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Centro Paula Souza – 2012
ETE PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO
Código:136 Município: Tupã
Eixo Tecnológico: AMBIENTE E SAÚDE
Habilitação Profissional: Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Farmácia
Qualificação: Técnico em Farmácia Módulo: III
Componente Curricular: Produção de Produtos Terapêuticos e Cosméticos II
C.H. Semanal: 5,0 Professor(es): Tatiana Galassi
I – Atribuições e atividades profissionais relativa s à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 1
O Técnico em Farmácia é o profissional que, sob supervisão direta do farmacêutico, atua no recebimento, triagem, armazenamento e dispensação de produtos farmacêuticos; realiza conferência e aviamento de receitas, orientando pacientes quanto à utilização dos medicamentos; auxilia no preparo de soluções químicas e no controle de qualidade de matérias-primas e de equipamentos; opera sistemas de cadastramento de clientes e de fornecedores e documenta procedimentos farmacêuticos; zela pela manutenção e pela limpeza de instrumentos e de ambientes de trabalho.
1 Vide capítulo 3 do Plano de Curso
Plano de Trabalho Docente – 2012
Ensino Técnico
Centro Paula Souza – 2012
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Competências
Habilidades
Bases Tecnológicas
1. Identificar as técnicas básicas de produção. 2. Identificar, compreender e relacionar os princípios básicos na produção de medicamentos. 3. Identificar as escolas homeopáticas. 4. Interpretar receitas médicas, efetuando as conversões de medidas e dosagens. 5. Interpretar o significado e objetivos da lista de insumos que integram os produtos a serem produzidos. 6. Correlacionar a lista de materiais com o plano de produção. 7. Conduzir processo de disponibilização de materiais para produção ou consumo. 8. Analisar perdas de materiais decorrentes de problemas de estocagem, manejo e prazos de validade. 9. Acompanhar variações físicas de materiais para fins de análise de consumo. 10. Sistematizar dados relativos a perdas de materiais nos processos produtivos.
1. Aplicar os conceitos de Good Manufacturing Pratices (GMP) durante a preparação de produtos terapêuticos e cosméticos. 2. Utilizar as ferramentas da qualidade em todo o processo de trabalho objetivando a segurança dos clientes. 3. Rotular adequadamente as formulações de modo a serem facilmente identificáveis evitando erros. 4. Armazenar materiais de acordo com as regras internas. 5. Conservar materiais em estoque de conformidade com natureza de risco e índice de rotação. 6. Supervisionar a execução dos controles internos na internação e armazenamento de materiais. 7. Operar sistema de registro e documentação das perdas de materiais por natureza de ocorrência e causas. 8. Fazer levantamento de indicadores para a obtenção de informações sobre perda de refugos de produção.
1. Homeopatia: nomenclaturas utilizadas, métodos de obtenção, escala centesimal e decimal de dinamização 2. Farmacotécnica cosmética:
• composição e formulações de produtos cosméticos
3. Fitoterapia: Plantas medicinais e suas partes, composição, substâncias ativas e ação no organismo 4. Diferenciação de fórmulas farmacêuticas alopáticas, homeopáticas, fitoterápicas e cosméticas 5. Diferenciação das fórmulas farmacêuticas cápsulas, comprimidos e drágeas 6. Manipulação de fórmulas farmacêuticas sólidas:
• Medicamentos Homeopáticos: o glóbulos, envelopes
• Medicamentos Fitoterápicos: o cápsulas, pós; o óvulos e supositórios
7. Manipulação de fórmulas farmacêuticas semisólidas:
• creme antitranspirante; • protetores solares;
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11. Confrontar sistemas já instalados com as exigências legais de proteção ao meio ambiente. 12. Identificar as principais classes de princípios ativos vegetais e respectivas ações farmacológicas.
• cremes hidratantes; • loções e emulsões; • géis
8. Manipulação de fórmulas farmacêuticas líquidas:
• xaropes e elixires; • desodorantes; • suspensões; • Medicamentos Homeopáticos:
o gotas • Medicamentos Fitoterápicos:
o Tinturas, Extratos 9. Diluição Geométrica 10. Noções sobre tipos de embalagens: finalidades, procedimentos de rotulagem e identificação das formulações 11. Protocolo de Good Manufacturing Practices (GMP) controle em processo 12. Equipamentos para estocagem de materiais 13. Fundamentos de movimentação física de cargas sólidas, líquidas e gasosas, tóxicas e perigosas 14. Técnicas de internação e armazenamento de materiais
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III – Plano Didático
Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia / Mês
1. Identificar as técnicas básicas de produção. 2. Identificar, compreender e relacionar os princípios básicos na produção de medicamentos. 3. Identificar as escolas homeopáticas.
4. Diferenciação de fórmulas farmacêuticas alopáticas, homeopáticas, fitoterápicas e cosméticas
Aulas expositivas com trabalho em equipe, aula prática em grupo 23 / 07 a 07 / 08
3. Identificar as escolas homeopáticas. 4. Interpretar receitas médicas, efetuando as conversões de medidas e dosagens.
1. Homeopatia: nomenclaturas utilizadas, métodos de obtenção, escala centesimal e decimal de dinamização
Aulas expositivas com recursos audiovisuais, trabalho em equipe e aula prática em grupo
13 / 08 a 21 / 08
1. Identificar as técnicas básicas de produção. 2. Identificar, compreender e relacionar os princípios básicos na produção de medicamentos. 12. Identificar as principais classes de princípios ativos vegetais e respectivas ações farmacológicas.
3. Fitoterapia: Plantas medicinais e suas partes, composição, substâncias ativas e ação no organismo
Aulas expositivas com auxilio de apostilas e aula prática em grupo
27 / 08 a 11 / 09
1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica
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4. Interpretar receitas médicas, efetuando as conversões de medidas e dosagens. 5. Interpretar o significado e objetivos da lista de insumos que integram os produtos a serem produzidos. 6. Correlacionar a lista de materiais com o plano de produção.
2. Farmacotécnica cosmética: • composição e formulações de produtos
cosméticos
Aulas expositivas com trabalho em equipe, aula prática em grupo
17 / 09 a 25 / 09
1. Identificar as técnicas básicas de produção. 5. Interpretar o significado e objetivos da lista de insumos que integram os produtos a serem produzidos. 6. Correlacionar a lista de materiais com o plano de produção.
2. Identificar, compreender e relacionar os princípios básicos na produção de medicamentos
5. Diferenciação das fórmulas farmacêuticas cápsulas, comprimidos e drágeas 6. Manipulação de fórmulas farmacêuticas sólidas:
• Medicamentos Homeopáticos: o glóbulos, envelopes
• Medicamentos Fitoterápicos: o cápsulas, pós; o óvulos e supositórios
Aulas expositivas com auxilio de apostila e aulas práticas em laboratório
01 / 10 a 09 / 10
1. Identificar as técnicas básicas de produção. 5. Interpretar o significado e objetivos da lista de insumos que integram os produtos a serem produzidos. 6. Correlacionar a lista de materiais com o plano de produção.
2. Identificar, compreender e relacionar os princípios básicos na produção de medicamentos
7. Manipulação de fórmulas farmacêuticas semisólidas:
• creme antitranspirante; • protetores solares; • cremes hidratantes; • loções e emulsões; • géis
Aulas expositivas com trabalho em equipe e aulas práticas em grupo
15 / 10 a 23 /10
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1. Identificar as técnicas básicas de produção. 5. Interpretar o significado e objetivos da lista de insumos que integram os produtos a serem produzidos. 6. Correlacionar a lista de materiais com o plano de produção.
2. Identificar, compreender e relacionar os princípios básicos na produção de medicamentos
8. Manipulação de fórmulas farmacêuticas líquidas:
• xaropes e elixires; • desodorantes; • suspensões; • Medicamentos Homeopáticos:
o gotas • Medicamentos Fitoterápicos:
Tinturas, Extratos
Aulas expositivas com auxilio de apostila
29 / 10 a 06 / 11
2. Identificar, compreender e relacionar os princípios básicos na produção de medicamentos 9. Acompanhar variações físicas de materiais para fins de análise de consumo.
9. Diluição Geométrica 10. Noções sobre tipos de embalagens: finalidades, procedimentos de rotulagem e identificação das formulações
Aulas expositivas com recursos audiovisuais e aulas práticas em grupo
12 / 11 a 13 / 11
8. Analisar perdas de materiais decorrentes de problemas de estocagem, manejo e prazos de validade.
9. Acompanhar variações físicas de materiais para fins de análise de consumo
11. Protocolo de Good Manufacturing Practices (GMP) controle em processo 12. Equipamentos para estocagem de materiais
Aulas expositivas com trabalho em equipe e aulas práticas em grupo 19 / 11 a 20 /11
7. Conduzir processo de disponibilização de materiais para produção ou consumo. 8. Analisar perdas de materiais decorrentes de problemas de estocagem, manejo e prazos de validade.
9. Acompanhar variações físicas de materiais para fins de análise de consumo
13. Fundamentos de movimentação física de cargas sólidas, líquidas e gasosas, tóxicas e perigosas 14. Técnicas de internação e armazenamento de
materiais
Aulas expositivas com auxilio de apostilas e aulas práticas em grupo e revisão de conteúdo.
26 / 11 a 04 /12
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IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência
Indicadores de Domínio
Instrumento(s) de Avaliação
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
1.Identificar e classificar os diversos tipos de produtos farmacêuticos, as diferentes formas farmacêuticas, sua composição e técnica de preparação;
1.Operar equipamentos próprios do campo de atuação, zelando pela sua manutenção.
3.Utilizar técnicas assépticas na manipulação de formas farmacêuticas alopáticas, homeopáticas, fitoterápicas e cosméticas com o intuito de garantir a qualidade das mesmas.
8.Manipular, sob supervisão do farmacêutico, as diversas formas farmacêuticas alopáticas, fitoterápicas e homeopáticas assim como de produtos cosméticos.
Discussão de novas tecnologias comparando os efeitos benéficos e maléficos
Participação, relacionamento da teoria com a prática.
Participação ativa e resolutividade de problemas
propostos
2.Selecionar os instrumentos e vidrarias a serem utilizadas na execução de fórmulas;
7.Manusear substâncias químicas e vidrarias dentro de princípios de segurança visando a prevenção de acidentes.
Proposta uma situação problema, desenvolver soluções
e expor os resultados
Participação, relacionamento da teoria com a prática.
Desenvolvimentos corretos, e soluções inovadoras.
3.Identificar a importância da correta técnica de conservação dos
medicamentos, fatores
3.Utilizar técnicas assépticas na manipulação de formas farmacêuticas alopáticas, homeopáticas, fitoterápicas e
Discussão dos conceitos em sala, expondo situações a sala
Participação, compreensão e interesse.
Participação ativa nos problemas propostos e soluções adequadas
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intrínsecos e extrínsecos que alteram a conservação dos mesmos e os métodos de
esterilização e desinfecção de medicamentos
cosméticas com o intuito de garantir a qualidade das mesmas. 4.Executar pesagens de
matérias-primas nos vários tipos de balanças. 6.Aplicar os conceitos de
garantia de qualidade e qualidade total nos processos de manipulação.
4.Definir e classificar estabilizantes e conservantes
5.Executar titulações e doseamentos de soluções.
2.Registrar ocorrências e serviços prestados seguindo as determinações técnicas exigidas.
Proposta uma situação problema, desenvolver soluções
e expor os resultados.
Assimilação, interesse e participação.
Desenvolvimentos corretos, e soluções inovadoras
5.Identificar as formas usuais de apresentação dos cosméticos;
1.Operar equipamentos próprios do campo de atuação, zelando pela sua manutenção. 3.Utilizar técnicas assépticas na manipulação de formas farmacêuticas alopáticas, homeopáticas, fitoterápicas e cosméticas com o intuito de garantir a qualidade das mesmas. 8.Executar pesagens de matérias-primas nos vário Manipular, sob supervisão do farmacêutico, as diversas formas farmacêuticas
Discussão dos conceitos em sala, expondo situações a sala.
Participação, compreensão e interesse.
Participação ativa nos problemas propostos e soluções adequadas
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alopáticas, fitoterápicas e homeopáticas assim como de produtos cosméticos.
6.Identificar as principais matérias-primas utilizadas
7.Manusear substâncias químicas e vidrarias dentro de princípios de segurança visando a prevenção de acidentes.
Proposta uma situação problema, desenvolver soluções
e expor os resultados.
Participação, compreensão e interesse.
Participação ativa nos problemas propostos e soluções adequadas
7.Definir planos de compras de materiais e serviços
9.Elaborar relatórios e informes para subsidiar as alterações no planejamento da previsão das necessidades e de movimentação de materiais e serviços.
10.Elaborar e propor modelos de instrumentos de
planejamento para a previsão das necessidades de materiais
e serviços.
Discussão dos conceitos em sala, expondo situações a sala.
Participação, relacionamento da teoria com a prática
Participação ativa e saber resolver os problemas
propostos
8.Definir parâmetro estruturais na montagem do sistema de previsão das necessidades de materiais e serviços em organizações pública e privada.
9.Elaborar relatórios e informes para subsidiar as alterações no planejamento da previsão das necessidades e de movimentação de materiais e serviços. 10.Elaborar e propor modelos
de instrumentos de planejamento para a previsão das necessidades de materiais
e serviços.
Proposta uma situação problema, desenvolver soluções
e expor os resultados.
Participação, compreensão e interesse.
Participação ativa nos problemas propostos e soluções adequadas
9.Produzir informações para subsidiar definição
9.Elaborar relatórios e informes para subsidiar as
Discussão dos conceitos em sala, expondo situações a sala.
Assimilação, interesse e participação
Desenvolvimentos corretos, e soluções inovadoras
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de políticas de estoques e movimentação de materiais (documentação, estrutura física e fluxograma) e de produtos acabados de organizações públicas e privadas.
alterações no planejamento da previsão das necessidades e de movimentação de materiais e serviços. 10.Elaborar e propor modelos
de instrumentos de planejamento para a previsão das necessidades de materiais
e serviços.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia)
VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Ren dimento Insatisfatório
A recuperação será trabalhada, de forma diferente aos alunos com dificuldade no conteúdo ministrado durante as aulas. Serão utilizados de outras atividades, como trabalhos com pesquisa e outros.
VII - Outras Observações / Informações:
A seqüência de conteúdos poderá ser alterada em sua ordem, caso seja pertinente a sala de aula.
VIII – Assinatura: Data: 25\07\2012
Tatiana Galassi
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IX – Parecer do Coordenador de Área: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC no. 06, de 06 de janeiro de 2.009.
Assinatura: Data:27 /07/2012
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ETEC PROF. MASSUYUKI KAWANO
Código: 136 Município: TUPÃ
Eixo Tecnológico: AMBIENTE e SAÚDE
Habilitação Profissional: Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Farmácia
Qualificação: Técnico em Farmácia Módulo: IIl
Componente Curricular: Organização do Processo de Trabalho em Farmácia II
C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): Renata Guilherme Oliveira
Plano de Trabalho Docente – 2012
Ensino Técnico
Centro Paula Souza – 2012
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. O Técnico em Farmácia é o profissional que, sob supervisão direta do farmacêutico, atua no recebimento, armazenamento de produtos farmacêuticos; opera sistemas de cadastramento de clientes e de fornecedores e documenta procedimentos farmacêuticos; zela pela manutenção e pela limpeza de instrumentos e de ambientes de trabalho.
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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular (Consultar o Plano de Curso da habilitação para preencher esta planilha, copiar e colar abaixo) Componente Curricular: Módulo:
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
Função 5: Gestão em Saúde 1. Interpretar as rotinas de trabalho dos setores dos diversos tipos de empresas farmacêuticas. 2. Analisar as atribuições dos componentes das diversas equipes de trabalho. 3. dentificar e caracterizar o processo de pesquisa, recrutamento e seleção de pessoal, bem como instrumentos, dados e meios necessários. 4. Diagnosticar necessidades de programas de capacitação, reciclagem, treinamento e desenvolvimento de pessoal. 5. Interpretar a legislação previdenciária, trabalhista e tributária aplicável ao ciclo de pessoal, particularmente no que se refere aos movimentos de entradas e saídas
Função 5: Gestão em Saúde 1.1. Identificar as diversas formas de organização do trabalho nesse ramo de atividades. 1.2. Aplicar as normas constantes das portarias que regulam o mercado farmacêutico. 2.1. Identificar perfil profissional, áreas e limites de atuação dos profissionais de nível técnico em farmácia, analisando as formas de relação e organização do trabalho na subárea. 3.1. Aplicar procedimentos para recrutamento de pessoal. 3.2. Acompanhar as etapas do processo de seleção. 3.3. Acompanhar documentalmente o processo de avaliação psicológica, de saúde e de conhecimentos do candidato. 3.4. Elaborar planos de apresentação dos novos empregados, organizando, inclusive, dados e informações sobre a empresa. 3.5. Verificar a consistência dos dados técnicos de contratos de desenvolvimento de
Função 5: Gestão em Saúde 1. Funcionamento da farmácia hospitalar: objetivos, características, principais métodos de atendimento a pacientes internados e ambulatoriais, atuação ou comissões
1. Atribuições dos componentes das diversas equipes de trabalho em farmácia em função da divisão do trabalho
1. Técnicas de recrutamento de pessoal 1. Nomenclatura funcional 1. Salário para função 1. Planos de benefícios 1. Exigências técnicas 1. Processos de organização administrativa
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diárias, para elaboração na folha de pagamento. 6. Analisar o processo organizacional na farmácia, relacionando pessoas, produtos, departamentos e setores. 7. Avaliar informações, estruturando-as de forma a suprir o processo de planejamento.
pessoal oferecidos por terceiros. 4.1. Promover sessões de apresentação dos novos empregados. 4.2. Coletar dados referentes às necessidades de desenvolvimento de pessoal. 4.3. Elaborar programas de treinamento visando à introdução de novas tecnologias. 4.4. Disseminar informações sobre eventos e programas de saúde e segurança no trabalho, comunicando por escrito aos empregados a necessidade de cumprimento da legislação pertinente. 5.1. Coletar dados para elaboração da folha de pagamento, utilizando inclusive os formulários legais (trabalhistas, previdenciários e tributários). 5.2. Aplicar princípios da legislação específica do setor. 6.1. Caracterizar as diversas fases da abertura e gerenciamento de empresas farmacêuticas. 6.2. Identificar as competências dos órgãos reguladores e fiscalizadores das empresas farmacêuticas. 7.1. Relacionar os fundamentos, os objetivos, a estrutura, a organização e o funcionamento da gestão. 7.2. Selecionar indicadores de desempenho para o planejamento. 7.3. Elaborar sistemas analíticos de
1. Processo de integração de pessoas às funções 10. Apresentação geral da empresa 11. Conhecimento dos espaços físicos, setores, produtos e história da empresa 12. Diagnóstico de necessidades de desenvolvimento de pessoal 13. Instrumentos para desenvolvimento de pessoal: cursos, treinamentos, seminários, simpósios, etc 14.Metodologias e técnicas para capacitação de pessoal 15.Métodos de avaliação 16.Avaliação de custo / benefício do processo de capacitação 17.Sistemas de folha de pagamento e respectivos relatórios gerenciais e legais: -horas extras, -atrasos -licenças, - abonos -adiantamentos, -férias 18.Adicionais de funções, periculosidade, indenizações, etc
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acompanhamento de desempenho. 7.4. Organizar plano de distribuição de trabalho, acompanhar a qualidade da execução e observar prazos na elaboração do planejamento. 7.5. Definir linhas de comando, rotinas de controle de fases e etapas das atividades específicas no plano diretor. 7.6. Utilizar recursos e ferramentas de farmácia específicos da área. 7.7. Aplicar técnicas de suporte aos sistemas burocráticos e operacionais no tocante à formalização e documentação do planejamento.
19.Conceitos básicos de administração de recursos humanos 20.Noções de inventário físico e introdução à contabilidade 21.Associativismo e franshising 22.Noções de administração e organização de estoques, curva ABC e XYZ, consumo médio, estoques mínimos, máximos, ponto de ressuprimento, ponto de pedido, métodos de compra, processos de licitação; 23.Sistemas e procedimentos de controles internos administrativos e gerenciais. 24.Sistemas de acompanhamento de desempenho quantitativo e financeiro. 25.Sistemas de organização e coleta de informações financeiras e operacionais 26.Noções de risco de gerenciamento 27.Sistemas de custos de processos administrativos e tecnológicos
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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Módulo:
Habilidade Bases Tecnológicas e Competências* Procedimento Didáticos Cronograma / Dia e Mês
1.1. Identificar as diversas formas de organização do trabalho nesse ramo de atividades. 1.2. Aplicar as normas constantes das portarias que regulam o mercado farmacêutico.
1. Funcionamento da farmácia hospitalar: objetivos, características, principais métodos de atendimento a pacientes internados e ambulatoriais, atuação ou comissões (1)
Aula desenvolvida com material apostilado, com recurso áudio visual através de leitura e explicação dos itens.
24 / 07 a 14 / 08
2.1. Identificar perfil profissional, áreas e limites de atuação dos profissionais de nível técnico em farmácia, analisando as formas de relação e organização do trabalho na subárea.
2. Atribuições dos componentes das diversas equipes de trabalho em farmácia em função da divisão do trabalho (2)
Aula desenvolvida com material apostilado, com recurso áudio visual através de leitura e explicação dos itens.
21 / 08 a 04 / 09
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3.1. Aplicar procedimentos para recrutamento de pessoal. 3.2. Acompanhar as etapas do processo de seleção. 3.3. Acompanhar documentalmente o processo de avaliação psicológica, de saúde e de conhecimentos do candidato. 3.4. Elaborar planos de apresentação dos novos empregados, organizando, inclusive, dados e informações sobre a empresa. 3.5. Verificar a consistência dos dados técnicos de contratos de desenvolvimento de pessoal oferecidos por terceiros.
3.Técnicas de recrutamento de pessoal 4.Nomenclatura funcional 5.Salário para função 6.Planos de benefícios 7.Exigências técnicas 8.Processos de organização administrativa 9.Processo de integração de pessoas às funções 10..Apresentação geral da empresa 11. Conhecimento dos espaços físicos, setores, produtos e história da empresa (3)
Aula desenvolvida em grupos, com recurso áudio visual, pesquisas e debate em sala de aula
11 /09 a 25 /09
Centro Paula Souza – 2012
4.1. Promover sessões de apresentação dos novos empregados. 4.2. Coletar dados referentes às necessidades de desenvolvimento de pessoal. 4.3. Elaborar programas de treinamento visando à introdução de novas tecnologias. 4.4. Disseminar informações sobre eventos e programas de saúde e segurança no trabalho, comunicando por escrito aos empregados a necessidade de cumprimento da legislação pertinente.
12. Diagnóstico de necessidades de desenvolvimento de pessoal 13. Instrumentos para desenvolvimento de pessoal: cursos, treinamentos, seminários, simpósios, etc 14.Metodologias e técnicas para capacitação de pessoal 15.Métodos de avaliação (4)
Aula desenvolvida com material apostilado, com recurso áudio visual e atividade em sala.
02 /10 a 16 / 10
Centro Paula Souza – 2012
5.1. Coletar dados para elaboração da folha de pagamento, utilizando inclusive os formulários legais (trabalhistas, previdenciários e tributários). 5.2. Aplicar princípios da legislação específica do setor.
16.Avaliação de custo / benefício do processo de capacitação 17.Sistemas de folha de pagamento e respectivos relatórios gerenciais e legais: -horas extras, -atrasos -licenças, - abonos -adiantamentos, -férias 18.Adicionais de funções, periculosidade, indenizações, etc (5)
Aula desenvolvida com material apostilado, com recurso áudio visual através de leitura e explicação dos itens.
23 /10 a 06 / 11
6.1. Caracterizar as diversas fases da abertura e gerenciamento de empresas farmacêuticas. 6.2. Identificar as competências dos órgãos reguladores e fiscalizadores das empresas farmacêuticas.
19.Conceitos básicos de administração de recursos humanos (6)
Aula desenvolvida com material apostilado, com recurso áudio visual através de leitura e explicação dos itens.
13 / 11 a 20 / 11
Centro Paula Souza – 2012
7.1. Relacionar os fundamentos, os objetivos, a estrutura, a organização e o funcionamento da gestão. 7.2. Selecionar indicadores de desempenho para o planejamento. 7.3. Elaborar sistemas analíticos de acompanhamento de desempenho. 7.4. Organizar plano de distribuição de trabalho, acompanhar a qualidade da execução e observar prazos na elaboração do planejamento. 7.5. Definir linhas de comando, rotinas de controle de fases e etapas das atividades específicas no plano diretor. 7.6. Utilizar recursos e ferramentas de farmácia específicos da área. 7.7. Aplicar técnicas de suporte aos sistemas burocráticos e operacionais no tocante à formalização e documentação do planejamento.
20.Noções de inventário físico e introdução à contabilidade 21.Associativismo e franshising 22.Noções de administração e organização de estoques, curva ABC e XYZ, consumo médio, estoques mínimos, máximos, ponto de ressuprimento, ponto de pedido, métodos de compra, processos de licitação; 23.Sistemas e procedimentos de controles internos administrativos e gerenciais. 24.Sistemas de acompanhamento de desempenho quantitativo e financeiro 25.Sistemas de organização e coleta de informações financeiras e operacionais 26.Noções de risco de gerenciamento 27.Sistemas de custos de processos administrativos e tecnológicos (7)
Aula desenvolvida com material apostilado, com recurso áudio visual através de leitura e explicação dos itens. Atividade em sala.
27 / 11 a 04 / 12
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IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Módulo:
Competência (por extenso) Indicadores de Domínio Instrumentos de
Avaliação Critérios de
Desempenho Evidências de Desempenho
1. Interpretar as
rotinas de trabalho dos setores dos diversos tipos de empresas farmacêuticas.
2.Analisar as atribuições dos componentes das diversas equipes de trabalho. 3. Identificar e caracterizar o processo de pesquisa, recrutamento e seleção de pessoal, bem como instrumentos, dados e meios necessários.
1.1. Identificar as diversas formas de organização do trabalho nesse ramo de atividades. 1.2. Aplicar as normas constantes das portarias que regulam o mercado farmacêutico 2. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto 3.1. Aplicar procedimentos para recrutamento de pessoal. 3.2. Acompanhar as etapas do processo de seleção. 3.3. Acompanhar documentalmente o processo de avaliação psicológica, de saúde e de conhecimentos do
Proposta uma situação problema, desenvolver soluções e expor os resultados. Trabalho em equipe. Proposta uma situação problema, desenvolver soluções e expor os resultados. Avaliação teórica Propor pesquisas em diversos meios. Avaliação do trabalho em equipe.
Participação, trabalhos, compreensão e interesse. Participação, relacionamento da teoria com a prática. Assimilação, interesse e Participação, trabalhos.
Participação ativa nos problemas propostos e soluções adequadas. Saber identificar todos os setores da farmácia. Saber as normas e regulamentos da farmácia. Saber como se realiza um recrutamento e as etapas do processo de seleção.
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4. Diagnosticar necessidades de programas de capacitação, reciclagem, treinamento e desenvolvimento de pessoal.
candidato. 3.4. Elaborar planos de apresentação dos novos empregados, organizando, inclusive, dados e informações sobre a empresa. 3.5. Verificar a consistência dos dados técnicos de contratos de desenvolvimento de pessoal oferecidos por terceiros. 4.1. Promover sessões de apresentação dos novos empregados. 4.2. Coletar dados referentes às necessidades de desenvolvimento de pessoal. 4.3. Elaborar programas de treinamento visando à introdução de novas tecnologias. 4.4. Disseminar informações sobre eventos e programas de saúde e segurança no trabalho, comunicando por escrito aos empregados a necessidade de cumprimento da legislação pertinente. 5.1. Coletar dados para
Avaliação do trabalho em equipe. Propor situação problema para o aluno expor a capacitação correta no caso. Avaliação de trabalhos
Relacionamento de idéias e relacionamento da teoria com a prática. Interesse e participação.
Saber coletar os dados de acordo com as necessidades da empresa e elaborar programas de treinamento. Elaboração da folha de pagamento. Entender a importância do treinamento, da capacitação e reciclagem no trabalho.
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5.Interpretar a legislação previdenciária, trabalhista e tributária aplicável ao ciclo de pessoal, particularmente no que se refere aos movimentos de entradas e saídas diárias, para elaboração na folha de pagamento. 6.Analisar o processo organizacional na farmácia, relacionando pessoas, produtos, departamentos e setores. 7.Avaliar informações, estruturando-as de forma a suprir o processo de planejamento.
elaboração da folha de pagamento, utilizando inclusive os formulários legais (trabalhistas, previdenciários e tributários). 5.2. Aplicar princípios da legislação específica do setor. 6.1. Caracterizar as diversas fases da abertura e gerenciamento de empresas farmacêuticas. 6.2. Identificar as competências dos órgãos reguladores e fiscalizadores das empresas farmacêuticas. 7.1. Relacionar os fundamentos, os objetivos, a estrutura, a organização e o funcionamento da gestão. 7.2. Selecionar indicadores de desempenho para o planejamento. 7.3. Elaborar sistemas analíticos de acompanhamento de desempenho. 7.4. Organizar plano de distribuição de trabalho, acompanhar a qualidade da execução e observar prazos
Proposta uma situação problema, desenvolver soluções e expor os resultados. Avaliação teórica.
Participação, compreensão e interesse.
. Saber analisar e suprir as necessidades do processo organizacional na farmácia, relacionando as pessoas, produtos e os departamentos envolvidos.
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na elaboração do planejamento. 7.5. Definir linhas de comando, rotinas de controle de fases e etapas das atividades específicas no plano diretor. 7.6. Utilizar recursos e ferramentas de farmácia específicos da área. 7.7. Aplicar técnicas de suporte aos sistemas burocráticos e operacionais no tocante à formalização e documentação do planejamento
Centro Paula Souza – 2012
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia) Apostila do CPSCETEC Textos relacionados à área. Jornais Regionais e Nacionais VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Ren dimento Insatisfatório A recuperação será trabalhada, de forma diferente aos alunos com dificuldade no conteúdo ministrado durante as aulas. Serão utilizados de outras atividades, como trabalhos de pesquisa e outros.
VII – Outras Observações/ Informações
A seqüência de conteúdos poderá ser alterada em sua ordem, caso seja pertinente a sala de aula.
VIII – Identificação:
Nome do professor(a): Renata Guilherme Oliveira
Assinatura: Data: 25/07/2012
IX – Parecer do Coordenador de Área: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curri cular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC no. 06, de 06 de janeiro de 2.009.
Nome do coordenador(a):
Assinatura: Data: 27/07/2012
Centro Paula Souza – 2012
ETEC PROFº MASSUYUKI KAWANO
Código: 136 Município: TUPÃ
Área Profissional: AMBIENTE E SAÚDE
Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio em Técnico de Farmácia
Qualificação: TÉCNICO EM FARMÁCIA Módulo: Ill
Componente Curricular: FARMACOLOGIA APLICADA ll
C.H. Semanal: 5,0 Professor: Jeferson Eduardo Pereira
I – Atribuições e atividades profissionais relativa s à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 2 O TÉCNICO EM FARMÁCIA é o profissional que realiza operações, classificando os
diferentes tipos de produtos e de formas farmacêuticas. Executa as rotinas de compra, armazenamento e dispersação de produtos, além do controle e manutenção do estoque de produtos e matérias-primas farmacêuticas. Atende as prescrições médicas dos medicamentos e identifica as diversas vias de administração. Utiliza técnicas de atendimento ao cliente, orientando-o a respeito do uso correto e da conservação dos medicamentos.
Plano de Trabalho Docente – 2012
Ensino Técnico
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Farmacologia Aplicada ll Módulo: I
Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas
1
2
Identificar as principais classes de princípios ativos vegetais e respectivas ações farmacológicas. Analisar técnicas de atendimento e orientação ao cliente, fornecendo informações quanto ao uso correto e efeitos colaterais, dos produtos dispensados, respeitando os seus limites de atuação.
1.1. Executar práticas de identificação das características dos grupos farmacológicos, distinguindo os medicamentos de acordo com a sua indicação farmacológica. 1.2. Caracterizar a ação, atividade e os efeitos colaterais dos diferentes fármacos nos sistemas circulatório, hematopoiético, digestório, respiratório, geniturinário, reprodutor, nervoso, tegumentar e endócrino do organismo. 2.1. Ler os dados constantes das bulas dos medicamentos a fim de orientar os clientes. 2.2. Ler as prescrições médicas, aplicando as determinações legais quanto ao atendimento de prescrição , inclusive com relação a medicamentos sujeitos a controle especial.
1. Noções de fitoterapia: plantas medicinais mais representativas e quais grupos farmacológicos apresenrtam fitoterapicos 2. Medicamentos que atuam no sistema Circulatório: �. nti-Hipertensivos �. asodilatores �. Antiarrítmicos �. Carditônicos �. 3. Medicamentos que atuam no sistema Digestório: �. antiácidos �. antiemeticos �. antidiarréicos �. bloqueadores da secreção gástrica �. 4. Estimuladores do peristaltismo �. . Laxativos e Purgativos 6. Medicamentos que atuam no sistema Geniturinário: �. diuréticos
�. antissepticos urinários �. 7. Medicamentos que atuam no sistema nervoso autônomo: �. adrenérgicos ou simpatomiméticos �. antiadrenérgicos e simpatolíticos �. anticolinérgicos e parasimpatolíticos �. olicolinérgicos e parasimpatomiméticos 8. Medicamentos que atuam no sistema nervoso central: analgésicos antitérmicos antiinflamatórios hipnóticos ansiolíticos antidepressivos neuroléticos sedativos 9. Medicamentos que atuam no sistema endócrino: hormônios contraceptivos
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Farmacologia Aplicada ll Módulo: I
Habilidade Base Tecnológica Procedimento Didático Cronograma Dia / Mês
1.1. Executar práticas de identificação das características dos grupos farmacológicos, distinguindo os medicamentos de acordo com a sua indicação farmacológica.
Aulas expositivas; Trabalhos em grupo; Discussão em sala de aula sobre o assunto.
25/07 a 01/08
1.2. Caracterizar a ação, atividade e os efeitos colaterais dos diferentes fármacos nos sistemas circulatório, hematopoiético, digestório, respiratório, geniturinário, reprodutor, nervoso, tegumentar e endócrino do organismo.
Avaliações Individuais e Coletivas; Aulas expositivas; Trabalhos em grupo; Discussão em sala de aula sobre o assunto.
02/08 a 12/09
2.1. Ler os dados constantes das bulas dos medicamentos a fim de orientar os clientes.
1. Noções de fitoterapia: plantas medicinais mais representativas e quais grupos farmacológicos apresenrtam fitoterapicos 2. Medicamentos que atuam no sistema Circulatório: �. nti-Hipertensivos �. asodilatores �. Antiarrítmicos �. Carditônicos �. 3. Medicamentos que atuam no �. sistema Digestório: �. antiácidos �. antiemeticos �. antidiarréicos �. bloqueadores da secreção gástrica �. 4. Estimuladores do peristaltismo
�. . Laxativos e Purgativos 6. Medicamentos que atuam no sistema Geniturinário:
�. diuréticos
Avaliações Individuais e Coletivas; Aulas expositivas; Trabalhos em grupo; Discussão em sala de aula sobre o
assunto.
13/09 a 25/10
2.2. Ler as prescrições médicas, aplicando as determinações legais quanto ao atendimento de prescrição , inclusive com relação a medicamentos sujeitos a controle especial.
�. antissepticos urinários �. 7. Medicamentos que
atuam no sistema nervoso autônomo:
�. adrenérgicos ou simpatomiméticos
�. antiadrenérgicos e simpatolíticos
�. anticolinérgicos e parasimpatolíticos
�. olicolinérgicos e parasimpatomiméticos
8. Medicamentos que atuam no sistema nervoso central:
analgésicos antitérmicos antiinflamatórios hipnóticos ansiolíticos antidepressivos neuroléticos sedativos
9. Medicamentos que atuam no sistema endócrino:
hormônios contraceptivos
Avaliações Individuais e Coletivas; Aulas expositivas; Trabalhos em grupo; Discussão em sala de aula sobre o
assunto
26/10 a 07/12
IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Farmacologia Aplicada ll Módulo: I
Competência (por extenso)
Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
1. Identificar as principais classes de princípios ativos vegetais e respectivas ações farmacológicas.
1.1. Executar práticas de identificação das características dos grupos farmacológicos, distinguindo os medicamentos de acordo com a sua indicação farmacológica. 1.2. Caracterizar a ação, atividade e os efeitos colaterais dos diferentes fármacos nos sistemas circulatório, hematopoiético, digestório, respiratório, geniturinário, reprodutor, nervoso, tegumentar e endócrino do organismo. (1,2,3,4,5,6,7,8,9)
Aulas teóricas, seminários, avaliação oral e em grupo.
Participação, compreensão e interesse. Participação, relacionamento da teoria com a prática
Participação ativa nos problemas propostos e soluções adequadas.
Participação nos debates e desenvolvimento correto de teoria e prática.
2. Analisar técnicas de atendimento e orientação ao cliente, fornecendo informações quanto ao uso correto e efeitos colaterais, dos produtos dispensados, respeitando os seus limites de atuação.
2.1. Ler os dados constantes das bulas dos medicamentos a fim de orientar os clientes. 2.2. Ler as prescrições médicas, aplicando as determinações legais quanto ao atendimento de prescrição , inclusive com relação a medicamentos sujeitos a controle especial.(1,2,3,4,5,6,7,8,9)
Aulas teóricas, seminários, avaliação oral e em grupo.
Participação, compreensão e interesse. Participação, relacionamento da teoria com a prática
Participação ativa nos problemas propostos e soluções adequadas.
Participação nos debates e desenvolvimento correto de teoria e prática.
Centro Paula Souza – 2011
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia)
Apostilas feitas pelo professor
Laboratório de Informática. - sites especializados
Biblioteca;
Revistas especializadas, jornais; filmes de acordo com o tema.
Data-show; retroprojetor; sala de vídeo;
VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Ren dimento Insatisfatório
Retomada de conteúdo quando for necessário.
A recuperação é um processo continuo de aprendizagem. Para isso usaremos diferentes instrumentos como: pesquisas, relatórios, exercícios e avaliações objetivas.
VII - Outras Observações / Informações:
O Plano de Trabalho está sujeito a eventuais alterações conforme necessidades observadas ao longo do período letivo.
VIII – Identificação:
Nome do Professor: Jeferson Eduardo Pereira
Assinatura: Data: 21/07/2012
IX – Parecer do Coordenador de Área: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC no. 06, de 06 de janeiro de 2.009.
Nome do Coordenador: Jeferson Eduardo Pereira
Assinatura: Data: 24/07/2012
Centro Paula Souza – 2011
ETEC PROF. MASSUYUKI KAWANO
Código: 136 Município: TUPÃ
Eixo Tecnológico: SAÚDE
Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio em Técnico de Farmácia
Qualificação: TÉCNICO EM FARMÁCIA Módulo: 3º
Componente Curricular: LEGISLAÇÃO
C.H. Semanal: 2,5 Professor: MARLA P. B. MONARIN
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. ATRIBUIÇÕES Auxiliar na manipulação de fórmulas oficinas e magistrais. Dispensar produtos farmacêuticos mediante requisição ou prescrição médica, o que envolve: interpretação do pedido, separação dos medicamentos, acondicionamentoem embalagens adequadas, conferência, e entrega ao paciente ou ao centro de custosolicitante. Aviar receitas de pacientes ambulatoriais. Unitarizar medicamentos para sua dispensação pelo sistema de dose unitária. Fracionar medicamentos para pacientes pediátricos e geriátricos,personalizando cada dose prescrita. Fracionar medicamentos em embalagens multidoses tendo em vista sua dispensação pelo sistema de dose unitária. Orientar pacientes sobre a correta administração dos medicamentos. Elaborar relatórios estatísticos da produção setorial da farmácia. Utilizar programas de prescrição eletrônica. Atividades Examinar peso médio das cápsulas. Conferir peso e volume das fórmulas. Vistoriar rotulagem das fórmulas
Plano de Trabalho Docente – 2012
Ensino Técnico
Centro Paula Souza – 2011
Calibrar equipamentos. Examinar características organolépticas. Testar a solubilidade das matérias-primas. Medir pH das substâncias utilizadas. Aferir densidade das matérias-primas. Medir pontos de fusão. Documentar o processo de manipulação. Registrar dados sobre controle de qualidade. Controlar condições de armazenamento. Manifestar autodisciplina. Sugerir consulta com profissional habilitado. Trabalhar com segurança
Centro Paula Souza – 2011
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Módulo: Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1 2
Interpretar a legislação referente aos direitos do consumidor/ usuário, às normas relativas aos produtos sujeitos ao controle da vigilância sanitária, ao código sanitário vigente e às leis que regem o mercado farmacêutico. Analisar a legislação que regula as atividades do comércio farmacêutico, as determinações da vigilância sanitária e os direitos do consumidor/usuário
1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 2.3 2.4
Identificar a legislação que regulamenta o trabalho e farmácia. Distinguir Farmácia, Drogaria, Distribuidora de Medicamentos, de acordo com a legislação específica. Identificar normas legais para licenciamento e funcionamento de estabelecimentos farmacêuticos. Aplicar as normas constantes das Portarias que regulam o mercado Farmacêutico. Identificar os principais sistemas de dispensação de medicamentos. Aplicar a legislação que regula as atividades do comércio e produção de produtos farmacêuticos.. Aplicar a legislação sanitária dentro dos limites de sua atuação, como pessoa e como profissional. . Aplicar normas e rotinas de compra em hospitais públicos e privados.
1
2
3
4
5
6
Hierarquia das leis
Noções de legislação sanitária, Código Sanitário e determinações da vigilância sanitária: portarias e resoluções. Normas e Portarias que regulam o mercado farmacêutico Noções de Legislação farmacêutica e Sanitária Noções sobre o Código de Defesa do Consumidor Campos de atuação em Farmácia
Centro Paula Souza – 2011
3 4
Interpretar a legislação trabalhista, fiscal, farmacêutica e tributária aplicada ao setor. Avaliar a importância da visão sistêmica do meio ambiente, considerando as formas de aplicar princípios de conservação de recursos não renováveis e preservação do meio ambiente no exercício do trabalho em saúde.
3.1 3.2 4.1 4.2
Relacionar os tipos de contratos de serviço e jornada de trabalho. Identificar possíveis locais de trabalho e atuação para o técnico em farmácia. Identificar os princípios ecológicos e relacioná-los com o trabalho na área farmacêutica/ saúde e aplicar a legislação que regula a proteção ao meio ambiente.
7
8
9
10
Noções de Legislação trabalhista e de proteção ao trabalhador Legislação farmacêutica: leis que regem o mercado farmacêutico
Legislação sanitária, conhecimento do código sanitário vigente e suas determinações Legislação físico-tributária
Centro Paula Souza – 2011
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Módulo:
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáti cos Cronograma / Dia e Mês
1.1 Identificar a legislação que regulamenta o trabalho e farmácia. 1.2 Distinguir Farmácia, Drogaria, Distribuidora de Medicamentos, de acordo com a legislação específica. 1.3 Identificar normas legais para licenciamento e funcionamento de estabelecimentos farmacêuticos. 1.4 Aplicar as normas constantes das Portarias que regulam o mercado Farmacêutico
1-Hierarquia das leis
2- Noções de legislação sanitária, Código Sanitário e determinações da vigilância sanitária: portarias e resoluções. 3- Normas e Portarias que regulam o mercado farmacêutico
Aula expositiva e dialogada 27/08 a 17/08
Centro Paula Souza – 2011
2.1 Identificar os principais sistemas de dispensação de medicamentos. 2.2 Aplicar a legislação que regula as atividades do comércio e produção de produtos farmacêuticos.. 2.3 Aplicar a legislação sanitária dentro dos limites de sua atuação, como pessoa e como profissional. 2.4 Aplicar normas e rotinas de compra em hospitais públicos e privados.
4- Noções de Legislação farmacêutica e Sanitária 5-Noções sobre o Código de Defesa do Consumidor 6-Campos de atuação em Farmácia
Aulas expositivas com auxílio de recursos audiovisuais;
24/08 a 28/09
3.1 Relacionar os tipos de contratos de serviço e jornada de trabalho. 3.2 Identificar possíveis locais de trabalho e atuação para o técnico em farmácia
7-Noções de Legislação trabalhista e de proteção ao trabalhador 8-Legislação farmacêutica: leis que regem o mercado farmacêutico
Aulas expositivas com auxílio de recursos audiovisuais
05/10 a 16/11
Identificar os princípios ecológicos e relacioná-los com o trabalho na área farmacêutica/ saúde e aplicar a legislação que regula a proteção ao meio ambiente.
9-Legislação sanitária, conhecimento do código sanitário vigente e suas determinações 10-Legislação físico-tributária
Aulas expositivas com auxílio de recursos audiovisuais;
23/11 a 14/12
Centro Paula Souza – 2011
IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Módulo: Competência (por extenso) Indicadores de Domínio Instrumentos de
Avaliação Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
Interpretar a legislação referente aos direitos do consumidor/ usuário, às normas relativas aos produtos sujeitos ao controle da vigilância sanitária, ao código sanitário vigente e às leis que regem o mercado farmacêutico. Analisar a legislação que regula as atividades do comércio farmacêutico, as determinações da vigilância sanitária e os direitos do consumidor/usuário
Aplicar a legislação correlata, utilizando as normas de acordo com legislação.
Compreender a legislação que regulamenta o comercio farmacêutico, bem como identificar e aplicar as normatizações sanitárias
Pesquisa e apresentação escrita / oral
Avaliação escrita Entrevistas Relatório de trabalho de campo e de visitas técnicas
Clareza de ideias Coerência Demonstração de interesse Participação ativa Clareza de idéias Organização Cumprimento de prazos Utilização correta de conceito Coerencia de idéias com a realidade Assimilação de conteúdos
Demonstra o aprendizado Capacidade de identificar a legislação vigente Capacidade de compreender A legislação em relação ao comércio e vigilância sanitaria
Centro Paula Souza – 2011
Interpretar a legislação trabalhista, fiscal, farmacêutica e tributária aplicada ao setor. Avaliar a importância da visão sistêmica do meio ambiente, considerando as formas de aplicar princípios de conservação de recursos não renováveis e preservação do meio ambiente no exercício do trabalho em saúde.
Listar as leis trabalhistas
Visando a sua aplicabilidade ao setor farmacêutico
Apresentar ações que contribuam com a persevação do meio ambiente , relacionando-os aos serviços farmaceuticos
Trabalho de pesquisa bibliografica e apresentação Avaliação escrita Avaliação escrita individual Observação direta Simulações Autoavaliação
T Sequencia lógica e clareza idéias Organização Coerencia Demonstração de interesse Cumprimento de prazos Participação
Compreender e aplicar a legislação trablhista visando o bem estar do profissional Reconhecer e aplicar princípios que colaborem com o meio ambiente
Centro Paula Souza – 2012
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia) -APOSTILA ELABORADA PELO PROFESSOR -ANVISA -CRF VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
A recuperação contínua e paralela será realizada de acordo com as necessidades de cada aluno visando sempre que o aluno atinja as competências não atingidas durante o processo de ensino e aprendizagem
VII– Identificação:
Nome do professor: MARLA P. B. MONARIN
Assinatura: Data:
VIII – Parecer do Coordenador de Área: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC no. 06, de 06 de janeiro de 2.009.
Nome do coordenador(a):
Assinatura: Data:
Centro Paula Souza – 2012
ETEC Professor Massuyuki kawano
Código: 136 Município: Tupã
Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde
Habilitação Profissional: Técnico em Farmácia
Qualificação: Técnico em Farmácia Módulo: III
Componente Curricular: Controle de Qualidade
C.H. Semanal: 5,0 Professor: Renê Guerreiro de Souza Cintra
I – Atribuições e atividades profissionais relativa s à qualific ação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular.
• Examinar peso médio das cápsulas. • Conferir peso e volume das fórmulas. • Vistoriar rotulagem das fórmulas. • Examinar características organolépticas. • Testar a solubilidade das matérias-primas. • Medir pH das substâncias utilizadas. • Aferir densidade das matérias-primas. • Medir pontos de fusão.
Plano de Trabalho Docente – 2012
Ensino Técnico
Centro Paula Souza – 2012
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: CONTROLE DE QUALIDADE Módulo: III
Competências
Habilidades
Bases Tecnológicas
Planejar sistema de cadastramento de fornecedores por materiais
Aplicar conceitos de qualidade total em todo processo de trabalho.
Princípios de Garantia de Qualidade, Qualidade Total e normas ISO 5.000 Housekeeping - Movimento dos 5S’s
Identificar princípios e procedimentos básicos sobre analises físico-químicas relacionado com controle de qualidade.
Caracterizar e utilizar técnicas de analise de matérias-primas. Caracterizar e utilizar técnicas de analise de produtos acabados. Caracterizar e utilizar técnicas de analise de material de embalagem. Caracterizar e utilizar técnicas de analise de processos produtivos.
Técnicas de análise de matérias-primas: Características Organolépticas, Ponto de Fusão, pH, Viscosidade, Densidade, Solubilidade Técnicas de análise de Produtos Acabados: Características Organolépticas, pH, Viscosidade, Densidade, Turgidez, Peso médio, Integridade, Peso e Volume Final, Estabilidade
Estabelecer parâmetros técnicos para homologação dos fornecedores, considerando capacitação financeira, índices de pontualidade, desempenho de entregas, padrões de qualidade ou de prestação de serviços.
Executar cadastramento de fornecedores e elaborar relatórios Elaborar estatísticas de desempenho de fornecedores e das compras. Identificar condições mais adequadas para o recebimento de material. Conduzir processo de recebimento de recursos materiais. Receber, classificar e codificar materiais. Controlar a qualidade do material recebido. Negociar bases de fornecimento de materiais e serviços documentando o processo adequadamente. Conservar materiais em estoque de conformidade com natureza de risco e índice de rotação.
Qualificação dos Fornecedores Técnicas de análise de Embalagens: Características, Integridade, Limpeza, Critérios de homologação de fornecedores, Indicadores de resultados no recebimento de materiais.
Centro Paula Souza – 2012
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: CONTROLE DE QUALIDADE Módulo: I II
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáti cos Cronograma / Dia e Mês
Aplicar conceitos de qualidade total em todo processo de trabalho.
Princípios de Garantia de Qualidade, Qualidade Total e normas ISO 5.000 Housekeeping - Movimento dos 5S’s
Aulas expositivas e dialogadas com auxílio de recursos audiovisuais;
25/07 a15/08
Caracterizar e utilizar técnicas de analise de matérias-primas. Caracterizar e utilizar técnicas de analise de produtos acabados. Caracterizar e utilizar técnicas de analise de material de embalagem. Caracterizar e utilizar técnicas de analise de processos produtivos.
Técnicas de análise de matérias-primas: Características Organolépticas, Ponto de Fusão, pH, Viscosidade, Densidade, Solubilidade Técnicas de análise de Produtos Acabados: Características Organolépticas, pH, Viscosidade, Densidade, Turgidez, Peso médio, Integridade, Peso e Volume Final, Estabilidade
Aulas expositivas e dialogadas com auxílio de recursos audiovisuais; Aulas práticas;
22/08 a 07/11
Centro Paula Souza – 2012
Executar cadastramento de fornecedores e elaborar relatórios Elaborar estatísticas de desempenho de fornecedores e das compras. Identificar condições mais adequadas para o recebimento de material. Conduzir processo de recebimento de recursos materiais. Receber, classificar e codificar materiais. Controlar a qualidade do material recebido. Negociar bases de fornecimento de materiais e serviços documentando o processo adequadamente. Conservar materiais em estoque de conformidade com natureza de risco e índice de rotação.
Qualificação dos Fornecedores Técnicas de análise de Embalagens: Características, Integridade, Limpeza, Critérios de homologação de fornecedores, Indicadores de resultados no recebimento de materiais.
Aulas expositivas e dialogadas com auxílio de recursos audiovisuais; Aulas práticas;
14/11 a 05/12
Centro Paula Souza – 2012
IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: CONTROLE DE QUALIDADE Módulo: III
Competência (por extenso) Indicadores de Domínio Instrumentos de
Avaliação Critérios de
Desempenho Evidências de Desempenho
1 Identificar princípios e procedimentos básicos sobre analises físico-químicas relacionado com controle de qualidade
Fazer análises de controle de qualidade química e física de matérias primas, produtos acabados e embalagens.
Avaliações escritas; Mesas redondas; Seminários; Iniciativa; Apresentação de soluções.
Interesse Participação; Compreensão; Organização de idéias; Assimilação de conteúdo. Organização dos trabalhos;
Detectar e diferenciar problemas em produtos acabados, matérias-primas e embalagens.
2 Planejar sistema de cadastramento de fornecedores por materiais.
Saber realizar um cadastramento de matérias primas e embalagens utilizando programas de informática.
Avaliações escritas; Mesas redondas; Seminários; Iniciativa; Apresentação de soluções.
Interesse Participação; Compreensão; Organização de idéias; Assimilação de conteúdo. Organização dos trabalhos;
Criação de planilhas informatizadas com dados de demandas do setor abastecedor.
3 Estabelecer parâmetros técnicos para homologação dos fornecedores, considerando capacitação financeira, índices de pontualidade, desempenho de entregas, padrões de qualidade ou de prestação de serviços.
Saber identificar, através de laudos técnicos, qual o melhor fornecedor para se trabalhar.
Avaliações escritas; Mesas redondas; Seminários; Iniciativa; Apresentação de soluções.
Interesse Participação; Compreensão; Organização de idéias; Assimilação de conteúdo. Organização dos trabalhos;
Identificar com clareza as legislações e normas do objeto de estudo.
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
Centro Paula Souza – 2012
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia) Apostila preparada pelo professor; Artigos Científicos; Formulário Farmatécnica; Farmacopéia Brasileira 3ª edição. VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação paralela será realizada de acordo com a necessidade de cada aluno através de atividades extra-classes, avaliações, trabalhos e incentivos ao aluno.
VII– Identificação:
Nome dos professores: Renê Guerreiro de Souza Cintra
Assinatura: Data:08/08/2012
VIII – Parecer do Coordenador de Área: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC no. 06, de 06 de janeiro de 2.009.
Nome do coordenador(a):
Assinatura: Data: 10/08/2012
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
Centro Paula Souza – 2012
ETEC PROF. MASSUYUKI KAWANO
Código: 136 Município: TUPÃ
Eixo Tecnológico: SAÚDE
Habilitação Profissional: TÉCNICO EM FARMÁCIA
Qualificação: TÉCNICO EM FARMÁCIA Módulo: III A211
Componente Curricular: PROMOÇÃO DE VENDAS DE PRODUTOS FARMACÊUTICOS
C.H. Semanal: 2,5 Professora: Jaqueline Delgado Martins
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. Identificar, analisar e usar os princípios básicos de promoção de vendas;
Identificar, analisar e aplicar os princípios básicos de formação de clientelas
Identificar e aplicar os princípios básicos de marketing de farmácia
Características e metodologias de pesquisas econômicas de mercado e
tecnológicas
Interpretar estudos, relatórios e pesquisas econômicas de mercado
Avaliar estratégias comerciais para estabelecimento de preços, ponto, produto e
serviços
Avaliar os resultados do estabelecimento analisando dados como concorrência,
demanda
Plano de Trabalho Docente – 2012
Ensino Técnico
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
Centro Paula Souza – 2012
Compreender os principais conceitos econômicos relacionados ao sistema de
saúde
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
Centro Paula Souza – 2012
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: TÉCNICO EM FARMÁCIA Módulo: III
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1. Identificar, analisar, e usar os
princípios básicos de promoção de vendas;
2. Identificar, analisar e aplicar os princípios básicos de formação e criação de clientelas;
3. Identificar e aplicar os
princípios básicos de marketing na farmácia;
4. Identificar as características e metodologias de pesquisa econômica de mercado e tecnológicas;
5. Interpretar estudos, relatórios e pesquisas econômicas e de mercado;
1. Utilizar técnicas de
relacionamentos interpessoais no atendimento ao cliente;
2. Aplicar técnicas de vendas no processo de comercialização de medicamentos, produtos e serviços;
3. Utilizar estratégia de marketing na
promoção de produtos farmacêuticos;
4. Levantar informações quantitativas e financeiras sobre o desempenho do mercado, produtos, custos e demais dados visando apoiar o processo de estudo mercadológico e econômico;
5. Organizar coletas de dados
quantitativos e financeiro
1. Relações interpessoais com
colegas de trabalho e clientes;
2. Noções de organizações de farmácias e drogarias: métodos de compras, de comercializações e mercadológica;
3. Técnica de atendimento a
clientes antes, durante e depois da compra
4. Sistema de pesquisa de mercado;
5. Sistemas de formulas aplicada aos estudos econômicos e de
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
Centro Paula Souza – 2012
6. Identificar e estabelecer estratégias de compra e vendas;
7. Identificar e avaliar estratégias comerciais para estabelecimento de preços, ponto, produtos e serviços;
8. Avaliar os resultados do
estabelecimento analisando dados como concorrência, demanda e volume de vendas;
9. Identificar e compreender os
princípios conceitos econômicos relacionados ao sistema de saúde e o comercio farmacêutico.
necessário a colaboração de estudos mercadológicos e econômicos;
6. Executar as rotinas de compras, armazenamento e dispersão de produtos termolábeis;
7. Calcular o preço de produtos farmacêuticos considerando lucros e perdas;
8. Detectar falta de produtos e de matérias-primas com vistas a manutenção de estoque mínimo;
9. Organizar o comercio de medicamentos, adotando procedimentos para atendimento de eventuais reclamações, princípios básicos de venda e de formação de clientela na farmácia.
mercado;
6. Processo de coletas de dados
econômico e de mercados;
7. Critérios a serem observados na organização de farmácias e drogarias objetivos, pontos, planta física, determinações legais;
8. Cálculos de preço de compra
e venda de produtos farmacêuticos, papel do balconista no funcionamento da farmácia;
9. Noções de gerenciamento do
negocio, leis de marketing, montagem do negocio, auto-serviço.
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
Centro Paula Souza – 2012
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: TÉCNICO EM FARMÁCIA Módulo: III
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáti cos Cronograma / Dia e Mês
1. Utilizar técnicas de relacionamentos interpessoais no atendimento ao cliente;
1. Relações interpessoais com colegas de trabalho e clientes;
Aula expositiva, estudo em grupo, pesquisa (por segmento de atividades) com apresentação e discussão.
24/07 a 07/08
2. Aplicar técnicas de vendas no processo de comercialização de medicamentos, produtos e serviços
2. Noções de organizações de farmácias e drogarias: métodos de compras, de comercializações e mercadológica;
Aula expositiva e pesquisa com desenvolvimento de trabalho em grupo.Uso do laboratório de informática.
08/08 a 21/08
3. Utilizar estratégia de marketing na promoção de produtos farmacêuticos
3. Técnica de atendimento a clientes antes, durante e depois da compra
Aula expositiva e pesquisa com desenvolvimento de trabalho em grupo.
22/08 a 28/08
Administração Central
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4. Levantar informações quantitativas e financeiras sobre o desempenho do mercado, produtos, custos e demais dados visando apoiar o processo de estudo mercadológico e econômico
4. Sistema de pesquisa de mercado;
Aula expositiva e atividades em grupos com utilizando-se do laboratório de informática.
29/08 a 11/09
5. Organizar coletas de dados quantitativos e financeiro necessário a colaboração de estudos mercadológicos e econômico
5. Sistemas de formulas aplicada aos estudos econômicos e de mercado;
Aula expositiva e atividades em grupos com utilizando-sedo laboratório de informática.
12/09 a 25/09
6. Executar as rotinas de compras, armazenamento e dispersão de produtos termolábeis
6. Processo de coletas de dados econômico e de mercados;
Aula expositiva e pesquisa com desenvolvimento de trabalho em grupo.
26/09 a 09/10
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7. Calcular o preço de produtos farmacêuticos considerando lucros e perdas
7. Critérios a serem observados na organização de farmácias e drogarias objetivos, pontos, planta física, determinações legais;
Aula expositiva e atividades em grupos com utilizando-se do laboratório de informática.
10/10 a 23/10
8. Detectar falta de produtos e de matérias-primas com vistas a manutenção de estoque mínimo
8. Cálculos de preço de compra e venda de produtos farmacêuticos, papel do balconista no funcionamento da farmácia.
9. Cálculo de preço de compra e venda de produtos farmacêuticos.
Aula expositiva e atividades em grupos com utilizando-se do laboratório de informática.
24/10 a 06/11
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9. Organizar o comercio de medicamentos, adotando procedimentos para atendimento de eventuais reclamações, princípios básicos de venda e de formação de clientela na farmácia.
10. Noções de gerenciamento do negocio, leis de marketing, montagem do negocio, auto-serviço
Aula expositiva, estudo em grupo, pesquisa (por segmento de atividades) com apresentação e discussão.
07/11 a 04/12
IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: TÉCNICO EM FARMÁCIA Módulo: III
Competência Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
1 Identificar, analisar, e usar os princípios básicos de promoção de vendas
1. Utilizar técnicas de relacionamentos interpessoais no atendimento ao cliente;
Pesquisa e desenvolvimento de trabalho em grupo.
Criticidade, clareza, coerência com a realidade.
Apresentação de forma oral e escrita, de forma coerente, dando resolução demonstrando os trabalhos desenvolvidos, conforme orientação.
2 Identificar, 2. Aplicar técnicas de Pesquisa e Interpretação de Apresentação de forma
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analisar e aplicar os princípios básicos de formação e criação de clientelas
vendas no processo de comercialização de medicamentos, produtos e serviços
desenvolvimento de trabalho em grupo.
informações, coerência, objetividade, criticidade, conhecimento técnico.
oral e escrita, de forma coerente, dando resolução demonstrando os trabalhos desenvolvidos, conforme orientação.
3 Identificar e aplicar os princípios básicos de marketing na farmácia
3. Utilizar estratégia de marketing na promoção de produtos farmacêuticos
Pesquisa e desenvolvimento de trabalho em grupo.
Clareza, objetividade e iniciativa.
Através de discussão em grupos, elaborar e apresentar por escrito, solução para a problemática apresentada pelo professor.
4 Identificar as características e metodologias de pesquisa econômica de mercado e tecnológicas
4. Levantar informações quantitativas e financeiras sobre o desempenho do mercado, produtos, custos e demais dados visando apoiar o processo de estudo mercadológico e econômico.
Pesquisa e desenvolvimento de trabalho em grupo.
Clareza, objetividade e iniciativa.
Através de discussão em grupos, elaborar e apresentar por escrito, solução para a problemática apresentada pelo professor.
5 Interpretar estudos, relatórios e pesquisas econômicas e de mercado
5. Organizar coletas de dados quantitativos e financeiro necessário a colaboração de estudos mercadológicos e
Pesquisa e desenvolvimento de trabalho em grupo.
Clareza, objetividade e iniciativa.
Através de discussão em grupos, elaborar e apresentar por escrito, solução para a problemática
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econômicos apresentada pelo professor.
6 Identificar e estabelecer estratégias de compra e vendas 6 Executar as rotinas
de compras, armazenamento e dispersão de produtos termolábeis
Trabalho de pesquisa com respectiva resolução de situação problema, trabalhando em grupos, com posterior discussão em classe.
Criticidade, clareza de objetivos, coerência, cooperação, ética, criatividade, conhecimento técnico.
Apresentação de forma oral e escrita, abordando os estudos realizados e discussões em sala de aula, porém, apresentando o trabalho de pesquisa, de forma crítica e coerente, dando resolução aos problemas apresentados.
7 Identificar e avaliar estratégias comerciais para estabelecimento de preços, ponto, produtos e serviços
7 Calcular o preço de produtos farmacêuticos considerando lucros e perdas
Pesquisa e desenvolvimento de trabalho em grupo.
Clareza, objetividade e iniciativa.
Através de discussão em grupos, elaborar e apresentar por escrito, solução para a problemática apresentada pelo professor.
8 Avaliar os resultados do estabelecimento analisando dados como concorrência, demanda e volume de vendas
8 Detectar falta de produtos e de matérias-primas com vistas a manutenção de estoque mínimo
Pesquisa e desenvolvimento de trabalho em grupo.
Interpretação de informações, coerência, objetividade, criticidade, conhecimento técnico.
Apresentação de forma oral e escrita, de forma coerente, dando resolução demonstrando os trabalhos desenvolvidos, conforme orientação.
9 Identificar e 9 Organizar o Pesquisa e Clareza, objetividade e Através de discussão em
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compreender os princípios conceitos econômicos relacionados ao sistema de saúde e o comercio farmacêutico
comercio de medicamentos, adotando procedimentos para atendimento de eventuais reclamações, princípios básicos de venda e de formação de clientela na farmácia.
desenvolvimento de trabalho em grupo.
iniciativa. grupos, elaborar e apresentar por escrito, solução para a problemática apresentada pelo professor.
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V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia)
Atividades apostiladas, recursos áudio visuais.
Pesquisas em sites especializados com ênfase: Nas estratégias de Marketing, relacionamento interpessoal, como encantar o seu cliente.
Livros: Administração de Marketing; PHILIP KOTLER; Editora: Prentice-Hall; Ano: 2000; Edição: 10
(Administração de Marketing, Desenvolvimento de Estratégias de Marketing, Gerência e Execução de Programas de Marketing) VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Para reduzir o baixo rendimento dos alunos será utilizado os três canais de comunicação na sala de aula:
“Comunicação Visual; Comunicação Escrita e Comunicação Auditiva”.
O trabalho de recuperação é simultâneo através do acompanhamento continuado nas competências e habilidades não atingidas pelos alunos com rendimentos insatisfatórios.
VII– Identificação:
Nome da professora: Jaqueline Delgado Martins
Assinatura: Data:21/07/2012
VIII – Parecer do Coordenador de Área:
O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC no. 06, de 06 de janeiro de 2.009.
Nome do coordenador: Jeferson Eduardo Pereira
Assinatura: Data: 24/07/2012
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ETE: PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO
Código: 136 Município: Tupã
Eixo tecnológico: AMBIENTE, SAÚDE E SEGURANÇA
Habilitação Profissional: Técnico em Farmácia
Qualificação: Técnico em Farmácia Módulo: III
Componente Curricular: DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) EMFARMÁCIA
C.H. Semanal: 2,5 Professor(a): Tatiana Galassi
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. Realizar trabalho em equipe, correlacionando conhecimentos de várias disciplinas ou ciências, tendo em vista o caráter interdisciplinar da área; Interpretar e aplicar normas do exercício profissional e princípios éticos que regem a conduta do profissional de saúde; Utilizar recursos e ferramentas de informática específicos da área.
Plano de Trabalho Docente – 2012
Ensino Técnico
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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular (Consultar o Plano de Curso da habilitação para preencher esta planilha, copiar e colar abaixo) Componente Curricular: DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO ( TCC) EMFARMÁCIA Módulo: III
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1. Articular o conhecimento científico e tecnológico numa perspectiva interdisciplinar. 2. Definir fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades. 3. Correlacionar recursos necessários e plano de produção. 4. Identificar fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos. 5. Analisar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. 6. Avaliar de forma quantitativa e qualitativa o desenvolvimento de projetos. 7. Analisar metodologias de gestão da qualidade no contexto profissional.
1. Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos. 2. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto. 3. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto. 4. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. 5. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas 6. Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. 7. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida.
1. Referencial teórico: pesquisa e compilação de dados, produções científicas etc. 2. Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: definições, terminologia, simbologia etc. 3. Definição dos procedimentos metodológicos Cronograma de atividades Fluxograma do processo 4. Dimensionamento dos recursos necessários 5. Identificação das fontes de recursos 6. Elaboração dos dados de pesquisa: seleção, codificação e tabulação 7. Análise dos dados: interpretação, explicação e especificação. 8. Técnicas para elaboração de
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relatórios, gráficos, histogramas. 9. Sistemas de gerenciamento de projeto. 10. Formatação de trabalhos acadêmicos .
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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO ( TCC) EMFARMÁCIA Módulo: III
Habilidade Bases Tecnológicas e Competências* Procedimento Didáticos Cronograma / Dia e Mês
1. Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos.
1. Referencial teórico: pesquisa e compilação de dados, produções científicas etc. 2. Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: definições, terminologia, simbologia etc (1).
Aulas expositivas; Estudo dirigido com texto de apoio; Discussão em sala de aula sobre os temas; Trabalhos em grupos
26/07 a 16/08
2. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto.
3. Definição dos procedimentos metodológicos: Cronograma de atividades Fluxograma do processo (2).
Aulas expositivas; Trabalhos em grupo; Discussão em sala de aula sobre o assunto.
23/08 a 06/09
3. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto.
4. Dimensionamento dos recursos necessários; 5. Identificação das fontes de recursos (3, 4).
Aulas expositivas; Trabalhos em grupo; Discussão em sala de aula sobre o assunto.
13/09 a 20/09
4. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto.
6. Elaboração dos dados de pesquisa: seleção, codificação e tabulação (5).
Aulas Expositivas e dialogadas
27/09 a 04/10
5. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas
7. Análise dos dados: interpretação, explicação e especificação. 8. Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas. (6)
Aula com auxilio de programas específicos no laboratório de informática
11/10 a 25/10
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6. Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais.
9. Sistemas de gerenciamento de projeto (7).
Aula com auxilio de programas específicos no laboratório de informática
01/11 a 08/11
7. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida
10. Formatação de trabalhos acadêmicos (7).
Aula com auxilio de programas específicos no laboratório de informática
22/11 a 06/12
IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO E M FARMÁCIA Módulo: III
Competência Indicadores de Domínio Instrumentos de
Avaliação Critérios de
Desempenho Evidências de Desempenho
1. Articular o conhecimento científico e tecnológico numa perspectiva interdisciplinar
Saber diferenciar conhecimento científico do popular, relacionando disciplinas da área da saúde.
Participação das discussões realizadas em sala de aula; Realização das atividades propostas.
Interesse; Participação; Compreensão; Organização de idéias; Assimilação de conteúdo.
Participação ativa nos problemas propostos e soluções adequadas.
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2. Definir fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades.
Montar um cronograma ou fluxograma de execução de tarefas.
Apresentação dos trabalhos em grupo; Participação das discussões em sala de aula.
Organização dos trabalhos; Participação; Assimilação do conteúdo; Interesse.
Participação nos debates e desenvolvimento correto de teoria e prática.
3. Correlacionar recursos necessários e plano de produção.
Analisar a viabilidade do projeto em questão.
Apresentação dos trabalhos em grupo; Participação das discussões em sala de aula.
Organização dos trabalhos; Participação; Assimilação do conteúdo; Interesse.
Participação nos problemas colocados e soluções adequadas.
4. Identificar fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos.
Buscar internamente ou externamente os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto.
Apresentação dos trabalhos em grupo; Participação das discussões realizadas em sala de aula; Realização das atividades propostas.
Interesse; Participação; Compreensão; Organização de idéias; Assimilação de conteúdo
Desempenho satisfatório na discussão dos conceitos.
5. Analisar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro.
Definir as tarefas que deverão ser executadas baseando-se no tempo proposto ao desenvolvimento do projeto.
Apresentação dos trabalhos em grupo; Avaliação individual escrita; Participação das discussões em sala de aula.
Interesse; Participação; Compreensão; Organização de idéias; Assimilação de conteúdo
Participação nos problemas e soluções eficientes.
6. Avaliar de forma quantitativa e qualitativa o desenvolvimento de projetos.
Relacionar corretamente teoria e prática nos projetos que envolvam revisão bibliográfica e pesquisa de campo.
Proposta uma situação problema, desenvolver soluções e expor os resultados.
Interesse; Participação; Compreensão; Organização de idéias; Assimilação de conteúdo
Participação ativa nos problemas propostos e soluções adequadas.
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7. Analisar metodologias de gestão da qualidade no contexto profissional.
Realizar um projeto pertinente ao tema proposto.
Proposta uma situação problema, desenvolver soluções e expor os resultados.
Interesse; Participação; Compreensão; Organização de idéias; Assimilação de conteúdo
Desenvolvimento corretos, e soluções inovadoras.
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V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia)
Apostila elaborada pelo professor
Textos relacionados à área.
Apostila do CPSCETEC
Jornais e Revistas Científicas VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Ren dimento Insatisfatório
Pesquisas e relatórios.
Debates de temas propostos.
VI – Outras Observações/ Informações
A seqüência de conteúdos poderá ser alterada em sua ordem, caso seja pertinente a sala de aula.
VII – Identificação:
Nome do professor(a): Tatiana Galassi Data: 25/07/2012
Assinatura:
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VIII – Parecer do Coordenador de Área: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC no. 06, de 06 de janeiro de 2.009.
Nome do coordenador(a):
Assinatura: Data: 27/07/2012