Fase I - becrejuliodinis.files.wordpress.com · Li o texto. Não li o texto. Questão 2 Seleciona a...

Prova de literacia científica

Fase I

Questão 1

Lê com atenção o seguinte texto:

Tratamento de águas residuais

Muitas casas isoladas não estão ligadas a um sistema de tratamento de águas residuais. Nestes casos o

tratamento é assegurado por uma fossa séptica - dois ou três compartimentos enterrados em betão.

Uma fossa séptica não reduz a carga de nutrientes como nitratos e fosfatos. Em consequência não é

permitido libertar as águas tratadas pela fossa no meio ambiente. Há apenas duas soluções: captar

todos os líquidos e transportá-los para uma ETAR ou implantar um sistema de tratamento através de

plantas (ETAP). Ambas as soluções têm custos. No caso da ETAP, são os custos de investimento para a

sua instalação. Mas também existem benefícios, porque uma ETAP recicla, em média, cerca de 50% da

água usada. Isto pode significar uma redução de custos. A carga dos nutrientes, fosfatos e nitratos, é

retirada na ETAP. Uma parte é mineralizada através da atividade de bactérias e fungos, uma outra parte

é incorporada nas plantas. Assim chegamos aos rendimentos de 95% (fosfatos) e 80-90% (nitratos) ou

seja, na saída uma ETAP temos água suficientemente depurada, sendo possível libertá-la no meio

ambiente.

Li o texto.

Não li o texto.

Questão 2

Seleciona a opção correta.

A libertação do conteúdo de uma fossa no ambiente pode contribuir para:

a morte dos superpredadores.

o agravamento do aquecimento global.

a formação de chuvas ácidas.

o crescimento excessivo de plantas.


Questão 3


A incorporação dos nitratos e dos fosfatos nas plantas é realizado através da ______,

processo que ocorre nas _______.

transpiração (...) folhas

absorção (...) folhas

absorção (...) raízes

transpiração (...) raízes

Questão 4


A percentagem de nitratos que são libertados para o ambiente por uma ETAP é ______ ao

que ocorre nas ETAR, sendo uma parte removida por bactérias através da sua ______.

superior (...) decomposição

inferior (...) ingestão

inferior (...) decomposição

superior (...) ingestão


Questão 5


Qual das seguintes utilizações será mais aconselhada para a água libertada por uma ETAP?

Fins balneares.

Consumo humano.

Agricultura.

Consumo animal.

Questão 6

Classifica as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F).

Quais das seguintes questões sobre águas residuais poderiam ser adequadamente

respondidas por uma investigação científica.

Qual a contribuição das fossas sépticas para a contaminação dos aquíferos?

Qual a opinião das populações sobre a construção de ETAR perto da sua localidade?

A água que sai das ETAR pode ser utilizada para consumo humano?

O governo deveria apoiar a construção de ETAR?

Que espécies de plantas devem ser usadas nas ETAR para que estas se tornem mais

eficazes?


Questão 7

Dois alunos, o João e a Andreia, efetuaram duas atividades com sementes de ervilha. Para

realizar as experiências colocaram todas as sementes em idênticas condições no que respeita

ao tipo de recipientes, ao tipo de solo e à luminosidade. Os resultados que obtiveram estão

descritos nas tabelas.

Observa com atenção a figura e seleciona a opção correta.

Qual terá sido o problema a que os alunos estavam a tentar responder?

Qual a influência das relações bióticas no crescimento das plantas?

Qual a influência da temperatura e da água na germinação das plantas?

Qual a influência das relações abióticas na germinação das plantas?

Qual a influência do solo e da luz no crescimento das plantas?


Questão 8


Na experiência realizada pela Andreia, o fator que variou entre os recipientes A e B foi a

______ e entre os recipientes A e C foi _____.

luminosidade (...) o solo

água (...) a temperatura

água (...) o solo

luminosidade (...) a temperatura


Questão 9


Atendendo aos resultados obtidos…

a Andreia e o João podem concluir que a luz não influencia a germinação.

a Andreia pode concluir que as sementes não germinam a uma temperatura de 5 ºC.

a experiência da Andreia é inconclusiva acerca da influência da temperatura na germinação.

o João pode concluir que a temperatura não influencia a germinação.


Questão 10


Na atividade realizada pela Andreia a variável dependente é…

o solo.

a temperatura.

o tamanho das plantas.

a água.


Questão 11


Caso os alunos aumentassem o número de sementes em cada recipiente seria de esperar que

as plantas crescessem _____ devido à existência de ______ entre as plantas.

menos (...) mutualismo

mais (...) competição

mais (...) mutualismo

menos (...) competição


Questão 12

Lê com atenção o seguinte texto e analisa a figura.

Chuvas ácidas

O pH traduz o teor de acidez de uma substância. O pH de uma substância pode variar entre O

e 14. Uma substância que tenha valor 7 de pH é considerada neutra, enquanto as que têm pH

inferior a 7 são consideradas ácidas e as que tem valor de pH superior a 7 são consideradas

básicas.

Devido à presença de CO2 na atmosfera ocorre uma reação entre este gás e o vapor de água,

originando-se ácido carbónico.

CO2 + H2O ⇌ H2CO3

Deste modo, o pH da chuva “normal” é 5,6, ou seja, a chuva é ligeiramente ácida. Considera-

se chuva ácida a precipitação que apresenta um valor de pH inferior a 5,6. Os óxidos de azoto

(NOX) e os óxidos de enxofre (SOX) são gases libertados por fábricas, por centrais

termoelétricas e pelos automóveis, isto é, pela queima de combustíveis fósseis. Quando estes

gases, na atmosfera, reagem com o vapor de água formam ácidos (ácido nítrico, ácido

nitroso e ácido sulfúrico)

2 NO2 +H2O → HNO3 + HNO2

(ácido nítrico) (ácido nitroso)

SO3 + H2O → H2SO4

(ácido sulfúrico)

Ao saturar, o vapor de água origina precipitação, a chuva ácida. As chuvas ácidas têm

impactes negativos nos ecossistemas, sendo também responsáveis pela corrosão de estátuas

e monumentos construídos em mármore ou calcário, rochas constituídas por carbonato de

cálcio.

Li o texto e analisei a figura.

Não li o texto nem analisei a figura.


Questão 13

A tabela seguinte apresenta a composição química de diferentes tipos de gás natural,

provenientes de dois locais em França.


O gás proveniente de _______ poderá originar mais chuvas ácidas pois apresenta na sua

composição maior quantidade de _______.

Meillon (...) CO2

Meillon (...) H2S

Lacq (...) CO2

Lacq (...) H2S


Questão 14

Um grupo de alunos efetuou a experiência descrita no protocolo seguinte.


Quando os alunos sopraram para o tubo de ensaio adicionaram _____, o que contribuiu para

_____ o pH.

CO2 (...) aumentar

CO2 (...) diminuir

O2 (...) aumentar

O2 (...) diminuir

Questão 15


Após as 12 h os alunos retiraram as lascas de calcário e secaram-nas. Relativamente à lasca

de calcário que esteve imersa no tubo 2, qual será o valor da sua massa?

Superior a 2,4 grama.

Entre 2,0 e 2,4 grama.

Exatamente 2,0 grama.

Inferior a 2,0 grama.


Questão 16


Por que razão se utilizou água destilada?

O pH da água destilada é tão ácido como o da chuva comum e, por isso, ocorre corrosão do

calcário.

O pH da água destilada é tão ácido como o das chuvas ácidas e, por isso, ocorre corrosão do

calcário.

O pH da água destilada é neutro e, por isso, não ocorre corrosão do calcário.

O pH da água destilada é básico e, por isso, não ocorre corrosão do calcário.

Questão 17

É frequente observarem-se consequências negativas das chuvas ácidas em regiões onde não

se regista atividade industrial.

Este facto deve-se...

à libertação de óxidos de azoto resultantes da utilização de fertilizantes na agricultura.

à libertação de óxidos de enxofre em minas onde este mineral é explorado.

ao transporte que os ácidos sofrem nas águas dos rios e aquíferos subterrâneos.

ao transporte dos poluentes atmosféricos para locais afastados da fonte de emissão.


Questão 18

Lê com atenção o seguinte texto e analisa os gráficos.

Caracterização energética de Portugal

Portugal é um país com escassos recursos energéticos endógenos, nomeadamente, petróleo,

carvão e gás natural. A escassez de recursos fósseis conduz a uma elevada dependência

energética do exterior, nomeadamente das importações de fontes primárias de origem fóssil

que, em 2011, atingiram os 79,3%. Em Portugal, o petróleo e derivados têm sido a fonte

energética mais utilizada ao longo dos anos, embora o seu peso relativo tenha vindo a

diminuir, passando de 58,6% do consumo de energia primária em 2005 para 45,9% em

2011. Ainda em 2011, o gás natural contribuiu com 19,8% e o carvão com 9,9%. De modo a

diminuir a dependência energética externa é necessário aumentar a contribuição de outras

formas de energia: hídrica, eólica, solar, geotérmica, biomassa. Além disso, a utilização dos

combustíveis fósseis como fonte de energia contribui para diversos fenómenos de poluição

atmosférica. Nas figuras 1 e 2 representa-se, respetivamente, a energia elétrica produzida a

partir de fontes de energia renovável em 2011 (figura 1) e a evolução da produção de

energia elétrica a partir de fontes renováveis (figura 2).

Gráficos e textos adaptados da Direção Geral de Energia e Geologia - http://www.dgeg.pt/

Figura 1 Figura 2

Li o texto e analisei os gráficos.

Não li o texto nem analisei os gráficos.


Questão 19


O petróleo, carvão e gás natural são combustíveis fósseis que...

resultaram de processos de fossilização, principalmente a moldagem.

se formaram por acumulação progressiva de microrganismos e plantas.

se formaram a partir da fossilização de animais como os dinossáurios.

são constituídos por fósseis de animais e plantas.

Questão 20


O consumo de gás natural em Portugal aumentou, entre outras razões, porque...

a sua utilização contribui para a libertação de gases com efeito de estufa.

a sua reposição na natureza ocorre a um ritmo superior à do petróleo.

as suas reservas são superiores às do petróleo.

a sua exploração permite a produção de químicos, como tintas e ceras.

Questão 21


A construção de barragens permite aumentar a produção de energia hidroelétrica, mas tem como consequência negativa…

a alteração das rotas migratórias das aves.

o aumento dos reservatórios de água doce.

o aumento da emissão de gases com efeito de estufa.

a inundação de ecossistemas terrestres.


Questão 22


Em 2011, a maior produção de energia a partir de fontes renováveis foi obtida…

em barragens.

através de painéis fotovoltaicos.

através de aerogeradores.

através da combustão de matéria orgânica.

Questão 23


A variação do valor de energia elétrica produzida a partir de fontes de energia renováveis

registado entre 2009 e 2012 poderá estar relacionado com …

o maior valor de precipitação registado em 2010.

a instalação de novos aerogeradores em 2011.

o aumento do número de dias nublados em 2012.

a construção de uma central geotérmica no continente em 2009.


Fase II

Questão 1

Lê com atenção o seguinte texto e observa a figura.

Relações alimentares no oceano Antártico

Nas águas do oceano Antártico o zooplâncton é abundante, nomeadamente o krill, pequeno

crustáceo que serve de alimento a baleias, focas, peixes e aves marinhas (figura 1).

Constituindo a maior biomassa de uma só espécie em todo o planeta, Euphausia superba é

uma espécie de krill muito abundante, podendo existir num metro cúbico de água (1000

litros), 20 kg de indivíduos. Uma baleia-azul pode consumir, durante o verão (dezembro a

março), 4 toneladas de krill por dia. A população de baleias-azuis neste oceano, antes da sua

pesca pelo homem, consumia cerca de 190 milhões de toneladas por ano. A diminuição do

número de baleias, de 228 000 para 14 000 indivíduos, levou ao aumento de pinguins e

focas. No caso da foca-caranguejeira, a população aumentou cerca de 10 vezes. Assim, a

atual exploração de krill pelo homem, aliada ao "buraco" de ozono nesta região, pode trazer

graves consequências para todo o ecossistema antártico, com a diminuição dos efetivos das

principais espécies e a impossibilidade de recuperação das baleias-azuis.

www.oceanario.pt (adaptado)

Não li o texto.

Li o texto.


Questão 2

Lê o texto Relações alimentares no oceano Antártico com atenção e seleciona a opção

correta.

No texto sobre o ecossistema antártico são referidas…

cinco populações (plâncton, crustáceos, peixes, aves marinhas e mamíferos).

quatro populações ( Euphausia superba, baleia-azul, foca-caranguejeira e ser humano).

sete populações (baleias, focas, peixes, aves marinhas, crustáceos, plâncton e ser humano).

duas populações (vertebrados e invertebrados).

Questão 3


correta.

Ao conjunto de organismos representados na figura 1 dá-se o nome de…

ecossistema.

biótopo.

população.

comunidade.


Questão 4

Lê o texto Relações alimentares no oceano Antártico, observa com atenção os gráficos da

figura e seleciona a opção correta.

O gráfico termopluviométrico correspondente ao oceano Antártico é o representado na figura

____, onde consta a variação de dois componentes ____.

2A (...) bióticos

2B (...) bióticos

2B (...) abióticos

2A (...) abióticos

Questão 5


correta.

Na teia alimentar do oceano Antártico é possível identificar a seguinte cadeia alimentar:

fitoplâncton → krill → foca-caranguejeira → foca-leopardo → baleia-assassina.

fitoplâncton — krill — foca-caranguejeira — foca-leopardo — baleia-assassina.

fitoplâncton ← krill ← foca-caranguejeira ← foca-leopardo ← baleia-assassina.

fitoplâncton, krill, foca-caranguejeira, foca-leopardo, baleia-assassina.


Questão 6


correta.

Os seres vivos que ocupam sempre o primeiro nível trófico são os ____ pois transformam

____.

produtores (...) matéria inorgânica em matéria orgânica

consumidores (...) matéria orgânica em matéria inorgânica

consumidores (...)matéria inorgânica em matéria orgânica

produtores (...) matéria orgânica em matéria inorgânica

Questão 7


correta.

A destruição da camada de ozono devido à libertação de ____, resultou no “buraco do ozono”

na região do Antártico, o que tem como consequência ____.

gases com efeito de estufa (...) o aumento da temperatura

gases com efeito de estufa (...) a diminuição da filtração dos raios UV

clorofluorocarbonetos (...) a diminuição da filtração dos raios UV

clorofluorocarbonetos (...) o aumento da temperatura


Questão 8

Lê o texto Relações alimentares no oceano Antártico com atenção e classifica as opções em

verdadeiras (V) ou falsas (F).

Têm sido observadas várias alterações no ecossistema do oceano Antártico.

Quais das seguintes perguntas, sobre a manutenção do equilíbrio do ecossistema, poderiam

ser esclarecidas através de uma investigação científica?

Qual é a dieta das espécies que fazem parte do ecossistema do oceano Antártico?

Que produtos podem ser obtidos a partir da caça da baleia-azul?

Qual é o impacte da exploração do krill pelo ser humano sobre as restantes espécies

do oceano Antártico?

Qual é a taxa de recuperação da camada de ozono no Antártico?

Deverá a comunidade internacional permitir a construção de plataformas de prospeção

petrolífera no Antártico?


Questão 9

Lê o seguinte texto, analisa os dados da tabela e observa a figura.

Características do solo

Um grupo de alunos pretendeu estudar várias características do solo, comparando quatro

amostras. Os alunos compararam a dimensão das partículas, a porosidade e percentagem de

O2 presente no solo.

Os resultados obtidos estão expressos na tabela I.

Para estudar outra propriedade do solo os alunos realizaram ainda uma atividade

experimental, cujos resultados estão representados na figura 3.

Li o texto, analisei a tabela e observei a figura.

Não li o texto, não analisei a tabela nem observei a figura.


Questão 10

Lê o texto Características do solo e seleciona a opção correta.

Qual terá sido a questão-problema a que os alunos estavam a querer responder quando

realizaram a atividade experimental descrita na figura 3?

Qual é a influência da composição química na textura de um solo?

Qual é a diferença de textura entre diferentes amostras de solo?

Qual é a diferença na composição química de diferentes amostras de solo?

Qual é a influência da porosidade na permeabilidade dos solos?

Questão 11


Na atividade experimental descrita na figura 3 o ensaio 0 denomina-se _____ e é utilizado

para _____.

teste controlo (...) garantir que a água fica retida no solo, ocupando os poros

ensaio neutro (...) garantir que os resultados obtidos se devem apenas ao tipo de solo e não

ao algodão

ensaio neutro (...) garantir que a água fica retida no solo, ocupando os poros

teste controlo (...) garantir que os resultados obtidos se devem apenas ao tipo de solo e não

ao algodão


Questão 12

Lê o texto Características do solo, observa as figuras e seleciona a opção correta.

A característica do solo que se refere à dimensão das partículas que o constituem designa-

se…

permeabilidade.

compactação.

porosidade.

granulometria.

Questão 13

Lê o texto Características do solo, observa as figuras e classifica cada uma das afirmações em

verdadeiras (V) ou falsas (F).

O solo A é aquele cujas partículas apresentam maiores dimensões.

Quanto maiores forem as partículas de um solo, menor é a sua porosidade.

O solo D é constituído maioritariamente por partículas de pequenas dimensões.

Quanto maior for a porosidade, maior será a percentagem de O 2 no solo.

No solo C deverá existir menos matéria orgânica que no solo A.

O solo D é um solo argiloso.

Existe maior percentagem de O 2 num solo constituído por partículas de dimensões

reduzidas.


Questão 14

Lê o texto Características do solo, observa as figuras e estabelece a correspondência correta.

Nos diferentes ensaios (de 1 a 4) realizados na montagem da figura 3 foram utilizadas

amostras dos solos de A a D (Tabela I).

A cada ensaio faz corresponder a respetiva amostra.

1

A

2

B

3

C

4

D

Questão 15

Lê com atenção o texto Características do solo e seleciona a opção correta.

O solo é um componente ____ a partir do qual a maioria das plantas absorve a matéria

necessária à realização da ____.

biótico (...) fotossíntese

biótico (...) respiração celular

abiótico (...) fotossíntese

abiótico (...) respiração celular


Questão 16


O solo é constituído essencialmente por matéria ____, sendo as quantidades de ar e de água

____ proporcionais.

mineral (...) inversamente

orgânica (...) inversamente

mineral (...) diretamente

orgânica (...) diretamente

Questão 17

Lê o seguinte texto e analisa com atenção a figura 4.

As curvas representadas no gráfico da figura 4 traduzem alterações que podem ocorrer num

troço de um rio, a partir de um local (P) onde foi efetuada uma descarga de poluentes.

Li o texto e analisei a figura.

Não li o texto nem analisei a figura.


Questão 18


As curvas representadas no gráfico da figura traduzem alterações que podem ocorrer num


O menor número de peixes observa-se a ___ quilómetros do ponto de descarga, enquanto o

maior número de bactérias se situa a ___ quilómetros.

32 (...) 25

22 (...) 15

32 (...) 15

22 (...) 25


Questão 19




A diminuição da concentração de oxigénio dissolvido após a descarga é consequência…

da turvação da água.

do aumento do caudal do rio.

da diminuição do número de peixes.

do aumento do número de decompositores.


Questão 20




Os poluentes que estão na origem do problema ambiental representado na figura 4 são ___ e

podem ser provenientes de ___.

nitratos e fosfatos (...) águas residuais urbanas não tratadas

óxidos de carbono e de enxofre (...) centrais termoelétricas

óxidos de carbono e de enxofre (...) águas residuais urbanas não tratadas

nitratos e fosfatos (...) centrais termoelétricas


Questão 21




O parâmetro Carência Bioquímica de Oxigénio (CBO) representa a quantidade de oxigénio

necessária para decompor toda a matéria orgânica presente na água num determinado local.

A descarga representada provoca ___ do valor do parâmetro CBO. A reposição do valor inicial

irá ocorrer devido à ação dos seres ___.

o aumento (...) decompositores

o aumento (...) produtores

a diminuição (...) produtores

a diminuição (...) decompositores


Questão 22




Caso a descarga representada na figura 4 tivesse ocorrido num lago teria ___ impacte no

ecossistema aquático, uma vez que no lago há ___.

maior (...) peixes de maior tamanho

menor (...) menor agitação da água

maior (...) menor agitação da água

menor (...) peixes de maior tamanho


Questão 23

Lê com atenção o seguinte texto.

Biocombustível: um recurso energético verde?

Cultivar vegetais para produção de biocombustíveis em terras que antes eram ocupadas por

florestas ou pradarias gera muito mais emissões de dióxido de carbono (CO 2) do que as que

permite evitar ao substituir hidrocarbonetos, como os derivados do petróleo, segundo um

estudo da Agência do Meio Ambiente e do Controle da Energia de França (ADEME). O etanol

obtido com cana-de-açúcar é o mais eficiente em termos ambientais, já que gera menos 90%

de Gases com Efeito de Estufa (GEE) que a gasolina. No entanto, de acordo com os autores do

estudo referido, o balanço em termo de emissões de CO 2 pode ser "catastrófico", de duas a

quatro vezes superior do que o recurso aos combustíveis de origem fóssil uma vez que se

destrói florestas tropicais para produzir os biocombustíveis referidos. Para além do exposto,

os biocombustíveis podem ser más notícias, em especial para os países em vias de

desenvolvimento. A produção mundial de cereais diminuiu nos últimos sete anos, colocando

as reservas no nível mais baixo dos últimos trinta anos. A elevada utilização de água nas

produções intensivas de cereais, a seca e as temperaturas altas estão a fazer pagar o seu

preço e prestes a prejudicar ainda mais a produção alimentar. Desta forma, porque as

culturas energéticas ocupam terra valiosa que podia ser utilizada para cultivo de alimentos, a

segurança alimentar está a transformar-se numa questão escaldante. A pressão sobre o solo

feita pelas culturas alimentares e energéticas acelerará certamente a desflorestação e a

extinção das espécies e, simultaneamente, provocará aumentos nos preços dos alimentos em

todo o mundo.

http://noticias.terra.com.br/ (adaptado)

Li o texto.

Não li o texto.


Questão 24

Lê o texto Biocombustível: um recurso energético verde? e seleciona a opção correta.

Os biocombustíveis são recursos energéticos produzidos a partir da…

biomassa.

deposição de plâncton.

queima de hidrocarbonetos.

acumulação de restos de plantas.

Questão 25


O objetivo das culturas de cana-de-açúcar referidas no texto é …

produzir mais cereais para a alimentação.

diminuir os preços dos alimentos.

diminuir a utilização de água na agricultura intensiva.

substituir os derivados do petróleo.

Questão 26


A utilização de ___ liberta cerca de ___ dos GEE emitidos pelo combustível fóssil referido no

texto.

bioetanol de cana-de-açúcar (...) 10%

bioetanol de cana-de-açúcar (...) 90%

gasolina (...) 90%

gasolina (...) 10%


Questão 27


Ao produzir biocombustíveis utiliza-se ___ retirado da ___.

carbono (...) geosfera

oxigénio (...) atmosfera

oxigénio (...) geosfera

carbono (...) atmosfera

Questão 28


De acordo com a ADEME, a produção de biocombustíveis em terrenos conquistados às

florestas tropicais contribui para ___ da quantidade de CO 2 atmosférico e para ___.

o aumento (...) o aumento da erosão dos solos

a diminuição (...)o aumento da erosão dos solos

o aumento (...) a diminuição do efeito de estufa

a diminuição (...) a diminuição do efeito de estufa

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