Estado do Rio de Janeiro

Prefeitura da Cidade de São João de Meriti

Secretaria Municipal de Educação

Subsecretaria de Educação

ATIVIDADES DIDÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA ALUNOS DO ENSINO

FUNDAMENTAL – ANOS FINAIS 8º ANO DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE SÃO JOÃO DE MERITI

MATEMÁTICA

PREFEITURA DA CIDADE DE SÃO JOÃO DE MERITI Dr. João Ferreira Neto

Prefeito

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO Bruno Correa

Secretário

SUBSECRETARIA DE EDUCAÇÃO Rita de Cassia Barbosa

Subsecretária

SUBSECRETARIA DE PLANEJAMENTO EDUCACIONAL Hélio Porto

Subsecretário

SUBSECRETARIA DE INFRAESTRUTURA André Jorge de Oliveira Ribeiro

Subsecretário

SUPERINTENDENCIA DE EDUCAÇÃO Silma Cleris

Superintendente

COORDENADORIA DE ENSINO Cristiane Alves Coordenadora

EQUIPE

Coordenadoria Articulação Comunidade/Escola – Keila Carvalho Coordenadoria de Estatística – Vânia Ignácio e Elaine Silva

Coordenadoria de Projetos – Leila Seabra Assessoria Pedagógica e Orientação Pedagógica Educacional – Áurea Lobo e Marcia Branquinho

Comunicação – Angelita Vale e Marcelo Souza Educação de Jovens e Adultos – Fabiana Maciel

Educação Especial Inclusiva – Elilze Lessa Educação Infantil – Zenaide Rosa e Véra Lúcia Andrade

Ensino Fundamental Anos Finais – Bianca Sarmento Formação Continuada – Marlies Bengio

MEPIRD – André Moraes Educação Integral – Paloma Rocha

Programa Correção de Fluxo – Marilena Oliveira Programa Saúde na Escola – Sara Coe

PROFESSORES COLABORADORES

Márcia Cristina Alves de Andrade - E M Aderito Gomes Gouveia

Maria de Fátima – CIEP 378 Municipalizado Thereza Peixoto Gonçalves

Karla Lima – E M Aderito Gomes Gouvea

Rene de Oliveira Barros - E M Aderito Gomes Gouvea

João Cristino – E M Jardim Metrópole Marlene Alves Cabral – E.M. Francisco Agostinho da Costa

Andrea Batista – E.M. Francisco Agostinho da Costa

Ana Carolina Furtado – E.M. Francisco Agostinho da Costa

Suely Lourenço – E.M. Francisco Agostinho da Costa

Elaine Arantes - E.M. Francisco Agostinho da Costa

Marlene Alves Cabral – E M Francisco Agostinho da Costa

Alanir Hane Cavalcante Caldeira - E M Jardim Metrópole

Vicente de Paula Soares – E M Casimiro de Abreu

Jorge Teixeira do Nascimento – E M Casimiro de Abreu

Maria das Graças Silva - E M Casimiro de Abreu

Wellington Vitullo – CIEP 138 Mun. Dauta Jobert Barreto

Claudio - CIEP 138 Mun. Dauta Jobert Barreto

Jadir - CIEP 138 Mun. Dauta Jobert Barreto

Rosana de Fátima - CIEP 132 Municipalizado João Bosco

Ana Lúcia Santos - CIEP132 Municipalizado João Bosco

Luana Estefanie - E M Dr. Getulio de Moura

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Secretaria Municipal de Educação

Subsecretaria de Educação

Palavra do Secretário de Educação!

Olá, Sr(a)s Pais e/ou Responsáveis!

A prefeitura da Cidade de São João de Meriti, por meio da Secretaria Municipal de

Educação, disponibiliza o material para o acompanhamento da aprendizagem à distância, que

será realizado em parceria entre o município e a família, como aponta nossa Constituiçao

Federal de 1988, artigo 205: “A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será

promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento

da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho".

Precisamos também entender o desafio de construir em tão pouco tempo a educação à

distância. Já utilizamos no nosso dia a dia a comunicação virtual, por meio de tecnologias

diversificadas, e pretendemos usar esse mesmo material para levar a informação necessária para

auxiliar à aprendizagem dos nossos alunos. Para que essa ação dê certo, contamos com sua

colaboração e parceria. Ainda estamos em construção desse processo, sua observação (críticas

e sugestões) nos farão melhorar. Porém, seu empenho em organizar esse tempo para a realização

das atividades apresentadas é o que garantirá o sucesso para cada um de nossos alunos!

O material poderá ser usadoonline ou baixado e impresso para ser respondido.

Seguindo o passo a passo, conseguiremos realizar as atividades!

Conversem com seus amigos de sala de aula pelo whatApp sobre como combater o

coronavírus, tirando as dúvidas daqueles que por ventura ainda não souberem se prevenir.

Pesquisem em sites oficiais para que não haja dúvida quanto à prevenção, evitando assim

as fakenews que trazem somente o Pânico e transtornos à sociedade. É recomendado também

que nos seus status sejam colocados avisos de forma de prevenção da doença para que os

familiares e amigos sejam constantemente lembrados quanto ao controle do vírus.

Devemos lembrar que vocês jovens são também responsáveis pela sociedade e que cada

um deve fazer a sua parte no que cabe esclarecer as pessoas ao redor.

Vocês podem falar conosco pelos contatos da sua escola!

Juntos somos mais fortes e conseguiremos enfrentar esse tempo até retornamos à sala de

aula!

Bruno Correia Secretário Municipal de Educação

Dr. João Ferreira Neto Prefeito

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ATIVIDADES DE MATEMÁTICA – 8 ANO

Olá, aluno(a) do oitavo ano! Muitos tem medo da matemática, mas é importante que vocês saibam

que a matemática não é nossa inimiga, ao contrário, ela é nossa aliada e está presente nas nossas vidas

o tempo todo. Portanto, vamos construir uma nova visão sobre essa disciplina tão importante na nossa

formação. Vamos juntos nos apaixonar pela matemática? Vamos lá... Eu desafio vocês!

1) (Prova Rio). Camila resolveu aproveitar as ofertas da semana de uma loja de departamentos.

Comprou à vista uma unidade de cada mercadoria.

Quanto Camila economizou em relação ao preço normal?

(A) R$ 240,00. (B) R$ 230,00

(C) R$ 190,00 (D) R$ 150,00

ESCOLA: ____________________________________________________________________________

PROFESSOR(A) _______________________________________________________________________

ALUNO(A): __________________________________________________________________________

TURNO _________________________ TURMA: ______________________________ Nº: ___________

Oba!

VAMOS COMEÇAR!

2). Vamos solucionar os desafios?

3) Desafio!!

A + B= 30

B + B= 20

C + C= 8

A + B*C= ???

Atenção: o símbolo “*” representa multiplicação.

4)

5) (SARESP – 2010).

O número escrito no último quadro é

(A) -20. (B) -18. (C) 18. (D) 34.

6) A balança abaixo está em equilíbrio, isto é, o peso dos pratos é igual. Considere que cada bolinha

pesa 1 quilo e que x representa o peso de cada caixa. Então, a sentença matemática que representa a

igualdade dos pesos dos pratos é:

( ) 7 – x=4

( ) 7 + x = 2 + x

( ) 7 + 1 = 2 + 2x

( ) 7 + x = 2 + 2x

7) (MEARIM - MA). Quando Renato entrou na sala de aula, a professora estava apagando o quadro

verde, mas ele ainda pôde ver algo escrito, conforme mostra a figura. Qual é o número que foi

apagado?

(A) 9

(B) -9

(C) -27

(D) 27

8) (Saresp-2009). O resultado de 305 131313

(A) 130 (B) 132 (C) 138

9) Sabemos que a COVID-19 se configura como a maior Pandemia Global dos últimos tempos.

Visitando o site www.saude.gov.br , no dia 08/04/2020, tínhamos os seguintes dados em relação ao

número de óbitos no Brasil: “As mortes estão localizadas nos estados do Acre, (2), Amazonas (30),

Amapá (2), Pará (6), Rondônia (1), Roraima (1), Alagoas (2), Bahia (15), Ceará (43), Maranhão (11),

Paraíba (4), Pernambuco (46), Piauí (5), Rio Grande do Norte (11), Sergipe (4), Espírito Santo (6),

Minas Gerais (14), Rio de Janeiro (106), São Paulo (428), Distrito Federal (12), Goiás (7), Mato

Grosso do Sul (2), Mato Grosso (1), Paraná (17), Rio Grande do Sul (9) e Santa Catarina (15).”

a) Utilizando esses dados, construa um quadro com essas informações. Após construção do quadro,

construa um gráfico de barras para observar como essas informações ficam mais claras e melhor

apresentadas em forma de gráficos. Não se esqueça de dar um título para o quadro e para cada gráfico

construído.

b) Acesse o site www.saude.gov.br e pesquise na data de hoje 11/05/2020, o quantitativo de pessoas

infectadas pela COVID-19 no nosso estado. E faça o que se pede:

*Verifique o quantitativo de pessoas infectadas e construa um gráfico de barra.

*Se puder, assista o vídeo

Se cuide! #fiqueemcasa!

10) O campo de futebol do estádio da cidade de Morrinhos possui 105 m de comprimento e 75 m de largura. Um atleta que dá duas voltas completas nesse campo percorre

(A) 150 m. (B) 210 m. (C) 360 m. (D) 720 m.

11) Cida desenhou uma figura em uma malha quadriculada conforme figura a seguir.

Qual das alternativas representa esta figura ampliada?

12) Observe as figuras a seguir:

Qual é a propriedade que caracteriza o quadrado como um retângulo?

(A) quatro ângulos retos. (B) quatro lados iguais. (C) dois lados paralelos. (D) dois ângulos maiores do que 90º.

13) Observe o paralelepípedo abaixo:

A medida do volume é igual a (A) 13 m3. (B) 34 m3. (C) 56 m3. (D) 82 m3.

14) (Praticando matemática). Gilda completou a “conta” com os números que faltavam.

Cometeu erro na coluna dos:

A) inteiros

B) décimos

C) centésimos

D) milésimos

FIQUE ESPERTO!

É HORA DE

(SARESP-2008).

Bete precisa pesar seu cachorrinho, mas ele não para quieto na balança. Então Bete subiu na balança

com ele. Observe quanto a balança marcou.

Como Bete pesa 29 kg então seu cachorrinho pesa

A) 61 kg.

B) 51 kg.

C) 5 kg.

D) 3 kg

BOM ESTUDO!