Tema 4: «Ética na sociedade em rede»

TIC, Sociedade e Cidadania(disciplina de opção)( p pç )

Mestrado TIC na Educação

DocentesJoão Filipe Matos ‐ jfmatos@ie.ul.pt

Margarida Belchior – belchior.margarida@gmail.com

2º Semestre – 2011/2012

Tema 4:

Ou

Tema 4:

Ética naSociedade em Rede

Questões éticas e o uso das TIC

Dias de Figueiredo, A. (2009) Uma experiência do ensino da ética a futuros profissionais de tecnologias da 

informação. Signo y Pensamiento, Volume, XXVIII, Nº 55, p. 152‐162 

Éticas da responsabilidade ‐> através de debates dilemáticos;  maior maturidade; baseado em Kohlberg; uma atitude interior responsável e sensível tendo em vista a construção do bem comum; apelam àsensível, tendo em vista a construção do bem comum; apelam à sabedoria, com origem na tradição oriental; domínio do ser

Éticas normativas  ‐> baseada em códigos de conduta fechados; modelo baseado nos códigos de conduta existentes (exteriores ao indivíduo); apelam à razão, nas culturas ocidentais; domínio do deverapelam à razão, nas culturas ocidentais; domínio do dever

Tema 4:Tema 4:

Ética naSociedade em Rede

Kant 

«o imperativo categórico estabelece que cada um de nós deverá conduzir«o imperativo categórico estabelece que cada um de nós deverá conduzir‐se sempre de tal forma que possa desejar que a sua condutase transforme numa máxima universal.»

as condutas do indivíduos  ‐ a moral  ‐ devem basear‐se em  

atitudes interiores – não simplesmente em normasatitudes interiores  não simplesmente em normas 

a moral da responsabilidade

(Figueiredo, 2009)

Tema 4:Tema 4:

Ética naSociedade em Rede

«As escolas dos nossos dias infelizmente cativas de visões declarativas (e não«As escolas dos nossos dias, infelizmente cativas de visões declarativas (e não transformacionais) da aprendizagem, quase sempre vazias de valores, poderiam, em contrapartida, oferecer aos nossos jovens oportunidades inestimáveis de crescimento ético se criassem espaços e oportunidades para a construção decrescimento ético se criassem espaços e oportunidades para a construção de diálogos de bom nível onde os dilemas da ética contemporânea fossem debatidos.» (Figueiredo, 2009)

Os Media – e relações de poder

‐ conferem poder a uns

‐ criam dependências noutros

a nossa organização social baseia‐se num contrato social

(Figueiredo, 2009)

Tema 4:Tema 4:

Ética naSociedade em Rede

Floridi, 1998 – professor de folosofia – ética da informação: [a falta de ética na sociedade da informação é geradora de entropia;[a falta de ética na sociedade da informação é geradora de entropia; a sua abordagem centra‐se no respeito e direitos morais devidos a “pacientes” – podem ser: humanos, biológicos e materiais – ao contrário de abordagens tradicionais centradas nos “agentes”]de abordagens tradicionais centradas nos  agentes ] 

enuncia quatro leis morais:

1. Ninguém deve causar entropia na infoesfera.2. Deve‐se evitar a entropia na infoesfera.3. Deve‐se remover a entropia da infoesfera.p f f4. O bem‐estar da infoesfera deve ser promovido,pelo seu alargamento (quantidade deinformação), melhoria (qualidade da informação)e enriquecimento (variedade da informação).

(Figueiredo, 2009)

Tema 4:Stephen Covey (1992) – estádios de maturidade humana

Tema 4:

Ética naSociedade em Rede

‐ estádio de dependência – como a criança que atribui aos outros a responsabilidade do que lhe acontece estádio de dependência física financeiraacontece; estádio de dependência física, financeira, intelectual e emocional;  estádio da “segunda pessoa”: “você tem que cuidar de mim!”

‐ estádio de independência – surge com a conquista da independência física, financeira, Intelectual e emocial na adolescência; estádio da “primeira pessoa”: eu consigo fazer ”, “eu sou responsável pelo que aconteceu”; tem predominância nos nossos dias como um maior estádio de autonomia;

‐ estádio de interdependência – reconhecer a interdependência da vida em sociedade;a necessidade de conjugar equilibradamente independência einterdependência; é o paradigma da “terceira pessoa”: “unindo as nossas 

d d f d l d ó f h ”capacidades, faremos mais do que qualquer de nós conseguiria fazer sozinho”

(Figueiredo, 2009)

Tema 4:

Kohlberg e os estádios de desenvolvimento moral

ádi b diê i i ã f ê i d iTema 4:

Ética naSociedade em Rede

‐ estádio obediência e punição – fase egocêntrica da criança;

‐estádio individualismo, ou instrumentalismo e troca –satisfação dos interesses próprios satisfação do “eu” cada umsatisfação dos interesses próprios, satisfação do “eu”; cada um deve zelar pelos seus interesses

‐ estádio do bom rapaz / linda menina – orientação para a integração social, para agradar aos outros; conformidade com os estereótipos sociais

‐ estádio da lei e ordem ‐ uma orientação social para o respeito da ordem eda autoridade, actuando de acordo com o que a sociedade espera

‐ estádio do contrato social ‐ reconhece as virtudes da reciprocidade e o respeito pelas pessoas e instituições; baseia‐se no interesse genuíno pelo bem estar comum e tem 

ê l d d l d d dconsciência plena dos conceitos de coletividade e democracia

‐ estádio da consciência dos princípios – age‐se de acordo com princípios éticos eternos i i it i t l d j ti d di id d he universais e no respeito integral da justiça e da dignidade humana

(Figueiredo, 2009)

Tema 4:

Teorias normativas da ética do negócio (Smith & Asnas, 1999)

d d 3 d iTema 4:

Ética naSociedade em Rede

estruturadas segundo 3 pontos de vista

teorias dos accionistas – os profissionais devem agir de forma a aumentar os proveitos de longo prazo dos accionistas dentroaumentar os proveitos de longo prazo dos accionistas, dentro do cumprimento da lei, sem cometer fraudes ou falsificações; 

teoria das partes interessadas (stakeholders)  ‐ os profissionais devem actuar de acordo com o equilíbrio de interesses das partes interessadas (accionistas, clientes e outras partes que possam ser afectadas), não violando os direitos de nenhuma delas.

teoria do contrato social ‐ os profissionais devem conduzir as suas atuações visando  aumentar o bem‐estar social para além do que o que haveria se a sua intervenção como profissionais fosse inexistente

( d )(Figueiredo, 2009)

Tema 4:Tema 4:

Ética naSociedade em Rede

Outras perspectivas sobre o mesmo assunto:

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Projectos e entidades nesta área:

• Comissão Nacional de Protecção de Dados• Projecto DADUS Ficheiro • Projecto «Miúdos seguros na net»• Projecto SEGURANET