Estatistica - Aplicação na escolha de uma faculdade
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ESTATÍSTICA
INQUERITO NOVOS ALUNOS
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DADOS DE CARACTERIZAÇÃO
Ano Lectivo
Através deste gráfico, e respeitando a sua representatividade da população
total, depreendemos que houve uma maior adesão de resposta por parte dos alunos
do ano lectivo 13/14 do que os alunos do ano 14/15.
Sexo
Através deste gráfico, e atendendo à representatividade do mesmo, podemos
concluir que, existem significativamente, mais indivíduos do sexo feminino (≈70%) a
responder a este inquérito, comparativamente com os do sexo masculino. Através
deste dado, devido a sua predominância, podemos concluir que existe uma
predominância de estudantes do sexo feminino na ESCS.
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Idade
Após observarmos os valores da variável, depreendemos que a média de idades
de entrada na ESCS no ano lectivo 14/15 é de 19,79. A probabilidade de a idade estar
compreendida entre os seguintes valores (15,804 – 23,776) é de aproximadamente
68,3%, tal como é demonstrado no histograma.
Deslocação residencial
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Através deste gráfico concluímos que na sua maior parte, os alunos que entraram na
ESCS, nas licenciaturas de PM e RPCE, do ano lectivo 14/15, não se encontram
deslocados da sua residência permanente.
Entradas – Curso
A entrada de alunos nos respectivos cursos encontra-se equilibrada, ou seja, nos dois
diferentes cursos o número de entradas nos diferentes regimes (diurno e pós-laboral)
foi relativamente igual.
Regime de Acesso
Ao observar estes dados, podemos concluir que a maior parte dos alunos que
ingressaram na ESCS provêm do regime de acesso normal (86,8%).
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Opção
Com estes dados, podemos concluir que a maior parte dos alunos que ingressaram na
ESCS, entraram no curso que tinham na sua 1ª opção (60,2%).
Nota de Candidatura
Através deste histograma, concluímos que a média de entrada dos alunos nos cursos
de PM e RP na ESCS é de 150,33 valores, o que representa uma média algo elevada.
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Bolsa de Estudante
Observa-se através destes dados que a maior parte dos estudantes não possui
qualquer tipo de bolsa (76.5%).
Actividade profissional
Através deste gráfico podemos observar que mais de dois terços dos alunos que
ingressaram nos cursos de PM e RP da ESCS não possuem qualquer actividade
profissional.
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Estatuto trabalhador-estudante
Através deste gráfico verifica-se que apenas 43% dos alunos que exercem uma
actividade profissional pretendem usufruir do estatuto trabalhador-estudante.
Motivos - Curso:
Saídas Profissionais Vocação, gosto pelas matérias Empregabilidade
Médias de entrada Componente prática Sem médias – Outro curso
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Outros motivos
Neste conjunto de gráficos destacamos a escolha do curso, pelo gosto pelas matérias
leccionadas, reforçado pelos 91% que não escolherem o curso pelas médias de entrada
acessíveis, e pelos 94% que não escolheram o curso na ESCS em detrimento de outros
estabelecimentos apenas por não terem conseguido entrar neste.
Motivos - ESCS:
Localização Prestígio Custos
Vida académica Possibilidade trabalhador-estudante Outros motivos
Dos elementos apresentados em cima, destacam-se a escolha da ESCS, pelo seu prestígio,
qualidade da vida académica e convívio e ainda os seus custos reduzidos.
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Conhecimento do curso - Formas:
Amigos/Familiares Informação – Ministérios e Ensino Superior Serviços de Orientação
Site da ESCS Site do IPL Outros sites
Documentação – ESCS Imprensa Feiras de formação
Opinião – Antigos diplomados Visita à ESCS Outros motivos
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Através deste gráfico percebemos que a significativa parte dos novos alunos de PM e
RPCE, tomaram conhecimentos dos seus cursos através da opinião de amigos e
familiares e do sítio da ESCS na internet.
Escolha do curso - Consideração:
Amigos/Familiares Informação – Ministérios e Ensino Superior Serviços de Orientação
Site da ESCS Site do IPL Outros sites
Documentação – ESCS Imprensa Feiras de formação
Opinião – Antigos diplomados Visita à ESCS Outros motivos
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Ao observarmos estes gráficos, concluímos que a opinião de amigos ou familiares e
sítio da ESCS na internet, foram os factores que tiveram mais credibilidade na
formação da opinião dos alunos.
Características mais privilegiadas - ESCS:
Professores Prestígio do Estabelecimento Infra-estruturas
Biblioteca Meios informáticos Localização
Saidas profissionais Médias de entrada Sucesso escolar
Currículos dos cursos Investigação científica Actividades extracurriculares
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Boa organização Estruturas de desporto e lazer Zonas de refeições
Serviços médicos Apoio administrativo Intercâmbios
Associação de estudantes
Entre as características escolhidas como as mais privilegiadas na ESCS, foram
destacadas pelos alunos as seguintes: qualidade dos professores, prestígio do
estabelecimento e a garantia de saídas profissionais.
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Actividades Profissionais Exercidas (Grupos de Profissão)
Através deste gráfico, podemos observar que a maioria das pessoas que exercem uma
actividade profissional, e que integram os cursos de PM e RPCE, desempenham
funções relativas ao grupo de profissão “Pessoal dos serviços e vendedores”, havendo
também uma relativa percentagem presente no grupo “Técnicos e profissionais de
nível intermédio” e “Pessoal administrativo e similares”.
Escala de Avaliação da Motivação Académica
N Minimum Maximum Mean Std. Deviation
Prazer de Estudar 129 2,67 10,00 7,7502 1,34637
Pragmatismo no Estudo 131 2,80 10,00 6,0580 1,58929
Valorização do Estudo 130 1,50 10,00 8,3250 1,44057
Valid N (listwise) 123
Ao observarmos esta escala, destacamos positivamente a média de 7,75 valores no
Prazer de Estudar e a de 8,32 valores na Valorização do Estudo. Por outro lado
destacamos negativamente a média de 6,05 valores no Pragmatismo no Estudo cujo o
seu desvio padrão é também o mais elevado.
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Plano de Análise
Após termos analisado todas as variáveis deste estudo, temos como objectivo na 2ª
parte do trabalho fazer comparações para identificar as diferenças entre os grupos,
por exemplo, a diferença entre os rapazes e as raparigas, a diferença entre os alunos
que entraram em Publicidade e Marketing e os que entraram em Relações Publicas e
Comunicação Empresarial, etc.