SUBJETIVIDADE NA ELABORAÇÃO DOS INSTRUMENTOS TÉCNICOS DO SERVIÇO SOCIAL: ESTUDO SOCIAL E PARECER SOCIAL.MARIA DE FATIMA SILVA DE OLIVEIRA.1- Navegar e construir o barco ao mesmo tempo.

Carlos Sluzki

2 - Não há nada fora de nossas mentes: TUDO SÃO INTERPRETAÇÕES.

Humberto Maturana.

GERÊNCIA SOCIAL: FERRAMENTAS DE INTERVENÇÃOHELOISA PRIMAVERA.

I - Habilidades PROCESSUAIS do Gerente Social:

• Administrar a incerteza;• Articular os recursos existentes em

rede de ajuda;• Exercitar permanentemente a capacidade de

conciliação;• Utilizar a tecnologia apropriada para cada

contexto;• Agir para o compromisso com os resultados

desejados.

II – Habilidades RELACIONAIS do Gerente Social:

Estabelecer relações; Escutar o outro como legítimo; Construir consenso para definir a ação;

e Acompanhar, sustentada e

responsavelmente, os processos acordados.

III – Habilidades ATITUDINAIS do Gerente Social:

Mudanças no Paradigma:Tradicional: Novo:Conflitos............................ DiferençasCulpa, justificativas ........... A pergunta

sobre minha

responsabilidadeJogo de “ter razão”.............Jogo “ter

resultados”Problemas ......................... Projetos.

CURIOSIDADE CONSTRUTIVA:O QUÊ DEVEMOS PESQUISAR?

Quem é o educando? O paciente? O Usuário? Sua história de vida esta pautada em que contexto

social, familiar e econômico? Quais suas principais demandas psicológicas, sociais

e físicas? Qual a sua capacidade de cumprir uma medida sócio

educativa, uma terapia, um tratamento de saúde...? Como esta sendo elaborado seu projeto de vida? Seu

projeto terapeutico? Quais os recursos necessários para execução de seu

Projeto de vida? A família está contribuindo material e afetivamente? Como contribuir nesta construção?

COMO PESQUISAR INFORMAÇÕES RELEVANTES?

Entrevistas diretivas (Ferramenta – Relação de Ajuda);

Estudo do prontuário, que deverá estar organizado. Os registros dos profissionais deverá obedecer ordem cronológica;

Visita domiciliar; Visita e/ou contato Institucional; Reunião de Equipe multiprofissional (estudo

de caso); Pesquisa de arquivos (eletrônico e ou

“morto”)

AO SE REALIZAR UM ESTUDO SOCIAL, QUAIS OS OBJETIVOS A ALCANÇAR E COM QUAIS FINALIDADES?

Em que os registros dos dados irão contribuir? Quais os profissionais que terão acesso a esses

dados? O que é relevante para cada um? O que devo registrar para que minha sugestão seja

acatada pelos demais profissionais, durante o processo de decisão?

Minhas sugestões são viáveis?Quem iria viabilizá-las? Com que recurso? Onde? Quando?

O que a rede social(Políticas Públicas), está oferecendo para que seja atendida as demandas do educando, do paciente ou usuário?

O QUE ENVIAR? O ESTUDO SOCIAL OU PARECER SOCIAL?

A Equipe de Profissionais deverá decidir, considerando a Missão, a Proposta de trabalho e a Demanda dos atendimentos da Instituição.

Observa-se que: Em todo Estudo Social há um Parecer do ou dos profissional(is) e para se fazer o Parecer Social é necessário a realização do Estudo Social. Estão amalgamados.

Exemplos: Processo de adoção – o ideal é o envio do Estudo Social com Pareceres dos Profissionais tecnicamente fundamentados. Processo de desligamento de um adolescente que já cumpre medida há 3 anos, o ideal é um Parecer da Equipe, atendendo os requisitos básicos exigidos pela Justiça.

COMO RELATAR?

A escrita é um meio de comunicação, portanto irá ser interpretada, os termos deverão ser claros, contextualizados na linguagem técnica do profissional, de forma objetiva.

Os formulários padrões utilizados na Instituição deverão ser analisados, o profissional deverá compreender a razão de cada item e a importância de seu preenchimento.

Os itens que requerem relatos, deverão seguir as normas de uma redação, para que fique claro ao leitor: Introdução – Desenvolvimento – Conclusão (do assunto). Evitar parágrafos longos e confusos. Organizando as informações de forma lógica.

Relatos complexos, o resumo deverá ter uma seqüência temporal, fica mais fácil de se compreender.

COMO RELATAR O PARECER DO PROFISSIONAL.

A escrita é dissertativa, o profissional irá expor seu parecer sobre o que pesquisou, fará uma exposição do que está concluindo, argumentando tecnicamente sua conclusão e sugestão.

Ao iniciar o Parecer, o profissional deverá definir com segurança o que pretende com o seu relato Exemplo – Liberar o adolescente da m.s.e.? Dar continuidade à medida e solicitar que as autoridades competentes tomem uma decisão mais efetiva?

ROTEIRO BÁSICO PARA ESTUDO SOCIAL:

Identificação; Situação jurídica / saúde ...(área de atuação); Contexto Social e Familiar; Aspectos da saúde física e mental; Desenvolvimento Educativo; Aspectos comportamentais; Relacionamento Interpessoal; Crescimento pessoal e auto-avaliação; Proposta de atendimento realizados e a realizar; Encaminhamentos (Incompletude Institucional)

para rede social. Conclusão (apresentar o Parecer da Equipe com

Sugestões).

ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE

CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL.

SÍNTESE DO ECA:DOUTRINA DA SITUAÇÃO IRREGULAR PARA DOUTRINA DA PROTEÇÃO INTEGRAL

TECENDO A REDE DE ATENDIMENTO:POLÍTICAS PÚBLICAS.

BRASISGILTON DELLA CELLA E ALEXANDRE MORENO

Nos somos um pais e dois brasis Um que é a casa-grade e o outro da senzala Brasil de senhores e plebeus Um que sabe dize não outro que consente e cala Brasil de poeta e seresteiro Do aboio do vaqueiro O que existe de mais belo Brasil suas leis e utopias Pois só prende e sentencia o ladrão pé de chinelo Brasil de alphavilles e favelas De obesos e magrelas Da fome e da feijoada Brasil que anda na contra mão Onde o povo tem razão Ma sem ter direito a nada

Brasil do batuque e do pandeiro Repentista e violeiro Do luar lá do sertão Brasil de fanático e ateu Te amar é problema meu O resto é contradição Tudo isso é o Brasil e sua gente Tem que botar fé pra torná-lo diferente Chega de tristeza, para de sofrer Deus é brasileiro e a esperança não vai morrer.