EVALUACIONES EN EL AULA.

ANTES

Medir

Saben

TEMAS

HOY

SABENHACER

INFORMACIÓN

EDUCANDOS

Interpretar

FormularDiseñar

Flexibiliza o borra las fronteras entre

el saber que circula en los textos escolares

y el saber de la experiencia, de la vida.

Diálogo permanente.

SE FUNDAMENTA :

evaluación por competencias

POTENCIALIDADES DEL SUJETOA PARTIR DE SUS

MÚLTIPLES POSIBILIDADES.

TIPOS DE EVALUACIÓN.

Habilidades

Orientarse el docente paraque desarrolle su clase de

acuerdo con la información .

Conocimientos

TOMAR DECISIONES

Obtener información acerca del estado de aprendizaje.

MEJORAR

SON FACTORES DE EVALUACIÓN FORMATIVA:Los trabajos extraclase de investigación y consulta.Los proyectos.Los trabajos individuales y grupales en clase.Las pasadas al tablero.Las exposiciones.Las preguntas sueltas en clase.La asesoría extraclase.Las prácticas de laboratorio y el trabajo de campo.La participación activa.La asistencia.La puntualidad.El interés.La motivación.La creatividad.La responsabilidad.La actitud investigativa.

Es la evaluación que se hace una vez identificadas

las deficiencias de los alumnos y evaluados sus procesos.

Se enfoca en la valoración de los logros de los estudiantes de acuerdo a los objetivos

trazados por el curso.

QUÉ EVALUAREL CONOCIMIENTO DE

LOS HECHOS. LOS CONCEPTOS. LOS PRINCIPIOS.

LOS PROCEDIMIENTOS.

IMPLICAN OPERACIONES MENTALES

RECORDAR

COMPRENDER PREDECIR

APLICARVALORAR

¿ Qué paso?

VIDEO

SE PUEDE EVALUAR LAS

COMPETENCIAS ?