . . . . . . . . . . . .T-" . . . . . . . . . . . gusta tu act i tud.

3. A usted ]: gustan los deportes.

4. tA qué hora . . . . . . . . . . . . . . . . t : levantas?

5. A el los . . . . . . . . . . . . . . . . .1: . : . . . . . . . . gusta t rabajar.

6. 2. . . . . . . . . . .9: . . . . . . . . . . . . . . . . ducháis por la mafrana o por la noche?

7 . . . . . . . . . . . . . . .T. : . : . . . . . . . . . . . . . . despedimos de él en el aeropuerro.

@ easa las frases al espaõol.A chuva deixa a parede úmida.

.f rrryi: 9:i: !:. r.lL:g.lÍ.ltg?: . . . . . .A bagagem da filha está na portaria.

El equipaje de la hi ja está en la conser ier ía.

Eu espero uma oportunidade para visitar essa cidade conhecida como afadas.

Yo espero una oportunidad para visitar esa ciudad conocida como la tierra de las hadas.

1.

2.

3. terra das

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Español Sin Fronteras - Volumen 1

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