Estratégias Inovadoras em Material Didático Impresso [MDI] para EAD 15º CIAED – ABED...

Estratégias Inovadoras em Material Didático Impresso [MDI] para EAD

15º CIAED – ABED Fortaleza/CE 2009

Estratégias Inovadoras em MDI (Material Didático Impresso) para EAD

Maximira Carlota André

Maria de Fátima de Lemos

Fernando Ricardo Schirmbeck

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E é nesta perspectiva que se põem os temas

transversais, fundamentos para uma formação integral e

rotas estratégicas para aproximar cidadania, educação,

trabalho e formação profissional.

Introdução

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Apresentar e Discutir as estratégias e política educacional

empregadas no planejamento da coleção

Competências Transversais

por meio do Curso Legislação Trabalhista, desenvolvido e ofertado

em MDI para EAD pelo NEAD da Unidade Estratégica de

Desenvolvimento Educacional do SENAI-RS

Objetivo

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O Curso LEGISLAÇÃO TRABALHISTA desenvolve conteúdos sobre os direitos e os deveres de estagiário, empregado e empregador por meio de uma estória, ou melhor jogo chamado

Role Playing Game (RPG).

Trata-se de um Curso que inclui o aluno em

seu desenvolvimento. O aluno decide sobre os caminhos que o ajudarão a construir o conhecimento pretendido enquanto reflete sobre questões éticas e morais concomitantemente.

Contexto

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A aventura começa em

8 de março de 1857...

com o incêndio de uma fábrica de tecelagem.

Robert, um rapaz de 18 anos,

filho e herdeiro do dono de

uma fábrica queimada é

nosso personagem principal.

Nessa viagem no tempo, Robert

passa a conhecer a Legislação

Trabalhista que se desenvolveu

desde este episódio ocorrido na

fábrica de seu pai, em 1857, até

os dias atuais. Este é o Curso do

qual estaremos tratando aqui.

Após a terrível tragédia na fábrica,

em que dezenas de mulheres

foram queimadas vivas, seu pai

entra em depressão. E agora cabe

a Robert reorganizar a fábrica.

Porém, algo acontece... Robert

encontra uma máquina do tempo

que o leva ao futuro (nossos dias

atuais) !

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O CURSO Legislação Trabalhista é um exemplo dos Cursos oferecidos pelo SENAI via MDI para EAD com inovações educacionais.

A linguagem de RPG utilizada neste curso constitui-se em estratégia educacional de capital importância para a inovação educacional, uma vez que dentre as justificativas para a sua utilização está a política de promoção da ação do sujeito sob o seu processo de aprender ou construir conhecimentos.

O objetivo é promover o aluno a agente do seu próprio processo de aprendizagem, com a autonomia que isso implica.

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A seguir algumas Estratégias Inovadoras oferecidas em

MDI para EAD Em um de nossos cursos por meio da linguagem RPG

[ Role Playing Game ]

Inovações Pedagógicas

1 – Aluno ativo x aluno passivo

2 – Perspectiva da Complexidade x Perspectiva Linear

3 – Foco na aprendizagem x ensino4 – Respeito unilateral x Respeito mútuo

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1 – Aluno ativo x aluno passivo

Esta linguagem permite a representação ou a des-re-construção dos conteúdos.

Ao abrir a possibilidade de o aluno poder utilizar suas experiências e competências prévias, não apenas otimiza a tomada de decisão do aluno, como o torna responsável e agente ativo de seu processo de aprendizagem.

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2 – Perspectiva da Complexidade x Perspectiva Linear

A estratégia da linguagem adotada também contribui para o rompimento com o pensamento linear do paradigma “se-então”, também conhecido como “causa e efeito” ou dual.

Um fazer educacional dialógico acontece.

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3 – Foco na aprendizagem x ensino

No Curso não é oferecido apenas um único caminho correto a ser perseguido ou uma resposta única correta.

Trata-se de um Curso em que o processo de construção de conhecimento é avaliado mediante o acompanhamento dos passos, escolhas e decisões do aluno, que podem ser retomadas por ele mesmo em distintos momentos. Isso o torna fundamentalmente inovador e diferente de outros Cursos.

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4 – Respeito unilateral x Respeito mútuo

Promoção do trabalho colaborativo, priorizando o respeito mútuo.

O respeito mútuo é vivenciado na medida em que os caminhos que o aluno toma são por ele determinados e pelos avaliadores considerados no processo. Contrapõe-se ao respeito unilateral, da tradição de mestres que professam verdades a serem memorizadas e repetidas sem reflexão, construção e participação.

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- O aluno não percebe que está sendo avaliado. A grade de resposta expressa os seus passos, as suas escolhas, as suas aprendizagens ou a ausência delas.

Inovações em EAD

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- A avaliação formativa constitui-se no acompanhamento das escolhas do aluno. Avalia-se as tomadas de decisão, necessidades, possibilidades e reflexões do aluno materializadas ao longo do Curso.

- Tal como os jogos RPG, o aluno do Curso Legislação Trabalhista é convidado a agir colaborativamente, ao seu tempo e ritmo.

- Comprova-se a possibilidade de proporcionar modos de ser, pensar, fazer e sentir solidários e dialógicos também em Cursos via Material Didático Impresso para EAD.



- Verifica-se que o MDI para EAD, como o Curso Legislação Trabalhista, permite ao aluno um tempo e espaço para tomada de decisões e participação ativa no processo de aprender.

Inovações em MDI

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- O respeito mútuo pode ser vivenciado em MDIs para EAD por meio da valorização das decisões e escolhas do aluno.

- É possível verificar-se via MDIs para EAD o que o aluno é capaz de construir em um dado individual e coletivo momento num processo de des-re-construção.

- O MDI continua cumprindo com muita eficiência a tarefa de atingir a maior parte da sociedade e trabalhadores do Brasil atingindo 3.837 alunos com conclusão no Curso no período de agosto a dezembro de 2008.



- A inclusão de um bloco de temas transversais na programação de um sistema de ensino no âmbito de um processo de educação formal e

não-formal é uma iniciativa inovadora.

Inovações Educacionais SENAI

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- A oferta de cursos como este remete a uma contribuição de extrema relevância para a formação da juventude e do trabalhador brasileiro, assim como, de inclusão.

- Para o SENAI, mais significativo que aprovar ou reprovar, é preparar estudantes com as competências necessárias e com a qualidade exigida de um mercado de trabalho, que a cada dia se atualiza.



KEIM, E. J. in BOHN, H. & SOUZA, O. (orgs.) A complexidade do saber,

das certezas da condição humana – ser como ser. Faces do Saber:

desafios à educação do futuro. p.63-84, 2002.

MORIN, E. Os sete saberes necessários à educação do futuro. São

Paulo: Cortez, 2000.

PIAGET, J. & GRECCO, P. Aprendizagem e conhecimento. Freitas

Bastos: Rio de Janeiro, 1974.

SENAI. Legislação Trabalhista No Brasil: O Ponto De Partida. Coleção

Competências Transversais. Departamento Nacional, Serviço Nacional de

Aprendizagem Industrial. Departamento Regional do Rio Grande do Sul.

Porto Alegre, 2008.

Referências

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OBRIGADAOBRIGADA!

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