FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO€¦ · na leitura e interpretação de todos os tipos de texto. As...

53

Transcript of FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO€¦ · na leitura e interpretação de todos os tipos de texto. As...

Page 1: FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO€¦ · na leitura e interpretação de todos os tipos de texto. As atividades de Intervenção Pedagógica foram desenvolvidas na forma de “Unidade Didática”

FICHA PARA IDENTIFICACcedilAtildeO DA PRODUCcedilAtildeO DIDAacuteTICO ndash PEDAGOacuteGICA

TURMA 2016

Tiacutetulo Uma Proposta de Leitura de ldquoA BELA E A FERArdquo pela Perspectiva Discursiva

Autora Carmem Terezinha Segunda Troian

DisciplinaAacuterea Liacutengua Portuguesa

Escola de Implementaccedilatildeo do Projeto e sua localizaccedilatildeo

Coleacutegio Estadual do Campo Chico Mendes ndash Assentamento Celso Furtado ndash Comunidade Renascer

Municiacutepio da escola Quedas do Iguaccedilu

Nuacutecleo Regional de Educaccedilatildeo Laranjeiras do Sul

Professor Orientador Dra Ceacutelia Bassuma Fernandes

Instituiccedilatildeo de Ensino Superior UNICENTRO

Relaccedilatildeo Interdisciplinar

Resumo

Na nossa praacutetica cotidiana constatamos que muitos alunos avanccedilam de seacuterie sem conseguir se constituir em um sujeito-leitor criacutetico diante dos textos que circulam socialmente tal como propotildeem os documentos oficiais que embasam o ensino de Liacutengua Portuguesa Diante disso nosso objetivo principal neste trabalho eacute desenvolver a praacutetica de leitura dos alunos do 6ordf ano A do Coleacutegio Chico Mendes por meio de faacutebulas e do conto de fadas ldquoA Bela e a Ferardquo de autoria de Gabrielle Suzanne Barbot dama de Villeneuve (1740) bem como da versatildeo adaptada pelos Estuacutedios Walt Disney para o cinema Os pressupostos teoacutericos da Anaacutelise de Discurso de vertente francesa fundada por Michel Pecirccheux na deacutecada de 1960 na Franccedila e trazida para o Brasil por Eni Orlandi que promove importantes deslocamentos na teoria sustentaratildeo as atividades propostas A Anaacutelise de Discurso eacute uma teoria da interpretaccedilatildeo que fornece o respaldo teoacuterico necessaacuterio para compreender como a liacutengua o sujeito e a histoacuteria se entrelaccedilam no processo de produccedilatildeo dos sentidos Acreditamos que o desenvolvimento do presente projeto

contribuiraacute para desenvolver a praacutetica de leitura de textos de outras disciplinas que tambeacutem pressupotildeem a formaccedilatildeo de um sujeito-leitor criacutetico e ciente do seu lugar no mundo Outra justificativa para o desenvolvimento deste trabalho eacute porque acreditamos que a escola constitui um dos uacutenicos meios de acesso do nosso puacuteblico-alvo agrave modalidade escrita da liacutengua e a outros tipos de texto que aliam o verbal ao natildeo-verbal no processo de produccedilatildeo de sentidos

Palavras-chave Conto Sentido Discurso

Formato do Material Didaacutetico Unidade Didaacutetica

Puacuteblico

Alunos do 6ordm ano A

2 APRESENTACcedilAtildeO

Essa Unidade Didaacutetica (UD) tem por finalidade desenvolver a praacutetica da leitura dos

alunos do 6o Ano A do Coleacutegio Estadual do Campo Chico Mendes a partir do conto ldquoA Bela

e a Ferardquo de autoria de Gabrielle Suzanne Barbot (1740) bem como da versatildeo adaptada

pelos Estuacutedios Walt Disney para o cinema e justifica-se porque constatamos durante nossa

praacutetica cotidiana como professora de Liacutengua Portuguesa que muitos alunos avanccedilaram de

seacuterie sem conseguir desenvolvecirc-la ateacute mesmo em seu aspecto mais elementar que

compreende a simples decodificaccedilatildeo do coacutedigo linguiacutestico

Do nosso ponto de vista a leitura eacute condiccedilatildeo necessaacuteria para a constituiccedilatildeo de um

sujeito-leitor criacutetico e ciente do seu lugar no mundo e deve ser ldquoensinadardquo na escola

conforme propotildee Orlandi (2001) a partir de uma gama variada de textos que circulam

socialmente Desse modo esperamos que esse material didaacutetico contribua para melhorar a

praacutetica de leitura dos alunos para que sejam capazes de ir aleacutem daquilo que estaacute posto no

texto e de compreender o processo de produccedilatildeo de sentidos considerando as diferentes

materialidades significantes que compotildeem o objeto recortado para o trabalho

Ancoramos nosso trabalho nos pressupostos teoacutericos da Anaacutelise de Discurso de

vertente francesa fundada por Michel Pecirccheux na deacutecada de 1960 na Franccedila e trazida

para o Brasil por Eni Orlandi que promove importantes deslocamentos na teoria e fornece o

embasamento teoacuterico necessaacuterio para pensar a praacutetica da leitura pelo vieacutes do discurso

Pela perspectiva discursiva a interpretaccedilatildeo estaacute presente em toda e qualquer

manifestaccedilatildeo da linguagem e natildeo haacute sentido sem interpretaccedilatildeo Para Orlandi (1996 p9)

ldquoler eacute fazer um gesto de interpretaccedilatildeo configurando esse gesto na poliacutetica da significaccedilatildeordquo o

que significa pensar nas relaccedilotildees que se estabelecem entre a liacutengua o sujeito e a histoacuteria

(ORLANDI 2012 p68)

O objeto de estudo da teoria discursiva eacute o texto natildeo eacute mais entendido como uma

soma de frases ou como uma unidade fechada em si mesma mas como objeto simboacutelico

que se abre para diferentes leituras jaacute que o mesmo leitor natildeo lecirc o mesmo texto da mesma

maneira em condiccedilotildees distintas de produccedilatildeo de leitura nem tampouco o texto significa o

mesmo em diferentes eacutepocas Para Orlandi (2007 p 14) o texto ndash exemplar do discurso ndash eacute

ldquoum boacutelido de sentidosrdquo que se abre em vaacuterias direccedilotildees

Isso significa que natildeo eacute possiacutevel atravessaacute-lo para procurar por um sentido jaacute dado

pelo autor e ao qual o leitor deve necessariamente chegar Desse modo a questatildeo a ser

respondida natildeo eacute mais ldquoo que este texto quer dizerrdquo mas ldquocomo este texto significardquo A

partir desse deslocamento o texto natildeo eacute mais entendido como ilustraccedilatildeo ou documento de

algo jaacute produzido e que ele exemplifica (ORLANDI 2009 p 17-18) mas como um objeto

linguiacutestico-histoacuterico Tambeacutem natildeo se trata mais de extrair o(s) significado(os) do texto mas

de atribuir sentidos a ele a partir da compreensatildeo do processo de sua produccedilatildeo e logo de

sua significaccedilatildeo Orlandi (1998 p 208) diz que

A leitura eacute um processo de desvelamento e de construccedilatildeo de sentidos por um sujeito determinado circunscrito a determinadas condiccedilotildees soacutecio-histoacutericas Portanto por sua proacutepria natureza e especificidade constitutiva a leitura tende a ser muacuteltipla a ser plural a ser ambiacutegua Mas natildeo seraacute nunca ldquoqualquer uma (1998 pg 208)

Dizendo de outro modo o objetivo da anaacutelise do discurso eacute descrever o

funcionamento do texto isto eacute explicitar como ele produz sentido pois os ldquodizeres natildeo satildeo

apenas mensagens a serem decodificadas mas satildeo efeitos de sentidos produzidos em

condiccedilotildees de produccedilatildeo bem especiacuteficasrdquo (Orlandi 2009 p30)

Em termos mais gerais pretendemos

- Desenvolver a praacutetica da leitura no acircmbito escolar visando ao desenvolvimento de um

sujeito-leitor criacutetico conforme preceituam os documentos oficiais que regem o ensino-

aprendizagem de liacutengua portuguesa na escola

- Reconhecer a praacutetica da leitura como componente essencial para o maior e melhor

desempenho em todas as disciplinas que compotildeem o curriacuteculo escolar

- Compreender o processo de produccedilatildeo de sentidos dos textos recortados para anaacutelise

considerando as diferentes formas materiais que os constituem bem como que efeitos de

sentido que produzem

3 MATERIAL DIDAacuteTICO E ENCAMINHAMENTO METODOLOacuteGICO

Por considerar a leitura essencial para que o aluno compreenda o mundo torna-se

necessaacuterio buscar alternativas que permitam que ele se constitua em um verdadeiro sujeito-

leitor ultrapassando os limites da simples decodificaccedilatildeo de palavras e seja capaz de

compreender os textos que o rodeiam cotidianamente

O propoacutesito deste material conforme jaacute salientamos eacute contribuir para desenvolver

gestos de interpretaccedilatildeo dos sujeitos-leitores (ORLANDI 1996) por meio de atividades

significativas que contribuam para atingir os objetivos delimitados para este projeto e resulta

da nossa observaccedilatildeo durante nossa praacutetica diaacuteria de que os alunos possuem dificuldades

na leitura e interpretaccedilatildeo de todos os tipos de texto

As atividades de Intervenccedilatildeo Pedagoacutegica foram desenvolvidas na forma de ldquoUnidade

Didaacuteticardquo (UD) e estatildeo relacionadas ao projeto Uma Proposta de Leitura de ldquoA Bela e a

Ferardquo pela Perspectiva Discursiva a ser desenvolvido junto aos alunos do 6ordm A do Coleacutegio

Estadual do Campo Chico Mendes Composta por trinta e duas aulas em cada uma delas

haacute o encaminhamento metodoloacutegico para o professor e satildeo propostas atividades

diversificadas de interpretaccedilatildeo de textos para os alunos bem como questotildees de liacutengua que

tambeacutem se fazem necessaacuterias para compreender o processo de produccedilatildeo de sentidos

Esperamos que ao final do trabalho o aluno seja capaz de atribuir sentidos aos textos

recortados para a anaacutelise reconhecendo as diferentes formas materiais que os constituem

(letras sons cores etc) aleacutem de reconhecer os elementos primordiais que compotildeem uma

faacutebula uma lenda e um conto

A avaliaccedilatildeo seraacute realizada de forma processual ou seja seraacute feita em todos os

momentos em que os alunos estiverem participando das atividades propostas e

individualmente por meio da realizaccedilatildeo das atividades escritas que permitam medir os

resultados obtidos durante o desenvolvimento do projeto

AULA 01

AULA 02

Professor

Na primeira aula seraacute apresentado o Projeto de Intervenccedilatildeo Pedagoacutegica para a

Direccedilatildeo e Equipe Pedagoacutegica da escola deixando claros os objetivos e a

problemaacutetica que levou agrave escolha do tema bem como os fundamentos teoacutericos

que embasaram a elaboraccedilatildeo da Unidade Didaacutetica

Professor

Esta aula seraacute reservada para uma breve apresentaccedilatildeo do projeto aos alunos e seraacute o

momento explicar a eles o que faz com que um texto seja um texto Para isso trazer

diferentes tipos de texto como bulas receitas contas de luz e aacutegua graacuteficos

quadrinhos entre outros provocando uma discussatildeo oral sobre os principais

elementos que os constituem O objetivo eacute analisar a histoacuteria de leitura dos alunos

(ORLANDI 2001) Levando-os a compreender que tudo aquilo que possui sentido eacute

um ldquotextordquo e que nem sempre o texto eacute composto apenas pelo verbal Ao final da aula

os alunos deveratildeo elaborar um pequeno conceito para ldquotextordquo

AULA 03

Leia o texto prestando atenccedilatildeo em quem conta a histoacuteria quem satildeo os

personagens quando e onde a histoacuteria acontece

Negrinho do Pastoreio

De acordo com a lenda havia um menino negro

escravo de quatorze anos que possuiacutea a tarefa de cuidar do

pasto e dos cavalos de um rico fazendeiro Poreacutem num

determinado dia o menino voltou do trabalho e foi acusado

pelo patratildeo de ter perdido um dos cavalos O fazendeiro mandou accediloitar o menino que teve

que voltar ao pasto para recuperar o cavalo Apoacutes horas procurando natildeo conseguiu

encontrar o tal cavalo Ao retornar agrave fazenda foi novamente castigado pelo fazendeiro Desta

vez o patratildeo para aumentar o castigo colocou o menino pelado dentro de um formigueiro

No dia seguinte o patratildeo foi ver a situaccedilatildeo do menino escravo e ficou surpreso O

garoto estava livre sem nenhum ferimento e montado no cavalo baio que havia sumido

Conta a lenda que foi um milagre realizado por Nossa Senhora que salvou o menino De

acordo com a lenda o menino foi transformado num anjo e ainda hoje fica cavalgando

pelos campos

O Negrinho do Pastoreio eacute considerado por aqueles que acreditam na lenda como o

protetor das pessoas que perdem algo

Professor

Apoacutes retomar os conceitos de texto elaborados pelos alunos apresentar a lenda

ldquoNegrinho do Pastoreiordquo e desenvolver as atividades de interpretaccedilatildeo Em seguida

chamar a atenccedilatildeo deles para o fato de que as lendas satildeo um tipo de narraccedilatildeo e que

existem alguns elementos que as constituem como por exemplo enredo narrador

personagens tempo e espaccedilo

De acordo com a crenccedila ao perder alguma coisa basta pedir para o menino do

pastoreio que ele ajuda a encontrar Em retribuiccedilatildeo a pessoa deve acender uma vela ao

menino ou comprar uma planta ou flor

Fonte httpwwwsuapesquisacomfolclorebrasileironegrinho_pastoreiohtm - Acesso em 12 de novembro de

2016

Atividades

1) Compreendendo melhor o texto

a) Vocecirc sabe o que significa ldquopastorearrdquo Por que o texto se chama ldquoNegrinho do

Pastoreiordquo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Por que o fazendeiro castigou o menino Vocecirc achou o castigo justo Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Vocecirc acha que no Brasil ainda existe escravidatildeo Na sua opiniatildeo por que os escravos

eram castigados

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Vocecirc acredita nesta histoacuteria Jaacute tinha ouvido falar nela antes __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Vocecirc sabe o que eacute lenda

LENDAS

Lendas satildeo narrativas de cunho popular transmitidas principalmente de forma oral de

geraccedilatildeo para geraccedilatildeo Como satildeo frutos do imaginaacuterio popular satildeo histoacuterias que natildeo podem

ser comprovadas cientificamente No Brasil algumas das lendas mais conhecidas satildeo

Lenda do Curupira Lenda do Boitataacute Lenda do Saci-pererecirc Lenda da Mula sem Cabeccedila

Lenda do Lobisomem

Como todos os textos narrativos as lendas apresentam alguns elementos como

enredo (histoacuteria) narrador (quem conta a histoacuteria) personagens (quem participa da

histoacuteria) tempo (quando a histoacuteria se passa) e espaccedilo (onde a histoacuteria se passa)

Atividades

a) Por que podemos dizer que ldquoO negrinho do Pastoreiordquo eacute uma lenda

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Que outras lendas vocecirc conhece

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 04

Professor

Nesta aula retomar o conceito de substantivo e a sua classificaccedilatildeo Em seguida

voltar ao texto para responder os exerciacutecios de linguagem

Para relembrar

Atividades

1) Leia o texto novamente para resolver os exerciacutecios que seguem

a) Procure no texto 5 substantivos comuns

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Retire do texto 3 substantivos proacuteprios

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Substantivos satildeo palavras que usamos para nomear os seres e as coisas Os substantivos podem ser divididos em

Substantivo Comum eacute aquele que indica um nome comum a todos os seres da mesma espeacutecie

Ex Gato - Carro

Substantivo Proacuteprio eacute aquele que particulariza um ser da espeacutecie Ex Pedro - Curitiba

Concretos quando trata de coisas reais ou tidas como reais

Ex Homem ndash Menino ndash Fada

Abstratos quando se trata de estados e qualidades sentimentos e accedilotildees

Ex Beleza - Felicidade

Coletivos Palavras que designam um conjunto de seres da mesma espeacutecie

Ex Time - Constelaccedilatildeo

AULAS 05 e 6

Leia o texto prestando atenccedilatildeo em quando e onde a histoacuteria acontece e em

quem satildeo os personagens

O Galo e a Raposa

Empoleirado em um alto galho de aacutervore o galo

estava de sentinela vigiando o campo para ver se natildeo havia

perigo para as galinhas e os pintinhos que ciscavam o solo agrave

procura de minhocas A raposa que passava por ali logo os

viu e imaginou o maravilhoso almoccedilo que teria se comesse um deles Quando viu o galo de

vigia a raposa logo inventou uma historinha para enganaacute-lo

- Amigo galo pode ficar sossegado Natildeo precisa cantar para avisar agraves galinhas e os

pintinhos que estou chegando Eu vim em paz

O galo desconfiado perguntou

- O que aconteceu As raposas sempre foram nossas inimigas Nossos amigos satildeo

os patos os coelhos e os cachorros Que eacute isso agora

Mas a espertalhona continuou

- Caro amigo esse tempo jaacute passou Todos os bichos fizeram as pazes e estatildeo

convivendo em harmonia Natildeo somos mais inimigos Para provar o que digo desccedila daiacute para

que eu possa lhe dar um grande abraccedilo

O que a raposa queria na verdade era impedir que o galo voasse para longe Se ele

descesse ateacute onde ela estava seria faacutecil dar-lhe um bote Mas o galo natildeo era bobo

Desconfiado das intenccedilotildees da raposa ele lhe perguntou

- Vocecirc tem certeza de que os bichos satildeo todos amigos agora Isso quer dizer que

vocecirc natildeo tem mais medo dos catildees de caccedila

Professor

Apresentar o texto ldquoO Galo e a Raposardquo solicitando aos alunos que prestem

atenccedilatildeo que assim como a lenda a faacutebula eacute um tipo de texto narrativo pois assim

como a lenda possui um enredo narrador personagens tempo e espaccedilo

- Claro que natildeo Confirmou a raposa

Entatildeo o galo disse

- Ainda bem Porque daqui de cima estou avistando um bando que vem correndo

para caacute Mas como vocecirc disse natildeo haacute perigo natildeo eacute mesmo

- O que Gritou a raposa apavorada

- Satildeo os seus amigos Natildeo precisa fugir cara raposa Os catildees estatildeo vindo para lhe

dar um grande abraccedilo como esse que vocecirc quer me dar

Mas a raposa tremendo de medo fugiu em disparada antes que os catildees

chegassem

Moral Muitas vezes quem quer enganar acaba sendo enganado Fonte httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016

Atividades

1) Responda a) Quais satildeo os personagens da histoacuteria e onde e quando ela se passa __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ b) Na sua opiniatildeo qual era a intenccedilatildeo da raposa quando avistou o galo __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) O que significa ldquoestar de sentinelardquo Porque o galo estava vigiando o campo __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Qual a justificativa usada pela raposa para convencer o galo a descer da aacutervore

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Explique o que significa Muitas vezes quem quer enganar acaba sendo enganado

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Relacione ( ) Galo ( ) Raposa

(a) Vilatildeo da histoacuteria (b) Vigiava o campo (c) Mentia para alcanccedilar o que queria (d) Tinha amizade com patos coelhos e cachorros (e) Vivia empoleirado (f) Fugiu com medo dos catildees

Para relembrar

3) Procure no texto um adjetivo para cada substantivo

- Patos coelhos e cachorros__________________________________________________

- Raposa _________________________________________________________________

- Galo____________________________________________________________________

4) Bando eacute um substantivo coletivo que daacute ideia de ldquogrande quantidaderdquo A quem ele

se refere no texto Escreva uma frase com esse coletivo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Adjetivo eacute a palavra que especifica um substantivo Essa

especificaccedilatildeo diz respeito a uma qualidade estado aparecircncia ou

modo de ser de algueacutem ou algo

Ex Bonito ndash Feio ndash Inteligente ndash Alto ndash Baixo

Agora leia com atenccedilatildeo o conceito de ldquofaacutebulardquo abaixo e depois faccedila as

atividades

FAacuteBULA

A faacutebula assim como a lenda eacute uma narrativa breve em que um narrador conta uma

histoacuteria (enredo) que se passa em determinado espaccedilo e tempo No entanto nesse tipo de

texto as personagens satildeo geralmente animais ou seres inanimados que possuem

caracteriacutesticas humanas Outra caracteriacutestica importante desse tipo de texto eacute que no final

da histoacuteria haacute sempre uma liccedilatildeo de moral ou seja algo a ser ensinado

Por serem passadas de geraccedilatildeo a geraccedilatildeo por meio da oralidade pode haver mais

que uma versatildeo de uma mesma histoacuteria e por esse motivo daacute-se ecircnfase a um princiacutepio ou

outro dependendo da intenccedilatildeo do escritor ou interlocutor Nesse tipo de texto satildeo comuns

o humor e a ironia

Fonte Adaptado de httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm Acesso em 26 de agosto de 2016

Atividades

1) Numere as colunas para completar as frases referentes agraves caracteriacutesticas da faacutebula

a) Eacute uma narrativa ( ) quase sempre satildeo animais que participam dos acontecimentos

b) As personagens ( ) haacute um ensinamentouma moral

c) No final da histoacuteriahellip ( ) eacute um narrador que quase nunca participa da histoacuteria

d) Haacute sempre ( ) diaacutelogos entre os personagens

e) Quem conta a histoacuteria ( ) curta breve

2) De acordo com o que vocecirc estaacute estudado sobre as faacutebulas marque as alternativas

que poderiam indicar o iniacutecio de uma faacutebula

a) ( ) Este ano o inverno foi bem rigoroso

b) ( ) O comeacutercio tem grandes expectativas de vendas para o mecircs de agosto

c) ( ) Certo dia um lobo viu um cabritinho que brincava correndo pelos campos longe da casa dos seus pais

d) ( ) Precisamos refazer as atividades

e) ( ) Uma raposa faminta entrou num terreno onde havia uma parreira cheia de uvas maduras

f) ( ) Os alunos teratildeo aulas de liacutengua portuguesa e inglesa apoacutes o intervalo

g) ( ) Um galo que ciscava no terreiro para encontrar alimento fossem migalhas ou bichinhos para comer acabou encontrando uma peacuterola preciosa

h) ( ) Aconteceu um graviacutessimo acidente esta madrugada

i) ( ) Num belo dia de inverno as formigas estavam tendo o maior trabalho para secar suas reservas de comida Depois de uma chuvarada

j) ( ) Era uma vez uma lebre e uma tartaruga A lebre vivia caccediloando da lerdeza da tartaruga 3) Marque V ou F a) ( ) Nas faacutebulas os personagens satildeo animais e objetos que tomam a forma humana

b) ( ) As faacutebulas e as lendas satildeo narrativas breves passadas de geraccedilatildeo para geraccedilatildeo

c) ( ) As lendas e as faacutebulas natildeo podem ser comprovadas cientificamente

d) ( ) Pode haver mais de uma versatildeo para a mesma faacutebula ou lenda

e) ( ) A faacutebula eacute uma narrativa que transmite uma liccedilatildeo de moral ou um ensinamento

f) ( ) O Boto e o Lobisomem satildeo exemplos de faacutebulas

g) ( ) Curupira e Boitataacute satildeo exemplos de lendas

h) ( ) Nas faacutebulas os personagens conversam entre si mesmo que natildeo possuam a forma

humana

4) Com base nos exerciacutecios que vocecirc fez crie um conceito para Lenda e outro para

Faacutebula

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 07

Professor

Depois de reforccedilar os conceitos de lenda e faacutebula bem como os elementos que

constituem esses tipos de texto trabalhar com a faacutebula ldquoA cigarra e a formigardquo solicitando

aos alunos que assinalem as palavras que natildeo conhecem e apoacutes procuraacute-las no

dicionaacuterio resolver as questotildees relativas agrave interpretaccedilatildeo do texto Em seguida revisar os

tipos de discurso (direto indireto e indireto livre)

Vocecirc conhece a faacutebula ldquoA cigarra e a formigardquo Leia com atenccedilatildeo observando como

as falas dos personagens satildeo marcadas

A Cigarra e a Formiga

Tendo a cigarra contado durante todo o veratildeo viu-se ao chegar o inverno sem

nenhuma provisatildeo

Foi a casa da formiga sua vizinha e entatildeo lhe disse

ndash Querida amiga podia emprestar-me um gratildeo que seja de arroz de farinha ou de

feijatildeo Estou morrendo de fome

ndash Faz tempo que natildeo come ndash perguntou-lhe a formiga avara de profissatildeo

ndash Faz

ndash E o que fez a senhora durante todo o veratildeo

ndash Eu cantei ndash disse a cigarra

ndash Cantou eacute Pois agora danccedila

Jean de La Fontaine Faacutebulas Rio de Janeiro Revan 2002 P 10

Fonte httpwwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de

agosto de 2016

Atividades

1) Procure as palavras sublinhadas no dicionaacuterio substituindo-as por outras com o

mesmo sentido

a) Tendo a cigarra contado durante todo o veratildeo viu-se ao chegar o inverno sem nenhuma

provisatildeo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) ndash Faz tempo que natildeo come ndash perguntou-lhe a formiga avara de profissatildeo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Agora escreva uma frase com cada uma dessas palavras

- Provisatildeo _________________________________________________________________

- Avara ___________________________________________________________________

3) Leia o texto novamente para responder agraves questotildees

a) Vocecirc concorda com a atitude da formiga Se vocecirc fosse a formiga que atitude tomaria

em relaccedilatildeo ao pedido de ajuda da cigarra

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Qual o significado do verbo cantar na frase ndash ldquoCantou eacute Pois agora danccedilardquo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Qual o ensinamento ou moral da histoacuteria Qual a sua opiniatildeo sobre ela __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Para relembrar

Professor Relembrar os tipos de discurso

Discurso direto caracterizado por ser uma transcriccedilatildeo exata da fala das personagens sem participaccedilatildeo do narrador

Ex A aluna afirma - Tenho que estudar muito para o teste

Discurso indireto haacute a intervenccedilatildeo do narrador na fala dos personagens pois ele conta aos leitores o que o personagem disse

Ex A aluna afirma que precisa estudar muito para o teste

Discurso indireto livre eacute uma combinaccedilatildeo do discurso direto e indireto confundindo as intervenccedilotildees do narrador com as dos personagens Permite mostrar e contar os fatos a um soacute tempo

Ex A aluna dizia a si mesma eu preciso estudar

4) Reescreva a faacutebula ldquoA cigarra e a Formigardquo substituindo o discurso direto pelo

indireto

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

AULA 08

Vamos conhecer agora a faacutebula ldquoA Raposa e a Cegonhardquo

A Raposa e a Cegonha

Um dia a raposa convidou a cegonha para jantar Querendo pregar uma peccedila na

outra serviu a sopa num prato raso Claro que a raposa tomou toda a sua sopa sem o

menor problema mas a pobre cegonha com seu bico comprido mal pode tomar uma gota O

resultado foi que a cegonha voltou para casa morrendo de fome

A raposa fingiu que estava preocupada perguntou se a sopa natildeo estava ao gosto da

cegonha mas a cegonha natildeo disse nada Quando foi embora agradeceu muito a gentileza

da raposa e disse que fazia questatildeo de retribuir o jantar no dia seguinte

Assim que chegou a raposa se sentou lambendo os beiccedilos de fome curiosa para ver

as deliacutecias que a outra ia servir O jantar veio para a mesa numa jarra alta de gargalo

estreito onde a cegonha podia beber sem o menor problema A raposa aborrecidiacutessima soacute

teve uma saiacuteda lamber as gotinhas de sopa que escorriam pelo lado de fora da jarra Ela

aprendeu muito bem a liccedilatildeo enquanto ia andando para casa faminta pensava ldquoNatildeo posso

reclamar da cegonha Ela me tratou mal mas fui grosseira com ela primeirordquo

Professor

Nesta aula trabalhar com a faacutebula ldquoA Raposa e a Cegonhardquo reforccedilando a diferenccedila do

tipo de discurso com o texto apresentado na aula anterior Apoacutes as atividades de

interpretaccedilatildeo d texto retomar os conceitos de substantivos e adjetivos priorizando o

grau dos adjetivos

Moral ldquoTrate os outros assim como deseja ser tratadordquo

Faacutebulas de Esopo Satildeo Paulo Companhia das letrinhas 2005 p 36

Fonte httpwwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de

agosto de 2016

Atividades

1) Responda

a) Na sua opiniatildeo qual foi o sentimento da cegonha ao sair da toca da raposa

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

b) Por que a cegonha e a raposa natildeo conseguiram jantar uma na casa da outra

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

c) O que significa no texto a expressatildeo ldquoPregar uma peccedilardquo Qual personagem ldquopregou uma

peccedilardquo no outro Explique por que

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________ d) Qual a moral da histoacuteria Explique o que significa

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

e) Reescreva o trecho a seguir utilizando o discurso direto

A raposa fingiu que estava preocupada perguntou se a sopa natildeo estava ao gosto

da cegonha mas a cegonha natildeo disse nada Quando foi embora agradeceu muito

a gentileza da raposa e disse que fazia questatildeo de retribuir o jantar no dia

seguinte

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Vocecirc jaacute aprendeu que adjetivo eacute uma palavra que expressa uma qualidade ou

caracteriacutestica de um substantivo mas vocecirc sabia que os adjetivos podem ser usados

para comparar (grau comparativo) ou intensificar (grau superlativo) as caracteriacutesticas

do substantivo

3) Diga em que grau comparativo estatildeo as frases abaixo

a) A moccedila eacute tatildeo bonita quanto a atriz de novelas

__________________________________________________________________

b) Ricardo eacute mais inteligente do que Pedro

__________________________________________________________________

c) Este livro eacute menos interessante do que aquele

__________________________________________________________________

d) Neymar eacute mais craque que Messi

__________________________________________________________________

e) Esta flor eacute tatildeo cara quanto aquela que estaacute no vaso

Grau comparativo usado para determinar a maneira como a qualidade ou estado se

manifesta em um ou mais seres

Joatildeo eacute tatildeo inteligente quanto Paulo (Grau comparativo de igualdade)

Joatildeo eacute menos inteligente que Paulo (Grau comparativo de inferioridade)

Joatildeo eacute mais inteligente que Paulo (Grau comparativo de inferioridade)

Grau superlativo usado para intensificar uma determinada qualidade ou estado de um

ser

Joatildeo eacute o mais inteligente dos alunos (Grau superlativo relativo)

Joatildeo eacute muito inteligente (Grau superlativo absoluto analiacutetico)

Joatildeo eacute inteligentiacutessimo (Grau superlativo absoluto sinteacutetico)

__________________________________________________________________

f) Meu carro eacute mais confortaacutevel que o seu

__________________________________________________________________

g) Aquele vestido eacute lindiacutessimo

__________________________________________________________________

4) Agora escreva 3 frases usando o grau comparativo com base nas faacutebulas que vocecirc

jaacute leu Ex A cigarra eacute mais preguiccedilosa do que a formiga

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 5) Na faacutebula a raposa ficou ldquoaborrecidiacutessimardquo O que isso significa

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

6) Reescreva os adjetivos usando o grau superlativo absoluto sinteacutetico

a) Pobre ______________________________________________________

b) Magro ______________________________________________________

c) Inteligente ___________________________________________________

d) Faacutecil _______________________________________________________

e) Seacuterio _______________________________________________________

f) Feio ________________________________________________________

AULAS 09 e 10

Professor

Trabalhar com a faacutebula ldquoA Lebre e a Tartarugardquo e apoacutes as atividades de interpretaccedilatildeo

do texto fazer uma breve revisatildeo dos tempos verbais elementares (presente preteacuterito

e o futuro)

Leia com atenccedilatildeo a faacutebula

A Lebre e a Tartaruga

A lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animais Ateacute o dia em

que encontrou a tartaruga

ndash Eu tenho certeza de que se apostarmos uma corrida serei a vencedora ndash desafiou

a tartaruga

A lebre caiu na gargalhada

ndash Uma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boa

ndash Por acaso vocecirc estaacute com medo de perder ndash perguntou a tartaruga

ndash Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash

respondeu a lebre

No dia seguinte a raposa foi escolhida para ser a juiacuteza da prova Bastou dar o sinal

da largada para a lebre disparar na frente a toda velocidade A tartaruga natildeo se abalou e

continuou na disputa A lebre estava tatildeo certa da vitoacuteria que resolveu tirar uma soneca

Se aquela molenga passar na minha frente eacute soacute correr um pouco que eu a

ultrapasso ndash pensou A lebre dormiu tanto que natildeo percebeu quando a tartaruga em sua

marcha vagarosa e constante passou Quando acordou continuou a correr com ares de

vencedora Mas para sua surpresa a tartaruga que natildeo descansara um soacute minuto cruzou

a linha de chegada em primeiro lugar

Desse dia em diante a lebre tornou-se o alvo das chacotas da floresta Quando dizia

que era o animal mais veloz todos lembravam-na de uma certa tartaruga

Moral ldquoQuem segue devagar e com constacircncia sempre chega na frenterdquo

Fonte httpwwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano ndash Acesso em 27

de agosto de 2016

Atividades

1) Observe as palavras ou expressotildees destacadas nas frases abaixo e explique os

seus significados

a) A lebre caiu na gargalhada

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash respondeu a

lebre

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) A tartaruga natildeo se abalou e continuou na disputa

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Desse dia em diante a lebre tornou-se o alvo das chacotas da floresta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Se aquela molenga passar na minha frente eacute soacute correr um pouco que eu a ultrapasso ndash

pensou

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

f) lsquoUma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boardquo

__________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

g) Quando acordou continuou a correr com ares de vencedora

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) A moral da faacutebula eacute ldquoQuem segue devagar e com constacircncia sempre chega na

frenterdquo Quais dos proveacuterbios populares tecircm o mesmo sentido

( ) Mais vale um paacutessaro na matildeo do que dois voando

( ) Eacute melhor soacute do que mal acompanhado

( ) Devagar se vai ao longe

( ) Uma andorinha soacute natildeo faz veratildeo

( ) Quem depressa caminha se consome

3) Reescreva o trecho abaixo substituindo o discurso direto pelo indireto

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4) Que outro sinal de pontuaccedilatildeo eacute usado para marcar as falas das personagens isto eacute

o discurso direto Crie um pequeno diaacutelogo em que vocecirc marque bem a fala de um

ou de outro personagem

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

5) Assinale qual adjetivo eacute usado para caracterizar a lebre na frase e diga em que

grau ele estaacute ldquoA lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animaisrdquo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

A lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animais Ateacute o dia em

que encontrou a tartaruga

ndash Eu tenho certeza de que se apostarmos uma corrida serei a vencedora ndash

desafiou a tartaruga

A lebre caiu na gargalhada

- Uma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boa

ndash Por acaso vocecirc estaacute com medo de perder ndash perguntou a tartaruga

ndash Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash

respondeu a lebre

Para relembrar

Atividades

1) Assinale a alternativa correta referente ao tempo verbal das frases abaixo

a) ldquoA tartaruga natildeo se abalou e continuou na disputardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

b) ldquoEacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecircrdquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

c) ldquoQuando acordou continuou a correr com ares de vencedorardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

d) ldquoNo dia seguinte a raposa foi escolhida para ser a juiacuteza da provardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

e) ldquo serei a vencedora ndash desafiou a tartarugardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

Verbo eacute toda palavra que indica accedilatildeo estado ou

fenocircmeno da natureza Pode variar em nuacutemero

pessoa modo tempo e voz

Os principais tempos dos verbos satildeo

Presente corresponde ao momento em que se fala

Passado ou Preteacuterito eacute anterior ao momento em

que se fala

Futuro posterior ao momento em que se fala

f) ldquoA lebre caiu na gargalhadardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

2) Com base no exerciacutecio anterior diga qual o tempo verbal predomina na faacutebula ldquoA

lebre e a tartarugardquo Copie uma frase do texto que justifique sua resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 11

Vocecirc sabia que as faacutebulas deram origem aos contos de fada Leia um pouco

mais sobre isso

Professor

Nesta aula falar da origem dos contos de fadas enfatizando que este tipo de

texto tambeacutem se caracteriza por ser narrativo e que apesar de terem como

possiacutevel origem as faacutebulas apresenta elementos que o diferenciam delas

Desde o iniacutecio da civilizaccedilatildeo a arte de contar histoacuterias sempre esteve presente

em todos os grupos sociais Essas histoacuterias possuem diferentes caracteriacutesticas e

servem tambeacutem para diferentes propoacutesitos As faacutebulas por exemplo na maior parte das

vezes satildeo usadas para transmitir ensinamentos ou liccedilotildees de moral

Por serem narrativas breves passadas de geraccedilatildeo a geraccedilatildeo delas se originaram

outros tipos de texto como os contos de fadas que nasceram da necessidade de

dissimular a realidade Nesse tipo de texto narrativo alguns elementos satildeo

imprescindiacuteveis como o encantamento a magia o sobrenatural (animais falantes por

exemplo) as transmutaccedilotildees e os seres monstruosos Contudo curiosamente nem

sempre nos contos de fadas haacute a presenccedila de fadas

1) Quais os contos de fada que vocecirc conhece

2) Qual o seu preferido Por quecirc

AULA 12

Atividades

1) Observe a figura abaixo para responder as questotildees

Professor

Depois de retomadas as diferenccedilas entre as faacutebulas e os contos de fada apresentar

a figura abaixo seguidas de questotildees para serem respondidas oralmente ou por

escrito Entatildeo fazer um breve comentaacuterio sobre o conto de fadas ldquoA Bela e a Ferardquo

e pedir que os alunos faccedilam a leitura do conto Fica a seu criteacuterio se a leitura seraacute

realizada na biblioteca ou na sala de aula

Outra diferenccedila fundamental eacute que ao contraacuterio das faacutebulas nos contos de

fada haacute a presenccedila de um ou mais seres humanos geralmente um heroacutei (ou

heroiacutena) que busca resolver uma tarefa difiacutecil algo que certamente o levaraacute a uma

realizaccedilatildeo pessoal maior

Fonte Adaptado de httpliteraturauolcombrliteraturafiguras- inguagem34artigo206972-1asp Acesso em 28 de novembro de 2016

Figura 01 ndash A Bela e a Fera

Fonte httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=9KqnV9vyD8yB8Qfbrr- wBgq=figuras+da+bela+e+a+fera ndash Acesso em 08 de agosto de 2016

a) Vocecirc reconhece esta figura

b) Por que ela chama nossa atenccedilatildeo

c) O que a ldquoFerardquo poderia estar dizendo agrave Bela

d) Esta figura representa um texto

e) Em que ele se diferenciaiguala aos demais que vocecirc jaacute leu

f) Quem satildeo os personagens principais desse texto

g) Eacute possiacutevel reconhecer o tempo em que se desenvolve a narrativa

h) Vocecirc acha que se trata de uma faacutebula ou de um conto de fadas Por quecirc

i) Vocecirc jaacute leu esse conto de fadas ou viu esse filme

2) Vamos saber um pouco mais sobre o conto de fadas ldquoA Bela e a Ferardquo

3) Vamos ler um trechinho dessa versatildeo

Quer saber mais Entatildeo vamos ler ldquoA Bela e a Ferardquo

Figura 02 ndash Crianccedilas com Livros

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

Rampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

A Bela e a Fera ou A Bela e o Monstro eacute um tradicional conto francecircs que foi escrito

originalmente por Gabrielle-Suzanne Barbot em 1740 A histoacuteria teve diversas

adaptaccedilotildees que se diferenciam do conto original adequando-se a diferentes culturas e

a momentos histoacutericos sendo que a versatildeo mais conhecida foi escrita por Jeanne-Marie

LePrince de Beaumont em 1756

Fonte Adaptado de httpsmaisleiturabcowordpresscom20160603a-bela-e-a-fera- gabrielle-suzanne-barbot Acesso em 28 de novembro de 2016

Era uma vez um rico negociante que tinha seis filhos trecircs rapazes e trecircs moccedilas Amava

muito seus filhos e deu a eles excelente educaccedilatildeo com oacutetimos instrutores Suas filhas

eram muito bonitas e a caccedilula se destacava em beleza e bondade Desde o nascimento

todos a chamavam de ldquobela meninardquo assim ela acabou sendo batizada como ldquoBelardquo ndash o

que deixava suas irmatildes cheias de inveja

Fonte Disponiacutevel em de-madame-jeanne-marie-de-beaumont - Acesso em 28 de novembro de

2016

AULAS 13 e 14

Atividades

1) Baseando-se na sua leitura responda a) Quem era Bela e o que ela fazia

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Quem era a Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Por que Bela ficou presa com a Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Com o passar do tempo o que aconteceu no castelo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Qual era o passatempo preferido de Bela

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

f) Por que Bela se apaixonou pela Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

g) Que presente a Fera deu para Bela

__________________________________________________________________________

Professor

Apoacutes a leitura do texto ldquoA Bela e a Ferardquo propor exerciacutecios de interpretaccedilatildeo

sobre o texto

__________________________________________________________________________

h) Qual eacute o seu personagem preferido neste texto Por quecirc

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

i) Qual era o tipo de muacutesica que Bela e a Fera danccedilavam

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

j) Qual eacute a flor que marca o tempo da Fera

__________________________________________________________________________

2) Esse conto fala sobre

a) ( ) amizade

b) ( ) a vida dos animais

c) ( ) de amor

d) ( ) aventuras na floresta

3) Qual eacute a moral o ensinamento da histoacuteria

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Atividades para reflexatildeo

1) Na sua opiniatildeo o que eacute uma pessoa bonita

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 2) O que eacute mais importante nas pessoas a aparecircncia fiacutesica ou a psicoloacutegica Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3) Vocecirc concorda com a frase ldquoA verdadeira beleza vem de dentro de noacutesrdquo Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) Ao ler ldquoA Bela e a Ferardquo o que vocecirc aprendeu para sua vida __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 15

1) Responda as questotildees abaixo a) Nos dias atuais quais satildeo os padrotildees de beleza que predominam __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ b) Qual eacute o seu conceito de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ c) Na sua opiniatildeo qual eacute a influecircncia da miacutedia nas escolhas dos padrotildees de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ d) Qual a beleza que vocecirc mais aprecia nas pessoas Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

Professor

Para explorar melhor o tema do conto ldquoA Bela e a Ferardquo realize uma discussatildeo

com os alunos sobre a beleza a busca pela perfeiccedilatildeo do corpo nos dias atuais

Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ e) Vocecirc se acha uma pessoa bonita Comente sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ f) Na sua opiniatildeo ldquobeleza eacute fundamentalrdquo Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULAS 16 e 17

Trabalhando com o texto

1) Leia com atenccedilatildeo o trecho do conto ldquoA Bela e a Ferardquo completando-a com os

substantivos proacuteprios e comuns do quadro

Professor

Nestas aulas fazer uma revisatildeo das classes gramaticais estudadas (substantivos

adjetivos e verbos) e dos tipos de discurso citando exemplos e pedindo para que os

alunos deem outros exemplos Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem ____________ que v i v ia no seu lindo

____________ Apesar de toda a sua riqueza ele era muito egoiacutesta e natildeo

tinha____________

Numa ______ chuvosa recebeu a visita de uma velhinha que lhe pediu abrigo soacute por

aquela noite Com um enorme mal humor ele se recusou a ajudar a _________

Poreacutem o que ele natildeo sabia eacute que aquela velhinha era uma

_______disfarccedilada que jaacute tinha ouvido diversas histoacuterias sobre o egoiacutesmo daquele

jovem priacutencipe Indignada com a sua atitude ela lanccedilou sobre ele um ________que o

transformara numa ________horriacutevel Todos os seus criados haviam se transformado em

objetos O encanto soacute poderia ser desfeito se ele recebesse um _______ de amor

Enquanto isso numa ____________ distante dali vivia um ____________ com sua

filha chamada ____________ Eles eram pobres mas muito felizes

Bela adorava ____________ histoacuterias vivia a contaacute-las para as ____________ da

vila Seu pai ____________ era comerciante e viajava muito comparando e vendendo

seus____________ diversos Um d ia vo l tando de uma longa v iagem Maur iacutec io

fo i pego de su rp resa por uma fo r te ____________ passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda Bateu agrave ____________ mas

ningueacutem o atendeu [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Vocecirc observou que um adjetivo se refere sempre a um substantivo Entatildeo agora

complete o quadro lendo o texto novamente e na uacuteltima coluna decirc vocecirc mesmo um

adjetivo para cada um desses substantivos

Porta ndash Livros ndash Tempestade ndash Castelo ndash Crianccedilas ndash Priacutencipe

Vila ndash Bela ndash Amigos ndash Comerciante ndash Mauriacutecio ndash Produtos

SUBSTANTIVOS

ADJETIVOS DO

TEXTO

ADJETIVOS POR

VOCEcirc

Fera

Priacutencipe

Viagem

Castelo

Comerciante e sua filha

Noite

3) Decirc continuidade agrave leitura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo pintando todos os verbos que

estiverem no passado

A Bela e a Fera

[] Como a porta do castelo estava aberta resolveu entrar se proteger da chuva Acendeu

a lareira e encontrou uma garrafa de vinho sobre a mesma Apoacutes bebecirc-la acabou

adormecendo

No dia seguinte uma Fera furiosa apareceu diante dele Quis castigaacute-lo por invadir o

seu castelo e assim o fez prisioneiro

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo Aterrorizado

o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao palaacutecio

com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

A jovem permaneceu com a Fera no castelo mas natildeo era mantida na prisatildeo podia

ficar em um quarto ou na biblioteca local que muito a agradava

Be la t inha medo de morre r mas pe rceb ia que a Fera a t ra tava bem

a cada d ia que passava [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

4) Escreva as frases usando o grau comparativo de superioridade e de inferioridade

a) Bela era menos medrosa que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) O castelo era mais assustador do que a floresta

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

c) Bela era mais corajosa do que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

d) A Fera era tatildeo assustadora quanto o castelo

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

e) A biblioteca era tatildeo agradaacutevel quanto o quarto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5) Agora sublinhe os adjetivos e reescreva as frases usando-os no grau superlativo

a) O comerciante ficou aterrorizado

____________________________________________________________________

b) No dia seguinte apareceu uma fera furiosa diante dele

____________________________________________________________________

c) O pobre comerciante foi embora desolado

____________________________________________________________________

d) A biblioteca era um lugar agradaacutevel

____________________________________________________________________

e) Como Bela era corajosa fez uma proposta

____________________________________________________________________

6) Releia os trechos abaixo e faccedila o que se pede

a) Imagine o que o comerciante disse Use o discurso direto

Um dia vo l tando de uma longa viagem Maur iacutec i o fo i pego

de surpresa por uma for te chuva passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) Passe as falas dos personagens passando o discurso direto para o discurso indireto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 18 e 19

Trabalhando com o texto

Professor

Apresentar a uacuteltima parte do conto ldquoA Bela e a Ferardquo fazer as atividades

propostas e revisar os substantivos concretos e abstratos

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo

Aterrorizado o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao

palaacutecio com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

Leia com atenccedilatildeo o trecho final do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

A Bela e a Fera

[ ] Com o passar do tempo o monstro e a Bela foram ficando mais amigos Ele se

encantava com a forma que a moccedila via o mundo as pessoas a natureza Sentia que ela o via de uma

forma diferente aleacutem da sua aparecircncia

A Fera enfim havia se apaixonado de verdade Numa noite ao jantarem

pediu-a em casamento Bela natildeo aceitou mas ofereceu sua amizade

Apesar da tristeza a Fera aceitou o desejo da Bela

Bela por sua vez passava dias muito agradaacuteveis no castelo sentia -se bem

laacute poreacutem com muitas saudades do seu pobre pai

Certo dia Bela pediu permissatildeo agrave Fera para visitar o seu pai

- Voltarei logo - prometeu

A Fera que nada lhe podia negar a deixou partir Bela passou muitos dias

cuidando de seu pai que estava doente tinha envelhecido de tristeza pensando que tinha

perdido a filha para sempre

Quando Bela retornou ao palaacutecio encontrou a Fera no chatildeo meio morta de saudade

por sua ausecircncia Entatildeo Bela soube o quanto era amada

Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera Amizade amor

compaixatildeo

- Natildeo morra caso com vocecirc - disse-lhe chorando

Comovida a Bela beijou a Fera e nesse momento o monstro transformou-se num

belo priacutencipe Enfim o encanto havia se desfeito

A Fera encontrou algueacutem que o amava de verdade aleacutem da sua aparecircncia grotesca

Afinal a verdadeira beleza estaacute no coraccedilatildeo

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

Atividades

1) Substitua as palavras sublinhadas por outras de mesmo sentido Se precisar use o

dicionaacuterio mas natildeo se esqueccedila de observar se elas natildeo mudam o sentido do texto

a) A Fera tinha uma aparecircncia grotesca

______________________________________________________________________

b) Comovida a Bela beijou a Fera

______________________________________________________________________

c) Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera

______________________________________________________________________

d) Enfim o encanto havia se desfeito

______________________________________________________________________

2) Responda

a) Por que a Fera se encantava a cada dia mais com a Bela

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

b) Por que a Bela natildeo aceitou o pedido de casamento da Fera logo de iniacutecio

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

c) Explique o que significa estar ldquomeio morta de saudaderdquo Em que sentido ela foi usada

no texto

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

d) Como o encanto foi desfeito Vocecirc lembra de outros contos de fadas em que o

encanto foi desfeito do mesmo modo Qual

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3) Vocecirc lembra o que satildeo substantivos concretos e abstratos Releia com atenccedilatildeo

mais um trecho de ldquoA Bela e a Ferardquo destacando 4 substantivos concretos e 4

abstratos

Concretos ___________________________________________________________

Abstratos ___________________________________________________________

4) Encontre substantivos no caccedila-palavras abaixo e depois separe os substantivos

concretos dos abstratos em duas colunas

SUBSTANTIVOS CONCRETOS

SUBSTANTIVOS ABSTRATOS

AULA 20

Atividades

1) Assista agrave versatildeo do conto no YouTube observando as semelhanccedilas e diferenccedilas entre

ela e a histoacuteria que vocecirc leu Anote aqui pelo menos uma delas

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

AULAS 21 22 e 23

Professor

Nesta aula os alunos assistiratildeo uma versatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel

em httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc Acesso em 11 agosto de 2016

Vocecirc poderaacute solicitar a eles que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens

espaccedilo e tempo em que a histoacuteria se passa Apoacutes distribuir figuras para serem

coloridas as quais seratildeo expostas no mural da sala de aula e que podem ser

encontradas em

Fontehttpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml -

Acesso em 14 de novembro de 2016

Professor

Apresentar um pequeno histoacuterico e a sinopse do filme e apoacutes encaminhar os alunos para

assistir ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo solicitando aos alunos para

que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens tempo e espaccedilo em que a histoacuteria

se passa e nas semelhanccedilas e diferenccedilas entre o texto lido e o filme Vocecirc tambeacutem

poderaacute pedir aos alunos que observem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre a versatildeo

escrita e a adaptada para o cinema A duraccedilatildeo do filme eacute em torno de 1 hora e 20

minutos aproximadamente Ficaraacute a seu criteacuterio a forma que seraacute exibido o filme Seria

interessante lembrar os alunos de observarem as diferenccedilas entre a versatildeo escrita e o

filme

Figura 03 - Aparelhos de TV

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4T

Z2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

Agora vocecirc assistiraacute ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo Enquanto

assiste ao filme vaacute observando se haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita a versatildeo do

YouTube e o filme

Vamos saber um pouco mais sobre o filme

Lanccedilado originalmente em 13 de novembro de 1991 por Walt Disney A Bela e a

Fera eacute um claacutessico de animaccedilatildeo da Disney considerado um dos mais prestigiados do

estuacutedio junto com outros filmes como O Rei Leatildeo e A Pequena Sereia Eacute lembrado por

ter sido o primeiro e uacutenico filme de animaccedilatildeo a ser indicado ao Oscar de melhor filme e

por ter sido o primeiro a quebrar a barreira dos $100 milhotildees de doacutelares no seu

lanccedilamento original

O filme foi um sucesso de bilheteria arrecadando US$ 425000000 no mundo

todo Aleacutem disso ldquoBeauty and the Beastrdquo recebeu criacuteticas positivas ganhando diversos

precircmios inclusive ganhou o Oscar de Melhor Trilha Sonora Original e Melhor Canccedilatildeo

Original por sua canccedilatildeo-tiacutetulo

Fonte Adaptado de httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em

14 de novembro de 2016

Vocecirc sabe o que eacute sinopse

Leia agora a sinopse do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

Sinopse Eacute um resumo do filme no qual se conta um pouco da histoacuteria

como o objetivo de levar as pessoas a assisti-lo

Sinopse O Filme Em uma pequena aldeia da Franccedila vive Bela uma jovem inteligente

que eacute considerada estranha pelos moradores da cidade e seu pai Maurice um inventor

que eacute visto como um louco Ela eacute cortejada por Gaston que quer casar com ela Mas

apesar de todas as jovens do lugarejo o acharem um homem bonito Bela natildeo o suporta

pois vecirc nele uma pessoa primitiva e quando o pai de Bela vai para uma feira demonstrar

sua nova invenccedilatildeo ele acaba se perdendo na floresta e eacute atacado por lobos

Desesperado Maurice procura abrigo em um castelo mas acaba se tornando

prisioneiro da Fera o senhor do castelo que na verdade eacute um priacutencipe que foi

amaldiccediloado por uma feiticeira quando negou abrigo a ela Quando Bela sente que algo

aconteceu ao seu pai vai agrave sua procura Ela chega ao castelo e laacute faz um acordo com a

Fera se seu pai fosse libertado ela ficaria no castelo para sempre A Fera concorda e

todos os ldquomoradoresrdquo do castelo que laacute vivem e tambeacutem foram transformados em

objetos falantes sentem que esta pode ser a chance do feiticcedilo ser quebrado Mas isso

soacute aconteceraacute se a Fera amar algueacutem e esta pessoa retribuir seu amor sendo que isto

tem de ser raacutepido pois quando a uacuteltima peacutetala de uma rosa encantada cair o feiticcedilo natildeo

poderaacute ser mais desfeito

Fonte httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera Acesso em 14 de

novembro de 2016

AULA 24

Atividades

1) Haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita do conto a versatildeo do YouTube e o filme Liste

algumas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Complete o quadro abaixo escrevendo uma caracteriacutestica (adjetivo) positiva e uma

negativa para os personagens listados

PERSONAGENS

POSITIVA

NEGATIVA

Bela

Fera

Maurice

Madame Sanovar

Zip

Lumiere

Gaston

Professor

Ao teacutermino do filme seraacute feita uma discussatildeo para apontar as diferenccedilas entre a

versatildeo escrita a versatildeo do YouTube e a produzida para o cinema Depois disso

dar prosseguimento agraves atividades que seguem

3) Respondendo agraves perguntas sobre ldquoA Bela e a Ferardquo com um substantivo ou

adjetivo e depois complete a cruzadinha

a) Quem vivia no castelo Fera

b) Por quem a Fera se apaixonou Bela

c) Como era o nome do pai de Bela Maurice

d) Que tipo de histoacuteria eacute ldquoA Bela e a Ferardquo Conto

e) Onde a Fera morava Castelo

f) Qual flor a Fera tinha em seu jardim Rosas

g) Qual tipo de muacutesica a Bela danccedilava com a Fera Valsa

h) A Fera era na verdade um Priacutencipe

i) Geralmente nas faacutebulas os personagens satildeo Animais

j) Que presente a Fera deu para Bela Anel

k) Qual animal o pai da Bela usava para viajar Cavalo

l) Bela adorava Livros

m) O castelo da Fera ficava na Floresta

n) O que a Fera sentia por Bela Amor

o) No iniacutecio o que Bela sentia pela Fera Medo

p) O priacutencipe foi transformado pela bruxa em uma fera Horriacutevel

q) O pai de Bela chegou no castelo da Fera porque havia uma forte tempestade

r) Todos os seus criados do priacutencipe haviam se transformado em Objetos

s) A famiacutelia de Bela era muito Pobre

AULAS 25 e 26

Professor

Distribua uma coacutepia da atividade disponiacutevel em httpatividades-

imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml solicitando aos

alunos que encontrem as sete diferenccedilas na figura referente ao conto Apoacutes distribuir

um caccedila-palavras para cada aluno orientando-os para escreverem uma pequena

histoacuteria incluindo as palavras que encontraram As produccedilotildees poderatildeo ser afixadas em

um mural na sala de aula

A

B

E

L

A

E

A

F

E

R

A

Atividades

1) Encontre as ldquoSete diferenccedilasrdquo na figura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel no

link abaixo

Fonte httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Resolva o caccedila-palavras e na sequecircncia escreva uma pequena histoacuteria usando o

maior nuacutemero possiacutevel das palavras que seguem

Amorosa ndash Floresta ndash Fera ndash Prisioneira ndash Felicidade ndash Romacircntica ndash

Faacutebula Samovar ndash Liberdade ndash Feiticcedilo ndash Castelo ndash Lumiere ndash Bela ndash

Gaston ndash Maurice ndash Zip

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 27 e 28

Atividade

Caro aluno seja criativo na sua produccedilatildeo apoacutes escrever sua

histoacuteria pode desenhar e pintar com cores diversificadas

Professor

Mostrar aos alunos os slides disponiacuteveis em

httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 solicitando

que eles vatildeo contando a histoacuteria oralmente Em seguida encaminhaacute-los para a

produccedilatildeo escrita respeitando a sequecircncia dos slides e chamando a atenccedilatildeo deles

para os elementos da narrativa e para o uso do discurso direto e indireto A atividade

poderaacute ser realizada em dupla ou individual como vocecirc achar melhor

Produccedilatildeo textual

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULA 29

Apresentaccedilatildeo dos textos produzidos

AULA 30

Atividade

Professor

Nesta aula os alunos deveratildeo ler para os colegas os textos produzidos que apoacutes

isso seratildeo afixados no mural da sala de aula juntamente com os demais

Professor

Nesta aula ressaltar que a maioria dos contos de fadas comeccedila com ldquoEra uma vezrdquo

e acaba com um final feliz Solicitar que os alunos escrevam um novo final para o

conto ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa ser feliz Os novos finais

deveratildeo ser lidos para os colegas e afixados no mural

1) Vocecirc sabe que a maioria dos contos de fada acaba com um final feliz Agora

escreva um novo final para ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa

ser feliz depois leia o seu final da histoacuteria para os colegas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem priacutencipe que vivia no seu lindo castelo [ ] Quando Bela retornou ao palaacutecio hellip

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_________________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

______________________________________________

____________________________________________

________________________________________

________________________________________

_______________________________________

________________________________________

_______________________________________

Figura 04 ndash A Bela e a Fera

Fonte

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016

AULAS 31 e 32

Atividade

Em grupos vocecircs produziratildeo cartazes ilustrando a faacutebula ldquoA Bela e a Ferardquo os quais

seratildeo expostos para toda a comunidade escolar

Professor

Organizar os alunos em grupos para produzirem cartazes ilustrando o conto ldquoA Bela e a

Ferardquo os quais seratildeo expostos no coleacutegio para a comunidade escolar juntamente com

os demais textos produzidos no projeto Organizar a exposiccedilatildeo em lugar de destaque do

coleacutegio

4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS

BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia ed Brasiacutelia 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia MECSEEF 1997 BOLOGNINI Carmen Zink Discurso e Ensino A Leitura no Cinema 1ed Campinas SP Mercado de Letras 2011 ORLANDI Eni Puccinelli Discurso e Texto Formulaccedilatildeo e Circulaccedilatildeo dos Sentidos 4ed Campinas SP Pontes 2012 ______ Anaacutelise de Discurso Princiacutepios e Procedimentos 8ed Campinas Pontes 2009

______ A Leitura e os Leitores Campinas SP Pontes 1998

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico 5ed Campinas

SP Pontes 2007

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico PetroacutepolisRJ

Vozes 1996

PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Diretrizes Curriculares de Liacutengua Portuguesa Para os Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Meacutedio Liacutengua Portuguesa Curitiba SEED 2008

41 REFEREcircNCIAS ELETROcircNICAS

Disponiacuteveis em

wwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de agosto de 2016 wwwdiaadiaeduccedilatildeoprgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 wwwdominiopublicogovbr- Acesso em 08 agosto de 2016 wwwportaldoprofessormecgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpdisneyjuniordisneycombra-historia-de-bela - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchq=texto+a+bela+e+a+fera+para+imprimirampsa=Xampbiw=1366ampbih=667amptbm=ischamptbo=uampsource=univampved=0ahUKEwjf8YuYq7LOAhXBF5AKHYvrDGgQsAQIGwampdpr=1 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=fr6pV9-OHMaB8QeQh4HADQq=imagens+de+patrimonio+publico+-+a+bela+e+a+fera - Acesso em 08 agosto de 2016

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4TZ2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016 httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016 httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm - Acesso em 26 de agosto de 2016 httpwwwpintarcolorircombrbela-e-a-fera-para-colorir - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetCidasol1atividades-a-bela-e-a-fera - Acesso em 09 agosto de 2016 httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpwwwsuapesquisacomfolclorebrasileironegrinho_pastoreiohtm - Acesso em 12 de novembro de 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwtodamateriacombrlendas-do-folclore - Acesso em 26 de agosto de 2016

Page 2: FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO€¦ · na leitura e interpretação de todos os tipos de texto. As atividades de Intervenção Pedagógica foram desenvolvidas na forma de “Unidade Didática”

contribuiraacute para desenvolver a praacutetica de leitura de textos de outras disciplinas que tambeacutem pressupotildeem a formaccedilatildeo de um sujeito-leitor criacutetico e ciente do seu lugar no mundo Outra justificativa para o desenvolvimento deste trabalho eacute porque acreditamos que a escola constitui um dos uacutenicos meios de acesso do nosso puacuteblico-alvo agrave modalidade escrita da liacutengua e a outros tipos de texto que aliam o verbal ao natildeo-verbal no processo de produccedilatildeo de sentidos

Palavras-chave Conto Sentido Discurso

Formato do Material Didaacutetico Unidade Didaacutetica

Puacuteblico

Alunos do 6ordm ano A

2 APRESENTACcedilAtildeO

Essa Unidade Didaacutetica (UD) tem por finalidade desenvolver a praacutetica da leitura dos

alunos do 6o Ano A do Coleacutegio Estadual do Campo Chico Mendes a partir do conto ldquoA Bela

e a Ferardquo de autoria de Gabrielle Suzanne Barbot (1740) bem como da versatildeo adaptada

pelos Estuacutedios Walt Disney para o cinema e justifica-se porque constatamos durante nossa

praacutetica cotidiana como professora de Liacutengua Portuguesa que muitos alunos avanccedilaram de

seacuterie sem conseguir desenvolvecirc-la ateacute mesmo em seu aspecto mais elementar que

compreende a simples decodificaccedilatildeo do coacutedigo linguiacutestico

Do nosso ponto de vista a leitura eacute condiccedilatildeo necessaacuteria para a constituiccedilatildeo de um

sujeito-leitor criacutetico e ciente do seu lugar no mundo e deve ser ldquoensinadardquo na escola

conforme propotildee Orlandi (2001) a partir de uma gama variada de textos que circulam

socialmente Desse modo esperamos que esse material didaacutetico contribua para melhorar a

praacutetica de leitura dos alunos para que sejam capazes de ir aleacutem daquilo que estaacute posto no

texto e de compreender o processo de produccedilatildeo de sentidos considerando as diferentes

materialidades significantes que compotildeem o objeto recortado para o trabalho

Ancoramos nosso trabalho nos pressupostos teoacutericos da Anaacutelise de Discurso de

vertente francesa fundada por Michel Pecirccheux na deacutecada de 1960 na Franccedila e trazida

para o Brasil por Eni Orlandi que promove importantes deslocamentos na teoria e fornece o

embasamento teoacuterico necessaacuterio para pensar a praacutetica da leitura pelo vieacutes do discurso

Pela perspectiva discursiva a interpretaccedilatildeo estaacute presente em toda e qualquer

manifestaccedilatildeo da linguagem e natildeo haacute sentido sem interpretaccedilatildeo Para Orlandi (1996 p9)

ldquoler eacute fazer um gesto de interpretaccedilatildeo configurando esse gesto na poliacutetica da significaccedilatildeordquo o

que significa pensar nas relaccedilotildees que se estabelecem entre a liacutengua o sujeito e a histoacuteria

(ORLANDI 2012 p68)

O objeto de estudo da teoria discursiva eacute o texto natildeo eacute mais entendido como uma

soma de frases ou como uma unidade fechada em si mesma mas como objeto simboacutelico

que se abre para diferentes leituras jaacute que o mesmo leitor natildeo lecirc o mesmo texto da mesma

maneira em condiccedilotildees distintas de produccedilatildeo de leitura nem tampouco o texto significa o

mesmo em diferentes eacutepocas Para Orlandi (2007 p 14) o texto ndash exemplar do discurso ndash eacute

ldquoum boacutelido de sentidosrdquo que se abre em vaacuterias direccedilotildees

Isso significa que natildeo eacute possiacutevel atravessaacute-lo para procurar por um sentido jaacute dado

pelo autor e ao qual o leitor deve necessariamente chegar Desse modo a questatildeo a ser

respondida natildeo eacute mais ldquoo que este texto quer dizerrdquo mas ldquocomo este texto significardquo A

partir desse deslocamento o texto natildeo eacute mais entendido como ilustraccedilatildeo ou documento de

algo jaacute produzido e que ele exemplifica (ORLANDI 2009 p 17-18) mas como um objeto

linguiacutestico-histoacuterico Tambeacutem natildeo se trata mais de extrair o(s) significado(os) do texto mas

de atribuir sentidos a ele a partir da compreensatildeo do processo de sua produccedilatildeo e logo de

sua significaccedilatildeo Orlandi (1998 p 208) diz que

A leitura eacute um processo de desvelamento e de construccedilatildeo de sentidos por um sujeito determinado circunscrito a determinadas condiccedilotildees soacutecio-histoacutericas Portanto por sua proacutepria natureza e especificidade constitutiva a leitura tende a ser muacuteltipla a ser plural a ser ambiacutegua Mas natildeo seraacute nunca ldquoqualquer uma (1998 pg 208)

Dizendo de outro modo o objetivo da anaacutelise do discurso eacute descrever o

funcionamento do texto isto eacute explicitar como ele produz sentido pois os ldquodizeres natildeo satildeo

apenas mensagens a serem decodificadas mas satildeo efeitos de sentidos produzidos em

condiccedilotildees de produccedilatildeo bem especiacuteficasrdquo (Orlandi 2009 p30)

Em termos mais gerais pretendemos

- Desenvolver a praacutetica da leitura no acircmbito escolar visando ao desenvolvimento de um

sujeito-leitor criacutetico conforme preceituam os documentos oficiais que regem o ensino-

aprendizagem de liacutengua portuguesa na escola

- Reconhecer a praacutetica da leitura como componente essencial para o maior e melhor

desempenho em todas as disciplinas que compotildeem o curriacuteculo escolar

- Compreender o processo de produccedilatildeo de sentidos dos textos recortados para anaacutelise

considerando as diferentes formas materiais que os constituem bem como que efeitos de

sentido que produzem

3 MATERIAL DIDAacuteTICO E ENCAMINHAMENTO METODOLOacuteGICO

Por considerar a leitura essencial para que o aluno compreenda o mundo torna-se

necessaacuterio buscar alternativas que permitam que ele se constitua em um verdadeiro sujeito-

leitor ultrapassando os limites da simples decodificaccedilatildeo de palavras e seja capaz de

compreender os textos que o rodeiam cotidianamente

O propoacutesito deste material conforme jaacute salientamos eacute contribuir para desenvolver

gestos de interpretaccedilatildeo dos sujeitos-leitores (ORLANDI 1996) por meio de atividades

significativas que contribuam para atingir os objetivos delimitados para este projeto e resulta

da nossa observaccedilatildeo durante nossa praacutetica diaacuteria de que os alunos possuem dificuldades

na leitura e interpretaccedilatildeo de todos os tipos de texto

As atividades de Intervenccedilatildeo Pedagoacutegica foram desenvolvidas na forma de ldquoUnidade

Didaacuteticardquo (UD) e estatildeo relacionadas ao projeto Uma Proposta de Leitura de ldquoA Bela e a

Ferardquo pela Perspectiva Discursiva a ser desenvolvido junto aos alunos do 6ordm A do Coleacutegio

Estadual do Campo Chico Mendes Composta por trinta e duas aulas em cada uma delas

haacute o encaminhamento metodoloacutegico para o professor e satildeo propostas atividades

diversificadas de interpretaccedilatildeo de textos para os alunos bem como questotildees de liacutengua que

tambeacutem se fazem necessaacuterias para compreender o processo de produccedilatildeo de sentidos

Esperamos que ao final do trabalho o aluno seja capaz de atribuir sentidos aos textos

recortados para a anaacutelise reconhecendo as diferentes formas materiais que os constituem

(letras sons cores etc) aleacutem de reconhecer os elementos primordiais que compotildeem uma

faacutebula uma lenda e um conto

A avaliaccedilatildeo seraacute realizada de forma processual ou seja seraacute feita em todos os

momentos em que os alunos estiverem participando das atividades propostas e

individualmente por meio da realizaccedilatildeo das atividades escritas que permitam medir os

resultados obtidos durante o desenvolvimento do projeto

AULA 01

AULA 02

Professor

Na primeira aula seraacute apresentado o Projeto de Intervenccedilatildeo Pedagoacutegica para a

Direccedilatildeo e Equipe Pedagoacutegica da escola deixando claros os objetivos e a

problemaacutetica que levou agrave escolha do tema bem como os fundamentos teoacutericos

que embasaram a elaboraccedilatildeo da Unidade Didaacutetica

Professor

Esta aula seraacute reservada para uma breve apresentaccedilatildeo do projeto aos alunos e seraacute o

momento explicar a eles o que faz com que um texto seja um texto Para isso trazer

diferentes tipos de texto como bulas receitas contas de luz e aacutegua graacuteficos

quadrinhos entre outros provocando uma discussatildeo oral sobre os principais

elementos que os constituem O objetivo eacute analisar a histoacuteria de leitura dos alunos

(ORLANDI 2001) Levando-os a compreender que tudo aquilo que possui sentido eacute

um ldquotextordquo e que nem sempre o texto eacute composto apenas pelo verbal Ao final da aula

os alunos deveratildeo elaborar um pequeno conceito para ldquotextordquo

AULA 03

Leia o texto prestando atenccedilatildeo em quem conta a histoacuteria quem satildeo os

personagens quando e onde a histoacuteria acontece

Negrinho do Pastoreio

De acordo com a lenda havia um menino negro

escravo de quatorze anos que possuiacutea a tarefa de cuidar do

pasto e dos cavalos de um rico fazendeiro Poreacutem num

determinado dia o menino voltou do trabalho e foi acusado

pelo patratildeo de ter perdido um dos cavalos O fazendeiro mandou accediloitar o menino que teve

que voltar ao pasto para recuperar o cavalo Apoacutes horas procurando natildeo conseguiu

encontrar o tal cavalo Ao retornar agrave fazenda foi novamente castigado pelo fazendeiro Desta

vez o patratildeo para aumentar o castigo colocou o menino pelado dentro de um formigueiro

No dia seguinte o patratildeo foi ver a situaccedilatildeo do menino escravo e ficou surpreso O

garoto estava livre sem nenhum ferimento e montado no cavalo baio que havia sumido

Conta a lenda que foi um milagre realizado por Nossa Senhora que salvou o menino De

acordo com a lenda o menino foi transformado num anjo e ainda hoje fica cavalgando

pelos campos

O Negrinho do Pastoreio eacute considerado por aqueles que acreditam na lenda como o

protetor das pessoas que perdem algo

Professor

Apoacutes retomar os conceitos de texto elaborados pelos alunos apresentar a lenda

ldquoNegrinho do Pastoreiordquo e desenvolver as atividades de interpretaccedilatildeo Em seguida

chamar a atenccedilatildeo deles para o fato de que as lendas satildeo um tipo de narraccedilatildeo e que

existem alguns elementos que as constituem como por exemplo enredo narrador

personagens tempo e espaccedilo

De acordo com a crenccedila ao perder alguma coisa basta pedir para o menino do

pastoreio que ele ajuda a encontrar Em retribuiccedilatildeo a pessoa deve acender uma vela ao

menino ou comprar uma planta ou flor

Fonte httpwwwsuapesquisacomfolclorebrasileironegrinho_pastoreiohtm - Acesso em 12 de novembro de

2016

Atividades

1) Compreendendo melhor o texto

a) Vocecirc sabe o que significa ldquopastorearrdquo Por que o texto se chama ldquoNegrinho do

Pastoreiordquo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Por que o fazendeiro castigou o menino Vocecirc achou o castigo justo Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Vocecirc acha que no Brasil ainda existe escravidatildeo Na sua opiniatildeo por que os escravos

eram castigados

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Vocecirc acredita nesta histoacuteria Jaacute tinha ouvido falar nela antes __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Vocecirc sabe o que eacute lenda

LENDAS

Lendas satildeo narrativas de cunho popular transmitidas principalmente de forma oral de

geraccedilatildeo para geraccedilatildeo Como satildeo frutos do imaginaacuterio popular satildeo histoacuterias que natildeo podem

ser comprovadas cientificamente No Brasil algumas das lendas mais conhecidas satildeo

Lenda do Curupira Lenda do Boitataacute Lenda do Saci-pererecirc Lenda da Mula sem Cabeccedila

Lenda do Lobisomem

Como todos os textos narrativos as lendas apresentam alguns elementos como

enredo (histoacuteria) narrador (quem conta a histoacuteria) personagens (quem participa da

histoacuteria) tempo (quando a histoacuteria se passa) e espaccedilo (onde a histoacuteria se passa)

Atividades

a) Por que podemos dizer que ldquoO negrinho do Pastoreiordquo eacute uma lenda

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Que outras lendas vocecirc conhece

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 04

Professor

Nesta aula retomar o conceito de substantivo e a sua classificaccedilatildeo Em seguida

voltar ao texto para responder os exerciacutecios de linguagem

Para relembrar

Atividades

1) Leia o texto novamente para resolver os exerciacutecios que seguem

a) Procure no texto 5 substantivos comuns

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Retire do texto 3 substantivos proacuteprios

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Substantivos satildeo palavras que usamos para nomear os seres e as coisas Os substantivos podem ser divididos em

Substantivo Comum eacute aquele que indica um nome comum a todos os seres da mesma espeacutecie

Ex Gato - Carro

Substantivo Proacuteprio eacute aquele que particulariza um ser da espeacutecie Ex Pedro - Curitiba

Concretos quando trata de coisas reais ou tidas como reais

Ex Homem ndash Menino ndash Fada

Abstratos quando se trata de estados e qualidades sentimentos e accedilotildees

Ex Beleza - Felicidade

Coletivos Palavras que designam um conjunto de seres da mesma espeacutecie

Ex Time - Constelaccedilatildeo

AULAS 05 e 6

Leia o texto prestando atenccedilatildeo em quando e onde a histoacuteria acontece e em

quem satildeo os personagens

O Galo e a Raposa

Empoleirado em um alto galho de aacutervore o galo

estava de sentinela vigiando o campo para ver se natildeo havia

perigo para as galinhas e os pintinhos que ciscavam o solo agrave

procura de minhocas A raposa que passava por ali logo os

viu e imaginou o maravilhoso almoccedilo que teria se comesse um deles Quando viu o galo de

vigia a raposa logo inventou uma historinha para enganaacute-lo

- Amigo galo pode ficar sossegado Natildeo precisa cantar para avisar agraves galinhas e os

pintinhos que estou chegando Eu vim em paz

O galo desconfiado perguntou

- O que aconteceu As raposas sempre foram nossas inimigas Nossos amigos satildeo

os patos os coelhos e os cachorros Que eacute isso agora

Mas a espertalhona continuou

- Caro amigo esse tempo jaacute passou Todos os bichos fizeram as pazes e estatildeo

convivendo em harmonia Natildeo somos mais inimigos Para provar o que digo desccedila daiacute para

que eu possa lhe dar um grande abraccedilo

O que a raposa queria na verdade era impedir que o galo voasse para longe Se ele

descesse ateacute onde ela estava seria faacutecil dar-lhe um bote Mas o galo natildeo era bobo

Desconfiado das intenccedilotildees da raposa ele lhe perguntou

- Vocecirc tem certeza de que os bichos satildeo todos amigos agora Isso quer dizer que

vocecirc natildeo tem mais medo dos catildees de caccedila

Professor

Apresentar o texto ldquoO Galo e a Raposardquo solicitando aos alunos que prestem

atenccedilatildeo que assim como a lenda a faacutebula eacute um tipo de texto narrativo pois assim

como a lenda possui um enredo narrador personagens tempo e espaccedilo

- Claro que natildeo Confirmou a raposa

Entatildeo o galo disse

- Ainda bem Porque daqui de cima estou avistando um bando que vem correndo

para caacute Mas como vocecirc disse natildeo haacute perigo natildeo eacute mesmo

- O que Gritou a raposa apavorada

- Satildeo os seus amigos Natildeo precisa fugir cara raposa Os catildees estatildeo vindo para lhe

dar um grande abraccedilo como esse que vocecirc quer me dar

Mas a raposa tremendo de medo fugiu em disparada antes que os catildees

chegassem

Moral Muitas vezes quem quer enganar acaba sendo enganado Fonte httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016

Atividades

1) Responda a) Quais satildeo os personagens da histoacuteria e onde e quando ela se passa __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ b) Na sua opiniatildeo qual era a intenccedilatildeo da raposa quando avistou o galo __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) O que significa ldquoestar de sentinelardquo Porque o galo estava vigiando o campo __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Qual a justificativa usada pela raposa para convencer o galo a descer da aacutervore

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Explique o que significa Muitas vezes quem quer enganar acaba sendo enganado

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Relacione ( ) Galo ( ) Raposa

(a) Vilatildeo da histoacuteria (b) Vigiava o campo (c) Mentia para alcanccedilar o que queria (d) Tinha amizade com patos coelhos e cachorros (e) Vivia empoleirado (f) Fugiu com medo dos catildees

Para relembrar

3) Procure no texto um adjetivo para cada substantivo

- Patos coelhos e cachorros__________________________________________________

- Raposa _________________________________________________________________

- Galo____________________________________________________________________

4) Bando eacute um substantivo coletivo que daacute ideia de ldquogrande quantidaderdquo A quem ele

se refere no texto Escreva uma frase com esse coletivo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Adjetivo eacute a palavra que especifica um substantivo Essa

especificaccedilatildeo diz respeito a uma qualidade estado aparecircncia ou

modo de ser de algueacutem ou algo

Ex Bonito ndash Feio ndash Inteligente ndash Alto ndash Baixo

Agora leia com atenccedilatildeo o conceito de ldquofaacutebulardquo abaixo e depois faccedila as

atividades

FAacuteBULA

A faacutebula assim como a lenda eacute uma narrativa breve em que um narrador conta uma

histoacuteria (enredo) que se passa em determinado espaccedilo e tempo No entanto nesse tipo de

texto as personagens satildeo geralmente animais ou seres inanimados que possuem

caracteriacutesticas humanas Outra caracteriacutestica importante desse tipo de texto eacute que no final

da histoacuteria haacute sempre uma liccedilatildeo de moral ou seja algo a ser ensinado

Por serem passadas de geraccedilatildeo a geraccedilatildeo por meio da oralidade pode haver mais

que uma versatildeo de uma mesma histoacuteria e por esse motivo daacute-se ecircnfase a um princiacutepio ou

outro dependendo da intenccedilatildeo do escritor ou interlocutor Nesse tipo de texto satildeo comuns

o humor e a ironia

Fonte Adaptado de httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm Acesso em 26 de agosto de 2016

Atividades

1) Numere as colunas para completar as frases referentes agraves caracteriacutesticas da faacutebula

a) Eacute uma narrativa ( ) quase sempre satildeo animais que participam dos acontecimentos

b) As personagens ( ) haacute um ensinamentouma moral

c) No final da histoacuteriahellip ( ) eacute um narrador que quase nunca participa da histoacuteria

d) Haacute sempre ( ) diaacutelogos entre os personagens

e) Quem conta a histoacuteria ( ) curta breve

2) De acordo com o que vocecirc estaacute estudado sobre as faacutebulas marque as alternativas

que poderiam indicar o iniacutecio de uma faacutebula

a) ( ) Este ano o inverno foi bem rigoroso

b) ( ) O comeacutercio tem grandes expectativas de vendas para o mecircs de agosto

c) ( ) Certo dia um lobo viu um cabritinho que brincava correndo pelos campos longe da casa dos seus pais

d) ( ) Precisamos refazer as atividades

e) ( ) Uma raposa faminta entrou num terreno onde havia uma parreira cheia de uvas maduras

f) ( ) Os alunos teratildeo aulas de liacutengua portuguesa e inglesa apoacutes o intervalo

g) ( ) Um galo que ciscava no terreiro para encontrar alimento fossem migalhas ou bichinhos para comer acabou encontrando uma peacuterola preciosa

h) ( ) Aconteceu um graviacutessimo acidente esta madrugada

i) ( ) Num belo dia de inverno as formigas estavam tendo o maior trabalho para secar suas reservas de comida Depois de uma chuvarada

j) ( ) Era uma vez uma lebre e uma tartaruga A lebre vivia caccediloando da lerdeza da tartaruga 3) Marque V ou F a) ( ) Nas faacutebulas os personagens satildeo animais e objetos que tomam a forma humana

b) ( ) As faacutebulas e as lendas satildeo narrativas breves passadas de geraccedilatildeo para geraccedilatildeo

c) ( ) As lendas e as faacutebulas natildeo podem ser comprovadas cientificamente

d) ( ) Pode haver mais de uma versatildeo para a mesma faacutebula ou lenda

e) ( ) A faacutebula eacute uma narrativa que transmite uma liccedilatildeo de moral ou um ensinamento

f) ( ) O Boto e o Lobisomem satildeo exemplos de faacutebulas

g) ( ) Curupira e Boitataacute satildeo exemplos de lendas

h) ( ) Nas faacutebulas os personagens conversam entre si mesmo que natildeo possuam a forma

humana

4) Com base nos exerciacutecios que vocecirc fez crie um conceito para Lenda e outro para

Faacutebula

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 07

Professor

Depois de reforccedilar os conceitos de lenda e faacutebula bem como os elementos que

constituem esses tipos de texto trabalhar com a faacutebula ldquoA cigarra e a formigardquo solicitando

aos alunos que assinalem as palavras que natildeo conhecem e apoacutes procuraacute-las no

dicionaacuterio resolver as questotildees relativas agrave interpretaccedilatildeo do texto Em seguida revisar os

tipos de discurso (direto indireto e indireto livre)

Vocecirc conhece a faacutebula ldquoA cigarra e a formigardquo Leia com atenccedilatildeo observando como

as falas dos personagens satildeo marcadas

A Cigarra e a Formiga

Tendo a cigarra contado durante todo o veratildeo viu-se ao chegar o inverno sem

nenhuma provisatildeo

Foi a casa da formiga sua vizinha e entatildeo lhe disse

ndash Querida amiga podia emprestar-me um gratildeo que seja de arroz de farinha ou de

feijatildeo Estou morrendo de fome

ndash Faz tempo que natildeo come ndash perguntou-lhe a formiga avara de profissatildeo

ndash Faz

ndash E o que fez a senhora durante todo o veratildeo

ndash Eu cantei ndash disse a cigarra

ndash Cantou eacute Pois agora danccedila

Jean de La Fontaine Faacutebulas Rio de Janeiro Revan 2002 P 10

Fonte httpwwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de

agosto de 2016

Atividades

1) Procure as palavras sublinhadas no dicionaacuterio substituindo-as por outras com o

mesmo sentido

a) Tendo a cigarra contado durante todo o veratildeo viu-se ao chegar o inverno sem nenhuma

provisatildeo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) ndash Faz tempo que natildeo come ndash perguntou-lhe a formiga avara de profissatildeo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Agora escreva uma frase com cada uma dessas palavras

- Provisatildeo _________________________________________________________________

- Avara ___________________________________________________________________

3) Leia o texto novamente para responder agraves questotildees

a) Vocecirc concorda com a atitude da formiga Se vocecirc fosse a formiga que atitude tomaria

em relaccedilatildeo ao pedido de ajuda da cigarra

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Qual o significado do verbo cantar na frase ndash ldquoCantou eacute Pois agora danccedilardquo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Qual o ensinamento ou moral da histoacuteria Qual a sua opiniatildeo sobre ela __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Para relembrar

Professor Relembrar os tipos de discurso

Discurso direto caracterizado por ser uma transcriccedilatildeo exata da fala das personagens sem participaccedilatildeo do narrador

Ex A aluna afirma - Tenho que estudar muito para o teste

Discurso indireto haacute a intervenccedilatildeo do narrador na fala dos personagens pois ele conta aos leitores o que o personagem disse

Ex A aluna afirma que precisa estudar muito para o teste

Discurso indireto livre eacute uma combinaccedilatildeo do discurso direto e indireto confundindo as intervenccedilotildees do narrador com as dos personagens Permite mostrar e contar os fatos a um soacute tempo

Ex A aluna dizia a si mesma eu preciso estudar

4) Reescreva a faacutebula ldquoA cigarra e a Formigardquo substituindo o discurso direto pelo

indireto

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

AULA 08

Vamos conhecer agora a faacutebula ldquoA Raposa e a Cegonhardquo

A Raposa e a Cegonha

Um dia a raposa convidou a cegonha para jantar Querendo pregar uma peccedila na

outra serviu a sopa num prato raso Claro que a raposa tomou toda a sua sopa sem o

menor problema mas a pobre cegonha com seu bico comprido mal pode tomar uma gota O

resultado foi que a cegonha voltou para casa morrendo de fome

A raposa fingiu que estava preocupada perguntou se a sopa natildeo estava ao gosto da

cegonha mas a cegonha natildeo disse nada Quando foi embora agradeceu muito a gentileza

da raposa e disse que fazia questatildeo de retribuir o jantar no dia seguinte

Assim que chegou a raposa se sentou lambendo os beiccedilos de fome curiosa para ver

as deliacutecias que a outra ia servir O jantar veio para a mesa numa jarra alta de gargalo

estreito onde a cegonha podia beber sem o menor problema A raposa aborrecidiacutessima soacute

teve uma saiacuteda lamber as gotinhas de sopa que escorriam pelo lado de fora da jarra Ela

aprendeu muito bem a liccedilatildeo enquanto ia andando para casa faminta pensava ldquoNatildeo posso

reclamar da cegonha Ela me tratou mal mas fui grosseira com ela primeirordquo

Professor

Nesta aula trabalhar com a faacutebula ldquoA Raposa e a Cegonhardquo reforccedilando a diferenccedila do

tipo de discurso com o texto apresentado na aula anterior Apoacutes as atividades de

interpretaccedilatildeo d texto retomar os conceitos de substantivos e adjetivos priorizando o

grau dos adjetivos

Moral ldquoTrate os outros assim como deseja ser tratadordquo

Faacutebulas de Esopo Satildeo Paulo Companhia das letrinhas 2005 p 36

Fonte httpwwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de

agosto de 2016

Atividades

1) Responda

a) Na sua opiniatildeo qual foi o sentimento da cegonha ao sair da toca da raposa

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

b) Por que a cegonha e a raposa natildeo conseguiram jantar uma na casa da outra

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

c) O que significa no texto a expressatildeo ldquoPregar uma peccedilardquo Qual personagem ldquopregou uma

peccedilardquo no outro Explique por que

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________ d) Qual a moral da histoacuteria Explique o que significa

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

e) Reescreva o trecho a seguir utilizando o discurso direto

A raposa fingiu que estava preocupada perguntou se a sopa natildeo estava ao gosto

da cegonha mas a cegonha natildeo disse nada Quando foi embora agradeceu muito

a gentileza da raposa e disse que fazia questatildeo de retribuir o jantar no dia

seguinte

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Vocecirc jaacute aprendeu que adjetivo eacute uma palavra que expressa uma qualidade ou

caracteriacutestica de um substantivo mas vocecirc sabia que os adjetivos podem ser usados

para comparar (grau comparativo) ou intensificar (grau superlativo) as caracteriacutesticas

do substantivo

3) Diga em que grau comparativo estatildeo as frases abaixo

a) A moccedila eacute tatildeo bonita quanto a atriz de novelas

__________________________________________________________________

b) Ricardo eacute mais inteligente do que Pedro

__________________________________________________________________

c) Este livro eacute menos interessante do que aquele

__________________________________________________________________

d) Neymar eacute mais craque que Messi

__________________________________________________________________

e) Esta flor eacute tatildeo cara quanto aquela que estaacute no vaso

Grau comparativo usado para determinar a maneira como a qualidade ou estado se

manifesta em um ou mais seres

Joatildeo eacute tatildeo inteligente quanto Paulo (Grau comparativo de igualdade)

Joatildeo eacute menos inteligente que Paulo (Grau comparativo de inferioridade)

Joatildeo eacute mais inteligente que Paulo (Grau comparativo de inferioridade)

Grau superlativo usado para intensificar uma determinada qualidade ou estado de um

ser

Joatildeo eacute o mais inteligente dos alunos (Grau superlativo relativo)

Joatildeo eacute muito inteligente (Grau superlativo absoluto analiacutetico)

Joatildeo eacute inteligentiacutessimo (Grau superlativo absoluto sinteacutetico)

__________________________________________________________________

f) Meu carro eacute mais confortaacutevel que o seu

__________________________________________________________________

g) Aquele vestido eacute lindiacutessimo

__________________________________________________________________

4) Agora escreva 3 frases usando o grau comparativo com base nas faacutebulas que vocecirc

jaacute leu Ex A cigarra eacute mais preguiccedilosa do que a formiga

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 5) Na faacutebula a raposa ficou ldquoaborrecidiacutessimardquo O que isso significa

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

6) Reescreva os adjetivos usando o grau superlativo absoluto sinteacutetico

a) Pobre ______________________________________________________

b) Magro ______________________________________________________

c) Inteligente ___________________________________________________

d) Faacutecil _______________________________________________________

e) Seacuterio _______________________________________________________

f) Feio ________________________________________________________

AULAS 09 e 10

Professor

Trabalhar com a faacutebula ldquoA Lebre e a Tartarugardquo e apoacutes as atividades de interpretaccedilatildeo

do texto fazer uma breve revisatildeo dos tempos verbais elementares (presente preteacuterito

e o futuro)

Leia com atenccedilatildeo a faacutebula

A Lebre e a Tartaruga

A lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animais Ateacute o dia em

que encontrou a tartaruga

ndash Eu tenho certeza de que se apostarmos uma corrida serei a vencedora ndash desafiou

a tartaruga

A lebre caiu na gargalhada

ndash Uma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boa

ndash Por acaso vocecirc estaacute com medo de perder ndash perguntou a tartaruga

ndash Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash

respondeu a lebre

No dia seguinte a raposa foi escolhida para ser a juiacuteza da prova Bastou dar o sinal

da largada para a lebre disparar na frente a toda velocidade A tartaruga natildeo se abalou e

continuou na disputa A lebre estava tatildeo certa da vitoacuteria que resolveu tirar uma soneca

Se aquela molenga passar na minha frente eacute soacute correr um pouco que eu a

ultrapasso ndash pensou A lebre dormiu tanto que natildeo percebeu quando a tartaruga em sua

marcha vagarosa e constante passou Quando acordou continuou a correr com ares de

vencedora Mas para sua surpresa a tartaruga que natildeo descansara um soacute minuto cruzou

a linha de chegada em primeiro lugar

Desse dia em diante a lebre tornou-se o alvo das chacotas da floresta Quando dizia

que era o animal mais veloz todos lembravam-na de uma certa tartaruga

Moral ldquoQuem segue devagar e com constacircncia sempre chega na frenterdquo

Fonte httpwwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano ndash Acesso em 27

de agosto de 2016

Atividades

1) Observe as palavras ou expressotildees destacadas nas frases abaixo e explique os

seus significados

a) A lebre caiu na gargalhada

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash respondeu a

lebre

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) A tartaruga natildeo se abalou e continuou na disputa

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Desse dia em diante a lebre tornou-se o alvo das chacotas da floresta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Se aquela molenga passar na minha frente eacute soacute correr um pouco que eu a ultrapasso ndash

pensou

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

f) lsquoUma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boardquo

__________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

g) Quando acordou continuou a correr com ares de vencedora

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) A moral da faacutebula eacute ldquoQuem segue devagar e com constacircncia sempre chega na

frenterdquo Quais dos proveacuterbios populares tecircm o mesmo sentido

( ) Mais vale um paacutessaro na matildeo do que dois voando

( ) Eacute melhor soacute do que mal acompanhado

( ) Devagar se vai ao longe

( ) Uma andorinha soacute natildeo faz veratildeo

( ) Quem depressa caminha se consome

3) Reescreva o trecho abaixo substituindo o discurso direto pelo indireto

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4) Que outro sinal de pontuaccedilatildeo eacute usado para marcar as falas das personagens isto eacute

o discurso direto Crie um pequeno diaacutelogo em que vocecirc marque bem a fala de um

ou de outro personagem

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

5) Assinale qual adjetivo eacute usado para caracterizar a lebre na frase e diga em que

grau ele estaacute ldquoA lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animaisrdquo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

A lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animais Ateacute o dia em

que encontrou a tartaruga

ndash Eu tenho certeza de que se apostarmos uma corrida serei a vencedora ndash

desafiou a tartaruga

A lebre caiu na gargalhada

- Uma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boa

ndash Por acaso vocecirc estaacute com medo de perder ndash perguntou a tartaruga

ndash Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash

respondeu a lebre

Para relembrar

Atividades

1) Assinale a alternativa correta referente ao tempo verbal das frases abaixo

a) ldquoA tartaruga natildeo se abalou e continuou na disputardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

b) ldquoEacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecircrdquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

c) ldquoQuando acordou continuou a correr com ares de vencedorardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

d) ldquoNo dia seguinte a raposa foi escolhida para ser a juiacuteza da provardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

e) ldquo serei a vencedora ndash desafiou a tartarugardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

Verbo eacute toda palavra que indica accedilatildeo estado ou

fenocircmeno da natureza Pode variar em nuacutemero

pessoa modo tempo e voz

Os principais tempos dos verbos satildeo

Presente corresponde ao momento em que se fala

Passado ou Preteacuterito eacute anterior ao momento em

que se fala

Futuro posterior ao momento em que se fala

f) ldquoA lebre caiu na gargalhadardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

2) Com base no exerciacutecio anterior diga qual o tempo verbal predomina na faacutebula ldquoA

lebre e a tartarugardquo Copie uma frase do texto que justifique sua resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 11

Vocecirc sabia que as faacutebulas deram origem aos contos de fada Leia um pouco

mais sobre isso

Professor

Nesta aula falar da origem dos contos de fadas enfatizando que este tipo de

texto tambeacutem se caracteriza por ser narrativo e que apesar de terem como

possiacutevel origem as faacutebulas apresenta elementos que o diferenciam delas

Desde o iniacutecio da civilizaccedilatildeo a arte de contar histoacuterias sempre esteve presente

em todos os grupos sociais Essas histoacuterias possuem diferentes caracteriacutesticas e

servem tambeacutem para diferentes propoacutesitos As faacutebulas por exemplo na maior parte das

vezes satildeo usadas para transmitir ensinamentos ou liccedilotildees de moral

Por serem narrativas breves passadas de geraccedilatildeo a geraccedilatildeo delas se originaram

outros tipos de texto como os contos de fadas que nasceram da necessidade de

dissimular a realidade Nesse tipo de texto narrativo alguns elementos satildeo

imprescindiacuteveis como o encantamento a magia o sobrenatural (animais falantes por

exemplo) as transmutaccedilotildees e os seres monstruosos Contudo curiosamente nem

sempre nos contos de fadas haacute a presenccedila de fadas

1) Quais os contos de fada que vocecirc conhece

2) Qual o seu preferido Por quecirc

AULA 12

Atividades

1) Observe a figura abaixo para responder as questotildees

Professor

Depois de retomadas as diferenccedilas entre as faacutebulas e os contos de fada apresentar

a figura abaixo seguidas de questotildees para serem respondidas oralmente ou por

escrito Entatildeo fazer um breve comentaacuterio sobre o conto de fadas ldquoA Bela e a Ferardquo

e pedir que os alunos faccedilam a leitura do conto Fica a seu criteacuterio se a leitura seraacute

realizada na biblioteca ou na sala de aula

Outra diferenccedila fundamental eacute que ao contraacuterio das faacutebulas nos contos de

fada haacute a presenccedila de um ou mais seres humanos geralmente um heroacutei (ou

heroiacutena) que busca resolver uma tarefa difiacutecil algo que certamente o levaraacute a uma

realizaccedilatildeo pessoal maior

Fonte Adaptado de httpliteraturauolcombrliteraturafiguras- inguagem34artigo206972-1asp Acesso em 28 de novembro de 2016

Figura 01 ndash A Bela e a Fera

Fonte httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=9KqnV9vyD8yB8Qfbrr- wBgq=figuras+da+bela+e+a+fera ndash Acesso em 08 de agosto de 2016

a) Vocecirc reconhece esta figura

b) Por que ela chama nossa atenccedilatildeo

c) O que a ldquoFerardquo poderia estar dizendo agrave Bela

d) Esta figura representa um texto

e) Em que ele se diferenciaiguala aos demais que vocecirc jaacute leu

f) Quem satildeo os personagens principais desse texto

g) Eacute possiacutevel reconhecer o tempo em que se desenvolve a narrativa

h) Vocecirc acha que se trata de uma faacutebula ou de um conto de fadas Por quecirc

i) Vocecirc jaacute leu esse conto de fadas ou viu esse filme

2) Vamos saber um pouco mais sobre o conto de fadas ldquoA Bela e a Ferardquo

3) Vamos ler um trechinho dessa versatildeo

Quer saber mais Entatildeo vamos ler ldquoA Bela e a Ferardquo

Figura 02 ndash Crianccedilas com Livros

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

Rampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

A Bela e a Fera ou A Bela e o Monstro eacute um tradicional conto francecircs que foi escrito

originalmente por Gabrielle-Suzanne Barbot em 1740 A histoacuteria teve diversas

adaptaccedilotildees que se diferenciam do conto original adequando-se a diferentes culturas e

a momentos histoacutericos sendo que a versatildeo mais conhecida foi escrita por Jeanne-Marie

LePrince de Beaumont em 1756

Fonte Adaptado de httpsmaisleiturabcowordpresscom20160603a-bela-e-a-fera- gabrielle-suzanne-barbot Acesso em 28 de novembro de 2016

Era uma vez um rico negociante que tinha seis filhos trecircs rapazes e trecircs moccedilas Amava

muito seus filhos e deu a eles excelente educaccedilatildeo com oacutetimos instrutores Suas filhas

eram muito bonitas e a caccedilula se destacava em beleza e bondade Desde o nascimento

todos a chamavam de ldquobela meninardquo assim ela acabou sendo batizada como ldquoBelardquo ndash o

que deixava suas irmatildes cheias de inveja

Fonte Disponiacutevel em de-madame-jeanne-marie-de-beaumont - Acesso em 28 de novembro de

2016

AULAS 13 e 14

Atividades

1) Baseando-se na sua leitura responda a) Quem era Bela e o que ela fazia

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Quem era a Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Por que Bela ficou presa com a Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Com o passar do tempo o que aconteceu no castelo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Qual era o passatempo preferido de Bela

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

f) Por que Bela se apaixonou pela Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

g) Que presente a Fera deu para Bela

__________________________________________________________________________

Professor

Apoacutes a leitura do texto ldquoA Bela e a Ferardquo propor exerciacutecios de interpretaccedilatildeo

sobre o texto

__________________________________________________________________________

h) Qual eacute o seu personagem preferido neste texto Por quecirc

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

i) Qual era o tipo de muacutesica que Bela e a Fera danccedilavam

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

j) Qual eacute a flor que marca o tempo da Fera

__________________________________________________________________________

2) Esse conto fala sobre

a) ( ) amizade

b) ( ) a vida dos animais

c) ( ) de amor

d) ( ) aventuras na floresta

3) Qual eacute a moral o ensinamento da histoacuteria

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Atividades para reflexatildeo

1) Na sua opiniatildeo o que eacute uma pessoa bonita

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 2) O que eacute mais importante nas pessoas a aparecircncia fiacutesica ou a psicoloacutegica Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3) Vocecirc concorda com a frase ldquoA verdadeira beleza vem de dentro de noacutesrdquo Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) Ao ler ldquoA Bela e a Ferardquo o que vocecirc aprendeu para sua vida __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 15

1) Responda as questotildees abaixo a) Nos dias atuais quais satildeo os padrotildees de beleza que predominam __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ b) Qual eacute o seu conceito de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ c) Na sua opiniatildeo qual eacute a influecircncia da miacutedia nas escolhas dos padrotildees de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ d) Qual a beleza que vocecirc mais aprecia nas pessoas Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

Professor

Para explorar melhor o tema do conto ldquoA Bela e a Ferardquo realize uma discussatildeo

com os alunos sobre a beleza a busca pela perfeiccedilatildeo do corpo nos dias atuais

Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ e) Vocecirc se acha uma pessoa bonita Comente sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ f) Na sua opiniatildeo ldquobeleza eacute fundamentalrdquo Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULAS 16 e 17

Trabalhando com o texto

1) Leia com atenccedilatildeo o trecho do conto ldquoA Bela e a Ferardquo completando-a com os

substantivos proacuteprios e comuns do quadro

Professor

Nestas aulas fazer uma revisatildeo das classes gramaticais estudadas (substantivos

adjetivos e verbos) e dos tipos de discurso citando exemplos e pedindo para que os

alunos deem outros exemplos Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem ____________ que v i v ia no seu lindo

____________ Apesar de toda a sua riqueza ele era muito egoiacutesta e natildeo

tinha____________

Numa ______ chuvosa recebeu a visita de uma velhinha que lhe pediu abrigo soacute por

aquela noite Com um enorme mal humor ele se recusou a ajudar a _________

Poreacutem o que ele natildeo sabia eacute que aquela velhinha era uma

_______disfarccedilada que jaacute tinha ouvido diversas histoacuterias sobre o egoiacutesmo daquele

jovem priacutencipe Indignada com a sua atitude ela lanccedilou sobre ele um ________que o

transformara numa ________horriacutevel Todos os seus criados haviam se transformado em

objetos O encanto soacute poderia ser desfeito se ele recebesse um _______ de amor

Enquanto isso numa ____________ distante dali vivia um ____________ com sua

filha chamada ____________ Eles eram pobres mas muito felizes

Bela adorava ____________ histoacuterias vivia a contaacute-las para as ____________ da

vila Seu pai ____________ era comerciante e viajava muito comparando e vendendo

seus____________ diversos Um d ia vo l tando de uma longa v iagem Maur iacutec io

fo i pego de su rp resa por uma fo r te ____________ passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda Bateu agrave ____________ mas

ningueacutem o atendeu [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Vocecirc observou que um adjetivo se refere sempre a um substantivo Entatildeo agora

complete o quadro lendo o texto novamente e na uacuteltima coluna decirc vocecirc mesmo um

adjetivo para cada um desses substantivos

Porta ndash Livros ndash Tempestade ndash Castelo ndash Crianccedilas ndash Priacutencipe

Vila ndash Bela ndash Amigos ndash Comerciante ndash Mauriacutecio ndash Produtos

SUBSTANTIVOS

ADJETIVOS DO

TEXTO

ADJETIVOS POR

VOCEcirc

Fera

Priacutencipe

Viagem

Castelo

Comerciante e sua filha

Noite

3) Decirc continuidade agrave leitura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo pintando todos os verbos que

estiverem no passado

A Bela e a Fera

[] Como a porta do castelo estava aberta resolveu entrar se proteger da chuva Acendeu

a lareira e encontrou uma garrafa de vinho sobre a mesma Apoacutes bebecirc-la acabou

adormecendo

No dia seguinte uma Fera furiosa apareceu diante dele Quis castigaacute-lo por invadir o

seu castelo e assim o fez prisioneiro

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo Aterrorizado

o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao palaacutecio

com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

A jovem permaneceu com a Fera no castelo mas natildeo era mantida na prisatildeo podia

ficar em um quarto ou na biblioteca local que muito a agradava

Be la t inha medo de morre r mas pe rceb ia que a Fera a t ra tava bem

a cada d ia que passava [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

4) Escreva as frases usando o grau comparativo de superioridade e de inferioridade

a) Bela era menos medrosa que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) O castelo era mais assustador do que a floresta

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

c) Bela era mais corajosa do que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

d) A Fera era tatildeo assustadora quanto o castelo

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

e) A biblioteca era tatildeo agradaacutevel quanto o quarto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5) Agora sublinhe os adjetivos e reescreva as frases usando-os no grau superlativo

a) O comerciante ficou aterrorizado

____________________________________________________________________

b) No dia seguinte apareceu uma fera furiosa diante dele

____________________________________________________________________

c) O pobre comerciante foi embora desolado

____________________________________________________________________

d) A biblioteca era um lugar agradaacutevel

____________________________________________________________________

e) Como Bela era corajosa fez uma proposta

____________________________________________________________________

6) Releia os trechos abaixo e faccedila o que se pede

a) Imagine o que o comerciante disse Use o discurso direto

Um dia vo l tando de uma longa viagem Maur iacutec i o fo i pego

de surpresa por uma for te chuva passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) Passe as falas dos personagens passando o discurso direto para o discurso indireto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 18 e 19

Trabalhando com o texto

Professor

Apresentar a uacuteltima parte do conto ldquoA Bela e a Ferardquo fazer as atividades

propostas e revisar os substantivos concretos e abstratos

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo

Aterrorizado o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao

palaacutecio com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

Leia com atenccedilatildeo o trecho final do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

A Bela e a Fera

[ ] Com o passar do tempo o monstro e a Bela foram ficando mais amigos Ele se

encantava com a forma que a moccedila via o mundo as pessoas a natureza Sentia que ela o via de uma

forma diferente aleacutem da sua aparecircncia

A Fera enfim havia se apaixonado de verdade Numa noite ao jantarem

pediu-a em casamento Bela natildeo aceitou mas ofereceu sua amizade

Apesar da tristeza a Fera aceitou o desejo da Bela

Bela por sua vez passava dias muito agradaacuteveis no castelo sentia -se bem

laacute poreacutem com muitas saudades do seu pobre pai

Certo dia Bela pediu permissatildeo agrave Fera para visitar o seu pai

- Voltarei logo - prometeu

A Fera que nada lhe podia negar a deixou partir Bela passou muitos dias

cuidando de seu pai que estava doente tinha envelhecido de tristeza pensando que tinha

perdido a filha para sempre

Quando Bela retornou ao palaacutecio encontrou a Fera no chatildeo meio morta de saudade

por sua ausecircncia Entatildeo Bela soube o quanto era amada

Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera Amizade amor

compaixatildeo

- Natildeo morra caso com vocecirc - disse-lhe chorando

Comovida a Bela beijou a Fera e nesse momento o monstro transformou-se num

belo priacutencipe Enfim o encanto havia se desfeito

A Fera encontrou algueacutem que o amava de verdade aleacutem da sua aparecircncia grotesca

Afinal a verdadeira beleza estaacute no coraccedilatildeo

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

Atividades

1) Substitua as palavras sublinhadas por outras de mesmo sentido Se precisar use o

dicionaacuterio mas natildeo se esqueccedila de observar se elas natildeo mudam o sentido do texto

a) A Fera tinha uma aparecircncia grotesca

______________________________________________________________________

b) Comovida a Bela beijou a Fera

______________________________________________________________________

c) Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera

______________________________________________________________________

d) Enfim o encanto havia se desfeito

______________________________________________________________________

2) Responda

a) Por que a Fera se encantava a cada dia mais com a Bela

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

b) Por que a Bela natildeo aceitou o pedido de casamento da Fera logo de iniacutecio

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

c) Explique o que significa estar ldquomeio morta de saudaderdquo Em que sentido ela foi usada

no texto

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

d) Como o encanto foi desfeito Vocecirc lembra de outros contos de fadas em que o

encanto foi desfeito do mesmo modo Qual

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3) Vocecirc lembra o que satildeo substantivos concretos e abstratos Releia com atenccedilatildeo

mais um trecho de ldquoA Bela e a Ferardquo destacando 4 substantivos concretos e 4

abstratos

Concretos ___________________________________________________________

Abstratos ___________________________________________________________

4) Encontre substantivos no caccedila-palavras abaixo e depois separe os substantivos

concretos dos abstratos em duas colunas

SUBSTANTIVOS CONCRETOS

SUBSTANTIVOS ABSTRATOS

AULA 20

Atividades

1) Assista agrave versatildeo do conto no YouTube observando as semelhanccedilas e diferenccedilas entre

ela e a histoacuteria que vocecirc leu Anote aqui pelo menos uma delas

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

AULAS 21 22 e 23

Professor

Nesta aula os alunos assistiratildeo uma versatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel

em httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc Acesso em 11 agosto de 2016

Vocecirc poderaacute solicitar a eles que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens

espaccedilo e tempo em que a histoacuteria se passa Apoacutes distribuir figuras para serem

coloridas as quais seratildeo expostas no mural da sala de aula e que podem ser

encontradas em

Fontehttpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml -

Acesso em 14 de novembro de 2016

Professor

Apresentar um pequeno histoacuterico e a sinopse do filme e apoacutes encaminhar os alunos para

assistir ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo solicitando aos alunos para

que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens tempo e espaccedilo em que a histoacuteria

se passa e nas semelhanccedilas e diferenccedilas entre o texto lido e o filme Vocecirc tambeacutem

poderaacute pedir aos alunos que observem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre a versatildeo

escrita e a adaptada para o cinema A duraccedilatildeo do filme eacute em torno de 1 hora e 20

minutos aproximadamente Ficaraacute a seu criteacuterio a forma que seraacute exibido o filme Seria

interessante lembrar os alunos de observarem as diferenccedilas entre a versatildeo escrita e o

filme

Figura 03 - Aparelhos de TV

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4T

Z2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

Agora vocecirc assistiraacute ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo Enquanto

assiste ao filme vaacute observando se haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita a versatildeo do

YouTube e o filme

Vamos saber um pouco mais sobre o filme

Lanccedilado originalmente em 13 de novembro de 1991 por Walt Disney A Bela e a

Fera eacute um claacutessico de animaccedilatildeo da Disney considerado um dos mais prestigiados do

estuacutedio junto com outros filmes como O Rei Leatildeo e A Pequena Sereia Eacute lembrado por

ter sido o primeiro e uacutenico filme de animaccedilatildeo a ser indicado ao Oscar de melhor filme e

por ter sido o primeiro a quebrar a barreira dos $100 milhotildees de doacutelares no seu

lanccedilamento original

O filme foi um sucesso de bilheteria arrecadando US$ 425000000 no mundo

todo Aleacutem disso ldquoBeauty and the Beastrdquo recebeu criacuteticas positivas ganhando diversos

precircmios inclusive ganhou o Oscar de Melhor Trilha Sonora Original e Melhor Canccedilatildeo

Original por sua canccedilatildeo-tiacutetulo

Fonte Adaptado de httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em

14 de novembro de 2016

Vocecirc sabe o que eacute sinopse

Leia agora a sinopse do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

Sinopse Eacute um resumo do filme no qual se conta um pouco da histoacuteria

como o objetivo de levar as pessoas a assisti-lo

Sinopse O Filme Em uma pequena aldeia da Franccedila vive Bela uma jovem inteligente

que eacute considerada estranha pelos moradores da cidade e seu pai Maurice um inventor

que eacute visto como um louco Ela eacute cortejada por Gaston que quer casar com ela Mas

apesar de todas as jovens do lugarejo o acharem um homem bonito Bela natildeo o suporta

pois vecirc nele uma pessoa primitiva e quando o pai de Bela vai para uma feira demonstrar

sua nova invenccedilatildeo ele acaba se perdendo na floresta e eacute atacado por lobos

Desesperado Maurice procura abrigo em um castelo mas acaba se tornando

prisioneiro da Fera o senhor do castelo que na verdade eacute um priacutencipe que foi

amaldiccediloado por uma feiticeira quando negou abrigo a ela Quando Bela sente que algo

aconteceu ao seu pai vai agrave sua procura Ela chega ao castelo e laacute faz um acordo com a

Fera se seu pai fosse libertado ela ficaria no castelo para sempre A Fera concorda e

todos os ldquomoradoresrdquo do castelo que laacute vivem e tambeacutem foram transformados em

objetos falantes sentem que esta pode ser a chance do feiticcedilo ser quebrado Mas isso

soacute aconteceraacute se a Fera amar algueacutem e esta pessoa retribuir seu amor sendo que isto

tem de ser raacutepido pois quando a uacuteltima peacutetala de uma rosa encantada cair o feiticcedilo natildeo

poderaacute ser mais desfeito

Fonte httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera Acesso em 14 de

novembro de 2016

AULA 24

Atividades

1) Haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita do conto a versatildeo do YouTube e o filme Liste

algumas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Complete o quadro abaixo escrevendo uma caracteriacutestica (adjetivo) positiva e uma

negativa para os personagens listados

PERSONAGENS

POSITIVA

NEGATIVA

Bela

Fera

Maurice

Madame Sanovar

Zip

Lumiere

Gaston

Professor

Ao teacutermino do filme seraacute feita uma discussatildeo para apontar as diferenccedilas entre a

versatildeo escrita a versatildeo do YouTube e a produzida para o cinema Depois disso

dar prosseguimento agraves atividades que seguem

3) Respondendo agraves perguntas sobre ldquoA Bela e a Ferardquo com um substantivo ou

adjetivo e depois complete a cruzadinha

a) Quem vivia no castelo Fera

b) Por quem a Fera se apaixonou Bela

c) Como era o nome do pai de Bela Maurice

d) Que tipo de histoacuteria eacute ldquoA Bela e a Ferardquo Conto

e) Onde a Fera morava Castelo

f) Qual flor a Fera tinha em seu jardim Rosas

g) Qual tipo de muacutesica a Bela danccedilava com a Fera Valsa

h) A Fera era na verdade um Priacutencipe

i) Geralmente nas faacutebulas os personagens satildeo Animais

j) Que presente a Fera deu para Bela Anel

k) Qual animal o pai da Bela usava para viajar Cavalo

l) Bela adorava Livros

m) O castelo da Fera ficava na Floresta

n) O que a Fera sentia por Bela Amor

o) No iniacutecio o que Bela sentia pela Fera Medo

p) O priacutencipe foi transformado pela bruxa em uma fera Horriacutevel

q) O pai de Bela chegou no castelo da Fera porque havia uma forte tempestade

r) Todos os seus criados do priacutencipe haviam se transformado em Objetos

s) A famiacutelia de Bela era muito Pobre

AULAS 25 e 26

Professor

Distribua uma coacutepia da atividade disponiacutevel em httpatividades-

imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml solicitando aos

alunos que encontrem as sete diferenccedilas na figura referente ao conto Apoacutes distribuir

um caccedila-palavras para cada aluno orientando-os para escreverem uma pequena

histoacuteria incluindo as palavras que encontraram As produccedilotildees poderatildeo ser afixadas em

um mural na sala de aula

A

B

E

L

A

E

A

F

E

R

A

Atividades

1) Encontre as ldquoSete diferenccedilasrdquo na figura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel no

link abaixo

Fonte httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Resolva o caccedila-palavras e na sequecircncia escreva uma pequena histoacuteria usando o

maior nuacutemero possiacutevel das palavras que seguem

Amorosa ndash Floresta ndash Fera ndash Prisioneira ndash Felicidade ndash Romacircntica ndash

Faacutebula Samovar ndash Liberdade ndash Feiticcedilo ndash Castelo ndash Lumiere ndash Bela ndash

Gaston ndash Maurice ndash Zip

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 27 e 28

Atividade

Caro aluno seja criativo na sua produccedilatildeo apoacutes escrever sua

histoacuteria pode desenhar e pintar com cores diversificadas

Professor

Mostrar aos alunos os slides disponiacuteveis em

httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 solicitando

que eles vatildeo contando a histoacuteria oralmente Em seguida encaminhaacute-los para a

produccedilatildeo escrita respeitando a sequecircncia dos slides e chamando a atenccedilatildeo deles

para os elementos da narrativa e para o uso do discurso direto e indireto A atividade

poderaacute ser realizada em dupla ou individual como vocecirc achar melhor

Produccedilatildeo textual

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULA 29

Apresentaccedilatildeo dos textos produzidos

AULA 30

Atividade

Professor

Nesta aula os alunos deveratildeo ler para os colegas os textos produzidos que apoacutes

isso seratildeo afixados no mural da sala de aula juntamente com os demais

Professor

Nesta aula ressaltar que a maioria dos contos de fadas comeccedila com ldquoEra uma vezrdquo

e acaba com um final feliz Solicitar que os alunos escrevam um novo final para o

conto ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa ser feliz Os novos finais

deveratildeo ser lidos para os colegas e afixados no mural

1) Vocecirc sabe que a maioria dos contos de fada acaba com um final feliz Agora

escreva um novo final para ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa

ser feliz depois leia o seu final da histoacuteria para os colegas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem priacutencipe que vivia no seu lindo castelo [ ] Quando Bela retornou ao palaacutecio hellip

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_________________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

______________________________________________

____________________________________________

________________________________________

________________________________________

_______________________________________

________________________________________

_______________________________________

Figura 04 ndash A Bela e a Fera

Fonte

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016

AULAS 31 e 32

Atividade

Em grupos vocecircs produziratildeo cartazes ilustrando a faacutebula ldquoA Bela e a Ferardquo os quais

seratildeo expostos para toda a comunidade escolar

Professor

Organizar os alunos em grupos para produzirem cartazes ilustrando o conto ldquoA Bela e a

Ferardquo os quais seratildeo expostos no coleacutegio para a comunidade escolar juntamente com

os demais textos produzidos no projeto Organizar a exposiccedilatildeo em lugar de destaque do

coleacutegio

4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS

BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia ed Brasiacutelia 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia MECSEEF 1997 BOLOGNINI Carmen Zink Discurso e Ensino A Leitura no Cinema 1ed Campinas SP Mercado de Letras 2011 ORLANDI Eni Puccinelli Discurso e Texto Formulaccedilatildeo e Circulaccedilatildeo dos Sentidos 4ed Campinas SP Pontes 2012 ______ Anaacutelise de Discurso Princiacutepios e Procedimentos 8ed Campinas Pontes 2009

______ A Leitura e os Leitores Campinas SP Pontes 1998

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico 5ed Campinas

SP Pontes 2007

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico PetroacutepolisRJ

Vozes 1996

PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Diretrizes Curriculares de Liacutengua Portuguesa Para os Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Meacutedio Liacutengua Portuguesa Curitiba SEED 2008

41 REFEREcircNCIAS ELETROcircNICAS

Disponiacuteveis em

wwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de agosto de 2016 wwwdiaadiaeduccedilatildeoprgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 wwwdominiopublicogovbr- Acesso em 08 agosto de 2016 wwwportaldoprofessormecgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpdisneyjuniordisneycombra-historia-de-bela - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchq=texto+a+bela+e+a+fera+para+imprimirampsa=Xampbiw=1366ampbih=667amptbm=ischamptbo=uampsource=univampved=0ahUKEwjf8YuYq7LOAhXBF5AKHYvrDGgQsAQIGwampdpr=1 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=fr6pV9-OHMaB8QeQh4HADQq=imagens+de+patrimonio+publico+-+a+bela+e+a+fera - Acesso em 08 agosto de 2016

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4TZ2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016 httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016 httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm - Acesso em 26 de agosto de 2016 httpwwwpintarcolorircombrbela-e-a-fera-para-colorir - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetCidasol1atividades-a-bela-e-a-fera - Acesso em 09 agosto de 2016 httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpwwwsuapesquisacomfolclorebrasileironegrinho_pastoreiohtm - Acesso em 12 de novembro de 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwtodamateriacombrlendas-do-folclore - Acesso em 26 de agosto de 2016

Page 3: FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO€¦ · na leitura e interpretação de todos os tipos de texto. As atividades de Intervenção Pedagógica foram desenvolvidas na forma de “Unidade Didática”

vertente francesa fundada por Michel Pecirccheux na deacutecada de 1960 na Franccedila e trazida

para o Brasil por Eni Orlandi que promove importantes deslocamentos na teoria e fornece o

embasamento teoacuterico necessaacuterio para pensar a praacutetica da leitura pelo vieacutes do discurso

Pela perspectiva discursiva a interpretaccedilatildeo estaacute presente em toda e qualquer

manifestaccedilatildeo da linguagem e natildeo haacute sentido sem interpretaccedilatildeo Para Orlandi (1996 p9)

ldquoler eacute fazer um gesto de interpretaccedilatildeo configurando esse gesto na poliacutetica da significaccedilatildeordquo o

que significa pensar nas relaccedilotildees que se estabelecem entre a liacutengua o sujeito e a histoacuteria

(ORLANDI 2012 p68)

O objeto de estudo da teoria discursiva eacute o texto natildeo eacute mais entendido como uma

soma de frases ou como uma unidade fechada em si mesma mas como objeto simboacutelico

que se abre para diferentes leituras jaacute que o mesmo leitor natildeo lecirc o mesmo texto da mesma

maneira em condiccedilotildees distintas de produccedilatildeo de leitura nem tampouco o texto significa o

mesmo em diferentes eacutepocas Para Orlandi (2007 p 14) o texto ndash exemplar do discurso ndash eacute

ldquoum boacutelido de sentidosrdquo que se abre em vaacuterias direccedilotildees

Isso significa que natildeo eacute possiacutevel atravessaacute-lo para procurar por um sentido jaacute dado

pelo autor e ao qual o leitor deve necessariamente chegar Desse modo a questatildeo a ser

respondida natildeo eacute mais ldquoo que este texto quer dizerrdquo mas ldquocomo este texto significardquo A

partir desse deslocamento o texto natildeo eacute mais entendido como ilustraccedilatildeo ou documento de

algo jaacute produzido e que ele exemplifica (ORLANDI 2009 p 17-18) mas como um objeto

linguiacutestico-histoacuterico Tambeacutem natildeo se trata mais de extrair o(s) significado(os) do texto mas

de atribuir sentidos a ele a partir da compreensatildeo do processo de sua produccedilatildeo e logo de

sua significaccedilatildeo Orlandi (1998 p 208) diz que

A leitura eacute um processo de desvelamento e de construccedilatildeo de sentidos por um sujeito determinado circunscrito a determinadas condiccedilotildees soacutecio-histoacutericas Portanto por sua proacutepria natureza e especificidade constitutiva a leitura tende a ser muacuteltipla a ser plural a ser ambiacutegua Mas natildeo seraacute nunca ldquoqualquer uma (1998 pg 208)

Dizendo de outro modo o objetivo da anaacutelise do discurso eacute descrever o

funcionamento do texto isto eacute explicitar como ele produz sentido pois os ldquodizeres natildeo satildeo

apenas mensagens a serem decodificadas mas satildeo efeitos de sentidos produzidos em

condiccedilotildees de produccedilatildeo bem especiacuteficasrdquo (Orlandi 2009 p30)

Em termos mais gerais pretendemos

- Desenvolver a praacutetica da leitura no acircmbito escolar visando ao desenvolvimento de um

sujeito-leitor criacutetico conforme preceituam os documentos oficiais que regem o ensino-

aprendizagem de liacutengua portuguesa na escola

- Reconhecer a praacutetica da leitura como componente essencial para o maior e melhor

desempenho em todas as disciplinas que compotildeem o curriacuteculo escolar

- Compreender o processo de produccedilatildeo de sentidos dos textos recortados para anaacutelise

considerando as diferentes formas materiais que os constituem bem como que efeitos de

sentido que produzem

3 MATERIAL DIDAacuteTICO E ENCAMINHAMENTO METODOLOacuteGICO

Por considerar a leitura essencial para que o aluno compreenda o mundo torna-se

necessaacuterio buscar alternativas que permitam que ele se constitua em um verdadeiro sujeito-

leitor ultrapassando os limites da simples decodificaccedilatildeo de palavras e seja capaz de

compreender os textos que o rodeiam cotidianamente

O propoacutesito deste material conforme jaacute salientamos eacute contribuir para desenvolver

gestos de interpretaccedilatildeo dos sujeitos-leitores (ORLANDI 1996) por meio de atividades

significativas que contribuam para atingir os objetivos delimitados para este projeto e resulta

da nossa observaccedilatildeo durante nossa praacutetica diaacuteria de que os alunos possuem dificuldades

na leitura e interpretaccedilatildeo de todos os tipos de texto

As atividades de Intervenccedilatildeo Pedagoacutegica foram desenvolvidas na forma de ldquoUnidade

Didaacuteticardquo (UD) e estatildeo relacionadas ao projeto Uma Proposta de Leitura de ldquoA Bela e a

Ferardquo pela Perspectiva Discursiva a ser desenvolvido junto aos alunos do 6ordm A do Coleacutegio

Estadual do Campo Chico Mendes Composta por trinta e duas aulas em cada uma delas

haacute o encaminhamento metodoloacutegico para o professor e satildeo propostas atividades

diversificadas de interpretaccedilatildeo de textos para os alunos bem como questotildees de liacutengua que

tambeacutem se fazem necessaacuterias para compreender o processo de produccedilatildeo de sentidos

Esperamos que ao final do trabalho o aluno seja capaz de atribuir sentidos aos textos

recortados para a anaacutelise reconhecendo as diferentes formas materiais que os constituem

(letras sons cores etc) aleacutem de reconhecer os elementos primordiais que compotildeem uma

faacutebula uma lenda e um conto

A avaliaccedilatildeo seraacute realizada de forma processual ou seja seraacute feita em todos os

momentos em que os alunos estiverem participando das atividades propostas e

individualmente por meio da realizaccedilatildeo das atividades escritas que permitam medir os

resultados obtidos durante o desenvolvimento do projeto

AULA 01

AULA 02

Professor

Na primeira aula seraacute apresentado o Projeto de Intervenccedilatildeo Pedagoacutegica para a

Direccedilatildeo e Equipe Pedagoacutegica da escola deixando claros os objetivos e a

problemaacutetica que levou agrave escolha do tema bem como os fundamentos teoacutericos

que embasaram a elaboraccedilatildeo da Unidade Didaacutetica

Professor

Esta aula seraacute reservada para uma breve apresentaccedilatildeo do projeto aos alunos e seraacute o

momento explicar a eles o que faz com que um texto seja um texto Para isso trazer

diferentes tipos de texto como bulas receitas contas de luz e aacutegua graacuteficos

quadrinhos entre outros provocando uma discussatildeo oral sobre os principais

elementos que os constituem O objetivo eacute analisar a histoacuteria de leitura dos alunos

(ORLANDI 2001) Levando-os a compreender que tudo aquilo que possui sentido eacute

um ldquotextordquo e que nem sempre o texto eacute composto apenas pelo verbal Ao final da aula

os alunos deveratildeo elaborar um pequeno conceito para ldquotextordquo

AULA 03

Leia o texto prestando atenccedilatildeo em quem conta a histoacuteria quem satildeo os

personagens quando e onde a histoacuteria acontece

Negrinho do Pastoreio

De acordo com a lenda havia um menino negro

escravo de quatorze anos que possuiacutea a tarefa de cuidar do

pasto e dos cavalos de um rico fazendeiro Poreacutem num

determinado dia o menino voltou do trabalho e foi acusado

pelo patratildeo de ter perdido um dos cavalos O fazendeiro mandou accediloitar o menino que teve

que voltar ao pasto para recuperar o cavalo Apoacutes horas procurando natildeo conseguiu

encontrar o tal cavalo Ao retornar agrave fazenda foi novamente castigado pelo fazendeiro Desta

vez o patratildeo para aumentar o castigo colocou o menino pelado dentro de um formigueiro

No dia seguinte o patratildeo foi ver a situaccedilatildeo do menino escravo e ficou surpreso O

garoto estava livre sem nenhum ferimento e montado no cavalo baio que havia sumido

Conta a lenda que foi um milagre realizado por Nossa Senhora que salvou o menino De

acordo com a lenda o menino foi transformado num anjo e ainda hoje fica cavalgando

pelos campos

O Negrinho do Pastoreio eacute considerado por aqueles que acreditam na lenda como o

protetor das pessoas que perdem algo

Professor

Apoacutes retomar os conceitos de texto elaborados pelos alunos apresentar a lenda

ldquoNegrinho do Pastoreiordquo e desenvolver as atividades de interpretaccedilatildeo Em seguida

chamar a atenccedilatildeo deles para o fato de que as lendas satildeo um tipo de narraccedilatildeo e que

existem alguns elementos que as constituem como por exemplo enredo narrador

personagens tempo e espaccedilo

De acordo com a crenccedila ao perder alguma coisa basta pedir para o menino do

pastoreio que ele ajuda a encontrar Em retribuiccedilatildeo a pessoa deve acender uma vela ao

menino ou comprar uma planta ou flor

Fonte httpwwwsuapesquisacomfolclorebrasileironegrinho_pastoreiohtm - Acesso em 12 de novembro de

2016

Atividades

1) Compreendendo melhor o texto

a) Vocecirc sabe o que significa ldquopastorearrdquo Por que o texto se chama ldquoNegrinho do

Pastoreiordquo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Por que o fazendeiro castigou o menino Vocecirc achou o castigo justo Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Vocecirc acha que no Brasil ainda existe escravidatildeo Na sua opiniatildeo por que os escravos

eram castigados

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Vocecirc acredita nesta histoacuteria Jaacute tinha ouvido falar nela antes __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Vocecirc sabe o que eacute lenda

LENDAS

Lendas satildeo narrativas de cunho popular transmitidas principalmente de forma oral de

geraccedilatildeo para geraccedilatildeo Como satildeo frutos do imaginaacuterio popular satildeo histoacuterias que natildeo podem

ser comprovadas cientificamente No Brasil algumas das lendas mais conhecidas satildeo

Lenda do Curupira Lenda do Boitataacute Lenda do Saci-pererecirc Lenda da Mula sem Cabeccedila

Lenda do Lobisomem

Como todos os textos narrativos as lendas apresentam alguns elementos como

enredo (histoacuteria) narrador (quem conta a histoacuteria) personagens (quem participa da

histoacuteria) tempo (quando a histoacuteria se passa) e espaccedilo (onde a histoacuteria se passa)

Atividades

a) Por que podemos dizer que ldquoO negrinho do Pastoreiordquo eacute uma lenda

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Que outras lendas vocecirc conhece

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 04

Professor

Nesta aula retomar o conceito de substantivo e a sua classificaccedilatildeo Em seguida

voltar ao texto para responder os exerciacutecios de linguagem

Para relembrar

Atividades

1) Leia o texto novamente para resolver os exerciacutecios que seguem

a) Procure no texto 5 substantivos comuns

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Retire do texto 3 substantivos proacuteprios

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Substantivos satildeo palavras que usamos para nomear os seres e as coisas Os substantivos podem ser divididos em

Substantivo Comum eacute aquele que indica um nome comum a todos os seres da mesma espeacutecie

Ex Gato - Carro

Substantivo Proacuteprio eacute aquele que particulariza um ser da espeacutecie Ex Pedro - Curitiba

Concretos quando trata de coisas reais ou tidas como reais

Ex Homem ndash Menino ndash Fada

Abstratos quando se trata de estados e qualidades sentimentos e accedilotildees

Ex Beleza - Felicidade

Coletivos Palavras que designam um conjunto de seres da mesma espeacutecie

Ex Time - Constelaccedilatildeo

AULAS 05 e 6

Leia o texto prestando atenccedilatildeo em quando e onde a histoacuteria acontece e em

quem satildeo os personagens

O Galo e a Raposa

Empoleirado em um alto galho de aacutervore o galo

estava de sentinela vigiando o campo para ver se natildeo havia

perigo para as galinhas e os pintinhos que ciscavam o solo agrave

procura de minhocas A raposa que passava por ali logo os

viu e imaginou o maravilhoso almoccedilo que teria se comesse um deles Quando viu o galo de

vigia a raposa logo inventou uma historinha para enganaacute-lo

- Amigo galo pode ficar sossegado Natildeo precisa cantar para avisar agraves galinhas e os

pintinhos que estou chegando Eu vim em paz

O galo desconfiado perguntou

- O que aconteceu As raposas sempre foram nossas inimigas Nossos amigos satildeo

os patos os coelhos e os cachorros Que eacute isso agora

Mas a espertalhona continuou

- Caro amigo esse tempo jaacute passou Todos os bichos fizeram as pazes e estatildeo

convivendo em harmonia Natildeo somos mais inimigos Para provar o que digo desccedila daiacute para

que eu possa lhe dar um grande abraccedilo

O que a raposa queria na verdade era impedir que o galo voasse para longe Se ele

descesse ateacute onde ela estava seria faacutecil dar-lhe um bote Mas o galo natildeo era bobo

Desconfiado das intenccedilotildees da raposa ele lhe perguntou

- Vocecirc tem certeza de que os bichos satildeo todos amigos agora Isso quer dizer que

vocecirc natildeo tem mais medo dos catildees de caccedila

Professor

Apresentar o texto ldquoO Galo e a Raposardquo solicitando aos alunos que prestem

atenccedilatildeo que assim como a lenda a faacutebula eacute um tipo de texto narrativo pois assim

como a lenda possui um enredo narrador personagens tempo e espaccedilo

- Claro que natildeo Confirmou a raposa

Entatildeo o galo disse

- Ainda bem Porque daqui de cima estou avistando um bando que vem correndo

para caacute Mas como vocecirc disse natildeo haacute perigo natildeo eacute mesmo

- O que Gritou a raposa apavorada

- Satildeo os seus amigos Natildeo precisa fugir cara raposa Os catildees estatildeo vindo para lhe

dar um grande abraccedilo como esse que vocecirc quer me dar

Mas a raposa tremendo de medo fugiu em disparada antes que os catildees

chegassem

Moral Muitas vezes quem quer enganar acaba sendo enganado Fonte httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016

Atividades

1) Responda a) Quais satildeo os personagens da histoacuteria e onde e quando ela se passa __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ b) Na sua opiniatildeo qual era a intenccedilatildeo da raposa quando avistou o galo __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) O que significa ldquoestar de sentinelardquo Porque o galo estava vigiando o campo __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Qual a justificativa usada pela raposa para convencer o galo a descer da aacutervore

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Explique o que significa Muitas vezes quem quer enganar acaba sendo enganado

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Relacione ( ) Galo ( ) Raposa

(a) Vilatildeo da histoacuteria (b) Vigiava o campo (c) Mentia para alcanccedilar o que queria (d) Tinha amizade com patos coelhos e cachorros (e) Vivia empoleirado (f) Fugiu com medo dos catildees

Para relembrar

3) Procure no texto um adjetivo para cada substantivo

- Patos coelhos e cachorros__________________________________________________

- Raposa _________________________________________________________________

- Galo____________________________________________________________________

4) Bando eacute um substantivo coletivo que daacute ideia de ldquogrande quantidaderdquo A quem ele

se refere no texto Escreva uma frase com esse coletivo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Adjetivo eacute a palavra que especifica um substantivo Essa

especificaccedilatildeo diz respeito a uma qualidade estado aparecircncia ou

modo de ser de algueacutem ou algo

Ex Bonito ndash Feio ndash Inteligente ndash Alto ndash Baixo

Agora leia com atenccedilatildeo o conceito de ldquofaacutebulardquo abaixo e depois faccedila as

atividades

FAacuteBULA

A faacutebula assim como a lenda eacute uma narrativa breve em que um narrador conta uma

histoacuteria (enredo) que se passa em determinado espaccedilo e tempo No entanto nesse tipo de

texto as personagens satildeo geralmente animais ou seres inanimados que possuem

caracteriacutesticas humanas Outra caracteriacutestica importante desse tipo de texto eacute que no final

da histoacuteria haacute sempre uma liccedilatildeo de moral ou seja algo a ser ensinado

Por serem passadas de geraccedilatildeo a geraccedilatildeo por meio da oralidade pode haver mais

que uma versatildeo de uma mesma histoacuteria e por esse motivo daacute-se ecircnfase a um princiacutepio ou

outro dependendo da intenccedilatildeo do escritor ou interlocutor Nesse tipo de texto satildeo comuns

o humor e a ironia

Fonte Adaptado de httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm Acesso em 26 de agosto de 2016

Atividades

1) Numere as colunas para completar as frases referentes agraves caracteriacutesticas da faacutebula

a) Eacute uma narrativa ( ) quase sempre satildeo animais que participam dos acontecimentos

b) As personagens ( ) haacute um ensinamentouma moral

c) No final da histoacuteriahellip ( ) eacute um narrador que quase nunca participa da histoacuteria

d) Haacute sempre ( ) diaacutelogos entre os personagens

e) Quem conta a histoacuteria ( ) curta breve

2) De acordo com o que vocecirc estaacute estudado sobre as faacutebulas marque as alternativas

que poderiam indicar o iniacutecio de uma faacutebula

a) ( ) Este ano o inverno foi bem rigoroso

b) ( ) O comeacutercio tem grandes expectativas de vendas para o mecircs de agosto

c) ( ) Certo dia um lobo viu um cabritinho que brincava correndo pelos campos longe da casa dos seus pais

d) ( ) Precisamos refazer as atividades

e) ( ) Uma raposa faminta entrou num terreno onde havia uma parreira cheia de uvas maduras

f) ( ) Os alunos teratildeo aulas de liacutengua portuguesa e inglesa apoacutes o intervalo

g) ( ) Um galo que ciscava no terreiro para encontrar alimento fossem migalhas ou bichinhos para comer acabou encontrando uma peacuterola preciosa

h) ( ) Aconteceu um graviacutessimo acidente esta madrugada

i) ( ) Num belo dia de inverno as formigas estavam tendo o maior trabalho para secar suas reservas de comida Depois de uma chuvarada

j) ( ) Era uma vez uma lebre e uma tartaruga A lebre vivia caccediloando da lerdeza da tartaruga 3) Marque V ou F a) ( ) Nas faacutebulas os personagens satildeo animais e objetos que tomam a forma humana

b) ( ) As faacutebulas e as lendas satildeo narrativas breves passadas de geraccedilatildeo para geraccedilatildeo

c) ( ) As lendas e as faacutebulas natildeo podem ser comprovadas cientificamente

d) ( ) Pode haver mais de uma versatildeo para a mesma faacutebula ou lenda

e) ( ) A faacutebula eacute uma narrativa que transmite uma liccedilatildeo de moral ou um ensinamento

f) ( ) O Boto e o Lobisomem satildeo exemplos de faacutebulas

g) ( ) Curupira e Boitataacute satildeo exemplos de lendas

h) ( ) Nas faacutebulas os personagens conversam entre si mesmo que natildeo possuam a forma

humana

4) Com base nos exerciacutecios que vocecirc fez crie um conceito para Lenda e outro para

Faacutebula

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 07

Professor

Depois de reforccedilar os conceitos de lenda e faacutebula bem como os elementos que

constituem esses tipos de texto trabalhar com a faacutebula ldquoA cigarra e a formigardquo solicitando

aos alunos que assinalem as palavras que natildeo conhecem e apoacutes procuraacute-las no

dicionaacuterio resolver as questotildees relativas agrave interpretaccedilatildeo do texto Em seguida revisar os

tipos de discurso (direto indireto e indireto livre)

Vocecirc conhece a faacutebula ldquoA cigarra e a formigardquo Leia com atenccedilatildeo observando como

as falas dos personagens satildeo marcadas

A Cigarra e a Formiga

Tendo a cigarra contado durante todo o veratildeo viu-se ao chegar o inverno sem

nenhuma provisatildeo

Foi a casa da formiga sua vizinha e entatildeo lhe disse

ndash Querida amiga podia emprestar-me um gratildeo que seja de arroz de farinha ou de

feijatildeo Estou morrendo de fome

ndash Faz tempo que natildeo come ndash perguntou-lhe a formiga avara de profissatildeo

ndash Faz

ndash E o que fez a senhora durante todo o veratildeo

ndash Eu cantei ndash disse a cigarra

ndash Cantou eacute Pois agora danccedila

Jean de La Fontaine Faacutebulas Rio de Janeiro Revan 2002 P 10

Fonte httpwwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de

agosto de 2016

Atividades

1) Procure as palavras sublinhadas no dicionaacuterio substituindo-as por outras com o

mesmo sentido

a) Tendo a cigarra contado durante todo o veratildeo viu-se ao chegar o inverno sem nenhuma

provisatildeo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) ndash Faz tempo que natildeo come ndash perguntou-lhe a formiga avara de profissatildeo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Agora escreva uma frase com cada uma dessas palavras

- Provisatildeo _________________________________________________________________

- Avara ___________________________________________________________________

3) Leia o texto novamente para responder agraves questotildees

a) Vocecirc concorda com a atitude da formiga Se vocecirc fosse a formiga que atitude tomaria

em relaccedilatildeo ao pedido de ajuda da cigarra

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Qual o significado do verbo cantar na frase ndash ldquoCantou eacute Pois agora danccedilardquo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Qual o ensinamento ou moral da histoacuteria Qual a sua opiniatildeo sobre ela __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Para relembrar

Professor Relembrar os tipos de discurso

Discurso direto caracterizado por ser uma transcriccedilatildeo exata da fala das personagens sem participaccedilatildeo do narrador

Ex A aluna afirma - Tenho que estudar muito para o teste

Discurso indireto haacute a intervenccedilatildeo do narrador na fala dos personagens pois ele conta aos leitores o que o personagem disse

Ex A aluna afirma que precisa estudar muito para o teste

Discurso indireto livre eacute uma combinaccedilatildeo do discurso direto e indireto confundindo as intervenccedilotildees do narrador com as dos personagens Permite mostrar e contar os fatos a um soacute tempo

Ex A aluna dizia a si mesma eu preciso estudar

4) Reescreva a faacutebula ldquoA cigarra e a Formigardquo substituindo o discurso direto pelo

indireto

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

AULA 08

Vamos conhecer agora a faacutebula ldquoA Raposa e a Cegonhardquo

A Raposa e a Cegonha

Um dia a raposa convidou a cegonha para jantar Querendo pregar uma peccedila na

outra serviu a sopa num prato raso Claro que a raposa tomou toda a sua sopa sem o

menor problema mas a pobre cegonha com seu bico comprido mal pode tomar uma gota O

resultado foi que a cegonha voltou para casa morrendo de fome

A raposa fingiu que estava preocupada perguntou se a sopa natildeo estava ao gosto da

cegonha mas a cegonha natildeo disse nada Quando foi embora agradeceu muito a gentileza

da raposa e disse que fazia questatildeo de retribuir o jantar no dia seguinte

Assim que chegou a raposa se sentou lambendo os beiccedilos de fome curiosa para ver

as deliacutecias que a outra ia servir O jantar veio para a mesa numa jarra alta de gargalo

estreito onde a cegonha podia beber sem o menor problema A raposa aborrecidiacutessima soacute

teve uma saiacuteda lamber as gotinhas de sopa que escorriam pelo lado de fora da jarra Ela

aprendeu muito bem a liccedilatildeo enquanto ia andando para casa faminta pensava ldquoNatildeo posso

reclamar da cegonha Ela me tratou mal mas fui grosseira com ela primeirordquo

Professor

Nesta aula trabalhar com a faacutebula ldquoA Raposa e a Cegonhardquo reforccedilando a diferenccedila do

tipo de discurso com o texto apresentado na aula anterior Apoacutes as atividades de

interpretaccedilatildeo d texto retomar os conceitos de substantivos e adjetivos priorizando o

grau dos adjetivos

Moral ldquoTrate os outros assim como deseja ser tratadordquo

Faacutebulas de Esopo Satildeo Paulo Companhia das letrinhas 2005 p 36

Fonte httpwwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de

agosto de 2016

Atividades

1) Responda

a) Na sua opiniatildeo qual foi o sentimento da cegonha ao sair da toca da raposa

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

b) Por que a cegonha e a raposa natildeo conseguiram jantar uma na casa da outra

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

c) O que significa no texto a expressatildeo ldquoPregar uma peccedilardquo Qual personagem ldquopregou uma

peccedilardquo no outro Explique por que

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________ d) Qual a moral da histoacuteria Explique o que significa

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

e) Reescreva o trecho a seguir utilizando o discurso direto

A raposa fingiu que estava preocupada perguntou se a sopa natildeo estava ao gosto

da cegonha mas a cegonha natildeo disse nada Quando foi embora agradeceu muito

a gentileza da raposa e disse que fazia questatildeo de retribuir o jantar no dia

seguinte

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Vocecirc jaacute aprendeu que adjetivo eacute uma palavra que expressa uma qualidade ou

caracteriacutestica de um substantivo mas vocecirc sabia que os adjetivos podem ser usados

para comparar (grau comparativo) ou intensificar (grau superlativo) as caracteriacutesticas

do substantivo

3) Diga em que grau comparativo estatildeo as frases abaixo

a) A moccedila eacute tatildeo bonita quanto a atriz de novelas

__________________________________________________________________

b) Ricardo eacute mais inteligente do que Pedro

__________________________________________________________________

c) Este livro eacute menos interessante do que aquele

__________________________________________________________________

d) Neymar eacute mais craque que Messi

__________________________________________________________________

e) Esta flor eacute tatildeo cara quanto aquela que estaacute no vaso

Grau comparativo usado para determinar a maneira como a qualidade ou estado se

manifesta em um ou mais seres

Joatildeo eacute tatildeo inteligente quanto Paulo (Grau comparativo de igualdade)

Joatildeo eacute menos inteligente que Paulo (Grau comparativo de inferioridade)

Joatildeo eacute mais inteligente que Paulo (Grau comparativo de inferioridade)

Grau superlativo usado para intensificar uma determinada qualidade ou estado de um

ser

Joatildeo eacute o mais inteligente dos alunos (Grau superlativo relativo)

Joatildeo eacute muito inteligente (Grau superlativo absoluto analiacutetico)

Joatildeo eacute inteligentiacutessimo (Grau superlativo absoluto sinteacutetico)

__________________________________________________________________

f) Meu carro eacute mais confortaacutevel que o seu

__________________________________________________________________

g) Aquele vestido eacute lindiacutessimo

__________________________________________________________________

4) Agora escreva 3 frases usando o grau comparativo com base nas faacutebulas que vocecirc

jaacute leu Ex A cigarra eacute mais preguiccedilosa do que a formiga

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 5) Na faacutebula a raposa ficou ldquoaborrecidiacutessimardquo O que isso significa

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

6) Reescreva os adjetivos usando o grau superlativo absoluto sinteacutetico

a) Pobre ______________________________________________________

b) Magro ______________________________________________________

c) Inteligente ___________________________________________________

d) Faacutecil _______________________________________________________

e) Seacuterio _______________________________________________________

f) Feio ________________________________________________________

AULAS 09 e 10

Professor

Trabalhar com a faacutebula ldquoA Lebre e a Tartarugardquo e apoacutes as atividades de interpretaccedilatildeo

do texto fazer uma breve revisatildeo dos tempos verbais elementares (presente preteacuterito

e o futuro)

Leia com atenccedilatildeo a faacutebula

A Lebre e a Tartaruga

A lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animais Ateacute o dia em

que encontrou a tartaruga

ndash Eu tenho certeza de que se apostarmos uma corrida serei a vencedora ndash desafiou

a tartaruga

A lebre caiu na gargalhada

ndash Uma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boa

ndash Por acaso vocecirc estaacute com medo de perder ndash perguntou a tartaruga

ndash Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash

respondeu a lebre

No dia seguinte a raposa foi escolhida para ser a juiacuteza da prova Bastou dar o sinal

da largada para a lebre disparar na frente a toda velocidade A tartaruga natildeo se abalou e

continuou na disputa A lebre estava tatildeo certa da vitoacuteria que resolveu tirar uma soneca

Se aquela molenga passar na minha frente eacute soacute correr um pouco que eu a

ultrapasso ndash pensou A lebre dormiu tanto que natildeo percebeu quando a tartaruga em sua

marcha vagarosa e constante passou Quando acordou continuou a correr com ares de

vencedora Mas para sua surpresa a tartaruga que natildeo descansara um soacute minuto cruzou

a linha de chegada em primeiro lugar

Desse dia em diante a lebre tornou-se o alvo das chacotas da floresta Quando dizia

que era o animal mais veloz todos lembravam-na de uma certa tartaruga

Moral ldquoQuem segue devagar e com constacircncia sempre chega na frenterdquo

Fonte httpwwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano ndash Acesso em 27

de agosto de 2016

Atividades

1) Observe as palavras ou expressotildees destacadas nas frases abaixo e explique os

seus significados

a) A lebre caiu na gargalhada

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash respondeu a

lebre

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) A tartaruga natildeo se abalou e continuou na disputa

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Desse dia em diante a lebre tornou-se o alvo das chacotas da floresta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Se aquela molenga passar na minha frente eacute soacute correr um pouco que eu a ultrapasso ndash

pensou

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

f) lsquoUma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boardquo

__________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

g) Quando acordou continuou a correr com ares de vencedora

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) A moral da faacutebula eacute ldquoQuem segue devagar e com constacircncia sempre chega na

frenterdquo Quais dos proveacuterbios populares tecircm o mesmo sentido

( ) Mais vale um paacutessaro na matildeo do que dois voando

( ) Eacute melhor soacute do que mal acompanhado

( ) Devagar se vai ao longe

( ) Uma andorinha soacute natildeo faz veratildeo

( ) Quem depressa caminha se consome

3) Reescreva o trecho abaixo substituindo o discurso direto pelo indireto

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4) Que outro sinal de pontuaccedilatildeo eacute usado para marcar as falas das personagens isto eacute

o discurso direto Crie um pequeno diaacutelogo em que vocecirc marque bem a fala de um

ou de outro personagem

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

5) Assinale qual adjetivo eacute usado para caracterizar a lebre na frase e diga em que

grau ele estaacute ldquoA lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animaisrdquo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

A lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animais Ateacute o dia em

que encontrou a tartaruga

ndash Eu tenho certeza de que se apostarmos uma corrida serei a vencedora ndash

desafiou a tartaruga

A lebre caiu na gargalhada

- Uma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boa

ndash Por acaso vocecirc estaacute com medo de perder ndash perguntou a tartaruga

ndash Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash

respondeu a lebre

Para relembrar

Atividades

1) Assinale a alternativa correta referente ao tempo verbal das frases abaixo

a) ldquoA tartaruga natildeo se abalou e continuou na disputardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

b) ldquoEacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecircrdquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

c) ldquoQuando acordou continuou a correr com ares de vencedorardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

d) ldquoNo dia seguinte a raposa foi escolhida para ser a juiacuteza da provardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

e) ldquo serei a vencedora ndash desafiou a tartarugardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

Verbo eacute toda palavra que indica accedilatildeo estado ou

fenocircmeno da natureza Pode variar em nuacutemero

pessoa modo tempo e voz

Os principais tempos dos verbos satildeo

Presente corresponde ao momento em que se fala

Passado ou Preteacuterito eacute anterior ao momento em

que se fala

Futuro posterior ao momento em que se fala

f) ldquoA lebre caiu na gargalhadardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

2) Com base no exerciacutecio anterior diga qual o tempo verbal predomina na faacutebula ldquoA

lebre e a tartarugardquo Copie uma frase do texto que justifique sua resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 11

Vocecirc sabia que as faacutebulas deram origem aos contos de fada Leia um pouco

mais sobre isso

Professor

Nesta aula falar da origem dos contos de fadas enfatizando que este tipo de

texto tambeacutem se caracteriza por ser narrativo e que apesar de terem como

possiacutevel origem as faacutebulas apresenta elementos que o diferenciam delas

Desde o iniacutecio da civilizaccedilatildeo a arte de contar histoacuterias sempre esteve presente

em todos os grupos sociais Essas histoacuterias possuem diferentes caracteriacutesticas e

servem tambeacutem para diferentes propoacutesitos As faacutebulas por exemplo na maior parte das

vezes satildeo usadas para transmitir ensinamentos ou liccedilotildees de moral

Por serem narrativas breves passadas de geraccedilatildeo a geraccedilatildeo delas se originaram

outros tipos de texto como os contos de fadas que nasceram da necessidade de

dissimular a realidade Nesse tipo de texto narrativo alguns elementos satildeo

imprescindiacuteveis como o encantamento a magia o sobrenatural (animais falantes por

exemplo) as transmutaccedilotildees e os seres monstruosos Contudo curiosamente nem

sempre nos contos de fadas haacute a presenccedila de fadas

1) Quais os contos de fada que vocecirc conhece

2) Qual o seu preferido Por quecirc

AULA 12

Atividades

1) Observe a figura abaixo para responder as questotildees

Professor

Depois de retomadas as diferenccedilas entre as faacutebulas e os contos de fada apresentar

a figura abaixo seguidas de questotildees para serem respondidas oralmente ou por

escrito Entatildeo fazer um breve comentaacuterio sobre o conto de fadas ldquoA Bela e a Ferardquo

e pedir que os alunos faccedilam a leitura do conto Fica a seu criteacuterio se a leitura seraacute

realizada na biblioteca ou na sala de aula

Outra diferenccedila fundamental eacute que ao contraacuterio das faacutebulas nos contos de

fada haacute a presenccedila de um ou mais seres humanos geralmente um heroacutei (ou

heroiacutena) que busca resolver uma tarefa difiacutecil algo que certamente o levaraacute a uma

realizaccedilatildeo pessoal maior

Fonte Adaptado de httpliteraturauolcombrliteraturafiguras- inguagem34artigo206972-1asp Acesso em 28 de novembro de 2016

Figura 01 ndash A Bela e a Fera

Fonte httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=9KqnV9vyD8yB8Qfbrr- wBgq=figuras+da+bela+e+a+fera ndash Acesso em 08 de agosto de 2016

a) Vocecirc reconhece esta figura

b) Por que ela chama nossa atenccedilatildeo

c) O que a ldquoFerardquo poderia estar dizendo agrave Bela

d) Esta figura representa um texto

e) Em que ele se diferenciaiguala aos demais que vocecirc jaacute leu

f) Quem satildeo os personagens principais desse texto

g) Eacute possiacutevel reconhecer o tempo em que se desenvolve a narrativa

h) Vocecirc acha que se trata de uma faacutebula ou de um conto de fadas Por quecirc

i) Vocecirc jaacute leu esse conto de fadas ou viu esse filme

2) Vamos saber um pouco mais sobre o conto de fadas ldquoA Bela e a Ferardquo

3) Vamos ler um trechinho dessa versatildeo

Quer saber mais Entatildeo vamos ler ldquoA Bela e a Ferardquo

Figura 02 ndash Crianccedilas com Livros

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

Rampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

A Bela e a Fera ou A Bela e o Monstro eacute um tradicional conto francecircs que foi escrito

originalmente por Gabrielle-Suzanne Barbot em 1740 A histoacuteria teve diversas

adaptaccedilotildees que se diferenciam do conto original adequando-se a diferentes culturas e

a momentos histoacutericos sendo que a versatildeo mais conhecida foi escrita por Jeanne-Marie

LePrince de Beaumont em 1756

Fonte Adaptado de httpsmaisleiturabcowordpresscom20160603a-bela-e-a-fera- gabrielle-suzanne-barbot Acesso em 28 de novembro de 2016

Era uma vez um rico negociante que tinha seis filhos trecircs rapazes e trecircs moccedilas Amava

muito seus filhos e deu a eles excelente educaccedilatildeo com oacutetimos instrutores Suas filhas

eram muito bonitas e a caccedilula se destacava em beleza e bondade Desde o nascimento

todos a chamavam de ldquobela meninardquo assim ela acabou sendo batizada como ldquoBelardquo ndash o

que deixava suas irmatildes cheias de inveja

Fonte Disponiacutevel em de-madame-jeanne-marie-de-beaumont - Acesso em 28 de novembro de

2016

AULAS 13 e 14

Atividades

1) Baseando-se na sua leitura responda a) Quem era Bela e o que ela fazia

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Quem era a Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Por que Bela ficou presa com a Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Com o passar do tempo o que aconteceu no castelo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Qual era o passatempo preferido de Bela

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

f) Por que Bela se apaixonou pela Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

g) Que presente a Fera deu para Bela

__________________________________________________________________________

Professor

Apoacutes a leitura do texto ldquoA Bela e a Ferardquo propor exerciacutecios de interpretaccedilatildeo

sobre o texto

__________________________________________________________________________

h) Qual eacute o seu personagem preferido neste texto Por quecirc

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

i) Qual era o tipo de muacutesica que Bela e a Fera danccedilavam

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

j) Qual eacute a flor que marca o tempo da Fera

__________________________________________________________________________

2) Esse conto fala sobre

a) ( ) amizade

b) ( ) a vida dos animais

c) ( ) de amor

d) ( ) aventuras na floresta

3) Qual eacute a moral o ensinamento da histoacuteria

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Atividades para reflexatildeo

1) Na sua opiniatildeo o que eacute uma pessoa bonita

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 2) O que eacute mais importante nas pessoas a aparecircncia fiacutesica ou a psicoloacutegica Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3) Vocecirc concorda com a frase ldquoA verdadeira beleza vem de dentro de noacutesrdquo Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) Ao ler ldquoA Bela e a Ferardquo o que vocecirc aprendeu para sua vida __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 15

1) Responda as questotildees abaixo a) Nos dias atuais quais satildeo os padrotildees de beleza que predominam __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ b) Qual eacute o seu conceito de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ c) Na sua opiniatildeo qual eacute a influecircncia da miacutedia nas escolhas dos padrotildees de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ d) Qual a beleza que vocecirc mais aprecia nas pessoas Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

Professor

Para explorar melhor o tema do conto ldquoA Bela e a Ferardquo realize uma discussatildeo

com os alunos sobre a beleza a busca pela perfeiccedilatildeo do corpo nos dias atuais

Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ e) Vocecirc se acha uma pessoa bonita Comente sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ f) Na sua opiniatildeo ldquobeleza eacute fundamentalrdquo Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULAS 16 e 17

Trabalhando com o texto

1) Leia com atenccedilatildeo o trecho do conto ldquoA Bela e a Ferardquo completando-a com os

substantivos proacuteprios e comuns do quadro

Professor

Nestas aulas fazer uma revisatildeo das classes gramaticais estudadas (substantivos

adjetivos e verbos) e dos tipos de discurso citando exemplos e pedindo para que os

alunos deem outros exemplos Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem ____________ que v i v ia no seu lindo

____________ Apesar de toda a sua riqueza ele era muito egoiacutesta e natildeo

tinha____________

Numa ______ chuvosa recebeu a visita de uma velhinha que lhe pediu abrigo soacute por

aquela noite Com um enorme mal humor ele se recusou a ajudar a _________

Poreacutem o que ele natildeo sabia eacute que aquela velhinha era uma

_______disfarccedilada que jaacute tinha ouvido diversas histoacuterias sobre o egoiacutesmo daquele

jovem priacutencipe Indignada com a sua atitude ela lanccedilou sobre ele um ________que o

transformara numa ________horriacutevel Todos os seus criados haviam se transformado em

objetos O encanto soacute poderia ser desfeito se ele recebesse um _______ de amor

Enquanto isso numa ____________ distante dali vivia um ____________ com sua

filha chamada ____________ Eles eram pobres mas muito felizes

Bela adorava ____________ histoacuterias vivia a contaacute-las para as ____________ da

vila Seu pai ____________ era comerciante e viajava muito comparando e vendendo

seus____________ diversos Um d ia vo l tando de uma longa v iagem Maur iacutec io

fo i pego de su rp resa por uma fo r te ____________ passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda Bateu agrave ____________ mas

ningueacutem o atendeu [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Vocecirc observou que um adjetivo se refere sempre a um substantivo Entatildeo agora

complete o quadro lendo o texto novamente e na uacuteltima coluna decirc vocecirc mesmo um

adjetivo para cada um desses substantivos

Porta ndash Livros ndash Tempestade ndash Castelo ndash Crianccedilas ndash Priacutencipe

Vila ndash Bela ndash Amigos ndash Comerciante ndash Mauriacutecio ndash Produtos

SUBSTANTIVOS

ADJETIVOS DO

TEXTO

ADJETIVOS POR

VOCEcirc

Fera

Priacutencipe

Viagem

Castelo

Comerciante e sua filha

Noite

3) Decirc continuidade agrave leitura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo pintando todos os verbos que

estiverem no passado

A Bela e a Fera

[] Como a porta do castelo estava aberta resolveu entrar se proteger da chuva Acendeu

a lareira e encontrou uma garrafa de vinho sobre a mesma Apoacutes bebecirc-la acabou

adormecendo

No dia seguinte uma Fera furiosa apareceu diante dele Quis castigaacute-lo por invadir o

seu castelo e assim o fez prisioneiro

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo Aterrorizado

o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao palaacutecio

com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

A jovem permaneceu com a Fera no castelo mas natildeo era mantida na prisatildeo podia

ficar em um quarto ou na biblioteca local que muito a agradava

Be la t inha medo de morre r mas pe rceb ia que a Fera a t ra tava bem

a cada d ia que passava [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

4) Escreva as frases usando o grau comparativo de superioridade e de inferioridade

a) Bela era menos medrosa que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) O castelo era mais assustador do que a floresta

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

c) Bela era mais corajosa do que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

d) A Fera era tatildeo assustadora quanto o castelo

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

e) A biblioteca era tatildeo agradaacutevel quanto o quarto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5) Agora sublinhe os adjetivos e reescreva as frases usando-os no grau superlativo

a) O comerciante ficou aterrorizado

____________________________________________________________________

b) No dia seguinte apareceu uma fera furiosa diante dele

____________________________________________________________________

c) O pobre comerciante foi embora desolado

____________________________________________________________________

d) A biblioteca era um lugar agradaacutevel

____________________________________________________________________

e) Como Bela era corajosa fez uma proposta

____________________________________________________________________

6) Releia os trechos abaixo e faccedila o que se pede

a) Imagine o que o comerciante disse Use o discurso direto

Um dia vo l tando de uma longa viagem Maur iacutec i o fo i pego

de surpresa por uma for te chuva passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) Passe as falas dos personagens passando o discurso direto para o discurso indireto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 18 e 19

Trabalhando com o texto

Professor

Apresentar a uacuteltima parte do conto ldquoA Bela e a Ferardquo fazer as atividades

propostas e revisar os substantivos concretos e abstratos

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo

Aterrorizado o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao

palaacutecio com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

Leia com atenccedilatildeo o trecho final do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

A Bela e a Fera

[ ] Com o passar do tempo o monstro e a Bela foram ficando mais amigos Ele se

encantava com a forma que a moccedila via o mundo as pessoas a natureza Sentia que ela o via de uma

forma diferente aleacutem da sua aparecircncia

A Fera enfim havia se apaixonado de verdade Numa noite ao jantarem

pediu-a em casamento Bela natildeo aceitou mas ofereceu sua amizade

Apesar da tristeza a Fera aceitou o desejo da Bela

Bela por sua vez passava dias muito agradaacuteveis no castelo sentia -se bem

laacute poreacutem com muitas saudades do seu pobre pai

Certo dia Bela pediu permissatildeo agrave Fera para visitar o seu pai

- Voltarei logo - prometeu

A Fera que nada lhe podia negar a deixou partir Bela passou muitos dias

cuidando de seu pai que estava doente tinha envelhecido de tristeza pensando que tinha

perdido a filha para sempre

Quando Bela retornou ao palaacutecio encontrou a Fera no chatildeo meio morta de saudade

por sua ausecircncia Entatildeo Bela soube o quanto era amada

Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera Amizade amor

compaixatildeo

- Natildeo morra caso com vocecirc - disse-lhe chorando

Comovida a Bela beijou a Fera e nesse momento o monstro transformou-se num

belo priacutencipe Enfim o encanto havia se desfeito

A Fera encontrou algueacutem que o amava de verdade aleacutem da sua aparecircncia grotesca

Afinal a verdadeira beleza estaacute no coraccedilatildeo

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

Atividades

1) Substitua as palavras sublinhadas por outras de mesmo sentido Se precisar use o

dicionaacuterio mas natildeo se esqueccedila de observar se elas natildeo mudam o sentido do texto

a) A Fera tinha uma aparecircncia grotesca

______________________________________________________________________

b) Comovida a Bela beijou a Fera

______________________________________________________________________

c) Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera

______________________________________________________________________

d) Enfim o encanto havia se desfeito

______________________________________________________________________

2) Responda

a) Por que a Fera se encantava a cada dia mais com a Bela

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

b) Por que a Bela natildeo aceitou o pedido de casamento da Fera logo de iniacutecio

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

c) Explique o que significa estar ldquomeio morta de saudaderdquo Em que sentido ela foi usada

no texto

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

d) Como o encanto foi desfeito Vocecirc lembra de outros contos de fadas em que o

encanto foi desfeito do mesmo modo Qual

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3) Vocecirc lembra o que satildeo substantivos concretos e abstratos Releia com atenccedilatildeo

mais um trecho de ldquoA Bela e a Ferardquo destacando 4 substantivos concretos e 4

abstratos

Concretos ___________________________________________________________

Abstratos ___________________________________________________________

4) Encontre substantivos no caccedila-palavras abaixo e depois separe os substantivos

concretos dos abstratos em duas colunas

SUBSTANTIVOS CONCRETOS

SUBSTANTIVOS ABSTRATOS

AULA 20

Atividades

1) Assista agrave versatildeo do conto no YouTube observando as semelhanccedilas e diferenccedilas entre

ela e a histoacuteria que vocecirc leu Anote aqui pelo menos uma delas

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

AULAS 21 22 e 23

Professor

Nesta aula os alunos assistiratildeo uma versatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel

em httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc Acesso em 11 agosto de 2016

Vocecirc poderaacute solicitar a eles que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens

espaccedilo e tempo em que a histoacuteria se passa Apoacutes distribuir figuras para serem

coloridas as quais seratildeo expostas no mural da sala de aula e que podem ser

encontradas em

Fontehttpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml -

Acesso em 14 de novembro de 2016

Professor

Apresentar um pequeno histoacuterico e a sinopse do filme e apoacutes encaminhar os alunos para

assistir ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo solicitando aos alunos para

que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens tempo e espaccedilo em que a histoacuteria

se passa e nas semelhanccedilas e diferenccedilas entre o texto lido e o filme Vocecirc tambeacutem

poderaacute pedir aos alunos que observem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre a versatildeo

escrita e a adaptada para o cinema A duraccedilatildeo do filme eacute em torno de 1 hora e 20

minutos aproximadamente Ficaraacute a seu criteacuterio a forma que seraacute exibido o filme Seria

interessante lembrar os alunos de observarem as diferenccedilas entre a versatildeo escrita e o

filme

Figura 03 - Aparelhos de TV

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4T

Z2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

Agora vocecirc assistiraacute ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo Enquanto

assiste ao filme vaacute observando se haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita a versatildeo do

YouTube e o filme

Vamos saber um pouco mais sobre o filme

Lanccedilado originalmente em 13 de novembro de 1991 por Walt Disney A Bela e a

Fera eacute um claacutessico de animaccedilatildeo da Disney considerado um dos mais prestigiados do

estuacutedio junto com outros filmes como O Rei Leatildeo e A Pequena Sereia Eacute lembrado por

ter sido o primeiro e uacutenico filme de animaccedilatildeo a ser indicado ao Oscar de melhor filme e

por ter sido o primeiro a quebrar a barreira dos $100 milhotildees de doacutelares no seu

lanccedilamento original

O filme foi um sucesso de bilheteria arrecadando US$ 425000000 no mundo

todo Aleacutem disso ldquoBeauty and the Beastrdquo recebeu criacuteticas positivas ganhando diversos

precircmios inclusive ganhou o Oscar de Melhor Trilha Sonora Original e Melhor Canccedilatildeo

Original por sua canccedilatildeo-tiacutetulo

Fonte Adaptado de httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em

14 de novembro de 2016

Vocecirc sabe o que eacute sinopse

Leia agora a sinopse do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

Sinopse Eacute um resumo do filme no qual se conta um pouco da histoacuteria

como o objetivo de levar as pessoas a assisti-lo

Sinopse O Filme Em uma pequena aldeia da Franccedila vive Bela uma jovem inteligente

que eacute considerada estranha pelos moradores da cidade e seu pai Maurice um inventor

que eacute visto como um louco Ela eacute cortejada por Gaston que quer casar com ela Mas

apesar de todas as jovens do lugarejo o acharem um homem bonito Bela natildeo o suporta

pois vecirc nele uma pessoa primitiva e quando o pai de Bela vai para uma feira demonstrar

sua nova invenccedilatildeo ele acaba se perdendo na floresta e eacute atacado por lobos

Desesperado Maurice procura abrigo em um castelo mas acaba se tornando

prisioneiro da Fera o senhor do castelo que na verdade eacute um priacutencipe que foi

amaldiccediloado por uma feiticeira quando negou abrigo a ela Quando Bela sente que algo

aconteceu ao seu pai vai agrave sua procura Ela chega ao castelo e laacute faz um acordo com a

Fera se seu pai fosse libertado ela ficaria no castelo para sempre A Fera concorda e

todos os ldquomoradoresrdquo do castelo que laacute vivem e tambeacutem foram transformados em

objetos falantes sentem que esta pode ser a chance do feiticcedilo ser quebrado Mas isso

soacute aconteceraacute se a Fera amar algueacutem e esta pessoa retribuir seu amor sendo que isto

tem de ser raacutepido pois quando a uacuteltima peacutetala de uma rosa encantada cair o feiticcedilo natildeo

poderaacute ser mais desfeito

Fonte httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera Acesso em 14 de

novembro de 2016

AULA 24

Atividades

1) Haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita do conto a versatildeo do YouTube e o filme Liste

algumas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Complete o quadro abaixo escrevendo uma caracteriacutestica (adjetivo) positiva e uma

negativa para os personagens listados

PERSONAGENS

POSITIVA

NEGATIVA

Bela

Fera

Maurice

Madame Sanovar

Zip

Lumiere

Gaston

Professor

Ao teacutermino do filme seraacute feita uma discussatildeo para apontar as diferenccedilas entre a

versatildeo escrita a versatildeo do YouTube e a produzida para o cinema Depois disso

dar prosseguimento agraves atividades que seguem

3) Respondendo agraves perguntas sobre ldquoA Bela e a Ferardquo com um substantivo ou

adjetivo e depois complete a cruzadinha

a) Quem vivia no castelo Fera

b) Por quem a Fera se apaixonou Bela

c) Como era o nome do pai de Bela Maurice

d) Que tipo de histoacuteria eacute ldquoA Bela e a Ferardquo Conto

e) Onde a Fera morava Castelo

f) Qual flor a Fera tinha em seu jardim Rosas

g) Qual tipo de muacutesica a Bela danccedilava com a Fera Valsa

h) A Fera era na verdade um Priacutencipe

i) Geralmente nas faacutebulas os personagens satildeo Animais

j) Que presente a Fera deu para Bela Anel

k) Qual animal o pai da Bela usava para viajar Cavalo

l) Bela adorava Livros

m) O castelo da Fera ficava na Floresta

n) O que a Fera sentia por Bela Amor

o) No iniacutecio o que Bela sentia pela Fera Medo

p) O priacutencipe foi transformado pela bruxa em uma fera Horriacutevel

q) O pai de Bela chegou no castelo da Fera porque havia uma forte tempestade

r) Todos os seus criados do priacutencipe haviam se transformado em Objetos

s) A famiacutelia de Bela era muito Pobre

AULAS 25 e 26

Professor

Distribua uma coacutepia da atividade disponiacutevel em httpatividades-

imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml solicitando aos

alunos que encontrem as sete diferenccedilas na figura referente ao conto Apoacutes distribuir

um caccedila-palavras para cada aluno orientando-os para escreverem uma pequena

histoacuteria incluindo as palavras que encontraram As produccedilotildees poderatildeo ser afixadas em

um mural na sala de aula

A

B

E

L

A

E

A

F

E

R

A

Atividades

1) Encontre as ldquoSete diferenccedilasrdquo na figura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel no

link abaixo

Fonte httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Resolva o caccedila-palavras e na sequecircncia escreva uma pequena histoacuteria usando o

maior nuacutemero possiacutevel das palavras que seguem

Amorosa ndash Floresta ndash Fera ndash Prisioneira ndash Felicidade ndash Romacircntica ndash

Faacutebula Samovar ndash Liberdade ndash Feiticcedilo ndash Castelo ndash Lumiere ndash Bela ndash

Gaston ndash Maurice ndash Zip

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 27 e 28

Atividade

Caro aluno seja criativo na sua produccedilatildeo apoacutes escrever sua

histoacuteria pode desenhar e pintar com cores diversificadas

Professor

Mostrar aos alunos os slides disponiacuteveis em

httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 solicitando

que eles vatildeo contando a histoacuteria oralmente Em seguida encaminhaacute-los para a

produccedilatildeo escrita respeitando a sequecircncia dos slides e chamando a atenccedilatildeo deles

para os elementos da narrativa e para o uso do discurso direto e indireto A atividade

poderaacute ser realizada em dupla ou individual como vocecirc achar melhor

Produccedilatildeo textual

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULA 29

Apresentaccedilatildeo dos textos produzidos

AULA 30

Atividade

Professor

Nesta aula os alunos deveratildeo ler para os colegas os textos produzidos que apoacutes

isso seratildeo afixados no mural da sala de aula juntamente com os demais

Professor

Nesta aula ressaltar que a maioria dos contos de fadas comeccedila com ldquoEra uma vezrdquo

e acaba com um final feliz Solicitar que os alunos escrevam um novo final para o

conto ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa ser feliz Os novos finais

deveratildeo ser lidos para os colegas e afixados no mural

1) Vocecirc sabe que a maioria dos contos de fada acaba com um final feliz Agora

escreva um novo final para ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa

ser feliz depois leia o seu final da histoacuteria para os colegas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem priacutencipe que vivia no seu lindo castelo [ ] Quando Bela retornou ao palaacutecio hellip

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_________________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

______________________________________________

____________________________________________

________________________________________

________________________________________

_______________________________________

________________________________________

_______________________________________

Figura 04 ndash A Bela e a Fera

Fonte

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016

AULAS 31 e 32

Atividade

Em grupos vocecircs produziratildeo cartazes ilustrando a faacutebula ldquoA Bela e a Ferardquo os quais

seratildeo expostos para toda a comunidade escolar

Professor

Organizar os alunos em grupos para produzirem cartazes ilustrando o conto ldquoA Bela e a

Ferardquo os quais seratildeo expostos no coleacutegio para a comunidade escolar juntamente com

os demais textos produzidos no projeto Organizar a exposiccedilatildeo em lugar de destaque do

coleacutegio

4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS

BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia ed Brasiacutelia 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia MECSEEF 1997 BOLOGNINI Carmen Zink Discurso e Ensino A Leitura no Cinema 1ed Campinas SP Mercado de Letras 2011 ORLANDI Eni Puccinelli Discurso e Texto Formulaccedilatildeo e Circulaccedilatildeo dos Sentidos 4ed Campinas SP Pontes 2012 ______ Anaacutelise de Discurso Princiacutepios e Procedimentos 8ed Campinas Pontes 2009

______ A Leitura e os Leitores Campinas SP Pontes 1998

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico 5ed Campinas

SP Pontes 2007

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico PetroacutepolisRJ

Vozes 1996

PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Diretrizes Curriculares de Liacutengua Portuguesa Para os Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Meacutedio Liacutengua Portuguesa Curitiba SEED 2008

41 REFEREcircNCIAS ELETROcircNICAS

Disponiacuteveis em

wwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de agosto de 2016 wwwdiaadiaeduccedilatildeoprgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 wwwdominiopublicogovbr- Acesso em 08 agosto de 2016 wwwportaldoprofessormecgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpdisneyjuniordisneycombra-historia-de-bela - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchq=texto+a+bela+e+a+fera+para+imprimirampsa=Xampbiw=1366ampbih=667amptbm=ischamptbo=uampsource=univampved=0ahUKEwjf8YuYq7LOAhXBF5AKHYvrDGgQsAQIGwampdpr=1 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=fr6pV9-OHMaB8QeQh4HADQq=imagens+de+patrimonio+publico+-+a+bela+e+a+fera - Acesso em 08 agosto de 2016

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4TZ2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016 httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016 httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm - Acesso em 26 de agosto de 2016 httpwwwpintarcolorircombrbela-e-a-fera-para-colorir - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetCidasol1atividades-a-bela-e-a-fera - Acesso em 09 agosto de 2016 httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpwwwsuapesquisacomfolclorebrasileironegrinho_pastoreiohtm - Acesso em 12 de novembro de 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwtodamateriacombrlendas-do-folclore - Acesso em 26 de agosto de 2016

Page 4: FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO€¦ · na leitura e interpretação de todos os tipos de texto. As atividades de Intervenção Pedagógica foram desenvolvidas na forma de “Unidade Didática”

- Reconhecer a praacutetica da leitura como componente essencial para o maior e melhor

desempenho em todas as disciplinas que compotildeem o curriacuteculo escolar

- Compreender o processo de produccedilatildeo de sentidos dos textos recortados para anaacutelise

considerando as diferentes formas materiais que os constituem bem como que efeitos de

sentido que produzem

3 MATERIAL DIDAacuteTICO E ENCAMINHAMENTO METODOLOacuteGICO

Por considerar a leitura essencial para que o aluno compreenda o mundo torna-se

necessaacuterio buscar alternativas que permitam que ele se constitua em um verdadeiro sujeito-

leitor ultrapassando os limites da simples decodificaccedilatildeo de palavras e seja capaz de

compreender os textos que o rodeiam cotidianamente

O propoacutesito deste material conforme jaacute salientamos eacute contribuir para desenvolver

gestos de interpretaccedilatildeo dos sujeitos-leitores (ORLANDI 1996) por meio de atividades

significativas que contribuam para atingir os objetivos delimitados para este projeto e resulta

da nossa observaccedilatildeo durante nossa praacutetica diaacuteria de que os alunos possuem dificuldades

na leitura e interpretaccedilatildeo de todos os tipos de texto

As atividades de Intervenccedilatildeo Pedagoacutegica foram desenvolvidas na forma de ldquoUnidade

Didaacuteticardquo (UD) e estatildeo relacionadas ao projeto Uma Proposta de Leitura de ldquoA Bela e a

Ferardquo pela Perspectiva Discursiva a ser desenvolvido junto aos alunos do 6ordm A do Coleacutegio

Estadual do Campo Chico Mendes Composta por trinta e duas aulas em cada uma delas

haacute o encaminhamento metodoloacutegico para o professor e satildeo propostas atividades

diversificadas de interpretaccedilatildeo de textos para os alunos bem como questotildees de liacutengua que

tambeacutem se fazem necessaacuterias para compreender o processo de produccedilatildeo de sentidos

Esperamos que ao final do trabalho o aluno seja capaz de atribuir sentidos aos textos

recortados para a anaacutelise reconhecendo as diferentes formas materiais que os constituem

(letras sons cores etc) aleacutem de reconhecer os elementos primordiais que compotildeem uma

faacutebula uma lenda e um conto

A avaliaccedilatildeo seraacute realizada de forma processual ou seja seraacute feita em todos os

momentos em que os alunos estiverem participando das atividades propostas e

individualmente por meio da realizaccedilatildeo das atividades escritas que permitam medir os

resultados obtidos durante o desenvolvimento do projeto

AULA 01

AULA 02

Professor

Na primeira aula seraacute apresentado o Projeto de Intervenccedilatildeo Pedagoacutegica para a

Direccedilatildeo e Equipe Pedagoacutegica da escola deixando claros os objetivos e a

problemaacutetica que levou agrave escolha do tema bem como os fundamentos teoacutericos

que embasaram a elaboraccedilatildeo da Unidade Didaacutetica

Professor

Esta aula seraacute reservada para uma breve apresentaccedilatildeo do projeto aos alunos e seraacute o

momento explicar a eles o que faz com que um texto seja um texto Para isso trazer

diferentes tipos de texto como bulas receitas contas de luz e aacutegua graacuteficos

quadrinhos entre outros provocando uma discussatildeo oral sobre os principais

elementos que os constituem O objetivo eacute analisar a histoacuteria de leitura dos alunos

(ORLANDI 2001) Levando-os a compreender que tudo aquilo que possui sentido eacute

um ldquotextordquo e que nem sempre o texto eacute composto apenas pelo verbal Ao final da aula

os alunos deveratildeo elaborar um pequeno conceito para ldquotextordquo

AULA 03

Leia o texto prestando atenccedilatildeo em quem conta a histoacuteria quem satildeo os

personagens quando e onde a histoacuteria acontece

Negrinho do Pastoreio

De acordo com a lenda havia um menino negro

escravo de quatorze anos que possuiacutea a tarefa de cuidar do

pasto e dos cavalos de um rico fazendeiro Poreacutem num

determinado dia o menino voltou do trabalho e foi acusado

pelo patratildeo de ter perdido um dos cavalos O fazendeiro mandou accediloitar o menino que teve

que voltar ao pasto para recuperar o cavalo Apoacutes horas procurando natildeo conseguiu

encontrar o tal cavalo Ao retornar agrave fazenda foi novamente castigado pelo fazendeiro Desta

vez o patratildeo para aumentar o castigo colocou o menino pelado dentro de um formigueiro

No dia seguinte o patratildeo foi ver a situaccedilatildeo do menino escravo e ficou surpreso O

garoto estava livre sem nenhum ferimento e montado no cavalo baio que havia sumido

Conta a lenda que foi um milagre realizado por Nossa Senhora que salvou o menino De

acordo com a lenda o menino foi transformado num anjo e ainda hoje fica cavalgando

pelos campos

O Negrinho do Pastoreio eacute considerado por aqueles que acreditam na lenda como o

protetor das pessoas que perdem algo

Professor

Apoacutes retomar os conceitos de texto elaborados pelos alunos apresentar a lenda

ldquoNegrinho do Pastoreiordquo e desenvolver as atividades de interpretaccedilatildeo Em seguida

chamar a atenccedilatildeo deles para o fato de que as lendas satildeo um tipo de narraccedilatildeo e que

existem alguns elementos que as constituem como por exemplo enredo narrador

personagens tempo e espaccedilo

De acordo com a crenccedila ao perder alguma coisa basta pedir para o menino do

pastoreio que ele ajuda a encontrar Em retribuiccedilatildeo a pessoa deve acender uma vela ao

menino ou comprar uma planta ou flor

Fonte httpwwwsuapesquisacomfolclorebrasileironegrinho_pastoreiohtm - Acesso em 12 de novembro de

2016

Atividades

1) Compreendendo melhor o texto

a) Vocecirc sabe o que significa ldquopastorearrdquo Por que o texto se chama ldquoNegrinho do

Pastoreiordquo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Por que o fazendeiro castigou o menino Vocecirc achou o castigo justo Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Vocecirc acha que no Brasil ainda existe escravidatildeo Na sua opiniatildeo por que os escravos

eram castigados

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Vocecirc acredita nesta histoacuteria Jaacute tinha ouvido falar nela antes __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Vocecirc sabe o que eacute lenda

LENDAS

Lendas satildeo narrativas de cunho popular transmitidas principalmente de forma oral de

geraccedilatildeo para geraccedilatildeo Como satildeo frutos do imaginaacuterio popular satildeo histoacuterias que natildeo podem

ser comprovadas cientificamente No Brasil algumas das lendas mais conhecidas satildeo

Lenda do Curupira Lenda do Boitataacute Lenda do Saci-pererecirc Lenda da Mula sem Cabeccedila

Lenda do Lobisomem

Como todos os textos narrativos as lendas apresentam alguns elementos como

enredo (histoacuteria) narrador (quem conta a histoacuteria) personagens (quem participa da

histoacuteria) tempo (quando a histoacuteria se passa) e espaccedilo (onde a histoacuteria se passa)

Atividades

a) Por que podemos dizer que ldquoO negrinho do Pastoreiordquo eacute uma lenda

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Que outras lendas vocecirc conhece

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 04

Professor

Nesta aula retomar o conceito de substantivo e a sua classificaccedilatildeo Em seguida

voltar ao texto para responder os exerciacutecios de linguagem

Para relembrar

Atividades

1) Leia o texto novamente para resolver os exerciacutecios que seguem

a) Procure no texto 5 substantivos comuns

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Retire do texto 3 substantivos proacuteprios

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Substantivos satildeo palavras que usamos para nomear os seres e as coisas Os substantivos podem ser divididos em

Substantivo Comum eacute aquele que indica um nome comum a todos os seres da mesma espeacutecie

Ex Gato - Carro

Substantivo Proacuteprio eacute aquele que particulariza um ser da espeacutecie Ex Pedro - Curitiba

Concretos quando trata de coisas reais ou tidas como reais

Ex Homem ndash Menino ndash Fada

Abstratos quando se trata de estados e qualidades sentimentos e accedilotildees

Ex Beleza - Felicidade

Coletivos Palavras que designam um conjunto de seres da mesma espeacutecie

Ex Time - Constelaccedilatildeo

AULAS 05 e 6

Leia o texto prestando atenccedilatildeo em quando e onde a histoacuteria acontece e em

quem satildeo os personagens

O Galo e a Raposa

Empoleirado em um alto galho de aacutervore o galo

estava de sentinela vigiando o campo para ver se natildeo havia

perigo para as galinhas e os pintinhos que ciscavam o solo agrave

procura de minhocas A raposa que passava por ali logo os

viu e imaginou o maravilhoso almoccedilo que teria se comesse um deles Quando viu o galo de

vigia a raposa logo inventou uma historinha para enganaacute-lo

- Amigo galo pode ficar sossegado Natildeo precisa cantar para avisar agraves galinhas e os

pintinhos que estou chegando Eu vim em paz

O galo desconfiado perguntou

- O que aconteceu As raposas sempre foram nossas inimigas Nossos amigos satildeo

os patos os coelhos e os cachorros Que eacute isso agora

Mas a espertalhona continuou

- Caro amigo esse tempo jaacute passou Todos os bichos fizeram as pazes e estatildeo

convivendo em harmonia Natildeo somos mais inimigos Para provar o que digo desccedila daiacute para

que eu possa lhe dar um grande abraccedilo

O que a raposa queria na verdade era impedir que o galo voasse para longe Se ele

descesse ateacute onde ela estava seria faacutecil dar-lhe um bote Mas o galo natildeo era bobo

Desconfiado das intenccedilotildees da raposa ele lhe perguntou

- Vocecirc tem certeza de que os bichos satildeo todos amigos agora Isso quer dizer que

vocecirc natildeo tem mais medo dos catildees de caccedila

Professor

Apresentar o texto ldquoO Galo e a Raposardquo solicitando aos alunos que prestem

atenccedilatildeo que assim como a lenda a faacutebula eacute um tipo de texto narrativo pois assim

como a lenda possui um enredo narrador personagens tempo e espaccedilo

- Claro que natildeo Confirmou a raposa

Entatildeo o galo disse

- Ainda bem Porque daqui de cima estou avistando um bando que vem correndo

para caacute Mas como vocecirc disse natildeo haacute perigo natildeo eacute mesmo

- O que Gritou a raposa apavorada

- Satildeo os seus amigos Natildeo precisa fugir cara raposa Os catildees estatildeo vindo para lhe

dar um grande abraccedilo como esse que vocecirc quer me dar

Mas a raposa tremendo de medo fugiu em disparada antes que os catildees

chegassem

Moral Muitas vezes quem quer enganar acaba sendo enganado Fonte httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016

Atividades

1) Responda a) Quais satildeo os personagens da histoacuteria e onde e quando ela se passa __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ b) Na sua opiniatildeo qual era a intenccedilatildeo da raposa quando avistou o galo __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) O que significa ldquoestar de sentinelardquo Porque o galo estava vigiando o campo __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Qual a justificativa usada pela raposa para convencer o galo a descer da aacutervore

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Explique o que significa Muitas vezes quem quer enganar acaba sendo enganado

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Relacione ( ) Galo ( ) Raposa

(a) Vilatildeo da histoacuteria (b) Vigiava o campo (c) Mentia para alcanccedilar o que queria (d) Tinha amizade com patos coelhos e cachorros (e) Vivia empoleirado (f) Fugiu com medo dos catildees

Para relembrar

3) Procure no texto um adjetivo para cada substantivo

- Patos coelhos e cachorros__________________________________________________

- Raposa _________________________________________________________________

- Galo____________________________________________________________________

4) Bando eacute um substantivo coletivo que daacute ideia de ldquogrande quantidaderdquo A quem ele

se refere no texto Escreva uma frase com esse coletivo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Adjetivo eacute a palavra que especifica um substantivo Essa

especificaccedilatildeo diz respeito a uma qualidade estado aparecircncia ou

modo de ser de algueacutem ou algo

Ex Bonito ndash Feio ndash Inteligente ndash Alto ndash Baixo

Agora leia com atenccedilatildeo o conceito de ldquofaacutebulardquo abaixo e depois faccedila as

atividades

FAacuteBULA

A faacutebula assim como a lenda eacute uma narrativa breve em que um narrador conta uma

histoacuteria (enredo) que se passa em determinado espaccedilo e tempo No entanto nesse tipo de

texto as personagens satildeo geralmente animais ou seres inanimados que possuem

caracteriacutesticas humanas Outra caracteriacutestica importante desse tipo de texto eacute que no final

da histoacuteria haacute sempre uma liccedilatildeo de moral ou seja algo a ser ensinado

Por serem passadas de geraccedilatildeo a geraccedilatildeo por meio da oralidade pode haver mais

que uma versatildeo de uma mesma histoacuteria e por esse motivo daacute-se ecircnfase a um princiacutepio ou

outro dependendo da intenccedilatildeo do escritor ou interlocutor Nesse tipo de texto satildeo comuns

o humor e a ironia

Fonte Adaptado de httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm Acesso em 26 de agosto de 2016

Atividades

1) Numere as colunas para completar as frases referentes agraves caracteriacutesticas da faacutebula

a) Eacute uma narrativa ( ) quase sempre satildeo animais que participam dos acontecimentos

b) As personagens ( ) haacute um ensinamentouma moral

c) No final da histoacuteriahellip ( ) eacute um narrador que quase nunca participa da histoacuteria

d) Haacute sempre ( ) diaacutelogos entre os personagens

e) Quem conta a histoacuteria ( ) curta breve

2) De acordo com o que vocecirc estaacute estudado sobre as faacutebulas marque as alternativas

que poderiam indicar o iniacutecio de uma faacutebula

a) ( ) Este ano o inverno foi bem rigoroso

b) ( ) O comeacutercio tem grandes expectativas de vendas para o mecircs de agosto

c) ( ) Certo dia um lobo viu um cabritinho que brincava correndo pelos campos longe da casa dos seus pais

d) ( ) Precisamos refazer as atividades

e) ( ) Uma raposa faminta entrou num terreno onde havia uma parreira cheia de uvas maduras

f) ( ) Os alunos teratildeo aulas de liacutengua portuguesa e inglesa apoacutes o intervalo

g) ( ) Um galo que ciscava no terreiro para encontrar alimento fossem migalhas ou bichinhos para comer acabou encontrando uma peacuterola preciosa

h) ( ) Aconteceu um graviacutessimo acidente esta madrugada

i) ( ) Num belo dia de inverno as formigas estavam tendo o maior trabalho para secar suas reservas de comida Depois de uma chuvarada

j) ( ) Era uma vez uma lebre e uma tartaruga A lebre vivia caccediloando da lerdeza da tartaruga 3) Marque V ou F a) ( ) Nas faacutebulas os personagens satildeo animais e objetos que tomam a forma humana

b) ( ) As faacutebulas e as lendas satildeo narrativas breves passadas de geraccedilatildeo para geraccedilatildeo

c) ( ) As lendas e as faacutebulas natildeo podem ser comprovadas cientificamente

d) ( ) Pode haver mais de uma versatildeo para a mesma faacutebula ou lenda

e) ( ) A faacutebula eacute uma narrativa que transmite uma liccedilatildeo de moral ou um ensinamento

f) ( ) O Boto e o Lobisomem satildeo exemplos de faacutebulas

g) ( ) Curupira e Boitataacute satildeo exemplos de lendas

h) ( ) Nas faacutebulas os personagens conversam entre si mesmo que natildeo possuam a forma

humana

4) Com base nos exerciacutecios que vocecirc fez crie um conceito para Lenda e outro para

Faacutebula

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 07

Professor

Depois de reforccedilar os conceitos de lenda e faacutebula bem como os elementos que

constituem esses tipos de texto trabalhar com a faacutebula ldquoA cigarra e a formigardquo solicitando

aos alunos que assinalem as palavras que natildeo conhecem e apoacutes procuraacute-las no

dicionaacuterio resolver as questotildees relativas agrave interpretaccedilatildeo do texto Em seguida revisar os

tipos de discurso (direto indireto e indireto livre)

Vocecirc conhece a faacutebula ldquoA cigarra e a formigardquo Leia com atenccedilatildeo observando como

as falas dos personagens satildeo marcadas

A Cigarra e a Formiga

Tendo a cigarra contado durante todo o veratildeo viu-se ao chegar o inverno sem

nenhuma provisatildeo

Foi a casa da formiga sua vizinha e entatildeo lhe disse

ndash Querida amiga podia emprestar-me um gratildeo que seja de arroz de farinha ou de

feijatildeo Estou morrendo de fome

ndash Faz tempo que natildeo come ndash perguntou-lhe a formiga avara de profissatildeo

ndash Faz

ndash E o que fez a senhora durante todo o veratildeo

ndash Eu cantei ndash disse a cigarra

ndash Cantou eacute Pois agora danccedila

Jean de La Fontaine Faacutebulas Rio de Janeiro Revan 2002 P 10

Fonte httpwwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de

agosto de 2016

Atividades

1) Procure as palavras sublinhadas no dicionaacuterio substituindo-as por outras com o

mesmo sentido

a) Tendo a cigarra contado durante todo o veratildeo viu-se ao chegar o inverno sem nenhuma

provisatildeo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) ndash Faz tempo que natildeo come ndash perguntou-lhe a formiga avara de profissatildeo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Agora escreva uma frase com cada uma dessas palavras

- Provisatildeo _________________________________________________________________

- Avara ___________________________________________________________________

3) Leia o texto novamente para responder agraves questotildees

a) Vocecirc concorda com a atitude da formiga Se vocecirc fosse a formiga que atitude tomaria

em relaccedilatildeo ao pedido de ajuda da cigarra

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Qual o significado do verbo cantar na frase ndash ldquoCantou eacute Pois agora danccedilardquo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Qual o ensinamento ou moral da histoacuteria Qual a sua opiniatildeo sobre ela __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Para relembrar

Professor Relembrar os tipos de discurso

Discurso direto caracterizado por ser uma transcriccedilatildeo exata da fala das personagens sem participaccedilatildeo do narrador

Ex A aluna afirma - Tenho que estudar muito para o teste

Discurso indireto haacute a intervenccedilatildeo do narrador na fala dos personagens pois ele conta aos leitores o que o personagem disse

Ex A aluna afirma que precisa estudar muito para o teste

Discurso indireto livre eacute uma combinaccedilatildeo do discurso direto e indireto confundindo as intervenccedilotildees do narrador com as dos personagens Permite mostrar e contar os fatos a um soacute tempo

Ex A aluna dizia a si mesma eu preciso estudar

4) Reescreva a faacutebula ldquoA cigarra e a Formigardquo substituindo o discurso direto pelo

indireto

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

AULA 08

Vamos conhecer agora a faacutebula ldquoA Raposa e a Cegonhardquo

A Raposa e a Cegonha

Um dia a raposa convidou a cegonha para jantar Querendo pregar uma peccedila na

outra serviu a sopa num prato raso Claro que a raposa tomou toda a sua sopa sem o

menor problema mas a pobre cegonha com seu bico comprido mal pode tomar uma gota O

resultado foi que a cegonha voltou para casa morrendo de fome

A raposa fingiu que estava preocupada perguntou se a sopa natildeo estava ao gosto da

cegonha mas a cegonha natildeo disse nada Quando foi embora agradeceu muito a gentileza

da raposa e disse que fazia questatildeo de retribuir o jantar no dia seguinte

Assim que chegou a raposa se sentou lambendo os beiccedilos de fome curiosa para ver

as deliacutecias que a outra ia servir O jantar veio para a mesa numa jarra alta de gargalo

estreito onde a cegonha podia beber sem o menor problema A raposa aborrecidiacutessima soacute

teve uma saiacuteda lamber as gotinhas de sopa que escorriam pelo lado de fora da jarra Ela

aprendeu muito bem a liccedilatildeo enquanto ia andando para casa faminta pensava ldquoNatildeo posso

reclamar da cegonha Ela me tratou mal mas fui grosseira com ela primeirordquo

Professor

Nesta aula trabalhar com a faacutebula ldquoA Raposa e a Cegonhardquo reforccedilando a diferenccedila do

tipo de discurso com o texto apresentado na aula anterior Apoacutes as atividades de

interpretaccedilatildeo d texto retomar os conceitos de substantivos e adjetivos priorizando o

grau dos adjetivos

Moral ldquoTrate os outros assim como deseja ser tratadordquo

Faacutebulas de Esopo Satildeo Paulo Companhia das letrinhas 2005 p 36

Fonte httpwwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de

agosto de 2016

Atividades

1) Responda

a) Na sua opiniatildeo qual foi o sentimento da cegonha ao sair da toca da raposa

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

b) Por que a cegonha e a raposa natildeo conseguiram jantar uma na casa da outra

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

c) O que significa no texto a expressatildeo ldquoPregar uma peccedilardquo Qual personagem ldquopregou uma

peccedilardquo no outro Explique por que

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________ d) Qual a moral da histoacuteria Explique o que significa

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

e) Reescreva o trecho a seguir utilizando o discurso direto

A raposa fingiu que estava preocupada perguntou se a sopa natildeo estava ao gosto

da cegonha mas a cegonha natildeo disse nada Quando foi embora agradeceu muito

a gentileza da raposa e disse que fazia questatildeo de retribuir o jantar no dia

seguinte

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Vocecirc jaacute aprendeu que adjetivo eacute uma palavra que expressa uma qualidade ou

caracteriacutestica de um substantivo mas vocecirc sabia que os adjetivos podem ser usados

para comparar (grau comparativo) ou intensificar (grau superlativo) as caracteriacutesticas

do substantivo

3) Diga em que grau comparativo estatildeo as frases abaixo

a) A moccedila eacute tatildeo bonita quanto a atriz de novelas

__________________________________________________________________

b) Ricardo eacute mais inteligente do que Pedro

__________________________________________________________________

c) Este livro eacute menos interessante do que aquele

__________________________________________________________________

d) Neymar eacute mais craque que Messi

__________________________________________________________________

e) Esta flor eacute tatildeo cara quanto aquela que estaacute no vaso

Grau comparativo usado para determinar a maneira como a qualidade ou estado se

manifesta em um ou mais seres

Joatildeo eacute tatildeo inteligente quanto Paulo (Grau comparativo de igualdade)

Joatildeo eacute menos inteligente que Paulo (Grau comparativo de inferioridade)

Joatildeo eacute mais inteligente que Paulo (Grau comparativo de inferioridade)

Grau superlativo usado para intensificar uma determinada qualidade ou estado de um

ser

Joatildeo eacute o mais inteligente dos alunos (Grau superlativo relativo)

Joatildeo eacute muito inteligente (Grau superlativo absoluto analiacutetico)

Joatildeo eacute inteligentiacutessimo (Grau superlativo absoluto sinteacutetico)

__________________________________________________________________

f) Meu carro eacute mais confortaacutevel que o seu

__________________________________________________________________

g) Aquele vestido eacute lindiacutessimo

__________________________________________________________________

4) Agora escreva 3 frases usando o grau comparativo com base nas faacutebulas que vocecirc

jaacute leu Ex A cigarra eacute mais preguiccedilosa do que a formiga

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 5) Na faacutebula a raposa ficou ldquoaborrecidiacutessimardquo O que isso significa

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

6) Reescreva os adjetivos usando o grau superlativo absoluto sinteacutetico

a) Pobre ______________________________________________________

b) Magro ______________________________________________________

c) Inteligente ___________________________________________________

d) Faacutecil _______________________________________________________

e) Seacuterio _______________________________________________________

f) Feio ________________________________________________________

AULAS 09 e 10

Professor

Trabalhar com a faacutebula ldquoA Lebre e a Tartarugardquo e apoacutes as atividades de interpretaccedilatildeo

do texto fazer uma breve revisatildeo dos tempos verbais elementares (presente preteacuterito

e o futuro)

Leia com atenccedilatildeo a faacutebula

A Lebre e a Tartaruga

A lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animais Ateacute o dia em

que encontrou a tartaruga

ndash Eu tenho certeza de que se apostarmos uma corrida serei a vencedora ndash desafiou

a tartaruga

A lebre caiu na gargalhada

ndash Uma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boa

ndash Por acaso vocecirc estaacute com medo de perder ndash perguntou a tartaruga

ndash Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash

respondeu a lebre

No dia seguinte a raposa foi escolhida para ser a juiacuteza da prova Bastou dar o sinal

da largada para a lebre disparar na frente a toda velocidade A tartaruga natildeo se abalou e

continuou na disputa A lebre estava tatildeo certa da vitoacuteria que resolveu tirar uma soneca

Se aquela molenga passar na minha frente eacute soacute correr um pouco que eu a

ultrapasso ndash pensou A lebre dormiu tanto que natildeo percebeu quando a tartaruga em sua

marcha vagarosa e constante passou Quando acordou continuou a correr com ares de

vencedora Mas para sua surpresa a tartaruga que natildeo descansara um soacute minuto cruzou

a linha de chegada em primeiro lugar

Desse dia em diante a lebre tornou-se o alvo das chacotas da floresta Quando dizia

que era o animal mais veloz todos lembravam-na de uma certa tartaruga

Moral ldquoQuem segue devagar e com constacircncia sempre chega na frenterdquo

Fonte httpwwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano ndash Acesso em 27

de agosto de 2016

Atividades

1) Observe as palavras ou expressotildees destacadas nas frases abaixo e explique os

seus significados

a) A lebre caiu na gargalhada

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash respondeu a

lebre

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) A tartaruga natildeo se abalou e continuou na disputa

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Desse dia em diante a lebre tornou-se o alvo das chacotas da floresta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Se aquela molenga passar na minha frente eacute soacute correr um pouco que eu a ultrapasso ndash

pensou

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

f) lsquoUma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boardquo

__________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

g) Quando acordou continuou a correr com ares de vencedora

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) A moral da faacutebula eacute ldquoQuem segue devagar e com constacircncia sempre chega na

frenterdquo Quais dos proveacuterbios populares tecircm o mesmo sentido

( ) Mais vale um paacutessaro na matildeo do que dois voando

( ) Eacute melhor soacute do que mal acompanhado

( ) Devagar se vai ao longe

( ) Uma andorinha soacute natildeo faz veratildeo

( ) Quem depressa caminha se consome

3) Reescreva o trecho abaixo substituindo o discurso direto pelo indireto

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4) Que outro sinal de pontuaccedilatildeo eacute usado para marcar as falas das personagens isto eacute

o discurso direto Crie um pequeno diaacutelogo em que vocecirc marque bem a fala de um

ou de outro personagem

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

5) Assinale qual adjetivo eacute usado para caracterizar a lebre na frase e diga em que

grau ele estaacute ldquoA lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animaisrdquo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

A lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animais Ateacute o dia em

que encontrou a tartaruga

ndash Eu tenho certeza de que se apostarmos uma corrida serei a vencedora ndash

desafiou a tartaruga

A lebre caiu na gargalhada

- Uma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boa

ndash Por acaso vocecirc estaacute com medo de perder ndash perguntou a tartaruga

ndash Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash

respondeu a lebre

Para relembrar

Atividades

1) Assinale a alternativa correta referente ao tempo verbal das frases abaixo

a) ldquoA tartaruga natildeo se abalou e continuou na disputardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

b) ldquoEacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecircrdquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

c) ldquoQuando acordou continuou a correr com ares de vencedorardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

d) ldquoNo dia seguinte a raposa foi escolhida para ser a juiacuteza da provardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

e) ldquo serei a vencedora ndash desafiou a tartarugardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

Verbo eacute toda palavra que indica accedilatildeo estado ou

fenocircmeno da natureza Pode variar em nuacutemero

pessoa modo tempo e voz

Os principais tempos dos verbos satildeo

Presente corresponde ao momento em que se fala

Passado ou Preteacuterito eacute anterior ao momento em

que se fala

Futuro posterior ao momento em que se fala

f) ldquoA lebre caiu na gargalhadardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

2) Com base no exerciacutecio anterior diga qual o tempo verbal predomina na faacutebula ldquoA

lebre e a tartarugardquo Copie uma frase do texto que justifique sua resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 11

Vocecirc sabia que as faacutebulas deram origem aos contos de fada Leia um pouco

mais sobre isso

Professor

Nesta aula falar da origem dos contos de fadas enfatizando que este tipo de

texto tambeacutem se caracteriza por ser narrativo e que apesar de terem como

possiacutevel origem as faacutebulas apresenta elementos que o diferenciam delas

Desde o iniacutecio da civilizaccedilatildeo a arte de contar histoacuterias sempre esteve presente

em todos os grupos sociais Essas histoacuterias possuem diferentes caracteriacutesticas e

servem tambeacutem para diferentes propoacutesitos As faacutebulas por exemplo na maior parte das

vezes satildeo usadas para transmitir ensinamentos ou liccedilotildees de moral

Por serem narrativas breves passadas de geraccedilatildeo a geraccedilatildeo delas se originaram

outros tipos de texto como os contos de fadas que nasceram da necessidade de

dissimular a realidade Nesse tipo de texto narrativo alguns elementos satildeo

imprescindiacuteveis como o encantamento a magia o sobrenatural (animais falantes por

exemplo) as transmutaccedilotildees e os seres monstruosos Contudo curiosamente nem

sempre nos contos de fadas haacute a presenccedila de fadas

1) Quais os contos de fada que vocecirc conhece

2) Qual o seu preferido Por quecirc

AULA 12

Atividades

1) Observe a figura abaixo para responder as questotildees

Professor

Depois de retomadas as diferenccedilas entre as faacutebulas e os contos de fada apresentar

a figura abaixo seguidas de questotildees para serem respondidas oralmente ou por

escrito Entatildeo fazer um breve comentaacuterio sobre o conto de fadas ldquoA Bela e a Ferardquo

e pedir que os alunos faccedilam a leitura do conto Fica a seu criteacuterio se a leitura seraacute

realizada na biblioteca ou na sala de aula

Outra diferenccedila fundamental eacute que ao contraacuterio das faacutebulas nos contos de

fada haacute a presenccedila de um ou mais seres humanos geralmente um heroacutei (ou

heroiacutena) que busca resolver uma tarefa difiacutecil algo que certamente o levaraacute a uma

realizaccedilatildeo pessoal maior

Fonte Adaptado de httpliteraturauolcombrliteraturafiguras- inguagem34artigo206972-1asp Acesso em 28 de novembro de 2016

Figura 01 ndash A Bela e a Fera

Fonte httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=9KqnV9vyD8yB8Qfbrr- wBgq=figuras+da+bela+e+a+fera ndash Acesso em 08 de agosto de 2016

a) Vocecirc reconhece esta figura

b) Por que ela chama nossa atenccedilatildeo

c) O que a ldquoFerardquo poderia estar dizendo agrave Bela

d) Esta figura representa um texto

e) Em que ele se diferenciaiguala aos demais que vocecirc jaacute leu

f) Quem satildeo os personagens principais desse texto

g) Eacute possiacutevel reconhecer o tempo em que se desenvolve a narrativa

h) Vocecirc acha que se trata de uma faacutebula ou de um conto de fadas Por quecirc

i) Vocecirc jaacute leu esse conto de fadas ou viu esse filme

2) Vamos saber um pouco mais sobre o conto de fadas ldquoA Bela e a Ferardquo

3) Vamos ler um trechinho dessa versatildeo

Quer saber mais Entatildeo vamos ler ldquoA Bela e a Ferardquo

Figura 02 ndash Crianccedilas com Livros

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

Rampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

A Bela e a Fera ou A Bela e o Monstro eacute um tradicional conto francecircs que foi escrito

originalmente por Gabrielle-Suzanne Barbot em 1740 A histoacuteria teve diversas

adaptaccedilotildees que se diferenciam do conto original adequando-se a diferentes culturas e

a momentos histoacutericos sendo que a versatildeo mais conhecida foi escrita por Jeanne-Marie

LePrince de Beaumont em 1756

Fonte Adaptado de httpsmaisleiturabcowordpresscom20160603a-bela-e-a-fera- gabrielle-suzanne-barbot Acesso em 28 de novembro de 2016

Era uma vez um rico negociante que tinha seis filhos trecircs rapazes e trecircs moccedilas Amava

muito seus filhos e deu a eles excelente educaccedilatildeo com oacutetimos instrutores Suas filhas

eram muito bonitas e a caccedilula se destacava em beleza e bondade Desde o nascimento

todos a chamavam de ldquobela meninardquo assim ela acabou sendo batizada como ldquoBelardquo ndash o

que deixava suas irmatildes cheias de inveja

Fonte Disponiacutevel em de-madame-jeanne-marie-de-beaumont - Acesso em 28 de novembro de

2016

AULAS 13 e 14

Atividades

1) Baseando-se na sua leitura responda a) Quem era Bela e o que ela fazia

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Quem era a Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Por que Bela ficou presa com a Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Com o passar do tempo o que aconteceu no castelo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Qual era o passatempo preferido de Bela

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

f) Por que Bela se apaixonou pela Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

g) Que presente a Fera deu para Bela

__________________________________________________________________________

Professor

Apoacutes a leitura do texto ldquoA Bela e a Ferardquo propor exerciacutecios de interpretaccedilatildeo

sobre o texto

__________________________________________________________________________

h) Qual eacute o seu personagem preferido neste texto Por quecirc

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

i) Qual era o tipo de muacutesica que Bela e a Fera danccedilavam

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

j) Qual eacute a flor que marca o tempo da Fera

__________________________________________________________________________

2) Esse conto fala sobre

a) ( ) amizade

b) ( ) a vida dos animais

c) ( ) de amor

d) ( ) aventuras na floresta

3) Qual eacute a moral o ensinamento da histoacuteria

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Atividades para reflexatildeo

1) Na sua opiniatildeo o que eacute uma pessoa bonita

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 2) O que eacute mais importante nas pessoas a aparecircncia fiacutesica ou a psicoloacutegica Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3) Vocecirc concorda com a frase ldquoA verdadeira beleza vem de dentro de noacutesrdquo Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) Ao ler ldquoA Bela e a Ferardquo o que vocecirc aprendeu para sua vida __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 15

1) Responda as questotildees abaixo a) Nos dias atuais quais satildeo os padrotildees de beleza que predominam __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ b) Qual eacute o seu conceito de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ c) Na sua opiniatildeo qual eacute a influecircncia da miacutedia nas escolhas dos padrotildees de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ d) Qual a beleza que vocecirc mais aprecia nas pessoas Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

Professor

Para explorar melhor o tema do conto ldquoA Bela e a Ferardquo realize uma discussatildeo

com os alunos sobre a beleza a busca pela perfeiccedilatildeo do corpo nos dias atuais

Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ e) Vocecirc se acha uma pessoa bonita Comente sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ f) Na sua opiniatildeo ldquobeleza eacute fundamentalrdquo Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULAS 16 e 17

Trabalhando com o texto

1) Leia com atenccedilatildeo o trecho do conto ldquoA Bela e a Ferardquo completando-a com os

substantivos proacuteprios e comuns do quadro

Professor

Nestas aulas fazer uma revisatildeo das classes gramaticais estudadas (substantivos

adjetivos e verbos) e dos tipos de discurso citando exemplos e pedindo para que os

alunos deem outros exemplos Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem ____________ que v i v ia no seu lindo

____________ Apesar de toda a sua riqueza ele era muito egoiacutesta e natildeo

tinha____________

Numa ______ chuvosa recebeu a visita de uma velhinha que lhe pediu abrigo soacute por

aquela noite Com um enorme mal humor ele se recusou a ajudar a _________

Poreacutem o que ele natildeo sabia eacute que aquela velhinha era uma

_______disfarccedilada que jaacute tinha ouvido diversas histoacuterias sobre o egoiacutesmo daquele

jovem priacutencipe Indignada com a sua atitude ela lanccedilou sobre ele um ________que o

transformara numa ________horriacutevel Todos os seus criados haviam se transformado em

objetos O encanto soacute poderia ser desfeito se ele recebesse um _______ de amor

Enquanto isso numa ____________ distante dali vivia um ____________ com sua

filha chamada ____________ Eles eram pobres mas muito felizes

Bela adorava ____________ histoacuterias vivia a contaacute-las para as ____________ da

vila Seu pai ____________ era comerciante e viajava muito comparando e vendendo

seus____________ diversos Um d ia vo l tando de uma longa v iagem Maur iacutec io

fo i pego de su rp resa por uma fo r te ____________ passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda Bateu agrave ____________ mas

ningueacutem o atendeu [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Vocecirc observou que um adjetivo se refere sempre a um substantivo Entatildeo agora

complete o quadro lendo o texto novamente e na uacuteltima coluna decirc vocecirc mesmo um

adjetivo para cada um desses substantivos

Porta ndash Livros ndash Tempestade ndash Castelo ndash Crianccedilas ndash Priacutencipe

Vila ndash Bela ndash Amigos ndash Comerciante ndash Mauriacutecio ndash Produtos

SUBSTANTIVOS

ADJETIVOS DO

TEXTO

ADJETIVOS POR

VOCEcirc

Fera

Priacutencipe

Viagem

Castelo

Comerciante e sua filha

Noite

3) Decirc continuidade agrave leitura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo pintando todos os verbos que

estiverem no passado

A Bela e a Fera

[] Como a porta do castelo estava aberta resolveu entrar se proteger da chuva Acendeu

a lareira e encontrou uma garrafa de vinho sobre a mesma Apoacutes bebecirc-la acabou

adormecendo

No dia seguinte uma Fera furiosa apareceu diante dele Quis castigaacute-lo por invadir o

seu castelo e assim o fez prisioneiro

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo Aterrorizado

o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao palaacutecio

com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

A jovem permaneceu com a Fera no castelo mas natildeo era mantida na prisatildeo podia

ficar em um quarto ou na biblioteca local que muito a agradava

Be la t inha medo de morre r mas pe rceb ia que a Fera a t ra tava bem

a cada d ia que passava [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

4) Escreva as frases usando o grau comparativo de superioridade e de inferioridade

a) Bela era menos medrosa que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) O castelo era mais assustador do que a floresta

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

c) Bela era mais corajosa do que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

d) A Fera era tatildeo assustadora quanto o castelo

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

e) A biblioteca era tatildeo agradaacutevel quanto o quarto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5) Agora sublinhe os adjetivos e reescreva as frases usando-os no grau superlativo

a) O comerciante ficou aterrorizado

____________________________________________________________________

b) No dia seguinte apareceu uma fera furiosa diante dele

____________________________________________________________________

c) O pobre comerciante foi embora desolado

____________________________________________________________________

d) A biblioteca era um lugar agradaacutevel

____________________________________________________________________

e) Como Bela era corajosa fez uma proposta

____________________________________________________________________

6) Releia os trechos abaixo e faccedila o que se pede

a) Imagine o que o comerciante disse Use o discurso direto

Um dia vo l tando de uma longa viagem Maur iacutec i o fo i pego

de surpresa por uma for te chuva passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) Passe as falas dos personagens passando o discurso direto para o discurso indireto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 18 e 19

Trabalhando com o texto

Professor

Apresentar a uacuteltima parte do conto ldquoA Bela e a Ferardquo fazer as atividades

propostas e revisar os substantivos concretos e abstratos

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo

Aterrorizado o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao

palaacutecio com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

Leia com atenccedilatildeo o trecho final do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

A Bela e a Fera

[ ] Com o passar do tempo o monstro e a Bela foram ficando mais amigos Ele se

encantava com a forma que a moccedila via o mundo as pessoas a natureza Sentia que ela o via de uma

forma diferente aleacutem da sua aparecircncia

A Fera enfim havia se apaixonado de verdade Numa noite ao jantarem

pediu-a em casamento Bela natildeo aceitou mas ofereceu sua amizade

Apesar da tristeza a Fera aceitou o desejo da Bela

Bela por sua vez passava dias muito agradaacuteveis no castelo sentia -se bem

laacute poreacutem com muitas saudades do seu pobre pai

Certo dia Bela pediu permissatildeo agrave Fera para visitar o seu pai

- Voltarei logo - prometeu

A Fera que nada lhe podia negar a deixou partir Bela passou muitos dias

cuidando de seu pai que estava doente tinha envelhecido de tristeza pensando que tinha

perdido a filha para sempre

Quando Bela retornou ao palaacutecio encontrou a Fera no chatildeo meio morta de saudade

por sua ausecircncia Entatildeo Bela soube o quanto era amada

Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera Amizade amor

compaixatildeo

- Natildeo morra caso com vocecirc - disse-lhe chorando

Comovida a Bela beijou a Fera e nesse momento o monstro transformou-se num

belo priacutencipe Enfim o encanto havia se desfeito

A Fera encontrou algueacutem que o amava de verdade aleacutem da sua aparecircncia grotesca

Afinal a verdadeira beleza estaacute no coraccedilatildeo

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

Atividades

1) Substitua as palavras sublinhadas por outras de mesmo sentido Se precisar use o

dicionaacuterio mas natildeo se esqueccedila de observar se elas natildeo mudam o sentido do texto

a) A Fera tinha uma aparecircncia grotesca

______________________________________________________________________

b) Comovida a Bela beijou a Fera

______________________________________________________________________

c) Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera

______________________________________________________________________

d) Enfim o encanto havia se desfeito

______________________________________________________________________

2) Responda

a) Por que a Fera se encantava a cada dia mais com a Bela

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

b) Por que a Bela natildeo aceitou o pedido de casamento da Fera logo de iniacutecio

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

c) Explique o que significa estar ldquomeio morta de saudaderdquo Em que sentido ela foi usada

no texto

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

d) Como o encanto foi desfeito Vocecirc lembra de outros contos de fadas em que o

encanto foi desfeito do mesmo modo Qual

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3) Vocecirc lembra o que satildeo substantivos concretos e abstratos Releia com atenccedilatildeo

mais um trecho de ldquoA Bela e a Ferardquo destacando 4 substantivos concretos e 4

abstratos

Concretos ___________________________________________________________

Abstratos ___________________________________________________________

4) Encontre substantivos no caccedila-palavras abaixo e depois separe os substantivos

concretos dos abstratos em duas colunas

SUBSTANTIVOS CONCRETOS

SUBSTANTIVOS ABSTRATOS

AULA 20

Atividades

1) Assista agrave versatildeo do conto no YouTube observando as semelhanccedilas e diferenccedilas entre

ela e a histoacuteria que vocecirc leu Anote aqui pelo menos uma delas

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

AULAS 21 22 e 23

Professor

Nesta aula os alunos assistiratildeo uma versatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel

em httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc Acesso em 11 agosto de 2016

Vocecirc poderaacute solicitar a eles que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens

espaccedilo e tempo em que a histoacuteria se passa Apoacutes distribuir figuras para serem

coloridas as quais seratildeo expostas no mural da sala de aula e que podem ser

encontradas em

Fontehttpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml -

Acesso em 14 de novembro de 2016

Professor

Apresentar um pequeno histoacuterico e a sinopse do filme e apoacutes encaminhar os alunos para

assistir ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo solicitando aos alunos para

que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens tempo e espaccedilo em que a histoacuteria

se passa e nas semelhanccedilas e diferenccedilas entre o texto lido e o filme Vocecirc tambeacutem

poderaacute pedir aos alunos que observem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre a versatildeo

escrita e a adaptada para o cinema A duraccedilatildeo do filme eacute em torno de 1 hora e 20

minutos aproximadamente Ficaraacute a seu criteacuterio a forma que seraacute exibido o filme Seria

interessante lembrar os alunos de observarem as diferenccedilas entre a versatildeo escrita e o

filme

Figura 03 - Aparelhos de TV

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4T

Z2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

Agora vocecirc assistiraacute ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo Enquanto

assiste ao filme vaacute observando se haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita a versatildeo do

YouTube e o filme

Vamos saber um pouco mais sobre o filme

Lanccedilado originalmente em 13 de novembro de 1991 por Walt Disney A Bela e a

Fera eacute um claacutessico de animaccedilatildeo da Disney considerado um dos mais prestigiados do

estuacutedio junto com outros filmes como O Rei Leatildeo e A Pequena Sereia Eacute lembrado por

ter sido o primeiro e uacutenico filme de animaccedilatildeo a ser indicado ao Oscar de melhor filme e

por ter sido o primeiro a quebrar a barreira dos $100 milhotildees de doacutelares no seu

lanccedilamento original

O filme foi um sucesso de bilheteria arrecadando US$ 425000000 no mundo

todo Aleacutem disso ldquoBeauty and the Beastrdquo recebeu criacuteticas positivas ganhando diversos

precircmios inclusive ganhou o Oscar de Melhor Trilha Sonora Original e Melhor Canccedilatildeo

Original por sua canccedilatildeo-tiacutetulo

Fonte Adaptado de httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em

14 de novembro de 2016

Vocecirc sabe o que eacute sinopse

Leia agora a sinopse do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

Sinopse Eacute um resumo do filme no qual se conta um pouco da histoacuteria

como o objetivo de levar as pessoas a assisti-lo

Sinopse O Filme Em uma pequena aldeia da Franccedila vive Bela uma jovem inteligente

que eacute considerada estranha pelos moradores da cidade e seu pai Maurice um inventor

que eacute visto como um louco Ela eacute cortejada por Gaston que quer casar com ela Mas

apesar de todas as jovens do lugarejo o acharem um homem bonito Bela natildeo o suporta

pois vecirc nele uma pessoa primitiva e quando o pai de Bela vai para uma feira demonstrar

sua nova invenccedilatildeo ele acaba se perdendo na floresta e eacute atacado por lobos

Desesperado Maurice procura abrigo em um castelo mas acaba se tornando

prisioneiro da Fera o senhor do castelo que na verdade eacute um priacutencipe que foi

amaldiccediloado por uma feiticeira quando negou abrigo a ela Quando Bela sente que algo

aconteceu ao seu pai vai agrave sua procura Ela chega ao castelo e laacute faz um acordo com a

Fera se seu pai fosse libertado ela ficaria no castelo para sempre A Fera concorda e

todos os ldquomoradoresrdquo do castelo que laacute vivem e tambeacutem foram transformados em

objetos falantes sentem que esta pode ser a chance do feiticcedilo ser quebrado Mas isso

soacute aconteceraacute se a Fera amar algueacutem e esta pessoa retribuir seu amor sendo que isto

tem de ser raacutepido pois quando a uacuteltima peacutetala de uma rosa encantada cair o feiticcedilo natildeo

poderaacute ser mais desfeito

Fonte httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera Acesso em 14 de

novembro de 2016

AULA 24

Atividades

1) Haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita do conto a versatildeo do YouTube e o filme Liste

algumas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Complete o quadro abaixo escrevendo uma caracteriacutestica (adjetivo) positiva e uma

negativa para os personagens listados

PERSONAGENS

POSITIVA

NEGATIVA

Bela

Fera

Maurice

Madame Sanovar

Zip

Lumiere

Gaston

Professor

Ao teacutermino do filme seraacute feita uma discussatildeo para apontar as diferenccedilas entre a

versatildeo escrita a versatildeo do YouTube e a produzida para o cinema Depois disso

dar prosseguimento agraves atividades que seguem

3) Respondendo agraves perguntas sobre ldquoA Bela e a Ferardquo com um substantivo ou

adjetivo e depois complete a cruzadinha

a) Quem vivia no castelo Fera

b) Por quem a Fera se apaixonou Bela

c) Como era o nome do pai de Bela Maurice

d) Que tipo de histoacuteria eacute ldquoA Bela e a Ferardquo Conto

e) Onde a Fera morava Castelo

f) Qual flor a Fera tinha em seu jardim Rosas

g) Qual tipo de muacutesica a Bela danccedilava com a Fera Valsa

h) A Fera era na verdade um Priacutencipe

i) Geralmente nas faacutebulas os personagens satildeo Animais

j) Que presente a Fera deu para Bela Anel

k) Qual animal o pai da Bela usava para viajar Cavalo

l) Bela adorava Livros

m) O castelo da Fera ficava na Floresta

n) O que a Fera sentia por Bela Amor

o) No iniacutecio o que Bela sentia pela Fera Medo

p) O priacutencipe foi transformado pela bruxa em uma fera Horriacutevel

q) O pai de Bela chegou no castelo da Fera porque havia uma forte tempestade

r) Todos os seus criados do priacutencipe haviam se transformado em Objetos

s) A famiacutelia de Bela era muito Pobre

AULAS 25 e 26

Professor

Distribua uma coacutepia da atividade disponiacutevel em httpatividades-

imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml solicitando aos

alunos que encontrem as sete diferenccedilas na figura referente ao conto Apoacutes distribuir

um caccedila-palavras para cada aluno orientando-os para escreverem uma pequena

histoacuteria incluindo as palavras que encontraram As produccedilotildees poderatildeo ser afixadas em

um mural na sala de aula

A

B

E

L

A

E

A

F

E

R

A

Atividades

1) Encontre as ldquoSete diferenccedilasrdquo na figura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel no

link abaixo

Fonte httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Resolva o caccedila-palavras e na sequecircncia escreva uma pequena histoacuteria usando o

maior nuacutemero possiacutevel das palavras que seguem

Amorosa ndash Floresta ndash Fera ndash Prisioneira ndash Felicidade ndash Romacircntica ndash

Faacutebula Samovar ndash Liberdade ndash Feiticcedilo ndash Castelo ndash Lumiere ndash Bela ndash

Gaston ndash Maurice ndash Zip

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 27 e 28

Atividade

Caro aluno seja criativo na sua produccedilatildeo apoacutes escrever sua

histoacuteria pode desenhar e pintar com cores diversificadas

Professor

Mostrar aos alunos os slides disponiacuteveis em

httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 solicitando

que eles vatildeo contando a histoacuteria oralmente Em seguida encaminhaacute-los para a

produccedilatildeo escrita respeitando a sequecircncia dos slides e chamando a atenccedilatildeo deles

para os elementos da narrativa e para o uso do discurso direto e indireto A atividade

poderaacute ser realizada em dupla ou individual como vocecirc achar melhor

Produccedilatildeo textual

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULA 29

Apresentaccedilatildeo dos textos produzidos

AULA 30

Atividade

Professor

Nesta aula os alunos deveratildeo ler para os colegas os textos produzidos que apoacutes

isso seratildeo afixados no mural da sala de aula juntamente com os demais

Professor

Nesta aula ressaltar que a maioria dos contos de fadas comeccedila com ldquoEra uma vezrdquo

e acaba com um final feliz Solicitar que os alunos escrevam um novo final para o

conto ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa ser feliz Os novos finais

deveratildeo ser lidos para os colegas e afixados no mural

1) Vocecirc sabe que a maioria dos contos de fada acaba com um final feliz Agora

escreva um novo final para ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa

ser feliz depois leia o seu final da histoacuteria para os colegas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem priacutencipe que vivia no seu lindo castelo [ ] Quando Bela retornou ao palaacutecio hellip

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_________________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

______________________________________________

____________________________________________

________________________________________

________________________________________

_______________________________________

________________________________________

_______________________________________

Figura 04 ndash A Bela e a Fera

Fonte

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016

AULAS 31 e 32

Atividade

Em grupos vocecircs produziratildeo cartazes ilustrando a faacutebula ldquoA Bela e a Ferardquo os quais

seratildeo expostos para toda a comunidade escolar

Professor

Organizar os alunos em grupos para produzirem cartazes ilustrando o conto ldquoA Bela e a

Ferardquo os quais seratildeo expostos no coleacutegio para a comunidade escolar juntamente com

os demais textos produzidos no projeto Organizar a exposiccedilatildeo em lugar de destaque do

coleacutegio

4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS

BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia ed Brasiacutelia 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia MECSEEF 1997 BOLOGNINI Carmen Zink Discurso e Ensino A Leitura no Cinema 1ed Campinas SP Mercado de Letras 2011 ORLANDI Eni Puccinelli Discurso e Texto Formulaccedilatildeo e Circulaccedilatildeo dos Sentidos 4ed Campinas SP Pontes 2012 ______ Anaacutelise de Discurso Princiacutepios e Procedimentos 8ed Campinas Pontes 2009

______ A Leitura e os Leitores Campinas SP Pontes 1998

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico 5ed Campinas

SP Pontes 2007

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico PetroacutepolisRJ

Vozes 1996

PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Diretrizes Curriculares de Liacutengua Portuguesa Para os Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Meacutedio Liacutengua Portuguesa Curitiba SEED 2008

41 REFEREcircNCIAS ELETROcircNICAS

Disponiacuteveis em

wwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de agosto de 2016 wwwdiaadiaeduccedilatildeoprgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 wwwdominiopublicogovbr- Acesso em 08 agosto de 2016 wwwportaldoprofessormecgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpdisneyjuniordisneycombra-historia-de-bela - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchq=texto+a+bela+e+a+fera+para+imprimirampsa=Xampbiw=1366ampbih=667amptbm=ischamptbo=uampsource=univampved=0ahUKEwjf8YuYq7LOAhXBF5AKHYvrDGgQsAQIGwampdpr=1 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=fr6pV9-OHMaB8QeQh4HADQq=imagens+de+patrimonio+publico+-+a+bela+e+a+fera - Acesso em 08 agosto de 2016

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4TZ2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016 httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016 httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm - Acesso em 26 de agosto de 2016 httpwwwpintarcolorircombrbela-e-a-fera-para-colorir - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetCidasol1atividades-a-bela-e-a-fera - Acesso em 09 agosto de 2016 httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpwwwsuapesquisacomfolclorebrasileironegrinho_pastoreiohtm - Acesso em 12 de novembro de 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwtodamateriacombrlendas-do-folclore - Acesso em 26 de agosto de 2016

Page 5: FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO€¦ · na leitura e interpretação de todos os tipos de texto. As atividades de Intervenção Pedagógica foram desenvolvidas na forma de “Unidade Didática”

AULA 01

AULA 02

Professor

Na primeira aula seraacute apresentado o Projeto de Intervenccedilatildeo Pedagoacutegica para a

Direccedilatildeo e Equipe Pedagoacutegica da escola deixando claros os objetivos e a

problemaacutetica que levou agrave escolha do tema bem como os fundamentos teoacutericos

que embasaram a elaboraccedilatildeo da Unidade Didaacutetica

Professor

Esta aula seraacute reservada para uma breve apresentaccedilatildeo do projeto aos alunos e seraacute o

momento explicar a eles o que faz com que um texto seja um texto Para isso trazer

diferentes tipos de texto como bulas receitas contas de luz e aacutegua graacuteficos

quadrinhos entre outros provocando uma discussatildeo oral sobre os principais

elementos que os constituem O objetivo eacute analisar a histoacuteria de leitura dos alunos

(ORLANDI 2001) Levando-os a compreender que tudo aquilo que possui sentido eacute

um ldquotextordquo e que nem sempre o texto eacute composto apenas pelo verbal Ao final da aula

os alunos deveratildeo elaborar um pequeno conceito para ldquotextordquo

AULA 03

Leia o texto prestando atenccedilatildeo em quem conta a histoacuteria quem satildeo os

personagens quando e onde a histoacuteria acontece

Negrinho do Pastoreio

De acordo com a lenda havia um menino negro

escravo de quatorze anos que possuiacutea a tarefa de cuidar do

pasto e dos cavalos de um rico fazendeiro Poreacutem num

determinado dia o menino voltou do trabalho e foi acusado

pelo patratildeo de ter perdido um dos cavalos O fazendeiro mandou accediloitar o menino que teve

que voltar ao pasto para recuperar o cavalo Apoacutes horas procurando natildeo conseguiu

encontrar o tal cavalo Ao retornar agrave fazenda foi novamente castigado pelo fazendeiro Desta

vez o patratildeo para aumentar o castigo colocou o menino pelado dentro de um formigueiro

No dia seguinte o patratildeo foi ver a situaccedilatildeo do menino escravo e ficou surpreso O

garoto estava livre sem nenhum ferimento e montado no cavalo baio que havia sumido

Conta a lenda que foi um milagre realizado por Nossa Senhora que salvou o menino De

acordo com a lenda o menino foi transformado num anjo e ainda hoje fica cavalgando

pelos campos

O Negrinho do Pastoreio eacute considerado por aqueles que acreditam na lenda como o

protetor das pessoas que perdem algo

Professor

Apoacutes retomar os conceitos de texto elaborados pelos alunos apresentar a lenda

ldquoNegrinho do Pastoreiordquo e desenvolver as atividades de interpretaccedilatildeo Em seguida

chamar a atenccedilatildeo deles para o fato de que as lendas satildeo um tipo de narraccedilatildeo e que

existem alguns elementos que as constituem como por exemplo enredo narrador

personagens tempo e espaccedilo

De acordo com a crenccedila ao perder alguma coisa basta pedir para o menino do

pastoreio que ele ajuda a encontrar Em retribuiccedilatildeo a pessoa deve acender uma vela ao

menino ou comprar uma planta ou flor

Fonte httpwwwsuapesquisacomfolclorebrasileironegrinho_pastoreiohtm - Acesso em 12 de novembro de

2016

Atividades

1) Compreendendo melhor o texto

a) Vocecirc sabe o que significa ldquopastorearrdquo Por que o texto se chama ldquoNegrinho do

Pastoreiordquo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Por que o fazendeiro castigou o menino Vocecirc achou o castigo justo Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Vocecirc acha que no Brasil ainda existe escravidatildeo Na sua opiniatildeo por que os escravos

eram castigados

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Vocecirc acredita nesta histoacuteria Jaacute tinha ouvido falar nela antes __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Vocecirc sabe o que eacute lenda

LENDAS

Lendas satildeo narrativas de cunho popular transmitidas principalmente de forma oral de

geraccedilatildeo para geraccedilatildeo Como satildeo frutos do imaginaacuterio popular satildeo histoacuterias que natildeo podem

ser comprovadas cientificamente No Brasil algumas das lendas mais conhecidas satildeo

Lenda do Curupira Lenda do Boitataacute Lenda do Saci-pererecirc Lenda da Mula sem Cabeccedila

Lenda do Lobisomem

Como todos os textos narrativos as lendas apresentam alguns elementos como

enredo (histoacuteria) narrador (quem conta a histoacuteria) personagens (quem participa da

histoacuteria) tempo (quando a histoacuteria se passa) e espaccedilo (onde a histoacuteria se passa)

Atividades

a) Por que podemos dizer que ldquoO negrinho do Pastoreiordquo eacute uma lenda

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Que outras lendas vocecirc conhece

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 04

Professor

Nesta aula retomar o conceito de substantivo e a sua classificaccedilatildeo Em seguida

voltar ao texto para responder os exerciacutecios de linguagem

Para relembrar

Atividades

1) Leia o texto novamente para resolver os exerciacutecios que seguem

a) Procure no texto 5 substantivos comuns

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Retire do texto 3 substantivos proacuteprios

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Substantivos satildeo palavras que usamos para nomear os seres e as coisas Os substantivos podem ser divididos em

Substantivo Comum eacute aquele que indica um nome comum a todos os seres da mesma espeacutecie

Ex Gato - Carro

Substantivo Proacuteprio eacute aquele que particulariza um ser da espeacutecie Ex Pedro - Curitiba

Concretos quando trata de coisas reais ou tidas como reais

Ex Homem ndash Menino ndash Fada

Abstratos quando se trata de estados e qualidades sentimentos e accedilotildees

Ex Beleza - Felicidade

Coletivos Palavras que designam um conjunto de seres da mesma espeacutecie

Ex Time - Constelaccedilatildeo

AULAS 05 e 6

Leia o texto prestando atenccedilatildeo em quando e onde a histoacuteria acontece e em

quem satildeo os personagens

O Galo e a Raposa

Empoleirado em um alto galho de aacutervore o galo

estava de sentinela vigiando o campo para ver se natildeo havia

perigo para as galinhas e os pintinhos que ciscavam o solo agrave

procura de minhocas A raposa que passava por ali logo os

viu e imaginou o maravilhoso almoccedilo que teria se comesse um deles Quando viu o galo de

vigia a raposa logo inventou uma historinha para enganaacute-lo

- Amigo galo pode ficar sossegado Natildeo precisa cantar para avisar agraves galinhas e os

pintinhos que estou chegando Eu vim em paz

O galo desconfiado perguntou

- O que aconteceu As raposas sempre foram nossas inimigas Nossos amigos satildeo

os patos os coelhos e os cachorros Que eacute isso agora

Mas a espertalhona continuou

- Caro amigo esse tempo jaacute passou Todos os bichos fizeram as pazes e estatildeo

convivendo em harmonia Natildeo somos mais inimigos Para provar o que digo desccedila daiacute para

que eu possa lhe dar um grande abraccedilo

O que a raposa queria na verdade era impedir que o galo voasse para longe Se ele

descesse ateacute onde ela estava seria faacutecil dar-lhe um bote Mas o galo natildeo era bobo

Desconfiado das intenccedilotildees da raposa ele lhe perguntou

- Vocecirc tem certeza de que os bichos satildeo todos amigos agora Isso quer dizer que

vocecirc natildeo tem mais medo dos catildees de caccedila

Professor

Apresentar o texto ldquoO Galo e a Raposardquo solicitando aos alunos que prestem

atenccedilatildeo que assim como a lenda a faacutebula eacute um tipo de texto narrativo pois assim

como a lenda possui um enredo narrador personagens tempo e espaccedilo

- Claro que natildeo Confirmou a raposa

Entatildeo o galo disse

- Ainda bem Porque daqui de cima estou avistando um bando que vem correndo

para caacute Mas como vocecirc disse natildeo haacute perigo natildeo eacute mesmo

- O que Gritou a raposa apavorada

- Satildeo os seus amigos Natildeo precisa fugir cara raposa Os catildees estatildeo vindo para lhe

dar um grande abraccedilo como esse que vocecirc quer me dar

Mas a raposa tremendo de medo fugiu em disparada antes que os catildees

chegassem

Moral Muitas vezes quem quer enganar acaba sendo enganado Fonte httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016

Atividades

1) Responda a) Quais satildeo os personagens da histoacuteria e onde e quando ela se passa __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ b) Na sua opiniatildeo qual era a intenccedilatildeo da raposa quando avistou o galo __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) O que significa ldquoestar de sentinelardquo Porque o galo estava vigiando o campo __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Qual a justificativa usada pela raposa para convencer o galo a descer da aacutervore

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Explique o que significa Muitas vezes quem quer enganar acaba sendo enganado

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Relacione ( ) Galo ( ) Raposa

(a) Vilatildeo da histoacuteria (b) Vigiava o campo (c) Mentia para alcanccedilar o que queria (d) Tinha amizade com patos coelhos e cachorros (e) Vivia empoleirado (f) Fugiu com medo dos catildees

Para relembrar

3) Procure no texto um adjetivo para cada substantivo

- Patos coelhos e cachorros__________________________________________________

- Raposa _________________________________________________________________

- Galo____________________________________________________________________

4) Bando eacute um substantivo coletivo que daacute ideia de ldquogrande quantidaderdquo A quem ele

se refere no texto Escreva uma frase com esse coletivo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Adjetivo eacute a palavra que especifica um substantivo Essa

especificaccedilatildeo diz respeito a uma qualidade estado aparecircncia ou

modo de ser de algueacutem ou algo

Ex Bonito ndash Feio ndash Inteligente ndash Alto ndash Baixo

Agora leia com atenccedilatildeo o conceito de ldquofaacutebulardquo abaixo e depois faccedila as

atividades

FAacuteBULA

A faacutebula assim como a lenda eacute uma narrativa breve em que um narrador conta uma

histoacuteria (enredo) que se passa em determinado espaccedilo e tempo No entanto nesse tipo de

texto as personagens satildeo geralmente animais ou seres inanimados que possuem

caracteriacutesticas humanas Outra caracteriacutestica importante desse tipo de texto eacute que no final

da histoacuteria haacute sempre uma liccedilatildeo de moral ou seja algo a ser ensinado

Por serem passadas de geraccedilatildeo a geraccedilatildeo por meio da oralidade pode haver mais

que uma versatildeo de uma mesma histoacuteria e por esse motivo daacute-se ecircnfase a um princiacutepio ou

outro dependendo da intenccedilatildeo do escritor ou interlocutor Nesse tipo de texto satildeo comuns

o humor e a ironia

Fonte Adaptado de httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm Acesso em 26 de agosto de 2016

Atividades

1) Numere as colunas para completar as frases referentes agraves caracteriacutesticas da faacutebula

a) Eacute uma narrativa ( ) quase sempre satildeo animais que participam dos acontecimentos

b) As personagens ( ) haacute um ensinamentouma moral

c) No final da histoacuteriahellip ( ) eacute um narrador que quase nunca participa da histoacuteria

d) Haacute sempre ( ) diaacutelogos entre os personagens

e) Quem conta a histoacuteria ( ) curta breve

2) De acordo com o que vocecirc estaacute estudado sobre as faacutebulas marque as alternativas

que poderiam indicar o iniacutecio de uma faacutebula

a) ( ) Este ano o inverno foi bem rigoroso

b) ( ) O comeacutercio tem grandes expectativas de vendas para o mecircs de agosto

c) ( ) Certo dia um lobo viu um cabritinho que brincava correndo pelos campos longe da casa dos seus pais

d) ( ) Precisamos refazer as atividades

e) ( ) Uma raposa faminta entrou num terreno onde havia uma parreira cheia de uvas maduras

f) ( ) Os alunos teratildeo aulas de liacutengua portuguesa e inglesa apoacutes o intervalo

g) ( ) Um galo que ciscava no terreiro para encontrar alimento fossem migalhas ou bichinhos para comer acabou encontrando uma peacuterola preciosa

h) ( ) Aconteceu um graviacutessimo acidente esta madrugada

i) ( ) Num belo dia de inverno as formigas estavam tendo o maior trabalho para secar suas reservas de comida Depois de uma chuvarada

j) ( ) Era uma vez uma lebre e uma tartaruga A lebre vivia caccediloando da lerdeza da tartaruga 3) Marque V ou F a) ( ) Nas faacutebulas os personagens satildeo animais e objetos que tomam a forma humana

b) ( ) As faacutebulas e as lendas satildeo narrativas breves passadas de geraccedilatildeo para geraccedilatildeo

c) ( ) As lendas e as faacutebulas natildeo podem ser comprovadas cientificamente

d) ( ) Pode haver mais de uma versatildeo para a mesma faacutebula ou lenda

e) ( ) A faacutebula eacute uma narrativa que transmite uma liccedilatildeo de moral ou um ensinamento

f) ( ) O Boto e o Lobisomem satildeo exemplos de faacutebulas

g) ( ) Curupira e Boitataacute satildeo exemplos de lendas

h) ( ) Nas faacutebulas os personagens conversam entre si mesmo que natildeo possuam a forma

humana

4) Com base nos exerciacutecios que vocecirc fez crie um conceito para Lenda e outro para

Faacutebula

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 07

Professor

Depois de reforccedilar os conceitos de lenda e faacutebula bem como os elementos que

constituem esses tipos de texto trabalhar com a faacutebula ldquoA cigarra e a formigardquo solicitando

aos alunos que assinalem as palavras que natildeo conhecem e apoacutes procuraacute-las no

dicionaacuterio resolver as questotildees relativas agrave interpretaccedilatildeo do texto Em seguida revisar os

tipos de discurso (direto indireto e indireto livre)

Vocecirc conhece a faacutebula ldquoA cigarra e a formigardquo Leia com atenccedilatildeo observando como

as falas dos personagens satildeo marcadas

A Cigarra e a Formiga

Tendo a cigarra contado durante todo o veratildeo viu-se ao chegar o inverno sem

nenhuma provisatildeo

Foi a casa da formiga sua vizinha e entatildeo lhe disse

ndash Querida amiga podia emprestar-me um gratildeo que seja de arroz de farinha ou de

feijatildeo Estou morrendo de fome

ndash Faz tempo que natildeo come ndash perguntou-lhe a formiga avara de profissatildeo

ndash Faz

ndash E o que fez a senhora durante todo o veratildeo

ndash Eu cantei ndash disse a cigarra

ndash Cantou eacute Pois agora danccedila

Jean de La Fontaine Faacutebulas Rio de Janeiro Revan 2002 P 10

Fonte httpwwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de

agosto de 2016

Atividades

1) Procure as palavras sublinhadas no dicionaacuterio substituindo-as por outras com o

mesmo sentido

a) Tendo a cigarra contado durante todo o veratildeo viu-se ao chegar o inverno sem nenhuma

provisatildeo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) ndash Faz tempo que natildeo come ndash perguntou-lhe a formiga avara de profissatildeo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Agora escreva uma frase com cada uma dessas palavras

- Provisatildeo _________________________________________________________________

- Avara ___________________________________________________________________

3) Leia o texto novamente para responder agraves questotildees

a) Vocecirc concorda com a atitude da formiga Se vocecirc fosse a formiga que atitude tomaria

em relaccedilatildeo ao pedido de ajuda da cigarra

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Qual o significado do verbo cantar na frase ndash ldquoCantou eacute Pois agora danccedilardquo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Qual o ensinamento ou moral da histoacuteria Qual a sua opiniatildeo sobre ela __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Para relembrar

Professor Relembrar os tipos de discurso

Discurso direto caracterizado por ser uma transcriccedilatildeo exata da fala das personagens sem participaccedilatildeo do narrador

Ex A aluna afirma - Tenho que estudar muito para o teste

Discurso indireto haacute a intervenccedilatildeo do narrador na fala dos personagens pois ele conta aos leitores o que o personagem disse

Ex A aluna afirma que precisa estudar muito para o teste

Discurso indireto livre eacute uma combinaccedilatildeo do discurso direto e indireto confundindo as intervenccedilotildees do narrador com as dos personagens Permite mostrar e contar os fatos a um soacute tempo

Ex A aluna dizia a si mesma eu preciso estudar

4) Reescreva a faacutebula ldquoA cigarra e a Formigardquo substituindo o discurso direto pelo

indireto

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

AULA 08

Vamos conhecer agora a faacutebula ldquoA Raposa e a Cegonhardquo

A Raposa e a Cegonha

Um dia a raposa convidou a cegonha para jantar Querendo pregar uma peccedila na

outra serviu a sopa num prato raso Claro que a raposa tomou toda a sua sopa sem o

menor problema mas a pobre cegonha com seu bico comprido mal pode tomar uma gota O

resultado foi que a cegonha voltou para casa morrendo de fome

A raposa fingiu que estava preocupada perguntou se a sopa natildeo estava ao gosto da

cegonha mas a cegonha natildeo disse nada Quando foi embora agradeceu muito a gentileza

da raposa e disse que fazia questatildeo de retribuir o jantar no dia seguinte

Assim que chegou a raposa se sentou lambendo os beiccedilos de fome curiosa para ver

as deliacutecias que a outra ia servir O jantar veio para a mesa numa jarra alta de gargalo

estreito onde a cegonha podia beber sem o menor problema A raposa aborrecidiacutessima soacute

teve uma saiacuteda lamber as gotinhas de sopa que escorriam pelo lado de fora da jarra Ela

aprendeu muito bem a liccedilatildeo enquanto ia andando para casa faminta pensava ldquoNatildeo posso

reclamar da cegonha Ela me tratou mal mas fui grosseira com ela primeirordquo

Professor

Nesta aula trabalhar com a faacutebula ldquoA Raposa e a Cegonhardquo reforccedilando a diferenccedila do

tipo de discurso com o texto apresentado na aula anterior Apoacutes as atividades de

interpretaccedilatildeo d texto retomar os conceitos de substantivos e adjetivos priorizando o

grau dos adjetivos

Moral ldquoTrate os outros assim como deseja ser tratadordquo

Faacutebulas de Esopo Satildeo Paulo Companhia das letrinhas 2005 p 36

Fonte httpwwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de

agosto de 2016

Atividades

1) Responda

a) Na sua opiniatildeo qual foi o sentimento da cegonha ao sair da toca da raposa

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

b) Por que a cegonha e a raposa natildeo conseguiram jantar uma na casa da outra

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

c) O que significa no texto a expressatildeo ldquoPregar uma peccedilardquo Qual personagem ldquopregou uma

peccedilardquo no outro Explique por que

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________ d) Qual a moral da histoacuteria Explique o que significa

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

e) Reescreva o trecho a seguir utilizando o discurso direto

A raposa fingiu que estava preocupada perguntou se a sopa natildeo estava ao gosto

da cegonha mas a cegonha natildeo disse nada Quando foi embora agradeceu muito

a gentileza da raposa e disse que fazia questatildeo de retribuir o jantar no dia

seguinte

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Vocecirc jaacute aprendeu que adjetivo eacute uma palavra que expressa uma qualidade ou

caracteriacutestica de um substantivo mas vocecirc sabia que os adjetivos podem ser usados

para comparar (grau comparativo) ou intensificar (grau superlativo) as caracteriacutesticas

do substantivo

3) Diga em que grau comparativo estatildeo as frases abaixo

a) A moccedila eacute tatildeo bonita quanto a atriz de novelas

__________________________________________________________________

b) Ricardo eacute mais inteligente do que Pedro

__________________________________________________________________

c) Este livro eacute menos interessante do que aquele

__________________________________________________________________

d) Neymar eacute mais craque que Messi

__________________________________________________________________

e) Esta flor eacute tatildeo cara quanto aquela que estaacute no vaso

Grau comparativo usado para determinar a maneira como a qualidade ou estado se

manifesta em um ou mais seres

Joatildeo eacute tatildeo inteligente quanto Paulo (Grau comparativo de igualdade)

Joatildeo eacute menos inteligente que Paulo (Grau comparativo de inferioridade)

Joatildeo eacute mais inteligente que Paulo (Grau comparativo de inferioridade)

Grau superlativo usado para intensificar uma determinada qualidade ou estado de um

ser

Joatildeo eacute o mais inteligente dos alunos (Grau superlativo relativo)

Joatildeo eacute muito inteligente (Grau superlativo absoluto analiacutetico)

Joatildeo eacute inteligentiacutessimo (Grau superlativo absoluto sinteacutetico)

__________________________________________________________________

f) Meu carro eacute mais confortaacutevel que o seu

__________________________________________________________________

g) Aquele vestido eacute lindiacutessimo

__________________________________________________________________

4) Agora escreva 3 frases usando o grau comparativo com base nas faacutebulas que vocecirc

jaacute leu Ex A cigarra eacute mais preguiccedilosa do que a formiga

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 5) Na faacutebula a raposa ficou ldquoaborrecidiacutessimardquo O que isso significa

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

6) Reescreva os adjetivos usando o grau superlativo absoluto sinteacutetico

a) Pobre ______________________________________________________

b) Magro ______________________________________________________

c) Inteligente ___________________________________________________

d) Faacutecil _______________________________________________________

e) Seacuterio _______________________________________________________

f) Feio ________________________________________________________

AULAS 09 e 10

Professor

Trabalhar com a faacutebula ldquoA Lebre e a Tartarugardquo e apoacutes as atividades de interpretaccedilatildeo

do texto fazer uma breve revisatildeo dos tempos verbais elementares (presente preteacuterito

e o futuro)

Leia com atenccedilatildeo a faacutebula

A Lebre e a Tartaruga

A lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animais Ateacute o dia em

que encontrou a tartaruga

ndash Eu tenho certeza de que se apostarmos uma corrida serei a vencedora ndash desafiou

a tartaruga

A lebre caiu na gargalhada

ndash Uma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boa

ndash Por acaso vocecirc estaacute com medo de perder ndash perguntou a tartaruga

ndash Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash

respondeu a lebre

No dia seguinte a raposa foi escolhida para ser a juiacuteza da prova Bastou dar o sinal

da largada para a lebre disparar na frente a toda velocidade A tartaruga natildeo se abalou e

continuou na disputa A lebre estava tatildeo certa da vitoacuteria que resolveu tirar uma soneca

Se aquela molenga passar na minha frente eacute soacute correr um pouco que eu a

ultrapasso ndash pensou A lebre dormiu tanto que natildeo percebeu quando a tartaruga em sua

marcha vagarosa e constante passou Quando acordou continuou a correr com ares de

vencedora Mas para sua surpresa a tartaruga que natildeo descansara um soacute minuto cruzou

a linha de chegada em primeiro lugar

Desse dia em diante a lebre tornou-se o alvo das chacotas da floresta Quando dizia

que era o animal mais veloz todos lembravam-na de uma certa tartaruga

Moral ldquoQuem segue devagar e com constacircncia sempre chega na frenterdquo

Fonte httpwwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano ndash Acesso em 27

de agosto de 2016

Atividades

1) Observe as palavras ou expressotildees destacadas nas frases abaixo e explique os

seus significados

a) A lebre caiu na gargalhada

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash respondeu a

lebre

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) A tartaruga natildeo se abalou e continuou na disputa

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Desse dia em diante a lebre tornou-se o alvo das chacotas da floresta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Se aquela molenga passar na minha frente eacute soacute correr um pouco que eu a ultrapasso ndash

pensou

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

f) lsquoUma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boardquo

__________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

g) Quando acordou continuou a correr com ares de vencedora

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) A moral da faacutebula eacute ldquoQuem segue devagar e com constacircncia sempre chega na

frenterdquo Quais dos proveacuterbios populares tecircm o mesmo sentido

( ) Mais vale um paacutessaro na matildeo do que dois voando

( ) Eacute melhor soacute do que mal acompanhado

( ) Devagar se vai ao longe

( ) Uma andorinha soacute natildeo faz veratildeo

( ) Quem depressa caminha se consome

3) Reescreva o trecho abaixo substituindo o discurso direto pelo indireto

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4) Que outro sinal de pontuaccedilatildeo eacute usado para marcar as falas das personagens isto eacute

o discurso direto Crie um pequeno diaacutelogo em que vocecirc marque bem a fala de um

ou de outro personagem

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

5) Assinale qual adjetivo eacute usado para caracterizar a lebre na frase e diga em que

grau ele estaacute ldquoA lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animaisrdquo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

A lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animais Ateacute o dia em

que encontrou a tartaruga

ndash Eu tenho certeza de que se apostarmos uma corrida serei a vencedora ndash

desafiou a tartaruga

A lebre caiu na gargalhada

- Uma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boa

ndash Por acaso vocecirc estaacute com medo de perder ndash perguntou a tartaruga

ndash Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash

respondeu a lebre

Para relembrar

Atividades

1) Assinale a alternativa correta referente ao tempo verbal das frases abaixo

a) ldquoA tartaruga natildeo se abalou e continuou na disputardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

b) ldquoEacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecircrdquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

c) ldquoQuando acordou continuou a correr com ares de vencedorardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

d) ldquoNo dia seguinte a raposa foi escolhida para ser a juiacuteza da provardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

e) ldquo serei a vencedora ndash desafiou a tartarugardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

Verbo eacute toda palavra que indica accedilatildeo estado ou

fenocircmeno da natureza Pode variar em nuacutemero

pessoa modo tempo e voz

Os principais tempos dos verbos satildeo

Presente corresponde ao momento em que se fala

Passado ou Preteacuterito eacute anterior ao momento em

que se fala

Futuro posterior ao momento em que se fala

f) ldquoA lebre caiu na gargalhadardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

2) Com base no exerciacutecio anterior diga qual o tempo verbal predomina na faacutebula ldquoA

lebre e a tartarugardquo Copie uma frase do texto que justifique sua resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 11

Vocecirc sabia que as faacutebulas deram origem aos contos de fada Leia um pouco

mais sobre isso

Professor

Nesta aula falar da origem dos contos de fadas enfatizando que este tipo de

texto tambeacutem se caracteriza por ser narrativo e que apesar de terem como

possiacutevel origem as faacutebulas apresenta elementos que o diferenciam delas

Desde o iniacutecio da civilizaccedilatildeo a arte de contar histoacuterias sempre esteve presente

em todos os grupos sociais Essas histoacuterias possuem diferentes caracteriacutesticas e

servem tambeacutem para diferentes propoacutesitos As faacutebulas por exemplo na maior parte das

vezes satildeo usadas para transmitir ensinamentos ou liccedilotildees de moral

Por serem narrativas breves passadas de geraccedilatildeo a geraccedilatildeo delas se originaram

outros tipos de texto como os contos de fadas que nasceram da necessidade de

dissimular a realidade Nesse tipo de texto narrativo alguns elementos satildeo

imprescindiacuteveis como o encantamento a magia o sobrenatural (animais falantes por

exemplo) as transmutaccedilotildees e os seres monstruosos Contudo curiosamente nem

sempre nos contos de fadas haacute a presenccedila de fadas

1) Quais os contos de fada que vocecirc conhece

2) Qual o seu preferido Por quecirc

AULA 12

Atividades

1) Observe a figura abaixo para responder as questotildees

Professor

Depois de retomadas as diferenccedilas entre as faacutebulas e os contos de fada apresentar

a figura abaixo seguidas de questotildees para serem respondidas oralmente ou por

escrito Entatildeo fazer um breve comentaacuterio sobre o conto de fadas ldquoA Bela e a Ferardquo

e pedir que os alunos faccedilam a leitura do conto Fica a seu criteacuterio se a leitura seraacute

realizada na biblioteca ou na sala de aula

Outra diferenccedila fundamental eacute que ao contraacuterio das faacutebulas nos contos de

fada haacute a presenccedila de um ou mais seres humanos geralmente um heroacutei (ou

heroiacutena) que busca resolver uma tarefa difiacutecil algo que certamente o levaraacute a uma

realizaccedilatildeo pessoal maior

Fonte Adaptado de httpliteraturauolcombrliteraturafiguras- inguagem34artigo206972-1asp Acesso em 28 de novembro de 2016

Figura 01 ndash A Bela e a Fera

Fonte httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=9KqnV9vyD8yB8Qfbrr- wBgq=figuras+da+bela+e+a+fera ndash Acesso em 08 de agosto de 2016

a) Vocecirc reconhece esta figura

b) Por que ela chama nossa atenccedilatildeo

c) O que a ldquoFerardquo poderia estar dizendo agrave Bela

d) Esta figura representa um texto

e) Em que ele se diferenciaiguala aos demais que vocecirc jaacute leu

f) Quem satildeo os personagens principais desse texto

g) Eacute possiacutevel reconhecer o tempo em que se desenvolve a narrativa

h) Vocecirc acha que se trata de uma faacutebula ou de um conto de fadas Por quecirc

i) Vocecirc jaacute leu esse conto de fadas ou viu esse filme

2) Vamos saber um pouco mais sobre o conto de fadas ldquoA Bela e a Ferardquo

3) Vamos ler um trechinho dessa versatildeo

Quer saber mais Entatildeo vamos ler ldquoA Bela e a Ferardquo

Figura 02 ndash Crianccedilas com Livros

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

Rampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

A Bela e a Fera ou A Bela e o Monstro eacute um tradicional conto francecircs que foi escrito

originalmente por Gabrielle-Suzanne Barbot em 1740 A histoacuteria teve diversas

adaptaccedilotildees que se diferenciam do conto original adequando-se a diferentes culturas e

a momentos histoacutericos sendo que a versatildeo mais conhecida foi escrita por Jeanne-Marie

LePrince de Beaumont em 1756

Fonte Adaptado de httpsmaisleiturabcowordpresscom20160603a-bela-e-a-fera- gabrielle-suzanne-barbot Acesso em 28 de novembro de 2016

Era uma vez um rico negociante que tinha seis filhos trecircs rapazes e trecircs moccedilas Amava

muito seus filhos e deu a eles excelente educaccedilatildeo com oacutetimos instrutores Suas filhas

eram muito bonitas e a caccedilula se destacava em beleza e bondade Desde o nascimento

todos a chamavam de ldquobela meninardquo assim ela acabou sendo batizada como ldquoBelardquo ndash o

que deixava suas irmatildes cheias de inveja

Fonte Disponiacutevel em de-madame-jeanne-marie-de-beaumont - Acesso em 28 de novembro de

2016

AULAS 13 e 14

Atividades

1) Baseando-se na sua leitura responda a) Quem era Bela e o que ela fazia

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Quem era a Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Por que Bela ficou presa com a Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Com o passar do tempo o que aconteceu no castelo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Qual era o passatempo preferido de Bela

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

f) Por que Bela se apaixonou pela Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

g) Que presente a Fera deu para Bela

__________________________________________________________________________

Professor

Apoacutes a leitura do texto ldquoA Bela e a Ferardquo propor exerciacutecios de interpretaccedilatildeo

sobre o texto

__________________________________________________________________________

h) Qual eacute o seu personagem preferido neste texto Por quecirc

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

i) Qual era o tipo de muacutesica que Bela e a Fera danccedilavam

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

j) Qual eacute a flor que marca o tempo da Fera

__________________________________________________________________________

2) Esse conto fala sobre

a) ( ) amizade

b) ( ) a vida dos animais

c) ( ) de amor

d) ( ) aventuras na floresta

3) Qual eacute a moral o ensinamento da histoacuteria

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Atividades para reflexatildeo

1) Na sua opiniatildeo o que eacute uma pessoa bonita

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 2) O que eacute mais importante nas pessoas a aparecircncia fiacutesica ou a psicoloacutegica Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3) Vocecirc concorda com a frase ldquoA verdadeira beleza vem de dentro de noacutesrdquo Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) Ao ler ldquoA Bela e a Ferardquo o que vocecirc aprendeu para sua vida __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 15

1) Responda as questotildees abaixo a) Nos dias atuais quais satildeo os padrotildees de beleza que predominam __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ b) Qual eacute o seu conceito de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ c) Na sua opiniatildeo qual eacute a influecircncia da miacutedia nas escolhas dos padrotildees de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ d) Qual a beleza que vocecirc mais aprecia nas pessoas Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

Professor

Para explorar melhor o tema do conto ldquoA Bela e a Ferardquo realize uma discussatildeo

com os alunos sobre a beleza a busca pela perfeiccedilatildeo do corpo nos dias atuais

Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ e) Vocecirc se acha uma pessoa bonita Comente sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ f) Na sua opiniatildeo ldquobeleza eacute fundamentalrdquo Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULAS 16 e 17

Trabalhando com o texto

1) Leia com atenccedilatildeo o trecho do conto ldquoA Bela e a Ferardquo completando-a com os

substantivos proacuteprios e comuns do quadro

Professor

Nestas aulas fazer uma revisatildeo das classes gramaticais estudadas (substantivos

adjetivos e verbos) e dos tipos de discurso citando exemplos e pedindo para que os

alunos deem outros exemplos Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem ____________ que v i v ia no seu lindo

____________ Apesar de toda a sua riqueza ele era muito egoiacutesta e natildeo

tinha____________

Numa ______ chuvosa recebeu a visita de uma velhinha que lhe pediu abrigo soacute por

aquela noite Com um enorme mal humor ele se recusou a ajudar a _________

Poreacutem o que ele natildeo sabia eacute que aquela velhinha era uma

_______disfarccedilada que jaacute tinha ouvido diversas histoacuterias sobre o egoiacutesmo daquele

jovem priacutencipe Indignada com a sua atitude ela lanccedilou sobre ele um ________que o

transformara numa ________horriacutevel Todos os seus criados haviam se transformado em

objetos O encanto soacute poderia ser desfeito se ele recebesse um _______ de amor

Enquanto isso numa ____________ distante dali vivia um ____________ com sua

filha chamada ____________ Eles eram pobres mas muito felizes

Bela adorava ____________ histoacuterias vivia a contaacute-las para as ____________ da

vila Seu pai ____________ era comerciante e viajava muito comparando e vendendo

seus____________ diversos Um d ia vo l tando de uma longa v iagem Maur iacutec io

fo i pego de su rp resa por uma fo r te ____________ passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda Bateu agrave ____________ mas

ningueacutem o atendeu [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Vocecirc observou que um adjetivo se refere sempre a um substantivo Entatildeo agora

complete o quadro lendo o texto novamente e na uacuteltima coluna decirc vocecirc mesmo um

adjetivo para cada um desses substantivos

Porta ndash Livros ndash Tempestade ndash Castelo ndash Crianccedilas ndash Priacutencipe

Vila ndash Bela ndash Amigos ndash Comerciante ndash Mauriacutecio ndash Produtos

SUBSTANTIVOS

ADJETIVOS DO

TEXTO

ADJETIVOS POR

VOCEcirc

Fera

Priacutencipe

Viagem

Castelo

Comerciante e sua filha

Noite

3) Decirc continuidade agrave leitura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo pintando todos os verbos que

estiverem no passado

A Bela e a Fera

[] Como a porta do castelo estava aberta resolveu entrar se proteger da chuva Acendeu

a lareira e encontrou uma garrafa de vinho sobre a mesma Apoacutes bebecirc-la acabou

adormecendo

No dia seguinte uma Fera furiosa apareceu diante dele Quis castigaacute-lo por invadir o

seu castelo e assim o fez prisioneiro

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo Aterrorizado

o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao palaacutecio

com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

A jovem permaneceu com a Fera no castelo mas natildeo era mantida na prisatildeo podia

ficar em um quarto ou na biblioteca local que muito a agradava

Be la t inha medo de morre r mas pe rceb ia que a Fera a t ra tava bem

a cada d ia que passava [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

4) Escreva as frases usando o grau comparativo de superioridade e de inferioridade

a) Bela era menos medrosa que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) O castelo era mais assustador do que a floresta

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

c) Bela era mais corajosa do que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

d) A Fera era tatildeo assustadora quanto o castelo

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

e) A biblioteca era tatildeo agradaacutevel quanto o quarto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5) Agora sublinhe os adjetivos e reescreva as frases usando-os no grau superlativo

a) O comerciante ficou aterrorizado

____________________________________________________________________

b) No dia seguinte apareceu uma fera furiosa diante dele

____________________________________________________________________

c) O pobre comerciante foi embora desolado

____________________________________________________________________

d) A biblioteca era um lugar agradaacutevel

____________________________________________________________________

e) Como Bela era corajosa fez uma proposta

____________________________________________________________________

6) Releia os trechos abaixo e faccedila o que se pede

a) Imagine o que o comerciante disse Use o discurso direto

Um dia vo l tando de uma longa viagem Maur iacutec i o fo i pego

de surpresa por uma for te chuva passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) Passe as falas dos personagens passando o discurso direto para o discurso indireto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 18 e 19

Trabalhando com o texto

Professor

Apresentar a uacuteltima parte do conto ldquoA Bela e a Ferardquo fazer as atividades

propostas e revisar os substantivos concretos e abstratos

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo

Aterrorizado o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao

palaacutecio com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

Leia com atenccedilatildeo o trecho final do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

A Bela e a Fera

[ ] Com o passar do tempo o monstro e a Bela foram ficando mais amigos Ele se

encantava com a forma que a moccedila via o mundo as pessoas a natureza Sentia que ela o via de uma

forma diferente aleacutem da sua aparecircncia

A Fera enfim havia se apaixonado de verdade Numa noite ao jantarem

pediu-a em casamento Bela natildeo aceitou mas ofereceu sua amizade

Apesar da tristeza a Fera aceitou o desejo da Bela

Bela por sua vez passava dias muito agradaacuteveis no castelo sentia -se bem

laacute poreacutem com muitas saudades do seu pobre pai

Certo dia Bela pediu permissatildeo agrave Fera para visitar o seu pai

- Voltarei logo - prometeu

A Fera que nada lhe podia negar a deixou partir Bela passou muitos dias

cuidando de seu pai que estava doente tinha envelhecido de tristeza pensando que tinha

perdido a filha para sempre

Quando Bela retornou ao palaacutecio encontrou a Fera no chatildeo meio morta de saudade

por sua ausecircncia Entatildeo Bela soube o quanto era amada

Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera Amizade amor

compaixatildeo

- Natildeo morra caso com vocecirc - disse-lhe chorando

Comovida a Bela beijou a Fera e nesse momento o monstro transformou-se num

belo priacutencipe Enfim o encanto havia se desfeito

A Fera encontrou algueacutem que o amava de verdade aleacutem da sua aparecircncia grotesca

Afinal a verdadeira beleza estaacute no coraccedilatildeo

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

Atividades

1) Substitua as palavras sublinhadas por outras de mesmo sentido Se precisar use o

dicionaacuterio mas natildeo se esqueccedila de observar se elas natildeo mudam o sentido do texto

a) A Fera tinha uma aparecircncia grotesca

______________________________________________________________________

b) Comovida a Bela beijou a Fera

______________________________________________________________________

c) Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera

______________________________________________________________________

d) Enfim o encanto havia se desfeito

______________________________________________________________________

2) Responda

a) Por que a Fera se encantava a cada dia mais com a Bela

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

b) Por que a Bela natildeo aceitou o pedido de casamento da Fera logo de iniacutecio

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

c) Explique o que significa estar ldquomeio morta de saudaderdquo Em que sentido ela foi usada

no texto

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

d) Como o encanto foi desfeito Vocecirc lembra de outros contos de fadas em que o

encanto foi desfeito do mesmo modo Qual

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3) Vocecirc lembra o que satildeo substantivos concretos e abstratos Releia com atenccedilatildeo

mais um trecho de ldquoA Bela e a Ferardquo destacando 4 substantivos concretos e 4

abstratos

Concretos ___________________________________________________________

Abstratos ___________________________________________________________

4) Encontre substantivos no caccedila-palavras abaixo e depois separe os substantivos

concretos dos abstratos em duas colunas

SUBSTANTIVOS CONCRETOS

SUBSTANTIVOS ABSTRATOS

AULA 20

Atividades

1) Assista agrave versatildeo do conto no YouTube observando as semelhanccedilas e diferenccedilas entre

ela e a histoacuteria que vocecirc leu Anote aqui pelo menos uma delas

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

AULAS 21 22 e 23

Professor

Nesta aula os alunos assistiratildeo uma versatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel

em httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc Acesso em 11 agosto de 2016

Vocecirc poderaacute solicitar a eles que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens

espaccedilo e tempo em que a histoacuteria se passa Apoacutes distribuir figuras para serem

coloridas as quais seratildeo expostas no mural da sala de aula e que podem ser

encontradas em

Fontehttpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml -

Acesso em 14 de novembro de 2016

Professor

Apresentar um pequeno histoacuterico e a sinopse do filme e apoacutes encaminhar os alunos para

assistir ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo solicitando aos alunos para

que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens tempo e espaccedilo em que a histoacuteria

se passa e nas semelhanccedilas e diferenccedilas entre o texto lido e o filme Vocecirc tambeacutem

poderaacute pedir aos alunos que observem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre a versatildeo

escrita e a adaptada para o cinema A duraccedilatildeo do filme eacute em torno de 1 hora e 20

minutos aproximadamente Ficaraacute a seu criteacuterio a forma que seraacute exibido o filme Seria

interessante lembrar os alunos de observarem as diferenccedilas entre a versatildeo escrita e o

filme

Figura 03 - Aparelhos de TV

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4T

Z2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

Agora vocecirc assistiraacute ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo Enquanto

assiste ao filme vaacute observando se haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita a versatildeo do

YouTube e o filme

Vamos saber um pouco mais sobre o filme

Lanccedilado originalmente em 13 de novembro de 1991 por Walt Disney A Bela e a

Fera eacute um claacutessico de animaccedilatildeo da Disney considerado um dos mais prestigiados do

estuacutedio junto com outros filmes como O Rei Leatildeo e A Pequena Sereia Eacute lembrado por

ter sido o primeiro e uacutenico filme de animaccedilatildeo a ser indicado ao Oscar de melhor filme e

por ter sido o primeiro a quebrar a barreira dos $100 milhotildees de doacutelares no seu

lanccedilamento original

O filme foi um sucesso de bilheteria arrecadando US$ 425000000 no mundo

todo Aleacutem disso ldquoBeauty and the Beastrdquo recebeu criacuteticas positivas ganhando diversos

precircmios inclusive ganhou o Oscar de Melhor Trilha Sonora Original e Melhor Canccedilatildeo

Original por sua canccedilatildeo-tiacutetulo

Fonte Adaptado de httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em

14 de novembro de 2016

Vocecirc sabe o que eacute sinopse

Leia agora a sinopse do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

Sinopse Eacute um resumo do filme no qual se conta um pouco da histoacuteria

como o objetivo de levar as pessoas a assisti-lo

Sinopse O Filme Em uma pequena aldeia da Franccedila vive Bela uma jovem inteligente

que eacute considerada estranha pelos moradores da cidade e seu pai Maurice um inventor

que eacute visto como um louco Ela eacute cortejada por Gaston que quer casar com ela Mas

apesar de todas as jovens do lugarejo o acharem um homem bonito Bela natildeo o suporta

pois vecirc nele uma pessoa primitiva e quando o pai de Bela vai para uma feira demonstrar

sua nova invenccedilatildeo ele acaba se perdendo na floresta e eacute atacado por lobos

Desesperado Maurice procura abrigo em um castelo mas acaba se tornando

prisioneiro da Fera o senhor do castelo que na verdade eacute um priacutencipe que foi

amaldiccediloado por uma feiticeira quando negou abrigo a ela Quando Bela sente que algo

aconteceu ao seu pai vai agrave sua procura Ela chega ao castelo e laacute faz um acordo com a

Fera se seu pai fosse libertado ela ficaria no castelo para sempre A Fera concorda e

todos os ldquomoradoresrdquo do castelo que laacute vivem e tambeacutem foram transformados em

objetos falantes sentem que esta pode ser a chance do feiticcedilo ser quebrado Mas isso

soacute aconteceraacute se a Fera amar algueacutem e esta pessoa retribuir seu amor sendo que isto

tem de ser raacutepido pois quando a uacuteltima peacutetala de uma rosa encantada cair o feiticcedilo natildeo

poderaacute ser mais desfeito

Fonte httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera Acesso em 14 de

novembro de 2016

AULA 24

Atividades

1) Haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita do conto a versatildeo do YouTube e o filme Liste

algumas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Complete o quadro abaixo escrevendo uma caracteriacutestica (adjetivo) positiva e uma

negativa para os personagens listados

PERSONAGENS

POSITIVA

NEGATIVA

Bela

Fera

Maurice

Madame Sanovar

Zip

Lumiere

Gaston

Professor

Ao teacutermino do filme seraacute feita uma discussatildeo para apontar as diferenccedilas entre a

versatildeo escrita a versatildeo do YouTube e a produzida para o cinema Depois disso

dar prosseguimento agraves atividades que seguem

3) Respondendo agraves perguntas sobre ldquoA Bela e a Ferardquo com um substantivo ou

adjetivo e depois complete a cruzadinha

a) Quem vivia no castelo Fera

b) Por quem a Fera se apaixonou Bela

c) Como era o nome do pai de Bela Maurice

d) Que tipo de histoacuteria eacute ldquoA Bela e a Ferardquo Conto

e) Onde a Fera morava Castelo

f) Qual flor a Fera tinha em seu jardim Rosas

g) Qual tipo de muacutesica a Bela danccedilava com a Fera Valsa

h) A Fera era na verdade um Priacutencipe

i) Geralmente nas faacutebulas os personagens satildeo Animais

j) Que presente a Fera deu para Bela Anel

k) Qual animal o pai da Bela usava para viajar Cavalo

l) Bela adorava Livros

m) O castelo da Fera ficava na Floresta

n) O que a Fera sentia por Bela Amor

o) No iniacutecio o que Bela sentia pela Fera Medo

p) O priacutencipe foi transformado pela bruxa em uma fera Horriacutevel

q) O pai de Bela chegou no castelo da Fera porque havia uma forte tempestade

r) Todos os seus criados do priacutencipe haviam se transformado em Objetos

s) A famiacutelia de Bela era muito Pobre

AULAS 25 e 26

Professor

Distribua uma coacutepia da atividade disponiacutevel em httpatividades-

imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml solicitando aos

alunos que encontrem as sete diferenccedilas na figura referente ao conto Apoacutes distribuir

um caccedila-palavras para cada aluno orientando-os para escreverem uma pequena

histoacuteria incluindo as palavras que encontraram As produccedilotildees poderatildeo ser afixadas em

um mural na sala de aula

A

B

E

L

A

E

A

F

E

R

A

Atividades

1) Encontre as ldquoSete diferenccedilasrdquo na figura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel no

link abaixo

Fonte httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Resolva o caccedila-palavras e na sequecircncia escreva uma pequena histoacuteria usando o

maior nuacutemero possiacutevel das palavras que seguem

Amorosa ndash Floresta ndash Fera ndash Prisioneira ndash Felicidade ndash Romacircntica ndash

Faacutebula Samovar ndash Liberdade ndash Feiticcedilo ndash Castelo ndash Lumiere ndash Bela ndash

Gaston ndash Maurice ndash Zip

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 27 e 28

Atividade

Caro aluno seja criativo na sua produccedilatildeo apoacutes escrever sua

histoacuteria pode desenhar e pintar com cores diversificadas

Professor

Mostrar aos alunos os slides disponiacuteveis em

httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 solicitando

que eles vatildeo contando a histoacuteria oralmente Em seguida encaminhaacute-los para a

produccedilatildeo escrita respeitando a sequecircncia dos slides e chamando a atenccedilatildeo deles

para os elementos da narrativa e para o uso do discurso direto e indireto A atividade

poderaacute ser realizada em dupla ou individual como vocecirc achar melhor

Produccedilatildeo textual

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULA 29

Apresentaccedilatildeo dos textos produzidos

AULA 30

Atividade

Professor

Nesta aula os alunos deveratildeo ler para os colegas os textos produzidos que apoacutes

isso seratildeo afixados no mural da sala de aula juntamente com os demais

Professor

Nesta aula ressaltar que a maioria dos contos de fadas comeccedila com ldquoEra uma vezrdquo

e acaba com um final feliz Solicitar que os alunos escrevam um novo final para o

conto ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa ser feliz Os novos finais

deveratildeo ser lidos para os colegas e afixados no mural

1) Vocecirc sabe que a maioria dos contos de fada acaba com um final feliz Agora

escreva um novo final para ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa

ser feliz depois leia o seu final da histoacuteria para os colegas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem priacutencipe que vivia no seu lindo castelo [ ] Quando Bela retornou ao palaacutecio hellip

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_________________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

______________________________________________

____________________________________________

________________________________________

________________________________________

_______________________________________

________________________________________

_______________________________________

Figura 04 ndash A Bela e a Fera

Fonte

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016

AULAS 31 e 32

Atividade

Em grupos vocecircs produziratildeo cartazes ilustrando a faacutebula ldquoA Bela e a Ferardquo os quais

seratildeo expostos para toda a comunidade escolar

Professor

Organizar os alunos em grupos para produzirem cartazes ilustrando o conto ldquoA Bela e a

Ferardquo os quais seratildeo expostos no coleacutegio para a comunidade escolar juntamente com

os demais textos produzidos no projeto Organizar a exposiccedilatildeo em lugar de destaque do

coleacutegio

4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS

BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia ed Brasiacutelia 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia MECSEEF 1997 BOLOGNINI Carmen Zink Discurso e Ensino A Leitura no Cinema 1ed Campinas SP Mercado de Letras 2011 ORLANDI Eni Puccinelli Discurso e Texto Formulaccedilatildeo e Circulaccedilatildeo dos Sentidos 4ed Campinas SP Pontes 2012 ______ Anaacutelise de Discurso Princiacutepios e Procedimentos 8ed Campinas Pontes 2009

______ A Leitura e os Leitores Campinas SP Pontes 1998

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico 5ed Campinas

SP Pontes 2007

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico PetroacutepolisRJ

Vozes 1996

PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Diretrizes Curriculares de Liacutengua Portuguesa Para os Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Meacutedio Liacutengua Portuguesa Curitiba SEED 2008

41 REFEREcircNCIAS ELETROcircNICAS

Disponiacuteveis em

wwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de agosto de 2016 wwwdiaadiaeduccedilatildeoprgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 wwwdominiopublicogovbr- Acesso em 08 agosto de 2016 wwwportaldoprofessormecgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpdisneyjuniordisneycombra-historia-de-bela - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchq=texto+a+bela+e+a+fera+para+imprimirampsa=Xampbiw=1366ampbih=667amptbm=ischamptbo=uampsource=univampved=0ahUKEwjf8YuYq7LOAhXBF5AKHYvrDGgQsAQIGwampdpr=1 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=fr6pV9-OHMaB8QeQh4HADQq=imagens+de+patrimonio+publico+-+a+bela+e+a+fera - Acesso em 08 agosto de 2016

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4TZ2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016 httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016 httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm - Acesso em 26 de agosto de 2016 httpwwwpintarcolorircombrbela-e-a-fera-para-colorir - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetCidasol1atividades-a-bela-e-a-fera - Acesso em 09 agosto de 2016 httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpwwwsuapesquisacomfolclorebrasileironegrinho_pastoreiohtm - Acesso em 12 de novembro de 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwtodamateriacombrlendas-do-folclore - Acesso em 26 de agosto de 2016

Page 6: FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO€¦ · na leitura e interpretação de todos os tipos de texto. As atividades de Intervenção Pedagógica foram desenvolvidas na forma de “Unidade Didática”

AULA 03

Leia o texto prestando atenccedilatildeo em quem conta a histoacuteria quem satildeo os

personagens quando e onde a histoacuteria acontece

Negrinho do Pastoreio

De acordo com a lenda havia um menino negro

escravo de quatorze anos que possuiacutea a tarefa de cuidar do

pasto e dos cavalos de um rico fazendeiro Poreacutem num

determinado dia o menino voltou do trabalho e foi acusado

pelo patratildeo de ter perdido um dos cavalos O fazendeiro mandou accediloitar o menino que teve

que voltar ao pasto para recuperar o cavalo Apoacutes horas procurando natildeo conseguiu

encontrar o tal cavalo Ao retornar agrave fazenda foi novamente castigado pelo fazendeiro Desta

vez o patratildeo para aumentar o castigo colocou o menino pelado dentro de um formigueiro

No dia seguinte o patratildeo foi ver a situaccedilatildeo do menino escravo e ficou surpreso O

garoto estava livre sem nenhum ferimento e montado no cavalo baio que havia sumido

Conta a lenda que foi um milagre realizado por Nossa Senhora que salvou o menino De

acordo com a lenda o menino foi transformado num anjo e ainda hoje fica cavalgando

pelos campos

O Negrinho do Pastoreio eacute considerado por aqueles que acreditam na lenda como o

protetor das pessoas que perdem algo

Professor

Apoacutes retomar os conceitos de texto elaborados pelos alunos apresentar a lenda

ldquoNegrinho do Pastoreiordquo e desenvolver as atividades de interpretaccedilatildeo Em seguida

chamar a atenccedilatildeo deles para o fato de que as lendas satildeo um tipo de narraccedilatildeo e que

existem alguns elementos que as constituem como por exemplo enredo narrador

personagens tempo e espaccedilo

De acordo com a crenccedila ao perder alguma coisa basta pedir para o menino do

pastoreio que ele ajuda a encontrar Em retribuiccedilatildeo a pessoa deve acender uma vela ao

menino ou comprar uma planta ou flor

Fonte httpwwwsuapesquisacomfolclorebrasileironegrinho_pastoreiohtm - Acesso em 12 de novembro de

2016

Atividades

1) Compreendendo melhor o texto

a) Vocecirc sabe o que significa ldquopastorearrdquo Por que o texto se chama ldquoNegrinho do

Pastoreiordquo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Por que o fazendeiro castigou o menino Vocecirc achou o castigo justo Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Vocecirc acha que no Brasil ainda existe escravidatildeo Na sua opiniatildeo por que os escravos

eram castigados

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Vocecirc acredita nesta histoacuteria Jaacute tinha ouvido falar nela antes __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Vocecirc sabe o que eacute lenda

LENDAS

Lendas satildeo narrativas de cunho popular transmitidas principalmente de forma oral de

geraccedilatildeo para geraccedilatildeo Como satildeo frutos do imaginaacuterio popular satildeo histoacuterias que natildeo podem

ser comprovadas cientificamente No Brasil algumas das lendas mais conhecidas satildeo

Lenda do Curupira Lenda do Boitataacute Lenda do Saci-pererecirc Lenda da Mula sem Cabeccedila

Lenda do Lobisomem

Como todos os textos narrativos as lendas apresentam alguns elementos como

enredo (histoacuteria) narrador (quem conta a histoacuteria) personagens (quem participa da

histoacuteria) tempo (quando a histoacuteria se passa) e espaccedilo (onde a histoacuteria se passa)

Atividades

a) Por que podemos dizer que ldquoO negrinho do Pastoreiordquo eacute uma lenda

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Que outras lendas vocecirc conhece

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 04

Professor

Nesta aula retomar o conceito de substantivo e a sua classificaccedilatildeo Em seguida

voltar ao texto para responder os exerciacutecios de linguagem

Para relembrar

Atividades

1) Leia o texto novamente para resolver os exerciacutecios que seguem

a) Procure no texto 5 substantivos comuns

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Retire do texto 3 substantivos proacuteprios

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Substantivos satildeo palavras que usamos para nomear os seres e as coisas Os substantivos podem ser divididos em

Substantivo Comum eacute aquele que indica um nome comum a todos os seres da mesma espeacutecie

Ex Gato - Carro

Substantivo Proacuteprio eacute aquele que particulariza um ser da espeacutecie Ex Pedro - Curitiba

Concretos quando trata de coisas reais ou tidas como reais

Ex Homem ndash Menino ndash Fada

Abstratos quando se trata de estados e qualidades sentimentos e accedilotildees

Ex Beleza - Felicidade

Coletivos Palavras que designam um conjunto de seres da mesma espeacutecie

Ex Time - Constelaccedilatildeo

AULAS 05 e 6

Leia o texto prestando atenccedilatildeo em quando e onde a histoacuteria acontece e em

quem satildeo os personagens

O Galo e a Raposa

Empoleirado em um alto galho de aacutervore o galo

estava de sentinela vigiando o campo para ver se natildeo havia

perigo para as galinhas e os pintinhos que ciscavam o solo agrave

procura de minhocas A raposa que passava por ali logo os

viu e imaginou o maravilhoso almoccedilo que teria se comesse um deles Quando viu o galo de

vigia a raposa logo inventou uma historinha para enganaacute-lo

- Amigo galo pode ficar sossegado Natildeo precisa cantar para avisar agraves galinhas e os

pintinhos que estou chegando Eu vim em paz

O galo desconfiado perguntou

- O que aconteceu As raposas sempre foram nossas inimigas Nossos amigos satildeo

os patos os coelhos e os cachorros Que eacute isso agora

Mas a espertalhona continuou

- Caro amigo esse tempo jaacute passou Todos os bichos fizeram as pazes e estatildeo

convivendo em harmonia Natildeo somos mais inimigos Para provar o que digo desccedila daiacute para

que eu possa lhe dar um grande abraccedilo

O que a raposa queria na verdade era impedir que o galo voasse para longe Se ele

descesse ateacute onde ela estava seria faacutecil dar-lhe um bote Mas o galo natildeo era bobo

Desconfiado das intenccedilotildees da raposa ele lhe perguntou

- Vocecirc tem certeza de que os bichos satildeo todos amigos agora Isso quer dizer que

vocecirc natildeo tem mais medo dos catildees de caccedila

Professor

Apresentar o texto ldquoO Galo e a Raposardquo solicitando aos alunos que prestem

atenccedilatildeo que assim como a lenda a faacutebula eacute um tipo de texto narrativo pois assim

como a lenda possui um enredo narrador personagens tempo e espaccedilo

- Claro que natildeo Confirmou a raposa

Entatildeo o galo disse

- Ainda bem Porque daqui de cima estou avistando um bando que vem correndo

para caacute Mas como vocecirc disse natildeo haacute perigo natildeo eacute mesmo

- O que Gritou a raposa apavorada

- Satildeo os seus amigos Natildeo precisa fugir cara raposa Os catildees estatildeo vindo para lhe

dar um grande abraccedilo como esse que vocecirc quer me dar

Mas a raposa tremendo de medo fugiu em disparada antes que os catildees

chegassem

Moral Muitas vezes quem quer enganar acaba sendo enganado Fonte httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016

Atividades

1) Responda a) Quais satildeo os personagens da histoacuteria e onde e quando ela se passa __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ b) Na sua opiniatildeo qual era a intenccedilatildeo da raposa quando avistou o galo __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) O que significa ldquoestar de sentinelardquo Porque o galo estava vigiando o campo __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Qual a justificativa usada pela raposa para convencer o galo a descer da aacutervore

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Explique o que significa Muitas vezes quem quer enganar acaba sendo enganado

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Relacione ( ) Galo ( ) Raposa

(a) Vilatildeo da histoacuteria (b) Vigiava o campo (c) Mentia para alcanccedilar o que queria (d) Tinha amizade com patos coelhos e cachorros (e) Vivia empoleirado (f) Fugiu com medo dos catildees

Para relembrar

3) Procure no texto um adjetivo para cada substantivo

- Patos coelhos e cachorros__________________________________________________

- Raposa _________________________________________________________________

- Galo____________________________________________________________________

4) Bando eacute um substantivo coletivo que daacute ideia de ldquogrande quantidaderdquo A quem ele

se refere no texto Escreva uma frase com esse coletivo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Adjetivo eacute a palavra que especifica um substantivo Essa

especificaccedilatildeo diz respeito a uma qualidade estado aparecircncia ou

modo de ser de algueacutem ou algo

Ex Bonito ndash Feio ndash Inteligente ndash Alto ndash Baixo

Agora leia com atenccedilatildeo o conceito de ldquofaacutebulardquo abaixo e depois faccedila as

atividades

FAacuteBULA

A faacutebula assim como a lenda eacute uma narrativa breve em que um narrador conta uma

histoacuteria (enredo) que se passa em determinado espaccedilo e tempo No entanto nesse tipo de

texto as personagens satildeo geralmente animais ou seres inanimados que possuem

caracteriacutesticas humanas Outra caracteriacutestica importante desse tipo de texto eacute que no final

da histoacuteria haacute sempre uma liccedilatildeo de moral ou seja algo a ser ensinado

Por serem passadas de geraccedilatildeo a geraccedilatildeo por meio da oralidade pode haver mais

que uma versatildeo de uma mesma histoacuteria e por esse motivo daacute-se ecircnfase a um princiacutepio ou

outro dependendo da intenccedilatildeo do escritor ou interlocutor Nesse tipo de texto satildeo comuns

o humor e a ironia

Fonte Adaptado de httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm Acesso em 26 de agosto de 2016

Atividades

1) Numere as colunas para completar as frases referentes agraves caracteriacutesticas da faacutebula

a) Eacute uma narrativa ( ) quase sempre satildeo animais que participam dos acontecimentos

b) As personagens ( ) haacute um ensinamentouma moral

c) No final da histoacuteriahellip ( ) eacute um narrador que quase nunca participa da histoacuteria

d) Haacute sempre ( ) diaacutelogos entre os personagens

e) Quem conta a histoacuteria ( ) curta breve

2) De acordo com o que vocecirc estaacute estudado sobre as faacutebulas marque as alternativas

que poderiam indicar o iniacutecio de uma faacutebula

a) ( ) Este ano o inverno foi bem rigoroso

b) ( ) O comeacutercio tem grandes expectativas de vendas para o mecircs de agosto

c) ( ) Certo dia um lobo viu um cabritinho que brincava correndo pelos campos longe da casa dos seus pais

d) ( ) Precisamos refazer as atividades

e) ( ) Uma raposa faminta entrou num terreno onde havia uma parreira cheia de uvas maduras

f) ( ) Os alunos teratildeo aulas de liacutengua portuguesa e inglesa apoacutes o intervalo

g) ( ) Um galo que ciscava no terreiro para encontrar alimento fossem migalhas ou bichinhos para comer acabou encontrando uma peacuterola preciosa

h) ( ) Aconteceu um graviacutessimo acidente esta madrugada

i) ( ) Num belo dia de inverno as formigas estavam tendo o maior trabalho para secar suas reservas de comida Depois de uma chuvarada

j) ( ) Era uma vez uma lebre e uma tartaruga A lebre vivia caccediloando da lerdeza da tartaruga 3) Marque V ou F a) ( ) Nas faacutebulas os personagens satildeo animais e objetos que tomam a forma humana

b) ( ) As faacutebulas e as lendas satildeo narrativas breves passadas de geraccedilatildeo para geraccedilatildeo

c) ( ) As lendas e as faacutebulas natildeo podem ser comprovadas cientificamente

d) ( ) Pode haver mais de uma versatildeo para a mesma faacutebula ou lenda

e) ( ) A faacutebula eacute uma narrativa que transmite uma liccedilatildeo de moral ou um ensinamento

f) ( ) O Boto e o Lobisomem satildeo exemplos de faacutebulas

g) ( ) Curupira e Boitataacute satildeo exemplos de lendas

h) ( ) Nas faacutebulas os personagens conversam entre si mesmo que natildeo possuam a forma

humana

4) Com base nos exerciacutecios que vocecirc fez crie um conceito para Lenda e outro para

Faacutebula

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 07

Professor

Depois de reforccedilar os conceitos de lenda e faacutebula bem como os elementos que

constituem esses tipos de texto trabalhar com a faacutebula ldquoA cigarra e a formigardquo solicitando

aos alunos que assinalem as palavras que natildeo conhecem e apoacutes procuraacute-las no

dicionaacuterio resolver as questotildees relativas agrave interpretaccedilatildeo do texto Em seguida revisar os

tipos de discurso (direto indireto e indireto livre)

Vocecirc conhece a faacutebula ldquoA cigarra e a formigardquo Leia com atenccedilatildeo observando como

as falas dos personagens satildeo marcadas

A Cigarra e a Formiga

Tendo a cigarra contado durante todo o veratildeo viu-se ao chegar o inverno sem

nenhuma provisatildeo

Foi a casa da formiga sua vizinha e entatildeo lhe disse

ndash Querida amiga podia emprestar-me um gratildeo que seja de arroz de farinha ou de

feijatildeo Estou morrendo de fome

ndash Faz tempo que natildeo come ndash perguntou-lhe a formiga avara de profissatildeo

ndash Faz

ndash E o que fez a senhora durante todo o veratildeo

ndash Eu cantei ndash disse a cigarra

ndash Cantou eacute Pois agora danccedila

Jean de La Fontaine Faacutebulas Rio de Janeiro Revan 2002 P 10

Fonte httpwwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de

agosto de 2016

Atividades

1) Procure as palavras sublinhadas no dicionaacuterio substituindo-as por outras com o

mesmo sentido

a) Tendo a cigarra contado durante todo o veratildeo viu-se ao chegar o inverno sem nenhuma

provisatildeo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) ndash Faz tempo que natildeo come ndash perguntou-lhe a formiga avara de profissatildeo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Agora escreva uma frase com cada uma dessas palavras

- Provisatildeo _________________________________________________________________

- Avara ___________________________________________________________________

3) Leia o texto novamente para responder agraves questotildees

a) Vocecirc concorda com a atitude da formiga Se vocecirc fosse a formiga que atitude tomaria

em relaccedilatildeo ao pedido de ajuda da cigarra

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Qual o significado do verbo cantar na frase ndash ldquoCantou eacute Pois agora danccedilardquo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Qual o ensinamento ou moral da histoacuteria Qual a sua opiniatildeo sobre ela __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Para relembrar

Professor Relembrar os tipos de discurso

Discurso direto caracterizado por ser uma transcriccedilatildeo exata da fala das personagens sem participaccedilatildeo do narrador

Ex A aluna afirma - Tenho que estudar muito para o teste

Discurso indireto haacute a intervenccedilatildeo do narrador na fala dos personagens pois ele conta aos leitores o que o personagem disse

Ex A aluna afirma que precisa estudar muito para o teste

Discurso indireto livre eacute uma combinaccedilatildeo do discurso direto e indireto confundindo as intervenccedilotildees do narrador com as dos personagens Permite mostrar e contar os fatos a um soacute tempo

Ex A aluna dizia a si mesma eu preciso estudar

4) Reescreva a faacutebula ldquoA cigarra e a Formigardquo substituindo o discurso direto pelo

indireto

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

AULA 08

Vamos conhecer agora a faacutebula ldquoA Raposa e a Cegonhardquo

A Raposa e a Cegonha

Um dia a raposa convidou a cegonha para jantar Querendo pregar uma peccedila na

outra serviu a sopa num prato raso Claro que a raposa tomou toda a sua sopa sem o

menor problema mas a pobre cegonha com seu bico comprido mal pode tomar uma gota O

resultado foi que a cegonha voltou para casa morrendo de fome

A raposa fingiu que estava preocupada perguntou se a sopa natildeo estava ao gosto da

cegonha mas a cegonha natildeo disse nada Quando foi embora agradeceu muito a gentileza

da raposa e disse que fazia questatildeo de retribuir o jantar no dia seguinte

Assim que chegou a raposa se sentou lambendo os beiccedilos de fome curiosa para ver

as deliacutecias que a outra ia servir O jantar veio para a mesa numa jarra alta de gargalo

estreito onde a cegonha podia beber sem o menor problema A raposa aborrecidiacutessima soacute

teve uma saiacuteda lamber as gotinhas de sopa que escorriam pelo lado de fora da jarra Ela

aprendeu muito bem a liccedilatildeo enquanto ia andando para casa faminta pensava ldquoNatildeo posso

reclamar da cegonha Ela me tratou mal mas fui grosseira com ela primeirordquo

Professor

Nesta aula trabalhar com a faacutebula ldquoA Raposa e a Cegonhardquo reforccedilando a diferenccedila do

tipo de discurso com o texto apresentado na aula anterior Apoacutes as atividades de

interpretaccedilatildeo d texto retomar os conceitos de substantivos e adjetivos priorizando o

grau dos adjetivos

Moral ldquoTrate os outros assim como deseja ser tratadordquo

Faacutebulas de Esopo Satildeo Paulo Companhia das letrinhas 2005 p 36

Fonte httpwwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de

agosto de 2016

Atividades

1) Responda

a) Na sua opiniatildeo qual foi o sentimento da cegonha ao sair da toca da raposa

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

b) Por que a cegonha e a raposa natildeo conseguiram jantar uma na casa da outra

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

c) O que significa no texto a expressatildeo ldquoPregar uma peccedilardquo Qual personagem ldquopregou uma

peccedilardquo no outro Explique por que

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________ d) Qual a moral da histoacuteria Explique o que significa

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

e) Reescreva o trecho a seguir utilizando o discurso direto

A raposa fingiu que estava preocupada perguntou se a sopa natildeo estava ao gosto

da cegonha mas a cegonha natildeo disse nada Quando foi embora agradeceu muito

a gentileza da raposa e disse que fazia questatildeo de retribuir o jantar no dia

seguinte

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Vocecirc jaacute aprendeu que adjetivo eacute uma palavra que expressa uma qualidade ou

caracteriacutestica de um substantivo mas vocecirc sabia que os adjetivos podem ser usados

para comparar (grau comparativo) ou intensificar (grau superlativo) as caracteriacutesticas

do substantivo

3) Diga em que grau comparativo estatildeo as frases abaixo

a) A moccedila eacute tatildeo bonita quanto a atriz de novelas

__________________________________________________________________

b) Ricardo eacute mais inteligente do que Pedro

__________________________________________________________________

c) Este livro eacute menos interessante do que aquele

__________________________________________________________________

d) Neymar eacute mais craque que Messi

__________________________________________________________________

e) Esta flor eacute tatildeo cara quanto aquela que estaacute no vaso

Grau comparativo usado para determinar a maneira como a qualidade ou estado se

manifesta em um ou mais seres

Joatildeo eacute tatildeo inteligente quanto Paulo (Grau comparativo de igualdade)

Joatildeo eacute menos inteligente que Paulo (Grau comparativo de inferioridade)

Joatildeo eacute mais inteligente que Paulo (Grau comparativo de inferioridade)

Grau superlativo usado para intensificar uma determinada qualidade ou estado de um

ser

Joatildeo eacute o mais inteligente dos alunos (Grau superlativo relativo)

Joatildeo eacute muito inteligente (Grau superlativo absoluto analiacutetico)

Joatildeo eacute inteligentiacutessimo (Grau superlativo absoluto sinteacutetico)

__________________________________________________________________

f) Meu carro eacute mais confortaacutevel que o seu

__________________________________________________________________

g) Aquele vestido eacute lindiacutessimo

__________________________________________________________________

4) Agora escreva 3 frases usando o grau comparativo com base nas faacutebulas que vocecirc

jaacute leu Ex A cigarra eacute mais preguiccedilosa do que a formiga

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 5) Na faacutebula a raposa ficou ldquoaborrecidiacutessimardquo O que isso significa

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

6) Reescreva os adjetivos usando o grau superlativo absoluto sinteacutetico

a) Pobre ______________________________________________________

b) Magro ______________________________________________________

c) Inteligente ___________________________________________________

d) Faacutecil _______________________________________________________

e) Seacuterio _______________________________________________________

f) Feio ________________________________________________________

AULAS 09 e 10

Professor

Trabalhar com a faacutebula ldquoA Lebre e a Tartarugardquo e apoacutes as atividades de interpretaccedilatildeo

do texto fazer uma breve revisatildeo dos tempos verbais elementares (presente preteacuterito

e o futuro)

Leia com atenccedilatildeo a faacutebula

A Lebre e a Tartaruga

A lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animais Ateacute o dia em

que encontrou a tartaruga

ndash Eu tenho certeza de que se apostarmos uma corrida serei a vencedora ndash desafiou

a tartaruga

A lebre caiu na gargalhada

ndash Uma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boa

ndash Por acaso vocecirc estaacute com medo de perder ndash perguntou a tartaruga

ndash Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash

respondeu a lebre

No dia seguinte a raposa foi escolhida para ser a juiacuteza da prova Bastou dar o sinal

da largada para a lebre disparar na frente a toda velocidade A tartaruga natildeo se abalou e

continuou na disputa A lebre estava tatildeo certa da vitoacuteria que resolveu tirar uma soneca

Se aquela molenga passar na minha frente eacute soacute correr um pouco que eu a

ultrapasso ndash pensou A lebre dormiu tanto que natildeo percebeu quando a tartaruga em sua

marcha vagarosa e constante passou Quando acordou continuou a correr com ares de

vencedora Mas para sua surpresa a tartaruga que natildeo descansara um soacute minuto cruzou

a linha de chegada em primeiro lugar

Desse dia em diante a lebre tornou-se o alvo das chacotas da floresta Quando dizia

que era o animal mais veloz todos lembravam-na de uma certa tartaruga

Moral ldquoQuem segue devagar e com constacircncia sempre chega na frenterdquo

Fonte httpwwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano ndash Acesso em 27

de agosto de 2016

Atividades

1) Observe as palavras ou expressotildees destacadas nas frases abaixo e explique os

seus significados

a) A lebre caiu na gargalhada

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash respondeu a

lebre

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) A tartaruga natildeo se abalou e continuou na disputa

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Desse dia em diante a lebre tornou-se o alvo das chacotas da floresta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Se aquela molenga passar na minha frente eacute soacute correr um pouco que eu a ultrapasso ndash

pensou

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

f) lsquoUma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boardquo

__________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

g) Quando acordou continuou a correr com ares de vencedora

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) A moral da faacutebula eacute ldquoQuem segue devagar e com constacircncia sempre chega na

frenterdquo Quais dos proveacuterbios populares tecircm o mesmo sentido

( ) Mais vale um paacutessaro na matildeo do que dois voando

( ) Eacute melhor soacute do que mal acompanhado

( ) Devagar se vai ao longe

( ) Uma andorinha soacute natildeo faz veratildeo

( ) Quem depressa caminha se consome

3) Reescreva o trecho abaixo substituindo o discurso direto pelo indireto

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4) Que outro sinal de pontuaccedilatildeo eacute usado para marcar as falas das personagens isto eacute

o discurso direto Crie um pequeno diaacutelogo em que vocecirc marque bem a fala de um

ou de outro personagem

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

5) Assinale qual adjetivo eacute usado para caracterizar a lebre na frase e diga em que

grau ele estaacute ldquoA lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animaisrdquo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

A lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animais Ateacute o dia em

que encontrou a tartaruga

ndash Eu tenho certeza de que se apostarmos uma corrida serei a vencedora ndash

desafiou a tartaruga

A lebre caiu na gargalhada

- Uma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boa

ndash Por acaso vocecirc estaacute com medo de perder ndash perguntou a tartaruga

ndash Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash

respondeu a lebre

Para relembrar

Atividades

1) Assinale a alternativa correta referente ao tempo verbal das frases abaixo

a) ldquoA tartaruga natildeo se abalou e continuou na disputardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

b) ldquoEacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecircrdquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

c) ldquoQuando acordou continuou a correr com ares de vencedorardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

d) ldquoNo dia seguinte a raposa foi escolhida para ser a juiacuteza da provardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

e) ldquo serei a vencedora ndash desafiou a tartarugardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

Verbo eacute toda palavra que indica accedilatildeo estado ou

fenocircmeno da natureza Pode variar em nuacutemero

pessoa modo tempo e voz

Os principais tempos dos verbos satildeo

Presente corresponde ao momento em que se fala

Passado ou Preteacuterito eacute anterior ao momento em

que se fala

Futuro posterior ao momento em que se fala

f) ldquoA lebre caiu na gargalhadardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

2) Com base no exerciacutecio anterior diga qual o tempo verbal predomina na faacutebula ldquoA

lebre e a tartarugardquo Copie uma frase do texto que justifique sua resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 11

Vocecirc sabia que as faacutebulas deram origem aos contos de fada Leia um pouco

mais sobre isso

Professor

Nesta aula falar da origem dos contos de fadas enfatizando que este tipo de

texto tambeacutem se caracteriza por ser narrativo e que apesar de terem como

possiacutevel origem as faacutebulas apresenta elementos que o diferenciam delas

Desde o iniacutecio da civilizaccedilatildeo a arte de contar histoacuterias sempre esteve presente

em todos os grupos sociais Essas histoacuterias possuem diferentes caracteriacutesticas e

servem tambeacutem para diferentes propoacutesitos As faacutebulas por exemplo na maior parte das

vezes satildeo usadas para transmitir ensinamentos ou liccedilotildees de moral

Por serem narrativas breves passadas de geraccedilatildeo a geraccedilatildeo delas se originaram

outros tipos de texto como os contos de fadas que nasceram da necessidade de

dissimular a realidade Nesse tipo de texto narrativo alguns elementos satildeo

imprescindiacuteveis como o encantamento a magia o sobrenatural (animais falantes por

exemplo) as transmutaccedilotildees e os seres monstruosos Contudo curiosamente nem

sempre nos contos de fadas haacute a presenccedila de fadas

1) Quais os contos de fada que vocecirc conhece

2) Qual o seu preferido Por quecirc

AULA 12

Atividades

1) Observe a figura abaixo para responder as questotildees

Professor

Depois de retomadas as diferenccedilas entre as faacutebulas e os contos de fada apresentar

a figura abaixo seguidas de questotildees para serem respondidas oralmente ou por

escrito Entatildeo fazer um breve comentaacuterio sobre o conto de fadas ldquoA Bela e a Ferardquo

e pedir que os alunos faccedilam a leitura do conto Fica a seu criteacuterio se a leitura seraacute

realizada na biblioteca ou na sala de aula

Outra diferenccedila fundamental eacute que ao contraacuterio das faacutebulas nos contos de

fada haacute a presenccedila de um ou mais seres humanos geralmente um heroacutei (ou

heroiacutena) que busca resolver uma tarefa difiacutecil algo que certamente o levaraacute a uma

realizaccedilatildeo pessoal maior

Fonte Adaptado de httpliteraturauolcombrliteraturafiguras- inguagem34artigo206972-1asp Acesso em 28 de novembro de 2016

Figura 01 ndash A Bela e a Fera

Fonte httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=9KqnV9vyD8yB8Qfbrr- wBgq=figuras+da+bela+e+a+fera ndash Acesso em 08 de agosto de 2016

a) Vocecirc reconhece esta figura

b) Por que ela chama nossa atenccedilatildeo

c) O que a ldquoFerardquo poderia estar dizendo agrave Bela

d) Esta figura representa um texto

e) Em que ele se diferenciaiguala aos demais que vocecirc jaacute leu

f) Quem satildeo os personagens principais desse texto

g) Eacute possiacutevel reconhecer o tempo em que se desenvolve a narrativa

h) Vocecirc acha que se trata de uma faacutebula ou de um conto de fadas Por quecirc

i) Vocecirc jaacute leu esse conto de fadas ou viu esse filme

2) Vamos saber um pouco mais sobre o conto de fadas ldquoA Bela e a Ferardquo

3) Vamos ler um trechinho dessa versatildeo

Quer saber mais Entatildeo vamos ler ldquoA Bela e a Ferardquo

Figura 02 ndash Crianccedilas com Livros

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

Rampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

A Bela e a Fera ou A Bela e o Monstro eacute um tradicional conto francecircs que foi escrito

originalmente por Gabrielle-Suzanne Barbot em 1740 A histoacuteria teve diversas

adaptaccedilotildees que se diferenciam do conto original adequando-se a diferentes culturas e

a momentos histoacutericos sendo que a versatildeo mais conhecida foi escrita por Jeanne-Marie

LePrince de Beaumont em 1756

Fonte Adaptado de httpsmaisleiturabcowordpresscom20160603a-bela-e-a-fera- gabrielle-suzanne-barbot Acesso em 28 de novembro de 2016

Era uma vez um rico negociante que tinha seis filhos trecircs rapazes e trecircs moccedilas Amava

muito seus filhos e deu a eles excelente educaccedilatildeo com oacutetimos instrutores Suas filhas

eram muito bonitas e a caccedilula se destacava em beleza e bondade Desde o nascimento

todos a chamavam de ldquobela meninardquo assim ela acabou sendo batizada como ldquoBelardquo ndash o

que deixava suas irmatildes cheias de inveja

Fonte Disponiacutevel em de-madame-jeanne-marie-de-beaumont - Acesso em 28 de novembro de

2016

AULAS 13 e 14

Atividades

1) Baseando-se na sua leitura responda a) Quem era Bela e o que ela fazia

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Quem era a Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Por que Bela ficou presa com a Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Com o passar do tempo o que aconteceu no castelo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Qual era o passatempo preferido de Bela

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

f) Por que Bela se apaixonou pela Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

g) Que presente a Fera deu para Bela

__________________________________________________________________________

Professor

Apoacutes a leitura do texto ldquoA Bela e a Ferardquo propor exerciacutecios de interpretaccedilatildeo

sobre o texto

__________________________________________________________________________

h) Qual eacute o seu personagem preferido neste texto Por quecirc

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

i) Qual era o tipo de muacutesica que Bela e a Fera danccedilavam

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

j) Qual eacute a flor que marca o tempo da Fera

__________________________________________________________________________

2) Esse conto fala sobre

a) ( ) amizade

b) ( ) a vida dos animais

c) ( ) de amor

d) ( ) aventuras na floresta

3) Qual eacute a moral o ensinamento da histoacuteria

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Atividades para reflexatildeo

1) Na sua opiniatildeo o que eacute uma pessoa bonita

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 2) O que eacute mais importante nas pessoas a aparecircncia fiacutesica ou a psicoloacutegica Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3) Vocecirc concorda com a frase ldquoA verdadeira beleza vem de dentro de noacutesrdquo Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) Ao ler ldquoA Bela e a Ferardquo o que vocecirc aprendeu para sua vida __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 15

1) Responda as questotildees abaixo a) Nos dias atuais quais satildeo os padrotildees de beleza que predominam __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ b) Qual eacute o seu conceito de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ c) Na sua opiniatildeo qual eacute a influecircncia da miacutedia nas escolhas dos padrotildees de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ d) Qual a beleza que vocecirc mais aprecia nas pessoas Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

Professor

Para explorar melhor o tema do conto ldquoA Bela e a Ferardquo realize uma discussatildeo

com os alunos sobre a beleza a busca pela perfeiccedilatildeo do corpo nos dias atuais

Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ e) Vocecirc se acha uma pessoa bonita Comente sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ f) Na sua opiniatildeo ldquobeleza eacute fundamentalrdquo Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULAS 16 e 17

Trabalhando com o texto

1) Leia com atenccedilatildeo o trecho do conto ldquoA Bela e a Ferardquo completando-a com os

substantivos proacuteprios e comuns do quadro

Professor

Nestas aulas fazer uma revisatildeo das classes gramaticais estudadas (substantivos

adjetivos e verbos) e dos tipos de discurso citando exemplos e pedindo para que os

alunos deem outros exemplos Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem ____________ que v i v ia no seu lindo

____________ Apesar de toda a sua riqueza ele era muito egoiacutesta e natildeo

tinha____________

Numa ______ chuvosa recebeu a visita de uma velhinha que lhe pediu abrigo soacute por

aquela noite Com um enorme mal humor ele se recusou a ajudar a _________

Poreacutem o que ele natildeo sabia eacute que aquela velhinha era uma

_______disfarccedilada que jaacute tinha ouvido diversas histoacuterias sobre o egoiacutesmo daquele

jovem priacutencipe Indignada com a sua atitude ela lanccedilou sobre ele um ________que o

transformara numa ________horriacutevel Todos os seus criados haviam se transformado em

objetos O encanto soacute poderia ser desfeito se ele recebesse um _______ de amor

Enquanto isso numa ____________ distante dali vivia um ____________ com sua

filha chamada ____________ Eles eram pobres mas muito felizes

Bela adorava ____________ histoacuterias vivia a contaacute-las para as ____________ da

vila Seu pai ____________ era comerciante e viajava muito comparando e vendendo

seus____________ diversos Um d ia vo l tando de uma longa v iagem Maur iacutec io

fo i pego de su rp resa por uma fo r te ____________ passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda Bateu agrave ____________ mas

ningueacutem o atendeu [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Vocecirc observou que um adjetivo se refere sempre a um substantivo Entatildeo agora

complete o quadro lendo o texto novamente e na uacuteltima coluna decirc vocecirc mesmo um

adjetivo para cada um desses substantivos

Porta ndash Livros ndash Tempestade ndash Castelo ndash Crianccedilas ndash Priacutencipe

Vila ndash Bela ndash Amigos ndash Comerciante ndash Mauriacutecio ndash Produtos

SUBSTANTIVOS

ADJETIVOS DO

TEXTO

ADJETIVOS POR

VOCEcirc

Fera

Priacutencipe

Viagem

Castelo

Comerciante e sua filha

Noite

3) Decirc continuidade agrave leitura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo pintando todos os verbos que

estiverem no passado

A Bela e a Fera

[] Como a porta do castelo estava aberta resolveu entrar se proteger da chuva Acendeu

a lareira e encontrou uma garrafa de vinho sobre a mesma Apoacutes bebecirc-la acabou

adormecendo

No dia seguinte uma Fera furiosa apareceu diante dele Quis castigaacute-lo por invadir o

seu castelo e assim o fez prisioneiro

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo Aterrorizado

o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao palaacutecio

com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

A jovem permaneceu com a Fera no castelo mas natildeo era mantida na prisatildeo podia

ficar em um quarto ou na biblioteca local que muito a agradava

Be la t inha medo de morre r mas pe rceb ia que a Fera a t ra tava bem

a cada d ia que passava [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

4) Escreva as frases usando o grau comparativo de superioridade e de inferioridade

a) Bela era menos medrosa que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) O castelo era mais assustador do que a floresta

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

c) Bela era mais corajosa do que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

d) A Fera era tatildeo assustadora quanto o castelo

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

e) A biblioteca era tatildeo agradaacutevel quanto o quarto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5) Agora sublinhe os adjetivos e reescreva as frases usando-os no grau superlativo

a) O comerciante ficou aterrorizado

____________________________________________________________________

b) No dia seguinte apareceu uma fera furiosa diante dele

____________________________________________________________________

c) O pobre comerciante foi embora desolado

____________________________________________________________________

d) A biblioteca era um lugar agradaacutevel

____________________________________________________________________

e) Como Bela era corajosa fez uma proposta

____________________________________________________________________

6) Releia os trechos abaixo e faccedila o que se pede

a) Imagine o que o comerciante disse Use o discurso direto

Um dia vo l tando de uma longa viagem Maur iacutec i o fo i pego

de surpresa por uma for te chuva passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) Passe as falas dos personagens passando o discurso direto para o discurso indireto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 18 e 19

Trabalhando com o texto

Professor

Apresentar a uacuteltima parte do conto ldquoA Bela e a Ferardquo fazer as atividades

propostas e revisar os substantivos concretos e abstratos

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo

Aterrorizado o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao

palaacutecio com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

Leia com atenccedilatildeo o trecho final do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

A Bela e a Fera

[ ] Com o passar do tempo o monstro e a Bela foram ficando mais amigos Ele se

encantava com a forma que a moccedila via o mundo as pessoas a natureza Sentia que ela o via de uma

forma diferente aleacutem da sua aparecircncia

A Fera enfim havia se apaixonado de verdade Numa noite ao jantarem

pediu-a em casamento Bela natildeo aceitou mas ofereceu sua amizade

Apesar da tristeza a Fera aceitou o desejo da Bela

Bela por sua vez passava dias muito agradaacuteveis no castelo sentia -se bem

laacute poreacutem com muitas saudades do seu pobre pai

Certo dia Bela pediu permissatildeo agrave Fera para visitar o seu pai

- Voltarei logo - prometeu

A Fera que nada lhe podia negar a deixou partir Bela passou muitos dias

cuidando de seu pai que estava doente tinha envelhecido de tristeza pensando que tinha

perdido a filha para sempre

Quando Bela retornou ao palaacutecio encontrou a Fera no chatildeo meio morta de saudade

por sua ausecircncia Entatildeo Bela soube o quanto era amada

Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera Amizade amor

compaixatildeo

- Natildeo morra caso com vocecirc - disse-lhe chorando

Comovida a Bela beijou a Fera e nesse momento o monstro transformou-se num

belo priacutencipe Enfim o encanto havia se desfeito

A Fera encontrou algueacutem que o amava de verdade aleacutem da sua aparecircncia grotesca

Afinal a verdadeira beleza estaacute no coraccedilatildeo

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

Atividades

1) Substitua as palavras sublinhadas por outras de mesmo sentido Se precisar use o

dicionaacuterio mas natildeo se esqueccedila de observar se elas natildeo mudam o sentido do texto

a) A Fera tinha uma aparecircncia grotesca

______________________________________________________________________

b) Comovida a Bela beijou a Fera

______________________________________________________________________

c) Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera

______________________________________________________________________

d) Enfim o encanto havia se desfeito

______________________________________________________________________

2) Responda

a) Por que a Fera se encantava a cada dia mais com a Bela

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

b) Por que a Bela natildeo aceitou o pedido de casamento da Fera logo de iniacutecio

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

c) Explique o que significa estar ldquomeio morta de saudaderdquo Em que sentido ela foi usada

no texto

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

d) Como o encanto foi desfeito Vocecirc lembra de outros contos de fadas em que o

encanto foi desfeito do mesmo modo Qual

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3) Vocecirc lembra o que satildeo substantivos concretos e abstratos Releia com atenccedilatildeo

mais um trecho de ldquoA Bela e a Ferardquo destacando 4 substantivos concretos e 4

abstratos

Concretos ___________________________________________________________

Abstratos ___________________________________________________________

4) Encontre substantivos no caccedila-palavras abaixo e depois separe os substantivos

concretos dos abstratos em duas colunas

SUBSTANTIVOS CONCRETOS

SUBSTANTIVOS ABSTRATOS

AULA 20

Atividades

1) Assista agrave versatildeo do conto no YouTube observando as semelhanccedilas e diferenccedilas entre

ela e a histoacuteria que vocecirc leu Anote aqui pelo menos uma delas

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

AULAS 21 22 e 23

Professor

Nesta aula os alunos assistiratildeo uma versatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel

em httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc Acesso em 11 agosto de 2016

Vocecirc poderaacute solicitar a eles que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens

espaccedilo e tempo em que a histoacuteria se passa Apoacutes distribuir figuras para serem

coloridas as quais seratildeo expostas no mural da sala de aula e que podem ser

encontradas em

Fontehttpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml -

Acesso em 14 de novembro de 2016

Professor

Apresentar um pequeno histoacuterico e a sinopse do filme e apoacutes encaminhar os alunos para

assistir ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo solicitando aos alunos para

que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens tempo e espaccedilo em que a histoacuteria

se passa e nas semelhanccedilas e diferenccedilas entre o texto lido e o filme Vocecirc tambeacutem

poderaacute pedir aos alunos que observem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre a versatildeo

escrita e a adaptada para o cinema A duraccedilatildeo do filme eacute em torno de 1 hora e 20

minutos aproximadamente Ficaraacute a seu criteacuterio a forma que seraacute exibido o filme Seria

interessante lembrar os alunos de observarem as diferenccedilas entre a versatildeo escrita e o

filme

Figura 03 - Aparelhos de TV

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4T

Z2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

Agora vocecirc assistiraacute ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo Enquanto

assiste ao filme vaacute observando se haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita a versatildeo do

YouTube e o filme

Vamos saber um pouco mais sobre o filme

Lanccedilado originalmente em 13 de novembro de 1991 por Walt Disney A Bela e a

Fera eacute um claacutessico de animaccedilatildeo da Disney considerado um dos mais prestigiados do

estuacutedio junto com outros filmes como O Rei Leatildeo e A Pequena Sereia Eacute lembrado por

ter sido o primeiro e uacutenico filme de animaccedilatildeo a ser indicado ao Oscar de melhor filme e

por ter sido o primeiro a quebrar a barreira dos $100 milhotildees de doacutelares no seu

lanccedilamento original

O filme foi um sucesso de bilheteria arrecadando US$ 425000000 no mundo

todo Aleacutem disso ldquoBeauty and the Beastrdquo recebeu criacuteticas positivas ganhando diversos

precircmios inclusive ganhou o Oscar de Melhor Trilha Sonora Original e Melhor Canccedilatildeo

Original por sua canccedilatildeo-tiacutetulo

Fonte Adaptado de httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em

14 de novembro de 2016

Vocecirc sabe o que eacute sinopse

Leia agora a sinopse do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

Sinopse Eacute um resumo do filme no qual se conta um pouco da histoacuteria

como o objetivo de levar as pessoas a assisti-lo

Sinopse O Filme Em uma pequena aldeia da Franccedila vive Bela uma jovem inteligente

que eacute considerada estranha pelos moradores da cidade e seu pai Maurice um inventor

que eacute visto como um louco Ela eacute cortejada por Gaston que quer casar com ela Mas

apesar de todas as jovens do lugarejo o acharem um homem bonito Bela natildeo o suporta

pois vecirc nele uma pessoa primitiva e quando o pai de Bela vai para uma feira demonstrar

sua nova invenccedilatildeo ele acaba se perdendo na floresta e eacute atacado por lobos

Desesperado Maurice procura abrigo em um castelo mas acaba se tornando

prisioneiro da Fera o senhor do castelo que na verdade eacute um priacutencipe que foi

amaldiccediloado por uma feiticeira quando negou abrigo a ela Quando Bela sente que algo

aconteceu ao seu pai vai agrave sua procura Ela chega ao castelo e laacute faz um acordo com a

Fera se seu pai fosse libertado ela ficaria no castelo para sempre A Fera concorda e

todos os ldquomoradoresrdquo do castelo que laacute vivem e tambeacutem foram transformados em

objetos falantes sentem que esta pode ser a chance do feiticcedilo ser quebrado Mas isso

soacute aconteceraacute se a Fera amar algueacutem e esta pessoa retribuir seu amor sendo que isto

tem de ser raacutepido pois quando a uacuteltima peacutetala de uma rosa encantada cair o feiticcedilo natildeo

poderaacute ser mais desfeito

Fonte httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera Acesso em 14 de

novembro de 2016

AULA 24

Atividades

1) Haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita do conto a versatildeo do YouTube e o filme Liste

algumas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Complete o quadro abaixo escrevendo uma caracteriacutestica (adjetivo) positiva e uma

negativa para os personagens listados

PERSONAGENS

POSITIVA

NEGATIVA

Bela

Fera

Maurice

Madame Sanovar

Zip

Lumiere

Gaston

Professor

Ao teacutermino do filme seraacute feita uma discussatildeo para apontar as diferenccedilas entre a

versatildeo escrita a versatildeo do YouTube e a produzida para o cinema Depois disso

dar prosseguimento agraves atividades que seguem

3) Respondendo agraves perguntas sobre ldquoA Bela e a Ferardquo com um substantivo ou

adjetivo e depois complete a cruzadinha

a) Quem vivia no castelo Fera

b) Por quem a Fera se apaixonou Bela

c) Como era o nome do pai de Bela Maurice

d) Que tipo de histoacuteria eacute ldquoA Bela e a Ferardquo Conto

e) Onde a Fera morava Castelo

f) Qual flor a Fera tinha em seu jardim Rosas

g) Qual tipo de muacutesica a Bela danccedilava com a Fera Valsa

h) A Fera era na verdade um Priacutencipe

i) Geralmente nas faacutebulas os personagens satildeo Animais

j) Que presente a Fera deu para Bela Anel

k) Qual animal o pai da Bela usava para viajar Cavalo

l) Bela adorava Livros

m) O castelo da Fera ficava na Floresta

n) O que a Fera sentia por Bela Amor

o) No iniacutecio o que Bela sentia pela Fera Medo

p) O priacutencipe foi transformado pela bruxa em uma fera Horriacutevel

q) O pai de Bela chegou no castelo da Fera porque havia uma forte tempestade

r) Todos os seus criados do priacutencipe haviam se transformado em Objetos

s) A famiacutelia de Bela era muito Pobre

AULAS 25 e 26

Professor

Distribua uma coacutepia da atividade disponiacutevel em httpatividades-

imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml solicitando aos

alunos que encontrem as sete diferenccedilas na figura referente ao conto Apoacutes distribuir

um caccedila-palavras para cada aluno orientando-os para escreverem uma pequena

histoacuteria incluindo as palavras que encontraram As produccedilotildees poderatildeo ser afixadas em

um mural na sala de aula

A

B

E

L

A

E

A

F

E

R

A

Atividades

1) Encontre as ldquoSete diferenccedilasrdquo na figura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel no

link abaixo

Fonte httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Resolva o caccedila-palavras e na sequecircncia escreva uma pequena histoacuteria usando o

maior nuacutemero possiacutevel das palavras que seguem

Amorosa ndash Floresta ndash Fera ndash Prisioneira ndash Felicidade ndash Romacircntica ndash

Faacutebula Samovar ndash Liberdade ndash Feiticcedilo ndash Castelo ndash Lumiere ndash Bela ndash

Gaston ndash Maurice ndash Zip

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 27 e 28

Atividade

Caro aluno seja criativo na sua produccedilatildeo apoacutes escrever sua

histoacuteria pode desenhar e pintar com cores diversificadas

Professor

Mostrar aos alunos os slides disponiacuteveis em

httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 solicitando

que eles vatildeo contando a histoacuteria oralmente Em seguida encaminhaacute-los para a

produccedilatildeo escrita respeitando a sequecircncia dos slides e chamando a atenccedilatildeo deles

para os elementos da narrativa e para o uso do discurso direto e indireto A atividade

poderaacute ser realizada em dupla ou individual como vocecirc achar melhor

Produccedilatildeo textual

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULA 29

Apresentaccedilatildeo dos textos produzidos

AULA 30

Atividade

Professor

Nesta aula os alunos deveratildeo ler para os colegas os textos produzidos que apoacutes

isso seratildeo afixados no mural da sala de aula juntamente com os demais

Professor

Nesta aula ressaltar que a maioria dos contos de fadas comeccedila com ldquoEra uma vezrdquo

e acaba com um final feliz Solicitar que os alunos escrevam um novo final para o

conto ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa ser feliz Os novos finais

deveratildeo ser lidos para os colegas e afixados no mural

1) Vocecirc sabe que a maioria dos contos de fada acaba com um final feliz Agora

escreva um novo final para ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa

ser feliz depois leia o seu final da histoacuteria para os colegas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem priacutencipe que vivia no seu lindo castelo [ ] Quando Bela retornou ao palaacutecio hellip

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_________________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

______________________________________________

____________________________________________

________________________________________

________________________________________

_______________________________________

________________________________________

_______________________________________

Figura 04 ndash A Bela e a Fera

Fonte

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016

AULAS 31 e 32

Atividade

Em grupos vocecircs produziratildeo cartazes ilustrando a faacutebula ldquoA Bela e a Ferardquo os quais

seratildeo expostos para toda a comunidade escolar

Professor

Organizar os alunos em grupos para produzirem cartazes ilustrando o conto ldquoA Bela e a

Ferardquo os quais seratildeo expostos no coleacutegio para a comunidade escolar juntamente com

os demais textos produzidos no projeto Organizar a exposiccedilatildeo em lugar de destaque do

coleacutegio

4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS

BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia ed Brasiacutelia 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia MECSEEF 1997 BOLOGNINI Carmen Zink Discurso e Ensino A Leitura no Cinema 1ed Campinas SP Mercado de Letras 2011 ORLANDI Eni Puccinelli Discurso e Texto Formulaccedilatildeo e Circulaccedilatildeo dos Sentidos 4ed Campinas SP Pontes 2012 ______ Anaacutelise de Discurso Princiacutepios e Procedimentos 8ed Campinas Pontes 2009

______ A Leitura e os Leitores Campinas SP Pontes 1998

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico 5ed Campinas

SP Pontes 2007

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico PetroacutepolisRJ

Vozes 1996

PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Diretrizes Curriculares de Liacutengua Portuguesa Para os Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Meacutedio Liacutengua Portuguesa Curitiba SEED 2008

41 REFEREcircNCIAS ELETROcircNICAS

Disponiacuteveis em

wwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de agosto de 2016 wwwdiaadiaeduccedilatildeoprgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 wwwdominiopublicogovbr- Acesso em 08 agosto de 2016 wwwportaldoprofessormecgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpdisneyjuniordisneycombra-historia-de-bela - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchq=texto+a+bela+e+a+fera+para+imprimirampsa=Xampbiw=1366ampbih=667amptbm=ischamptbo=uampsource=univampved=0ahUKEwjf8YuYq7LOAhXBF5AKHYvrDGgQsAQIGwampdpr=1 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=fr6pV9-OHMaB8QeQh4HADQq=imagens+de+patrimonio+publico+-+a+bela+e+a+fera - Acesso em 08 agosto de 2016

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4TZ2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016 httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016 httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm - Acesso em 26 de agosto de 2016 httpwwwpintarcolorircombrbela-e-a-fera-para-colorir - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetCidasol1atividades-a-bela-e-a-fera - Acesso em 09 agosto de 2016 httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpwwwsuapesquisacomfolclorebrasileironegrinho_pastoreiohtm - Acesso em 12 de novembro de 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwtodamateriacombrlendas-do-folclore - Acesso em 26 de agosto de 2016

Page 7: FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO€¦ · na leitura e interpretação de todos os tipos de texto. As atividades de Intervenção Pedagógica foram desenvolvidas na forma de “Unidade Didática”

De acordo com a crenccedila ao perder alguma coisa basta pedir para o menino do

pastoreio que ele ajuda a encontrar Em retribuiccedilatildeo a pessoa deve acender uma vela ao

menino ou comprar uma planta ou flor

Fonte httpwwwsuapesquisacomfolclorebrasileironegrinho_pastoreiohtm - Acesso em 12 de novembro de

2016

Atividades

1) Compreendendo melhor o texto

a) Vocecirc sabe o que significa ldquopastorearrdquo Por que o texto se chama ldquoNegrinho do

Pastoreiordquo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Por que o fazendeiro castigou o menino Vocecirc achou o castigo justo Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Vocecirc acha que no Brasil ainda existe escravidatildeo Na sua opiniatildeo por que os escravos

eram castigados

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Vocecirc acredita nesta histoacuteria Jaacute tinha ouvido falar nela antes __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Vocecirc sabe o que eacute lenda

LENDAS

Lendas satildeo narrativas de cunho popular transmitidas principalmente de forma oral de

geraccedilatildeo para geraccedilatildeo Como satildeo frutos do imaginaacuterio popular satildeo histoacuterias que natildeo podem

ser comprovadas cientificamente No Brasil algumas das lendas mais conhecidas satildeo

Lenda do Curupira Lenda do Boitataacute Lenda do Saci-pererecirc Lenda da Mula sem Cabeccedila

Lenda do Lobisomem

Como todos os textos narrativos as lendas apresentam alguns elementos como

enredo (histoacuteria) narrador (quem conta a histoacuteria) personagens (quem participa da

histoacuteria) tempo (quando a histoacuteria se passa) e espaccedilo (onde a histoacuteria se passa)

Atividades

a) Por que podemos dizer que ldquoO negrinho do Pastoreiordquo eacute uma lenda

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Que outras lendas vocecirc conhece

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 04

Professor

Nesta aula retomar o conceito de substantivo e a sua classificaccedilatildeo Em seguida

voltar ao texto para responder os exerciacutecios de linguagem

Para relembrar

Atividades

1) Leia o texto novamente para resolver os exerciacutecios que seguem

a) Procure no texto 5 substantivos comuns

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Retire do texto 3 substantivos proacuteprios

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Substantivos satildeo palavras que usamos para nomear os seres e as coisas Os substantivos podem ser divididos em

Substantivo Comum eacute aquele que indica um nome comum a todos os seres da mesma espeacutecie

Ex Gato - Carro

Substantivo Proacuteprio eacute aquele que particulariza um ser da espeacutecie Ex Pedro - Curitiba

Concretos quando trata de coisas reais ou tidas como reais

Ex Homem ndash Menino ndash Fada

Abstratos quando se trata de estados e qualidades sentimentos e accedilotildees

Ex Beleza - Felicidade

Coletivos Palavras que designam um conjunto de seres da mesma espeacutecie

Ex Time - Constelaccedilatildeo

AULAS 05 e 6

Leia o texto prestando atenccedilatildeo em quando e onde a histoacuteria acontece e em

quem satildeo os personagens

O Galo e a Raposa

Empoleirado em um alto galho de aacutervore o galo

estava de sentinela vigiando o campo para ver se natildeo havia

perigo para as galinhas e os pintinhos que ciscavam o solo agrave

procura de minhocas A raposa que passava por ali logo os

viu e imaginou o maravilhoso almoccedilo que teria se comesse um deles Quando viu o galo de

vigia a raposa logo inventou uma historinha para enganaacute-lo

- Amigo galo pode ficar sossegado Natildeo precisa cantar para avisar agraves galinhas e os

pintinhos que estou chegando Eu vim em paz

O galo desconfiado perguntou

- O que aconteceu As raposas sempre foram nossas inimigas Nossos amigos satildeo

os patos os coelhos e os cachorros Que eacute isso agora

Mas a espertalhona continuou

- Caro amigo esse tempo jaacute passou Todos os bichos fizeram as pazes e estatildeo

convivendo em harmonia Natildeo somos mais inimigos Para provar o que digo desccedila daiacute para

que eu possa lhe dar um grande abraccedilo

O que a raposa queria na verdade era impedir que o galo voasse para longe Se ele

descesse ateacute onde ela estava seria faacutecil dar-lhe um bote Mas o galo natildeo era bobo

Desconfiado das intenccedilotildees da raposa ele lhe perguntou

- Vocecirc tem certeza de que os bichos satildeo todos amigos agora Isso quer dizer que

vocecirc natildeo tem mais medo dos catildees de caccedila

Professor

Apresentar o texto ldquoO Galo e a Raposardquo solicitando aos alunos que prestem

atenccedilatildeo que assim como a lenda a faacutebula eacute um tipo de texto narrativo pois assim

como a lenda possui um enredo narrador personagens tempo e espaccedilo

- Claro que natildeo Confirmou a raposa

Entatildeo o galo disse

- Ainda bem Porque daqui de cima estou avistando um bando que vem correndo

para caacute Mas como vocecirc disse natildeo haacute perigo natildeo eacute mesmo

- O que Gritou a raposa apavorada

- Satildeo os seus amigos Natildeo precisa fugir cara raposa Os catildees estatildeo vindo para lhe

dar um grande abraccedilo como esse que vocecirc quer me dar

Mas a raposa tremendo de medo fugiu em disparada antes que os catildees

chegassem

Moral Muitas vezes quem quer enganar acaba sendo enganado Fonte httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016

Atividades

1) Responda a) Quais satildeo os personagens da histoacuteria e onde e quando ela se passa __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ b) Na sua opiniatildeo qual era a intenccedilatildeo da raposa quando avistou o galo __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) O que significa ldquoestar de sentinelardquo Porque o galo estava vigiando o campo __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Qual a justificativa usada pela raposa para convencer o galo a descer da aacutervore

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Explique o que significa Muitas vezes quem quer enganar acaba sendo enganado

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Relacione ( ) Galo ( ) Raposa

(a) Vilatildeo da histoacuteria (b) Vigiava o campo (c) Mentia para alcanccedilar o que queria (d) Tinha amizade com patos coelhos e cachorros (e) Vivia empoleirado (f) Fugiu com medo dos catildees

Para relembrar

3) Procure no texto um adjetivo para cada substantivo

- Patos coelhos e cachorros__________________________________________________

- Raposa _________________________________________________________________

- Galo____________________________________________________________________

4) Bando eacute um substantivo coletivo que daacute ideia de ldquogrande quantidaderdquo A quem ele

se refere no texto Escreva uma frase com esse coletivo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Adjetivo eacute a palavra que especifica um substantivo Essa

especificaccedilatildeo diz respeito a uma qualidade estado aparecircncia ou

modo de ser de algueacutem ou algo

Ex Bonito ndash Feio ndash Inteligente ndash Alto ndash Baixo

Agora leia com atenccedilatildeo o conceito de ldquofaacutebulardquo abaixo e depois faccedila as

atividades

FAacuteBULA

A faacutebula assim como a lenda eacute uma narrativa breve em que um narrador conta uma

histoacuteria (enredo) que se passa em determinado espaccedilo e tempo No entanto nesse tipo de

texto as personagens satildeo geralmente animais ou seres inanimados que possuem

caracteriacutesticas humanas Outra caracteriacutestica importante desse tipo de texto eacute que no final

da histoacuteria haacute sempre uma liccedilatildeo de moral ou seja algo a ser ensinado

Por serem passadas de geraccedilatildeo a geraccedilatildeo por meio da oralidade pode haver mais

que uma versatildeo de uma mesma histoacuteria e por esse motivo daacute-se ecircnfase a um princiacutepio ou

outro dependendo da intenccedilatildeo do escritor ou interlocutor Nesse tipo de texto satildeo comuns

o humor e a ironia

Fonte Adaptado de httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm Acesso em 26 de agosto de 2016

Atividades

1) Numere as colunas para completar as frases referentes agraves caracteriacutesticas da faacutebula

a) Eacute uma narrativa ( ) quase sempre satildeo animais que participam dos acontecimentos

b) As personagens ( ) haacute um ensinamentouma moral

c) No final da histoacuteriahellip ( ) eacute um narrador que quase nunca participa da histoacuteria

d) Haacute sempre ( ) diaacutelogos entre os personagens

e) Quem conta a histoacuteria ( ) curta breve

2) De acordo com o que vocecirc estaacute estudado sobre as faacutebulas marque as alternativas

que poderiam indicar o iniacutecio de uma faacutebula

a) ( ) Este ano o inverno foi bem rigoroso

b) ( ) O comeacutercio tem grandes expectativas de vendas para o mecircs de agosto

c) ( ) Certo dia um lobo viu um cabritinho que brincava correndo pelos campos longe da casa dos seus pais

d) ( ) Precisamos refazer as atividades

e) ( ) Uma raposa faminta entrou num terreno onde havia uma parreira cheia de uvas maduras

f) ( ) Os alunos teratildeo aulas de liacutengua portuguesa e inglesa apoacutes o intervalo

g) ( ) Um galo que ciscava no terreiro para encontrar alimento fossem migalhas ou bichinhos para comer acabou encontrando uma peacuterola preciosa

h) ( ) Aconteceu um graviacutessimo acidente esta madrugada

i) ( ) Num belo dia de inverno as formigas estavam tendo o maior trabalho para secar suas reservas de comida Depois de uma chuvarada

j) ( ) Era uma vez uma lebre e uma tartaruga A lebre vivia caccediloando da lerdeza da tartaruga 3) Marque V ou F a) ( ) Nas faacutebulas os personagens satildeo animais e objetos que tomam a forma humana

b) ( ) As faacutebulas e as lendas satildeo narrativas breves passadas de geraccedilatildeo para geraccedilatildeo

c) ( ) As lendas e as faacutebulas natildeo podem ser comprovadas cientificamente

d) ( ) Pode haver mais de uma versatildeo para a mesma faacutebula ou lenda

e) ( ) A faacutebula eacute uma narrativa que transmite uma liccedilatildeo de moral ou um ensinamento

f) ( ) O Boto e o Lobisomem satildeo exemplos de faacutebulas

g) ( ) Curupira e Boitataacute satildeo exemplos de lendas

h) ( ) Nas faacutebulas os personagens conversam entre si mesmo que natildeo possuam a forma

humana

4) Com base nos exerciacutecios que vocecirc fez crie um conceito para Lenda e outro para

Faacutebula

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 07

Professor

Depois de reforccedilar os conceitos de lenda e faacutebula bem como os elementos que

constituem esses tipos de texto trabalhar com a faacutebula ldquoA cigarra e a formigardquo solicitando

aos alunos que assinalem as palavras que natildeo conhecem e apoacutes procuraacute-las no

dicionaacuterio resolver as questotildees relativas agrave interpretaccedilatildeo do texto Em seguida revisar os

tipos de discurso (direto indireto e indireto livre)

Vocecirc conhece a faacutebula ldquoA cigarra e a formigardquo Leia com atenccedilatildeo observando como

as falas dos personagens satildeo marcadas

A Cigarra e a Formiga

Tendo a cigarra contado durante todo o veratildeo viu-se ao chegar o inverno sem

nenhuma provisatildeo

Foi a casa da formiga sua vizinha e entatildeo lhe disse

ndash Querida amiga podia emprestar-me um gratildeo que seja de arroz de farinha ou de

feijatildeo Estou morrendo de fome

ndash Faz tempo que natildeo come ndash perguntou-lhe a formiga avara de profissatildeo

ndash Faz

ndash E o que fez a senhora durante todo o veratildeo

ndash Eu cantei ndash disse a cigarra

ndash Cantou eacute Pois agora danccedila

Jean de La Fontaine Faacutebulas Rio de Janeiro Revan 2002 P 10

Fonte httpwwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de

agosto de 2016

Atividades

1) Procure as palavras sublinhadas no dicionaacuterio substituindo-as por outras com o

mesmo sentido

a) Tendo a cigarra contado durante todo o veratildeo viu-se ao chegar o inverno sem nenhuma

provisatildeo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) ndash Faz tempo que natildeo come ndash perguntou-lhe a formiga avara de profissatildeo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Agora escreva uma frase com cada uma dessas palavras

- Provisatildeo _________________________________________________________________

- Avara ___________________________________________________________________

3) Leia o texto novamente para responder agraves questotildees

a) Vocecirc concorda com a atitude da formiga Se vocecirc fosse a formiga que atitude tomaria

em relaccedilatildeo ao pedido de ajuda da cigarra

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Qual o significado do verbo cantar na frase ndash ldquoCantou eacute Pois agora danccedilardquo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Qual o ensinamento ou moral da histoacuteria Qual a sua opiniatildeo sobre ela __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Para relembrar

Professor Relembrar os tipos de discurso

Discurso direto caracterizado por ser uma transcriccedilatildeo exata da fala das personagens sem participaccedilatildeo do narrador

Ex A aluna afirma - Tenho que estudar muito para o teste

Discurso indireto haacute a intervenccedilatildeo do narrador na fala dos personagens pois ele conta aos leitores o que o personagem disse

Ex A aluna afirma que precisa estudar muito para o teste

Discurso indireto livre eacute uma combinaccedilatildeo do discurso direto e indireto confundindo as intervenccedilotildees do narrador com as dos personagens Permite mostrar e contar os fatos a um soacute tempo

Ex A aluna dizia a si mesma eu preciso estudar

4) Reescreva a faacutebula ldquoA cigarra e a Formigardquo substituindo o discurso direto pelo

indireto

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

AULA 08

Vamos conhecer agora a faacutebula ldquoA Raposa e a Cegonhardquo

A Raposa e a Cegonha

Um dia a raposa convidou a cegonha para jantar Querendo pregar uma peccedila na

outra serviu a sopa num prato raso Claro que a raposa tomou toda a sua sopa sem o

menor problema mas a pobre cegonha com seu bico comprido mal pode tomar uma gota O

resultado foi que a cegonha voltou para casa morrendo de fome

A raposa fingiu que estava preocupada perguntou se a sopa natildeo estava ao gosto da

cegonha mas a cegonha natildeo disse nada Quando foi embora agradeceu muito a gentileza

da raposa e disse que fazia questatildeo de retribuir o jantar no dia seguinte

Assim que chegou a raposa se sentou lambendo os beiccedilos de fome curiosa para ver

as deliacutecias que a outra ia servir O jantar veio para a mesa numa jarra alta de gargalo

estreito onde a cegonha podia beber sem o menor problema A raposa aborrecidiacutessima soacute

teve uma saiacuteda lamber as gotinhas de sopa que escorriam pelo lado de fora da jarra Ela

aprendeu muito bem a liccedilatildeo enquanto ia andando para casa faminta pensava ldquoNatildeo posso

reclamar da cegonha Ela me tratou mal mas fui grosseira com ela primeirordquo

Professor

Nesta aula trabalhar com a faacutebula ldquoA Raposa e a Cegonhardquo reforccedilando a diferenccedila do

tipo de discurso com o texto apresentado na aula anterior Apoacutes as atividades de

interpretaccedilatildeo d texto retomar os conceitos de substantivos e adjetivos priorizando o

grau dos adjetivos

Moral ldquoTrate os outros assim como deseja ser tratadordquo

Faacutebulas de Esopo Satildeo Paulo Companhia das letrinhas 2005 p 36

Fonte httpwwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de

agosto de 2016

Atividades

1) Responda

a) Na sua opiniatildeo qual foi o sentimento da cegonha ao sair da toca da raposa

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

b) Por que a cegonha e a raposa natildeo conseguiram jantar uma na casa da outra

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

c) O que significa no texto a expressatildeo ldquoPregar uma peccedilardquo Qual personagem ldquopregou uma

peccedilardquo no outro Explique por que

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________ d) Qual a moral da histoacuteria Explique o que significa

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

e) Reescreva o trecho a seguir utilizando o discurso direto

A raposa fingiu que estava preocupada perguntou se a sopa natildeo estava ao gosto

da cegonha mas a cegonha natildeo disse nada Quando foi embora agradeceu muito

a gentileza da raposa e disse que fazia questatildeo de retribuir o jantar no dia

seguinte

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Vocecirc jaacute aprendeu que adjetivo eacute uma palavra que expressa uma qualidade ou

caracteriacutestica de um substantivo mas vocecirc sabia que os adjetivos podem ser usados

para comparar (grau comparativo) ou intensificar (grau superlativo) as caracteriacutesticas

do substantivo

3) Diga em que grau comparativo estatildeo as frases abaixo

a) A moccedila eacute tatildeo bonita quanto a atriz de novelas

__________________________________________________________________

b) Ricardo eacute mais inteligente do que Pedro

__________________________________________________________________

c) Este livro eacute menos interessante do que aquele

__________________________________________________________________

d) Neymar eacute mais craque que Messi

__________________________________________________________________

e) Esta flor eacute tatildeo cara quanto aquela que estaacute no vaso

Grau comparativo usado para determinar a maneira como a qualidade ou estado se

manifesta em um ou mais seres

Joatildeo eacute tatildeo inteligente quanto Paulo (Grau comparativo de igualdade)

Joatildeo eacute menos inteligente que Paulo (Grau comparativo de inferioridade)

Joatildeo eacute mais inteligente que Paulo (Grau comparativo de inferioridade)

Grau superlativo usado para intensificar uma determinada qualidade ou estado de um

ser

Joatildeo eacute o mais inteligente dos alunos (Grau superlativo relativo)

Joatildeo eacute muito inteligente (Grau superlativo absoluto analiacutetico)

Joatildeo eacute inteligentiacutessimo (Grau superlativo absoluto sinteacutetico)

__________________________________________________________________

f) Meu carro eacute mais confortaacutevel que o seu

__________________________________________________________________

g) Aquele vestido eacute lindiacutessimo

__________________________________________________________________

4) Agora escreva 3 frases usando o grau comparativo com base nas faacutebulas que vocecirc

jaacute leu Ex A cigarra eacute mais preguiccedilosa do que a formiga

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 5) Na faacutebula a raposa ficou ldquoaborrecidiacutessimardquo O que isso significa

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

6) Reescreva os adjetivos usando o grau superlativo absoluto sinteacutetico

a) Pobre ______________________________________________________

b) Magro ______________________________________________________

c) Inteligente ___________________________________________________

d) Faacutecil _______________________________________________________

e) Seacuterio _______________________________________________________

f) Feio ________________________________________________________

AULAS 09 e 10

Professor

Trabalhar com a faacutebula ldquoA Lebre e a Tartarugardquo e apoacutes as atividades de interpretaccedilatildeo

do texto fazer uma breve revisatildeo dos tempos verbais elementares (presente preteacuterito

e o futuro)

Leia com atenccedilatildeo a faacutebula

A Lebre e a Tartaruga

A lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animais Ateacute o dia em

que encontrou a tartaruga

ndash Eu tenho certeza de que se apostarmos uma corrida serei a vencedora ndash desafiou

a tartaruga

A lebre caiu na gargalhada

ndash Uma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boa

ndash Por acaso vocecirc estaacute com medo de perder ndash perguntou a tartaruga

ndash Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash

respondeu a lebre

No dia seguinte a raposa foi escolhida para ser a juiacuteza da prova Bastou dar o sinal

da largada para a lebre disparar na frente a toda velocidade A tartaruga natildeo se abalou e

continuou na disputa A lebre estava tatildeo certa da vitoacuteria que resolveu tirar uma soneca

Se aquela molenga passar na minha frente eacute soacute correr um pouco que eu a

ultrapasso ndash pensou A lebre dormiu tanto que natildeo percebeu quando a tartaruga em sua

marcha vagarosa e constante passou Quando acordou continuou a correr com ares de

vencedora Mas para sua surpresa a tartaruga que natildeo descansara um soacute minuto cruzou

a linha de chegada em primeiro lugar

Desse dia em diante a lebre tornou-se o alvo das chacotas da floresta Quando dizia

que era o animal mais veloz todos lembravam-na de uma certa tartaruga

Moral ldquoQuem segue devagar e com constacircncia sempre chega na frenterdquo

Fonte httpwwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano ndash Acesso em 27

de agosto de 2016

Atividades

1) Observe as palavras ou expressotildees destacadas nas frases abaixo e explique os

seus significados

a) A lebre caiu na gargalhada

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash respondeu a

lebre

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) A tartaruga natildeo se abalou e continuou na disputa

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Desse dia em diante a lebre tornou-se o alvo das chacotas da floresta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Se aquela molenga passar na minha frente eacute soacute correr um pouco que eu a ultrapasso ndash

pensou

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

f) lsquoUma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boardquo

__________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

g) Quando acordou continuou a correr com ares de vencedora

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) A moral da faacutebula eacute ldquoQuem segue devagar e com constacircncia sempre chega na

frenterdquo Quais dos proveacuterbios populares tecircm o mesmo sentido

( ) Mais vale um paacutessaro na matildeo do que dois voando

( ) Eacute melhor soacute do que mal acompanhado

( ) Devagar se vai ao longe

( ) Uma andorinha soacute natildeo faz veratildeo

( ) Quem depressa caminha se consome

3) Reescreva o trecho abaixo substituindo o discurso direto pelo indireto

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4) Que outro sinal de pontuaccedilatildeo eacute usado para marcar as falas das personagens isto eacute

o discurso direto Crie um pequeno diaacutelogo em que vocecirc marque bem a fala de um

ou de outro personagem

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

5) Assinale qual adjetivo eacute usado para caracterizar a lebre na frase e diga em que

grau ele estaacute ldquoA lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animaisrdquo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

A lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animais Ateacute o dia em

que encontrou a tartaruga

ndash Eu tenho certeza de que se apostarmos uma corrida serei a vencedora ndash

desafiou a tartaruga

A lebre caiu na gargalhada

- Uma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boa

ndash Por acaso vocecirc estaacute com medo de perder ndash perguntou a tartaruga

ndash Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash

respondeu a lebre

Para relembrar

Atividades

1) Assinale a alternativa correta referente ao tempo verbal das frases abaixo

a) ldquoA tartaruga natildeo se abalou e continuou na disputardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

b) ldquoEacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecircrdquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

c) ldquoQuando acordou continuou a correr com ares de vencedorardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

d) ldquoNo dia seguinte a raposa foi escolhida para ser a juiacuteza da provardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

e) ldquo serei a vencedora ndash desafiou a tartarugardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

Verbo eacute toda palavra que indica accedilatildeo estado ou

fenocircmeno da natureza Pode variar em nuacutemero

pessoa modo tempo e voz

Os principais tempos dos verbos satildeo

Presente corresponde ao momento em que se fala

Passado ou Preteacuterito eacute anterior ao momento em

que se fala

Futuro posterior ao momento em que se fala

f) ldquoA lebre caiu na gargalhadardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

2) Com base no exerciacutecio anterior diga qual o tempo verbal predomina na faacutebula ldquoA

lebre e a tartarugardquo Copie uma frase do texto que justifique sua resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 11

Vocecirc sabia que as faacutebulas deram origem aos contos de fada Leia um pouco

mais sobre isso

Professor

Nesta aula falar da origem dos contos de fadas enfatizando que este tipo de

texto tambeacutem se caracteriza por ser narrativo e que apesar de terem como

possiacutevel origem as faacutebulas apresenta elementos que o diferenciam delas

Desde o iniacutecio da civilizaccedilatildeo a arte de contar histoacuterias sempre esteve presente

em todos os grupos sociais Essas histoacuterias possuem diferentes caracteriacutesticas e

servem tambeacutem para diferentes propoacutesitos As faacutebulas por exemplo na maior parte das

vezes satildeo usadas para transmitir ensinamentos ou liccedilotildees de moral

Por serem narrativas breves passadas de geraccedilatildeo a geraccedilatildeo delas se originaram

outros tipos de texto como os contos de fadas que nasceram da necessidade de

dissimular a realidade Nesse tipo de texto narrativo alguns elementos satildeo

imprescindiacuteveis como o encantamento a magia o sobrenatural (animais falantes por

exemplo) as transmutaccedilotildees e os seres monstruosos Contudo curiosamente nem

sempre nos contos de fadas haacute a presenccedila de fadas

1) Quais os contos de fada que vocecirc conhece

2) Qual o seu preferido Por quecirc

AULA 12

Atividades

1) Observe a figura abaixo para responder as questotildees

Professor

Depois de retomadas as diferenccedilas entre as faacutebulas e os contos de fada apresentar

a figura abaixo seguidas de questotildees para serem respondidas oralmente ou por

escrito Entatildeo fazer um breve comentaacuterio sobre o conto de fadas ldquoA Bela e a Ferardquo

e pedir que os alunos faccedilam a leitura do conto Fica a seu criteacuterio se a leitura seraacute

realizada na biblioteca ou na sala de aula

Outra diferenccedila fundamental eacute que ao contraacuterio das faacutebulas nos contos de

fada haacute a presenccedila de um ou mais seres humanos geralmente um heroacutei (ou

heroiacutena) que busca resolver uma tarefa difiacutecil algo que certamente o levaraacute a uma

realizaccedilatildeo pessoal maior

Fonte Adaptado de httpliteraturauolcombrliteraturafiguras- inguagem34artigo206972-1asp Acesso em 28 de novembro de 2016

Figura 01 ndash A Bela e a Fera

Fonte httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=9KqnV9vyD8yB8Qfbrr- wBgq=figuras+da+bela+e+a+fera ndash Acesso em 08 de agosto de 2016

a) Vocecirc reconhece esta figura

b) Por que ela chama nossa atenccedilatildeo

c) O que a ldquoFerardquo poderia estar dizendo agrave Bela

d) Esta figura representa um texto

e) Em que ele se diferenciaiguala aos demais que vocecirc jaacute leu

f) Quem satildeo os personagens principais desse texto

g) Eacute possiacutevel reconhecer o tempo em que se desenvolve a narrativa

h) Vocecirc acha que se trata de uma faacutebula ou de um conto de fadas Por quecirc

i) Vocecirc jaacute leu esse conto de fadas ou viu esse filme

2) Vamos saber um pouco mais sobre o conto de fadas ldquoA Bela e a Ferardquo

3) Vamos ler um trechinho dessa versatildeo

Quer saber mais Entatildeo vamos ler ldquoA Bela e a Ferardquo

Figura 02 ndash Crianccedilas com Livros

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

Rampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

A Bela e a Fera ou A Bela e o Monstro eacute um tradicional conto francecircs que foi escrito

originalmente por Gabrielle-Suzanne Barbot em 1740 A histoacuteria teve diversas

adaptaccedilotildees que se diferenciam do conto original adequando-se a diferentes culturas e

a momentos histoacutericos sendo que a versatildeo mais conhecida foi escrita por Jeanne-Marie

LePrince de Beaumont em 1756

Fonte Adaptado de httpsmaisleiturabcowordpresscom20160603a-bela-e-a-fera- gabrielle-suzanne-barbot Acesso em 28 de novembro de 2016

Era uma vez um rico negociante que tinha seis filhos trecircs rapazes e trecircs moccedilas Amava

muito seus filhos e deu a eles excelente educaccedilatildeo com oacutetimos instrutores Suas filhas

eram muito bonitas e a caccedilula se destacava em beleza e bondade Desde o nascimento

todos a chamavam de ldquobela meninardquo assim ela acabou sendo batizada como ldquoBelardquo ndash o

que deixava suas irmatildes cheias de inveja

Fonte Disponiacutevel em de-madame-jeanne-marie-de-beaumont - Acesso em 28 de novembro de

2016

AULAS 13 e 14

Atividades

1) Baseando-se na sua leitura responda a) Quem era Bela e o que ela fazia

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Quem era a Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Por que Bela ficou presa com a Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Com o passar do tempo o que aconteceu no castelo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Qual era o passatempo preferido de Bela

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

f) Por que Bela se apaixonou pela Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

g) Que presente a Fera deu para Bela

__________________________________________________________________________

Professor

Apoacutes a leitura do texto ldquoA Bela e a Ferardquo propor exerciacutecios de interpretaccedilatildeo

sobre o texto

__________________________________________________________________________

h) Qual eacute o seu personagem preferido neste texto Por quecirc

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

i) Qual era o tipo de muacutesica que Bela e a Fera danccedilavam

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

j) Qual eacute a flor que marca o tempo da Fera

__________________________________________________________________________

2) Esse conto fala sobre

a) ( ) amizade

b) ( ) a vida dos animais

c) ( ) de amor

d) ( ) aventuras na floresta

3) Qual eacute a moral o ensinamento da histoacuteria

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Atividades para reflexatildeo

1) Na sua opiniatildeo o que eacute uma pessoa bonita

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 2) O que eacute mais importante nas pessoas a aparecircncia fiacutesica ou a psicoloacutegica Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3) Vocecirc concorda com a frase ldquoA verdadeira beleza vem de dentro de noacutesrdquo Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) Ao ler ldquoA Bela e a Ferardquo o que vocecirc aprendeu para sua vida __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 15

1) Responda as questotildees abaixo a) Nos dias atuais quais satildeo os padrotildees de beleza que predominam __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ b) Qual eacute o seu conceito de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ c) Na sua opiniatildeo qual eacute a influecircncia da miacutedia nas escolhas dos padrotildees de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ d) Qual a beleza que vocecirc mais aprecia nas pessoas Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

Professor

Para explorar melhor o tema do conto ldquoA Bela e a Ferardquo realize uma discussatildeo

com os alunos sobre a beleza a busca pela perfeiccedilatildeo do corpo nos dias atuais

Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ e) Vocecirc se acha uma pessoa bonita Comente sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ f) Na sua opiniatildeo ldquobeleza eacute fundamentalrdquo Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULAS 16 e 17

Trabalhando com o texto

1) Leia com atenccedilatildeo o trecho do conto ldquoA Bela e a Ferardquo completando-a com os

substantivos proacuteprios e comuns do quadro

Professor

Nestas aulas fazer uma revisatildeo das classes gramaticais estudadas (substantivos

adjetivos e verbos) e dos tipos de discurso citando exemplos e pedindo para que os

alunos deem outros exemplos Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem ____________ que v i v ia no seu lindo

____________ Apesar de toda a sua riqueza ele era muito egoiacutesta e natildeo

tinha____________

Numa ______ chuvosa recebeu a visita de uma velhinha que lhe pediu abrigo soacute por

aquela noite Com um enorme mal humor ele se recusou a ajudar a _________

Poreacutem o que ele natildeo sabia eacute que aquela velhinha era uma

_______disfarccedilada que jaacute tinha ouvido diversas histoacuterias sobre o egoiacutesmo daquele

jovem priacutencipe Indignada com a sua atitude ela lanccedilou sobre ele um ________que o

transformara numa ________horriacutevel Todos os seus criados haviam se transformado em

objetos O encanto soacute poderia ser desfeito se ele recebesse um _______ de amor

Enquanto isso numa ____________ distante dali vivia um ____________ com sua

filha chamada ____________ Eles eram pobres mas muito felizes

Bela adorava ____________ histoacuterias vivia a contaacute-las para as ____________ da

vila Seu pai ____________ era comerciante e viajava muito comparando e vendendo

seus____________ diversos Um d ia vo l tando de uma longa v iagem Maur iacutec io

fo i pego de su rp resa por uma fo r te ____________ passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda Bateu agrave ____________ mas

ningueacutem o atendeu [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Vocecirc observou que um adjetivo se refere sempre a um substantivo Entatildeo agora

complete o quadro lendo o texto novamente e na uacuteltima coluna decirc vocecirc mesmo um

adjetivo para cada um desses substantivos

Porta ndash Livros ndash Tempestade ndash Castelo ndash Crianccedilas ndash Priacutencipe

Vila ndash Bela ndash Amigos ndash Comerciante ndash Mauriacutecio ndash Produtos

SUBSTANTIVOS

ADJETIVOS DO

TEXTO

ADJETIVOS POR

VOCEcirc

Fera

Priacutencipe

Viagem

Castelo

Comerciante e sua filha

Noite

3) Decirc continuidade agrave leitura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo pintando todos os verbos que

estiverem no passado

A Bela e a Fera

[] Como a porta do castelo estava aberta resolveu entrar se proteger da chuva Acendeu

a lareira e encontrou uma garrafa de vinho sobre a mesma Apoacutes bebecirc-la acabou

adormecendo

No dia seguinte uma Fera furiosa apareceu diante dele Quis castigaacute-lo por invadir o

seu castelo e assim o fez prisioneiro

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo Aterrorizado

o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao palaacutecio

com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

A jovem permaneceu com a Fera no castelo mas natildeo era mantida na prisatildeo podia

ficar em um quarto ou na biblioteca local que muito a agradava

Be la t inha medo de morre r mas pe rceb ia que a Fera a t ra tava bem

a cada d ia que passava [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

4) Escreva as frases usando o grau comparativo de superioridade e de inferioridade

a) Bela era menos medrosa que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) O castelo era mais assustador do que a floresta

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

c) Bela era mais corajosa do que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

d) A Fera era tatildeo assustadora quanto o castelo

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

e) A biblioteca era tatildeo agradaacutevel quanto o quarto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5) Agora sublinhe os adjetivos e reescreva as frases usando-os no grau superlativo

a) O comerciante ficou aterrorizado

____________________________________________________________________

b) No dia seguinte apareceu uma fera furiosa diante dele

____________________________________________________________________

c) O pobre comerciante foi embora desolado

____________________________________________________________________

d) A biblioteca era um lugar agradaacutevel

____________________________________________________________________

e) Como Bela era corajosa fez uma proposta

____________________________________________________________________

6) Releia os trechos abaixo e faccedila o que se pede

a) Imagine o que o comerciante disse Use o discurso direto

Um dia vo l tando de uma longa viagem Maur iacutec i o fo i pego

de surpresa por uma for te chuva passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) Passe as falas dos personagens passando o discurso direto para o discurso indireto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 18 e 19

Trabalhando com o texto

Professor

Apresentar a uacuteltima parte do conto ldquoA Bela e a Ferardquo fazer as atividades

propostas e revisar os substantivos concretos e abstratos

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo

Aterrorizado o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao

palaacutecio com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

Leia com atenccedilatildeo o trecho final do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

A Bela e a Fera

[ ] Com o passar do tempo o monstro e a Bela foram ficando mais amigos Ele se

encantava com a forma que a moccedila via o mundo as pessoas a natureza Sentia que ela o via de uma

forma diferente aleacutem da sua aparecircncia

A Fera enfim havia se apaixonado de verdade Numa noite ao jantarem

pediu-a em casamento Bela natildeo aceitou mas ofereceu sua amizade

Apesar da tristeza a Fera aceitou o desejo da Bela

Bela por sua vez passava dias muito agradaacuteveis no castelo sentia -se bem

laacute poreacutem com muitas saudades do seu pobre pai

Certo dia Bela pediu permissatildeo agrave Fera para visitar o seu pai

- Voltarei logo - prometeu

A Fera que nada lhe podia negar a deixou partir Bela passou muitos dias

cuidando de seu pai que estava doente tinha envelhecido de tristeza pensando que tinha

perdido a filha para sempre

Quando Bela retornou ao palaacutecio encontrou a Fera no chatildeo meio morta de saudade

por sua ausecircncia Entatildeo Bela soube o quanto era amada

Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera Amizade amor

compaixatildeo

- Natildeo morra caso com vocecirc - disse-lhe chorando

Comovida a Bela beijou a Fera e nesse momento o monstro transformou-se num

belo priacutencipe Enfim o encanto havia se desfeito

A Fera encontrou algueacutem que o amava de verdade aleacutem da sua aparecircncia grotesca

Afinal a verdadeira beleza estaacute no coraccedilatildeo

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

Atividades

1) Substitua as palavras sublinhadas por outras de mesmo sentido Se precisar use o

dicionaacuterio mas natildeo se esqueccedila de observar se elas natildeo mudam o sentido do texto

a) A Fera tinha uma aparecircncia grotesca

______________________________________________________________________

b) Comovida a Bela beijou a Fera

______________________________________________________________________

c) Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera

______________________________________________________________________

d) Enfim o encanto havia se desfeito

______________________________________________________________________

2) Responda

a) Por que a Fera se encantava a cada dia mais com a Bela

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

b) Por que a Bela natildeo aceitou o pedido de casamento da Fera logo de iniacutecio

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

c) Explique o que significa estar ldquomeio morta de saudaderdquo Em que sentido ela foi usada

no texto

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

d) Como o encanto foi desfeito Vocecirc lembra de outros contos de fadas em que o

encanto foi desfeito do mesmo modo Qual

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3) Vocecirc lembra o que satildeo substantivos concretos e abstratos Releia com atenccedilatildeo

mais um trecho de ldquoA Bela e a Ferardquo destacando 4 substantivos concretos e 4

abstratos

Concretos ___________________________________________________________

Abstratos ___________________________________________________________

4) Encontre substantivos no caccedila-palavras abaixo e depois separe os substantivos

concretos dos abstratos em duas colunas

SUBSTANTIVOS CONCRETOS

SUBSTANTIVOS ABSTRATOS

AULA 20

Atividades

1) Assista agrave versatildeo do conto no YouTube observando as semelhanccedilas e diferenccedilas entre

ela e a histoacuteria que vocecirc leu Anote aqui pelo menos uma delas

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

AULAS 21 22 e 23

Professor

Nesta aula os alunos assistiratildeo uma versatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel

em httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc Acesso em 11 agosto de 2016

Vocecirc poderaacute solicitar a eles que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens

espaccedilo e tempo em que a histoacuteria se passa Apoacutes distribuir figuras para serem

coloridas as quais seratildeo expostas no mural da sala de aula e que podem ser

encontradas em

Fontehttpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml -

Acesso em 14 de novembro de 2016

Professor

Apresentar um pequeno histoacuterico e a sinopse do filme e apoacutes encaminhar os alunos para

assistir ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo solicitando aos alunos para

que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens tempo e espaccedilo em que a histoacuteria

se passa e nas semelhanccedilas e diferenccedilas entre o texto lido e o filme Vocecirc tambeacutem

poderaacute pedir aos alunos que observem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre a versatildeo

escrita e a adaptada para o cinema A duraccedilatildeo do filme eacute em torno de 1 hora e 20

minutos aproximadamente Ficaraacute a seu criteacuterio a forma que seraacute exibido o filme Seria

interessante lembrar os alunos de observarem as diferenccedilas entre a versatildeo escrita e o

filme

Figura 03 - Aparelhos de TV

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4T

Z2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

Agora vocecirc assistiraacute ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo Enquanto

assiste ao filme vaacute observando se haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita a versatildeo do

YouTube e o filme

Vamos saber um pouco mais sobre o filme

Lanccedilado originalmente em 13 de novembro de 1991 por Walt Disney A Bela e a

Fera eacute um claacutessico de animaccedilatildeo da Disney considerado um dos mais prestigiados do

estuacutedio junto com outros filmes como O Rei Leatildeo e A Pequena Sereia Eacute lembrado por

ter sido o primeiro e uacutenico filme de animaccedilatildeo a ser indicado ao Oscar de melhor filme e

por ter sido o primeiro a quebrar a barreira dos $100 milhotildees de doacutelares no seu

lanccedilamento original

O filme foi um sucesso de bilheteria arrecadando US$ 425000000 no mundo

todo Aleacutem disso ldquoBeauty and the Beastrdquo recebeu criacuteticas positivas ganhando diversos

precircmios inclusive ganhou o Oscar de Melhor Trilha Sonora Original e Melhor Canccedilatildeo

Original por sua canccedilatildeo-tiacutetulo

Fonte Adaptado de httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em

14 de novembro de 2016

Vocecirc sabe o que eacute sinopse

Leia agora a sinopse do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

Sinopse Eacute um resumo do filme no qual se conta um pouco da histoacuteria

como o objetivo de levar as pessoas a assisti-lo

Sinopse O Filme Em uma pequena aldeia da Franccedila vive Bela uma jovem inteligente

que eacute considerada estranha pelos moradores da cidade e seu pai Maurice um inventor

que eacute visto como um louco Ela eacute cortejada por Gaston que quer casar com ela Mas

apesar de todas as jovens do lugarejo o acharem um homem bonito Bela natildeo o suporta

pois vecirc nele uma pessoa primitiva e quando o pai de Bela vai para uma feira demonstrar

sua nova invenccedilatildeo ele acaba se perdendo na floresta e eacute atacado por lobos

Desesperado Maurice procura abrigo em um castelo mas acaba se tornando

prisioneiro da Fera o senhor do castelo que na verdade eacute um priacutencipe que foi

amaldiccediloado por uma feiticeira quando negou abrigo a ela Quando Bela sente que algo

aconteceu ao seu pai vai agrave sua procura Ela chega ao castelo e laacute faz um acordo com a

Fera se seu pai fosse libertado ela ficaria no castelo para sempre A Fera concorda e

todos os ldquomoradoresrdquo do castelo que laacute vivem e tambeacutem foram transformados em

objetos falantes sentem que esta pode ser a chance do feiticcedilo ser quebrado Mas isso

soacute aconteceraacute se a Fera amar algueacutem e esta pessoa retribuir seu amor sendo que isto

tem de ser raacutepido pois quando a uacuteltima peacutetala de uma rosa encantada cair o feiticcedilo natildeo

poderaacute ser mais desfeito

Fonte httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera Acesso em 14 de

novembro de 2016

AULA 24

Atividades

1) Haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita do conto a versatildeo do YouTube e o filme Liste

algumas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Complete o quadro abaixo escrevendo uma caracteriacutestica (adjetivo) positiva e uma

negativa para os personagens listados

PERSONAGENS

POSITIVA

NEGATIVA

Bela

Fera

Maurice

Madame Sanovar

Zip

Lumiere

Gaston

Professor

Ao teacutermino do filme seraacute feita uma discussatildeo para apontar as diferenccedilas entre a

versatildeo escrita a versatildeo do YouTube e a produzida para o cinema Depois disso

dar prosseguimento agraves atividades que seguem

3) Respondendo agraves perguntas sobre ldquoA Bela e a Ferardquo com um substantivo ou

adjetivo e depois complete a cruzadinha

a) Quem vivia no castelo Fera

b) Por quem a Fera se apaixonou Bela

c) Como era o nome do pai de Bela Maurice

d) Que tipo de histoacuteria eacute ldquoA Bela e a Ferardquo Conto

e) Onde a Fera morava Castelo

f) Qual flor a Fera tinha em seu jardim Rosas

g) Qual tipo de muacutesica a Bela danccedilava com a Fera Valsa

h) A Fera era na verdade um Priacutencipe

i) Geralmente nas faacutebulas os personagens satildeo Animais

j) Que presente a Fera deu para Bela Anel

k) Qual animal o pai da Bela usava para viajar Cavalo

l) Bela adorava Livros

m) O castelo da Fera ficava na Floresta

n) O que a Fera sentia por Bela Amor

o) No iniacutecio o que Bela sentia pela Fera Medo

p) O priacutencipe foi transformado pela bruxa em uma fera Horriacutevel

q) O pai de Bela chegou no castelo da Fera porque havia uma forte tempestade

r) Todos os seus criados do priacutencipe haviam se transformado em Objetos

s) A famiacutelia de Bela era muito Pobre

AULAS 25 e 26

Professor

Distribua uma coacutepia da atividade disponiacutevel em httpatividades-

imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml solicitando aos

alunos que encontrem as sete diferenccedilas na figura referente ao conto Apoacutes distribuir

um caccedila-palavras para cada aluno orientando-os para escreverem uma pequena

histoacuteria incluindo as palavras que encontraram As produccedilotildees poderatildeo ser afixadas em

um mural na sala de aula

A

B

E

L

A

E

A

F

E

R

A

Atividades

1) Encontre as ldquoSete diferenccedilasrdquo na figura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel no

link abaixo

Fonte httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Resolva o caccedila-palavras e na sequecircncia escreva uma pequena histoacuteria usando o

maior nuacutemero possiacutevel das palavras que seguem

Amorosa ndash Floresta ndash Fera ndash Prisioneira ndash Felicidade ndash Romacircntica ndash

Faacutebula Samovar ndash Liberdade ndash Feiticcedilo ndash Castelo ndash Lumiere ndash Bela ndash

Gaston ndash Maurice ndash Zip

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 27 e 28

Atividade

Caro aluno seja criativo na sua produccedilatildeo apoacutes escrever sua

histoacuteria pode desenhar e pintar com cores diversificadas

Professor

Mostrar aos alunos os slides disponiacuteveis em

httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 solicitando

que eles vatildeo contando a histoacuteria oralmente Em seguida encaminhaacute-los para a

produccedilatildeo escrita respeitando a sequecircncia dos slides e chamando a atenccedilatildeo deles

para os elementos da narrativa e para o uso do discurso direto e indireto A atividade

poderaacute ser realizada em dupla ou individual como vocecirc achar melhor

Produccedilatildeo textual

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULA 29

Apresentaccedilatildeo dos textos produzidos

AULA 30

Atividade

Professor

Nesta aula os alunos deveratildeo ler para os colegas os textos produzidos que apoacutes

isso seratildeo afixados no mural da sala de aula juntamente com os demais

Professor

Nesta aula ressaltar que a maioria dos contos de fadas comeccedila com ldquoEra uma vezrdquo

e acaba com um final feliz Solicitar que os alunos escrevam um novo final para o

conto ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa ser feliz Os novos finais

deveratildeo ser lidos para os colegas e afixados no mural

1) Vocecirc sabe que a maioria dos contos de fada acaba com um final feliz Agora

escreva um novo final para ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa

ser feliz depois leia o seu final da histoacuteria para os colegas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem priacutencipe que vivia no seu lindo castelo [ ] Quando Bela retornou ao palaacutecio hellip

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_________________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

______________________________________________

____________________________________________

________________________________________

________________________________________

_______________________________________

________________________________________

_______________________________________

Figura 04 ndash A Bela e a Fera

Fonte

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016

AULAS 31 e 32

Atividade

Em grupos vocecircs produziratildeo cartazes ilustrando a faacutebula ldquoA Bela e a Ferardquo os quais

seratildeo expostos para toda a comunidade escolar

Professor

Organizar os alunos em grupos para produzirem cartazes ilustrando o conto ldquoA Bela e a

Ferardquo os quais seratildeo expostos no coleacutegio para a comunidade escolar juntamente com

os demais textos produzidos no projeto Organizar a exposiccedilatildeo em lugar de destaque do

coleacutegio

4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS

BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia ed Brasiacutelia 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia MECSEEF 1997 BOLOGNINI Carmen Zink Discurso e Ensino A Leitura no Cinema 1ed Campinas SP Mercado de Letras 2011 ORLANDI Eni Puccinelli Discurso e Texto Formulaccedilatildeo e Circulaccedilatildeo dos Sentidos 4ed Campinas SP Pontes 2012 ______ Anaacutelise de Discurso Princiacutepios e Procedimentos 8ed Campinas Pontes 2009

______ A Leitura e os Leitores Campinas SP Pontes 1998

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico 5ed Campinas

SP Pontes 2007

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico PetroacutepolisRJ

Vozes 1996

PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Diretrizes Curriculares de Liacutengua Portuguesa Para os Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Meacutedio Liacutengua Portuguesa Curitiba SEED 2008

41 REFEREcircNCIAS ELETROcircNICAS

Disponiacuteveis em

wwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de agosto de 2016 wwwdiaadiaeduccedilatildeoprgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 wwwdominiopublicogovbr- Acesso em 08 agosto de 2016 wwwportaldoprofessormecgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpdisneyjuniordisneycombra-historia-de-bela - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchq=texto+a+bela+e+a+fera+para+imprimirampsa=Xampbiw=1366ampbih=667amptbm=ischamptbo=uampsource=univampved=0ahUKEwjf8YuYq7LOAhXBF5AKHYvrDGgQsAQIGwampdpr=1 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=fr6pV9-OHMaB8QeQh4HADQq=imagens+de+patrimonio+publico+-+a+bela+e+a+fera - Acesso em 08 agosto de 2016

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4TZ2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016 httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016 httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm - Acesso em 26 de agosto de 2016 httpwwwpintarcolorircombrbela-e-a-fera-para-colorir - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetCidasol1atividades-a-bela-e-a-fera - Acesso em 09 agosto de 2016 httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpwwwsuapesquisacomfolclorebrasileironegrinho_pastoreiohtm - Acesso em 12 de novembro de 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwtodamateriacombrlendas-do-folclore - Acesso em 26 de agosto de 2016

Page 8: FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO€¦ · na leitura e interpretação de todos os tipos de texto. As atividades de Intervenção Pedagógica foram desenvolvidas na forma de “Unidade Didática”

LENDAS

Lendas satildeo narrativas de cunho popular transmitidas principalmente de forma oral de

geraccedilatildeo para geraccedilatildeo Como satildeo frutos do imaginaacuterio popular satildeo histoacuterias que natildeo podem

ser comprovadas cientificamente No Brasil algumas das lendas mais conhecidas satildeo

Lenda do Curupira Lenda do Boitataacute Lenda do Saci-pererecirc Lenda da Mula sem Cabeccedila

Lenda do Lobisomem

Como todos os textos narrativos as lendas apresentam alguns elementos como

enredo (histoacuteria) narrador (quem conta a histoacuteria) personagens (quem participa da

histoacuteria) tempo (quando a histoacuteria se passa) e espaccedilo (onde a histoacuteria se passa)

Atividades

a) Por que podemos dizer que ldquoO negrinho do Pastoreiordquo eacute uma lenda

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Que outras lendas vocecirc conhece

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 04

Professor

Nesta aula retomar o conceito de substantivo e a sua classificaccedilatildeo Em seguida

voltar ao texto para responder os exerciacutecios de linguagem

Para relembrar

Atividades

1) Leia o texto novamente para resolver os exerciacutecios que seguem

a) Procure no texto 5 substantivos comuns

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Retire do texto 3 substantivos proacuteprios

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Substantivos satildeo palavras que usamos para nomear os seres e as coisas Os substantivos podem ser divididos em

Substantivo Comum eacute aquele que indica um nome comum a todos os seres da mesma espeacutecie

Ex Gato - Carro

Substantivo Proacuteprio eacute aquele que particulariza um ser da espeacutecie Ex Pedro - Curitiba

Concretos quando trata de coisas reais ou tidas como reais

Ex Homem ndash Menino ndash Fada

Abstratos quando se trata de estados e qualidades sentimentos e accedilotildees

Ex Beleza - Felicidade

Coletivos Palavras que designam um conjunto de seres da mesma espeacutecie

Ex Time - Constelaccedilatildeo

AULAS 05 e 6

Leia o texto prestando atenccedilatildeo em quando e onde a histoacuteria acontece e em

quem satildeo os personagens

O Galo e a Raposa

Empoleirado em um alto galho de aacutervore o galo

estava de sentinela vigiando o campo para ver se natildeo havia

perigo para as galinhas e os pintinhos que ciscavam o solo agrave

procura de minhocas A raposa que passava por ali logo os

viu e imaginou o maravilhoso almoccedilo que teria se comesse um deles Quando viu o galo de

vigia a raposa logo inventou uma historinha para enganaacute-lo

- Amigo galo pode ficar sossegado Natildeo precisa cantar para avisar agraves galinhas e os

pintinhos que estou chegando Eu vim em paz

O galo desconfiado perguntou

- O que aconteceu As raposas sempre foram nossas inimigas Nossos amigos satildeo

os patos os coelhos e os cachorros Que eacute isso agora

Mas a espertalhona continuou

- Caro amigo esse tempo jaacute passou Todos os bichos fizeram as pazes e estatildeo

convivendo em harmonia Natildeo somos mais inimigos Para provar o que digo desccedila daiacute para

que eu possa lhe dar um grande abraccedilo

O que a raposa queria na verdade era impedir que o galo voasse para longe Se ele

descesse ateacute onde ela estava seria faacutecil dar-lhe um bote Mas o galo natildeo era bobo

Desconfiado das intenccedilotildees da raposa ele lhe perguntou

- Vocecirc tem certeza de que os bichos satildeo todos amigos agora Isso quer dizer que

vocecirc natildeo tem mais medo dos catildees de caccedila

Professor

Apresentar o texto ldquoO Galo e a Raposardquo solicitando aos alunos que prestem

atenccedilatildeo que assim como a lenda a faacutebula eacute um tipo de texto narrativo pois assim

como a lenda possui um enredo narrador personagens tempo e espaccedilo

- Claro que natildeo Confirmou a raposa

Entatildeo o galo disse

- Ainda bem Porque daqui de cima estou avistando um bando que vem correndo

para caacute Mas como vocecirc disse natildeo haacute perigo natildeo eacute mesmo

- O que Gritou a raposa apavorada

- Satildeo os seus amigos Natildeo precisa fugir cara raposa Os catildees estatildeo vindo para lhe

dar um grande abraccedilo como esse que vocecirc quer me dar

Mas a raposa tremendo de medo fugiu em disparada antes que os catildees

chegassem

Moral Muitas vezes quem quer enganar acaba sendo enganado Fonte httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016

Atividades

1) Responda a) Quais satildeo os personagens da histoacuteria e onde e quando ela se passa __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ b) Na sua opiniatildeo qual era a intenccedilatildeo da raposa quando avistou o galo __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) O que significa ldquoestar de sentinelardquo Porque o galo estava vigiando o campo __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Qual a justificativa usada pela raposa para convencer o galo a descer da aacutervore

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Explique o que significa Muitas vezes quem quer enganar acaba sendo enganado

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Relacione ( ) Galo ( ) Raposa

(a) Vilatildeo da histoacuteria (b) Vigiava o campo (c) Mentia para alcanccedilar o que queria (d) Tinha amizade com patos coelhos e cachorros (e) Vivia empoleirado (f) Fugiu com medo dos catildees

Para relembrar

3) Procure no texto um adjetivo para cada substantivo

- Patos coelhos e cachorros__________________________________________________

- Raposa _________________________________________________________________

- Galo____________________________________________________________________

4) Bando eacute um substantivo coletivo que daacute ideia de ldquogrande quantidaderdquo A quem ele

se refere no texto Escreva uma frase com esse coletivo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Adjetivo eacute a palavra que especifica um substantivo Essa

especificaccedilatildeo diz respeito a uma qualidade estado aparecircncia ou

modo de ser de algueacutem ou algo

Ex Bonito ndash Feio ndash Inteligente ndash Alto ndash Baixo

Agora leia com atenccedilatildeo o conceito de ldquofaacutebulardquo abaixo e depois faccedila as

atividades

FAacuteBULA

A faacutebula assim como a lenda eacute uma narrativa breve em que um narrador conta uma

histoacuteria (enredo) que se passa em determinado espaccedilo e tempo No entanto nesse tipo de

texto as personagens satildeo geralmente animais ou seres inanimados que possuem

caracteriacutesticas humanas Outra caracteriacutestica importante desse tipo de texto eacute que no final

da histoacuteria haacute sempre uma liccedilatildeo de moral ou seja algo a ser ensinado

Por serem passadas de geraccedilatildeo a geraccedilatildeo por meio da oralidade pode haver mais

que uma versatildeo de uma mesma histoacuteria e por esse motivo daacute-se ecircnfase a um princiacutepio ou

outro dependendo da intenccedilatildeo do escritor ou interlocutor Nesse tipo de texto satildeo comuns

o humor e a ironia

Fonte Adaptado de httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm Acesso em 26 de agosto de 2016

Atividades

1) Numere as colunas para completar as frases referentes agraves caracteriacutesticas da faacutebula

a) Eacute uma narrativa ( ) quase sempre satildeo animais que participam dos acontecimentos

b) As personagens ( ) haacute um ensinamentouma moral

c) No final da histoacuteriahellip ( ) eacute um narrador que quase nunca participa da histoacuteria

d) Haacute sempre ( ) diaacutelogos entre os personagens

e) Quem conta a histoacuteria ( ) curta breve

2) De acordo com o que vocecirc estaacute estudado sobre as faacutebulas marque as alternativas

que poderiam indicar o iniacutecio de uma faacutebula

a) ( ) Este ano o inverno foi bem rigoroso

b) ( ) O comeacutercio tem grandes expectativas de vendas para o mecircs de agosto

c) ( ) Certo dia um lobo viu um cabritinho que brincava correndo pelos campos longe da casa dos seus pais

d) ( ) Precisamos refazer as atividades

e) ( ) Uma raposa faminta entrou num terreno onde havia uma parreira cheia de uvas maduras

f) ( ) Os alunos teratildeo aulas de liacutengua portuguesa e inglesa apoacutes o intervalo

g) ( ) Um galo que ciscava no terreiro para encontrar alimento fossem migalhas ou bichinhos para comer acabou encontrando uma peacuterola preciosa

h) ( ) Aconteceu um graviacutessimo acidente esta madrugada

i) ( ) Num belo dia de inverno as formigas estavam tendo o maior trabalho para secar suas reservas de comida Depois de uma chuvarada

j) ( ) Era uma vez uma lebre e uma tartaruga A lebre vivia caccediloando da lerdeza da tartaruga 3) Marque V ou F a) ( ) Nas faacutebulas os personagens satildeo animais e objetos que tomam a forma humana

b) ( ) As faacutebulas e as lendas satildeo narrativas breves passadas de geraccedilatildeo para geraccedilatildeo

c) ( ) As lendas e as faacutebulas natildeo podem ser comprovadas cientificamente

d) ( ) Pode haver mais de uma versatildeo para a mesma faacutebula ou lenda

e) ( ) A faacutebula eacute uma narrativa que transmite uma liccedilatildeo de moral ou um ensinamento

f) ( ) O Boto e o Lobisomem satildeo exemplos de faacutebulas

g) ( ) Curupira e Boitataacute satildeo exemplos de lendas

h) ( ) Nas faacutebulas os personagens conversam entre si mesmo que natildeo possuam a forma

humana

4) Com base nos exerciacutecios que vocecirc fez crie um conceito para Lenda e outro para

Faacutebula

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 07

Professor

Depois de reforccedilar os conceitos de lenda e faacutebula bem como os elementos que

constituem esses tipos de texto trabalhar com a faacutebula ldquoA cigarra e a formigardquo solicitando

aos alunos que assinalem as palavras que natildeo conhecem e apoacutes procuraacute-las no

dicionaacuterio resolver as questotildees relativas agrave interpretaccedilatildeo do texto Em seguida revisar os

tipos de discurso (direto indireto e indireto livre)

Vocecirc conhece a faacutebula ldquoA cigarra e a formigardquo Leia com atenccedilatildeo observando como

as falas dos personagens satildeo marcadas

A Cigarra e a Formiga

Tendo a cigarra contado durante todo o veratildeo viu-se ao chegar o inverno sem

nenhuma provisatildeo

Foi a casa da formiga sua vizinha e entatildeo lhe disse

ndash Querida amiga podia emprestar-me um gratildeo que seja de arroz de farinha ou de

feijatildeo Estou morrendo de fome

ndash Faz tempo que natildeo come ndash perguntou-lhe a formiga avara de profissatildeo

ndash Faz

ndash E o que fez a senhora durante todo o veratildeo

ndash Eu cantei ndash disse a cigarra

ndash Cantou eacute Pois agora danccedila

Jean de La Fontaine Faacutebulas Rio de Janeiro Revan 2002 P 10

Fonte httpwwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de

agosto de 2016

Atividades

1) Procure as palavras sublinhadas no dicionaacuterio substituindo-as por outras com o

mesmo sentido

a) Tendo a cigarra contado durante todo o veratildeo viu-se ao chegar o inverno sem nenhuma

provisatildeo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) ndash Faz tempo que natildeo come ndash perguntou-lhe a formiga avara de profissatildeo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Agora escreva uma frase com cada uma dessas palavras

- Provisatildeo _________________________________________________________________

- Avara ___________________________________________________________________

3) Leia o texto novamente para responder agraves questotildees

a) Vocecirc concorda com a atitude da formiga Se vocecirc fosse a formiga que atitude tomaria

em relaccedilatildeo ao pedido de ajuda da cigarra

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Qual o significado do verbo cantar na frase ndash ldquoCantou eacute Pois agora danccedilardquo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Qual o ensinamento ou moral da histoacuteria Qual a sua opiniatildeo sobre ela __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Para relembrar

Professor Relembrar os tipos de discurso

Discurso direto caracterizado por ser uma transcriccedilatildeo exata da fala das personagens sem participaccedilatildeo do narrador

Ex A aluna afirma - Tenho que estudar muito para o teste

Discurso indireto haacute a intervenccedilatildeo do narrador na fala dos personagens pois ele conta aos leitores o que o personagem disse

Ex A aluna afirma que precisa estudar muito para o teste

Discurso indireto livre eacute uma combinaccedilatildeo do discurso direto e indireto confundindo as intervenccedilotildees do narrador com as dos personagens Permite mostrar e contar os fatos a um soacute tempo

Ex A aluna dizia a si mesma eu preciso estudar

4) Reescreva a faacutebula ldquoA cigarra e a Formigardquo substituindo o discurso direto pelo

indireto

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

AULA 08

Vamos conhecer agora a faacutebula ldquoA Raposa e a Cegonhardquo

A Raposa e a Cegonha

Um dia a raposa convidou a cegonha para jantar Querendo pregar uma peccedila na

outra serviu a sopa num prato raso Claro que a raposa tomou toda a sua sopa sem o

menor problema mas a pobre cegonha com seu bico comprido mal pode tomar uma gota O

resultado foi que a cegonha voltou para casa morrendo de fome

A raposa fingiu que estava preocupada perguntou se a sopa natildeo estava ao gosto da

cegonha mas a cegonha natildeo disse nada Quando foi embora agradeceu muito a gentileza

da raposa e disse que fazia questatildeo de retribuir o jantar no dia seguinte

Assim que chegou a raposa se sentou lambendo os beiccedilos de fome curiosa para ver

as deliacutecias que a outra ia servir O jantar veio para a mesa numa jarra alta de gargalo

estreito onde a cegonha podia beber sem o menor problema A raposa aborrecidiacutessima soacute

teve uma saiacuteda lamber as gotinhas de sopa que escorriam pelo lado de fora da jarra Ela

aprendeu muito bem a liccedilatildeo enquanto ia andando para casa faminta pensava ldquoNatildeo posso

reclamar da cegonha Ela me tratou mal mas fui grosseira com ela primeirordquo

Professor

Nesta aula trabalhar com a faacutebula ldquoA Raposa e a Cegonhardquo reforccedilando a diferenccedila do

tipo de discurso com o texto apresentado na aula anterior Apoacutes as atividades de

interpretaccedilatildeo d texto retomar os conceitos de substantivos e adjetivos priorizando o

grau dos adjetivos

Moral ldquoTrate os outros assim como deseja ser tratadordquo

Faacutebulas de Esopo Satildeo Paulo Companhia das letrinhas 2005 p 36

Fonte httpwwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de

agosto de 2016

Atividades

1) Responda

a) Na sua opiniatildeo qual foi o sentimento da cegonha ao sair da toca da raposa

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

b) Por que a cegonha e a raposa natildeo conseguiram jantar uma na casa da outra

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

c) O que significa no texto a expressatildeo ldquoPregar uma peccedilardquo Qual personagem ldquopregou uma

peccedilardquo no outro Explique por que

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________ d) Qual a moral da histoacuteria Explique o que significa

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

e) Reescreva o trecho a seguir utilizando o discurso direto

A raposa fingiu que estava preocupada perguntou se a sopa natildeo estava ao gosto

da cegonha mas a cegonha natildeo disse nada Quando foi embora agradeceu muito

a gentileza da raposa e disse que fazia questatildeo de retribuir o jantar no dia

seguinte

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Vocecirc jaacute aprendeu que adjetivo eacute uma palavra que expressa uma qualidade ou

caracteriacutestica de um substantivo mas vocecirc sabia que os adjetivos podem ser usados

para comparar (grau comparativo) ou intensificar (grau superlativo) as caracteriacutesticas

do substantivo

3) Diga em que grau comparativo estatildeo as frases abaixo

a) A moccedila eacute tatildeo bonita quanto a atriz de novelas

__________________________________________________________________

b) Ricardo eacute mais inteligente do que Pedro

__________________________________________________________________

c) Este livro eacute menos interessante do que aquele

__________________________________________________________________

d) Neymar eacute mais craque que Messi

__________________________________________________________________

e) Esta flor eacute tatildeo cara quanto aquela que estaacute no vaso

Grau comparativo usado para determinar a maneira como a qualidade ou estado se

manifesta em um ou mais seres

Joatildeo eacute tatildeo inteligente quanto Paulo (Grau comparativo de igualdade)

Joatildeo eacute menos inteligente que Paulo (Grau comparativo de inferioridade)

Joatildeo eacute mais inteligente que Paulo (Grau comparativo de inferioridade)

Grau superlativo usado para intensificar uma determinada qualidade ou estado de um

ser

Joatildeo eacute o mais inteligente dos alunos (Grau superlativo relativo)

Joatildeo eacute muito inteligente (Grau superlativo absoluto analiacutetico)

Joatildeo eacute inteligentiacutessimo (Grau superlativo absoluto sinteacutetico)

__________________________________________________________________

f) Meu carro eacute mais confortaacutevel que o seu

__________________________________________________________________

g) Aquele vestido eacute lindiacutessimo

__________________________________________________________________

4) Agora escreva 3 frases usando o grau comparativo com base nas faacutebulas que vocecirc

jaacute leu Ex A cigarra eacute mais preguiccedilosa do que a formiga

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 5) Na faacutebula a raposa ficou ldquoaborrecidiacutessimardquo O que isso significa

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

6) Reescreva os adjetivos usando o grau superlativo absoluto sinteacutetico

a) Pobre ______________________________________________________

b) Magro ______________________________________________________

c) Inteligente ___________________________________________________

d) Faacutecil _______________________________________________________

e) Seacuterio _______________________________________________________

f) Feio ________________________________________________________

AULAS 09 e 10

Professor

Trabalhar com a faacutebula ldquoA Lebre e a Tartarugardquo e apoacutes as atividades de interpretaccedilatildeo

do texto fazer uma breve revisatildeo dos tempos verbais elementares (presente preteacuterito

e o futuro)

Leia com atenccedilatildeo a faacutebula

A Lebre e a Tartaruga

A lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animais Ateacute o dia em

que encontrou a tartaruga

ndash Eu tenho certeza de que se apostarmos uma corrida serei a vencedora ndash desafiou

a tartaruga

A lebre caiu na gargalhada

ndash Uma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boa

ndash Por acaso vocecirc estaacute com medo de perder ndash perguntou a tartaruga

ndash Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash

respondeu a lebre

No dia seguinte a raposa foi escolhida para ser a juiacuteza da prova Bastou dar o sinal

da largada para a lebre disparar na frente a toda velocidade A tartaruga natildeo se abalou e

continuou na disputa A lebre estava tatildeo certa da vitoacuteria que resolveu tirar uma soneca

Se aquela molenga passar na minha frente eacute soacute correr um pouco que eu a

ultrapasso ndash pensou A lebre dormiu tanto que natildeo percebeu quando a tartaruga em sua

marcha vagarosa e constante passou Quando acordou continuou a correr com ares de

vencedora Mas para sua surpresa a tartaruga que natildeo descansara um soacute minuto cruzou

a linha de chegada em primeiro lugar

Desse dia em diante a lebre tornou-se o alvo das chacotas da floresta Quando dizia

que era o animal mais veloz todos lembravam-na de uma certa tartaruga

Moral ldquoQuem segue devagar e com constacircncia sempre chega na frenterdquo

Fonte httpwwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano ndash Acesso em 27

de agosto de 2016

Atividades

1) Observe as palavras ou expressotildees destacadas nas frases abaixo e explique os

seus significados

a) A lebre caiu na gargalhada

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash respondeu a

lebre

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) A tartaruga natildeo se abalou e continuou na disputa

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Desse dia em diante a lebre tornou-se o alvo das chacotas da floresta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Se aquela molenga passar na minha frente eacute soacute correr um pouco que eu a ultrapasso ndash

pensou

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

f) lsquoUma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boardquo

__________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

g) Quando acordou continuou a correr com ares de vencedora

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) A moral da faacutebula eacute ldquoQuem segue devagar e com constacircncia sempre chega na

frenterdquo Quais dos proveacuterbios populares tecircm o mesmo sentido

( ) Mais vale um paacutessaro na matildeo do que dois voando

( ) Eacute melhor soacute do que mal acompanhado

( ) Devagar se vai ao longe

( ) Uma andorinha soacute natildeo faz veratildeo

( ) Quem depressa caminha se consome

3) Reescreva o trecho abaixo substituindo o discurso direto pelo indireto

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4) Que outro sinal de pontuaccedilatildeo eacute usado para marcar as falas das personagens isto eacute

o discurso direto Crie um pequeno diaacutelogo em que vocecirc marque bem a fala de um

ou de outro personagem

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

5) Assinale qual adjetivo eacute usado para caracterizar a lebre na frase e diga em que

grau ele estaacute ldquoA lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animaisrdquo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

A lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animais Ateacute o dia em

que encontrou a tartaruga

ndash Eu tenho certeza de que se apostarmos uma corrida serei a vencedora ndash

desafiou a tartaruga

A lebre caiu na gargalhada

- Uma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boa

ndash Por acaso vocecirc estaacute com medo de perder ndash perguntou a tartaruga

ndash Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash

respondeu a lebre

Para relembrar

Atividades

1) Assinale a alternativa correta referente ao tempo verbal das frases abaixo

a) ldquoA tartaruga natildeo se abalou e continuou na disputardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

b) ldquoEacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecircrdquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

c) ldquoQuando acordou continuou a correr com ares de vencedorardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

d) ldquoNo dia seguinte a raposa foi escolhida para ser a juiacuteza da provardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

e) ldquo serei a vencedora ndash desafiou a tartarugardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

Verbo eacute toda palavra que indica accedilatildeo estado ou

fenocircmeno da natureza Pode variar em nuacutemero

pessoa modo tempo e voz

Os principais tempos dos verbos satildeo

Presente corresponde ao momento em que se fala

Passado ou Preteacuterito eacute anterior ao momento em

que se fala

Futuro posterior ao momento em que se fala

f) ldquoA lebre caiu na gargalhadardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

2) Com base no exerciacutecio anterior diga qual o tempo verbal predomina na faacutebula ldquoA

lebre e a tartarugardquo Copie uma frase do texto que justifique sua resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 11

Vocecirc sabia que as faacutebulas deram origem aos contos de fada Leia um pouco

mais sobre isso

Professor

Nesta aula falar da origem dos contos de fadas enfatizando que este tipo de

texto tambeacutem se caracteriza por ser narrativo e que apesar de terem como

possiacutevel origem as faacutebulas apresenta elementos que o diferenciam delas

Desde o iniacutecio da civilizaccedilatildeo a arte de contar histoacuterias sempre esteve presente

em todos os grupos sociais Essas histoacuterias possuem diferentes caracteriacutesticas e

servem tambeacutem para diferentes propoacutesitos As faacutebulas por exemplo na maior parte das

vezes satildeo usadas para transmitir ensinamentos ou liccedilotildees de moral

Por serem narrativas breves passadas de geraccedilatildeo a geraccedilatildeo delas se originaram

outros tipos de texto como os contos de fadas que nasceram da necessidade de

dissimular a realidade Nesse tipo de texto narrativo alguns elementos satildeo

imprescindiacuteveis como o encantamento a magia o sobrenatural (animais falantes por

exemplo) as transmutaccedilotildees e os seres monstruosos Contudo curiosamente nem

sempre nos contos de fadas haacute a presenccedila de fadas

1) Quais os contos de fada que vocecirc conhece

2) Qual o seu preferido Por quecirc

AULA 12

Atividades

1) Observe a figura abaixo para responder as questotildees

Professor

Depois de retomadas as diferenccedilas entre as faacutebulas e os contos de fada apresentar

a figura abaixo seguidas de questotildees para serem respondidas oralmente ou por

escrito Entatildeo fazer um breve comentaacuterio sobre o conto de fadas ldquoA Bela e a Ferardquo

e pedir que os alunos faccedilam a leitura do conto Fica a seu criteacuterio se a leitura seraacute

realizada na biblioteca ou na sala de aula

Outra diferenccedila fundamental eacute que ao contraacuterio das faacutebulas nos contos de

fada haacute a presenccedila de um ou mais seres humanos geralmente um heroacutei (ou

heroiacutena) que busca resolver uma tarefa difiacutecil algo que certamente o levaraacute a uma

realizaccedilatildeo pessoal maior

Fonte Adaptado de httpliteraturauolcombrliteraturafiguras- inguagem34artigo206972-1asp Acesso em 28 de novembro de 2016

Figura 01 ndash A Bela e a Fera

Fonte httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=9KqnV9vyD8yB8Qfbrr- wBgq=figuras+da+bela+e+a+fera ndash Acesso em 08 de agosto de 2016

a) Vocecirc reconhece esta figura

b) Por que ela chama nossa atenccedilatildeo

c) O que a ldquoFerardquo poderia estar dizendo agrave Bela

d) Esta figura representa um texto

e) Em que ele se diferenciaiguala aos demais que vocecirc jaacute leu

f) Quem satildeo os personagens principais desse texto

g) Eacute possiacutevel reconhecer o tempo em que se desenvolve a narrativa

h) Vocecirc acha que se trata de uma faacutebula ou de um conto de fadas Por quecirc

i) Vocecirc jaacute leu esse conto de fadas ou viu esse filme

2) Vamos saber um pouco mais sobre o conto de fadas ldquoA Bela e a Ferardquo

3) Vamos ler um trechinho dessa versatildeo

Quer saber mais Entatildeo vamos ler ldquoA Bela e a Ferardquo

Figura 02 ndash Crianccedilas com Livros

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

Rampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

A Bela e a Fera ou A Bela e o Monstro eacute um tradicional conto francecircs que foi escrito

originalmente por Gabrielle-Suzanne Barbot em 1740 A histoacuteria teve diversas

adaptaccedilotildees que se diferenciam do conto original adequando-se a diferentes culturas e

a momentos histoacutericos sendo que a versatildeo mais conhecida foi escrita por Jeanne-Marie

LePrince de Beaumont em 1756

Fonte Adaptado de httpsmaisleiturabcowordpresscom20160603a-bela-e-a-fera- gabrielle-suzanne-barbot Acesso em 28 de novembro de 2016

Era uma vez um rico negociante que tinha seis filhos trecircs rapazes e trecircs moccedilas Amava

muito seus filhos e deu a eles excelente educaccedilatildeo com oacutetimos instrutores Suas filhas

eram muito bonitas e a caccedilula se destacava em beleza e bondade Desde o nascimento

todos a chamavam de ldquobela meninardquo assim ela acabou sendo batizada como ldquoBelardquo ndash o

que deixava suas irmatildes cheias de inveja

Fonte Disponiacutevel em de-madame-jeanne-marie-de-beaumont - Acesso em 28 de novembro de

2016

AULAS 13 e 14

Atividades

1) Baseando-se na sua leitura responda a) Quem era Bela e o que ela fazia

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Quem era a Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Por que Bela ficou presa com a Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Com o passar do tempo o que aconteceu no castelo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Qual era o passatempo preferido de Bela

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

f) Por que Bela se apaixonou pela Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

g) Que presente a Fera deu para Bela

__________________________________________________________________________

Professor

Apoacutes a leitura do texto ldquoA Bela e a Ferardquo propor exerciacutecios de interpretaccedilatildeo

sobre o texto

__________________________________________________________________________

h) Qual eacute o seu personagem preferido neste texto Por quecirc

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

i) Qual era o tipo de muacutesica que Bela e a Fera danccedilavam

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

j) Qual eacute a flor que marca o tempo da Fera

__________________________________________________________________________

2) Esse conto fala sobre

a) ( ) amizade

b) ( ) a vida dos animais

c) ( ) de amor

d) ( ) aventuras na floresta

3) Qual eacute a moral o ensinamento da histoacuteria

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Atividades para reflexatildeo

1) Na sua opiniatildeo o que eacute uma pessoa bonita

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 2) O que eacute mais importante nas pessoas a aparecircncia fiacutesica ou a psicoloacutegica Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3) Vocecirc concorda com a frase ldquoA verdadeira beleza vem de dentro de noacutesrdquo Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) Ao ler ldquoA Bela e a Ferardquo o que vocecirc aprendeu para sua vida __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 15

1) Responda as questotildees abaixo a) Nos dias atuais quais satildeo os padrotildees de beleza que predominam __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ b) Qual eacute o seu conceito de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ c) Na sua opiniatildeo qual eacute a influecircncia da miacutedia nas escolhas dos padrotildees de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ d) Qual a beleza que vocecirc mais aprecia nas pessoas Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

Professor

Para explorar melhor o tema do conto ldquoA Bela e a Ferardquo realize uma discussatildeo

com os alunos sobre a beleza a busca pela perfeiccedilatildeo do corpo nos dias atuais

Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ e) Vocecirc se acha uma pessoa bonita Comente sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ f) Na sua opiniatildeo ldquobeleza eacute fundamentalrdquo Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULAS 16 e 17

Trabalhando com o texto

1) Leia com atenccedilatildeo o trecho do conto ldquoA Bela e a Ferardquo completando-a com os

substantivos proacuteprios e comuns do quadro

Professor

Nestas aulas fazer uma revisatildeo das classes gramaticais estudadas (substantivos

adjetivos e verbos) e dos tipos de discurso citando exemplos e pedindo para que os

alunos deem outros exemplos Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem ____________ que v i v ia no seu lindo

____________ Apesar de toda a sua riqueza ele era muito egoiacutesta e natildeo

tinha____________

Numa ______ chuvosa recebeu a visita de uma velhinha que lhe pediu abrigo soacute por

aquela noite Com um enorme mal humor ele se recusou a ajudar a _________

Poreacutem o que ele natildeo sabia eacute que aquela velhinha era uma

_______disfarccedilada que jaacute tinha ouvido diversas histoacuterias sobre o egoiacutesmo daquele

jovem priacutencipe Indignada com a sua atitude ela lanccedilou sobre ele um ________que o

transformara numa ________horriacutevel Todos os seus criados haviam se transformado em

objetos O encanto soacute poderia ser desfeito se ele recebesse um _______ de amor

Enquanto isso numa ____________ distante dali vivia um ____________ com sua

filha chamada ____________ Eles eram pobres mas muito felizes

Bela adorava ____________ histoacuterias vivia a contaacute-las para as ____________ da

vila Seu pai ____________ era comerciante e viajava muito comparando e vendendo

seus____________ diversos Um d ia vo l tando de uma longa v iagem Maur iacutec io

fo i pego de su rp resa por uma fo r te ____________ passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda Bateu agrave ____________ mas

ningueacutem o atendeu [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Vocecirc observou que um adjetivo se refere sempre a um substantivo Entatildeo agora

complete o quadro lendo o texto novamente e na uacuteltima coluna decirc vocecirc mesmo um

adjetivo para cada um desses substantivos

Porta ndash Livros ndash Tempestade ndash Castelo ndash Crianccedilas ndash Priacutencipe

Vila ndash Bela ndash Amigos ndash Comerciante ndash Mauriacutecio ndash Produtos

SUBSTANTIVOS

ADJETIVOS DO

TEXTO

ADJETIVOS POR

VOCEcirc

Fera

Priacutencipe

Viagem

Castelo

Comerciante e sua filha

Noite

3) Decirc continuidade agrave leitura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo pintando todos os verbos que

estiverem no passado

A Bela e a Fera

[] Como a porta do castelo estava aberta resolveu entrar se proteger da chuva Acendeu

a lareira e encontrou uma garrafa de vinho sobre a mesma Apoacutes bebecirc-la acabou

adormecendo

No dia seguinte uma Fera furiosa apareceu diante dele Quis castigaacute-lo por invadir o

seu castelo e assim o fez prisioneiro

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo Aterrorizado

o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao palaacutecio

com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

A jovem permaneceu com a Fera no castelo mas natildeo era mantida na prisatildeo podia

ficar em um quarto ou na biblioteca local que muito a agradava

Be la t inha medo de morre r mas pe rceb ia que a Fera a t ra tava bem

a cada d ia que passava [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

4) Escreva as frases usando o grau comparativo de superioridade e de inferioridade

a) Bela era menos medrosa que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) O castelo era mais assustador do que a floresta

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

c) Bela era mais corajosa do que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

d) A Fera era tatildeo assustadora quanto o castelo

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

e) A biblioteca era tatildeo agradaacutevel quanto o quarto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5) Agora sublinhe os adjetivos e reescreva as frases usando-os no grau superlativo

a) O comerciante ficou aterrorizado

____________________________________________________________________

b) No dia seguinte apareceu uma fera furiosa diante dele

____________________________________________________________________

c) O pobre comerciante foi embora desolado

____________________________________________________________________

d) A biblioteca era um lugar agradaacutevel

____________________________________________________________________

e) Como Bela era corajosa fez uma proposta

____________________________________________________________________

6) Releia os trechos abaixo e faccedila o que se pede

a) Imagine o que o comerciante disse Use o discurso direto

Um dia vo l tando de uma longa viagem Maur iacutec i o fo i pego

de surpresa por uma for te chuva passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) Passe as falas dos personagens passando o discurso direto para o discurso indireto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 18 e 19

Trabalhando com o texto

Professor

Apresentar a uacuteltima parte do conto ldquoA Bela e a Ferardquo fazer as atividades

propostas e revisar os substantivos concretos e abstratos

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo

Aterrorizado o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao

palaacutecio com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

Leia com atenccedilatildeo o trecho final do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

A Bela e a Fera

[ ] Com o passar do tempo o monstro e a Bela foram ficando mais amigos Ele se

encantava com a forma que a moccedila via o mundo as pessoas a natureza Sentia que ela o via de uma

forma diferente aleacutem da sua aparecircncia

A Fera enfim havia se apaixonado de verdade Numa noite ao jantarem

pediu-a em casamento Bela natildeo aceitou mas ofereceu sua amizade

Apesar da tristeza a Fera aceitou o desejo da Bela

Bela por sua vez passava dias muito agradaacuteveis no castelo sentia -se bem

laacute poreacutem com muitas saudades do seu pobre pai

Certo dia Bela pediu permissatildeo agrave Fera para visitar o seu pai

- Voltarei logo - prometeu

A Fera que nada lhe podia negar a deixou partir Bela passou muitos dias

cuidando de seu pai que estava doente tinha envelhecido de tristeza pensando que tinha

perdido a filha para sempre

Quando Bela retornou ao palaacutecio encontrou a Fera no chatildeo meio morta de saudade

por sua ausecircncia Entatildeo Bela soube o quanto era amada

Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera Amizade amor

compaixatildeo

- Natildeo morra caso com vocecirc - disse-lhe chorando

Comovida a Bela beijou a Fera e nesse momento o monstro transformou-se num

belo priacutencipe Enfim o encanto havia se desfeito

A Fera encontrou algueacutem que o amava de verdade aleacutem da sua aparecircncia grotesca

Afinal a verdadeira beleza estaacute no coraccedilatildeo

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

Atividades

1) Substitua as palavras sublinhadas por outras de mesmo sentido Se precisar use o

dicionaacuterio mas natildeo se esqueccedila de observar se elas natildeo mudam o sentido do texto

a) A Fera tinha uma aparecircncia grotesca

______________________________________________________________________

b) Comovida a Bela beijou a Fera

______________________________________________________________________

c) Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera

______________________________________________________________________

d) Enfim o encanto havia se desfeito

______________________________________________________________________

2) Responda

a) Por que a Fera se encantava a cada dia mais com a Bela

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

b) Por que a Bela natildeo aceitou o pedido de casamento da Fera logo de iniacutecio

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

c) Explique o que significa estar ldquomeio morta de saudaderdquo Em que sentido ela foi usada

no texto

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

d) Como o encanto foi desfeito Vocecirc lembra de outros contos de fadas em que o

encanto foi desfeito do mesmo modo Qual

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3) Vocecirc lembra o que satildeo substantivos concretos e abstratos Releia com atenccedilatildeo

mais um trecho de ldquoA Bela e a Ferardquo destacando 4 substantivos concretos e 4

abstratos

Concretos ___________________________________________________________

Abstratos ___________________________________________________________

4) Encontre substantivos no caccedila-palavras abaixo e depois separe os substantivos

concretos dos abstratos em duas colunas

SUBSTANTIVOS CONCRETOS

SUBSTANTIVOS ABSTRATOS

AULA 20

Atividades

1) Assista agrave versatildeo do conto no YouTube observando as semelhanccedilas e diferenccedilas entre

ela e a histoacuteria que vocecirc leu Anote aqui pelo menos uma delas

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

AULAS 21 22 e 23

Professor

Nesta aula os alunos assistiratildeo uma versatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel

em httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc Acesso em 11 agosto de 2016

Vocecirc poderaacute solicitar a eles que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens

espaccedilo e tempo em que a histoacuteria se passa Apoacutes distribuir figuras para serem

coloridas as quais seratildeo expostas no mural da sala de aula e que podem ser

encontradas em

Fontehttpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml -

Acesso em 14 de novembro de 2016

Professor

Apresentar um pequeno histoacuterico e a sinopse do filme e apoacutes encaminhar os alunos para

assistir ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo solicitando aos alunos para

que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens tempo e espaccedilo em que a histoacuteria

se passa e nas semelhanccedilas e diferenccedilas entre o texto lido e o filme Vocecirc tambeacutem

poderaacute pedir aos alunos que observem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre a versatildeo

escrita e a adaptada para o cinema A duraccedilatildeo do filme eacute em torno de 1 hora e 20

minutos aproximadamente Ficaraacute a seu criteacuterio a forma que seraacute exibido o filme Seria

interessante lembrar os alunos de observarem as diferenccedilas entre a versatildeo escrita e o

filme

Figura 03 - Aparelhos de TV

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4T

Z2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

Agora vocecirc assistiraacute ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo Enquanto

assiste ao filme vaacute observando se haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita a versatildeo do

YouTube e o filme

Vamos saber um pouco mais sobre o filme

Lanccedilado originalmente em 13 de novembro de 1991 por Walt Disney A Bela e a

Fera eacute um claacutessico de animaccedilatildeo da Disney considerado um dos mais prestigiados do

estuacutedio junto com outros filmes como O Rei Leatildeo e A Pequena Sereia Eacute lembrado por

ter sido o primeiro e uacutenico filme de animaccedilatildeo a ser indicado ao Oscar de melhor filme e

por ter sido o primeiro a quebrar a barreira dos $100 milhotildees de doacutelares no seu

lanccedilamento original

O filme foi um sucesso de bilheteria arrecadando US$ 425000000 no mundo

todo Aleacutem disso ldquoBeauty and the Beastrdquo recebeu criacuteticas positivas ganhando diversos

precircmios inclusive ganhou o Oscar de Melhor Trilha Sonora Original e Melhor Canccedilatildeo

Original por sua canccedilatildeo-tiacutetulo

Fonte Adaptado de httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em

14 de novembro de 2016

Vocecirc sabe o que eacute sinopse

Leia agora a sinopse do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

Sinopse Eacute um resumo do filme no qual se conta um pouco da histoacuteria

como o objetivo de levar as pessoas a assisti-lo

Sinopse O Filme Em uma pequena aldeia da Franccedila vive Bela uma jovem inteligente

que eacute considerada estranha pelos moradores da cidade e seu pai Maurice um inventor

que eacute visto como um louco Ela eacute cortejada por Gaston que quer casar com ela Mas

apesar de todas as jovens do lugarejo o acharem um homem bonito Bela natildeo o suporta

pois vecirc nele uma pessoa primitiva e quando o pai de Bela vai para uma feira demonstrar

sua nova invenccedilatildeo ele acaba se perdendo na floresta e eacute atacado por lobos

Desesperado Maurice procura abrigo em um castelo mas acaba se tornando

prisioneiro da Fera o senhor do castelo que na verdade eacute um priacutencipe que foi

amaldiccediloado por uma feiticeira quando negou abrigo a ela Quando Bela sente que algo

aconteceu ao seu pai vai agrave sua procura Ela chega ao castelo e laacute faz um acordo com a

Fera se seu pai fosse libertado ela ficaria no castelo para sempre A Fera concorda e

todos os ldquomoradoresrdquo do castelo que laacute vivem e tambeacutem foram transformados em

objetos falantes sentem que esta pode ser a chance do feiticcedilo ser quebrado Mas isso

soacute aconteceraacute se a Fera amar algueacutem e esta pessoa retribuir seu amor sendo que isto

tem de ser raacutepido pois quando a uacuteltima peacutetala de uma rosa encantada cair o feiticcedilo natildeo

poderaacute ser mais desfeito

Fonte httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera Acesso em 14 de

novembro de 2016

AULA 24

Atividades

1) Haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita do conto a versatildeo do YouTube e o filme Liste

algumas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Complete o quadro abaixo escrevendo uma caracteriacutestica (adjetivo) positiva e uma

negativa para os personagens listados

PERSONAGENS

POSITIVA

NEGATIVA

Bela

Fera

Maurice

Madame Sanovar

Zip

Lumiere

Gaston

Professor

Ao teacutermino do filme seraacute feita uma discussatildeo para apontar as diferenccedilas entre a

versatildeo escrita a versatildeo do YouTube e a produzida para o cinema Depois disso

dar prosseguimento agraves atividades que seguem

3) Respondendo agraves perguntas sobre ldquoA Bela e a Ferardquo com um substantivo ou

adjetivo e depois complete a cruzadinha

a) Quem vivia no castelo Fera

b) Por quem a Fera se apaixonou Bela

c) Como era o nome do pai de Bela Maurice

d) Que tipo de histoacuteria eacute ldquoA Bela e a Ferardquo Conto

e) Onde a Fera morava Castelo

f) Qual flor a Fera tinha em seu jardim Rosas

g) Qual tipo de muacutesica a Bela danccedilava com a Fera Valsa

h) A Fera era na verdade um Priacutencipe

i) Geralmente nas faacutebulas os personagens satildeo Animais

j) Que presente a Fera deu para Bela Anel

k) Qual animal o pai da Bela usava para viajar Cavalo

l) Bela adorava Livros

m) O castelo da Fera ficava na Floresta

n) O que a Fera sentia por Bela Amor

o) No iniacutecio o que Bela sentia pela Fera Medo

p) O priacutencipe foi transformado pela bruxa em uma fera Horriacutevel

q) O pai de Bela chegou no castelo da Fera porque havia uma forte tempestade

r) Todos os seus criados do priacutencipe haviam se transformado em Objetos

s) A famiacutelia de Bela era muito Pobre

AULAS 25 e 26

Professor

Distribua uma coacutepia da atividade disponiacutevel em httpatividades-

imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml solicitando aos

alunos que encontrem as sete diferenccedilas na figura referente ao conto Apoacutes distribuir

um caccedila-palavras para cada aluno orientando-os para escreverem uma pequena

histoacuteria incluindo as palavras que encontraram As produccedilotildees poderatildeo ser afixadas em

um mural na sala de aula

A

B

E

L

A

E

A

F

E

R

A

Atividades

1) Encontre as ldquoSete diferenccedilasrdquo na figura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel no

link abaixo

Fonte httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Resolva o caccedila-palavras e na sequecircncia escreva uma pequena histoacuteria usando o

maior nuacutemero possiacutevel das palavras que seguem

Amorosa ndash Floresta ndash Fera ndash Prisioneira ndash Felicidade ndash Romacircntica ndash

Faacutebula Samovar ndash Liberdade ndash Feiticcedilo ndash Castelo ndash Lumiere ndash Bela ndash

Gaston ndash Maurice ndash Zip

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 27 e 28

Atividade

Caro aluno seja criativo na sua produccedilatildeo apoacutes escrever sua

histoacuteria pode desenhar e pintar com cores diversificadas

Professor

Mostrar aos alunos os slides disponiacuteveis em

httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 solicitando

que eles vatildeo contando a histoacuteria oralmente Em seguida encaminhaacute-los para a

produccedilatildeo escrita respeitando a sequecircncia dos slides e chamando a atenccedilatildeo deles

para os elementos da narrativa e para o uso do discurso direto e indireto A atividade

poderaacute ser realizada em dupla ou individual como vocecirc achar melhor

Produccedilatildeo textual

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULA 29

Apresentaccedilatildeo dos textos produzidos

AULA 30

Atividade

Professor

Nesta aula os alunos deveratildeo ler para os colegas os textos produzidos que apoacutes

isso seratildeo afixados no mural da sala de aula juntamente com os demais

Professor

Nesta aula ressaltar que a maioria dos contos de fadas comeccedila com ldquoEra uma vezrdquo

e acaba com um final feliz Solicitar que os alunos escrevam um novo final para o

conto ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa ser feliz Os novos finais

deveratildeo ser lidos para os colegas e afixados no mural

1) Vocecirc sabe que a maioria dos contos de fada acaba com um final feliz Agora

escreva um novo final para ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa

ser feliz depois leia o seu final da histoacuteria para os colegas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem priacutencipe que vivia no seu lindo castelo [ ] Quando Bela retornou ao palaacutecio hellip

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_________________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

______________________________________________

____________________________________________

________________________________________

________________________________________

_______________________________________

________________________________________

_______________________________________

Figura 04 ndash A Bela e a Fera

Fonte

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016

AULAS 31 e 32

Atividade

Em grupos vocecircs produziratildeo cartazes ilustrando a faacutebula ldquoA Bela e a Ferardquo os quais

seratildeo expostos para toda a comunidade escolar

Professor

Organizar os alunos em grupos para produzirem cartazes ilustrando o conto ldquoA Bela e a

Ferardquo os quais seratildeo expostos no coleacutegio para a comunidade escolar juntamente com

os demais textos produzidos no projeto Organizar a exposiccedilatildeo em lugar de destaque do

coleacutegio

4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS

BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia ed Brasiacutelia 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia MECSEEF 1997 BOLOGNINI Carmen Zink Discurso e Ensino A Leitura no Cinema 1ed Campinas SP Mercado de Letras 2011 ORLANDI Eni Puccinelli Discurso e Texto Formulaccedilatildeo e Circulaccedilatildeo dos Sentidos 4ed Campinas SP Pontes 2012 ______ Anaacutelise de Discurso Princiacutepios e Procedimentos 8ed Campinas Pontes 2009

______ A Leitura e os Leitores Campinas SP Pontes 1998

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico 5ed Campinas

SP Pontes 2007

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico PetroacutepolisRJ

Vozes 1996

PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Diretrizes Curriculares de Liacutengua Portuguesa Para os Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Meacutedio Liacutengua Portuguesa Curitiba SEED 2008

41 REFEREcircNCIAS ELETROcircNICAS

Disponiacuteveis em

wwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de agosto de 2016 wwwdiaadiaeduccedilatildeoprgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 wwwdominiopublicogovbr- Acesso em 08 agosto de 2016 wwwportaldoprofessormecgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpdisneyjuniordisneycombra-historia-de-bela - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchq=texto+a+bela+e+a+fera+para+imprimirampsa=Xampbiw=1366ampbih=667amptbm=ischamptbo=uampsource=univampved=0ahUKEwjf8YuYq7LOAhXBF5AKHYvrDGgQsAQIGwampdpr=1 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=fr6pV9-OHMaB8QeQh4HADQq=imagens+de+patrimonio+publico+-+a+bela+e+a+fera - Acesso em 08 agosto de 2016

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4TZ2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016 httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016 httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm - Acesso em 26 de agosto de 2016 httpwwwpintarcolorircombrbela-e-a-fera-para-colorir - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetCidasol1atividades-a-bela-e-a-fera - Acesso em 09 agosto de 2016 httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpwwwsuapesquisacomfolclorebrasileironegrinho_pastoreiohtm - Acesso em 12 de novembro de 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwtodamateriacombrlendas-do-folclore - Acesso em 26 de agosto de 2016

Page 9: FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO€¦ · na leitura e interpretação de todos os tipos de texto. As atividades de Intervenção Pedagógica foram desenvolvidas na forma de “Unidade Didática”

Para relembrar

Atividades

1) Leia o texto novamente para resolver os exerciacutecios que seguem

a) Procure no texto 5 substantivos comuns

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Retire do texto 3 substantivos proacuteprios

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Substantivos satildeo palavras que usamos para nomear os seres e as coisas Os substantivos podem ser divididos em

Substantivo Comum eacute aquele que indica um nome comum a todos os seres da mesma espeacutecie

Ex Gato - Carro

Substantivo Proacuteprio eacute aquele que particulariza um ser da espeacutecie Ex Pedro - Curitiba

Concretos quando trata de coisas reais ou tidas como reais

Ex Homem ndash Menino ndash Fada

Abstratos quando se trata de estados e qualidades sentimentos e accedilotildees

Ex Beleza - Felicidade

Coletivos Palavras que designam um conjunto de seres da mesma espeacutecie

Ex Time - Constelaccedilatildeo

AULAS 05 e 6

Leia o texto prestando atenccedilatildeo em quando e onde a histoacuteria acontece e em

quem satildeo os personagens

O Galo e a Raposa

Empoleirado em um alto galho de aacutervore o galo

estava de sentinela vigiando o campo para ver se natildeo havia

perigo para as galinhas e os pintinhos que ciscavam o solo agrave

procura de minhocas A raposa que passava por ali logo os

viu e imaginou o maravilhoso almoccedilo que teria se comesse um deles Quando viu o galo de

vigia a raposa logo inventou uma historinha para enganaacute-lo

- Amigo galo pode ficar sossegado Natildeo precisa cantar para avisar agraves galinhas e os

pintinhos que estou chegando Eu vim em paz

O galo desconfiado perguntou

- O que aconteceu As raposas sempre foram nossas inimigas Nossos amigos satildeo

os patos os coelhos e os cachorros Que eacute isso agora

Mas a espertalhona continuou

- Caro amigo esse tempo jaacute passou Todos os bichos fizeram as pazes e estatildeo

convivendo em harmonia Natildeo somos mais inimigos Para provar o que digo desccedila daiacute para

que eu possa lhe dar um grande abraccedilo

O que a raposa queria na verdade era impedir que o galo voasse para longe Se ele

descesse ateacute onde ela estava seria faacutecil dar-lhe um bote Mas o galo natildeo era bobo

Desconfiado das intenccedilotildees da raposa ele lhe perguntou

- Vocecirc tem certeza de que os bichos satildeo todos amigos agora Isso quer dizer que

vocecirc natildeo tem mais medo dos catildees de caccedila

Professor

Apresentar o texto ldquoO Galo e a Raposardquo solicitando aos alunos que prestem

atenccedilatildeo que assim como a lenda a faacutebula eacute um tipo de texto narrativo pois assim

como a lenda possui um enredo narrador personagens tempo e espaccedilo

- Claro que natildeo Confirmou a raposa

Entatildeo o galo disse

- Ainda bem Porque daqui de cima estou avistando um bando que vem correndo

para caacute Mas como vocecirc disse natildeo haacute perigo natildeo eacute mesmo

- O que Gritou a raposa apavorada

- Satildeo os seus amigos Natildeo precisa fugir cara raposa Os catildees estatildeo vindo para lhe

dar um grande abraccedilo como esse que vocecirc quer me dar

Mas a raposa tremendo de medo fugiu em disparada antes que os catildees

chegassem

Moral Muitas vezes quem quer enganar acaba sendo enganado Fonte httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016

Atividades

1) Responda a) Quais satildeo os personagens da histoacuteria e onde e quando ela se passa __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ b) Na sua opiniatildeo qual era a intenccedilatildeo da raposa quando avistou o galo __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) O que significa ldquoestar de sentinelardquo Porque o galo estava vigiando o campo __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Qual a justificativa usada pela raposa para convencer o galo a descer da aacutervore

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Explique o que significa Muitas vezes quem quer enganar acaba sendo enganado

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Relacione ( ) Galo ( ) Raposa

(a) Vilatildeo da histoacuteria (b) Vigiava o campo (c) Mentia para alcanccedilar o que queria (d) Tinha amizade com patos coelhos e cachorros (e) Vivia empoleirado (f) Fugiu com medo dos catildees

Para relembrar

3) Procure no texto um adjetivo para cada substantivo

- Patos coelhos e cachorros__________________________________________________

- Raposa _________________________________________________________________

- Galo____________________________________________________________________

4) Bando eacute um substantivo coletivo que daacute ideia de ldquogrande quantidaderdquo A quem ele

se refere no texto Escreva uma frase com esse coletivo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Adjetivo eacute a palavra que especifica um substantivo Essa

especificaccedilatildeo diz respeito a uma qualidade estado aparecircncia ou

modo de ser de algueacutem ou algo

Ex Bonito ndash Feio ndash Inteligente ndash Alto ndash Baixo

Agora leia com atenccedilatildeo o conceito de ldquofaacutebulardquo abaixo e depois faccedila as

atividades

FAacuteBULA

A faacutebula assim como a lenda eacute uma narrativa breve em que um narrador conta uma

histoacuteria (enredo) que se passa em determinado espaccedilo e tempo No entanto nesse tipo de

texto as personagens satildeo geralmente animais ou seres inanimados que possuem

caracteriacutesticas humanas Outra caracteriacutestica importante desse tipo de texto eacute que no final

da histoacuteria haacute sempre uma liccedilatildeo de moral ou seja algo a ser ensinado

Por serem passadas de geraccedilatildeo a geraccedilatildeo por meio da oralidade pode haver mais

que uma versatildeo de uma mesma histoacuteria e por esse motivo daacute-se ecircnfase a um princiacutepio ou

outro dependendo da intenccedilatildeo do escritor ou interlocutor Nesse tipo de texto satildeo comuns

o humor e a ironia

Fonte Adaptado de httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm Acesso em 26 de agosto de 2016

Atividades

1) Numere as colunas para completar as frases referentes agraves caracteriacutesticas da faacutebula

a) Eacute uma narrativa ( ) quase sempre satildeo animais que participam dos acontecimentos

b) As personagens ( ) haacute um ensinamentouma moral

c) No final da histoacuteriahellip ( ) eacute um narrador que quase nunca participa da histoacuteria

d) Haacute sempre ( ) diaacutelogos entre os personagens

e) Quem conta a histoacuteria ( ) curta breve

2) De acordo com o que vocecirc estaacute estudado sobre as faacutebulas marque as alternativas

que poderiam indicar o iniacutecio de uma faacutebula

a) ( ) Este ano o inverno foi bem rigoroso

b) ( ) O comeacutercio tem grandes expectativas de vendas para o mecircs de agosto

c) ( ) Certo dia um lobo viu um cabritinho que brincava correndo pelos campos longe da casa dos seus pais

d) ( ) Precisamos refazer as atividades

e) ( ) Uma raposa faminta entrou num terreno onde havia uma parreira cheia de uvas maduras

f) ( ) Os alunos teratildeo aulas de liacutengua portuguesa e inglesa apoacutes o intervalo

g) ( ) Um galo que ciscava no terreiro para encontrar alimento fossem migalhas ou bichinhos para comer acabou encontrando uma peacuterola preciosa

h) ( ) Aconteceu um graviacutessimo acidente esta madrugada

i) ( ) Num belo dia de inverno as formigas estavam tendo o maior trabalho para secar suas reservas de comida Depois de uma chuvarada

j) ( ) Era uma vez uma lebre e uma tartaruga A lebre vivia caccediloando da lerdeza da tartaruga 3) Marque V ou F a) ( ) Nas faacutebulas os personagens satildeo animais e objetos que tomam a forma humana

b) ( ) As faacutebulas e as lendas satildeo narrativas breves passadas de geraccedilatildeo para geraccedilatildeo

c) ( ) As lendas e as faacutebulas natildeo podem ser comprovadas cientificamente

d) ( ) Pode haver mais de uma versatildeo para a mesma faacutebula ou lenda

e) ( ) A faacutebula eacute uma narrativa que transmite uma liccedilatildeo de moral ou um ensinamento

f) ( ) O Boto e o Lobisomem satildeo exemplos de faacutebulas

g) ( ) Curupira e Boitataacute satildeo exemplos de lendas

h) ( ) Nas faacutebulas os personagens conversam entre si mesmo que natildeo possuam a forma

humana

4) Com base nos exerciacutecios que vocecirc fez crie um conceito para Lenda e outro para

Faacutebula

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 07

Professor

Depois de reforccedilar os conceitos de lenda e faacutebula bem como os elementos que

constituem esses tipos de texto trabalhar com a faacutebula ldquoA cigarra e a formigardquo solicitando

aos alunos que assinalem as palavras que natildeo conhecem e apoacutes procuraacute-las no

dicionaacuterio resolver as questotildees relativas agrave interpretaccedilatildeo do texto Em seguida revisar os

tipos de discurso (direto indireto e indireto livre)

Vocecirc conhece a faacutebula ldquoA cigarra e a formigardquo Leia com atenccedilatildeo observando como

as falas dos personagens satildeo marcadas

A Cigarra e a Formiga

Tendo a cigarra contado durante todo o veratildeo viu-se ao chegar o inverno sem

nenhuma provisatildeo

Foi a casa da formiga sua vizinha e entatildeo lhe disse

ndash Querida amiga podia emprestar-me um gratildeo que seja de arroz de farinha ou de

feijatildeo Estou morrendo de fome

ndash Faz tempo que natildeo come ndash perguntou-lhe a formiga avara de profissatildeo

ndash Faz

ndash E o que fez a senhora durante todo o veratildeo

ndash Eu cantei ndash disse a cigarra

ndash Cantou eacute Pois agora danccedila

Jean de La Fontaine Faacutebulas Rio de Janeiro Revan 2002 P 10

Fonte httpwwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de

agosto de 2016

Atividades

1) Procure as palavras sublinhadas no dicionaacuterio substituindo-as por outras com o

mesmo sentido

a) Tendo a cigarra contado durante todo o veratildeo viu-se ao chegar o inverno sem nenhuma

provisatildeo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) ndash Faz tempo que natildeo come ndash perguntou-lhe a formiga avara de profissatildeo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Agora escreva uma frase com cada uma dessas palavras

- Provisatildeo _________________________________________________________________

- Avara ___________________________________________________________________

3) Leia o texto novamente para responder agraves questotildees

a) Vocecirc concorda com a atitude da formiga Se vocecirc fosse a formiga que atitude tomaria

em relaccedilatildeo ao pedido de ajuda da cigarra

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Qual o significado do verbo cantar na frase ndash ldquoCantou eacute Pois agora danccedilardquo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Qual o ensinamento ou moral da histoacuteria Qual a sua opiniatildeo sobre ela __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Para relembrar

Professor Relembrar os tipos de discurso

Discurso direto caracterizado por ser uma transcriccedilatildeo exata da fala das personagens sem participaccedilatildeo do narrador

Ex A aluna afirma - Tenho que estudar muito para o teste

Discurso indireto haacute a intervenccedilatildeo do narrador na fala dos personagens pois ele conta aos leitores o que o personagem disse

Ex A aluna afirma que precisa estudar muito para o teste

Discurso indireto livre eacute uma combinaccedilatildeo do discurso direto e indireto confundindo as intervenccedilotildees do narrador com as dos personagens Permite mostrar e contar os fatos a um soacute tempo

Ex A aluna dizia a si mesma eu preciso estudar

4) Reescreva a faacutebula ldquoA cigarra e a Formigardquo substituindo o discurso direto pelo

indireto

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

AULA 08

Vamos conhecer agora a faacutebula ldquoA Raposa e a Cegonhardquo

A Raposa e a Cegonha

Um dia a raposa convidou a cegonha para jantar Querendo pregar uma peccedila na

outra serviu a sopa num prato raso Claro que a raposa tomou toda a sua sopa sem o

menor problema mas a pobre cegonha com seu bico comprido mal pode tomar uma gota O

resultado foi que a cegonha voltou para casa morrendo de fome

A raposa fingiu que estava preocupada perguntou se a sopa natildeo estava ao gosto da

cegonha mas a cegonha natildeo disse nada Quando foi embora agradeceu muito a gentileza

da raposa e disse que fazia questatildeo de retribuir o jantar no dia seguinte

Assim que chegou a raposa se sentou lambendo os beiccedilos de fome curiosa para ver

as deliacutecias que a outra ia servir O jantar veio para a mesa numa jarra alta de gargalo

estreito onde a cegonha podia beber sem o menor problema A raposa aborrecidiacutessima soacute

teve uma saiacuteda lamber as gotinhas de sopa que escorriam pelo lado de fora da jarra Ela

aprendeu muito bem a liccedilatildeo enquanto ia andando para casa faminta pensava ldquoNatildeo posso

reclamar da cegonha Ela me tratou mal mas fui grosseira com ela primeirordquo

Professor

Nesta aula trabalhar com a faacutebula ldquoA Raposa e a Cegonhardquo reforccedilando a diferenccedila do

tipo de discurso com o texto apresentado na aula anterior Apoacutes as atividades de

interpretaccedilatildeo d texto retomar os conceitos de substantivos e adjetivos priorizando o

grau dos adjetivos

Moral ldquoTrate os outros assim como deseja ser tratadordquo

Faacutebulas de Esopo Satildeo Paulo Companhia das letrinhas 2005 p 36

Fonte httpwwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de

agosto de 2016

Atividades

1) Responda

a) Na sua opiniatildeo qual foi o sentimento da cegonha ao sair da toca da raposa

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

b) Por que a cegonha e a raposa natildeo conseguiram jantar uma na casa da outra

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

c) O que significa no texto a expressatildeo ldquoPregar uma peccedilardquo Qual personagem ldquopregou uma

peccedilardquo no outro Explique por que

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________ d) Qual a moral da histoacuteria Explique o que significa

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

e) Reescreva o trecho a seguir utilizando o discurso direto

A raposa fingiu que estava preocupada perguntou se a sopa natildeo estava ao gosto

da cegonha mas a cegonha natildeo disse nada Quando foi embora agradeceu muito

a gentileza da raposa e disse que fazia questatildeo de retribuir o jantar no dia

seguinte

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Vocecirc jaacute aprendeu que adjetivo eacute uma palavra que expressa uma qualidade ou

caracteriacutestica de um substantivo mas vocecirc sabia que os adjetivos podem ser usados

para comparar (grau comparativo) ou intensificar (grau superlativo) as caracteriacutesticas

do substantivo

3) Diga em que grau comparativo estatildeo as frases abaixo

a) A moccedila eacute tatildeo bonita quanto a atriz de novelas

__________________________________________________________________

b) Ricardo eacute mais inteligente do que Pedro

__________________________________________________________________

c) Este livro eacute menos interessante do que aquele

__________________________________________________________________

d) Neymar eacute mais craque que Messi

__________________________________________________________________

e) Esta flor eacute tatildeo cara quanto aquela que estaacute no vaso

Grau comparativo usado para determinar a maneira como a qualidade ou estado se

manifesta em um ou mais seres

Joatildeo eacute tatildeo inteligente quanto Paulo (Grau comparativo de igualdade)

Joatildeo eacute menos inteligente que Paulo (Grau comparativo de inferioridade)

Joatildeo eacute mais inteligente que Paulo (Grau comparativo de inferioridade)

Grau superlativo usado para intensificar uma determinada qualidade ou estado de um

ser

Joatildeo eacute o mais inteligente dos alunos (Grau superlativo relativo)

Joatildeo eacute muito inteligente (Grau superlativo absoluto analiacutetico)

Joatildeo eacute inteligentiacutessimo (Grau superlativo absoluto sinteacutetico)

__________________________________________________________________

f) Meu carro eacute mais confortaacutevel que o seu

__________________________________________________________________

g) Aquele vestido eacute lindiacutessimo

__________________________________________________________________

4) Agora escreva 3 frases usando o grau comparativo com base nas faacutebulas que vocecirc

jaacute leu Ex A cigarra eacute mais preguiccedilosa do que a formiga

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 5) Na faacutebula a raposa ficou ldquoaborrecidiacutessimardquo O que isso significa

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

6) Reescreva os adjetivos usando o grau superlativo absoluto sinteacutetico

a) Pobre ______________________________________________________

b) Magro ______________________________________________________

c) Inteligente ___________________________________________________

d) Faacutecil _______________________________________________________

e) Seacuterio _______________________________________________________

f) Feio ________________________________________________________

AULAS 09 e 10

Professor

Trabalhar com a faacutebula ldquoA Lebre e a Tartarugardquo e apoacutes as atividades de interpretaccedilatildeo

do texto fazer uma breve revisatildeo dos tempos verbais elementares (presente preteacuterito

e o futuro)

Leia com atenccedilatildeo a faacutebula

A Lebre e a Tartaruga

A lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animais Ateacute o dia em

que encontrou a tartaruga

ndash Eu tenho certeza de que se apostarmos uma corrida serei a vencedora ndash desafiou

a tartaruga

A lebre caiu na gargalhada

ndash Uma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boa

ndash Por acaso vocecirc estaacute com medo de perder ndash perguntou a tartaruga

ndash Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash

respondeu a lebre

No dia seguinte a raposa foi escolhida para ser a juiacuteza da prova Bastou dar o sinal

da largada para a lebre disparar na frente a toda velocidade A tartaruga natildeo se abalou e

continuou na disputa A lebre estava tatildeo certa da vitoacuteria que resolveu tirar uma soneca

Se aquela molenga passar na minha frente eacute soacute correr um pouco que eu a

ultrapasso ndash pensou A lebre dormiu tanto que natildeo percebeu quando a tartaruga em sua

marcha vagarosa e constante passou Quando acordou continuou a correr com ares de

vencedora Mas para sua surpresa a tartaruga que natildeo descansara um soacute minuto cruzou

a linha de chegada em primeiro lugar

Desse dia em diante a lebre tornou-se o alvo das chacotas da floresta Quando dizia

que era o animal mais veloz todos lembravam-na de uma certa tartaruga

Moral ldquoQuem segue devagar e com constacircncia sempre chega na frenterdquo

Fonte httpwwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano ndash Acesso em 27

de agosto de 2016

Atividades

1) Observe as palavras ou expressotildees destacadas nas frases abaixo e explique os

seus significados

a) A lebre caiu na gargalhada

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash respondeu a

lebre

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) A tartaruga natildeo se abalou e continuou na disputa

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Desse dia em diante a lebre tornou-se o alvo das chacotas da floresta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Se aquela molenga passar na minha frente eacute soacute correr um pouco que eu a ultrapasso ndash

pensou

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

f) lsquoUma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boardquo

__________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

g) Quando acordou continuou a correr com ares de vencedora

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) A moral da faacutebula eacute ldquoQuem segue devagar e com constacircncia sempre chega na

frenterdquo Quais dos proveacuterbios populares tecircm o mesmo sentido

( ) Mais vale um paacutessaro na matildeo do que dois voando

( ) Eacute melhor soacute do que mal acompanhado

( ) Devagar se vai ao longe

( ) Uma andorinha soacute natildeo faz veratildeo

( ) Quem depressa caminha se consome

3) Reescreva o trecho abaixo substituindo o discurso direto pelo indireto

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4) Que outro sinal de pontuaccedilatildeo eacute usado para marcar as falas das personagens isto eacute

o discurso direto Crie um pequeno diaacutelogo em que vocecirc marque bem a fala de um

ou de outro personagem

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

5) Assinale qual adjetivo eacute usado para caracterizar a lebre na frase e diga em que

grau ele estaacute ldquoA lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animaisrdquo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

A lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animais Ateacute o dia em

que encontrou a tartaruga

ndash Eu tenho certeza de que se apostarmos uma corrida serei a vencedora ndash

desafiou a tartaruga

A lebre caiu na gargalhada

- Uma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boa

ndash Por acaso vocecirc estaacute com medo de perder ndash perguntou a tartaruga

ndash Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash

respondeu a lebre

Para relembrar

Atividades

1) Assinale a alternativa correta referente ao tempo verbal das frases abaixo

a) ldquoA tartaruga natildeo se abalou e continuou na disputardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

b) ldquoEacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecircrdquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

c) ldquoQuando acordou continuou a correr com ares de vencedorardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

d) ldquoNo dia seguinte a raposa foi escolhida para ser a juiacuteza da provardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

e) ldquo serei a vencedora ndash desafiou a tartarugardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

Verbo eacute toda palavra que indica accedilatildeo estado ou

fenocircmeno da natureza Pode variar em nuacutemero

pessoa modo tempo e voz

Os principais tempos dos verbos satildeo

Presente corresponde ao momento em que se fala

Passado ou Preteacuterito eacute anterior ao momento em

que se fala

Futuro posterior ao momento em que se fala

f) ldquoA lebre caiu na gargalhadardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

2) Com base no exerciacutecio anterior diga qual o tempo verbal predomina na faacutebula ldquoA

lebre e a tartarugardquo Copie uma frase do texto que justifique sua resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 11

Vocecirc sabia que as faacutebulas deram origem aos contos de fada Leia um pouco

mais sobre isso

Professor

Nesta aula falar da origem dos contos de fadas enfatizando que este tipo de

texto tambeacutem se caracteriza por ser narrativo e que apesar de terem como

possiacutevel origem as faacutebulas apresenta elementos que o diferenciam delas

Desde o iniacutecio da civilizaccedilatildeo a arte de contar histoacuterias sempre esteve presente

em todos os grupos sociais Essas histoacuterias possuem diferentes caracteriacutesticas e

servem tambeacutem para diferentes propoacutesitos As faacutebulas por exemplo na maior parte das

vezes satildeo usadas para transmitir ensinamentos ou liccedilotildees de moral

Por serem narrativas breves passadas de geraccedilatildeo a geraccedilatildeo delas se originaram

outros tipos de texto como os contos de fadas que nasceram da necessidade de

dissimular a realidade Nesse tipo de texto narrativo alguns elementos satildeo

imprescindiacuteveis como o encantamento a magia o sobrenatural (animais falantes por

exemplo) as transmutaccedilotildees e os seres monstruosos Contudo curiosamente nem

sempre nos contos de fadas haacute a presenccedila de fadas

1) Quais os contos de fada que vocecirc conhece

2) Qual o seu preferido Por quecirc

AULA 12

Atividades

1) Observe a figura abaixo para responder as questotildees

Professor

Depois de retomadas as diferenccedilas entre as faacutebulas e os contos de fada apresentar

a figura abaixo seguidas de questotildees para serem respondidas oralmente ou por

escrito Entatildeo fazer um breve comentaacuterio sobre o conto de fadas ldquoA Bela e a Ferardquo

e pedir que os alunos faccedilam a leitura do conto Fica a seu criteacuterio se a leitura seraacute

realizada na biblioteca ou na sala de aula

Outra diferenccedila fundamental eacute que ao contraacuterio das faacutebulas nos contos de

fada haacute a presenccedila de um ou mais seres humanos geralmente um heroacutei (ou

heroiacutena) que busca resolver uma tarefa difiacutecil algo que certamente o levaraacute a uma

realizaccedilatildeo pessoal maior

Fonte Adaptado de httpliteraturauolcombrliteraturafiguras- inguagem34artigo206972-1asp Acesso em 28 de novembro de 2016

Figura 01 ndash A Bela e a Fera

Fonte httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=9KqnV9vyD8yB8Qfbrr- wBgq=figuras+da+bela+e+a+fera ndash Acesso em 08 de agosto de 2016

a) Vocecirc reconhece esta figura

b) Por que ela chama nossa atenccedilatildeo

c) O que a ldquoFerardquo poderia estar dizendo agrave Bela

d) Esta figura representa um texto

e) Em que ele se diferenciaiguala aos demais que vocecirc jaacute leu

f) Quem satildeo os personagens principais desse texto

g) Eacute possiacutevel reconhecer o tempo em que se desenvolve a narrativa

h) Vocecirc acha que se trata de uma faacutebula ou de um conto de fadas Por quecirc

i) Vocecirc jaacute leu esse conto de fadas ou viu esse filme

2) Vamos saber um pouco mais sobre o conto de fadas ldquoA Bela e a Ferardquo

3) Vamos ler um trechinho dessa versatildeo

Quer saber mais Entatildeo vamos ler ldquoA Bela e a Ferardquo

Figura 02 ndash Crianccedilas com Livros

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

Rampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

A Bela e a Fera ou A Bela e o Monstro eacute um tradicional conto francecircs que foi escrito

originalmente por Gabrielle-Suzanne Barbot em 1740 A histoacuteria teve diversas

adaptaccedilotildees que se diferenciam do conto original adequando-se a diferentes culturas e

a momentos histoacutericos sendo que a versatildeo mais conhecida foi escrita por Jeanne-Marie

LePrince de Beaumont em 1756

Fonte Adaptado de httpsmaisleiturabcowordpresscom20160603a-bela-e-a-fera- gabrielle-suzanne-barbot Acesso em 28 de novembro de 2016

Era uma vez um rico negociante que tinha seis filhos trecircs rapazes e trecircs moccedilas Amava

muito seus filhos e deu a eles excelente educaccedilatildeo com oacutetimos instrutores Suas filhas

eram muito bonitas e a caccedilula se destacava em beleza e bondade Desde o nascimento

todos a chamavam de ldquobela meninardquo assim ela acabou sendo batizada como ldquoBelardquo ndash o

que deixava suas irmatildes cheias de inveja

Fonte Disponiacutevel em de-madame-jeanne-marie-de-beaumont - Acesso em 28 de novembro de

2016

AULAS 13 e 14

Atividades

1) Baseando-se na sua leitura responda a) Quem era Bela e o que ela fazia

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Quem era a Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Por que Bela ficou presa com a Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Com o passar do tempo o que aconteceu no castelo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Qual era o passatempo preferido de Bela

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

f) Por que Bela se apaixonou pela Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

g) Que presente a Fera deu para Bela

__________________________________________________________________________

Professor

Apoacutes a leitura do texto ldquoA Bela e a Ferardquo propor exerciacutecios de interpretaccedilatildeo

sobre o texto

__________________________________________________________________________

h) Qual eacute o seu personagem preferido neste texto Por quecirc

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

i) Qual era o tipo de muacutesica que Bela e a Fera danccedilavam

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

j) Qual eacute a flor que marca o tempo da Fera

__________________________________________________________________________

2) Esse conto fala sobre

a) ( ) amizade

b) ( ) a vida dos animais

c) ( ) de amor

d) ( ) aventuras na floresta

3) Qual eacute a moral o ensinamento da histoacuteria

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Atividades para reflexatildeo

1) Na sua opiniatildeo o que eacute uma pessoa bonita

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 2) O que eacute mais importante nas pessoas a aparecircncia fiacutesica ou a psicoloacutegica Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3) Vocecirc concorda com a frase ldquoA verdadeira beleza vem de dentro de noacutesrdquo Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) Ao ler ldquoA Bela e a Ferardquo o que vocecirc aprendeu para sua vida __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 15

1) Responda as questotildees abaixo a) Nos dias atuais quais satildeo os padrotildees de beleza que predominam __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ b) Qual eacute o seu conceito de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ c) Na sua opiniatildeo qual eacute a influecircncia da miacutedia nas escolhas dos padrotildees de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ d) Qual a beleza que vocecirc mais aprecia nas pessoas Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

Professor

Para explorar melhor o tema do conto ldquoA Bela e a Ferardquo realize uma discussatildeo

com os alunos sobre a beleza a busca pela perfeiccedilatildeo do corpo nos dias atuais

Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ e) Vocecirc se acha uma pessoa bonita Comente sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ f) Na sua opiniatildeo ldquobeleza eacute fundamentalrdquo Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULAS 16 e 17

Trabalhando com o texto

1) Leia com atenccedilatildeo o trecho do conto ldquoA Bela e a Ferardquo completando-a com os

substantivos proacuteprios e comuns do quadro

Professor

Nestas aulas fazer uma revisatildeo das classes gramaticais estudadas (substantivos

adjetivos e verbos) e dos tipos de discurso citando exemplos e pedindo para que os

alunos deem outros exemplos Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem ____________ que v i v ia no seu lindo

____________ Apesar de toda a sua riqueza ele era muito egoiacutesta e natildeo

tinha____________

Numa ______ chuvosa recebeu a visita de uma velhinha que lhe pediu abrigo soacute por

aquela noite Com um enorme mal humor ele se recusou a ajudar a _________

Poreacutem o que ele natildeo sabia eacute que aquela velhinha era uma

_______disfarccedilada que jaacute tinha ouvido diversas histoacuterias sobre o egoiacutesmo daquele

jovem priacutencipe Indignada com a sua atitude ela lanccedilou sobre ele um ________que o

transformara numa ________horriacutevel Todos os seus criados haviam se transformado em

objetos O encanto soacute poderia ser desfeito se ele recebesse um _______ de amor

Enquanto isso numa ____________ distante dali vivia um ____________ com sua

filha chamada ____________ Eles eram pobres mas muito felizes

Bela adorava ____________ histoacuterias vivia a contaacute-las para as ____________ da

vila Seu pai ____________ era comerciante e viajava muito comparando e vendendo

seus____________ diversos Um d ia vo l tando de uma longa v iagem Maur iacutec io

fo i pego de su rp resa por uma fo r te ____________ passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda Bateu agrave ____________ mas

ningueacutem o atendeu [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Vocecirc observou que um adjetivo se refere sempre a um substantivo Entatildeo agora

complete o quadro lendo o texto novamente e na uacuteltima coluna decirc vocecirc mesmo um

adjetivo para cada um desses substantivos

Porta ndash Livros ndash Tempestade ndash Castelo ndash Crianccedilas ndash Priacutencipe

Vila ndash Bela ndash Amigos ndash Comerciante ndash Mauriacutecio ndash Produtos

SUBSTANTIVOS

ADJETIVOS DO

TEXTO

ADJETIVOS POR

VOCEcirc

Fera

Priacutencipe

Viagem

Castelo

Comerciante e sua filha

Noite

3) Decirc continuidade agrave leitura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo pintando todos os verbos que

estiverem no passado

A Bela e a Fera

[] Como a porta do castelo estava aberta resolveu entrar se proteger da chuva Acendeu

a lareira e encontrou uma garrafa de vinho sobre a mesma Apoacutes bebecirc-la acabou

adormecendo

No dia seguinte uma Fera furiosa apareceu diante dele Quis castigaacute-lo por invadir o

seu castelo e assim o fez prisioneiro

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo Aterrorizado

o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao palaacutecio

com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

A jovem permaneceu com a Fera no castelo mas natildeo era mantida na prisatildeo podia

ficar em um quarto ou na biblioteca local que muito a agradava

Be la t inha medo de morre r mas pe rceb ia que a Fera a t ra tava bem

a cada d ia que passava [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

4) Escreva as frases usando o grau comparativo de superioridade e de inferioridade

a) Bela era menos medrosa que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) O castelo era mais assustador do que a floresta

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

c) Bela era mais corajosa do que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

d) A Fera era tatildeo assustadora quanto o castelo

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

e) A biblioteca era tatildeo agradaacutevel quanto o quarto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5) Agora sublinhe os adjetivos e reescreva as frases usando-os no grau superlativo

a) O comerciante ficou aterrorizado

____________________________________________________________________

b) No dia seguinte apareceu uma fera furiosa diante dele

____________________________________________________________________

c) O pobre comerciante foi embora desolado

____________________________________________________________________

d) A biblioteca era um lugar agradaacutevel

____________________________________________________________________

e) Como Bela era corajosa fez uma proposta

____________________________________________________________________

6) Releia os trechos abaixo e faccedila o que se pede

a) Imagine o que o comerciante disse Use o discurso direto

Um dia vo l tando de uma longa viagem Maur iacutec i o fo i pego

de surpresa por uma for te chuva passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) Passe as falas dos personagens passando o discurso direto para o discurso indireto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 18 e 19

Trabalhando com o texto

Professor

Apresentar a uacuteltima parte do conto ldquoA Bela e a Ferardquo fazer as atividades

propostas e revisar os substantivos concretos e abstratos

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo

Aterrorizado o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao

palaacutecio com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

Leia com atenccedilatildeo o trecho final do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

A Bela e a Fera

[ ] Com o passar do tempo o monstro e a Bela foram ficando mais amigos Ele se

encantava com a forma que a moccedila via o mundo as pessoas a natureza Sentia que ela o via de uma

forma diferente aleacutem da sua aparecircncia

A Fera enfim havia se apaixonado de verdade Numa noite ao jantarem

pediu-a em casamento Bela natildeo aceitou mas ofereceu sua amizade

Apesar da tristeza a Fera aceitou o desejo da Bela

Bela por sua vez passava dias muito agradaacuteveis no castelo sentia -se bem

laacute poreacutem com muitas saudades do seu pobre pai

Certo dia Bela pediu permissatildeo agrave Fera para visitar o seu pai

- Voltarei logo - prometeu

A Fera que nada lhe podia negar a deixou partir Bela passou muitos dias

cuidando de seu pai que estava doente tinha envelhecido de tristeza pensando que tinha

perdido a filha para sempre

Quando Bela retornou ao palaacutecio encontrou a Fera no chatildeo meio morta de saudade

por sua ausecircncia Entatildeo Bela soube o quanto era amada

Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera Amizade amor

compaixatildeo

- Natildeo morra caso com vocecirc - disse-lhe chorando

Comovida a Bela beijou a Fera e nesse momento o monstro transformou-se num

belo priacutencipe Enfim o encanto havia se desfeito

A Fera encontrou algueacutem que o amava de verdade aleacutem da sua aparecircncia grotesca

Afinal a verdadeira beleza estaacute no coraccedilatildeo

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

Atividades

1) Substitua as palavras sublinhadas por outras de mesmo sentido Se precisar use o

dicionaacuterio mas natildeo se esqueccedila de observar se elas natildeo mudam o sentido do texto

a) A Fera tinha uma aparecircncia grotesca

______________________________________________________________________

b) Comovida a Bela beijou a Fera

______________________________________________________________________

c) Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera

______________________________________________________________________

d) Enfim o encanto havia se desfeito

______________________________________________________________________

2) Responda

a) Por que a Fera se encantava a cada dia mais com a Bela

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

b) Por que a Bela natildeo aceitou o pedido de casamento da Fera logo de iniacutecio

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

c) Explique o que significa estar ldquomeio morta de saudaderdquo Em que sentido ela foi usada

no texto

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

d) Como o encanto foi desfeito Vocecirc lembra de outros contos de fadas em que o

encanto foi desfeito do mesmo modo Qual

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3) Vocecirc lembra o que satildeo substantivos concretos e abstratos Releia com atenccedilatildeo

mais um trecho de ldquoA Bela e a Ferardquo destacando 4 substantivos concretos e 4

abstratos

Concretos ___________________________________________________________

Abstratos ___________________________________________________________

4) Encontre substantivos no caccedila-palavras abaixo e depois separe os substantivos

concretos dos abstratos em duas colunas

SUBSTANTIVOS CONCRETOS

SUBSTANTIVOS ABSTRATOS

AULA 20

Atividades

1) Assista agrave versatildeo do conto no YouTube observando as semelhanccedilas e diferenccedilas entre

ela e a histoacuteria que vocecirc leu Anote aqui pelo menos uma delas

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

AULAS 21 22 e 23

Professor

Nesta aula os alunos assistiratildeo uma versatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel

em httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc Acesso em 11 agosto de 2016

Vocecirc poderaacute solicitar a eles que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens

espaccedilo e tempo em que a histoacuteria se passa Apoacutes distribuir figuras para serem

coloridas as quais seratildeo expostas no mural da sala de aula e que podem ser

encontradas em

Fontehttpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml -

Acesso em 14 de novembro de 2016

Professor

Apresentar um pequeno histoacuterico e a sinopse do filme e apoacutes encaminhar os alunos para

assistir ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo solicitando aos alunos para

que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens tempo e espaccedilo em que a histoacuteria

se passa e nas semelhanccedilas e diferenccedilas entre o texto lido e o filme Vocecirc tambeacutem

poderaacute pedir aos alunos que observem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre a versatildeo

escrita e a adaptada para o cinema A duraccedilatildeo do filme eacute em torno de 1 hora e 20

minutos aproximadamente Ficaraacute a seu criteacuterio a forma que seraacute exibido o filme Seria

interessante lembrar os alunos de observarem as diferenccedilas entre a versatildeo escrita e o

filme

Figura 03 - Aparelhos de TV

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4T

Z2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

Agora vocecirc assistiraacute ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo Enquanto

assiste ao filme vaacute observando se haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita a versatildeo do

YouTube e o filme

Vamos saber um pouco mais sobre o filme

Lanccedilado originalmente em 13 de novembro de 1991 por Walt Disney A Bela e a

Fera eacute um claacutessico de animaccedilatildeo da Disney considerado um dos mais prestigiados do

estuacutedio junto com outros filmes como O Rei Leatildeo e A Pequena Sereia Eacute lembrado por

ter sido o primeiro e uacutenico filme de animaccedilatildeo a ser indicado ao Oscar de melhor filme e

por ter sido o primeiro a quebrar a barreira dos $100 milhotildees de doacutelares no seu

lanccedilamento original

O filme foi um sucesso de bilheteria arrecadando US$ 425000000 no mundo

todo Aleacutem disso ldquoBeauty and the Beastrdquo recebeu criacuteticas positivas ganhando diversos

precircmios inclusive ganhou o Oscar de Melhor Trilha Sonora Original e Melhor Canccedilatildeo

Original por sua canccedilatildeo-tiacutetulo

Fonte Adaptado de httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em

14 de novembro de 2016

Vocecirc sabe o que eacute sinopse

Leia agora a sinopse do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

Sinopse Eacute um resumo do filme no qual se conta um pouco da histoacuteria

como o objetivo de levar as pessoas a assisti-lo

Sinopse O Filme Em uma pequena aldeia da Franccedila vive Bela uma jovem inteligente

que eacute considerada estranha pelos moradores da cidade e seu pai Maurice um inventor

que eacute visto como um louco Ela eacute cortejada por Gaston que quer casar com ela Mas

apesar de todas as jovens do lugarejo o acharem um homem bonito Bela natildeo o suporta

pois vecirc nele uma pessoa primitiva e quando o pai de Bela vai para uma feira demonstrar

sua nova invenccedilatildeo ele acaba se perdendo na floresta e eacute atacado por lobos

Desesperado Maurice procura abrigo em um castelo mas acaba se tornando

prisioneiro da Fera o senhor do castelo que na verdade eacute um priacutencipe que foi

amaldiccediloado por uma feiticeira quando negou abrigo a ela Quando Bela sente que algo

aconteceu ao seu pai vai agrave sua procura Ela chega ao castelo e laacute faz um acordo com a

Fera se seu pai fosse libertado ela ficaria no castelo para sempre A Fera concorda e

todos os ldquomoradoresrdquo do castelo que laacute vivem e tambeacutem foram transformados em

objetos falantes sentem que esta pode ser a chance do feiticcedilo ser quebrado Mas isso

soacute aconteceraacute se a Fera amar algueacutem e esta pessoa retribuir seu amor sendo que isto

tem de ser raacutepido pois quando a uacuteltima peacutetala de uma rosa encantada cair o feiticcedilo natildeo

poderaacute ser mais desfeito

Fonte httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera Acesso em 14 de

novembro de 2016

AULA 24

Atividades

1) Haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita do conto a versatildeo do YouTube e o filme Liste

algumas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Complete o quadro abaixo escrevendo uma caracteriacutestica (adjetivo) positiva e uma

negativa para os personagens listados

PERSONAGENS

POSITIVA

NEGATIVA

Bela

Fera

Maurice

Madame Sanovar

Zip

Lumiere

Gaston

Professor

Ao teacutermino do filme seraacute feita uma discussatildeo para apontar as diferenccedilas entre a

versatildeo escrita a versatildeo do YouTube e a produzida para o cinema Depois disso

dar prosseguimento agraves atividades que seguem

3) Respondendo agraves perguntas sobre ldquoA Bela e a Ferardquo com um substantivo ou

adjetivo e depois complete a cruzadinha

a) Quem vivia no castelo Fera

b) Por quem a Fera se apaixonou Bela

c) Como era o nome do pai de Bela Maurice

d) Que tipo de histoacuteria eacute ldquoA Bela e a Ferardquo Conto

e) Onde a Fera morava Castelo

f) Qual flor a Fera tinha em seu jardim Rosas

g) Qual tipo de muacutesica a Bela danccedilava com a Fera Valsa

h) A Fera era na verdade um Priacutencipe

i) Geralmente nas faacutebulas os personagens satildeo Animais

j) Que presente a Fera deu para Bela Anel

k) Qual animal o pai da Bela usava para viajar Cavalo

l) Bela adorava Livros

m) O castelo da Fera ficava na Floresta

n) O que a Fera sentia por Bela Amor

o) No iniacutecio o que Bela sentia pela Fera Medo

p) O priacutencipe foi transformado pela bruxa em uma fera Horriacutevel

q) O pai de Bela chegou no castelo da Fera porque havia uma forte tempestade

r) Todos os seus criados do priacutencipe haviam se transformado em Objetos

s) A famiacutelia de Bela era muito Pobre

AULAS 25 e 26

Professor

Distribua uma coacutepia da atividade disponiacutevel em httpatividades-

imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml solicitando aos

alunos que encontrem as sete diferenccedilas na figura referente ao conto Apoacutes distribuir

um caccedila-palavras para cada aluno orientando-os para escreverem uma pequena

histoacuteria incluindo as palavras que encontraram As produccedilotildees poderatildeo ser afixadas em

um mural na sala de aula

A

B

E

L

A

E

A

F

E

R

A

Atividades

1) Encontre as ldquoSete diferenccedilasrdquo na figura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel no

link abaixo

Fonte httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Resolva o caccedila-palavras e na sequecircncia escreva uma pequena histoacuteria usando o

maior nuacutemero possiacutevel das palavras que seguem

Amorosa ndash Floresta ndash Fera ndash Prisioneira ndash Felicidade ndash Romacircntica ndash

Faacutebula Samovar ndash Liberdade ndash Feiticcedilo ndash Castelo ndash Lumiere ndash Bela ndash

Gaston ndash Maurice ndash Zip

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 27 e 28

Atividade

Caro aluno seja criativo na sua produccedilatildeo apoacutes escrever sua

histoacuteria pode desenhar e pintar com cores diversificadas

Professor

Mostrar aos alunos os slides disponiacuteveis em

httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 solicitando

que eles vatildeo contando a histoacuteria oralmente Em seguida encaminhaacute-los para a

produccedilatildeo escrita respeitando a sequecircncia dos slides e chamando a atenccedilatildeo deles

para os elementos da narrativa e para o uso do discurso direto e indireto A atividade

poderaacute ser realizada em dupla ou individual como vocecirc achar melhor

Produccedilatildeo textual

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULA 29

Apresentaccedilatildeo dos textos produzidos

AULA 30

Atividade

Professor

Nesta aula os alunos deveratildeo ler para os colegas os textos produzidos que apoacutes

isso seratildeo afixados no mural da sala de aula juntamente com os demais

Professor

Nesta aula ressaltar que a maioria dos contos de fadas comeccedila com ldquoEra uma vezrdquo

e acaba com um final feliz Solicitar que os alunos escrevam um novo final para o

conto ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa ser feliz Os novos finais

deveratildeo ser lidos para os colegas e afixados no mural

1) Vocecirc sabe que a maioria dos contos de fada acaba com um final feliz Agora

escreva um novo final para ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa

ser feliz depois leia o seu final da histoacuteria para os colegas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem priacutencipe que vivia no seu lindo castelo [ ] Quando Bela retornou ao palaacutecio hellip

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_________________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

______________________________________________

____________________________________________

________________________________________

________________________________________

_______________________________________

________________________________________

_______________________________________

Figura 04 ndash A Bela e a Fera

Fonte

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016

AULAS 31 e 32

Atividade

Em grupos vocecircs produziratildeo cartazes ilustrando a faacutebula ldquoA Bela e a Ferardquo os quais

seratildeo expostos para toda a comunidade escolar

Professor

Organizar os alunos em grupos para produzirem cartazes ilustrando o conto ldquoA Bela e a

Ferardquo os quais seratildeo expostos no coleacutegio para a comunidade escolar juntamente com

os demais textos produzidos no projeto Organizar a exposiccedilatildeo em lugar de destaque do

coleacutegio

4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS

BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia ed Brasiacutelia 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia MECSEEF 1997 BOLOGNINI Carmen Zink Discurso e Ensino A Leitura no Cinema 1ed Campinas SP Mercado de Letras 2011 ORLANDI Eni Puccinelli Discurso e Texto Formulaccedilatildeo e Circulaccedilatildeo dos Sentidos 4ed Campinas SP Pontes 2012 ______ Anaacutelise de Discurso Princiacutepios e Procedimentos 8ed Campinas Pontes 2009

______ A Leitura e os Leitores Campinas SP Pontes 1998

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico 5ed Campinas

SP Pontes 2007

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico PetroacutepolisRJ

Vozes 1996

PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Diretrizes Curriculares de Liacutengua Portuguesa Para os Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Meacutedio Liacutengua Portuguesa Curitiba SEED 2008

41 REFEREcircNCIAS ELETROcircNICAS

Disponiacuteveis em

wwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de agosto de 2016 wwwdiaadiaeduccedilatildeoprgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 wwwdominiopublicogovbr- Acesso em 08 agosto de 2016 wwwportaldoprofessormecgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpdisneyjuniordisneycombra-historia-de-bela - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchq=texto+a+bela+e+a+fera+para+imprimirampsa=Xampbiw=1366ampbih=667amptbm=ischamptbo=uampsource=univampved=0ahUKEwjf8YuYq7LOAhXBF5AKHYvrDGgQsAQIGwampdpr=1 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=fr6pV9-OHMaB8QeQh4HADQq=imagens+de+patrimonio+publico+-+a+bela+e+a+fera - Acesso em 08 agosto de 2016

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4TZ2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016 httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016 httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm - Acesso em 26 de agosto de 2016 httpwwwpintarcolorircombrbela-e-a-fera-para-colorir - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetCidasol1atividades-a-bela-e-a-fera - Acesso em 09 agosto de 2016 httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpwwwsuapesquisacomfolclorebrasileironegrinho_pastoreiohtm - Acesso em 12 de novembro de 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwtodamateriacombrlendas-do-folclore - Acesso em 26 de agosto de 2016

Page 10: FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO€¦ · na leitura e interpretação de todos os tipos de texto. As atividades de Intervenção Pedagógica foram desenvolvidas na forma de “Unidade Didática”

AULAS 05 e 6

Leia o texto prestando atenccedilatildeo em quando e onde a histoacuteria acontece e em

quem satildeo os personagens

O Galo e a Raposa

Empoleirado em um alto galho de aacutervore o galo

estava de sentinela vigiando o campo para ver se natildeo havia

perigo para as galinhas e os pintinhos que ciscavam o solo agrave

procura de minhocas A raposa que passava por ali logo os

viu e imaginou o maravilhoso almoccedilo que teria se comesse um deles Quando viu o galo de

vigia a raposa logo inventou uma historinha para enganaacute-lo

- Amigo galo pode ficar sossegado Natildeo precisa cantar para avisar agraves galinhas e os

pintinhos que estou chegando Eu vim em paz

O galo desconfiado perguntou

- O que aconteceu As raposas sempre foram nossas inimigas Nossos amigos satildeo

os patos os coelhos e os cachorros Que eacute isso agora

Mas a espertalhona continuou

- Caro amigo esse tempo jaacute passou Todos os bichos fizeram as pazes e estatildeo

convivendo em harmonia Natildeo somos mais inimigos Para provar o que digo desccedila daiacute para

que eu possa lhe dar um grande abraccedilo

O que a raposa queria na verdade era impedir que o galo voasse para longe Se ele

descesse ateacute onde ela estava seria faacutecil dar-lhe um bote Mas o galo natildeo era bobo

Desconfiado das intenccedilotildees da raposa ele lhe perguntou

- Vocecirc tem certeza de que os bichos satildeo todos amigos agora Isso quer dizer que

vocecirc natildeo tem mais medo dos catildees de caccedila

Professor

Apresentar o texto ldquoO Galo e a Raposardquo solicitando aos alunos que prestem

atenccedilatildeo que assim como a lenda a faacutebula eacute um tipo de texto narrativo pois assim

como a lenda possui um enredo narrador personagens tempo e espaccedilo

- Claro que natildeo Confirmou a raposa

Entatildeo o galo disse

- Ainda bem Porque daqui de cima estou avistando um bando que vem correndo

para caacute Mas como vocecirc disse natildeo haacute perigo natildeo eacute mesmo

- O que Gritou a raposa apavorada

- Satildeo os seus amigos Natildeo precisa fugir cara raposa Os catildees estatildeo vindo para lhe

dar um grande abraccedilo como esse que vocecirc quer me dar

Mas a raposa tremendo de medo fugiu em disparada antes que os catildees

chegassem

Moral Muitas vezes quem quer enganar acaba sendo enganado Fonte httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016

Atividades

1) Responda a) Quais satildeo os personagens da histoacuteria e onde e quando ela se passa __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ b) Na sua opiniatildeo qual era a intenccedilatildeo da raposa quando avistou o galo __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) O que significa ldquoestar de sentinelardquo Porque o galo estava vigiando o campo __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Qual a justificativa usada pela raposa para convencer o galo a descer da aacutervore

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Explique o que significa Muitas vezes quem quer enganar acaba sendo enganado

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Relacione ( ) Galo ( ) Raposa

(a) Vilatildeo da histoacuteria (b) Vigiava o campo (c) Mentia para alcanccedilar o que queria (d) Tinha amizade com patos coelhos e cachorros (e) Vivia empoleirado (f) Fugiu com medo dos catildees

Para relembrar

3) Procure no texto um adjetivo para cada substantivo

- Patos coelhos e cachorros__________________________________________________

- Raposa _________________________________________________________________

- Galo____________________________________________________________________

4) Bando eacute um substantivo coletivo que daacute ideia de ldquogrande quantidaderdquo A quem ele

se refere no texto Escreva uma frase com esse coletivo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Adjetivo eacute a palavra que especifica um substantivo Essa

especificaccedilatildeo diz respeito a uma qualidade estado aparecircncia ou

modo de ser de algueacutem ou algo

Ex Bonito ndash Feio ndash Inteligente ndash Alto ndash Baixo

Agora leia com atenccedilatildeo o conceito de ldquofaacutebulardquo abaixo e depois faccedila as

atividades

FAacuteBULA

A faacutebula assim como a lenda eacute uma narrativa breve em que um narrador conta uma

histoacuteria (enredo) que se passa em determinado espaccedilo e tempo No entanto nesse tipo de

texto as personagens satildeo geralmente animais ou seres inanimados que possuem

caracteriacutesticas humanas Outra caracteriacutestica importante desse tipo de texto eacute que no final

da histoacuteria haacute sempre uma liccedilatildeo de moral ou seja algo a ser ensinado

Por serem passadas de geraccedilatildeo a geraccedilatildeo por meio da oralidade pode haver mais

que uma versatildeo de uma mesma histoacuteria e por esse motivo daacute-se ecircnfase a um princiacutepio ou

outro dependendo da intenccedilatildeo do escritor ou interlocutor Nesse tipo de texto satildeo comuns

o humor e a ironia

Fonte Adaptado de httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm Acesso em 26 de agosto de 2016

Atividades

1) Numere as colunas para completar as frases referentes agraves caracteriacutesticas da faacutebula

a) Eacute uma narrativa ( ) quase sempre satildeo animais que participam dos acontecimentos

b) As personagens ( ) haacute um ensinamentouma moral

c) No final da histoacuteriahellip ( ) eacute um narrador que quase nunca participa da histoacuteria

d) Haacute sempre ( ) diaacutelogos entre os personagens

e) Quem conta a histoacuteria ( ) curta breve

2) De acordo com o que vocecirc estaacute estudado sobre as faacutebulas marque as alternativas

que poderiam indicar o iniacutecio de uma faacutebula

a) ( ) Este ano o inverno foi bem rigoroso

b) ( ) O comeacutercio tem grandes expectativas de vendas para o mecircs de agosto

c) ( ) Certo dia um lobo viu um cabritinho que brincava correndo pelos campos longe da casa dos seus pais

d) ( ) Precisamos refazer as atividades

e) ( ) Uma raposa faminta entrou num terreno onde havia uma parreira cheia de uvas maduras

f) ( ) Os alunos teratildeo aulas de liacutengua portuguesa e inglesa apoacutes o intervalo

g) ( ) Um galo que ciscava no terreiro para encontrar alimento fossem migalhas ou bichinhos para comer acabou encontrando uma peacuterola preciosa

h) ( ) Aconteceu um graviacutessimo acidente esta madrugada

i) ( ) Num belo dia de inverno as formigas estavam tendo o maior trabalho para secar suas reservas de comida Depois de uma chuvarada

j) ( ) Era uma vez uma lebre e uma tartaruga A lebre vivia caccediloando da lerdeza da tartaruga 3) Marque V ou F a) ( ) Nas faacutebulas os personagens satildeo animais e objetos que tomam a forma humana

b) ( ) As faacutebulas e as lendas satildeo narrativas breves passadas de geraccedilatildeo para geraccedilatildeo

c) ( ) As lendas e as faacutebulas natildeo podem ser comprovadas cientificamente

d) ( ) Pode haver mais de uma versatildeo para a mesma faacutebula ou lenda

e) ( ) A faacutebula eacute uma narrativa que transmite uma liccedilatildeo de moral ou um ensinamento

f) ( ) O Boto e o Lobisomem satildeo exemplos de faacutebulas

g) ( ) Curupira e Boitataacute satildeo exemplos de lendas

h) ( ) Nas faacutebulas os personagens conversam entre si mesmo que natildeo possuam a forma

humana

4) Com base nos exerciacutecios que vocecirc fez crie um conceito para Lenda e outro para

Faacutebula

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 07

Professor

Depois de reforccedilar os conceitos de lenda e faacutebula bem como os elementos que

constituem esses tipos de texto trabalhar com a faacutebula ldquoA cigarra e a formigardquo solicitando

aos alunos que assinalem as palavras que natildeo conhecem e apoacutes procuraacute-las no

dicionaacuterio resolver as questotildees relativas agrave interpretaccedilatildeo do texto Em seguida revisar os

tipos de discurso (direto indireto e indireto livre)

Vocecirc conhece a faacutebula ldquoA cigarra e a formigardquo Leia com atenccedilatildeo observando como

as falas dos personagens satildeo marcadas

A Cigarra e a Formiga

Tendo a cigarra contado durante todo o veratildeo viu-se ao chegar o inverno sem

nenhuma provisatildeo

Foi a casa da formiga sua vizinha e entatildeo lhe disse

ndash Querida amiga podia emprestar-me um gratildeo que seja de arroz de farinha ou de

feijatildeo Estou morrendo de fome

ndash Faz tempo que natildeo come ndash perguntou-lhe a formiga avara de profissatildeo

ndash Faz

ndash E o que fez a senhora durante todo o veratildeo

ndash Eu cantei ndash disse a cigarra

ndash Cantou eacute Pois agora danccedila

Jean de La Fontaine Faacutebulas Rio de Janeiro Revan 2002 P 10

Fonte httpwwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de

agosto de 2016

Atividades

1) Procure as palavras sublinhadas no dicionaacuterio substituindo-as por outras com o

mesmo sentido

a) Tendo a cigarra contado durante todo o veratildeo viu-se ao chegar o inverno sem nenhuma

provisatildeo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) ndash Faz tempo que natildeo come ndash perguntou-lhe a formiga avara de profissatildeo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Agora escreva uma frase com cada uma dessas palavras

- Provisatildeo _________________________________________________________________

- Avara ___________________________________________________________________

3) Leia o texto novamente para responder agraves questotildees

a) Vocecirc concorda com a atitude da formiga Se vocecirc fosse a formiga que atitude tomaria

em relaccedilatildeo ao pedido de ajuda da cigarra

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Qual o significado do verbo cantar na frase ndash ldquoCantou eacute Pois agora danccedilardquo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Qual o ensinamento ou moral da histoacuteria Qual a sua opiniatildeo sobre ela __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Para relembrar

Professor Relembrar os tipos de discurso

Discurso direto caracterizado por ser uma transcriccedilatildeo exata da fala das personagens sem participaccedilatildeo do narrador

Ex A aluna afirma - Tenho que estudar muito para o teste

Discurso indireto haacute a intervenccedilatildeo do narrador na fala dos personagens pois ele conta aos leitores o que o personagem disse

Ex A aluna afirma que precisa estudar muito para o teste

Discurso indireto livre eacute uma combinaccedilatildeo do discurso direto e indireto confundindo as intervenccedilotildees do narrador com as dos personagens Permite mostrar e contar os fatos a um soacute tempo

Ex A aluna dizia a si mesma eu preciso estudar

4) Reescreva a faacutebula ldquoA cigarra e a Formigardquo substituindo o discurso direto pelo

indireto

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

AULA 08

Vamos conhecer agora a faacutebula ldquoA Raposa e a Cegonhardquo

A Raposa e a Cegonha

Um dia a raposa convidou a cegonha para jantar Querendo pregar uma peccedila na

outra serviu a sopa num prato raso Claro que a raposa tomou toda a sua sopa sem o

menor problema mas a pobre cegonha com seu bico comprido mal pode tomar uma gota O

resultado foi que a cegonha voltou para casa morrendo de fome

A raposa fingiu que estava preocupada perguntou se a sopa natildeo estava ao gosto da

cegonha mas a cegonha natildeo disse nada Quando foi embora agradeceu muito a gentileza

da raposa e disse que fazia questatildeo de retribuir o jantar no dia seguinte

Assim que chegou a raposa se sentou lambendo os beiccedilos de fome curiosa para ver

as deliacutecias que a outra ia servir O jantar veio para a mesa numa jarra alta de gargalo

estreito onde a cegonha podia beber sem o menor problema A raposa aborrecidiacutessima soacute

teve uma saiacuteda lamber as gotinhas de sopa que escorriam pelo lado de fora da jarra Ela

aprendeu muito bem a liccedilatildeo enquanto ia andando para casa faminta pensava ldquoNatildeo posso

reclamar da cegonha Ela me tratou mal mas fui grosseira com ela primeirordquo

Professor

Nesta aula trabalhar com a faacutebula ldquoA Raposa e a Cegonhardquo reforccedilando a diferenccedila do

tipo de discurso com o texto apresentado na aula anterior Apoacutes as atividades de

interpretaccedilatildeo d texto retomar os conceitos de substantivos e adjetivos priorizando o

grau dos adjetivos

Moral ldquoTrate os outros assim como deseja ser tratadordquo

Faacutebulas de Esopo Satildeo Paulo Companhia das letrinhas 2005 p 36

Fonte httpwwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de

agosto de 2016

Atividades

1) Responda

a) Na sua opiniatildeo qual foi o sentimento da cegonha ao sair da toca da raposa

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

b) Por que a cegonha e a raposa natildeo conseguiram jantar uma na casa da outra

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

c) O que significa no texto a expressatildeo ldquoPregar uma peccedilardquo Qual personagem ldquopregou uma

peccedilardquo no outro Explique por que

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________ d) Qual a moral da histoacuteria Explique o que significa

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

e) Reescreva o trecho a seguir utilizando o discurso direto

A raposa fingiu que estava preocupada perguntou se a sopa natildeo estava ao gosto

da cegonha mas a cegonha natildeo disse nada Quando foi embora agradeceu muito

a gentileza da raposa e disse que fazia questatildeo de retribuir o jantar no dia

seguinte

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Vocecirc jaacute aprendeu que adjetivo eacute uma palavra que expressa uma qualidade ou

caracteriacutestica de um substantivo mas vocecirc sabia que os adjetivos podem ser usados

para comparar (grau comparativo) ou intensificar (grau superlativo) as caracteriacutesticas

do substantivo

3) Diga em que grau comparativo estatildeo as frases abaixo

a) A moccedila eacute tatildeo bonita quanto a atriz de novelas

__________________________________________________________________

b) Ricardo eacute mais inteligente do que Pedro

__________________________________________________________________

c) Este livro eacute menos interessante do que aquele

__________________________________________________________________

d) Neymar eacute mais craque que Messi

__________________________________________________________________

e) Esta flor eacute tatildeo cara quanto aquela que estaacute no vaso

Grau comparativo usado para determinar a maneira como a qualidade ou estado se

manifesta em um ou mais seres

Joatildeo eacute tatildeo inteligente quanto Paulo (Grau comparativo de igualdade)

Joatildeo eacute menos inteligente que Paulo (Grau comparativo de inferioridade)

Joatildeo eacute mais inteligente que Paulo (Grau comparativo de inferioridade)

Grau superlativo usado para intensificar uma determinada qualidade ou estado de um

ser

Joatildeo eacute o mais inteligente dos alunos (Grau superlativo relativo)

Joatildeo eacute muito inteligente (Grau superlativo absoluto analiacutetico)

Joatildeo eacute inteligentiacutessimo (Grau superlativo absoluto sinteacutetico)

__________________________________________________________________

f) Meu carro eacute mais confortaacutevel que o seu

__________________________________________________________________

g) Aquele vestido eacute lindiacutessimo

__________________________________________________________________

4) Agora escreva 3 frases usando o grau comparativo com base nas faacutebulas que vocecirc

jaacute leu Ex A cigarra eacute mais preguiccedilosa do que a formiga

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 5) Na faacutebula a raposa ficou ldquoaborrecidiacutessimardquo O que isso significa

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

6) Reescreva os adjetivos usando o grau superlativo absoluto sinteacutetico

a) Pobre ______________________________________________________

b) Magro ______________________________________________________

c) Inteligente ___________________________________________________

d) Faacutecil _______________________________________________________

e) Seacuterio _______________________________________________________

f) Feio ________________________________________________________

AULAS 09 e 10

Professor

Trabalhar com a faacutebula ldquoA Lebre e a Tartarugardquo e apoacutes as atividades de interpretaccedilatildeo

do texto fazer uma breve revisatildeo dos tempos verbais elementares (presente preteacuterito

e o futuro)

Leia com atenccedilatildeo a faacutebula

A Lebre e a Tartaruga

A lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animais Ateacute o dia em

que encontrou a tartaruga

ndash Eu tenho certeza de que se apostarmos uma corrida serei a vencedora ndash desafiou

a tartaruga

A lebre caiu na gargalhada

ndash Uma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boa

ndash Por acaso vocecirc estaacute com medo de perder ndash perguntou a tartaruga

ndash Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash

respondeu a lebre

No dia seguinte a raposa foi escolhida para ser a juiacuteza da prova Bastou dar o sinal

da largada para a lebre disparar na frente a toda velocidade A tartaruga natildeo se abalou e

continuou na disputa A lebre estava tatildeo certa da vitoacuteria que resolveu tirar uma soneca

Se aquela molenga passar na minha frente eacute soacute correr um pouco que eu a

ultrapasso ndash pensou A lebre dormiu tanto que natildeo percebeu quando a tartaruga em sua

marcha vagarosa e constante passou Quando acordou continuou a correr com ares de

vencedora Mas para sua surpresa a tartaruga que natildeo descansara um soacute minuto cruzou

a linha de chegada em primeiro lugar

Desse dia em diante a lebre tornou-se o alvo das chacotas da floresta Quando dizia

que era o animal mais veloz todos lembravam-na de uma certa tartaruga

Moral ldquoQuem segue devagar e com constacircncia sempre chega na frenterdquo

Fonte httpwwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano ndash Acesso em 27

de agosto de 2016

Atividades

1) Observe as palavras ou expressotildees destacadas nas frases abaixo e explique os

seus significados

a) A lebre caiu na gargalhada

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash respondeu a

lebre

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) A tartaruga natildeo se abalou e continuou na disputa

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Desse dia em diante a lebre tornou-se o alvo das chacotas da floresta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Se aquela molenga passar na minha frente eacute soacute correr um pouco que eu a ultrapasso ndash

pensou

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

f) lsquoUma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boardquo

__________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

g) Quando acordou continuou a correr com ares de vencedora

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) A moral da faacutebula eacute ldquoQuem segue devagar e com constacircncia sempre chega na

frenterdquo Quais dos proveacuterbios populares tecircm o mesmo sentido

( ) Mais vale um paacutessaro na matildeo do que dois voando

( ) Eacute melhor soacute do que mal acompanhado

( ) Devagar se vai ao longe

( ) Uma andorinha soacute natildeo faz veratildeo

( ) Quem depressa caminha se consome

3) Reescreva o trecho abaixo substituindo o discurso direto pelo indireto

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4) Que outro sinal de pontuaccedilatildeo eacute usado para marcar as falas das personagens isto eacute

o discurso direto Crie um pequeno diaacutelogo em que vocecirc marque bem a fala de um

ou de outro personagem

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

5) Assinale qual adjetivo eacute usado para caracterizar a lebre na frase e diga em que

grau ele estaacute ldquoA lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animaisrdquo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

A lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animais Ateacute o dia em

que encontrou a tartaruga

ndash Eu tenho certeza de que se apostarmos uma corrida serei a vencedora ndash

desafiou a tartaruga

A lebre caiu na gargalhada

- Uma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boa

ndash Por acaso vocecirc estaacute com medo de perder ndash perguntou a tartaruga

ndash Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash

respondeu a lebre

Para relembrar

Atividades

1) Assinale a alternativa correta referente ao tempo verbal das frases abaixo

a) ldquoA tartaruga natildeo se abalou e continuou na disputardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

b) ldquoEacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecircrdquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

c) ldquoQuando acordou continuou a correr com ares de vencedorardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

d) ldquoNo dia seguinte a raposa foi escolhida para ser a juiacuteza da provardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

e) ldquo serei a vencedora ndash desafiou a tartarugardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

Verbo eacute toda palavra que indica accedilatildeo estado ou

fenocircmeno da natureza Pode variar em nuacutemero

pessoa modo tempo e voz

Os principais tempos dos verbos satildeo

Presente corresponde ao momento em que se fala

Passado ou Preteacuterito eacute anterior ao momento em

que se fala

Futuro posterior ao momento em que se fala

f) ldquoA lebre caiu na gargalhadardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

2) Com base no exerciacutecio anterior diga qual o tempo verbal predomina na faacutebula ldquoA

lebre e a tartarugardquo Copie uma frase do texto que justifique sua resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 11

Vocecirc sabia que as faacutebulas deram origem aos contos de fada Leia um pouco

mais sobre isso

Professor

Nesta aula falar da origem dos contos de fadas enfatizando que este tipo de

texto tambeacutem se caracteriza por ser narrativo e que apesar de terem como

possiacutevel origem as faacutebulas apresenta elementos que o diferenciam delas

Desde o iniacutecio da civilizaccedilatildeo a arte de contar histoacuterias sempre esteve presente

em todos os grupos sociais Essas histoacuterias possuem diferentes caracteriacutesticas e

servem tambeacutem para diferentes propoacutesitos As faacutebulas por exemplo na maior parte das

vezes satildeo usadas para transmitir ensinamentos ou liccedilotildees de moral

Por serem narrativas breves passadas de geraccedilatildeo a geraccedilatildeo delas se originaram

outros tipos de texto como os contos de fadas que nasceram da necessidade de

dissimular a realidade Nesse tipo de texto narrativo alguns elementos satildeo

imprescindiacuteveis como o encantamento a magia o sobrenatural (animais falantes por

exemplo) as transmutaccedilotildees e os seres monstruosos Contudo curiosamente nem

sempre nos contos de fadas haacute a presenccedila de fadas

1) Quais os contos de fada que vocecirc conhece

2) Qual o seu preferido Por quecirc

AULA 12

Atividades

1) Observe a figura abaixo para responder as questotildees

Professor

Depois de retomadas as diferenccedilas entre as faacutebulas e os contos de fada apresentar

a figura abaixo seguidas de questotildees para serem respondidas oralmente ou por

escrito Entatildeo fazer um breve comentaacuterio sobre o conto de fadas ldquoA Bela e a Ferardquo

e pedir que os alunos faccedilam a leitura do conto Fica a seu criteacuterio se a leitura seraacute

realizada na biblioteca ou na sala de aula

Outra diferenccedila fundamental eacute que ao contraacuterio das faacutebulas nos contos de

fada haacute a presenccedila de um ou mais seres humanos geralmente um heroacutei (ou

heroiacutena) que busca resolver uma tarefa difiacutecil algo que certamente o levaraacute a uma

realizaccedilatildeo pessoal maior

Fonte Adaptado de httpliteraturauolcombrliteraturafiguras- inguagem34artigo206972-1asp Acesso em 28 de novembro de 2016

Figura 01 ndash A Bela e a Fera

Fonte httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=9KqnV9vyD8yB8Qfbrr- wBgq=figuras+da+bela+e+a+fera ndash Acesso em 08 de agosto de 2016

a) Vocecirc reconhece esta figura

b) Por que ela chama nossa atenccedilatildeo

c) O que a ldquoFerardquo poderia estar dizendo agrave Bela

d) Esta figura representa um texto

e) Em que ele se diferenciaiguala aos demais que vocecirc jaacute leu

f) Quem satildeo os personagens principais desse texto

g) Eacute possiacutevel reconhecer o tempo em que se desenvolve a narrativa

h) Vocecirc acha que se trata de uma faacutebula ou de um conto de fadas Por quecirc

i) Vocecirc jaacute leu esse conto de fadas ou viu esse filme

2) Vamos saber um pouco mais sobre o conto de fadas ldquoA Bela e a Ferardquo

3) Vamos ler um trechinho dessa versatildeo

Quer saber mais Entatildeo vamos ler ldquoA Bela e a Ferardquo

Figura 02 ndash Crianccedilas com Livros

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

Rampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

A Bela e a Fera ou A Bela e o Monstro eacute um tradicional conto francecircs que foi escrito

originalmente por Gabrielle-Suzanne Barbot em 1740 A histoacuteria teve diversas

adaptaccedilotildees que se diferenciam do conto original adequando-se a diferentes culturas e

a momentos histoacutericos sendo que a versatildeo mais conhecida foi escrita por Jeanne-Marie

LePrince de Beaumont em 1756

Fonte Adaptado de httpsmaisleiturabcowordpresscom20160603a-bela-e-a-fera- gabrielle-suzanne-barbot Acesso em 28 de novembro de 2016

Era uma vez um rico negociante que tinha seis filhos trecircs rapazes e trecircs moccedilas Amava

muito seus filhos e deu a eles excelente educaccedilatildeo com oacutetimos instrutores Suas filhas

eram muito bonitas e a caccedilula se destacava em beleza e bondade Desde o nascimento

todos a chamavam de ldquobela meninardquo assim ela acabou sendo batizada como ldquoBelardquo ndash o

que deixava suas irmatildes cheias de inveja

Fonte Disponiacutevel em de-madame-jeanne-marie-de-beaumont - Acesso em 28 de novembro de

2016

AULAS 13 e 14

Atividades

1) Baseando-se na sua leitura responda a) Quem era Bela e o que ela fazia

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Quem era a Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Por que Bela ficou presa com a Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Com o passar do tempo o que aconteceu no castelo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Qual era o passatempo preferido de Bela

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

f) Por que Bela se apaixonou pela Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

g) Que presente a Fera deu para Bela

__________________________________________________________________________

Professor

Apoacutes a leitura do texto ldquoA Bela e a Ferardquo propor exerciacutecios de interpretaccedilatildeo

sobre o texto

__________________________________________________________________________

h) Qual eacute o seu personagem preferido neste texto Por quecirc

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

i) Qual era o tipo de muacutesica que Bela e a Fera danccedilavam

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

j) Qual eacute a flor que marca o tempo da Fera

__________________________________________________________________________

2) Esse conto fala sobre

a) ( ) amizade

b) ( ) a vida dos animais

c) ( ) de amor

d) ( ) aventuras na floresta

3) Qual eacute a moral o ensinamento da histoacuteria

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Atividades para reflexatildeo

1) Na sua opiniatildeo o que eacute uma pessoa bonita

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 2) O que eacute mais importante nas pessoas a aparecircncia fiacutesica ou a psicoloacutegica Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3) Vocecirc concorda com a frase ldquoA verdadeira beleza vem de dentro de noacutesrdquo Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) Ao ler ldquoA Bela e a Ferardquo o que vocecirc aprendeu para sua vida __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 15

1) Responda as questotildees abaixo a) Nos dias atuais quais satildeo os padrotildees de beleza que predominam __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ b) Qual eacute o seu conceito de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ c) Na sua opiniatildeo qual eacute a influecircncia da miacutedia nas escolhas dos padrotildees de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ d) Qual a beleza que vocecirc mais aprecia nas pessoas Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

Professor

Para explorar melhor o tema do conto ldquoA Bela e a Ferardquo realize uma discussatildeo

com os alunos sobre a beleza a busca pela perfeiccedilatildeo do corpo nos dias atuais

Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ e) Vocecirc se acha uma pessoa bonita Comente sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ f) Na sua opiniatildeo ldquobeleza eacute fundamentalrdquo Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULAS 16 e 17

Trabalhando com o texto

1) Leia com atenccedilatildeo o trecho do conto ldquoA Bela e a Ferardquo completando-a com os

substantivos proacuteprios e comuns do quadro

Professor

Nestas aulas fazer uma revisatildeo das classes gramaticais estudadas (substantivos

adjetivos e verbos) e dos tipos de discurso citando exemplos e pedindo para que os

alunos deem outros exemplos Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem ____________ que v i v ia no seu lindo

____________ Apesar de toda a sua riqueza ele era muito egoiacutesta e natildeo

tinha____________

Numa ______ chuvosa recebeu a visita de uma velhinha que lhe pediu abrigo soacute por

aquela noite Com um enorme mal humor ele se recusou a ajudar a _________

Poreacutem o que ele natildeo sabia eacute que aquela velhinha era uma

_______disfarccedilada que jaacute tinha ouvido diversas histoacuterias sobre o egoiacutesmo daquele

jovem priacutencipe Indignada com a sua atitude ela lanccedilou sobre ele um ________que o

transformara numa ________horriacutevel Todos os seus criados haviam se transformado em

objetos O encanto soacute poderia ser desfeito se ele recebesse um _______ de amor

Enquanto isso numa ____________ distante dali vivia um ____________ com sua

filha chamada ____________ Eles eram pobres mas muito felizes

Bela adorava ____________ histoacuterias vivia a contaacute-las para as ____________ da

vila Seu pai ____________ era comerciante e viajava muito comparando e vendendo

seus____________ diversos Um d ia vo l tando de uma longa v iagem Maur iacutec io

fo i pego de su rp resa por uma fo r te ____________ passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda Bateu agrave ____________ mas

ningueacutem o atendeu [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Vocecirc observou que um adjetivo se refere sempre a um substantivo Entatildeo agora

complete o quadro lendo o texto novamente e na uacuteltima coluna decirc vocecirc mesmo um

adjetivo para cada um desses substantivos

Porta ndash Livros ndash Tempestade ndash Castelo ndash Crianccedilas ndash Priacutencipe

Vila ndash Bela ndash Amigos ndash Comerciante ndash Mauriacutecio ndash Produtos

SUBSTANTIVOS

ADJETIVOS DO

TEXTO

ADJETIVOS POR

VOCEcirc

Fera

Priacutencipe

Viagem

Castelo

Comerciante e sua filha

Noite

3) Decirc continuidade agrave leitura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo pintando todos os verbos que

estiverem no passado

A Bela e a Fera

[] Como a porta do castelo estava aberta resolveu entrar se proteger da chuva Acendeu

a lareira e encontrou uma garrafa de vinho sobre a mesma Apoacutes bebecirc-la acabou

adormecendo

No dia seguinte uma Fera furiosa apareceu diante dele Quis castigaacute-lo por invadir o

seu castelo e assim o fez prisioneiro

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo Aterrorizado

o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao palaacutecio

com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

A jovem permaneceu com a Fera no castelo mas natildeo era mantida na prisatildeo podia

ficar em um quarto ou na biblioteca local que muito a agradava

Be la t inha medo de morre r mas pe rceb ia que a Fera a t ra tava bem

a cada d ia que passava [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

4) Escreva as frases usando o grau comparativo de superioridade e de inferioridade

a) Bela era menos medrosa que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) O castelo era mais assustador do que a floresta

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

c) Bela era mais corajosa do que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

d) A Fera era tatildeo assustadora quanto o castelo

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

e) A biblioteca era tatildeo agradaacutevel quanto o quarto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5) Agora sublinhe os adjetivos e reescreva as frases usando-os no grau superlativo

a) O comerciante ficou aterrorizado

____________________________________________________________________

b) No dia seguinte apareceu uma fera furiosa diante dele

____________________________________________________________________

c) O pobre comerciante foi embora desolado

____________________________________________________________________

d) A biblioteca era um lugar agradaacutevel

____________________________________________________________________

e) Como Bela era corajosa fez uma proposta

____________________________________________________________________

6) Releia os trechos abaixo e faccedila o que se pede

a) Imagine o que o comerciante disse Use o discurso direto

Um dia vo l tando de uma longa viagem Maur iacutec i o fo i pego

de surpresa por uma for te chuva passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) Passe as falas dos personagens passando o discurso direto para o discurso indireto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 18 e 19

Trabalhando com o texto

Professor

Apresentar a uacuteltima parte do conto ldquoA Bela e a Ferardquo fazer as atividades

propostas e revisar os substantivos concretos e abstratos

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo

Aterrorizado o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao

palaacutecio com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

Leia com atenccedilatildeo o trecho final do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

A Bela e a Fera

[ ] Com o passar do tempo o monstro e a Bela foram ficando mais amigos Ele se

encantava com a forma que a moccedila via o mundo as pessoas a natureza Sentia que ela o via de uma

forma diferente aleacutem da sua aparecircncia

A Fera enfim havia se apaixonado de verdade Numa noite ao jantarem

pediu-a em casamento Bela natildeo aceitou mas ofereceu sua amizade

Apesar da tristeza a Fera aceitou o desejo da Bela

Bela por sua vez passava dias muito agradaacuteveis no castelo sentia -se bem

laacute poreacutem com muitas saudades do seu pobre pai

Certo dia Bela pediu permissatildeo agrave Fera para visitar o seu pai

- Voltarei logo - prometeu

A Fera que nada lhe podia negar a deixou partir Bela passou muitos dias

cuidando de seu pai que estava doente tinha envelhecido de tristeza pensando que tinha

perdido a filha para sempre

Quando Bela retornou ao palaacutecio encontrou a Fera no chatildeo meio morta de saudade

por sua ausecircncia Entatildeo Bela soube o quanto era amada

Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera Amizade amor

compaixatildeo

- Natildeo morra caso com vocecirc - disse-lhe chorando

Comovida a Bela beijou a Fera e nesse momento o monstro transformou-se num

belo priacutencipe Enfim o encanto havia se desfeito

A Fera encontrou algueacutem que o amava de verdade aleacutem da sua aparecircncia grotesca

Afinal a verdadeira beleza estaacute no coraccedilatildeo

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

Atividades

1) Substitua as palavras sublinhadas por outras de mesmo sentido Se precisar use o

dicionaacuterio mas natildeo se esqueccedila de observar se elas natildeo mudam o sentido do texto

a) A Fera tinha uma aparecircncia grotesca

______________________________________________________________________

b) Comovida a Bela beijou a Fera

______________________________________________________________________

c) Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera

______________________________________________________________________

d) Enfim o encanto havia se desfeito

______________________________________________________________________

2) Responda

a) Por que a Fera se encantava a cada dia mais com a Bela

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

b) Por que a Bela natildeo aceitou o pedido de casamento da Fera logo de iniacutecio

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

c) Explique o que significa estar ldquomeio morta de saudaderdquo Em que sentido ela foi usada

no texto

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

d) Como o encanto foi desfeito Vocecirc lembra de outros contos de fadas em que o

encanto foi desfeito do mesmo modo Qual

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3) Vocecirc lembra o que satildeo substantivos concretos e abstratos Releia com atenccedilatildeo

mais um trecho de ldquoA Bela e a Ferardquo destacando 4 substantivos concretos e 4

abstratos

Concretos ___________________________________________________________

Abstratos ___________________________________________________________

4) Encontre substantivos no caccedila-palavras abaixo e depois separe os substantivos

concretos dos abstratos em duas colunas

SUBSTANTIVOS CONCRETOS

SUBSTANTIVOS ABSTRATOS

AULA 20

Atividades

1) Assista agrave versatildeo do conto no YouTube observando as semelhanccedilas e diferenccedilas entre

ela e a histoacuteria que vocecirc leu Anote aqui pelo menos uma delas

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

AULAS 21 22 e 23

Professor

Nesta aula os alunos assistiratildeo uma versatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel

em httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc Acesso em 11 agosto de 2016

Vocecirc poderaacute solicitar a eles que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens

espaccedilo e tempo em que a histoacuteria se passa Apoacutes distribuir figuras para serem

coloridas as quais seratildeo expostas no mural da sala de aula e que podem ser

encontradas em

Fontehttpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml -

Acesso em 14 de novembro de 2016

Professor

Apresentar um pequeno histoacuterico e a sinopse do filme e apoacutes encaminhar os alunos para

assistir ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo solicitando aos alunos para

que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens tempo e espaccedilo em que a histoacuteria

se passa e nas semelhanccedilas e diferenccedilas entre o texto lido e o filme Vocecirc tambeacutem

poderaacute pedir aos alunos que observem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre a versatildeo

escrita e a adaptada para o cinema A duraccedilatildeo do filme eacute em torno de 1 hora e 20

minutos aproximadamente Ficaraacute a seu criteacuterio a forma que seraacute exibido o filme Seria

interessante lembrar os alunos de observarem as diferenccedilas entre a versatildeo escrita e o

filme

Figura 03 - Aparelhos de TV

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4T

Z2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

Agora vocecirc assistiraacute ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo Enquanto

assiste ao filme vaacute observando se haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita a versatildeo do

YouTube e o filme

Vamos saber um pouco mais sobre o filme

Lanccedilado originalmente em 13 de novembro de 1991 por Walt Disney A Bela e a

Fera eacute um claacutessico de animaccedilatildeo da Disney considerado um dos mais prestigiados do

estuacutedio junto com outros filmes como O Rei Leatildeo e A Pequena Sereia Eacute lembrado por

ter sido o primeiro e uacutenico filme de animaccedilatildeo a ser indicado ao Oscar de melhor filme e

por ter sido o primeiro a quebrar a barreira dos $100 milhotildees de doacutelares no seu

lanccedilamento original

O filme foi um sucesso de bilheteria arrecadando US$ 425000000 no mundo

todo Aleacutem disso ldquoBeauty and the Beastrdquo recebeu criacuteticas positivas ganhando diversos

precircmios inclusive ganhou o Oscar de Melhor Trilha Sonora Original e Melhor Canccedilatildeo

Original por sua canccedilatildeo-tiacutetulo

Fonte Adaptado de httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em

14 de novembro de 2016

Vocecirc sabe o que eacute sinopse

Leia agora a sinopse do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

Sinopse Eacute um resumo do filme no qual se conta um pouco da histoacuteria

como o objetivo de levar as pessoas a assisti-lo

Sinopse O Filme Em uma pequena aldeia da Franccedila vive Bela uma jovem inteligente

que eacute considerada estranha pelos moradores da cidade e seu pai Maurice um inventor

que eacute visto como um louco Ela eacute cortejada por Gaston que quer casar com ela Mas

apesar de todas as jovens do lugarejo o acharem um homem bonito Bela natildeo o suporta

pois vecirc nele uma pessoa primitiva e quando o pai de Bela vai para uma feira demonstrar

sua nova invenccedilatildeo ele acaba se perdendo na floresta e eacute atacado por lobos

Desesperado Maurice procura abrigo em um castelo mas acaba se tornando

prisioneiro da Fera o senhor do castelo que na verdade eacute um priacutencipe que foi

amaldiccediloado por uma feiticeira quando negou abrigo a ela Quando Bela sente que algo

aconteceu ao seu pai vai agrave sua procura Ela chega ao castelo e laacute faz um acordo com a

Fera se seu pai fosse libertado ela ficaria no castelo para sempre A Fera concorda e

todos os ldquomoradoresrdquo do castelo que laacute vivem e tambeacutem foram transformados em

objetos falantes sentem que esta pode ser a chance do feiticcedilo ser quebrado Mas isso

soacute aconteceraacute se a Fera amar algueacutem e esta pessoa retribuir seu amor sendo que isto

tem de ser raacutepido pois quando a uacuteltima peacutetala de uma rosa encantada cair o feiticcedilo natildeo

poderaacute ser mais desfeito

Fonte httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera Acesso em 14 de

novembro de 2016

AULA 24

Atividades

1) Haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita do conto a versatildeo do YouTube e o filme Liste

algumas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Complete o quadro abaixo escrevendo uma caracteriacutestica (adjetivo) positiva e uma

negativa para os personagens listados

PERSONAGENS

POSITIVA

NEGATIVA

Bela

Fera

Maurice

Madame Sanovar

Zip

Lumiere

Gaston

Professor

Ao teacutermino do filme seraacute feita uma discussatildeo para apontar as diferenccedilas entre a

versatildeo escrita a versatildeo do YouTube e a produzida para o cinema Depois disso

dar prosseguimento agraves atividades que seguem

3) Respondendo agraves perguntas sobre ldquoA Bela e a Ferardquo com um substantivo ou

adjetivo e depois complete a cruzadinha

a) Quem vivia no castelo Fera

b) Por quem a Fera se apaixonou Bela

c) Como era o nome do pai de Bela Maurice

d) Que tipo de histoacuteria eacute ldquoA Bela e a Ferardquo Conto

e) Onde a Fera morava Castelo

f) Qual flor a Fera tinha em seu jardim Rosas

g) Qual tipo de muacutesica a Bela danccedilava com a Fera Valsa

h) A Fera era na verdade um Priacutencipe

i) Geralmente nas faacutebulas os personagens satildeo Animais

j) Que presente a Fera deu para Bela Anel

k) Qual animal o pai da Bela usava para viajar Cavalo

l) Bela adorava Livros

m) O castelo da Fera ficava na Floresta

n) O que a Fera sentia por Bela Amor

o) No iniacutecio o que Bela sentia pela Fera Medo

p) O priacutencipe foi transformado pela bruxa em uma fera Horriacutevel

q) O pai de Bela chegou no castelo da Fera porque havia uma forte tempestade

r) Todos os seus criados do priacutencipe haviam se transformado em Objetos

s) A famiacutelia de Bela era muito Pobre

AULAS 25 e 26

Professor

Distribua uma coacutepia da atividade disponiacutevel em httpatividades-

imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml solicitando aos

alunos que encontrem as sete diferenccedilas na figura referente ao conto Apoacutes distribuir

um caccedila-palavras para cada aluno orientando-os para escreverem uma pequena

histoacuteria incluindo as palavras que encontraram As produccedilotildees poderatildeo ser afixadas em

um mural na sala de aula

A

B

E

L

A

E

A

F

E

R

A

Atividades

1) Encontre as ldquoSete diferenccedilasrdquo na figura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel no

link abaixo

Fonte httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Resolva o caccedila-palavras e na sequecircncia escreva uma pequena histoacuteria usando o

maior nuacutemero possiacutevel das palavras que seguem

Amorosa ndash Floresta ndash Fera ndash Prisioneira ndash Felicidade ndash Romacircntica ndash

Faacutebula Samovar ndash Liberdade ndash Feiticcedilo ndash Castelo ndash Lumiere ndash Bela ndash

Gaston ndash Maurice ndash Zip

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 27 e 28

Atividade

Caro aluno seja criativo na sua produccedilatildeo apoacutes escrever sua

histoacuteria pode desenhar e pintar com cores diversificadas

Professor

Mostrar aos alunos os slides disponiacuteveis em

httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 solicitando

que eles vatildeo contando a histoacuteria oralmente Em seguida encaminhaacute-los para a

produccedilatildeo escrita respeitando a sequecircncia dos slides e chamando a atenccedilatildeo deles

para os elementos da narrativa e para o uso do discurso direto e indireto A atividade

poderaacute ser realizada em dupla ou individual como vocecirc achar melhor

Produccedilatildeo textual

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULA 29

Apresentaccedilatildeo dos textos produzidos

AULA 30

Atividade

Professor

Nesta aula os alunos deveratildeo ler para os colegas os textos produzidos que apoacutes

isso seratildeo afixados no mural da sala de aula juntamente com os demais

Professor

Nesta aula ressaltar que a maioria dos contos de fadas comeccedila com ldquoEra uma vezrdquo

e acaba com um final feliz Solicitar que os alunos escrevam um novo final para o

conto ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa ser feliz Os novos finais

deveratildeo ser lidos para os colegas e afixados no mural

1) Vocecirc sabe que a maioria dos contos de fada acaba com um final feliz Agora

escreva um novo final para ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa

ser feliz depois leia o seu final da histoacuteria para os colegas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem priacutencipe que vivia no seu lindo castelo [ ] Quando Bela retornou ao palaacutecio hellip

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_________________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

______________________________________________

____________________________________________

________________________________________

________________________________________

_______________________________________

________________________________________

_______________________________________

Figura 04 ndash A Bela e a Fera

Fonte

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016

AULAS 31 e 32

Atividade

Em grupos vocecircs produziratildeo cartazes ilustrando a faacutebula ldquoA Bela e a Ferardquo os quais

seratildeo expostos para toda a comunidade escolar

Professor

Organizar os alunos em grupos para produzirem cartazes ilustrando o conto ldquoA Bela e a

Ferardquo os quais seratildeo expostos no coleacutegio para a comunidade escolar juntamente com

os demais textos produzidos no projeto Organizar a exposiccedilatildeo em lugar de destaque do

coleacutegio

4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS

BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia ed Brasiacutelia 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia MECSEEF 1997 BOLOGNINI Carmen Zink Discurso e Ensino A Leitura no Cinema 1ed Campinas SP Mercado de Letras 2011 ORLANDI Eni Puccinelli Discurso e Texto Formulaccedilatildeo e Circulaccedilatildeo dos Sentidos 4ed Campinas SP Pontes 2012 ______ Anaacutelise de Discurso Princiacutepios e Procedimentos 8ed Campinas Pontes 2009

______ A Leitura e os Leitores Campinas SP Pontes 1998

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico 5ed Campinas

SP Pontes 2007

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico PetroacutepolisRJ

Vozes 1996

PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Diretrizes Curriculares de Liacutengua Portuguesa Para os Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Meacutedio Liacutengua Portuguesa Curitiba SEED 2008

41 REFEREcircNCIAS ELETROcircNICAS

Disponiacuteveis em

wwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de agosto de 2016 wwwdiaadiaeduccedilatildeoprgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 wwwdominiopublicogovbr- Acesso em 08 agosto de 2016 wwwportaldoprofessormecgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpdisneyjuniordisneycombra-historia-de-bela - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchq=texto+a+bela+e+a+fera+para+imprimirampsa=Xampbiw=1366ampbih=667amptbm=ischamptbo=uampsource=univampved=0ahUKEwjf8YuYq7LOAhXBF5AKHYvrDGgQsAQIGwampdpr=1 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=fr6pV9-OHMaB8QeQh4HADQq=imagens+de+patrimonio+publico+-+a+bela+e+a+fera - Acesso em 08 agosto de 2016

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4TZ2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016 httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016 httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm - Acesso em 26 de agosto de 2016 httpwwwpintarcolorircombrbela-e-a-fera-para-colorir - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetCidasol1atividades-a-bela-e-a-fera - Acesso em 09 agosto de 2016 httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpwwwsuapesquisacomfolclorebrasileironegrinho_pastoreiohtm - Acesso em 12 de novembro de 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwtodamateriacombrlendas-do-folclore - Acesso em 26 de agosto de 2016

Page 11: FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO€¦ · na leitura e interpretação de todos os tipos de texto. As atividades de Intervenção Pedagógica foram desenvolvidas na forma de “Unidade Didática”

- Claro que natildeo Confirmou a raposa

Entatildeo o galo disse

- Ainda bem Porque daqui de cima estou avistando um bando que vem correndo

para caacute Mas como vocecirc disse natildeo haacute perigo natildeo eacute mesmo

- O que Gritou a raposa apavorada

- Satildeo os seus amigos Natildeo precisa fugir cara raposa Os catildees estatildeo vindo para lhe

dar um grande abraccedilo como esse que vocecirc quer me dar

Mas a raposa tremendo de medo fugiu em disparada antes que os catildees

chegassem

Moral Muitas vezes quem quer enganar acaba sendo enganado Fonte httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016

Atividades

1) Responda a) Quais satildeo os personagens da histoacuteria e onde e quando ela se passa __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ b) Na sua opiniatildeo qual era a intenccedilatildeo da raposa quando avistou o galo __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) O que significa ldquoestar de sentinelardquo Porque o galo estava vigiando o campo __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Qual a justificativa usada pela raposa para convencer o galo a descer da aacutervore

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Explique o que significa Muitas vezes quem quer enganar acaba sendo enganado

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Relacione ( ) Galo ( ) Raposa

(a) Vilatildeo da histoacuteria (b) Vigiava o campo (c) Mentia para alcanccedilar o que queria (d) Tinha amizade com patos coelhos e cachorros (e) Vivia empoleirado (f) Fugiu com medo dos catildees

Para relembrar

3) Procure no texto um adjetivo para cada substantivo

- Patos coelhos e cachorros__________________________________________________

- Raposa _________________________________________________________________

- Galo____________________________________________________________________

4) Bando eacute um substantivo coletivo que daacute ideia de ldquogrande quantidaderdquo A quem ele

se refere no texto Escreva uma frase com esse coletivo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Adjetivo eacute a palavra que especifica um substantivo Essa

especificaccedilatildeo diz respeito a uma qualidade estado aparecircncia ou

modo de ser de algueacutem ou algo

Ex Bonito ndash Feio ndash Inteligente ndash Alto ndash Baixo

Agora leia com atenccedilatildeo o conceito de ldquofaacutebulardquo abaixo e depois faccedila as

atividades

FAacuteBULA

A faacutebula assim como a lenda eacute uma narrativa breve em que um narrador conta uma

histoacuteria (enredo) que se passa em determinado espaccedilo e tempo No entanto nesse tipo de

texto as personagens satildeo geralmente animais ou seres inanimados que possuem

caracteriacutesticas humanas Outra caracteriacutestica importante desse tipo de texto eacute que no final

da histoacuteria haacute sempre uma liccedilatildeo de moral ou seja algo a ser ensinado

Por serem passadas de geraccedilatildeo a geraccedilatildeo por meio da oralidade pode haver mais

que uma versatildeo de uma mesma histoacuteria e por esse motivo daacute-se ecircnfase a um princiacutepio ou

outro dependendo da intenccedilatildeo do escritor ou interlocutor Nesse tipo de texto satildeo comuns

o humor e a ironia

Fonte Adaptado de httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm Acesso em 26 de agosto de 2016

Atividades

1) Numere as colunas para completar as frases referentes agraves caracteriacutesticas da faacutebula

a) Eacute uma narrativa ( ) quase sempre satildeo animais que participam dos acontecimentos

b) As personagens ( ) haacute um ensinamentouma moral

c) No final da histoacuteriahellip ( ) eacute um narrador que quase nunca participa da histoacuteria

d) Haacute sempre ( ) diaacutelogos entre os personagens

e) Quem conta a histoacuteria ( ) curta breve

2) De acordo com o que vocecirc estaacute estudado sobre as faacutebulas marque as alternativas

que poderiam indicar o iniacutecio de uma faacutebula

a) ( ) Este ano o inverno foi bem rigoroso

b) ( ) O comeacutercio tem grandes expectativas de vendas para o mecircs de agosto

c) ( ) Certo dia um lobo viu um cabritinho que brincava correndo pelos campos longe da casa dos seus pais

d) ( ) Precisamos refazer as atividades

e) ( ) Uma raposa faminta entrou num terreno onde havia uma parreira cheia de uvas maduras

f) ( ) Os alunos teratildeo aulas de liacutengua portuguesa e inglesa apoacutes o intervalo

g) ( ) Um galo que ciscava no terreiro para encontrar alimento fossem migalhas ou bichinhos para comer acabou encontrando uma peacuterola preciosa

h) ( ) Aconteceu um graviacutessimo acidente esta madrugada

i) ( ) Num belo dia de inverno as formigas estavam tendo o maior trabalho para secar suas reservas de comida Depois de uma chuvarada

j) ( ) Era uma vez uma lebre e uma tartaruga A lebre vivia caccediloando da lerdeza da tartaruga 3) Marque V ou F a) ( ) Nas faacutebulas os personagens satildeo animais e objetos que tomam a forma humana

b) ( ) As faacutebulas e as lendas satildeo narrativas breves passadas de geraccedilatildeo para geraccedilatildeo

c) ( ) As lendas e as faacutebulas natildeo podem ser comprovadas cientificamente

d) ( ) Pode haver mais de uma versatildeo para a mesma faacutebula ou lenda

e) ( ) A faacutebula eacute uma narrativa que transmite uma liccedilatildeo de moral ou um ensinamento

f) ( ) O Boto e o Lobisomem satildeo exemplos de faacutebulas

g) ( ) Curupira e Boitataacute satildeo exemplos de lendas

h) ( ) Nas faacutebulas os personagens conversam entre si mesmo que natildeo possuam a forma

humana

4) Com base nos exerciacutecios que vocecirc fez crie um conceito para Lenda e outro para

Faacutebula

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 07

Professor

Depois de reforccedilar os conceitos de lenda e faacutebula bem como os elementos que

constituem esses tipos de texto trabalhar com a faacutebula ldquoA cigarra e a formigardquo solicitando

aos alunos que assinalem as palavras que natildeo conhecem e apoacutes procuraacute-las no

dicionaacuterio resolver as questotildees relativas agrave interpretaccedilatildeo do texto Em seguida revisar os

tipos de discurso (direto indireto e indireto livre)

Vocecirc conhece a faacutebula ldquoA cigarra e a formigardquo Leia com atenccedilatildeo observando como

as falas dos personagens satildeo marcadas

A Cigarra e a Formiga

Tendo a cigarra contado durante todo o veratildeo viu-se ao chegar o inverno sem

nenhuma provisatildeo

Foi a casa da formiga sua vizinha e entatildeo lhe disse

ndash Querida amiga podia emprestar-me um gratildeo que seja de arroz de farinha ou de

feijatildeo Estou morrendo de fome

ndash Faz tempo que natildeo come ndash perguntou-lhe a formiga avara de profissatildeo

ndash Faz

ndash E o que fez a senhora durante todo o veratildeo

ndash Eu cantei ndash disse a cigarra

ndash Cantou eacute Pois agora danccedila

Jean de La Fontaine Faacutebulas Rio de Janeiro Revan 2002 P 10

Fonte httpwwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de

agosto de 2016

Atividades

1) Procure as palavras sublinhadas no dicionaacuterio substituindo-as por outras com o

mesmo sentido

a) Tendo a cigarra contado durante todo o veratildeo viu-se ao chegar o inverno sem nenhuma

provisatildeo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) ndash Faz tempo que natildeo come ndash perguntou-lhe a formiga avara de profissatildeo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Agora escreva uma frase com cada uma dessas palavras

- Provisatildeo _________________________________________________________________

- Avara ___________________________________________________________________

3) Leia o texto novamente para responder agraves questotildees

a) Vocecirc concorda com a atitude da formiga Se vocecirc fosse a formiga que atitude tomaria

em relaccedilatildeo ao pedido de ajuda da cigarra

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Qual o significado do verbo cantar na frase ndash ldquoCantou eacute Pois agora danccedilardquo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Qual o ensinamento ou moral da histoacuteria Qual a sua opiniatildeo sobre ela __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Para relembrar

Professor Relembrar os tipos de discurso

Discurso direto caracterizado por ser uma transcriccedilatildeo exata da fala das personagens sem participaccedilatildeo do narrador

Ex A aluna afirma - Tenho que estudar muito para o teste

Discurso indireto haacute a intervenccedilatildeo do narrador na fala dos personagens pois ele conta aos leitores o que o personagem disse

Ex A aluna afirma que precisa estudar muito para o teste

Discurso indireto livre eacute uma combinaccedilatildeo do discurso direto e indireto confundindo as intervenccedilotildees do narrador com as dos personagens Permite mostrar e contar os fatos a um soacute tempo

Ex A aluna dizia a si mesma eu preciso estudar

4) Reescreva a faacutebula ldquoA cigarra e a Formigardquo substituindo o discurso direto pelo

indireto

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

AULA 08

Vamos conhecer agora a faacutebula ldquoA Raposa e a Cegonhardquo

A Raposa e a Cegonha

Um dia a raposa convidou a cegonha para jantar Querendo pregar uma peccedila na

outra serviu a sopa num prato raso Claro que a raposa tomou toda a sua sopa sem o

menor problema mas a pobre cegonha com seu bico comprido mal pode tomar uma gota O

resultado foi que a cegonha voltou para casa morrendo de fome

A raposa fingiu que estava preocupada perguntou se a sopa natildeo estava ao gosto da

cegonha mas a cegonha natildeo disse nada Quando foi embora agradeceu muito a gentileza

da raposa e disse que fazia questatildeo de retribuir o jantar no dia seguinte

Assim que chegou a raposa se sentou lambendo os beiccedilos de fome curiosa para ver

as deliacutecias que a outra ia servir O jantar veio para a mesa numa jarra alta de gargalo

estreito onde a cegonha podia beber sem o menor problema A raposa aborrecidiacutessima soacute

teve uma saiacuteda lamber as gotinhas de sopa que escorriam pelo lado de fora da jarra Ela

aprendeu muito bem a liccedilatildeo enquanto ia andando para casa faminta pensava ldquoNatildeo posso

reclamar da cegonha Ela me tratou mal mas fui grosseira com ela primeirordquo

Professor

Nesta aula trabalhar com a faacutebula ldquoA Raposa e a Cegonhardquo reforccedilando a diferenccedila do

tipo de discurso com o texto apresentado na aula anterior Apoacutes as atividades de

interpretaccedilatildeo d texto retomar os conceitos de substantivos e adjetivos priorizando o

grau dos adjetivos

Moral ldquoTrate os outros assim como deseja ser tratadordquo

Faacutebulas de Esopo Satildeo Paulo Companhia das letrinhas 2005 p 36

Fonte httpwwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de

agosto de 2016

Atividades

1) Responda

a) Na sua opiniatildeo qual foi o sentimento da cegonha ao sair da toca da raposa

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

b) Por que a cegonha e a raposa natildeo conseguiram jantar uma na casa da outra

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

c) O que significa no texto a expressatildeo ldquoPregar uma peccedilardquo Qual personagem ldquopregou uma

peccedilardquo no outro Explique por que

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________ d) Qual a moral da histoacuteria Explique o que significa

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

e) Reescreva o trecho a seguir utilizando o discurso direto

A raposa fingiu que estava preocupada perguntou se a sopa natildeo estava ao gosto

da cegonha mas a cegonha natildeo disse nada Quando foi embora agradeceu muito

a gentileza da raposa e disse que fazia questatildeo de retribuir o jantar no dia

seguinte

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Vocecirc jaacute aprendeu que adjetivo eacute uma palavra que expressa uma qualidade ou

caracteriacutestica de um substantivo mas vocecirc sabia que os adjetivos podem ser usados

para comparar (grau comparativo) ou intensificar (grau superlativo) as caracteriacutesticas

do substantivo

3) Diga em que grau comparativo estatildeo as frases abaixo

a) A moccedila eacute tatildeo bonita quanto a atriz de novelas

__________________________________________________________________

b) Ricardo eacute mais inteligente do que Pedro

__________________________________________________________________

c) Este livro eacute menos interessante do que aquele

__________________________________________________________________

d) Neymar eacute mais craque que Messi

__________________________________________________________________

e) Esta flor eacute tatildeo cara quanto aquela que estaacute no vaso

Grau comparativo usado para determinar a maneira como a qualidade ou estado se

manifesta em um ou mais seres

Joatildeo eacute tatildeo inteligente quanto Paulo (Grau comparativo de igualdade)

Joatildeo eacute menos inteligente que Paulo (Grau comparativo de inferioridade)

Joatildeo eacute mais inteligente que Paulo (Grau comparativo de inferioridade)

Grau superlativo usado para intensificar uma determinada qualidade ou estado de um

ser

Joatildeo eacute o mais inteligente dos alunos (Grau superlativo relativo)

Joatildeo eacute muito inteligente (Grau superlativo absoluto analiacutetico)

Joatildeo eacute inteligentiacutessimo (Grau superlativo absoluto sinteacutetico)

__________________________________________________________________

f) Meu carro eacute mais confortaacutevel que o seu

__________________________________________________________________

g) Aquele vestido eacute lindiacutessimo

__________________________________________________________________

4) Agora escreva 3 frases usando o grau comparativo com base nas faacutebulas que vocecirc

jaacute leu Ex A cigarra eacute mais preguiccedilosa do que a formiga

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 5) Na faacutebula a raposa ficou ldquoaborrecidiacutessimardquo O que isso significa

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

6) Reescreva os adjetivos usando o grau superlativo absoluto sinteacutetico

a) Pobre ______________________________________________________

b) Magro ______________________________________________________

c) Inteligente ___________________________________________________

d) Faacutecil _______________________________________________________

e) Seacuterio _______________________________________________________

f) Feio ________________________________________________________

AULAS 09 e 10

Professor

Trabalhar com a faacutebula ldquoA Lebre e a Tartarugardquo e apoacutes as atividades de interpretaccedilatildeo

do texto fazer uma breve revisatildeo dos tempos verbais elementares (presente preteacuterito

e o futuro)

Leia com atenccedilatildeo a faacutebula

A Lebre e a Tartaruga

A lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animais Ateacute o dia em

que encontrou a tartaruga

ndash Eu tenho certeza de que se apostarmos uma corrida serei a vencedora ndash desafiou

a tartaruga

A lebre caiu na gargalhada

ndash Uma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boa

ndash Por acaso vocecirc estaacute com medo de perder ndash perguntou a tartaruga

ndash Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash

respondeu a lebre

No dia seguinte a raposa foi escolhida para ser a juiacuteza da prova Bastou dar o sinal

da largada para a lebre disparar na frente a toda velocidade A tartaruga natildeo se abalou e

continuou na disputa A lebre estava tatildeo certa da vitoacuteria que resolveu tirar uma soneca

Se aquela molenga passar na minha frente eacute soacute correr um pouco que eu a

ultrapasso ndash pensou A lebre dormiu tanto que natildeo percebeu quando a tartaruga em sua

marcha vagarosa e constante passou Quando acordou continuou a correr com ares de

vencedora Mas para sua surpresa a tartaruga que natildeo descansara um soacute minuto cruzou

a linha de chegada em primeiro lugar

Desse dia em diante a lebre tornou-se o alvo das chacotas da floresta Quando dizia

que era o animal mais veloz todos lembravam-na de uma certa tartaruga

Moral ldquoQuem segue devagar e com constacircncia sempre chega na frenterdquo

Fonte httpwwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano ndash Acesso em 27

de agosto de 2016

Atividades

1) Observe as palavras ou expressotildees destacadas nas frases abaixo e explique os

seus significados

a) A lebre caiu na gargalhada

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash respondeu a

lebre

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) A tartaruga natildeo se abalou e continuou na disputa

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Desse dia em diante a lebre tornou-se o alvo das chacotas da floresta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Se aquela molenga passar na minha frente eacute soacute correr um pouco que eu a ultrapasso ndash

pensou

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

f) lsquoUma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boardquo

__________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

g) Quando acordou continuou a correr com ares de vencedora

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) A moral da faacutebula eacute ldquoQuem segue devagar e com constacircncia sempre chega na

frenterdquo Quais dos proveacuterbios populares tecircm o mesmo sentido

( ) Mais vale um paacutessaro na matildeo do que dois voando

( ) Eacute melhor soacute do que mal acompanhado

( ) Devagar se vai ao longe

( ) Uma andorinha soacute natildeo faz veratildeo

( ) Quem depressa caminha se consome

3) Reescreva o trecho abaixo substituindo o discurso direto pelo indireto

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4) Que outro sinal de pontuaccedilatildeo eacute usado para marcar as falas das personagens isto eacute

o discurso direto Crie um pequeno diaacutelogo em que vocecirc marque bem a fala de um

ou de outro personagem

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

5) Assinale qual adjetivo eacute usado para caracterizar a lebre na frase e diga em que

grau ele estaacute ldquoA lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animaisrdquo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

A lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animais Ateacute o dia em

que encontrou a tartaruga

ndash Eu tenho certeza de que se apostarmos uma corrida serei a vencedora ndash

desafiou a tartaruga

A lebre caiu na gargalhada

- Uma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boa

ndash Por acaso vocecirc estaacute com medo de perder ndash perguntou a tartaruga

ndash Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash

respondeu a lebre

Para relembrar

Atividades

1) Assinale a alternativa correta referente ao tempo verbal das frases abaixo

a) ldquoA tartaruga natildeo se abalou e continuou na disputardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

b) ldquoEacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecircrdquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

c) ldquoQuando acordou continuou a correr com ares de vencedorardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

d) ldquoNo dia seguinte a raposa foi escolhida para ser a juiacuteza da provardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

e) ldquo serei a vencedora ndash desafiou a tartarugardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

Verbo eacute toda palavra que indica accedilatildeo estado ou

fenocircmeno da natureza Pode variar em nuacutemero

pessoa modo tempo e voz

Os principais tempos dos verbos satildeo

Presente corresponde ao momento em que se fala

Passado ou Preteacuterito eacute anterior ao momento em

que se fala

Futuro posterior ao momento em que se fala

f) ldquoA lebre caiu na gargalhadardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

2) Com base no exerciacutecio anterior diga qual o tempo verbal predomina na faacutebula ldquoA

lebre e a tartarugardquo Copie uma frase do texto que justifique sua resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 11

Vocecirc sabia que as faacutebulas deram origem aos contos de fada Leia um pouco

mais sobre isso

Professor

Nesta aula falar da origem dos contos de fadas enfatizando que este tipo de

texto tambeacutem se caracteriza por ser narrativo e que apesar de terem como

possiacutevel origem as faacutebulas apresenta elementos que o diferenciam delas

Desde o iniacutecio da civilizaccedilatildeo a arte de contar histoacuterias sempre esteve presente

em todos os grupos sociais Essas histoacuterias possuem diferentes caracteriacutesticas e

servem tambeacutem para diferentes propoacutesitos As faacutebulas por exemplo na maior parte das

vezes satildeo usadas para transmitir ensinamentos ou liccedilotildees de moral

Por serem narrativas breves passadas de geraccedilatildeo a geraccedilatildeo delas se originaram

outros tipos de texto como os contos de fadas que nasceram da necessidade de

dissimular a realidade Nesse tipo de texto narrativo alguns elementos satildeo

imprescindiacuteveis como o encantamento a magia o sobrenatural (animais falantes por

exemplo) as transmutaccedilotildees e os seres monstruosos Contudo curiosamente nem

sempre nos contos de fadas haacute a presenccedila de fadas

1) Quais os contos de fada que vocecirc conhece

2) Qual o seu preferido Por quecirc

AULA 12

Atividades

1) Observe a figura abaixo para responder as questotildees

Professor

Depois de retomadas as diferenccedilas entre as faacutebulas e os contos de fada apresentar

a figura abaixo seguidas de questotildees para serem respondidas oralmente ou por

escrito Entatildeo fazer um breve comentaacuterio sobre o conto de fadas ldquoA Bela e a Ferardquo

e pedir que os alunos faccedilam a leitura do conto Fica a seu criteacuterio se a leitura seraacute

realizada na biblioteca ou na sala de aula

Outra diferenccedila fundamental eacute que ao contraacuterio das faacutebulas nos contos de

fada haacute a presenccedila de um ou mais seres humanos geralmente um heroacutei (ou

heroiacutena) que busca resolver uma tarefa difiacutecil algo que certamente o levaraacute a uma

realizaccedilatildeo pessoal maior

Fonte Adaptado de httpliteraturauolcombrliteraturafiguras- inguagem34artigo206972-1asp Acesso em 28 de novembro de 2016

Figura 01 ndash A Bela e a Fera

Fonte httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=9KqnV9vyD8yB8Qfbrr- wBgq=figuras+da+bela+e+a+fera ndash Acesso em 08 de agosto de 2016

a) Vocecirc reconhece esta figura

b) Por que ela chama nossa atenccedilatildeo

c) O que a ldquoFerardquo poderia estar dizendo agrave Bela

d) Esta figura representa um texto

e) Em que ele se diferenciaiguala aos demais que vocecirc jaacute leu

f) Quem satildeo os personagens principais desse texto

g) Eacute possiacutevel reconhecer o tempo em que se desenvolve a narrativa

h) Vocecirc acha que se trata de uma faacutebula ou de um conto de fadas Por quecirc

i) Vocecirc jaacute leu esse conto de fadas ou viu esse filme

2) Vamos saber um pouco mais sobre o conto de fadas ldquoA Bela e a Ferardquo

3) Vamos ler um trechinho dessa versatildeo

Quer saber mais Entatildeo vamos ler ldquoA Bela e a Ferardquo

Figura 02 ndash Crianccedilas com Livros

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

Rampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

A Bela e a Fera ou A Bela e o Monstro eacute um tradicional conto francecircs que foi escrito

originalmente por Gabrielle-Suzanne Barbot em 1740 A histoacuteria teve diversas

adaptaccedilotildees que se diferenciam do conto original adequando-se a diferentes culturas e

a momentos histoacutericos sendo que a versatildeo mais conhecida foi escrita por Jeanne-Marie

LePrince de Beaumont em 1756

Fonte Adaptado de httpsmaisleiturabcowordpresscom20160603a-bela-e-a-fera- gabrielle-suzanne-barbot Acesso em 28 de novembro de 2016

Era uma vez um rico negociante que tinha seis filhos trecircs rapazes e trecircs moccedilas Amava

muito seus filhos e deu a eles excelente educaccedilatildeo com oacutetimos instrutores Suas filhas

eram muito bonitas e a caccedilula se destacava em beleza e bondade Desde o nascimento

todos a chamavam de ldquobela meninardquo assim ela acabou sendo batizada como ldquoBelardquo ndash o

que deixava suas irmatildes cheias de inveja

Fonte Disponiacutevel em de-madame-jeanne-marie-de-beaumont - Acesso em 28 de novembro de

2016

AULAS 13 e 14

Atividades

1) Baseando-se na sua leitura responda a) Quem era Bela e o que ela fazia

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Quem era a Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Por que Bela ficou presa com a Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Com o passar do tempo o que aconteceu no castelo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Qual era o passatempo preferido de Bela

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

f) Por que Bela se apaixonou pela Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

g) Que presente a Fera deu para Bela

__________________________________________________________________________

Professor

Apoacutes a leitura do texto ldquoA Bela e a Ferardquo propor exerciacutecios de interpretaccedilatildeo

sobre o texto

__________________________________________________________________________

h) Qual eacute o seu personagem preferido neste texto Por quecirc

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

i) Qual era o tipo de muacutesica que Bela e a Fera danccedilavam

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

j) Qual eacute a flor que marca o tempo da Fera

__________________________________________________________________________

2) Esse conto fala sobre

a) ( ) amizade

b) ( ) a vida dos animais

c) ( ) de amor

d) ( ) aventuras na floresta

3) Qual eacute a moral o ensinamento da histoacuteria

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Atividades para reflexatildeo

1) Na sua opiniatildeo o que eacute uma pessoa bonita

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 2) O que eacute mais importante nas pessoas a aparecircncia fiacutesica ou a psicoloacutegica Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3) Vocecirc concorda com a frase ldquoA verdadeira beleza vem de dentro de noacutesrdquo Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) Ao ler ldquoA Bela e a Ferardquo o que vocecirc aprendeu para sua vida __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 15

1) Responda as questotildees abaixo a) Nos dias atuais quais satildeo os padrotildees de beleza que predominam __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ b) Qual eacute o seu conceito de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ c) Na sua opiniatildeo qual eacute a influecircncia da miacutedia nas escolhas dos padrotildees de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ d) Qual a beleza que vocecirc mais aprecia nas pessoas Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

Professor

Para explorar melhor o tema do conto ldquoA Bela e a Ferardquo realize uma discussatildeo

com os alunos sobre a beleza a busca pela perfeiccedilatildeo do corpo nos dias atuais

Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ e) Vocecirc se acha uma pessoa bonita Comente sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ f) Na sua opiniatildeo ldquobeleza eacute fundamentalrdquo Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULAS 16 e 17

Trabalhando com o texto

1) Leia com atenccedilatildeo o trecho do conto ldquoA Bela e a Ferardquo completando-a com os

substantivos proacuteprios e comuns do quadro

Professor

Nestas aulas fazer uma revisatildeo das classes gramaticais estudadas (substantivos

adjetivos e verbos) e dos tipos de discurso citando exemplos e pedindo para que os

alunos deem outros exemplos Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem ____________ que v i v ia no seu lindo

____________ Apesar de toda a sua riqueza ele era muito egoiacutesta e natildeo

tinha____________

Numa ______ chuvosa recebeu a visita de uma velhinha que lhe pediu abrigo soacute por

aquela noite Com um enorme mal humor ele se recusou a ajudar a _________

Poreacutem o que ele natildeo sabia eacute que aquela velhinha era uma

_______disfarccedilada que jaacute tinha ouvido diversas histoacuterias sobre o egoiacutesmo daquele

jovem priacutencipe Indignada com a sua atitude ela lanccedilou sobre ele um ________que o

transformara numa ________horriacutevel Todos os seus criados haviam se transformado em

objetos O encanto soacute poderia ser desfeito se ele recebesse um _______ de amor

Enquanto isso numa ____________ distante dali vivia um ____________ com sua

filha chamada ____________ Eles eram pobres mas muito felizes

Bela adorava ____________ histoacuterias vivia a contaacute-las para as ____________ da

vila Seu pai ____________ era comerciante e viajava muito comparando e vendendo

seus____________ diversos Um d ia vo l tando de uma longa v iagem Maur iacutec io

fo i pego de su rp resa por uma fo r te ____________ passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda Bateu agrave ____________ mas

ningueacutem o atendeu [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Vocecirc observou que um adjetivo se refere sempre a um substantivo Entatildeo agora

complete o quadro lendo o texto novamente e na uacuteltima coluna decirc vocecirc mesmo um

adjetivo para cada um desses substantivos

Porta ndash Livros ndash Tempestade ndash Castelo ndash Crianccedilas ndash Priacutencipe

Vila ndash Bela ndash Amigos ndash Comerciante ndash Mauriacutecio ndash Produtos

SUBSTANTIVOS

ADJETIVOS DO

TEXTO

ADJETIVOS POR

VOCEcirc

Fera

Priacutencipe

Viagem

Castelo

Comerciante e sua filha

Noite

3) Decirc continuidade agrave leitura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo pintando todos os verbos que

estiverem no passado

A Bela e a Fera

[] Como a porta do castelo estava aberta resolveu entrar se proteger da chuva Acendeu

a lareira e encontrou uma garrafa de vinho sobre a mesma Apoacutes bebecirc-la acabou

adormecendo

No dia seguinte uma Fera furiosa apareceu diante dele Quis castigaacute-lo por invadir o

seu castelo e assim o fez prisioneiro

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo Aterrorizado

o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao palaacutecio

com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

A jovem permaneceu com a Fera no castelo mas natildeo era mantida na prisatildeo podia

ficar em um quarto ou na biblioteca local que muito a agradava

Be la t inha medo de morre r mas pe rceb ia que a Fera a t ra tava bem

a cada d ia que passava [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

4) Escreva as frases usando o grau comparativo de superioridade e de inferioridade

a) Bela era menos medrosa que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) O castelo era mais assustador do que a floresta

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

c) Bela era mais corajosa do que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

d) A Fera era tatildeo assustadora quanto o castelo

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

e) A biblioteca era tatildeo agradaacutevel quanto o quarto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5) Agora sublinhe os adjetivos e reescreva as frases usando-os no grau superlativo

a) O comerciante ficou aterrorizado

____________________________________________________________________

b) No dia seguinte apareceu uma fera furiosa diante dele

____________________________________________________________________

c) O pobre comerciante foi embora desolado

____________________________________________________________________

d) A biblioteca era um lugar agradaacutevel

____________________________________________________________________

e) Como Bela era corajosa fez uma proposta

____________________________________________________________________

6) Releia os trechos abaixo e faccedila o que se pede

a) Imagine o que o comerciante disse Use o discurso direto

Um dia vo l tando de uma longa viagem Maur iacutec i o fo i pego

de surpresa por uma for te chuva passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) Passe as falas dos personagens passando o discurso direto para o discurso indireto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 18 e 19

Trabalhando com o texto

Professor

Apresentar a uacuteltima parte do conto ldquoA Bela e a Ferardquo fazer as atividades

propostas e revisar os substantivos concretos e abstratos

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo

Aterrorizado o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao

palaacutecio com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

Leia com atenccedilatildeo o trecho final do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

A Bela e a Fera

[ ] Com o passar do tempo o monstro e a Bela foram ficando mais amigos Ele se

encantava com a forma que a moccedila via o mundo as pessoas a natureza Sentia que ela o via de uma

forma diferente aleacutem da sua aparecircncia

A Fera enfim havia se apaixonado de verdade Numa noite ao jantarem

pediu-a em casamento Bela natildeo aceitou mas ofereceu sua amizade

Apesar da tristeza a Fera aceitou o desejo da Bela

Bela por sua vez passava dias muito agradaacuteveis no castelo sentia -se bem

laacute poreacutem com muitas saudades do seu pobre pai

Certo dia Bela pediu permissatildeo agrave Fera para visitar o seu pai

- Voltarei logo - prometeu

A Fera que nada lhe podia negar a deixou partir Bela passou muitos dias

cuidando de seu pai que estava doente tinha envelhecido de tristeza pensando que tinha

perdido a filha para sempre

Quando Bela retornou ao palaacutecio encontrou a Fera no chatildeo meio morta de saudade

por sua ausecircncia Entatildeo Bela soube o quanto era amada

Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera Amizade amor

compaixatildeo

- Natildeo morra caso com vocecirc - disse-lhe chorando

Comovida a Bela beijou a Fera e nesse momento o monstro transformou-se num

belo priacutencipe Enfim o encanto havia se desfeito

A Fera encontrou algueacutem que o amava de verdade aleacutem da sua aparecircncia grotesca

Afinal a verdadeira beleza estaacute no coraccedilatildeo

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

Atividades

1) Substitua as palavras sublinhadas por outras de mesmo sentido Se precisar use o

dicionaacuterio mas natildeo se esqueccedila de observar se elas natildeo mudam o sentido do texto

a) A Fera tinha uma aparecircncia grotesca

______________________________________________________________________

b) Comovida a Bela beijou a Fera

______________________________________________________________________

c) Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera

______________________________________________________________________

d) Enfim o encanto havia se desfeito

______________________________________________________________________

2) Responda

a) Por que a Fera se encantava a cada dia mais com a Bela

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

b) Por que a Bela natildeo aceitou o pedido de casamento da Fera logo de iniacutecio

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

c) Explique o que significa estar ldquomeio morta de saudaderdquo Em que sentido ela foi usada

no texto

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

d) Como o encanto foi desfeito Vocecirc lembra de outros contos de fadas em que o

encanto foi desfeito do mesmo modo Qual

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3) Vocecirc lembra o que satildeo substantivos concretos e abstratos Releia com atenccedilatildeo

mais um trecho de ldquoA Bela e a Ferardquo destacando 4 substantivos concretos e 4

abstratos

Concretos ___________________________________________________________

Abstratos ___________________________________________________________

4) Encontre substantivos no caccedila-palavras abaixo e depois separe os substantivos

concretos dos abstratos em duas colunas

SUBSTANTIVOS CONCRETOS

SUBSTANTIVOS ABSTRATOS

AULA 20

Atividades

1) Assista agrave versatildeo do conto no YouTube observando as semelhanccedilas e diferenccedilas entre

ela e a histoacuteria que vocecirc leu Anote aqui pelo menos uma delas

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

AULAS 21 22 e 23

Professor

Nesta aula os alunos assistiratildeo uma versatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel

em httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc Acesso em 11 agosto de 2016

Vocecirc poderaacute solicitar a eles que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens

espaccedilo e tempo em que a histoacuteria se passa Apoacutes distribuir figuras para serem

coloridas as quais seratildeo expostas no mural da sala de aula e que podem ser

encontradas em

Fontehttpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml -

Acesso em 14 de novembro de 2016

Professor

Apresentar um pequeno histoacuterico e a sinopse do filme e apoacutes encaminhar os alunos para

assistir ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo solicitando aos alunos para

que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens tempo e espaccedilo em que a histoacuteria

se passa e nas semelhanccedilas e diferenccedilas entre o texto lido e o filme Vocecirc tambeacutem

poderaacute pedir aos alunos que observem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre a versatildeo

escrita e a adaptada para o cinema A duraccedilatildeo do filme eacute em torno de 1 hora e 20

minutos aproximadamente Ficaraacute a seu criteacuterio a forma que seraacute exibido o filme Seria

interessante lembrar os alunos de observarem as diferenccedilas entre a versatildeo escrita e o

filme

Figura 03 - Aparelhos de TV

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4T

Z2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

Agora vocecirc assistiraacute ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo Enquanto

assiste ao filme vaacute observando se haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita a versatildeo do

YouTube e o filme

Vamos saber um pouco mais sobre o filme

Lanccedilado originalmente em 13 de novembro de 1991 por Walt Disney A Bela e a

Fera eacute um claacutessico de animaccedilatildeo da Disney considerado um dos mais prestigiados do

estuacutedio junto com outros filmes como O Rei Leatildeo e A Pequena Sereia Eacute lembrado por

ter sido o primeiro e uacutenico filme de animaccedilatildeo a ser indicado ao Oscar de melhor filme e

por ter sido o primeiro a quebrar a barreira dos $100 milhotildees de doacutelares no seu

lanccedilamento original

O filme foi um sucesso de bilheteria arrecadando US$ 425000000 no mundo

todo Aleacutem disso ldquoBeauty and the Beastrdquo recebeu criacuteticas positivas ganhando diversos

precircmios inclusive ganhou o Oscar de Melhor Trilha Sonora Original e Melhor Canccedilatildeo

Original por sua canccedilatildeo-tiacutetulo

Fonte Adaptado de httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em

14 de novembro de 2016

Vocecirc sabe o que eacute sinopse

Leia agora a sinopse do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

Sinopse Eacute um resumo do filme no qual se conta um pouco da histoacuteria

como o objetivo de levar as pessoas a assisti-lo

Sinopse O Filme Em uma pequena aldeia da Franccedila vive Bela uma jovem inteligente

que eacute considerada estranha pelos moradores da cidade e seu pai Maurice um inventor

que eacute visto como um louco Ela eacute cortejada por Gaston que quer casar com ela Mas

apesar de todas as jovens do lugarejo o acharem um homem bonito Bela natildeo o suporta

pois vecirc nele uma pessoa primitiva e quando o pai de Bela vai para uma feira demonstrar

sua nova invenccedilatildeo ele acaba se perdendo na floresta e eacute atacado por lobos

Desesperado Maurice procura abrigo em um castelo mas acaba se tornando

prisioneiro da Fera o senhor do castelo que na verdade eacute um priacutencipe que foi

amaldiccediloado por uma feiticeira quando negou abrigo a ela Quando Bela sente que algo

aconteceu ao seu pai vai agrave sua procura Ela chega ao castelo e laacute faz um acordo com a

Fera se seu pai fosse libertado ela ficaria no castelo para sempre A Fera concorda e

todos os ldquomoradoresrdquo do castelo que laacute vivem e tambeacutem foram transformados em

objetos falantes sentem que esta pode ser a chance do feiticcedilo ser quebrado Mas isso

soacute aconteceraacute se a Fera amar algueacutem e esta pessoa retribuir seu amor sendo que isto

tem de ser raacutepido pois quando a uacuteltima peacutetala de uma rosa encantada cair o feiticcedilo natildeo

poderaacute ser mais desfeito

Fonte httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera Acesso em 14 de

novembro de 2016

AULA 24

Atividades

1) Haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita do conto a versatildeo do YouTube e o filme Liste

algumas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Complete o quadro abaixo escrevendo uma caracteriacutestica (adjetivo) positiva e uma

negativa para os personagens listados

PERSONAGENS

POSITIVA

NEGATIVA

Bela

Fera

Maurice

Madame Sanovar

Zip

Lumiere

Gaston

Professor

Ao teacutermino do filme seraacute feita uma discussatildeo para apontar as diferenccedilas entre a

versatildeo escrita a versatildeo do YouTube e a produzida para o cinema Depois disso

dar prosseguimento agraves atividades que seguem

3) Respondendo agraves perguntas sobre ldquoA Bela e a Ferardquo com um substantivo ou

adjetivo e depois complete a cruzadinha

a) Quem vivia no castelo Fera

b) Por quem a Fera se apaixonou Bela

c) Como era o nome do pai de Bela Maurice

d) Que tipo de histoacuteria eacute ldquoA Bela e a Ferardquo Conto

e) Onde a Fera morava Castelo

f) Qual flor a Fera tinha em seu jardim Rosas

g) Qual tipo de muacutesica a Bela danccedilava com a Fera Valsa

h) A Fera era na verdade um Priacutencipe

i) Geralmente nas faacutebulas os personagens satildeo Animais

j) Que presente a Fera deu para Bela Anel

k) Qual animal o pai da Bela usava para viajar Cavalo

l) Bela adorava Livros

m) O castelo da Fera ficava na Floresta

n) O que a Fera sentia por Bela Amor

o) No iniacutecio o que Bela sentia pela Fera Medo

p) O priacutencipe foi transformado pela bruxa em uma fera Horriacutevel

q) O pai de Bela chegou no castelo da Fera porque havia uma forte tempestade

r) Todos os seus criados do priacutencipe haviam se transformado em Objetos

s) A famiacutelia de Bela era muito Pobre

AULAS 25 e 26

Professor

Distribua uma coacutepia da atividade disponiacutevel em httpatividades-

imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml solicitando aos

alunos que encontrem as sete diferenccedilas na figura referente ao conto Apoacutes distribuir

um caccedila-palavras para cada aluno orientando-os para escreverem uma pequena

histoacuteria incluindo as palavras que encontraram As produccedilotildees poderatildeo ser afixadas em

um mural na sala de aula

A

B

E

L

A

E

A

F

E

R

A

Atividades

1) Encontre as ldquoSete diferenccedilasrdquo na figura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel no

link abaixo

Fonte httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Resolva o caccedila-palavras e na sequecircncia escreva uma pequena histoacuteria usando o

maior nuacutemero possiacutevel das palavras que seguem

Amorosa ndash Floresta ndash Fera ndash Prisioneira ndash Felicidade ndash Romacircntica ndash

Faacutebula Samovar ndash Liberdade ndash Feiticcedilo ndash Castelo ndash Lumiere ndash Bela ndash

Gaston ndash Maurice ndash Zip

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 27 e 28

Atividade

Caro aluno seja criativo na sua produccedilatildeo apoacutes escrever sua

histoacuteria pode desenhar e pintar com cores diversificadas

Professor

Mostrar aos alunos os slides disponiacuteveis em

httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 solicitando

que eles vatildeo contando a histoacuteria oralmente Em seguida encaminhaacute-los para a

produccedilatildeo escrita respeitando a sequecircncia dos slides e chamando a atenccedilatildeo deles

para os elementos da narrativa e para o uso do discurso direto e indireto A atividade

poderaacute ser realizada em dupla ou individual como vocecirc achar melhor

Produccedilatildeo textual

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULA 29

Apresentaccedilatildeo dos textos produzidos

AULA 30

Atividade

Professor

Nesta aula os alunos deveratildeo ler para os colegas os textos produzidos que apoacutes

isso seratildeo afixados no mural da sala de aula juntamente com os demais

Professor

Nesta aula ressaltar que a maioria dos contos de fadas comeccedila com ldquoEra uma vezrdquo

e acaba com um final feliz Solicitar que os alunos escrevam um novo final para o

conto ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa ser feliz Os novos finais

deveratildeo ser lidos para os colegas e afixados no mural

1) Vocecirc sabe que a maioria dos contos de fada acaba com um final feliz Agora

escreva um novo final para ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa

ser feliz depois leia o seu final da histoacuteria para os colegas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem priacutencipe que vivia no seu lindo castelo [ ] Quando Bela retornou ao palaacutecio hellip

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_________________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

______________________________________________

____________________________________________

________________________________________

________________________________________

_______________________________________

________________________________________

_______________________________________

Figura 04 ndash A Bela e a Fera

Fonte

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016

AULAS 31 e 32

Atividade

Em grupos vocecircs produziratildeo cartazes ilustrando a faacutebula ldquoA Bela e a Ferardquo os quais

seratildeo expostos para toda a comunidade escolar

Professor

Organizar os alunos em grupos para produzirem cartazes ilustrando o conto ldquoA Bela e a

Ferardquo os quais seratildeo expostos no coleacutegio para a comunidade escolar juntamente com

os demais textos produzidos no projeto Organizar a exposiccedilatildeo em lugar de destaque do

coleacutegio

4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS

BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia ed Brasiacutelia 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia MECSEEF 1997 BOLOGNINI Carmen Zink Discurso e Ensino A Leitura no Cinema 1ed Campinas SP Mercado de Letras 2011 ORLANDI Eni Puccinelli Discurso e Texto Formulaccedilatildeo e Circulaccedilatildeo dos Sentidos 4ed Campinas SP Pontes 2012 ______ Anaacutelise de Discurso Princiacutepios e Procedimentos 8ed Campinas Pontes 2009

______ A Leitura e os Leitores Campinas SP Pontes 1998

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico 5ed Campinas

SP Pontes 2007

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico PetroacutepolisRJ

Vozes 1996

PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Diretrizes Curriculares de Liacutengua Portuguesa Para os Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Meacutedio Liacutengua Portuguesa Curitiba SEED 2008

41 REFEREcircNCIAS ELETROcircNICAS

Disponiacuteveis em

wwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de agosto de 2016 wwwdiaadiaeduccedilatildeoprgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 wwwdominiopublicogovbr- Acesso em 08 agosto de 2016 wwwportaldoprofessormecgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpdisneyjuniordisneycombra-historia-de-bela - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchq=texto+a+bela+e+a+fera+para+imprimirampsa=Xampbiw=1366ampbih=667amptbm=ischamptbo=uampsource=univampved=0ahUKEwjf8YuYq7LOAhXBF5AKHYvrDGgQsAQIGwampdpr=1 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=fr6pV9-OHMaB8QeQh4HADQq=imagens+de+patrimonio+publico+-+a+bela+e+a+fera - Acesso em 08 agosto de 2016

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4TZ2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016 httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016 httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm - Acesso em 26 de agosto de 2016 httpwwwpintarcolorircombrbela-e-a-fera-para-colorir - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetCidasol1atividades-a-bela-e-a-fera - Acesso em 09 agosto de 2016 httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpwwwsuapesquisacomfolclorebrasileironegrinho_pastoreiohtm - Acesso em 12 de novembro de 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwtodamateriacombrlendas-do-folclore - Acesso em 26 de agosto de 2016

Page 12: FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO€¦ · na leitura e interpretação de todos os tipos de texto. As atividades de Intervenção Pedagógica foram desenvolvidas na forma de “Unidade Didática”

e) Explique o que significa Muitas vezes quem quer enganar acaba sendo enganado

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Relacione ( ) Galo ( ) Raposa

(a) Vilatildeo da histoacuteria (b) Vigiava o campo (c) Mentia para alcanccedilar o que queria (d) Tinha amizade com patos coelhos e cachorros (e) Vivia empoleirado (f) Fugiu com medo dos catildees

Para relembrar

3) Procure no texto um adjetivo para cada substantivo

- Patos coelhos e cachorros__________________________________________________

- Raposa _________________________________________________________________

- Galo____________________________________________________________________

4) Bando eacute um substantivo coletivo que daacute ideia de ldquogrande quantidaderdquo A quem ele

se refere no texto Escreva uma frase com esse coletivo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Adjetivo eacute a palavra que especifica um substantivo Essa

especificaccedilatildeo diz respeito a uma qualidade estado aparecircncia ou

modo de ser de algueacutem ou algo

Ex Bonito ndash Feio ndash Inteligente ndash Alto ndash Baixo

Agora leia com atenccedilatildeo o conceito de ldquofaacutebulardquo abaixo e depois faccedila as

atividades

FAacuteBULA

A faacutebula assim como a lenda eacute uma narrativa breve em que um narrador conta uma

histoacuteria (enredo) que se passa em determinado espaccedilo e tempo No entanto nesse tipo de

texto as personagens satildeo geralmente animais ou seres inanimados que possuem

caracteriacutesticas humanas Outra caracteriacutestica importante desse tipo de texto eacute que no final

da histoacuteria haacute sempre uma liccedilatildeo de moral ou seja algo a ser ensinado

Por serem passadas de geraccedilatildeo a geraccedilatildeo por meio da oralidade pode haver mais

que uma versatildeo de uma mesma histoacuteria e por esse motivo daacute-se ecircnfase a um princiacutepio ou

outro dependendo da intenccedilatildeo do escritor ou interlocutor Nesse tipo de texto satildeo comuns

o humor e a ironia

Fonte Adaptado de httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm Acesso em 26 de agosto de 2016

Atividades

1) Numere as colunas para completar as frases referentes agraves caracteriacutesticas da faacutebula

a) Eacute uma narrativa ( ) quase sempre satildeo animais que participam dos acontecimentos

b) As personagens ( ) haacute um ensinamentouma moral

c) No final da histoacuteriahellip ( ) eacute um narrador que quase nunca participa da histoacuteria

d) Haacute sempre ( ) diaacutelogos entre os personagens

e) Quem conta a histoacuteria ( ) curta breve

2) De acordo com o que vocecirc estaacute estudado sobre as faacutebulas marque as alternativas

que poderiam indicar o iniacutecio de uma faacutebula

a) ( ) Este ano o inverno foi bem rigoroso

b) ( ) O comeacutercio tem grandes expectativas de vendas para o mecircs de agosto

c) ( ) Certo dia um lobo viu um cabritinho que brincava correndo pelos campos longe da casa dos seus pais

d) ( ) Precisamos refazer as atividades

e) ( ) Uma raposa faminta entrou num terreno onde havia uma parreira cheia de uvas maduras

f) ( ) Os alunos teratildeo aulas de liacutengua portuguesa e inglesa apoacutes o intervalo

g) ( ) Um galo que ciscava no terreiro para encontrar alimento fossem migalhas ou bichinhos para comer acabou encontrando uma peacuterola preciosa

h) ( ) Aconteceu um graviacutessimo acidente esta madrugada

i) ( ) Num belo dia de inverno as formigas estavam tendo o maior trabalho para secar suas reservas de comida Depois de uma chuvarada

j) ( ) Era uma vez uma lebre e uma tartaruga A lebre vivia caccediloando da lerdeza da tartaruga 3) Marque V ou F a) ( ) Nas faacutebulas os personagens satildeo animais e objetos que tomam a forma humana

b) ( ) As faacutebulas e as lendas satildeo narrativas breves passadas de geraccedilatildeo para geraccedilatildeo

c) ( ) As lendas e as faacutebulas natildeo podem ser comprovadas cientificamente

d) ( ) Pode haver mais de uma versatildeo para a mesma faacutebula ou lenda

e) ( ) A faacutebula eacute uma narrativa que transmite uma liccedilatildeo de moral ou um ensinamento

f) ( ) O Boto e o Lobisomem satildeo exemplos de faacutebulas

g) ( ) Curupira e Boitataacute satildeo exemplos de lendas

h) ( ) Nas faacutebulas os personagens conversam entre si mesmo que natildeo possuam a forma

humana

4) Com base nos exerciacutecios que vocecirc fez crie um conceito para Lenda e outro para

Faacutebula

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 07

Professor

Depois de reforccedilar os conceitos de lenda e faacutebula bem como os elementos que

constituem esses tipos de texto trabalhar com a faacutebula ldquoA cigarra e a formigardquo solicitando

aos alunos que assinalem as palavras que natildeo conhecem e apoacutes procuraacute-las no

dicionaacuterio resolver as questotildees relativas agrave interpretaccedilatildeo do texto Em seguida revisar os

tipos de discurso (direto indireto e indireto livre)

Vocecirc conhece a faacutebula ldquoA cigarra e a formigardquo Leia com atenccedilatildeo observando como

as falas dos personagens satildeo marcadas

A Cigarra e a Formiga

Tendo a cigarra contado durante todo o veratildeo viu-se ao chegar o inverno sem

nenhuma provisatildeo

Foi a casa da formiga sua vizinha e entatildeo lhe disse

ndash Querida amiga podia emprestar-me um gratildeo que seja de arroz de farinha ou de

feijatildeo Estou morrendo de fome

ndash Faz tempo que natildeo come ndash perguntou-lhe a formiga avara de profissatildeo

ndash Faz

ndash E o que fez a senhora durante todo o veratildeo

ndash Eu cantei ndash disse a cigarra

ndash Cantou eacute Pois agora danccedila

Jean de La Fontaine Faacutebulas Rio de Janeiro Revan 2002 P 10

Fonte httpwwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de

agosto de 2016

Atividades

1) Procure as palavras sublinhadas no dicionaacuterio substituindo-as por outras com o

mesmo sentido

a) Tendo a cigarra contado durante todo o veratildeo viu-se ao chegar o inverno sem nenhuma

provisatildeo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) ndash Faz tempo que natildeo come ndash perguntou-lhe a formiga avara de profissatildeo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Agora escreva uma frase com cada uma dessas palavras

- Provisatildeo _________________________________________________________________

- Avara ___________________________________________________________________

3) Leia o texto novamente para responder agraves questotildees

a) Vocecirc concorda com a atitude da formiga Se vocecirc fosse a formiga que atitude tomaria

em relaccedilatildeo ao pedido de ajuda da cigarra

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Qual o significado do verbo cantar na frase ndash ldquoCantou eacute Pois agora danccedilardquo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Qual o ensinamento ou moral da histoacuteria Qual a sua opiniatildeo sobre ela __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Para relembrar

Professor Relembrar os tipos de discurso

Discurso direto caracterizado por ser uma transcriccedilatildeo exata da fala das personagens sem participaccedilatildeo do narrador

Ex A aluna afirma - Tenho que estudar muito para o teste

Discurso indireto haacute a intervenccedilatildeo do narrador na fala dos personagens pois ele conta aos leitores o que o personagem disse

Ex A aluna afirma que precisa estudar muito para o teste

Discurso indireto livre eacute uma combinaccedilatildeo do discurso direto e indireto confundindo as intervenccedilotildees do narrador com as dos personagens Permite mostrar e contar os fatos a um soacute tempo

Ex A aluna dizia a si mesma eu preciso estudar

4) Reescreva a faacutebula ldquoA cigarra e a Formigardquo substituindo o discurso direto pelo

indireto

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

AULA 08

Vamos conhecer agora a faacutebula ldquoA Raposa e a Cegonhardquo

A Raposa e a Cegonha

Um dia a raposa convidou a cegonha para jantar Querendo pregar uma peccedila na

outra serviu a sopa num prato raso Claro que a raposa tomou toda a sua sopa sem o

menor problema mas a pobre cegonha com seu bico comprido mal pode tomar uma gota O

resultado foi que a cegonha voltou para casa morrendo de fome

A raposa fingiu que estava preocupada perguntou se a sopa natildeo estava ao gosto da

cegonha mas a cegonha natildeo disse nada Quando foi embora agradeceu muito a gentileza

da raposa e disse que fazia questatildeo de retribuir o jantar no dia seguinte

Assim que chegou a raposa se sentou lambendo os beiccedilos de fome curiosa para ver

as deliacutecias que a outra ia servir O jantar veio para a mesa numa jarra alta de gargalo

estreito onde a cegonha podia beber sem o menor problema A raposa aborrecidiacutessima soacute

teve uma saiacuteda lamber as gotinhas de sopa que escorriam pelo lado de fora da jarra Ela

aprendeu muito bem a liccedilatildeo enquanto ia andando para casa faminta pensava ldquoNatildeo posso

reclamar da cegonha Ela me tratou mal mas fui grosseira com ela primeirordquo

Professor

Nesta aula trabalhar com a faacutebula ldquoA Raposa e a Cegonhardquo reforccedilando a diferenccedila do

tipo de discurso com o texto apresentado na aula anterior Apoacutes as atividades de

interpretaccedilatildeo d texto retomar os conceitos de substantivos e adjetivos priorizando o

grau dos adjetivos

Moral ldquoTrate os outros assim como deseja ser tratadordquo

Faacutebulas de Esopo Satildeo Paulo Companhia das letrinhas 2005 p 36

Fonte httpwwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de

agosto de 2016

Atividades

1) Responda

a) Na sua opiniatildeo qual foi o sentimento da cegonha ao sair da toca da raposa

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

b) Por que a cegonha e a raposa natildeo conseguiram jantar uma na casa da outra

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

c) O que significa no texto a expressatildeo ldquoPregar uma peccedilardquo Qual personagem ldquopregou uma

peccedilardquo no outro Explique por que

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________ d) Qual a moral da histoacuteria Explique o que significa

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

e) Reescreva o trecho a seguir utilizando o discurso direto

A raposa fingiu que estava preocupada perguntou se a sopa natildeo estava ao gosto

da cegonha mas a cegonha natildeo disse nada Quando foi embora agradeceu muito

a gentileza da raposa e disse que fazia questatildeo de retribuir o jantar no dia

seguinte

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Vocecirc jaacute aprendeu que adjetivo eacute uma palavra que expressa uma qualidade ou

caracteriacutestica de um substantivo mas vocecirc sabia que os adjetivos podem ser usados

para comparar (grau comparativo) ou intensificar (grau superlativo) as caracteriacutesticas

do substantivo

3) Diga em que grau comparativo estatildeo as frases abaixo

a) A moccedila eacute tatildeo bonita quanto a atriz de novelas

__________________________________________________________________

b) Ricardo eacute mais inteligente do que Pedro

__________________________________________________________________

c) Este livro eacute menos interessante do que aquele

__________________________________________________________________

d) Neymar eacute mais craque que Messi

__________________________________________________________________

e) Esta flor eacute tatildeo cara quanto aquela que estaacute no vaso

Grau comparativo usado para determinar a maneira como a qualidade ou estado se

manifesta em um ou mais seres

Joatildeo eacute tatildeo inteligente quanto Paulo (Grau comparativo de igualdade)

Joatildeo eacute menos inteligente que Paulo (Grau comparativo de inferioridade)

Joatildeo eacute mais inteligente que Paulo (Grau comparativo de inferioridade)

Grau superlativo usado para intensificar uma determinada qualidade ou estado de um

ser

Joatildeo eacute o mais inteligente dos alunos (Grau superlativo relativo)

Joatildeo eacute muito inteligente (Grau superlativo absoluto analiacutetico)

Joatildeo eacute inteligentiacutessimo (Grau superlativo absoluto sinteacutetico)

__________________________________________________________________

f) Meu carro eacute mais confortaacutevel que o seu

__________________________________________________________________

g) Aquele vestido eacute lindiacutessimo

__________________________________________________________________

4) Agora escreva 3 frases usando o grau comparativo com base nas faacutebulas que vocecirc

jaacute leu Ex A cigarra eacute mais preguiccedilosa do que a formiga

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 5) Na faacutebula a raposa ficou ldquoaborrecidiacutessimardquo O que isso significa

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

6) Reescreva os adjetivos usando o grau superlativo absoluto sinteacutetico

a) Pobre ______________________________________________________

b) Magro ______________________________________________________

c) Inteligente ___________________________________________________

d) Faacutecil _______________________________________________________

e) Seacuterio _______________________________________________________

f) Feio ________________________________________________________

AULAS 09 e 10

Professor

Trabalhar com a faacutebula ldquoA Lebre e a Tartarugardquo e apoacutes as atividades de interpretaccedilatildeo

do texto fazer uma breve revisatildeo dos tempos verbais elementares (presente preteacuterito

e o futuro)

Leia com atenccedilatildeo a faacutebula

A Lebre e a Tartaruga

A lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animais Ateacute o dia em

que encontrou a tartaruga

ndash Eu tenho certeza de que se apostarmos uma corrida serei a vencedora ndash desafiou

a tartaruga

A lebre caiu na gargalhada

ndash Uma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boa

ndash Por acaso vocecirc estaacute com medo de perder ndash perguntou a tartaruga

ndash Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash

respondeu a lebre

No dia seguinte a raposa foi escolhida para ser a juiacuteza da prova Bastou dar o sinal

da largada para a lebre disparar na frente a toda velocidade A tartaruga natildeo se abalou e

continuou na disputa A lebre estava tatildeo certa da vitoacuteria que resolveu tirar uma soneca

Se aquela molenga passar na minha frente eacute soacute correr um pouco que eu a

ultrapasso ndash pensou A lebre dormiu tanto que natildeo percebeu quando a tartaruga em sua

marcha vagarosa e constante passou Quando acordou continuou a correr com ares de

vencedora Mas para sua surpresa a tartaruga que natildeo descansara um soacute minuto cruzou

a linha de chegada em primeiro lugar

Desse dia em diante a lebre tornou-se o alvo das chacotas da floresta Quando dizia

que era o animal mais veloz todos lembravam-na de uma certa tartaruga

Moral ldquoQuem segue devagar e com constacircncia sempre chega na frenterdquo

Fonte httpwwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano ndash Acesso em 27

de agosto de 2016

Atividades

1) Observe as palavras ou expressotildees destacadas nas frases abaixo e explique os

seus significados

a) A lebre caiu na gargalhada

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash respondeu a

lebre

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) A tartaruga natildeo se abalou e continuou na disputa

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Desse dia em diante a lebre tornou-se o alvo das chacotas da floresta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Se aquela molenga passar na minha frente eacute soacute correr um pouco que eu a ultrapasso ndash

pensou

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

f) lsquoUma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boardquo

__________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

g) Quando acordou continuou a correr com ares de vencedora

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) A moral da faacutebula eacute ldquoQuem segue devagar e com constacircncia sempre chega na

frenterdquo Quais dos proveacuterbios populares tecircm o mesmo sentido

( ) Mais vale um paacutessaro na matildeo do que dois voando

( ) Eacute melhor soacute do que mal acompanhado

( ) Devagar se vai ao longe

( ) Uma andorinha soacute natildeo faz veratildeo

( ) Quem depressa caminha se consome

3) Reescreva o trecho abaixo substituindo o discurso direto pelo indireto

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4) Que outro sinal de pontuaccedilatildeo eacute usado para marcar as falas das personagens isto eacute

o discurso direto Crie um pequeno diaacutelogo em que vocecirc marque bem a fala de um

ou de outro personagem

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

5) Assinale qual adjetivo eacute usado para caracterizar a lebre na frase e diga em que

grau ele estaacute ldquoA lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animaisrdquo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

A lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animais Ateacute o dia em

que encontrou a tartaruga

ndash Eu tenho certeza de que se apostarmos uma corrida serei a vencedora ndash

desafiou a tartaruga

A lebre caiu na gargalhada

- Uma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boa

ndash Por acaso vocecirc estaacute com medo de perder ndash perguntou a tartaruga

ndash Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash

respondeu a lebre

Para relembrar

Atividades

1) Assinale a alternativa correta referente ao tempo verbal das frases abaixo

a) ldquoA tartaruga natildeo se abalou e continuou na disputardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

b) ldquoEacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecircrdquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

c) ldquoQuando acordou continuou a correr com ares de vencedorardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

d) ldquoNo dia seguinte a raposa foi escolhida para ser a juiacuteza da provardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

e) ldquo serei a vencedora ndash desafiou a tartarugardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

Verbo eacute toda palavra que indica accedilatildeo estado ou

fenocircmeno da natureza Pode variar em nuacutemero

pessoa modo tempo e voz

Os principais tempos dos verbos satildeo

Presente corresponde ao momento em que se fala

Passado ou Preteacuterito eacute anterior ao momento em

que se fala

Futuro posterior ao momento em que se fala

f) ldquoA lebre caiu na gargalhadardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

2) Com base no exerciacutecio anterior diga qual o tempo verbal predomina na faacutebula ldquoA

lebre e a tartarugardquo Copie uma frase do texto que justifique sua resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 11

Vocecirc sabia que as faacutebulas deram origem aos contos de fada Leia um pouco

mais sobre isso

Professor

Nesta aula falar da origem dos contos de fadas enfatizando que este tipo de

texto tambeacutem se caracteriza por ser narrativo e que apesar de terem como

possiacutevel origem as faacutebulas apresenta elementos que o diferenciam delas

Desde o iniacutecio da civilizaccedilatildeo a arte de contar histoacuterias sempre esteve presente

em todos os grupos sociais Essas histoacuterias possuem diferentes caracteriacutesticas e

servem tambeacutem para diferentes propoacutesitos As faacutebulas por exemplo na maior parte das

vezes satildeo usadas para transmitir ensinamentos ou liccedilotildees de moral

Por serem narrativas breves passadas de geraccedilatildeo a geraccedilatildeo delas se originaram

outros tipos de texto como os contos de fadas que nasceram da necessidade de

dissimular a realidade Nesse tipo de texto narrativo alguns elementos satildeo

imprescindiacuteveis como o encantamento a magia o sobrenatural (animais falantes por

exemplo) as transmutaccedilotildees e os seres monstruosos Contudo curiosamente nem

sempre nos contos de fadas haacute a presenccedila de fadas

1) Quais os contos de fada que vocecirc conhece

2) Qual o seu preferido Por quecirc

AULA 12

Atividades

1) Observe a figura abaixo para responder as questotildees

Professor

Depois de retomadas as diferenccedilas entre as faacutebulas e os contos de fada apresentar

a figura abaixo seguidas de questotildees para serem respondidas oralmente ou por

escrito Entatildeo fazer um breve comentaacuterio sobre o conto de fadas ldquoA Bela e a Ferardquo

e pedir que os alunos faccedilam a leitura do conto Fica a seu criteacuterio se a leitura seraacute

realizada na biblioteca ou na sala de aula

Outra diferenccedila fundamental eacute que ao contraacuterio das faacutebulas nos contos de

fada haacute a presenccedila de um ou mais seres humanos geralmente um heroacutei (ou

heroiacutena) que busca resolver uma tarefa difiacutecil algo que certamente o levaraacute a uma

realizaccedilatildeo pessoal maior

Fonte Adaptado de httpliteraturauolcombrliteraturafiguras- inguagem34artigo206972-1asp Acesso em 28 de novembro de 2016

Figura 01 ndash A Bela e a Fera

Fonte httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=9KqnV9vyD8yB8Qfbrr- wBgq=figuras+da+bela+e+a+fera ndash Acesso em 08 de agosto de 2016

a) Vocecirc reconhece esta figura

b) Por que ela chama nossa atenccedilatildeo

c) O que a ldquoFerardquo poderia estar dizendo agrave Bela

d) Esta figura representa um texto

e) Em que ele se diferenciaiguala aos demais que vocecirc jaacute leu

f) Quem satildeo os personagens principais desse texto

g) Eacute possiacutevel reconhecer o tempo em que se desenvolve a narrativa

h) Vocecirc acha que se trata de uma faacutebula ou de um conto de fadas Por quecirc

i) Vocecirc jaacute leu esse conto de fadas ou viu esse filme

2) Vamos saber um pouco mais sobre o conto de fadas ldquoA Bela e a Ferardquo

3) Vamos ler um trechinho dessa versatildeo

Quer saber mais Entatildeo vamos ler ldquoA Bela e a Ferardquo

Figura 02 ndash Crianccedilas com Livros

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

Rampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

A Bela e a Fera ou A Bela e o Monstro eacute um tradicional conto francecircs que foi escrito

originalmente por Gabrielle-Suzanne Barbot em 1740 A histoacuteria teve diversas

adaptaccedilotildees que se diferenciam do conto original adequando-se a diferentes culturas e

a momentos histoacutericos sendo que a versatildeo mais conhecida foi escrita por Jeanne-Marie

LePrince de Beaumont em 1756

Fonte Adaptado de httpsmaisleiturabcowordpresscom20160603a-bela-e-a-fera- gabrielle-suzanne-barbot Acesso em 28 de novembro de 2016

Era uma vez um rico negociante que tinha seis filhos trecircs rapazes e trecircs moccedilas Amava

muito seus filhos e deu a eles excelente educaccedilatildeo com oacutetimos instrutores Suas filhas

eram muito bonitas e a caccedilula se destacava em beleza e bondade Desde o nascimento

todos a chamavam de ldquobela meninardquo assim ela acabou sendo batizada como ldquoBelardquo ndash o

que deixava suas irmatildes cheias de inveja

Fonte Disponiacutevel em de-madame-jeanne-marie-de-beaumont - Acesso em 28 de novembro de

2016

AULAS 13 e 14

Atividades

1) Baseando-se na sua leitura responda a) Quem era Bela e o que ela fazia

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Quem era a Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Por que Bela ficou presa com a Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Com o passar do tempo o que aconteceu no castelo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Qual era o passatempo preferido de Bela

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

f) Por que Bela se apaixonou pela Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

g) Que presente a Fera deu para Bela

__________________________________________________________________________

Professor

Apoacutes a leitura do texto ldquoA Bela e a Ferardquo propor exerciacutecios de interpretaccedilatildeo

sobre o texto

__________________________________________________________________________

h) Qual eacute o seu personagem preferido neste texto Por quecirc

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

i) Qual era o tipo de muacutesica que Bela e a Fera danccedilavam

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

j) Qual eacute a flor que marca o tempo da Fera

__________________________________________________________________________

2) Esse conto fala sobre

a) ( ) amizade

b) ( ) a vida dos animais

c) ( ) de amor

d) ( ) aventuras na floresta

3) Qual eacute a moral o ensinamento da histoacuteria

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Atividades para reflexatildeo

1) Na sua opiniatildeo o que eacute uma pessoa bonita

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 2) O que eacute mais importante nas pessoas a aparecircncia fiacutesica ou a psicoloacutegica Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3) Vocecirc concorda com a frase ldquoA verdadeira beleza vem de dentro de noacutesrdquo Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) Ao ler ldquoA Bela e a Ferardquo o que vocecirc aprendeu para sua vida __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 15

1) Responda as questotildees abaixo a) Nos dias atuais quais satildeo os padrotildees de beleza que predominam __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ b) Qual eacute o seu conceito de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ c) Na sua opiniatildeo qual eacute a influecircncia da miacutedia nas escolhas dos padrotildees de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ d) Qual a beleza que vocecirc mais aprecia nas pessoas Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

Professor

Para explorar melhor o tema do conto ldquoA Bela e a Ferardquo realize uma discussatildeo

com os alunos sobre a beleza a busca pela perfeiccedilatildeo do corpo nos dias atuais

Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ e) Vocecirc se acha uma pessoa bonita Comente sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ f) Na sua opiniatildeo ldquobeleza eacute fundamentalrdquo Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULAS 16 e 17

Trabalhando com o texto

1) Leia com atenccedilatildeo o trecho do conto ldquoA Bela e a Ferardquo completando-a com os

substantivos proacuteprios e comuns do quadro

Professor

Nestas aulas fazer uma revisatildeo das classes gramaticais estudadas (substantivos

adjetivos e verbos) e dos tipos de discurso citando exemplos e pedindo para que os

alunos deem outros exemplos Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem ____________ que v i v ia no seu lindo

____________ Apesar de toda a sua riqueza ele era muito egoiacutesta e natildeo

tinha____________

Numa ______ chuvosa recebeu a visita de uma velhinha que lhe pediu abrigo soacute por

aquela noite Com um enorme mal humor ele se recusou a ajudar a _________

Poreacutem o que ele natildeo sabia eacute que aquela velhinha era uma

_______disfarccedilada que jaacute tinha ouvido diversas histoacuterias sobre o egoiacutesmo daquele

jovem priacutencipe Indignada com a sua atitude ela lanccedilou sobre ele um ________que o

transformara numa ________horriacutevel Todos os seus criados haviam se transformado em

objetos O encanto soacute poderia ser desfeito se ele recebesse um _______ de amor

Enquanto isso numa ____________ distante dali vivia um ____________ com sua

filha chamada ____________ Eles eram pobres mas muito felizes

Bela adorava ____________ histoacuterias vivia a contaacute-las para as ____________ da

vila Seu pai ____________ era comerciante e viajava muito comparando e vendendo

seus____________ diversos Um d ia vo l tando de uma longa v iagem Maur iacutec io

fo i pego de su rp resa por uma fo r te ____________ passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda Bateu agrave ____________ mas

ningueacutem o atendeu [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Vocecirc observou que um adjetivo se refere sempre a um substantivo Entatildeo agora

complete o quadro lendo o texto novamente e na uacuteltima coluna decirc vocecirc mesmo um

adjetivo para cada um desses substantivos

Porta ndash Livros ndash Tempestade ndash Castelo ndash Crianccedilas ndash Priacutencipe

Vila ndash Bela ndash Amigos ndash Comerciante ndash Mauriacutecio ndash Produtos

SUBSTANTIVOS

ADJETIVOS DO

TEXTO

ADJETIVOS POR

VOCEcirc

Fera

Priacutencipe

Viagem

Castelo

Comerciante e sua filha

Noite

3) Decirc continuidade agrave leitura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo pintando todos os verbos que

estiverem no passado

A Bela e a Fera

[] Como a porta do castelo estava aberta resolveu entrar se proteger da chuva Acendeu

a lareira e encontrou uma garrafa de vinho sobre a mesma Apoacutes bebecirc-la acabou

adormecendo

No dia seguinte uma Fera furiosa apareceu diante dele Quis castigaacute-lo por invadir o

seu castelo e assim o fez prisioneiro

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo Aterrorizado

o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao palaacutecio

com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

A jovem permaneceu com a Fera no castelo mas natildeo era mantida na prisatildeo podia

ficar em um quarto ou na biblioteca local que muito a agradava

Be la t inha medo de morre r mas pe rceb ia que a Fera a t ra tava bem

a cada d ia que passava [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

4) Escreva as frases usando o grau comparativo de superioridade e de inferioridade

a) Bela era menos medrosa que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) O castelo era mais assustador do que a floresta

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

c) Bela era mais corajosa do que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

d) A Fera era tatildeo assustadora quanto o castelo

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

e) A biblioteca era tatildeo agradaacutevel quanto o quarto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5) Agora sublinhe os adjetivos e reescreva as frases usando-os no grau superlativo

a) O comerciante ficou aterrorizado

____________________________________________________________________

b) No dia seguinte apareceu uma fera furiosa diante dele

____________________________________________________________________

c) O pobre comerciante foi embora desolado

____________________________________________________________________

d) A biblioteca era um lugar agradaacutevel

____________________________________________________________________

e) Como Bela era corajosa fez uma proposta

____________________________________________________________________

6) Releia os trechos abaixo e faccedila o que se pede

a) Imagine o que o comerciante disse Use o discurso direto

Um dia vo l tando de uma longa viagem Maur iacutec i o fo i pego

de surpresa por uma for te chuva passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) Passe as falas dos personagens passando o discurso direto para o discurso indireto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 18 e 19

Trabalhando com o texto

Professor

Apresentar a uacuteltima parte do conto ldquoA Bela e a Ferardquo fazer as atividades

propostas e revisar os substantivos concretos e abstratos

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo

Aterrorizado o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao

palaacutecio com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

Leia com atenccedilatildeo o trecho final do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

A Bela e a Fera

[ ] Com o passar do tempo o monstro e a Bela foram ficando mais amigos Ele se

encantava com a forma que a moccedila via o mundo as pessoas a natureza Sentia que ela o via de uma

forma diferente aleacutem da sua aparecircncia

A Fera enfim havia se apaixonado de verdade Numa noite ao jantarem

pediu-a em casamento Bela natildeo aceitou mas ofereceu sua amizade

Apesar da tristeza a Fera aceitou o desejo da Bela

Bela por sua vez passava dias muito agradaacuteveis no castelo sentia -se bem

laacute poreacutem com muitas saudades do seu pobre pai

Certo dia Bela pediu permissatildeo agrave Fera para visitar o seu pai

- Voltarei logo - prometeu

A Fera que nada lhe podia negar a deixou partir Bela passou muitos dias

cuidando de seu pai que estava doente tinha envelhecido de tristeza pensando que tinha

perdido a filha para sempre

Quando Bela retornou ao palaacutecio encontrou a Fera no chatildeo meio morta de saudade

por sua ausecircncia Entatildeo Bela soube o quanto era amada

Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera Amizade amor

compaixatildeo

- Natildeo morra caso com vocecirc - disse-lhe chorando

Comovida a Bela beijou a Fera e nesse momento o monstro transformou-se num

belo priacutencipe Enfim o encanto havia se desfeito

A Fera encontrou algueacutem que o amava de verdade aleacutem da sua aparecircncia grotesca

Afinal a verdadeira beleza estaacute no coraccedilatildeo

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

Atividades

1) Substitua as palavras sublinhadas por outras de mesmo sentido Se precisar use o

dicionaacuterio mas natildeo se esqueccedila de observar se elas natildeo mudam o sentido do texto

a) A Fera tinha uma aparecircncia grotesca

______________________________________________________________________

b) Comovida a Bela beijou a Fera

______________________________________________________________________

c) Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera

______________________________________________________________________

d) Enfim o encanto havia se desfeito

______________________________________________________________________

2) Responda

a) Por que a Fera se encantava a cada dia mais com a Bela

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

b) Por que a Bela natildeo aceitou o pedido de casamento da Fera logo de iniacutecio

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

c) Explique o que significa estar ldquomeio morta de saudaderdquo Em que sentido ela foi usada

no texto

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

d) Como o encanto foi desfeito Vocecirc lembra de outros contos de fadas em que o

encanto foi desfeito do mesmo modo Qual

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3) Vocecirc lembra o que satildeo substantivos concretos e abstratos Releia com atenccedilatildeo

mais um trecho de ldquoA Bela e a Ferardquo destacando 4 substantivos concretos e 4

abstratos

Concretos ___________________________________________________________

Abstratos ___________________________________________________________

4) Encontre substantivos no caccedila-palavras abaixo e depois separe os substantivos

concretos dos abstratos em duas colunas

SUBSTANTIVOS CONCRETOS

SUBSTANTIVOS ABSTRATOS

AULA 20

Atividades

1) Assista agrave versatildeo do conto no YouTube observando as semelhanccedilas e diferenccedilas entre

ela e a histoacuteria que vocecirc leu Anote aqui pelo menos uma delas

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

AULAS 21 22 e 23

Professor

Nesta aula os alunos assistiratildeo uma versatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel

em httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc Acesso em 11 agosto de 2016

Vocecirc poderaacute solicitar a eles que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens

espaccedilo e tempo em que a histoacuteria se passa Apoacutes distribuir figuras para serem

coloridas as quais seratildeo expostas no mural da sala de aula e que podem ser

encontradas em

Fontehttpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml -

Acesso em 14 de novembro de 2016

Professor

Apresentar um pequeno histoacuterico e a sinopse do filme e apoacutes encaminhar os alunos para

assistir ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo solicitando aos alunos para

que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens tempo e espaccedilo em que a histoacuteria

se passa e nas semelhanccedilas e diferenccedilas entre o texto lido e o filme Vocecirc tambeacutem

poderaacute pedir aos alunos que observem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre a versatildeo

escrita e a adaptada para o cinema A duraccedilatildeo do filme eacute em torno de 1 hora e 20

minutos aproximadamente Ficaraacute a seu criteacuterio a forma que seraacute exibido o filme Seria

interessante lembrar os alunos de observarem as diferenccedilas entre a versatildeo escrita e o

filme

Figura 03 - Aparelhos de TV

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4T

Z2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

Agora vocecirc assistiraacute ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo Enquanto

assiste ao filme vaacute observando se haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita a versatildeo do

YouTube e o filme

Vamos saber um pouco mais sobre o filme

Lanccedilado originalmente em 13 de novembro de 1991 por Walt Disney A Bela e a

Fera eacute um claacutessico de animaccedilatildeo da Disney considerado um dos mais prestigiados do

estuacutedio junto com outros filmes como O Rei Leatildeo e A Pequena Sereia Eacute lembrado por

ter sido o primeiro e uacutenico filme de animaccedilatildeo a ser indicado ao Oscar de melhor filme e

por ter sido o primeiro a quebrar a barreira dos $100 milhotildees de doacutelares no seu

lanccedilamento original

O filme foi um sucesso de bilheteria arrecadando US$ 425000000 no mundo

todo Aleacutem disso ldquoBeauty and the Beastrdquo recebeu criacuteticas positivas ganhando diversos

precircmios inclusive ganhou o Oscar de Melhor Trilha Sonora Original e Melhor Canccedilatildeo

Original por sua canccedilatildeo-tiacutetulo

Fonte Adaptado de httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em

14 de novembro de 2016

Vocecirc sabe o que eacute sinopse

Leia agora a sinopse do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

Sinopse Eacute um resumo do filme no qual se conta um pouco da histoacuteria

como o objetivo de levar as pessoas a assisti-lo

Sinopse O Filme Em uma pequena aldeia da Franccedila vive Bela uma jovem inteligente

que eacute considerada estranha pelos moradores da cidade e seu pai Maurice um inventor

que eacute visto como um louco Ela eacute cortejada por Gaston que quer casar com ela Mas

apesar de todas as jovens do lugarejo o acharem um homem bonito Bela natildeo o suporta

pois vecirc nele uma pessoa primitiva e quando o pai de Bela vai para uma feira demonstrar

sua nova invenccedilatildeo ele acaba se perdendo na floresta e eacute atacado por lobos

Desesperado Maurice procura abrigo em um castelo mas acaba se tornando

prisioneiro da Fera o senhor do castelo que na verdade eacute um priacutencipe que foi

amaldiccediloado por uma feiticeira quando negou abrigo a ela Quando Bela sente que algo

aconteceu ao seu pai vai agrave sua procura Ela chega ao castelo e laacute faz um acordo com a

Fera se seu pai fosse libertado ela ficaria no castelo para sempre A Fera concorda e

todos os ldquomoradoresrdquo do castelo que laacute vivem e tambeacutem foram transformados em

objetos falantes sentem que esta pode ser a chance do feiticcedilo ser quebrado Mas isso

soacute aconteceraacute se a Fera amar algueacutem e esta pessoa retribuir seu amor sendo que isto

tem de ser raacutepido pois quando a uacuteltima peacutetala de uma rosa encantada cair o feiticcedilo natildeo

poderaacute ser mais desfeito

Fonte httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera Acesso em 14 de

novembro de 2016

AULA 24

Atividades

1) Haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita do conto a versatildeo do YouTube e o filme Liste

algumas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Complete o quadro abaixo escrevendo uma caracteriacutestica (adjetivo) positiva e uma

negativa para os personagens listados

PERSONAGENS

POSITIVA

NEGATIVA

Bela

Fera

Maurice

Madame Sanovar

Zip

Lumiere

Gaston

Professor

Ao teacutermino do filme seraacute feita uma discussatildeo para apontar as diferenccedilas entre a

versatildeo escrita a versatildeo do YouTube e a produzida para o cinema Depois disso

dar prosseguimento agraves atividades que seguem

3) Respondendo agraves perguntas sobre ldquoA Bela e a Ferardquo com um substantivo ou

adjetivo e depois complete a cruzadinha

a) Quem vivia no castelo Fera

b) Por quem a Fera se apaixonou Bela

c) Como era o nome do pai de Bela Maurice

d) Que tipo de histoacuteria eacute ldquoA Bela e a Ferardquo Conto

e) Onde a Fera morava Castelo

f) Qual flor a Fera tinha em seu jardim Rosas

g) Qual tipo de muacutesica a Bela danccedilava com a Fera Valsa

h) A Fera era na verdade um Priacutencipe

i) Geralmente nas faacutebulas os personagens satildeo Animais

j) Que presente a Fera deu para Bela Anel

k) Qual animal o pai da Bela usava para viajar Cavalo

l) Bela adorava Livros

m) O castelo da Fera ficava na Floresta

n) O que a Fera sentia por Bela Amor

o) No iniacutecio o que Bela sentia pela Fera Medo

p) O priacutencipe foi transformado pela bruxa em uma fera Horriacutevel

q) O pai de Bela chegou no castelo da Fera porque havia uma forte tempestade

r) Todos os seus criados do priacutencipe haviam se transformado em Objetos

s) A famiacutelia de Bela era muito Pobre

AULAS 25 e 26

Professor

Distribua uma coacutepia da atividade disponiacutevel em httpatividades-

imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml solicitando aos

alunos que encontrem as sete diferenccedilas na figura referente ao conto Apoacutes distribuir

um caccedila-palavras para cada aluno orientando-os para escreverem uma pequena

histoacuteria incluindo as palavras que encontraram As produccedilotildees poderatildeo ser afixadas em

um mural na sala de aula

A

B

E

L

A

E

A

F

E

R

A

Atividades

1) Encontre as ldquoSete diferenccedilasrdquo na figura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel no

link abaixo

Fonte httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Resolva o caccedila-palavras e na sequecircncia escreva uma pequena histoacuteria usando o

maior nuacutemero possiacutevel das palavras que seguem

Amorosa ndash Floresta ndash Fera ndash Prisioneira ndash Felicidade ndash Romacircntica ndash

Faacutebula Samovar ndash Liberdade ndash Feiticcedilo ndash Castelo ndash Lumiere ndash Bela ndash

Gaston ndash Maurice ndash Zip

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 27 e 28

Atividade

Caro aluno seja criativo na sua produccedilatildeo apoacutes escrever sua

histoacuteria pode desenhar e pintar com cores diversificadas

Professor

Mostrar aos alunos os slides disponiacuteveis em

httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 solicitando

que eles vatildeo contando a histoacuteria oralmente Em seguida encaminhaacute-los para a

produccedilatildeo escrita respeitando a sequecircncia dos slides e chamando a atenccedilatildeo deles

para os elementos da narrativa e para o uso do discurso direto e indireto A atividade

poderaacute ser realizada em dupla ou individual como vocecirc achar melhor

Produccedilatildeo textual

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULA 29

Apresentaccedilatildeo dos textos produzidos

AULA 30

Atividade

Professor

Nesta aula os alunos deveratildeo ler para os colegas os textos produzidos que apoacutes

isso seratildeo afixados no mural da sala de aula juntamente com os demais

Professor

Nesta aula ressaltar que a maioria dos contos de fadas comeccedila com ldquoEra uma vezrdquo

e acaba com um final feliz Solicitar que os alunos escrevam um novo final para o

conto ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa ser feliz Os novos finais

deveratildeo ser lidos para os colegas e afixados no mural

1) Vocecirc sabe que a maioria dos contos de fada acaba com um final feliz Agora

escreva um novo final para ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa

ser feliz depois leia o seu final da histoacuteria para os colegas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem priacutencipe que vivia no seu lindo castelo [ ] Quando Bela retornou ao palaacutecio hellip

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_________________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

______________________________________________

____________________________________________

________________________________________

________________________________________

_______________________________________

________________________________________

_______________________________________

Figura 04 ndash A Bela e a Fera

Fonte

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016

AULAS 31 e 32

Atividade

Em grupos vocecircs produziratildeo cartazes ilustrando a faacutebula ldquoA Bela e a Ferardquo os quais

seratildeo expostos para toda a comunidade escolar

Professor

Organizar os alunos em grupos para produzirem cartazes ilustrando o conto ldquoA Bela e a

Ferardquo os quais seratildeo expostos no coleacutegio para a comunidade escolar juntamente com

os demais textos produzidos no projeto Organizar a exposiccedilatildeo em lugar de destaque do

coleacutegio

4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS

BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia ed Brasiacutelia 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia MECSEEF 1997 BOLOGNINI Carmen Zink Discurso e Ensino A Leitura no Cinema 1ed Campinas SP Mercado de Letras 2011 ORLANDI Eni Puccinelli Discurso e Texto Formulaccedilatildeo e Circulaccedilatildeo dos Sentidos 4ed Campinas SP Pontes 2012 ______ Anaacutelise de Discurso Princiacutepios e Procedimentos 8ed Campinas Pontes 2009

______ A Leitura e os Leitores Campinas SP Pontes 1998

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico 5ed Campinas

SP Pontes 2007

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico PetroacutepolisRJ

Vozes 1996

PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Diretrizes Curriculares de Liacutengua Portuguesa Para os Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Meacutedio Liacutengua Portuguesa Curitiba SEED 2008

41 REFEREcircNCIAS ELETROcircNICAS

Disponiacuteveis em

wwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de agosto de 2016 wwwdiaadiaeduccedilatildeoprgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 wwwdominiopublicogovbr- Acesso em 08 agosto de 2016 wwwportaldoprofessormecgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpdisneyjuniordisneycombra-historia-de-bela - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchq=texto+a+bela+e+a+fera+para+imprimirampsa=Xampbiw=1366ampbih=667amptbm=ischamptbo=uampsource=univampved=0ahUKEwjf8YuYq7LOAhXBF5AKHYvrDGgQsAQIGwampdpr=1 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=fr6pV9-OHMaB8QeQh4HADQq=imagens+de+patrimonio+publico+-+a+bela+e+a+fera - Acesso em 08 agosto de 2016

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4TZ2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016 httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016 httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm - Acesso em 26 de agosto de 2016 httpwwwpintarcolorircombrbela-e-a-fera-para-colorir - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetCidasol1atividades-a-bela-e-a-fera - Acesso em 09 agosto de 2016 httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpwwwsuapesquisacomfolclorebrasileironegrinho_pastoreiohtm - Acesso em 12 de novembro de 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwtodamateriacombrlendas-do-folclore - Acesso em 26 de agosto de 2016

Page 13: FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO€¦ · na leitura e interpretação de todos os tipos de texto. As atividades de Intervenção Pedagógica foram desenvolvidas na forma de “Unidade Didática”

Agora leia com atenccedilatildeo o conceito de ldquofaacutebulardquo abaixo e depois faccedila as

atividades

FAacuteBULA

A faacutebula assim como a lenda eacute uma narrativa breve em que um narrador conta uma

histoacuteria (enredo) que se passa em determinado espaccedilo e tempo No entanto nesse tipo de

texto as personagens satildeo geralmente animais ou seres inanimados que possuem

caracteriacutesticas humanas Outra caracteriacutestica importante desse tipo de texto eacute que no final

da histoacuteria haacute sempre uma liccedilatildeo de moral ou seja algo a ser ensinado

Por serem passadas de geraccedilatildeo a geraccedilatildeo por meio da oralidade pode haver mais

que uma versatildeo de uma mesma histoacuteria e por esse motivo daacute-se ecircnfase a um princiacutepio ou

outro dependendo da intenccedilatildeo do escritor ou interlocutor Nesse tipo de texto satildeo comuns

o humor e a ironia

Fonte Adaptado de httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm Acesso em 26 de agosto de 2016

Atividades

1) Numere as colunas para completar as frases referentes agraves caracteriacutesticas da faacutebula

a) Eacute uma narrativa ( ) quase sempre satildeo animais que participam dos acontecimentos

b) As personagens ( ) haacute um ensinamentouma moral

c) No final da histoacuteriahellip ( ) eacute um narrador que quase nunca participa da histoacuteria

d) Haacute sempre ( ) diaacutelogos entre os personagens

e) Quem conta a histoacuteria ( ) curta breve

2) De acordo com o que vocecirc estaacute estudado sobre as faacutebulas marque as alternativas

que poderiam indicar o iniacutecio de uma faacutebula

a) ( ) Este ano o inverno foi bem rigoroso

b) ( ) O comeacutercio tem grandes expectativas de vendas para o mecircs de agosto

c) ( ) Certo dia um lobo viu um cabritinho que brincava correndo pelos campos longe da casa dos seus pais

d) ( ) Precisamos refazer as atividades

e) ( ) Uma raposa faminta entrou num terreno onde havia uma parreira cheia de uvas maduras

f) ( ) Os alunos teratildeo aulas de liacutengua portuguesa e inglesa apoacutes o intervalo

g) ( ) Um galo que ciscava no terreiro para encontrar alimento fossem migalhas ou bichinhos para comer acabou encontrando uma peacuterola preciosa

h) ( ) Aconteceu um graviacutessimo acidente esta madrugada

i) ( ) Num belo dia de inverno as formigas estavam tendo o maior trabalho para secar suas reservas de comida Depois de uma chuvarada

j) ( ) Era uma vez uma lebre e uma tartaruga A lebre vivia caccediloando da lerdeza da tartaruga 3) Marque V ou F a) ( ) Nas faacutebulas os personagens satildeo animais e objetos que tomam a forma humana

b) ( ) As faacutebulas e as lendas satildeo narrativas breves passadas de geraccedilatildeo para geraccedilatildeo

c) ( ) As lendas e as faacutebulas natildeo podem ser comprovadas cientificamente

d) ( ) Pode haver mais de uma versatildeo para a mesma faacutebula ou lenda

e) ( ) A faacutebula eacute uma narrativa que transmite uma liccedilatildeo de moral ou um ensinamento

f) ( ) O Boto e o Lobisomem satildeo exemplos de faacutebulas

g) ( ) Curupira e Boitataacute satildeo exemplos de lendas

h) ( ) Nas faacutebulas os personagens conversam entre si mesmo que natildeo possuam a forma

humana

4) Com base nos exerciacutecios que vocecirc fez crie um conceito para Lenda e outro para

Faacutebula

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 07

Professor

Depois de reforccedilar os conceitos de lenda e faacutebula bem como os elementos que

constituem esses tipos de texto trabalhar com a faacutebula ldquoA cigarra e a formigardquo solicitando

aos alunos que assinalem as palavras que natildeo conhecem e apoacutes procuraacute-las no

dicionaacuterio resolver as questotildees relativas agrave interpretaccedilatildeo do texto Em seguida revisar os

tipos de discurso (direto indireto e indireto livre)

Vocecirc conhece a faacutebula ldquoA cigarra e a formigardquo Leia com atenccedilatildeo observando como

as falas dos personagens satildeo marcadas

A Cigarra e a Formiga

Tendo a cigarra contado durante todo o veratildeo viu-se ao chegar o inverno sem

nenhuma provisatildeo

Foi a casa da formiga sua vizinha e entatildeo lhe disse

ndash Querida amiga podia emprestar-me um gratildeo que seja de arroz de farinha ou de

feijatildeo Estou morrendo de fome

ndash Faz tempo que natildeo come ndash perguntou-lhe a formiga avara de profissatildeo

ndash Faz

ndash E o que fez a senhora durante todo o veratildeo

ndash Eu cantei ndash disse a cigarra

ndash Cantou eacute Pois agora danccedila

Jean de La Fontaine Faacutebulas Rio de Janeiro Revan 2002 P 10

Fonte httpwwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de

agosto de 2016

Atividades

1) Procure as palavras sublinhadas no dicionaacuterio substituindo-as por outras com o

mesmo sentido

a) Tendo a cigarra contado durante todo o veratildeo viu-se ao chegar o inverno sem nenhuma

provisatildeo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) ndash Faz tempo que natildeo come ndash perguntou-lhe a formiga avara de profissatildeo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Agora escreva uma frase com cada uma dessas palavras

- Provisatildeo _________________________________________________________________

- Avara ___________________________________________________________________

3) Leia o texto novamente para responder agraves questotildees

a) Vocecirc concorda com a atitude da formiga Se vocecirc fosse a formiga que atitude tomaria

em relaccedilatildeo ao pedido de ajuda da cigarra

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Qual o significado do verbo cantar na frase ndash ldquoCantou eacute Pois agora danccedilardquo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Qual o ensinamento ou moral da histoacuteria Qual a sua opiniatildeo sobre ela __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Para relembrar

Professor Relembrar os tipos de discurso

Discurso direto caracterizado por ser uma transcriccedilatildeo exata da fala das personagens sem participaccedilatildeo do narrador

Ex A aluna afirma - Tenho que estudar muito para o teste

Discurso indireto haacute a intervenccedilatildeo do narrador na fala dos personagens pois ele conta aos leitores o que o personagem disse

Ex A aluna afirma que precisa estudar muito para o teste

Discurso indireto livre eacute uma combinaccedilatildeo do discurso direto e indireto confundindo as intervenccedilotildees do narrador com as dos personagens Permite mostrar e contar os fatos a um soacute tempo

Ex A aluna dizia a si mesma eu preciso estudar

4) Reescreva a faacutebula ldquoA cigarra e a Formigardquo substituindo o discurso direto pelo

indireto

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

AULA 08

Vamos conhecer agora a faacutebula ldquoA Raposa e a Cegonhardquo

A Raposa e a Cegonha

Um dia a raposa convidou a cegonha para jantar Querendo pregar uma peccedila na

outra serviu a sopa num prato raso Claro que a raposa tomou toda a sua sopa sem o

menor problema mas a pobre cegonha com seu bico comprido mal pode tomar uma gota O

resultado foi que a cegonha voltou para casa morrendo de fome

A raposa fingiu que estava preocupada perguntou se a sopa natildeo estava ao gosto da

cegonha mas a cegonha natildeo disse nada Quando foi embora agradeceu muito a gentileza

da raposa e disse que fazia questatildeo de retribuir o jantar no dia seguinte

Assim que chegou a raposa se sentou lambendo os beiccedilos de fome curiosa para ver

as deliacutecias que a outra ia servir O jantar veio para a mesa numa jarra alta de gargalo

estreito onde a cegonha podia beber sem o menor problema A raposa aborrecidiacutessima soacute

teve uma saiacuteda lamber as gotinhas de sopa que escorriam pelo lado de fora da jarra Ela

aprendeu muito bem a liccedilatildeo enquanto ia andando para casa faminta pensava ldquoNatildeo posso

reclamar da cegonha Ela me tratou mal mas fui grosseira com ela primeirordquo

Professor

Nesta aula trabalhar com a faacutebula ldquoA Raposa e a Cegonhardquo reforccedilando a diferenccedila do

tipo de discurso com o texto apresentado na aula anterior Apoacutes as atividades de

interpretaccedilatildeo d texto retomar os conceitos de substantivos e adjetivos priorizando o

grau dos adjetivos

Moral ldquoTrate os outros assim como deseja ser tratadordquo

Faacutebulas de Esopo Satildeo Paulo Companhia das letrinhas 2005 p 36

Fonte httpwwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de

agosto de 2016

Atividades

1) Responda

a) Na sua opiniatildeo qual foi o sentimento da cegonha ao sair da toca da raposa

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

b) Por que a cegonha e a raposa natildeo conseguiram jantar uma na casa da outra

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

c) O que significa no texto a expressatildeo ldquoPregar uma peccedilardquo Qual personagem ldquopregou uma

peccedilardquo no outro Explique por que

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________ d) Qual a moral da histoacuteria Explique o que significa

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

e) Reescreva o trecho a seguir utilizando o discurso direto

A raposa fingiu que estava preocupada perguntou se a sopa natildeo estava ao gosto

da cegonha mas a cegonha natildeo disse nada Quando foi embora agradeceu muito

a gentileza da raposa e disse que fazia questatildeo de retribuir o jantar no dia

seguinte

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Vocecirc jaacute aprendeu que adjetivo eacute uma palavra que expressa uma qualidade ou

caracteriacutestica de um substantivo mas vocecirc sabia que os adjetivos podem ser usados

para comparar (grau comparativo) ou intensificar (grau superlativo) as caracteriacutesticas

do substantivo

3) Diga em que grau comparativo estatildeo as frases abaixo

a) A moccedila eacute tatildeo bonita quanto a atriz de novelas

__________________________________________________________________

b) Ricardo eacute mais inteligente do que Pedro

__________________________________________________________________

c) Este livro eacute menos interessante do que aquele

__________________________________________________________________

d) Neymar eacute mais craque que Messi

__________________________________________________________________

e) Esta flor eacute tatildeo cara quanto aquela que estaacute no vaso

Grau comparativo usado para determinar a maneira como a qualidade ou estado se

manifesta em um ou mais seres

Joatildeo eacute tatildeo inteligente quanto Paulo (Grau comparativo de igualdade)

Joatildeo eacute menos inteligente que Paulo (Grau comparativo de inferioridade)

Joatildeo eacute mais inteligente que Paulo (Grau comparativo de inferioridade)

Grau superlativo usado para intensificar uma determinada qualidade ou estado de um

ser

Joatildeo eacute o mais inteligente dos alunos (Grau superlativo relativo)

Joatildeo eacute muito inteligente (Grau superlativo absoluto analiacutetico)

Joatildeo eacute inteligentiacutessimo (Grau superlativo absoluto sinteacutetico)

__________________________________________________________________

f) Meu carro eacute mais confortaacutevel que o seu

__________________________________________________________________

g) Aquele vestido eacute lindiacutessimo

__________________________________________________________________

4) Agora escreva 3 frases usando o grau comparativo com base nas faacutebulas que vocecirc

jaacute leu Ex A cigarra eacute mais preguiccedilosa do que a formiga

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 5) Na faacutebula a raposa ficou ldquoaborrecidiacutessimardquo O que isso significa

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

6) Reescreva os adjetivos usando o grau superlativo absoluto sinteacutetico

a) Pobre ______________________________________________________

b) Magro ______________________________________________________

c) Inteligente ___________________________________________________

d) Faacutecil _______________________________________________________

e) Seacuterio _______________________________________________________

f) Feio ________________________________________________________

AULAS 09 e 10

Professor

Trabalhar com a faacutebula ldquoA Lebre e a Tartarugardquo e apoacutes as atividades de interpretaccedilatildeo

do texto fazer uma breve revisatildeo dos tempos verbais elementares (presente preteacuterito

e o futuro)

Leia com atenccedilatildeo a faacutebula

A Lebre e a Tartaruga

A lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animais Ateacute o dia em

que encontrou a tartaruga

ndash Eu tenho certeza de que se apostarmos uma corrida serei a vencedora ndash desafiou

a tartaruga

A lebre caiu na gargalhada

ndash Uma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boa

ndash Por acaso vocecirc estaacute com medo de perder ndash perguntou a tartaruga

ndash Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash

respondeu a lebre

No dia seguinte a raposa foi escolhida para ser a juiacuteza da prova Bastou dar o sinal

da largada para a lebre disparar na frente a toda velocidade A tartaruga natildeo se abalou e

continuou na disputa A lebre estava tatildeo certa da vitoacuteria que resolveu tirar uma soneca

Se aquela molenga passar na minha frente eacute soacute correr um pouco que eu a

ultrapasso ndash pensou A lebre dormiu tanto que natildeo percebeu quando a tartaruga em sua

marcha vagarosa e constante passou Quando acordou continuou a correr com ares de

vencedora Mas para sua surpresa a tartaruga que natildeo descansara um soacute minuto cruzou

a linha de chegada em primeiro lugar

Desse dia em diante a lebre tornou-se o alvo das chacotas da floresta Quando dizia

que era o animal mais veloz todos lembravam-na de uma certa tartaruga

Moral ldquoQuem segue devagar e com constacircncia sempre chega na frenterdquo

Fonte httpwwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano ndash Acesso em 27

de agosto de 2016

Atividades

1) Observe as palavras ou expressotildees destacadas nas frases abaixo e explique os

seus significados

a) A lebre caiu na gargalhada

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash respondeu a

lebre

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) A tartaruga natildeo se abalou e continuou na disputa

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Desse dia em diante a lebre tornou-se o alvo das chacotas da floresta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Se aquela molenga passar na minha frente eacute soacute correr um pouco que eu a ultrapasso ndash

pensou

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

f) lsquoUma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boardquo

__________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

g) Quando acordou continuou a correr com ares de vencedora

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) A moral da faacutebula eacute ldquoQuem segue devagar e com constacircncia sempre chega na

frenterdquo Quais dos proveacuterbios populares tecircm o mesmo sentido

( ) Mais vale um paacutessaro na matildeo do que dois voando

( ) Eacute melhor soacute do que mal acompanhado

( ) Devagar se vai ao longe

( ) Uma andorinha soacute natildeo faz veratildeo

( ) Quem depressa caminha se consome

3) Reescreva o trecho abaixo substituindo o discurso direto pelo indireto

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4) Que outro sinal de pontuaccedilatildeo eacute usado para marcar as falas das personagens isto eacute

o discurso direto Crie um pequeno diaacutelogo em que vocecirc marque bem a fala de um

ou de outro personagem

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

5) Assinale qual adjetivo eacute usado para caracterizar a lebre na frase e diga em que

grau ele estaacute ldquoA lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animaisrdquo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

A lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animais Ateacute o dia em

que encontrou a tartaruga

ndash Eu tenho certeza de que se apostarmos uma corrida serei a vencedora ndash

desafiou a tartaruga

A lebre caiu na gargalhada

- Uma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boa

ndash Por acaso vocecirc estaacute com medo de perder ndash perguntou a tartaruga

ndash Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash

respondeu a lebre

Para relembrar

Atividades

1) Assinale a alternativa correta referente ao tempo verbal das frases abaixo

a) ldquoA tartaruga natildeo se abalou e continuou na disputardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

b) ldquoEacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecircrdquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

c) ldquoQuando acordou continuou a correr com ares de vencedorardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

d) ldquoNo dia seguinte a raposa foi escolhida para ser a juiacuteza da provardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

e) ldquo serei a vencedora ndash desafiou a tartarugardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

Verbo eacute toda palavra que indica accedilatildeo estado ou

fenocircmeno da natureza Pode variar em nuacutemero

pessoa modo tempo e voz

Os principais tempos dos verbos satildeo

Presente corresponde ao momento em que se fala

Passado ou Preteacuterito eacute anterior ao momento em

que se fala

Futuro posterior ao momento em que se fala

f) ldquoA lebre caiu na gargalhadardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

2) Com base no exerciacutecio anterior diga qual o tempo verbal predomina na faacutebula ldquoA

lebre e a tartarugardquo Copie uma frase do texto que justifique sua resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 11

Vocecirc sabia que as faacutebulas deram origem aos contos de fada Leia um pouco

mais sobre isso

Professor

Nesta aula falar da origem dos contos de fadas enfatizando que este tipo de

texto tambeacutem se caracteriza por ser narrativo e que apesar de terem como

possiacutevel origem as faacutebulas apresenta elementos que o diferenciam delas

Desde o iniacutecio da civilizaccedilatildeo a arte de contar histoacuterias sempre esteve presente

em todos os grupos sociais Essas histoacuterias possuem diferentes caracteriacutesticas e

servem tambeacutem para diferentes propoacutesitos As faacutebulas por exemplo na maior parte das

vezes satildeo usadas para transmitir ensinamentos ou liccedilotildees de moral

Por serem narrativas breves passadas de geraccedilatildeo a geraccedilatildeo delas se originaram

outros tipos de texto como os contos de fadas que nasceram da necessidade de

dissimular a realidade Nesse tipo de texto narrativo alguns elementos satildeo

imprescindiacuteveis como o encantamento a magia o sobrenatural (animais falantes por

exemplo) as transmutaccedilotildees e os seres monstruosos Contudo curiosamente nem

sempre nos contos de fadas haacute a presenccedila de fadas

1) Quais os contos de fada que vocecirc conhece

2) Qual o seu preferido Por quecirc

AULA 12

Atividades

1) Observe a figura abaixo para responder as questotildees

Professor

Depois de retomadas as diferenccedilas entre as faacutebulas e os contos de fada apresentar

a figura abaixo seguidas de questotildees para serem respondidas oralmente ou por

escrito Entatildeo fazer um breve comentaacuterio sobre o conto de fadas ldquoA Bela e a Ferardquo

e pedir que os alunos faccedilam a leitura do conto Fica a seu criteacuterio se a leitura seraacute

realizada na biblioteca ou na sala de aula

Outra diferenccedila fundamental eacute que ao contraacuterio das faacutebulas nos contos de

fada haacute a presenccedila de um ou mais seres humanos geralmente um heroacutei (ou

heroiacutena) que busca resolver uma tarefa difiacutecil algo que certamente o levaraacute a uma

realizaccedilatildeo pessoal maior

Fonte Adaptado de httpliteraturauolcombrliteraturafiguras- inguagem34artigo206972-1asp Acesso em 28 de novembro de 2016

Figura 01 ndash A Bela e a Fera

Fonte httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=9KqnV9vyD8yB8Qfbrr- wBgq=figuras+da+bela+e+a+fera ndash Acesso em 08 de agosto de 2016

a) Vocecirc reconhece esta figura

b) Por que ela chama nossa atenccedilatildeo

c) O que a ldquoFerardquo poderia estar dizendo agrave Bela

d) Esta figura representa um texto

e) Em que ele se diferenciaiguala aos demais que vocecirc jaacute leu

f) Quem satildeo os personagens principais desse texto

g) Eacute possiacutevel reconhecer o tempo em que se desenvolve a narrativa

h) Vocecirc acha que se trata de uma faacutebula ou de um conto de fadas Por quecirc

i) Vocecirc jaacute leu esse conto de fadas ou viu esse filme

2) Vamos saber um pouco mais sobre o conto de fadas ldquoA Bela e a Ferardquo

3) Vamos ler um trechinho dessa versatildeo

Quer saber mais Entatildeo vamos ler ldquoA Bela e a Ferardquo

Figura 02 ndash Crianccedilas com Livros

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

Rampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

A Bela e a Fera ou A Bela e o Monstro eacute um tradicional conto francecircs que foi escrito

originalmente por Gabrielle-Suzanne Barbot em 1740 A histoacuteria teve diversas

adaptaccedilotildees que se diferenciam do conto original adequando-se a diferentes culturas e

a momentos histoacutericos sendo que a versatildeo mais conhecida foi escrita por Jeanne-Marie

LePrince de Beaumont em 1756

Fonte Adaptado de httpsmaisleiturabcowordpresscom20160603a-bela-e-a-fera- gabrielle-suzanne-barbot Acesso em 28 de novembro de 2016

Era uma vez um rico negociante que tinha seis filhos trecircs rapazes e trecircs moccedilas Amava

muito seus filhos e deu a eles excelente educaccedilatildeo com oacutetimos instrutores Suas filhas

eram muito bonitas e a caccedilula se destacava em beleza e bondade Desde o nascimento

todos a chamavam de ldquobela meninardquo assim ela acabou sendo batizada como ldquoBelardquo ndash o

que deixava suas irmatildes cheias de inveja

Fonte Disponiacutevel em de-madame-jeanne-marie-de-beaumont - Acesso em 28 de novembro de

2016

AULAS 13 e 14

Atividades

1) Baseando-se na sua leitura responda a) Quem era Bela e o que ela fazia

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Quem era a Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Por que Bela ficou presa com a Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Com o passar do tempo o que aconteceu no castelo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Qual era o passatempo preferido de Bela

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

f) Por que Bela se apaixonou pela Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

g) Que presente a Fera deu para Bela

__________________________________________________________________________

Professor

Apoacutes a leitura do texto ldquoA Bela e a Ferardquo propor exerciacutecios de interpretaccedilatildeo

sobre o texto

__________________________________________________________________________

h) Qual eacute o seu personagem preferido neste texto Por quecirc

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

i) Qual era o tipo de muacutesica que Bela e a Fera danccedilavam

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

j) Qual eacute a flor que marca o tempo da Fera

__________________________________________________________________________

2) Esse conto fala sobre

a) ( ) amizade

b) ( ) a vida dos animais

c) ( ) de amor

d) ( ) aventuras na floresta

3) Qual eacute a moral o ensinamento da histoacuteria

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Atividades para reflexatildeo

1) Na sua opiniatildeo o que eacute uma pessoa bonita

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 2) O que eacute mais importante nas pessoas a aparecircncia fiacutesica ou a psicoloacutegica Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3) Vocecirc concorda com a frase ldquoA verdadeira beleza vem de dentro de noacutesrdquo Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) Ao ler ldquoA Bela e a Ferardquo o que vocecirc aprendeu para sua vida __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 15

1) Responda as questotildees abaixo a) Nos dias atuais quais satildeo os padrotildees de beleza que predominam __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ b) Qual eacute o seu conceito de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ c) Na sua opiniatildeo qual eacute a influecircncia da miacutedia nas escolhas dos padrotildees de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ d) Qual a beleza que vocecirc mais aprecia nas pessoas Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

Professor

Para explorar melhor o tema do conto ldquoA Bela e a Ferardquo realize uma discussatildeo

com os alunos sobre a beleza a busca pela perfeiccedilatildeo do corpo nos dias atuais

Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ e) Vocecirc se acha uma pessoa bonita Comente sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ f) Na sua opiniatildeo ldquobeleza eacute fundamentalrdquo Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULAS 16 e 17

Trabalhando com o texto

1) Leia com atenccedilatildeo o trecho do conto ldquoA Bela e a Ferardquo completando-a com os

substantivos proacuteprios e comuns do quadro

Professor

Nestas aulas fazer uma revisatildeo das classes gramaticais estudadas (substantivos

adjetivos e verbos) e dos tipos de discurso citando exemplos e pedindo para que os

alunos deem outros exemplos Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem ____________ que v i v ia no seu lindo

____________ Apesar de toda a sua riqueza ele era muito egoiacutesta e natildeo

tinha____________

Numa ______ chuvosa recebeu a visita de uma velhinha que lhe pediu abrigo soacute por

aquela noite Com um enorme mal humor ele se recusou a ajudar a _________

Poreacutem o que ele natildeo sabia eacute que aquela velhinha era uma

_______disfarccedilada que jaacute tinha ouvido diversas histoacuterias sobre o egoiacutesmo daquele

jovem priacutencipe Indignada com a sua atitude ela lanccedilou sobre ele um ________que o

transformara numa ________horriacutevel Todos os seus criados haviam se transformado em

objetos O encanto soacute poderia ser desfeito se ele recebesse um _______ de amor

Enquanto isso numa ____________ distante dali vivia um ____________ com sua

filha chamada ____________ Eles eram pobres mas muito felizes

Bela adorava ____________ histoacuterias vivia a contaacute-las para as ____________ da

vila Seu pai ____________ era comerciante e viajava muito comparando e vendendo

seus____________ diversos Um d ia vo l tando de uma longa v iagem Maur iacutec io

fo i pego de su rp resa por uma fo r te ____________ passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda Bateu agrave ____________ mas

ningueacutem o atendeu [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Vocecirc observou que um adjetivo se refere sempre a um substantivo Entatildeo agora

complete o quadro lendo o texto novamente e na uacuteltima coluna decirc vocecirc mesmo um

adjetivo para cada um desses substantivos

Porta ndash Livros ndash Tempestade ndash Castelo ndash Crianccedilas ndash Priacutencipe

Vila ndash Bela ndash Amigos ndash Comerciante ndash Mauriacutecio ndash Produtos

SUBSTANTIVOS

ADJETIVOS DO

TEXTO

ADJETIVOS POR

VOCEcirc

Fera

Priacutencipe

Viagem

Castelo

Comerciante e sua filha

Noite

3) Decirc continuidade agrave leitura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo pintando todos os verbos que

estiverem no passado

A Bela e a Fera

[] Como a porta do castelo estava aberta resolveu entrar se proteger da chuva Acendeu

a lareira e encontrou uma garrafa de vinho sobre a mesma Apoacutes bebecirc-la acabou

adormecendo

No dia seguinte uma Fera furiosa apareceu diante dele Quis castigaacute-lo por invadir o

seu castelo e assim o fez prisioneiro

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo Aterrorizado

o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao palaacutecio

com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

A jovem permaneceu com a Fera no castelo mas natildeo era mantida na prisatildeo podia

ficar em um quarto ou na biblioteca local que muito a agradava

Be la t inha medo de morre r mas pe rceb ia que a Fera a t ra tava bem

a cada d ia que passava [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

4) Escreva as frases usando o grau comparativo de superioridade e de inferioridade

a) Bela era menos medrosa que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) O castelo era mais assustador do que a floresta

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

c) Bela era mais corajosa do que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

d) A Fera era tatildeo assustadora quanto o castelo

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

e) A biblioteca era tatildeo agradaacutevel quanto o quarto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5) Agora sublinhe os adjetivos e reescreva as frases usando-os no grau superlativo

a) O comerciante ficou aterrorizado

____________________________________________________________________

b) No dia seguinte apareceu uma fera furiosa diante dele

____________________________________________________________________

c) O pobre comerciante foi embora desolado

____________________________________________________________________

d) A biblioteca era um lugar agradaacutevel

____________________________________________________________________

e) Como Bela era corajosa fez uma proposta

____________________________________________________________________

6) Releia os trechos abaixo e faccedila o que se pede

a) Imagine o que o comerciante disse Use o discurso direto

Um dia vo l tando de uma longa viagem Maur iacutec i o fo i pego

de surpresa por uma for te chuva passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) Passe as falas dos personagens passando o discurso direto para o discurso indireto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 18 e 19

Trabalhando com o texto

Professor

Apresentar a uacuteltima parte do conto ldquoA Bela e a Ferardquo fazer as atividades

propostas e revisar os substantivos concretos e abstratos

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo

Aterrorizado o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao

palaacutecio com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

Leia com atenccedilatildeo o trecho final do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

A Bela e a Fera

[ ] Com o passar do tempo o monstro e a Bela foram ficando mais amigos Ele se

encantava com a forma que a moccedila via o mundo as pessoas a natureza Sentia que ela o via de uma

forma diferente aleacutem da sua aparecircncia

A Fera enfim havia se apaixonado de verdade Numa noite ao jantarem

pediu-a em casamento Bela natildeo aceitou mas ofereceu sua amizade

Apesar da tristeza a Fera aceitou o desejo da Bela

Bela por sua vez passava dias muito agradaacuteveis no castelo sentia -se bem

laacute poreacutem com muitas saudades do seu pobre pai

Certo dia Bela pediu permissatildeo agrave Fera para visitar o seu pai

- Voltarei logo - prometeu

A Fera que nada lhe podia negar a deixou partir Bela passou muitos dias

cuidando de seu pai que estava doente tinha envelhecido de tristeza pensando que tinha

perdido a filha para sempre

Quando Bela retornou ao palaacutecio encontrou a Fera no chatildeo meio morta de saudade

por sua ausecircncia Entatildeo Bela soube o quanto era amada

Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera Amizade amor

compaixatildeo

- Natildeo morra caso com vocecirc - disse-lhe chorando

Comovida a Bela beijou a Fera e nesse momento o monstro transformou-se num

belo priacutencipe Enfim o encanto havia se desfeito

A Fera encontrou algueacutem que o amava de verdade aleacutem da sua aparecircncia grotesca

Afinal a verdadeira beleza estaacute no coraccedilatildeo

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

Atividades

1) Substitua as palavras sublinhadas por outras de mesmo sentido Se precisar use o

dicionaacuterio mas natildeo se esqueccedila de observar se elas natildeo mudam o sentido do texto

a) A Fera tinha uma aparecircncia grotesca

______________________________________________________________________

b) Comovida a Bela beijou a Fera

______________________________________________________________________

c) Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera

______________________________________________________________________

d) Enfim o encanto havia se desfeito

______________________________________________________________________

2) Responda

a) Por que a Fera se encantava a cada dia mais com a Bela

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

b) Por que a Bela natildeo aceitou o pedido de casamento da Fera logo de iniacutecio

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

c) Explique o que significa estar ldquomeio morta de saudaderdquo Em que sentido ela foi usada

no texto

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

d) Como o encanto foi desfeito Vocecirc lembra de outros contos de fadas em que o

encanto foi desfeito do mesmo modo Qual

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3) Vocecirc lembra o que satildeo substantivos concretos e abstratos Releia com atenccedilatildeo

mais um trecho de ldquoA Bela e a Ferardquo destacando 4 substantivos concretos e 4

abstratos

Concretos ___________________________________________________________

Abstratos ___________________________________________________________

4) Encontre substantivos no caccedila-palavras abaixo e depois separe os substantivos

concretos dos abstratos em duas colunas

SUBSTANTIVOS CONCRETOS

SUBSTANTIVOS ABSTRATOS

AULA 20

Atividades

1) Assista agrave versatildeo do conto no YouTube observando as semelhanccedilas e diferenccedilas entre

ela e a histoacuteria que vocecirc leu Anote aqui pelo menos uma delas

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

AULAS 21 22 e 23

Professor

Nesta aula os alunos assistiratildeo uma versatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel

em httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc Acesso em 11 agosto de 2016

Vocecirc poderaacute solicitar a eles que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens

espaccedilo e tempo em que a histoacuteria se passa Apoacutes distribuir figuras para serem

coloridas as quais seratildeo expostas no mural da sala de aula e que podem ser

encontradas em

Fontehttpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml -

Acesso em 14 de novembro de 2016

Professor

Apresentar um pequeno histoacuterico e a sinopse do filme e apoacutes encaminhar os alunos para

assistir ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo solicitando aos alunos para

que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens tempo e espaccedilo em que a histoacuteria

se passa e nas semelhanccedilas e diferenccedilas entre o texto lido e o filme Vocecirc tambeacutem

poderaacute pedir aos alunos que observem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre a versatildeo

escrita e a adaptada para o cinema A duraccedilatildeo do filme eacute em torno de 1 hora e 20

minutos aproximadamente Ficaraacute a seu criteacuterio a forma que seraacute exibido o filme Seria

interessante lembrar os alunos de observarem as diferenccedilas entre a versatildeo escrita e o

filme

Figura 03 - Aparelhos de TV

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4T

Z2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

Agora vocecirc assistiraacute ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo Enquanto

assiste ao filme vaacute observando se haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita a versatildeo do

YouTube e o filme

Vamos saber um pouco mais sobre o filme

Lanccedilado originalmente em 13 de novembro de 1991 por Walt Disney A Bela e a

Fera eacute um claacutessico de animaccedilatildeo da Disney considerado um dos mais prestigiados do

estuacutedio junto com outros filmes como O Rei Leatildeo e A Pequena Sereia Eacute lembrado por

ter sido o primeiro e uacutenico filme de animaccedilatildeo a ser indicado ao Oscar de melhor filme e

por ter sido o primeiro a quebrar a barreira dos $100 milhotildees de doacutelares no seu

lanccedilamento original

O filme foi um sucesso de bilheteria arrecadando US$ 425000000 no mundo

todo Aleacutem disso ldquoBeauty and the Beastrdquo recebeu criacuteticas positivas ganhando diversos

precircmios inclusive ganhou o Oscar de Melhor Trilha Sonora Original e Melhor Canccedilatildeo

Original por sua canccedilatildeo-tiacutetulo

Fonte Adaptado de httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em

14 de novembro de 2016

Vocecirc sabe o que eacute sinopse

Leia agora a sinopse do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

Sinopse Eacute um resumo do filme no qual se conta um pouco da histoacuteria

como o objetivo de levar as pessoas a assisti-lo

Sinopse O Filme Em uma pequena aldeia da Franccedila vive Bela uma jovem inteligente

que eacute considerada estranha pelos moradores da cidade e seu pai Maurice um inventor

que eacute visto como um louco Ela eacute cortejada por Gaston que quer casar com ela Mas

apesar de todas as jovens do lugarejo o acharem um homem bonito Bela natildeo o suporta

pois vecirc nele uma pessoa primitiva e quando o pai de Bela vai para uma feira demonstrar

sua nova invenccedilatildeo ele acaba se perdendo na floresta e eacute atacado por lobos

Desesperado Maurice procura abrigo em um castelo mas acaba se tornando

prisioneiro da Fera o senhor do castelo que na verdade eacute um priacutencipe que foi

amaldiccediloado por uma feiticeira quando negou abrigo a ela Quando Bela sente que algo

aconteceu ao seu pai vai agrave sua procura Ela chega ao castelo e laacute faz um acordo com a

Fera se seu pai fosse libertado ela ficaria no castelo para sempre A Fera concorda e

todos os ldquomoradoresrdquo do castelo que laacute vivem e tambeacutem foram transformados em

objetos falantes sentem que esta pode ser a chance do feiticcedilo ser quebrado Mas isso

soacute aconteceraacute se a Fera amar algueacutem e esta pessoa retribuir seu amor sendo que isto

tem de ser raacutepido pois quando a uacuteltima peacutetala de uma rosa encantada cair o feiticcedilo natildeo

poderaacute ser mais desfeito

Fonte httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera Acesso em 14 de

novembro de 2016

AULA 24

Atividades

1) Haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita do conto a versatildeo do YouTube e o filme Liste

algumas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Complete o quadro abaixo escrevendo uma caracteriacutestica (adjetivo) positiva e uma

negativa para os personagens listados

PERSONAGENS

POSITIVA

NEGATIVA

Bela

Fera

Maurice

Madame Sanovar

Zip

Lumiere

Gaston

Professor

Ao teacutermino do filme seraacute feita uma discussatildeo para apontar as diferenccedilas entre a

versatildeo escrita a versatildeo do YouTube e a produzida para o cinema Depois disso

dar prosseguimento agraves atividades que seguem

3) Respondendo agraves perguntas sobre ldquoA Bela e a Ferardquo com um substantivo ou

adjetivo e depois complete a cruzadinha

a) Quem vivia no castelo Fera

b) Por quem a Fera se apaixonou Bela

c) Como era o nome do pai de Bela Maurice

d) Que tipo de histoacuteria eacute ldquoA Bela e a Ferardquo Conto

e) Onde a Fera morava Castelo

f) Qual flor a Fera tinha em seu jardim Rosas

g) Qual tipo de muacutesica a Bela danccedilava com a Fera Valsa

h) A Fera era na verdade um Priacutencipe

i) Geralmente nas faacutebulas os personagens satildeo Animais

j) Que presente a Fera deu para Bela Anel

k) Qual animal o pai da Bela usava para viajar Cavalo

l) Bela adorava Livros

m) O castelo da Fera ficava na Floresta

n) O que a Fera sentia por Bela Amor

o) No iniacutecio o que Bela sentia pela Fera Medo

p) O priacutencipe foi transformado pela bruxa em uma fera Horriacutevel

q) O pai de Bela chegou no castelo da Fera porque havia uma forte tempestade

r) Todos os seus criados do priacutencipe haviam se transformado em Objetos

s) A famiacutelia de Bela era muito Pobre

AULAS 25 e 26

Professor

Distribua uma coacutepia da atividade disponiacutevel em httpatividades-

imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml solicitando aos

alunos que encontrem as sete diferenccedilas na figura referente ao conto Apoacutes distribuir

um caccedila-palavras para cada aluno orientando-os para escreverem uma pequena

histoacuteria incluindo as palavras que encontraram As produccedilotildees poderatildeo ser afixadas em

um mural na sala de aula

A

B

E

L

A

E

A

F

E

R

A

Atividades

1) Encontre as ldquoSete diferenccedilasrdquo na figura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel no

link abaixo

Fonte httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Resolva o caccedila-palavras e na sequecircncia escreva uma pequena histoacuteria usando o

maior nuacutemero possiacutevel das palavras que seguem

Amorosa ndash Floresta ndash Fera ndash Prisioneira ndash Felicidade ndash Romacircntica ndash

Faacutebula Samovar ndash Liberdade ndash Feiticcedilo ndash Castelo ndash Lumiere ndash Bela ndash

Gaston ndash Maurice ndash Zip

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 27 e 28

Atividade

Caro aluno seja criativo na sua produccedilatildeo apoacutes escrever sua

histoacuteria pode desenhar e pintar com cores diversificadas

Professor

Mostrar aos alunos os slides disponiacuteveis em

httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 solicitando

que eles vatildeo contando a histoacuteria oralmente Em seguida encaminhaacute-los para a

produccedilatildeo escrita respeitando a sequecircncia dos slides e chamando a atenccedilatildeo deles

para os elementos da narrativa e para o uso do discurso direto e indireto A atividade

poderaacute ser realizada em dupla ou individual como vocecirc achar melhor

Produccedilatildeo textual

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULA 29

Apresentaccedilatildeo dos textos produzidos

AULA 30

Atividade

Professor

Nesta aula os alunos deveratildeo ler para os colegas os textos produzidos que apoacutes

isso seratildeo afixados no mural da sala de aula juntamente com os demais

Professor

Nesta aula ressaltar que a maioria dos contos de fadas comeccedila com ldquoEra uma vezrdquo

e acaba com um final feliz Solicitar que os alunos escrevam um novo final para o

conto ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa ser feliz Os novos finais

deveratildeo ser lidos para os colegas e afixados no mural

1) Vocecirc sabe que a maioria dos contos de fada acaba com um final feliz Agora

escreva um novo final para ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa

ser feliz depois leia o seu final da histoacuteria para os colegas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem priacutencipe que vivia no seu lindo castelo [ ] Quando Bela retornou ao palaacutecio hellip

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_________________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

______________________________________________

____________________________________________

________________________________________

________________________________________

_______________________________________

________________________________________

_______________________________________

Figura 04 ndash A Bela e a Fera

Fonte

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016

AULAS 31 e 32

Atividade

Em grupos vocecircs produziratildeo cartazes ilustrando a faacutebula ldquoA Bela e a Ferardquo os quais

seratildeo expostos para toda a comunidade escolar

Professor

Organizar os alunos em grupos para produzirem cartazes ilustrando o conto ldquoA Bela e a

Ferardquo os quais seratildeo expostos no coleacutegio para a comunidade escolar juntamente com

os demais textos produzidos no projeto Organizar a exposiccedilatildeo em lugar de destaque do

coleacutegio

4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS

BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia ed Brasiacutelia 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia MECSEEF 1997 BOLOGNINI Carmen Zink Discurso e Ensino A Leitura no Cinema 1ed Campinas SP Mercado de Letras 2011 ORLANDI Eni Puccinelli Discurso e Texto Formulaccedilatildeo e Circulaccedilatildeo dos Sentidos 4ed Campinas SP Pontes 2012 ______ Anaacutelise de Discurso Princiacutepios e Procedimentos 8ed Campinas Pontes 2009

______ A Leitura e os Leitores Campinas SP Pontes 1998

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico 5ed Campinas

SP Pontes 2007

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico PetroacutepolisRJ

Vozes 1996

PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Diretrizes Curriculares de Liacutengua Portuguesa Para os Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Meacutedio Liacutengua Portuguesa Curitiba SEED 2008

41 REFEREcircNCIAS ELETROcircNICAS

Disponiacuteveis em

wwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de agosto de 2016 wwwdiaadiaeduccedilatildeoprgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 wwwdominiopublicogovbr- Acesso em 08 agosto de 2016 wwwportaldoprofessormecgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpdisneyjuniordisneycombra-historia-de-bela - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchq=texto+a+bela+e+a+fera+para+imprimirampsa=Xampbiw=1366ampbih=667amptbm=ischamptbo=uampsource=univampved=0ahUKEwjf8YuYq7LOAhXBF5AKHYvrDGgQsAQIGwampdpr=1 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=fr6pV9-OHMaB8QeQh4HADQq=imagens+de+patrimonio+publico+-+a+bela+e+a+fera - Acesso em 08 agosto de 2016

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4TZ2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016 httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016 httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm - Acesso em 26 de agosto de 2016 httpwwwpintarcolorircombrbela-e-a-fera-para-colorir - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetCidasol1atividades-a-bela-e-a-fera - Acesso em 09 agosto de 2016 httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpwwwsuapesquisacomfolclorebrasileironegrinho_pastoreiohtm - Acesso em 12 de novembro de 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwtodamateriacombrlendas-do-folclore - Acesso em 26 de agosto de 2016

Page 14: FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO€¦ · na leitura e interpretação de todos os tipos de texto. As atividades de Intervenção Pedagógica foram desenvolvidas na forma de “Unidade Didática”

g) ( ) Um galo que ciscava no terreiro para encontrar alimento fossem migalhas ou bichinhos para comer acabou encontrando uma peacuterola preciosa

h) ( ) Aconteceu um graviacutessimo acidente esta madrugada

i) ( ) Num belo dia de inverno as formigas estavam tendo o maior trabalho para secar suas reservas de comida Depois de uma chuvarada

j) ( ) Era uma vez uma lebre e uma tartaruga A lebre vivia caccediloando da lerdeza da tartaruga 3) Marque V ou F a) ( ) Nas faacutebulas os personagens satildeo animais e objetos que tomam a forma humana

b) ( ) As faacutebulas e as lendas satildeo narrativas breves passadas de geraccedilatildeo para geraccedilatildeo

c) ( ) As lendas e as faacutebulas natildeo podem ser comprovadas cientificamente

d) ( ) Pode haver mais de uma versatildeo para a mesma faacutebula ou lenda

e) ( ) A faacutebula eacute uma narrativa que transmite uma liccedilatildeo de moral ou um ensinamento

f) ( ) O Boto e o Lobisomem satildeo exemplos de faacutebulas

g) ( ) Curupira e Boitataacute satildeo exemplos de lendas

h) ( ) Nas faacutebulas os personagens conversam entre si mesmo que natildeo possuam a forma

humana

4) Com base nos exerciacutecios que vocecirc fez crie um conceito para Lenda e outro para

Faacutebula

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 07

Professor

Depois de reforccedilar os conceitos de lenda e faacutebula bem como os elementos que

constituem esses tipos de texto trabalhar com a faacutebula ldquoA cigarra e a formigardquo solicitando

aos alunos que assinalem as palavras que natildeo conhecem e apoacutes procuraacute-las no

dicionaacuterio resolver as questotildees relativas agrave interpretaccedilatildeo do texto Em seguida revisar os

tipos de discurso (direto indireto e indireto livre)

Vocecirc conhece a faacutebula ldquoA cigarra e a formigardquo Leia com atenccedilatildeo observando como

as falas dos personagens satildeo marcadas

A Cigarra e a Formiga

Tendo a cigarra contado durante todo o veratildeo viu-se ao chegar o inverno sem

nenhuma provisatildeo

Foi a casa da formiga sua vizinha e entatildeo lhe disse

ndash Querida amiga podia emprestar-me um gratildeo que seja de arroz de farinha ou de

feijatildeo Estou morrendo de fome

ndash Faz tempo que natildeo come ndash perguntou-lhe a formiga avara de profissatildeo

ndash Faz

ndash E o que fez a senhora durante todo o veratildeo

ndash Eu cantei ndash disse a cigarra

ndash Cantou eacute Pois agora danccedila

Jean de La Fontaine Faacutebulas Rio de Janeiro Revan 2002 P 10

Fonte httpwwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de

agosto de 2016

Atividades

1) Procure as palavras sublinhadas no dicionaacuterio substituindo-as por outras com o

mesmo sentido

a) Tendo a cigarra contado durante todo o veratildeo viu-se ao chegar o inverno sem nenhuma

provisatildeo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) ndash Faz tempo que natildeo come ndash perguntou-lhe a formiga avara de profissatildeo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Agora escreva uma frase com cada uma dessas palavras

- Provisatildeo _________________________________________________________________

- Avara ___________________________________________________________________

3) Leia o texto novamente para responder agraves questotildees

a) Vocecirc concorda com a atitude da formiga Se vocecirc fosse a formiga que atitude tomaria

em relaccedilatildeo ao pedido de ajuda da cigarra

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Qual o significado do verbo cantar na frase ndash ldquoCantou eacute Pois agora danccedilardquo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Qual o ensinamento ou moral da histoacuteria Qual a sua opiniatildeo sobre ela __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Para relembrar

Professor Relembrar os tipos de discurso

Discurso direto caracterizado por ser uma transcriccedilatildeo exata da fala das personagens sem participaccedilatildeo do narrador

Ex A aluna afirma - Tenho que estudar muito para o teste

Discurso indireto haacute a intervenccedilatildeo do narrador na fala dos personagens pois ele conta aos leitores o que o personagem disse

Ex A aluna afirma que precisa estudar muito para o teste

Discurso indireto livre eacute uma combinaccedilatildeo do discurso direto e indireto confundindo as intervenccedilotildees do narrador com as dos personagens Permite mostrar e contar os fatos a um soacute tempo

Ex A aluna dizia a si mesma eu preciso estudar

4) Reescreva a faacutebula ldquoA cigarra e a Formigardquo substituindo o discurso direto pelo

indireto

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

AULA 08

Vamos conhecer agora a faacutebula ldquoA Raposa e a Cegonhardquo

A Raposa e a Cegonha

Um dia a raposa convidou a cegonha para jantar Querendo pregar uma peccedila na

outra serviu a sopa num prato raso Claro que a raposa tomou toda a sua sopa sem o

menor problema mas a pobre cegonha com seu bico comprido mal pode tomar uma gota O

resultado foi que a cegonha voltou para casa morrendo de fome

A raposa fingiu que estava preocupada perguntou se a sopa natildeo estava ao gosto da

cegonha mas a cegonha natildeo disse nada Quando foi embora agradeceu muito a gentileza

da raposa e disse que fazia questatildeo de retribuir o jantar no dia seguinte

Assim que chegou a raposa se sentou lambendo os beiccedilos de fome curiosa para ver

as deliacutecias que a outra ia servir O jantar veio para a mesa numa jarra alta de gargalo

estreito onde a cegonha podia beber sem o menor problema A raposa aborrecidiacutessima soacute

teve uma saiacuteda lamber as gotinhas de sopa que escorriam pelo lado de fora da jarra Ela

aprendeu muito bem a liccedilatildeo enquanto ia andando para casa faminta pensava ldquoNatildeo posso

reclamar da cegonha Ela me tratou mal mas fui grosseira com ela primeirordquo

Professor

Nesta aula trabalhar com a faacutebula ldquoA Raposa e a Cegonhardquo reforccedilando a diferenccedila do

tipo de discurso com o texto apresentado na aula anterior Apoacutes as atividades de

interpretaccedilatildeo d texto retomar os conceitos de substantivos e adjetivos priorizando o

grau dos adjetivos

Moral ldquoTrate os outros assim como deseja ser tratadordquo

Faacutebulas de Esopo Satildeo Paulo Companhia das letrinhas 2005 p 36

Fonte httpwwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de

agosto de 2016

Atividades

1) Responda

a) Na sua opiniatildeo qual foi o sentimento da cegonha ao sair da toca da raposa

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

b) Por que a cegonha e a raposa natildeo conseguiram jantar uma na casa da outra

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

c) O que significa no texto a expressatildeo ldquoPregar uma peccedilardquo Qual personagem ldquopregou uma

peccedilardquo no outro Explique por que

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________ d) Qual a moral da histoacuteria Explique o que significa

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

e) Reescreva o trecho a seguir utilizando o discurso direto

A raposa fingiu que estava preocupada perguntou se a sopa natildeo estava ao gosto

da cegonha mas a cegonha natildeo disse nada Quando foi embora agradeceu muito

a gentileza da raposa e disse que fazia questatildeo de retribuir o jantar no dia

seguinte

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Vocecirc jaacute aprendeu que adjetivo eacute uma palavra que expressa uma qualidade ou

caracteriacutestica de um substantivo mas vocecirc sabia que os adjetivos podem ser usados

para comparar (grau comparativo) ou intensificar (grau superlativo) as caracteriacutesticas

do substantivo

3) Diga em que grau comparativo estatildeo as frases abaixo

a) A moccedila eacute tatildeo bonita quanto a atriz de novelas

__________________________________________________________________

b) Ricardo eacute mais inteligente do que Pedro

__________________________________________________________________

c) Este livro eacute menos interessante do que aquele

__________________________________________________________________

d) Neymar eacute mais craque que Messi

__________________________________________________________________

e) Esta flor eacute tatildeo cara quanto aquela que estaacute no vaso

Grau comparativo usado para determinar a maneira como a qualidade ou estado se

manifesta em um ou mais seres

Joatildeo eacute tatildeo inteligente quanto Paulo (Grau comparativo de igualdade)

Joatildeo eacute menos inteligente que Paulo (Grau comparativo de inferioridade)

Joatildeo eacute mais inteligente que Paulo (Grau comparativo de inferioridade)

Grau superlativo usado para intensificar uma determinada qualidade ou estado de um

ser

Joatildeo eacute o mais inteligente dos alunos (Grau superlativo relativo)

Joatildeo eacute muito inteligente (Grau superlativo absoluto analiacutetico)

Joatildeo eacute inteligentiacutessimo (Grau superlativo absoluto sinteacutetico)

__________________________________________________________________

f) Meu carro eacute mais confortaacutevel que o seu

__________________________________________________________________

g) Aquele vestido eacute lindiacutessimo

__________________________________________________________________

4) Agora escreva 3 frases usando o grau comparativo com base nas faacutebulas que vocecirc

jaacute leu Ex A cigarra eacute mais preguiccedilosa do que a formiga

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 5) Na faacutebula a raposa ficou ldquoaborrecidiacutessimardquo O que isso significa

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

6) Reescreva os adjetivos usando o grau superlativo absoluto sinteacutetico

a) Pobre ______________________________________________________

b) Magro ______________________________________________________

c) Inteligente ___________________________________________________

d) Faacutecil _______________________________________________________

e) Seacuterio _______________________________________________________

f) Feio ________________________________________________________

AULAS 09 e 10

Professor

Trabalhar com a faacutebula ldquoA Lebre e a Tartarugardquo e apoacutes as atividades de interpretaccedilatildeo

do texto fazer uma breve revisatildeo dos tempos verbais elementares (presente preteacuterito

e o futuro)

Leia com atenccedilatildeo a faacutebula

A Lebre e a Tartaruga

A lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animais Ateacute o dia em

que encontrou a tartaruga

ndash Eu tenho certeza de que se apostarmos uma corrida serei a vencedora ndash desafiou

a tartaruga

A lebre caiu na gargalhada

ndash Uma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boa

ndash Por acaso vocecirc estaacute com medo de perder ndash perguntou a tartaruga

ndash Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash

respondeu a lebre

No dia seguinte a raposa foi escolhida para ser a juiacuteza da prova Bastou dar o sinal

da largada para a lebre disparar na frente a toda velocidade A tartaruga natildeo se abalou e

continuou na disputa A lebre estava tatildeo certa da vitoacuteria que resolveu tirar uma soneca

Se aquela molenga passar na minha frente eacute soacute correr um pouco que eu a

ultrapasso ndash pensou A lebre dormiu tanto que natildeo percebeu quando a tartaruga em sua

marcha vagarosa e constante passou Quando acordou continuou a correr com ares de

vencedora Mas para sua surpresa a tartaruga que natildeo descansara um soacute minuto cruzou

a linha de chegada em primeiro lugar

Desse dia em diante a lebre tornou-se o alvo das chacotas da floresta Quando dizia

que era o animal mais veloz todos lembravam-na de uma certa tartaruga

Moral ldquoQuem segue devagar e com constacircncia sempre chega na frenterdquo

Fonte httpwwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano ndash Acesso em 27

de agosto de 2016

Atividades

1) Observe as palavras ou expressotildees destacadas nas frases abaixo e explique os

seus significados

a) A lebre caiu na gargalhada

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash respondeu a

lebre

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) A tartaruga natildeo se abalou e continuou na disputa

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Desse dia em diante a lebre tornou-se o alvo das chacotas da floresta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Se aquela molenga passar na minha frente eacute soacute correr um pouco que eu a ultrapasso ndash

pensou

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

f) lsquoUma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boardquo

__________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

g) Quando acordou continuou a correr com ares de vencedora

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) A moral da faacutebula eacute ldquoQuem segue devagar e com constacircncia sempre chega na

frenterdquo Quais dos proveacuterbios populares tecircm o mesmo sentido

( ) Mais vale um paacutessaro na matildeo do que dois voando

( ) Eacute melhor soacute do que mal acompanhado

( ) Devagar se vai ao longe

( ) Uma andorinha soacute natildeo faz veratildeo

( ) Quem depressa caminha se consome

3) Reescreva o trecho abaixo substituindo o discurso direto pelo indireto

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4) Que outro sinal de pontuaccedilatildeo eacute usado para marcar as falas das personagens isto eacute

o discurso direto Crie um pequeno diaacutelogo em que vocecirc marque bem a fala de um

ou de outro personagem

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

5) Assinale qual adjetivo eacute usado para caracterizar a lebre na frase e diga em que

grau ele estaacute ldquoA lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animaisrdquo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

A lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animais Ateacute o dia em

que encontrou a tartaruga

ndash Eu tenho certeza de que se apostarmos uma corrida serei a vencedora ndash

desafiou a tartaruga

A lebre caiu na gargalhada

- Uma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boa

ndash Por acaso vocecirc estaacute com medo de perder ndash perguntou a tartaruga

ndash Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash

respondeu a lebre

Para relembrar

Atividades

1) Assinale a alternativa correta referente ao tempo verbal das frases abaixo

a) ldquoA tartaruga natildeo se abalou e continuou na disputardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

b) ldquoEacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecircrdquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

c) ldquoQuando acordou continuou a correr com ares de vencedorardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

d) ldquoNo dia seguinte a raposa foi escolhida para ser a juiacuteza da provardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

e) ldquo serei a vencedora ndash desafiou a tartarugardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

Verbo eacute toda palavra que indica accedilatildeo estado ou

fenocircmeno da natureza Pode variar em nuacutemero

pessoa modo tempo e voz

Os principais tempos dos verbos satildeo

Presente corresponde ao momento em que se fala

Passado ou Preteacuterito eacute anterior ao momento em

que se fala

Futuro posterior ao momento em que se fala

f) ldquoA lebre caiu na gargalhadardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

2) Com base no exerciacutecio anterior diga qual o tempo verbal predomina na faacutebula ldquoA

lebre e a tartarugardquo Copie uma frase do texto que justifique sua resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 11

Vocecirc sabia que as faacutebulas deram origem aos contos de fada Leia um pouco

mais sobre isso

Professor

Nesta aula falar da origem dos contos de fadas enfatizando que este tipo de

texto tambeacutem se caracteriza por ser narrativo e que apesar de terem como

possiacutevel origem as faacutebulas apresenta elementos que o diferenciam delas

Desde o iniacutecio da civilizaccedilatildeo a arte de contar histoacuterias sempre esteve presente

em todos os grupos sociais Essas histoacuterias possuem diferentes caracteriacutesticas e

servem tambeacutem para diferentes propoacutesitos As faacutebulas por exemplo na maior parte das

vezes satildeo usadas para transmitir ensinamentos ou liccedilotildees de moral

Por serem narrativas breves passadas de geraccedilatildeo a geraccedilatildeo delas se originaram

outros tipos de texto como os contos de fadas que nasceram da necessidade de

dissimular a realidade Nesse tipo de texto narrativo alguns elementos satildeo

imprescindiacuteveis como o encantamento a magia o sobrenatural (animais falantes por

exemplo) as transmutaccedilotildees e os seres monstruosos Contudo curiosamente nem

sempre nos contos de fadas haacute a presenccedila de fadas

1) Quais os contos de fada que vocecirc conhece

2) Qual o seu preferido Por quecirc

AULA 12

Atividades

1) Observe a figura abaixo para responder as questotildees

Professor

Depois de retomadas as diferenccedilas entre as faacutebulas e os contos de fada apresentar

a figura abaixo seguidas de questotildees para serem respondidas oralmente ou por

escrito Entatildeo fazer um breve comentaacuterio sobre o conto de fadas ldquoA Bela e a Ferardquo

e pedir que os alunos faccedilam a leitura do conto Fica a seu criteacuterio se a leitura seraacute

realizada na biblioteca ou na sala de aula

Outra diferenccedila fundamental eacute que ao contraacuterio das faacutebulas nos contos de

fada haacute a presenccedila de um ou mais seres humanos geralmente um heroacutei (ou

heroiacutena) que busca resolver uma tarefa difiacutecil algo que certamente o levaraacute a uma

realizaccedilatildeo pessoal maior

Fonte Adaptado de httpliteraturauolcombrliteraturafiguras- inguagem34artigo206972-1asp Acesso em 28 de novembro de 2016

Figura 01 ndash A Bela e a Fera

Fonte httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=9KqnV9vyD8yB8Qfbrr- wBgq=figuras+da+bela+e+a+fera ndash Acesso em 08 de agosto de 2016

a) Vocecirc reconhece esta figura

b) Por que ela chama nossa atenccedilatildeo

c) O que a ldquoFerardquo poderia estar dizendo agrave Bela

d) Esta figura representa um texto

e) Em que ele se diferenciaiguala aos demais que vocecirc jaacute leu

f) Quem satildeo os personagens principais desse texto

g) Eacute possiacutevel reconhecer o tempo em que se desenvolve a narrativa

h) Vocecirc acha que se trata de uma faacutebula ou de um conto de fadas Por quecirc

i) Vocecirc jaacute leu esse conto de fadas ou viu esse filme

2) Vamos saber um pouco mais sobre o conto de fadas ldquoA Bela e a Ferardquo

3) Vamos ler um trechinho dessa versatildeo

Quer saber mais Entatildeo vamos ler ldquoA Bela e a Ferardquo

Figura 02 ndash Crianccedilas com Livros

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

Rampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

A Bela e a Fera ou A Bela e o Monstro eacute um tradicional conto francecircs que foi escrito

originalmente por Gabrielle-Suzanne Barbot em 1740 A histoacuteria teve diversas

adaptaccedilotildees que se diferenciam do conto original adequando-se a diferentes culturas e

a momentos histoacutericos sendo que a versatildeo mais conhecida foi escrita por Jeanne-Marie

LePrince de Beaumont em 1756

Fonte Adaptado de httpsmaisleiturabcowordpresscom20160603a-bela-e-a-fera- gabrielle-suzanne-barbot Acesso em 28 de novembro de 2016

Era uma vez um rico negociante que tinha seis filhos trecircs rapazes e trecircs moccedilas Amava

muito seus filhos e deu a eles excelente educaccedilatildeo com oacutetimos instrutores Suas filhas

eram muito bonitas e a caccedilula se destacava em beleza e bondade Desde o nascimento

todos a chamavam de ldquobela meninardquo assim ela acabou sendo batizada como ldquoBelardquo ndash o

que deixava suas irmatildes cheias de inveja

Fonte Disponiacutevel em de-madame-jeanne-marie-de-beaumont - Acesso em 28 de novembro de

2016

AULAS 13 e 14

Atividades

1) Baseando-se na sua leitura responda a) Quem era Bela e o que ela fazia

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Quem era a Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Por que Bela ficou presa com a Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Com o passar do tempo o que aconteceu no castelo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Qual era o passatempo preferido de Bela

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

f) Por que Bela se apaixonou pela Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

g) Que presente a Fera deu para Bela

__________________________________________________________________________

Professor

Apoacutes a leitura do texto ldquoA Bela e a Ferardquo propor exerciacutecios de interpretaccedilatildeo

sobre o texto

__________________________________________________________________________

h) Qual eacute o seu personagem preferido neste texto Por quecirc

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

i) Qual era o tipo de muacutesica que Bela e a Fera danccedilavam

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

j) Qual eacute a flor que marca o tempo da Fera

__________________________________________________________________________

2) Esse conto fala sobre

a) ( ) amizade

b) ( ) a vida dos animais

c) ( ) de amor

d) ( ) aventuras na floresta

3) Qual eacute a moral o ensinamento da histoacuteria

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Atividades para reflexatildeo

1) Na sua opiniatildeo o que eacute uma pessoa bonita

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 2) O que eacute mais importante nas pessoas a aparecircncia fiacutesica ou a psicoloacutegica Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3) Vocecirc concorda com a frase ldquoA verdadeira beleza vem de dentro de noacutesrdquo Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) Ao ler ldquoA Bela e a Ferardquo o que vocecirc aprendeu para sua vida __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 15

1) Responda as questotildees abaixo a) Nos dias atuais quais satildeo os padrotildees de beleza que predominam __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ b) Qual eacute o seu conceito de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ c) Na sua opiniatildeo qual eacute a influecircncia da miacutedia nas escolhas dos padrotildees de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ d) Qual a beleza que vocecirc mais aprecia nas pessoas Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

Professor

Para explorar melhor o tema do conto ldquoA Bela e a Ferardquo realize uma discussatildeo

com os alunos sobre a beleza a busca pela perfeiccedilatildeo do corpo nos dias atuais

Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ e) Vocecirc se acha uma pessoa bonita Comente sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ f) Na sua opiniatildeo ldquobeleza eacute fundamentalrdquo Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULAS 16 e 17

Trabalhando com o texto

1) Leia com atenccedilatildeo o trecho do conto ldquoA Bela e a Ferardquo completando-a com os

substantivos proacuteprios e comuns do quadro

Professor

Nestas aulas fazer uma revisatildeo das classes gramaticais estudadas (substantivos

adjetivos e verbos) e dos tipos de discurso citando exemplos e pedindo para que os

alunos deem outros exemplos Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem ____________ que v i v ia no seu lindo

____________ Apesar de toda a sua riqueza ele era muito egoiacutesta e natildeo

tinha____________

Numa ______ chuvosa recebeu a visita de uma velhinha que lhe pediu abrigo soacute por

aquela noite Com um enorme mal humor ele se recusou a ajudar a _________

Poreacutem o que ele natildeo sabia eacute que aquela velhinha era uma

_______disfarccedilada que jaacute tinha ouvido diversas histoacuterias sobre o egoiacutesmo daquele

jovem priacutencipe Indignada com a sua atitude ela lanccedilou sobre ele um ________que o

transformara numa ________horriacutevel Todos os seus criados haviam se transformado em

objetos O encanto soacute poderia ser desfeito se ele recebesse um _______ de amor

Enquanto isso numa ____________ distante dali vivia um ____________ com sua

filha chamada ____________ Eles eram pobres mas muito felizes

Bela adorava ____________ histoacuterias vivia a contaacute-las para as ____________ da

vila Seu pai ____________ era comerciante e viajava muito comparando e vendendo

seus____________ diversos Um d ia vo l tando de uma longa v iagem Maur iacutec io

fo i pego de su rp resa por uma fo r te ____________ passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda Bateu agrave ____________ mas

ningueacutem o atendeu [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Vocecirc observou que um adjetivo se refere sempre a um substantivo Entatildeo agora

complete o quadro lendo o texto novamente e na uacuteltima coluna decirc vocecirc mesmo um

adjetivo para cada um desses substantivos

Porta ndash Livros ndash Tempestade ndash Castelo ndash Crianccedilas ndash Priacutencipe

Vila ndash Bela ndash Amigos ndash Comerciante ndash Mauriacutecio ndash Produtos

SUBSTANTIVOS

ADJETIVOS DO

TEXTO

ADJETIVOS POR

VOCEcirc

Fera

Priacutencipe

Viagem

Castelo

Comerciante e sua filha

Noite

3) Decirc continuidade agrave leitura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo pintando todos os verbos que

estiverem no passado

A Bela e a Fera

[] Como a porta do castelo estava aberta resolveu entrar se proteger da chuva Acendeu

a lareira e encontrou uma garrafa de vinho sobre a mesma Apoacutes bebecirc-la acabou

adormecendo

No dia seguinte uma Fera furiosa apareceu diante dele Quis castigaacute-lo por invadir o

seu castelo e assim o fez prisioneiro

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo Aterrorizado

o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao palaacutecio

com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

A jovem permaneceu com a Fera no castelo mas natildeo era mantida na prisatildeo podia

ficar em um quarto ou na biblioteca local que muito a agradava

Be la t inha medo de morre r mas pe rceb ia que a Fera a t ra tava bem

a cada d ia que passava [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

4) Escreva as frases usando o grau comparativo de superioridade e de inferioridade

a) Bela era menos medrosa que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) O castelo era mais assustador do que a floresta

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

c) Bela era mais corajosa do que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

d) A Fera era tatildeo assustadora quanto o castelo

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

e) A biblioteca era tatildeo agradaacutevel quanto o quarto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5) Agora sublinhe os adjetivos e reescreva as frases usando-os no grau superlativo

a) O comerciante ficou aterrorizado

____________________________________________________________________

b) No dia seguinte apareceu uma fera furiosa diante dele

____________________________________________________________________

c) O pobre comerciante foi embora desolado

____________________________________________________________________

d) A biblioteca era um lugar agradaacutevel

____________________________________________________________________

e) Como Bela era corajosa fez uma proposta

____________________________________________________________________

6) Releia os trechos abaixo e faccedila o que se pede

a) Imagine o que o comerciante disse Use o discurso direto

Um dia vo l tando de uma longa viagem Maur iacutec i o fo i pego

de surpresa por uma for te chuva passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) Passe as falas dos personagens passando o discurso direto para o discurso indireto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 18 e 19

Trabalhando com o texto

Professor

Apresentar a uacuteltima parte do conto ldquoA Bela e a Ferardquo fazer as atividades

propostas e revisar os substantivos concretos e abstratos

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo

Aterrorizado o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao

palaacutecio com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

Leia com atenccedilatildeo o trecho final do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

A Bela e a Fera

[ ] Com o passar do tempo o monstro e a Bela foram ficando mais amigos Ele se

encantava com a forma que a moccedila via o mundo as pessoas a natureza Sentia que ela o via de uma

forma diferente aleacutem da sua aparecircncia

A Fera enfim havia se apaixonado de verdade Numa noite ao jantarem

pediu-a em casamento Bela natildeo aceitou mas ofereceu sua amizade

Apesar da tristeza a Fera aceitou o desejo da Bela

Bela por sua vez passava dias muito agradaacuteveis no castelo sentia -se bem

laacute poreacutem com muitas saudades do seu pobre pai

Certo dia Bela pediu permissatildeo agrave Fera para visitar o seu pai

- Voltarei logo - prometeu

A Fera que nada lhe podia negar a deixou partir Bela passou muitos dias

cuidando de seu pai que estava doente tinha envelhecido de tristeza pensando que tinha

perdido a filha para sempre

Quando Bela retornou ao palaacutecio encontrou a Fera no chatildeo meio morta de saudade

por sua ausecircncia Entatildeo Bela soube o quanto era amada

Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera Amizade amor

compaixatildeo

- Natildeo morra caso com vocecirc - disse-lhe chorando

Comovida a Bela beijou a Fera e nesse momento o monstro transformou-se num

belo priacutencipe Enfim o encanto havia se desfeito

A Fera encontrou algueacutem que o amava de verdade aleacutem da sua aparecircncia grotesca

Afinal a verdadeira beleza estaacute no coraccedilatildeo

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

Atividades

1) Substitua as palavras sublinhadas por outras de mesmo sentido Se precisar use o

dicionaacuterio mas natildeo se esqueccedila de observar se elas natildeo mudam o sentido do texto

a) A Fera tinha uma aparecircncia grotesca

______________________________________________________________________

b) Comovida a Bela beijou a Fera

______________________________________________________________________

c) Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera

______________________________________________________________________

d) Enfim o encanto havia se desfeito

______________________________________________________________________

2) Responda

a) Por que a Fera se encantava a cada dia mais com a Bela

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

b) Por que a Bela natildeo aceitou o pedido de casamento da Fera logo de iniacutecio

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

c) Explique o que significa estar ldquomeio morta de saudaderdquo Em que sentido ela foi usada

no texto

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

d) Como o encanto foi desfeito Vocecirc lembra de outros contos de fadas em que o

encanto foi desfeito do mesmo modo Qual

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3) Vocecirc lembra o que satildeo substantivos concretos e abstratos Releia com atenccedilatildeo

mais um trecho de ldquoA Bela e a Ferardquo destacando 4 substantivos concretos e 4

abstratos

Concretos ___________________________________________________________

Abstratos ___________________________________________________________

4) Encontre substantivos no caccedila-palavras abaixo e depois separe os substantivos

concretos dos abstratos em duas colunas

SUBSTANTIVOS CONCRETOS

SUBSTANTIVOS ABSTRATOS

AULA 20

Atividades

1) Assista agrave versatildeo do conto no YouTube observando as semelhanccedilas e diferenccedilas entre

ela e a histoacuteria que vocecirc leu Anote aqui pelo menos uma delas

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

AULAS 21 22 e 23

Professor

Nesta aula os alunos assistiratildeo uma versatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel

em httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc Acesso em 11 agosto de 2016

Vocecirc poderaacute solicitar a eles que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens

espaccedilo e tempo em que a histoacuteria se passa Apoacutes distribuir figuras para serem

coloridas as quais seratildeo expostas no mural da sala de aula e que podem ser

encontradas em

Fontehttpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml -

Acesso em 14 de novembro de 2016

Professor

Apresentar um pequeno histoacuterico e a sinopse do filme e apoacutes encaminhar os alunos para

assistir ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo solicitando aos alunos para

que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens tempo e espaccedilo em que a histoacuteria

se passa e nas semelhanccedilas e diferenccedilas entre o texto lido e o filme Vocecirc tambeacutem

poderaacute pedir aos alunos que observem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre a versatildeo

escrita e a adaptada para o cinema A duraccedilatildeo do filme eacute em torno de 1 hora e 20

minutos aproximadamente Ficaraacute a seu criteacuterio a forma que seraacute exibido o filme Seria

interessante lembrar os alunos de observarem as diferenccedilas entre a versatildeo escrita e o

filme

Figura 03 - Aparelhos de TV

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4T

Z2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

Agora vocecirc assistiraacute ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo Enquanto

assiste ao filme vaacute observando se haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita a versatildeo do

YouTube e o filme

Vamos saber um pouco mais sobre o filme

Lanccedilado originalmente em 13 de novembro de 1991 por Walt Disney A Bela e a

Fera eacute um claacutessico de animaccedilatildeo da Disney considerado um dos mais prestigiados do

estuacutedio junto com outros filmes como O Rei Leatildeo e A Pequena Sereia Eacute lembrado por

ter sido o primeiro e uacutenico filme de animaccedilatildeo a ser indicado ao Oscar de melhor filme e

por ter sido o primeiro a quebrar a barreira dos $100 milhotildees de doacutelares no seu

lanccedilamento original

O filme foi um sucesso de bilheteria arrecadando US$ 425000000 no mundo

todo Aleacutem disso ldquoBeauty and the Beastrdquo recebeu criacuteticas positivas ganhando diversos

precircmios inclusive ganhou o Oscar de Melhor Trilha Sonora Original e Melhor Canccedilatildeo

Original por sua canccedilatildeo-tiacutetulo

Fonte Adaptado de httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em

14 de novembro de 2016

Vocecirc sabe o que eacute sinopse

Leia agora a sinopse do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

Sinopse Eacute um resumo do filme no qual se conta um pouco da histoacuteria

como o objetivo de levar as pessoas a assisti-lo

Sinopse O Filme Em uma pequena aldeia da Franccedila vive Bela uma jovem inteligente

que eacute considerada estranha pelos moradores da cidade e seu pai Maurice um inventor

que eacute visto como um louco Ela eacute cortejada por Gaston que quer casar com ela Mas

apesar de todas as jovens do lugarejo o acharem um homem bonito Bela natildeo o suporta

pois vecirc nele uma pessoa primitiva e quando o pai de Bela vai para uma feira demonstrar

sua nova invenccedilatildeo ele acaba se perdendo na floresta e eacute atacado por lobos

Desesperado Maurice procura abrigo em um castelo mas acaba se tornando

prisioneiro da Fera o senhor do castelo que na verdade eacute um priacutencipe que foi

amaldiccediloado por uma feiticeira quando negou abrigo a ela Quando Bela sente que algo

aconteceu ao seu pai vai agrave sua procura Ela chega ao castelo e laacute faz um acordo com a

Fera se seu pai fosse libertado ela ficaria no castelo para sempre A Fera concorda e

todos os ldquomoradoresrdquo do castelo que laacute vivem e tambeacutem foram transformados em

objetos falantes sentem que esta pode ser a chance do feiticcedilo ser quebrado Mas isso

soacute aconteceraacute se a Fera amar algueacutem e esta pessoa retribuir seu amor sendo que isto

tem de ser raacutepido pois quando a uacuteltima peacutetala de uma rosa encantada cair o feiticcedilo natildeo

poderaacute ser mais desfeito

Fonte httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera Acesso em 14 de

novembro de 2016

AULA 24

Atividades

1) Haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita do conto a versatildeo do YouTube e o filme Liste

algumas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Complete o quadro abaixo escrevendo uma caracteriacutestica (adjetivo) positiva e uma

negativa para os personagens listados

PERSONAGENS

POSITIVA

NEGATIVA

Bela

Fera

Maurice

Madame Sanovar

Zip

Lumiere

Gaston

Professor

Ao teacutermino do filme seraacute feita uma discussatildeo para apontar as diferenccedilas entre a

versatildeo escrita a versatildeo do YouTube e a produzida para o cinema Depois disso

dar prosseguimento agraves atividades que seguem

3) Respondendo agraves perguntas sobre ldquoA Bela e a Ferardquo com um substantivo ou

adjetivo e depois complete a cruzadinha

a) Quem vivia no castelo Fera

b) Por quem a Fera se apaixonou Bela

c) Como era o nome do pai de Bela Maurice

d) Que tipo de histoacuteria eacute ldquoA Bela e a Ferardquo Conto

e) Onde a Fera morava Castelo

f) Qual flor a Fera tinha em seu jardim Rosas

g) Qual tipo de muacutesica a Bela danccedilava com a Fera Valsa

h) A Fera era na verdade um Priacutencipe

i) Geralmente nas faacutebulas os personagens satildeo Animais

j) Que presente a Fera deu para Bela Anel

k) Qual animal o pai da Bela usava para viajar Cavalo

l) Bela adorava Livros

m) O castelo da Fera ficava na Floresta

n) O que a Fera sentia por Bela Amor

o) No iniacutecio o que Bela sentia pela Fera Medo

p) O priacutencipe foi transformado pela bruxa em uma fera Horriacutevel

q) O pai de Bela chegou no castelo da Fera porque havia uma forte tempestade

r) Todos os seus criados do priacutencipe haviam se transformado em Objetos

s) A famiacutelia de Bela era muito Pobre

AULAS 25 e 26

Professor

Distribua uma coacutepia da atividade disponiacutevel em httpatividades-

imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml solicitando aos

alunos que encontrem as sete diferenccedilas na figura referente ao conto Apoacutes distribuir

um caccedila-palavras para cada aluno orientando-os para escreverem uma pequena

histoacuteria incluindo as palavras que encontraram As produccedilotildees poderatildeo ser afixadas em

um mural na sala de aula

A

B

E

L

A

E

A

F

E

R

A

Atividades

1) Encontre as ldquoSete diferenccedilasrdquo na figura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel no

link abaixo

Fonte httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Resolva o caccedila-palavras e na sequecircncia escreva uma pequena histoacuteria usando o

maior nuacutemero possiacutevel das palavras que seguem

Amorosa ndash Floresta ndash Fera ndash Prisioneira ndash Felicidade ndash Romacircntica ndash

Faacutebula Samovar ndash Liberdade ndash Feiticcedilo ndash Castelo ndash Lumiere ndash Bela ndash

Gaston ndash Maurice ndash Zip

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 27 e 28

Atividade

Caro aluno seja criativo na sua produccedilatildeo apoacutes escrever sua

histoacuteria pode desenhar e pintar com cores diversificadas

Professor

Mostrar aos alunos os slides disponiacuteveis em

httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 solicitando

que eles vatildeo contando a histoacuteria oralmente Em seguida encaminhaacute-los para a

produccedilatildeo escrita respeitando a sequecircncia dos slides e chamando a atenccedilatildeo deles

para os elementos da narrativa e para o uso do discurso direto e indireto A atividade

poderaacute ser realizada em dupla ou individual como vocecirc achar melhor

Produccedilatildeo textual

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULA 29

Apresentaccedilatildeo dos textos produzidos

AULA 30

Atividade

Professor

Nesta aula os alunos deveratildeo ler para os colegas os textos produzidos que apoacutes

isso seratildeo afixados no mural da sala de aula juntamente com os demais

Professor

Nesta aula ressaltar que a maioria dos contos de fadas comeccedila com ldquoEra uma vezrdquo

e acaba com um final feliz Solicitar que os alunos escrevam um novo final para o

conto ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa ser feliz Os novos finais

deveratildeo ser lidos para os colegas e afixados no mural

1) Vocecirc sabe que a maioria dos contos de fada acaba com um final feliz Agora

escreva um novo final para ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa

ser feliz depois leia o seu final da histoacuteria para os colegas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem priacutencipe que vivia no seu lindo castelo [ ] Quando Bela retornou ao palaacutecio hellip

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_________________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

______________________________________________

____________________________________________

________________________________________

________________________________________

_______________________________________

________________________________________

_______________________________________

Figura 04 ndash A Bela e a Fera

Fonte

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016

AULAS 31 e 32

Atividade

Em grupos vocecircs produziratildeo cartazes ilustrando a faacutebula ldquoA Bela e a Ferardquo os quais

seratildeo expostos para toda a comunidade escolar

Professor

Organizar os alunos em grupos para produzirem cartazes ilustrando o conto ldquoA Bela e a

Ferardquo os quais seratildeo expostos no coleacutegio para a comunidade escolar juntamente com

os demais textos produzidos no projeto Organizar a exposiccedilatildeo em lugar de destaque do

coleacutegio

4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS

BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia ed Brasiacutelia 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia MECSEEF 1997 BOLOGNINI Carmen Zink Discurso e Ensino A Leitura no Cinema 1ed Campinas SP Mercado de Letras 2011 ORLANDI Eni Puccinelli Discurso e Texto Formulaccedilatildeo e Circulaccedilatildeo dos Sentidos 4ed Campinas SP Pontes 2012 ______ Anaacutelise de Discurso Princiacutepios e Procedimentos 8ed Campinas Pontes 2009

______ A Leitura e os Leitores Campinas SP Pontes 1998

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico 5ed Campinas

SP Pontes 2007

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico PetroacutepolisRJ

Vozes 1996

PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Diretrizes Curriculares de Liacutengua Portuguesa Para os Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Meacutedio Liacutengua Portuguesa Curitiba SEED 2008

41 REFEREcircNCIAS ELETROcircNICAS

Disponiacuteveis em

wwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de agosto de 2016 wwwdiaadiaeduccedilatildeoprgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 wwwdominiopublicogovbr- Acesso em 08 agosto de 2016 wwwportaldoprofessormecgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpdisneyjuniordisneycombra-historia-de-bela - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchq=texto+a+bela+e+a+fera+para+imprimirampsa=Xampbiw=1366ampbih=667amptbm=ischamptbo=uampsource=univampved=0ahUKEwjf8YuYq7LOAhXBF5AKHYvrDGgQsAQIGwampdpr=1 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=fr6pV9-OHMaB8QeQh4HADQq=imagens+de+patrimonio+publico+-+a+bela+e+a+fera - Acesso em 08 agosto de 2016

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4TZ2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016 httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016 httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm - Acesso em 26 de agosto de 2016 httpwwwpintarcolorircombrbela-e-a-fera-para-colorir - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetCidasol1atividades-a-bela-e-a-fera - Acesso em 09 agosto de 2016 httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpwwwsuapesquisacomfolclorebrasileironegrinho_pastoreiohtm - Acesso em 12 de novembro de 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwtodamateriacombrlendas-do-folclore - Acesso em 26 de agosto de 2016

Page 15: FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO€¦ · na leitura e interpretação de todos os tipos de texto. As atividades de Intervenção Pedagógica foram desenvolvidas na forma de “Unidade Didática”

Vocecirc conhece a faacutebula ldquoA cigarra e a formigardquo Leia com atenccedilatildeo observando como

as falas dos personagens satildeo marcadas

A Cigarra e a Formiga

Tendo a cigarra contado durante todo o veratildeo viu-se ao chegar o inverno sem

nenhuma provisatildeo

Foi a casa da formiga sua vizinha e entatildeo lhe disse

ndash Querida amiga podia emprestar-me um gratildeo que seja de arroz de farinha ou de

feijatildeo Estou morrendo de fome

ndash Faz tempo que natildeo come ndash perguntou-lhe a formiga avara de profissatildeo

ndash Faz

ndash E o que fez a senhora durante todo o veratildeo

ndash Eu cantei ndash disse a cigarra

ndash Cantou eacute Pois agora danccedila

Jean de La Fontaine Faacutebulas Rio de Janeiro Revan 2002 P 10

Fonte httpwwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de

agosto de 2016

Atividades

1) Procure as palavras sublinhadas no dicionaacuterio substituindo-as por outras com o

mesmo sentido

a) Tendo a cigarra contado durante todo o veratildeo viu-se ao chegar o inverno sem nenhuma

provisatildeo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) ndash Faz tempo que natildeo come ndash perguntou-lhe a formiga avara de profissatildeo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Agora escreva uma frase com cada uma dessas palavras

- Provisatildeo _________________________________________________________________

- Avara ___________________________________________________________________

3) Leia o texto novamente para responder agraves questotildees

a) Vocecirc concorda com a atitude da formiga Se vocecirc fosse a formiga que atitude tomaria

em relaccedilatildeo ao pedido de ajuda da cigarra

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Qual o significado do verbo cantar na frase ndash ldquoCantou eacute Pois agora danccedilardquo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Qual o ensinamento ou moral da histoacuteria Qual a sua opiniatildeo sobre ela __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Para relembrar

Professor Relembrar os tipos de discurso

Discurso direto caracterizado por ser uma transcriccedilatildeo exata da fala das personagens sem participaccedilatildeo do narrador

Ex A aluna afirma - Tenho que estudar muito para o teste

Discurso indireto haacute a intervenccedilatildeo do narrador na fala dos personagens pois ele conta aos leitores o que o personagem disse

Ex A aluna afirma que precisa estudar muito para o teste

Discurso indireto livre eacute uma combinaccedilatildeo do discurso direto e indireto confundindo as intervenccedilotildees do narrador com as dos personagens Permite mostrar e contar os fatos a um soacute tempo

Ex A aluna dizia a si mesma eu preciso estudar

4) Reescreva a faacutebula ldquoA cigarra e a Formigardquo substituindo o discurso direto pelo

indireto

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

AULA 08

Vamos conhecer agora a faacutebula ldquoA Raposa e a Cegonhardquo

A Raposa e a Cegonha

Um dia a raposa convidou a cegonha para jantar Querendo pregar uma peccedila na

outra serviu a sopa num prato raso Claro que a raposa tomou toda a sua sopa sem o

menor problema mas a pobre cegonha com seu bico comprido mal pode tomar uma gota O

resultado foi que a cegonha voltou para casa morrendo de fome

A raposa fingiu que estava preocupada perguntou se a sopa natildeo estava ao gosto da

cegonha mas a cegonha natildeo disse nada Quando foi embora agradeceu muito a gentileza

da raposa e disse que fazia questatildeo de retribuir o jantar no dia seguinte

Assim que chegou a raposa se sentou lambendo os beiccedilos de fome curiosa para ver

as deliacutecias que a outra ia servir O jantar veio para a mesa numa jarra alta de gargalo

estreito onde a cegonha podia beber sem o menor problema A raposa aborrecidiacutessima soacute

teve uma saiacuteda lamber as gotinhas de sopa que escorriam pelo lado de fora da jarra Ela

aprendeu muito bem a liccedilatildeo enquanto ia andando para casa faminta pensava ldquoNatildeo posso

reclamar da cegonha Ela me tratou mal mas fui grosseira com ela primeirordquo

Professor

Nesta aula trabalhar com a faacutebula ldquoA Raposa e a Cegonhardquo reforccedilando a diferenccedila do

tipo de discurso com o texto apresentado na aula anterior Apoacutes as atividades de

interpretaccedilatildeo d texto retomar os conceitos de substantivos e adjetivos priorizando o

grau dos adjetivos

Moral ldquoTrate os outros assim como deseja ser tratadordquo

Faacutebulas de Esopo Satildeo Paulo Companhia das letrinhas 2005 p 36

Fonte httpwwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de

agosto de 2016

Atividades

1) Responda

a) Na sua opiniatildeo qual foi o sentimento da cegonha ao sair da toca da raposa

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

b) Por que a cegonha e a raposa natildeo conseguiram jantar uma na casa da outra

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

c) O que significa no texto a expressatildeo ldquoPregar uma peccedilardquo Qual personagem ldquopregou uma

peccedilardquo no outro Explique por que

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________ d) Qual a moral da histoacuteria Explique o que significa

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

e) Reescreva o trecho a seguir utilizando o discurso direto

A raposa fingiu que estava preocupada perguntou se a sopa natildeo estava ao gosto

da cegonha mas a cegonha natildeo disse nada Quando foi embora agradeceu muito

a gentileza da raposa e disse que fazia questatildeo de retribuir o jantar no dia

seguinte

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Vocecirc jaacute aprendeu que adjetivo eacute uma palavra que expressa uma qualidade ou

caracteriacutestica de um substantivo mas vocecirc sabia que os adjetivos podem ser usados

para comparar (grau comparativo) ou intensificar (grau superlativo) as caracteriacutesticas

do substantivo

3) Diga em que grau comparativo estatildeo as frases abaixo

a) A moccedila eacute tatildeo bonita quanto a atriz de novelas

__________________________________________________________________

b) Ricardo eacute mais inteligente do que Pedro

__________________________________________________________________

c) Este livro eacute menos interessante do que aquele

__________________________________________________________________

d) Neymar eacute mais craque que Messi

__________________________________________________________________

e) Esta flor eacute tatildeo cara quanto aquela que estaacute no vaso

Grau comparativo usado para determinar a maneira como a qualidade ou estado se

manifesta em um ou mais seres

Joatildeo eacute tatildeo inteligente quanto Paulo (Grau comparativo de igualdade)

Joatildeo eacute menos inteligente que Paulo (Grau comparativo de inferioridade)

Joatildeo eacute mais inteligente que Paulo (Grau comparativo de inferioridade)

Grau superlativo usado para intensificar uma determinada qualidade ou estado de um

ser

Joatildeo eacute o mais inteligente dos alunos (Grau superlativo relativo)

Joatildeo eacute muito inteligente (Grau superlativo absoluto analiacutetico)

Joatildeo eacute inteligentiacutessimo (Grau superlativo absoluto sinteacutetico)

__________________________________________________________________

f) Meu carro eacute mais confortaacutevel que o seu

__________________________________________________________________

g) Aquele vestido eacute lindiacutessimo

__________________________________________________________________

4) Agora escreva 3 frases usando o grau comparativo com base nas faacutebulas que vocecirc

jaacute leu Ex A cigarra eacute mais preguiccedilosa do que a formiga

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 5) Na faacutebula a raposa ficou ldquoaborrecidiacutessimardquo O que isso significa

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

6) Reescreva os adjetivos usando o grau superlativo absoluto sinteacutetico

a) Pobre ______________________________________________________

b) Magro ______________________________________________________

c) Inteligente ___________________________________________________

d) Faacutecil _______________________________________________________

e) Seacuterio _______________________________________________________

f) Feio ________________________________________________________

AULAS 09 e 10

Professor

Trabalhar com a faacutebula ldquoA Lebre e a Tartarugardquo e apoacutes as atividades de interpretaccedilatildeo

do texto fazer uma breve revisatildeo dos tempos verbais elementares (presente preteacuterito

e o futuro)

Leia com atenccedilatildeo a faacutebula

A Lebre e a Tartaruga

A lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animais Ateacute o dia em

que encontrou a tartaruga

ndash Eu tenho certeza de que se apostarmos uma corrida serei a vencedora ndash desafiou

a tartaruga

A lebre caiu na gargalhada

ndash Uma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boa

ndash Por acaso vocecirc estaacute com medo de perder ndash perguntou a tartaruga

ndash Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash

respondeu a lebre

No dia seguinte a raposa foi escolhida para ser a juiacuteza da prova Bastou dar o sinal

da largada para a lebre disparar na frente a toda velocidade A tartaruga natildeo se abalou e

continuou na disputa A lebre estava tatildeo certa da vitoacuteria que resolveu tirar uma soneca

Se aquela molenga passar na minha frente eacute soacute correr um pouco que eu a

ultrapasso ndash pensou A lebre dormiu tanto que natildeo percebeu quando a tartaruga em sua

marcha vagarosa e constante passou Quando acordou continuou a correr com ares de

vencedora Mas para sua surpresa a tartaruga que natildeo descansara um soacute minuto cruzou

a linha de chegada em primeiro lugar

Desse dia em diante a lebre tornou-se o alvo das chacotas da floresta Quando dizia

que era o animal mais veloz todos lembravam-na de uma certa tartaruga

Moral ldquoQuem segue devagar e com constacircncia sempre chega na frenterdquo

Fonte httpwwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano ndash Acesso em 27

de agosto de 2016

Atividades

1) Observe as palavras ou expressotildees destacadas nas frases abaixo e explique os

seus significados

a) A lebre caiu na gargalhada

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash respondeu a

lebre

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) A tartaruga natildeo se abalou e continuou na disputa

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Desse dia em diante a lebre tornou-se o alvo das chacotas da floresta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Se aquela molenga passar na minha frente eacute soacute correr um pouco que eu a ultrapasso ndash

pensou

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

f) lsquoUma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boardquo

__________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

g) Quando acordou continuou a correr com ares de vencedora

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) A moral da faacutebula eacute ldquoQuem segue devagar e com constacircncia sempre chega na

frenterdquo Quais dos proveacuterbios populares tecircm o mesmo sentido

( ) Mais vale um paacutessaro na matildeo do que dois voando

( ) Eacute melhor soacute do que mal acompanhado

( ) Devagar se vai ao longe

( ) Uma andorinha soacute natildeo faz veratildeo

( ) Quem depressa caminha se consome

3) Reescreva o trecho abaixo substituindo o discurso direto pelo indireto

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4) Que outro sinal de pontuaccedilatildeo eacute usado para marcar as falas das personagens isto eacute

o discurso direto Crie um pequeno diaacutelogo em que vocecirc marque bem a fala de um

ou de outro personagem

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

5) Assinale qual adjetivo eacute usado para caracterizar a lebre na frase e diga em que

grau ele estaacute ldquoA lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animaisrdquo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

A lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animais Ateacute o dia em

que encontrou a tartaruga

ndash Eu tenho certeza de que se apostarmos uma corrida serei a vencedora ndash

desafiou a tartaruga

A lebre caiu na gargalhada

- Uma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boa

ndash Por acaso vocecirc estaacute com medo de perder ndash perguntou a tartaruga

ndash Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash

respondeu a lebre

Para relembrar

Atividades

1) Assinale a alternativa correta referente ao tempo verbal das frases abaixo

a) ldquoA tartaruga natildeo se abalou e continuou na disputardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

b) ldquoEacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecircrdquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

c) ldquoQuando acordou continuou a correr com ares de vencedorardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

d) ldquoNo dia seguinte a raposa foi escolhida para ser a juiacuteza da provardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

e) ldquo serei a vencedora ndash desafiou a tartarugardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

Verbo eacute toda palavra que indica accedilatildeo estado ou

fenocircmeno da natureza Pode variar em nuacutemero

pessoa modo tempo e voz

Os principais tempos dos verbos satildeo

Presente corresponde ao momento em que se fala

Passado ou Preteacuterito eacute anterior ao momento em

que se fala

Futuro posterior ao momento em que se fala

f) ldquoA lebre caiu na gargalhadardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

2) Com base no exerciacutecio anterior diga qual o tempo verbal predomina na faacutebula ldquoA

lebre e a tartarugardquo Copie uma frase do texto que justifique sua resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 11

Vocecirc sabia que as faacutebulas deram origem aos contos de fada Leia um pouco

mais sobre isso

Professor

Nesta aula falar da origem dos contos de fadas enfatizando que este tipo de

texto tambeacutem se caracteriza por ser narrativo e que apesar de terem como

possiacutevel origem as faacutebulas apresenta elementos que o diferenciam delas

Desde o iniacutecio da civilizaccedilatildeo a arte de contar histoacuterias sempre esteve presente

em todos os grupos sociais Essas histoacuterias possuem diferentes caracteriacutesticas e

servem tambeacutem para diferentes propoacutesitos As faacutebulas por exemplo na maior parte das

vezes satildeo usadas para transmitir ensinamentos ou liccedilotildees de moral

Por serem narrativas breves passadas de geraccedilatildeo a geraccedilatildeo delas se originaram

outros tipos de texto como os contos de fadas que nasceram da necessidade de

dissimular a realidade Nesse tipo de texto narrativo alguns elementos satildeo

imprescindiacuteveis como o encantamento a magia o sobrenatural (animais falantes por

exemplo) as transmutaccedilotildees e os seres monstruosos Contudo curiosamente nem

sempre nos contos de fadas haacute a presenccedila de fadas

1) Quais os contos de fada que vocecirc conhece

2) Qual o seu preferido Por quecirc

AULA 12

Atividades

1) Observe a figura abaixo para responder as questotildees

Professor

Depois de retomadas as diferenccedilas entre as faacutebulas e os contos de fada apresentar

a figura abaixo seguidas de questotildees para serem respondidas oralmente ou por

escrito Entatildeo fazer um breve comentaacuterio sobre o conto de fadas ldquoA Bela e a Ferardquo

e pedir que os alunos faccedilam a leitura do conto Fica a seu criteacuterio se a leitura seraacute

realizada na biblioteca ou na sala de aula

Outra diferenccedila fundamental eacute que ao contraacuterio das faacutebulas nos contos de

fada haacute a presenccedila de um ou mais seres humanos geralmente um heroacutei (ou

heroiacutena) que busca resolver uma tarefa difiacutecil algo que certamente o levaraacute a uma

realizaccedilatildeo pessoal maior

Fonte Adaptado de httpliteraturauolcombrliteraturafiguras- inguagem34artigo206972-1asp Acesso em 28 de novembro de 2016

Figura 01 ndash A Bela e a Fera

Fonte httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=9KqnV9vyD8yB8Qfbrr- wBgq=figuras+da+bela+e+a+fera ndash Acesso em 08 de agosto de 2016

a) Vocecirc reconhece esta figura

b) Por que ela chama nossa atenccedilatildeo

c) O que a ldquoFerardquo poderia estar dizendo agrave Bela

d) Esta figura representa um texto

e) Em que ele se diferenciaiguala aos demais que vocecirc jaacute leu

f) Quem satildeo os personagens principais desse texto

g) Eacute possiacutevel reconhecer o tempo em que se desenvolve a narrativa

h) Vocecirc acha que se trata de uma faacutebula ou de um conto de fadas Por quecirc

i) Vocecirc jaacute leu esse conto de fadas ou viu esse filme

2) Vamos saber um pouco mais sobre o conto de fadas ldquoA Bela e a Ferardquo

3) Vamos ler um trechinho dessa versatildeo

Quer saber mais Entatildeo vamos ler ldquoA Bela e a Ferardquo

Figura 02 ndash Crianccedilas com Livros

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

Rampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

A Bela e a Fera ou A Bela e o Monstro eacute um tradicional conto francecircs que foi escrito

originalmente por Gabrielle-Suzanne Barbot em 1740 A histoacuteria teve diversas

adaptaccedilotildees que se diferenciam do conto original adequando-se a diferentes culturas e

a momentos histoacutericos sendo que a versatildeo mais conhecida foi escrita por Jeanne-Marie

LePrince de Beaumont em 1756

Fonte Adaptado de httpsmaisleiturabcowordpresscom20160603a-bela-e-a-fera- gabrielle-suzanne-barbot Acesso em 28 de novembro de 2016

Era uma vez um rico negociante que tinha seis filhos trecircs rapazes e trecircs moccedilas Amava

muito seus filhos e deu a eles excelente educaccedilatildeo com oacutetimos instrutores Suas filhas

eram muito bonitas e a caccedilula se destacava em beleza e bondade Desde o nascimento

todos a chamavam de ldquobela meninardquo assim ela acabou sendo batizada como ldquoBelardquo ndash o

que deixava suas irmatildes cheias de inveja

Fonte Disponiacutevel em de-madame-jeanne-marie-de-beaumont - Acesso em 28 de novembro de

2016

AULAS 13 e 14

Atividades

1) Baseando-se na sua leitura responda a) Quem era Bela e o que ela fazia

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Quem era a Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Por que Bela ficou presa com a Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Com o passar do tempo o que aconteceu no castelo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Qual era o passatempo preferido de Bela

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

f) Por que Bela se apaixonou pela Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

g) Que presente a Fera deu para Bela

__________________________________________________________________________

Professor

Apoacutes a leitura do texto ldquoA Bela e a Ferardquo propor exerciacutecios de interpretaccedilatildeo

sobre o texto

__________________________________________________________________________

h) Qual eacute o seu personagem preferido neste texto Por quecirc

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

i) Qual era o tipo de muacutesica que Bela e a Fera danccedilavam

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

j) Qual eacute a flor que marca o tempo da Fera

__________________________________________________________________________

2) Esse conto fala sobre

a) ( ) amizade

b) ( ) a vida dos animais

c) ( ) de amor

d) ( ) aventuras na floresta

3) Qual eacute a moral o ensinamento da histoacuteria

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Atividades para reflexatildeo

1) Na sua opiniatildeo o que eacute uma pessoa bonita

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 2) O que eacute mais importante nas pessoas a aparecircncia fiacutesica ou a psicoloacutegica Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3) Vocecirc concorda com a frase ldquoA verdadeira beleza vem de dentro de noacutesrdquo Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) Ao ler ldquoA Bela e a Ferardquo o que vocecirc aprendeu para sua vida __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 15

1) Responda as questotildees abaixo a) Nos dias atuais quais satildeo os padrotildees de beleza que predominam __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ b) Qual eacute o seu conceito de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ c) Na sua opiniatildeo qual eacute a influecircncia da miacutedia nas escolhas dos padrotildees de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ d) Qual a beleza que vocecirc mais aprecia nas pessoas Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

Professor

Para explorar melhor o tema do conto ldquoA Bela e a Ferardquo realize uma discussatildeo

com os alunos sobre a beleza a busca pela perfeiccedilatildeo do corpo nos dias atuais

Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ e) Vocecirc se acha uma pessoa bonita Comente sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ f) Na sua opiniatildeo ldquobeleza eacute fundamentalrdquo Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULAS 16 e 17

Trabalhando com o texto

1) Leia com atenccedilatildeo o trecho do conto ldquoA Bela e a Ferardquo completando-a com os

substantivos proacuteprios e comuns do quadro

Professor

Nestas aulas fazer uma revisatildeo das classes gramaticais estudadas (substantivos

adjetivos e verbos) e dos tipos de discurso citando exemplos e pedindo para que os

alunos deem outros exemplos Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem ____________ que v i v ia no seu lindo

____________ Apesar de toda a sua riqueza ele era muito egoiacutesta e natildeo

tinha____________

Numa ______ chuvosa recebeu a visita de uma velhinha que lhe pediu abrigo soacute por

aquela noite Com um enorme mal humor ele se recusou a ajudar a _________

Poreacutem o que ele natildeo sabia eacute que aquela velhinha era uma

_______disfarccedilada que jaacute tinha ouvido diversas histoacuterias sobre o egoiacutesmo daquele

jovem priacutencipe Indignada com a sua atitude ela lanccedilou sobre ele um ________que o

transformara numa ________horriacutevel Todos os seus criados haviam se transformado em

objetos O encanto soacute poderia ser desfeito se ele recebesse um _______ de amor

Enquanto isso numa ____________ distante dali vivia um ____________ com sua

filha chamada ____________ Eles eram pobres mas muito felizes

Bela adorava ____________ histoacuterias vivia a contaacute-las para as ____________ da

vila Seu pai ____________ era comerciante e viajava muito comparando e vendendo

seus____________ diversos Um d ia vo l tando de uma longa v iagem Maur iacutec io

fo i pego de su rp resa por uma fo r te ____________ passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda Bateu agrave ____________ mas

ningueacutem o atendeu [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Vocecirc observou que um adjetivo se refere sempre a um substantivo Entatildeo agora

complete o quadro lendo o texto novamente e na uacuteltima coluna decirc vocecirc mesmo um

adjetivo para cada um desses substantivos

Porta ndash Livros ndash Tempestade ndash Castelo ndash Crianccedilas ndash Priacutencipe

Vila ndash Bela ndash Amigos ndash Comerciante ndash Mauriacutecio ndash Produtos

SUBSTANTIVOS

ADJETIVOS DO

TEXTO

ADJETIVOS POR

VOCEcirc

Fera

Priacutencipe

Viagem

Castelo

Comerciante e sua filha

Noite

3) Decirc continuidade agrave leitura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo pintando todos os verbos que

estiverem no passado

A Bela e a Fera

[] Como a porta do castelo estava aberta resolveu entrar se proteger da chuva Acendeu

a lareira e encontrou uma garrafa de vinho sobre a mesma Apoacutes bebecirc-la acabou

adormecendo

No dia seguinte uma Fera furiosa apareceu diante dele Quis castigaacute-lo por invadir o

seu castelo e assim o fez prisioneiro

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo Aterrorizado

o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao palaacutecio

com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

A jovem permaneceu com a Fera no castelo mas natildeo era mantida na prisatildeo podia

ficar em um quarto ou na biblioteca local que muito a agradava

Be la t inha medo de morre r mas pe rceb ia que a Fera a t ra tava bem

a cada d ia que passava [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

4) Escreva as frases usando o grau comparativo de superioridade e de inferioridade

a) Bela era menos medrosa que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) O castelo era mais assustador do que a floresta

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

c) Bela era mais corajosa do que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

d) A Fera era tatildeo assustadora quanto o castelo

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

e) A biblioteca era tatildeo agradaacutevel quanto o quarto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5) Agora sublinhe os adjetivos e reescreva as frases usando-os no grau superlativo

a) O comerciante ficou aterrorizado

____________________________________________________________________

b) No dia seguinte apareceu uma fera furiosa diante dele

____________________________________________________________________

c) O pobre comerciante foi embora desolado

____________________________________________________________________

d) A biblioteca era um lugar agradaacutevel

____________________________________________________________________

e) Como Bela era corajosa fez uma proposta

____________________________________________________________________

6) Releia os trechos abaixo e faccedila o que se pede

a) Imagine o que o comerciante disse Use o discurso direto

Um dia vo l tando de uma longa viagem Maur iacutec i o fo i pego

de surpresa por uma for te chuva passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) Passe as falas dos personagens passando o discurso direto para o discurso indireto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 18 e 19

Trabalhando com o texto

Professor

Apresentar a uacuteltima parte do conto ldquoA Bela e a Ferardquo fazer as atividades

propostas e revisar os substantivos concretos e abstratos

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo

Aterrorizado o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao

palaacutecio com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

Leia com atenccedilatildeo o trecho final do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

A Bela e a Fera

[ ] Com o passar do tempo o monstro e a Bela foram ficando mais amigos Ele se

encantava com a forma que a moccedila via o mundo as pessoas a natureza Sentia que ela o via de uma

forma diferente aleacutem da sua aparecircncia

A Fera enfim havia se apaixonado de verdade Numa noite ao jantarem

pediu-a em casamento Bela natildeo aceitou mas ofereceu sua amizade

Apesar da tristeza a Fera aceitou o desejo da Bela

Bela por sua vez passava dias muito agradaacuteveis no castelo sentia -se bem

laacute poreacutem com muitas saudades do seu pobre pai

Certo dia Bela pediu permissatildeo agrave Fera para visitar o seu pai

- Voltarei logo - prometeu

A Fera que nada lhe podia negar a deixou partir Bela passou muitos dias

cuidando de seu pai que estava doente tinha envelhecido de tristeza pensando que tinha

perdido a filha para sempre

Quando Bela retornou ao palaacutecio encontrou a Fera no chatildeo meio morta de saudade

por sua ausecircncia Entatildeo Bela soube o quanto era amada

Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera Amizade amor

compaixatildeo

- Natildeo morra caso com vocecirc - disse-lhe chorando

Comovida a Bela beijou a Fera e nesse momento o monstro transformou-se num

belo priacutencipe Enfim o encanto havia se desfeito

A Fera encontrou algueacutem que o amava de verdade aleacutem da sua aparecircncia grotesca

Afinal a verdadeira beleza estaacute no coraccedilatildeo

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

Atividades

1) Substitua as palavras sublinhadas por outras de mesmo sentido Se precisar use o

dicionaacuterio mas natildeo se esqueccedila de observar se elas natildeo mudam o sentido do texto

a) A Fera tinha uma aparecircncia grotesca

______________________________________________________________________

b) Comovida a Bela beijou a Fera

______________________________________________________________________

c) Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera

______________________________________________________________________

d) Enfim o encanto havia se desfeito

______________________________________________________________________

2) Responda

a) Por que a Fera se encantava a cada dia mais com a Bela

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

b) Por que a Bela natildeo aceitou o pedido de casamento da Fera logo de iniacutecio

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

c) Explique o que significa estar ldquomeio morta de saudaderdquo Em que sentido ela foi usada

no texto

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

d) Como o encanto foi desfeito Vocecirc lembra de outros contos de fadas em que o

encanto foi desfeito do mesmo modo Qual

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3) Vocecirc lembra o que satildeo substantivos concretos e abstratos Releia com atenccedilatildeo

mais um trecho de ldquoA Bela e a Ferardquo destacando 4 substantivos concretos e 4

abstratos

Concretos ___________________________________________________________

Abstratos ___________________________________________________________

4) Encontre substantivos no caccedila-palavras abaixo e depois separe os substantivos

concretos dos abstratos em duas colunas

SUBSTANTIVOS CONCRETOS

SUBSTANTIVOS ABSTRATOS

AULA 20

Atividades

1) Assista agrave versatildeo do conto no YouTube observando as semelhanccedilas e diferenccedilas entre

ela e a histoacuteria que vocecirc leu Anote aqui pelo menos uma delas

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

AULAS 21 22 e 23

Professor

Nesta aula os alunos assistiratildeo uma versatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel

em httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc Acesso em 11 agosto de 2016

Vocecirc poderaacute solicitar a eles que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens

espaccedilo e tempo em que a histoacuteria se passa Apoacutes distribuir figuras para serem

coloridas as quais seratildeo expostas no mural da sala de aula e que podem ser

encontradas em

Fontehttpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml -

Acesso em 14 de novembro de 2016

Professor

Apresentar um pequeno histoacuterico e a sinopse do filme e apoacutes encaminhar os alunos para

assistir ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo solicitando aos alunos para

que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens tempo e espaccedilo em que a histoacuteria

se passa e nas semelhanccedilas e diferenccedilas entre o texto lido e o filme Vocecirc tambeacutem

poderaacute pedir aos alunos que observem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre a versatildeo

escrita e a adaptada para o cinema A duraccedilatildeo do filme eacute em torno de 1 hora e 20

minutos aproximadamente Ficaraacute a seu criteacuterio a forma que seraacute exibido o filme Seria

interessante lembrar os alunos de observarem as diferenccedilas entre a versatildeo escrita e o

filme

Figura 03 - Aparelhos de TV

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4T

Z2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

Agora vocecirc assistiraacute ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo Enquanto

assiste ao filme vaacute observando se haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita a versatildeo do

YouTube e o filme

Vamos saber um pouco mais sobre o filme

Lanccedilado originalmente em 13 de novembro de 1991 por Walt Disney A Bela e a

Fera eacute um claacutessico de animaccedilatildeo da Disney considerado um dos mais prestigiados do

estuacutedio junto com outros filmes como O Rei Leatildeo e A Pequena Sereia Eacute lembrado por

ter sido o primeiro e uacutenico filme de animaccedilatildeo a ser indicado ao Oscar de melhor filme e

por ter sido o primeiro a quebrar a barreira dos $100 milhotildees de doacutelares no seu

lanccedilamento original

O filme foi um sucesso de bilheteria arrecadando US$ 425000000 no mundo

todo Aleacutem disso ldquoBeauty and the Beastrdquo recebeu criacuteticas positivas ganhando diversos

precircmios inclusive ganhou o Oscar de Melhor Trilha Sonora Original e Melhor Canccedilatildeo

Original por sua canccedilatildeo-tiacutetulo

Fonte Adaptado de httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em

14 de novembro de 2016

Vocecirc sabe o que eacute sinopse

Leia agora a sinopse do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

Sinopse Eacute um resumo do filme no qual se conta um pouco da histoacuteria

como o objetivo de levar as pessoas a assisti-lo

Sinopse O Filme Em uma pequena aldeia da Franccedila vive Bela uma jovem inteligente

que eacute considerada estranha pelos moradores da cidade e seu pai Maurice um inventor

que eacute visto como um louco Ela eacute cortejada por Gaston que quer casar com ela Mas

apesar de todas as jovens do lugarejo o acharem um homem bonito Bela natildeo o suporta

pois vecirc nele uma pessoa primitiva e quando o pai de Bela vai para uma feira demonstrar

sua nova invenccedilatildeo ele acaba se perdendo na floresta e eacute atacado por lobos

Desesperado Maurice procura abrigo em um castelo mas acaba se tornando

prisioneiro da Fera o senhor do castelo que na verdade eacute um priacutencipe que foi

amaldiccediloado por uma feiticeira quando negou abrigo a ela Quando Bela sente que algo

aconteceu ao seu pai vai agrave sua procura Ela chega ao castelo e laacute faz um acordo com a

Fera se seu pai fosse libertado ela ficaria no castelo para sempre A Fera concorda e

todos os ldquomoradoresrdquo do castelo que laacute vivem e tambeacutem foram transformados em

objetos falantes sentem que esta pode ser a chance do feiticcedilo ser quebrado Mas isso

soacute aconteceraacute se a Fera amar algueacutem e esta pessoa retribuir seu amor sendo que isto

tem de ser raacutepido pois quando a uacuteltima peacutetala de uma rosa encantada cair o feiticcedilo natildeo

poderaacute ser mais desfeito

Fonte httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera Acesso em 14 de

novembro de 2016

AULA 24

Atividades

1) Haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita do conto a versatildeo do YouTube e o filme Liste

algumas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Complete o quadro abaixo escrevendo uma caracteriacutestica (adjetivo) positiva e uma

negativa para os personagens listados

PERSONAGENS

POSITIVA

NEGATIVA

Bela

Fera

Maurice

Madame Sanovar

Zip

Lumiere

Gaston

Professor

Ao teacutermino do filme seraacute feita uma discussatildeo para apontar as diferenccedilas entre a

versatildeo escrita a versatildeo do YouTube e a produzida para o cinema Depois disso

dar prosseguimento agraves atividades que seguem

3) Respondendo agraves perguntas sobre ldquoA Bela e a Ferardquo com um substantivo ou

adjetivo e depois complete a cruzadinha

a) Quem vivia no castelo Fera

b) Por quem a Fera se apaixonou Bela

c) Como era o nome do pai de Bela Maurice

d) Que tipo de histoacuteria eacute ldquoA Bela e a Ferardquo Conto

e) Onde a Fera morava Castelo

f) Qual flor a Fera tinha em seu jardim Rosas

g) Qual tipo de muacutesica a Bela danccedilava com a Fera Valsa

h) A Fera era na verdade um Priacutencipe

i) Geralmente nas faacutebulas os personagens satildeo Animais

j) Que presente a Fera deu para Bela Anel

k) Qual animal o pai da Bela usava para viajar Cavalo

l) Bela adorava Livros

m) O castelo da Fera ficava na Floresta

n) O que a Fera sentia por Bela Amor

o) No iniacutecio o que Bela sentia pela Fera Medo

p) O priacutencipe foi transformado pela bruxa em uma fera Horriacutevel

q) O pai de Bela chegou no castelo da Fera porque havia uma forte tempestade

r) Todos os seus criados do priacutencipe haviam se transformado em Objetos

s) A famiacutelia de Bela era muito Pobre

AULAS 25 e 26

Professor

Distribua uma coacutepia da atividade disponiacutevel em httpatividades-

imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml solicitando aos

alunos que encontrem as sete diferenccedilas na figura referente ao conto Apoacutes distribuir

um caccedila-palavras para cada aluno orientando-os para escreverem uma pequena

histoacuteria incluindo as palavras que encontraram As produccedilotildees poderatildeo ser afixadas em

um mural na sala de aula

A

B

E

L

A

E

A

F

E

R

A

Atividades

1) Encontre as ldquoSete diferenccedilasrdquo na figura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel no

link abaixo

Fonte httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Resolva o caccedila-palavras e na sequecircncia escreva uma pequena histoacuteria usando o

maior nuacutemero possiacutevel das palavras que seguem

Amorosa ndash Floresta ndash Fera ndash Prisioneira ndash Felicidade ndash Romacircntica ndash

Faacutebula Samovar ndash Liberdade ndash Feiticcedilo ndash Castelo ndash Lumiere ndash Bela ndash

Gaston ndash Maurice ndash Zip

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 27 e 28

Atividade

Caro aluno seja criativo na sua produccedilatildeo apoacutes escrever sua

histoacuteria pode desenhar e pintar com cores diversificadas

Professor

Mostrar aos alunos os slides disponiacuteveis em

httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 solicitando

que eles vatildeo contando a histoacuteria oralmente Em seguida encaminhaacute-los para a

produccedilatildeo escrita respeitando a sequecircncia dos slides e chamando a atenccedilatildeo deles

para os elementos da narrativa e para o uso do discurso direto e indireto A atividade

poderaacute ser realizada em dupla ou individual como vocecirc achar melhor

Produccedilatildeo textual

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULA 29

Apresentaccedilatildeo dos textos produzidos

AULA 30

Atividade

Professor

Nesta aula os alunos deveratildeo ler para os colegas os textos produzidos que apoacutes

isso seratildeo afixados no mural da sala de aula juntamente com os demais

Professor

Nesta aula ressaltar que a maioria dos contos de fadas comeccedila com ldquoEra uma vezrdquo

e acaba com um final feliz Solicitar que os alunos escrevam um novo final para o

conto ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa ser feliz Os novos finais

deveratildeo ser lidos para os colegas e afixados no mural

1) Vocecirc sabe que a maioria dos contos de fada acaba com um final feliz Agora

escreva um novo final para ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa

ser feliz depois leia o seu final da histoacuteria para os colegas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem priacutencipe que vivia no seu lindo castelo [ ] Quando Bela retornou ao palaacutecio hellip

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_________________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

______________________________________________

____________________________________________

________________________________________

________________________________________

_______________________________________

________________________________________

_______________________________________

Figura 04 ndash A Bela e a Fera

Fonte

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016

AULAS 31 e 32

Atividade

Em grupos vocecircs produziratildeo cartazes ilustrando a faacutebula ldquoA Bela e a Ferardquo os quais

seratildeo expostos para toda a comunidade escolar

Professor

Organizar os alunos em grupos para produzirem cartazes ilustrando o conto ldquoA Bela e a

Ferardquo os quais seratildeo expostos no coleacutegio para a comunidade escolar juntamente com

os demais textos produzidos no projeto Organizar a exposiccedilatildeo em lugar de destaque do

coleacutegio

4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS

BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia ed Brasiacutelia 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia MECSEEF 1997 BOLOGNINI Carmen Zink Discurso e Ensino A Leitura no Cinema 1ed Campinas SP Mercado de Letras 2011 ORLANDI Eni Puccinelli Discurso e Texto Formulaccedilatildeo e Circulaccedilatildeo dos Sentidos 4ed Campinas SP Pontes 2012 ______ Anaacutelise de Discurso Princiacutepios e Procedimentos 8ed Campinas Pontes 2009

______ A Leitura e os Leitores Campinas SP Pontes 1998

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico 5ed Campinas

SP Pontes 2007

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico PetroacutepolisRJ

Vozes 1996

PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Diretrizes Curriculares de Liacutengua Portuguesa Para os Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Meacutedio Liacutengua Portuguesa Curitiba SEED 2008

41 REFEREcircNCIAS ELETROcircNICAS

Disponiacuteveis em

wwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de agosto de 2016 wwwdiaadiaeduccedilatildeoprgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 wwwdominiopublicogovbr- Acesso em 08 agosto de 2016 wwwportaldoprofessormecgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpdisneyjuniordisneycombra-historia-de-bela - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchq=texto+a+bela+e+a+fera+para+imprimirampsa=Xampbiw=1366ampbih=667amptbm=ischamptbo=uampsource=univampved=0ahUKEwjf8YuYq7LOAhXBF5AKHYvrDGgQsAQIGwampdpr=1 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=fr6pV9-OHMaB8QeQh4HADQq=imagens+de+patrimonio+publico+-+a+bela+e+a+fera - Acesso em 08 agosto de 2016

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4TZ2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016 httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016 httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm - Acesso em 26 de agosto de 2016 httpwwwpintarcolorircombrbela-e-a-fera-para-colorir - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetCidasol1atividades-a-bela-e-a-fera - Acesso em 09 agosto de 2016 httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpwwwsuapesquisacomfolclorebrasileironegrinho_pastoreiohtm - Acesso em 12 de novembro de 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwtodamateriacombrlendas-do-folclore - Acesso em 26 de agosto de 2016

Page 16: FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO€¦ · na leitura e interpretação de todos os tipos de texto. As atividades de Intervenção Pedagógica foram desenvolvidas na forma de “Unidade Didática”

2) Agora escreva uma frase com cada uma dessas palavras

- Provisatildeo _________________________________________________________________

- Avara ___________________________________________________________________

3) Leia o texto novamente para responder agraves questotildees

a) Vocecirc concorda com a atitude da formiga Se vocecirc fosse a formiga que atitude tomaria

em relaccedilatildeo ao pedido de ajuda da cigarra

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Qual o significado do verbo cantar na frase ndash ldquoCantou eacute Pois agora danccedilardquo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Qual o ensinamento ou moral da histoacuteria Qual a sua opiniatildeo sobre ela __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Para relembrar

Professor Relembrar os tipos de discurso

Discurso direto caracterizado por ser uma transcriccedilatildeo exata da fala das personagens sem participaccedilatildeo do narrador

Ex A aluna afirma - Tenho que estudar muito para o teste

Discurso indireto haacute a intervenccedilatildeo do narrador na fala dos personagens pois ele conta aos leitores o que o personagem disse

Ex A aluna afirma que precisa estudar muito para o teste

Discurso indireto livre eacute uma combinaccedilatildeo do discurso direto e indireto confundindo as intervenccedilotildees do narrador com as dos personagens Permite mostrar e contar os fatos a um soacute tempo

Ex A aluna dizia a si mesma eu preciso estudar

4) Reescreva a faacutebula ldquoA cigarra e a Formigardquo substituindo o discurso direto pelo

indireto

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

AULA 08

Vamos conhecer agora a faacutebula ldquoA Raposa e a Cegonhardquo

A Raposa e a Cegonha

Um dia a raposa convidou a cegonha para jantar Querendo pregar uma peccedila na

outra serviu a sopa num prato raso Claro que a raposa tomou toda a sua sopa sem o

menor problema mas a pobre cegonha com seu bico comprido mal pode tomar uma gota O

resultado foi que a cegonha voltou para casa morrendo de fome

A raposa fingiu que estava preocupada perguntou se a sopa natildeo estava ao gosto da

cegonha mas a cegonha natildeo disse nada Quando foi embora agradeceu muito a gentileza

da raposa e disse que fazia questatildeo de retribuir o jantar no dia seguinte

Assim que chegou a raposa se sentou lambendo os beiccedilos de fome curiosa para ver

as deliacutecias que a outra ia servir O jantar veio para a mesa numa jarra alta de gargalo

estreito onde a cegonha podia beber sem o menor problema A raposa aborrecidiacutessima soacute

teve uma saiacuteda lamber as gotinhas de sopa que escorriam pelo lado de fora da jarra Ela

aprendeu muito bem a liccedilatildeo enquanto ia andando para casa faminta pensava ldquoNatildeo posso

reclamar da cegonha Ela me tratou mal mas fui grosseira com ela primeirordquo

Professor

Nesta aula trabalhar com a faacutebula ldquoA Raposa e a Cegonhardquo reforccedilando a diferenccedila do

tipo de discurso com o texto apresentado na aula anterior Apoacutes as atividades de

interpretaccedilatildeo d texto retomar os conceitos de substantivos e adjetivos priorizando o

grau dos adjetivos

Moral ldquoTrate os outros assim como deseja ser tratadordquo

Faacutebulas de Esopo Satildeo Paulo Companhia das letrinhas 2005 p 36

Fonte httpwwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de

agosto de 2016

Atividades

1) Responda

a) Na sua opiniatildeo qual foi o sentimento da cegonha ao sair da toca da raposa

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

b) Por que a cegonha e a raposa natildeo conseguiram jantar uma na casa da outra

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

c) O que significa no texto a expressatildeo ldquoPregar uma peccedilardquo Qual personagem ldquopregou uma

peccedilardquo no outro Explique por que

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________ d) Qual a moral da histoacuteria Explique o que significa

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

e) Reescreva o trecho a seguir utilizando o discurso direto

A raposa fingiu que estava preocupada perguntou se a sopa natildeo estava ao gosto

da cegonha mas a cegonha natildeo disse nada Quando foi embora agradeceu muito

a gentileza da raposa e disse que fazia questatildeo de retribuir o jantar no dia

seguinte

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Vocecirc jaacute aprendeu que adjetivo eacute uma palavra que expressa uma qualidade ou

caracteriacutestica de um substantivo mas vocecirc sabia que os adjetivos podem ser usados

para comparar (grau comparativo) ou intensificar (grau superlativo) as caracteriacutesticas

do substantivo

3) Diga em que grau comparativo estatildeo as frases abaixo

a) A moccedila eacute tatildeo bonita quanto a atriz de novelas

__________________________________________________________________

b) Ricardo eacute mais inteligente do que Pedro

__________________________________________________________________

c) Este livro eacute menos interessante do que aquele

__________________________________________________________________

d) Neymar eacute mais craque que Messi

__________________________________________________________________

e) Esta flor eacute tatildeo cara quanto aquela que estaacute no vaso

Grau comparativo usado para determinar a maneira como a qualidade ou estado se

manifesta em um ou mais seres

Joatildeo eacute tatildeo inteligente quanto Paulo (Grau comparativo de igualdade)

Joatildeo eacute menos inteligente que Paulo (Grau comparativo de inferioridade)

Joatildeo eacute mais inteligente que Paulo (Grau comparativo de inferioridade)

Grau superlativo usado para intensificar uma determinada qualidade ou estado de um

ser

Joatildeo eacute o mais inteligente dos alunos (Grau superlativo relativo)

Joatildeo eacute muito inteligente (Grau superlativo absoluto analiacutetico)

Joatildeo eacute inteligentiacutessimo (Grau superlativo absoluto sinteacutetico)

__________________________________________________________________

f) Meu carro eacute mais confortaacutevel que o seu

__________________________________________________________________

g) Aquele vestido eacute lindiacutessimo

__________________________________________________________________

4) Agora escreva 3 frases usando o grau comparativo com base nas faacutebulas que vocecirc

jaacute leu Ex A cigarra eacute mais preguiccedilosa do que a formiga

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 5) Na faacutebula a raposa ficou ldquoaborrecidiacutessimardquo O que isso significa

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

6) Reescreva os adjetivos usando o grau superlativo absoluto sinteacutetico

a) Pobre ______________________________________________________

b) Magro ______________________________________________________

c) Inteligente ___________________________________________________

d) Faacutecil _______________________________________________________

e) Seacuterio _______________________________________________________

f) Feio ________________________________________________________

AULAS 09 e 10

Professor

Trabalhar com a faacutebula ldquoA Lebre e a Tartarugardquo e apoacutes as atividades de interpretaccedilatildeo

do texto fazer uma breve revisatildeo dos tempos verbais elementares (presente preteacuterito

e o futuro)

Leia com atenccedilatildeo a faacutebula

A Lebre e a Tartaruga

A lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animais Ateacute o dia em

que encontrou a tartaruga

ndash Eu tenho certeza de que se apostarmos uma corrida serei a vencedora ndash desafiou

a tartaruga

A lebre caiu na gargalhada

ndash Uma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boa

ndash Por acaso vocecirc estaacute com medo de perder ndash perguntou a tartaruga

ndash Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash

respondeu a lebre

No dia seguinte a raposa foi escolhida para ser a juiacuteza da prova Bastou dar o sinal

da largada para a lebre disparar na frente a toda velocidade A tartaruga natildeo se abalou e

continuou na disputa A lebre estava tatildeo certa da vitoacuteria que resolveu tirar uma soneca

Se aquela molenga passar na minha frente eacute soacute correr um pouco que eu a

ultrapasso ndash pensou A lebre dormiu tanto que natildeo percebeu quando a tartaruga em sua

marcha vagarosa e constante passou Quando acordou continuou a correr com ares de

vencedora Mas para sua surpresa a tartaruga que natildeo descansara um soacute minuto cruzou

a linha de chegada em primeiro lugar

Desse dia em diante a lebre tornou-se o alvo das chacotas da floresta Quando dizia

que era o animal mais veloz todos lembravam-na de uma certa tartaruga

Moral ldquoQuem segue devagar e com constacircncia sempre chega na frenterdquo

Fonte httpwwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano ndash Acesso em 27

de agosto de 2016

Atividades

1) Observe as palavras ou expressotildees destacadas nas frases abaixo e explique os

seus significados

a) A lebre caiu na gargalhada

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash respondeu a

lebre

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) A tartaruga natildeo se abalou e continuou na disputa

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Desse dia em diante a lebre tornou-se o alvo das chacotas da floresta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Se aquela molenga passar na minha frente eacute soacute correr um pouco que eu a ultrapasso ndash

pensou

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

f) lsquoUma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boardquo

__________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

g) Quando acordou continuou a correr com ares de vencedora

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) A moral da faacutebula eacute ldquoQuem segue devagar e com constacircncia sempre chega na

frenterdquo Quais dos proveacuterbios populares tecircm o mesmo sentido

( ) Mais vale um paacutessaro na matildeo do que dois voando

( ) Eacute melhor soacute do que mal acompanhado

( ) Devagar se vai ao longe

( ) Uma andorinha soacute natildeo faz veratildeo

( ) Quem depressa caminha se consome

3) Reescreva o trecho abaixo substituindo o discurso direto pelo indireto

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4) Que outro sinal de pontuaccedilatildeo eacute usado para marcar as falas das personagens isto eacute

o discurso direto Crie um pequeno diaacutelogo em que vocecirc marque bem a fala de um

ou de outro personagem

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

5) Assinale qual adjetivo eacute usado para caracterizar a lebre na frase e diga em que

grau ele estaacute ldquoA lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animaisrdquo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

A lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animais Ateacute o dia em

que encontrou a tartaruga

ndash Eu tenho certeza de que se apostarmos uma corrida serei a vencedora ndash

desafiou a tartaruga

A lebre caiu na gargalhada

- Uma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boa

ndash Por acaso vocecirc estaacute com medo de perder ndash perguntou a tartaruga

ndash Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash

respondeu a lebre

Para relembrar

Atividades

1) Assinale a alternativa correta referente ao tempo verbal das frases abaixo

a) ldquoA tartaruga natildeo se abalou e continuou na disputardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

b) ldquoEacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecircrdquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

c) ldquoQuando acordou continuou a correr com ares de vencedorardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

d) ldquoNo dia seguinte a raposa foi escolhida para ser a juiacuteza da provardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

e) ldquo serei a vencedora ndash desafiou a tartarugardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

Verbo eacute toda palavra que indica accedilatildeo estado ou

fenocircmeno da natureza Pode variar em nuacutemero

pessoa modo tempo e voz

Os principais tempos dos verbos satildeo

Presente corresponde ao momento em que se fala

Passado ou Preteacuterito eacute anterior ao momento em

que se fala

Futuro posterior ao momento em que se fala

f) ldquoA lebre caiu na gargalhadardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

2) Com base no exerciacutecio anterior diga qual o tempo verbal predomina na faacutebula ldquoA

lebre e a tartarugardquo Copie uma frase do texto que justifique sua resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 11

Vocecirc sabia que as faacutebulas deram origem aos contos de fada Leia um pouco

mais sobre isso

Professor

Nesta aula falar da origem dos contos de fadas enfatizando que este tipo de

texto tambeacutem se caracteriza por ser narrativo e que apesar de terem como

possiacutevel origem as faacutebulas apresenta elementos que o diferenciam delas

Desde o iniacutecio da civilizaccedilatildeo a arte de contar histoacuterias sempre esteve presente

em todos os grupos sociais Essas histoacuterias possuem diferentes caracteriacutesticas e

servem tambeacutem para diferentes propoacutesitos As faacutebulas por exemplo na maior parte das

vezes satildeo usadas para transmitir ensinamentos ou liccedilotildees de moral

Por serem narrativas breves passadas de geraccedilatildeo a geraccedilatildeo delas se originaram

outros tipos de texto como os contos de fadas que nasceram da necessidade de

dissimular a realidade Nesse tipo de texto narrativo alguns elementos satildeo

imprescindiacuteveis como o encantamento a magia o sobrenatural (animais falantes por

exemplo) as transmutaccedilotildees e os seres monstruosos Contudo curiosamente nem

sempre nos contos de fadas haacute a presenccedila de fadas

1) Quais os contos de fada que vocecirc conhece

2) Qual o seu preferido Por quecirc

AULA 12

Atividades

1) Observe a figura abaixo para responder as questotildees

Professor

Depois de retomadas as diferenccedilas entre as faacutebulas e os contos de fada apresentar

a figura abaixo seguidas de questotildees para serem respondidas oralmente ou por

escrito Entatildeo fazer um breve comentaacuterio sobre o conto de fadas ldquoA Bela e a Ferardquo

e pedir que os alunos faccedilam a leitura do conto Fica a seu criteacuterio se a leitura seraacute

realizada na biblioteca ou na sala de aula

Outra diferenccedila fundamental eacute que ao contraacuterio das faacutebulas nos contos de

fada haacute a presenccedila de um ou mais seres humanos geralmente um heroacutei (ou

heroiacutena) que busca resolver uma tarefa difiacutecil algo que certamente o levaraacute a uma

realizaccedilatildeo pessoal maior

Fonte Adaptado de httpliteraturauolcombrliteraturafiguras- inguagem34artigo206972-1asp Acesso em 28 de novembro de 2016

Figura 01 ndash A Bela e a Fera

Fonte httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=9KqnV9vyD8yB8Qfbrr- wBgq=figuras+da+bela+e+a+fera ndash Acesso em 08 de agosto de 2016

a) Vocecirc reconhece esta figura

b) Por que ela chama nossa atenccedilatildeo

c) O que a ldquoFerardquo poderia estar dizendo agrave Bela

d) Esta figura representa um texto

e) Em que ele se diferenciaiguala aos demais que vocecirc jaacute leu

f) Quem satildeo os personagens principais desse texto

g) Eacute possiacutevel reconhecer o tempo em que se desenvolve a narrativa

h) Vocecirc acha que se trata de uma faacutebula ou de um conto de fadas Por quecirc

i) Vocecirc jaacute leu esse conto de fadas ou viu esse filme

2) Vamos saber um pouco mais sobre o conto de fadas ldquoA Bela e a Ferardquo

3) Vamos ler um trechinho dessa versatildeo

Quer saber mais Entatildeo vamos ler ldquoA Bela e a Ferardquo

Figura 02 ndash Crianccedilas com Livros

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

Rampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

A Bela e a Fera ou A Bela e o Monstro eacute um tradicional conto francecircs que foi escrito

originalmente por Gabrielle-Suzanne Barbot em 1740 A histoacuteria teve diversas

adaptaccedilotildees que se diferenciam do conto original adequando-se a diferentes culturas e

a momentos histoacutericos sendo que a versatildeo mais conhecida foi escrita por Jeanne-Marie

LePrince de Beaumont em 1756

Fonte Adaptado de httpsmaisleiturabcowordpresscom20160603a-bela-e-a-fera- gabrielle-suzanne-barbot Acesso em 28 de novembro de 2016

Era uma vez um rico negociante que tinha seis filhos trecircs rapazes e trecircs moccedilas Amava

muito seus filhos e deu a eles excelente educaccedilatildeo com oacutetimos instrutores Suas filhas

eram muito bonitas e a caccedilula se destacava em beleza e bondade Desde o nascimento

todos a chamavam de ldquobela meninardquo assim ela acabou sendo batizada como ldquoBelardquo ndash o

que deixava suas irmatildes cheias de inveja

Fonte Disponiacutevel em de-madame-jeanne-marie-de-beaumont - Acesso em 28 de novembro de

2016

AULAS 13 e 14

Atividades

1) Baseando-se na sua leitura responda a) Quem era Bela e o que ela fazia

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Quem era a Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Por que Bela ficou presa com a Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Com o passar do tempo o que aconteceu no castelo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Qual era o passatempo preferido de Bela

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

f) Por que Bela se apaixonou pela Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

g) Que presente a Fera deu para Bela

__________________________________________________________________________

Professor

Apoacutes a leitura do texto ldquoA Bela e a Ferardquo propor exerciacutecios de interpretaccedilatildeo

sobre o texto

__________________________________________________________________________

h) Qual eacute o seu personagem preferido neste texto Por quecirc

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

i) Qual era o tipo de muacutesica que Bela e a Fera danccedilavam

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

j) Qual eacute a flor que marca o tempo da Fera

__________________________________________________________________________

2) Esse conto fala sobre

a) ( ) amizade

b) ( ) a vida dos animais

c) ( ) de amor

d) ( ) aventuras na floresta

3) Qual eacute a moral o ensinamento da histoacuteria

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Atividades para reflexatildeo

1) Na sua opiniatildeo o que eacute uma pessoa bonita

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 2) O que eacute mais importante nas pessoas a aparecircncia fiacutesica ou a psicoloacutegica Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3) Vocecirc concorda com a frase ldquoA verdadeira beleza vem de dentro de noacutesrdquo Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) Ao ler ldquoA Bela e a Ferardquo o que vocecirc aprendeu para sua vida __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 15

1) Responda as questotildees abaixo a) Nos dias atuais quais satildeo os padrotildees de beleza que predominam __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ b) Qual eacute o seu conceito de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ c) Na sua opiniatildeo qual eacute a influecircncia da miacutedia nas escolhas dos padrotildees de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ d) Qual a beleza que vocecirc mais aprecia nas pessoas Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

Professor

Para explorar melhor o tema do conto ldquoA Bela e a Ferardquo realize uma discussatildeo

com os alunos sobre a beleza a busca pela perfeiccedilatildeo do corpo nos dias atuais

Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ e) Vocecirc se acha uma pessoa bonita Comente sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ f) Na sua opiniatildeo ldquobeleza eacute fundamentalrdquo Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULAS 16 e 17

Trabalhando com o texto

1) Leia com atenccedilatildeo o trecho do conto ldquoA Bela e a Ferardquo completando-a com os

substantivos proacuteprios e comuns do quadro

Professor

Nestas aulas fazer uma revisatildeo das classes gramaticais estudadas (substantivos

adjetivos e verbos) e dos tipos de discurso citando exemplos e pedindo para que os

alunos deem outros exemplos Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem ____________ que v i v ia no seu lindo

____________ Apesar de toda a sua riqueza ele era muito egoiacutesta e natildeo

tinha____________

Numa ______ chuvosa recebeu a visita de uma velhinha que lhe pediu abrigo soacute por

aquela noite Com um enorme mal humor ele se recusou a ajudar a _________

Poreacutem o que ele natildeo sabia eacute que aquela velhinha era uma

_______disfarccedilada que jaacute tinha ouvido diversas histoacuterias sobre o egoiacutesmo daquele

jovem priacutencipe Indignada com a sua atitude ela lanccedilou sobre ele um ________que o

transformara numa ________horriacutevel Todos os seus criados haviam se transformado em

objetos O encanto soacute poderia ser desfeito se ele recebesse um _______ de amor

Enquanto isso numa ____________ distante dali vivia um ____________ com sua

filha chamada ____________ Eles eram pobres mas muito felizes

Bela adorava ____________ histoacuterias vivia a contaacute-las para as ____________ da

vila Seu pai ____________ era comerciante e viajava muito comparando e vendendo

seus____________ diversos Um d ia vo l tando de uma longa v iagem Maur iacutec io

fo i pego de su rp resa por uma fo r te ____________ passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda Bateu agrave ____________ mas

ningueacutem o atendeu [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Vocecirc observou que um adjetivo se refere sempre a um substantivo Entatildeo agora

complete o quadro lendo o texto novamente e na uacuteltima coluna decirc vocecirc mesmo um

adjetivo para cada um desses substantivos

Porta ndash Livros ndash Tempestade ndash Castelo ndash Crianccedilas ndash Priacutencipe

Vila ndash Bela ndash Amigos ndash Comerciante ndash Mauriacutecio ndash Produtos

SUBSTANTIVOS

ADJETIVOS DO

TEXTO

ADJETIVOS POR

VOCEcirc

Fera

Priacutencipe

Viagem

Castelo

Comerciante e sua filha

Noite

3) Decirc continuidade agrave leitura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo pintando todos os verbos que

estiverem no passado

A Bela e a Fera

[] Como a porta do castelo estava aberta resolveu entrar se proteger da chuva Acendeu

a lareira e encontrou uma garrafa de vinho sobre a mesma Apoacutes bebecirc-la acabou

adormecendo

No dia seguinte uma Fera furiosa apareceu diante dele Quis castigaacute-lo por invadir o

seu castelo e assim o fez prisioneiro

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo Aterrorizado

o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao palaacutecio

com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

A jovem permaneceu com a Fera no castelo mas natildeo era mantida na prisatildeo podia

ficar em um quarto ou na biblioteca local que muito a agradava

Be la t inha medo de morre r mas pe rceb ia que a Fera a t ra tava bem

a cada d ia que passava [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

4) Escreva as frases usando o grau comparativo de superioridade e de inferioridade

a) Bela era menos medrosa que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) O castelo era mais assustador do que a floresta

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

c) Bela era mais corajosa do que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

d) A Fera era tatildeo assustadora quanto o castelo

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

e) A biblioteca era tatildeo agradaacutevel quanto o quarto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5) Agora sublinhe os adjetivos e reescreva as frases usando-os no grau superlativo

a) O comerciante ficou aterrorizado

____________________________________________________________________

b) No dia seguinte apareceu uma fera furiosa diante dele

____________________________________________________________________

c) O pobre comerciante foi embora desolado

____________________________________________________________________

d) A biblioteca era um lugar agradaacutevel

____________________________________________________________________

e) Como Bela era corajosa fez uma proposta

____________________________________________________________________

6) Releia os trechos abaixo e faccedila o que se pede

a) Imagine o que o comerciante disse Use o discurso direto

Um dia vo l tando de uma longa viagem Maur iacutec i o fo i pego

de surpresa por uma for te chuva passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) Passe as falas dos personagens passando o discurso direto para o discurso indireto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 18 e 19

Trabalhando com o texto

Professor

Apresentar a uacuteltima parte do conto ldquoA Bela e a Ferardquo fazer as atividades

propostas e revisar os substantivos concretos e abstratos

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo

Aterrorizado o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao

palaacutecio com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

Leia com atenccedilatildeo o trecho final do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

A Bela e a Fera

[ ] Com o passar do tempo o monstro e a Bela foram ficando mais amigos Ele se

encantava com a forma que a moccedila via o mundo as pessoas a natureza Sentia que ela o via de uma

forma diferente aleacutem da sua aparecircncia

A Fera enfim havia se apaixonado de verdade Numa noite ao jantarem

pediu-a em casamento Bela natildeo aceitou mas ofereceu sua amizade

Apesar da tristeza a Fera aceitou o desejo da Bela

Bela por sua vez passava dias muito agradaacuteveis no castelo sentia -se bem

laacute poreacutem com muitas saudades do seu pobre pai

Certo dia Bela pediu permissatildeo agrave Fera para visitar o seu pai

- Voltarei logo - prometeu

A Fera que nada lhe podia negar a deixou partir Bela passou muitos dias

cuidando de seu pai que estava doente tinha envelhecido de tristeza pensando que tinha

perdido a filha para sempre

Quando Bela retornou ao palaacutecio encontrou a Fera no chatildeo meio morta de saudade

por sua ausecircncia Entatildeo Bela soube o quanto era amada

Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera Amizade amor

compaixatildeo

- Natildeo morra caso com vocecirc - disse-lhe chorando

Comovida a Bela beijou a Fera e nesse momento o monstro transformou-se num

belo priacutencipe Enfim o encanto havia se desfeito

A Fera encontrou algueacutem que o amava de verdade aleacutem da sua aparecircncia grotesca

Afinal a verdadeira beleza estaacute no coraccedilatildeo

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

Atividades

1) Substitua as palavras sublinhadas por outras de mesmo sentido Se precisar use o

dicionaacuterio mas natildeo se esqueccedila de observar se elas natildeo mudam o sentido do texto

a) A Fera tinha uma aparecircncia grotesca

______________________________________________________________________

b) Comovida a Bela beijou a Fera

______________________________________________________________________

c) Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera

______________________________________________________________________

d) Enfim o encanto havia se desfeito

______________________________________________________________________

2) Responda

a) Por que a Fera se encantava a cada dia mais com a Bela

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

b) Por que a Bela natildeo aceitou o pedido de casamento da Fera logo de iniacutecio

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

c) Explique o que significa estar ldquomeio morta de saudaderdquo Em que sentido ela foi usada

no texto

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

d) Como o encanto foi desfeito Vocecirc lembra de outros contos de fadas em que o

encanto foi desfeito do mesmo modo Qual

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3) Vocecirc lembra o que satildeo substantivos concretos e abstratos Releia com atenccedilatildeo

mais um trecho de ldquoA Bela e a Ferardquo destacando 4 substantivos concretos e 4

abstratos

Concretos ___________________________________________________________

Abstratos ___________________________________________________________

4) Encontre substantivos no caccedila-palavras abaixo e depois separe os substantivos

concretos dos abstratos em duas colunas

SUBSTANTIVOS CONCRETOS

SUBSTANTIVOS ABSTRATOS

AULA 20

Atividades

1) Assista agrave versatildeo do conto no YouTube observando as semelhanccedilas e diferenccedilas entre

ela e a histoacuteria que vocecirc leu Anote aqui pelo menos uma delas

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

AULAS 21 22 e 23

Professor

Nesta aula os alunos assistiratildeo uma versatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel

em httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc Acesso em 11 agosto de 2016

Vocecirc poderaacute solicitar a eles que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens

espaccedilo e tempo em que a histoacuteria se passa Apoacutes distribuir figuras para serem

coloridas as quais seratildeo expostas no mural da sala de aula e que podem ser

encontradas em

Fontehttpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml -

Acesso em 14 de novembro de 2016

Professor

Apresentar um pequeno histoacuterico e a sinopse do filme e apoacutes encaminhar os alunos para

assistir ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo solicitando aos alunos para

que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens tempo e espaccedilo em que a histoacuteria

se passa e nas semelhanccedilas e diferenccedilas entre o texto lido e o filme Vocecirc tambeacutem

poderaacute pedir aos alunos que observem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre a versatildeo

escrita e a adaptada para o cinema A duraccedilatildeo do filme eacute em torno de 1 hora e 20

minutos aproximadamente Ficaraacute a seu criteacuterio a forma que seraacute exibido o filme Seria

interessante lembrar os alunos de observarem as diferenccedilas entre a versatildeo escrita e o

filme

Figura 03 - Aparelhos de TV

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4T

Z2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

Agora vocecirc assistiraacute ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo Enquanto

assiste ao filme vaacute observando se haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita a versatildeo do

YouTube e o filme

Vamos saber um pouco mais sobre o filme

Lanccedilado originalmente em 13 de novembro de 1991 por Walt Disney A Bela e a

Fera eacute um claacutessico de animaccedilatildeo da Disney considerado um dos mais prestigiados do

estuacutedio junto com outros filmes como O Rei Leatildeo e A Pequena Sereia Eacute lembrado por

ter sido o primeiro e uacutenico filme de animaccedilatildeo a ser indicado ao Oscar de melhor filme e

por ter sido o primeiro a quebrar a barreira dos $100 milhotildees de doacutelares no seu

lanccedilamento original

O filme foi um sucesso de bilheteria arrecadando US$ 425000000 no mundo

todo Aleacutem disso ldquoBeauty and the Beastrdquo recebeu criacuteticas positivas ganhando diversos

precircmios inclusive ganhou o Oscar de Melhor Trilha Sonora Original e Melhor Canccedilatildeo

Original por sua canccedilatildeo-tiacutetulo

Fonte Adaptado de httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em

14 de novembro de 2016

Vocecirc sabe o que eacute sinopse

Leia agora a sinopse do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

Sinopse Eacute um resumo do filme no qual se conta um pouco da histoacuteria

como o objetivo de levar as pessoas a assisti-lo

Sinopse O Filme Em uma pequena aldeia da Franccedila vive Bela uma jovem inteligente

que eacute considerada estranha pelos moradores da cidade e seu pai Maurice um inventor

que eacute visto como um louco Ela eacute cortejada por Gaston que quer casar com ela Mas

apesar de todas as jovens do lugarejo o acharem um homem bonito Bela natildeo o suporta

pois vecirc nele uma pessoa primitiva e quando o pai de Bela vai para uma feira demonstrar

sua nova invenccedilatildeo ele acaba se perdendo na floresta e eacute atacado por lobos

Desesperado Maurice procura abrigo em um castelo mas acaba se tornando

prisioneiro da Fera o senhor do castelo que na verdade eacute um priacutencipe que foi

amaldiccediloado por uma feiticeira quando negou abrigo a ela Quando Bela sente que algo

aconteceu ao seu pai vai agrave sua procura Ela chega ao castelo e laacute faz um acordo com a

Fera se seu pai fosse libertado ela ficaria no castelo para sempre A Fera concorda e

todos os ldquomoradoresrdquo do castelo que laacute vivem e tambeacutem foram transformados em

objetos falantes sentem que esta pode ser a chance do feiticcedilo ser quebrado Mas isso

soacute aconteceraacute se a Fera amar algueacutem e esta pessoa retribuir seu amor sendo que isto

tem de ser raacutepido pois quando a uacuteltima peacutetala de uma rosa encantada cair o feiticcedilo natildeo

poderaacute ser mais desfeito

Fonte httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera Acesso em 14 de

novembro de 2016

AULA 24

Atividades

1) Haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita do conto a versatildeo do YouTube e o filme Liste

algumas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Complete o quadro abaixo escrevendo uma caracteriacutestica (adjetivo) positiva e uma

negativa para os personagens listados

PERSONAGENS

POSITIVA

NEGATIVA

Bela

Fera

Maurice

Madame Sanovar

Zip

Lumiere

Gaston

Professor

Ao teacutermino do filme seraacute feita uma discussatildeo para apontar as diferenccedilas entre a

versatildeo escrita a versatildeo do YouTube e a produzida para o cinema Depois disso

dar prosseguimento agraves atividades que seguem

3) Respondendo agraves perguntas sobre ldquoA Bela e a Ferardquo com um substantivo ou

adjetivo e depois complete a cruzadinha

a) Quem vivia no castelo Fera

b) Por quem a Fera se apaixonou Bela

c) Como era o nome do pai de Bela Maurice

d) Que tipo de histoacuteria eacute ldquoA Bela e a Ferardquo Conto

e) Onde a Fera morava Castelo

f) Qual flor a Fera tinha em seu jardim Rosas

g) Qual tipo de muacutesica a Bela danccedilava com a Fera Valsa

h) A Fera era na verdade um Priacutencipe

i) Geralmente nas faacutebulas os personagens satildeo Animais

j) Que presente a Fera deu para Bela Anel

k) Qual animal o pai da Bela usava para viajar Cavalo

l) Bela adorava Livros

m) O castelo da Fera ficava na Floresta

n) O que a Fera sentia por Bela Amor

o) No iniacutecio o que Bela sentia pela Fera Medo

p) O priacutencipe foi transformado pela bruxa em uma fera Horriacutevel

q) O pai de Bela chegou no castelo da Fera porque havia uma forte tempestade

r) Todos os seus criados do priacutencipe haviam se transformado em Objetos

s) A famiacutelia de Bela era muito Pobre

AULAS 25 e 26

Professor

Distribua uma coacutepia da atividade disponiacutevel em httpatividades-

imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml solicitando aos

alunos que encontrem as sete diferenccedilas na figura referente ao conto Apoacutes distribuir

um caccedila-palavras para cada aluno orientando-os para escreverem uma pequena

histoacuteria incluindo as palavras que encontraram As produccedilotildees poderatildeo ser afixadas em

um mural na sala de aula

A

B

E

L

A

E

A

F

E

R

A

Atividades

1) Encontre as ldquoSete diferenccedilasrdquo na figura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel no

link abaixo

Fonte httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Resolva o caccedila-palavras e na sequecircncia escreva uma pequena histoacuteria usando o

maior nuacutemero possiacutevel das palavras que seguem

Amorosa ndash Floresta ndash Fera ndash Prisioneira ndash Felicidade ndash Romacircntica ndash

Faacutebula Samovar ndash Liberdade ndash Feiticcedilo ndash Castelo ndash Lumiere ndash Bela ndash

Gaston ndash Maurice ndash Zip

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 27 e 28

Atividade

Caro aluno seja criativo na sua produccedilatildeo apoacutes escrever sua

histoacuteria pode desenhar e pintar com cores diversificadas

Professor

Mostrar aos alunos os slides disponiacuteveis em

httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 solicitando

que eles vatildeo contando a histoacuteria oralmente Em seguida encaminhaacute-los para a

produccedilatildeo escrita respeitando a sequecircncia dos slides e chamando a atenccedilatildeo deles

para os elementos da narrativa e para o uso do discurso direto e indireto A atividade

poderaacute ser realizada em dupla ou individual como vocecirc achar melhor

Produccedilatildeo textual

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULA 29

Apresentaccedilatildeo dos textos produzidos

AULA 30

Atividade

Professor

Nesta aula os alunos deveratildeo ler para os colegas os textos produzidos que apoacutes

isso seratildeo afixados no mural da sala de aula juntamente com os demais

Professor

Nesta aula ressaltar que a maioria dos contos de fadas comeccedila com ldquoEra uma vezrdquo

e acaba com um final feliz Solicitar que os alunos escrevam um novo final para o

conto ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa ser feliz Os novos finais

deveratildeo ser lidos para os colegas e afixados no mural

1) Vocecirc sabe que a maioria dos contos de fada acaba com um final feliz Agora

escreva um novo final para ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa

ser feliz depois leia o seu final da histoacuteria para os colegas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem priacutencipe que vivia no seu lindo castelo [ ] Quando Bela retornou ao palaacutecio hellip

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_________________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

______________________________________________

____________________________________________

________________________________________

________________________________________

_______________________________________

________________________________________

_______________________________________

Figura 04 ndash A Bela e a Fera

Fonte

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016

AULAS 31 e 32

Atividade

Em grupos vocecircs produziratildeo cartazes ilustrando a faacutebula ldquoA Bela e a Ferardquo os quais

seratildeo expostos para toda a comunidade escolar

Professor

Organizar os alunos em grupos para produzirem cartazes ilustrando o conto ldquoA Bela e a

Ferardquo os quais seratildeo expostos no coleacutegio para a comunidade escolar juntamente com

os demais textos produzidos no projeto Organizar a exposiccedilatildeo em lugar de destaque do

coleacutegio

4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS

BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia ed Brasiacutelia 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia MECSEEF 1997 BOLOGNINI Carmen Zink Discurso e Ensino A Leitura no Cinema 1ed Campinas SP Mercado de Letras 2011 ORLANDI Eni Puccinelli Discurso e Texto Formulaccedilatildeo e Circulaccedilatildeo dos Sentidos 4ed Campinas SP Pontes 2012 ______ Anaacutelise de Discurso Princiacutepios e Procedimentos 8ed Campinas Pontes 2009

______ A Leitura e os Leitores Campinas SP Pontes 1998

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico 5ed Campinas

SP Pontes 2007

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico PetroacutepolisRJ

Vozes 1996

PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Diretrizes Curriculares de Liacutengua Portuguesa Para os Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Meacutedio Liacutengua Portuguesa Curitiba SEED 2008

41 REFEREcircNCIAS ELETROcircNICAS

Disponiacuteveis em

wwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de agosto de 2016 wwwdiaadiaeduccedilatildeoprgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 wwwdominiopublicogovbr- Acesso em 08 agosto de 2016 wwwportaldoprofessormecgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpdisneyjuniordisneycombra-historia-de-bela - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchq=texto+a+bela+e+a+fera+para+imprimirampsa=Xampbiw=1366ampbih=667amptbm=ischamptbo=uampsource=univampved=0ahUKEwjf8YuYq7LOAhXBF5AKHYvrDGgQsAQIGwampdpr=1 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=fr6pV9-OHMaB8QeQh4HADQq=imagens+de+patrimonio+publico+-+a+bela+e+a+fera - Acesso em 08 agosto de 2016

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4TZ2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016 httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016 httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm - Acesso em 26 de agosto de 2016 httpwwwpintarcolorircombrbela-e-a-fera-para-colorir - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetCidasol1atividades-a-bela-e-a-fera - Acesso em 09 agosto de 2016 httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpwwwsuapesquisacomfolclorebrasileironegrinho_pastoreiohtm - Acesso em 12 de novembro de 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwtodamateriacombrlendas-do-folclore - Acesso em 26 de agosto de 2016

Page 17: FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO€¦ · na leitura e interpretação de todos os tipos de texto. As atividades de Intervenção Pedagógica foram desenvolvidas na forma de “Unidade Didática”

4) Reescreva a faacutebula ldquoA cigarra e a Formigardquo substituindo o discurso direto pelo

indireto

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

AULA 08

Vamos conhecer agora a faacutebula ldquoA Raposa e a Cegonhardquo

A Raposa e a Cegonha

Um dia a raposa convidou a cegonha para jantar Querendo pregar uma peccedila na

outra serviu a sopa num prato raso Claro que a raposa tomou toda a sua sopa sem o

menor problema mas a pobre cegonha com seu bico comprido mal pode tomar uma gota O

resultado foi que a cegonha voltou para casa morrendo de fome

A raposa fingiu que estava preocupada perguntou se a sopa natildeo estava ao gosto da

cegonha mas a cegonha natildeo disse nada Quando foi embora agradeceu muito a gentileza

da raposa e disse que fazia questatildeo de retribuir o jantar no dia seguinte

Assim que chegou a raposa se sentou lambendo os beiccedilos de fome curiosa para ver

as deliacutecias que a outra ia servir O jantar veio para a mesa numa jarra alta de gargalo

estreito onde a cegonha podia beber sem o menor problema A raposa aborrecidiacutessima soacute

teve uma saiacuteda lamber as gotinhas de sopa que escorriam pelo lado de fora da jarra Ela

aprendeu muito bem a liccedilatildeo enquanto ia andando para casa faminta pensava ldquoNatildeo posso

reclamar da cegonha Ela me tratou mal mas fui grosseira com ela primeirordquo

Professor

Nesta aula trabalhar com a faacutebula ldquoA Raposa e a Cegonhardquo reforccedilando a diferenccedila do

tipo de discurso com o texto apresentado na aula anterior Apoacutes as atividades de

interpretaccedilatildeo d texto retomar os conceitos de substantivos e adjetivos priorizando o

grau dos adjetivos

Moral ldquoTrate os outros assim como deseja ser tratadordquo

Faacutebulas de Esopo Satildeo Paulo Companhia das letrinhas 2005 p 36

Fonte httpwwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de

agosto de 2016

Atividades

1) Responda

a) Na sua opiniatildeo qual foi o sentimento da cegonha ao sair da toca da raposa

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

b) Por que a cegonha e a raposa natildeo conseguiram jantar uma na casa da outra

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

c) O que significa no texto a expressatildeo ldquoPregar uma peccedilardquo Qual personagem ldquopregou uma

peccedilardquo no outro Explique por que

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________ d) Qual a moral da histoacuteria Explique o que significa

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

e) Reescreva o trecho a seguir utilizando o discurso direto

A raposa fingiu que estava preocupada perguntou se a sopa natildeo estava ao gosto

da cegonha mas a cegonha natildeo disse nada Quando foi embora agradeceu muito

a gentileza da raposa e disse que fazia questatildeo de retribuir o jantar no dia

seguinte

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Vocecirc jaacute aprendeu que adjetivo eacute uma palavra que expressa uma qualidade ou

caracteriacutestica de um substantivo mas vocecirc sabia que os adjetivos podem ser usados

para comparar (grau comparativo) ou intensificar (grau superlativo) as caracteriacutesticas

do substantivo

3) Diga em que grau comparativo estatildeo as frases abaixo

a) A moccedila eacute tatildeo bonita quanto a atriz de novelas

__________________________________________________________________

b) Ricardo eacute mais inteligente do que Pedro

__________________________________________________________________

c) Este livro eacute menos interessante do que aquele

__________________________________________________________________

d) Neymar eacute mais craque que Messi

__________________________________________________________________

e) Esta flor eacute tatildeo cara quanto aquela que estaacute no vaso

Grau comparativo usado para determinar a maneira como a qualidade ou estado se

manifesta em um ou mais seres

Joatildeo eacute tatildeo inteligente quanto Paulo (Grau comparativo de igualdade)

Joatildeo eacute menos inteligente que Paulo (Grau comparativo de inferioridade)

Joatildeo eacute mais inteligente que Paulo (Grau comparativo de inferioridade)

Grau superlativo usado para intensificar uma determinada qualidade ou estado de um

ser

Joatildeo eacute o mais inteligente dos alunos (Grau superlativo relativo)

Joatildeo eacute muito inteligente (Grau superlativo absoluto analiacutetico)

Joatildeo eacute inteligentiacutessimo (Grau superlativo absoluto sinteacutetico)

__________________________________________________________________

f) Meu carro eacute mais confortaacutevel que o seu

__________________________________________________________________

g) Aquele vestido eacute lindiacutessimo

__________________________________________________________________

4) Agora escreva 3 frases usando o grau comparativo com base nas faacutebulas que vocecirc

jaacute leu Ex A cigarra eacute mais preguiccedilosa do que a formiga

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 5) Na faacutebula a raposa ficou ldquoaborrecidiacutessimardquo O que isso significa

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

6) Reescreva os adjetivos usando o grau superlativo absoluto sinteacutetico

a) Pobre ______________________________________________________

b) Magro ______________________________________________________

c) Inteligente ___________________________________________________

d) Faacutecil _______________________________________________________

e) Seacuterio _______________________________________________________

f) Feio ________________________________________________________

AULAS 09 e 10

Professor

Trabalhar com a faacutebula ldquoA Lebre e a Tartarugardquo e apoacutes as atividades de interpretaccedilatildeo

do texto fazer uma breve revisatildeo dos tempos verbais elementares (presente preteacuterito

e o futuro)

Leia com atenccedilatildeo a faacutebula

A Lebre e a Tartaruga

A lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animais Ateacute o dia em

que encontrou a tartaruga

ndash Eu tenho certeza de que se apostarmos uma corrida serei a vencedora ndash desafiou

a tartaruga

A lebre caiu na gargalhada

ndash Uma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boa

ndash Por acaso vocecirc estaacute com medo de perder ndash perguntou a tartaruga

ndash Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash

respondeu a lebre

No dia seguinte a raposa foi escolhida para ser a juiacuteza da prova Bastou dar o sinal

da largada para a lebre disparar na frente a toda velocidade A tartaruga natildeo se abalou e

continuou na disputa A lebre estava tatildeo certa da vitoacuteria que resolveu tirar uma soneca

Se aquela molenga passar na minha frente eacute soacute correr um pouco que eu a

ultrapasso ndash pensou A lebre dormiu tanto que natildeo percebeu quando a tartaruga em sua

marcha vagarosa e constante passou Quando acordou continuou a correr com ares de

vencedora Mas para sua surpresa a tartaruga que natildeo descansara um soacute minuto cruzou

a linha de chegada em primeiro lugar

Desse dia em diante a lebre tornou-se o alvo das chacotas da floresta Quando dizia

que era o animal mais veloz todos lembravam-na de uma certa tartaruga

Moral ldquoQuem segue devagar e com constacircncia sempre chega na frenterdquo

Fonte httpwwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano ndash Acesso em 27

de agosto de 2016

Atividades

1) Observe as palavras ou expressotildees destacadas nas frases abaixo e explique os

seus significados

a) A lebre caiu na gargalhada

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash respondeu a

lebre

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) A tartaruga natildeo se abalou e continuou na disputa

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Desse dia em diante a lebre tornou-se o alvo das chacotas da floresta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Se aquela molenga passar na minha frente eacute soacute correr um pouco que eu a ultrapasso ndash

pensou

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

f) lsquoUma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boardquo

__________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

g) Quando acordou continuou a correr com ares de vencedora

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) A moral da faacutebula eacute ldquoQuem segue devagar e com constacircncia sempre chega na

frenterdquo Quais dos proveacuterbios populares tecircm o mesmo sentido

( ) Mais vale um paacutessaro na matildeo do que dois voando

( ) Eacute melhor soacute do que mal acompanhado

( ) Devagar se vai ao longe

( ) Uma andorinha soacute natildeo faz veratildeo

( ) Quem depressa caminha se consome

3) Reescreva o trecho abaixo substituindo o discurso direto pelo indireto

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4) Que outro sinal de pontuaccedilatildeo eacute usado para marcar as falas das personagens isto eacute

o discurso direto Crie um pequeno diaacutelogo em que vocecirc marque bem a fala de um

ou de outro personagem

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

5) Assinale qual adjetivo eacute usado para caracterizar a lebre na frase e diga em que

grau ele estaacute ldquoA lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animaisrdquo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

A lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animais Ateacute o dia em

que encontrou a tartaruga

ndash Eu tenho certeza de que se apostarmos uma corrida serei a vencedora ndash

desafiou a tartaruga

A lebre caiu na gargalhada

- Uma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boa

ndash Por acaso vocecirc estaacute com medo de perder ndash perguntou a tartaruga

ndash Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash

respondeu a lebre

Para relembrar

Atividades

1) Assinale a alternativa correta referente ao tempo verbal das frases abaixo

a) ldquoA tartaruga natildeo se abalou e continuou na disputardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

b) ldquoEacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecircrdquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

c) ldquoQuando acordou continuou a correr com ares de vencedorardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

d) ldquoNo dia seguinte a raposa foi escolhida para ser a juiacuteza da provardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

e) ldquo serei a vencedora ndash desafiou a tartarugardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

Verbo eacute toda palavra que indica accedilatildeo estado ou

fenocircmeno da natureza Pode variar em nuacutemero

pessoa modo tempo e voz

Os principais tempos dos verbos satildeo

Presente corresponde ao momento em que se fala

Passado ou Preteacuterito eacute anterior ao momento em

que se fala

Futuro posterior ao momento em que se fala

f) ldquoA lebre caiu na gargalhadardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

2) Com base no exerciacutecio anterior diga qual o tempo verbal predomina na faacutebula ldquoA

lebre e a tartarugardquo Copie uma frase do texto que justifique sua resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 11

Vocecirc sabia que as faacutebulas deram origem aos contos de fada Leia um pouco

mais sobre isso

Professor

Nesta aula falar da origem dos contos de fadas enfatizando que este tipo de

texto tambeacutem se caracteriza por ser narrativo e que apesar de terem como

possiacutevel origem as faacutebulas apresenta elementos que o diferenciam delas

Desde o iniacutecio da civilizaccedilatildeo a arte de contar histoacuterias sempre esteve presente

em todos os grupos sociais Essas histoacuterias possuem diferentes caracteriacutesticas e

servem tambeacutem para diferentes propoacutesitos As faacutebulas por exemplo na maior parte das

vezes satildeo usadas para transmitir ensinamentos ou liccedilotildees de moral

Por serem narrativas breves passadas de geraccedilatildeo a geraccedilatildeo delas se originaram

outros tipos de texto como os contos de fadas que nasceram da necessidade de

dissimular a realidade Nesse tipo de texto narrativo alguns elementos satildeo

imprescindiacuteveis como o encantamento a magia o sobrenatural (animais falantes por

exemplo) as transmutaccedilotildees e os seres monstruosos Contudo curiosamente nem

sempre nos contos de fadas haacute a presenccedila de fadas

1) Quais os contos de fada que vocecirc conhece

2) Qual o seu preferido Por quecirc

AULA 12

Atividades

1) Observe a figura abaixo para responder as questotildees

Professor

Depois de retomadas as diferenccedilas entre as faacutebulas e os contos de fada apresentar

a figura abaixo seguidas de questotildees para serem respondidas oralmente ou por

escrito Entatildeo fazer um breve comentaacuterio sobre o conto de fadas ldquoA Bela e a Ferardquo

e pedir que os alunos faccedilam a leitura do conto Fica a seu criteacuterio se a leitura seraacute

realizada na biblioteca ou na sala de aula

Outra diferenccedila fundamental eacute que ao contraacuterio das faacutebulas nos contos de

fada haacute a presenccedila de um ou mais seres humanos geralmente um heroacutei (ou

heroiacutena) que busca resolver uma tarefa difiacutecil algo que certamente o levaraacute a uma

realizaccedilatildeo pessoal maior

Fonte Adaptado de httpliteraturauolcombrliteraturafiguras- inguagem34artigo206972-1asp Acesso em 28 de novembro de 2016

Figura 01 ndash A Bela e a Fera

Fonte httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=9KqnV9vyD8yB8Qfbrr- wBgq=figuras+da+bela+e+a+fera ndash Acesso em 08 de agosto de 2016

a) Vocecirc reconhece esta figura

b) Por que ela chama nossa atenccedilatildeo

c) O que a ldquoFerardquo poderia estar dizendo agrave Bela

d) Esta figura representa um texto

e) Em que ele se diferenciaiguala aos demais que vocecirc jaacute leu

f) Quem satildeo os personagens principais desse texto

g) Eacute possiacutevel reconhecer o tempo em que se desenvolve a narrativa

h) Vocecirc acha que se trata de uma faacutebula ou de um conto de fadas Por quecirc

i) Vocecirc jaacute leu esse conto de fadas ou viu esse filme

2) Vamos saber um pouco mais sobre o conto de fadas ldquoA Bela e a Ferardquo

3) Vamos ler um trechinho dessa versatildeo

Quer saber mais Entatildeo vamos ler ldquoA Bela e a Ferardquo

Figura 02 ndash Crianccedilas com Livros

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

Rampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

A Bela e a Fera ou A Bela e o Monstro eacute um tradicional conto francecircs que foi escrito

originalmente por Gabrielle-Suzanne Barbot em 1740 A histoacuteria teve diversas

adaptaccedilotildees que se diferenciam do conto original adequando-se a diferentes culturas e

a momentos histoacutericos sendo que a versatildeo mais conhecida foi escrita por Jeanne-Marie

LePrince de Beaumont em 1756

Fonte Adaptado de httpsmaisleiturabcowordpresscom20160603a-bela-e-a-fera- gabrielle-suzanne-barbot Acesso em 28 de novembro de 2016

Era uma vez um rico negociante que tinha seis filhos trecircs rapazes e trecircs moccedilas Amava

muito seus filhos e deu a eles excelente educaccedilatildeo com oacutetimos instrutores Suas filhas

eram muito bonitas e a caccedilula se destacava em beleza e bondade Desde o nascimento

todos a chamavam de ldquobela meninardquo assim ela acabou sendo batizada como ldquoBelardquo ndash o

que deixava suas irmatildes cheias de inveja

Fonte Disponiacutevel em de-madame-jeanne-marie-de-beaumont - Acesso em 28 de novembro de

2016

AULAS 13 e 14

Atividades

1) Baseando-se na sua leitura responda a) Quem era Bela e o que ela fazia

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Quem era a Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Por que Bela ficou presa com a Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Com o passar do tempo o que aconteceu no castelo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Qual era o passatempo preferido de Bela

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

f) Por que Bela se apaixonou pela Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

g) Que presente a Fera deu para Bela

__________________________________________________________________________

Professor

Apoacutes a leitura do texto ldquoA Bela e a Ferardquo propor exerciacutecios de interpretaccedilatildeo

sobre o texto

__________________________________________________________________________

h) Qual eacute o seu personagem preferido neste texto Por quecirc

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

i) Qual era o tipo de muacutesica que Bela e a Fera danccedilavam

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

j) Qual eacute a flor que marca o tempo da Fera

__________________________________________________________________________

2) Esse conto fala sobre

a) ( ) amizade

b) ( ) a vida dos animais

c) ( ) de amor

d) ( ) aventuras na floresta

3) Qual eacute a moral o ensinamento da histoacuteria

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Atividades para reflexatildeo

1) Na sua opiniatildeo o que eacute uma pessoa bonita

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 2) O que eacute mais importante nas pessoas a aparecircncia fiacutesica ou a psicoloacutegica Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3) Vocecirc concorda com a frase ldquoA verdadeira beleza vem de dentro de noacutesrdquo Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) Ao ler ldquoA Bela e a Ferardquo o que vocecirc aprendeu para sua vida __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 15

1) Responda as questotildees abaixo a) Nos dias atuais quais satildeo os padrotildees de beleza que predominam __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ b) Qual eacute o seu conceito de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ c) Na sua opiniatildeo qual eacute a influecircncia da miacutedia nas escolhas dos padrotildees de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ d) Qual a beleza que vocecirc mais aprecia nas pessoas Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

Professor

Para explorar melhor o tema do conto ldquoA Bela e a Ferardquo realize uma discussatildeo

com os alunos sobre a beleza a busca pela perfeiccedilatildeo do corpo nos dias atuais

Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ e) Vocecirc se acha uma pessoa bonita Comente sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ f) Na sua opiniatildeo ldquobeleza eacute fundamentalrdquo Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULAS 16 e 17

Trabalhando com o texto

1) Leia com atenccedilatildeo o trecho do conto ldquoA Bela e a Ferardquo completando-a com os

substantivos proacuteprios e comuns do quadro

Professor

Nestas aulas fazer uma revisatildeo das classes gramaticais estudadas (substantivos

adjetivos e verbos) e dos tipos de discurso citando exemplos e pedindo para que os

alunos deem outros exemplos Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem ____________ que v i v ia no seu lindo

____________ Apesar de toda a sua riqueza ele era muito egoiacutesta e natildeo

tinha____________

Numa ______ chuvosa recebeu a visita de uma velhinha que lhe pediu abrigo soacute por

aquela noite Com um enorme mal humor ele se recusou a ajudar a _________

Poreacutem o que ele natildeo sabia eacute que aquela velhinha era uma

_______disfarccedilada que jaacute tinha ouvido diversas histoacuterias sobre o egoiacutesmo daquele

jovem priacutencipe Indignada com a sua atitude ela lanccedilou sobre ele um ________que o

transformara numa ________horriacutevel Todos os seus criados haviam se transformado em

objetos O encanto soacute poderia ser desfeito se ele recebesse um _______ de amor

Enquanto isso numa ____________ distante dali vivia um ____________ com sua

filha chamada ____________ Eles eram pobres mas muito felizes

Bela adorava ____________ histoacuterias vivia a contaacute-las para as ____________ da

vila Seu pai ____________ era comerciante e viajava muito comparando e vendendo

seus____________ diversos Um d ia vo l tando de uma longa v iagem Maur iacutec io

fo i pego de su rp resa por uma fo r te ____________ passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda Bateu agrave ____________ mas

ningueacutem o atendeu [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Vocecirc observou que um adjetivo se refere sempre a um substantivo Entatildeo agora

complete o quadro lendo o texto novamente e na uacuteltima coluna decirc vocecirc mesmo um

adjetivo para cada um desses substantivos

Porta ndash Livros ndash Tempestade ndash Castelo ndash Crianccedilas ndash Priacutencipe

Vila ndash Bela ndash Amigos ndash Comerciante ndash Mauriacutecio ndash Produtos

SUBSTANTIVOS

ADJETIVOS DO

TEXTO

ADJETIVOS POR

VOCEcirc

Fera

Priacutencipe

Viagem

Castelo

Comerciante e sua filha

Noite

3) Decirc continuidade agrave leitura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo pintando todos os verbos que

estiverem no passado

A Bela e a Fera

[] Como a porta do castelo estava aberta resolveu entrar se proteger da chuva Acendeu

a lareira e encontrou uma garrafa de vinho sobre a mesma Apoacutes bebecirc-la acabou

adormecendo

No dia seguinte uma Fera furiosa apareceu diante dele Quis castigaacute-lo por invadir o

seu castelo e assim o fez prisioneiro

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo Aterrorizado

o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao palaacutecio

com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

A jovem permaneceu com a Fera no castelo mas natildeo era mantida na prisatildeo podia

ficar em um quarto ou na biblioteca local que muito a agradava

Be la t inha medo de morre r mas pe rceb ia que a Fera a t ra tava bem

a cada d ia que passava [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

4) Escreva as frases usando o grau comparativo de superioridade e de inferioridade

a) Bela era menos medrosa que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) O castelo era mais assustador do que a floresta

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

c) Bela era mais corajosa do que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

d) A Fera era tatildeo assustadora quanto o castelo

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

e) A biblioteca era tatildeo agradaacutevel quanto o quarto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5) Agora sublinhe os adjetivos e reescreva as frases usando-os no grau superlativo

a) O comerciante ficou aterrorizado

____________________________________________________________________

b) No dia seguinte apareceu uma fera furiosa diante dele

____________________________________________________________________

c) O pobre comerciante foi embora desolado

____________________________________________________________________

d) A biblioteca era um lugar agradaacutevel

____________________________________________________________________

e) Como Bela era corajosa fez uma proposta

____________________________________________________________________

6) Releia os trechos abaixo e faccedila o que se pede

a) Imagine o que o comerciante disse Use o discurso direto

Um dia vo l tando de uma longa viagem Maur iacutec i o fo i pego

de surpresa por uma for te chuva passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) Passe as falas dos personagens passando o discurso direto para o discurso indireto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 18 e 19

Trabalhando com o texto

Professor

Apresentar a uacuteltima parte do conto ldquoA Bela e a Ferardquo fazer as atividades

propostas e revisar os substantivos concretos e abstratos

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo

Aterrorizado o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao

palaacutecio com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

Leia com atenccedilatildeo o trecho final do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

A Bela e a Fera

[ ] Com o passar do tempo o monstro e a Bela foram ficando mais amigos Ele se

encantava com a forma que a moccedila via o mundo as pessoas a natureza Sentia que ela o via de uma

forma diferente aleacutem da sua aparecircncia

A Fera enfim havia se apaixonado de verdade Numa noite ao jantarem

pediu-a em casamento Bela natildeo aceitou mas ofereceu sua amizade

Apesar da tristeza a Fera aceitou o desejo da Bela

Bela por sua vez passava dias muito agradaacuteveis no castelo sentia -se bem

laacute poreacutem com muitas saudades do seu pobre pai

Certo dia Bela pediu permissatildeo agrave Fera para visitar o seu pai

- Voltarei logo - prometeu

A Fera que nada lhe podia negar a deixou partir Bela passou muitos dias

cuidando de seu pai que estava doente tinha envelhecido de tristeza pensando que tinha

perdido a filha para sempre

Quando Bela retornou ao palaacutecio encontrou a Fera no chatildeo meio morta de saudade

por sua ausecircncia Entatildeo Bela soube o quanto era amada

Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera Amizade amor

compaixatildeo

- Natildeo morra caso com vocecirc - disse-lhe chorando

Comovida a Bela beijou a Fera e nesse momento o monstro transformou-se num

belo priacutencipe Enfim o encanto havia se desfeito

A Fera encontrou algueacutem que o amava de verdade aleacutem da sua aparecircncia grotesca

Afinal a verdadeira beleza estaacute no coraccedilatildeo

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

Atividades

1) Substitua as palavras sublinhadas por outras de mesmo sentido Se precisar use o

dicionaacuterio mas natildeo se esqueccedila de observar se elas natildeo mudam o sentido do texto

a) A Fera tinha uma aparecircncia grotesca

______________________________________________________________________

b) Comovida a Bela beijou a Fera

______________________________________________________________________

c) Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera

______________________________________________________________________

d) Enfim o encanto havia se desfeito

______________________________________________________________________

2) Responda

a) Por que a Fera se encantava a cada dia mais com a Bela

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

b) Por que a Bela natildeo aceitou o pedido de casamento da Fera logo de iniacutecio

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

c) Explique o que significa estar ldquomeio morta de saudaderdquo Em que sentido ela foi usada

no texto

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

d) Como o encanto foi desfeito Vocecirc lembra de outros contos de fadas em que o

encanto foi desfeito do mesmo modo Qual

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3) Vocecirc lembra o que satildeo substantivos concretos e abstratos Releia com atenccedilatildeo

mais um trecho de ldquoA Bela e a Ferardquo destacando 4 substantivos concretos e 4

abstratos

Concretos ___________________________________________________________

Abstratos ___________________________________________________________

4) Encontre substantivos no caccedila-palavras abaixo e depois separe os substantivos

concretos dos abstratos em duas colunas

SUBSTANTIVOS CONCRETOS

SUBSTANTIVOS ABSTRATOS

AULA 20

Atividades

1) Assista agrave versatildeo do conto no YouTube observando as semelhanccedilas e diferenccedilas entre

ela e a histoacuteria que vocecirc leu Anote aqui pelo menos uma delas

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

AULAS 21 22 e 23

Professor

Nesta aula os alunos assistiratildeo uma versatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel

em httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc Acesso em 11 agosto de 2016

Vocecirc poderaacute solicitar a eles que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens

espaccedilo e tempo em que a histoacuteria se passa Apoacutes distribuir figuras para serem

coloridas as quais seratildeo expostas no mural da sala de aula e que podem ser

encontradas em

Fontehttpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml -

Acesso em 14 de novembro de 2016

Professor

Apresentar um pequeno histoacuterico e a sinopse do filme e apoacutes encaminhar os alunos para

assistir ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo solicitando aos alunos para

que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens tempo e espaccedilo em que a histoacuteria

se passa e nas semelhanccedilas e diferenccedilas entre o texto lido e o filme Vocecirc tambeacutem

poderaacute pedir aos alunos que observem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre a versatildeo

escrita e a adaptada para o cinema A duraccedilatildeo do filme eacute em torno de 1 hora e 20

minutos aproximadamente Ficaraacute a seu criteacuterio a forma que seraacute exibido o filme Seria

interessante lembrar os alunos de observarem as diferenccedilas entre a versatildeo escrita e o

filme

Figura 03 - Aparelhos de TV

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4T

Z2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

Agora vocecirc assistiraacute ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo Enquanto

assiste ao filme vaacute observando se haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita a versatildeo do

YouTube e o filme

Vamos saber um pouco mais sobre o filme

Lanccedilado originalmente em 13 de novembro de 1991 por Walt Disney A Bela e a

Fera eacute um claacutessico de animaccedilatildeo da Disney considerado um dos mais prestigiados do

estuacutedio junto com outros filmes como O Rei Leatildeo e A Pequena Sereia Eacute lembrado por

ter sido o primeiro e uacutenico filme de animaccedilatildeo a ser indicado ao Oscar de melhor filme e

por ter sido o primeiro a quebrar a barreira dos $100 milhotildees de doacutelares no seu

lanccedilamento original

O filme foi um sucesso de bilheteria arrecadando US$ 425000000 no mundo

todo Aleacutem disso ldquoBeauty and the Beastrdquo recebeu criacuteticas positivas ganhando diversos

precircmios inclusive ganhou o Oscar de Melhor Trilha Sonora Original e Melhor Canccedilatildeo

Original por sua canccedilatildeo-tiacutetulo

Fonte Adaptado de httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em

14 de novembro de 2016

Vocecirc sabe o que eacute sinopse

Leia agora a sinopse do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

Sinopse Eacute um resumo do filme no qual se conta um pouco da histoacuteria

como o objetivo de levar as pessoas a assisti-lo

Sinopse O Filme Em uma pequena aldeia da Franccedila vive Bela uma jovem inteligente

que eacute considerada estranha pelos moradores da cidade e seu pai Maurice um inventor

que eacute visto como um louco Ela eacute cortejada por Gaston que quer casar com ela Mas

apesar de todas as jovens do lugarejo o acharem um homem bonito Bela natildeo o suporta

pois vecirc nele uma pessoa primitiva e quando o pai de Bela vai para uma feira demonstrar

sua nova invenccedilatildeo ele acaba se perdendo na floresta e eacute atacado por lobos

Desesperado Maurice procura abrigo em um castelo mas acaba se tornando

prisioneiro da Fera o senhor do castelo que na verdade eacute um priacutencipe que foi

amaldiccediloado por uma feiticeira quando negou abrigo a ela Quando Bela sente que algo

aconteceu ao seu pai vai agrave sua procura Ela chega ao castelo e laacute faz um acordo com a

Fera se seu pai fosse libertado ela ficaria no castelo para sempre A Fera concorda e

todos os ldquomoradoresrdquo do castelo que laacute vivem e tambeacutem foram transformados em

objetos falantes sentem que esta pode ser a chance do feiticcedilo ser quebrado Mas isso

soacute aconteceraacute se a Fera amar algueacutem e esta pessoa retribuir seu amor sendo que isto

tem de ser raacutepido pois quando a uacuteltima peacutetala de uma rosa encantada cair o feiticcedilo natildeo

poderaacute ser mais desfeito

Fonte httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera Acesso em 14 de

novembro de 2016

AULA 24

Atividades

1) Haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita do conto a versatildeo do YouTube e o filme Liste

algumas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Complete o quadro abaixo escrevendo uma caracteriacutestica (adjetivo) positiva e uma

negativa para os personagens listados

PERSONAGENS

POSITIVA

NEGATIVA

Bela

Fera

Maurice

Madame Sanovar

Zip

Lumiere

Gaston

Professor

Ao teacutermino do filme seraacute feita uma discussatildeo para apontar as diferenccedilas entre a

versatildeo escrita a versatildeo do YouTube e a produzida para o cinema Depois disso

dar prosseguimento agraves atividades que seguem

3) Respondendo agraves perguntas sobre ldquoA Bela e a Ferardquo com um substantivo ou

adjetivo e depois complete a cruzadinha

a) Quem vivia no castelo Fera

b) Por quem a Fera se apaixonou Bela

c) Como era o nome do pai de Bela Maurice

d) Que tipo de histoacuteria eacute ldquoA Bela e a Ferardquo Conto

e) Onde a Fera morava Castelo

f) Qual flor a Fera tinha em seu jardim Rosas

g) Qual tipo de muacutesica a Bela danccedilava com a Fera Valsa

h) A Fera era na verdade um Priacutencipe

i) Geralmente nas faacutebulas os personagens satildeo Animais

j) Que presente a Fera deu para Bela Anel

k) Qual animal o pai da Bela usava para viajar Cavalo

l) Bela adorava Livros

m) O castelo da Fera ficava na Floresta

n) O que a Fera sentia por Bela Amor

o) No iniacutecio o que Bela sentia pela Fera Medo

p) O priacutencipe foi transformado pela bruxa em uma fera Horriacutevel

q) O pai de Bela chegou no castelo da Fera porque havia uma forte tempestade

r) Todos os seus criados do priacutencipe haviam se transformado em Objetos

s) A famiacutelia de Bela era muito Pobre

AULAS 25 e 26

Professor

Distribua uma coacutepia da atividade disponiacutevel em httpatividades-

imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml solicitando aos

alunos que encontrem as sete diferenccedilas na figura referente ao conto Apoacutes distribuir

um caccedila-palavras para cada aluno orientando-os para escreverem uma pequena

histoacuteria incluindo as palavras que encontraram As produccedilotildees poderatildeo ser afixadas em

um mural na sala de aula

A

B

E

L

A

E

A

F

E

R

A

Atividades

1) Encontre as ldquoSete diferenccedilasrdquo na figura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel no

link abaixo

Fonte httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Resolva o caccedila-palavras e na sequecircncia escreva uma pequena histoacuteria usando o

maior nuacutemero possiacutevel das palavras que seguem

Amorosa ndash Floresta ndash Fera ndash Prisioneira ndash Felicidade ndash Romacircntica ndash

Faacutebula Samovar ndash Liberdade ndash Feiticcedilo ndash Castelo ndash Lumiere ndash Bela ndash

Gaston ndash Maurice ndash Zip

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 27 e 28

Atividade

Caro aluno seja criativo na sua produccedilatildeo apoacutes escrever sua

histoacuteria pode desenhar e pintar com cores diversificadas

Professor

Mostrar aos alunos os slides disponiacuteveis em

httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 solicitando

que eles vatildeo contando a histoacuteria oralmente Em seguida encaminhaacute-los para a

produccedilatildeo escrita respeitando a sequecircncia dos slides e chamando a atenccedilatildeo deles

para os elementos da narrativa e para o uso do discurso direto e indireto A atividade

poderaacute ser realizada em dupla ou individual como vocecirc achar melhor

Produccedilatildeo textual

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULA 29

Apresentaccedilatildeo dos textos produzidos

AULA 30

Atividade

Professor

Nesta aula os alunos deveratildeo ler para os colegas os textos produzidos que apoacutes

isso seratildeo afixados no mural da sala de aula juntamente com os demais

Professor

Nesta aula ressaltar que a maioria dos contos de fadas comeccedila com ldquoEra uma vezrdquo

e acaba com um final feliz Solicitar que os alunos escrevam um novo final para o

conto ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa ser feliz Os novos finais

deveratildeo ser lidos para os colegas e afixados no mural

1) Vocecirc sabe que a maioria dos contos de fada acaba com um final feliz Agora

escreva um novo final para ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa

ser feliz depois leia o seu final da histoacuteria para os colegas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem priacutencipe que vivia no seu lindo castelo [ ] Quando Bela retornou ao palaacutecio hellip

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_________________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

______________________________________________

____________________________________________

________________________________________

________________________________________

_______________________________________

________________________________________

_______________________________________

Figura 04 ndash A Bela e a Fera

Fonte

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016

AULAS 31 e 32

Atividade

Em grupos vocecircs produziratildeo cartazes ilustrando a faacutebula ldquoA Bela e a Ferardquo os quais

seratildeo expostos para toda a comunidade escolar

Professor

Organizar os alunos em grupos para produzirem cartazes ilustrando o conto ldquoA Bela e a

Ferardquo os quais seratildeo expostos no coleacutegio para a comunidade escolar juntamente com

os demais textos produzidos no projeto Organizar a exposiccedilatildeo em lugar de destaque do

coleacutegio

4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS

BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia ed Brasiacutelia 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia MECSEEF 1997 BOLOGNINI Carmen Zink Discurso e Ensino A Leitura no Cinema 1ed Campinas SP Mercado de Letras 2011 ORLANDI Eni Puccinelli Discurso e Texto Formulaccedilatildeo e Circulaccedilatildeo dos Sentidos 4ed Campinas SP Pontes 2012 ______ Anaacutelise de Discurso Princiacutepios e Procedimentos 8ed Campinas Pontes 2009

______ A Leitura e os Leitores Campinas SP Pontes 1998

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico 5ed Campinas

SP Pontes 2007

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico PetroacutepolisRJ

Vozes 1996

PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Diretrizes Curriculares de Liacutengua Portuguesa Para os Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Meacutedio Liacutengua Portuguesa Curitiba SEED 2008

41 REFEREcircNCIAS ELETROcircNICAS

Disponiacuteveis em

wwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de agosto de 2016 wwwdiaadiaeduccedilatildeoprgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 wwwdominiopublicogovbr- Acesso em 08 agosto de 2016 wwwportaldoprofessormecgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpdisneyjuniordisneycombra-historia-de-bela - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchq=texto+a+bela+e+a+fera+para+imprimirampsa=Xampbiw=1366ampbih=667amptbm=ischamptbo=uampsource=univampved=0ahUKEwjf8YuYq7LOAhXBF5AKHYvrDGgQsAQIGwampdpr=1 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=fr6pV9-OHMaB8QeQh4HADQq=imagens+de+patrimonio+publico+-+a+bela+e+a+fera - Acesso em 08 agosto de 2016

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4TZ2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016 httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016 httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm - Acesso em 26 de agosto de 2016 httpwwwpintarcolorircombrbela-e-a-fera-para-colorir - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetCidasol1atividades-a-bela-e-a-fera - Acesso em 09 agosto de 2016 httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpwwwsuapesquisacomfolclorebrasileironegrinho_pastoreiohtm - Acesso em 12 de novembro de 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwtodamateriacombrlendas-do-folclore - Acesso em 26 de agosto de 2016

Page 18: FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO€¦ · na leitura e interpretação de todos os tipos de texto. As atividades de Intervenção Pedagógica foram desenvolvidas na forma de “Unidade Didática”

Moral ldquoTrate os outros assim como deseja ser tratadordquo

Faacutebulas de Esopo Satildeo Paulo Companhia das letrinhas 2005 p 36

Fonte httpwwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de

agosto de 2016

Atividades

1) Responda

a) Na sua opiniatildeo qual foi o sentimento da cegonha ao sair da toca da raposa

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

b) Por que a cegonha e a raposa natildeo conseguiram jantar uma na casa da outra

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

c) O que significa no texto a expressatildeo ldquoPregar uma peccedilardquo Qual personagem ldquopregou uma

peccedilardquo no outro Explique por que

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________ d) Qual a moral da histoacuteria Explique o que significa

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

e) Reescreva o trecho a seguir utilizando o discurso direto

A raposa fingiu que estava preocupada perguntou se a sopa natildeo estava ao gosto

da cegonha mas a cegonha natildeo disse nada Quando foi embora agradeceu muito

a gentileza da raposa e disse que fazia questatildeo de retribuir o jantar no dia

seguinte

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Vocecirc jaacute aprendeu que adjetivo eacute uma palavra que expressa uma qualidade ou

caracteriacutestica de um substantivo mas vocecirc sabia que os adjetivos podem ser usados

para comparar (grau comparativo) ou intensificar (grau superlativo) as caracteriacutesticas

do substantivo

3) Diga em que grau comparativo estatildeo as frases abaixo

a) A moccedila eacute tatildeo bonita quanto a atriz de novelas

__________________________________________________________________

b) Ricardo eacute mais inteligente do que Pedro

__________________________________________________________________

c) Este livro eacute menos interessante do que aquele

__________________________________________________________________

d) Neymar eacute mais craque que Messi

__________________________________________________________________

e) Esta flor eacute tatildeo cara quanto aquela que estaacute no vaso

Grau comparativo usado para determinar a maneira como a qualidade ou estado se

manifesta em um ou mais seres

Joatildeo eacute tatildeo inteligente quanto Paulo (Grau comparativo de igualdade)

Joatildeo eacute menos inteligente que Paulo (Grau comparativo de inferioridade)

Joatildeo eacute mais inteligente que Paulo (Grau comparativo de inferioridade)

Grau superlativo usado para intensificar uma determinada qualidade ou estado de um

ser

Joatildeo eacute o mais inteligente dos alunos (Grau superlativo relativo)

Joatildeo eacute muito inteligente (Grau superlativo absoluto analiacutetico)

Joatildeo eacute inteligentiacutessimo (Grau superlativo absoluto sinteacutetico)

__________________________________________________________________

f) Meu carro eacute mais confortaacutevel que o seu

__________________________________________________________________

g) Aquele vestido eacute lindiacutessimo

__________________________________________________________________

4) Agora escreva 3 frases usando o grau comparativo com base nas faacutebulas que vocecirc

jaacute leu Ex A cigarra eacute mais preguiccedilosa do que a formiga

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 5) Na faacutebula a raposa ficou ldquoaborrecidiacutessimardquo O que isso significa

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

6) Reescreva os adjetivos usando o grau superlativo absoluto sinteacutetico

a) Pobre ______________________________________________________

b) Magro ______________________________________________________

c) Inteligente ___________________________________________________

d) Faacutecil _______________________________________________________

e) Seacuterio _______________________________________________________

f) Feio ________________________________________________________

AULAS 09 e 10

Professor

Trabalhar com a faacutebula ldquoA Lebre e a Tartarugardquo e apoacutes as atividades de interpretaccedilatildeo

do texto fazer uma breve revisatildeo dos tempos verbais elementares (presente preteacuterito

e o futuro)

Leia com atenccedilatildeo a faacutebula

A Lebre e a Tartaruga

A lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animais Ateacute o dia em

que encontrou a tartaruga

ndash Eu tenho certeza de que se apostarmos uma corrida serei a vencedora ndash desafiou

a tartaruga

A lebre caiu na gargalhada

ndash Uma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boa

ndash Por acaso vocecirc estaacute com medo de perder ndash perguntou a tartaruga

ndash Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash

respondeu a lebre

No dia seguinte a raposa foi escolhida para ser a juiacuteza da prova Bastou dar o sinal

da largada para a lebre disparar na frente a toda velocidade A tartaruga natildeo se abalou e

continuou na disputa A lebre estava tatildeo certa da vitoacuteria que resolveu tirar uma soneca

Se aquela molenga passar na minha frente eacute soacute correr um pouco que eu a

ultrapasso ndash pensou A lebre dormiu tanto que natildeo percebeu quando a tartaruga em sua

marcha vagarosa e constante passou Quando acordou continuou a correr com ares de

vencedora Mas para sua surpresa a tartaruga que natildeo descansara um soacute minuto cruzou

a linha de chegada em primeiro lugar

Desse dia em diante a lebre tornou-se o alvo das chacotas da floresta Quando dizia

que era o animal mais veloz todos lembravam-na de uma certa tartaruga

Moral ldquoQuem segue devagar e com constacircncia sempre chega na frenterdquo

Fonte httpwwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano ndash Acesso em 27

de agosto de 2016

Atividades

1) Observe as palavras ou expressotildees destacadas nas frases abaixo e explique os

seus significados

a) A lebre caiu na gargalhada

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash respondeu a

lebre

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) A tartaruga natildeo se abalou e continuou na disputa

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Desse dia em diante a lebre tornou-se o alvo das chacotas da floresta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Se aquela molenga passar na minha frente eacute soacute correr um pouco que eu a ultrapasso ndash

pensou

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

f) lsquoUma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boardquo

__________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

g) Quando acordou continuou a correr com ares de vencedora

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) A moral da faacutebula eacute ldquoQuem segue devagar e com constacircncia sempre chega na

frenterdquo Quais dos proveacuterbios populares tecircm o mesmo sentido

( ) Mais vale um paacutessaro na matildeo do que dois voando

( ) Eacute melhor soacute do que mal acompanhado

( ) Devagar se vai ao longe

( ) Uma andorinha soacute natildeo faz veratildeo

( ) Quem depressa caminha se consome

3) Reescreva o trecho abaixo substituindo o discurso direto pelo indireto

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4) Que outro sinal de pontuaccedilatildeo eacute usado para marcar as falas das personagens isto eacute

o discurso direto Crie um pequeno diaacutelogo em que vocecirc marque bem a fala de um

ou de outro personagem

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

5) Assinale qual adjetivo eacute usado para caracterizar a lebre na frase e diga em que

grau ele estaacute ldquoA lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animaisrdquo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

A lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animais Ateacute o dia em

que encontrou a tartaruga

ndash Eu tenho certeza de que se apostarmos uma corrida serei a vencedora ndash

desafiou a tartaruga

A lebre caiu na gargalhada

- Uma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boa

ndash Por acaso vocecirc estaacute com medo de perder ndash perguntou a tartaruga

ndash Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash

respondeu a lebre

Para relembrar

Atividades

1) Assinale a alternativa correta referente ao tempo verbal das frases abaixo

a) ldquoA tartaruga natildeo se abalou e continuou na disputardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

b) ldquoEacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecircrdquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

c) ldquoQuando acordou continuou a correr com ares de vencedorardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

d) ldquoNo dia seguinte a raposa foi escolhida para ser a juiacuteza da provardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

e) ldquo serei a vencedora ndash desafiou a tartarugardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

Verbo eacute toda palavra que indica accedilatildeo estado ou

fenocircmeno da natureza Pode variar em nuacutemero

pessoa modo tempo e voz

Os principais tempos dos verbos satildeo

Presente corresponde ao momento em que se fala

Passado ou Preteacuterito eacute anterior ao momento em

que se fala

Futuro posterior ao momento em que se fala

f) ldquoA lebre caiu na gargalhadardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

2) Com base no exerciacutecio anterior diga qual o tempo verbal predomina na faacutebula ldquoA

lebre e a tartarugardquo Copie uma frase do texto que justifique sua resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 11

Vocecirc sabia que as faacutebulas deram origem aos contos de fada Leia um pouco

mais sobre isso

Professor

Nesta aula falar da origem dos contos de fadas enfatizando que este tipo de

texto tambeacutem se caracteriza por ser narrativo e que apesar de terem como

possiacutevel origem as faacutebulas apresenta elementos que o diferenciam delas

Desde o iniacutecio da civilizaccedilatildeo a arte de contar histoacuterias sempre esteve presente

em todos os grupos sociais Essas histoacuterias possuem diferentes caracteriacutesticas e

servem tambeacutem para diferentes propoacutesitos As faacutebulas por exemplo na maior parte das

vezes satildeo usadas para transmitir ensinamentos ou liccedilotildees de moral

Por serem narrativas breves passadas de geraccedilatildeo a geraccedilatildeo delas se originaram

outros tipos de texto como os contos de fadas que nasceram da necessidade de

dissimular a realidade Nesse tipo de texto narrativo alguns elementos satildeo

imprescindiacuteveis como o encantamento a magia o sobrenatural (animais falantes por

exemplo) as transmutaccedilotildees e os seres monstruosos Contudo curiosamente nem

sempre nos contos de fadas haacute a presenccedila de fadas

1) Quais os contos de fada que vocecirc conhece

2) Qual o seu preferido Por quecirc

AULA 12

Atividades

1) Observe a figura abaixo para responder as questotildees

Professor

Depois de retomadas as diferenccedilas entre as faacutebulas e os contos de fada apresentar

a figura abaixo seguidas de questotildees para serem respondidas oralmente ou por

escrito Entatildeo fazer um breve comentaacuterio sobre o conto de fadas ldquoA Bela e a Ferardquo

e pedir que os alunos faccedilam a leitura do conto Fica a seu criteacuterio se a leitura seraacute

realizada na biblioteca ou na sala de aula

Outra diferenccedila fundamental eacute que ao contraacuterio das faacutebulas nos contos de

fada haacute a presenccedila de um ou mais seres humanos geralmente um heroacutei (ou

heroiacutena) que busca resolver uma tarefa difiacutecil algo que certamente o levaraacute a uma

realizaccedilatildeo pessoal maior

Fonte Adaptado de httpliteraturauolcombrliteraturafiguras- inguagem34artigo206972-1asp Acesso em 28 de novembro de 2016

Figura 01 ndash A Bela e a Fera

Fonte httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=9KqnV9vyD8yB8Qfbrr- wBgq=figuras+da+bela+e+a+fera ndash Acesso em 08 de agosto de 2016

a) Vocecirc reconhece esta figura

b) Por que ela chama nossa atenccedilatildeo

c) O que a ldquoFerardquo poderia estar dizendo agrave Bela

d) Esta figura representa um texto

e) Em que ele se diferenciaiguala aos demais que vocecirc jaacute leu

f) Quem satildeo os personagens principais desse texto

g) Eacute possiacutevel reconhecer o tempo em que se desenvolve a narrativa

h) Vocecirc acha que se trata de uma faacutebula ou de um conto de fadas Por quecirc

i) Vocecirc jaacute leu esse conto de fadas ou viu esse filme

2) Vamos saber um pouco mais sobre o conto de fadas ldquoA Bela e a Ferardquo

3) Vamos ler um trechinho dessa versatildeo

Quer saber mais Entatildeo vamos ler ldquoA Bela e a Ferardquo

Figura 02 ndash Crianccedilas com Livros

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

Rampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

A Bela e a Fera ou A Bela e o Monstro eacute um tradicional conto francecircs que foi escrito

originalmente por Gabrielle-Suzanne Barbot em 1740 A histoacuteria teve diversas

adaptaccedilotildees que se diferenciam do conto original adequando-se a diferentes culturas e

a momentos histoacutericos sendo que a versatildeo mais conhecida foi escrita por Jeanne-Marie

LePrince de Beaumont em 1756

Fonte Adaptado de httpsmaisleiturabcowordpresscom20160603a-bela-e-a-fera- gabrielle-suzanne-barbot Acesso em 28 de novembro de 2016

Era uma vez um rico negociante que tinha seis filhos trecircs rapazes e trecircs moccedilas Amava

muito seus filhos e deu a eles excelente educaccedilatildeo com oacutetimos instrutores Suas filhas

eram muito bonitas e a caccedilula se destacava em beleza e bondade Desde o nascimento

todos a chamavam de ldquobela meninardquo assim ela acabou sendo batizada como ldquoBelardquo ndash o

que deixava suas irmatildes cheias de inveja

Fonte Disponiacutevel em de-madame-jeanne-marie-de-beaumont - Acesso em 28 de novembro de

2016

AULAS 13 e 14

Atividades

1) Baseando-se na sua leitura responda a) Quem era Bela e o que ela fazia

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Quem era a Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Por que Bela ficou presa com a Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Com o passar do tempo o que aconteceu no castelo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Qual era o passatempo preferido de Bela

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

f) Por que Bela se apaixonou pela Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

g) Que presente a Fera deu para Bela

__________________________________________________________________________

Professor

Apoacutes a leitura do texto ldquoA Bela e a Ferardquo propor exerciacutecios de interpretaccedilatildeo

sobre o texto

__________________________________________________________________________

h) Qual eacute o seu personagem preferido neste texto Por quecirc

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

i) Qual era o tipo de muacutesica que Bela e a Fera danccedilavam

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

j) Qual eacute a flor que marca o tempo da Fera

__________________________________________________________________________

2) Esse conto fala sobre

a) ( ) amizade

b) ( ) a vida dos animais

c) ( ) de amor

d) ( ) aventuras na floresta

3) Qual eacute a moral o ensinamento da histoacuteria

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Atividades para reflexatildeo

1) Na sua opiniatildeo o que eacute uma pessoa bonita

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 2) O que eacute mais importante nas pessoas a aparecircncia fiacutesica ou a psicoloacutegica Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3) Vocecirc concorda com a frase ldquoA verdadeira beleza vem de dentro de noacutesrdquo Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) Ao ler ldquoA Bela e a Ferardquo o que vocecirc aprendeu para sua vida __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 15

1) Responda as questotildees abaixo a) Nos dias atuais quais satildeo os padrotildees de beleza que predominam __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ b) Qual eacute o seu conceito de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ c) Na sua opiniatildeo qual eacute a influecircncia da miacutedia nas escolhas dos padrotildees de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ d) Qual a beleza que vocecirc mais aprecia nas pessoas Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

Professor

Para explorar melhor o tema do conto ldquoA Bela e a Ferardquo realize uma discussatildeo

com os alunos sobre a beleza a busca pela perfeiccedilatildeo do corpo nos dias atuais

Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ e) Vocecirc se acha uma pessoa bonita Comente sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ f) Na sua opiniatildeo ldquobeleza eacute fundamentalrdquo Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULAS 16 e 17

Trabalhando com o texto

1) Leia com atenccedilatildeo o trecho do conto ldquoA Bela e a Ferardquo completando-a com os

substantivos proacuteprios e comuns do quadro

Professor

Nestas aulas fazer uma revisatildeo das classes gramaticais estudadas (substantivos

adjetivos e verbos) e dos tipos de discurso citando exemplos e pedindo para que os

alunos deem outros exemplos Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem ____________ que v i v ia no seu lindo

____________ Apesar de toda a sua riqueza ele era muito egoiacutesta e natildeo

tinha____________

Numa ______ chuvosa recebeu a visita de uma velhinha que lhe pediu abrigo soacute por

aquela noite Com um enorme mal humor ele se recusou a ajudar a _________

Poreacutem o que ele natildeo sabia eacute que aquela velhinha era uma

_______disfarccedilada que jaacute tinha ouvido diversas histoacuterias sobre o egoiacutesmo daquele

jovem priacutencipe Indignada com a sua atitude ela lanccedilou sobre ele um ________que o

transformara numa ________horriacutevel Todos os seus criados haviam se transformado em

objetos O encanto soacute poderia ser desfeito se ele recebesse um _______ de amor

Enquanto isso numa ____________ distante dali vivia um ____________ com sua

filha chamada ____________ Eles eram pobres mas muito felizes

Bela adorava ____________ histoacuterias vivia a contaacute-las para as ____________ da

vila Seu pai ____________ era comerciante e viajava muito comparando e vendendo

seus____________ diversos Um d ia vo l tando de uma longa v iagem Maur iacutec io

fo i pego de su rp resa por uma fo r te ____________ passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda Bateu agrave ____________ mas

ningueacutem o atendeu [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Vocecirc observou que um adjetivo se refere sempre a um substantivo Entatildeo agora

complete o quadro lendo o texto novamente e na uacuteltima coluna decirc vocecirc mesmo um

adjetivo para cada um desses substantivos

Porta ndash Livros ndash Tempestade ndash Castelo ndash Crianccedilas ndash Priacutencipe

Vila ndash Bela ndash Amigos ndash Comerciante ndash Mauriacutecio ndash Produtos

SUBSTANTIVOS

ADJETIVOS DO

TEXTO

ADJETIVOS POR

VOCEcirc

Fera

Priacutencipe

Viagem

Castelo

Comerciante e sua filha

Noite

3) Decirc continuidade agrave leitura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo pintando todos os verbos que

estiverem no passado

A Bela e a Fera

[] Como a porta do castelo estava aberta resolveu entrar se proteger da chuva Acendeu

a lareira e encontrou uma garrafa de vinho sobre a mesma Apoacutes bebecirc-la acabou

adormecendo

No dia seguinte uma Fera furiosa apareceu diante dele Quis castigaacute-lo por invadir o

seu castelo e assim o fez prisioneiro

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo Aterrorizado

o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao palaacutecio

com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

A jovem permaneceu com a Fera no castelo mas natildeo era mantida na prisatildeo podia

ficar em um quarto ou na biblioteca local que muito a agradava

Be la t inha medo de morre r mas pe rceb ia que a Fera a t ra tava bem

a cada d ia que passava [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

4) Escreva as frases usando o grau comparativo de superioridade e de inferioridade

a) Bela era menos medrosa que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) O castelo era mais assustador do que a floresta

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

c) Bela era mais corajosa do que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

d) A Fera era tatildeo assustadora quanto o castelo

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

e) A biblioteca era tatildeo agradaacutevel quanto o quarto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5) Agora sublinhe os adjetivos e reescreva as frases usando-os no grau superlativo

a) O comerciante ficou aterrorizado

____________________________________________________________________

b) No dia seguinte apareceu uma fera furiosa diante dele

____________________________________________________________________

c) O pobre comerciante foi embora desolado

____________________________________________________________________

d) A biblioteca era um lugar agradaacutevel

____________________________________________________________________

e) Como Bela era corajosa fez uma proposta

____________________________________________________________________

6) Releia os trechos abaixo e faccedila o que se pede

a) Imagine o que o comerciante disse Use o discurso direto

Um dia vo l tando de uma longa viagem Maur iacutec i o fo i pego

de surpresa por uma for te chuva passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) Passe as falas dos personagens passando o discurso direto para o discurso indireto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 18 e 19

Trabalhando com o texto

Professor

Apresentar a uacuteltima parte do conto ldquoA Bela e a Ferardquo fazer as atividades

propostas e revisar os substantivos concretos e abstratos

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo

Aterrorizado o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao

palaacutecio com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

Leia com atenccedilatildeo o trecho final do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

A Bela e a Fera

[ ] Com o passar do tempo o monstro e a Bela foram ficando mais amigos Ele se

encantava com a forma que a moccedila via o mundo as pessoas a natureza Sentia que ela o via de uma

forma diferente aleacutem da sua aparecircncia

A Fera enfim havia se apaixonado de verdade Numa noite ao jantarem

pediu-a em casamento Bela natildeo aceitou mas ofereceu sua amizade

Apesar da tristeza a Fera aceitou o desejo da Bela

Bela por sua vez passava dias muito agradaacuteveis no castelo sentia -se bem

laacute poreacutem com muitas saudades do seu pobre pai

Certo dia Bela pediu permissatildeo agrave Fera para visitar o seu pai

- Voltarei logo - prometeu

A Fera que nada lhe podia negar a deixou partir Bela passou muitos dias

cuidando de seu pai que estava doente tinha envelhecido de tristeza pensando que tinha

perdido a filha para sempre

Quando Bela retornou ao palaacutecio encontrou a Fera no chatildeo meio morta de saudade

por sua ausecircncia Entatildeo Bela soube o quanto era amada

Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera Amizade amor

compaixatildeo

- Natildeo morra caso com vocecirc - disse-lhe chorando

Comovida a Bela beijou a Fera e nesse momento o monstro transformou-se num

belo priacutencipe Enfim o encanto havia se desfeito

A Fera encontrou algueacutem que o amava de verdade aleacutem da sua aparecircncia grotesca

Afinal a verdadeira beleza estaacute no coraccedilatildeo

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

Atividades

1) Substitua as palavras sublinhadas por outras de mesmo sentido Se precisar use o

dicionaacuterio mas natildeo se esqueccedila de observar se elas natildeo mudam o sentido do texto

a) A Fera tinha uma aparecircncia grotesca

______________________________________________________________________

b) Comovida a Bela beijou a Fera

______________________________________________________________________

c) Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera

______________________________________________________________________

d) Enfim o encanto havia se desfeito

______________________________________________________________________

2) Responda

a) Por que a Fera se encantava a cada dia mais com a Bela

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

b) Por que a Bela natildeo aceitou o pedido de casamento da Fera logo de iniacutecio

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

c) Explique o que significa estar ldquomeio morta de saudaderdquo Em que sentido ela foi usada

no texto

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

d) Como o encanto foi desfeito Vocecirc lembra de outros contos de fadas em que o

encanto foi desfeito do mesmo modo Qual

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3) Vocecirc lembra o que satildeo substantivos concretos e abstratos Releia com atenccedilatildeo

mais um trecho de ldquoA Bela e a Ferardquo destacando 4 substantivos concretos e 4

abstratos

Concretos ___________________________________________________________

Abstratos ___________________________________________________________

4) Encontre substantivos no caccedila-palavras abaixo e depois separe os substantivos

concretos dos abstratos em duas colunas

SUBSTANTIVOS CONCRETOS

SUBSTANTIVOS ABSTRATOS

AULA 20

Atividades

1) Assista agrave versatildeo do conto no YouTube observando as semelhanccedilas e diferenccedilas entre

ela e a histoacuteria que vocecirc leu Anote aqui pelo menos uma delas

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

AULAS 21 22 e 23

Professor

Nesta aula os alunos assistiratildeo uma versatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel

em httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc Acesso em 11 agosto de 2016

Vocecirc poderaacute solicitar a eles que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens

espaccedilo e tempo em que a histoacuteria se passa Apoacutes distribuir figuras para serem

coloridas as quais seratildeo expostas no mural da sala de aula e que podem ser

encontradas em

Fontehttpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml -

Acesso em 14 de novembro de 2016

Professor

Apresentar um pequeno histoacuterico e a sinopse do filme e apoacutes encaminhar os alunos para

assistir ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo solicitando aos alunos para

que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens tempo e espaccedilo em que a histoacuteria

se passa e nas semelhanccedilas e diferenccedilas entre o texto lido e o filme Vocecirc tambeacutem

poderaacute pedir aos alunos que observem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre a versatildeo

escrita e a adaptada para o cinema A duraccedilatildeo do filme eacute em torno de 1 hora e 20

minutos aproximadamente Ficaraacute a seu criteacuterio a forma que seraacute exibido o filme Seria

interessante lembrar os alunos de observarem as diferenccedilas entre a versatildeo escrita e o

filme

Figura 03 - Aparelhos de TV

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4T

Z2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

Agora vocecirc assistiraacute ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo Enquanto

assiste ao filme vaacute observando se haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita a versatildeo do

YouTube e o filme

Vamos saber um pouco mais sobre o filme

Lanccedilado originalmente em 13 de novembro de 1991 por Walt Disney A Bela e a

Fera eacute um claacutessico de animaccedilatildeo da Disney considerado um dos mais prestigiados do

estuacutedio junto com outros filmes como O Rei Leatildeo e A Pequena Sereia Eacute lembrado por

ter sido o primeiro e uacutenico filme de animaccedilatildeo a ser indicado ao Oscar de melhor filme e

por ter sido o primeiro a quebrar a barreira dos $100 milhotildees de doacutelares no seu

lanccedilamento original

O filme foi um sucesso de bilheteria arrecadando US$ 425000000 no mundo

todo Aleacutem disso ldquoBeauty and the Beastrdquo recebeu criacuteticas positivas ganhando diversos

precircmios inclusive ganhou o Oscar de Melhor Trilha Sonora Original e Melhor Canccedilatildeo

Original por sua canccedilatildeo-tiacutetulo

Fonte Adaptado de httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em

14 de novembro de 2016

Vocecirc sabe o que eacute sinopse

Leia agora a sinopse do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

Sinopse Eacute um resumo do filme no qual se conta um pouco da histoacuteria

como o objetivo de levar as pessoas a assisti-lo

Sinopse O Filme Em uma pequena aldeia da Franccedila vive Bela uma jovem inteligente

que eacute considerada estranha pelos moradores da cidade e seu pai Maurice um inventor

que eacute visto como um louco Ela eacute cortejada por Gaston que quer casar com ela Mas

apesar de todas as jovens do lugarejo o acharem um homem bonito Bela natildeo o suporta

pois vecirc nele uma pessoa primitiva e quando o pai de Bela vai para uma feira demonstrar

sua nova invenccedilatildeo ele acaba se perdendo na floresta e eacute atacado por lobos

Desesperado Maurice procura abrigo em um castelo mas acaba se tornando

prisioneiro da Fera o senhor do castelo que na verdade eacute um priacutencipe que foi

amaldiccediloado por uma feiticeira quando negou abrigo a ela Quando Bela sente que algo

aconteceu ao seu pai vai agrave sua procura Ela chega ao castelo e laacute faz um acordo com a

Fera se seu pai fosse libertado ela ficaria no castelo para sempre A Fera concorda e

todos os ldquomoradoresrdquo do castelo que laacute vivem e tambeacutem foram transformados em

objetos falantes sentem que esta pode ser a chance do feiticcedilo ser quebrado Mas isso

soacute aconteceraacute se a Fera amar algueacutem e esta pessoa retribuir seu amor sendo que isto

tem de ser raacutepido pois quando a uacuteltima peacutetala de uma rosa encantada cair o feiticcedilo natildeo

poderaacute ser mais desfeito

Fonte httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera Acesso em 14 de

novembro de 2016

AULA 24

Atividades

1) Haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita do conto a versatildeo do YouTube e o filme Liste

algumas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Complete o quadro abaixo escrevendo uma caracteriacutestica (adjetivo) positiva e uma

negativa para os personagens listados

PERSONAGENS

POSITIVA

NEGATIVA

Bela

Fera

Maurice

Madame Sanovar

Zip

Lumiere

Gaston

Professor

Ao teacutermino do filme seraacute feita uma discussatildeo para apontar as diferenccedilas entre a

versatildeo escrita a versatildeo do YouTube e a produzida para o cinema Depois disso

dar prosseguimento agraves atividades que seguem

3) Respondendo agraves perguntas sobre ldquoA Bela e a Ferardquo com um substantivo ou

adjetivo e depois complete a cruzadinha

a) Quem vivia no castelo Fera

b) Por quem a Fera se apaixonou Bela

c) Como era o nome do pai de Bela Maurice

d) Que tipo de histoacuteria eacute ldquoA Bela e a Ferardquo Conto

e) Onde a Fera morava Castelo

f) Qual flor a Fera tinha em seu jardim Rosas

g) Qual tipo de muacutesica a Bela danccedilava com a Fera Valsa

h) A Fera era na verdade um Priacutencipe

i) Geralmente nas faacutebulas os personagens satildeo Animais

j) Que presente a Fera deu para Bela Anel

k) Qual animal o pai da Bela usava para viajar Cavalo

l) Bela adorava Livros

m) O castelo da Fera ficava na Floresta

n) O que a Fera sentia por Bela Amor

o) No iniacutecio o que Bela sentia pela Fera Medo

p) O priacutencipe foi transformado pela bruxa em uma fera Horriacutevel

q) O pai de Bela chegou no castelo da Fera porque havia uma forte tempestade

r) Todos os seus criados do priacutencipe haviam se transformado em Objetos

s) A famiacutelia de Bela era muito Pobre

AULAS 25 e 26

Professor

Distribua uma coacutepia da atividade disponiacutevel em httpatividades-

imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml solicitando aos

alunos que encontrem as sete diferenccedilas na figura referente ao conto Apoacutes distribuir

um caccedila-palavras para cada aluno orientando-os para escreverem uma pequena

histoacuteria incluindo as palavras que encontraram As produccedilotildees poderatildeo ser afixadas em

um mural na sala de aula

A

B

E

L

A

E

A

F

E

R

A

Atividades

1) Encontre as ldquoSete diferenccedilasrdquo na figura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel no

link abaixo

Fonte httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Resolva o caccedila-palavras e na sequecircncia escreva uma pequena histoacuteria usando o

maior nuacutemero possiacutevel das palavras que seguem

Amorosa ndash Floresta ndash Fera ndash Prisioneira ndash Felicidade ndash Romacircntica ndash

Faacutebula Samovar ndash Liberdade ndash Feiticcedilo ndash Castelo ndash Lumiere ndash Bela ndash

Gaston ndash Maurice ndash Zip

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 27 e 28

Atividade

Caro aluno seja criativo na sua produccedilatildeo apoacutes escrever sua

histoacuteria pode desenhar e pintar com cores diversificadas

Professor

Mostrar aos alunos os slides disponiacuteveis em

httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 solicitando

que eles vatildeo contando a histoacuteria oralmente Em seguida encaminhaacute-los para a

produccedilatildeo escrita respeitando a sequecircncia dos slides e chamando a atenccedilatildeo deles

para os elementos da narrativa e para o uso do discurso direto e indireto A atividade

poderaacute ser realizada em dupla ou individual como vocecirc achar melhor

Produccedilatildeo textual

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULA 29

Apresentaccedilatildeo dos textos produzidos

AULA 30

Atividade

Professor

Nesta aula os alunos deveratildeo ler para os colegas os textos produzidos que apoacutes

isso seratildeo afixados no mural da sala de aula juntamente com os demais

Professor

Nesta aula ressaltar que a maioria dos contos de fadas comeccedila com ldquoEra uma vezrdquo

e acaba com um final feliz Solicitar que os alunos escrevam um novo final para o

conto ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa ser feliz Os novos finais

deveratildeo ser lidos para os colegas e afixados no mural

1) Vocecirc sabe que a maioria dos contos de fada acaba com um final feliz Agora

escreva um novo final para ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa

ser feliz depois leia o seu final da histoacuteria para os colegas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem priacutencipe que vivia no seu lindo castelo [ ] Quando Bela retornou ao palaacutecio hellip

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_________________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

______________________________________________

____________________________________________

________________________________________

________________________________________

_______________________________________

________________________________________

_______________________________________

Figura 04 ndash A Bela e a Fera

Fonte

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016

AULAS 31 e 32

Atividade

Em grupos vocecircs produziratildeo cartazes ilustrando a faacutebula ldquoA Bela e a Ferardquo os quais

seratildeo expostos para toda a comunidade escolar

Professor

Organizar os alunos em grupos para produzirem cartazes ilustrando o conto ldquoA Bela e a

Ferardquo os quais seratildeo expostos no coleacutegio para a comunidade escolar juntamente com

os demais textos produzidos no projeto Organizar a exposiccedilatildeo em lugar de destaque do

coleacutegio

4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS

BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia ed Brasiacutelia 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia MECSEEF 1997 BOLOGNINI Carmen Zink Discurso e Ensino A Leitura no Cinema 1ed Campinas SP Mercado de Letras 2011 ORLANDI Eni Puccinelli Discurso e Texto Formulaccedilatildeo e Circulaccedilatildeo dos Sentidos 4ed Campinas SP Pontes 2012 ______ Anaacutelise de Discurso Princiacutepios e Procedimentos 8ed Campinas Pontes 2009

______ A Leitura e os Leitores Campinas SP Pontes 1998

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico 5ed Campinas

SP Pontes 2007

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico PetroacutepolisRJ

Vozes 1996

PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Diretrizes Curriculares de Liacutengua Portuguesa Para os Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Meacutedio Liacutengua Portuguesa Curitiba SEED 2008

41 REFEREcircNCIAS ELETROcircNICAS

Disponiacuteveis em

wwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de agosto de 2016 wwwdiaadiaeduccedilatildeoprgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 wwwdominiopublicogovbr- Acesso em 08 agosto de 2016 wwwportaldoprofessormecgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpdisneyjuniordisneycombra-historia-de-bela - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchq=texto+a+bela+e+a+fera+para+imprimirampsa=Xampbiw=1366ampbih=667amptbm=ischamptbo=uampsource=univampved=0ahUKEwjf8YuYq7LOAhXBF5AKHYvrDGgQsAQIGwampdpr=1 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=fr6pV9-OHMaB8QeQh4HADQq=imagens+de+patrimonio+publico+-+a+bela+e+a+fera - Acesso em 08 agosto de 2016

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4TZ2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016 httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016 httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm - Acesso em 26 de agosto de 2016 httpwwwpintarcolorircombrbela-e-a-fera-para-colorir - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetCidasol1atividades-a-bela-e-a-fera - Acesso em 09 agosto de 2016 httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpwwwsuapesquisacomfolclorebrasileironegrinho_pastoreiohtm - Acesso em 12 de novembro de 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwtodamateriacombrlendas-do-folclore - Acesso em 26 de agosto de 2016

Page 19: FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO€¦ · na leitura e interpretação de todos os tipos de texto. As atividades de Intervenção Pedagógica foram desenvolvidas na forma de “Unidade Didática”

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Vocecirc jaacute aprendeu que adjetivo eacute uma palavra que expressa uma qualidade ou

caracteriacutestica de um substantivo mas vocecirc sabia que os adjetivos podem ser usados

para comparar (grau comparativo) ou intensificar (grau superlativo) as caracteriacutesticas

do substantivo

3) Diga em que grau comparativo estatildeo as frases abaixo

a) A moccedila eacute tatildeo bonita quanto a atriz de novelas

__________________________________________________________________

b) Ricardo eacute mais inteligente do que Pedro

__________________________________________________________________

c) Este livro eacute menos interessante do que aquele

__________________________________________________________________

d) Neymar eacute mais craque que Messi

__________________________________________________________________

e) Esta flor eacute tatildeo cara quanto aquela que estaacute no vaso

Grau comparativo usado para determinar a maneira como a qualidade ou estado se

manifesta em um ou mais seres

Joatildeo eacute tatildeo inteligente quanto Paulo (Grau comparativo de igualdade)

Joatildeo eacute menos inteligente que Paulo (Grau comparativo de inferioridade)

Joatildeo eacute mais inteligente que Paulo (Grau comparativo de inferioridade)

Grau superlativo usado para intensificar uma determinada qualidade ou estado de um

ser

Joatildeo eacute o mais inteligente dos alunos (Grau superlativo relativo)

Joatildeo eacute muito inteligente (Grau superlativo absoluto analiacutetico)

Joatildeo eacute inteligentiacutessimo (Grau superlativo absoluto sinteacutetico)

__________________________________________________________________

f) Meu carro eacute mais confortaacutevel que o seu

__________________________________________________________________

g) Aquele vestido eacute lindiacutessimo

__________________________________________________________________

4) Agora escreva 3 frases usando o grau comparativo com base nas faacutebulas que vocecirc

jaacute leu Ex A cigarra eacute mais preguiccedilosa do que a formiga

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 5) Na faacutebula a raposa ficou ldquoaborrecidiacutessimardquo O que isso significa

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

6) Reescreva os adjetivos usando o grau superlativo absoluto sinteacutetico

a) Pobre ______________________________________________________

b) Magro ______________________________________________________

c) Inteligente ___________________________________________________

d) Faacutecil _______________________________________________________

e) Seacuterio _______________________________________________________

f) Feio ________________________________________________________

AULAS 09 e 10

Professor

Trabalhar com a faacutebula ldquoA Lebre e a Tartarugardquo e apoacutes as atividades de interpretaccedilatildeo

do texto fazer uma breve revisatildeo dos tempos verbais elementares (presente preteacuterito

e o futuro)

Leia com atenccedilatildeo a faacutebula

A Lebre e a Tartaruga

A lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animais Ateacute o dia em

que encontrou a tartaruga

ndash Eu tenho certeza de que se apostarmos uma corrida serei a vencedora ndash desafiou

a tartaruga

A lebre caiu na gargalhada

ndash Uma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boa

ndash Por acaso vocecirc estaacute com medo de perder ndash perguntou a tartaruga

ndash Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash

respondeu a lebre

No dia seguinte a raposa foi escolhida para ser a juiacuteza da prova Bastou dar o sinal

da largada para a lebre disparar na frente a toda velocidade A tartaruga natildeo se abalou e

continuou na disputa A lebre estava tatildeo certa da vitoacuteria que resolveu tirar uma soneca

Se aquela molenga passar na minha frente eacute soacute correr um pouco que eu a

ultrapasso ndash pensou A lebre dormiu tanto que natildeo percebeu quando a tartaruga em sua

marcha vagarosa e constante passou Quando acordou continuou a correr com ares de

vencedora Mas para sua surpresa a tartaruga que natildeo descansara um soacute minuto cruzou

a linha de chegada em primeiro lugar

Desse dia em diante a lebre tornou-se o alvo das chacotas da floresta Quando dizia

que era o animal mais veloz todos lembravam-na de uma certa tartaruga

Moral ldquoQuem segue devagar e com constacircncia sempre chega na frenterdquo

Fonte httpwwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano ndash Acesso em 27

de agosto de 2016

Atividades

1) Observe as palavras ou expressotildees destacadas nas frases abaixo e explique os

seus significados

a) A lebre caiu na gargalhada

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash respondeu a

lebre

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) A tartaruga natildeo se abalou e continuou na disputa

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Desse dia em diante a lebre tornou-se o alvo das chacotas da floresta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Se aquela molenga passar na minha frente eacute soacute correr um pouco que eu a ultrapasso ndash

pensou

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

f) lsquoUma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boardquo

__________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

g) Quando acordou continuou a correr com ares de vencedora

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) A moral da faacutebula eacute ldquoQuem segue devagar e com constacircncia sempre chega na

frenterdquo Quais dos proveacuterbios populares tecircm o mesmo sentido

( ) Mais vale um paacutessaro na matildeo do que dois voando

( ) Eacute melhor soacute do que mal acompanhado

( ) Devagar se vai ao longe

( ) Uma andorinha soacute natildeo faz veratildeo

( ) Quem depressa caminha se consome

3) Reescreva o trecho abaixo substituindo o discurso direto pelo indireto

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4) Que outro sinal de pontuaccedilatildeo eacute usado para marcar as falas das personagens isto eacute

o discurso direto Crie um pequeno diaacutelogo em que vocecirc marque bem a fala de um

ou de outro personagem

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

5) Assinale qual adjetivo eacute usado para caracterizar a lebre na frase e diga em que

grau ele estaacute ldquoA lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animaisrdquo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

A lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animais Ateacute o dia em

que encontrou a tartaruga

ndash Eu tenho certeza de que se apostarmos uma corrida serei a vencedora ndash

desafiou a tartaruga

A lebre caiu na gargalhada

- Uma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boa

ndash Por acaso vocecirc estaacute com medo de perder ndash perguntou a tartaruga

ndash Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash

respondeu a lebre

Para relembrar

Atividades

1) Assinale a alternativa correta referente ao tempo verbal das frases abaixo

a) ldquoA tartaruga natildeo se abalou e continuou na disputardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

b) ldquoEacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecircrdquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

c) ldquoQuando acordou continuou a correr com ares de vencedorardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

d) ldquoNo dia seguinte a raposa foi escolhida para ser a juiacuteza da provardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

e) ldquo serei a vencedora ndash desafiou a tartarugardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

Verbo eacute toda palavra que indica accedilatildeo estado ou

fenocircmeno da natureza Pode variar em nuacutemero

pessoa modo tempo e voz

Os principais tempos dos verbos satildeo

Presente corresponde ao momento em que se fala

Passado ou Preteacuterito eacute anterior ao momento em

que se fala

Futuro posterior ao momento em que se fala

f) ldquoA lebre caiu na gargalhadardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

2) Com base no exerciacutecio anterior diga qual o tempo verbal predomina na faacutebula ldquoA

lebre e a tartarugardquo Copie uma frase do texto que justifique sua resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 11

Vocecirc sabia que as faacutebulas deram origem aos contos de fada Leia um pouco

mais sobre isso

Professor

Nesta aula falar da origem dos contos de fadas enfatizando que este tipo de

texto tambeacutem se caracteriza por ser narrativo e que apesar de terem como

possiacutevel origem as faacutebulas apresenta elementos que o diferenciam delas

Desde o iniacutecio da civilizaccedilatildeo a arte de contar histoacuterias sempre esteve presente

em todos os grupos sociais Essas histoacuterias possuem diferentes caracteriacutesticas e

servem tambeacutem para diferentes propoacutesitos As faacutebulas por exemplo na maior parte das

vezes satildeo usadas para transmitir ensinamentos ou liccedilotildees de moral

Por serem narrativas breves passadas de geraccedilatildeo a geraccedilatildeo delas se originaram

outros tipos de texto como os contos de fadas que nasceram da necessidade de

dissimular a realidade Nesse tipo de texto narrativo alguns elementos satildeo

imprescindiacuteveis como o encantamento a magia o sobrenatural (animais falantes por

exemplo) as transmutaccedilotildees e os seres monstruosos Contudo curiosamente nem

sempre nos contos de fadas haacute a presenccedila de fadas

1) Quais os contos de fada que vocecirc conhece

2) Qual o seu preferido Por quecirc

AULA 12

Atividades

1) Observe a figura abaixo para responder as questotildees

Professor

Depois de retomadas as diferenccedilas entre as faacutebulas e os contos de fada apresentar

a figura abaixo seguidas de questotildees para serem respondidas oralmente ou por

escrito Entatildeo fazer um breve comentaacuterio sobre o conto de fadas ldquoA Bela e a Ferardquo

e pedir que os alunos faccedilam a leitura do conto Fica a seu criteacuterio se a leitura seraacute

realizada na biblioteca ou na sala de aula

Outra diferenccedila fundamental eacute que ao contraacuterio das faacutebulas nos contos de

fada haacute a presenccedila de um ou mais seres humanos geralmente um heroacutei (ou

heroiacutena) que busca resolver uma tarefa difiacutecil algo que certamente o levaraacute a uma

realizaccedilatildeo pessoal maior

Fonte Adaptado de httpliteraturauolcombrliteraturafiguras- inguagem34artigo206972-1asp Acesso em 28 de novembro de 2016

Figura 01 ndash A Bela e a Fera

Fonte httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=9KqnV9vyD8yB8Qfbrr- wBgq=figuras+da+bela+e+a+fera ndash Acesso em 08 de agosto de 2016

a) Vocecirc reconhece esta figura

b) Por que ela chama nossa atenccedilatildeo

c) O que a ldquoFerardquo poderia estar dizendo agrave Bela

d) Esta figura representa um texto

e) Em que ele se diferenciaiguala aos demais que vocecirc jaacute leu

f) Quem satildeo os personagens principais desse texto

g) Eacute possiacutevel reconhecer o tempo em que se desenvolve a narrativa

h) Vocecirc acha que se trata de uma faacutebula ou de um conto de fadas Por quecirc

i) Vocecirc jaacute leu esse conto de fadas ou viu esse filme

2) Vamos saber um pouco mais sobre o conto de fadas ldquoA Bela e a Ferardquo

3) Vamos ler um trechinho dessa versatildeo

Quer saber mais Entatildeo vamos ler ldquoA Bela e a Ferardquo

Figura 02 ndash Crianccedilas com Livros

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

Rampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

A Bela e a Fera ou A Bela e o Monstro eacute um tradicional conto francecircs que foi escrito

originalmente por Gabrielle-Suzanne Barbot em 1740 A histoacuteria teve diversas

adaptaccedilotildees que se diferenciam do conto original adequando-se a diferentes culturas e

a momentos histoacutericos sendo que a versatildeo mais conhecida foi escrita por Jeanne-Marie

LePrince de Beaumont em 1756

Fonte Adaptado de httpsmaisleiturabcowordpresscom20160603a-bela-e-a-fera- gabrielle-suzanne-barbot Acesso em 28 de novembro de 2016

Era uma vez um rico negociante que tinha seis filhos trecircs rapazes e trecircs moccedilas Amava

muito seus filhos e deu a eles excelente educaccedilatildeo com oacutetimos instrutores Suas filhas

eram muito bonitas e a caccedilula se destacava em beleza e bondade Desde o nascimento

todos a chamavam de ldquobela meninardquo assim ela acabou sendo batizada como ldquoBelardquo ndash o

que deixava suas irmatildes cheias de inveja

Fonte Disponiacutevel em de-madame-jeanne-marie-de-beaumont - Acesso em 28 de novembro de

2016

AULAS 13 e 14

Atividades

1) Baseando-se na sua leitura responda a) Quem era Bela e o que ela fazia

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Quem era a Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Por que Bela ficou presa com a Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Com o passar do tempo o que aconteceu no castelo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Qual era o passatempo preferido de Bela

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

f) Por que Bela se apaixonou pela Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

g) Que presente a Fera deu para Bela

__________________________________________________________________________

Professor

Apoacutes a leitura do texto ldquoA Bela e a Ferardquo propor exerciacutecios de interpretaccedilatildeo

sobre o texto

__________________________________________________________________________

h) Qual eacute o seu personagem preferido neste texto Por quecirc

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

i) Qual era o tipo de muacutesica que Bela e a Fera danccedilavam

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

j) Qual eacute a flor que marca o tempo da Fera

__________________________________________________________________________

2) Esse conto fala sobre

a) ( ) amizade

b) ( ) a vida dos animais

c) ( ) de amor

d) ( ) aventuras na floresta

3) Qual eacute a moral o ensinamento da histoacuteria

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Atividades para reflexatildeo

1) Na sua opiniatildeo o que eacute uma pessoa bonita

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 2) O que eacute mais importante nas pessoas a aparecircncia fiacutesica ou a psicoloacutegica Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3) Vocecirc concorda com a frase ldquoA verdadeira beleza vem de dentro de noacutesrdquo Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) Ao ler ldquoA Bela e a Ferardquo o que vocecirc aprendeu para sua vida __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 15

1) Responda as questotildees abaixo a) Nos dias atuais quais satildeo os padrotildees de beleza que predominam __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ b) Qual eacute o seu conceito de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ c) Na sua opiniatildeo qual eacute a influecircncia da miacutedia nas escolhas dos padrotildees de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ d) Qual a beleza que vocecirc mais aprecia nas pessoas Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

Professor

Para explorar melhor o tema do conto ldquoA Bela e a Ferardquo realize uma discussatildeo

com os alunos sobre a beleza a busca pela perfeiccedilatildeo do corpo nos dias atuais

Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ e) Vocecirc se acha uma pessoa bonita Comente sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ f) Na sua opiniatildeo ldquobeleza eacute fundamentalrdquo Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULAS 16 e 17

Trabalhando com o texto

1) Leia com atenccedilatildeo o trecho do conto ldquoA Bela e a Ferardquo completando-a com os

substantivos proacuteprios e comuns do quadro

Professor

Nestas aulas fazer uma revisatildeo das classes gramaticais estudadas (substantivos

adjetivos e verbos) e dos tipos de discurso citando exemplos e pedindo para que os

alunos deem outros exemplos Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem ____________ que v i v ia no seu lindo

____________ Apesar de toda a sua riqueza ele era muito egoiacutesta e natildeo

tinha____________

Numa ______ chuvosa recebeu a visita de uma velhinha que lhe pediu abrigo soacute por

aquela noite Com um enorme mal humor ele se recusou a ajudar a _________

Poreacutem o que ele natildeo sabia eacute que aquela velhinha era uma

_______disfarccedilada que jaacute tinha ouvido diversas histoacuterias sobre o egoiacutesmo daquele

jovem priacutencipe Indignada com a sua atitude ela lanccedilou sobre ele um ________que o

transformara numa ________horriacutevel Todos os seus criados haviam se transformado em

objetos O encanto soacute poderia ser desfeito se ele recebesse um _______ de amor

Enquanto isso numa ____________ distante dali vivia um ____________ com sua

filha chamada ____________ Eles eram pobres mas muito felizes

Bela adorava ____________ histoacuterias vivia a contaacute-las para as ____________ da

vila Seu pai ____________ era comerciante e viajava muito comparando e vendendo

seus____________ diversos Um d ia vo l tando de uma longa v iagem Maur iacutec io

fo i pego de su rp resa por uma fo r te ____________ passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda Bateu agrave ____________ mas

ningueacutem o atendeu [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Vocecirc observou que um adjetivo se refere sempre a um substantivo Entatildeo agora

complete o quadro lendo o texto novamente e na uacuteltima coluna decirc vocecirc mesmo um

adjetivo para cada um desses substantivos

Porta ndash Livros ndash Tempestade ndash Castelo ndash Crianccedilas ndash Priacutencipe

Vila ndash Bela ndash Amigos ndash Comerciante ndash Mauriacutecio ndash Produtos

SUBSTANTIVOS

ADJETIVOS DO

TEXTO

ADJETIVOS POR

VOCEcirc

Fera

Priacutencipe

Viagem

Castelo

Comerciante e sua filha

Noite

3) Decirc continuidade agrave leitura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo pintando todos os verbos que

estiverem no passado

A Bela e a Fera

[] Como a porta do castelo estava aberta resolveu entrar se proteger da chuva Acendeu

a lareira e encontrou uma garrafa de vinho sobre a mesma Apoacutes bebecirc-la acabou

adormecendo

No dia seguinte uma Fera furiosa apareceu diante dele Quis castigaacute-lo por invadir o

seu castelo e assim o fez prisioneiro

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo Aterrorizado

o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao palaacutecio

com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

A jovem permaneceu com a Fera no castelo mas natildeo era mantida na prisatildeo podia

ficar em um quarto ou na biblioteca local que muito a agradava

Be la t inha medo de morre r mas pe rceb ia que a Fera a t ra tava bem

a cada d ia que passava [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

4) Escreva as frases usando o grau comparativo de superioridade e de inferioridade

a) Bela era menos medrosa que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) O castelo era mais assustador do que a floresta

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

c) Bela era mais corajosa do que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

d) A Fera era tatildeo assustadora quanto o castelo

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

e) A biblioteca era tatildeo agradaacutevel quanto o quarto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5) Agora sublinhe os adjetivos e reescreva as frases usando-os no grau superlativo

a) O comerciante ficou aterrorizado

____________________________________________________________________

b) No dia seguinte apareceu uma fera furiosa diante dele

____________________________________________________________________

c) O pobre comerciante foi embora desolado

____________________________________________________________________

d) A biblioteca era um lugar agradaacutevel

____________________________________________________________________

e) Como Bela era corajosa fez uma proposta

____________________________________________________________________

6) Releia os trechos abaixo e faccedila o que se pede

a) Imagine o que o comerciante disse Use o discurso direto

Um dia vo l tando de uma longa viagem Maur iacutec i o fo i pego

de surpresa por uma for te chuva passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) Passe as falas dos personagens passando o discurso direto para o discurso indireto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 18 e 19

Trabalhando com o texto

Professor

Apresentar a uacuteltima parte do conto ldquoA Bela e a Ferardquo fazer as atividades

propostas e revisar os substantivos concretos e abstratos

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo

Aterrorizado o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao

palaacutecio com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

Leia com atenccedilatildeo o trecho final do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

A Bela e a Fera

[ ] Com o passar do tempo o monstro e a Bela foram ficando mais amigos Ele se

encantava com a forma que a moccedila via o mundo as pessoas a natureza Sentia que ela o via de uma

forma diferente aleacutem da sua aparecircncia

A Fera enfim havia se apaixonado de verdade Numa noite ao jantarem

pediu-a em casamento Bela natildeo aceitou mas ofereceu sua amizade

Apesar da tristeza a Fera aceitou o desejo da Bela

Bela por sua vez passava dias muito agradaacuteveis no castelo sentia -se bem

laacute poreacutem com muitas saudades do seu pobre pai

Certo dia Bela pediu permissatildeo agrave Fera para visitar o seu pai

- Voltarei logo - prometeu

A Fera que nada lhe podia negar a deixou partir Bela passou muitos dias

cuidando de seu pai que estava doente tinha envelhecido de tristeza pensando que tinha

perdido a filha para sempre

Quando Bela retornou ao palaacutecio encontrou a Fera no chatildeo meio morta de saudade

por sua ausecircncia Entatildeo Bela soube o quanto era amada

Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera Amizade amor

compaixatildeo

- Natildeo morra caso com vocecirc - disse-lhe chorando

Comovida a Bela beijou a Fera e nesse momento o monstro transformou-se num

belo priacutencipe Enfim o encanto havia se desfeito

A Fera encontrou algueacutem que o amava de verdade aleacutem da sua aparecircncia grotesca

Afinal a verdadeira beleza estaacute no coraccedilatildeo

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

Atividades

1) Substitua as palavras sublinhadas por outras de mesmo sentido Se precisar use o

dicionaacuterio mas natildeo se esqueccedila de observar se elas natildeo mudam o sentido do texto

a) A Fera tinha uma aparecircncia grotesca

______________________________________________________________________

b) Comovida a Bela beijou a Fera

______________________________________________________________________

c) Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera

______________________________________________________________________

d) Enfim o encanto havia se desfeito

______________________________________________________________________

2) Responda

a) Por que a Fera se encantava a cada dia mais com a Bela

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

b) Por que a Bela natildeo aceitou o pedido de casamento da Fera logo de iniacutecio

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

c) Explique o que significa estar ldquomeio morta de saudaderdquo Em que sentido ela foi usada

no texto

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

d) Como o encanto foi desfeito Vocecirc lembra de outros contos de fadas em que o

encanto foi desfeito do mesmo modo Qual

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3) Vocecirc lembra o que satildeo substantivos concretos e abstratos Releia com atenccedilatildeo

mais um trecho de ldquoA Bela e a Ferardquo destacando 4 substantivos concretos e 4

abstratos

Concretos ___________________________________________________________

Abstratos ___________________________________________________________

4) Encontre substantivos no caccedila-palavras abaixo e depois separe os substantivos

concretos dos abstratos em duas colunas

SUBSTANTIVOS CONCRETOS

SUBSTANTIVOS ABSTRATOS

AULA 20

Atividades

1) Assista agrave versatildeo do conto no YouTube observando as semelhanccedilas e diferenccedilas entre

ela e a histoacuteria que vocecirc leu Anote aqui pelo menos uma delas

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

AULAS 21 22 e 23

Professor

Nesta aula os alunos assistiratildeo uma versatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel

em httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc Acesso em 11 agosto de 2016

Vocecirc poderaacute solicitar a eles que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens

espaccedilo e tempo em que a histoacuteria se passa Apoacutes distribuir figuras para serem

coloridas as quais seratildeo expostas no mural da sala de aula e que podem ser

encontradas em

Fontehttpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml -

Acesso em 14 de novembro de 2016

Professor

Apresentar um pequeno histoacuterico e a sinopse do filme e apoacutes encaminhar os alunos para

assistir ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo solicitando aos alunos para

que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens tempo e espaccedilo em que a histoacuteria

se passa e nas semelhanccedilas e diferenccedilas entre o texto lido e o filme Vocecirc tambeacutem

poderaacute pedir aos alunos que observem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre a versatildeo

escrita e a adaptada para o cinema A duraccedilatildeo do filme eacute em torno de 1 hora e 20

minutos aproximadamente Ficaraacute a seu criteacuterio a forma que seraacute exibido o filme Seria

interessante lembrar os alunos de observarem as diferenccedilas entre a versatildeo escrita e o

filme

Figura 03 - Aparelhos de TV

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4T

Z2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

Agora vocecirc assistiraacute ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo Enquanto

assiste ao filme vaacute observando se haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita a versatildeo do

YouTube e o filme

Vamos saber um pouco mais sobre o filme

Lanccedilado originalmente em 13 de novembro de 1991 por Walt Disney A Bela e a

Fera eacute um claacutessico de animaccedilatildeo da Disney considerado um dos mais prestigiados do

estuacutedio junto com outros filmes como O Rei Leatildeo e A Pequena Sereia Eacute lembrado por

ter sido o primeiro e uacutenico filme de animaccedilatildeo a ser indicado ao Oscar de melhor filme e

por ter sido o primeiro a quebrar a barreira dos $100 milhotildees de doacutelares no seu

lanccedilamento original

O filme foi um sucesso de bilheteria arrecadando US$ 425000000 no mundo

todo Aleacutem disso ldquoBeauty and the Beastrdquo recebeu criacuteticas positivas ganhando diversos

precircmios inclusive ganhou o Oscar de Melhor Trilha Sonora Original e Melhor Canccedilatildeo

Original por sua canccedilatildeo-tiacutetulo

Fonte Adaptado de httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em

14 de novembro de 2016

Vocecirc sabe o que eacute sinopse

Leia agora a sinopse do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

Sinopse Eacute um resumo do filme no qual se conta um pouco da histoacuteria

como o objetivo de levar as pessoas a assisti-lo

Sinopse O Filme Em uma pequena aldeia da Franccedila vive Bela uma jovem inteligente

que eacute considerada estranha pelos moradores da cidade e seu pai Maurice um inventor

que eacute visto como um louco Ela eacute cortejada por Gaston que quer casar com ela Mas

apesar de todas as jovens do lugarejo o acharem um homem bonito Bela natildeo o suporta

pois vecirc nele uma pessoa primitiva e quando o pai de Bela vai para uma feira demonstrar

sua nova invenccedilatildeo ele acaba se perdendo na floresta e eacute atacado por lobos

Desesperado Maurice procura abrigo em um castelo mas acaba se tornando

prisioneiro da Fera o senhor do castelo que na verdade eacute um priacutencipe que foi

amaldiccediloado por uma feiticeira quando negou abrigo a ela Quando Bela sente que algo

aconteceu ao seu pai vai agrave sua procura Ela chega ao castelo e laacute faz um acordo com a

Fera se seu pai fosse libertado ela ficaria no castelo para sempre A Fera concorda e

todos os ldquomoradoresrdquo do castelo que laacute vivem e tambeacutem foram transformados em

objetos falantes sentem que esta pode ser a chance do feiticcedilo ser quebrado Mas isso

soacute aconteceraacute se a Fera amar algueacutem e esta pessoa retribuir seu amor sendo que isto

tem de ser raacutepido pois quando a uacuteltima peacutetala de uma rosa encantada cair o feiticcedilo natildeo

poderaacute ser mais desfeito

Fonte httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera Acesso em 14 de

novembro de 2016

AULA 24

Atividades

1) Haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita do conto a versatildeo do YouTube e o filme Liste

algumas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Complete o quadro abaixo escrevendo uma caracteriacutestica (adjetivo) positiva e uma

negativa para os personagens listados

PERSONAGENS

POSITIVA

NEGATIVA

Bela

Fera

Maurice

Madame Sanovar

Zip

Lumiere

Gaston

Professor

Ao teacutermino do filme seraacute feita uma discussatildeo para apontar as diferenccedilas entre a

versatildeo escrita a versatildeo do YouTube e a produzida para o cinema Depois disso

dar prosseguimento agraves atividades que seguem

3) Respondendo agraves perguntas sobre ldquoA Bela e a Ferardquo com um substantivo ou

adjetivo e depois complete a cruzadinha

a) Quem vivia no castelo Fera

b) Por quem a Fera se apaixonou Bela

c) Como era o nome do pai de Bela Maurice

d) Que tipo de histoacuteria eacute ldquoA Bela e a Ferardquo Conto

e) Onde a Fera morava Castelo

f) Qual flor a Fera tinha em seu jardim Rosas

g) Qual tipo de muacutesica a Bela danccedilava com a Fera Valsa

h) A Fera era na verdade um Priacutencipe

i) Geralmente nas faacutebulas os personagens satildeo Animais

j) Que presente a Fera deu para Bela Anel

k) Qual animal o pai da Bela usava para viajar Cavalo

l) Bela adorava Livros

m) O castelo da Fera ficava na Floresta

n) O que a Fera sentia por Bela Amor

o) No iniacutecio o que Bela sentia pela Fera Medo

p) O priacutencipe foi transformado pela bruxa em uma fera Horriacutevel

q) O pai de Bela chegou no castelo da Fera porque havia uma forte tempestade

r) Todos os seus criados do priacutencipe haviam se transformado em Objetos

s) A famiacutelia de Bela era muito Pobre

AULAS 25 e 26

Professor

Distribua uma coacutepia da atividade disponiacutevel em httpatividades-

imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml solicitando aos

alunos que encontrem as sete diferenccedilas na figura referente ao conto Apoacutes distribuir

um caccedila-palavras para cada aluno orientando-os para escreverem uma pequena

histoacuteria incluindo as palavras que encontraram As produccedilotildees poderatildeo ser afixadas em

um mural na sala de aula

A

B

E

L

A

E

A

F

E

R

A

Atividades

1) Encontre as ldquoSete diferenccedilasrdquo na figura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel no

link abaixo

Fonte httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Resolva o caccedila-palavras e na sequecircncia escreva uma pequena histoacuteria usando o

maior nuacutemero possiacutevel das palavras que seguem

Amorosa ndash Floresta ndash Fera ndash Prisioneira ndash Felicidade ndash Romacircntica ndash

Faacutebula Samovar ndash Liberdade ndash Feiticcedilo ndash Castelo ndash Lumiere ndash Bela ndash

Gaston ndash Maurice ndash Zip

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 27 e 28

Atividade

Caro aluno seja criativo na sua produccedilatildeo apoacutes escrever sua

histoacuteria pode desenhar e pintar com cores diversificadas

Professor

Mostrar aos alunos os slides disponiacuteveis em

httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 solicitando

que eles vatildeo contando a histoacuteria oralmente Em seguida encaminhaacute-los para a

produccedilatildeo escrita respeitando a sequecircncia dos slides e chamando a atenccedilatildeo deles

para os elementos da narrativa e para o uso do discurso direto e indireto A atividade

poderaacute ser realizada em dupla ou individual como vocecirc achar melhor

Produccedilatildeo textual

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULA 29

Apresentaccedilatildeo dos textos produzidos

AULA 30

Atividade

Professor

Nesta aula os alunos deveratildeo ler para os colegas os textos produzidos que apoacutes

isso seratildeo afixados no mural da sala de aula juntamente com os demais

Professor

Nesta aula ressaltar que a maioria dos contos de fadas comeccedila com ldquoEra uma vezrdquo

e acaba com um final feliz Solicitar que os alunos escrevam um novo final para o

conto ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa ser feliz Os novos finais

deveratildeo ser lidos para os colegas e afixados no mural

1) Vocecirc sabe que a maioria dos contos de fada acaba com um final feliz Agora

escreva um novo final para ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa

ser feliz depois leia o seu final da histoacuteria para os colegas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem priacutencipe que vivia no seu lindo castelo [ ] Quando Bela retornou ao palaacutecio hellip

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_________________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

______________________________________________

____________________________________________

________________________________________

________________________________________

_______________________________________

________________________________________

_______________________________________

Figura 04 ndash A Bela e a Fera

Fonte

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016

AULAS 31 e 32

Atividade

Em grupos vocecircs produziratildeo cartazes ilustrando a faacutebula ldquoA Bela e a Ferardquo os quais

seratildeo expostos para toda a comunidade escolar

Professor

Organizar os alunos em grupos para produzirem cartazes ilustrando o conto ldquoA Bela e a

Ferardquo os quais seratildeo expostos no coleacutegio para a comunidade escolar juntamente com

os demais textos produzidos no projeto Organizar a exposiccedilatildeo em lugar de destaque do

coleacutegio

4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS

BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia ed Brasiacutelia 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia MECSEEF 1997 BOLOGNINI Carmen Zink Discurso e Ensino A Leitura no Cinema 1ed Campinas SP Mercado de Letras 2011 ORLANDI Eni Puccinelli Discurso e Texto Formulaccedilatildeo e Circulaccedilatildeo dos Sentidos 4ed Campinas SP Pontes 2012 ______ Anaacutelise de Discurso Princiacutepios e Procedimentos 8ed Campinas Pontes 2009

______ A Leitura e os Leitores Campinas SP Pontes 1998

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico 5ed Campinas

SP Pontes 2007

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico PetroacutepolisRJ

Vozes 1996

PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Diretrizes Curriculares de Liacutengua Portuguesa Para os Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Meacutedio Liacutengua Portuguesa Curitiba SEED 2008

41 REFEREcircNCIAS ELETROcircNICAS

Disponiacuteveis em

wwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de agosto de 2016 wwwdiaadiaeduccedilatildeoprgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 wwwdominiopublicogovbr- Acesso em 08 agosto de 2016 wwwportaldoprofessormecgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpdisneyjuniordisneycombra-historia-de-bela - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchq=texto+a+bela+e+a+fera+para+imprimirampsa=Xampbiw=1366ampbih=667amptbm=ischamptbo=uampsource=univampved=0ahUKEwjf8YuYq7LOAhXBF5AKHYvrDGgQsAQIGwampdpr=1 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=fr6pV9-OHMaB8QeQh4HADQq=imagens+de+patrimonio+publico+-+a+bela+e+a+fera - Acesso em 08 agosto de 2016

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4TZ2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016 httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016 httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm - Acesso em 26 de agosto de 2016 httpwwwpintarcolorircombrbela-e-a-fera-para-colorir - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetCidasol1atividades-a-bela-e-a-fera - Acesso em 09 agosto de 2016 httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpwwwsuapesquisacomfolclorebrasileironegrinho_pastoreiohtm - Acesso em 12 de novembro de 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwtodamateriacombrlendas-do-folclore - Acesso em 26 de agosto de 2016

Page 20: FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO€¦ · na leitura e interpretação de todos os tipos de texto. As atividades de Intervenção Pedagógica foram desenvolvidas na forma de “Unidade Didática”

__________________________________________________________________

f) Meu carro eacute mais confortaacutevel que o seu

__________________________________________________________________

g) Aquele vestido eacute lindiacutessimo

__________________________________________________________________

4) Agora escreva 3 frases usando o grau comparativo com base nas faacutebulas que vocecirc

jaacute leu Ex A cigarra eacute mais preguiccedilosa do que a formiga

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 5) Na faacutebula a raposa ficou ldquoaborrecidiacutessimardquo O que isso significa

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

6) Reescreva os adjetivos usando o grau superlativo absoluto sinteacutetico

a) Pobre ______________________________________________________

b) Magro ______________________________________________________

c) Inteligente ___________________________________________________

d) Faacutecil _______________________________________________________

e) Seacuterio _______________________________________________________

f) Feio ________________________________________________________

AULAS 09 e 10

Professor

Trabalhar com a faacutebula ldquoA Lebre e a Tartarugardquo e apoacutes as atividades de interpretaccedilatildeo

do texto fazer uma breve revisatildeo dos tempos verbais elementares (presente preteacuterito

e o futuro)

Leia com atenccedilatildeo a faacutebula

A Lebre e a Tartaruga

A lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animais Ateacute o dia em

que encontrou a tartaruga

ndash Eu tenho certeza de que se apostarmos uma corrida serei a vencedora ndash desafiou

a tartaruga

A lebre caiu na gargalhada

ndash Uma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boa

ndash Por acaso vocecirc estaacute com medo de perder ndash perguntou a tartaruga

ndash Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash

respondeu a lebre

No dia seguinte a raposa foi escolhida para ser a juiacuteza da prova Bastou dar o sinal

da largada para a lebre disparar na frente a toda velocidade A tartaruga natildeo se abalou e

continuou na disputa A lebre estava tatildeo certa da vitoacuteria que resolveu tirar uma soneca

Se aquela molenga passar na minha frente eacute soacute correr um pouco que eu a

ultrapasso ndash pensou A lebre dormiu tanto que natildeo percebeu quando a tartaruga em sua

marcha vagarosa e constante passou Quando acordou continuou a correr com ares de

vencedora Mas para sua surpresa a tartaruga que natildeo descansara um soacute minuto cruzou

a linha de chegada em primeiro lugar

Desse dia em diante a lebre tornou-se o alvo das chacotas da floresta Quando dizia

que era o animal mais veloz todos lembravam-na de uma certa tartaruga

Moral ldquoQuem segue devagar e com constacircncia sempre chega na frenterdquo

Fonte httpwwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano ndash Acesso em 27

de agosto de 2016

Atividades

1) Observe as palavras ou expressotildees destacadas nas frases abaixo e explique os

seus significados

a) A lebre caiu na gargalhada

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash respondeu a

lebre

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) A tartaruga natildeo se abalou e continuou na disputa

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Desse dia em diante a lebre tornou-se o alvo das chacotas da floresta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Se aquela molenga passar na minha frente eacute soacute correr um pouco que eu a ultrapasso ndash

pensou

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

f) lsquoUma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boardquo

__________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

g) Quando acordou continuou a correr com ares de vencedora

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) A moral da faacutebula eacute ldquoQuem segue devagar e com constacircncia sempre chega na

frenterdquo Quais dos proveacuterbios populares tecircm o mesmo sentido

( ) Mais vale um paacutessaro na matildeo do que dois voando

( ) Eacute melhor soacute do que mal acompanhado

( ) Devagar se vai ao longe

( ) Uma andorinha soacute natildeo faz veratildeo

( ) Quem depressa caminha se consome

3) Reescreva o trecho abaixo substituindo o discurso direto pelo indireto

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4) Que outro sinal de pontuaccedilatildeo eacute usado para marcar as falas das personagens isto eacute

o discurso direto Crie um pequeno diaacutelogo em que vocecirc marque bem a fala de um

ou de outro personagem

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

5) Assinale qual adjetivo eacute usado para caracterizar a lebre na frase e diga em que

grau ele estaacute ldquoA lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animaisrdquo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

A lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animais Ateacute o dia em

que encontrou a tartaruga

ndash Eu tenho certeza de que se apostarmos uma corrida serei a vencedora ndash

desafiou a tartaruga

A lebre caiu na gargalhada

- Uma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boa

ndash Por acaso vocecirc estaacute com medo de perder ndash perguntou a tartaruga

ndash Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash

respondeu a lebre

Para relembrar

Atividades

1) Assinale a alternativa correta referente ao tempo verbal das frases abaixo

a) ldquoA tartaruga natildeo se abalou e continuou na disputardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

b) ldquoEacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecircrdquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

c) ldquoQuando acordou continuou a correr com ares de vencedorardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

d) ldquoNo dia seguinte a raposa foi escolhida para ser a juiacuteza da provardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

e) ldquo serei a vencedora ndash desafiou a tartarugardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

Verbo eacute toda palavra que indica accedilatildeo estado ou

fenocircmeno da natureza Pode variar em nuacutemero

pessoa modo tempo e voz

Os principais tempos dos verbos satildeo

Presente corresponde ao momento em que se fala

Passado ou Preteacuterito eacute anterior ao momento em

que se fala

Futuro posterior ao momento em que se fala

f) ldquoA lebre caiu na gargalhadardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

2) Com base no exerciacutecio anterior diga qual o tempo verbal predomina na faacutebula ldquoA

lebre e a tartarugardquo Copie uma frase do texto que justifique sua resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 11

Vocecirc sabia que as faacutebulas deram origem aos contos de fada Leia um pouco

mais sobre isso

Professor

Nesta aula falar da origem dos contos de fadas enfatizando que este tipo de

texto tambeacutem se caracteriza por ser narrativo e que apesar de terem como

possiacutevel origem as faacutebulas apresenta elementos que o diferenciam delas

Desde o iniacutecio da civilizaccedilatildeo a arte de contar histoacuterias sempre esteve presente

em todos os grupos sociais Essas histoacuterias possuem diferentes caracteriacutesticas e

servem tambeacutem para diferentes propoacutesitos As faacutebulas por exemplo na maior parte das

vezes satildeo usadas para transmitir ensinamentos ou liccedilotildees de moral

Por serem narrativas breves passadas de geraccedilatildeo a geraccedilatildeo delas se originaram

outros tipos de texto como os contos de fadas que nasceram da necessidade de

dissimular a realidade Nesse tipo de texto narrativo alguns elementos satildeo

imprescindiacuteveis como o encantamento a magia o sobrenatural (animais falantes por

exemplo) as transmutaccedilotildees e os seres monstruosos Contudo curiosamente nem

sempre nos contos de fadas haacute a presenccedila de fadas

1) Quais os contos de fada que vocecirc conhece

2) Qual o seu preferido Por quecirc

AULA 12

Atividades

1) Observe a figura abaixo para responder as questotildees

Professor

Depois de retomadas as diferenccedilas entre as faacutebulas e os contos de fada apresentar

a figura abaixo seguidas de questotildees para serem respondidas oralmente ou por

escrito Entatildeo fazer um breve comentaacuterio sobre o conto de fadas ldquoA Bela e a Ferardquo

e pedir que os alunos faccedilam a leitura do conto Fica a seu criteacuterio se a leitura seraacute

realizada na biblioteca ou na sala de aula

Outra diferenccedila fundamental eacute que ao contraacuterio das faacutebulas nos contos de

fada haacute a presenccedila de um ou mais seres humanos geralmente um heroacutei (ou

heroiacutena) que busca resolver uma tarefa difiacutecil algo que certamente o levaraacute a uma

realizaccedilatildeo pessoal maior

Fonte Adaptado de httpliteraturauolcombrliteraturafiguras- inguagem34artigo206972-1asp Acesso em 28 de novembro de 2016

Figura 01 ndash A Bela e a Fera

Fonte httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=9KqnV9vyD8yB8Qfbrr- wBgq=figuras+da+bela+e+a+fera ndash Acesso em 08 de agosto de 2016

a) Vocecirc reconhece esta figura

b) Por que ela chama nossa atenccedilatildeo

c) O que a ldquoFerardquo poderia estar dizendo agrave Bela

d) Esta figura representa um texto

e) Em que ele se diferenciaiguala aos demais que vocecirc jaacute leu

f) Quem satildeo os personagens principais desse texto

g) Eacute possiacutevel reconhecer o tempo em que se desenvolve a narrativa

h) Vocecirc acha que se trata de uma faacutebula ou de um conto de fadas Por quecirc

i) Vocecirc jaacute leu esse conto de fadas ou viu esse filme

2) Vamos saber um pouco mais sobre o conto de fadas ldquoA Bela e a Ferardquo

3) Vamos ler um trechinho dessa versatildeo

Quer saber mais Entatildeo vamos ler ldquoA Bela e a Ferardquo

Figura 02 ndash Crianccedilas com Livros

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

Rampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

A Bela e a Fera ou A Bela e o Monstro eacute um tradicional conto francecircs que foi escrito

originalmente por Gabrielle-Suzanne Barbot em 1740 A histoacuteria teve diversas

adaptaccedilotildees que se diferenciam do conto original adequando-se a diferentes culturas e

a momentos histoacutericos sendo que a versatildeo mais conhecida foi escrita por Jeanne-Marie

LePrince de Beaumont em 1756

Fonte Adaptado de httpsmaisleiturabcowordpresscom20160603a-bela-e-a-fera- gabrielle-suzanne-barbot Acesso em 28 de novembro de 2016

Era uma vez um rico negociante que tinha seis filhos trecircs rapazes e trecircs moccedilas Amava

muito seus filhos e deu a eles excelente educaccedilatildeo com oacutetimos instrutores Suas filhas

eram muito bonitas e a caccedilula se destacava em beleza e bondade Desde o nascimento

todos a chamavam de ldquobela meninardquo assim ela acabou sendo batizada como ldquoBelardquo ndash o

que deixava suas irmatildes cheias de inveja

Fonte Disponiacutevel em de-madame-jeanne-marie-de-beaumont - Acesso em 28 de novembro de

2016

AULAS 13 e 14

Atividades

1) Baseando-se na sua leitura responda a) Quem era Bela e o que ela fazia

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Quem era a Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Por que Bela ficou presa com a Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Com o passar do tempo o que aconteceu no castelo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Qual era o passatempo preferido de Bela

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

f) Por que Bela se apaixonou pela Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

g) Que presente a Fera deu para Bela

__________________________________________________________________________

Professor

Apoacutes a leitura do texto ldquoA Bela e a Ferardquo propor exerciacutecios de interpretaccedilatildeo

sobre o texto

__________________________________________________________________________

h) Qual eacute o seu personagem preferido neste texto Por quecirc

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

i) Qual era o tipo de muacutesica que Bela e a Fera danccedilavam

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

j) Qual eacute a flor que marca o tempo da Fera

__________________________________________________________________________

2) Esse conto fala sobre

a) ( ) amizade

b) ( ) a vida dos animais

c) ( ) de amor

d) ( ) aventuras na floresta

3) Qual eacute a moral o ensinamento da histoacuteria

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Atividades para reflexatildeo

1) Na sua opiniatildeo o que eacute uma pessoa bonita

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 2) O que eacute mais importante nas pessoas a aparecircncia fiacutesica ou a psicoloacutegica Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3) Vocecirc concorda com a frase ldquoA verdadeira beleza vem de dentro de noacutesrdquo Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) Ao ler ldquoA Bela e a Ferardquo o que vocecirc aprendeu para sua vida __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 15

1) Responda as questotildees abaixo a) Nos dias atuais quais satildeo os padrotildees de beleza que predominam __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ b) Qual eacute o seu conceito de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ c) Na sua opiniatildeo qual eacute a influecircncia da miacutedia nas escolhas dos padrotildees de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ d) Qual a beleza que vocecirc mais aprecia nas pessoas Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

Professor

Para explorar melhor o tema do conto ldquoA Bela e a Ferardquo realize uma discussatildeo

com os alunos sobre a beleza a busca pela perfeiccedilatildeo do corpo nos dias atuais

Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ e) Vocecirc se acha uma pessoa bonita Comente sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ f) Na sua opiniatildeo ldquobeleza eacute fundamentalrdquo Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULAS 16 e 17

Trabalhando com o texto

1) Leia com atenccedilatildeo o trecho do conto ldquoA Bela e a Ferardquo completando-a com os

substantivos proacuteprios e comuns do quadro

Professor

Nestas aulas fazer uma revisatildeo das classes gramaticais estudadas (substantivos

adjetivos e verbos) e dos tipos de discurso citando exemplos e pedindo para que os

alunos deem outros exemplos Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem ____________ que v i v ia no seu lindo

____________ Apesar de toda a sua riqueza ele era muito egoiacutesta e natildeo

tinha____________

Numa ______ chuvosa recebeu a visita de uma velhinha que lhe pediu abrigo soacute por

aquela noite Com um enorme mal humor ele se recusou a ajudar a _________

Poreacutem o que ele natildeo sabia eacute que aquela velhinha era uma

_______disfarccedilada que jaacute tinha ouvido diversas histoacuterias sobre o egoiacutesmo daquele

jovem priacutencipe Indignada com a sua atitude ela lanccedilou sobre ele um ________que o

transformara numa ________horriacutevel Todos os seus criados haviam se transformado em

objetos O encanto soacute poderia ser desfeito se ele recebesse um _______ de amor

Enquanto isso numa ____________ distante dali vivia um ____________ com sua

filha chamada ____________ Eles eram pobres mas muito felizes

Bela adorava ____________ histoacuterias vivia a contaacute-las para as ____________ da

vila Seu pai ____________ era comerciante e viajava muito comparando e vendendo

seus____________ diversos Um d ia vo l tando de uma longa v iagem Maur iacutec io

fo i pego de su rp resa por uma fo r te ____________ passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda Bateu agrave ____________ mas

ningueacutem o atendeu [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Vocecirc observou que um adjetivo se refere sempre a um substantivo Entatildeo agora

complete o quadro lendo o texto novamente e na uacuteltima coluna decirc vocecirc mesmo um

adjetivo para cada um desses substantivos

Porta ndash Livros ndash Tempestade ndash Castelo ndash Crianccedilas ndash Priacutencipe

Vila ndash Bela ndash Amigos ndash Comerciante ndash Mauriacutecio ndash Produtos

SUBSTANTIVOS

ADJETIVOS DO

TEXTO

ADJETIVOS POR

VOCEcirc

Fera

Priacutencipe

Viagem

Castelo

Comerciante e sua filha

Noite

3) Decirc continuidade agrave leitura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo pintando todos os verbos que

estiverem no passado

A Bela e a Fera

[] Como a porta do castelo estava aberta resolveu entrar se proteger da chuva Acendeu

a lareira e encontrou uma garrafa de vinho sobre a mesma Apoacutes bebecirc-la acabou

adormecendo

No dia seguinte uma Fera furiosa apareceu diante dele Quis castigaacute-lo por invadir o

seu castelo e assim o fez prisioneiro

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo Aterrorizado

o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao palaacutecio

com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

A jovem permaneceu com a Fera no castelo mas natildeo era mantida na prisatildeo podia

ficar em um quarto ou na biblioteca local que muito a agradava

Be la t inha medo de morre r mas pe rceb ia que a Fera a t ra tava bem

a cada d ia que passava [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

4) Escreva as frases usando o grau comparativo de superioridade e de inferioridade

a) Bela era menos medrosa que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) O castelo era mais assustador do que a floresta

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

c) Bela era mais corajosa do que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

d) A Fera era tatildeo assustadora quanto o castelo

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

e) A biblioteca era tatildeo agradaacutevel quanto o quarto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5) Agora sublinhe os adjetivos e reescreva as frases usando-os no grau superlativo

a) O comerciante ficou aterrorizado

____________________________________________________________________

b) No dia seguinte apareceu uma fera furiosa diante dele

____________________________________________________________________

c) O pobre comerciante foi embora desolado

____________________________________________________________________

d) A biblioteca era um lugar agradaacutevel

____________________________________________________________________

e) Como Bela era corajosa fez uma proposta

____________________________________________________________________

6) Releia os trechos abaixo e faccedila o que se pede

a) Imagine o que o comerciante disse Use o discurso direto

Um dia vo l tando de uma longa viagem Maur iacutec i o fo i pego

de surpresa por uma for te chuva passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) Passe as falas dos personagens passando o discurso direto para o discurso indireto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 18 e 19

Trabalhando com o texto

Professor

Apresentar a uacuteltima parte do conto ldquoA Bela e a Ferardquo fazer as atividades

propostas e revisar os substantivos concretos e abstratos

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo

Aterrorizado o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao

palaacutecio com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

Leia com atenccedilatildeo o trecho final do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

A Bela e a Fera

[ ] Com o passar do tempo o monstro e a Bela foram ficando mais amigos Ele se

encantava com a forma que a moccedila via o mundo as pessoas a natureza Sentia que ela o via de uma

forma diferente aleacutem da sua aparecircncia

A Fera enfim havia se apaixonado de verdade Numa noite ao jantarem

pediu-a em casamento Bela natildeo aceitou mas ofereceu sua amizade

Apesar da tristeza a Fera aceitou o desejo da Bela

Bela por sua vez passava dias muito agradaacuteveis no castelo sentia -se bem

laacute poreacutem com muitas saudades do seu pobre pai

Certo dia Bela pediu permissatildeo agrave Fera para visitar o seu pai

- Voltarei logo - prometeu

A Fera que nada lhe podia negar a deixou partir Bela passou muitos dias

cuidando de seu pai que estava doente tinha envelhecido de tristeza pensando que tinha

perdido a filha para sempre

Quando Bela retornou ao palaacutecio encontrou a Fera no chatildeo meio morta de saudade

por sua ausecircncia Entatildeo Bela soube o quanto era amada

Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera Amizade amor

compaixatildeo

- Natildeo morra caso com vocecirc - disse-lhe chorando

Comovida a Bela beijou a Fera e nesse momento o monstro transformou-se num

belo priacutencipe Enfim o encanto havia se desfeito

A Fera encontrou algueacutem que o amava de verdade aleacutem da sua aparecircncia grotesca

Afinal a verdadeira beleza estaacute no coraccedilatildeo

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

Atividades

1) Substitua as palavras sublinhadas por outras de mesmo sentido Se precisar use o

dicionaacuterio mas natildeo se esqueccedila de observar se elas natildeo mudam o sentido do texto

a) A Fera tinha uma aparecircncia grotesca

______________________________________________________________________

b) Comovida a Bela beijou a Fera

______________________________________________________________________

c) Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera

______________________________________________________________________

d) Enfim o encanto havia se desfeito

______________________________________________________________________

2) Responda

a) Por que a Fera se encantava a cada dia mais com a Bela

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

b) Por que a Bela natildeo aceitou o pedido de casamento da Fera logo de iniacutecio

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

c) Explique o que significa estar ldquomeio morta de saudaderdquo Em que sentido ela foi usada

no texto

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

d) Como o encanto foi desfeito Vocecirc lembra de outros contos de fadas em que o

encanto foi desfeito do mesmo modo Qual

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3) Vocecirc lembra o que satildeo substantivos concretos e abstratos Releia com atenccedilatildeo

mais um trecho de ldquoA Bela e a Ferardquo destacando 4 substantivos concretos e 4

abstratos

Concretos ___________________________________________________________

Abstratos ___________________________________________________________

4) Encontre substantivos no caccedila-palavras abaixo e depois separe os substantivos

concretos dos abstratos em duas colunas

SUBSTANTIVOS CONCRETOS

SUBSTANTIVOS ABSTRATOS

AULA 20

Atividades

1) Assista agrave versatildeo do conto no YouTube observando as semelhanccedilas e diferenccedilas entre

ela e a histoacuteria que vocecirc leu Anote aqui pelo menos uma delas

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

AULAS 21 22 e 23

Professor

Nesta aula os alunos assistiratildeo uma versatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel

em httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc Acesso em 11 agosto de 2016

Vocecirc poderaacute solicitar a eles que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens

espaccedilo e tempo em que a histoacuteria se passa Apoacutes distribuir figuras para serem

coloridas as quais seratildeo expostas no mural da sala de aula e que podem ser

encontradas em

Fontehttpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml -

Acesso em 14 de novembro de 2016

Professor

Apresentar um pequeno histoacuterico e a sinopse do filme e apoacutes encaminhar os alunos para

assistir ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo solicitando aos alunos para

que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens tempo e espaccedilo em que a histoacuteria

se passa e nas semelhanccedilas e diferenccedilas entre o texto lido e o filme Vocecirc tambeacutem

poderaacute pedir aos alunos que observem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre a versatildeo

escrita e a adaptada para o cinema A duraccedilatildeo do filme eacute em torno de 1 hora e 20

minutos aproximadamente Ficaraacute a seu criteacuterio a forma que seraacute exibido o filme Seria

interessante lembrar os alunos de observarem as diferenccedilas entre a versatildeo escrita e o

filme

Figura 03 - Aparelhos de TV

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4T

Z2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

Agora vocecirc assistiraacute ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo Enquanto

assiste ao filme vaacute observando se haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita a versatildeo do

YouTube e o filme

Vamos saber um pouco mais sobre o filme

Lanccedilado originalmente em 13 de novembro de 1991 por Walt Disney A Bela e a

Fera eacute um claacutessico de animaccedilatildeo da Disney considerado um dos mais prestigiados do

estuacutedio junto com outros filmes como O Rei Leatildeo e A Pequena Sereia Eacute lembrado por

ter sido o primeiro e uacutenico filme de animaccedilatildeo a ser indicado ao Oscar de melhor filme e

por ter sido o primeiro a quebrar a barreira dos $100 milhotildees de doacutelares no seu

lanccedilamento original

O filme foi um sucesso de bilheteria arrecadando US$ 425000000 no mundo

todo Aleacutem disso ldquoBeauty and the Beastrdquo recebeu criacuteticas positivas ganhando diversos

precircmios inclusive ganhou o Oscar de Melhor Trilha Sonora Original e Melhor Canccedilatildeo

Original por sua canccedilatildeo-tiacutetulo

Fonte Adaptado de httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em

14 de novembro de 2016

Vocecirc sabe o que eacute sinopse

Leia agora a sinopse do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

Sinopse Eacute um resumo do filme no qual se conta um pouco da histoacuteria

como o objetivo de levar as pessoas a assisti-lo

Sinopse O Filme Em uma pequena aldeia da Franccedila vive Bela uma jovem inteligente

que eacute considerada estranha pelos moradores da cidade e seu pai Maurice um inventor

que eacute visto como um louco Ela eacute cortejada por Gaston que quer casar com ela Mas

apesar de todas as jovens do lugarejo o acharem um homem bonito Bela natildeo o suporta

pois vecirc nele uma pessoa primitiva e quando o pai de Bela vai para uma feira demonstrar

sua nova invenccedilatildeo ele acaba se perdendo na floresta e eacute atacado por lobos

Desesperado Maurice procura abrigo em um castelo mas acaba se tornando

prisioneiro da Fera o senhor do castelo que na verdade eacute um priacutencipe que foi

amaldiccediloado por uma feiticeira quando negou abrigo a ela Quando Bela sente que algo

aconteceu ao seu pai vai agrave sua procura Ela chega ao castelo e laacute faz um acordo com a

Fera se seu pai fosse libertado ela ficaria no castelo para sempre A Fera concorda e

todos os ldquomoradoresrdquo do castelo que laacute vivem e tambeacutem foram transformados em

objetos falantes sentem que esta pode ser a chance do feiticcedilo ser quebrado Mas isso

soacute aconteceraacute se a Fera amar algueacutem e esta pessoa retribuir seu amor sendo que isto

tem de ser raacutepido pois quando a uacuteltima peacutetala de uma rosa encantada cair o feiticcedilo natildeo

poderaacute ser mais desfeito

Fonte httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera Acesso em 14 de

novembro de 2016

AULA 24

Atividades

1) Haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita do conto a versatildeo do YouTube e o filme Liste

algumas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Complete o quadro abaixo escrevendo uma caracteriacutestica (adjetivo) positiva e uma

negativa para os personagens listados

PERSONAGENS

POSITIVA

NEGATIVA

Bela

Fera

Maurice

Madame Sanovar

Zip

Lumiere

Gaston

Professor

Ao teacutermino do filme seraacute feita uma discussatildeo para apontar as diferenccedilas entre a

versatildeo escrita a versatildeo do YouTube e a produzida para o cinema Depois disso

dar prosseguimento agraves atividades que seguem

3) Respondendo agraves perguntas sobre ldquoA Bela e a Ferardquo com um substantivo ou

adjetivo e depois complete a cruzadinha

a) Quem vivia no castelo Fera

b) Por quem a Fera se apaixonou Bela

c) Como era o nome do pai de Bela Maurice

d) Que tipo de histoacuteria eacute ldquoA Bela e a Ferardquo Conto

e) Onde a Fera morava Castelo

f) Qual flor a Fera tinha em seu jardim Rosas

g) Qual tipo de muacutesica a Bela danccedilava com a Fera Valsa

h) A Fera era na verdade um Priacutencipe

i) Geralmente nas faacutebulas os personagens satildeo Animais

j) Que presente a Fera deu para Bela Anel

k) Qual animal o pai da Bela usava para viajar Cavalo

l) Bela adorava Livros

m) O castelo da Fera ficava na Floresta

n) O que a Fera sentia por Bela Amor

o) No iniacutecio o que Bela sentia pela Fera Medo

p) O priacutencipe foi transformado pela bruxa em uma fera Horriacutevel

q) O pai de Bela chegou no castelo da Fera porque havia uma forte tempestade

r) Todos os seus criados do priacutencipe haviam se transformado em Objetos

s) A famiacutelia de Bela era muito Pobre

AULAS 25 e 26

Professor

Distribua uma coacutepia da atividade disponiacutevel em httpatividades-

imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml solicitando aos

alunos que encontrem as sete diferenccedilas na figura referente ao conto Apoacutes distribuir

um caccedila-palavras para cada aluno orientando-os para escreverem uma pequena

histoacuteria incluindo as palavras que encontraram As produccedilotildees poderatildeo ser afixadas em

um mural na sala de aula

A

B

E

L

A

E

A

F

E

R

A

Atividades

1) Encontre as ldquoSete diferenccedilasrdquo na figura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel no

link abaixo

Fonte httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Resolva o caccedila-palavras e na sequecircncia escreva uma pequena histoacuteria usando o

maior nuacutemero possiacutevel das palavras que seguem

Amorosa ndash Floresta ndash Fera ndash Prisioneira ndash Felicidade ndash Romacircntica ndash

Faacutebula Samovar ndash Liberdade ndash Feiticcedilo ndash Castelo ndash Lumiere ndash Bela ndash

Gaston ndash Maurice ndash Zip

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 27 e 28

Atividade

Caro aluno seja criativo na sua produccedilatildeo apoacutes escrever sua

histoacuteria pode desenhar e pintar com cores diversificadas

Professor

Mostrar aos alunos os slides disponiacuteveis em

httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 solicitando

que eles vatildeo contando a histoacuteria oralmente Em seguida encaminhaacute-los para a

produccedilatildeo escrita respeitando a sequecircncia dos slides e chamando a atenccedilatildeo deles

para os elementos da narrativa e para o uso do discurso direto e indireto A atividade

poderaacute ser realizada em dupla ou individual como vocecirc achar melhor

Produccedilatildeo textual

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULA 29

Apresentaccedilatildeo dos textos produzidos

AULA 30

Atividade

Professor

Nesta aula os alunos deveratildeo ler para os colegas os textos produzidos que apoacutes

isso seratildeo afixados no mural da sala de aula juntamente com os demais

Professor

Nesta aula ressaltar que a maioria dos contos de fadas comeccedila com ldquoEra uma vezrdquo

e acaba com um final feliz Solicitar que os alunos escrevam um novo final para o

conto ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa ser feliz Os novos finais

deveratildeo ser lidos para os colegas e afixados no mural

1) Vocecirc sabe que a maioria dos contos de fada acaba com um final feliz Agora

escreva um novo final para ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa

ser feliz depois leia o seu final da histoacuteria para os colegas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem priacutencipe que vivia no seu lindo castelo [ ] Quando Bela retornou ao palaacutecio hellip

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_________________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

______________________________________________

____________________________________________

________________________________________

________________________________________

_______________________________________

________________________________________

_______________________________________

Figura 04 ndash A Bela e a Fera

Fonte

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016

AULAS 31 e 32

Atividade

Em grupos vocecircs produziratildeo cartazes ilustrando a faacutebula ldquoA Bela e a Ferardquo os quais

seratildeo expostos para toda a comunidade escolar

Professor

Organizar os alunos em grupos para produzirem cartazes ilustrando o conto ldquoA Bela e a

Ferardquo os quais seratildeo expostos no coleacutegio para a comunidade escolar juntamente com

os demais textos produzidos no projeto Organizar a exposiccedilatildeo em lugar de destaque do

coleacutegio

4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS

BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia ed Brasiacutelia 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia MECSEEF 1997 BOLOGNINI Carmen Zink Discurso e Ensino A Leitura no Cinema 1ed Campinas SP Mercado de Letras 2011 ORLANDI Eni Puccinelli Discurso e Texto Formulaccedilatildeo e Circulaccedilatildeo dos Sentidos 4ed Campinas SP Pontes 2012 ______ Anaacutelise de Discurso Princiacutepios e Procedimentos 8ed Campinas Pontes 2009

______ A Leitura e os Leitores Campinas SP Pontes 1998

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico 5ed Campinas

SP Pontes 2007

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico PetroacutepolisRJ

Vozes 1996

PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Diretrizes Curriculares de Liacutengua Portuguesa Para os Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Meacutedio Liacutengua Portuguesa Curitiba SEED 2008

41 REFEREcircNCIAS ELETROcircNICAS

Disponiacuteveis em

wwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de agosto de 2016 wwwdiaadiaeduccedilatildeoprgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 wwwdominiopublicogovbr- Acesso em 08 agosto de 2016 wwwportaldoprofessormecgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpdisneyjuniordisneycombra-historia-de-bela - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchq=texto+a+bela+e+a+fera+para+imprimirampsa=Xampbiw=1366ampbih=667amptbm=ischamptbo=uampsource=univampved=0ahUKEwjf8YuYq7LOAhXBF5AKHYvrDGgQsAQIGwampdpr=1 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=fr6pV9-OHMaB8QeQh4HADQq=imagens+de+patrimonio+publico+-+a+bela+e+a+fera - Acesso em 08 agosto de 2016

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4TZ2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016 httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016 httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm - Acesso em 26 de agosto de 2016 httpwwwpintarcolorircombrbela-e-a-fera-para-colorir - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetCidasol1atividades-a-bela-e-a-fera - Acesso em 09 agosto de 2016 httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpwwwsuapesquisacomfolclorebrasileironegrinho_pastoreiohtm - Acesso em 12 de novembro de 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwtodamateriacombrlendas-do-folclore - Acesso em 26 de agosto de 2016

Page 21: FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO€¦ · na leitura e interpretação de todos os tipos de texto. As atividades de Intervenção Pedagógica foram desenvolvidas na forma de “Unidade Didática”

Leia com atenccedilatildeo a faacutebula

A Lebre e a Tartaruga

A lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animais Ateacute o dia em

que encontrou a tartaruga

ndash Eu tenho certeza de que se apostarmos uma corrida serei a vencedora ndash desafiou

a tartaruga

A lebre caiu na gargalhada

ndash Uma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boa

ndash Por acaso vocecirc estaacute com medo de perder ndash perguntou a tartaruga

ndash Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash

respondeu a lebre

No dia seguinte a raposa foi escolhida para ser a juiacuteza da prova Bastou dar o sinal

da largada para a lebre disparar na frente a toda velocidade A tartaruga natildeo se abalou e

continuou na disputa A lebre estava tatildeo certa da vitoacuteria que resolveu tirar uma soneca

Se aquela molenga passar na minha frente eacute soacute correr um pouco que eu a

ultrapasso ndash pensou A lebre dormiu tanto que natildeo percebeu quando a tartaruga em sua

marcha vagarosa e constante passou Quando acordou continuou a correr com ares de

vencedora Mas para sua surpresa a tartaruga que natildeo descansara um soacute minuto cruzou

a linha de chegada em primeiro lugar

Desse dia em diante a lebre tornou-se o alvo das chacotas da floresta Quando dizia

que era o animal mais veloz todos lembravam-na de uma certa tartaruga

Moral ldquoQuem segue devagar e com constacircncia sempre chega na frenterdquo

Fonte httpwwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano ndash Acesso em 27

de agosto de 2016

Atividades

1) Observe as palavras ou expressotildees destacadas nas frases abaixo e explique os

seus significados

a) A lebre caiu na gargalhada

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash respondeu a

lebre

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) A tartaruga natildeo se abalou e continuou na disputa

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Desse dia em diante a lebre tornou-se o alvo das chacotas da floresta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Se aquela molenga passar na minha frente eacute soacute correr um pouco que eu a ultrapasso ndash

pensou

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

f) lsquoUma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boardquo

__________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

g) Quando acordou continuou a correr com ares de vencedora

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) A moral da faacutebula eacute ldquoQuem segue devagar e com constacircncia sempre chega na

frenterdquo Quais dos proveacuterbios populares tecircm o mesmo sentido

( ) Mais vale um paacutessaro na matildeo do que dois voando

( ) Eacute melhor soacute do que mal acompanhado

( ) Devagar se vai ao longe

( ) Uma andorinha soacute natildeo faz veratildeo

( ) Quem depressa caminha se consome

3) Reescreva o trecho abaixo substituindo o discurso direto pelo indireto

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4) Que outro sinal de pontuaccedilatildeo eacute usado para marcar as falas das personagens isto eacute

o discurso direto Crie um pequeno diaacutelogo em que vocecirc marque bem a fala de um

ou de outro personagem

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

5) Assinale qual adjetivo eacute usado para caracterizar a lebre na frase e diga em que

grau ele estaacute ldquoA lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animaisrdquo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

A lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animais Ateacute o dia em

que encontrou a tartaruga

ndash Eu tenho certeza de que se apostarmos uma corrida serei a vencedora ndash

desafiou a tartaruga

A lebre caiu na gargalhada

- Uma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boa

ndash Por acaso vocecirc estaacute com medo de perder ndash perguntou a tartaruga

ndash Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash

respondeu a lebre

Para relembrar

Atividades

1) Assinale a alternativa correta referente ao tempo verbal das frases abaixo

a) ldquoA tartaruga natildeo se abalou e continuou na disputardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

b) ldquoEacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecircrdquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

c) ldquoQuando acordou continuou a correr com ares de vencedorardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

d) ldquoNo dia seguinte a raposa foi escolhida para ser a juiacuteza da provardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

e) ldquo serei a vencedora ndash desafiou a tartarugardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

Verbo eacute toda palavra que indica accedilatildeo estado ou

fenocircmeno da natureza Pode variar em nuacutemero

pessoa modo tempo e voz

Os principais tempos dos verbos satildeo

Presente corresponde ao momento em que se fala

Passado ou Preteacuterito eacute anterior ao momento em

que se fala

Futuro posterior ao momento em que se fala

f) ldquoA lebre caiu na gargalhadardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

2) Com base no exerciacutecio anterior diga qual o tempo verbal predomina na faacutebula ldquoA

lebre e a tartarugardquo Copie uma frase do texto que justifique sua resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 11

Vocecirc sabia que as faacutebulas deram origem aos contos de fada Leia um pouco

mais sobre isso

Professor

Nesta aula falar da origem dos contos de fadas enfatizando que este tipo de

texto tambeacutem se caracteriza por ser narrativo e que apesar de terem como

possiacutevel origem as faacutebulas apresenta elementos que o diferenciam delas

Desde o iniacutecio da civilizaccedilatildeo a arte de contar histoacuterias sempre esteve presente

em todos os grupos sociais Essas histoacuterias possuem diferentes caracteriacutesticas e

servem tambeacutem para diferentes propoacutesitos As faacutebulas por exemplo na maior parte das

vezes satildeo usadas para transmitir ensinamentos ou liccedilotildees de moral

Por serem narrativas breves passadas de geraccedilatildeo a geraccedilatildeo delas se originaram

outros tipos de texto como os contos de fadas que nasceram da necessidade de

dissimular a realidade Nesse tipo de texto narrativo alguns elementos satildeo

imprescindiacuteveis como o encantamento a magia o sobrenatural (animais falantes por

exemplo) as transmutaccedilotildees e os seres monstruosos Contudo curiosamente nem

sempre nos contos de fadas haacute a presenccedila de fadas

1) Quais os contos de fada que vocecirc conhece

2) Qual o seu preferido Por quecirc

AULA 12

Atividades

1) Observe a figura abaixo para responder as questotildees

Professor

Depois de retomadas as diferenccedilas entre as faacutebulas e os contos de fada apresentar

a figura abaixo seguidas de questotildees para serem respondidas oralmente ou por

escrito Entatildeo fazer um breve comentaacuterio sobre o conto de fadas ldquoA Bela e a Ferardquo

e pedir que os alunos faccedilam a leitura do conto Fica a seu criteacuterio se a leitura seraacute

realizada na biblioteca ou na sala de aula

Outra diferenccedila fundamental eacute que ao contraacuterio das faacutebulas nos contos de

fada haacute a presenccedila de um ou mais seres humanos geralmente um heroacutei (ou

heroiacutena) que busca resolver uma tarefa difiacutecil algo que certamente o levaraacute a uma

realizaccedilatildeo pessoal maior

Fonte Adaptado de httpliteraturauolcombrliteraturafiguras- inguagem34artigo206972-1asp Acesso em 28 de novembro de 2016

Figura 01 ndash A Bela e a Fera

Fonte httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=9KqnV9vyD8yB8Qfbrr- wBgq=figuras+da+bela+e+a+fera ndash Acesso em 08 de agosto de 2016

a) Vocecirc reconhece esta figura

b) Por que ela chama nossa atenccedilatildeo

c) O que a ldquoFerardquo poderia estar dizendo agrave Bela

d) Esta figura representa um texto

e) Em que ele se diferenciaiguala aos demais que vocecirc jaacute leu

f) Quem satildeo os personagens principais desse texto

g) Eacute possiacutevel reconhecer o tempo em que se desenvolve a narrativa

h) Vocecirc acha que se trata de uma faacutebula ou de um conto de fadas Por quecirc

i) Vocecirc jaacute leu esse conto de fadas ou viu esse filme

2) Vamos saber um pouco mais sobre o conto de fadas ldquoA Bela e a Ferardquo

3) Vamos ler um trechinho dessa versatildeo

Quer saber mais Entatildeo vamos ler ldquoA Bela e a Ferardquo

Figura 02 ndash Crianccedilas com Livros

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

Rampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

A Bela e a Fera ou A Bela e o Monstro eacute um tradicional conto francecircs que foi escrito

originalmente por Gabrielle-Suzanne Barbot em 1740 A histoacuteria teve diversas

adaptaccedilotildees que se diferenciam do conto original adequando-se a diferentes culturas e

a momentos histoacutericos sendo que a versatildeo mais conhecida foi escrita por Jeanne-Marie

LePrince de Beaumont em 1756

Fonte Adaptado de httpsmaisleiturabcowordpresscom20160603a-bela-e-a-fera- gabrielle-suzanne-barbot Acesso em 28 de novembro de 2016

Era uma vez um rico negociante que tinha seis filhos trecircs rapazes e trecircs moccedilas Amava

muito seus filhos e deu a eles excelente educaccedilatildeo com oacutetimos instrutores Suas filhas

eram muito bonitas e a caccedilula se destacava em beleza e bondade Desde o nascimento

todos a chamavam de ldquobela meninardquo assim ela acabou sendo batizada como ldquoBelardquo ndash o

que deixava suas irmatildes cheias de inveja

Fonte Disponiacutevel em de-madame-jeanne-marie-de-beaumont - Acesso em 28 de novembro de

2016

AULAS 13 e 14

Atividades

1) Baseando-se na sua leitura responda a) Quem era Bela e o que ela fazia

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Quem era a Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Por que Bela ficou presa com a Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Com o passar do tempo o que aconteceu no castelo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Qual era o passatempo preferido de Bela

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

f) Por que Bela se apaixonou pela Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

g) Que presente a Fera deu para Bela

__________________________________________________________________________

Professor

Apoacutes a leitura do texto ldquoA Bela e a Ferardquo propor exerciacutecios de interpretaccedilatildeo

sobre o texto

__________________________________________________________________________

h) Qual eacute o seu personagem preferido neste texto Por quecirc

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

i) Qual era o tipo de muacutesica que Bela e a Fera danccedilavam

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

j) Qual eacute a flor que marca o tempo da Fera

__________________________________________________________________________

2) Esse conto fala sobre

a) ( ) amizade

b) ( ) a vida dos animais

c) ( ) de amor

d) ( ) aventuras na floresta

3) Qual eacute a moral o ensinamento da histoacuteria

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Atividades para reflexatildeo

1) Na sua opiniatildeo o que eacute uma pessoa bonita

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 2) O que eacute mais importante nas pessoas a aparecircncia fiacutesica ou a psicoloacutegica Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3) Vocecirc concorda com a frase ldquoA verdadeira beleza vem de dentro de noacutesrdquo Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) Ao ler ldquoA Bela e a Ferardquo o que vocecirc aprendeu para sua vida __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 15

1) Responda as questotildees abaixo a) Nos dias atuais quais satildeo os padrotildees de beleza que predominam __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ b) Qual eacute o seu conceito de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ c) Na sua opiniatildeo qual eacute a influecircncia da miacutedia nas escolhas dos padrotildees de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ d) Qual a beleza que vocecirc mais aprecia nas pessoas Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

Professor

Para explorar melhor o tema do conto ldquoA Bela e a Ferardquo realize uma discussatildeo

com os alunos sobre a beleza a busca pela perfeiccedilatildeo do corpo nos dias atuais

Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ e) Vocecirc se acha uma pessoa bonita Comente sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ f) Na sua opiniatildeo ldquobeleza eacute fundamentalrdquo Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULAS 16 e 17

Trabalhando com o texto

1) Leia com atenccedilatildeo o trecho do conto ldquoA Bela e a Ferardquo completando-a com os

substantivos proacuteprios e comuns do quadro

Professor

Nestas aulas fazer uma revisatildeo das classes gramaticais estudadas (substantivos

adjetivos e verbos) e dos tipos de discurso citando exemplos e pedindo para que os

alunos deem outros exemplos Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem ____________ que v i v ia no seu lindo

____________ Apesar de toda a sua riqueza ele era muito egoiacutesta e natildeo

tinha____________

Numa ______ chuvosa recebeu a visita de uma velhinha que lhe pediu abrigo soacute por

aquela noite Com um enorme mal humor ele se recusou a ajudar a _________

Poreacutem o que ele natildeo sabia eacute que aquela velhinha era uma

_______disfarccedilada que jaacute tinha ouvido diversas histoacuterias sobre o egoiacutesmo daquele

jovem priacutencipe Indignada com a sua atitude ela lanccedilou sobre ele um ________que o

transformara numa ________horriacutevel Todos os seus criados haviam se transformado em

objetos O encanto soacute poderia ser desfeito se ele recebesse um _______ de amor

Enquanto isso numa ____________ distante dali vivia um ____________ com sua

filha chamada ____________ Eles eram pobres mas muito felizes

Bela adorava ____________ histoacuterias vivia a contaacute-las para as ____________ da

vila Seu pai ____________ era comerciante e viajava muito comparando e vendendo

seus____________ diversos Um d ia vo l tando de uma longa v iagem Maur iacutec io

fo i pego de su rp resa por uma fo r te ____________ passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda Bateu agrave ____________ mas

ningueacutem o atendeu [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Vocecirc observou que um adjetivo se refere sempre a um substantivo Entatildeo agora

complete o quadro lendo o texto novamente e na uacuteltima coluna decirc vocecirc mesmo um

adjetivo para cada um desses substantivos

Porta ndash Livros ndash Tempestade ndash Castelo ndash Crianccedilas ndash Priacutencipe

Vila ndash Bela ndash Amigos ndash Comerciante ndash Mauriacutecio ndash Produtos

SUBSTANTIVOS

ADJETIVOS DO

TEXTO

ADJETIVOS POR

VOCEcirc

Fera

Priacutencipe

Viagem

Castelo

Comerciante e sua filha

Noite

3) Decirc continuidade agrave leitura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo pintando todos os verbos que

estiverem no passado

A Bela e a Fera

[] Como a porta do castelo estava aberta resolveu entrar se proteger da chuva Acendeu

a lareira e encontrou uma garrafa de vinho sobre a mesma Apoacutes bebecirc-la acabou

adormecendo

No dia seguinte uma Fera furiosa apareceu diante dele Quis castigaacute-lo por invadir o

seu castelo e assim o fez prisioneiro

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo Aterrorizado

o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao palaacutecio

com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

A jovem permaneceu com a Fera no castelo mas natildeo era mantida na prisatildeo podia

ficar em um quarto ou na biblioteca local que muito a agradava

Be la t inha medo de morre r mas pe rceb ia que a Fera a t ra tava bem

a cada d ia que passava [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

4) Escreva as frases usando o grau comparativo de superioridade e de inferioridade

a) Bela era menos medrosa que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) O castelo era mais assustador do que a floresta

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

c) Bela era mais corajosa do que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

d) A Fera era tatildeo assustadora quanto o castelo

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

e) A biblioteca era tatildeo agradaacutevel quanto o quarto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5) Agora sublinhe os adjetivos e reescreva as frases usando-os no grau superlativo

a) O comerciante ficou aterrorizado

____________________________________________________________________

b) No dia seguinte apareceu uma fera furiosa diante dele

____________________________________________________________________

c) O pobre comerciante foi embora desolado

____________________________________________________________________

d) A biblioteca era um lugar agradaacutevel

____________________________________________________________________

e) Como Bela era corajosa fez uma proposta

____________________________________________________________________

6) Releia os trechos abaixo e faccedila o que se pede

a) Imagine o que o comerciante disse Use o discurso direto

Um dia vo l tando de uma longa viagem Maur iacutec i o fo i pego

de surpresa por uma for te chuva passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) Passe as falas dos personagens passando o discurso direto para o discurso indireto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 18 e 19

Trabalhando com o texto

Professor

Apresentar a uacuteltima parte do conto ldquoA Bela e a Ferardquo fazer as atividades

propostas e revisar os substantivos concretos e abstratos

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo

Aterrorizado o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao

palaacutecio com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

Leia com atenccedilatildeo o trecho final do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

A Bela e a Fera

[ ] Com o passar do tempo o monstro e a Bela foram ficando mais amigos Ele se

encantava com a forma que a moccedila via o mundo as pessoas a natureza Sentia que ela o via de uma

forma diferente aleacutem da sua aparecircncia

A Fera enfim havia se apaixonado de verdade Numa noite ao jantarem

pediu-a em casamento Bela natildeo aceitou mas ofereceu sua amizade

Apesar da tristeza a Fera aceitou o desejo da Bela

Bela por sua vez passava dias muito agradaacuteveis no castelo sentia -se bem

laacute poreacutem com muitas saudades do seu pobre pai

Certo dia Bela pediu permissatildeo agrave Fera para visitar o seu pai

- Voltarei logo - prometeu

A Fera que nada lhe podia negar a deixou partir Bela passou muitos dias

cuidando de seu pai que estava doente tinha envelhecido de tristeza pensando que tinha

perdido a filha para sempre

Quando Bela retornou ao palaacutecio encontrou a Fera no chatildeo meio morta de saudade

por sua ausecircncia Entatildeo Bela soube o quanto era amada

Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera Amizade amor

compaixatildeo

- Natildeo morra caso com vocecirc - disse-lhe chorando

Comovida a Bela beijou a Fera e nesse momento o monstro transformou-se num

belo priacutencipe Enfim o encanto havia se desfeito

A Fera encontrou algueacutem que o amava de verdade aleacutem da sua aparecircncia grotesca

Afinal a verdadeira beleza estaacute no coraccedilatildeo

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

Atividades

1) Substitua as palavras sublinhadas por outras de mesmo sentido Se precisar use o

dicionaacuterio mas natildeo se esqueccedila de observar se elas natildeo mudam o sentido do texto

a) A Fera tinha uma aparecircncia grotesca

______________________________________________________________________

b) Comovida a Bela beijou a Fera

______________________________________________________________________

c) Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera

______________________________________________________________________

d) Enfim o encanto havia se desfeito

______________________________________________________________________

2) Responda

a) Por que a Fera se encantava a cada dia mais com a Bela

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

b) Por que a Bela natildeo aceitou o pedido de casamento da Fera logo de iniacutecio

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

c) Explique o que significa estar ldquomeio morta de saudaderdquo Em que sentido ela foi usada

no texto

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

d) Como o encanto foi desfeito Vocecirc lembra de outros contos de fadas em que o

encanto foi desfeito do mesmo modo Qual

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3) Vocecirc lembra o que satildeo substantivos concretos e abstratos Releia com atenccedilatildeo

mais um trecho de ldquoA Bela e a Ferardquo destacando 4 substantivos concretos e 4

abstratos

Concretos ___________________________________________________________

Abstratos ___________________________________________________________

4) Encontre substantivos no caccedila-palavras abaixo e depois separe os substantivos

concretos dos abstratos em duas colunas

SUBSTANTIVOS CONCRETOS

SUBSTANTIVOS ABSTRATOS

AULA 20

Atividades

1) Assista agrave versatildeo do conto no YouTube observando as semelhanccedilas e diferenccedilas entre

ela e a histoacuteria que vocecirc leu Anote aqui pelo menos uma delas

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

AULAS 21 22 e 23

Professor

Nesta aula os alunos assistiratildeo uma versatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel

em httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc Acesso em 11 agosto de 2016

Vocecirc poderaacute solicitar a eles que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens

espaccedilo e tempo em que a histoacuteria se passa Apoacutes distribuir figuras para serem

coloridas as quais seratildeo expostas no mural da sala de aula e que podem ser

encontradas em

Fontehttpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml -

Acesso em 14 de novembro de 2016

Professor

Apresentar um pequeno histoacuterico e a sinopse do filme e apoacutes encaminhar os alunos para

assistir ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo solicitando aos alunos para

que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens tempo e espaccedilo em que a histoacuteria

se passa e nas semelhanccedilas e diferenccedilas entre o texto lido e o filme Vocecirc tambeacutem

poderaacute pedir aos alunos que observem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre a versatildeo

escrita e a adaptada para o cinema A duraccedilatildeo do filme eacute em torno de 1 hora e 20

minutos aproximadamente Ficaraacute a seu criteacuterio a forma que seraacute exibido o filme Seria

interessante lembrar os alunos de observarem as diferenccedilas entre a versatildeo escrita e o

filme

Figura 03 - Aparelhos de TV

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4T

Z2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

Agora vocecirc assistiraacute ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo Enquanto

assiste ao filme vaacute observando se haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita a versatildeo do

YouTube e o filme

Vamos saber um pouco mais sobre o filme

Lanccedilado originalmente em 13 de novembro de 1991 por Walt Disney A Bela e a

Fera eacute um claacutessico de animaccedilatildeo da Disney considerado um dos mais prestigiados do

estuacutedio junto com outros filmes como O Rei Leatildeo e A Pequena Sereia Eacute lembrado por

ter sido o primeiro e uacutenico filme de animaccedilatildeo a ser indicado ao Oscar de melhor filme e

por ter sido o primeiro a quebrar a barreira dos $100 milhotildees de doacutelares no seu

lanccedilamento original

O filme foi um sucesso de bilheteria arrecadando US$ 425000000 no mundo

todo Aleacutem disso ldquoBeauty and the Beastrdquo recebeu criacuteticas positivas ganhando diversos

precircmios inclusive ganhou o Oscar de Melhor Trilha Sonora Original e Melhor Canccedilatildeo

Original por sua canccedilatildeo-tiacutetulo

Fonte Adaptado de httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em

14 de novembro de 2016

Vocecirc sabe o que eacute sinopse

Leia agora a sinopse do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

Sinopse Eacute um resumo do filme no qual se conta um pouco da histoacuteria

como o objetivo de levar as pessoas a assisti-lo

Sinopse O Filme Em uma pequena aldeia da Franccedila vive Bela uma jovem inteligente

que eacute considerada estranha pelos moradores da cidade e seu pai Maurice um inventor

que eacute visto como um louco Ela eacute cortejada por Gaston que quer casar com ela Mas

apesar de todas as jovens do lugarejo o acharem um homem bonito Bela natildeo o suporta

pois vecirc nele uma pessoa primitiva e quando o pai de Bela vai para uma feira demonstrar

sua nova invenccedilatildeo ele acaba se perdendo na floresta e eacute atacado por lobos

Desesperado Maurice procura abrigo em um castelo mas acaba se tornando

prisioneiro da Fera o senhor do castelo que na verdade eacute um priacutencipe que foi

amaldiccediloado por uma feiticeira quando negou abrigo a ela Quando Bela sente que algo

aconteceu ao seu pai vai agrave sua procura Ela chega ao castelo e laacute faz um acordo com a

Fera se seu pai fosse libertado ela ficaria no castelo para sempre A Fera concorda e

todos os ldquomoradoresrdquo do castelo que laacute vivem e tambeacutem foram transformados em

objetos falantes sentem que esta pode ser a chance do feiticcedilo ser quebrado Mas isso

soacute aconteceraacute se a Fera amar algueacutem e esta pessoa retribuir seu amor sendo que isto

tem de ser raacutepido pois quando a uacuteltima peacutetala de uma rosa encantada cair o feiticcedilo natildeo

poderaacute ser mais desfeito

Fonte httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera Acesso em 14 de

novembro de 2016

AULA 24

Atividades

1) Haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita do conto a versatildeo do YouTube e o filme Liste

algumas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Complete o quadro abaixo escrevendo uma caracteriacutestica (adjetivo) positiva e uma

negativa para os personagens listados

PERSONAGENS

POSITIVA

NEGATIVA

Bela

Fera

Maurice

Madame Sanovar

Zip

Lumiere

Gaston

Professor

Ao teacutermino do filme seraacute feita uma discussatildeo para apontar as diferenccedilas entre a

versatildeo escrita a versatildeo do YouTube e a produzida para o cinema Depois disso

dar prosseguimento agraves atividades que seguem

3) Respondendo agraves perguntas sobre ldquoA Bela e a Ferardquo com um substantivo ou

adjetivo e depois complete a cruzadinha

a) Quem vivia no castelo Fera

b) Por quem a Fera se apaixonou Bela

c) Como era o nome do pai de Bela Maurice

d) Que tipo de histoacuteria eacute ldquoA Bela e a Ferardquo Conto

e) Onde a Fera morava Castelo

f) Qual flor a Fera tinha em seu jardim Rosas

g) Qual tipo de muacutesica a Bela danccedilava com a Fera Valsa

h) A Fera era na verdade um Priacutencipe

i) Geralmente nas faacutebulas os personagens satildeo Animais

j) Que presente a Fera deu para Bela Anel

k) Qual animal o pai da Bela usava para viajar Cavalo

l) Bela adorava Livros

m) O castelo da Fera ficava na Floresta

n) O que a Fera sentia por Bela Amor

o) No iniacutecio o que Bela sentia pela Fera Medo

p) O priacutencipe foi transformado pela bruxa em uma fera Horriacutevel

q) O pai de Bela chegou no castelo da Fera porque havia uma forte tempestade

r) Todos os seus criados do priacutencipe haviam se transformado em Objetos

s) A famiacutelia de Bela era muito Pobre

AULAS 25 e 26

Professor

Distribua uma coacutepia da atividade disponiacutevel em httpatividades-

imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml solicitando aos

alunos que encontrem as sete diferenccedilas na figura referente ao conto Apoacutes distribuir

um caccedila-palavras para cada aluno orientando-os para escreverem uma pequena

histoacuteria incluindo as palavras que encontraram As produccedilotildees poderatildeo ser afixadas em

um mural na sala de aula

A

B

E

L

A

E

A

F

E

R

A

Atividades

1) Encontre as ldquoSete diferenccedilasrdquo na figura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel no

link abaixo

Fonte httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Resolva o caccedila-palavras e na sequecircncia escreva uma pequena histoacuteria usando o

maior nuacutemero possiacutevel das palavras que seguem

Amorosa ndash Floresta ndash Fera ndash Prisioneira ndash Felicidade ndash Romacircntica ndash

Faacutebula Samovar ndash Liberdade ndash Feiticcedilo ndash Castelo ndash Lumiere ndash Bela ndash

Gaston ndash Maurice ndash Zip

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 27 e 28

Atividade

Caro aluno seja criativo na sua produccedilatildeo apoacutes escrever sua

histoacuteria pode desenhar e pintar com cores diversificadas

Professor

Mostrar aos alunos os slides disponiacuteveis em

httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 solicitando

que eles vatildeo contando a histoacuteria oralmente Em seguida encaminhaacute-los para a

produccedilatildeo escrita respeitando a sequecircncia dos slides e chamando a atenccedilatildeo deles

para os elementos da narrativa e para o uso do discurso direto e indireto A atividade

poderaacute ser realizada em dupla ou individual como vocecirc achar melhor

Produccedilatildeo textual

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULA 29

Apresentaccedilatildeo dos textos produzidos

AULA 30

Atividade

Professor

Nesta aula os alunos deveratildeo ler para os colegas os textos produzidos que apoacutes

isso seratildeo afixados no mural da sala de aula juntamente com os demais

Professor

Nesta aula ressaltar que a maioria dos contos de fadas comeccedila com ldquoEra uma vezrdquo

e acaba com um final feliz Solicitar que os alunos escrevam um novo final para o

conto ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa ser feliz Os novos finais

deveratildeo ser lidos para os colegas e afixados no mural

1) Vocecirc sabe que a maioria dos contos de fada acaba com um final feliz Agora

escreva um novo final para ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa

ser feliz depois leia o seu final da histoacuteria para os colegas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem priacutencipe que vivia no seu lindo castelo [ ] Quando Bela retornou ao palaacutecio hellip

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_________________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

______________________________________________

____________________________________________

________________________________________

________________________________________

_______________________________________

________________________________________

_______________________________________

Figura 04 ndash A Bela e a Fera

Fonte

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016

AULAS 31 e 32

Atividade

Em grupos vocecircs produziratildeo cartazes ilustrando a faacutebula ldquoA Bela e a Ferardquo os quais

seratildeo expostos para toda a comunidade escolar

Professor

Organizar os alunos em grupos para produzirem cartazes ilustrando o conto ldquoA Bela e a

Ferardquo os quais seratildeo expostos no coleacutegio para a comunidade escolar juntamente com

os demais textos produzidos no projeto Organizar a exposiccedilatildeo em lugar de destaque do

coleacutegio

4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS

BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia ed Brasiacutelia 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia MECSEEF 1997 BOLOGNINI Carmen Zink Discurso e Ensino A Leitura no Cinema 1ed Campinas SP Mercado de Letras 2011 ORLANDI Eni Puccinelli Discurso e Texto Formulaccedilatildeo e Circulaccedilatildeo dos Sentidos 4ed Campinas SP Pontes 2012 ______ Anaacutelise de Discurso Princiacutepios e Procedimentos 8ed Campinas Pontes 2009

______ A Leitura e os Leitores Campinas SP Pontes 1998

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico 5ed Campinas

SP Pontes 2007

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico PetroacutepolisRJ

Vozes 1996

PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Diretrizes Curriculares de Liacutengua Portuguesa Para os Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Meacutedio Liacutengua Portuguesa Curitiba SEED 2008

41 REFEREcircNCIAS ELETROcircNICAS

Disponiacuteveis em

wwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de agosto de 2016 wwwdiaadiaeduccedilatildeoprgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 wwwdominiopublicogovbr- Acesso em 08 agosto de 2016 wwwportaldoprofessormecgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpdisneyjuniordisneycombra-historia-de-bela - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchq=texto+a+bela+e+a+fera+para+imprimirampsa=Xampbiw=1366ampbih=667amptbm=ischamptbo=uampsource=univampved=0ahUKEwjf8YuYq7LOAhXBF5AKHYvrDGgQsAQIGwampdpr=1 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=fr6pV9-OHMaB8QeQh4HADQq=imagens+de+patrimonio+publico+-+a+bela+e+a+fera - Acesso em 08 agosto de 2016

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4TZ2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016 httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016 httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm - Acesso em 26 de agosto de 2016 httpwwwpintarcolorircombrbela-e-a-fera-para-colorir - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetCidasol1atividades-a-bela-e-a-fera - Acesso em 09 agosto de 2016 httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpwwwsuapesquisacomfolclorebrasileironegrinho_pastoreiohtm - Acesso em 12 de novembro de 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwtodamateriacombrlendas-do-folclore - Acesso em 26 de agosto de 2016

Page 22: FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO€¦ · na leitura e interpretação de todos os tipos de texto. As atividades de Intervenção Pedagógica foram desenvolvidas na forma de “Unidade Didática”

b) Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash respondeu a

lebre

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) A tartaruga natildeo se abalou e continuou na disputa

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Desse dia em diante a lebre tornou-se o alvo das chacotas da floresta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Se aquela molenga passar na minha frente eacute soacute correr um pouco que eu a ultrapasso ndash

pensou

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

f) lsquoUma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boardquo

__________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

g) Quando acordou continuou a correr com ares de vencedora

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) A moral da faacutebula eacute ldquoQuem segue devagar e com constacircncia sempre chega na

frenterdquo Quais dos proveacuterbios populares tecircm o mesmo sentido

( ) Mais vale um paacutessaro na matildeo do que dois voando

( ) Eacute melhor soacute do que mal acompanhado

( ) Devagar se vai ao longe

( ) Uma andorinha soacute natildeo faz veratildeo

( ) Quem depressa caminha se consome

3) Reescreva o trecho abaixo substituindo o discurso direto pelo indireto

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4) Que outro sinal de pontuaccedilatildeo eacute usado para marcar as falas das personagens isto eacute

o discurso direto Crie um pequeno diaacutelogo em que vocecirc marque bem a fala de um

ou de outro personagem

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

5) Assinale qual adjetivo eacute usado para caracterizar a lebre na frase e diga em que

grau ele estaacute ldquoA lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animaisrdquo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

A lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animais Ateacute o dia em

que encontrou a tartaruga

ndash Eu tenho certeza de que se apostarmos uma corrida serei a vencedora ndash

desafiou a tartaruga

A lebre caiu na gargalhada

- Uma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boa

ndash Por acaso vocecirc estaacute com medo de perder ndash perguntou a tartaruga

ndash Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash

respondeu a lebre

Para relembrar

Atividades

1) Assinale a alternativa correta referente ao tempo verbal das frases abaixo

a) ldquoA tartaruga natildeo se abalou e continuou na disputardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

b) ldquoEacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecircrdquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

c) ldquoQuando acordou continuou a correr com ares de vencedorardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

d) ldquoNo dia seguinte a raposa foi escolhida para ser a juiacuteza da provardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

e) ldquo serei a vencedora ndash desafiou a tartarugardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

Verbo eacute toda palavra que indica accedilatildeo estado ou

fenocircmeno da natureza Pode variar em nuacutemero

pessoa modo tempo e voz

Os principais tempos dos verbos satildeo

Presente corresponde ao momento em que se fala

Passado ou Preteacuterito eacute anterior ao momento em

que se fala

Futuro posterior ao momento em que se fala

f) ldquoA lebre caiu na gargalhadardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

2) Com base no exerciacutecio anterior diga qual o tempo verbal predomina na faacutebula ldquoA

lebre e a tartarugardquo Copie uma frase do texto que justifique sua resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 11

Vocecirc sabia que as faacutebulas deram origem aos contos de fada Leia um pouco

mais sobre isso

Professor

Nesta aula falar da origem dos contos de fadas enfatizando que este tipo de

texto tambeacutem se caracteriza por ser narrativo e que apesar de terem como

possiacutevel origem as faacutebulas apresenta elementos que o diferenciam delas

Desde o iniacutecio da civilizaccedilatildeo a arte de contar histoacuterias sempre esteve presente

em todos os grupos sociais Essas histoacuterias possuem diferentes caracteriacutesticas e

servem tambeacutem para diferentes propoacutesitos As faacutebulas por exemplo na maior parte das

vezes satildeo usadas para transmitir ensinamentos ou liccedilotildees de moral

Por serem narrativas breves passadas de geraccedilatildeo a geraccedilatildeo delas se originaram

outros tipos de texto como os contos de fadas que nasceram da necessidade de

dissimular a realidade Nesse tipo de texto narrativo alguns elementos satildeo

imprescindiacuteveis como o encantamento a magia o sobrenatural (animais falantes por

exemplo) as transmutaccedilotildees e os seres monstruosos Contudo curiosamente nem

sempre nos contos de fadas haacute a presenccedila de fadas

1) Quais os contos de fada que vocecirc conhece

2) Qual o seu preferido Por quecirc

AULA 12

Atividades

1) Observe a figura abaixo para responder as questotildees

Professor

Depois de retomadas as diferenccedilas entre as faacutebulas e os contos de fada apresentar

a figura abaixo seguidas de questotildees para serem respondidas oralmente ou por

escrito Entatildeo fazer um breve comentaacuterio sobre o conto de fadas ldquoA Bela e a Ferardquo

e pedir que os alunos faccedilam a leitura do conto Fica a seu criteacuterio se a leitura seraacute

realizada na biblioteca ou na sala de aula

Outra diferenccedila fundamental eacute que ao contraacuterio das faacutebulas nos contos de

fada haacute a presenccedila de um ou mais seres humanos geralmente um heroacutei (ou

heroiacutena) que busca resolver uma tarefa difiacutecil algo que certamente o levaraacute a uma

realizaccedilatildeo pessoal maior

Fonte Adaptado de httpliteraturauolcombrliteraturafiguras- inguagem34artigo206972-1asp Acesso em 28 de novembro de 2016

Figura 01 ndash A Bela e a Fera

Fonte httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=9KqnV9vyD8yB8Qfbrr- wBgq=figuras+da+bela+e+a+fera ndash Acesso em 08 de agosto de 2016

a) Vocecirc reconhece esta figura

b) Por que ela chama nossa atenccedilatildeo

c) O que a ldquoFerardquo poderia estar dizendo agrave Bela

d) Esta figura representa um texto

e) Em que ele se diferenciaiguala aos demais que vocecirc jaacute leu

f) Quem satildeo os personagens principais desse texto

g) Eacute possiacutevel reconhecer o tempo em que se desenvolve a narrativa

h) Vocecirc acha que se trata de uma faacutebula ou de um conto de fadas Por quecirc

i) Vocecirc jaacute leu esse conto de fadas ou viu esse filme

2) Vamos saber um pouco mais sobre o conto de fadas ldquoA Bela e a Ferardquo

3) Vamos ler um trechinho dessa versatildeo

Quer saber mais Entatildeo vamos ler ldquoA Bela e a Ferardquo

Figura 02 ndash Crianccedilas com Livros

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

Rampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

A Bela e a Fera ou A Bela e o Monstro eacute um tradicional conto francecircs que foi escrito

originalmente por Gabrielle-Suzanne Barbot em 1740 A histoacuteria teve diversas

adaptaccedilotildees que se diferenciam do conto original adequando-se a diferentes culturas e

a momentos histoacutericos sendo que a versatildeo mais conhecida foi escrita por Jeanne-Marie

LePrince de Beaumont em 1756

Fonte Adaptado de httpsmaisleiturabcowordpresscom20160603a-bela-e-a-fera- gabrielle-suzanne-barbot Acesso em 28 de novembro de 2016

Era uma vez um rico negociante que tinha seis filhos trecircs rapazes e trecircs moccedilas Amava

muito seus filhos e deu a eles excelente educaccedilatildeo com oacutetimos instrutores Suas filhas

eram muito bonitas e a caccedilula se destacava em beleza e bondade Desde o nascimento

todos a chamavam de ldquobela meninardquo assim ela acabou sendo batizada como ldquoBelardquo ndash o

que deixava suas irmatildes cheias de inveja

Fonte Disponiacutevel em de-madame-jeanne-marie-de-beaumont - Acesso em 28 de novembro de

2016

AULAS 13 e 14

Atividades

1) Baseando-se na sua leitura responda a) Quem era Bela e o que ela fazia

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Quem era a Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Por que Bela ficou presa com a Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Com o passar do tempo o que aconteceu no castelo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Qual era o passatempo preferido de Bela

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

f) Por que Bela se apaixonou pela Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

g) Que presente a Fera deu para Bela

__________________________________________________________________________

Professor

Apoacutes a leitura do texto ldquoA Bela e a Ferardquo propor exerciacutecios de interpretaccedilatildeo

sobre o texto

__________________________________________________________________________

h) Qual eacute o seu personagem preferido neste texto Por quecirc

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

i) Qual era o tipo de muacutesica que Bela e a Fera danccedilavam

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

j) Qual eacute a flor que marca o tempo da Fera

__________________________________________________________________________

2) Esse conto fala sobre

a) ( ) amizade

b) ( ) a vida dos animais

c) ( ) de amor

d) ( ) aventuras na floresta

3) Qual eacute a moral o ensinamento da histoacuteria

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Atividades para reflexatildeo

1) Na sua opiniatildeo o que eacute uma pessoa bonita

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 2) O que eacute mais importante nas pessoas a aparecircncia fiacutesica ou a psicoloacutegica Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3) Vocecirc concorda com a frase ldquoA verdadeira beleza vem de dentro de noacutesrdquo Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) Ao ler ldquoA Bela e a Ferardquo o que vocecirc aprendeu para sua vida __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 15

1) Responda as questotildees abaixo a) Nos dias atuais quais satildeo os padrotildees de beleza que predominam __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ b) Qual eacute o seu conceito de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ c) Na sua opiniatildeo qual eacute a influecircncia da miacutedia nas escolhas dos padrotildees de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ d) Qual a beleza que vocecirc mais aprecia nas pessoas Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

Professor

Para explorar melhor o tema do conto ldquoA Bela e a Ferardquo realize uma discussatildeo

com os alunos sobre a beleza a busca pela perfeiccedilatildeo do corpo nos dias atuais

Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ e) Vocecirc se acha uma pessoa bonita Comente sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ f) Na sua opiniatildeo ldquobeleza eacute fundamentalrdquo Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULAS 16 e 17

Trabalhando com o texto

1) Leia com atenccedilatildeo o trecho do conto ldquoA Bela e a Ferardquo completando-a com os

substantivos proacuteprios e comuns do quadro

Professor

Nestas aulas fazer uma revisatildeo das classes gramaticais estudadas (substantivos

adjetivos e verbos) e dos tipos de discurso citando exemplos e pedindo para que os

alunos deem outros exemplos Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem ____________ que v i v ia no seu lindo

____________ Apesar de toda a sua riqueza ele era muito egoiacutesta e natildeo

tinha____________

Numa ______ chuvosa recebeu a visita de uma velhinha que lhe pediu abrigo soacute por

aquela noite Com um enorme mal humor ele se recusou a ajudar a _________

Poreacutem o que ele natildeo sabia eacute que aquela velhinha era uma

_______disfarccedilada que jaacute tinha ouvido diversas histoacuterias sobre o egoiacutesmo daquele

jovem priacutencipe Indignada com a sua atitude ela lanccedilou sobre ele um ________que o

transformara numa ________horriacutevel Todos os seus criados haviam se transformado em

objetos O encanto soacute poderia ser desfeito se ele recebesse um _______ de amor

Enquanto isso numa ____________ distante dali vivia um ____________ com sua

filha chamada ____________ Eles eram pobres mas muito felizes

Bela adorava ____________ histoacuterias vivia a contaacute-las para as ____________ da

vila Seu pai ____________ era comerciante e viajava muito comparando e vendendo

seus____________ diversos Um d ia vo l tando de uma longa v iagem Maur iacutec io

fo i pego de su rp resa por uma fo r te ____________ passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda Bateu agrave ____________ mas

ningueacutem o atendeu [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Vocecirc observou que um adjetivo se refere sempre a um substantivo Entatildeo agora

complete o quadro lendo o texto novamente e na uacuteltima coluna decirc vocecirc mesmo um

adjetivo para cada um desses substantivos

Porta ndash Livros ndash Tempestade ndash Castelo ndash Crianccedilas ndash Priacutencipe

Vila ndash Bela ndash Amigos ndash Comerciante ndash Mauriacutecio ndash Produtos

SUBSTANTIVOS

ADJETIVOS DO

TEXTO

ADJETIVOS POR

VOCEcirc

Fera

Priacutencipe

Viagem

Castelo

Comerciante e sua filha

Noite

3) Decirc continuidade agrave leitura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo pintando todos os verbos que

estiverem no passado

A Bela e a Fera

[] Como a porta do castelo estava aberta resolveu entrar se proteger da chuva Acendeu

a lareira e encontrou uma garrafa de vinho sobre a mesma Apoacutes bebecirc-la acabou

adormecendo

No dia seguinte uma Fera furiosa apareceu diante dele Quis castigaacute-lo por invadir o

seu castelo e assim o fez prisioneiro

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo Aterrorizado

o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao palaacutecio

com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

A jovem permaneceu com a Fera no castelo mas natildeo era mantida na prisatildeo podia

ficar em um quarto ou na biblioteca local que muito a agradava

Be la t inha medo de morre r mas pe rceb ia que a Fera a t ra tava bem

a cada d ia que passava [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

4) Escreva as frases usando o grau comparativo de superioridade e de inferioridade

a) Bela era menos medrosa que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) O castelo era mais assustador do que a floresta

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

c) Bela era mais corajosa do que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

d) A Fera era tatildeo assustadora quanto o castelo

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

e) A biblioteca era tatildeo agradaacutevel quanto o quarto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5) Agora sublinhe os adjetivos e reescreva as frases usando-os no grau superlativo

a) O comerciante ficou aterrorizado

____________________________________________________________________

b) No dia seguinte apareceu uma fera furiosa diante dele

____________________________________________________________________

c) O pobre comerciante foi embora desolado

____________________________________________________________________

d) A biblioteca era um lugar agradaacutevel

____________________________________________________________________

e) Como Bela era corajosa fez uma proposta

____________________________________________________________________

6) Releia os trechos abaixo e faccedila o que se pede

a) Imagine o que o comerciante disse Use o discurso direto

Um dia vo l tando de uma longa viagem Maur iacutec i o fo i pego

de surpresa por uma for te chuva passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) Passe as falas dos personagens passando o discurso direto para o discurso indireto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 18 e 19

Trabalhando com o texto

Professor

Apresentar a uacuteltima parte do conto ldquoA Bela e a Ferardquo fazer as atividades

propostas e revisar os substantivos concretos e abstratos

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo

Aterrorizado o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao

palaacutecio com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

Leia com atenccedilatildeo o trecho final do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

A Bela e a Fera

[ ] Com o passar do tempo o monstro e a Bela foram ficando mais amigos Ele se

encantava com a forma que a moccedila via o mundo as pessoas a natureza Sentia que ela o via de uma

forma diferente aleacutem da sua aparecircncia

A Fera enfim havia se apaixonado de verdade Numa noite ao jantarem

pediu-a em casamento Bela natildeo aceitou mas ofereceu sua amizade

Apesar da tristeza a Fera aceitou o desejo da Bela

Bela por sua vez passava dias muito agradaacuteveis no castelo sentia -se bem

laacute poreacutem com muitas saudades do seu pobre pai

Certo dia Bela pediu permissatildeo agrave Fera para visitar o seu pai

- Voltarei logo - prometeu

A Fera que nada lhe podia negar a deixou partir Bela passou muitos dias

cuidando de seu pai que estava doente tinha envelhecido de tristeza pensando que tinha

perdido a filha para sempre

Quando Bela retornou ao palaacutecio encontrou a Fera no chatildeo meio morta de saudade

por sua ausecircncia Entatildeo Bela soube o quanto era amada

Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera Amizade amor

compaixatildeo

- Natildeo morra caso com vocecirc - disse-lhe chorando

Comovida a Bela beijou a Fera e nesse momento o monstro transformou-se num

belo priacutencipe Enfim o encanto havia se desfeito

A Fera encontrou algueacutem que o amava de verdade aleacutem da sua aparecircncia grotesca

Afinal a verdadeira beleza estaacute no coraccedilatildeo

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

Atividades

1) Substitua as palavras sublinhadas por outras de mesmo sentido Se precisar use o

dicionaacuterio mas natildeo se esqueccedila de observar se elas natildeo mudam o sentido do texto

a) A Fera tinha uma aparecircncia grotesca

______________________________________________________________________

b) Comovida a Bela beijou a Fera

______________________________________________________________________

c) Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera

______________________________________________________________________

d) Enfim o encanto havia se desfeito

______________________________________________________________________

2) Responda

a) Por que a Fera se encantava a cada dia mais com a Bela

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

b) Por que a Bela natildeo aceitou o pedido de casamento da Fera logo de iniacutecio

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

c) Explique o que significa estar ldquomeio morta de saudaderdquo Em que sentido ela foi usada

no texto

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

d) Como o encanto foi desfeito Vocecirc lembra de outros contos de fadas em que o

encanto foi desfeito do mesmo modo Qual

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3) Vocecirc lembra o que satildeo substantivos concretos e abstratos Releia com atenccedilatildeo

mais um trecho de ldquoA Bela e a Ferardquo destacando 4 substantivos concretos e 4

abstratos

Concretos ___________________________________________________________

Abstratos ___________________________________________________________

4) Encontre substantivos no caccedila-palavras abaixo e depois separe os substantivos

concretos dos abstratos em duas colunas

SUBSTANTIVOS CONCRETOS

SUBSTANTIVOS ABSTRATOS

AULA 20

Atividades

1) Assista agrave versatildeo do conto no YouTube observando as semelhanccedilas e diferenccedilas entre

ela e a histoacuteria que vocecirc leu Anote aqui pelo menos uma delas

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

AULAS 21 22 e 23

Professor

Nesta aula os alunos assistiratildeo uma versatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel

em httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc Acesso em 11 agosto de 2016

Vocecirc poderaacute solicitar a eles que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens

espaccedilo e tempo em que a histoacuteria se passa Apoacutes distribuir figuras para serem

coloridas as quais seratildeo expostas no mural da sala de aula e que podem ser

encontradas em

Fontehttpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml -

Acesso em 14 de novembro de 2016

Professor

Apresentar um pequeno histoacuterico e a sinopse do filme e apoacutes encaminhar os alunos para

assistir ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo solicitando aos alunos para

que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens tempo e espaccedilo em que a histoacuteria

se passa e nas semelhanccedilas e diferenccedilas entre o texto lido e o filme Vocecirc tambeacutem

poderaacute pedir aos alunos que observem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre a versatildeo

escrita e a adaptada para o cinema A duraccedilatildeo do filme eacute em torno de 1 hora e 20

minutos aproximadamente Ficaraacute a seu criteacuterio a forma que seraacute exibido o filme Seria

interessante lembrar os alunos de observarem as diferenccedilas entre a versatildeo escrita e o

filme

Figura 03 - Aparelhos de TV

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4T

Z2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

Agora vocecirc assistiraacute ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo Enquanto

assiste ao filme vaacute observando se haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita a versatildeo do

YouTube e o filme

Vamos saber um pouco mais sobre o filme

Lanccedilado originalmente em 13 de novembro de 1991 por Walt Disney A Bela e a

Fera eacute um claacutessico de animaccedilatildeo da Disney considerado um dos mais prestigiados do

estuacutedio junto com outros filmes como O Rei Leatildeo e A Pequena Sereia Eacute lembrado por

ter sido o primeiro e uacutenico filme de animaccedilatildeo a ser indicado ao Oscar de melhor filme e

por ter sido o primeiro a quebrar a barreira dos $100 milhotildees de doacutelares no seu

lanccedilamento original

O filme foi um sucesso de bilheteria arrecadando US$ 425000000 no mundo

todo Aleacutem disso ldquoBeauty and the Beastrdquo recebeu criacuteticas positivas ganhando diversos

precircmios inclusive ganhou o Oscar de Melhor Trilha Sonora Original e Melhor Canccedilatildeo

Original por sua canccedilatildeo-tiacutetulo

Fonte Adaptado de httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em

14 de novembro de 2016

Vocecirc sabe o que eacute sinopse

Leia agora a sinopse do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

Sinopse Eacute um resumo do filme no qual se conta um pouco da histoacuteria

como o objetivo de levar as pessoas a assisti-lo

Sinopse O Filme Em uma pequena aldeia da Franccedila vive Bela uma jovem inteligente

que eacute considerada estranha pelos moradores da cidade e seu pai Maurice um inventor

que eacute visto como um louco Ela eacute cortejada por Gaston que quer casar com ela Mas

apesar de todas as jovens do lugarejo o acharem um homem bonito Bela natildeo o suporta

pois vecirc nele uma pessoa primitiva e quando o pai de Bela vai para uma feira demonstrar

sua nova invenccedilatildeo ele acaba se perdendo na floresta e eacute atacado por lobos

Desesperado Maurice procura abrigo em um castelo mas acaba se tornando

prisioneiro da Fera o senhor do castelo que na verdade eacute um priacutencipe que foi

amaldiccediloado por uma feiticeira quando negou abrigo a ela Quando Bela sente que algo

aconteceu ao seu pai vai agrave sua procura Ela chega ao castelo e laacute faz um acordo com a

Fera se seu pai fosse libertado ela ficaria no castelo para sempre A Fera concorda e

todos os ldquomoradoresrdquo do castelo que laacute vivem e tambeacutem foram transformados em

objetos falantes sentem que esta pode ser a chance do feiticcedilo ser quebrado Mas isso

soacute aconteceraacute se a Fera amar algueacutem e esta pessoa retribuir seu amor sendo que isto

tem de ser raacutepido pois quando a uacuteltima peacutetala de uma rosa encantada cair o feiticcedilo natildeo

poderaacute ser mais desfeito

Fonte httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera Acesso em 14 de

novembro de 2016

AULA 24

Atividades

1) Haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita do conto a versatildeo do YouTube e o filme Liste

algumas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Complete o quadro abaixo escrevendo uma caracteriacutestica (adjetivo) positiva e uma

negativa para os personagens listados

PERSONAGENS

POSITIVA

NEGATIVA

Bela

Fera

Maurice

Madame Sanovar

Zip

Lumiere

Gaston

Professor

Ao teacutermino do filme seraacute feita uma discussatildeo para apontar as diferenccedilas entre a

versatildeo escrita a versatildeo do YouTube e a produzida para o cinema Depois disso

dar prosseguimento agraves atividades que seguem

3) Respondendo agraves perguntas sobre ldquoA Bela e a Ferardquo com um substantivo ou

adjetivo e depois complete a cruzadinha

a) Quem vivia no castelo Fera

b) Por quem a Fera se apaixonou Bela

c) Como era o nome do pai de Bela Maurice

d) Que tipo de histoacuteria eacute ldquoA Bela e a Ferardquo Conto

e) Onde a Fera morava Castelo

f) Qual flor a Fera tinha em seu jardim Rosas

g) Qual tipo de muacutesica a Bela danccedilava com a Fera Valsa

h) A Fera era na verdade um Priacutencipe

i) Geralmente nas faacutebulas os personagens satildeo Animais

j) Que presente a Fera deu para Bela Anel

k) Qual animal o pai da Bela usava para viajar Cavalo

l) Bela adorava Livros

m) O castelo da Fera ficava na Floresta

n) O que a Fera sentia por Bela Amor

o) No iniacutecio o que Bela sentia pela Fera Medo

p) O priacutencipe foi transformado pela bruxa em uma fera Horriacutevel

q) O pai de Bela chegou no castelo da Fera porque havia uma forte tempestade

r) Todos os seus criados do priacutencipe haviam se transformado em Objetos

s) A famiacutelia de Bela era muito Pobre

AULAS 25 e 26

Professor

Distribua uma coacutepia da atividade disponiacutevel em httpatividades-

imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml solicitando aos

alunos que encontrem as sete diferenccedilas na figura referente ao conto Apoacutes distribuir

um caccedila-palavras para cada aluno orientando-os para escreverem uma pequena

histoacuteria incluindo as palavras que encontraram As produccedilotildees poderatildeo ser afixadas em

um mural na sala de aula

A

B

E

L

A

E

A

F

E

R

A

Atividades

1) Encontre as ldquoSete diferenccedilasrdquo na figura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel no

link abaixo

Fonte httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Resolva o caccedila-palavras e na sequecircncia escreva uma pequena histoacuteria usando o

maior nuacutemero possiacutevel das palavras que seguem

Amorosa ndash Floresta ndash Fera ndash Prisioneira ndash Felicidade ndash Romacircntica ndash

Faacutebula Samovar ndash Liberdade ndash Feiticcedilo ndash Castelo ndash Lumiere ndash Bela ndash

Gaston ndash Maurice ndash Zip

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 27 e 28

Atividade

Caro aluno seja criativo na sua produccedilatildeo apoacutes escrever sua

histoacuteria pode desenhar e pintar com cores diversificadas

Professor

Mostrar aos alunos os slides disponiacuteveis em

httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 solicitando

que eles vatildeo contando a histoacuteria oralmente Em seguida encaminhaacute-los para a

produccedilatildeo escrita respeitando a sequecircncia dos slides e chamando a atenccedilatildeo deles

para os elementos da narrativa e para o uso do discurso direto e indireto A atividade

poderaacute ser realizada em dupla ou individual como vocecirc achar melhor

Produccedilatildeo textual

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULA 29

Apresentaccedilatildeo dos textos produzidos

AULA 30

Atividade

Professor

Nesta aula os alunos deveratildeo ler para os colegas os textos produzidos que apoacutes

isso seratildeo afixados no mural da sala de aula juntamente com os demais

Professor

Nesta aula ressaltar que a maioria dos contos de fadas comeccedila com ldquoEra uma vezrdquo

e acaba com um final feliz Solicitar que os alunos escrevam um novo final para o

conto ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa ser feliz Os novos finais

deveratildeo ser lidos para os colegas e afixados no mural

1) Vocecirc sabe que a maioria dos contos de fada acaba com um final feliz Agora

escreva um novo final para ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa

ser feliz depois leia o seu final da histoacuteria para os colegas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem priacutencipe que vivia no seu lindo castelo [ ] Quando Bela retornou ao palaacutecio hellip

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_________________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

______________________________________________

____________________________________________

________________________________________

________________________________________

_______________________________________

________________________________________

_______________________________________

Figura 04 ndash A Bela e a Fera

Fonte

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016

AULAS 31 e 32

Atividade

Em grupos vocecircs produziratildeo cartazes ilustrando a faacutebula ldquoA Bela e a Ferardquo os quais

seratildeo expostos para toda a comunidade escolar

Professor

Organizar os alunos em grupos para produzirem cartazes ilustrando o conto ldquoA Bela e a

Ferardquo os quais seratildeo expostos no coleacutegio para a comunidade escolar juntamente com

os demais textos produzidos no projeto Organizar a exposiccedilatildeo em lugar de destaque do

coleacutegio

4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS

BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia ed Brasiacutelia 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia MECSEEF 1997 BOLOGNINI Carmen Zink Discurso e Ensino A Leitura no Cinema 1ed Campinas SP Mercado de Letras 2011 ORLANDI Eni Puccinelli Discurso e Texto Formulaccedilatildeo e Circulaccedilatildeo dos Sentidos 4ed Campinas SP Pontes 2012 ______ Anaacutelise de Discurso Princiacutepios e Procedimentos 8ed Campinas Pontes 2009

______ A Leitura e os Leitores Campinas SP Pontes 1998

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico 5ed Campinas

SP Pontes 2007

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico PetroacutepolisRJ

Vozes 1996

PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Diretrizes Curriculares de Liacutengua Portuguesa Para os Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Meacutedio Liacutengua Portuguesa Curitiba SEED 2008

41 REFEREcircNCIAS ELETROcircNICAS

Disponiacuteveis em

wwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de agosto de 2016 wwwdiaadiaeduccedilatildeoprgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 wwwdominiopublicogovbr- Acesso em 08 agosto de 2016 wwwportaldoprofessormecgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpdisneyjuniordisneycombra-historia-de-bela - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchq=texto+a+bela+e+a+fera+para+imprimirampsa=Xampbiw=1366ampbih=667amptbm=ischamptbo=uampsource=univampved=0ahUKEwjf8YuYq7LOAhXBF5AKHYvrDGgQsAQIGwampdpr=1 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=fr6pV9-OHMaB8QeQh4HADQq=imagens+de+patrimonio+publico+-+a+bela+e+a+fera - Acesso em 08 agosto de 2016

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4TZ2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016 httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016 httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm - Acesso em 26 de agosto de 2016 httpwwwpintarcolorircombrbela-e-a-fera-para-colorir - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetCidasol1atividades-a-bela-e-a-fera - Acesso em 09 agosto de 2016 httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpwwwsuapesquisacomfolclorebrasileironegrinho_pastoreiohtm - Acesso em 12 de novembro de 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwtodamateriacombrlendas-do-folclore - Acesso em 26 de agosto de 2016

Page 23: FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO€¦ · na leitura e interpretação de todos os tipos de texto. As atividades de Intervenção Pedagógica foram desenvolvidas na forma de “Unidade Didática”

3) Reescreva o trecho abaixo substituindo o discurso direto pelo indireto

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4) Que outro sinal de pontuaccedilatildeo eacute usado para marcar as falas das personagens isto eacute

o discurso direto Crie um pequeno diaacutelogo em que vocecirc marque bem a fala de um

ou de outro personagem

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

5) Assinale qual adjetivo eacute usado para caracterizar a lebre na frase e diga em que

grau ele estaacute ldquoA lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animaisrdquo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

A lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animais Ateacute o dia em

que encontrou a tartaruga

ndash Eu tenho certeza de que se apostarmos uma corrida serei a vencedora ndash

desafiou a tartaruga

A lebre caiu na gargalhada

- Uma corrida Eu e vocecirc Essa eacute boa

ndash Por acaso vocecirc estaacute com medo de perder ndash perguntou a tartaruga

ndash Eacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecirc ndash

respondeu a lebre

Para relembrar

Atividades

1) Assinale a alternativa correta referente ao tempo verbal das frases abaixo

a) ldquoA tartaruga natildeo se abalou e continuou na disputardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

b) ldquoEacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecircrdquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

c) ldquoQuando acordou continuou a correr com ares de vencedorardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

d) ldquoNo dia seguinte a raposa foi escolhida para ser a juiacuteza da provardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

e) ldquo serei a vencedora ndash desafiou a tartarugardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

Verbo eacute toda palavra que indica accedilatildeo estado ou

fenocircmeno da natureza Pode variar em nuacutemero

pessoa modo tempo e voz

Os principais tempos dos verbos satildeo

Presente corresponde ao momento em que se fala

Passado ou Preteacuterito eacute anterior ao momento em

que se fala

Futuro posterior ao momento em que se fala

f) ldquoA lebre caiu na gargalhadardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

2) Com base no exerciacutecio anterior diga qual o tempo verbal predomina na faacutebula ldquoA

lebre e a tartarugardquo Copie uma frase do texto que justifique sua resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 11

Vocecirc sabia que as faacutebulas deram origem aos contos de fada Leia um pouco

mais sobre isso

Professor

Nesta aula falar da origem dos contos de fadas enfatizando que este tipo de

texto tambeacutem se caracteriza por ser narrativo e que apesar de terem como

possiacutevel origem as faacutebulas apresenta elementos que o diferenciam delas

Desde o iniacutecio da civilizaccedilatildeo a arte de contar histoacuterias sempre esteve presente

em todos os grupos sociais Essas histoacuterias possuem diferentes caracteriacutesticas e

servem tambeacutem para diferentes propoacutesitos As faacutebulas por exemplo na maior parte das

vezes satildeo usadas para transmitir ensinamentos ou liccedilotildees de moral

Por serem narrativas breves passadas de geraccedilatildeo a geraccedilatildeo delas se originaram

outros tipos de texto como os contos de fadas que nasceram da necessidade de

dissimular a realidade Nesse tipo de texto narrativo alguns elementos satildeo

imprescindiacuteveis como o encantamento a magia o sobrenatural (animais falantes por

exemplo) as transmutaccedilotildees e os seres monstruosos Contudo curiosamente nem

sempre nos contos de fadas haacute a presenccedila de fadas

1) Quais os contos de fada que vocecirc conhece

2) Qual o seu preferido Por quecirc

AULA 12

Atividades

1) Observe a figura abaixo para responder as questotildees

Professor

Depois de retomadas as diferenccedilas entre as faacutebulas e os contos de fada apresentar

a figura abaixo seguidas de questotildees para serem respondidas oralmente ou por

escrito Entatildeo fazer um breve comentaacuterio sobre o conto de fadas ldquoA Bela e a Ferardquo

e pedir que os alunos faccedilam a leitura do conto Fica a seu criteacuterio se a leitura seraacute

realizada na biblioteca ou na sala de aula

Outra diferenccedila fundamental eacute que ao contraacuterio das faacutebulas nos contos de

fada haacute a presenccedila de um ou mais seres humanos geralmente um heroacutei (ou

heroiacutena) que busca resolver uma tarefa difiacutecil algo que certamente o levaraacute a uma

realizaccedilatildeo pessoal maior

Fonte Adaptado de httpliteraturauolcombrliteraturafiguras- inguagem34artigo206972-1asp Acesso em 28 de novembro de 2016

Figura 01 ndash A Bela e a Fera

Fonte httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=9KqnV9vyD8yB8Qfbrr- wBgq=figuras+da+bela+e+a+fera ndash Acesso em 08 de agosto de 2016

a) Vocecirc reconhece esta figura

b) Por que ela chama nossa atenccedilatildeo

c) O que a ldquoFerardquo poderia estar dizendo agrave Bela

d) Esta figura representa um texto

e) Em que ele se diferenciaiguala aos demais que vocecirc jaacute leu

f) Quem satildeo os personagens principais desse texto

g) Eacute possiacutevel reconhecer o tempo em que se desenvolve a narrativa

h) Vocecirc acha que se trata de uma faacutebula ou de um conto de fadas Por quecirc

i) Vocecirc jaacute leu esse conto de fadas ou viu esse filme

2) Vamos saber um pouco mais sobre o conto de fadas ldquoA Bela e a Ferardquo

3) Vamos ler um trechinho dessa versatildeo

Quer saber mais Entatildeo vamos ler ldquoA Bela e a Ferardquo

Figura 02 ndash Crianccedilas com Livros

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

Rampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

A Bela e a Fera ou A Bela e o Monstro eacute um tradicional conto francecircs que foi escrito

originalmente por Gabrielle-Suzanne Barbot em 1740 A histoacuteria teve diversas

adaptaccedilotildees que se diferenciam do conto original adequando-se a diferentes culturas e

a momentos histoacutericos sendo que a versatildeo mais conhecida foi escrita por Jeanne-Marie

LePrince de Beaumont em 1756

Fonte Adaptado de httpsmaisleiturabcowordpresscom20160603a-bela-e-a-fera- gabrielle-suzanne-barbot Acesso em 28 de novembro de 2016

Era uma vez um rico negociante que tinha seis filhos trecircs rapazes e trecircs moccedilas Amava

muito seus filhos e deu a eles excelente educaccedilatildeo com oacutetimos instrutores Suas filhas

eram muito bonitas e a caccedilula se destacava em beleza e bondade Desde o nascimento

todos a chamavam de ldquobela meninardquo assim ela acabou sendo batizada como ldquoBelardquo ndash o

que deixava suas irmatildes cheias de inveja

Fonte Disponiacutevel em de-madame-jeanne-marie-de-beaumont - Acesso em 28 de novembro de

2016

AULAS 13 e 14

Atividades

1) Baseando-se na sua leitura responda a) Quem era Bela e o que ela fazia

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Quem era a Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Por que Bela ficou presa com a Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Com o passar do tempo o que aconteceu no castelo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Qual era o passatempo preferido de Bela

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

f) Por que Bela se apaixonou pela Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

g) Que presente a Fera deu para Bela

__________________________________________________________________________

Professor

Apoacutes a leitura do texto ldquoA Bela e a Ferardquo propor exerciacutecios de interpretaccedilatildeo

sobre o texto

__________________________________________________________________________

h) Qual eacute o seu personagem preferido neste texto Por quecirc

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

i) Qual era o tipo de muacutesica que Bela e a Fera danccedilavam

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

j) Qual eacute a flor que marca o tempo da Fera

__________________________________________________________________________

2) Esse conto fala sobre

a) ( ) amizade

b) ( ) a vida dos animais

c) ( ) de amor

d) ( ) aventuras na floresta

3) Qual eacute a moral o ensinamento da histoacuteria

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Atividades para reflexatildeo

1) Na sua opiniatildeo o que eacute uma pessoa bonita

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 2) O que eacute mais importante nas pessoas a aparecircncia fiacutesica ou a psicoloacutegica Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3) Vocecirc concorda com a frase ldquoA verdadeira beleza vem de dentro de noacutesrdquo Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) Ao ler ldquoA Bela e a Ferardquo o que vocecirc aprendeu para sua vida __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 15

1) Responda as questotildees abaixo a) Nos dias atuais quais satildeo os padrotildees de beleza que predominam __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ b) Qual eacute o seu conceito de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ c) Na sua opiniatildeo qual eacute a influecircncia da miacutedia nas escolhas dos padrotildees de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ d) Qual a beleza que vocecirc mais aprecia nas pessoas Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

Professor

Para explorar melhor o tema do conto ldquoA Bela e a Ferardquo realize uma discussatildeo

com os alunos sobre a beleza a busca pela perfeiccedilatildeo do corpo nos dias atuais

Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ e) Vocecirc se acha uma pessoa bonita Comente sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ f) Na sua opiniatildeo ldquobeleza eacute fundamentalrdquo Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULAS 16 e 17

Trabalhando com o texto

1) Leia com atenccedilatildeo o trecho do conto ldquoA Bela e a Ferardquo completando-a com os

substantivos proacuteprios e comuns do quadro

Professor

Nestas aulas fazer uma revisatildeo das classes gramaticais estudadas (substantivos

adjetivos e verbos) e dos tipos de discurso citando exemplos e pedindo para que os

alunos deem outros exemplos Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem ____________ que v i v ia no seu lindo

____________ Apesar de toda a sua riqueza ele era muito egoiacutesta e natildeo

tinha____________

Numa ______ chuvosa recebeu a visita de uma velhinha que lhe pediu abrigo soacute por

aquela noite Com um enorme mal humor ele se recusou a ajudar a _________

Poreacutem o que ele natildeo sabia eacute que aquela velhinha era uma

_______disfarccedilada que jaacute tinha ouvido diversas histoacuterias sobre o egoiacutesmo daquele

jovem priacutencipe Indignada com a sua atitude ela lanccedilou sobre ele um ________que o

transformara numa ________horriacutevel Todos os seus criados haviam se transformado em

objetos O encanto soacute poderia ser desfeito se ele recebesse um _______ de amor

Enquanto isso numa ____________ distante dali vivia um ____________ com sua

filha chamada ____________ Eles eram pobres mas muito felizes

Bela adorava ____________ histoacuterias vivia a contaacute-las para as ____________ da

vila Seu pai ____________ era comerciante e viajava muito comparando e vendendo

seus____________ diversos Um d ia vo l tando de uma longa v iagem Maur iacutec io

fo i pego de su rp resa por uma fo r te ____________ passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda Bateu agrave ____________ mas

ningueacutem o atendeu [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Vocecirc observou que um adjetivo se refere sempre a um substantivo Entatildeo agora

complete o quadro lendo o texto novamente e na uacuteltima coluna decirc vocecirc mesmo um

adjetivo para cada um desses substantivos

Porta ndash Livros ndash Tempestade ndash Castelo ndash Crianccedilas ndash Priacutencipe

Vila ndash Bela ndash Amigos ndash Comerciante ndash Mauriacutecio ndash Produtos

SUBSTANTIVOS

ADJETIVOS DO

TEXTO

ADJETIVOS POR

VOCEcirc

Fera

Priacutencipe

Viagem

Castelo

Comerciante e sua filha

Noite

3) Decirc continuidade agrave leitura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo pintando todos os verbos que

estiverem no passado

A Bela e a Fera

[] Como a porta do castelo estava aberta resolveu entrar se proteger da chuva Acendeu

a lareira e encontrou uma garrafa de vinho sobre a mesma Apoacutes bebecirc-la acabou

adormecendo

No dia seguinte uma Fera furiosa apareceu diante dele Quis castigaacute-lo por invadir o

seu castelo e assim o fez prisioneiro

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo Aterrorizado

o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao palaacutecio

com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

A jovem permaneceu com a Fera no castelo mas natildeo era mantida na prisatildeo podia

ficar em um quarto ou na biblioteca local que muito a agradava

Be la t inha medo de morre r mas pe rceb ia que a Fera a t ra tava bem

a cada d ia que passava [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

4) Escreva as frases usando o grau comparativo de superioridade e de inferioridade

a) Bela era menos medrosa que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) O castelo era mais assustador do que a floresta

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

c) Bela era mais corajosa do que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

d) A Fera era tatildeo assustadora quanto o castelo

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

e) A biblioteca era tatildeo agradaacutevel quanto o quarto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5) Agora sublinhe os adjetivos e reescreva as frases usando-os no grau superlativo

a) O comerciante ficou aterrorizado

____________________________________________________________________

b) No dia seguinte apareceu uma fera furiosa diante dele

____________________________________________________________________

c) O pobre comerciante foi embora desolado

____________________________________________________________________

d) A biblioteca era um lugar agradaacutevel

____________________________________________________________________

e) Como Bela era corajosa fez uma proposta

____________________________________________________________________

6) Releia os trechos abaixo e faccedila o que se pede

a) Imagine o que o comerciante disse Use o discurso direto

Um dia vo l tando de uma longa viagem Maur iacutec i o fo i pego

de surpresa por uma for te chuva passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) Passe as falas dos personagens passando o discurso direto para o discurso indireto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 18 e 19

Trabalhando com o texto

Professor

Apresentar a uacuteltima parte do conto ldquoA Bela e a Ferardquo fazer as atividades

propostas e revisar os substantivos concretos e abstratos

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo

Aterrorizado o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao

palaacutecio com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

Leia com atenccedilatildeo o trecho final do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

A Bela e a Fera

[ ] Com o passar do tempo o monstro e a Bela foram ficando mais amigos Ele se

encantava com a forma que a moccedila via o mundo as pessoas a natureza Sentia que ela o via de uma

forma diferente aleacutem da sua aparecircncia

A Fera enfim havia se apaixonado de verdade Numa noite ao jantarem

pediu-a em casamento Bela natildeo aceitou mas ofereceu sua amizade

Apesar da tristeza a Fera aceitou o desejo da Bela

Bela por sua vez passava dias muito agradaacuteveis no castelo sentia -se bem

laacute poreacutem com muitas saudades do seu pobre pai

Certo dia Bela pediu permissatildeo agrave Fera para visitar o seu pai

- Voltarei logo - prometeu

A Fera que nada lhe podia negar a deixou partir Bela passou muitos dias

cuidando de seu pai que estava doente tinha envelhecido de tristeza pensando que tinha

perdido a filha para sempre

Quando Bela retornou ao palaacutecio encontrou a Fera no chatildeo meio morta de saudade

por sua ausecircncia Entatildeo Bela soube o quanto era amada

Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera Amizade amor

compaixatildeo

- Natildeo morra caso com vocecirc - disse-lhe chorando

Comovida a Bela beijou a Fera e nesse momento o monstro transformou-se num

belo priacutencipe Enfim o encanto havia se desfeito

A Fera encontrou algueacutem que o amava de verdade aleacutem da sua aparecircncia grotesca

Afinal a verdadeira beleza estaacute no coraccedilatildeo

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

Atividades

1) Substitua as palavras sublinhadas por outras de mesmo sentido Se precisar use o

dicionaacuterio mas natildeo se esqueccedila de observar se elas natildeo mudam o sentido do texto

a) A Fera tinha uma aparecircncia grotesca

______________________________________________________________________

b) Comovida a Bela beijou a Fera

______________________________________________________________________

c) Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera

______________________________________________________________________

d) Enfim o encanto havia se desfeito

______________________________________________________________________

2) Responda

a) Por que a Fera se encantava a cada dia mais com a Bela

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

b) Por que a Bela natildeo aceitou o pedido de casamento da Fera logo de iniacutecio

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

c) Explique o que significa estar ldquomeio morta de saudaderdquo Em que sentido ela foi usada

no texto

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

d) Como o encanto foi desfeito Vocecirc lembra de outros contos de fadas em que o

encanto foi desfeito do mesmo modo Qual

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3) Vocecirc lembra o que satildeo substantivos concretos e abstratos Releia com atenccedilatildeo

mais um trecho de ldquoA Bela e a Ferardquo destacando 4 substantivos concretos e 4

abstratos

Concretos ___________________________________________________________

Abstratos ___________________________________________________________

4) Encontre substantivos no caccedila-palavras abaixo e depois separe os substantivos

concretos dos abstratos em duas colunas

SUBSTANTIVOS CONCRETOS

SUBSTANTIVOS ABSTRATOS

AULA 20

Atividades

1) Assista agrave versatildeo do conto no YouTube observando as semelhanccedilas e diferenccedilas entre

ela e a histoacuteria que vocecirc leu Anote aqui pelo menos uma delas

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

AULAS 21 22 e 23

Professor

Nesta aula os alunos assistiratildeo uma versatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel

em httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc Acesso em 11 agosto de 2016

Vocecirc poderaacute solicitar a eles que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens

espaccedilo e tempo em que a histoacuteria se passa Apoacutes distribuir figuras para serem

coloridas as quais seratildeo expostas no mural da sala de aula e que podem ser

encontradas em

Fontehttpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml -

Acesso em 14 de novembro de 2016

Professor

Apresentar um pequeno histoacuterico e a sinopse do filme e apoacutes encaminhar os alunos para

assistir ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo solicitando aos alunos para

que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens tempo e espaccedilo em que a histoacuteria

se passa e nas semelhanccedilas e diferenccedilas entre o texto lido e o filme Vocecirc tambeacutem

poderaacute pedir aos alunos que observem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre a versatildeo

escrita e a adaptada para o cinema A duraccedilatildeo do filme eacute em torno de 1 hora e 20

minutos aproximadamente Ficaraacute a seu criteacuterio a forma que seraacute exibido o filme Seria

interessante lembrar os alunos de observarem as diferenccedilas entre a versatildeo escrita e o

filme

Figura 03 - Aparelhos de TV

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4T

Z2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

Agora vocecirc assistiraacute ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo Enquanto

assiste ao filme vaacute observando se haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita a versatildeo do

YouTube e o filme

Vamos saber um pouco mais sobre o filme

Lanccedilado originalmente em 13 de novembro de 1991 por Walt Disney A Bela e a

Fera eacute um claacutessico de animaccedilatildeo da Disney considerado um dos mais prestigiados do

estuacutedio junto com outros filmes como O Rei Leatildeo e A Pequena Sereia Eacute lembrado por

ter sido o primeiro e uacutenico filme de animaccedilatildeo a ser indicado ao Oscar de melhor filme e

por ter sido o primeiro a quebrar a barreira dos $100 milhotildees de doacutelares no seu

lanccedilamento original

O filme foi um sucesso de bilheteria arrecadando US$ 425000000 no mundo

todo Aleacutem disso ldquoBeauty and the Beastrdquo recebeu criacuteticas positivas ganhando diversos

precircmios inclusive ganhou o Oscar de Melhor Trilha Sonora Original e Melhor Canccedilatildeo

Original por sua canccedilatildeo-tiacutetulo

Fonte Adaptado de httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em

14 de novembro de 2016

Vocecirc sabe o que eacute sinopse

Leia agora a sinopse do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

Sinopse Eacute um resumo do filme no qual se conta um pouco da histoacuteria

como o objetivo de levar as pessoas a assisti-lo

Sinopse O Filme Em uma pequena aldeia da Franccedila vive Bela uma jovem inteligente

que eacute considerada estranha pelos moradores da cidade e seu pai Maurice um inventor

que eacute visto como um louco Ela eacute cortejada por Gaston que quer casar com ela Mas

apesar de todas as jovens do lugarejo o acharem um homem bonito Bela natildeo o suporta

pois vecirc nele uma pessoa primitiva e quando o pai de Bela vai para uma feira demonstrar

sua nova invenccedilatildeo ele acaba se perdendo na floresta e eacute atacado por lobos

Desesperado Maurice procura abrigo em um castelo mas acaba se tornando

prisioneiro da Fera o senhor do castelo que na verdade eacute um priacutencipe que foi

amaldiccediloado por uma feiticeira quando negou abrigo a ela Quando Bela sente que algo

aconteceu ao seu pai vai agrave sua procura Ela chega ao castelo e laacute faz um acordo com a

Fera se seu pai fosse libertado ela ficaria no castelo para sempre A Fera concorda e

todos os ldquomoradoresrdquo do castelo que laacute vivem e tambeacutem foram transformados em

objetos falantes sentem que esta pode ser a chance do feiticcedilo ser quebrado Mas isso

soacute aconteceraacute se a Fera amar algueacutem e esta pessoa retribuir seu amor sendo que isto

tem de ser raacutepido pois quando a uacuteltima peacutetala de uma rosa encantada cair o feiticcedilo natildeo

poderaacute ser mais desfeito

Fonte httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera Acesso em 14 de

novembro de 2016

AULA 24

Atividades

1) Haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita do conto a versatildeo do YouTube e o filme Liste

algumas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Complete o quadro abaixo escrevendo uma caracteriacutestica (adjetivo) positiva e uma

negativa para os personagens listados

PERSONAGENS

POSITIVA

NEGATIVA

Bela

Fera

Maurice

Madame Sanovar

Zip

Lumiere

Gaston

Professor

Ao teacutermino do filme seraacute feita uma discussatildeo para apontar as diferenccedilas entre a

versatildeo escrita a versatildeo do YouTube e a produzida para o cinema Depois disso

dar prosseguimento agraves atividades que seguem

3) Respondendo agraves perguntas sobre ldquoA Bela e a Ferardquo com um substantivo ou

adjetivo e depois complete a cruzadinha

a) Quem vivia no castelo Fera

b) Por quem a Fera se apaixonou Bela

c) Como era o nome do pai de Bela Maurice

d) Que tipo de histoacuteria eacute ldquoA Bela e a Ferardquo Conto

e) Onde a Fera morava Castelo

f) Qual flor a Fera tinha em seu jardim Rosas

g) Qual tipo de muacutesica a Bela danccedilava com a Fera Valsa

h) A Fera era na verdade um Priacutencipe

i) Geralmente nas faacutebulas os personagens satildeo Animais

j) Que presente a Fera deu para Bela Anel

k) Qual animal o pai da Bela usava para viajar Cavalo

l) Bela adorava Livros

m) O castelo da Fera ficava na Floresta

n) O que a Fera sentia por Bela Amor

o) No iniacutecio o que Bela sentia pela Fera Medo

p) O priacutencipe foi transformado pela bruxa em uma fera Horriacutevel

q) O pai de Bela chegou no castelo da Fera porque havia uma forte tempestade

r) Todos os seus criados do priacutencipe haviam se transformado em Objetos

s) A famiacutelia de Bela era muito Pobre

AULAS 25 e 26

Professor

Distribua uma coacutepia da atividade disponiacutevel em httpatividades-

imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml solicitando aos

alunos que encontrem as sete diferenccedilas na figura referente ao conto Apoacutes distribuir

um caccedila-palavras para cada aluno orientando-os para escreverem uma pequena

histoacuteria incluindo as palavras que encontraram As produccedilotildees poderatildeo ser afixadas em

um mural na sala de aula

A

B

E

L

A

E

A

F

E

R

A

Atividades

1) Encontre as ldquoSete diferenccedilasrdquo na figura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel no

link abaixo

Fonte httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Resolva o caccedila-palavras e na sequecircncia escreva uma pequena histoacuteria usando o

maior nuacutemero possiacutevel das palavras que seguem

Amorosa ndash Floresta ndash Fera ndash Prisioneira ndash Felicidade ndash Romacircntica ndash

Faacutebula Samovar ndash Liberdade ndash Feiticcedilo ndash Castelo ndash Lumiere ndash Bela ndash

Gaston ndash Maurice ndash Zip

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 27 e 28

Atividade

Caro aluno seja criativo na sua produccedilatildeo apoacutes escrever sua

histoacuteria pode desenhar e pintar com cores diversificadas

Professor

Mostrar aos alunos os slides disponiacuteveis em

httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 solicitando

que eles vatildeo contando a histoacuteria oralmente Em seguida encaminhaacute-los para a

produccedilatildeo escrita respeitando a sequecircncia dos slides e chamando a atenccedilatildeo deles

para os elementos da narrativa e para o uso do discurso direto e indireto A atividade

poderaacute ser realizada em dupla ou individual como vocecirc achar melhor

Produccedilatildeo textual

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULA 29

Apresentaccedilatildeo dos textos produzidos

AULA 30

Atividade

Professor

Nesta aula os alunos deveratildeo ler para os colegas os textos produzidos que apoacutes

isso seratildeo afixados no mural da sala de aula juntamente com os demais

Professor

Nesta aula ressaltar que a maioria dos contos de fadas comeccedila com ldquoEra uma vezrdquo

e acaba com um final feliz Solicitar que os alunos escrevam um novo final para o

conto ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa ser feliz Os novos finais

deveratildeo ser lidos para os colegas e afixados no mural

1) Vocecirc sabe que a maioria dos contos de fada acaba com um final feliz Agora

escreva um novo final para ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa

ser feliz depois leia o seu final da histoacuteria para os colegas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem priacutencipe que vivia no seu lindo castelo [ ] Quando Bela retornou ao palaacutecio hellip

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_________________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

______________________________________________

____________________________________________

________________________________________

________________________________________

_______________________________________

________________________________________

_______________________________________

Figura 04 ndash A Bela e a Fera

Fonte

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016

AULAS 31 e 32

Atividade

Em grupos vocecircs produziratildeo cartazes ilustrando a faacutebula ldquoA Bela e a Ferardquo os quais

seratildeo expostos para toda a comunidade escolar

Professor

Organizar os alunos em grupos para produzirem cartazes ilustrando o conto ldquoA Bela e a

Ferardquo os quais seratildeo expostos no coleacutegio para a comunidade escolar juntamente com

os demais textos produzidos no projeto Organizar a exposiccedilatildeo em lugar de destaque do

coleacutegio

4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS

BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia ed Brasiacutelia 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia MECSEEF 1997 BOLOGNINI Carmen Zink Discurso e Ensino A Leitura no Cinema 1ed Campinas SP Mercado de Letras 2011 ORLANDI Eni Puccinelli Discurso e Texto Formulaccedilatildeo e Circulaccedilatildeo dos Sentidos 4ed Campinas SP Pontes 2012 ______ Anaacutelise de Discurso Princiacutepios e Procedimentos 8ed Campinas Pontes 2009

______ A Leitura e os Leitores Campinas SP Pontes 1998

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico 5ed Campinas

SP Pontes 2007

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico PetroacutepolisRJ

Vozes 1996

PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Diretrizes Curriculares de Liacutengua Portuguesa Para os Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Meacutedio Liacutengua Portuguesa Curitiba SEED 2008

41 REFEREcircNCIAS ELETROcircNICAS

Disponiacuteveis em

wwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de agosto de 2016 wwwdiaadiaeduccedilatildeoprgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 wwwdominiopublicogovbr- Acesso em 08 agosto de 2016 wwwportaldoprofessormecgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpdisneyjuniordisneycombra-historia-de-bela - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchq=texto+a+bela+e+a+fera+para+imprimirampsa=Xampbiw=1366ampbih=667amptbm=ischamptbo=uampsource=univampved=0ahUKEwjf8YuYq7LOAhXBF5AKHYvrDGgQsAQIGwampdpr=1 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=fr6pV9-OHMaB8QeQh4HADQq=imagens+de+patrimonio+publico+-+a+bela+e+a+fera - Acesso em 08 agosto de 2016

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4TZ2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016 httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016 httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm - Acesso em 26 de agosto de 2016 httpwwwpintarcolorircombrbela-e-a-fera-para-colorir - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetCidasol1atividades-a-bela-e-a-fera - Acesso em 09 agosto de 2016 httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpwwwsuapesquisacomfolclorebrasileironegrinho_pastoreiohtm - Acesso em 12 de novembro de 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwtodamateriacombrlendas-do-folclore - Acesso em 26 de agosto de 2016

Page 24: FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO€¦ · na leitura e interpretação de todos os tipos de texto. As atividades de Intervenção Pedagógica foram desenvolvidas na forma de “Unidade Didática”

Para relembrar

Atividades

1) Assinale a alternativa correta referente ao tempo verbal das frases abaixo

a) ldquoA tartaruga natildeo se abalou e continuou na disputardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

b) ldquoEacute mais faacutecil um leatildeo cacarejar do que eu perder uma corrida para vocecircrdquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

c) ldquoQuando acordou continuou a correr com ares de vencedorardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

d) ldquoNo dia seguinte a raposa foi escolhida para ser a juiacuteza da provardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

e) ldquo serei a vencedora ndash desafiou a tartarugardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

Verbo eacute toda palavra que indica accedilatildeo estado ou

fenocircmeno da natureza Pode variar em nuacutemero

pessoa modo tempo e voz

Os principais tempos dos verbos satildeo

Presente corresponde ao momento em que se fala

Passado ou Preteacuterito eacute anterior ao momento em

que se fala

Futuro posterior ao momento em que se fala

f) ldquoA lebre caiu na gargalhadardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

2) Com base no exerciacutecio anterior diga qual o tempo verbal predomina na faacutebula ldquoA

lebre e a tartarugardquo Copie uma frase do texto que justifique sua resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 11

Vocecirc sabia que as faacutebulas deram origem aos contos de fada Leia um pouco

mais sobre isso

Professor

Nesta aula falar da origem dos contos de fadas enfatizando que este tipo de

texto tambeacutem se caracteriza por ser narrativo e que apesar de terem como

possiacutevel origem as faacutebulas apresenta elementos que o diferenciam delas

Desde o iniacutecio da civilizaccedilatildeo a arte de contar histoacuterias sempre esteve presente

em todos os grupos sociais Essas histoacuterias possuem diferentes caracteriacutesticas e

servem tambeacutem para diferentes propoacutesitos As faacutebulas por exemplo na maior parte das

vezes satildeo usadas para transmitir ensinamentos ou liccedilotildees de moral

Por serem narrativas breves passadas de geraccedilatildeo a geraccedilatildeo delas se originaram

outros tipos de texto como os contos de fadas que nasceram da necessidade de

dissimular a realidade Nesse tipo de texto narrativo alguns elementos satildeo

imprescindiacuteveis como o encantamento a magia o sobrenatural (animais falantes por

exemplo) as transmutaccedilotildees e os seres monstruosos Contudo curiosamente nem

sempre nos contos de fadas haacute a presenccedila de fadas

1) Quais os contos de fada que vocecirc conhece

2) Qual o seu preferido Por quecirc

AULA 12

Atividades

1) Observe a figura abaixo para responder as questotildees

Professor

Depois de retomadas as diferenccedilas entre as faacutebulas e os contos de fada apresentar

a figura abaixo seguidas de questotildees para serem respondidas oralmente ou por

escrito Entatildeo fazer um breve comentaacuterio sobre o conto de fadas ldquoA Bela e a Ferardquo

e pedir que os alunos faccedilam a leitura do conto Fica a seu criteacuterio se a leitura seraacute

realizada na biblioteca ou na sala de aula

Outra diferenccedila fundamental eacute que ao contraacuterio das faacutebulas nos contos de

fada haacute a presenccedila de um ou mais seres humanos geralmente um heroacutei (ou

heroiacutena) que busca resolver uma tarefa difiacutecil algo que certamente o levaraacute a uma

realizaccedilatildeo pessoal maior

Fonte Adaptado de httpliteraturauolcombrliteraturafiguras- inguagem34artigo206972-1asp Acesso em 28 de novembro de 2016

Figura 01 ndash A Bela e a Fera

Fonte httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=9KqnV9vyD8yB8Qfbrr- wBgq=figuras+da+bela+e+a+fera ndash Acesso em 08 de agosto de 2016

a) Vocecirc reconhece esta figura

b) Por que ela chama nossa atenccedilatildeo

c) O que a ldquoFerardquo poderia estar dizendo agrave Bela

d) Esta figura representa um texto

e) Em que ele se diferenciaiguala aos demais que vocecirc jaacute leu

f) Quem satildeo os personagens principais desse texto

g) Eacute possiacutevel reconhecer o tempo em que se desenvolve a narrativa

h) Vocecirc acha que se trata de uma faacutebula ou de um conto de fadas Por quecirc

i) Vocecirc jaacute leu esse conto de fadas ou viu esse filme

2) Vamos saber um pouco mais sobre o conto de fadas ldquoA Bela e a Ferardquo

3) Vamos ler um trechinho dessa versatildeo

Quer saber mais Entatildeo vamos ler ldquoA Bela e a Ferardquo

Figura 02 ndash Crianccedilas com Livros

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

Rampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

A Bela e a Fera ou A Bela e o Monstro eacute um tradicional conto francecircs que foi escrito

originalmente por Gabrielle-Suzanne Barbot em 1740 A histoacuteria teve diversas

adaptaccedilotildees que se diferenciam do conto original adequando-se a diferentes culturas e

a momentos histoacutericos sendo que a versatildeo mais conhecida foi escrita por Jeanne-Marie

LePrince de Beaumont em 1756

Fonte Adaptado de httpsmaisleiturabcowordpresscom20160603a-bela-e-a-fera- gabrielle-suzanne-barbot Acesso em 28 de novembro de 2016

Era uma vez um rico negociante que tinha seis filhos trecircs rapazes e trecircs moccedilas Amava

muito seus filhos e deu a eles excelente educaccedilatildeo com oacutetimos instrutores Suas filhas

eram muito bonitas e a caccedilula se destacava em beleza e bondade Desde o nascimento

todos a chamavam de ldquobela meninardquo assim ela acabou sendo batizada como ldquoBelardquo ndash o

que deixava suas irmatildes cheias de inveja

Fonte Disponiacutevel em de-madame-jeanne-marie-de-beaumont - Acesso em 28 de novembro de

2016

AULAS 13 e 14

Atividades

1) Baseando-se na sua leitura responda a) Quem era Bela e o que ela fazia

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Quem era a Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Por que Bela ficou presa com a Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Com o passar do tempo o que aconteceu no castelo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Qual era o passatempo preferido de Bela

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

f) Por que Bela se apaixonou pela Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

g) Que presente a Fera deu para Bela

__________________________________________________________________________

Professor

Apoacutes a leitura do texto ldquoA Bela e a Ferardquo propor exerciacutecios de interpretaccedilatildeo

sobre o texto

__________________________________________________________________________

h) Qual eacute o seu personagem preferido neste texto Por quecirc

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

i) Qual era o tipo de muacutesica que Bela e a Fera danccedilavam

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

j) Qual eacute a flor que marca o tempo da Fera

__________________________________________________________________________

2) Esse conto fala sobre

a) ( ) amizade

b) ( ) a vida dos animais

c) ( ) de amor

d) ( ) aventuras na floresta

3) Qual eacute a moral o ensinamento da histoacuteria

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Atividades para reflexatildeo

1) Na sua opiniatildeo o que eacute uma pessoa bonita

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 2) O que eacute mais importante nas pessoas a aparecircncia fiacutesica ou a psicoloacutegica Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3) Vocecirc concorda com a frase ldquoA verdadeira beleza vem de dentro de noacutesrdquo Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) Ao ler ldquoA Bela e a Ferardquo o que vocecirc aprendeu para sua vida __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 15

1) Responda as questotildees abaixo a) Nos dias atuais quais satildeo os padrotildees de beleza que predominam __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ b) Qual eacute o seu conceito de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ c) Na sua opiniatildeo qual eacute a influecircncia da miacutedia nas escolhas dos padrotildees de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ d) Qual a beleza que vocecirc mais aprecia nas pessoas Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

Professor

Para explorar melhor o tema do conto ldquoA Bela e a Ferardquo realize uma discussatildeo

com os alunos sobre a beleza a busca pela perfeiccedilatildeo do corpo nos dias atuais

Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ e) Vocecirc se acha uma pessoa bonita Comente sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ f) Na sua opiniatildeo ldquobeleza eacute fundamentalrdquo Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULAS 16 e 17

Trabalhando com o texto

1) Leia com atenccedilatildeo o trecho do conto ldquoA Bela e a Ferardquo completando-a com os

substantivos proacuteprios e comuns do quadro

Professor

Nestas aulas fazer uma revisatildeo das classes gramaticais estudadas (substantivos

adjetivos e verbos) e dos tipos de discurso citando exemplos e pedindo para que os

alunos deem outros exemplos Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem ____________ que v i v ia no seu lindo

____________ Apesar de toda a sua riqueza ele era muito egoiacutesta e natildeo

tinha____________

Numa ______ chuvosa recebeu a visita de uma velhinha que lhe pediu abrigo soacute por

aquela noite Com um enorme mal humor ele se recusou a ajudar a _________

Poreacutem o que ele natildeo sabia eacute que aquela velhinha era uma

_______disfarccedilada que jaacute tinha ouvido diversas histoacuterias sobre o egoiacutesmo daquele

jovem priacutencipe Indignada com a sua atitude ela lanccedilou sobre ele um ________que o

transformara numa ________horriacutevel Todos os seus criados haviam se transformado em

objetos O encanto soacute poderia ser desfeito se ele recebesse um _______ de amor

Enquanto isso numa ____________ distante dali vivia um ____________ com sua

filha chamada ____________ Eles eram pobres mas muito felizes

Bela adorava ____________ histoacuterias vivia a contaacute-las para as ____________ da

vila Seu pai ____________ era comerciante e viajava muito comparando e vendendo

seus____________ diversos Um d ia vo l tando de uma longa v iagem Maur iacutec io

fo i pego de su rp resa por uma fo r te ____________ passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda Bateu agrave ____________ mas

ningueacutem o atendeu [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Vocecirc observou que um adjetivo se refere sempre a um substantivo Entatildeo agora

complete o quadro lendo o texto novamente e na uacuteltima coluna decirc vocecirc mesmo um

adjetivo para cada um desses substantivos

Porta ndash Livros ndash Tempestade ndash Castelo ndash Crianccedilas ndash Priacutencipe

Vila ndash Bela ndash Amigos ndash Comerciante ndash Mauriacutecio ndash Produtos

SUBSTANTIVOS

ADJETIVOS DO

TEXTO

ADJETIVOS POR

VOCEcirc

Fera

Priacutencipe

Viagem

Castelo

Comerciante e sua filha

Noite

3) Decirc continuidade agrave leitura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo pintando todos os verbos que

estiverem no passado

A Bela e a Fera

[] Como a porta do castelo estava aberta resolveu entrar se proteger da chuva Acendeu

a lareira e encontrou uma garrafa de vinho sobre a mesma Apoacutes bebecirc-la acabou

adormecendo

No dia seguinte uma Fera furiosa apareceu diante dele Quis castigaacute-lo por invadir o

seu castelo e assim o fez prisioneiro

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo Aterrorizado

o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao palaacutecio

com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

A jovem permaneceu com a Fera no castelo mas natildeo era mantida na prisatildeo podia

ficar em um quarto ou na biblioteca local que muito a agradava

Be la t inha medo de morre r mas pe rceb ia que a Fera a t ra tava bem

a cada d ia que passava [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

4) Escreva as frases usando o grau comparativo de superioridade e de inferioridade

a) Bela era menos medrosa que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) O castelo era mais assustador do que a floresta

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

c) Bela era mais corajosa do que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

d) A Fera era tatildeo assustadora quanto o castelo

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

e) A biblioteca era tatildeo agradaacutevel quanto o quarto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5) Agora sublinhe os adjetivos e reescreva as frases usando-os no grau superlativo

a) O comerciante ficou aterrorizado

____________________________________________________________________

b) No dia seguinte apareceu uma fera furiosa diante dele

____________________________________________________________________

c) O pobre comerciante foi embora desolado

____________________________________________________________________

d) A biblioteca era um lugar agradaacutevel

____________________________________________________________________

e) Como Bela era corajosa fez uma proposta

____________________________________________________________________

6) Releia os trechos abaixo e faccedila o que se pede

a) Imagine o que o comerciante disse Use o discurso direto

Um dia vo l tando de uma longa viagem Maur iacutec i o fo i pego

de surpresa por uma for te chuva passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) Passe as falas dos personagens passando o discurso direto para o discurso indireto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 18 e 19

Trabalhando com o texto

Professor

Apresentar a uacuteltima parte do conto ldquoA Bela e a Ferardquo fazer as atividades

propostas e revisar os substantivos concretos e abstratos

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo

Aterrorizado o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao

palaacutecio com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

Leia com atenccedilatildeo o trecho final do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

A Bela e a Fera

[ ] Com o passar do tempo o monstro e a Bela foram ficando mais amigos Ele se

encantava com a forma que a moccedila via o mundo as pessoas a natureza Sentia que ela o via de uma

forma diferente aleacutem da sua aparecircncia

A Fera enfim havia se apaixonado de verdade Numa noite ao jantarem

pediu-a em casamento Bela natildeo aceitou mas ofereceu sua amizade

Apesar da tristeza a Fera aceitou o desejo da Bela

Bela por sua vez passava dias muito agradaacuteveis no castelo sentia -se bem

laacute poreacutem com muitas saudades do seu pobre pai

Certo dia Bela pediu permissatildeo agrave Fera para visitar o seu pai

- Voltarei logo - prometeu

A Fera que nada lhe podia negar a deixou partir Bela passou muitos dias

cuidando de seu pai que estava doente tinha envelhecido de tristeza pensando que tinha

perdido a filha para sempre

Quando Bela retornou ao palaacutecio encontrou a Fera no chatildeo meio morta de saudade

por sua ausecircncia Entatildeo Bela soube o quanto era amada

Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera Amizade amor

compaixatildeo

- Natildeo morra caso com vocecirc - disse-lhe chorando

Comovida a Bela beijou a Fera e nesse momento o monstro transformou-se num

belo priacutencipe Enfim o encanto havia se desfeito

A Fera encontrou algueacutem que o amava de verdade aleacutem da sua aparecircncia grotesca

Afinal a verdadeira beleza estaacute no coraccedilatildeo

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

Atividades

1) Substitua as palavras sublinhadas por outras de mesmo sentido Se precisar use o

dicionaacuterio mas natildeo se esqueccedila de observar se elas natildeo mudam o sentido do texto

a) A Fera tinha uma aparecircncia grotesca

______________________________________________________________________

b) Comovida a Bela beijou a Fera

______________________________________________________________________

c) Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera

______________________________________________________________________

d) Enfim o encanto havia se desfeito

______________________________________________________________________

2) Responda

a) Por que a Fera se encantava a cada dia mais com a Bela

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

b) Por que a Bela natildeo aceitou o pedido de casamento da Fera logo de iniacutecio

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

c) Explique o que significa estar ldquomeio morta de saudaderdquo Em que sentido ela foi usada

no texto

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

d) Como o encanto foi desfeito Vocecirc lembra de outros contos de fadas em que o

encanto foi desfeito do mesmo modo Qual

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3) Vocecirc lembra o que satildeo substantivos concretos e abstratos Releia com atenccedilatildeo

mais um trecho de ldquoA Bela e a Ferardquo destacando 4 substantivos concretos e 4

abstratos

Concretos ___________________________________________________________

Abstratos ___________________________________________________________

4) Encontre substantivos no caccedila-palavras abaixo e depois separe os substantivos

concretos dos abstratos em duas colunas

SUBSTANTIVOS CONCRETOS

SUBSTANTIVOS ABSTRATOS

AULA 20

Atividades

1) Assista agrave versatildeo do conto no YouTube observando as semelhanccedilas e diferenccedilas entre

ela e a histoacuteria que vocecirc leu Anote aqui pelo menos uma delas

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

AULAS 21 22 e 23

Professor

Nesta aula os alunos assistiratildeo uma versatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel

em httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc Acesso em 11 agosto de 2016

Vocecirc poderaacute solicitar a eles que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens

espaccedilo e tempo em que a histoacuteria se passa Apoacutes distribuir figuras para serem

coloridas as quais seratildeo expostas no mural da sala de aula e que podem ser

encontradas em

Fontehttpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml -

Acesso em 14 de novembro de 2016

Professor

Apresentar um pequeno histoacuterico e a sinopse do filme e apoacutes encaminhar os alunos para

assistir ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo solicitando aos alunos para

que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens tempo e espaccedilo em que a histoacuteria

se passa e nas semelhanccedilas e diferenccedilas entre o texto lido e o filme Vocecirc tambeacutem

poderaacute pedir aos alunos que observem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre a versatildeo

escrita e a adaptada para o cinema A duraccedilatildeo do filme eacute em torno de 1 hora e 20

minutos aproximadamente Ficaraacute a seu criteacuterio a forma que seraacute exibido o filme Seria

interessante lembrar os alunos de observarem as diferenccedilas entre a versatildeo escrita e o

filme

Figura 03 - Aparelhos de TV

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4T

Z2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

Agora vocecirc assistiraacute ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo Enquanto

assiste ao filme vaacute observando se haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita a versatildeo do

YouTube e o filme

Vamos saber um pouco mais sobre o filme

Lanccedilado originalmente em 13 de novembro de 1991 por Walt Disney A Bela e a

Fera eacute um claacutessico de animaccedilatildeo da Disney considerado um dos mais prestigiados do

estuacutedio junto com outros filmes como O Rei Leatildeo e A Pequena Sereia Eacute lembrado por

ter sido o primeiro e uacutenico filme de animaccedilatildeo a ser indicado ao Oscar de melhor filme e

por ter sido o primeiro a quebrar a barreira dos $100 milhotildees de doacutelares no seu

lanccedilamento original

O filme foi um sucesso de bilheteria arrecadando US$ 425000000 no mundo

todo Aleacutem disso ldquoBeauty and the Beastrdquo recebeu criacuteticas positivas ganhando diversos

precircmios inclusive ganhou o Oscar de Melhor Trilha Sonora Original e Melhor Canccedilatildeo

Original por sua canccedilatildeo-tiacutetulo

Fonte Adaptado de httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em

14 de novembro de 2016

Vocecirc sabe o que eacute sinopse

Leia agora a sinopse do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

Sinopse Eacute um resumo do filme no qual se conta um pouco da histoacuteria

como o objetivo de levar as pessoas a assisti-lo

Sinopse O Filme Em uma pequena aldeia da Franccedila vive Bela uma jovem inteligente

que eacute considerada estranha pelos moradores da cidade e seu pai Maurice um inventor

que eacute visto como um louco Ela eacute cortejada por Gaston que quer casar com ela Mas

apesar de todas as jovens do lugarejo o acharem um homem bonito Bela natildeo o suporta

pois vecirc nele uma pessoa primitiva e quando o pai de Bela vai para uma feira demonstrar

sua nova invenccedilatildeo ele acaba se perdendo na floresta e eacute atacado por lobos

Desesperado Maurice procura abrigo em um castelo mas acaba se tornando

prisioneiro da Fera o senhor do castelo que na verdade eacute um priacutencipe que foi

amaldiccediloado por uma feiticeira quando negou abrigo a ela Quando Bela sente que algo

aconteceu ao seu pai vai agrave sua procura Ela chega ao castelo e laacute faz um acordo com a

Fera se seu pai fosse libertado ela ficaria no castelo para sempre A Fera concorda e

todos os ldquomoradoresrdquo do castelo que laacute vivem e tambeacutem foram transformados em

objetos falantes sentem que esta pode ser a chance do feiticcedilo ser quebrado Mas isso

soacute aconteceraacute se a Fera amar algueacutem e esta pessoa retribuir seu amor sendo que isto

tem de ser raacutepido pois quando a uacuteltima peacutetala de uma rosa encantada cair o feiticcedilo natildeo

poderaacute ser mais desfeito

Fonte httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera Acesso em 14 de

novembro de 2016

AULA 24

Atividades

1) Haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita do conto a versatildeo do YouTube e o filme Liste

algumas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Complete o quadro abaixo escrevendo uma caracteriacutestica (adjetivo) positiva e uma

negativa para os personagens listados

PERSONAGENS

POSITIVA

NEGATIVA

Bela

Fera

Maurice

Madame Sanovar

Zip

Lumiere

Gaston

Professor

Ao teacutermino do filme seraacute feita uma discussatildeo para apontar as diferenccedilas entre a

versatildeo escrita a versatildeo do YouTube e a produzida para o cinema Depois disso

dar prosseguimento agraves atividades que seguem

3) Respondendo agraves perguntas sobre ldquoA Bela e a Ferardquo com um substantivo ou

adjetivo e depois complete a cruzadinha

a) Quem vivia no castelo Fera

b) Por quem a Fera se apaixonou Bela

c) Como era o nome do pai de Bela Maurice

d) Que tipo de histoacuteria eacute ldquoA Bela e a Ferardquo Conto

e) Onde a Fera morava Castelo

f) Qual flor a Fera tinha em seu jardim Rosas

g) Qual tipo de muacutesica a Bela danccedilava com a Fera Valsa

h) A Fera era na verdade um Priacutencipe

i) Geralmente nas faacutebulas os personagens satildeo Animais

j) Que presente a Fera deu para Bela Anel

k) Qual animal o pai da Bela usava para viajar Cavalo

l) Bela adorava Livros

m) O castelo da Fera ficava na Floresta

n) O que a Fera sentia por Bela Amor

o) No iniacutecio o que Bela sentia pela Fera Medo

p) O priacutencipe foi transformado pela bruxa em uma fera Horriacutevel

q) O pai de Bela chegou no castelo da Fera porque havia uma forte tempestade

r) Todos os seus criados do priacutencipe haviam se transformado em Objetos

s) A famiacutelia de Bela era muito Pobre

AULAS 25 e 26

Professor

Distribua uma coacutepia da atividade disponiacutevel em httpatividades-

imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml solicitando aos

alunos que encontrem as sete diferenccedilas na figura referente ao conto Apoacutes distribuir

um caccedila-palavras para cada aluno orientando-os para escreverem uma pequena

histoacuteria incluindo as palavras que encontraram As produccedilotildees poderatildeo ser afixadas em

um mural na sala de aula

A

B

E

L

A

E

A

F

E

R

A

Atividades

1) Encontre as ldquoSete diferenccedilasrdquo na figura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel no

link abaixo

Fonte httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Resolva o caccedila-palavras e na sequecircncia escreva uma pequena histoacuteria usando o

maior nuacutemero possiacutevel das palavras que seguem

Amorosa ndash Floresta ndash Fera ndash Prisioneira ndash Felicidade ndash Romacircntica ndash

Faacutebula Samovar ndash Liberdade ndash Feiticcedilo ndash Castelo ndash Lumiere ndash Bela ndash

Gaston ndash Maurice ndash Zip

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 27 e 28

Atividade

Caro aluno seja criativo na sua produccedilatildeo apoacutes escrever sua

histoacuteria pode desenhar e pintar com cores diversificadas

Professor

Mostrar aos alunos os slides disponiacuteveis em

httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 solicitando

que eles vatildeo contando a histoacuteria oralmente Em seguida encaminhaacute-los para a

produccedilatildeo escrita respeitando a sequecircncia dos slides e chamando a atenccedilatildeo deles

para os elementos da narrativa e para o uso do discurso direto e indireto A atividade

poderaacute ser realizada em dupla ou individual como vocecirc achar melhor

Produccedilatildeo textual

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULA 29

Apresentaccedilatildeo dos textos produzidos

AULA 30

Atividade

Professor

Nesta aula os alunos deveratildeo ler para os colegas os textos produzidos que apoacutes

isso seratildeo afixados no mural da sala de aula juntamente com os demais

Professor

Nesta aula ressaltar que a maioria dos contos de fadas comeccedila com ldquoEra uma vezrdquo

e acaba com um final feliz Solicitar que os alunos escrevam um novo final para o

conto ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa ser feliz Os novos finais

deveratildeo ser lidos para os colegas e afixados no mural

1) Vocecirc sabe que a maioria dos contos de fada acaba com um final feliz Agora

escreva um novo final para ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa

ser feliz depois leia o seu final da histoacuteria para os colegas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem priacutencipe que vivia no seu lindo castelo [ ] Quando Bela retornou ao palaacutecio hellip

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_________________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

______________________________________________

____________________________________________

________________________________________

________________________________________

_______________________________________

________________________________________

_______________________________________

Figura 04 ndash A Bela e a Fera

Fonte

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016

AULAS 31 e 32

Atividade

Em grupos vocecircs produziratildeo cartazes ilustrando a faacutebula ldquoA Bela e a Ferardquo os quais

seratildeo expostos para toda a comunidade escolar

Professor

Organizar os alunos em grupos para produzirem cartazes ilustrando o conto ldquoA Bela e a

Ferardquo os quais seratildeo expostos no coleacutegio para a comunidade escolar juntamente com

os demais textos produzidos no projeto Organizar a exposiccedilatildeo em lugar de destaque do

coleacutegio

4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS

BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia ed Brasiacutelia 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia MECSEEF 1997 BOLOGNINI Carmen Zink Discurso e Ensino A Leitura no Cinema 1ed Campinas SP Mercado de Letras 2011 ORLANDI Eni Puccinelli Discurso e Texto Formulaccedilatildeo e Circulaccedilatildeo dos Sentidos 4ed Campinas SP Pontes 2012 ______ Anaacutelise de Discurso Princiacutepios e Procedimentos 8ed Campinas Pontes 2009

______ A Leitura e os Leitores Campinas SP Pontes 1998

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico 5ed Campinas

SP Pontes 2007

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico PetroacutepolisRJ

Vozes 1996

PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Diretrizes Curriculares de Liacutengua Portuguesa Para os Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Meacutedio Liacutengua Portuguesa Curitiba SEED 2008

41 REFEREcircNCIAS ELETROcircNICAS

Disponiacuteveis em

wwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de agosto de 2016 wwwdiaadiaeduccedilatildeoprgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 wwwdominiopublicogovbr- Acesso em 08 agosto de 2016 wwwportaldoprofessormecgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpdisneyjuniordisneycombra-historia-de-bela - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchq=texto+a+bela+e+a+fera+para+imprimirampsa=Xampbiw=1366ampbih=667amptbm=ischamptbo=uampsource=univampved=0ahUKEwjf8YuYq7LOAhXBF5AKHYvrDGgQsAQIGwampdpr=1 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=fr6pV9-OHMaB8QeQh4HADQq=imagens+de+patrimonio+publico+-+a+bela+e+a+fera - Acesso em 08 agosto de 2016

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4TZ2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016 httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016 httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm - Acesso em 26 de agosto de 2016 httpwwwpintarcolorircombrbela-e-a-fera-para-colorir - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetCidasol1atividades-a-bela-e-a-fera - Acesso em 09 agosto de 2016 httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpwwwsuapesquisacomfolclorebrasileironegrinho_pastoreiohtm - Acesso em 12 de novembro de 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwtodamateriacombrlendas-do-folclore - Acesso em 26 de agosto de 2016

Page 25: FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO€¦ · na leitura e interpretação de todos os tipos de texto. As atividades de Intervenção Pedagógica foram desenvolvidas na forma de “Unidade Didática”

f) ldquoA lebre caiu na gargalhadardquo

( ) Presente ( ) Preteacuterito ( ) Futuro

2) Com base no exerciacutecio anterior diga qual o tempo verbal predomina na faacutebula ldquoA

lebre e a tartarugardquo Copie uma frase do texto que justifique sua resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 11

Vocecirc sabia que as faacutebulas deram origem aos contos de fada Leia um pouco

mais sobre isso

Professor

Nesta aula falar da origem dos contos de fadas enfatizando que este tipo de

texto tambeacutem se caracteriza por ser narrativo e que apesar de terem como

possiacutevel origem as faacutebulas apresenta elementos que o diferenciam delas

Desde o iniacutecio da civilizaccedilatildeo a arte de contar histoacuterias sempre esteve presente

em todos os grupos sociais Essas histoacuterias possuem diferentes caracteriacutesticas e

servem tambeacutem para diferentes propoacutesitos As faacutebulas por exemplo na maior parte das

vezes satildeo usadas para transmitir ensinamentos ou liccedilotildees de moral

Por serem narrativas breves passadas de geraccedilatildeo a geraccedilatildeo delas se originaram

outros tipos de texto como os contos de fadas que nasceram da necessidade de

dissimular a realidade Nesse tipo de texto narrativo alguns elementos satildeo

imprescindiacuteveis como o encantamento a magia o sobrenatural (animais falantes por

exemplo) as transmutaccedilotildees e os seres monstruosos Contudo curiosamente nem

sempre nos contos de fadas haacute a presenccedila de fadas

1) Quais os contos de fada que vocecirc conhece

2) Qual o seu preferido Por quecirc

AULA 12

Atividades

1) Observe a figura abaixo para responder as questotildees

Professor

Depois de retomadas as diferenccedilas entre as faacutebulas e os contos de fada apresentar

a figura abaixo seguidas de questotildees para serem respondidas oralmente ou por

escrito Entatildeo fazer um breve comentaacuterio sobre o conto de fadas ldquoA Bela e a Ferardquo

e pedir que os alunos faccedilam a leitura do conto Fica a seu criteacuterio se a leitura seraacute

realizada na biblioteca ou na sala de aula

Outra diferenccedila fundamental eacute que ao contraacuterio das faacutebulas nos contos de

fada haacute a presenccedila de um ou mais seres humanos geralmente um heroacutei (ou

heroiacutena) que busca resolver uma tarefa difiacutecil algo que certamente o levaraacute a uma

realizaccedilatildeo pessoal maior

Fonte Adaptado de httpliteraturauolcombrliteraturafiguras- inguagem34artigo206972-1asp Acesso em 28 de novembro de 2016

Figura 01 ndash A Bela e a Fera

Fonte httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=9KqnV9vyD8yB8Qfbrr- wBgq=figuras+da+bela+e+a+fera ndash Acesso em 08 de agosto de 2016

a) Vocecirc reconhece esta figura

b) Por que ela chama nossa atenccedilatildeo

c) O que a ldquoFerardquo poderia estar dizendo agrave Bela

d) Esta figura representa um texto

e) Em que ele se diferenciaiguala aos demais que vocecirc jaacute leu

f) Quem satildeo os personagens principais desse texto

g) Eacute possiacutevel reconhecer o tempo em que se desenvolve a narrativa

h) Vocecirc acha que se trata de uma faacutebula ou de um conto de fadas Por quecirc

i) Vocecirc jaacute leu esse conto de fadas ou viu esse filme

2) Vamos saber um pouco mais sobre o conto de fadas ldquoA Bela e a Ferardquo

3) Vamos ler um trechinho dessa versatildeo

Quer saber mais Entatildeo vamos ler ldquoA Bela e a Ferardquo

Figura 02 ndash Crianccedilas com Livros

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

Rampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

A Bela e a Fera ou A Bela e o Monstro eacute um tradicional conto francecircs que foi escrito

originalmente por Gabrielle-Suzanne Barbot em 1740 A histoacuteria teve diversas

adaptaccedilotildees que se diferenciam do conto original adequando-se a diferentes culturas e

a momentos histoacutericos sendo que a versatildeo mais conhecida foi escrita por Jeanne-Marie

LePrince de Beaumont em 1756

Fonte Adaptado de httpsmaisleiturabcowordpresscom20160603a-bela-e-a-fera- gabrielle-suzanne-barbot Acesso em 28 de novembro de 2016

Era uma vez um rico negociante que tinha seis filhos trecircs rapazes e trecircs moccedilas Amava

muito seus filhos e deu a eles excelente educaccedilatildeo com oacutetimos instrutores Suas filhas

eram muito bonitas e a caccedilula se destacava em beleza e bondade Desde o nascimento

todos a chamavam de ldquobela meninardquo assim ela acabou sendo batizada como ldquoBelardquo ndash o

que deixava suas irmatildes cheias de inveja

Fonte Disponiacutevel em de-madame-jeanne-marie-de-beaumont - Acesso em 28 de novembro de

2016

AULAS 13 e 14

Atividades

1) Baseando-se na sua leitura responda a) Quem era Bela e o que ela fazia

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Quem era a Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Por que Bela ficou presa com a Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Com o passar do tempo o que aconteceu no castelo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Qual era o passatempo preferido de Bela

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

f) Por que Bela se apaixonou pela Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

g) Que presente a Fera deu para Bela

__________________________________________________________________________

Professor

Apoacutes a leitura do texto ldquoA Bela e a Ferardquo propor exerciacutecios de interpretaccedilatildeo

sobre o texto

__________________________________________________________________________

h) Qual eacute o seu personagem preferido neste texto Por quecirc

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

i) Qual era o tipo de muacutesica que Bela e a Fera danccedilavam

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

j) Qual eacute a flor que marca o tempo da Fera

__________________________________________________________________________

2) Esse conto fala sobre

a) ( ) amizade

b) ( ) a vida dos animais

c) ( ) de amor

d) ( ) aventuras na floresta

3) Qual eacute a moral o ensinamento da histoacuteria

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Atividades para reflexatildeo

1) Na sua opiniatildeo o que eacute uma pessoa bonita

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 2) O que eacute mais importante nas pessoas a aparecircncia fiacutesica ou a psicoloacutegica Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3) Vocecirc concorda com a frase ldquoA verdadeira beleza vem de dentro de noacutesrdquo Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) Ao ler ldquoA Bela e a Ferardquo o que vocecirc aprendeu para sua vida __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 15

1) Responda as questotildees abaixo a) Nos dias atuais quais satildeo os padrotildees de beleza que predominam __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ b) Qual eacute o seu conceito de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ c) Na sua opiniatildeo qual eacute a influecircncia da miacutedia nas escolhas dos padrotildees de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ d) Qual a beleza que vocecirc mais aprecia nas pessoas Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

Professor

Para explorar melhor o tema do conto ldquoA Bela e a Ferardquo realize uma discussatildeo

com os alunos sobre a beleza a busca pela perfeiccedilatildeo do corpo nos dias atuais

Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ e) Vocecirc se acha uma pessoa bonita Comente sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ f) Na sua opiniatildeo ldquobeleza eacute fundamentalrdquo Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULAS 16 e 17

Trabalhando com o texto

1) Leia com atenccedilatildeo o trecho do conto ldquoA Bela e a Ferardquo completando-a com os

substantivos proacuteprios e comuns do quadro

Professor

Nestas aulas fazer uma revisatildeo das classes gramaticais estudadas (substantivos

adjetivos e verbos) e dos tipos de discurso citando exemplos e pedindo para que os

alunos deem outros exemplos Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem ____________ que v i v ia no seu lindo

____________ Apesar de toda a sua riqueza ele era muito egoiacutesta e natildeo

tinha____________

Numa ______ chuvosa recebeu a visita de uma velhinha que lhe pediu abrigo soacute por

aquela noite Com um enorme mal humor ele se recusou a ajudar a _________

Poreacutem o que ele natildeo sabia eacute que aquela velhinha era uma

_______disfarccedilada que jaacute tinha ouvido diversas histoacuterias sobre o egoiacutesmo daquele

jovem priacutencipe Indignada com a sua atitude ela lanccedilou sobre ele um ________que o

transformara numa ________horriacutevel Todos os seus criados haviam se transformado em

objetos O encanto soacute poderia ser desfeito se ele recebesse um _______ de amor

Enquanto isso numa ____________ distante dali vivia um ____________ com sua

filha chamada ____________ Eles eram pobres mas muito felizes

Bela adorava ____________ histoacuterias vivia a contaacute-las para as ____________ da

vila Seu pai ____________ era comerciante e viajava muito comparando e vendendo

seus____________ diversos Um d ia vo l tando de uma longa v iagem Maur iacutec io

fo i pego de su rp resa por uma fo r te ____________ passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda Bateu agrave ____________ mas

ningueacutem o atendeu [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Vocecirc observou que um adjetivo se refere sempre a um substantivo Entatildeo agora

complete o quadro lendo o texto novamente e na uacuteltima coluna decirc vocecirc mesmo um

adjetivo para cada um desses substantivos

Porta ndash Livros ndash Tempestade ndash Castelo ndash Crianccedilas ndash Priacutencipe

Vila ndash Bela ndash Amigos ndash Comerciante ndash Mauriacutecio ndash Produtos

SUBSTANTIVOS

ADJETIVOS DO

TEXTO

ADJETIVOS POR

VOCEcirc

Fera

Priacutencipe

Viagem

Castelo

Comerciante e sua filha

Noite

3) Decirc continuidade agrave leitura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo pintando todos os verbos que

estiverem no passado

A Bela e a Fera

[] Como a porta do castelo estava aberta resolveu entrar se proteger da chuva Acendeu

a lareira e encontrou uma garrafa de vinho sobre a mesma Apoacutes bebecirc-la acabou

adormecendo

No dia seguinte uma Fera furiosa apareceu diante dele Quis castigaacute-lo por invadir o

seu castelo e assim o fez prisioneiro

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo Aterrorizado

o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao palaacutecio

com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

A jovem permaneceu com a Fera no castelo mas natildeo era mantida na prisatildeo podia

ficar em um quarto ou na biblioteca local que muito a agradava

Be la t inha medo de morre r mas pe rceb ia que a Fera a t ra tava bem

a cada d ia que passava [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

4) Escreva as frases usando o grau comparativo de superioridade e de inferioridade

a) Bela era menos medrosa que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) O castelo era mais assustador do que a floresta

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

c) Bela era mais corajosa do que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

d) A Fera era tatildeo assustadora quanto o castelo

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

e) A biblioteca era tatildeo agradaacutevel quanto o quarto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5) Agora sublinhe os adjetivos e reescreva as frases usando-os no grau superlativo

a) O comerciante ficou aterrorizado

____________________________________________________________________

b) No dia seguinte apareceu uma fera furiosa diante dele

____________________________________________________________________

c) O pobre comerciante foi embora desolado

____________________________________________________________________

d) A biblioteca era um lugar agradaacutevel

____________________________________________________________________

e) Como Bela era corajosa fez uma proposta

____________________________________________________________________

6) Releia os trechos abaixo e faccedila o que se pede

a) Imagine o que o comerciante disse Use o discurso direto

Um dia vo l tando de uma longa viagem Maur iacutec i o fo i pego

de surpresa por uma for te chuva passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) Passe as falas dos personagens passando o discurso direto para o discurso indireto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 18 e 19

Trabalhando com o texto

Professor

Apresentar a uacuteltima parte do conto ldquoA Bela e a Ferardquo fazer as atividades

propostas e revisar os substantivos concretos e abstratos

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo

Aterrorizado o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao

palaacutecio com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

Leia com atenccedilatildeo o trecho final do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

A Bela e a Fera

[ ] Com o passar do tempo o monstro e a Bela foram ficando mais amigos Ele se

encantava com a forma que a moccedila via o mundo as pessoas a natureza Sentia que ela o via de uma

forma diferente aleacutem da sua aparecircncia

A Fera enfim havia se apaixonado de verdade Numa noite ao jantarem

pediu-a em casamento Bela natildeo aceitou mas ofereceu sua amizade

Apesar da tristeza a Fera aceitou o desejo da Bela

Bela por sua vez passava dias muito agradaacuteveis no castelo sentia -se bem

laacute poreacutem com muitas saudades do seu pobre pai

Certo dia Bela pediu permissatildeo agrave Fera para visitar o seu pai

- Voltarei logo - prometeu

A Fera que nada lhe podia negar a deixou partir Bela passou muitos dias

cuidando de seu pai que estava doente tinha envelhecido de tristeza pensando que tinha

perdido a filha para sempre

Quando Bela retornou ao palaacutecio encontrou a Fera no chatildeo meio morta de saudade

por sua ausecircncia Entatildeo Bela soube o quanto era amada

Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera Amizade amor

compaixatildeo

- Natildeo morra caso com vocecirc - disse-lhe chorando

Comovida a Bela beijou a Fera e nesse momento o monstro transformou-se num

belo priacutencipe Enfim o encanto havia se desfeito

A Fera encontrou algueacutem que o amava de verdade aleacutem da sua aparecircncia grotesca

Afinal a verdadeira beleza estaacute no coraccedilatildeo

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

Atividades

1) Substitua as palavras sublinhadas por outras de mesmo sentido Se precisar use o

dicionaacuterio mas natildeo se esqueccedila de observar se elas natildeo mudam o sentido do texto

a) A Fera tinha uma aparecircncia grotesca

______________________________________________________________________

b) Comovida a Bela beijou a Fera

______________________________________________________________________

c) Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera

______________________________________________________________________

d) Enfim o encanto havia se desfeito

______________________________________________________________________

2) Responda

a) Por que a Fera se encantava a cada dia mais com a Bela

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

b) Por que a Bela natildeo aceitou o pedido de casamento da Fera logo de iniacutecio

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

c) Explique o que significa estar ldquomeio morta de saudaderdquo Em que sentido ela foi usada

no texto

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

d) Como o encanto foi desfeito Vocecirc lembra de outros contos de fadas em que o

encanto foi desfeito do mesmo modo Qual

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3) Vocecirc lembra o que satildeo substantivos concretos e abstratos Releia com atenccedilatildeo

mais um trecho de ldquoA Bela e a Ferardquo destacando 4 substantivos concretos e 4

abstratos

Concretos ___________________________________________________________

Abstratos ___________________________________________________________

4) Encontre substantivos no caccedila-palavras abaixo e depois separe os substantivos

concretos dos abstratos em duas colunas

SUBSTANTIVOS CONCRETOS

SUBSTANTIVOS ABSTRATOS

AULA 20

Atividades

1) Assista agrave versatildeo do conto no YouTube observando as semelhanccedilas e diferenccedilas entre

ela e a histoacuteria que vocecirc leu Anote aqui pelo menos uma delas

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

AULAS 21 22 e 23

Professor

Nesta aula os alunos assistiratildeo uma versatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel

em httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc Acesso em 11 agosto de 2016

Vocecirc poderaacute solicitar a eles que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens

espaccedilo e tempo em que a histoacuteria se passa Apoacutes distribuir figuras para serem

coloridas as quais seratildeo expostas no mural da sala de aula e que podem ser

encontradas em

Fontehttpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml -

Acesso em 14 de novembro de 2016

Professor

Apresentar um pequeno histoacuterico e a sinopse do filme e apoacutes encaminhar os alunos para

assistir ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo solicitando aos alunos para

que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens tempo e espaccedilo em que a histoacuteria

se passa e nas semelhanccedilas e diferenccedilas entre o texto lido e o filme Vocecirc tambeacutem

poderaacute pedir aos alunos que observem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre a versatildeo

escrita e a adaptada para o cinema A duraccedilatildeo do filme eacute em torno de 1 hora e 20

minutos aproximadamente Ficaraacute a seu criteacuterio a forma que seraacute exibido o filme Seria

interessante lembrar os alunos de observarem as diferenccedilas entre a versatildeo escrita e o

filme

Figura 03 - Aparelhos de TV

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4T

Z2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

Agora vocecirc assistiraacute ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo Enquanto

assiste ao filme vaacute observando se haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita a versatildeo do

YouTube e o filme

Vamos saber um pouco mais sobre o filme

Lanccedilado originalmente em 13 de novembro de 1991 por Walt Disney A Bela e a

Fera eacute um claacutessico de animaccedilatildeo da Disney considerado um dos mais prestigiados do

estuacutedio junto com outros filmes como O Rei Leatildeo e A Pequena Sereia Eacute lembrado por

ter sido o primeiro e uacutenico filme de animaccedilatildeo a ser indicado ao Oscar de melhor filme e

por ter sido o primeiro a quebrar a barreira dos $100 milhotildees de doacutelares no seu

lanccedilamento original

O filme foi um sucesso de bilheteria arrecadando US$ 425000000 no mundo

todo Aleacutem disso ldquoBeauty and the Beastrdquo recebeu criacuteticas positivas ganhando diversos

precircmios inclusive ganhou o Oscar de Melhor Trilha Sonora Original e Melhor Canccedilatildeo

Original por sua canccedilatildeo-tiacutetulo

Fonte Adaptado de httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em

14 de novembro de 2016

Vocecirc sabe o que eacute sinopse

Leia agora a sinopse do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

Sinopse Eacute um resumo do filme no qual se conta um pouco da histoacuteria

como o objetivo de levar as pessoas a assisti-lo

Sinopse O Filme Em uma pequena aldeia da Franccedila vive Bela uma jovem inteligente

que eacute considerada estranha pelos moradores da cidade e seu pai Maurice um inventor

que eacute visto como um louco Ela eacute cortejada por Gaston que quer casar com ela Mas

apesar de todas as jovens do lugarejo o acharem um homem bonito Bela natildeo o suporta

pois vecirc nele uma pessoa primitiva e quando o pai de Bela vai para uma feira demonstrar

sua nova invenccedilatildeo ele acaba se perdendo na floresta e eacute atacado por lobos

Desesperado Maurice procura abrigo em um castelo mas acaba se tornando

prisioneiro da Fera o senhor do castelo que na verdade eacute um priacutencipe que foi

amaldiccediloado por uma feiticeira quando negou abrigo a ela Quando Bela sente que algo

aconteceu ao seu pai vai agrave sua procura Ela chega ao castelo e laacute faz um acordo com a

Fera se seu pai fosse libertado ela ficaria no castelo para sempre A Fera concorda e

todos os ldquomoradoresrdquo do castelo que laacute vivem e tambeacutem foram transformados em

objetos falantes sentem que esta pode ser a chance do feiticcedilo ser quebrado Mas isso

soacute aconteceraacute se a Fera amar algueacutem e esta pessoa retribuir seu amor sendo que isto

tem de ser raacutepido pois quando a uacuteltima peacutetala de uma rosa encantada cair o feiticcedilo natildeo

poderaacute ser mais desfeito

Fonte httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera Acesso em 14 de

novembro de 2016

AULA 24

Atividades

1) Haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita do conto a versatildeo do YouTube e o filme Liste

algumas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Complete o quadro abaixo escrevendo uma caracteriacutestica (adjetivo) positiva e uma

negativa para os personagens listados

PERSONAGENS

POSITIVA

NEGATIVA

Bela

Fera

Maurice

Madame Sanovar

Zip

Lumiere

Gaston

Professor

Ao teacutermino do filme seraacute feita uma discussatildeo para apontar as diferenccedilas entre a

versatildeo escrita a versatildeo do YouTube e a produzida para o cinema Depois disso

dar prosseguimento agraves atividades que seguem

3) Respondendo agraves perguntas sobre ldquoA Bela e a Ferardquo com um substantivo ou

adjetivo e depois complete a cruzadinha

a) Quem vivia no castelo Fera

b) Por quem a Fera se apaixonou Bela

c) Como era o nome do pai de Bela Maurice

d) Que tipo de histoacuteria eacute ldquoA Bela e a Ferardquo Conto

e) Onde a Fera morava Castelo

f) Qual flor a Fera tinha em seu jardim Rosas

g) Qual tipo de muacutesica a Bela danccedilava com a Fera Valsa

h) A Fera era na verdade um Priacutencipe

i) Geralmente nas faacutebulas os personagens satildeo Animais

j) Que presente a Fera deu para Bela Anel

k) Qual animal o pai da Bela usava para viajar Cavalo

l) Bela adorava Livros

m) O castelo da Fera ficava na Floresta

n) O que a Fera sentia por Bela Amor

o) No iniacutecio o que Bela sentia pela Fera Medo

p) O priacutencipe foi transformado pela bruxa em uma fera Horriacutevel

q) O pai de Bela chegou no castelo da Fera porque havia uma forte tempestade

r) Todos os seus criados do priacutencipe haviam se transformado em Objetos

s) A famiacutelia de Bela era muito Pobre

AULAS 25 e 26

Professor

Distribua uma coacutepia da atividade disponiacutevel em httpatividades-

imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml solicitando aos

alunos que encontrem as sete diferenccedilas na figura referente ao conto Apoacutes distribuir

um caccedila-palavras para cada aluno orientando-os para escreverem uma pequena

histoacuteria incluindo as palavras que encontraram As produccedilotildees poderatildeo ser afixadas em

um mural na sala de aula

A

B

E

L

A

E

A

F

E

R

A

Atividades

1) Encontre as ldquoSete diferenccedilasrdquo na figura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel no

link abaixo

Fonte httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Resolva o caccedila-palavras e na sequecircncia escreva uma pequena histoacuteria usando o

maior nuacutemero possiacutevel das palavras que seguem

Amorosa ndash Floresta ndash Fera ndash Prisioneira ndash Felicidade ndash Romacircntica ndash

Faacutebula Samovar ndash Liberdade ndash Feiticcedilo ndash Castelo ndash Lumiere ndash Bela ndash

Gaston ndash Maurice ndash Zip

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 27 e 28

Atividade

Caro aluno seja criativo na sua produccedilatildeo apoacutes escrever sua

histoacuteria pode desenhar e pintar com cores diversificadas

Professor

Mostrar aos alunos os slides disponiacuteveis em

httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 solicitando

que eles vatildeo contando a histoacuteria oralmente Em seguida encaminhaacute-los para a

produccedilatildeo escrita respeitando a sequecircncia dos slides e chamando a atenccedilatildeo deles

para os elementos da narrativa e para o uso do discurso direto e indireto A atividade

poderaacute ser realizada em dupla ou individual como vocecirc achar melhor

Produccedilatildeo textual

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULA 29

Apresentaccedilatildeo dos textos produzidos

AULA 30

Atividade

Professor

Nesta aula os alunos deveratildeo ler para os colegas os textos produzidos que apoacutes

isso seratildeo afixados no mural da sala de aula juntamente com os demais

Professor

Nesta aula ressaltar que a maioria dos contos de fadas comeccedila com ldquoEra uma vezrdquo

e acaba com um final feliz Solicitar que os alunos escrevam um novo final para o

conto ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa ser feliz Os novos finais

deveratildeo ser lidos para os colegas e afixados no mural

1) Vocecirc sabe que a maioria dos contos de fada acaba com um final feliz Agora

escreva um novo final para ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa

ser feliz depois leia o seu final da histoacuteria para os colegas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem priacutencipe que vivia no seu lindo castelo [ ] Quando Bela retornou ao palaacutecio hellip

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_________________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

______________________________________________

____________________________________________

________________________________________

________________________________________

_______________________________________

________________________________________

_______________________________________

Figura 04 ndash A Bela e a Fera

Fonte

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016

AULAS 31 e 32

Atividade

Em grupos vocecircs produziratildeo cartazes ilustrando a faacutebula ldquoA Bela e a Ferardquo os quais

seratildeo expostos para toda a comunidade escolar

Professor

Organizar os alunos em grupos para produzirem cartazes ilustrando o conto ldquoA Bela e a

Ferardquo os quais seratildeo expostos no coleacutegio para a comunidade escolar juntamente com

os demais textos produzidos no projeto Organizar a exposiccedilatildeo em lugar de destaque do

coleacutegio

4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS

BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia ed Brasiacutelia 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia MECSEEF 1997 BOLOGNINI Carmen Zink Discurso e Ensino A Leitura no Cinema 1ed Campinas SP Mercado de Letras 2011 ORLANDI Eni Puccinelli Discurso e Texto Formulaccedilatildeo e Circulaccedilatildeo dos Sentidos 4ed Campinas SP Pontes 2012 ______ Anaacutelise de Discurso Princiacutepios e Procedimentos 8ed Campinas Pontes 2009

______ A Leitura e os Leitores Campinas SP Pontes 1998

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico 5ed Campinas

SP Pontes 2007

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico PetroacutepolisRJ

Vozes 1996

PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Diretrizes Curriculares de Liacutengua Portuguesa Para os Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Meacutedio Liacutengua Portuguesa Curitiba SEED 2008

41 REFEREcircNCIAS ELETROcircNICAS

Disponiacuteveis em

wwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de agosto de 2016 wwwdiaadiaeduccedilatildeoprgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 wwwdominiopublicogovbr- Acesso em 08 agosto de 2016 wwwportaldoprofessormecgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpdisneyjuniordisneycombra-historia-de-bela - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchq=texto+a+bela+e+a+fera+para+imprimirampsa=Xampbiw=1366ampbih=667amptbm=ischamptbo=uampsource=univampved=0ahUKEwjf8YuYq7LOAhXBF5AKHYvrDGgQsAQIGwampdpr=1 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=fr6pV9-OHMaB8QeQh4HADQq=imagens+de+patrimonio+publico+-+a+bela+e+a+fera - Acesso em 08 agosto de 2016

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4TZ2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016 httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016 httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm - Acesso em 26 de agosto de 2016 httpwwwpintarcolorircombrbela-e-a-fera-para-colorir - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetCidasol1atividades-a-bela-e-a-fera - Acesso em 09 agosto de 2016 httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpwwwsuapesquisacomfolclorebrasileironegrinho_pastoreiohtm - Acesso em 12 de novembro de 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwtodamateriacombrlendas-do-folclore - Acesso em 26 de agosto de 2016

Page 26: FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO€¦ · na leitura e interpretação de todos os tipos de texto. As atividades de Intervenção Pedagógica foram desenvolvidas na forma de “Unidade Didática”

1) Quais os contos de fada que vocecirc conhece

2) Qual o seu preferido Por quecirc

AULA 12

Atividades

1) Observe a figura abaixo para responder as questotildees

Professor

Depois de retomadas as diferenccedilas entre as faacutebulas e os contos de fada apresentar

a figura abaixo seguidas de questotildees para serem respondidas oralmente ou por

escrito Entatildeo fazer um breve comentaacuterio sobre o conto de fadas ldquoA Bela e a Ferardquo

e pedir que os alunos faccedilam a leitura do conto Fica a seu criteacuterio se a leitura seraacute

realizada na biblioteca ou na sala de aula

Outra diferenccedila fundamental eacute que ao contraacuterio das faacutebulas nos contos de

fada haacute a presenccedila de um ou mais seres humanos geralmente um heroacutei (ou

heroiacutena) que busca resolver uma tarefa difiacutecil algo que certamente o levaraacute a uma

realizaccedilatildeo pessoal maior

Fonte Adaptado de httpliteraturauolcombrliteraturafiguras- inguagem34artigo206972-1asp Acesso em 28 de novembro de 2016

Figura 01 ndash A Bela e a Fera

Fonte httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=9KqnV9vyD8yB8Qfbrr- wBgq=figuras+da+bela+e+a+fera ndash Acesso em 08 de agosto de 2016

a) Vocecirc reconhece esta figura

b) Por que ela chama nossa atenccedilatildeo

c) O que a ldquoFerardquo poderia estar dizendo agrave Bela

d) Esta figura representa um texto

e) Em que ele se diferenciaiguala aos demais que vocecirc jaacute leu

f) Quem satildeo os personagens principais desse texto

g) Eacute possiacutevel reconhecer o tempo em que se desenvolve a narrativa

h) Vocecirc acha que se trata de uma faacutebula ou de um conto de fadas Por quecirc

i) Vocecirc jaacute leu esse conto de fadas ou viu esse filme

2) Vamos saber um pouco mais sobre o conto de fadas ldquoA Bela e a Ferardquo

3) Vamos ler um trechinho dessa versatildeo

Quer saber mais Entatildeo vamos ler ldquoA Bela e a Ferardquo

Figura 02 ndash Crianccedilas com Livros

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

Rampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

A Bela e a Fera ou A Bela e o Monstro eacute um tradicional conto francecircs que foi escrito

originalmente por Gabrielle-Suzanne Barbot em 1740 A histoacuteria teve diversas

adaptaccedilotildees que se diferenciam do conto original adequando-se a diferentes culturas e

a momentos histoacutericos sendo que a versatildeo mais conhecida foi escrita por Jeanne-Marie

LePrince de Beaumont em 1756

Fonte Adaptado de httpsmaisleiturabcowordpresscom20160603a-bela-e-a-fera- gabrielle-suzanne-barbot Acesso em 28 de novembro de 2016

Era uma vez um rico negociante que tinha seis filhos trecircs rapazes e trecircs moccedilas Amava

muito seus filhos e deu a eles excelente educaccedilatildeo com oacutetimos instrutores Suas filhas

eram muito bonitas e a caccedilula se destacava em beleza e bondade Desde o nascimento

todos a chamavam de ldquobela meninardquo assim ela acabou sendo batizada como ldquoBelardquo ndash o

que deixava suas irmatildes cheias de inveja

Fonte Disponiacutevel em de-madame-jeanne-marie-de-beaumont - Acesso em 28 de novembro de

2016

AULAS 13 e 14

Atividades

1) Baseando-se na sua leitura responda a) Quem era Bela e o que ela fazia

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Quem era a Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Por que Bela ficou presa com a Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Com o passar do tempo o que aconteceu no castelo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Qual era o passatempo preferido de Bela

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

f) Por que Bela se apaixonou pela Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

g) Que presente a Fera deu para Bela

__________________________________________________________________________

Professor

Apoacutes a leitura do texto ldquoA Bela e a Ferardquo propor exerciacutecios de interpretaccedilatildeo

sobre o texto

__________________________________________________________________________

h) Qual eacute o seu personagem preferido neste texto Por quecirc

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

i) Qual era o tipo de muacutesica que Bela e a Fera danccedilavam

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

j) Qual eacute a flor que marca o tempo da Fera

__________________________________________________________________________

2) Esse conto fala sobre

a) ( ) amizade

b) ( ) a vida dos animais

c) ( ) de amor

d) ( ) aventuras na floresta

3) Qual eacute a moral o ensinamento da histoacuteria

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Atividades para reflexatildeo

1) Na sua opiniatildeo o que eacute uma pessoa bonita

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 2) O que eacute mais importante nas pessoas a aparecircncia fiacutesica ou a psicoloacutegica Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3) Vocecirc concorda com a frase ldquoA verdadeira beleza vem de dentro de noacutesrdquo Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) Ao ler ldquoA Bela e a Ferardquo o que vocecirc aprendeu para sua vida __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 15

1) Responda as questotildees abaixo a) Nos dias atuais quais satildeo os padrotildees de beleza que predominam __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ b) Qual eacute o seu conceito de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ c) Na sua opiniatildeo qual eacute a influecircncia da miacutedia nas escolhas dos padrotildees de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ d) Qual a beleza que vocecirc mais aprecia nas pessoas Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

Professor

Para explorar melhor o tema do conto ldquoA Bela e a Ferardquo realize uma discussatildeo

com os alunos sobre a beleza a busca pela perfeiccedilatildeo do corpo nos dias atuais

Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ e) Vocecirc se acha uma pessoa bonita Comente sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ f) Na sua opiniatildeo ldquobeleza eacute fundamentalrdquo Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULAS 16 e 17

Trabalhando com o texto

1) Leia com atenccedilatildeo o trecho do conto ldquoA Bela e a Ferardquo completando-a com os

substantivos proacuteprios e comuns do quadro

Professor

Nestas aulas fazer uma revisatildeo das classes gramaticais estudadas (substantivos

adjetivos e verbos) e dos tipos de discurso citando exemplos e pedindo para que os

alunos deem outros exemplos Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem ____________ que v i v ia no seu lindo

____________ Apesar de toda a sua riqueza ele era muito egoiacutesta e natildeo

tinha____________

Numa ______ chuvosa recebeu a visita de uma velhinha que lhe pediu abrigo soacute por

aquela noite Com um enorme mal humor ele se recusou a ajudar a _________

Poreacutem o que ele natildeo sabia eacute que aquela velhinha era uma

_______disfarccedilada que jaacute tinha ouvido diversas histoacuterias sobre o egoiacutesmo daquele

jovem priacutencipe Indignada com a sua atitude ela lanccedilou sobre ele um ________que o

transformara numa ________horriacutevel Todos os seus criados haviam se transformado em

objetos O encanto soacute poderia ser desfeito se ele recebesse um _______ de amor

Enquanto isso numa ____________ distante dali vivia um ____________ com sua

filha chamada ____________ Eles eram pobres mas muito felizes

Bela adorava ____________ histoacuterias vivia a contaacute-las para as ____________ da

vila Seu pai ____________ era comerciante e viajava muito comparando e vendendo

seus____________ diversos Um d ia vo l tando de uma longa v iagem Maur iacutec io

fo i pego de su rp resa por uma fo r te ____________ passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda Bateu agrave ____________ mas

ningueacutem o atendeu [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Vocecirc observou que um adjetivo se refere sempre a um substantivo Entatildeo agora

complete o quadro lendo o texto novamente e na uacuteltima coluna decirc vocecirc mesmo um

adjetivo para cada um desses substantivos

Porta ndash Livros ndash Tempestade ndash Castelo ndash Crianccedilas ndash Priacutencipe

Vila ndash Bela ndash Amigos ndash Comerciante ndash Mauriacutecio ndash Produtos

SUBSTANTIVOS

ADJETIVOS DO

TEXTO

ADJETIVOS POR

VOCEcirc

Fera

Priacutencipe

Viagem

Castelo

Comerciante e sua filha

Noite

3) Decirc continuidade agrave leitura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo pintando todos os verbos que

estiverem no passado

A Bela e a Fera

[] Como a porta do castelo estava aberta resolveu entrar se proteger da chuva Acendeu

a lareira e encontrou uma garrafa de vinho sobre a mesma Apoacutes bebecirc-la acabou

adormecendo

No dia seguinte uma Fera furiosa apareceu diante dele Quis castigaacute-lo por invadir o

seu castelo e assim o fez prisioneiro

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo Aterrorizado

o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao palaacutecio

com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

A jovem permaneceu com a Fera no castelo mas natildeo era mantida na prisatildeo podia

ficar em um quarto ou na biblioteca local que muito a agradava

Be la t inha medo de morre r mas pe rceb ia que a Fera a t ra tava bem

a cada d ia que passava [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

4) Escreva as frases usando o grau comparativo de superioridade e de inferioridade

a) Bela era menos medrosa que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) O castelo era mais assustador do que a floresta

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

c) Bela era mais corajosa do que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

d) A Fera era tatildeo assustadora quanto o castelo

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

e) A biblioteca era tatildeo agradaacutevel quanto o quarto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5) Agora sublinhe os adjetivos e reescreva as frases usando-os no grau superlativo

a) O comerciante ficou aterrorizado

____________________________________________________________________

b) No dia seguinte apareceu uma fera furiosa diante dele

____________________________________________________________________

c) O pobre comerciante foi embora desolado

____________________________________________________________________

d) A biblioteca era um lugar agradaacutevel

____________________________________________________________________

e) Como Bela era corajosa fez uma proposta

____________________________________________________________________

6) Releia os trechos abaixo e faccedila o que se pede

a) Imagine o que o comerciante disse Use o discurso direto

Um dia vo l tando de uma longa viagem Maur iacutec i o fo i pego

de surpresa por uma for te chuva passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) Passe as falas dos personagens passando o discurso direto para o discurso indireto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 18 e 19

Trabalhando com o texto

Professor

Apresentar a uacuteltima parte do conto ldquoA Bela e a Ferardquo fazer as atividades

propostas e revisar os substantivos concretos e abstratos

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo

Aterrorizado o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao

palaacutecio com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

Leia com atenccedilatildeo o trecho final do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

A Bela e a Fera

[ ] Com o passar do tempo o monstro e a Bela foram ficando mais amigos Ele se

encantava com a forma que a moccedila via o mundo as pessoas a natureza Sentia que ela o via de uma

forma diferente aleacutem da sua aparecircncia

A Fera enfim havia se apaixonado de verdade Numa noite ao jantarem

pediu-a em casamento Bela natildeo aceitou mas ofereceu sua amizade

Apesar da tristeza a Fera aceitou o desejo da Bela

Bela por sua vez passava dias muito agradaacuteveis no castelo sentia -se bem

laacute poreacutem com muitas saudades do seu pobre pai

Certo dia Bela pediu permissatildeo agrave Fera para visitar o seu pai

- Voltarei logo - prometeu

A Fera que nada lhe podia negar a deixou partir Bela passou muitos dias

cuidando de seu pai que estava doente tinha envelhecido de tristeza pensando que tinha

perdido a filha para sempre

Quando Bela retornou ao palaacutecio encontrou a Fera no chatildeo meio morta de saudade

por sua ausecircncia Entatildeo Bela soube o quanto era amada

Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera Amizade amor

compaixatildeo

- Natildeo morra caso com vocecirc - disse-lhe chorando

Comovida a Bela beijou a Fera e nesse momento o monstro transformou-se num

belo priacutencipe Enfim o encanto havia se desfeito

A Fera encontrou algueacutem que o amava de verdade aleacutem da sua aparecircncia grotesca

Afinal a verdadeira beleza estaacute no coraccedilatildeo

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

Atividades

1) Substitua as palavras sublinhadas por outras de mesmo sentido Se precisar use o

dicionaacuterio mas natildeo se esqueccedila de observar se elas natildeo mudam o sentido do texto

a) A Fera tinha uma aparecircncia grotesca

______________________________________________________________________

b) Comovida a Bela beijou a Fera

______________________________________________________________________

c) Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera

______________________________________________________________________

d) Enfim o encanto havia se desfeito

______________________________________________________________________

2) Responda

a) Por que a Fera se encantava a cada dia mais com a Bela

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

b) Por que a Bela natildeo aceitou o pedido de casamento da Fera logo de iniacutecio

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

c) Explique o que significa estar ldquomeio morta de saudaderdquo Em que sentido ela foi usada

no texto

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

d) Como o encanto foi desfeito Vocecirc lembra de outros contos de fadas em que o

encanto foi desfeito do mesmo modo Qual

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3) Vocecirc lembra o que satildeo substantivos concretos e abstratos Releia com atenccedilatildeo

mais um trecho de ldquoA Bela e a Ferardquo destacando 4 substantivos concretos e 4

abstratos

Concretos ___________________________________________________________

Abstratos ___________________________________________________________

4) Encontre substantivos no caccedila-palavras abaixo e depois separe os substantivos

concretos dos abstratos em duas colunas

SUBSTANTIVOS CONCRETOS

SUBSTANTIVOS ABSTRATOS

AULA 20

Atividades

1) Assista agrave versatildeo do conto no YouTube observando as semelhanccedilas e diferenccedilas entre

ela e a histoacuteria que vocecirc leu Anote aqui pelo menos uma delas

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

AULAS 21 22 e 23

Professor

Nesta aula os alunos assistiratildeo uma versatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel

em httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc Acesso em 11 agosto de 2016

Vocecirc poderaacute solicitar a eles que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens

espaccedilo e tempo em que a histoacuteria se passa Apoacutes distribuir figuras para serem

coloridas as quais seratildeo expostas no mural da sala de aula e que podem ser

encontradas em

Fontehttpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml -

Acesso em 14 de novembro de 2016

Professor

Apresentar um pequeno histoacuterico e a sinopse do filme e apoacutes encaminhar os alunos para

assistir ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo solicitando aos alunos para

que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens tempo e espaccedilo em que a histoacuteria

se passa e nas semelhanccedilas e diferenccedilas entre o texto lido e o filme Vocecirc tambeacutem

poderaacute pedir aos alunos que observem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre a versatildeo

escrita e a adaptada para o cinema A duraccedilatildeo do filme eacute em torno de 1 hora e 20

minutos aproximadamente Ficaraacute a seu criteacuterio a forma que seraacute exibido o filme Seria

interessante lembrar os alunos de observarem as diferenccedilas entre a versatildeo escrita e o

filme

Figura 03 - Aparelhos de TV

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4T

Z2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

Agora vocecirc assistiraacute ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo Enquanto

assiste ao filme vaacute observando se haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita a versatildeo do

YouTube e o filme

Vamos saber um pouco mais sobre o filme

Lanccedilado originalmente em 13 de novembro de 1991 por Walt Disney A Bela e a

Fera eacute um claacutessico de animaccedilatildeo da Disney considerado um dos mais prestigiados do

estuacutedio junto com outros filmes como O Rei Leatildeo e A Pequena Sereia Eacute lembrado por

ter sido o primeiro e uacutenico filme de animaccedilatildeo a ser indicado ao Oscar de melhor filme e

por ter sido o primeiro a quebrar a barreira dos $100 milhotildees de doacutelares no seu

lanccedilamento original

O filme foi um sucesso de bilheteria arrecadando US$ 425000000 no mundo

todo Aleacutem disso ldquoBeauty and the Beastrdquo recebeu criacuteticas positivas ganhando diversos

precircmios inclusive ganhou o Oscar de Melhor Trilha Sonora Original e Melhor Canccedilatildeo

Original por sua canccedilatildeo-tiacutetulo

Fonte Adaptado de httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em

14 de novembro de 2016

Vocecirc sabe o que eacute sinopse

Leia agora a sinopse do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

Sinopse Eacute um resumo do filme no qual se conta um pouco da histoacuteria

como o objetivo de levar as pessoas a assisti-lo

Sinopse O Filme Em uma pequena aldeia da Franccedila vive Bela uma jovem inteligente

que eacute considerada estranha pelos moradores da cidade e seu pai Maurice um inventor

que eacute visto como um louco Ela eacute cortejada por Gaston que quer casar com ela Mas

apesar de todas as jovens do lugarejo o acharem um homem bonito Bela natildeo o suporta

pois vecirc nele uma pessoa primitiva e quando o pai de Bela vai para uma feira demonstrar

sua nova invenccedilatildeo ele acaba se perdendo na floresta e eacute atacado por lobos

Desesperado Maurice procura abrigo em um castelo mas acaba se tornando

prisioneiro da Fera o senhor do castelo que na verdade eacute um priacutencipe que foi

amaldiccediloado por uma feiticeira quando negou abrigo a ela Quando Bela sente que algo

aconteceu ao seu pai vai agrave sua procura Ela chega ao castelo e laacute faz um acordo com a

Fera se seu pai fosse libertado ela ficaria no castelo para sempre A Fera concorda e

todos os ldquomoradoresrdquo do castelo que laacute vivem e tambeacutem foram transformados em

objetos falantes sentem que esta pode ser a chance do feiticcedilo ser quebrado Mas isso

soacute aconteceraacute se a Fera amar algueacutem e esta pessoa retribuir seu amor sendo que isto

tem de ser raacutepido pois quando a uacuteltima peacutetala de uma rosa encantada cair o feiticcedilo natildeo

poderaacute ser mais desfeito

Fonte httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera Acesso em 14 de

novembro de 2016

AULA 24

Atividades

1) Haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita do conto a versatildeo do YouTube e o filme Liste

algumas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Complete o quadro abaixo escrevendo uma caracteriacutestica (adjetivo) positiva e uma

negativa para os personagens listados

PERSONAGENS

POSITIVA

NEGATIVA

Bela

Fera

Maurice

Madame Sanovar

Zip

Lumiere

Gaston

Professor

Ao teacutermino do filme seraacute feita uma discussatildeo para apontar as diferenccedilas entre a

versatildeo escrita a versatildeo do YouTube e a produzida para o cinema Depois disso

dar prosseguimento agraves atividades que seguem

3) Respondendo agraves perguntas sobre ldquoA Bela e a Ferardquo com um substantivo ou

adjetivo e depois complete a cruzadinha

a) Quem vivia no castelo Fera

b) Por quem a Fera se apaixonou Bela

c) Como era o nome do pai de Bela Maurice

d) Que tipo de histoacuteria eacute ldquoA Bela e a Ferardquo Conto

e) Onde a Fera morava Castelo

f) Qual flor a Fera tinha em seu jardim Rosas

g) Qual tipo de muacutesica a Bela danccedilava com a Fera Valsa

h) A Fera era na verdade um Priacutencipe

i) Geralmente nas faacutebulas os personagens satildeo Animais

j) Que presente a Fera deu para Bela Anel

k) Qual animal o pai da Bela usava para viajar Cavalo

l) Bela adorava Livros

m) O castelo da Fera ficava na Floresta

n) O que a Fera sentia por Bela Amor

o) No iniacutecio o que Bela sentia pela Fera Medo

p) O priacutencipe foi transformado pela bruxa em uma fera Horriacutevel

q) O pai de Bela chegou no castelo da Fera porque havia uma forte tempestade

r) Todos os seus criados do priacutencipe haviam se transformado em Objetos

s) A famiacutelia de Bela era muito Pobre

AULAS 25 e 26

Professor

Distribua uma coacutepia da atividade disponiacutevel em httpatividades-

imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml solicitando aos

alunos que encontrem as sete diferenccedilas na figura referente ao conto Apoacutes distribuir

um caccedila-palavras para cada aluno orientando-os para escreverem uma pequena

histoacuteria incluindo as palavras que encontraram As produccedilotildees poderatildeo ser afixadas em

um mural na sala de aula

A

B

E

L

A

E

A

F

E

R

A

Atividades

1) Encontre as ldquoSete diferenccedilasrdquo na figura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel no

link abaixo

Fonte httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Resolva o caccedila-palavras e na sequecircncia escreva uma pequena histoacuteria usando o

maior nuacutemero possiacutevel das palavras que seguem

Amorosa ndash Floresta ndash Fera ndash Prisioneira ndash Felicidade ndash Romacircntica ndash

Faacutebula Samovar ndash Liberdade ndash Feiticcedilo ndash Castelo ndash Lumiere ndash Bela ndash

Gaston ndash Maurice ndash Zip

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 27 e 28

Atividade

Caro aluno seja criativo na sua produccedilatildeo apoacutes escrever sua

histoacuteria pode desenhar e pintar com cores diversificadas

Professor

Mostrar aos alunos os slides disponiacuteveis em

httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 solicitando

que eles vatildeo contando a histoacuteria oralmente Em seguida encaminhaacute-los para a

produccedilatildeo escrita respeitando a sequecircncia dos slides e chamando a atenccedilatildeo deles

para os elementos da narrativa e para o uso do discurso direto e indireto A atividade

poderaacute ser realizada em dupla ou individual como vocecirc achar melhor

Produccedilatildeo textual

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULA 29

Apresentaccedilatildeo dos textos produzidos

AULA 30

Atividade

Professor

Nesta aula os alunos deveratildeo ler para os colegas os textos produzidos que apoacutes

isso seratildeo afixados no mural da sala de aula juntamente com os demais

Professor

Nesta aula ressaltar que a maioria dos contos de fadas comeccedila com ldquoEra uma vezrdquo

e acaba com um final feliz Solicitar que os alunos escrevam um novo final para o

conto ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa ser feliz Os novos finais

deveratildeo ser lidos para os colegas e afixados no mural

1) Vocecirc sabe que a maioria dos contos de fada acaba com um final feliz Agora

escreva um novo final para ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa

ser feliz depois leia o seu final da histoacuteria para os colegas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem priacutencipe que vivia no seu lindo castelo [ ] Quando Bela retornou ao palaacutecio hellip

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_________________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

______________________________________________

____________________________________________

________________________________________

________________________________________

_______________________________________

________________________________________

_______________________________________

Figura 04 ndash A Bela e a Fera

Fonte

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016

AULAS 31 e 32

Atividade

Em grupos vocecircs produziratildeo cartazes ilustrando a faacutebula ldquoA Bela e a Ferardquo os quais

seratildeo expostos para toda a comunidade escolar

Professor

Organizar os alunos em grupos para produzirem cartazes ilustrando o conto ldquoA Bela e a

Ferardquo os quais seratildeo expostos no coleacutegio para a comunidade escolar juntamente com

os demais textos produzidos no projeto Organizar a exposiccedilatildeo em lugar de destaque do

coleacutegio

4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS

BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia ed Brasiacutelia 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia MECSEEF 1997 BOLOGNINI Carmen Zink Discurso e Ensino A Leitura no Cinema 1ed Campinas SP Mercado de Letras 2011 ORLANDI Eni Puccinelli Discurso e Texto Formulaccedilatildeo e Circulaccedilatildeo dos Sentidos 4ed Campinas SP Pontes 2012 ______ Anaacutelise de Discurso Princiacutepios e Procedimentos 8ed Campinas Pontes 2009

______ A Leitura e os Leitores Campinas SP Pontes 1998

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico 5ed Campinas

SP Pontes 2007

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico PetroacutepolisRJ

Vozes 1996

PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Diretrizes Curriculares de Liacutengua Portuguesa Para os Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Meacutedio Liacutengua Portuguesa Curitiba SEED 2008

41 REFEREcircNCIAS ELETROcircNICAS

Disponiacuteveis em

wwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de agosto de 2016 wwwdiaadiaeduccedilatildeoprgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 wwwdominiopublicogovbr- Acesso em 08 agosto de 2016 wwwportaldoprofessormecgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpdisneyjuniordisneycombra-historia-de-bela - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchq=texto+a+bela+e+a+fera+para+imprimirampsa=Xampbiw=1366ampbih=667amptbm=ischamptbo=uampsource=univampved=0ahUKEwjf8YuYq7LOAhXBF5AKHYvrDGgQsAQIGwampdpr=1 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=fr6pV9-OHMaB8QeQh4HADQq=imagens+de+patrimonio+publico+-+a+bela+e+a+fera - Acesso em 08 agosto de 2016

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4TZ2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016 httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016 httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm - Acesso em 26 de agosto de 2016 httpwwwpintarcolorircombrbela-e-a-fera-para-colorir - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetCidasol1atividades-a-bela-e-a-fera - Acesso em 09 agosto de 2016 httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpwwwsuapesquisacomfolclorebrasileironegrinho_pastoreiohtm - Acesso em 12 de novembro de 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwtodamateriacombrlendas-do-folclore - Acesso em 26 de agosto de 2016

Page 27: FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO€¦ · na leitura e interpretação de todos os tipos de texto. As atividades de Intervenção Pedagógica foram desenvolvidas na forma de “Unidade Didática”

Figura 01 ndash A Bela e a Fera

Fonte httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=9KqnV9vyD8yB8Qfbrr- wBgq=figuras+da+bela+e+a+fera ndash Acesso em 08 de agosto de 2016

a) Vocecirc reconhece esta figura

b) Por que ela chama nossa atenccedilatildeo

c) O que a ldquoFerardquo poderia estar dizendo agrave Bela

d) Esta figura representa um texto

e) Em que ele se diferenciaiguala aos demais que vocecirc jaacute leu

f) Quem satildeo os personagens principais desse texto

g) Eacute possiacutevel reconhecer o tempo em que se desenvolve a narrativa

h) Vocecirc acha que se trata de uma faacutebula ou de um conto de fadas Por quecirc

i) Vocecirc jaacute leu esse conto de fadas ou viu esse filme

2) Vamos saber um pouco mais sobre o conto de fadas ldquoA Bela e a Ferardquo

3) Vamos ler um trechinho dessa versatildeo

Quer saber mais Entatildeo vamos ler ldquoA Bela e a Ferardquo

Figura 02 ndash Crianccedilas com Livros

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

Rampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

A Bela e a Fera ou A Bela e o Monstro eacute um tradicional conto francecircs que foi escrito

originalmente por Gabrielle-Suzanne Barbot em 1740 A histoacuteria teve diversas

adaptaccedilotildees que se diferenciam do conto original adequando-se a diferentes culturas e

a momentos histoacutericos sendo que a versatildeo mais conhecida foi escrita por Jeanne-Marie

LePrince de Beaumont em 1756

Fonte Adaptado de httpsmaisleiturabcowordpresscom20160603a-bela-e-a-fera- gabrielle-suzanne-barbot Acesso em 28 de novembro de 2016

Era uma vez um rico negociante que tinha seis filhos trecircs rapazes e trecircs moccedilas Amava

muito seus filhos e deu a eles excelente educaccedilatildeo com oacutetimos instrutores Suas filhas

eram muito bonitas e a caccedilula se destacava em beleza e bondade Desde o nascimento

todos a chamavam de ldquobela meninardquo assim ela acabou sendo batizada como ldquoBelardquo ndash o

que deixava suas irmatildes cheias de inveja

Fonte Disponiacutevel em de-madame-jeanne-marie-de-beaumont - Acesso em 28 de novembro de

2016

AULAS 13 e 14

Atividades

1) Baseando-se na sua leitura responda a) Quem era Bela e o que ela fazia

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Quem era a Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Por que Bela ficou presa com a Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Com o passar do tempo o que aconteceu no castelo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Qual era o passatempo preferido de Bela

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

f) Por que Bela se apaixonou pela Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

g) Que presente a Fera deu para Bela

__________________________________________________________________________

Professor

Apoacutes a leitura do texto ldquoA Bela e a Ferardquo propor exerciacutecios de interpretaccedilatildeo

sobre o texto

__________________________________________________________________________

h) Qual eacute o seu personagem preferido neste texto Por quecirc

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

i) Qual era o tipo de muacutesica que Bela e a Fera danccedilavam

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

j) Qual eacute a flor que marca o tempo da Fera

__________________________________________________________________________

2) Esse conto fala sobre

a) ( ) amizade

b) ( ) a vida dos animais

c) ( ) de amor

d) ( ) aventuras na floresta

3) Qual eacute a moral o ensinamento da histoacuteria

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Atividades para reflexatildeo

1) Na sua opiniatildeo o que eacute uma pessoa bonita

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 2) O que eacute mais importante nas pessoas a aparecircncia fiacutesica ou a psicoloacutegica Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3) Vocecirc concorda com a frase ldquoA verdadeira beleza vem de dentro de noacutesrdquo Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) Ao ler ldquoA Bela e a Ferardquo o que vocecirc aprendeu para sua vida __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 15

1) Responda as questotildees abaixo a) Nos dias atuais quais satildeo os padrotildees de beleza que predominam __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ b) Qual eacute o seu conceito de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ c) Na sua opiniatildeo qual eacute a influecircncia da miacutedia nas escolhas dos padrotildees de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ d) Qual a beleza que vocecirc mais aprecia nas pessoas Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

Professor

Para explorar melhor o tema do conto ldquoA Bela e a Ferardquo realize uma discussatildeo

com os alunos sobre a beleza a busca pela perfeiccedilatildeo do corpo nos dias atuais

Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ e) Vocecirc se acha uma pessoa bonita Comente sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ f) Na sua opiniatildeo ldquobeleza eacute fundamentalrdquo Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULAS 16 e 17

Trabalhando com o texto

1) Leia com atenccedilatildeo o trecho do conto ldquoA Bela e a Ferardquo completando-a com os

substantivos proacuteprios e comuns do quadro

Professor

Nestas aulas fazer uma revisatildeo das classes gramaticais estudadas (substantivos

adjetivos e verbos) e dos tipos de discurso citando exemplos e pedindo para que os

alunos deem outros exemplos Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem ____________ que v i v ia no seu lindo

____________ Apesar de toda a sua riqueza ele era muito egoiacutesta e natildeo

tinha____________

Numa ______ chuvosa recebeu a visita de uma velhinha que lhe pediu abrigo soacute por

aquela noite Com um enorme mal humor ele se recusou a ajudar a _________

Poreacutem o que ele natildeo sabia eacute que aquela velhinha era uma

_______disfarccedilada que jaacute tinha ouvido diversas histoacuterias sobre o egoiacutesmo daquele

jovem priacutencipe Indignada com a sua atitude ela lanccedilou sobre ele um ________que o

transformara numa ________horriacutevel Todos os seus criados haviam se transformado em

objetos O encanto soacute poderia ser desfeito se ele recebesse um _______ de amor

Enquanto isso numa ____________ distante dali vivia um ____________ com sua

filha chamada ____________ Eles eram pobres mas muito felizes

Bela adorava ____________ histoacuterias vivia a contaacute-las para as ____________ da

vila Seu pai ____________ era comerciante e viajava muito comparando e vendendo

seus____________ diversos Um d ia vo l tando de uma longa v iagem Maur iacutec io

fo i pego de su rp resa por uma fo r te ____________ passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda Bateu agrave ____________ mas

ningueacutem o atendeu [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Vocecirc observou que um adjetivo se refere sempre a um substantivo Entatildeo agora

complete o quadro lendo o texto novamente e na uacuteltima coluna decirc vocecirc mesmo um

adjetivo para cada um desses substantivos

Porta ndash Livros ndash Tempestade ndash Castelo ndash Crianccedilas ndash Priacutencipe

Vila ndash Bela ndash Amigos ndash Comerciante ndash Mauriacutecio ndash Produtos

SUBSTANTIVOS

ADJETIVOS DO

TEXTO

ADJETIVOS POR

VOCEcirc

Fera

Priacutencipe

Viagem

Castelo

Comerciante e sua filha

Noite

3) Decirc continuidade agrave leitura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo pintando todos os verbos que

estiverem no passado

A Bela e a Fera

[] Como a porta do castelo estava aberta resolveu entrar se proteger da chuva Acendeu

a lareira e encontrou uma garrafa de vinho sobre a mesma Apoacutes bebecirc-la acabou

adormecendo

No dia seguinte uma Fera furiosa apareceu diante dele Quis castigaacute-lo por invadir o

seu castelo e assim o fez prisioneiro

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo Aterrorizado

o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao palaacutecio

com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

A jovem permaneceu com a Fera no castelo mas natildeo era mantida na prisatildeo podia

ficar em um quarto ou na biblioteca local que muito a agradava

Be la t inha medo de morre r mas pe rceb ia que a Fera a t ra tava bem

a cada d ia que passava [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

4) Escreva as frases usando o grau comparativo de superioridade e de inferioridade

a) Bela era menos medrosa que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) O castelo era mais assustador do que a floresta

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

c) Bela era mais corajosa do que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

d) A Fera era tatildeo assustadora quanto o castelo

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

e) A biblioteca era tatildeo agradaacutevel quanto o quarto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5) Agora sublinhe os adjetivos e reescreva as frases usando-os no grau superlativo

a) O comerciante ficou aterrorizado

____________________________________________________________________

b) No dia seguinte apareceu uma fera furiosa diante dele

____________________________________________________________________

c) O pobre comerciante foi embora desolado

____________________________________________________________________

d) A biblioteca era um lugar agradaacutevel

____________________________________________________________________

e) Como Bela era corajosa fez uma proposta

____________________________________________________________________

6) Releia os trechos abaixo e faccedila o que se pede

a) Imagine o que o comerciante disse Use o discurso direto

Um dia vo l tando de uma longa viagem Maur iacutec i o fo i pego

de surpresa por uma for te chuva passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) Passe as falas dos personagens passando o discurso direto para o discurso indireto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 18 e 19

Trabalhando com o texto

Professor

Apresentar a uacuteltima parte do conto ldquoA Bela e a Ferardquo fazer as atividades

propostas e revisar os substantivos concretos e abstratos

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo

Aterrorizado o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao

palaacutecio com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

Leia com atenccedilatildeo o trecho final do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

A Bela e a Fera

[ ] Com o passar do tempo o monstro e a Bela foram ficando mais amigos Ele se

encantava com a forma que a moccedila via o mundo as pessoas a natureza Sentia que ela o via de uma

forma diferente aleacutem da sua aparecircncia

A Fera enfim havia se apaixonado de verdade Numa noite ao jantarem

pediu-a em casamento Bela natildeo aceitou mas ofereceu sua amizade

Apesar da tristeza a Fera aceitou o desejo da Bela

Bela por sua vez passava dias muito agradaacuteveis no castelo sentia -se bem

laacute poreacutem com muitas saudades do seu pobre pai

Certo dia Bela pediu permissatildeo agrave Fera para visitar o seu pai

- Voltarei logo - prometeu

A Fera que nada lhe podia negar a deixou partir Bela passou muitos dias

cuidando de seu pai que estava doente tinha envelhecido de tristeza pensando que tinha

perdido a filha para sempre

Quando Bela retornou ao palaacutecio encontrou a Fera no chatildeo meio morta de saudade

por sua ausecircncia Entatildeo Bela soube o quanto era amada

Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera Amizade amor

compaixatildeo

- Natildeo morra caso com vocecirc - disse-lhe chorando

Comovida a Bela beijou a Fera e nesse momento o monstro transformou-se num

belo priacutencipe Enfim o encanto havia se desfeito

A Fera encontrou algueacutem que o amava de verdade aleacutem da sua aparecircncia grotesca

Afinal a verdadeira beleza estaacute no coraccedilatildeo

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

Atividades

1) Substitua as palavras sublinhadas por outras de mesmo sentido Se precisar use o

dicionaacuterio mas natildeo se esqueccedila de observar se elas natildeo mudam o sentido do texto

a) A Fera tinha uma aparecircncia grotesca

______________________________________________________________________

b) Comovida a Bela beijou a Fera

______________________________________________________________________

c) Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera

______________________________________________________________________

d) Enfim o encanto havia se desfeito

______________________________________________________________________

2) Responda

a) Por que a Fera se encantava a cada dia mais com a Bela

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

b) Por que a Bela natildeo aceitou o pedido de casamento da Fera logo de iniacutecio

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

c) Explique o que significa estar ldquomeio morta de saudaderdquo Em que sentido ela foi usada

no texto

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

d) Como o encanto foi desfeito Vocecirc lembra de outros contos de fadas em que o

encanto foi desfeito do mesmo modo Qual

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3) Vocecirc lembra o que satildeo substantivos concretos e abstratos Releia com atenccedilatildeo

mais um trecho de ldquoA Bela e a Ferardquo destacando 4 substantivos concretos e 4

abstratos

Concretos ___________________________________________________________

Abstratos ___________________________________________________________

4) Encontre substantivos no caccedila-palavras abaixo e depois separe os substantivos

concretos dos abstratos em duas colunas

SUBSTANTIVOS CONCRETOS

SUBSTANTIVOS ABSTRATOS

AULA 20

Atividades

1) Assista agrave versatildeo do conto no YouTube observando as semelhanccedilas e diferenccedilas entre

ela e a histoacuteria que vocecirc leu Anote aqui pelo menos uma delas

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

AULAS 21 22 e 23

Professor

Nesta aula os alunos assistiratildeo uma versatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel

em httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc Acesso em 11 agosto de 2016

Vocecirc poderaacute solicitar a eles que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens

espaccedilo e tempo em que a histoacuteria se passa Apoacutes distribuir figuras para serem

coloridas as quais seratildeo expostas no mural da sala de aula e que podem ser

encontradas em

Fontehttpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml -

Acesso em 14 de novembro de 2016

Professor

Apresentar um pequeno histoacuterico e a sinopse do filme e apoacutes encaminhar os alunos para

assistir ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo solicitando aos alunos para

que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens tempo e espaccedilo em que a histoacuteria

se passa e nas semelhanccedilas e diferenccedilas entre o texto lido e o filme Vocecirc tambeacutem

poderaacute pedir aos alunos que observem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre a versatildeo

escrita e a adaptada para o cinema A duraccedilatildeo do filme eacute em torno de 1 hora e 20

minutos aproximadamente Ficaraacute a seu criteacuterio a forma que seraacute exibido o filme Seria

interessante lembrar os alunos de observarem as diferenccedilas entre a versatildeo escrita e o

filme

Figura 03 - Aparelhos de TV

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4T

Z2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

Agora vocecirc assistiraacute ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo Enquanto

assiste ao filme vaacute observando se haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita a versatildeo do

YouTube e o filme

Vamos saber um pouco mais sobre o filme

Lanccedilado originalmente em 13 de novembro de 1991 por Walt Disney A Bela e a

Fera eacute um claacutessico de animaccedilatildeo da Disney considerado um dos mais prestigiados do

estuacutedio junto com outros filmes como O Rei Leatildeo e A Pequena Sereia Eacute lembrado por

ter sido o primeiro e uacutenico filme de animaccedilatildeo a ser indicado ao Oscar de melhor filme e

por ter sido o primeiro a quebrar a barreira dos $100 milhotildees de doacutelares no seu

lanccedilamento original

O filme foi um sucesso de bilheteria arrecadando US$ 425000000 no mundo

todo Aleacutem disso ldquoBeauty and the Beastrdquo recebeu criacuteticas positivas ganhando diversos

precircmios inclusive ganhou o Oscar de Melhor Trilha Sonora Original e Melhor Canccedilatildeo

Original por sua canccedilatildeo-tiacutetulo

Fonte Adaptado de httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em

14 de novembro de 2016

Vocecirc sabe o que eacute sinopse

Leia agora a sinopse do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

Sinopse Eacute um resumo do filme no qual se conta um pouco da histoacuteria

como o objetivo de levar as pessoas a assisti-lo

Sinopse O Filme Em uma pequena aldeia da Franccedila vive Bela uma jovem inteligente

que eacute considerada estranha pelos moradores da cidade e seu pai Maurice um inventor

que eacute visto como um louco Ela eacute cortejada por Gaston que quer casar com ela Mas

apesar de todas as jovens do lugarejo o acharem um homem bonito Bela natildeo o suporta

pois vecirc nele uma pessoa primitiva e quando o pai de Bela vai para uma feira demonstrar

sua nova invenccedilatildeo ele acaba se perdendo na floresta e eacute atacado por lobos

Desesperado Maurice procura abrigo em um castelo mas acaba se tornando

prisioneiro da Fera o senhor do castelo que na verdade eacute um priacutencipe que foi

amaldiccediloado por uma feiticeira quando negou abrigo a ela Quando Bela sente que algo

aconteceu ao seu pai vai agrave sua procura Ela chega ao castelo e laacute faz um acordo com a

Fera se seu pai fosse libertado ela ficaria no castelo para sempre A Fera concorda e

todos os ldquomoradoresrdquo do castelo que laacute vivem e tambeacutem foram transformados em

objetos falantes sentem que esta pode ser a chance do feiticcedilo ser quebrado Mas isso

soacute aconteceraacute se a Fera amar algueacutem e esta pessoa retribuir seu amor sendo que isto

tem de ser raacutepido pois quando a uacuteltima peacutetala de uma rosa encantada cair o feiticcedilo natildeo

poderaacute ser mais desfeito

Fonte httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera Acesso em 14 de

novembro de 2016

AULA 24

Atividades

1) Haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita do conto a versatildeo do YouTube e o filme Liste

algumas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Complete o quadro abaixo escrevendo uma caracteriacutestica (adjetivo) positiva e uma

negativa para os personagens listados

PERSONAGENS

POSITIVA

NEGATIVA

Bela

Fera

Maurice

Madame Sanovar

Zip

Lumiere

Gaston

Professor

Ao teacutermino do filme seraacute feita uma discussatildeo para apontar as diferenccedilas entre a

versatildeo escrita a versatildeo do YouTube e a produzida para o cinema Depois disso

dar prosseguimento agraves atividades que seguem

3) Respondendo agraves perguntas sobre ldquoA Bela e a Ferardquo com um substantivo ou

adjetivo e depois complete a cruzadinha

a) Quem vivia no castelo Fera

b) Por quem a Fera se apaixonou Bela

c) Como era o nome do pai de Bela Maurice

d) Que tipo de histoacuteria eacute ldquoA Bela e a Ferardquo Conto

e) Onde a Fera morava Castelo

f) Qual flor a Fera tinha em seu jardim Rosas

g) Qual tipo de muacutesica a Bela danccedilava com a Fera Valsa

h) A Fera era na verdade um Priacutencipe

i) Geralmente nas faacutebulas os personagens satildeo Animais

j) Que presente a Fera deu para Bela Anel

k) Qual animal o pai da Bela usava para viajar Cavalo

l) Bela adorava Livros

m) O castelo da Fera ficava na Floresta

n) O que a Fera sentia por Bela Amor

o) No iniacutecio o que Bela sentia pela Fera Medo

p) O priacutencipe foi transformado pela bruxa em uma fera Horriacutevel

q) O pai de Bela chegou no castelo da Fera porque havia uma forte tempestade

r) Todos os seus criados do priacutencipe haviam se transformado em Objetos

s) A famiacutelia de Bela era muito Pobre

AULAS 25 e 26

Professor

Distribua uma coacutepia da atividade disponiacutevel em httpatividades-

imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml solicitando aos

alunos que encontrem as sete diferenccedilas na figura referente ao conto Apoacutes distribuir

um caccedila-palavras para cada aluno orientando-os para escreverem uma pequena

histoacuteria incluindo as palavras que encontraram As produccedilotildees poderatildeo ser afixadas em

um mural na sala de aula

A

B

E

L

A

E

A

F

E

R

A

Atividades

1) Encontre as ldquoSete diferenccedilasrdquo na figura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel no

link abaixo

Fonte httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Resolva o caccedila-palavras e na sequecircncia escreva uma pequena histoacuteria usando o

maior nuacutemero possiacutevel das palavras que seguem

Amorosa ndash Floresta ndash Fera ndash Prisioneira ndash Felicidade ndash Romacircntica ndash

Faacutebula Samovar ndash Liberdade ndash Feiticcedilo ndash Castelo ndash Lumiere ndash Bela ndash

Gaston ndash Maurice ndash Zip

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 27 e 28

Atividade

Caro aluno seja criativo na sua produccedilatildeo apoacutes escrever sua

histoacuteria pode desenhar e pintar com cores diversificadas

Professor

Mostrar aos alunos os slides disponiacuteveis em

httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 solicitando

que eles vatildeo contando a histoacuteria oralmente Em seguida encaminhaacute-los para a

produccedilatildeo escrita respeitando a sequecircncia dos slides e chamando a atenccedilatildeo deles

para os elementos da narrativa e para o uso do discurso direto e indireto A atividade

poderaacute ser realizada em dupla ou individual como vocecirc achar melhor

Produccedilatildeo textual

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULA 29

Apresentaccedilatildeo dos textos produzidos

AULA 30

Atividade

Professor

Nesta aula os alunos deveratildeo ler para os colegas os textos produzidos que apoacutes

isso seratildeo afixados no mural da sala de aula juntamente com os demais

Professor

Nesta aula ressaltar que a maioria dos contos de fadas comeccedila com ldquoEra uma vezrdquo

e acaba com um final feliz Solicitar que os alunos escrevam um novo final para o

conto ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa ser feliz Os novos finais

deveratildeo ser lidos para os colegas e afixados no mural

1) Vocecirc sabe que a maioria dos contos de fada acaba com um final feliz Agora

escreva um novo final para ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa

ser feliz depois leia o seu final da histoacuteria para os colegas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem priacutencipe que vivia no seu lindo castelo [ ] Quando Bela retornou ao palaacutecio hellip

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_________________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

______________________________________________

____________________________________________

________________________________________

________________________________________

_______________________________________

________________________________________

_______________________________________

Figura 04 ndash A Bela e a Fera

Fonte

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016

AULAS 31 e 32

Atividade

Em grupos vocecircs produziratildeo cartazes ilustrando a faacutebula ldquoA Bela e a Ferardquo os quais

seratildeo expostos para toda a comunidade escolar

Professor

Organizar os alunos em grupos para produzirem cartazes ilustrando o conto ldquoA Bela e a

Ferardquo os quais seratildeo expostos no coleacutegio para a comunidade escolar juntamente com

os demais textos produzidos no projeto Organizar a exposiccedilatildeo em lugar de destaque do

coleacutegio

4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS

BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia ed Brasiacutelia 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia MECSEEF 1997 BOLOGNINI Carmen Zink Discurso e Ensino A Leitura no Cinema 1ed Campinas SP Mercado de Letras 2011 ORLANDI Eni Puccinelli Discurso e Texto Formulaccedilatildeo e Circulaccedilatildeo dos Sentidos 4ed Campinas SP Pontes 2012 ______ Anaacutelise de Discurso Princiacutepios e Procedimentos 8ed Campinas Pontes 2009

______ A Leitura e os Leitores Campinas SP Pontes 1998

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico 5ed Campinas

SP Pontes 2007

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico PetroacutepolisRJ

Vozes 1996

PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Diretrizes Curriculares de Liacutengua Portuguesa Para os Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Meacutedio Liacutengua Portuguesa Curitiba SEED 2008

41 REFEREcircNCIAS ELETROcircNICAS

Disponiacuteveis em

wwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de agosto de 2016 wwwdiaadiaeduccedilatildeoprgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 wwwdominiopublicogovbr- Acesso em 08 agosto de 2016 wwwportaldoprofessormecgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpdisneyjuniordisneycombra-historia-de-bela - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchq=texto+a+bela+e+a+fera+para+imprimirampsa=Xampbiw=1366ampbih=667amptbm=ischamptbo=uampsource=univampved=0ahUKEwjf8YuYq7LOAhXBF5AKHYvrDGgQsAQIGwampdpr=1 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=fr6pV9-OHMaB8QeQh4HADQq=imagens+de+patrimonio+publico+-+a+bela+e+a+fera - Acesso em 08 agosto de 2016

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4TZ2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016 httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016 httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm - Acesso em 26 de agosto de 2016 httpwwwpintarcolorircombrbela-e-a-fera-para-colorir - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetCidasol1atividades-a-bela-e-a-fera - Acesso em 09 agosto de 2016 httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpwwwsuapesquisacomfolclorebrasileironegrinho_pastoreiohtm - Acesso em 12 de novembro de 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwtodamateriacombrlendas-do-folclore - Acesso em 26 de agosto de 2016

Page 28: FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO€¦ · na leitura e interpretação de todos os tipos de texto. As atividades de Intervenção Pedagógica foram desenvolvidas na forma de “Unidade Didática”

2) Vamos saber um pouco mais sobre o conto de fadas ldquoA Bela e a Ferardquo

3) Vamos ler um trechinho dessa versatildeo

Quer saber mais Entatildeo vamos ler ldquoA Bela e a Ferardquo

Figura 02 ndash Crianccedilas com Livros

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

Rampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

A Bela e a Fera ou A Bela e o Monstro eacute um tradicional conto francecircs que foi escrito

originalmente por Gabrielle-Suzanne Barbot em 1740 A histoacuteria teve diversas

adaptaccedilotildees que se diferenciam do conto original adequando-se a diferentes culturas e

a momentos histoacutericos sendo que a versatildeo mais conhecida foi escrita por Jeanne-Marie

LePrince de Beaumont em 1756

Fonte Adaptado de httpsmaisleiturabcowordpresscom20160603a-bela-e-a-fera- gabrielle-suzanne-barbot Acesso em 28 de novembro de 2016

Era uma vez um rico negociante que tinha seis filhos trecircs rapazes e trecircs moccedilas Amava

muito seus filhos e deu a eles excelente educaccedilatildeo com oacutetimos instrutores Suas filhas

eram muito bonitas e a caccedilula se destacava em beleza e bondade Desde o nascimento

todos a chamavam de ldquobela meninardquo assim ela acabou sendo batizada como ldquoBelardquo ndash o

que deixava suas irmatildes cheias de inveja

Fonte Disponiacutevel em de-madame-jeanne-marie-de-beaumont - Acesso em 28 de novembro de

2016

AULAS 13 e 14

Atividades

1) Baseando-se na sua leitura responda a) Quem era Bela e o que ela fazia

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Quem era a Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Por que Bela ficou presa com a Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Com o passar do tempo o que aconteceu no castelo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Qual era o passatempo preferido de Bela

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

f) Por que Bela se apaixonou pela Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

g) Que presente a Fera deu para Bela

__________________________________________________________________________

Professor

Apoacutes a leitura do texto ldquoA Bela e a Ferardquo propor exerciacutecios de interpretaccedilatildeo

sobre o texto

__________________________________________________________________________

h) Qual eacute o seu personagem preferido neste texto Por quecirc

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

i) Qual era o tipo de muacutesica que Bela e a Fera danccedilavam

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

j) Qual eacute a flor que marca o tempo da Fera

__________________________________________________________________________

2) Esse conto fala sobre

a) ( ) amizade

b) ( ) a vida dos animais

c) ( ) de amor

d) ( ) aventuras na floresta

3) Qual eacute a moral o ensinamento da histoacuteria

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Atividades para reflexatildeo

1) Na sua opiniatildeo o que eacute uma pessoa bonita

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 2) O que eacute mais importante nas pessoas a aparecircncia fiacutesica ou a psicoloacutegica Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3) Vocecirc concorda com a frase ldquoA verdadeira beleza vem de dentro de noacutesrdquo Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) Ao ler ldquoA Bela e a Ferardquo o que vocecirc aprendeu para sua vida __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 15

1) Responda as questotildees abaixo a) Nos dias atuais quais satildeo os padrotildees de beleza que predominam __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ b) Qual eacute o seu conceito de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ c) Na sua opiniatildeo qual eacute a influecircncia da miacutedia nas escolhas dos padrotildees de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ d) Qual a beleza que vocecirc mais aprecia nas pessoas Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

Professor

Para explorar melhor o tema do conto ldquoA Bela e a Ferardquo realize uma discussatildeo

com os alunos sobre a beleza a busca pela perfeiccedilatildeo do corpo nos dias atuais

Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ e) Vocecirc se acha uma pessoa bonita Comente sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ f) Na sua opiniatildeo ldquobeleza eacute fundamentalrdquo Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULAS 16 e 17

Trabalhando com o texto

1) Leia com atenccedilatildeo o trecho do conto ldquoA Bela e a Ferardquo completando-a com os

substantivos proacuteprios e comuns do quadro

Professor

Nestas aulas fazer uma revisatildeo das classes gramaticais estudadas (substantivos

adjetivos e verbos) e dos tipos de discurso citando exemplos e pedindo para que os

alunos deem outros exemplos Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem ____________ que v i v ia no seu lindo

____________ Apesar de toda a sua riqueza ele era muito egoiacutesta e natildeo

tinha____________

Numa ______ chuvosa recebeu a visita de uma velhinha que lhe pediu abrigo soacute por

aquela noite Com um enorme mal humor ele se recusou a ajudar a _________

Poreacutem o que ele natildeo sabia eacute que aquela velhinha era uma

_______disfarccedilada que jaacute tinha ouvido diversas histoacuterias sobre o egoiacutesmo daquele

jovem priacutencipe Indignada com a sua atitude ela lanccedilou sobre ele um ________que o

transformara numa ________horriacutevel Todos os seus criados haviam se transformado em

objetos O encanto soacute poderia ser desfeito se ele recebesse um _______ de amor

Enquanto isso numa ____________ distante dali vivia um ____________ com sua

filha chamada ____________ Eles eram pobres mas muito felizes

Bela adorava ____________ histoacuterias vivia a contaacute-las para as ____________ da

vila Seu pai ____________ era comerciante e viajava muito comparando e vendendo

seus____________ diversos Um d ia vo l tando de uma longa v iagem Maur iacutec io

fo i pego de su rp resa por uma fo r te ____________ passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda Bateu agrave ____________ mas

ningueacutem o atendeu [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Vocecirc observou que um adjetivo se refere sempre a um substantivo Entatildeo agora

complete o quadro lendo o texto novamente e na uacuteltima coluna decirc vocecirc mesmo um

adjetivo para cada um desses substantivos

Porta ndash Livros ndash Tempestade ndash Castelo ndash Crianccedilas ndash Priacutencipe

Vila ndash Bela ndash Amigos ndash Comerciante ndash Mauriacutecio ndash Produtos

SUBSTANTIVOS

ADJETIVOS DO

TEXTO

ADJETIVOS POR

VOCEcirc

Fera

Priacutencipe

Viagem

Castelo

Comerciante e sua filha

Noite

3) Decirc continuidade agrave leitura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo pintando todos os verbos que

estiverem no passado

A Bela e a Fera

[] Como a porta do castelo estava aberta resolveu entrar se proteger da chuva Acendeu

a lareira e encontrou uma garrafa de vinho sobre a mesma Apoacutes bebecirc-la acabou

adormecendo

No dia seguinte uma Fera furiosa apareceu diante dele Quis castigaacute-lo por invadir o

seu castelo e assim o fez prisioneiro

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo Aterrorizado

o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao palaacutecio

com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

A jovem permaneceu com a Fera no castelo mas natildeo era mantida na prisatildeo podia

ficar em um quarto ou na biblioteca local que muito a agradava

Be la t inha medo de morre r mas pe rceb ia que a Fera a t ra tava bem

a cada d ia que passava [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

4) Escreva as frases usando o grau comparativo de superioridade e de inferioridade

a) Bela era menos medrosa que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) O castelo era mais assustador do que a floresta

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

c) Bela era mais corajosa do que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

d) A Fera era tatildeo assustadora quanto o castelo

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

e) A biblioteca era tatildeo agradaacutevel quanto o quarto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5) Agora sublinhe os adjetivos e reescreva as frases usando-os no grau superlativo

a) O comerciante ficou aterrorizado

____________________________________________________________________

b) No dia seguinte apareceu uma fera furiosa diante dele

____________________________________________________________________

c) O pobre comerciante foi embora desolado

____________________________________________________________________

d) A biblioteca era um lugar agradaacutevel

____________________________________________________________________

e) Como Bela era corajosa fez uma proposta

____________________________________________________________________

6) Releia os trechos abaixo e faccedila o que se pede

a) Imagine o que o comerciante disse Use o discurso direto

Um dia vo l tando de uma longa viagem Maur iacutec i o fo i pego

de surpresa por uma for te chuva passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) Passe as falas dos personagens passando o discurso direto para o discurso indireto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 18 e 19

Trabalhando com o texto

Professor

Apresentar a uacuteltima parte do conto ldquoA Bela e a Ferardquo fazer as atividades

propostas e revisar os substantivos concretos e abstratos

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo

Aterrorizado o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao

palaacutecio com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

Leia com atenccedilatildeo o trecho final do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

A Bela e a Fera

[ ] Com o passar do tempo o monstro e a Bela foram ficando mais amigos Ele se

encantava com a forma que a moccedila via o mundo as pessoas a natureza Sentia que ela o via de uma

forma diferente aleacutem da sua aparecircncia

A Fera enfim havia se apaixonado de verdade Numa noite ao jantarem

pediu-a em casamento Bela natildeo aceitou mas ofereceu sua amizade

Apesar da tristeza a Fera aceitou o desejo da Bela

Bela por sua vez passava dias muito agradaacuteveis no castelo sentia -se bem

laacute poreacutem com muitas saudades do seu pobre pai

Certo dia Bela pediu permissatildeo agrave Fera para visitar o seu pai

- Voltarei logo - prometeu

A Fera que nada lhe podia negar a deixou partir Bela passou muitos dias

cuidando de seu pai que estava doente tinha envelhecido de tristeza pensando que tinha

perdido a filha para sempre

Quando Bela retornou ao palaacutecio encontrou a Fera no chatildeo meio morta de saudade

por sua ausecircncia Entatildeo Bela soube o quanto era amada

Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera Amizade amor

compaixatildeo

- Natildeo morra caso com vocecirc - disse-lhe chorando

Comovida a Bela beijou a Fera e nesse momento o monstro transformou-se num

belo priacutencipe Enfim o encanto havia se desfeito

A Fera encontrou algueacutem que o amava de verdade aleacutem da sua aparecircncia grotesca

Afinal a verdadeira beleza estaacute no coraccedilatildeo

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

Atividades

1) Substitua as palavras sublinhadas por outras de mesmo sentido Se precisar use o

dicionaacuterio mas natildeo se esqueccedila de observar se elas natildeo mudam o sentido do texto

a) A Fera tinha uma aparecircncia grotesca

______________________________________________________________________

b) Comovida a Bela beijou a Fera

______________________________________________________________________

c) Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera

______________________________________________________________________

d) Enfim o encanto havia se desfeito

______________________________________________________________________

2) Responda

a) Por que a Fera se encantava a cada dia mais com a Bela

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

b) Por que a Bela natildeo aceitou o pedido de casamento da Fera logo de iniacutecio

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

c) Explique o que significa estar ldquomeio morta de saudaderdquo Em que sentido ela foi usada

no texto

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

d) Como o encanto foi desfeito Vocecirc lembra de outros contos de fadas em que o

encanto foi desfeito do mesmo modo Qual

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3) Vocecirc lembra o que satildeo substantivos concretos e abstratos Releia com atenccedilatildeo

mais um trecho de ldquoA Bela e a Ferardquo destacando 4 substantivos concretos e 4

abstratos

Concretos ___________________________________________________________

Abstratos ___________________________________________________________

4) Encontre substantivos no caccedila-palavras abaixo e depois separe os substantivos

concretos dos abstratos em duas colunas

SUBSTANTIVOS CONCRETOS

SUBSTANTIVOS ABSTRATOS

AULA 20

Atividades

1) Assista agrave versatildeo do conto no YouTube observando as semelhanccedilas e diferenccedilas entre

ela e a histoacuteria que vocecirc leu Anote aqui pelo menos uma delas

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

AULAS 21 22 e 23

Professor

Nesta aula os alunos assistiratildeo uma versatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel

em httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc Acesso em 11 agosto de 2016

Vocecirc poderaacute solicitar a eles que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens

espaccedilo e tempo em que a histoacuteria se passa Apoacutes distribuir figuras para serem

coloridas as quais seratildeo expostas no mural da sala de aula e que podem ser

encontradas em

Fontehttpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml -

Acesso em 14 de novembro de 2016

Professor

Apresentar um pequeno histoacuterico e a sinopse do filme e apoacutes encaminhar os alunos para

assistir ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo solicitando aos alunos para

que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens tempo e espaccedilo em que a histoacuteria

se passa e nas semelhanccedilas e diferenccedilas entre o texto lido e o filme Vocecirc tambeacutem

poderaacute pedir aos alunos que observem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre a versatildeo

escrita e a adaptada para o cinema A duraccedilatildeo do filme eacute em torno de 1 hora e 20

minutos aproximadamente Ficaraacute a seu criteacuterio a forma que seraacute exibido o filme Seria

interessante lembrar os alunos de observarem as diferenccedilas entre a versatildeo escrita e o

filme

Figura 03 - Aparelhos de TV

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4T

Z2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

Agora vocecirc assistiraacute ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo Enquanto

assiste ao filme vaacute observando se haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita a versatildeo do

YouTube e o filme

Vamos saber um pouco mais sobre o filme

Lanccedilado originalmente em 13 de novembro de 1991 por Walt Disney A Bela e a

Fera eacute um claacutessico de animaccedilatildeo da Disney considerado um dos mais prestigiados do

estuacutedio junto com outros filmes como O Rei Leatildeo e A Pequena Sereia Eacute lembrado por

ter sido o primeiro e uacutenico filme de animaccedilatildeo a ser indicado ao Oscar de melhor filme e

por ter sido o primeiro a quebrar a barreira dos $100 milhotildees de doacutelares no seu

lanccedilamento original

O filme foi um sucesso de bilheteria arrecadando US$ 425000000 no mundo

todo Aleacutem disso ldquoBeauty and the Beastrdquo recebeu criacuteticas positivas ganhando diversos

precircmios inclusive ganhou o Oscar de Melhor Trilha Sonora Original e Melhor Canccedilatildeo

Original por sua canccedilatildeo-tiacutetulo

Fonte Adaptado de httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em

14 de novembro de 2016

Vocecirc sabe o que eacute sinopse

Leia agora a sinopse do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

Sinopse Eacute um resumo do filme no qual se conta um pouco da histoacuteria

como o objetivo de levar as pessoas a assisti-lo

Sinopse O Filme Em uma pequena aldeia da Franccedila vive Bela uma jovem inteligente

que eacute considerada estranha pelos moradores da cidade e seu pai Maurice um inventor

que eacute visto como um louco Ela eacute cortejada por Gaston que quer casar com ela Mas

apesar de todas as jovens do lugarejo o acharem um homem bonito Bela natildeo o suporta

pois vecirc nele uma pessoa primitiva e quando o pai de Bela vai para uma feira demonstrar

sua nova invenccedilatildeo ele acaba se perdendo na floresta e eacute atacado por lobos

Desesperado Maurice procura abrigo em um castelo mas acaba se tornando

prisioneiro da Fera o senhor do castelo que na verdade eacute um priacutencipe que foi

amaldiccediloado por uma feiticeira quando negou abrigo a ela Quando Bela sente que algo

aconteceu ao seu pai vai agrave sua procura Ela chega ao castelo e laacute faz um acordo com a

Fera se seu pai fosse libertado ela ficaria no castelo para sempre A Fera concorda e

todos os ldquomoradoresrdquo do castelo que laacute vivem e tambeacutem foram transformados em

objetos falantes sentem que esta pode ser a chance do feiticcedilo ser quebrado Mas isso

soacute aconteceraacute se a Fera amar algueacutem e esta pessoa retribuir seu amor sendo que isto

tem de ser raacutepido pois quando a uacuteltima peacutetala de uma rosa encantada cair o feiticcedilo natildeo

poderaacute ser mais desfeito

Fonte httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera Acesso em 14 de

novembro de 2016

AULA 24

Atividades

1) Haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita do conto a versatildeo do YouTube e o filme Liste

algumas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Complete o quadro abaixo escrevendo uma caracteriacutestica (adjetivo) positiva e uma

negativa para os personagens listados

PERSONAGENS

POSITIVA

NEGATIVA

Bela

Fera

Maurice

Madame Sanovar

Zip

Lumiere

Gaston

Professor

Ao teacutermino do filme seraacute feita uma discussatildeo para apontar as diferenccedilas entre a

versatildeo escrita a versatildeo do YouTube e a produzida para o cinema Depois disso

dar prosseguimento agraves atividades que seguem

3) Respondendo agraves perguntas sobre ldquoA Bela e a Ferardquo com um substantivo ou

adjetivo e depois complete a cruzadinha

a) Quem vivia no castelo Fera

b) Por quem a Fera se apaixonou Bela

c) Como era o nome do pai de Bela Maurice

d) Que tipo de histoacuteria eacute ldquoA Bela e a Ferardquo Conto

e) Onde a Fera morava Castelo

f) Qual flor a Fera tinha em seu jardim Rosas

g) Qual tipo de muacutesica a Bela danccedilava com a Fera Valsa

h) A Fera era na verdade um Priacutencipe

i) Geralmente nas faacutebulas os personagens satildeo Animais

j) Que presente a Fera deu para Bela Anel

k) Qual animal o pai da Bela usava para viajar Cavalo

l) Bela adorava Livros

m) O castelo da Fera ficava na Floresta

n) O que a Fera sentia por Bela Amor

o) No iniacutecio o que Bela sentia pela Fera Medo

p) O priacutencipe foi transformado pela bruxa em uma fera Horriacutevel

q) O pai de Bela chegou no castelo da Fera porque havia uma forte tempestade

r) Todos os seus criados do priacutencipe haviam se transformado em Objetos

s) A famiacutelia de Bela era muito Pobre

AULAS 25 e 26

Professor

Distribua uma coacutepia da atividade disponiacutevel em httpatividades-

imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml solicitando aos

alunos que encontrem as sete diferenccedilas na figura referente ao conto Apoacutes distribuir

um caccedila-palavras para cada aluno orientando-os para escreverem uma pequena

histoacuteria incluindo as palavras que encontraram As produccedilotildees poderatildeo ser afixadas em

um mural na sala de aula

A

B

E

L

A

E

A

F

E

R

A

Atividades

1) Encontre as ldquoSete diferenccedilasrdquo na figura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel no

link abaixo

Fonte httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Resolva o caccedila-palavras e na sequecircncia escreva uma pequena histoacuteria usando o

maior nuacutemero possiacutevel das palavras que seguem

Amorosa ndash Floresta ndash Fera ndash Prisioneira ndash Felicidade ndash Romacircntica ndash

Faacutebula Samovar ndash Liberdade ndash Feiticcedilo ndash Castelo ndash Lumiere ndash Bela ndash

Gaston ndash Maurice ndash Zip

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 27 e 28

Atividade

Caro aluno seja criativo na sua produccedilatildeo apoacutes escrever sua

histoacuteria pode desenhar e pintar com cores diversificadas

Professor

Mostrar aos alunos os slides disponiacuteveis em

httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 solicitando

que eles vatildeo contando a histoacuteria oralmente Em seguida encaminhaacute-los para a

produccedilatildeo escrita respeitando a sequecircncia dos slides e chamando a atenccedilatildeo deles

para os elementos da narrativa e para o uso do discurso direto e indireto A atividade

poderaacute ser realizada em dupla ou individual como vocecirc achar melhor

Produccedilatildeo textual

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULA 29

Apresentaccedilatildeo dos textos produzidos

AULA 30

Atividade

Professor

Nesta aula os alunos deveratildeo ler para os colegas os textos produzidos que apoacutes

isso seratildeo afixados no mural da sala de aula juntamente com os demais

Professor

Nesta aula ressaltar que a maioria dos contos de fadas comeccedila com ldquoEra uma vezrdquo

e acaba com um final feliz Solicitar que os alunos escrevam um novo final para o

conto ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa ser feliz Os novos finais

deveratildeo ser lidos para os colegas e afixados no mural

1) Vocecirc sabe que a maioria dos contos de fada acaba com um final feliz Agora

escreva um novo final para ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa

ser feliz depois leia o seu final da histoacuteria para os colegas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem priacutencipe que vivia no seu lindo castelo [ ] Quando Bela retornou ao palaacutecio hellip

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_________________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

______________________________________________

____________________________________________

________________________________________

________________________________________

_______________________________________

________________________________________

_______________________________________

Figura 04 ndash A Bela e a Fera

Fonte

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016

AULAS 31 e 32

Atividade

Em grupos vocecircs produziratildeo cartazes ilustrando a faacutebula ldquoA Bela e a Ferardquo os quais

seratildeo expostos para toda a comunidade escolar

Professor

Organizar os alunos em grupos para produzirem cartazes ilustrando o conto ldquoA Bela e a

Ferardquo os quais seratildeo expostos no coleacutegio para a comunidade escolar juntamente com

os demais textos produzidos no projeto Organizar a exposiccedilatildeo em lugar de destaque do

coleacutegio

4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS

BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia ed Brasiacutelia 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia MECSEEF 1997 BOLOGNINI Carmen Zink Discurso e Ensino A Leitura no Cinema 1ed Campinas SP Mercado de Letras 2011 ORLANDI Eni Puccinelli Discurso e Texto Formulaccedilatildeo e Circulaccedilatildeo dos Sentidos 4ed Campinas SP Pontes 2012 ______ Anaacutelise de Discurso Princiacutepios e Procedimentos 8ed Campinas Pontes 2009

______ A Leitura e os Leitores Campinas SP Pontes 1998

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico 5ed Campinas

SP Pontes 2007

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico PetroacutepolisRJ

Vozes 1996

PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Diretrizes Curriculares de Liacutengua Portuguesa Para os Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Meacutedio Liacutengua Portuguesa Curitiba SEED 2008

41 REFEREcircNCIAS ELETROcircNICAS

Disponiacuteveis em

wwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de agosto de 2016 wwwdiaadiaeduccedilatildeoprgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 wwwdominiopublicogovbr- Acesso em 08 agosto de 2016 wwwportaldoprofessormecgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpdisneyjuniordisneycombra-historia-de-bela - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchq=texto+a+bela+e+a+fera+para+imprimirampsa=Xampbiw=1366ampbih=667amptbm=ischamptbo=uampsource=univampved=0ahUKEwjf8YuYq7LOAhXBF5AKHYvrDGgQsAQIGwampdpr=1 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=fr6pV9-OHMaB8QeQh4HADQq=imagens+de+patrimonio+publico+-+a+bela+e+a+fera - Acesso em 08 agosto de 2016

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4TZ2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016 httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016 httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm - Acesso em 26 de agosto de 2016 httpwwwpintarcolorircombrbela-e-a-fera-para-colorir - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetCidasol1atividades-a-bela-e-a-fera - Acesso em 09 agosto de 2016 httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpwwwsuapesquisacomfolclorebrasileironegrinho_pastoreiohtm - Acesso em 12 de novembro de 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwtodamateriacombrlendas-do-folclore - Acesso em 26 de agosto de 2016

Page 29: FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO€¦ · na leitura e interpretação de todos os tipos de texto. As atividades de Intervenção Pedagógica foram desenvolvidas na forma de “Unidade Didática”

AULAS 13 e 14

Atividades

1) Baseando-se na sua leitura responda a) Quem era Bela e o que ela fazia

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Quem era a Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Por que Bela ficou presa com a Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Com o passar do tempo o que aconteceu no castelo

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

e) Qual era o passatempo preferido de Bela

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

f) Por que Bela se apaixonou pela Fera

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

g) Que presente a Fera deu para Bela

__________________________________________________________________________

Professor

Apoacutes a leitura do texto ldquoA Bela e a Ferardquo propor exerciacutecios de interpretaccedilatildeo

sobre o texto

__________________________________________________________________________

h) Qual eacute o seu personagem preferido neste texto Por quecirc

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

i) Qual era o tipo de muacutesica que Bela e a Fera danccedilavam

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

j) Qual eacute a flor que marca o tempo da Fera

__________________________________________________________________________

2) Esse conto fala sobre

a) ( ) amizade

b) ( ) a vida dos animais

c) ( ) de amor

d) ( ) aventuras na floresta

3) Qual eacute a moral o ensinamento da histoacuteria

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Atividades para reflexatildeo

1) Na sua opiniatildeo o que eacute uma pessoa bonita

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 2) O que eacute mais importante nas pessoas a aparecircncia fiacutesica ou a psicoloacutegica Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3) Vocecirc concorda com a frase ldquoA verdadeira beleza vem de dentro de noacutesrdquo Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) Ao ler ldquoA Bela e a Ferardquo o que vocecirc aprendeu para sua vida __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 15

1) Responda as questotildees abaixo a) Nos dias atuais quais satildeo os padrotildees de beleza que predominam __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ b) Qual eacute o seu conceito de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ c) Na sua opiniatildeo qual eacute a influecircncia da miacutedia nas escolhas dos padrotildees de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ d) Qual a beleza que vocecirc mais aprecia nas pessoas Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

Professor

Para explorar melhor o tema do conto ldquoA Bela e a Ferardquo realize uma discussatildeo

com os alunos sobre a beleza a busca pela perfeiccedilatildeo do corpo nos dias atuais

Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ e) Vocecirc se acha uma pessoa bonita Comente sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ f) Na sua opiniatildeo ldquobeleza eacute fundamentalrdquo Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULAS 16 e 17

Trabalhando com o texto

1) Leia com atenccedilatildeo o trecho do conto ldquoA Bela e a Ferardquo completando-a com os

substantivos proacuteprios e comuns do quadro

Professor

Nestas aulas fazer uma revisatildeo das classes gramaticais estudadas (substantivos

adjetivos e verbos) e dos tipos de discurso citando exemplos e pedindo para que os

alunos deem outros exemplos Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem ____________ que v i v ia no seu lindo

____________ Apesar de toda a sua riqueza ele era muito egoiacutesta e natildeo

tinha____________

Numa ______ chuvosa recebeu a visita de uma velhinha que lhe pediu abrigo soacute por

aquela noite Com um enorme mal humor ele se recusou a ajudar a _________

Poreacutem o que ele natildeo sabia eacute que aquela velhinha era uma

_______disfarccedilada que jaacute tinha ouvido diversas histoacuterias sobre o egoiacutesmo daquele

jovem priacutencipe Indignada com a sua atitude ela lanccedilou sobre ele um ________que o

transformara numa ________horriacutevel Todos os seus criados haviam se transformado em

objetos O encanto soacute poderia ser desfeito se ele recebesse um _______ de amor

Enquanto isso numa ____________ distante dali vivia um ____________ com sua

filha chamada ____________ Eles eram pobres mas muito felizes

Bela adorava ____________ histoacuterias vivia a contaacute-las para as ____________ da

vila Seu pai ____________ era comerciante e viajava muito comparando e vendendo

seus____________ diversos Um d ia vo l tando de uma longa v iagem Maur iacutec io

fo i pego de su rp resa por uma fo r te ____________ passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda Bateu agrave ____________ mas

ningueacutem o atendeu [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Vocecirc observou que um adjetivo se refere sempre a um substantivo Entatildeo agora

complete o quadro lendo o texto novamente e na uacuteltima coluna decirc vocecirc mesmo um

adjetivo para cada um desses substantivos

Porta ndash Livros ndash Tempestade ndash Castelo ndash Crianccedilas ndash Priacutencipe

Vila ndash Bela ndash Amigos ndash Comerciante ndash Mauriacutecio ndash Produtos

SUBSTANTIVOS

ADJETIVOS DO

TEXTO

ADJETIVOS POR

VOCEcirc

Fera

Priacutencipe

Viagem

Castelo

Comerciante e sua filha

Noite

3) Decirc continuidade agrave leitura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo pintando todos os verbos que

estiverem no passado

A Bela e a Fera

[] Como a porta do castelo estava aberta resolveu entrar se proteger da chuva Acendeu

a lareira e encontrou uma garrafa de vinho sobre a mesma Apoacutes bebecirc-la acabou

adormecendo

No dia seguinte uma Fera furiosa apareceu diante dele Quis castigaacute-lo por invadir o

seu castelo e assim o fez prisioneiro

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo Aterrorizado

o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao palaacutecio

com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

A jovem permaneceu com a Fera no castelo mas natildeo era mantida na prisatildeo podia

ficar em um quarto ou na biblioteca local que muito a agradava

Be la t inha medo de morre r mas pe rceb ia que a Fera a t ra tava bem

a cada d ia que passava [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

4) Escreva as frases usando o grau comparativo de superioridade e de inferioridade

a) Bela era menos medrosa que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) O castelo era mais assustador do que a floresta

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

c) Bela era mais corajosa do que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

d) A Fera era tatildeo assustadora quanto o castelo

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

e) A biblioteca era tatildeo agradaacutevel quanto o quarto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5) Agora sublinhe os adjetivos e reescreva as frases usando-os no grau superlativo

a) O comerciante ficou aterrorizado

____________________________________________________________________

b) No dia seguinte apareceu uma fera furiosa diante dele

____________________________________________________________________

c) O pobre comerciante foi embora desolado

____________________________________________________________________

d) A biblioteca era um lugar agradaacutevel

____________________________________________________________________

e) Como Bela era corajosa fez uma proposta

____________________________________________________________________

6) Releia os trechos abaixo e faccedila o que se pede

a) Imagine o que o comerciante disse Use o discurso direto

Um dia vo l tando de uma longa viagem Maur iacutec i o fo i pego

de surpresa por uma for te chuva passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) Passe as falas dos personagens passando o discurso direto para o discurso indireto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 18 e 19

Trabalhando com o texto

Professor

Apresentar a uacuteltima parte do conto ldquoA Bela e a Ferardquo fazer as atividades

propostas e revisar os substantivos concretos e abstratos

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo

Aterrorizado o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao

palaacutecio com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

Leia com atenccedilatildeo o trecho final do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

A Bela e a Fera

[ ] Com o passar do tempo o monstro e a Bela foram ficando mais amigos Ele se

encantava com a forma que a moccedila via o mundo as pessoas a natureza Sentia que ela o via de uma

forma diferente aleacutem da sua aparecircncia

A Fera enfim havia se apaixonado de verdade Numa noite ao jantarem

pediu-a em casamento Bela natildeo aceitou mas ofereceu sua amizade

Apesar da tristeza a Fera aceitou o desejo da Bela

Bela por sua vez passava dias muito agradaacuteveis no castelo sentia -se bem

laacute poreacutem com muitas saudades do seu pobre pai

Certo dia Bela pediu permissatildeo agrave Fera para visitar o seu pai

- Voltarei logo - prometeu

A Fera que nada lhe podia negar a deixou partir Bela passou muitos dias

cuidando de seu pai que estava doente tinha envelhecido de tristeza pensando que tinha

perdido a filha para sempre

Quando Bela retornou ao palaacutecio encontrou a Fera no chatildeo meio morta de saudade

por sua ausecircncia Entatildeo Bela soube o quanto era amada

Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera Amizade amor

compaixatildeo

- Natildeo morra caso com vocecirc - disse-lhe chorando

Comovida a Bela beijou a Fera e nesse momento o monstro transformou-se num

belo priacutencipe Enfim o encanto havia se desfeito

A Fera encontrou algueacutem que o amava de verdade aleacutem da sua aparecircncia grotesca

Afinal a verdadeira beleza estaacute no coraccedilatildeo

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

Atividades

1) Substitua as palavras sublinhadas por outras de mesmo sentido Se precisar use o

dicionaacuterio mas natildeo se esqueccedila de observar se elas natildeo mudam o sentido do texto

a) A Fera tinha uma aparecircncia grotesca

______________________________________________________________________

b) Comovida a Bela beijou a Fera

______________________________________________________________________

c) Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera

______________________________________________________________________

d) Enfim o encanto havia se desfeito

______________________________________________________________________

2) Responda

a) Por que a Fera se encantava a cada dia mais com a Bela

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

b) Por que a Bela natildeo aceitou o pedido de casamento da Fera logo de iniacutecio

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

c) Explique o que significa estar ldquomeio morta de saudaderdquo Em que sentido ela foi usada

no texto

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

d) Como o encanto foi desfeito Vocecirc lembra de outros contos de fadas em que o

encanto foi desfeito do mesmo modo Qual

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3) Vocecirc lembra o que satildeo substantivos concretos e abstratos Releia com atenccedilatildeo

mais um trecho de ldquoA Bela e a Ferardquo destacando 4 substantivos concretos e 4

abstratos

Concretos ___________________________________________________________

Abstratos ___________________________________________________________

4) Encontre substantivos no caccedila-palavras abaixo e depois separe os substantivos

concretos dos abstratos em duas colunas

SUBSTANTIVOS CONCRETOS

SUBSTANTIVOS ABSTRATOS

AULA 20

Atividades

1) Assista agrave versatildeo do conto no YouTube observando as semelhanccedilas e diferenccedilas entre

ela e a histoacuteria que vocecirc leu Anote aqui pelo menos uma delas

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

AULAS 21 22 e 23

Professor

Nesta aula os alunos assistiratildeo uma versatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel

em httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc Acesso em 11 agosto de 2016

Vocecirc poderaacute solicitar a eles que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens

espaccedilo e tempo em que a histoacuteria se passa Apoacutes distribuir figuras para serem

coloridas as quais seratildeo expostas no mural da sala de aula e que podem ser

encontradas em

Fontehttpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml -

Acesso em 14 de novembro de 2016

Professor

Apresentar um pequeno histoacuterico e a sinopse do filme e apoacutes encaminhar os alunos para

assistir ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo solicitando aos alunos para

que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens tempo e espaccedilo em que a histoacuteria

se passa e nas semelhanccedilas e diferenccedilas entre o texto lido e o filme Vocecirc tambeacutem

poderaacute pedir aos alunos que observem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre a versatildeo

escrita e a adaptada para o cinema A duraccedilatildeo do filme eacute em torno de 1 hora e 20

minutos aproximadamente Ficaraacute a seu criteacuterio a forma que seraacute exibido o filme Seria

interessante lembrar os alunos de observarem as diferenccedilas entre a versatildeo escrita e o

filme

Figura 03 - Aparelhos de TV

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4T

Z2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

Agora vocecirc assistiraacute ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo Enquanto

assiste ao filme vaacute observando se haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita a versatildeo do

YouTube e o filme

Vamos saber um pouco mais sobre o filme

Lanccedilado originalmente em 13 de novembro de 1991 por Walt Disney A Bela e a

Fera eacute um claacutessico de animaccedilatildeo da Disney considerado um dos mais prestigiados do

estuacutedio junto com outros filmes como O Rei Leatildeo e A Pequena Sereia Eacute lembrado por

ter sido o primeiro e uacutenico filme de animaccedilatildeo a ser indicado ao Oscar de melhor filme e

por ter sido o primeiro a quebrar a barreira dos $100 milhotildees de doacutelares no seu

lanccedilamento original

O filme foi um sucesso de bilheteria arrecadando US$ 425000000 no mundo

todo Aleacutem disso ldquoBeauty and the Beastrdquo recebeu criacuteticas positivas ganhando diversos

precircmios inclusive ganhou o Oscar de Melhor Trilha Sonora Original e Melhor Canccedilatildeo

Original por sua canccedilatildeo-tiacutetulo

Fonte Adaptado de httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em

14 de novembro de 2016

Vocecirc sabe o que eacute sinopse

Leia agora a sinopse do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

Sinopse Eacute um resumo do filme no qual se conta um pouco da histoacuteria

como o objetivo de levar as pessoas a assisti-lo

Sinopse O Filme Em uma pequena aldeia da Franccedila vive Bela uma jovem inteligente

que eacute considerada estranha pelos moradores da cidade e seu pai Maurice um inventor

que eacute visto como um louco Ela eacute cortejada por Gaston que quer casar com ela Mas

apesar de todas as jovens do lugarejo o acharem um homem bonito Bela natildeo o suporta

pois vecirc nele uma pessoa primitiva e quando o pai de Bela vai para uma feira demonstrar

sua nova invenccedilatildeo ele acaba se perdendo na floresta e eacute atacado por lobos

Desesperado Maurice procura abrigo em um castelo mas acaba se tornando

prisioneiro da Fera o senhor do castelo que na verdade eacute um priacutencipe que foi

amaldiccediloado por uma feiticeira quando negou abrigo a ela Quando Bela sente que algo

aconteceu ao seu pai vai agrave sua procura Ela chega ao castelo e laacute faz um acordo com a

Fera se seu pai fosse libertado ela ficaria no castelo para sempre A Fera concorda e

todos os ldquomoradoresrdquo do castelo que laacute vivem e tambeacutem foram transformados em

objetos falantes sentem que esta pode ser a chance do feiticcedilo ser quebrado Mas isso

soacute aconteceraacute se a Fera amar algueacutem e esta pessoa retribuir seu amor sendo que isto

tem de ser raacutepido pois quando a uacuteltima peacutetala de uma rosa encantada cair o feiticcedilo natildeo

poderaacute ser mais desfeito

Fonte httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera Acesso em 14 de

novembro de 2016

AULA 24

Atividades

1) Haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita do conto a versatildeo do YouTube e o filme Liste

algumas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Complete o quadro abaixo escrevendo uma caracteriacutestica (adjetivo) positiva e uma

negativa para os personagens listados

PERSONAGENS

POSITIVA

NEGATIVA

Bela

Fera

Maurice

Madame Sanovar

Zip

Lumiere

Gaston

Professor

Ao teacutermino do filme seraacute feita uma discussatildeo para apontar as diferenccedilas entre a

versatildeo escrita a versatildeo do YouTube e a produzida para o cinema Depois disso

dar prosseguimento agraves atividades que seguem

3) Respondendo agraves perguntas sobre ldquoA Bela e a Ferardquo com um substantivo ou

adjetivo e depois complete a cruzadinha

a) Quem vivia no castelo Fera

b) Por quem a Fera se apaixonou Bela

c) Como era o nome do pai de Bela Maurice

d) Que tipo de histoacuteria eacute ldquoA Bela e a Ferardquo Conto

e) Onde a Fera morava Castelo

f) Qual flor a Fera tinha em seu jardim Rosas

g) Qual tipo de muacutesica a Bela danccedilava com a Fera Valsa

h) A Fera era na verdade um Priacutencipe

i) Geralmente nas faacutebulas os personagens satildeo Animais

j) Que presente a Fera deu para Bela Anel

k) Qual animal o pai da Bela usava para viajar Cavalo

l) Bela adorava Livros

m) O castelo da Fera ficava na Floresta

n) O que a Fera sentia por Bela Amor

o) No iniacutecio o que Bela sentia pela Fera Medo

p) O priacutencipe foi transformado pela bruxa em uma fera Horriacutevel

q) O pai de Bela chegou no castelo da Fera porque havia uma forte tempestade

r) Todos os seus criados do priacutencipe haviam se transformado em Objetos

s) A famiacutelia de Bela era muito Pobre

AULAS 25 e 26

Professor

Distribua uma coacutepia da atividade disponiacutevel em httpatividades-

imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml solicitando aos

alunos que encontrem as sete diferenccedilas na figura referente ao conto Apoacutes distribuir

um caccedila-palavras para cada aluno orientando-os para escreverem uma pequena

histoacuteria incluindo as palavras que encontraram As produccedilotildees poderatildeo ser afixadas em

um mural na sala de aula

A

B

E

L

A

E

A

F

E

R

A

Atividades

1) Encontre as ldquoSete diferenccedilasrdquo na figura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel no

link abaixo

Fonte httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Resolva o caccedila-palavras e na sequecircncia escreva uma pequena histoacuteria usando o

maior nuacutemero possiacutevel das palavras que seguem

Amorosa ndash Floresta ndash Fera ndash Prisioneira ndash Felicidade ndash Romacircntica ndash

Faacutebula Samovar ndash Liberdade ndash Feiticcedilo ndash Castelo ndash Lumiere ndash Bela ndash

Gaston ndash Maurice ndash Zip

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 27 e 28

Atividade

Caro aluno seja criativo na sua produccedilatildeo apoacutes escrever sua

histoacuteria pode desenhar e pintar com cores diversificadas

Professor

Mostrar aos alunos os slides disponiacuteveis em

httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 solicitando

que eles vatildeo contando a histoacuteria oralmente Em seguida encaminhaacute-los para a

produccedilatildeo escrita respeitando a sequecircncia dos slides e chamando a atenccedilatildeo deles

para os elementos da narrativa e para o uso do discurso direto e indireto A atividade

poderaacute ser realizada em dupla ou individual como vocecirc achar melhor

Produccedilatildeo textual

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULA 29

Apresentaccedilatildeo dos textos produzidos

AULA 30

Atividade

Professor

Nesta aula os alunos deveratildeo ler para os colegas os textos produzidos que apoacutes

isso seratildeo afixados no mural da sala de aula juntamente com os demais

Professor

Nesta aula ressaltar que a maioria dos contos de fadas comeccedila com ldquoEra uma vezrdquo

e acaba com um final feliz Solicitar que os alunos escrevam um novo final para o

conto ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa ser feliz Os novos finais

deveratildeo ser lidos para os colegas e afixados no mural

1) Vocecirc sabe que a maioria dos contos de fada acaba com um final feliz Agora

escreva um novo final para ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa

ser feliz depois leia o seu final da histoacuteria para os colegas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem priacutencipe que vivia no seu lindo castelo [ ] Quando Bela retornou ao palaacutecio hellip

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_________________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

______________________________________________

____________________________________________

________________________________________

________________________________________

_______________________________________

________________________________________

_______________________________________

Figura 04 ndash A Bela e a Fera

Fonte

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016

AULAS 31 e 32

Atividade

Em grupos vocecircs produziratildeo cartazes ilustrando a faacutebula ldquoA Bela e a Ferardquo os quais

seratildeo expostos para toda a comunidade escolar

Professor

Organizar os alunos em grupos para produzirem cartazes ilustrando o conto ldquoA Bela e a

Ferardquo os quais seratildeo expostos no coleacutegio para a comunidade escolar juntamente com

os demais textos produzidos no projeto Organizar a exposiccedilatildeo em lugar de destaque do

coleacutegio

4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS

BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia ed Brasiacutelia 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia MECSEEF 1997 BOLOGNINI Carmen Zink Discurso e Ensino A Leitura no Cinema 1ed Campinas SP Mercado de Letras 2011 ORLANDI Eni Puccinelli Discurso e Texto Formulaccedilatildeo e Circulaccedilatildeo dos Sentidos 4ed Campinas SP Pontes 2012 ______ Anaacutelise de Discurso Princiacutepios e Procedimentos 8ed Campinas Pontes 2009

______ A Leitura e os Leitores Campinas SP Pontes 1998

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico 5ed Campinas

SP Pontes 2007

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico PetroacutepolisRJ

Vozes 1996

PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Diretrizes Curriculares de Liacutengua Portuguesa Para os Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Meacutedio Liacutengua Portuguesa Curitiba SEED 2008

41 REFEREcircNCIAS ELETROcircNICAS

Disponiacuteveis em

wwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de agosto de 2016 wwwdiaadiaeduccedilatildeoprgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 wwwdominiopublicogovbr- Acesso em 08 agosto de 2016 wwwportaldoprofessormecgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpdisneyjuniordisneycombra-historia-de-bela - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchq=texto+a+bela+e+a+fera+para+imprimirampsa=Xampbiw=1366ampbih=667amptbm=ischamptbo=uampsource=univampved=0ahUKEwjf8YuYq7LOAhXBF5AKHYvrDGgQsAQIGwampdpr=1 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=fr6pV9-OHMaB8QeQh4HADQq=imagens+de+patrimonio+publico+-+a+bela+e+a+fera - Acesso em 08 agosto de 2016

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4TZ2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016 httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016 httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm - Acesso em 26 de agosto de 2016 httpwwwpintarcolorircombrbela-e-a-fera-para-colorir - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetCidasol1atividades-a-bela-e-a-fera - Acesso em 09 agosto de 2016 httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpwwwsuapesquisacomfolclorebrasileironegrinho_pastoreiohtm - Acesso em 12 de novembro de 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwtodamateriacombrlendas-do-folclore - Acesso em 26 de agosto de 2016

Page 30: FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO€¦ · na leitura e interpretação de todos os tipos de texto. As atividades de Intervenção Pedagógica foram desenvolvidas na forma de “Unidade Didática”

__________________________________________________________________________

h) Qual eacute o seu personagem preferido neste texto Por quecirc

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

i) Qual era o tipo de muacutesica que Bela e a Fera danccedilavam

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

j) Qual eacute a flor que marca o tempo da Fera

__________________________________________________________________________

2) Esse conto fala sobre

a) ( ) amizade

b) ( ) a vida dos animais

c) ( ) de amor

d) ( ) aventuras na floresta

3) Qual eacute a moral o ensinamento da histoacuteria

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Atividades para reflexatildeo

1) Na sua opiniatildeo o que eacute uma pessoa bonita

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 2) O que eacute mais importante nas pessoas a aparecircncia fiacutesica ou a psicoloacutegica Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3) Vocecirc concorda com a frase ldquoA verdadeira beleza vem de dentro de noacutesrdquo Justifique sua

resposta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) Ao ler ldquoA Bela e a Ferardquo o que vocecirc aprendeu para sua vida __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 15

1) Responda as questotildees abaixo a) Nos dias atuais quais satildeo os padrotildees de beleza que predominam __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ b) Qual eacute o seu conceito de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ c) Na sua opiniatildeo qual eacute a influecircncia da miacutedia nas escolhas dos padrotildees de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ d) Qual a beleza que vocecirc mais aprecia nas pessoas Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

Professor

Para explorar melhor o tema do conto ldquoA Bela e a Ferardquo realize uma discussatildeo

com os alunos sobre a beleza a busca pela perfeiccedilatildeo do corpo nos dias atuais

Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ e) Vocecirc se acha uma pessoa bonita Comente sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ f) Na sua opiniatildeo ldquobeleza eacute fundamentalrdquo Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULAS 16 e 17

Trabalhando com o texto

1) Leia com atenccedilatildeo o trecho do conto ldquoA Bela e a Ferardquo completando-a com os

substantivos proacuteprios e comuns do quadro

Professor

Nestas aulas fazer uma revisatildeo das classes gramaticais estudadas (substantivos

adjetivos e verbos) e dos tipos de discurso citando exemplos e pedindo para que os

alunos deem outros exemplos Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem ____________ que v i v ia no seu lindo

____________ Apesar de toda a sua riqueza ele era muito egoiacutesta e natildeo

tinha____________

Numa ______ chuvosa recebeu a visita de uma velhinha que lhe pediu abrigo soacute por

aquela noite Com um enorme mal humor ele se recusou a ajudar a _________

Poreacutem o que ele natildeo sabia eacute que aquela velhinha era uma

_______disfarccedilada que jaacute tinha ouvido diversas histoacuterias sobre o egoiacutesmo daquele

jovem priacutencipe Indignada com a sua atitude ela lanccedilou sobre ele um ________que o

transformara numa ________horriacutevel Todos os seus criados haviam se transformado em

objetos O encanto soacute poderia ser desfeito se ele recebesse um _______ de amor

Enquanto isso numa ____________ distante dali vivia um ____________ com sua

filha chamada ____________ Eles eram pobres mas muito felizes

Bela adorava ____________ histoacuterias vivia a contaacute-las para as ____________ da

vila Seu pai ____________ era comerciante e viajava muito comparando e vendendo

seus____________ diversos Um d ia vo l tando de uma longa v iagem Maur iacutec io

fo i pego de su rp resa por uma fo r te ____________ passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda Bateu agrave ____________ mas

ningueacutem o atendeu [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Vocecirc observou que um adjetivo se refere sempre a um substantivo Entatildeo agora

complete o quadro lendo o texto novamente e na uacuteltima coluna decirc vocecirc mesmo um

adjetivo para cada um desses substantivos

Porta ndash Livros ndash Tempestade ndash Castelo ndash Crianccedilas ndash Priacutencipe

Vila ndash Bela ndash Amigos ndash Comerciante ndash Mauriacutecio ndash Produtos

SUBSTANTIVOS

ADJETIVOS DO

TEXTO

ADJETIVOS POR

VOCEcirc

Fera

Priacutencipe

Viagem

Castelo

Comerciante e sua filha

Noite

3) Decirc continuidade agrave leitura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo pintando todos os verbos que

estiverem no passado

A Bela e a Fera

[] Como a porta do castelo estava aberta resolveu entrar se proteger da chuva Acendeu

a lareira e encontrou uma garrafa de vinho sobre a mesma Apoacutes bebecirc-la acabou

adormecendo

No dia seguinte uma Fera furiosa apareceu diante dele Quis castigaacute-lo por invadir o

seu castelo e assim o fez prisioneiro

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo Aterrorizado

o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao palaacutecio

com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

A jovem permaneceu com a Fera no castelo mas natildeo era mantida na prisatildeo podia

ficar em um quarto ou na biblioteca local que muito a agradava

Be la t inha medo de morre r mas pe rceb ia que a Fera a t ra tava bem

a cada d ia que passava [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

4) Escreva as frases usando o grau comparativo de superioridade e de inferioridade

a) Bela era menos medrosa que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) O castelo era mais assustador do que a floresta

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

c) Bela era mais corajosa do que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

d) A Fera era tatildeo assustadora quanto o castelo

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

e) A biblioteca era tatildeo agradaacutevel quanto o quarto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5) Agora sublinhe os adjetivos e reescreva as frases usando-os no grau superlativo

a) O comerciante ficou aterrorizado

____________________________________________________________________

b) No dia seguinte apareceu uma fera furiosa diante dele

____________________________________________________________________

c) O pobre comerciante foi embora desolado

____________________________________________________________________

d) A biblioteca era um lugar agradaacutevel

____________________________________________________________________

e) Como Bela era corajosa fez uma proposta

____________________________________________________________________

6) Releia os trechos abaixo e faccedila o que se pede

a) Imagine o que o comerciante disse Use o discurso direto

Um dia vo l tando de uma longa viagem Maur iacutec i o fo i pego

de surpresa por uma for te chuva passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) Passe as falas dos personagens passando o discurso direto para o discurso indireto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 18 e 19

Trabalhando com o texto

Professor

Apresentar a uacuteltima parte do conto ldquoA Bela e a Ferardquo fazer as atividades

propostas e revisar os substantivos concretos e abstratos

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo

Aterrorizado o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao

palaacutecio com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

Leia com atenccedilatildeo o trecho final do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

A Bela e a Fera

[ ] Com o passar do tempo o monstro e a Bela foram ficando mais amigos Ele se

encantava com a forma que a moccedila via o mundo as pessoas a natureza Sentia que ela o via de uma

forma diferente aleacutem da sua aparecircncia

A Fera enfim havia se apaixonado de verdade Numa noite ao jantarem

pediu-a em casamento Bela natildeo aceitou mas ofereceu sua amizade

Apesar da tristeza a Fera aceitou o desejo da Bela

Bela por sua vez passava dias muito agradaacuteveis no castelo sentia -se bem

laacute poreacutem com muitas saudades do seu pobre pai

Certo dia Bela pediu permissatildeo agrave Fera para visitar o seu pai

- Voltarei logo - prometeu

A Fera que nada lhe podia negar a deixou partir Bela passou muitos dias

cuidando de seu pai que estava doente tinha envelhecido de tristeza pensando que tinha

perdido a filha para sempre

Quando Bela retornou ao palaacutecio encontrou a Fera no chatildeo meio morta de saudade

por sua ausecircncia Entatildeo Bela soube o quanto era amada

Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera Amizade amor

compaixatildeo

- Natildeo morra caso com vocecirc - disse-lhe chorando

Comovida a Bela beijou a Fera e nesse momento o monstro transformou-se num

belo priacutencipe Enfim o encanto havia se desfeito

A Fera encontrou algueacutem que o amava de verdade aleacutem da sua aparecircncia grotesca

Afinal a verdadeira beleza estaacute no coraccedilatildeo

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

Atividades

1) Substitua as palavras sublinhadas por outras de mesmo sentido Se precisar use o

dicionaacuterio mas natildeo se esqueccedila de observar se elas natildeo mudam o sentido do texto

a) A Fera tinha uma aparecircncia grotesca

______________________________________________________________________

b) Comovida a Bela beijou a Fera

______________________________________________________________________

c) Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera

______________________________________________________________________

d) Enfim o encanto havia se desfeito

______________________________________________________________________

2) Responda

a) Por que a Fera se encantava a cada dia mais com a Bela

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

b) Por que a Bela natildeo aceitou o pedido de casamento da Fera logo de iniacutecio

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

c) Explique o que significa estar ldquomeio morta de saudaderdquo Em que sentido ela foi usada

no texto

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

d) Como o encanto foi desfeito Vocecirc lembra de outros contos de fadas em que o

encanto foi desfeito do mesmo modo Qual

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3) Vocecirc lembra o que satildeo substantivos concretos e abstratos Releia com atenccedilatildeo

mais um trecho de ldquoA Bela e a Ferardquo destacando 4 substantivos concretos e 4

abstratos

Concretos ___________________________________________________________

Abstratos ___________________________________________________________

4) Encontre substantivos no caccedila-palavras abaixo e depois separe os substantivos

concretos dos abstratos em duas colunas

SUBSTANTIVOS CONCRETOS

SUBSTANTIVOS ABSTRATOS

AULA 20

Atividades

1) Assista agrave versatildeo do conto no YouTube observando as semelhanccedilas e diferenccedilas entre

ela e a histoacuteria que vocecirc leu Anote aqui pelo menos uma delas

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

AULAS 21 22 e 23

Professor

Nesta aula os alunos assistiratildeo uma versatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel

em httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc Acesso em 11 agosto de 2016

Vocecirc poderaacute solicitar a eles que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens

espaccedilo e tempo em que a histoacuteria se passa Apoacutes distribuir figuras para serem

coloridas as quais seratildeo expostas no mural da sala de aula e que podem ser

encontradas em

Fontehttpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml -

Acesso em 14 de novembro de 2016

Professor

Apresentar um pequeno histoacuterico e a sinopse do filme e apoacutes encaminhar os alunos para

assistir ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo solicitando aos alunos para

que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens tempo e espaccedilo em que a histoacuteria

se passa e nas semelhanccedilas e diferenccedilas entre o texto lido e o filme Vocecirc tambeacutem

poderaacute pedir aos alunos que observem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre a versatildeo

escrita e a adaptada para o cinema A duraccedilatildeo do filme eacute em torno de 1 hora e 20

minutos aproximadamente Ficaraacute a seu criteacuterio a forma que seraacute exibido o filme Seria

interessante lembrar os alunos de observarem as diferenccedilas entre a versatildeo escrita e o

filme

Figura 03 - Aparelhos de TV

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4T

Z2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

Agora vocecirc assistiraacute ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo Enquanto

assiste ao filme vaacute observando se haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita a versatildeo do

YouTube e o filme

Vamos saber um pouco mais sobre o filme

Lanccedilado originalmente em 13 de novembro de 1991 por Walt Disney A Bela e a

Fera eacute um claacutessico de animaccedilatildeo da Disney considerado um dos mais prestigiados do

estuacutedio junto com outros filmes como O Rei Leatildeo e A Pequena Sereia Eacute lembrado por

ter sido o primeiro e uacutenico filme de animaccedilatildeo a ser indicado ao Oscar de melhor filme e

por ter sido o primeiro a quebrar a barreira dos $100 milhotildees de doacutelares no seu

lanccedilamento original

O filme foi um sucesso de bilheteria arrecadando US$ 425000000 no mundo

todo Aleacutem disso ldquoBeauty and the Beastrdquo recebeu criacuteticas positivas ganhando diversos

precircmios inclusive ganhou o Oscar de Melhor Trilha Sonora Original e Melhor Canccedilatildeo

Original por sua canccedilatildeo-tiacutetulo

Fonte Adaptado de httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em

14 de novembro de 2016

Vocecirc sabe o que eacute sinopse

Leia agora a sinopse do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

Sinopse Eacute um resumo do filme no qual se conta um pouco da histoacuteria

como o objetivo de levar as pessoas a assisti-lo

Sinopse O Filme Em uma pequena aldeia da Franccedila vive Bela uma jovem inteligente

que eacute considerada estranha pelos moradores da cidade e seu pai Maurice um inventor

que eacute visto como um louco Ela eacute cortejada por Gaston que quer casar com ela Mas

apesar de todas as jovens do lugarejo o acharem um homem bonito Bela natildeo o suporta

pois vecirc nele uma pessoa primitiva e quando o pai de Bela vai para uma feira demonstrar

sua nova invenccedilatildeo ele acaba se perdendo na floresta e eacute atacado por lobos

Desesperado Maurice procura abrigo em um castelo mas acaba se tornando

prisioneiro da Fera o senhor do castelo que na verdade eacute um priacutencipe que foi

amaldiccediloado por uma feiticeira quando negou abrigo a ela Quando Bela sente que algo

aconteceu ao seu pai vai agrave sua procura Ela chega ao castelo e laacute faz um acordo com a

Fera se seu pai fosse libertado ela ficaria no castelo para sempre A Fera concorda e

todos os ldquomoradoresrdquo do castelo que laacute vivem e tambeacutem foram transformados em

objetos falantes sentem que esta pode ser a chance do feiticcedilo ser quebrado Mas isso

soacute aconteceraacute se a Fera amar algueacutem e esta pessoa retribuir seu amor sendo que isto

tem de ser raacutepido pois quando a uacuteltima peacutetala de uma rosa encantada cair o feiticcedilo natildeo

poderaacute ser mais desfeito

Fonte httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera Acesso em 14 de

novembro de 2016

AULA 24

Atividades

1) Haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita do conto a versatildeo do YouTube e o filme Liste

algumas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Complete o quadro abaixo escrevendo uma caracteriacutestica (adjetivo) positiva e uma

negativa para os personagens listados

PERSONAGENS

POSITIVA

NEGATIVA

Bela

Fera

Maurice

Madame Sanovar

Zip

Lumiere

Gaston

Professor

Ao teacutermino do filme seraacute feita uma discussatildeo para apontar as diferenccedilas entre a

versatildeo escrita a versatildeo do YouTube e a produzida para o cinema Depois disso

dar prosseguimento agraves atividades que seguem

3) Respondendo agraves perguntas sobre ldquoA Bela e a Ferardquo com um substantivo ou

adjetivo e depois complete a cruzadinha

a) Quem vivia no castelo Fera

b) Por quem a Fera se apaixonou Bela

c) Como era o nome do pai de Bela Maurice

d) Que tipo de histoacuteria eacute ldquoA Bela e a Ferardquo Conto

e) Onde a Fera morava Castelo

f) Qual flor a Fera tinha em seu jardim Rosas

g) Qual tipo de muacutesica a Bela danccedilava com a Fera Valsa

h) A Fera era na verdade um Priacutencipe

i) Geralmente nas faacutebulas os personagens satildeo Animais

j) Que presente a Fera deu para Bela Anel

k) Qual animal o pai da Bela usava para viajar Cavalo

l) Bela adorava Livros

m) O castelo da Fera ficava na Floresta

n) O que a Fera sentia por Bela Amor

o) No iniacutecio o que Bela sentia pela Fera Medo

p) O priacutencipe foi transformado pela bruxa em uma fera Horriacutevel

q) O pai de Bela chegou no castelo da Fera porque havia uma forte tempestade

r) Todos os seus criados do priacutencipe haviam se transformado em Objetos

s) A famiacutelia de Bela era muito Pobre

AULAS 25 e 26

Professor

Distribua uma coacutepia da atividade disponiacutevel em httpatividades-

imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml solicitando aos

alunos que encontrem as sete diferenccedilas na figura referente ao conto Apoacutes distribuir

um caccedila-palavras para cada aluno orientando-os para escreverem uma pequena

histoacuteria incluindo as palavras que encontraram As produccedilotildees poderatildeo ser afixadas em

um mural na sala de aula

A

B

E

L

A

E

A

F

E

R

A

Atividades

1) Encontre as ldquoSete diferenccedilasrdquo na figura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel no

link abaixo

Fonte httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Resolva o caccedila-palavras e na sequecircncia escreva uma pequena histoacuteria usando o

maior nuacutemero possiacutevel das palavras que seguem

Amorosa ndash Floresta ndash Fera ndash Prisioneira ndash Felicidade ndash Romacircntica ndash

Faacutebula Samovar ndash Liberdade ndash Feiticcedilo ndash Castelo ndash Lumiere ndash Bela ndash

Gaston ndash Maurice ndash Zip

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 27 e 28

Atividade

Caro aluno seja criativo na sua produccedilatildeo apoacutes escrever sua

histoacuteria pode desenhar e pintar com cores diversificadas

Professor

Mostrar aos alunos os slides disponiacuteveis em

httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 solicitando

que eles vatildeo contando a histoacuteria oralmente Em seguida encaminhaacute-los para a

produccedilatildeo escrita respeitando a sequecircncia dos slides e chamando a atenccedilatildeo deles

para os elementos da narrativa e para o uso do discurso direto e indireto A atividade

poderaacute ser realizada em dupla ou individual como vocecirc achar melhor

Produccedilatildeo textual

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULA 29

Apresentaccedilatildeo dos textos produzidos

AULA 30

Atividade

Professor

Nesta aula os alunos deveratildeo ler para os colegas os textos produzidos que apoacutes

isso seratildeo afixados no mural da sala de aula juntamente com os demais

Professor

Nesta aula ressaltar que a maioria dos contos de fadas comeccedila com ldquoEra uma vezrdquo

e acaba com um final feliz Solicitar que os alunos escrevam um novo final para o

conto ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa ser feliz Os novos finais

deveratildeo ser lidos para os colegas e afixados no mural

1) Vocecirc sabe que a maioria dos contos de fada acaba com um final feliz Agora

escreva um novo final para ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa

ser feliz depois leia o seu final da histoacuteria para os colegas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem priacutencipe que vivia no seu lindo castelo [ ] Quando Bela retornou ao palaacutecio hellip

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_________________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

______________________________________________

____________________________________________

________________________________________

________________________________________

_______________________________________

________________________________________

_______________________________________

Figura 04 ndash A Bela e a Fera

Fonte

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016

AULAS 31 e 32

Atividade

Em grupos vocecircs produziratildeo cartazes ilustrando a faacutebula ldquoA Bela e a Ferardquo os quais

seratildeo expostos para toda a comunidade escolar

Professor

Organizar os alunos em grupos para produzirem cartazes ilustrando o conto ldquoA Bela e a

Ferardquo os quais seratildeo expostos no coleacutegio para a comunidade escolar juntamente com

os demais textos produzidos no projeto Organizar a exposiccedilatildeo em lugar de destaque do

coleacutegio

4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS

BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia ed Brasiacutelia 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia MECSEEF 1997 BOLOGNINI Carmen Zink Discurso e Ensino A Leitura no Cinema 1ed Campinas SP Mercado de Letras 2011 ORLANDI Eni Puccinelli Discurso e Texto Formulaccedilatildeo e Circulaccedilatildeo dos Sentidos 4ed Campinas SP Pontes 2012 ______ Anaacutelise de Discurso Princiacutepios e Procedimentos 8ed Campinas Pontes 2009

______ A Leitura e os Leitores Campinas SP Pontes 1998

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico 5ed Campinas

SP Pontes 2007

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico PetroacutepolisRJ

Vozes 1996

PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Diretrizes Curriculares de Liacutengua Portuguesa Para os Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Meacutedio Liacutengua Portuguesa Curitiba SEED 2008

41 REFEREcircNCIAS ELETROcircNICAS

Disponiacuteveis em

wwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de agosto de 2016 wwwdiaadiaeduccedilatildeoprgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 wwwdominiopublicogovbr- Acesso em 08 agosto de 2016 wwwportaldoprofessormecgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpdisneyjuniordisneycombra-historia-de-bela - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchq=texto+a+bela+e+a+fera+para+imprimirampsa=Xampbiw=1366ampbih=667amptbm=ischamptbo=uampsource=univampved=0ahUKEwjf8YuYq7LOAhXBF5AKHYvrDGgQsAQIGwampdpr=1 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=fr6pV9-OHMaB8QeQh4HADQq=imagens+de+patrimonio+publico+-+a+bela+e+a+fera - Acesso em 08 agosto de 2016

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4TZ2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016 httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016 httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm - Acesso em 26 de agosto de 2016 httpwwwpintarcolorircombrbela-e-a-fera-para-colorir - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetCidasol1atividades-a-bela-e-a-fera - Acesso em 09 agosto de 2016 httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpwwwsuapesquisacomfolclorebrasileironegrinho_pastoreiohtm - Acesso em 12 de novembro de 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwtodamateriacombrlendas-do-folclore - Acesso em 26 de agosto de 2016

Page 31: FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO€¦ · na leitura e interpretação de todos os tipos de texto. As atividades de Intervenção Pedagógica foram desenvolvidas na forma de “Unidade Didática”

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) Ao ler ldquoA Bela e a Ferardquo o que vocecirc aprendeu para sua vida __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULA 15

1) Responda as questotildees abaixo a) Nos dias atuais quais satildeo os padrotildees de beleza que predominam __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ b) Qual eacute o seu conceito de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ c) Na sua opiniatildeo qual eacute a influecircncia da miacutedia nas escolhas dos padrotildees de beleza __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ d) Qual a beleza que vocecirc mais aprecia nas pessoas Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

Professor

Para explorar melhor o tema do conto ldquoA Bela e a Ferardquo realize uma discussatildeo

com os alunos sobre a beleza a busca pela perfeiccedilatildeo do corpo nos dias atuais

Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ e) Vocecirc se acha uma pessoa bonita Comente sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ f) Na sua opiniatildeo ldquobeleza eacute fundamentalrdquo Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULAS 16 e 17

Trabalhando com o texto

1) Leia com atenccedilatildeo o trecho do conto ldquoA Bela e a Ferardquo completando-a com os

substantivos proacuteprios e comuns do quadro

Professor

Nestas aulas fazer uma revisatildeo das classes gramaticais estudadas (substantivos

adjetivos e verbos) e dos tipos de discurso citando exemplos e pedindo para que os

alunos deem outros exemplos Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem ____________ que v i v ia no seu lindo

____________ Apesar de toda a sua riqueza ele era muito egoiacutesta e natildeo

tinha____________

Numa ______ chuvosa recebeu a visita de uma velhinha que lhe pediu abrigo soacute por

aquela noite Com um enorme mal humor ele se recusou a ajudar a _________

Poreacutem o que ele natildeo sabia eacute que aquela velhinha era uma

_______disfarccedilada que jaacute tinha ouvido diversas histoacuterias sobre o egoiacutesmo daquele

jovem priacutencipe Indignada com a sua atitude ela lanccedilou sobre ele um ________que o

transformara numa ________horriacutevel Todos os seus criados haviam se transformado em

objetos O encanto soacute poderia ser desfeito se ele recebesse um _______ de amor

Enquanto isso numa ____________ distante dali vivia um ____________ com sua

filha chamada ____________ Eles eram pobres mas muito felizes

Bela adorava ____________ histoacuterias vivia a contaacute-las para as ____________ da

vila Seu pai ____________ era comerciante e viajava muito comparando e vendendo

seus____________ diversos Um d ia vo l tando de uma longa v iagem Maur iacutec io

fo i pego de su rp resa por uma fo r te ____________ passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda Bateu agrave ____________ mas

ningueacutem o atendeu [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Vocecirc observou que um adjetivo se refere sempre a um substantivo Entatildeo agora

complete o quadro lendo o texto novamente e na uacuteltima coluna decirc vocecirc mesmo um

adjetivo para cada um desses substantivos

Porta ndash Livros ndash Tempestade ndash Castelo ndash Crianccedilas ndash Priacutencipe

Vila ndash Bela ndash Amigos ndash Comerciante ndash Mauriacutecio ndash Produtos

SUBSTANTIVOS

ADJETIVOS DO

TEXTO

ADJETIVOS POR

VOCEcirc

Fera

Priacutencipe

Viagem

Castelo

Comerciante e sua filha

Noite

3) Decirc continuidade agrave leitura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo pintando todos os verbos que

estiverem no passado

A Bela e a Fera

[] Como a porta do castelo estava aberta resolveu entrar se proteger da chuva Acendeu

a lareira e encontrou uma garrafa de vinho sobre a mesma Apoacutes bebecirc-la acabou

adormecendo

No dia seguinte uma Fera furiosa apareceu diante dele Quis castigaacute-lo por invadir o

seu castelo e assim o fez prisioneiro

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo Aterrorizado

o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao palaacutecio

com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

A jovem permaneceu com a Fera no castelo mas natildeo era mantida na prisatildeo podia

ficar em um quarto ou na biblioteca local que muito a agradava

Be la t inha medo de morre r mas pe rceb ia que a Fera a t ra tava bem

a cada d ia que passava [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

4) Escreva as frases usando o grau comparativo de superioridade e de inferioridade

a) Bela era menos medrosa que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) O castelo era mais assustador do que a floresta

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

c) Bela era mais corajosa do que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

d) A Fera era tatildeo assustadora quanto o castelo

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

e) A biblioteca era tatildeo agradaacutevel quanto o quarto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5) Agora sublinhe os adjetivos e reescreva as frases usando-os no grau superlativo

a) O comerciante ficou aterrorizado

____________________________________________________________________

b) No dia seguinte apareceu uma fera furiosa diante dele

____________________________________________________________________

c) O pobre comerciante foi embora desolado

____________________________________________________________________

d) A biblioteca era um lugar agradaacutevel

____________________________________________________________________

e) Como Bela era corajosa fez uma proposta

____________________________________________________________________

6) Releia os trechos abaixo e faccedila o que se pede

a) Imagine o que o comerciante disse Use o discurso direto

Um dia vo l tando de uma longa viagem Maur iacutec i o fo i pego

de surpresa por uma for te chuva passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) Passe as falas dos personagens passando o discurso direto para o discurso indireto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 18 e 19

Trabalhando com o texto

Professor

Apresentar a uacuteltima parte do conto ldquoA Bela e a Ferardquo fazer as atividades

propostas e revisar os substantivos concretos e abstratos

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo

Aterrorizado o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao

palaacutecio com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

Leia com atenccedilatildeo o trecho final do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

A Bela e a Fera

[ ] Com o passar do tempo o monstro e a Bela foram ficando mais amigos Ele se

encantava com a forma que a moccedila via o mundo as pessoas a natureza Sentia que ela o via de uma

forma diferente aleacutem da sua aparecircncia

A Fera enfim havia se apaixonado de verdade Numa noite ao jantarem

pediu-a em casamento Bela natildeo aceitou mas ofereceu sua amizade

Apesar da tristeza a Fera aceitou o desejo da Bela

Bela por sua vez passava dias muito agradaacuteveis no castelo sentia -se bem

laacute poreacutem com muitas saudades do seu pobre pai

Certo dia Bela pediu permissatildeo agrave Fera para visitar o seu pai

- Voltarei logo - prometeu

A Fera que nada lhe podia negar a deixou partir Bela passou muitos dias

cuidando de seu pai que estava doente tinha envelhecido de tristeza pensando que tinha

perdido a filha para sempre

Quando Bela retornou ao palaacutecio encontrou a Fera no chatildeo meio morta de saudade

por sua ausecircncia Entatildeo Bela soube o quanto era amada

Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera Amizade amor

compaixatildeo

- Natildeo morra caso com vocecirc - disse-lhe chorando

Comovida a Bela beijou a Fera e nesse momento o monstro transformou-se num

belo priacutencipe Enfim o encanto havia se desfeito

A Fera encontrou algueacutem que o amava de verdade aleacutem da sua aparecircncia grotesca

Afinal a verdadeira beleza estaacute no coraccedilatildeo

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

Atividades

1) Substitua as palavras sublinhadas por outras de mesmo sentido Se precisar use o

dicionaacuterio mas natildeo se esqueccedila de observar se elas natildeo mudam o sentido do texto

a) A Fera tinha uma aparecircncia grotesca

______________________________________________________________________

b) Comovida a Bela beijou a Fera

______________________________________________________________________

c) Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera

______________________________________________________________________

d) Enfim o encanto havia se desfeito

______________________________________________________________________

2) Responda

a) Por que a Fera se encantava a cada dia mais com a Bela

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

b) Por que a Bela natildeo aceitou o pedido de casamento da Fera logo de iniacutecio

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

c) Explique o que significa estar ldquomeio morta de saudaderdquo Em que sentido ela foi usada

no texto

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

d) Como o encanto foi desfeito Vocecirc lembra de outros contos de fadas em que o

encanto foi desfeito do mesmo modo Qual

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3) Vocecirc lembra o que satildeo substantivos concretos e abstratos Releia com atenccedilatildeo

mais um trecho de ldquoA Bela e a Ferardquo destacando 4 substantivos concretos e 4

abstratos

Concretos ___________________________________________________________

Abstratos ___________________________________________________________

4) Encontre substantivos no caccedila-palavras abaixo e depois separe os substantivos

concretos dos abstratos em duas colunas

SUBSTANTIVOS CONCRETOS

SUBSTANTIVOS ABSTRATOS

AULA 20

Atividades

1) Assista agrave versatildeo do conto no YouTube observando as semelhanccedilas e diferenccedilas entre

ela e a histoacuteria que vocecirc leu Anote aqui pelo menos uma delas

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

AULAS 21 22 e 23

Professor

Nesta aula os alunos assistiratildeo uma versatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel

em httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc Acesso em 11 agosto de 2016

Vocecirc poderaacute solicitar a eles que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens

espaccedilo e tempo em que a histoacuteria se passa Apoacutes distribuir figuras para serem

coloridas as quais seratildeo expostas no mural da sala de aula e que podem ser

encontradas em

Fontehttpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml -

Acesso em 14 de novembro de 2016

Professor

Apresentar um pequeno histoacuterico e a sinopse do filme e apoacutes encaminhar os alunos para

assistir ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo solicitando aos alunos para

que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens tempo e espaccedilo em que a histoacuteria

se passa e nas semelhanccedilas e diferenccedilas entre o texto lido e o filme Vocecirc tambeacutem

poderaacute pedir aos alunos que observem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre a versatildeo

escrita e a adaptada para o cinema A duraccedilatildeo do filme eacute em torno de 1 hora e 20

minutos aproximadamente Ficaraacute a seu criteacuterio a forma que seraacute exibido o filme Seria

interessante lembrar os alunos de observarem as diferenccedilas entre a versatildeo escrita e o

filme

Figura 03 - Aparelhos de TV

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4T

Z2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

Agora vocecirc assistiraacute ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo Enquanto

assiste ao filme vaacute observando se haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita a versatildeo do

YouTube e o filme

Vamos saber um pouco mais sobre o filme

Lanccedilado originalmente em 13 de novembro de 1991 por Walt Disney A Bela e a

Fera eacute um claacutessico de animaccedilatildeo da Disney considerado um dos mais prestigiados do

estuacutedio junto com outros filmes como O Rei Leatildeo e A Pequena Sereia Eacute lembrado por

ter sido o primeiro e uacutenico filme de animaccedilatildeo a ser indicado ao Oscar de melhor filme e

por ter sido o primeiro a quebrar a barreira dos $100 milhotildees de doacutelares no seu

lanccedilamento original

O filme foi um sucesso de bilheteria arrecadando US$ 425000000 no mundo

todo Aleacutem disso ldquoBeauty and the Beastrdquo recebeu criacuteticas positivas ganhando diversos

precircmios inclusive ganhou o Oscar de Melhor Trilha Sonora Original e Melhor Canccedilatildeo

Original por sua canccedilatildeo-tiacutetulo

Fonte Adaptado de httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em

14 de novembro de 2016

Vocecirc sabe o que eacute sinopse

Leia agora a sinopse do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

Sinopse Eacute um resumo do filme no qual se conta um pouco da histoacuteria

como o objetivo de levar as pessoas a assisti-lo

Sinopse O Filme Em uma pequena aldeia da Franccedila vive Bela uma jovem inteligente

que eacute considerada estranha pelos moradores da cidade e seu pai Maurice um inventor

que eacute visto como um louco Ela eacute cortejada por Gaston que quer casar com ela Mas

apesar de todas as jovens do lugarejo o acharem um homem bonito Bela natildeo o suporta

pois vecirc nele uma pessoa primitiva e quando o pai de Bela vai para uma feira demonstrar

sua nova invenccedilatildeo ele acaba se perdendo na floresta e eacute atacado por lobos

Desesperado Maurice procura abrigo em um castelo mas acaba se tornando

prisioneiro da Fera o senhor do castelo que na verdade eacute um priacutencipe que foi

amaldiccediloado por uma feiticeira quando negou abrigo a ela Quando Bela sente que algo

aconteceu ao seu pai vai agrave sua procura Ela chega ao castelo e laacute faz um acordo com a

Fera se seu pai fosse libertado ela ficaria no castelo para sempre A Fera concorda e

todos os ldquomoradoresrdquo do castelo que laacute vivem e tambeacutem foram transformados em

objetos falantes sentem que esta pode ser a chance do feiticcedilo ser quebrado Mas isso

soacute aconteceraacute se a Fera amar algueacutem e esta pessoa retribuir seu amor sendo que isto

tem de ser raacutepido pois quando a uacuteltima peacutetala de uma rosa encantada cair o feiticcedilo natildeo

poderaacute ser mais desfeito

Fonte httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera Acesso em 14 de

novembro de 2016

AULA 24

Atividades

1) Haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita do conto a versatildeo do YouTube e o filme Liste

algumas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Complete o quadro abaixo escrevendo uma caracteriacutestica (adjetivo) positiva e uma

negativa para os personagens listados

PERSONAGENS

POSITIVA

NEGATIVA

Bela

Fera

Maurice

Madame Sanovar

Zip

Lumiere

Gaston

Professor

Ao teacutermino do filme seraacute feita uma discussatildeo para apontar as diferenccedilas entre a

versatildeo escrita a versatildeo do YouTube e a produzida para o cinema Depois disso

dar prosseguimento agraves atividades que seguem

3) Respondendo agraves perguntas sobre ldquoA Bela e a Ferardquo com um substantivo ou

adjetivo e depois complete a cruzadinha

a) Quem vivia no castelo Fera

b) Por quem a Fera se apaixonou Bela

c) Como era o nome do pai de Bela Maurice

d) Que tipo de histoacuteria eacute ldquoA Bela e a Ferardquo Conto

e) Onde a Fera morava Castelo

f) Qual flor a Fera tinha em seu jardim Rosas

g) Qual tipo de muacutesica a Bela danccedilava com a Fera Valsa

h) A Fera era na verdade um Priacutencipe

i) Geralmente nas faacutebulas os personagens satildeo Animais

j) Que presente a Fera deu para Bela Anel

k) Qual animal o pai da Bela usava para viajar Cavalo

l) Bela adorava Livros

m) O castelo da Fera ficava na Floresta

n) O que a Fera sentia por Bela Amor

o) No iniacutecio o que Bela sentia pela Fera Medo

p) O priacutencipe foi transformado pela bruxa em uma fera Horriacutevel

q) O pai de Bela chegou no castelo da Fera porque havia uma forte tempestade

r) Todos os seus criados do priacutencipe haviam se transformado em Objetos

s) A famiacutelia de Bela era muito Pobre

AULAS 25 e 26

Professor

Distribua uma coacutepia da atividade disponiacutevel em httpatividades-

imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml solicitando aos

alunos que encontrem as sete diferenccedilas na figura referente ao conto Apoacutes distribuir

um caccedila-palavras para cada aluno orientando-os para escreverem uma pequena

histoacuteria incluindo as palavras que encontraram As produccedilotildees poderatildeo ser afixadas em

um mural na sala de aula

A

B

E

L

A

E

A

F

E

R

A

Atividades

1) Encontre as ldquoSete diferenccedilasrdquo na figura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel no

link abaixo

Fonte httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Resolva o caccedila-palavras e na sequecircncia escreva uma pequena histoacuteria usando o

maior nuacutemero possiacutevel das palavras que seguem

Amorosa ndash Floresta ndash Fera ndash Prisioneira ndash Felicidade ndash Romacircntica ndash

Faacutebula Samovar ndash Liberdade ndash Feiticcedilo ndash Castelo ndash Lumiere ndash Bela ndash

Gaston ndash Maurice ndash Zip

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 27 e 28

Atividade

Caro aluno seja criativo na sua produccedilatildeo apoacutes escrever sua

histoacuteria pode desenhar e pintar com cores diversificadas

Professor

Mostrar aos alunos os slides disponiacuteveis em

httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 solicitando

que eles vatildeo contando a histoacuteria oralmente Em seguida encaminhaacute-los para a

produccedilatildeo escrita respeitando a sequecircncia dos slides e chamando a atenccedilatildeo deles

para os elementos da narrativa e para o uso do discurso direto e indireto A atividade

poderaacute ser realizada em dupla ou individual como vocecirc achar melhor

Produccedilatildeo textual

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULA 29

Apresentaccedilatildeo dos textos produzidos

AULA 30

Atividade

Professor

Nesta aula os alunos deveratildeo ler para os colegas os textos produzidos que apoacutes

isso seratildeo afixados no mural da sala de aula juntamente com os demais

Professor

Nesta aula ressaltar que a maioria dos contos de fadas comeccedila com ldquoEra uma vezrdquo

e acaba com um final feliz Solicitar que os alunos escrevam um novo final para o

conto ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa ser feliz Os novos finais

deveratildeo ser lidos para os colegas e afixados no mural

1) Vocecirc sabe que a maioria dos contos de fada acaba com um final feliz Agora

escreva um novo final para ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa

ser feliz depois leia o seu final da histoacuteria para os colegas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem priacutencipe que vivia no seu lindo castelo [ ] Quando Bela retornou ao palaacutecio hellip

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_________________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

______________________________________________

____________________________________________

________________________________________

________________________________________

_______________________________________

________________________________________

_______________________________________

Figura 04 ndash A Bela e a Fera

Fonte

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016

AULAS 31 e 32

Atividade

Em grupos vocecircs produziratildeo cartazes ilustrando a faacutebula ldquoA Bela e a Ferardquo os quais

seratildeo expostos para toda a comunidade escolar

Professor

Organizar os alunos em grupos para produzirem cartazes ilustrando o conto ldquoA Bela e a

Ferardquo os quais seratildeo expostos no coleacutegio para a comunidade escolar juntamente com

os demais textos produzidos no projeto Organizar a exposiccedilatildeo em lugar de destaque do

coleacutegio

4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS

BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia ed Brasiacutelia 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia MECSEEF 1997 BOLOGNINI Carmen Zink Discurso e Ensino A Leitura no Cinema 1ed Campinas SP Mercado de Letras 2011 ORLANDI Eni Puccinelli Discurso e Texto Formulaccedilatildeo e Circulaccedilatildeo dos Sentidos 4ed Campinas SP Pontes 2012 ______ Anaacutelise de Discurso Princiacutepios e Procedimentos 8ed Campinas Pontes 2009

______ A Leitura e os Leitores Campinas SP Pontes 1998

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico 5ed Campinas

SP Pontes 2007

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico PetroacutepolisRJ

Vozes 1996

PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Diretrizes Curriculares de Liacutengua Portuguesa Para os Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Meacutedio Liacutengua Portuguesa Curitiba SEED 2008

41 REFEREcircNCIAS ELETROcircNICAS

Disponiacuteveis em

wwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de agosto de 2016 wwwdiaadiaeduccedilatildeoprgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 wwwdominiopublicogovbr- Acesso em 08 agosto de 2016 wwwportaldoprofessormecgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpdisneyjuniordisneycombra-historia-de-bela - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchq=texto+a+bela+e+a+fera+para+imprimirampsa=Xampbiw=1366ampbih=667amptbm=ischamptbo=uampsource=univampved=0ahUKEwjf8YuYq7LOAhXBF5AKHYvrDGgQsAQIGwampdpr=1 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=fr6pV9-OHMaB8QeQh4HADQq=imagens+de+patrimonio+publico+-+a+bela+e+a+fera - Acesso em 08 agosto de 2016

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4TZ2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016 httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016 httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm - Acesso em 26 de agosto de 2016 httpwwwpintarcolorircombrbela-e-a-fera-para-colorir - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetCidasol1atividades-a-bela-e-a-fera - Acesso em 09 agosto de 2016 httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpwwwsuapesquisacomfolclorebrasileironegrinho_pastoreiohtm - Acesso em 12 de novembro de 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwtodamateriacombrlendas-do-folclore - Acesso em 26 de agosto de 2016

Page 32: FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO€¦ · na leitura e interpretação de todos os tipos de texto. As atividades de Intervenção Pedagógica foram desenvolvidas na forma de “Unidade Didática”

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ e) Vocecirc se acha uma pessoa bonita Comente sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ f) Na sua opiniatildeo ldquobeleza eacute fundamentalrdquo Justifique sua resposta __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

AULAS 16 e 17

Trabalhando com o texto

1) Leia com atenccedilatildeo o trecho do conto ldquoA Bela e a Ferardquo completando-a com os

substantivos proacuteprios e comuns do quadro

Professor

Nestas aulas fazer uma revisatildeo das classes gramaticais estudadas (substantivos

adjetivos e verbos) e dos tipos de discurso citando exemplos e pedindo para que os

alunos deem outros exemplos Apoacutes dar encaminhamento agraves atividades propostas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem ____________ que v i v ia no seu lindo

____________ Apesar de toda a sua riqueza ele era muito egoiacutesta e natildeo

tinha____________

Numa ______ chuvosa recebeu a visita de uma velhinha que lhe pediu abrigo soacute por

aquela noite Com um enorme mal humor ele se recusou a ajudar a _________

Poreacutem o que ele natildeo sabia eacute que aquela velhinha era uma

_______disfarccedilada que jaacute tinha ouvido diversas histoacuterias sobre o egoiacutesmo daquele

jovem priacutencipe Indignada com a sua atitude ela lanccedilou sobre ele um ________que o

transformara numa ________horriacutevel Todos os seus criados haviam se transformado em

objetos O encanto soacute poderia ser desfeito se ele recebesse um _______ de amor

Enquanto isso numa ____________ distante dali vivia um ____________ com sua

filha chamada ____________ Eles eram pobres mas muito felizes

Bela adorava ____________ histoacuterias vivia a contaacute-las para as ____________ da

vila Seu pai ____________ era comerciante e viajava muito comparando e vendendo

seus____________ diversos Um d ia vo l tando de uma longa v iagem Maur iacutec io

fo i pego de su rp resa por uma fo r te ____________ passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda Bateu agrave ____________ mas

ningueacutem o atendeu [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Vocecirc observou que um adjetivo se refere sempre a um substantivo Entatildeo agora

complete o quadro lendo o texto novamente e na uacuteltima coluna decirc vocecirc mesmo um

adjetivo para cada um desses substantivos

Porta ndash Livros ndash Tempestade ndash Castelo ndash Crianccedilas ndash Priacutencipe

Vila ndash Bela ndash Amigos ndash Comerciante ndash Mauriacutecio ndash Produtos

SUBSTANTIVOS

ADJETIVOS DO

TEXTO

ADJETIVOS POR

VOCEcirc

Fera

Priacutencipe

Viagem

Castelo

Comerciante e sua filha

Noite

3) Decirc continuidade agrave leitura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo pintando todos os verbos que

estiverem no passado

A Bela e a Fera

[] Como a porta do castelo estava aberta resolveu entrar se proteger da chuva Acendeu

a lareira e encontrou uma garrafa de vinho sobre a mesma Apoacutes bebecirc-la acabou

adormecendo

No dia seguinte uma Fera furiosa apareceu diante dele Quis castigaacute-lo por invadir o

seu castelo e assim o fez prisioneiro

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo Aterrorizado

o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao palaacutecio

com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

A jovem permaneceu com a Fera no castelo mas natildeo era mantida na prisatildeo podia

ficar em um quarto ou na biblioteca local que muito a agradava

Be la t inha medo de morre r mas pe rceb ia que a Fera a t ra tava bem

a cada d ia que passava [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

4) Escreva as frases usando o grau comparativo de superioridade e de inferioridade

a) Bela era menos medrosa que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) O castelo era mais assustador do que a floresta

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

c) Bela era mais corajosa do que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

d) A Fera era tatildeo assustadora quanto o castelo

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

e) A biblioteca era tatildeo agradaacutevel quanto o quarto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5) Agora sublinhe os adjetivos e reescreva as frases usando-os no grau superlativo

a) O comerciante ficou aterrorizado

____________________________________________________________________

b) No dia seguinte apareceu uma fera furiosa diante dele

____________________________________________________________________

c) O pobre comerciante foi embora desolado

____________________________________________________________________

d) A biblioteca era um lugar agradaacutevel

____________________________________________________________________

e) Como Bela era corajosa fez uma proposta

____________________________________________________________________

6) Releia os trechos abaixo e faccedila o que se pede

a) Imagine o que o comerciante disse Use o discurso direto

Um dia vo l tando de uma longa viagem Maur iacutec i o fo i pego

de surpresa por uma for te chuva passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) Passe as falas dos personagens passando o discurso direto para o discurso indireto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 18 e 19

Trabalhando com o texto

Professor

Apresentar a uacuteltima parte do conto ldquoA Bela e a Ferardquo fazer as atividades

propostas e revisar os substantivos concretos e abstratos

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo

Aterrorizado o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao

palaacutecio com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

Leia com atenccedilatildeo o trecho final do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

A Bela e a Fera

[ ] Com o passar do tempo o monstro e a Bela foram ficando mais amigos Ele se

encantava com a forma que a moccedila via o mundo as pessoas a natureza Sentia que ela o via de uma

forma diferente aleacutem da sua aparecircncia

A Fera enfim havia se apaixonado de verdade Numa noite ao jantarem

pediu-a em casamento Bela natildeo aceitou mas ofereceu sua amizade

Apesar da tristeza a Fera aceitou o desejo da Bela

Bela por sua vez passava dias muito agradaacuteveis no castelo sentia -se bem

laacute poreacutem com muitas saudades do seu pobre pai

Certo dia Bela pediu permissatildeo agrave Fera para visitar o seu pai

- Voltarei logo - prometeu

A Fera que nada lhe podia negar a deixou partir Bela passou muitos dias

cuidando de seu pai que estava doente tinha envelhecido de tristeza pensando que tinha

perdido a filha para sempre

Quando Bela retornou ao palaacutecio encontrou a Fera no chatildeo meio morta de saudade

por sua ausecircncia Entatildeo Bela soube o quanto era amada

Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera Amizade amor

compaixatildeo

- Natildeo morra caso com vocecirc - disse-lhe chorando

Comovida a Bela beijou a Fera e nesse momento o monstro transformou-se num

belo priacutencipe Enfim o encanto havia se desfeito

A Fera encontrou algueacutem que o amava de verdade aleacutem da sua aparecircncia grotesca

Afinal a verdadeira beleza estaacute no coraccedilatildeo

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

Atividades

1) Substitua as palavras sublinhadas por outras de mesmo sentido Se precisar use o

dicionaacuterio mas natildeo se esqueccedila de observar se elas natildeo mudam o sentido do texto

a) A Fera tinha uma aparecircncia grotesca

______________________________________________________________________

b) Comovida a Bela beijou a Fera

______________________________________________________________________

c) Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera

______________________________________________________________________

d) Enfim o encanto havia se desfeito

______________________________________________________________________

2) Responda

a) Por que a Fera se encantava a cada dia mais com a Bela

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

b) Por que a Bela natildeo aceitou o pedido de casamento da Fera logo de iniacutecio

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

c) Explique o que significa estar ldquomeio morta de saudaderdquo Em que sentido ela foi usada

no texto

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

d) Como o encanto foi desfeito Vocecirc lembra de outros contos de fadas em que o

encanto foi desfeito do mesmo modo Qual

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3) Vocecirc lembra o que satildeo substantivos concretos e abstratos Releia com atenccedilatildeo

mais um trecho de ldquoA Bela e a Ferardquo destacando 4 substantivos concretos e 4

abstratos

Concretos ___________________________________________________________

Abstratos ___________________________________________________________

4) Encontre substantivos no caccedila-palavras abaixo e depois separe os substantivos

concretos dos abstratos em duas colunas

SUBSTANTIVOS CONCRETOS

SUBSTANTIVOS ABSTRATOS

AULA 20

Atividades

1) Assista agrave versatildeo do conto no YouTube observando as semelhanccedilas e diferenccedilas entre

ela e a histoacuteria que vocecirc leu Anote aqui pelo menos uma delas

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

AULAS 21 22 e 23

Professor

Nesta aula os alunos assistiratildeo uma versatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel

em httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc Acesso em 11 agosto de 2016

Vocecirc poderaacute solicitar a eles que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens

espaccedilo e tempo em que a histoacuteria se passa Apoacutes distribuir figuras para serem

coloridas as quais seratildeo expostas no mural da sala de aula e que podem ser

encontradas em

Fontehttpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml -

Acesso em 14 de novembro de 2016

Professor

Apresentar um pequeno histoacuterico e a sinopse do filme e apoacutes encaminhar os alunos para

assistir ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo solicitando aos alunos para

que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens tempo e espaccedilo em que a histoacuteria

se passa e nas semelhanccedilas e diferenccedilas entre o texto lido e o filme Vocecirc tambeacutem

poderaacute pedir aos alunos que observem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre a versatildeo

escrita e a adaptada para o cinema A duraccedilatildeo do filme eacute em torno de 1 hora e 20

minutos aproximadamente Ficaraacute a seu criteacuterio a forma que seraacute exibido o filme Seria

interessante lembrar os alunos de observarem as diferenccedilas entre a versatildeo escrita e o

filme

Figura 03 - Aparelhos de TV

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4T

Z2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

Agora vocecirc assistiraacute ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo Enquanto

assiste ao filme vaacute observando se haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita a versatildeo do

YouTube e o filme

Vamos saber um pouco mais sobre o filme

Lanccedilado originalmente em 13 de novembro de 1991 por Walt Disney A Bela e a

Fera eacute um claacutessico de animaccedilatildeo da Disney considerado um dos mais prestigiados do

estuacutedio junto com outros filmes como O Rei Leatildeo e A Pequena Sereia Eacute lembrado por

ter sido o primeiro e uacutenico filme de animaccedilatildeo a ser indicado ao Oscar de melhor filme e

por ter sido o primeiro a quebrar a barreira dos $100 milhotildees de doacutelares no seu

lanccedilamento original

O filme foi um sucesso de bilheteria arrecadando US$ 425000000 no mundo

todo Aleacutem disso ldquoBeauty and the Beastrdquo recebeu criacuteticas positivas ganhando diversos

precircmios inclusive ganhou o Oscar de Melhor Trilha Sonora Original e Melhor Canccedilatildeo

Original por sua canccedilatildeo-tiacutetulo

Fonte Adaptado de httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em

14 de novembro de 2016

Vocecirc sabe o que eacute sinopse

Leia agora a sinopse do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

Sinopse Eacute um resumo do filme no qual se conta um pouco da histoacuteria

como o objetivo de levar as pessoas a assisti-lo

Sinopse O Filme Em uma pequena aldeia da Franccedila vive Bela uma jovem inteligente

que eacute considerada estranha pelos moradores da cidade e seu pai Maurice um inventor

que eacute visto como um louco Ela eacute cortejada por Gaston que quer casar com ela Mas

apesar de todas as jovens do lugarejo o acharem um homem bonito Bela natildeo o suporta

pois vecirc nele uma pessoa primitiva e quando o pai de Bela vai para uma feira demonstrar

sua nova invenccedilatildeo ele acaba se perdendo na floresta e eacute atacado por lobos

Desesperado Maurice procura abrigo em um castelo mas acaba se tornando

prisioneiro da Fera o senhor do castelo que na verdade eacute um priacutencipe que foi

amaldiccediloado por uma feiticeira quando negou abrigo a ela Quando Bela sente que algo

aconteceu ao seu pai vai agrave sua procura Ela chega ao castelo e laacute faz um acordo com a

Fera se seu pai fosse libertado ela ficaria no castelo para sempre A Fera concorda e

todos os ldquomoradoresrdquo do castelo que laacute vivem e tambeacutem foram transformados em

objetos falantes sentem que esta pode ser a chance do feiticcedilo ser quebrado Mas isso

soacute aconteceraacute se a Fera amar algueacutem e esta pessoa retribuir seu amor sendo que isto

tem de ser raacutepido pois quando a uacuteltima peacutetala de uma rosa encantada cair o feiticcedilo natildeo

poderaacute ser mais desfeito

Fonte httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera Acesso em 14 de

novembro de 2016

AULA 24

Atividades

1) Haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita do conto a versatildeo do YouTube e o filme Liste

algumas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Complete o quadro abaixo escrevendo uma caracteriacutestica (adjetivo) positiva e uma

negativa para os personagens listados

PERSONAGENS

POSITIVA

NEGATIVA

Bela

Fera

Maurice

Madame Sanovar

Zip

Lumiere

Gaston

Professor

Ao teacutermino do filme seraacute feita uma discussatildeo para apontar as diferenccedilas entre a

versatildeo escrita a versatildeo do YouTube e a produzida para o cinema Depois disso

dar prosseguimento agraves atividades que seguem

3) Respondendo agraves perguntas sobre ldquoA Bela e a Ferardquo com um substantivo ou

adjetivo e depois complete a cruzadinha

a) Quem vivia no castelo Fera

b) Por quem a Fera se apaixonou Bela

c) Como era o nome do pai de Bela Maurice

d) Que tipo de histoacuteria eacute ldquoA Bela e a Ferardquo Conto

e) Onde a Fera morava Castelo

f) Qual flor a Fera tinha em seu jardim Rosas

g) Qual tipo de muacutesica a Bela danccedilava com a Fera Valsa

h) A Fera era na verdade um Priacutencipe

i) Geralmente nas faacutebulas os personagens satildeo Animais

j) Que presente a Fera deu para Bela Anel

k) Qual animal o pai da Bela usava para viajar Cavalo

l) Bela adorava Livros

m) O castelo da Fera ficava na Floresta

n) O que a Fera sentia por Bela Amor

o) No iniacutecio o que Bela sentia pela Fera Medo

p) O priacutencipe foi transformado pela bruxa em uma fera Horriacutevel

q) O pai de Bela chegou no castelo da Fera porque havia uma forte tempestade

r) Todos os seus criados do priacutencipe haviam se transformado em Objetos

s) A famiacutelia de Bela era muito Pobre

AULAS 25 e 26

Professor

Distribua uma coacutepia da atividade disponiacutevel em httpatividades-

imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml solicitando aos

alunos que encontrem as sete diferenccedilas na figura referente ao conto Apoacutes distribuir

um caccedila-palavras para cada aluno orientando-os para escreverem uma pequena

histoacuteria incluindo as palavras que encontraram As produccedilotildees poderatildeo ser afixadas em

um mural na sala de aula

A

B

E

L

A

E

A

F

E

R

A

Atividades

1) Encontre as ldquoSete diferenccedilasrdquo na figura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel no

link abaixo

Fonte httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Resolva o caccedila-palavras e na sequecircncia escreva uma pequena histoacuteria usando o

maior nuacutemero possiacutevel das palavras que seguem

Amorosa ndash Floresta ndash Fera ndash Prisioneira ndash Felicidade ndash Romacircntica ndash

Faacutebula Samovar ndash Liberdade ndash Feiticcedilo ndash Castelo ndash Lumiere ndash Bela ndash

Gaston ndash Maurice ndash Zip

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 27 e 28

Atividade

Caro aluno seja criativo na sua produccedilatildeo apoacutes escrever sua

histoacuteria pode desenhar e pintar com cores diversificadas

Professor

Mostrar aos alunos os slides disponiacuteveis em

httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 solicitando

que eles vatildeo contando a histoacuteria oralmente Em seguida encaminhaacute-los para a

produccedilatildeo escrita respeitando a sequecircncia dos slides e chamando a atenccedilatildeo deles

para os elementos da narrativa e para o uso do discurso direto e indireto A atividade

poderaacute ser realizada em dupla ou individual como vocecirc achar melhor

Produccedilatildeo textual

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULA 29

Apresentaccedilatildeo dos textos produzidos

AULA 30

Atividade

Professor

Nesta aula os alunos deveratildeo ler para os colegas os textos produzidos que apoacutes

isso seratildeo afixados no mural da sala de aula juntamente com os demais

Professor

Nesta aula ressaltar que a maioria dos contos de fadas comeccedila com ldquoEra uma vezrdquo

e acaba com um final feliz Solicitar que os alunos escrevam um novo final para o

conto ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa ser feliz Os novos finais

deveratildeo ser lidos para os colegas e afixados no mural

1) Vocecirc sabe que a maioria dos contos de fada acaba com um final feliz Agora

escreva um novo final para ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa

ser feliz depois leia o seu final da histoacuteria para os colegas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem priacutencipe que vivia no seu lindo castelo [ ] Quando Bela retornou ao palaacutecio hellip

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_________________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

______________________________________________

____________________________________________

________________________________________

________________________________________

_______________________________________

________________________________________

_______________________________________

Figura 04 ndash A Bela e a Fera

Fonte

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016

AULAS 31 e 32

Atividade

Em grupos vocecircs produziratildeo cartazes ilustrando a faacutebula ldquoA Bela e a Ferardquo os quais

seratildeo expostos para toda a comunidade escolar

Professor

Organizar os alunos em grupos para produzirem cartazes ilustrando o conto ldquoA Bela e a

Ferardquo os quais seratildeo expostos no coleacutegio para a comunidade escolar juntamente com

os demais textos produzidos no projeto Organizar a exposiccedilatildeo em lugar de destaque do

coleacutegio

4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS

BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia ed Brasiacutelia 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia MECSEEF 1997 BOLOGNINI Carmen Zink Discurso e Ensino A Leitura no Cinema 1ed Campinas SP Mercado de Letras 2011 ORLANDI Eni Puccinelli Discurso e Texto Formulaccedilatildeo e Circulaccedilatildeo dos Sentidos 4ed Campinas SP Pontes 2012 ______ Anaacutelise de Discurso Princiacutepios e Procedimentos 8ed Campinas Pontes 2009

______ A Leitura e os Leitores Campinas SP Pontes 1998

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico 5ed Campinas

SP Pontes 2007

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico PetroacutepolisRJ

Vozes 1996

PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Diretrizes Curriculares de Liacutengua Portuguesa Para os Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Meacutedio Liacutengua Portuguesa Curitiba SEED 2008

41 REFEREcircNCIAS ELETROcircNICAS

Disponiacuteveis em

wwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de agosto de 2016 wwwdiaadiaeduccedilatildeoprgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 wwwdominiopublicogovbr- Acesso em 08 agosto de 2016 wwwportaldoprofessormecgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpdisneyjuniordisneycombra-historia-de-bela - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchq=texto+a+bela+e+a+fera+para+imprimirampsa=Xampbiw=1366ampbih=667amptbm=ischamptbo=uampsource=univampved=0ahUKEwjf8YuYq7LOAhXBF5AKHYvrDGgQsAQIGwampdpr=1 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=fr6pV9-OHMaB8QeQh4HADQq=imagens+de+patrimonio+publico+-+a+bela+e+a+fera - Acesso em 08 agosto de 2016

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4TZ2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016 httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016 httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm - Acesso em 26 de agosto de 2016 httpwwwpintarcolorircombrbela-e-a-fera-para-colorir - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetCidasol1atividades-a-bela-e-a-fera - Acesso em 09 agosto de 2016 httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpwwwsuapesquisacomfolclorebrasileironegrinho_pastoreiohtm - Acesso em 12 de novembro de 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwtodamateriacombrlendas-do-folclore - Acesso em 26 de agosto de 2016

Page 33: FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO€¦ · na leitura e interpretação de todos os tipos de texto. As atividades de Intervenção Pedagógica foram desenvolvidas na forma de “Unidade Didática”

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem ____________ que v i v ia no seu lindo

____________ Apesar de toda a sua riqueza ele era muito egoiacutesta e natildeo

tinha____________

Numa ______ chuvosa recebeu a visita de uma velhinha que lhe pediu abrigo soacute por

aquela noite Com um enorme mal humor ele se recusou a ajudar a _________

Poreacutem o que ele natildeo sabia eacute que aquela velhinha era uma

_______disfarccedilada que jaacute tinha ouvido diversas histoacuterias sobre o egoiacutesmo daquele

jovem priacutencipe Indignada com a sua atitude ela lanccedilou sobre ele um ________que o

transformara numa ________horriacutevel Todos os seus criados haviam se transformado em

objetos O encanto soacute poderia ser desfeito se ele recebesse um _______ de amor

Enquanto isso numa ____________ distante dali vivia um ____________ com sua

filha chamada ____________ Eles eram pobres mas muito felizes

Bela adorava ____________ histoacuterias vivia a contaacute-las para as ____________ da

vila Seu pai ____________ era comerciante e viajava muito comparando e vendendo

seus____________ diversos Um d ia vo l tando de uma longa v iagem Maur iacutec io

fo i pego de su rp resa por uma fo r te ____________ passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda Bateu agrave ____________ mas

ningueacutem o atendeu [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Vocecirc observou que um adjetivo se refere sempre a um substantivo Entatildeo agora

complete o quadro lendo o texto novamente e na uacuteltima coluna decirc vocecirc mesmo um

adjetivo para cada um desses substantivos

Porta ndash Livros ndash Tempestade ndash Castelo ndash Crianccedilas ndash Priacutencipe

Vila ndash Bela ndash Amigos ndash Comerciante ndash Mauriacutecio ndash Produtos

SUBSTANTIVOS

ADJETIVOS DO

TEXTO

ADJETIVOS POR

VOCEcirc

Fera

Priacutencipe

Viagem

Castelo

Comerciante e sua filha

Noite

3) Decirc continuidade agrave leitura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo pintando todos os verbos que

estiverem no passado

A Bela e a Fera

[] Como a porta do castelo estava aberta resolveu entrar se proteger da chuva Acendeu

a lareira e encontrou uma garrafa de vinho sobre a mesma Apoacutes bebecirc-la acabou

adormecendo

No dia seguinte uma Fera furiosa apareceu diante dele Quis castigaacute-lo por invadir o

seu castelo e assim o fez prisioneiro

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo Aterrorizado

o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao palaacutecio

com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

A jovem permaneceu com a Fera no castelo mas natildeo era mantida na prisatildeo podia

ficar em um quarto ou na biblioteca local que muito a agradava

Be la t inha medo de morre r mas pe rceb ia que a Fera a t ra tava bem

a cada d ia que passava [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

4) Escreva as frases usando o grau comparativo de superioridade e de inferioridade

a) Bela era menos medrosa que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) O castelo era mais assustador do que a floresta

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

c) Bela era mais corajosa do que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

d) A Fera era tatildeo assustadora quanto o castelo

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

e) A biblioteca era tatildeo agradaacutevel quanto o quarto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5) Agora sublinhe os adjetivos e reescreva as frases usando-os no grau superlativo

a) O comerciante ficou aterrorizado

____________________________________________________________________

b) No dia seguinte apareceu uma fera furiosa diante dele

____________________________________________________________________

c) O pobre comerciante foi embora desolado

____________________________________________________________________

d) A biblioteca era um lugar agradaacutevel

____________________________________________________________________

e) Como Bela era corajosa fez uma proposta

____________________________________________________________________

6) Releia os trechos abaixo e faccedila o que se pede

a) Imagine o que o comerciante disse Use o discurso direto

Um dia vo l tando de uma longa viagem Maur iacutec i o fo i pego

de surpresa por uma for te chuva passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) Passe as falas dos personagens passando o discurso direto para o discurso indireto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 18 e 19

Trabalhando com o texto

Professor

Apresentar a uacuteltima parte do conto ldquoA Bela e a Ferardquo fazer as atividades

propostas e revisar os substantivos concretos e abstratos

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo

Aterrorizado o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao

palaacutecio com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

Leia com atenccedilatildeo o trecho final do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

A Bela e a Fera

[ ] Com o passar do tempo o monstro e a Bela foram ficando mais amigos Ele se

encantava com a forma que a moccedila via o mundo as pessoas a natureza Sentia que ela o via de uma

forma diferente aleacutem da sua aparecircncia

A Fera enfim havia se apaixonado de verdade Numa noite ao jantarem

pediu-a em casamento Bela natildeo aceitou mas ofereceu sua amizade

Apesar da tristeza a Fera aceitou o desejo da Bela

Bela por sua vez passava dias muito agradaacuteveis no castelo sentia -se bem

laacute poreacutem com muitas saudades do seu pobre pai

Certo dia Bela pediu permissatildeo agrave Fera para visitar o seu pai

- Voltarei logo - prometeu

A Fera que nada lhe podia negar a deixou partir Bela passou muitos dias

cuidando de seu pai que estava doente tinha envelhecido de tristeza pensando que tinha

perdido a filha para sempre

Quando Bela retornou ao palaacutecio encontrou a Fera no chatildeo meio morta de saudade

por sua ausecircncia Entatildeo Bela soube o quanto era amada

Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera Amizade amor

compaixatildeo

- Natildeo morra caso com vocecirc - disse-lhe chorando

Comovida a Bela beijou a Fera e nesse momento o monstro transformou-se num

belo priacutencipe Enfim o encanto havia se desfeito

A Fera encontrou algueacutem que o amava de verdade aleacutem da sua aparecircncia grotesca

Afinal a verdadeira beleza estaacute no coraccedilatildeo

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

Atividades

1) Substitua as palavras sublinhadas por outras de mesmo sentido Se precisar use o

dicionaacuterio mas natildeo se esqueccedila de observar se elas natildeo mudam o sentido do texto

a) A Fera tinha uma aparecircncia grotesca

______________________________________________________________________

b) Comovida a Bela beijou a Fera

______________________________________________________________________

c) Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera

______________________________________________________________________

d) Enfim o encanto havia se desfeito

______________________________________________________________________

2) Responda

a) Por que a Fera se encantava a cada dia mais com a Bela

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

b) Por que a Bela natildeo aceitou o pedido de casamento da Fera logo de iniacutecio

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

c) Explique o que significa estar ldquomeio morta de saudaderdquo Em que sentido ela foi usada

no texto

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

d) Como o encanto foi desfeito Vocecirc lembra de outros contos de fadas em que o

encanto foi desfeito do mesmo modo Qual

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3) Vocecirc lembra o que satildeo substantivos concretos e abstratos Releia com atenccedilatildeo

mais um trecho de ldquoA Bela e a Ferardquo destacando 4 substantivos concretos e 4

abstratos

Concretos ___________________________________________________________

Abstratos ___________________________________________________________

4) Encontre substantivos no caccedila-palavras abaixo e depois separe os substantivos

concretos dos abstratos em duas colunas

SUBSTANTIVOS CONCRETOS

SUBSTANTIVOS ABSTRATOS

AULA 20

Atividades

1) Assista agrave versatildeo do conto no YouTube observando as semelhanccedilas e diferenccedilas entre

ela e a histoacuteria que vocecirc leu Anote aqui pelo menos uma delas

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

AULAS 21 22 e 23

Professor

Nesta aula os alunos assistiratildeo uma versatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel

em httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc Acesso em 11 agosto de 2016

Vocecirc poderaacute solicitar a eles que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens

espaccedilo e tempo em que a histoacuteria se passa Apoacutes distribuir figuras para serem

coloridas as quais seratildeo expostas no mural da sala de aula e que podem ser

encontradas em

Fontehttpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml -

Acesso em 14 de novembro de 2016

Professor

Apresentar um pequeno histoacuterico e a sinopse do filme e apoacutes encaminhar os alunos para

assistir ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo solicitando aos alunos para

que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens tempo e espaccedilo em que a histoacuteria

se passa e nas semelhanccedilas e diferenccedilas entre o texto lido e o filme Vocecirc tambeacutem

poderaacute pedir aos alunos que observem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre a versatildeo

escrita e a adaptada para o cinema A duraccedilatildeo do filme eacute em torno de 1 hora e 20

minutos aproximadamente Ficaraacute a seu criteacuterio a forma que seraacute exibido o filme Seria

interessante lembrar os alunos de observarem as diferenccedilas entre a versatildeo escrita e o

filme

Figura 03 - Aparelhos de TV

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4T

Z2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

Agora vocecirc assistiraacute ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo Enquanto

assiste ao filme vaacute observando se haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita a versatildeo do

YouTube e o filme

Vamos saber um pouco mais sobre o filme

Lanccedilado originalmente em 13 de novembro de 1991 por Walt Disney A Bela e a

Fera eacute um claacutessico de animaccedilatildeo da Disney considerado um dos mais prestigiados do

estuacutedio junto com outros filmes como O Rei Leatildeo e A Pequena Sereia Eacute lembrado por

ter sido o primeiro e uacutenico filme de animaccedilatildeo a ser indicado ao Oscar de melhor filme e

por ter sido o primeiro a quebrar a barreira dos $100 milhotildees de doacutelares no seu

lanccedilamento original

O filme foi um sucesso de bilheteria arrecadando US$ 425000000 no mundo

todo Aleacutem disso ldquoBeauty and the Beastrdquo recebeu criacuteticas positivas ganhando diversos

precircmios inclusive ganhou o Oscar de Melhor Trilha Sonora Original e Melhor Canccedilatildeo

Original por sua canccedilatildeo-tiacutetulo

Fonte Adaptado de httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em

14 de novembro de 2016

Vocecirc sabe o que eacute sinopse

Leia agora a sinopse do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

Sinopse Eacute um resumo do filme no qual se conta um pouco da histoacuteria

como o objetivo de levar as pessoas a assisti-lo

Sinopse O Filme Em uma pequena aldeia da Franccedila vive Bela uma jovem inteligente

que eacute considerada estranha pelos moradores da cidade e seu pai Maurice um inventor

que eacute visto como um louco Ela eacute cortejada por Gaston que quer casar com ela Mas

apesar de todas as jovens do lugarejo o acharem um homem bonito Bela natildeo o suporta

pois vecirc nele uma pessoa primitiva e quando o pai de Bela vai para uma feira demonstrar

sua nova invenccedilatildeo ele acaba se perdendo na floresta e eacute atacado por lobos

Desesperado Maurice procura abrigo em um castelo mas acaba se tornando

prisioneiro da Fera o senhor do castelo que na verdade eacute um priacutencipe que foi

amaldiccediloado por uma feiticeira quando negou abrigo a ela Quando Bela sente que algo

aconteceu ao seu pai vai agrave sua procura Ela chega ao castelo e laacute faz um acordo com a

Fera se seu pai fosse libertado ela ficaria no castelo para sempre A Fera concorda e

todos os ldquomoradoresrdquo do castelo que laacute vivem e tambeacutem foram transformados em

objetos falantes sentem que esta pode ser a chance do feiticcedilo ser quebrado Mas isso

soacute aconteceraacute se a Fera amar algueacutem e esta pessoa retribuir seu amor sendo que isto

tem de ser raacutepido pois quando a uacuteltima peacutetala de uma rosa encantada cair o feiticcedilo natildeo

poderaacute ser mais desfeito

Fonte httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera Acesso em 14 de

novembro de 2016

AULA 24

Atividades

1) Haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita do conto a versatildeo do YouTube e o filme Liste

algumas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Complete o quadro abaixo escrevendo uma caracteriacutestica (adjetivo) positiva e uma

negativa para os personagens listados

PERSONAGENS

POSITIVA

NEGATIVA

Bela

Fera

Maurice

Madame Sanovar

Zip

Lumiere

Gaston

Professor

Ao teacutermino do filme seraacute feita uma discussatildeo para apontar as diferenccedilas entre a

versatildeo escrita a versatildeo do YouTube e a produzida para o cinema Depois disso

dar prosseguimento agraves atividades que seguem

3) Respondendo agraves perguntas sobre ldquoA Bela e a Ferardquo com um substantivo ou

adjetivo e depois complete a cruzadinha

a) Quem vivia no castelo Fera

b) Por quem a Fera se apaixonou Bela

c) Como era o nome do pai de Bela Maurice

d) Que tipo de histoacuteria eacute ldquoA Bela e a Ferardquo Conto

e) Onde a Fera morava Castelo

f) Qual flor a Fera tinha em seu jardim Rosas

g) Qual tipo de muacutesica a Bela danccedilava com a Fera Valsa

h) A Fera era na verdade um Priacutencipe

i) Geralmente nas faacutebulas os personagens satildeo Animais

j) Que presente a Fera deu para Bela Anel

k) Qual animal o pai da Bela usava para viajar Cavalo

l) Bela adorava Livros

m) O castelo da Fera ficava na Floresta

n) O que a Fera sentia por Bela Amor

o) No iniacutecio o que Bela sentia pela Fera Medo

p) O priacutencipe foi transformado pela bruxa em uma fera Horriacutevel

q) O pai de Bela chegou no castelo da Fera porque havia uma forte tempestade

r) Todos os seus criados do priacutencipe haviam se transformado em Objetos

s) A famiacutelia de Bela era muito Pobre

AULAS 25 e 26

Professor

Distribua uma coacutepia da atividade disponiacutevel em httpatividades-

imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml solicitando aos

alunos que encontrem as sete diferenccedilas na figura referente ao conto Apoacutes distribuir

um caccedila-palavras para cada aluno orientando-os para escreverem uma pequena

histoacuteria incluindo as palavras que encontraram As produccedilotildees poderatildeo ser afixadas em

um mural na sala de aula

A

B

E

L

A

E

A

F

E

R

A

Atividades

1) Encontre as ldquoSete diferenccedilasrdquo na figura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel no

link abaixo

Fonte httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Resolva o caccedila-palavras e na sequecircncia escreva uma pequena histoacuteria usando o

maior nuacutemero possiacutevel das palavras que seguem

Amorosa ndash Floresta ndash Fera ndash Prisioneira ndash Felicidade ndash Romacircntica ndash

Faacutebula Samovar ndash Liberdade ndash Feiticcedilo ndash Castelo ndash Lumiere ndash Bela ndash

Gaston ndash Maurice ndash Zip

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 27 e 28

Atividade

Caro aluno seja criativo na sua produccedilatildeo apoacutes escrever sua

histoacuteria pode desenhar e pintar com cores diversificadas

Professor

Mostrar aos alunos os slides disponiacuteveis em

httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 solicitando

que eles vatildeo contando a histoacuteria oralmente Em seguida encaminhaacute-los para a

produccedilatildeo escrita respeitando a sequecircncia dos slides e chamando a atenccedilatildeo deles

para os elementos da narrativa e para o uso do discurso direto e indireto A atividade

poderaacute ser realizada em dupla ou individual como vocecirc achar melhor

Produccedilatildeo textual

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULA 29

Apresentaccedilatildeo dos textos produzidos

AULA 30

Atividade

Professor

Nesta aula os alunos deveratildeo ler para os colegas os textos produzidos que apoacutes

isso seratildeo afixados no mural da sala de aula juntamente com os demais

Professor

Nesta aula ressaltar que a maioria dos contos de fadas comeccedila com ldquoEra uma vezrdquo

e acaba com um final feliz Solicitar que os alunos escrevam um novo final para o

conto ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa ser feliz Os novos finais

deveratildeo ser lidos para os colegas e afixados no mural

1) Vocecirc sabe que a maioria dos contos de fada acaba com um final feliz Agora

escreva um novo final para ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa

ser feliz depois leia o seu final da histoacuteria para os colegas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem priacutencipe que vivia no seu lindo castelo [ ] Quando Bela retornou ao palaacutecio hellip

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_________________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

______________________________________________

____________________________________________

________________________________________

________________________________________

_______________________________________

________________________________________

_______________________________________

Figura 04 ndash A Bela e a Fera

Fonte

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016

AULAS 31 e 32

Atividade

Em grupos vocecircs produziratildeo cartazes ilustrando a faacutebula ldquoA Bela e a Ferardquo os quais

seratildeo expostos para toda a comunidade escolar

Professor

Organizar os alunos em grupos para produzirem cartazes ilustrando o conto ldquoA Bela e a

Ferardquo os quais seratildeo expostos no coleacutegio para a comunidade escolar juntamente com

os demais textos produzidos no projeto Organizar a exposiccedilatildeo em lugar de destaque do

coleacutegio

4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS

BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia ed Brasiacutelia 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia MECSEEF 1997 BOLOGNINI Carmen Zink Discurso e Ensino A Leitura no Cinema 1ed Campinas SP Mercado de Letras 2011 ORLANDI Eni Puccinelli Discurso e Texto Formulaccedilatildeo e Circulaccedilatildeo dos Sentidos 4ed Campinas SP Pontes 2012 ______ Anaacutelise de Discurso Princiacutepios e Procedimentos 8ed Campinas Pontes 2009

______ A Leitura e os Leitores Campinas SP Pontes 1998

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico 5ed Campinas

SP Pontes 2007

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico PetroacutepolisRJ

Vozes 1996

PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Diretrizes Curriculares de Liacutengua Portuguesa Para os Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Meacutedio Liacutengua Portuguesa Curitiba SEED 2008

41 REFEREcircNCIAS ELETROcircNICAS

Disponiacuteveis em

wwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de agosto de 2016 wwwdiaadiaeduccedilatildeoprgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 wwwdominiopublicogovbr- Acesso em 08 agosto de 2016 wwwportaldoprofessormecgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpdisneyjuniordisneycombra-historia-de-bela - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchq=texto+a+bela+e+a+fera+para+imprimirampsa=Xampbiw=1366ampbih=667amptbm=ischamptbo=uampsource=univampved=0ahUKEwjf8YuYq7LOAhXBF5AKHYvrDGgQsAQIGwampdpr=1 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=fr6pV9-OHMaB8QeQh4HADQq=imagens+de+patrimonio+publico+-+a+bela+e+a+fera - Acesso em 08 agosto de 2016

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4TZ2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016 httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016 httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm - Acesso em 26 de agosto de 2016 httpwwwpintarcolorircombrbela-e-a-fera-para-colorir - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetCidasol1atividades-a-bela-e-a-fera - Acesso em 09 agosto de 2016 httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpwwwsuapesquisacomfolclorebrasileironegrinho_pastoreiohtm - Acesso em 12 de novembro de 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwtodamateriacombrlendas-do-folclore - Acesso em 26 de agosto de 2016

Page 34: FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO€¦ · na leitura e interpretação de todos os tipos de texto. As atividades de Intervenção Pedagógica foram desenvolvidas na forma de “Unidade Didática”

SUBSTANTIVOS

ADJETIVOS DO

TEXTO

ADJETIVOS POR

VOCEcirc

Fera

Priacutencipe

Viagem

Castelo

Comerciante e sua filha

Noite

3) Decirc continuidade agrave leitura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo pintando todos os verbos que

estiverem no passado

A Bela e a Fera

[] Como a porta do castelo estava aberta resolveu entrar se proteger da chuva Acendeu

a lareira e encontrou uma garrafa de vinho sobre a mesma Apoacutes bebecirc-la acabou

adormecendo

No dia seguinte uma Fera furiosa apareceu diante dele Quis castigaacute-lo por invadir o

seu castelo e assim o fez prisioneiro

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo Aterrorizado

o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao palaacutecio

com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

A jovem permaneceu com a Fera no castelo mas natildeo era mantida na prisatildeo podia

ficar em um quarto ou na biblioteca local que muito a agradava

Be la t inha medo de morre r mas pe rceb ia que a Fera a t ra tava bem

a cada d ia que passava [ ]

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

4) Escreva as frases usando o grau comparativo de superioridade e de inferioridade

a) Bela era menos medrosa que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) O castelo era mais assustador do que a floresta

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

c) Bela era mais corajosa do que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

d) A Fera era tatildeo assustadora quanto o castelo

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

e) A biblioteca era tatildeo agradaacutevel quanto o quarto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5) Agora sublinhe os adjetivos e reescreva as frases usando-os no grau superlativo

a) O comerciante ficou aterrorizado

____________________________________________________________________

b) No dia seguinte apareceu uma fera furiosa diante dele

____________________________________________________________________

c) O pobre comerciante foi embora desolado

____________________________________________________________________

d) A biblioteca era um lugar agradaacutevel

____________________________________________________________________

e) Como Bela era corajosa fez uma proposta

____________________________________________________________________

6) Releia os trechos abaixo e faccedila o que se pede

a) Imagine o que o comerciante disse Use o discurso direto

Um dia vo l tando de uma longa viagem Maur iacutec i o fo i pego

de surpresa por uma for te chuva passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) Passe as falas dos personagens passando o discurso direto para o discurso indireto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 18 e 19

Trabalhando com o texto

Professor

Apresentar a uacuteltima parte do conto ldquoA Bela e a Ferardquo fazer as atividades

propostas e revisar os substantivos concretos e abstratos

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo

Aterrorizado o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao

palaacutecio com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

Leia com atenccedilatildeo o trecho final do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

A Bela e a Fera

[ ] Com o passar do tempo o monstro e a Bela foram ficando mais amigos Ele se

encantava com a forma que a moccedila via o mundo as pessoas a natureza Sentia que ela o via de uma

forma diferente aleacutem da sua aparecircncia

A Fera enfim havia se apaixonado de verdade Numa noite ao jantarem

pediu-a em casamento Bela natildeo aceitou mas ofereceu sua amizade

Apesar da tristeza a Fera aceitou o desejo da Bela

Bela por sua vez passava dias muito agradaacuteveis no castelo sentia -se bem

laacute poreacutem com muitas saudades do seu pobre pai

Certo dia Bela pediu permissatildeo agrave Fera para visitar o seu pai

- Voltarei logo - prometeu

A Fera que nada lhe podia negar a deixou partir Bela passou muitos dias

cuidando de seu pai que estava doente tinha envelhecido de tristeza pensando que tinha

perdido a filha para sempre

Quando Bela retornou ao palaacutecio encontrou a Fera no chatildeo meio morta de saudade

por sua ausecircncia Entatildeo Bela soube o quanto era amada

Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera Amizade amor

compaixatildeo

- Natildeo morra caso com vocecirc - disse-lhe chorando

Comovida a Bela beijou a Fera e nesse momento o monstro transformou-se num

belo priacutencipe Enfim o encanto havia se desfeito

A Fera encontrou algueacutem que o amava de verdade aleacutem da sua aparecircncia grotesca

Afinal a verdadeira beleza estaacute no coraccedilatildeo

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

Atividades

1) Substitua as palavras sublinhadas por outras de mesmo sentido Se precisar use o

dicionaacuterio mas natildeo se esqueccedila de observar se elas natildeo mudam o sentido do texto

a) A Fera tinha uma aparecircncia grotesca

______________________________________________________________________

b) Comovida a Bela beijou a Fera

______________________________________________________________________

c) Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera

______________________________________________________________________

d) Enfim o encanto havia se desfeito

______________________________________________________________________

2) Responda

a) Por que a Fera se encantava a cada dia mais com a Bela

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

b) Por que a Bela natildeo aceitou o pedido de casamento da Fera logo de iniacutecio

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

c) Explique o que significa estar ldquomeio morta de saudaderdquo Em que sentido ela foi usada

no texto

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

d) Como o encanto foi desfeito Vocecirc lembra de outros contos de fadas em que o

encanto foi desfeito do mesmo modo Qual

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3) Vocecirc lembra o que satildeo substantivos concretos e abstratos Releia com atenccedilatildeo

mais um trecho de ldquoA Bela e a Ferardquo destacando 4 substantivos concretos e 4

abstratos

Concretos ___________________________________________________________

Abstratos ___________________________________________________________

4) Encontre substantivos no caccedila-palavras abaixo e depois separe os substantivos

concretos dos abstratos em duas colunas

SUBSTANTIVOS CONCRETOS

SUBSTANTIVOS ABSTRATOS

AULA 20

Atividades

1) Assista agrave versatildeo do conto no YouTube observando as semelhanccedilas e diferenccedilas entre

ela e a histoacuteria que vocecirc leu Anote aqui pelo menos uma delas

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

AULAS 21 22 e 23

Professor

Nesta aula os alunos assistiratildeo uma versatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel

em httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc Acesso em 11 agosto de 2016

Vocecirc poderaacute solicitar a eles que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens

espaccedilo e tempo em que a histoacuteria se passa Apoacutes distribuir figuras para serem

coloridas as quais seratildeo expostas no mural da sala de aula e que podem ser

encontradas em

Fontehttpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml -

Acesso em 14 de novembro de 2016

Professor

Apresentar um pequeno histoacuterico e a sinopse do filme e apoacutes encaminhar os alunos para

assistir ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo solicitando aos alunos para

que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens tempo e espaccedilo em que a histoacuteria

se passa e nas semelhanccedilas e diferenccedilas entre o texto lido e o filme Vocecirc tambeacutem

poderaacute pedir aos alunos que observem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre a versatildeo

escrita e a adaptada para o cinema A duraccedilatildeo do filme eacute em torno de 1 hora e 20

minutos aproximadamente Ficaraacute a seu criteacuterio a forma que seraacute exibido o filme Seria

interessante lembrar os alunos de observarem as diferenccedilas entre a versatildeo escrita e o

filme

Figura 03 - Aparelhos de TV

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4T

Z2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

Agora vocecirc assistiraacute ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo Enquanto

assiste ao filme vaacute observando se haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita a versatildeo do

YouTube e o filme

Vamos saber um pouco mais sobre o filme

Lanccedilado originalmente em 13 de novembro de 1991 por Walt Disney A Bela e a

Fera eacute um claacutessico de animaccedilatildeo da Disney considerado um dos mais prestigiados do

estuacutedio junto com outros filmes como O Rei Leatildeo e A Pequena Sereia Eacute lembrado por

ter sido o primeiro e uacutenico filme de animaccedilatildeo a ser indicado ao Oscar de melhor filme e

por ter sido o primeiro a quebrar a barreira dos $100 milhotildees de doacutelares no seu

lanccedilamento original

O filme foi um sucesso de bilheteria arrecadando US$ 425000000 no mundo

todo Aleacutem disso ldquoBeauty and the Beastrdquo recebeu criacuteticas positivas ganhando diversos

precircmios inclusive ganhou o Oscar de Melhor Trilha Sonora Original e Melhor Canccedilatildeo

Original por sua canccedilatildeo-tiacutetulo

Fonte Adaptado de httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em

14 de novembro de 2016

Vocecirc sabe o que eacute sinopse

Leia agora a sinopse do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

Sinopse Eacute um resumo do filme no qual se conta um pouco da histoacuteria

como o objetivo de levar as pessoas a assisti-lo

Sinopse O Filme Em uma pequena aldeia da Franccedila vive Bela uma jovem inteligente

que eacute considerada estranha pelos moradores da cidade e seu pai Maurice um inventor

que eacute visto como um louco Ela eacute cortejada por Gaston que quer casar com ela Mas

apesar de todas as jovens do lugarejo o acharem um homem bonito Bela natildeo o suporta

pois vecirc nele uma pessoa primitiva e quando o pai de Bela vai para uma feira demonstrar

sua nova invenccedilatildeo ele acaba se perdendo na floresta e eacute atacado por lobos

Desesperado Maurice procura abrigo em um castelo mas acaba se tornando

prisioneiro da Fera o senhor do castelo que na verdade eacute um priacutencipe que foi

amaldiccediloado por uma feiticeira quando negou abrigo a ela Quando Bela sente que algo

aconteceu ao seu pai vai agrave sua procura Ela chega ao castelo e laacute faz um acordo com a

Fera se seu pai fosse libertado ela ficaria no castelo para sempre A Fera concorda e

todos os ldquomoradoresrdquo do castelo que laacute vivem e tambeacutem foram transformados em

objetos falantes sentem que esta pode ser a chance do feiticcedilo ser quebrado Mas isso

soacute aconteceraacute se a Fera amar algueacutem e esta pessoa retribuir seu amor sendo que isto

tem de ser raacutepido pois quando a uacuteltima peacutetala de uma rosa encantada cair o feiticcedilo natildeo

poderaacute ser mais desfeito

Fonte httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera Acesso em 14 de

novembro de 2016

AULA 24

Atividades

1) Haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita do conto a versatildeo do YouTube e o filme Liste

algumas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Complete o quadro abaixo escrevendo uma caracteriacutestica (adjetivo) positiva e uma

negativa para os personagens listados

PERSONAGENS

POSITIVA

NEGATIVA

Bela

Fera

Maurice

Madame Sanovar

Zip

Lumiere

Gaston

Professor

Ao teacutermino do filme seraacute feita uma discussatildeo para apontar as diferenccedilas entre a

versatildeo escrita a versatildeo do YouTube e a produzida para o cinema Depois disso

dar prosseguimento agraves atividades que seguem

3) Respondendo agraves perguntas sobre ldquoA Bela e a Ferardquo com um substantivo ou

adjetivo e depois complete a cruzadinha

a) Quem vivia no castelo Fera

b) Por quem a Fera se apaixonou Bela

c) Como era o nome do pai de Bela Maurice

d) Que tipo de histoacuteria eacute ldquoA Bela e a Ferardquo Conto

e) Onde a Fera morava Castelo

f) Qual flor a Fera tinha em seu jardim Rosas

g) Qual tipo de muacutesica a Bela danccedilava com a Fera Valsa

h) A Fera era na verdade um Priacutencipe

i) Geralmente nas faacutebulas os personagens satildeo Animais

j) Que presente a Fera deu para Bela Anel

k) Qual animal o pai da Bela usava para viajar Cavalo

l) Bela adorava Livros

m) O castelo da Fera ficava na Floresta

n) O que a Fera sentia por Bela Amor

o) No iniacutecio o que Bela sentia pela Fera Medo

p) O priacutencipe foi transformado pela bruxa em uma fera Horriacutevel

q) O pai de Bela chegou no castelo da Fera porque havia uma forte tempestade

r) Todos os seus criados do priacutencipe haviam se transformado em Objetos

s) A famiacutelia de Bela era muito Pobre

AULAS 25 e 26

Professor

Distribua uma coacutepia da atividade disponiacutevel em httpatividades-

imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml solicitando aos

alunos que encontrem as sete diferenccedilas na figura referente ao conto Apoacutes distribuir

um caccedila-palavras para cada aluno orientando-os para escreverem uma pequena

histoacuteria incluindo as palavras que encontraram As produccedilotildees poderatildeo ser afixadas em

um mural na sala de aula

A

B

E

L

A

E

A

F

E

R

A

Atividades

1) Encontre as ldquoSete diferenccedilasrdquo na figura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel no

link abaixo

Fonte httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Resolva o caccedila-palavras e na sequecircncia escreva uma pequena histoacuteria usando o

maior nuacutemero possiacutevel das palavras que seguem

Amorosa ndash Floresta ndash Fera ndash Prisioneira ndash Felicidade ndash Romacircntica ndash

Faacutebula Samovar ndash Liberdade ndash Feiticcedilo ndash Castelo ndash Lumiere ndash Bela ndash

Gaston ndash Maurice ndash Zip

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 27 e 28

Atividade

Caro aluno seja criativo na sua produccedilatildeo apoacutes escrever sua

histoacuteria pode desenhar e pintar com cores diversificadas

Professor

Mostrar aos alunos os slides disponiacuteveis em

httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 solicitando

que eles vatildeo contando a histoacuteria oralmente Em seguida encaminhaacute-los para a

produccedilatildeo escrita respeitando a sequecircncia dos slides e chamando a atenccedilatildeo deles

para os elementos da narrativa e para o uso do discurso direto e indireto A atividade

poderaacute ser realizada em dupla ou individual como vocecirc achar melhor

Produccedilatildeo textual

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULA 29

Apresentaccedilatildeo dos textos produzidos

AULA 30

Atividade

Professor

Nesta aula os alunos deveratildeo ler para os colegas os textos produzidos que apoacutes

isso seratildeo afixados no mural da sala de aula juntamente com os demais

Professor

Nesta aula ressaltar que a maioria dos contos de fadas comeccedila com ldquoEra uma vezrdquo

e acaba com um final feliz Solicitar que os alunos escrevam um novo final para o

conto ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa ser feliz Os novos finais

deveratildeo ser lidos para os colegas e afixados no mural

1) Vocecirc sabe que a maioria dos contos de fada acaba com um final feliz Agora

escreva um novo final para ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa

ser feliz depois leia o seu final da histoacuteria para os colegas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem priacutencipe que vivia no seu lindo castelo [ ] Quando Bela retornou ao palaacutecio hellip

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_________________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

______________________________________________

____________________________________________

________________________________________

________________________________________

_______________________________________

________________________________________

_______________________________________

Figura 04 ndash A Bela e a Fera

Fonte

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016

AULAS 31 e 32

Atividade

Em grupos vocecircs produziratildeo cartazes ilustrando a faacutebula ldquoA Bela e a Ferardquo os quais

seratildeo expostos para toda a comunidade escolar

Professor

Organizar os alunos em grupos para produzirem cartazes ilustrando o conto ldquoA Bela e a

Ferardquo os quais seratildeo expostos no coleacutegio para a comunidade escolar juntamente com

os demais textos produzidos no projeto Organizar a exposiccedilatildeo em lugar de destaque do

coleacutegio

4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS

BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia ed Brasiacutelia 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia MECSEEF 1997 BOLOGNINI Carmen Zink Discurso e Ensino A Leitura no Cinema 1ed Campinas SP Mercado de Letras 2011 ORLANDI Eni Puccinelli Discurso e Texto Formulaccedilatildeo e Circulaccedilatildeo dos Sentidos 4ed Campinas SP Pontes 2012 ______ Anaacutelise de Discurso Princiacutepios e Procedimentos 8ed Campinas Pontes 2009

______ A Leitura e os Leitores Campinas SP Pontes 1998

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico 5ed Campinas

SP Pontes 2007

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico PetroacutepolisRJ

Vozes 1996

PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Diretrizes Curriculares de Liacutengua Portuguesa Para os Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Meacutedio Liacutengua Portuguesa Curitiba SEED 2008

41 REFEREcircNCIAS ELETROcircNICAS

Disponiacuteveis em

wwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de agosto de 2016 wwwdiaadiaeduccedilatildeoprgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 wwwdominiopublicogovbr- Acesso em 08 agosto de 2016 wwwportaldoprofessormecgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpdisneyjuniordisneycombra-historia-de-bela - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchq=texto+a+bela+e+a+fera+para+imprimirampsa=Xampbiw=1366ampbih=667amptbm=ischamptbo=uampsource=univampved=0ahUKEwjf8YuYq7LOAhXBF5AKHYvrDGgQsAQIGwampdpr=1 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=fr6pV9-OHMaB8QeQh4HADQq=imagens+de+patrimonio+publico+-+a+bela+e+a+fera - Acesso em 08 agosto de 2016

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4TZ2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016 httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016 httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm - Acesso em 26 de agosto de 2016 httpwwwpintarcolorircombrbela-e-a-fera-para-colorir - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetCidasol1atividades-a-bela-e-a-fera - Acesso em 09 agosto de 2016 httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpwwwsuapesquisacomfolclorebrasileironegrinho_pastoreiohtm - Acesso em 12 de novembro de 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwtodamateriacombrlendas-do-folclore - Acesso em 26 de agosto de 2016

Page 35: FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO€¦ · na leitura e interpretação de todos os tipos de texto. As atividades de Intervenção Pedagógica foram desenvolvidas na forma de “Unidade Didática”

4) Escreva as frases usando o grau comparativo de superioridade e de inferioridade

a) Bela era menos medrosa que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) O castelo era mais assustador do que a floresta

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

c) Bela era mais corajosa do que o pai dela

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

d) A Fera era tatildeo assustadora quanto o castelo

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

e) A biblioteca era tatildeo agradaacutevel quanto o quarto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5) Agora sublinhe os adjetivos e reescreva as frases usando-os no grau superlativo

a) O comerciante ficou aterrorizado

____________________________________________________________________

b) No dia seguinte apareceu uma fera furiosa diante dele

____________________________________________________________________

c) O pobre comerciante foi embora desolado

____________________________________________________________________

d) A biblioteca era um lugar agradaacutevel

____________________________________________________________________

e) Como Bela era corajosa fez uma proposta

____________________________________________________________________

6) Releia os trechos abaixo e faccedila o que se pede

a) Imagine o que o comerciante disse Use o discurso direto

Um dia vo l tando de uma longa viagem Maur iacutec i o fo i pego

de surpresa por uma for te chuva passou em frente a um

castelo que parecia abandonado e resolveu pedir ajuda

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) Passe as falas dos personagens passando o discurso direto para o discurso indireto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 18 e 19

Trabalhando com o texto

Professor

Apresentar a uacuteltima parte do conto ldquoA Bela e a Ferardquo fazer as atividades

propostas e revisar os substantivos concretos e abstratos

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo

Aterrorizado o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao

palaacutecio com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

Leia com atenccedilatildeo o trecho final do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

A Bela e a Fera

[ ] Com o passar do tempo o monstro e a Bela foram ficando mais amigos Ele se

encantava com a forma que a moccedila via o mundo as pessoas a natureza Sentia que ela o via de uma

forma diferente aleacutem da sua aparecircncia

A Fera enfim havia se apaixonado de verdade Numa noite ao jantarem

pediu-a em casamento Bela natildeo aceitou mas ofereceu sua amizade

Apesar da tristeza a Fera aceitou o desejo da Bela

Bela por sua vez passava dias muito agradaacuteveis no castelo sentia -se bem

laacute poreacutem com muitas saudades do seu pobre pai

Certo dia Bela pediu permissatildeo agrave Fera para visitar o seu pai

- Voltarei logo - prometeu

A Fera que nada lhe podia negar a deixou partir Bela passou muitos dias

cuidando de seu pai que estava doente tinha envelhecido de tristeza pensando que tinha

perdido a filha para sempre

Quando Bela retornou ao palaacutecio encontrou a Fera no chatildeo meio morta de saudade

por sua ausecircncia Entatildeo Bela soube o quanto era amada

Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera Amizade amor

compaixatildeo

- Natildeo morra caso com vocecirc - disse-lhe chorando

Comovida a Bela beijou a Fera e nesse momento o monstro transformou-se num

belo priacutencipe Enfim o encanto havia se desfeito

A Fera encontrou algueacutem que o amava de verdade aleacutem da sua aparecircncia grotesca

Afinal a verdadeira beleza estaacute no coraccedilatildeo

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

Atividades

1) Substitua as palavras sublinhadas por outras de mesmo sentido Se precisar use o

dicionaacuterio mas natildeo se esqueccedila de observar se elas natildeo mudam o sentido do texto

a) A Fera tinha uma aparecircncia grotesca

______________________________________________________________________

b) Comovida a Bela beijou a Fera

______________________________________________________________________

c) Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera

______________________________________________________________________

d) Enfim o encanto havia se desfeito

______________________________________________________________________

2) Responda

a) Por que a Fera se encantava a cada dia mais com a Bela

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

b) Por que a Bela natildeo aceitou o pedido de casamento da Fera logo de iniacutecio

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

c) Explique o que significa estar ldquomeio morta de saudaderdquo Em que sentido ela foi usada

no texto

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

d) Como o encanto foi desfeito Vocecirc lembra de outros contos de fadas em que o

encanto foi desfeito do mesmo modo Qual

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3) Vocecirc lembra o que satildeo substantivos concretos e abstratos Releia com atenccedilatildeo

mais um trecho de ldquoA Bela e a Ferardquo destacando 4 substantivos concretos e 4

abstratos

Concretos ___________________________________________________________

Abstratos ___________________________________________________________

4) Encontre substantivos no caccedila-palavras abaixo e depois separe os substantivos

concretos dos abstratos em duas colunas

SUBSTANTIVOS CONCRETOS

SUBSTANTIVOS ABSTRATOS

AULA 20

Atividades

1) Assista agrave versatildeo do conto no YouTube observando as semelhanccedilas e diferenccedilas entre

ela e a histoacuteria que vocecirc leu Anote aqui pelo menos uma delas

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

AULAS 21 22 e 23

Professor

Nesta aula os alunos assistiratildeo uma versatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel

em httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc Acesso em 11 agosto de 2016

Vocecirc poderaacute solicitar a eles que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens

espaccedilo e tempo em que a histoacuteria se passa Apoacutes distribuir figuras para serem

coloridas as quais seratildeo expostas no mural da sala de aula e que podem ser

encontradas em

Fontehttpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml -

Acesso em 14 de novembro de 2016

Professor

Apresentar um pequeno histoacuterico e a sinopse do filme e apoacutes encaminhar os alunos para

assistir ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo solicitando aos alunos para

que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens tempo e espaccedilo em que a histoacuteria

se passa e nas semelhanccedilas e diferenccedilas entre o texto lido e o filme Vocecirc tambeacutem

poderaacute pedir aos alunos que observem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre a versatildeo

escrita e a adaptada para o cinema A duraccedilatildeo do filme eacute em torno de 1 hora e 20

minutos aproximadamente Ficaraacute a seu criteacuterio a forma que seraacute exibido o filme Seria

interessante lembrar os alunos de observarem as diferenccedilas entre a versatildeo escrita e o

filme

Figura 03 - Aparelhos de TV

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4T

Z2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

Agora vocecirc assistiraacute ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo Enquanto

assiste ao filme vaacute observando se haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita a versatildeo do

YouTube e o filme

Vamos saber um pouco mais sobre o filme

Lanccedilado originalmente em 13 de novembro de 1991 por Walt Disney A Bela e a

Fera eacute um claacutessico de animaccedilatildeo da Disney considerado um dos mais prestigiados do

estuacutedio junto com outros filmes como O Rei Leatildeo e A Pequena Sereia Eacute lembrado por

ter sido o primeiro e uacutenico filme de animaccedilatildeo a ser indicado ao Oscar de melhor filme e

por ter sido o primeiro a quebrar a barreira dos $100 milhotildees de doacutelares no seu

lanccedilamento original

O filme foi um sucesso de bilheteria arrecadando US$ 425000000 no mundo

todo Aleacutem disso ldquoBeauty and the Beastrdquo recebeu criacuteticas positivas ganhando diversos

precircmios inclusive ganhou o Oscar de Melhor Trilha Sonora Original e Melhor Canccedilatildeo

Original por sua canccedilatildeo-tiacutetulo

Fonte Adaptado de httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em

14 de novembro de 2016

Vocecirc sabe o que eacute sinopse

Leia agora a sinopse do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

Sinopse Eacute um resumo do filme no qual se conta um pouco da histoacuteria

como o objetivo de levar as pessoas a assisti-lo

Sinopse O Filme Em uma pequena aldeia da Franccedila vive Bela uma jovem inteligente

que eacute considerada estranha pelos moradores da cidade e seu pai Maurice um inventor

que eacute visto como um louco Ela eacute cortejada por Gaston que quer casar com ela Mas

apesar de todas as jovens do lugarejo o acharem um homem bonito Bela natildeo o suporta

pois vecirc nele uma pessoa primitiva e quando o pai de Bela vai para uma feira demonstrar

sua nova invenccedilatildeo ele acaba se perdendo na floresta e eacute atacado por lobos

Desesperado Maurice procura abrigo em um castelo mas acaba se tornando

prisioneiro da Fera o senhor do castelo que na verdade eacute um priacutencipe que foi

amaldiccediloado por uma feiticeira quando negou abrigo a ela Quando Bela sente que algo

aconteceu ao seu pai vai agrave sua procura Ela chega ao castelo e laacute faz um acordo com a

Fera se seu pai fosse libertado ela ficaria no castelo para sempre A Fera concorda e

todos os ldquomoradoresrdquo do castelo que laacute vivem e tambeacutem foram transformados em

objetos falantes sentem que esta pode ser a chance do feiticcedilo ser quebrado Mas isso

soacute aconteceraacute se a Fera amar algueacutem e esta pessoa retribuir seu amor sendo que isto

tem de ser raacutepido pois quando a uacuteltima peacutetala de uma rosa encantada cair o feiticcedilo natildeo

poderaacute ser mais desfeito

Fonte httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera Acesso em 14 de

novembro de 2016

AULA 24

Atividades

1) Haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita do conto a versatildeo do YouTube e o filme Liste

algumas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Complete o quadro abaixo escrevendo uma caracteriacutestica (adjetivo) positiva e uma

negativa para os personagens listados

PERSONAGENS

POSITIVA

NEGATIVA

Bela

Fera

Maurice

Madame Sanovar

Zip

Lumiere

Gaston

Professor

Ao teacutermino do filme seraacute feita uma discussatildeo para apontar as diferenccedilas entre a

versatildeo escrita a versatildeo do YouTube e a produzida para o cinema Depois disso

dar prosseguimento agraves atividades que seguem

3) Respondendo agraves perguntas sobre ldquoA Bela e a Ferardquo com um substantivo ou

adjetivo e depois complete a cruzadinha

a) Quem vivia no castelo Fera

b) Por quem a Fera se apaixonou Bela

c) Como era o nome do pai de Bela Maurice

d) Que tipo de histoacuteria eacute ldquoA Bela e a Ferardquo Conto

e) Onde a Fera morava Castelo

f) Qual flor a Fera tinha em seu jardim Rosas

g) Qual tipo de muacutesica a Bela danccedilava com a Fera Valsa

h) A Fera era na verdade um Priacutencipe

i) Geralmente nas faacutebulas os personagens satildeo Animais

j) Que presente a Fera deu para Bela Anel

k) Qual animal o pai da Bela usava para viajar Cavalo

l) Bela adorava Livros

m) O castelo da Fera ficava na Floresta

n) O que a Fera sentia por Bela Amor

o) No iniacutecio o que Bela sentia pela Fera Medo

p) O priacutencipe foi transformado pela bruxa em uma fera Horriacutevel

q) O pai de Bela chegou no castelo da Fera porque havia uma forte tempestade

r) Todos os seus criados do priacutencipe haviam se transformado em Objetos

s) A famiacutelia de Bela era muito Pobre

AULAS 25 e 26

Professor

Distribua uma coacutepia da atividade disponiacutevel em httpatividades-

imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml solicitando aos

alunos que encontrem as sete diferenccedilas na figura referente ao conto Apoacutes distribuir

um caccedila-palavras para cada aluno orientando-os para escreverem uma pequena

histoacuteria incluindo as palavras que encontraram As produccedilotildees poderatildeo ser afixadas em

um mural na sala de aula

A

B

E

L

A

E

A

F

E

R

A

Atividades

1) Encontre as ldquoSete diferenccedilasrdquo na figura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel no

link abaixo

Fonte httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Resolva o caccedila-palavras e na sequecircncia escreva uma pequena histoacuteria usando o

maior nuacutemero possiacutevel das palavras que seguem

Amorosa ndash Floresta ndash Fera ndash Prisioneira ndash Felicidade ndash Romacircntica ndash

Faacutebula Samovar ndash Liberdade ndash Feiticcedilo ndash Castelo ndash Lumiere ndash Bela ndash

Gaston ndash Maurice ndash Zip

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 27 e 28

Atividade

Caro aluno seja criativo na sua produccedilatildeo apoacutes escrever sua

histoacuteria pode desenhar e pintar com cores diversificadas

Professor

Mostrar aos alunos os slides disponiacuteveis em

httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 solicitando

que eles vatildeo contando a histoacuteria oralmente Em seguida encaminhaacute-los para a

produccedilatildeo escrita respeitando a sequecircncia dos slides e chamando a atenccedilatildeo deles

para os elementos da narrativa e para o uso do discurso direto e indireto A atividade

poderaacute ser realizada em dupla ou individual como vocecirc achar melhor

Produccedilatildeo textual

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULA 29

Apresentaccedilatildeo dos textos produzidos

AULA 30

Atividade

Professor

Nesta aula os alunos deveratildeo ler para os colegas os textos produzidos que apoacutes

isso seratildeo afixados no mural da sala de aula juntamente com os demais

Professor

Nesta aula ressaltar que a maioria dos contos de fadas comeccedila com ldquoEra uma vezrdquo

e acaba com um final feliz Solicitar que os alunos escrevam um novo final para o

conto ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa ser feliz Os novos finais

deveratildeo ser lidos para os colegas e afixados no mural

1) Vocecirc sabe que a maioria dos contos de fada acaba com um final feliz Agora

escreva um novo final para ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa

ser feliz depois leia o seu final da histoacuteria para os colegas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem priacutencipe que vivia no seu lindo castelo [ ] Quando Bela retornou ao palaacutecio hellip

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_________________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

______________________________________________

____________________________________________

________________________________________

________________________________________

_______________________________________

________________________________________

_______________________________________

Figura 04 ndash A Bela e a Fera

Fonte

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016

AULAS 31 e 32

Atividade

Em grupos vocecircs produziratildeo cartazes ilustrando a faacutebula ldquoA Bela e a Ferardquo os quais

seratildeo expostos para toda a comunidade escolar

Professor

Organizar os alunos em grupos para produzirem cartazes ilustrando o conto ldquoA Bela e a

Ferardquo os quais seratildeo expostos no coleacutegio para a comunidade escolar juntamente com

os demais textos produzidos no projeto Organizar a exposiccedilatildeo em lugar de destaque do

coleacutegio

4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS

BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia ed Brasiacutelia 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia MECSEEF 1997 BOLOGNINI Carmen Zink Discurso e Ensino A Leitura no Cinema 1ed Campinas SP Mercado de Letras 2011 ORLANDI Eni Puccinelli Discurso e Texto Formulaccedilatildeo e Circulaccedilatildeo dos Sentidos 4ed Campinas SP Pontes 2012 ______ Anaacutelise de Discurso Princiacutepios e Procedimentos 8ed Campinas Pontes 2009

______ A Leitura e os Leitores Campinas SP Pontes 1998

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico 5ed Campinas

SP Pontes 2007

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico PetroacutepolisRJ

Vozes 1996

PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Diretrizes Curriculares de Liacutengua Portuguesa Para os Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Meacutedio Liacutengua Portuguesa Curitiba SEED 2008

41 REFEREcircNCIAS ELETROcircNICAS

Disponiacuteveis em

wwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de agosto de 2016 wwwdiaadiaeduccedilatildeoprgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 wwwdominiopublicogovbr- Acesso em 08 agosto de 2016 wwwportaldoprofessormecgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpdisneyjuniordisneycombra-historia-de-bela - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchq=texto+a+bela+e+a+fera+para+imprimirampsa=Xampbiw=1366ampbih=667amptbm=ischamptbo=uampsource=univampved=0ahUKEwjf8YuYq7LOAhXBF5AKHYvrDGgQsAQIGwampdpr=1 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=fr6pV9-OHMaB8QeQh4HADQq=imagens+de+patrimonio+publico+-+a+bela+e+a+fera - Acesso em 08 agosto de 2016

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4TZ2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016 httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016 httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm - Acesso em 26 de agosto de 2016 httpwwwpintarcolorircombrbela-e-a-fera-para-colorir - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetCidasol1atividades-a-bela-e-a-fera - Acesso em 09 agosto de 2016 httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpwwwsuapesquisacomfolclorebrasileironegrinho_pastoreiohtm - Acesso em 12 de novembro de 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwtodamateriacombrlendas-do-folclore - Acesso em 26 de agosto de 2016

Page 36: FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO€¦ · na leitura e interpretação de todos os tipos de texto. As atividades de Intervenção Pedagógica foram desenvolvidas na forma de “Unidade Didática”

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) Passe as falas dos personagens passando o discurso direto para o discurso indireto

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 18 e 19

Trabalhando com o texto

Professor

Apresentar a uacuteltima parte do conto ldquoA Bela e a Ferardquo fazer as atividades

propostas e revisar os substantivos concretos e abstratos

A Fera decretou ao velho comerciante que este morreria por tal invasatildeo

Aterrorizado o pobre homem suplicou

- Deixa que me despeccedila da minha filha A Fera concedeu-lhe o pedido De

volta a sua casa contou o ocorrido a sua filha Sem medo ela decidiu voltar ao

palaacutecio com o pai

Uma vez no palaacutecio da Fera Bela tomou coragem e fez uma proposta

- Deixa meu pai ir embora Eu ficarei no lugar dele

A Fera concordou e o pobre comerciante foi embora desolado

Leia com atenccedilatildeo o trecho final do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

A Bela e a Fera

[ ] Com o passar do tempo o monstro e a Bela foram ficando mais amigos Ele se

encantava com a forma que a moccedila via o mundo as pessoas a natureza Sentia que ela o via de uma

forma diferente aleacutem da sua aparecircncia

A Fera enfim havia se apaixonado de verdade Numa noite ao jantarem

pediu-a em casamento Bela natildeo aceitou mas ofereceu sua amizade

Apesar da tristeza a Fera aceitou o desejo da Bela

Bela por sua vez passava dias muito agradaacuteveis no castelo sentia -se bem

laacute poreacutem com muitas saudades do seu pobre pai

Certo dia Bela pediu permissatildeo agrave Fera para visitar o seu pai

- Voltarei logo - prometeu

A Fera que nada lhe podia negar a deixou partir Bela passou muitos dias

cuidando de seu pai que estava doente tinha envelhecido de tristeza pensando que tinha

perdido a filha para sempre

Quando Bela retornou ao palaacutecio encontrou a Fera no chatildeo meio morta de saudade

por sua ausecircncia Entatildeo Bela soube o quanto era amada

Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera Amizade amor

compaixatildeo

- Natildeo morra caso com vocecirc - disse-lhe chorando

Comovida a Bela beijou a Fera e nesse momento o monstro transformou-se num

belo priacutencipe Enfim o encanto havia se desfeito

A Fera encontrou algueacutem que o amava de verdade aleacutem da sua aparecircncia grotesca

Afinal a verdadeira beleza estaacute no coraccedilatildeo

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

Atividades

1) Substitua as palavras sublinhadas por outras de mesmo sentido Se precisar use o

dicionaacuterio mas natildeo se esqueccedila de observar se elas natildeo mudam o sentido do texto

a) A Fera tinha uma aparecircncia grotesca

______________________________________________________________________

b) Comovida a Bela beijou a Fera

______________________________________________________________________

c) Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera

______________________________________________________________________

d) Enfim o encanto havia se desfeito

______________________________________________________________________

2) Responda

a) Por que a Fera se encantava a cada dia mais com a Bela

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

b) Por que a Bela natildeo aceitou o pedido de casamento da Fera logo de iniacutecio

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

c) Explique o que significa estar ldquomeio morta de saudaderdquo Em que sentido ela foi usada

no texto

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

d) Como o encanto foi desfeito Vocecirc lembra de outros contos de fadas em que o

encanto foi desfeito do mesmo modo Qual

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3) Vocecirc lembra o que satildeo substantivos concretos e abstratos Releia com atenccedilatildeo

mais um trecho de ldquoA Bela e a Ferardquo destacando 4 substantivos concretos e 4

abstratos

Concretos ___________________________________________________________

Abstratos ___________________________________________________________

4) Encontre substantivos no caccedila-palavras abaixo e depois separe os substantivos

concretos dos abstratos em duas colunas

SUBSTANTIVOS CONCRETOS

SUBSTANTIVOS ABSTRATOS

AULA 20

Atividades

1) Assista agrave versatildeo do conto no YouTube observando as semelhanccedilas e diferenccedilas entre

ela e a histoacuteria que vocecirc leu Anote aqui pelo menos uma delas

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

AULAS 21 22 e 23

Professor

Nesta aula os alunos assistiratildeo uma versatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel

em httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc Acesso em 11 agosto de 2016

Vocecirc poderaacute solicitar a eles que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens

espaccedilo e tempo em que a histoacuteria se passa Apoacutes distribuir figuras para serem

coloridas as quais seratildeo expostas no mural da sala de aula e que podem ser

encontradas em

Fontehttpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml -

Acesso em 14 de novembro de 2016

Professor

Apresentar um pequeno histoacuterico e a sinopse do filme e apoacutes encaminhar os alunos para

assistir ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo solicitando aos alunos para

que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens tempo e espaccedilo em que a histoacuteria

se passa e nas semelhanccedilas e diferenccedilas entre o texto lido e o filme Vocecirc tambeacutem

poderaacute pedir aos alunos que observem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre a versatildeo

escrita e a adaptada para o cinema A duraccedilatildeo do filme eacute em torno de 1 hora e 20

minutos aproximadamente Ficaraacute a seu criteacuterio a forma que seraacute exibido o filme Seria

interessante lembrar os alunos de observarem as diferenccedilas entre a versatildeo escrita e o

filme

Figura 03 - Aparelhos de TV

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4T

Z2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

Agora vocecirc assistiraacute ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo Enquanto

assiste ao filme vaacute observando se haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita a versatildeo do

YouTube e o filme

Vamos saber um pouco mais sobre o filme

Lanccedilado originalmente em 13 de novembro de 1991 por Walt Disney A Bela e a

Fera eacute um claacutessico de animaccedilatildeo da Disney considerado um dos mais prestigiados do

estuacutedio junto com outros filmes como O Rei Leatildeo e A Pequena Sereia Eacute lembrado por

ter sido o primeiro e uacutenico filme de animaccedilatildeo a ser indicado ao Oscar de melhor filme e

por ter sido o primeiro a quebrar a barreira dos $100 milhotildees de doacutelares no seu

lanccedilamento original

O filme foi um sucesso de bilheteria arrecadando US$ 425000000 no mundo

todo Aleacutem disso ldquoBeauty and the Beastrdquo recebeu criacuteticas positivas ganhando diversos

precircmios inclusive ganhou o Oscar de Melhor Trilha Sonora Original e Melhor Canccedilatildeo

Original por sua canccedilatildeo-tiacutetulo

Fonte Adaptado de httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em

14 de novembro de 2016

Vocecirc sabe o que eacute sinopse

Leia agora a sinopse do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

Sinopse Eacute um resumo do filme no qual se conta um pouco da histoacuteria

como o objetivo de levar as pessoas a assisti-lo

Sinopse O Filme Em uma pequena aldeia da Franccedila vive Bela uma jovem inteligente

que eacute considerada estranha pelos moradores da cidade e seu pai Maurice um inventor

que eacute visto como um louco Ela eacute cortejada por Gaston que quer casar com ela Mas

apesar de todas as jovens do lugarejo o acharem um homem bonito Bela natildeo o suporta

pois vecirc nele uma pessoa primitiva e quando o pai de Bela vai para uma feira demonstrar

sua nova invenccedilatildeo ele acaba se perdendo na floresta e eacute atacado por lobos

Desesperado Maurice procura abrigo em um castelo mas acaba se tornando

prisioneiro da Fera o senhor do castelo que na verdade eacute um priacutencipe que foi

amaldiccediloado por uma feiticeira quando negou abrigo a ela Quando Bela sente que algo

aconteceu ao seu pai vai agrave sua procura Ela chega ao castelo e laacute faz um acordo com a

Fera se seu pai fosse libertado ela ficaria no castelo para sempre A Fera concorda e

todos os ldquomoradoresrdquo do castelo que laacute vivem e tambeacutem foram transformados em

objetos falantes sentem que esta pode ser a chance do feiticcedilo ser quebrado Mas isso

soacute aconteceraacute se a Fera amar algueacutem e esta pessoa retribuir seu amor sendo que isto

tem de ser raacutepido pois quando a uacuteltima peacutetala de uma rosa encantada cair o feiticcedilo natildeo

poderaacute ser mais desfeito

Fonte httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera Acesso em 14 de

novembro de 2016

AULA 24

Atividades

1) Haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita do conto a versatildeo do YouTube e o filme Liste

algumas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Complete o quadro abaixo escrevendo uma caracteriacutestica (adjetivo) positiva e uma

negativa para os personagens listados

PERSONAGENS

POSITIVA

NEGATIVA

Bela

Fera

Maurice

Madame Sanovar

Zip

Lumiere

Gaston

Professor

Ao teacutermino do filme seraacute feita uma discussatildeo para apontar as diferenccedilas entre a

versatildeo escrita a versatildeo do YouTube e a produzida para o cinema Depois disso

dar prosseguimento agraves atividades que seguem

3) Respondendo agraves perguntas sobre ldquoA Bela e a Ferardquo com um substantivo ou

adjetivo e depois complete a cruzadinha

a) Quem vivia no castelo Fera

b) Por quem a Fera se apaixonou Bela

c) Como era o nome do pai de Bela Maurice

d) Que tipo de histoacuteria eacute ldquoA Bela e a Ferardquo Conto

e) Onde a Fera morava Castelo

f) Qual flor a Fera tinha em seu jardim Rosas

g) Qual tipo de muacutesica a Bela danccedilava com a Fera Valsa

h) A Fera era na verdade um Priacutencipe

i) Geralmente nas faacutebulas os personagens satildeo Animais

j) Que presente a Fera deu para Bela Anel

k) Qual animal o pai da Bela usava para viajar Cavalo

l) Bela adorava Livros

m) O castelo da Fera ficava na Floresta

n) O que a Fera sentia por Bela Amor

o) No iniacutecio o que Bela sentia pela Fera Medo

p) O priacutencipe foi transformado pela bruxa em uma fera Horriacutevel

q) O pai de Bela chegou no castelo da Fera porque havia uma forte tempestade

r) Todos os seus criados do priacutencipe haviam se transformado em Objetos

s) A famiacutelia de Bela era muito Pobre

AULAS 25 e 26

Professor

Distribua uma coacutepia da atividade disponiacutevel em httpatividades-

imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml solicitando aos

alunos que encontrem as sete diferenccedilas na figura referente ao conto Apoacutes distribuir

um caccedila-palavras para cada aluno orientando-os para escreverem uma pequena

histoacuteria incluindo as palavras que encontraram As produccedilotildees poderatildeo ser afixadas em

um mural na sala de aula

A

B

E

L

A

E

A

F

E

R

A

Atividades

1) Encontre as ldquoSete diferenccedilasrdquo na figura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel no

link abaixo

Fonte httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Resolva o caccedila-palavras e na sequecircncia escreva uma pequena histoacuteria usando o

maior nuacutemero possiacutevel das palavras que seguem

Amorosa ndash Floresta ndash Fera ndash Prisioneira ndash Felicidade ndash Romacircntica ndash

Faacutebula Samovar ndash Liberdade ndash Feiticcedilo ndash Castelo ndash Lumiere ndash Bela ndash

Gaston ndash Maurice ndash Zip

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 27 e 28

Atividade

Caro aluno seja criativo na sua produccedilatildeo apoacutes escrever sua

histoacuteria pode desenhar e pintar com cores diversificadas

Professor

Mostrar aos alunos os slides disponiacuteveis em

httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 solicitando

que eles vatildeo contando a histoacuteria oralmente Em seguida encaminhaacute-los para a

produccedilatildeo escrita respeitando a sequecircncia dos slides e chamando a atenccedilatildeo deles

para os elementos da narrativa e para o uso do discurso direto e indireto A atividade

poderaacute ser realizada em dupla ou individual como vocecirc achar melhor

Produccedilatildeo textual

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULA 29

Apresentaccedilatildeo dos textos produzidos

AULA 30

Atividade

Professor

Nesta aula os alunos deveratildeo ler para os colegas os textos produzidos que apoacutes

isso seratildeo afixados no mural da sala de aula juntamente com os demais

Professor

Nesta aula ressaltar que a maioria dos contos de fadas comeccedila com ldquoEra uma vezrdquo

e acaba com um final feliz Solicitar que os alunos escrevam um novo final para o

conto ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa ser feliz Os novos finais

deveratildeo ser lidos para os colegas e afixados no mural

1) Vocecirc sabe que a maioria dos contos de fada acaba com um final feliz Agora

escreva um novo final para ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa

ser feliz depois leia o seu final da histoacuteria para os colegas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem priacutencipe que vivia no seu lindo castelo [ ] Quando Bela retornou ao palaacutecio hellip

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_________________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

______________________________________________

____________________________________________

________________________________________

________________________________________

_______________________________________

________________________________________

_______________________________________

Figura 04 ndash A Bela e a Fera

Fonte

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016

AULAS 31 e 32

Atividade

Em grupos vocecircs produziratildeo cartazes ilustrando a faacutebula ldquoA Bela e a Ferardquo os quais

seratildeo expostos para toda a comunidade escolar

Professor

Organizar os alunos em grupos para produzirem cartazes ilustrando o conto ldquoA Bela e a

Ferardquo os quais seratildeo expostos no coleacutegio para a comunidade escolar juntamente com

os demais textos produzidos no projeto Organizar a exposiccedilatildeo em lugar de destaque do

coleacutegio

4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS

BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia ed Brasiacutelia 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia MECSEEF 1997 BOLOGNINI Carmen Zink Discurso e Ensino A Leitura no Cinema 1ed Campinas SP Mercado de Letras 2011 ORLANDI Eni Puccinelli Discurso e Texto Formulaccedilatildeo e Circulaccedilatildeo dos Sentidos 4ed Campinas SP Pontes 2012 ______ Anaacutelise de Discurso Princiacutepios e Procedimentos 8ed Campinas Pontes 2009

______ A Leitura e os Leitores Campinas SP Pontes 1998

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico 5ed Campinas

SP Pontes 2007

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico PetroacutepolisRJ

Vozes 1996

PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Diretrizes Curriculares de Liacutengua Portuguesa Para os Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Meacutedio Liacutengua Portuguesa Curitiba SEED 2008

41 REFEREcircNCIAS ELETROcircNICAS

Disponiacuteveis em

wwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de agosto de 2016 wwwdiaadiaeduccedilatildeoprgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 wwwdominiopublicogovbr- Acesso em 08 agosto de 2016 wwwportaldoprofessormecgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpdisneyjuniordisneycombra-historia-de-bela - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchq=texto+a+bela+e+a+fera+para+imprimirampsa=Xampbiw=1366ampbih=667amptbm=ischamptbo=uampsource=univampved=0ahUKEwjf8YuYq7LOAhXBF5AKHYvrDGgQsAQIGwampdpr=1 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=fr6pV9-OHMaB8QeQh4HADQq=imagens+de+patrimonio+publico+-+a+bela+e+a+fera - Acesso em 08 agosto de 2016

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4TZ2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016 httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016 httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm - Acesso em 26 de agosto de 2016 httpwwwpintarcolorircombrbela-e-a-fera-para-colorir - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetCidasol1atividades-a-bela-e-a-fera - Acesso em 09 agosto de 2016 httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpwwwsuapesquisacomfolclorebrasileironegrinho_pastoreiohtm - Acesso em 12 de novembro de 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwtodamateriacombrlendas-do-folclore - Acesso em 26 de agosto de 2016

Page 37: FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO€¦ · na leitura e interpretação de todos os tipos de texto. As atividades de Intervenção Pedagógica foram desenvolvidas na forma de “Unidade Didática”

Leia com atenccedilatildeo o trecho final do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

A Bela e a Fera

[ ] Com o passar do tempo o monstro e a Bela foram ficando mais amigos Ele se

encantava com a forma que a moccedila via o mundo as pessoas a natureza Sentia que ela o via de uma

forma diferente aleacutem da sua aparecircncia

A Fera enfim havia se apaixonado de verdade Numa noite ao jantarem

pediu-a em casamento Bela natildeo aceitou mas ofereceu sua amizade

Apesar da tristeza a Fera aceitou o desejo da Bela

Bela por sua vez passava dias muito agradaacuteveis no castelo sentia -se bem

laacute poreacutem com muitas saudades do seu pobre pai

Certo dia Bela pediu permissatildeo agrave Fera para visitar o seu pai

- Voltarei logo - prometeu

A Fera que nada lhe podia negar a deixou partir Bela passou muitos dias

cuidando de seu pai que estava doente tinha envelhecido de tristeza pensando que tinha

perdido a filha para sempre

Quando Bela retornou ao palaacutecio encontrou a Fera no chatildeo meio morta de saudade

por sua ausecircncia Entatildeo Bela soube o quanto era amada

Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera Amizade amor

compaixatildeo

- Natildeo morra caso com vocecirc - disse-lhe chorando

Comovida a Bela beijou a Fera e nesse momento o monstro transformou-se num

belo priacutencipe Enfim o encanto havia se desfeito

A Fera encontrou algueacutem que o amava de verdade aleacutem da sua aparecircncia grotesca

Afinal a verdadeira beleza estaacute no coraccedilatildeo

Fonte httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016

Atividades

1) Substitua as palavras sublinhadas por outras de mesmo sentido Se precisar use o

dicionaacuterio mas natildeo se esqueccedila de observar se elas natildeo mudam o sentido do texto

a) A Fera tinha uma aparecircncia grotesca

______________________________________________________________________

b) Comovida a Bela beijou a Fera

______________________________________________________________________

c) Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera

______________________________________________________________________

d) Enfim o encanto havia se desfeito

______________________________________________________________________

2) Responda

a) Por que a Fera se encantava a cada dia mais com a Bela

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

b) Por que a Bela natildeo aceitou o pedido de casamento da Fera logo de iniacutecio

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

c) Explique o que significa estar ldquomeio morta de saudaderdquo Em que sentido ela foi usada

no texto

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

d) Como o encanto foi desfeito Vocecirc lembra de outros contos de fadas em que o

encanto foi desfeito do mesmo modo Qual

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3) Vocecirc lembra o que satildeo substantivos concretos e abstratos Releia com atenccedilatildeo

mais um trecho de ldquoA Bela e a Ferardquo destacando 4 substantivos concretos e 4

abstratos

Concretos ___________________________________________________________

Abstratos ___________________________________________________________

4) Encontre substantivos no caccedila-palavras abaixo e depois separe os substantivos

concretos dos abstratos em duas colunas

SUBSTANTIVOS CONCRETOS

SUBSTANTIVOS ABSTRATOS

AULA 20

Atividades

1) Assista agrave versatildeo do conto no YouTube observando as semelhanccedilas e diferenccedilas entre

ela e a histoacuteria que vocecirc leu Anote aqui pelo menos uma delas

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

AULAS 21 22 e 23

Professor

Nesta aula os alunos assistiratildeo uma versatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel

em httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc Acesso em 11 agosto de 2016

Vocecirc poderaacute solicitar a eles que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens

espaccedilo e tempo em que a histoacuteria se passa Apoacutes distribuir figuras para serem

coloridas as quais seratildeo expostas no mural da sala de aula e que podem ser

encontradas em

Fontehttpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml -

Acesso em 14 de novembro de 2016

Professor

Apresentar um pequeno histoacuterico e a sinopse do filme e apoacutes encaminhar os alunos para

assistir ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo solicitando aos alunos para

que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens tempo e espaccedilo em que a histoacuteria

se passa e nas semelhanccedilas e diferenccedilas entre o texto lido e o filme Vocecirc tambeacutem

poderaacute pedir aos alunos que observem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre a versatildeo

escrita e a adaptada para o cinema A duraccedilatildeo do filme eacute em torno de 1 hora e 20

minutos aproximadamente Ficaraacute a seu criteacuterio a forma que seraacute exibido o filme Seria

interessante lembrar os alunos de observarem as diferenccedilas entre a versatildeo escrita e o

filme

Figura 03 - Aparelhos de TV

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4T

Z2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

Agora vocecirc assistiraacute ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo Enquanto

assiste ao filme vaacute observando se haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita a versatildeo do

YouTube e o filme

Vamos saber um pouco mais sobre o filme

Lanccedilado originalmente em 13 de novembro de 1991 por Walt Disney A Bela e a

Fera eacute um claacutessico de animaccedilatildeo da Disney considerado um dos mais prestigiados do

estuacutedio junto com outros filmes como O Rei Leatildeo e A Pequena Sereia Eacute lembrado por

ter sido o primeiro e uacutenico filme de animaccedilatildeo a ser indicado ao Oscar de melhor filme e

por ter sido o primeiro a quebrar a barreira dos $100 milhotildees de doacutelares no seu

lanccedilamento original

O filme foi um sucesso de bilheteria arrecadando US$ 425000000 no mundo

todo Aleacutem disso ldquoBeauty and the Beastrdquo recebeu criacuteticas positivas ganhando diversos

precircmios inclusive ganhou o Oscar de Melhor Trilha Sonora Original e Melhor Canccedilatildeo

Original por sua canccedilatildeo-tiacutetulo

Fonte Adaptado de httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em

14 de novembro de 2016

Vocecirc sabe o que eacute sinopse

Leia agora a sinopse do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

Sinopse Eacute um resumo do filme no qual se conta um pouco da histoacuteria

como o objetivo de levar as pessoas a assisti-lo

Sinopse O Filme Em uma pequena aldeia da Franccedila vive Bela uma jovem inteligente

que eacute considerada estranha pelos moradores da cidade e seu pai Maurice um inventor

que eacute visto como um louco Ela eacute cortejada por Gaston que quer casar com ela Mas

apesar de todas as jovens do lugarejo o acharem um homem bonito Bela natildeo o suporta

pois vecirc nele uma pessoa primitiva e quando o pai de Bela vai para uma feira demonstrar

sua nova invenccedilatildeo ele acaba se perdendo na floresta e eacute atacado por lobos

Desesperado Maurice procura abrigo em um castelo mas acaba se tornando

prisioneiro da Fera o senhor do castelo que na verdade eacute um priacutencipe que foi

amaldiccediloado por uma feiticeira quando negou abrigo a ela Quando Bela sente que algo

aconteceu ao seu pai vai agrave sua procura Ela chega ao castelo e laacute faz um acordo com a

Fera se seu pai fosse libertado ela ficaria no castelo para sempre A Fera concorda e

todos os ldquomoradoresrdquo do castelo que laacute vivem e tambeacutem foram transformados em

objetos falantes sentem que esta pode ser a chance do feiticcedilo ser quebrado Mas isso

soacute aconteceraacute se a Fera amar algueacutem e esta pessoa retribuir seu amor sendo que isto

tem de ser raacutepido pois quando a uacuteltima peacutetala de uma rosa encantada cair o feiticcedilo natildeo

poderaacute ser mais desfeito

Fonte httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera Acesso em 14 de

novembro de 2016

AULA 24

Atividades

1) Haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita do conto a versatildeo do YouTube e o filme Liste

algumas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Complete o quadro abaixo escrevendo uma caracteriacutestica (adjetivo) positiva e uma

negativa para os personagens listados

PERSONAGENS

POSITIVA

NEGATIVA

Bela

Fera

Maurice

Madame Sanovar

Zip

Lumiere

Gaston

Professor

Ao teacutermino do filme seraacute feita uma discussatildeo para apontar as diferenccedilas entre a

versatildeo escrita a versatildeo do YouTube e a produzida para o cinema Depois disso

dar prosseguimento agraves atividades que seguem

3) Respondendo agraves perguntas sobre ldquoA Bela e a Ferardquo com um substantivo ou

adjetivo e depois complete a cruzadinha

a) Quem vivia no castelo Fera

b) Por quem a Fera se apaixonou Bela

c) Como era o nome do pai de Bela Maurice

d) Que tipo de histoacuteria eacute ldquoA Bela e a Ferardquo Conto

e) Onde a Fera morava Castelo

f) Qual flor a Fera tinha em seu jardim Rosas

g) Qual tipo de muacutesica a Bela danccedilava com a Fera Valsa

h) A Fera era na verdade um Priacutencipe

i) Geralmente nas faacutebulas os personagens satildeo Animais

j) Que presente a Fera deu para Bela Anel

k) Qual animal o pai da Bela usava para viajar Cavalo

l) Bela adorava Livros

m) O castelo da Fera ficava na Floresta

n) O que a Fera sentia por Bela Amor

o) No iniacutecio o que Bela sentia pela Fera Medo

p) O priacutencipe foi transformado pela bruxa em uma fera Horriacutevel

q) O pai de Bela chegou no castelo da Fera porque havia uma forte tempestade

r) Todos os seus criados do priacutencipe haviam se transformado em Objetos

s) A famiacutelia de Bela era muito Pobre

AULAS 25 e 26

Professor

Distribua uma coacutepia da atividade disponiacutevel em httpatividades-

imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml solicitando aos

alunos que encontrem as sete diferenccedilas na figura referente ao conto Apoacutes distribuir

um caccedila-palavras para cada aluno orientando-os para escreverem uma pequena

histoacuteria incluindo as palavras que encontraram As produccedilotildees poderatildeo ser afixadas em

um mural na sala de aula

A

B

E

L

A

E

A

F

E

R

A

Atividades

1) Encontre as ldquoSete diferenccedilasrdquo na figura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel no

link abaixo

Fonte httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Resolva o caccedila-palavras e na sequecircncia escreva uma pequena histoacuteria usando o

maior nuacutemero possiacutevel das palavras que seguem

Amorosa ndash Floresta ndash Fera ndash Prisioneira ndash Felicidade ndash Romacircntica ndash

Faacutebula Samovar ndash Liberdade ndash Feiticcedilo ndash Castelo ndash Lumiere ndash Bela ndash

Gaston ndash Maurice ndash Zip

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 27 e 28

Atividade

Caro aluno seja criativo na sua produccedilatildeo apoacutes escrever sua

histoacuteria pode desenhar e pintar com cores diversificadas

Professor

Mostrar aos alunos os slides disponiacuteveis em

httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 solicitando

que eles vatildeo contando a histoacuteria oralmente Em seguida encaminhaacute-los para a

produccedilatildeo escrita respeitando a sequecircncia dos slides e chamando a atenccedilatildeo deles

para os elementos da narrativa e para o uso do discurso direto e indireto A atividade

poderaacute ser realizada em dupla ou individual como vocecirc achar melhor

Produccedilatildeo textual

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULA 29

Apresentaccedilatildeo dos textos produzidos

AULA 30

Atividade

Professor

Nesta aula os alunos deveratildeo ler para os colegas os textos produzidos que apoacutes

isso seratildeo afixados no mural da sala de aula juntamente com os demais

Professor

Nesta aula ressaltar que a maioria dos contos de fadas comeccedila com ldquoEra uma vezrdquo

e acaba com um final feliz Solicitar que os alunos escrevam um novo final para o

conto ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa ser feliz Os novos finais

deveratildeo ser lidos para os colegas e afixados no mural

1) Vocecirc sabe que a maioria dos contos de fada acaba com um final feliz Agora

escreva um novo final para ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa

ser feliz depois leia o seu final da histoacuteria para os colegas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem priacutencipe que vivia no seu lindo castelo [ ] Quando Bela retornou ao palaacutecio hellip

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_________________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

______________________________________________

____________________________________________

________________________________________

________________________________________

_______________________________________

________________________________________

_______________________________________

Figura 04 ndash A Bela e a Fera

Fonte

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016

AULAS 31 e 32

Atividade

Em grupos vocecircs produziratildeo cartazes ilustrando a faacutebula ldquoA Bela e a Ferardquo os quais

seratildeo expostos para toda a comunidade escolar

Professor

Organizar os alunos em grupos para produzirem cartazes ilustrando o conto ldquoA Bela e a

Ferardquo os quais seratildeo expostos no coleacutegio para a comunidade escolar juntamente com

os demais textos produzidos no projeto Organizar a exposiccedilatildeo em lugar de destaque do

coleacutegio

4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS

BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia ed Brasiacutelia 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia MECSEEF 1997 BOLOGNINI Carmen Zink Discurso e Ensino A Leitura no Cinema 1ed Campinas SP Mercado de Letras 2011 ORLANDI Eni Puccinelli Discurso e Texto Formulaccedilatildeo e Circulaccedilatildeo dos Sentidos 4ed Campinas SP Pontes 2012 ______ Anaacutelise de Discurso Princiacutepios e Procedimentos 8ed Campinas Pontes 2009

______ A Leitura e os Leitores Campinas SP Pontes 1998

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico 5ed Campinas

SP Pontes 2007

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico PetroacutepolisRJ

Vozes 1996

PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Diretrizes Curriculares de Liacutengua Portuguesa Para os Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Meacutedio Liacutengua Portuguesa Curitiba SEED 2008

41 REFEREcircNCIAS ELETROcircNICAS

Disponiacuteveis em

wwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de agosto de 2016 wwwdiaadiaeduccedilatildeoprgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 wwwdominiopublicogovbr- Acesso em 08 agosto de 2016 wwwportaldoprofessormecgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpdisneyjuniordisneycombra-historia-de-bela - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchq=texto+a+bela+e+a+fera+para+imprimirampsa=Xampbiw=1366ampbih=667amptbm=ischamptbo=uampsource=univampved=0ahUKEwjf8YuYq7LOAhXBF5AKHYvrDGgQsAQIGwampdpr=1 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=fr6pV9-OHMaB8QeQh4HADQq=imagens+de+patrimonio+publico+-+a+bela+e+a+fera - Acesso em 08 agosto de 2016

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4TZ2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016 httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016 httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm - Acesso em 26 de agosto de 2016 httpwwwpintarcolorircombrbela-e-a-fera-para-colorir - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetCidasol1atividades-a-bela-e-a-fera - Acesso em 09 agosto de 2016 httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpwwwsuapesquisacomfolclorebrasileironegrinho_pastoreiohtm - Acesso em 12 de novembro de 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwtodamateriacombrlendas-do-folclore - Acesso em 26 de agosto de 2016

Page 38: FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO€¦ · na leitura e interpretação de todos os tipos de texto. As atividades de Intervenção Pedagógica foram desenvolvidas na forma de “Unidade Didática”

c) Bela se desesperou tambeacutem sentia um algo forte pela Fera

______________________________________________________________________

d) Enfim o encanto havia se desfeito

______________________________________________________________________

2) Responda

a) Por que a Fera se encantava a cada dia mais com a Bela

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

b) Por que a Bela natildeo aceitou o pedido de casamento da Fera logo de iniacutecio

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

c) Explique o que significa estar ldquomeio morta de saudaderdquo Em que sentido ela foi usada

no texto

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

d) Como o encanto foi desfeito Vocecirc lembra de outros contos de fadas em que o

encanto foi desfeito do mesmo modo Qual

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3) Vocecirc lembra o que satildeo substantivos concretos e abstratos Releia com atenccedilatildeo

mais um trecho de ldquoA Bela e a Ferardquo destacando 4 substantivos concretos e 4

abstratos

Concretos ___________________________________________________________

Abstratos ___________________________________________________________

4) Encontre substantivos no caccedila-palavras abaixo e depois separe os substantivos

concretos dos abstratos em duas colunas

SUBSTANTIVOS CONCRETOS

SUBSTANTIVOS ABSTRATOS

AULA 20

Atividades

1) Assista agrave versatildeo do conto no YouTube observando as semelhanccedilas e diferenccedilas entre

ela e a histoacuteria que vocecirc leu Anote aqui pelo menos uma delas

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

AULAS 21 22 e 23

Professor

Nesta aula os alunos assistiratildeo uma versatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel

em httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc Acesso em 11 agosto de 2016

Vocecirc poderaacute solicitar a eles que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens

espaccedilo e tempo em que a histoacuteria se passa Apoacutes distribuir figuras para serem

coloridas as quais seratildeo expostas no mural da sala de aula e que podem ser

encontradas em

Fontehttpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml -

Acesso em 14 de novembro de 2016

Professor

Apresentar um pequeno histoacuterico e a sinopse do filme e apoacutes encaminhar os alunos para

assistir ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo solicitando aos alunos para

que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens tempo e espaccedilo em que a histoacuteria

se passa e nas semelhanccedilas e diferenccedilas entre o texto lido e o filme Vocecirc tambeacutem

poderaacute pedir aos alunos que observem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre a versatildeo

escrita e a adaptada para o cinema A duraccedilatildeo do filme eacute em torno de 1 hora e 20

minutos aproximadamente Ficaraacute a seu criteacuterio a forma que seraacute exibido o filme Seria

interessante lembrar os alunos de observarem as diferenccedilas entre a versatildeo escrita e o

filme

Figura 03 - Aparelhos de TV

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4T

Z2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

Agora vocecirc assistiraacute ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo Enquanto

assiste ao filme vaacute observando se haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita a versatildeo do

YouTube e o filme

Vamos saber um pouco mais sobre o filme

Lanccedilado originalmente em 13 de novembro de 1991 por Walt Disney A Bela e a

Fera eacute um claacutessico de animaccedilatildeo da Disney considerado um dos mais prestigiados do

estuacutedio junto com outros filmes como O Rei Leatildeo e A Pequena Sereia Eacute lembrado por

ter sido o primeiro e uacutenico filme de animaccedilatildeo a ser indicado ao Oscar de melhor filme e

por ter sido o primeiro a quebrar a barreira dos $100 milhotildees de doacutelares no seu

lanccedilamento original

O filme foi um sucesso de bilheteria arrecadando US$ 425000000 no mundo

todo Aleacutem disso ldquoBeauty and the Beastrdquo recebeu criacuteticas positivas ganhando diversos

precircmios inclusive ganhou o Oscar de Melhor Trilha Sonora Original e Melhor Canccedilatildeo

Original por sua canccedilatildeo-tiacutetulo

Fonte Adaptado de httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em

14 de novembro de 2016

Vocecirc sabe o que eacute sinopse

Leia agora a sinopse do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

Sinopse Eacute um resumo do filme no qual se conta um pouco da histoacuteria

como o objetivo de levar as pessoas a assisti-lo

Sinopse O Filme Em uma pequena aldeia da Franccedila vive Bela uma jovem inteligente

que eacute considerada estranha pelos moradores da cidade e seu pai Maurice um inventor

que eacute visto como um louco Ela eacute cortejada por Gaston que quer casar com ela Mas

apesar de todas as jovens do lugarejo o acharem um homem bonito Bela natildeo o suporta

pois vecirc nele uma pessoa primitiva e quando o pai de Bela vai para uma feira demonstrar

sua nova invenccedilatildeo ele acaba se perdendo na floresta e eacute atacado por lobos

Desesperado Maurice procura abrigo em um castelo mas acaba se tornando

prisioneiro da Fera o senhor do castelo que na verdade eacute um priacutencipe que foi

amaldiccediloado por uma feiticeira quando negou abrigo a ela Quando Bela sente que algo

aconteceu ao seu pai vai agrave sua procura Ela chega ao castelo e laacute faz um acordo com a

Fera se seu pai fosse libertado ela ficaria no castelo para sempre A Fera concorda e

todos os ldquomoradoresrdquo do castelo que laacute vivem e tambeacutem foram transformados em

objetos falantes sentem que esta pode ser a chance do feiticcedilo ser quebrado Mas isso

soacute aconteceraacute se a Fera amar algueacutem e esta pessoa retribuir seu amor sendo que isto

tem de ser raacutepido pois quando a uacuteltima peacutetala de uma rosa encantada cair o feiticcedilo natildeo

poderaacute ser mais desfeito

Fonte httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera Acesso em 14 de

novembro de 2016

AULA 24

Atividades

1) Haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita do conto a versatildeo do YouTube e o filme Liste

algumas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Complete o quadro abaixo escrevendo uma caracteriacutestica (adjetivo) positiva e uma

negativa para os personagens listados

PERSONAGENS

POSITIVA

NEGATIVA

Bela

Fera

Maurice

Madame Sanovar

Zip

Lumiere

Gaston

Professor

Ao teacutermino do filme seraacute feita uma discussatildeo para apontar as diferenccedilas entre a

versatildeo escrita a versatildeo do YouTube e a produzida para o cinema Depois disso

dar prosseguimento agraves atividades que seguem

3) Respondendo agraves perguntas sobre ldquoA Bela e a Ferardquo com um substantivo ou

adjetivo e depois complete a cruzadinha

a) Quem vivia no castelo Fera

b) Por quem a Fera se apaixonou Bela

c) Como era o nome do pai de Bela Maurice

d) Que tipo de histoacuteria eacute ldquoA Bela e a Ferardquo Conto

e) Onde a Fera morava Castelo

f) Qual flor a Fera tinha em seu jardim Rosas

g) Qual tipo de muacutesica a Bela danccedilava com a Fera Valsa

h) A Fera era na verdade um Priacutencipe

i) Geralmente nas faacutebulas os personagens satildeo Animais

j) Que presente a Fera deu para Bela Anel

k) Qual animal o pai da Bela usava para viajar Cavalo

l) Bela adorava Livros

m) O castelo da Fera ficava na Floresta

n) O que a Fera sentia por Bela Amor

o) No iniacutecio o que Bela sentia pela Fera Medo

p) O priacutencipe foi transformado pela bruxa em uma fera Horriacutevel

q) O pai de Bela chegou no castelo da Fera porque havia uma forte tempestade

r) Todos os seus criados do priacutencipe haviam se transformado em Objetos

s) A famiacutelia de Bela era muito Pobre

AULAS 25 e 26

Professor

Distribua uma coacutepia da atividade disponiacutevel em httpatividades-

imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml solicitando aos

alunos que encontrem as sete diferenccedilas na figura referente ao conto Apoacutes distribuir

um caccedila-palavras para cada aluno orientando-os para escreverem uma pequena

histoacuteria incluindo as palavras que encontraram As produccedilotildees poderatildeo ser afixadas em

um mural na sala de aula

A

B

E

L

A

E

A

F

E

R

A

Atividades

1) Encontre as ldquoSete diferenccedilasrdquo na figura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel no

link abaixo

Fonte httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Resolva o caccedila-palavras e na sequecircncia escreva uma pequena histoacuteria usando o

maior nuacutemero possiacutevel das palavras que seguem

Amorosa ndash Floresta ndash Fera ndash Prisioneira ndash Felicidade ndash Romacircntica ndash

Faacutebula Samovar ndash Liberdade ndash Feiticcedilo ndash Castelo ndash Lumiere ndash Bela ndash

Gaston ndash Maurice ndash Zip

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 27 e 28

Atividade

Caro aluno seja criativo na sua produccedilatildeo apoacutes escrever sua

histoacuteria pode desenhar e pintar com cores diversificadas

Professor

Mostrar aos alunos os slides disponiacuteveis em

httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 solicitando

que eles vatildeo contando a histoacuteria oralmente Em seguida encaminhaacute-los para a

produccedilatildeo escrita respeitando a sequecircncia dos slides e chamando a atenccedilatildeo deles

para os elementos da narrativa e para o uso do discurso direto e indireto A atividade

poderaacute ser realizada em dupla ou individual como vocecirc achar melhor

Produccedilatildeo textual

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULA 29

Apresentaccedilatildeo dos textos produzidos

AULA 30

Atividade

Professor

Nesta aula os alunos deveratildeo ler para os colegas os textos produzidos que apoacutes

isso seratildeo afixados no mural da sala de aula juntamente com os demais

Professor

Nesta aula ressaltar que a maioria dos contos de fadas comeccedila com ldquoEra uma vezrdquo

e acaba com um final feliz Solicitar que os alunos escrevam um novo final para o

conto ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa ser feliz Os novos finais

deveratildeo ser lidos para os colegas e afixados no mural

1) Vocecirc sabe que a maioria dos contos de fada acaba com um final feliz Agora

escreva um novo final para ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa

ser feliz depois leia o seu final da histoacuteria para os colegas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem priacutencipe que vivia no seu lindo castelo [ ] Quando Bela retornou ao palaacutecio hellip

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_________________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

______________________________________________

____________________________________________

________________________________________

________________________________________

_______________________________________

________________________________________

_______________________________________

Figura 04 ndash A Bela e a Fera

Fonte

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016

AULAS 31 e 32

Atividade

Em grupos vocecircs produziratildeo cartazes ilustrando a faacutebula ldquoA Bela e a Ferardquo os quais

seratildeo expostos para toda a comunidade escolar

Professor

Organizar os alunos em grupos para produzirem cartazes ilustrando o conto ldquoA Bela e a

Ferardquo os quais seratildeo expostos no coleacutegio para a comunidade escolar juntamente com

os demais textos produzidos no projeto Organizar a exposiccedilatildeo em lugar de destaque do

coleacutegio

4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS

BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia ed Brasiacutelia 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia MECSEEF 1997 BOLOGNINI Carmen Zink Discurso e Ensino A Leitura no Cinema 1ed Campinas SP Mercado de Letras 2011 ORLANDI Eni Puccinelli Discurso e Texto Formulaccedilatildeo e Circulaccedilatildeo dos Sentidos 4ed Campinas SP Pontes 2012 ______ Anaacutelise de Discurso Princiacutepios e Procedimentos 8ed Campinas Pontes 2009

______ A Leitura e os Leitores Campinas SP Pontes 1998

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico 5ed Campinas

SP Pontes 2007

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico PetroacutepolisRJ

Vozes 1996

PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Diretrizes Curriculares de Liacutengua Portuguesa Para os Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Meacutedio Liacutengua Portuguesa Curitiba SEED 2008

41 REFEREcircNCIAS ELETROcircNICAS

Disponiacuteveis em

wwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de agosto de 2016 wwwdiaadiaeduccedilatildeoprgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 wwwdominiopublicogovbr- Acesso em 08 agosto de 2016 wwwportaldoprofessormecgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpdisneyjuniordisneycombra-historia-de-bela - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchq=texto+a+bela+e+a+fera+para+imprimirampsa=Xampbiw=1366ampbih=667amptbm=ischamptbo=uampsource=univampved=0ahUKEwjf8YuYq7LOAhXBF5AKHYvrDGgQsAQIGwampdpr=1 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=fr6pV9-OHMaB8QeQh4HADQq=imagens+de+patrimonio+publico+-+a+bela+e+a+fera - Acesso em 08 agosto de 2016

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4TZ2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016 httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016 httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm - Acesso em 26 de agosto de 2016 httpwwwpintarcolorircombrbela-e-a-fera-para-colorir - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetCidasol1atividades-a-bela-e-a-fera - Acesso em 09 agosto de 2016 httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpwwwsuapesquisacomfolclorebrasileironegrinho_pastoreiohtm - Acesso em 12 de novembro de 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwtodamateriacombrlendas-do-folclore - Acesso em 26 de agosto de 2016

Page 39: FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO€¦ · na leitura e interpretação de todos os tipos de texto. As atividades de Intervenção Pedagógica foram desenvolvidas na forma de “Unidade Didática”

SUBSTANTIVOS CONCRETOS

SUBSTANTIVOS ABSTRATOS

AULA 20

Atividades

1) Assista agrave versatildeo do conto no YouTube observando as semelhanccedilas e diferenccedilas entre

ela e a histoacuteria que vocecirc leu Anote aqui pelo menos uma delas

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

AULAS 21 22 e 23

Professor

Nesta aula os alunos assistiratildeo uma versatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel

em httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc Acesso em 11 agosto de 2016

Vocecirc poderaacute solicitar a eles que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens

espaccedilo e tempo em que a histoacuteria se passa Apoacutes distribuir figuras para serem

coloridas as quais seratildeo expostas no mural da sala de aula e que podem ser

encontradas em

Fontehttpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml -

Acesso em 14 de novembro de 2016

Professor

Apresentar um pequeno histoacuterico e a sinopse do filme e apoacutes encaminhar os alunos para

assistir ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo solicitando aos alunos para

que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens tempo e espaccedilo em que a histoacuteria

se passa e nas semelhanccedilas e diferenccedilas entre o texto lido e o filme Vocecirc tambeacutem

poderaacute pedir aos alunos que observem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre a versatildeo

escrita e a adaptada para o cinema A duraccedilatildeo do filme eacute em torno de 1 hora e 20

minutos aproximadamente Ficaraacute a seu criteacuterio a forma que seraacute exibido o filme Seria

interessante lembrar os alunos de observarem as diferenccedilas entre a versatildeo escrita e o

filme

Figura 03 - Aparelhos de TV

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4T

Z2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

Agora vocecirc assistiraacute ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo Enquanto

assiste ao filme vaacute observando se haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita a versatildeo do

YouTube e o filme

Vamos saber um pouco mais sobre o filme

Lanccedilado originalmente em 13 de novembro de 1991 por Walt Disney A Bela e a

Fera eacute um claacutessico de animaccedilatildeo da Disney considerado um dos mais prestigiados do

estuacutedio junto com outros filmes como O Rei Leatildeo e A Pequena Sereia Eacute lembrado por

ter sido o primeiro e uacutenico filme de animaccedilatildeo a ser indicado ao Oscar de melhor filme e

por ter sido o primeiro a quebrar a barreira dos $100 milhotildees de doacutelares no seu

lanccedilamento original

O filme foi um sucesso de bilheteria arrecadando US$ 425000000 no mundo

todo Aleacutem disso ldquoBeauty and the Beastrdquo recebeu criacuteticas positivas ganhando diversos

precircmios inclusive ganhou o Oscar de Melhor Trilha Sonora Original e Melhor Canccedilatildeo

Original por sua canccedilatildeo-tiacutetulo

Fonte Adaptado de httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em

14 de novembro de 2016

Vocecirc sabe o que eacute sinopse

Leia agora a sinopse do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

Sinopse Eacute um resumo do filme no qual se conta um pouco da histoacuteria

como o objetivo de levar as pessoas a assisti-lo

Sinopse O Filme Em uma pequena aldeia da Franccedila vive Bela uma jovem inteligente

que eacute considerada estranha pelos moradores da cidade e seu pai Maurice um inventor

que eacute visto como um louco Ela eacute cortejada por Gaston que quer casar com ela Mas

apesar de todas as jovens do lugarejo o acharem um homem bonito Bela natildeo o suporta

pois vecirc nele uma pessoa primitiva e quando o pai de Bela vai para uma feira demonstrar

sua nova invenccedilatildeo ele acaba se perdendo na floresta e eacute atacado por lobos

Desesperado Maurice procura abrigo em um castelo mas acaba se tornando

prisioneiro da Fera o senhor do castelo que na verdade eacute um priacutencipe que foi

amaldiccediloado por uma feiticeira quando negou abrigo a ela Quando Bela sente que algo

aconteceu ao seu pai vai agrave sua procura Ela chega ao castelo e laacute faz um acordo com a

Fera se seu pai fosse libertado ela ficaria no castelo para sempre A Fera concorda e

todos os ldquomoradoresrdquo do castelo que laacute vivem e tambeacutem foram transformados em

objetos falantes sentem que esta pode ser a chance do feiticcedilo ser quebrado Mas isso

soacute aconteceraacute se a Fera amar algueacutem e esta pessoa retribuir seu amor sendo que isto

tem de ser raacutepido pois quando a uacuteltima peacutetala de uma rosa encantada cair o feiticcedilo natildeo

poderaacute ser mais desfeito

Fonte httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera Acesso em 14 de

novembro de 2016

AULA 24

Atividades

1) Haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita do conto a versatildeo do YouTube e o filme Liste

algumas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Complete o quadro abaixo escrevendo uma caracteriacutestica (adjetivo) positiva e uma

negativa para os personagens listados

PERSONAGENS

POSITIVA

NEGATIVA

Bela

Fera

Maurice

Madame Sanovar

Zip

Lumiere

Gaston

Professor

Ao teacutermino do filme seraacute feita uma discussatildeo para apontar as diferenccedilas entre a

versatildeo escrita a versatildeo do YouTube e a produzida para o cinema Depois disso

dar prosseguimento agraves atividades que seguem

3) Respondendo agraves perguntas sobre ldquoA Bela e a Ferardquo com um substantivo ou

adjetivo e depois complete a cruzadinha

a) Quem vivia no castelo Fera

b) Por quem a Fera se apaixonou Bela

c) Como era o nome do pai de Bela Maurice

d) Que tipo de histoacuteria eacute ldquoA Bela e a Ferardquo Conto

e) Onde a Fera morava Castelo

f) Qual flor a Fera tinha em seu jardim Rosas

g) Qual tipo de muacutesica a Bela danccedilava com a Fera Valsa

h) A Fera era na verdade um Priacutencipe

i) Geralmente nas faacutebulas os personagens satildeo Animais

j) Que presente a Fera deu para Bela Anel

k) Qual animal o pai da Bela usava para viajar Cavalo

l) Bela adorava Livros

m) O castelo da Fera ficava na Floresta

n) O que a Fera sentia por Bela Amor

o) No iniacutecio o que Bela sentia pela Fera Medo

p) O priacutencipe foi transformado pela bruxa em uma fera Horriacutevel

q) O pai de Bela chegou no castelo da Fera porque havia uma forte tempestade

r) Todos os seus criados do priacutencipe haviam se transformado em Objetos

s) A famiacutelia de Bela era muito Pobre

AULAS 25 e 26

Professor

Distribua uma coacutepia da atividade disponiacutevel em httpatividades-

imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml solicitando aos

alunos que encontrem as sete diferenccedilas na figura referente ao conto Apoacutes distribuir

um caccedila-palavras para cada aluno orientando-os para escreverem uma pequena

histoacuteria incluindo as palavras que encontraram As produccedilotildees poderatildeo ser afixadas em

um mural na sala de aula

A

B

E

L

A

E

A

F

E

R

A

Atividades

1) Encontre as ldquoSete diferenccedilasrdquo na figura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel no

link abaixo

Fonte httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Resolva o caccedila-palavras e na sequecircncia escreva uma pequena histoacuteria usando o

maior nuacutemero possiacutevel das palavras que seguem

Amorosa ndash Floresta ndash Fera ndash Prisioneira ndash Felicidade ndash Romacircntica ndash

Faacutebula Samovar ndash Liberdade ndash Feiticcedilo ndash Castelo ndash Lumiere ndash Bela ndash

Gaston ndash Maurice ndash Zip

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 27 e 28

Atividade

Caro aluno seja criativo na sua produccedilatildeo apoacutes escrever sua

histoacuteria pode desenhar e pintar com cores diversificadas

Professor

Mostrar aos alunos os slides disponiacuteveis em

httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 solicitando

que eles vatildeo contando a histoacuteria oralmente Em seguida encaminhaacute-los para a

produccedilatildeo escrita respeitando a sequecircncia dos slides e chamando a atenccedilatildeo deles

para os elementos da narrativa e para o uso do discurso direto e indireto A atividade

poderaacute ser realizada em dupla ou individual como vocecirc achar melhor

Produccedilatildeo textual

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULA 29

Apresentaccedilatildeo dos textos produzidos

AULA 30

Atividade

Professor

Nesta aula os alunos deveratildeo ler para os colegas os textos produzidos que apoacutes

isso seratildeo afixados no mural da sala de aula juntamente com os demais

Professor

Nesta aula ressaltar que a maioria dos contos de fadas comeccedila com ldquoEra uma vezrdquo

e acaba com um final feliz Solicitar que os alunos escrevam um novo final para o

conto ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa ser feliz Os novos finais

deveratildeo ser lidos para os colegas e afixados no mural

1) Vocecirc sabe que a maioria dos contos de fada acaba com um final feliz Agora

escreva um novo final para ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa

ser feliz depois leia o seu final da histoacuteria para os colegas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem priacutencipe que vivia no seu lindo castelo [ ] Quando Bela retornou ao palaacutecio hellip

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_________________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

______________________________________________

____________________________________________

________________________________________

________________________________________

_______________________________________

________________________________________

_______________________________________

Figura 04 ndash A Bela e a Fera

Fonte

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016

AULAS 31 e 32

Atividade

Em grupos vocecircs produziratildeo cartazes ilustrando a faacutebula ldquoA Bela e a Ferardquo os quais

seratildeo expostos para toda a comunidade escolar

Professor

Organizar os alunos em grupos para produzirem cartazes ilustrando o conto ldquoA Bela e a

Ferardquo os quais seratildeo expostos no coleacutegio para a comunidade escolar juntamente com

os demais textos produzidos no projeto Organizar a exposiccedilatildeo em lugar de destaque do

coleacutegio

4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS

BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia ed Brasiacutelia 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia MECSEEF 1997 BOLOGNINI Carmen Zink Discurso e Ensino A Leitura no Cinema 1ed Campinas SP Mercado de Letras 2011 ORLANDI Eni Puccinelli Discurso e Texto Formulaccedilatildeo e Circulaccedilatildeo dos Sentidos 4ed Campinas SP Pontes 2012 ______ Anaacutelise de Discurso Princiacutepios e Procedimentos 8ed Campinas Pontes 2009

______ A Leitura e os Leitores Campinas SP Pontes 1998

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico 5ed Campinas

SP Pontes 2007

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico PetroacutepolisRJ

Vozes 1996

PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Diretrizes Curriculares de Liacutengua Portuguesa Para os Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Meacutedio Liacutengua Portuguesa Curitiba SEED 2008

41 REFEREcircNCIAS ELETROcircNICAS

Disponiacuteveis em

wwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de agosto de 2016 wwwdiaadiaeduccedilatildeoprgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 wwwdominiopublicogovbr- Acesso em 08 agosto de 2016 wwwportaldoprofessormecgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpdisneyjuniordisneycombra-historia-de-bela - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchq=texto+a+bela+e+a+fera+para+imprimirampsa=Xampbiw=1366ampbih=667amptbm=ischamptbo=uampsource=univampved=0ahUKEwjf8YuYq7LOAhXBF5AKHYvrDGgQsAQIGwampdpr=1 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=fr6pV9-OHMaB8QeQh4HADQq=imagens+de+patrimonio+publico+-+a+bela+e+a+fera - Acesso em 08 agosto de 2016

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4TZ2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016 httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016 httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm - Acesso em 26 de agosto de 2016 httpwwwpintarcolorircombrbela-e-a-fera-para-colorir - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetCidasol1atividades-a-bela-e-a-fera - Acesso em 09 agosto de 2016 httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpwwwsuapesquisacomfolclorebrasileironegrinho_pastoreiohtm - Acesso em 12 de novembro de 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwtodamateriacombrlendas-do-folclore - Acesso em 26 de agosto de 2016

Page 40: FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO€¦ · na leitura e interpretação de todos os tipos de texto. As atividades de Intervenção Pedagógica foram desenvolvidas na forma de “Unidade Didática”

AULA 20

Atividades

1) Assista agrave versatildeo do conto no YouTube observando as semelhanccedilas e diferenccedilas entre

ela e a histoacuteria que vocecirc leu Anote aqui pelo menos uma delas

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

AULAS 21 22 e 23

Professor

Nesta aula os alunos assistiratildeo uma versatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel

em httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc Acesso em 11 agosto de 2016

Vocecirc poderaacute solicitar a eles que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens

espaccedilo e tempo em que a histoacuteria se passa Apoacutes distribuir figuras para serem

coloridas as quais seratildeo expostas no mural da sala de aula e que podem ser

encontradas em

Fontehttpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml -

Acesso em 14 de novembro de 2016

Professor

Apresentar um pequeno histoacuterico e a sinopse do filme e apoacutes encaminhar os alunos para

assistir ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo solicitando aos alunos para

que prestem atenccedilatildeo em quem satildeo os personagens tempo e espaccedilo em que a histoacuteria

se passa e nas semelhanccedilas e diferenccedilas entre o texto lido e o filme Vocecirc tambeacutem

poderaacute pedir aos alunos que observem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre a versatildeo

escrita e a adaptada para o cinema A duraccedilatildeo do filme eacute em torno de 1 hora e 20

minutos aproximadamente Ficaraacute a seu criteacuterio a forma que seraacute exibido o filme Seria

interessante lembrar os alunos de observarem as diferenccedilas entre a versatildeo escrita e o

filme

Figura 03 - Aparelhos de TV

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4T

Z2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

Agora vocecirc assistiraacute ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo Enquanto

assiste ao filme vaacute observando se haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita a versatildeo do

YouTube e o filme

Vamos saber um pouco mais sobre o filme

Lanccedilado originalmente em 13 de novembro de 1991 por Walt Disney A Bela e a

Fera eacute um claacutessico de animaccedilatildeo da Disney considerado um dos mais prestigiados do

estuacutedio junto com outros filmes como O Rei Leatildeo e A Pequena Sereia Eacute lembrado por

ter sido o primeiro e uacutenico filme de animaccedilatildeo a ser indicado ao Oscar de melhor filme e

por ter sido o primeiro a quebrar a barreira dos $100 milhotildees de doacutelares no seu

lanccedilamento original

O filme foi um sucesso de bilheteria arrecadando US$ 425000000 no mundo

todo Aleacutem disso ldquoBeauty and the Beastrdquo recebeu criacuteticas positivas ganhando diversos

precircmios inclusive ganhou o Oscar de Melhor Trilha Sonora Original e Melhor Canccedilatildeo

Original por sua canccedilatildeo-tiacutetulo

Fonte Adaptado de httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em

14 de novembro de 2016

Vocecirc sabe o que eacute sinopse

Leia agora a sinopse do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

Sinopse Eacute um resumo do filme no qual se conta um pouco da histoacuteria

como o objetivo de levar as pessoas a assisti-lo

Sinopse O Filme Em uma pequena aldeia da Franccedila vive Bela uma jovem inteligente

que eacute considerada estranha pelos moradores da cidade e seu pai Maurice um inventor

que eacute visto como um louco Ela eacute cortejada por Gaston que quer casar com ela Mas

apesar de todas as jovens do lugarejo o acharem um homem bonito Bela natildeo o suporta

pois vecirc nele uma pessoa primitiva e quando o pai de Bela vai para uma feira demonstrar

sua nova invenccedilatildeo ele acaba se perdendo na floresta e eacute atacado por lobos

Desesperado Maurice procura abrigo em um castelo mas acaba se tornando

prisioneiro da Fera o senhor do castelo que na verdade eacute um priacutencipe que foi

amaldiccediloado por uma feiticeira quando negou abrigo a ela Quando Bela sente que algo

aconteceu ao seu pai vai agrave sua procura Ela chega ao castelo e laacute faz um acordo com a

Fera se seu pai fosse libertado ela ficaria no castelo para sempre A Fera concorda e

todos os ldquomoradoresrdquo do castelo que laacute vivem e tambeacutem foram transformados em

objetos falantes sentem que esta pode ser a chance do feiticcedilo ser quebrado Mas isso

soacute aconteceraacute se a Fera amar algueacutem e esta pessoa retribuir seu amor sendo que isto

tem de ser raacutepido pois quando a uacuteltima peacutetala de uma rosa encantada cair o feiticcedilo natildeo

poderaacute ser mais desfeito

Fonte httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera Acesso em 14 de

novembro de 2016

AULA 24

Atividades

1) Haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita do conto a versatildeo do YouTube e o filme Liste

algumas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Complete o quadro abaixo escrevendo uma caracteriacutestica (adjetivo) positiva e uma

negativa para os personagens listados

PERSONAGENS

POSITIVA

NEGATIVA

Bela

Fera

Maurice

Madame Sanovar

Zip

Lumiere

Gaston

Professor

Ao teacutermino do filme seraacute feita uma discussatildeo para apontar as diferenccedilas entre a

versatildeo escrita a versatildeo do YouTube e a produzida para o cinema Depois disso

dar prosseguimento agraves atividades que seguem

3) Respondendo agraves perguntas sobre ldquoA Bela e a Ferardquo com um substantivo ou

adjetivo e depois complete a cruzadinha

a) Quem vivia no castelo Fera

b) Por quem a Fera se apaixonou Bela

c) Como era o nome do pai de Bela Maurice

d) Que tipo de histoacuteria eacute ldquoA Bela e a Ferardquo Conto

e) Onde a Fera morava Castelo

f) Qual flor a Fera tinha em seu jardim Rosas

g) Qual tipo de muacutesica a Bela danccedilava com a Fera Valsa

h) A Fera era na verdade um Priacutencipe

i) Geralmente nas faacutebulas os personagens satildeo Animais

j) Que presente a Fera deu para Bela Anel

k) Qual animal o pai da Bela usava para viajar Cavalo

l) Bela adorava Livros

m) O castelo da Fera ficava na Floresta

n) O que a Fera sentia por Bela Amor

o) No iniacutecio o que Bela sentia pela Fera Medo

p) O priacutencipe foi transformado pela bruxa em uma fera Horriacutevel

q) O pai de Bela chegou no castelo da Fera porque havia uma forte tempestade

r) Todos os seus criados do priacutencipe haviam se transformado em Objetos

s) A famiacutelia de Bela era muito Pobre

AULAS 25 e 26

Professor

Distribua uma coacutepia da atividade disponiacutevel em httpatividades-

imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml solicitando aos

alunos que encontrem as sete diferenccedilas na figura referente ao conto Apoacutes distribuir

um caccedila-palavras para cada aluno orientando-os para escreverem uma pequena

histoacuteria incluindo as palavras que encontraram As produccedilotildees poderatildeo ser afixadas em

um mural na sala de aula

A

B

E

L

A

E

A

F

E

R

A

Atividades

1) Encontre as ldquoSete diferenccedilasrdquo na figura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel no

link abaixo

Fonte httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Resolva o caccedila-palavras e na sequecircncia escreva uma pequena histoacuteria usando o

maior nuacutemero possiacutevel das palavras que seguem

Amorosa ndash Floresta ndash Fera ndash Prisioneira ndash Felicidade ndash Romacircntica ndash

Faacutebula Samovar ndash Liberdade ndash Feiticcedilo ndash Castelo ndash Lumiere ndash Bela ndash

Gaston ndash Maurice ndash Zip

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 27 e 28

Atividade

Caro aluno seja criativo na sua produccedilatildeo apoacutes escrever sua

histoacuteria pode desenhar e pintar com cores diversificadas

Professor

Mostrar aos alunos os slides disponiacuteveis em

httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 solicitando

que eles vatildeo contando a histoacuteria oralmente Em seguida encaminhaacute-los para a

produccedilatildeo escrita respeitando a sequecircncia dos slides e chamando a atenccedilatildeo deles

para os elementos da narrativa e para o uso do discurso direto e indireto A atividade

poderaacute ser realizada em dupla ou individual como vocecirc achar melhor

Produccedilatildeo textual

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULA 29

Apresentaccedilatildeo dos textos produzidos

AULA 30

Atividade

Professor

Nesta aula os alunos deveratildeo ler para os colegas os textos produzidos que apoacutes

isso seratildeo afixados no mural da sala de aula juntamente com os demais

Professor

Nesta aula ressaltar que a maioria dos contos de fadas comeccedila com ldquoEra uma vezrdquo

e acaba com um final feliz Solicitar que os alunos escrevam um novo final para o

conto ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa ser feliz Os novos finais

deveratildeo ser lidos para os colegas e afixados no mural

1) Vocecirc sabe que a maioria dos contos de fada acaba com um final feliz Agora

escreva um novo final para ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa

ser feliz depois leia o seu final da histoacuteria para os colegas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem priacutencipe que vivia no seu lindo castelo [ ] Quando Bela retornou ao palaacutecio hellip

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_________________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

______________________________________________

____________________________________________

________________________________________

________________________________________

_______________________________________

________________________________________

_______________________________________

Figura 04 ndash A Bela e a Fera

Fonte

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016

AULAS 31 e 32

Atividade

Em grupos vocecircs produziratildeo cartazes ilustrando a faacutebula ldquoA Bela e a Ferardquo os quais

seratildeo expostos para toda a comunidade escolar

Professor

Organizar os alunos em grupos para produzirem cartazes ilustrando o conto ldquoA Bela e a

Ferardquo os quais seratildeo expostos no coleacutegio para a comunidade escolar juntamente com

os demais textos produzidos no projeto Organizar a exposiccedilatildeo em lugar de destaque do

coleacutegio

4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS

BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia ed Brasiacutelia 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia MECSEEF 1997 BOLOGNINI Carmen Zink Discurso e Ensino A Leitura no Cinema 1ed Campinas SP Mercado de Letras 2011 ORLANDI Eni Puccinelli Discurso e Texto Formulaccedilatildeo e Circulaccedilatildeo dos Sentidos 4ed Campinas SP Pontes 2012 ______ Anaacutelise de Discurso Princiacutepios e Procedimentos 8ed Campinas Pontes 2009

______ A Leitura e os Leitores Campinas SP Pontes 1998

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico 5ed Campinas

SP Pontes 2007

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico PetroacutepolisRJ

Vozes 1996

PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Diretrizes Curriculares de Liacutengua Portuguesa Para os Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Meacutedio Liacutengua Portuguesa Curitiba SEED 2008

41 REFEREcircNCIAS ELETROcircNICAS

Disponiacuteveis em

wwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de agosto de 2016 wwwdiaadiaeduccedilatildeoprgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 wwwdominiopublicogovbr- Acesso em 08 agosto de 2016 wwwportaldoprofessormecgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpdisneyjuniordisneycombra-historia-de-bela - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchq=texto+a+bela+e+a+fera+para+imprimirampsa=Xampbiw=1366ampbih=667amptbm=ischamptbo=uampsource=univampved=0ahUKEwjf8YuYq7LOAhXBF5AKHYvrDGgQsAQIGwampdpr=1 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=fr6pV9-OHMaB8QeQh4HADQq=imagens+de+patrimonio+publico+-+a+bela+e+a+fera - Acesso em 08 agosto de 2016

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4TZ2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016 httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016 httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm - Acesso em 26 de agosto de 2016 httpwwwpintarcolorircombrbela-e-a-fera-para-colorir - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetCidasol1atividades-a-bela-e-a-fera - Acesso em 09 agosto de 2016 httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpwwwsuapesquisacomfolclorebrasileironegrinho_pastoreiohtm - Acesso em 12 de novembro de 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwtodamateriacombrlendas-do-folclore - Acesso em 26 de agosto de 2016

Page 41: FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO€¦ · na leitura e interpretação de todos os tipos de texto. As atividades de Intervenção Pedagógica foram desenvolvidas na forma de “Unidade Didática”

Figura 03 - Aparelhos de TV

Fonte httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-

BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4T

Z2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

Agora vocecirc assistiraacute ao filme de animaccedilatildeo do conto ldquoA Bela e a Ferardquo Enquanto

assiste ao filme vaacute observando se haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita a versatildeo do

YouTube e o filme

Vamos saber um pouco mais sobre o filme

Lanccedilado originalmente em 13 de novembro de 1991 por Walt Disney A Bela e a

Fera eacute um claacutessico de animaccedilatildeo da Disney considerado um dos mais prestigiados do

estuacutedio junto com outros filmes como O Rei Leatildeo e A Pequena Sereia Eacute lembrado por

ter sido o primeiro e uacutenico filme de animaccedilatildeo a ser indicado ao Oscar de melhor filme e

por ter sido o primeiro a quebrar a barreira dos $100 milhotildees de doacutelares no seu

lanccedilamento original

O filme foi um sucesso de bilheteria arrecadando US$ 425000000 no mundo

todo Aleacutem disso ldquoBeauty and the Beastrdquo recebeu criacuteticas positivas ganhando diversos

precircmios inclusive ganhou o Oscar de Melhor Trilha Sonora Original e Melhor Canccedilatildeo

Original por sua canccedilatildeo-tiacutetulo

Fonte Adaptado de httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em

14 de novembro de 2016

Vocecirc sabe o que eacute sinopse

Leia agora a sinopse do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

Sinopse Eacute um resumo do filme no qual se conta um pouco da histoacuteria

como o objetivo de levar as pessoas a assisti-lo

Sinopse O Filme Em uma pequena aldeia da Franccedila vive Bela uma jovem inteligente

que eacute considerada estranha pelos moradores da cidade e seu pai Maurice um inventor

que eacute visto como um louco Ela eacute cortejada por Gaston que quer casar com ela Mas

apesar de todas as jovens do lugarejo o acharem um homem bonito Bela natildeo o suporta

pois vecirc nele uma pessoa primitiva e quando o pai de Bela vai para uma feira demonstrar

sua nova invenccedilatildeo ele acaba se perdendo na floresta e eacute atacado por lobos

Desesperado Maurice procura abrigo em um castelo mas acaba se tornando

prisioneiro da Fera o senhor do castelo que na verdade eacute um priacutencipe que foi

amaldiccediloado por uma feiticeira quando negou abrigo a ela Quando Bela sente que algo

aconteceu ao seu pai vai agrave sua procura Ela chega ao castelo e laacute faz um acordo com a

Fera se seu pai fosse libertado ela ficaria no castelo para sempre A Fera concorda e

todos os ldquomoradoresrdquo do castelo que laacute vivem e tambeacutem foram transformados em

objetos falantes sentem que esta pode ser a chance do feiticcedilo ser quebrado Mas isso

soacute aconteceraacute se a Fera amar algueacutem e esta pessoa retribuir seu amor sendo que isto

tem de ser raacutepido pois quando a uacuteltima peacutetala de uma rosa encantada cair o feiticcedilo natildeo

poderaacute ser mais desfeito

Fonte httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera Acesso em 14 de

novembro de 2016

AULA 24

Atividades

1) Haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita do conto a versatildeo do YouTube e o filme Liste

algumas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Complete o quadro abaixo escrevendo uma caracteriacutestica (adjetivo) positiva e uma

negativa para os personagens listados

PERSONAGENS

POSITIVA

NEGATIVA

Bela

Fera

Maurice

Madame Sanovar

Zip

Lumiere

Gaston

Professor

Ao teacutermino do filme seraacute feita uma discussatildeo para apontar as diferenccedilas entre a

versatildeo escrita a versatildeo do YouTube e a produzida para o cinema Depois disso

dar prosseguimento agraves atividades que seguem

3) Respondendo agraves perguntas sobre ldquoA Bela e a Ferardquo com um substantivo ou

adjetivo e depois complete a cruzadinha

a) Quem vivia no castelo Fera

b) Por quem a Fera se apaixonou Bela

c) Como era o nome do pai de Bela Maurice

d) Que tipo de histoacuteria eacute ldquoA Bela e a Ferardquo Conto

e) Onde a Fera morava Castelo

f) Qual flor a Fera tinha em seu jardim Rosas

g) Qual tipo de muacutesica a Bela danccedilava com a Fera Valsa

h) A Fera era na verdade um Priacutencipe

i) Geralmente nas faacutebulas os personagens satildeo Animais

j) Que presente a Fera deu para Bela Anel

k) Qual animal o pai da Bela usava para viajar Cavalo

l) Bela adorava Livros

m) O castelo da Fera ficava na Floresta

n) O que a Fera sentia por Bela Amor

o) No iniacutecio o que Bela sentia pela Fera Medo

p) O priacutencipe foi transformado pela bruxa em uma fera Horriacutevel

q) O pai de Bela chegou no castelo da Fera porque havia uma forte tempestade

r) Todos os seus criados do priacutencipe haviam se transformado em Objetos

s) A famiacutelia de Bela era muito Pobre

AULAS 25 e 26

Professor

Distribua uma coacutepia da atividade disponiacutevel em httpatividades-

imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml solicitando aos

alunos que encontrem as sete diferenccedilas na figura referente ao conto Apoacutes distribuir

um caccedila-palavras para cada aluno orientando-os para escreverem uma pequena

histoacuteria incluindo as palavras que encontraram As produccedilotildees poderatildeo ser afixadas em

um mural na sala de aula

A

B

E

L

A

E

A

F

E

R

A

Atividades

1) Encontre as ldquoSete diferenccedilasrdquo na figura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel no

link abaixo

Fonte httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Resolva o caccedila-palavras e na sequecircncia escreva uma pequena histoacuteria usando o

maior nuacutemero possiacutevel das palavras que seguem

Amorosa ndash Floresta ndash Fera ndash Prisioneira ndash Felicidade ndash Romacircntica ndash

Faacutebula Samovar ndash Liberdade ndash Feiticcedilo ndash Castelo ndash Lumiere ndash Bela ndash

Gaston ndash Maurice ndash Zip

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 27 e 28

Atividade

Caro aluno seja criativo na sua produccedilatildeo apoacutes escrever sua

histoacuteria pode desenhar e pintar com cores diversificadas

Professor

Mostrar aos alunos os slides disponiacuteveis em

httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 solicitando

que eles vatildeo contando a histoacuteria oralmente Em seguida encaminhaacute-los para a

produccedilatildeo escrita respeitando a sequecircncia dos slides e chamando a atenccedilatildeo deles

para os elementos da narrativa e para o uso do discurso direto e indireto A atividade

poderaacute ser realizada em dupla ou individual como vocecirc achar melhor

Produccedilatildeo textual

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULA 29

Apresentaccedilatildeo dos textos produzidos

AULA 30

Atividade

Professor

Nesta aula os alunos deveratildeo ler para os colegas os textos produzidos que apoacutes

isso seratildeo afixados no mural da sala de aula juntamente com os demais

Professor

Nesta aula ressaltar que a maioria dos contos de fadas comeccedila com ldquoEra uma vezrdquo

e acaba com um final feliz Solicitar que os alunos escrevam um novo final para o

conto ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa ser feliz Os novos finais

deveratildeo ser lidos para os colegas e afixados no mural

1) Vocecirc sabe que a maioria dos contos de fada acaba com um final feliz Agora

escreva um novo final para ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa

ser feliz depois leia o seu final da histoacuteria para os colegas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem priacutencipe que vivia no seu lindo castelo [ ] Quando Bela retornou ao palaacutecio hellip

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_________________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

______________________________________________

____________________________________________

________________________________________

________________________________________

_______________________________________

________________________________________

_______________________________________

Figura 04 ndash A Bela e a Fera

Fonte

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016

AULAS 31 e 32

Atividade

Em grupos vocecircs produziratildeo cartazes ilustrando a faacutebula ldquoA Bela e a Ferardquo os quais

seratildeo expostos para toda a comunidade escolar

Professor

Organizar os alunos em grupos para produzirem cartazes ilustrando o conto ldquoA Bela e a

Ferardquo os quais seratildeo expostos no coleacutegio para a comunidade escolar juntamente com

os demais textos produzidos no projeto Organizar a exposiccedilatildeo em lugar de destaque do

coleacutegio

4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS

BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia ed Brasiacutelia 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia MECSEEF 1997 BOLOGNINI Carmen Zink Discurso e Ensino A Leitura no Cinema 1ed Campinas SP Mercado de Letras 2011 ORLANDI Eni Puccinelli Discurso e Texto Formulaccedilatildeo e Circulaccedilatildeo dos Sentidos 4ed Campinas SP Pontes 2012 ______ Anaacutelise de Discurso Princiacutepios e Procedimentos 8ed Campinas Pontes 2009

______ A Leitura e os Leitores Campinas SP Pontes 1998

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico 5ed Campinas

SP Pontes 2007

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico PetroacutepolisRJ

Vozes 1996

PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Diretrizes Curriculares de Liacutengua Portuguesa Para os Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Meacutedio Liacutengua Portuguesa Curitiba SEED 2008

41 REFEREcircNCIAS ELETROcircNICAS

Disponiacuteveis em

wwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de agosto de 2016 wwwdiaadiaeduccedilatildeoprgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 wwwdominiopublicogovbr- Acesso em 08 agosto de 2016 wwwportaldoprofessormecgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpdisneyjuniordisneycombra-historia-de-bela - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchq=texto+a+bela+e+a+fera+para+imprimirampsa=Xampbiw=1366ampbih=667amptbm=ischamptbo=uampsource=univampved=0ahUKEwjf8YuYq7LOAhXBF5AKHYvrDGgQsAQIGwampdpr=1 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=fr6pV9-OHMaB8QeQh4HADQq=imagens+de+patrimonio+publico+-+a+bela+e+a+fera - Acesso em 08 agosto de 2016

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4TZ2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016 httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016 httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm - Acesso em 26 de agosto de 2016 httpwwwpintarcolorircombrbela-e-a-fera-para-colorir - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetCidasol1atividades-a-bela-e-a-fera - Acesso em 09 agosto de 2016 httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpwwwsuapesquisacomfolclorebrasileironegrinho_pastoreiohtm - Acesso em 12 de novembro de 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwtodamateriacombrlendas-do-folclore - Acesso em 26 de agosto de 2016

Page 42: FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO€¦ · na leitura e interpretação de todos os tipos de texto. As atividades de Intervenção Pedagógica foram desenvolvidas na forma de “Unidade Didática”

Vocecirc sabe o que eacute sinopse

Leia agora a sinopse do conto ldquoA Bela e a Ferardquo

Sinopse Eacute um resumo do filme no qual se conta um pouco da histoacuteria

como o objetivo de levar as pessoas a assisti-lo

Sinopse O Filme Em uma pequena aldeia da Franccedila vive Bela uma jovem inteligente

que eacute considerada estranha pelos moradores da cidade e seu pai Maurice um inventor

que eacute visto como um louco Ela eacute cortejada por Gaston que quer casar com ela Mas

apesar de todas as jovens do lugarejo o acharem um homem bonito Bela natildeo o suporta

pois vecirc nele uma pessoa primitiva e quando o pai de Bela vai para uma feira demonstrar

sua nova invenccedilatildeo ele acaba se perdendo na floresta e eacute atacado por lobos

Desesperado Maurice procura abrigo em um castelo mas acaba se tornando

prisioneiro da Fera o senhor do castelo que na verdade eacute um priacutencipe que foi

amaldiccediloado por uma feiticeira quando negou abrigo a ela Quando Bela sente que algo

aconteceu ao seu pai vai agrave sua procura Ela chega ao castelo e laacute faz um acordo com a

Fera se seu pai fosse libertado ela ficaria no castelo para sempre A Fera concorda e

todos os ldquomoradoresrdquo do castelo que laacute vivem e tambeacutem foram transformados em

objetos falantes sentem que esta pode ser a chance do feiticcedilo ser quebrado Mas isso

soacute aconteceraacute se a Fera amar algueacutem e esta pessoa retribuir seu amor sendo que isto

tem de ser raacutepido pois quando a uacuteltima peacutetala de uma rosa encantada cair o feiticcedilo natildeo

poderaacute ser mais desfeito

Fonte httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera Acesso em 14 de

novembro de 2016

AULA 24

Atividades

1) Haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita do conto a versatildeo do YouTube e o filme Liste

algumas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Complete o quadro abaixo escrevendo uma caracteriacutestica (adjetivo) positiva e uma

negativa para os personagens listados

PERSONAGENS

POSITIVA

NEGATIVA

Bela

Fera

Maurice

Madame Sanovar

Zip

Lumiere

Gaston

Professor

Ao teacutermino do filme seraacute feita uma discussatildeo para apontar as diferenccedilas entre a

versatildeo escrita a versatildeo do YouTube e a produzida para o cinema Depois disso

dar prosseguimento agraves atividades que seguem

3) Respondendo agraves perguntas sobre ldquoA Bela e a Ferardquo com um substantivo ou

adjetivo e depois complete a cruzadinha

a) Quem vivia no castelo Fera

b) Por quem a Fera se apaixonou Bela

c) Como era o nome do pai de Bela Maurice

d) Que tipo de histoacuteria eacute ldquoA Bela e a Ferardquo Conto

e) Onde a Fera morava Castelo

f) Qual flor a Fera tinha em seu jardim Rosas

g) Qual tipo de muacutesica a Bela danccedilava com a Fera Valsa

h) A Fera era na verdade um Priacutencipe

i) Geralmente nas faacutebulas os personagens satildeo Animais

j) Que presente a Fera deu para Bela Anel

k) Qual animal o pai da Bela usava para viajar Cavalo

l) Bela adorava Livros

m) O castelo da Fera ficava na Floresta

n) O que a Fera sentia por Bela Amor

o) No iniacutecio o que Bela sentia pela Fera Medo

p) O priacutencipe foi transformado pela bruxa em uma fera Horriacutevel

q) O pai de Bela chegou no castelo da Fera porque havia uma forte tempestade

r) Todos os seus criados do priacutencipe haviam se transformado em Objetos

s) A famiacutelia de Bela era muito Pobre

AULAS 25 e 26

Professor

Distribua uma coacutepia da atividade disponiacutevel em httpatividades-

imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml solicitando aos

alunos que encontrem as sete diferenccedilas na figura referente ao conto Apoacutes distribuir

um caccedila-palavras para cada aluno orientando-os para escreverem uma pequena

histoacuteria incluindo as palavras que encontraram As produccedilotildees poderatildeo ser afixadas em

um mural na sala de aula

A

B

E

L

A

E

A

F

E

R

A

Atividades

1) Encontre as ldquoSete diferenccedilasrdquo na figura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel no

link abaixo

Fonte httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Resolva o caccedila-palavras e na sequecircncia escreva uma pequena histoacuteria usando o

maior nuacutemero possiacutevel das palavras que seguem

Amorosa ndash Floresta ndash Fera ndash Prisioneira ndash Felicidade ndash Romacircntica ndash

Faacutebula Samovar ndash Liberdade ndash Feiticcedilo ndash Castelo ndash Lumiere ndash Bela ndash

Gaston ndash Maurice ndash Zip

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 27 e 28

Atividade

Caro aluno seja criativo na sua produccedilatildeo apoacutes escrever sua

histoacuteria pode desenhar e pintar com cores diversificadas

Professor

Mostrar aos alunos os slides disponiacuteveis em

httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 solicitando

que eles vatildeo contando a histoacuteria oralmente Em seguida encaminhaacute-los para a

produccedilatildeo escrita respeitando a sequecircncia dos slides e chamando a atenccedilatildeo deles

para os elementos da narrativa e para o uso do discurso direto e indireto A atividade

poderaacute ser realizada em dupla ou individual como vocecirc achar melhor

Produccedilatildeo textual

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULA 29

Apresentaccedilatildeo dos textos produzidos

AULA 30

Atividade

Professor

Nesta aula os alunos deveratildeo ler para os colegas os textos produzidos que apoacutes

isso seratildeo afixados no mural da sala de aula juntamente com os demais

Professor

Nesta aula ressaltar que a maioria dos contos de fadas comeccedila com ldquoEra uma vezrdquo

e acaba com um final feliz Solicitar que os alunos escrevam um novo final para o

conto ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa ser feliz Os novos finais

deveratildeo ser lidos para os colegas e afixados no mural

1) Vocecirc sabe que a maioria dos contos de fada acaba com um final feliz Agora

escreva um novo final para ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa

ser feliz depois leia o seu final da histoacuteria para os colegas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem priacutencipe que vivia no seu lindo castelo [ ] Quando Bela retornou ao palaacutecio hellip

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_________________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

______________________________________________

____________________________________________

________________________________________

________________________________________

_______________________________________

________________________________________

_______________________________________

Figura 04 ndash A Bela e a Fera

Fonte

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016

AULAS 31 e 32

Atividade

Em grupos vocecircs produziratildeo cartazes ilustrando a faacutebula ldquoA Bela e a Ferardquo os quais

seratildeo expostos para toda a comunidade escolar

Professor

Organizar os alunos em grupos para produzirem cartazes ilustrando o conto ldquoA Bela e a

Ferardquo os quais seratildeo expostos no coleacutegio para a comunidade escolar juntamente com

os demais textos produzidos no projeto Organizar a exposiccedilatildeo em lugar de destaque do

coleacutegio

4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS

BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia ed Brasiacutelia 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia MECSEEF 1997 BOLOGNINI Carmen Zink Discurso e Ensino A Leitura no Cinema 1ed Campinas SP Mercado de Letras 2011 ORLANDI Eni Puccinelli Discurso e Texto Formulaccedilatildeo e Circulaccedilatildeo dos Sentidos 4ed Campinas SP Pontes 2012 ______ Anaacutelise de Discurso Princiacutepios e Procedimentos 8ed Campinas Pontes 2009

______ A Leitura e os Leitores Campinas SP Pontes 1998

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico 5ed Campinas

SP Pontes 2007

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico PetroacutepolisRJ

Vozes 1996

PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Diretrizes Curriculares de Liacutengua Portuguesa Para os Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Meacutedio Liacutengua Portuguesa Curitiba SEED 2008

41 REFEREcircNCIAS ELETROcircNICAS

Disponiacuteveis em

wwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de agosto de 2016 wwwdiaadiaeduccedilatildeoprgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 wwwdominiopublicogovbr- Acesso em 08 agosto de 2016 wwwportaldoprofessormecgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpdisneyjuniordisneycombra-historia-de-bela - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchq=texto+a+bela+e+a+fera+para+imprimirampsa=Xampbiw=1366ampbih=667amptbm=ischamptbo=uampsource=univampved=0ahUKEwjf8YuYq7LOAhXBF5AKHYvrDGgQsAQIGwampdpr=1 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=fr6pV9-OHMaB8QeQh4HADQq=imagens+de+patrimonio+publico+-+a+bela+e+a+fera - Acesso em 08 agosto de 2016

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4TZ2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016 httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016 httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm - Acesso em 26 de agosto de 2016 httpwwwpintarcolorircombrbela-e-a-fera-para-colorir - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetCidasol1atividades-a-bela-e-a-fera - Acesso em 09 agosto de 2016 httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpwwwsuapesquisacomfolclorebrasileironegrinho_pastoreiohtm - Acesso em 12 de novembro de 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwtodamateriacombrlendas-do-folclore - Acesso em 26 de agosto de 2016

Page 43: FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO€¦ · na leitura e interpretação de todos os tipos de texto. As atividades de Intervenção Pedagógica foram desenvolvidas na forma de “Unidade Didática”

AULA 24

Atividades

1) Haacute diferenccedilas entre a versatildeo escrita do conto a versatildeo do YouTube e o filme Liste

algumas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Complete o quadro abaixo escrevendo uma caracteriacutestica (adjetivo) positiva e uma

negativa para os personagens listados

PERSONAGENS

POSITIVA

NEGATIVA

Bela

Fera

Maurice

Madame Sanovar

Zip

Lumiere

Gaston

Professor

Ao teacutermino do filme seraacute feita uma discussatildeo para apontar as diferenccedilas entre a

versatildeo escrita a versatildeo do YouTube e a produzida para o cinema Depois disso

dar prosseguimento agraves atividades que seguem

3) Respondendo agraves perguntas sobre ldquoA Bela e a Ferardquo com um substantivo ou

adjetivo e depois complete a cruzadinha

a) Quem vivia no castelo Fera

b) Por quem a Fera se apaixonou Bela

c) Como era o nome do pai de Bela Maurice

d) Que tipo de histoacuteria eacute ldquoA Bela e a Ferardquo Conto

e) Onde a Fera morava Castelo

f) Qual flor a Fera tinha em seu jardim Rosas

g) Qual tipo de muacutesica a Bela danccedilava com a Fera Valsa

h) A Fera era na verdade um Priacutencipe

i) Geralmente nas faacutebulas os personagens satildeo Animais

j) Que presente a Fera deu para Bela Anel

k) Qual animal o pai da Bela usava para viajar Cavalo

l) Bela adorava Livros

m) O castelo da Fera ficava na Floresta

n) O que a Fera sentia por Bela Amor

o) No iniacutecio o que Bela sentia pela Fera Medo

p) O priacutencipe foi transformado pela bruxa em uma fera Horriacutevel

q) O pai de Bela chegou no castelo da Fera porque havia uma forte tempestade

r) Todos os seus criados do priacutencipe haviam se transformado em Objetos

s) A famiacutelia de Bela era muito Pobre

AULAS 25 e 26

Professor

Distribua uma coacutepia da atividade disponiacutevel em httpatividades-

imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml solicitando aos

alunos que encontrem as sete diferenccedilas na figura referente ao conto Apoacutes distribuir

um caccedila-palavras para cada aluno orientando-os para escreverem uma pequena

histoacuteria incluindo as palavras que encontraram As produccedilotildees poderatildeo ser afixadas em

um mural na sala de aula

A

B

E

L

A

E

A

F

E

R

A

Atividades

1) Encontre as ldquoSete diferenccedilasrdquo na figura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel no

link abaixo

Fonte httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Resolva o caccedila-palavras e na sequecircncia escreva uma pequena histoacuteria usando o

maior nuacutemero possiacutevel das palavras que seguem

Amorosa ndash Floresta ndash Fera ndash Prisioneira ndash Felicidade ndash Romacircntica ndash

Faacutebula Samovar ndash Liberdade ndash Feiticcedilo ndash Castelo ndash Lumiere ndash Bela ndash

Gaston ndash Maurice ndash Zip

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 27 e 28

Atividade

Caro aluno seja criativo na sua produccedilatildeo apoacutes escrever sua

histoacuteria pode desenhar e pintar com cores diversificadas

Professor

Mostrar aos alunos os slides disponiacuteveis em

httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 solicitando

que eles vatildeo contando a histoacuteria oralmente Em seguida encaminhaacute-los para a

produccedilatildeo escrita respeitando a sequecircncia dos slides e chamando a atenccedilatildeo deles

para os elementos da narrativa e para o uso do discurso direto e indireto A atividade

poderaacute ser realizada em dupla ou individual como vocecirc achar melhor

Produccedilatildeo textual

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULA 29

Apresentaccedilatildeo dos textos produzidos

AULA 30

Atividade

Professor

Nesta aula os alunos deveratildeo ler para os colegas os textos produzidos que apoacutes

isso seratildeo afixados no mural da sala de aula juntamente com os demais

Professor

Nesta aula ressaltar que a maioria dos contos de fadas comeccedila com ldquoEra uma vezrdquo

e acaba com um final feliz Solicitar que os alunos escrevam um novo final para o

conto ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa ser feliz Os novos finais

deveratildeo ser lidos para os colegas e afixados no mural

1) Vocecirc sabe que a maioria dos contos de fada acaba com um final feliz Agora

escreva um novo final para ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa

ser feliz depois leia o seu final da histoacuteria para os colegas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem priacutencipe que vivia no seu lindo castelo [ ] Quando Bela retornou ao palaacutecio hellip

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_________________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

______________________________________________

____________________________________________

________________________________________

________________________________________

_______________________________________

________________________________________

_______________________________________

Figura 04 ndash A Bela e a Fera

Fonte

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016

AULAS 31 e 32

Atividade

Em grupos vocecircs produziratildeo cartazes ilustrando a faacutebula ldquoA Bela e a Ferardquo os quais

seratildeo expostos para toda a comunidade escolar

Professor

Organizar os alunos em grupos para produzirem cartazes ilustrando o conto ldquoA Bela e a

Ferardquo os quais seratildeo expostos no coleacutegio para a comunidade escolar juntamente com

os demais textos produzidos no projeto Organizar a exposiccedilatildeo em lugar de destaque do

coleacutegio

4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS

BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia ed Brasiacutelia 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia MECSEEF 1997 BOLOGNINI Carmen Zink Discurso e Ensino A Leitura no Cinema 1ed Campinas SP Mercado de Letras 2011 ORLANDI Eni Puccinelli Discurso e Texto Formulaccedilatildeo e Circulaccedilatildeo dos Sentidos 4ed Campinas SP Pontes 2012 ______ Anaacutelise de Discurso Princiacutepios e Procedimentos 8ed Campinas Pontes 2009

______ A Leitura e os Leitores Campinas SP Pontes 1998

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico 5ed Campinas

SP Pontes 2007

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico PetroacutepolisRJ

Vozes 1996

PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Diretrizes Curriculares de Liacutengua Portuguesa Para os Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Meacutedio Liacutengua Portuguesa Curitiba SEED 2008

41 REFEREcircNCIAS ELETROcircNICAS

Disponiacuteveis em

wwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de agosto de 2016 wwwdiaadiaeduccedilatildeoprgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 wwwdominiopublicogovbr- Acesso em 08 agosto de 2016 wwwportaldoprofessormecgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpdisneyjuniordisneycombra-historia-de-bela - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchq=texto+a+bela+e+a+fera+para+imprimirampsa=Xampbiw=1366ampbih=667amptbm=ischamptbo=uampsource=univampved=0ahUKEwjf8YuYq7LOAhXBF5AKHYvrDGgQsAQIGwampdpr=1 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=fr6pV9-OHMaB8QeQh4HADQq=imagens+de+patrimonio+publico+-+a+bela+e+a+fera - Acesso em 08 agosto de 2016

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4TZ2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016 httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016 httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm - Acesso em 26 de agosto de 2016 httpwwwpintarcolorircombrbela-e-a-fera-para-colorir - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetCidasol1atividades-a-bela-e-a-fera - Acesso em 09 agosto de 2016 httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpwwwsuapesquisacomfolclorebrasileironegrinho_pastoreiohtm - Acesso em 12 de novembro de 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwtodamateriacombrlendas-do-folclore - Acesso em 26 de agosto de 2016

Page 44: FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO€¦ · na leitura e interpretação de todos os tipos de texto. As atividades de Intervenção Pedagógica foram desenvolvidas na forma de “Unidade Didática”

3) Respondendo agraves perguntas sobre ldquoA Bela e a Ferardquo com um substantivo ou

adjetivo e depois complete a cruzadinha

a) Quem vivia no castelo Fera

b) Por quem a Fera se apaixonou Bela

c) Como era o nome do pai de Bela Maurice

d) Que tipo de histoacuteria eacute ldquoA Bela e a Ferardquo Conto

e) Onde a Fera morava Castelo

f) Qual flor a Fera tinha em seu jardim Rosas

g) Qual tipo de muacutesica a Bela danccedilava com a Fera Valsa

h) A Fera era na verdade um Priacutencipe

i) Geralmente nas faacutebulas os personagens satildeo Animais

j) Que presente a Fera deu para Bela Anel

k) Qual animal o pai da Bela usava para viajar Cavalo

l) Bela adorava Livros

m) O castelo da Fera ficava na Floresta

n) O que a Fera sentia por Bela Amor

o) No iniacutecio o que Bela sentia pela Fera Medo

p) O priacutencipe foi transformado pela bruxa em uma fera Horriacutevel

q) O pai de Bela chegou no castelo da Fera porque havia uma forte tempestade

r) Todos os seus criados do priacutencipe haviam se transformado em Objetos

s) A famiacutelia de Bela era muito Pobre

AULAS 25 e 26

Professor

Distribua uma coacutepia da atividade disponiacutevel em httpatividades-

imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml solicitando aos

alunos que encontrem as sete diferenccedilas na figura referente ao conto Apoacutes distribuir

um caccedila-palavras para cada aluno orientando-os para escreverem uma pequena

histoacuteria incluindo as palavras que encontraram As produccedilotildees poderatildeo ser afixadas em

um mural na sala de aula

A

B

E

L

A

E

A

F

E

R

A

Atividades

1) Encontre as ldquoSete diferenccedilasrdquo na figura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel no

link abaixo

Fonte httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Resolva o caccedila-palavras e na sequecircncia escreva uma pequena histoacuteria usando o

maior nuacutemero possiacutevel das palavras que seguem

Amorosa ndash Floresta ndash Fera ndash Prisioneira ndash Felicidade ndash Romacircntica ndash

Faacutebula Samovar ndash Liberdade ndash Feiticcedilo ndash Castelo ndash Lumiere ndash Bela ndash

Gaston ndash Maurice ndash Zip

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 27 e 28

Atividade

Caro aluno seja criativo na sua produccedilatildeo apoacutes escrever sua

histoacuteria pode desenhar e pintar com cores diversificadas

Professor

Mostrar aos alunos os slides disponiacuteveis em

httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 solicitando

que eles vatildeo contando a histoacuteria oralmente Em seguida encaminhaacute-los para a

produccedilatildeo escrita respeitando a sequecircncia dos slides e chamando a atenccedilatildeo deles

para os elementos da narrativa e para o uso do discurso direto e indireto A atividade

poderaacute ser realizada em dupla ou individual como vocecirc achar melhor

Produccedilatildeo textual

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULA 29

Apresentaccedilatildeo dos textos produzidos

AULA 30

Atividade

Professor

Nesta aula os alunos deveratildeo ler para os colegas os textos produzidos que apoacutes

isso seratildeo afixados no mural da sala de aula juntamente com os demais

Professor

Nesta aula ressaltar que a maioria dos contos de fadas comeccedila com ldquoEra uma vezrdquo

e acaba com um final feliz Solicitar que os alunos escrevam um novo final para o

conto ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa ser feliz Os novos finais

deveratildeo ser lidos para os colegas e afixados no mural

1) Vocecirc sabe que a maioria dos contos de fada acaba com um final feliz Agora

escreva um novo final para ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa

ser feliz depois leia o seu final da histoacuteria para os colegas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem priacutencipe que vivia no seu lindo castelo [ ] Quando Bela retornou ao palaacutecio hellip

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_________________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

______________________________________________

____________________________________________

________________________________________

________________________________________

_______________________________________

________________________________________

_______________________________________

Figura 04 ndash A Bela e a Fera

Fonte

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016

AULAS 31 e 32

Atividade

Em grupos vocecircs produziratildeo cartazes ilustrando a faacutebula ldquoA Bela e a Ferardquo os quais

seratildeo expostos para toda a comunidade escolar

Professor

Organizar os alunos em grupos para produzirem cartazes ilustrando o conto ldquoA Bela e a

Ferardquo os quais seratildeo expostos no coleacutegio para a comunidade escolar juntamente com

os demais textos produzidos no projeto Organizar a exposiccedilatildeo em lugar de destaque do

coleacutegio

4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS

BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia ed Brasiacutelia 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia MECSEEF 1997 BOLOGNINI Carmen Zink Discurso e Ensino A Leitura no Cinema 1ed Campinas SP Mercado de Letras 2011 ORLANDI Eni Puccinelli Discurso e Texto Formulaccedilatildeo e Circulaccedilatildeo dos Sentidos 4ed Campinas SP Pontes 2012 ______ Anaacutelise de Discurso Princiacutepios e Procedimentos 8ed Campinas Pontes 2009

______ A Leitura e os Leitores Campinas SP Pontes 1998

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico 5ed Campinas

SP Pontes 2007

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico PetroacutepolisRJ

Vozes 1996

PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Diretrizes Curriculares de Liacutengua Portuguesa Para os Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Meacutedio Liacutengua Portuguesa Curitiba SEED 2008

41 REFEREcircNCIAS ELETROcircNICAS

Disponiacuteveis em

wwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de agosto de 2016 wwwdiaadiaeduccedilatildeoprgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 wwwdominiopublicogovbr- Acesso em 08 agosto de 2016 wwwportaldoprofessormecgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpdisneyjuniordisneycombra-historia-de-bela - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchq=texto+a+bela+e+a+fera+para+imprimirampsa=Xampbiw=1366ampbih=667amptbm=ischamptbo=uampsource=univampved=0ahUKEwjf8YuYq7LOAhXBF5AKHYvrDGgQsAQIGwampdpr=1 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=fr6pV9-OHMaB8QeQh4HADQq=imagens+de+patrimonio+publico+-+a+bela+e+a+fera - Acesso em 08 agosto de 2016

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4TZ2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016 httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016 httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm - Acesso em 26 de agosto de 2016 httpwwwpintarcolorircombrbela-e-a-fera-para-colorir - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetCidasol1atividades-a-bela-e-a-fera - Acesso em 09 agosto de 2016 httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpwwwsuapesquisacomfolclorebrasileironegrinho_pastoreiohtm - Acesso em 12 de novembro de 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwtodamateriacombrlendas-do-folclore - Acesso em 26 de agosto de 2016

Page 45: FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO€¦ · na leitura e interpretação de todos os tipos de texto. As atividades de Intervenção Pedagógica foram desenvolvidas na forma de “Unidade Didática”

AULAS 25 e 26

Professor

Distribua uma coacutepia da atividade disponiacutevel em httpatividades-

imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml solicitando aos

alunos que encontrem as sete diferenccedilas na figura referente ao conto Apoacutes distribuir

um caccedila-palavras para cada aluno orientando-os para escreverem uma pequena

histoacuteria incluindo as palavras que encontraram As produccedilotildees poderatildeo ser afixadas em

um mural na sala de aula

A

B

E

L

A

E

A

F

E

R

A

Atividades

1) Encontre as ldquoSete diferenccedilasrdquo na figura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel no

link abaixo

Fonte httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Resolva o caccedila-palavras e na sequecircncia escreva uma pequena histoacuteria usando o

maior nuacutemero possiacutevel das palavras que seguem

Amorosa ndash Floresta ndash Fera ndash Prisioneira ndash Felicidade ndash Romacircntica ndash

Faacutebula Samovar ndash Liberdade ndash Feiticcedilo ndash Castelo ndash Lumiere ndash Bela ndash

Gaston ndash Maurice ndash Zip

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 27 e 28

Atividade

Caro aluno seja criativo na sua produccedilatildeo apoacutes escrever sua

histoacuteria pode desenhar e pintar com cores diversificadas

Professor

Mostrar aos alunos os slides disponiacuteveis em

httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 solicitando

que eles vatildeo contando a histoacuteria oralmente Em seguida encaminhaacute-los para a

produccedilatildeo escrita respeitando a sequecircncia dos slides e chamando a atenccedilatildeo deles

para os elementos da narrativa e para o uso do discurso direto e indireto A atividade

poderaacute ser realizada em dupla ou individual como vocecirc achar melhor

Produccedilatildeo textual

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULA 29

Apresentaccedilatildeo dos textos produzidos

AULA 30

Atividade

Professor

Nesta aula os alunos deveratildeo ler para os colegas os textos produzidos que apoacutes

isso seratildeo afixados no mural da sala de aula juntamente com os demais

Professor

Nesta aula ressaltar que a maioria dos contos de fadas comeccedila com ldquoEra uma vezrdquo

e acaba com um final feliz Solicitar que os alunos escrevam um novo final para o

conto ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa ser feliz Os novos finais

deveratildeo ser lidos para os colegas e afixados no mural

1) Vocecirc sabe que a maioria dos contos de fada acaba com um final feliz Agora

escreva um novo final para ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa

ser feliz depois leia o seu final da histoacuteria para os colegas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem priacutencipe que vivia no seu lindo castelo [ ] Quando Bela retornou ao palaacutecio hellip

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_________________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

______________________________________________

____________________________________________

________________________________________

________________________________________

_______________________________________

________________________________________

_______________________________________

Figura 04 ndash A Bela e a Fera

Fonte

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016

AULAS 31 e 32

Atividade

Em grupos vocecircs produziratildeo cartazes ilustrando a faacutebula ldquoA Bela e a Ferardquo os quais

seratildeo expostos para toda a comunidade escolar

Professor

Organizar os alunos em grupos para produzirem cartazes ilustrando o conto ldquoA Bela e a

Ferardquo os quais seratildeo expostos no coleacutegio para a comunidade escolar juntamente com

os demais textos produzidos no projeto Organizar a exposiccedilatildeo em lugar de destaque do

coleacutegio

4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS

BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia ed Brasiacutelia 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia MECSEEF 1997 BOLOGNINI Carmen Zink Discurso e Ensino A Leitura no Cinema 1ed Campinas SP Mercado de Letras 2011 ORLANDI Eni Puccinelli Discurso e Texto Formulaccedilatildeo e Circulaccedilatildeo dos Sentidos 4ed Campinas SP Pontes 2012 ______ Anaacutelise de Discurso Princiacutepios e Procedimentos 8ed Campinas Pontes 2009

______ A Leitura e os Leitores Campinas SP Pontes 1998

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico 5ed Campinas

SP Pontes 2007

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico PetroacutepolisRJ

Vozes 1996

PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Diretrizes Curriculares de Liacutengua Portuguesa Para os Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Meacutedio Liacutengua Portuguesa Curitiba SEED 2008

41 REFEREcircNCIAS ELETROcircNICAS

Disponiacuteveis em

wwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de agosto de 2016 wwwdiaadiaeduccedilatildeoprgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 wwwdominiopublicogovbr- Acesso em 08 agosto de 2016 wwwportaldoprofessormecgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpdisneyjuniordisneycombra-historia-de-bela - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchq=texto+a+bela+e+a+fera+para+imprimirampsa=Xampbiw=1366ampbih=667amptbm=ischamptbo=uampsource=univampved=0ahUKEwjf8YuYq7LOAhXBF5AKHYvrDGgQsAQIGwampdpr=1 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=fr6pV9-OHMaB8QeQh4HADQq=imagens+de+patrimonio+publico+-+a+bela+e+a+fera - Acesso em 08 agosto de 2016

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4TZ2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016 httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016 httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm - Acesso em 26 de agosto de 2016 httpwwwpintarcolorircombrbela-e-a-fera-para-colorir - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetCidasol1atividades-a-bela-e-a-fera - Acesso em 09 agosto de 2016 httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpwwwsuapesquisacomfolclorebrasileironegrinho_pastoreiohtm - Acesso em 12 de novembro de 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwtodamateriacombrlendas-do-folclore - Acesso em 26 de agosto de 2016

Page 46: FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO€¦ · na leitura e interpretação de todos os tipos de texto. As atividades de Intervenção Pedagógica foram desenvolvidas na forma de “Unidade Didática”

Atividades

1) Encontre as ldquoSete diferenccedilasrdquo na figura do conto ldquoA Bela e a Ferardquo disponiacutevel no

link abaixo

Fonte httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016

2) Resolva o caccedila-palavras e na sequecircncia escreva uma pequena histoacuteria usando o

maior nuacutemero possiacutevel das palavras que seguem

Amorosa ndash Floresta ndash Fera ndash Prisioneira ndash Felicidade ndash Romacircntica ndash

Faacutebula Samovar ndash Liberdade ndash Feiticcedilo ndash Castelo ndash Lumiere ndash Bela ndash

Gaston ndash Maurice ndash Zip

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 27 e 28

Atividade

Caro aluno seja criativo na sua produccedilatildeo apoacutes escrever sua

histoacuteria pode desenhar e pintar com cores diversificadas

Professor

Mostrar aos alunos os slides disponiacuteveis em

httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 solicitando

que eles vatildeo contando a histoacuteria oralmente Em seguida encaminhaacute-los para a

produccedilatildeo escrita respeitando a sequecircncia dos slides e chamando a atenccedilatildeo deles

para os elementos da narrativa e para o uso do discurso direto e indireto A atividade

poderaacute ser realizada em dupla ou individual como vocecirc achar melhor

Produccedilatildeo textual

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULA 29

Apresentaccedilatildeo dos textos produzidos

AULA 30

Atividade

Professor

Nesta aula os alunos deveratildeo ler para os colegas os textos produzidos que apoacutes

isso seratildeo afixados no mural da sala de aula juntamente com os demais

Professor

Nesta aula ressaltar que a maioria dos contos de fadas comeccedila com ldquoEra uma vezrdquo

e acaba com um final feliz Solicitar que os alunos escrevam um novo final para o

conto ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa ser feliz Os novos finais

deveratildeo ser lidos para os colegas e afixados no mural

1) Vocecirc sabe que a maioria dos contos de fada acaba com um final feliz Agora

escreva um novo final para ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa

ser feliz depois leia o seu final da histoacuteria para os colegas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem priacutencipe que vivia no seu lindo castelo [ ] Quando Bela retornou ao palaacutecio hellip

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_________________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

______________________________________________

____________________________________________

________________________________________

________________________________________

_______________________________________

________________________________________

_______________________________________

Figura 04 ndash A Bela e a Fera

Fonte

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016

AULAS 31 e 32

Atividade

Em grupos vocecircs produziratildeo cartazes ilustrando a faacutebula ldquoA Bela e a Ferardquo os quais

seratildeo expostos para toda a comunidade escolar

Professor

Organizar os alunos em grupos para produzirem cartazes ilustrando o conto ldquoA Bela e a

Ferardquo os quais seratildeo expostos no coleacutegio para a comunidade escolar juntamente com

os demais textos produzidos no projeto Organizar a exposiccedilatildeo em lugar de destaque do

coleacutegio

4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS

BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia ed Brasiacutelia 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia MECSEEF 1997 BOLOGNINI Carmen Zink Discurso e Ensino A Leitura no Cinema 1ed Campinas SP Mercado de Letras 2011 ORLANDI Eni Puccinelli Discurso e Texto Formulaccedilatildeo e Circulaccedilatildeo dos Sentidos 4ed Campinas SP Pontes 2012 ______ Anaacutelise de Discurso Princiacutepios e Procedimentos 8ed Campinas Pontes 2009

______ A Leitura e os Leitores Campinas SP Pontes 1998

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico 5ed Campinas

SP Pontes 2007

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico PetroacutepolisRJ

Vozes 1996

PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Diretrizes Curriculares de Liacutengua Portuguesa Para os Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Meacutedio Liacutengua Portuguesa Curitiba SEED 2008

41 REFEREcircNCIAS ELETROcircNICAS

Disponiacuteveis em

wwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de agosto de 2016 wwwdiaadiaeduccedilatildeoprgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 wwwdominiopublicogovbr- Acesso em 08 agosto de 2016 wwwportaldoprofessormecgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpdisneyjuniordisneycombra-historia-de-bela - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchq=texto+a+bela+e+a+fera+para+imprimirampsa=Xampbiw=1366ampbih=667amptbm=ischamptbo=uampsource=univampved=0ahUKEwjf8YuYq7LOAhXBF5AKHYvrDGgQsAQIGwampdpr=1 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=fr6pV9-OHMaB8QeQh4HADQq=imagens+de+patrimonio+publico+-+a+bela+e+a+fera - Acesso em 08 agosto de 2016

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4TZ2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016 httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016 httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm - Acesso em 26 de agosto de 2016 httpwwwpintarcolorircombrbela-e-a-fera-para-colorir - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetCidasol1atividades-a-bela-e-a-fera - Acesso em 09 agosto de 2016 httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpwwwsuapesquisacomfolclorebrasileironegrinho_pastoreiohtm - Acesso em 12 de novembro de 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwtodamateriacombrlendas-do-folclore - Acesso em 26 de agosto de 2016

Page 47: FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO€¦ · na leitura e interpretação de todos os tipos de texto. As atividades de Intervenção Pedagógica foram desenvolvidas na forma de “Unidade Didática”

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULAS 27 e 28

Atividade

Caro aluno seja criativo na sua produccedilatildeo apoacutes escrever sua

histoacuteria pode desenhar e pintar com cores diversificadas

Professor

Mostrar aos alunos os slides disponiacuteveis em

httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 solicitando

que eles vatildeo contando a histoacuteria oralmente Em seguida encaminhaacute-los para a

produccedilatildeo escrita respeitando a sequecircncia dos slides e chamando a atenccedilatildeo deles

para os elementos da narrativa e para o uso do discurso direto e indireto A atividade

poderaacute ser realizada em dupla ou individual como vocecirc achar melhor

Produccedilatildeo textual

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULA 29

Apresentaccedilatildeo dos textos produzidos

AULA 30

Atividade

Professor

Nesta aula os alunos deveratildeo ler para os colegas os textos produzidos que apoacutes

isso seratildeo afixados no mural da sala de aula juntamente com os demais

Professor

Nesta aula ressaltar que a maioria dos contos de fadas comeccedila com ldquoEra uma vezrdquo

e acaba com um final feliz Solicitar que os alunos escrevam um novo final para o

conto ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa ser feliz Os novos finais

deveratildeo ser lidos para os colegas e afixados no mural

1) Vocecirc sabe que a maioria dos contos de fada acaba com um final feliz Agora

escreva um novo final para ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa

ser feliz depois leia o seu final da histoacuteria para os colegas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem priacutencipe que vivia no seu lindo castelo [ ] Quando Bela retornou ao palaacutecio hellip

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_________________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

______________________________________________

____________________________________________

________________________________________

________________________________________

_______________________________________

________________________________________

_______________________________________

Figura 04 ndash A Bela e a Fera

Fonte

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016

AULAS 31 e 32

Atividade

Em grupos vocecircs produziratildeo cartazes ilustrando a faacutebula ldquoA Bela e a Ferardquo os quais

seratildeo expostos para toda a comunidade escolar

Professor

Organizar os alunos em grupos para produzirem cartazes ilustrando o conto ldquoA Bela e a

Ferardquo os quais seratildeo expostos no coleacutegio para a comunidade escolar juntamente com

os demais textos produzidos no projeto Organizar a exposiccedilatildeo em lugar de destaque do

coleacutegio

4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS

BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia ed Brasiacutelia 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia MECSEEF 1997 BOLOGNINI Carmen Zink Discurso e Ensino A Leitura no Cinema 1ed Campinas SP Mercado de Letras 2011 ORLANDI Eni Puccinelli Discurso e Texto Formulaccedilatildeo e Circulaccedilatildeo dos Sentidos 4ed Campinas SP Pontes 2012 ______ Anaacutelise de Discurso Princiacutepios e Procedimentos 8ed Campinas Pontes 2009

______ A Leitura e os Leitores Campinas SP Pontes 1998

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico 5ed Campinas

SP Pontes 2007

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico PetroacutepolisRJ

Vozes 1996

PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Diretrizes Curriculares de Liacutengua Portuguesa Para os Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Meacutedio Liacutengua Portuguesa Curitiba SEED 2008

41 REFEREcircNCIAS ELETROcircNICAS

Disponiacuteveis em

wwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de agosto de 2016 wwwdiaadiaeduccedilatildeoprgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 wwwdominiopublicogovbr- Acesso em 08 agosto de 2016 wwwportaldoprofessormecgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpdisneyjuniordisneycombra-historia-de-bela - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchq=texto+a+bela+e+a+fera+para+imprimirampsa=Xampbiw=1366ampbih=667amptbm=ischamptbo=uampsource=univampved=0ahUKEwjf8YuYq7LOAhXBF5AKHYvrDGgQsAQIGwampdpr=1 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=fr6pV9-OHMaB8QeQh4HADQq=imagens+de+patrimonio+publico+-+a+bela+e+a+fera - Acesso em 08 agosto de 2016

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4TZ2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016 httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016 httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm - Acesso em 26 de agosto de 2016 httpwwwpintarcolorircombrbela-e-a-fera-para-colorir - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetCidasol1atividades-a-bela-e-a-fera - Acesso em 09 agosto de 2016 httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpwwwsuapesquisacomfolclorebrasileironegrinho_pastoreiohtm - Acesso em 12 de novembro de 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwtodamateriacombrlendas-do-folclore - Acesso em 26 de agosto de 2016

Page 48: FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO€¦ · na leitura e interpretação de todos os tipos de texto. As atividades de Intervenção Pedagógica foram desenvolvidas na forma de “Unidade Didática”

Produccedilatildeo textual

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

AULA 29

Apresentaccedilatildeo dos textos produzidos

AULA 30

Atividade

Professor

Nesta aula os alunos deveratildeo ler para os colegas os textos produzidos que apoacutes

isso seratildeo afixados no mural da sala de aula juntamente com os demais

Professor

Nesta aula ressaltar que a maioria dos contos de fadas comeccedila com ldquoEra uma vezrdquo

e acaba com um final feliz Solicitar que os alunos escrevam um novo final para o

conto ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa ser feliz Os novos finais

deveratildeo ser lidos para os colegas e afixados no mural

1) Vocecirc sabe que a maioria dos contos de fada acaba com um final feliz Agora

escreva um novo final para ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa

ser feliz depois leia o seu final da histoacuteria para os colegas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem priacutencipe que vivia no seu lindo castelo [ ] Quando Bela retornou ao palaacutecio hellip

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_________________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

______________________________________________

____________________________________________

________________________________________

________________________________________

_______________________________________

________________________________________

_______________________________________

Figura 04 ndash A Bela e a Fera

Fonte

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016

AULAS 31 e 32

Atividade

Em grupos vocecircs produziratildeo cartazes ilustrando a faacutebula ldquoA Bela e a Ferardquo os quais

seratildeo expostos para toda a comunidade escolar

Professor

Organizar os alunos em grupos para produzirem cartazes ilustrando o conto ldquoA Bela e a

Ferardquo os quais seratildeo expostos no coleacutegio para a comunidade escolar juntamente com

os demais textos produzidos no projeto Organizar a exposiccedilatildeo em lugar de destaque do

coleacutegio

4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS

BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia ed Brasiacutelia 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia MECSEEF 1997 BOLOGNINI Carmen Zink Discurso e Ensino A Leitura no Cinema 1ed Campinas SP Mercado de Letras 2011 ORLANDI Eni Puccinelli Discurso e Texto Formulaccedilatildeo e Circulaccedilatildeo dos Sentidos 4ed Campinas SP Pontes 2012 ______ Anaacutelise de Discurso Princiacutepios e Procedimentos 8ed Campinas Pontes 2009

______ A Leitura e os Leitores Campinas SP Pontes 1998

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico 5ed Campinas

SP Pontes 2007

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico PetroacutepolisRJ

Vozes 1996

PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Diretrizes Curriculares de Liacutengua Portuguesa Para os Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Meacutedio Liacutengua Portuguesa Curitiba SEED 2008

41 REFEREcircNCIAS ELETROcircNICAS

Disponiacuteveis em

wwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de agosto de 2016 wwwdiaadiaeduccedilatildeoprgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 wwwdominiopublicogovbr- Acesso em 08 agosto de 2016 wwwportaldoprofessormecgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpdisneyjuniordisneycombra-historia-de-bela - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchq=texto+a+bela+e+a+fera+para+imprimirampsa=Xampbiw=1366ampbih=667amptbm=ischamptbo=uampsource=univampved=0ahUKEwjf8YuYq7LOAhXBF5AKHYvrDGgQsAQIGwampdpr=1 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=fr6pV9-OHMaB8QeQh4HADQq=imagens+de+patrimonio+publico+-+a+bela+e+a+fera - Acesso em 08 agosto de 2016

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4TZ2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016 httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016 httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm - Acesso em 26 de agosto de 2016 httpwwwpintarcolorircombrbela-e-a-fera-para-colorir - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetCidasol1atividades-a-bela-e-a-fera - Acesso em 09 agosto de 2016 httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpwwwsuapesquisacomfolclorebrasileironegrinho_pastoreiohtm - Acesso em 12 de novembro de 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwtodamateriacombrlendas-do-folclore - Acesso em 26 de agosto de 2016

Page 49: FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO€¦ · na leitura e interpretação de todos os tipos de texto. As atividades de Intervenção Pedagógica foram desenvolvidas na forma de “Unidade Didática”

1) Vocecirc sabe que a maioria dos contos de fada acaba com um final feliz Agora

escreva um novo final para ldquoA Bela e a Ferardquo que natildeo necessariamente precisa

ser feliz depois leia o seu final da histoacuteria para os colegas

A Bela e a Fera

Era uma vez um jovem priacutencipe que vivia no seu lindo castelo [ ] Quando Bela retornou ao palaacutecio hellip

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_________________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

______________________________________________

____________________________________________

________________________________________

________________________________________

_______________________________________

________________________________________

_______________________________________

Figura 04 ndash A Bela e a Fera

Fonte

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016

AULAS 31 e 32

Atividade

Em grupos vocecircs produziratildeo cartazes ilustrando a faacutebula ldquoA Bela e a Ferardquo os quais

seratildeo expostos para toda a comunidade escolar

Professor

Organizar os alunos em grupos para produzirem cartazes ilustrando o conto ldquoA Bela e a

Ferardquo os quais seratildeo expostos no coleacutegio para a comunidade escolar juntamente com

os demais textos produzidos no projeto Organizar a exposiccedilatildeo em lugar de destaque do

coleacutegio

4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS

BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia ed Brasiacutelia 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia MECSEEF 1997 BOLOGNINI Carmen Zink Discurso e Ensino A Leitura no Cinema 1ed Campinas SP Mercado de Letras 2011 ORLANDI Eni Puccinelli Discurso e Texto Formulaccedilatildeo e Circulaccedilatildeo dos Sentidos 4ed Campinas SP Pontes 2012 ______ Anaacutelise de Discurso Princiacutepios e Procedimentos 8ed Campinas Pontes 2009

______ A Leitura e os Leitores Campinas SP Pontes 1998

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico 5ed Campinas

SP Pontes 2007

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico PetroacutepolisRJ

Vozes 1996

PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Diretrizes Curriculares de Liacutengua Portuguesa Para os Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Meacutedio Liacutengua Portuguesa Curitiba SEED 2008

41 REFEREcircNCIAS ELETROcircNICAS

Disponiacuteveis em

wwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de agosto de 2016 wwwdiaadiaeduccedilatildeoprgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 wwwdominiopublicogovbr- Acesso em 08 agosto de 2016 wwwportaldoprofessormecgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpdisneyjuniordisneycombra-historia-de-bela - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchq=texto+a+bela+e+a+fera+para+imprimirampsa=Xampbiw=1366ampbih=667amptbm=ischamptbo=uampsource=univampved=0ahUKEwjf8YuYq7LOAhXBF5AKHYvrDGgQsAQIGwampdpr=1 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=fr6pV9-OHMaB8QeQh4HADQq=imagens+de+patrimonio+publico+-+a+bela+e+a+fera - Acesso em 08 agosto de 2016

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4TZ2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016 httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016 httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm - Acesso em 26 de agosto de 2016 httpwwwpintarcolorircombrbela-e-a-fera-para-colorir - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetCidasol1atividades-a-bela-e-a-fera - Acesso em 09 agosto de 2016 httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpwwwsuapesquisacomfolclorebrasileironegrinho_pastoreiohtm - Acesso em 12 de novembro de 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwtodamateriacombrlendas-do-folclore - Acesso em 26 de agosto de 2016

Page 50: FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO€¦ · na leitura e interpretação de todos os tipos de texto. As atividades de Intervenção Pedagógica foram desenvolvidas na forma de “Unidade Didática”

AULAS 31 e 32

Atividade

Em grupos vocecircs produziratildeo cartazes ilustrando a faacutebula ldquoA Bela e a Ferardquo os quais

seratildeo expostos para toda a comunidade escolar

Professor

Organizar os alunos em grupos para produzirem cartazes ilustrando o conto ldquoA Bela e a

Ferardquo os quais seratildeo expostos no coleacutegio para a comunidade escolar juntamente com

os demais textos produzidos no projeto Organizar a exposiccedilatildeo em lugar de destaque do

coleacutegio

4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS

BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia ed Brasiacutelia 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia MECSEEF 1997 BOLOGNINI Carmen Zink Discurso e Ensino A Leitura no Cinema 1ed Campinas SP Mercado de Letras 2011 ORLANDI Eni Puccinelli Discurso e Texto Formulaccedilatildeo e Circulaccedilatildeo dos Sentidos 4ed Campinas SP Pontes 2012 ______ Anaacutelise de Discurso Princiacutepios e Procedimentos 8ed Campinas Pontes 2009

______ A Leitura e os Leitores Campinas SP Pontes 1998

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico 5ed Campinas

SP Pontes 2007

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico PetroacutepolisRJ

Vozes 1996

PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Diretrizes Curriculares de Liacutengua Portuguesa Para os Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Meacutedio Liacutengua Portuguesa Curitiba SEED 2008

41 REFEREcircNCIAS ELETROcircNICAS

Disponiacuteveis em

wwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de agosto de 2016 wwwdiaadiaeduccedilatildeoprgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 wwwdominiopublicogovbr- Acesso em 08 agosto de 2016 wwwportaldoprofessormecgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpdisneyjuniordisneycombra-historia-de-bela - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchq=texto+a+bela+e+a+fera+para+imprimirampsa=Xampbiw=1366ampbih=667amptbm=ischamptbo=uampsource=univampved=0ahUKEwjf8YuYq7LOAhXBF5AKHYvrDGgQsAQIGwampdpr=1 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=fr6pV9-OHMaB8QeQh4HADQq=imagens+de+patrimonio+publico+-+a+bela+e+a+fera - Acesso em 08 agosto de 2016

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4TZ2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016 httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016 httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm - Acesso em 26 de agosto de 2016 httpwwwpintarcolorircombrbela-e-a-fera-para-colorir - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetCidasol1atividades-a-bela-e-a-fera - Acesso em 09 agosto de 2016 httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpwwwsuapesquisacomfolclorebrasileironegrinho_pastoreiohtm - Acesso em 12 de novembro de 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwtodamateriacombrlendas-do-folclore - Acesso em 26 de agosto de 2016

Page 51: FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO€¦ · na leitura e interpretação de todos os tipos de texto. As atividades de Intervenção Pedagógica foram desenvolvidas na forma de “Unidade Didática”

4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS

BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia ed Brasiacutelia 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais Liacutengua Portuguesa Brasiacutelia MECSEEF 1997 BOLOGNINI Carmen Zink Discurso e Ensino A Leitura no Cinema 1ed Campinas SP Mercado de Letras 2011 ORLANDI Eni Puccinelli Discurso e Texto Formulaccedilatildeo e Circulaccedilatildeo dos Sentidos 4ed Campinas SP Pontes 2012 ______ Anaacutelise de Discurso Princiacutepios e Procedimentos 8ed Campinas Pontes 2009

______ A Leitura e os Leitores Campinas SP Pontes 1998

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico 5ed Campinas

SP Pontes 2007

______ Interpretaccedilatildeo autoria Leitura e efeitos do Trabalho Simboacutelico PetroacutepolisRJ

Vozes 1996

PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Diretrizes Curriculares de Liacutengua Portuguesa Para os Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Meacutedio Liacutengua Portuguesa Curitiba SEED 2008

41 REFEREcircNCIAS ELETROcircNICAS

Disponiacuteveis em

wwwacessabercombratividadesinterpretacao-de-texto-fabulas-5o-ano - Acesso em 27 de agosto de 2016 wwwdiaadiaeduccedilatildeoprgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 wwwdominiopublicogovbr- Acesso em 08 agosto de 2016 wwwportaldoprofessormecgovbr - Acesso em 09 agosto de 2016 httpatividades-imprimirblogspotcombr201411sequencia-didatica-bela-e-ferahtml - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpdisneyjuniordisneycombra-historia-de-bela - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchq=texto+a+bela+e+a+fera+para+imprimirampsa=Xampbiw=1366ampbih=667amptbm=ischamptbo=uampsource=univampved=0ahUKEwjf8YuYq7LOAhXBF5AKHYvrDGgQsAQIGwampdpr=1 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpswwwgooglecombrgfe_rd=crampei=fr6pV9-OHMaB8QeQh4HADQq=imagens+de+patrimonio+publico+-+a+bela+e+a+fera - Acesso em 08 agosto de 2016

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4TZ2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016 httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016 httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm - Acesso em 26 de agosto de 2016 httpwwwpintarcolorircombrbela-e-a-fera-para-colorir - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetCidasol1atividades-a-bela-e-a-fera - Acesso em 09 agosto de 2016 httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpwwwsuapesquisacomfolclorebrasileironegrinho_pastoreiohtm - Acesso em 12 de novembro de 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwtodamateriacombrlendas-do-folclore - Acesso em 26 de agosto de 2016

Page 52: FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO€¦ · na leitura e interpretação de todos os tipos de texto. As atividades de Intervenção Pedagógica foram desenvolvidas na forma de “Unidade Didática”

httpswwwgooglecombrsearchq=figuras+de+patrimonio+publico+de+a+bela+e+a+feraampbiw=1093ampbih=538amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0ahUKEwjRh-vzi-nOAhXIjJAKHQ03BPMQ7AkIOAtbm=ischamptbs=rimg3ACfKhi2DBbdXoIjgt51PJvBvhI0gziqybHwLzKLmh8icIxRt-g7i0ze1DqvIy6Fd0q7Qbq8CTHHO5twocmQBS2OqMOSoSCS3nU8m8G-EjEeZzsUrR_1ZmhKhIJSDOKrJsfAvMRlo10tK1ffmYqEgkouaHyJwjFGxFWHNIXJGPoCyoSCX6DuLTN7UOqEQxxmt023S13KhIJ8jLoV3SrtBsRlo10tK1ffmYqEgmrwJMcc7m3ChFpwY9_1LAmlmyoSCRyZAFLY6ow5EYDWpw_16NNaUampq=figuras20de20patrimonio20publico20de20a20bela20e20a20feraampimgrc=rVSHlVOopKHcyM3A ndash Acesso em 30 de agosto de 2016 httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+livrosampoq=figuras+de+livrosampgs_l=img34467915101013017140000000001ac164img1700JH4J3gAPIwAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+de+crianC3A7as+com+livrosampimgrc=r8iR19oeywEuAM3ordf ndash Acesso em 15 de outubro de 2016

httpswwwgooglecombrsearchhl=pt-BRampsite=imghpamptbm=ischampsource=hpampbiw=1093ampbih=538ampq=figuras+de+TVampoq=figuras+de+TVampgs_l=img30i30k1l2294704924805156330243120101437812-6j0j1j0j1j19001ac164img171338480Rxs-RgUVZzAhl=pt-BRamptbm=ischampq=figuras+do+aparelho+de+TVampimgdii=WRXMmZgUlyWbvM3A3BWRXMmZgUlyWbvM3A3ByhL4TZ2rQwTt8M3Aampimgrc=WRXMmZgUlyWbvM3A ndash Acesso em 15 de outubro de 2016 httpswwwmensagenscomamorcommensagem134612 - Acesso em 12 de novembro de 2016 httpmundoeducacaoboluolcombrredacaofabulahtm - Acesso em 26 de agosto de 2016 httpwwwpintarcolorircombrbela-e-a-fera-para-colorir - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetsandrinharnascimentoa-bela-e-a-fera-27311752 - Acesso em 10 agosto de 2016 httpptslidesharenetCidasol1atividades-a-bela-e-a-fera - Acesso em 09 agosto de 2016 httppt-brdisneyprincesaswikiacomwikiA_Bela_e_a_Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpsptscribdcomdocument59874459A-Bela-e-a-Fera - Acesso em 14 de novembro de 2016 httpwwwsuapesquisacomfolclorebrasileironegrinho_pastoreiohtm - Acesso em 12 de novembro de 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=Iqx35Ge3CCc - Acesso em 11 agosto de 2016 httpswwwtodamateriacombrlendas-do-folclore - Acesso em 26 de agosto de 2016